第一篇：浙江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃

浙江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃

一、發(fā)展背景

“十一五”時期，在省委、省政府的正確領導下，我省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育工作快速發(fā)展，繼續(xù)教育在人才工作中的支撐作用明顯增強，深入實施《浙江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育規(guī)定》，出臺《浙江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育委托合同備案辦法》等相關配套辦法，繼續(xù)教育政策法規(guī)體系不斷完善；積極組織實施專業(yè)技術人才知識更新工程（“653”工程），全省共培訓中高級專業(yè)技術人才200萬人次，公需科目輪訓470萬人次；每年舉辦省級專業(yè)技術人員繼續(xù)教育高級研修班30期以上，使中高層次專業(yè)技術人員及時了解掌握專業(yè)領域的最新發(fā)展動態(tài)，學習國內外的新知識、新技術和新方法；建立“浙江省人事培訓教育高級師資庫”，繼續(xù)教育理論和方法不斷創(chuàng)新，繼續(xù)教育市場不斷完善，分層分類、多渠道的繼續(xù)教育格局逐步形成，單位和個人參與繼續(xù)教育的積極性大大提高。同時，必須清醒地認識到，當前我省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育發(fā)展總體水平與我省經(jīng)濟社會發(fā)展需要相比還存在一些不適應的地方，主要是繼續(xù)教育的理念還沒有完全確立，繼續(xù)教育投入不足；繼續(xù)教育體制機制不夠完善，相關法規(guī)執(zhí)行不到位；用人單位特別是企業(yè)在繼續(xù)教育中的主體作用尚未充分發(fā)揮等。

“十二五”時期是我省科學發(fā)展走在前列，全面建成惠及全省人民的小康社會的關鍵時期，經(jīng)濟發(fā)展加速轉型，社會建設整體推進，體制改革攻堅突破，都要依靠高素質人才隊伍支撐。繼續(xù)教育是提高專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力和整體素質的重要途徑，加強和改進繼續(xù)教育工作，不斷增強專業(yè)技術人員的學習能力和自主創(chuàng)新能力，是深入實施人才強省戰(zhàn)略，建設創(chuàng)新型省份的必然要求。要進一步增強實施專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的緊迫感和責任感，在更大范圍、以更強力度推動全省繼續(xù)教育工作，實現(xiàn)繼續(xù)教育跨越發(fā)展。$$分頁$$

二、指導思想、基本原則和總體目標

（一）指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持人才優(yōu)先、以用為本原則，以高層次創(chuàng)新人才和急需緊缺人才培養(yǎng)為重點，以提高專業(yè)水平和創(chuàng)新能力為核心，帶動推進整個專業(yè)技術人員隊伍繼續(xù)教育的開展，充分發(fā)揮政府主導作用，調動各方積極性，加快繼續(xù)教育機制創(chuàng)新，努力構建分層分類的專業(yè)技術人員繼續(xù)教育體系，全面提高專業(yè)技術人員隊伍的整體素質和能力水平，為我省率先實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標提供堅強人才保證和廣泛智力支持。

上傳者

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（二）基本原則

1．教育為基，促進發(fā)展。圍繞我省經(jīng)濟社會發(fā)展的總體部署和經(jīng)濟轉型升級的總體要求，把繼續(xù)教育放到專業(yè)技術人員隊伍建設的基礎性地位上來部署，來推進，全面提升專業(yè)技術人員業(yè)務能力和知識水平，不斷滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對各類人才隊伍的需求。

2．學用結合，以用為本。重在使用導向，根據(jù)發(fā)展要求和專業(yè)技術人員的實際需求，積極探索針對性、適用性和實效性強，靈活高效的學習模式，促進繼續(xù)教育成果轉化、應用，真正使專業(yè)技術人員通過繼續(xù)教育提升能力，發(fā)揮才干。

3．高端引領，統(tǒng)籌推進。把高層次創(chuàng)新型專業(yè)技術人員繼續(xù)教育列為重中之重，加大急需緊缺專業(yè)技術人員的繼續(xù)教育力度，并重視普及初級專業(yè)技術人員的基礎培訓和專業(yè)知識提升，科學合理、分層分類地推進各類專業(yè)技術人員繼續(xù)教育工作。

4．創(chuàng)新機制，示范推動。不斷創(chuàng)新教育工作體制機制，加快形成廣覆蓋、多層次的繼續(xù)教育培訓網(wǎng)絡，推動構建具有我省特色的終身教育體系。充分發(fā)揮專業(yè)技術人才知識更新工程在繼續(xù)教育工作中的龍頭和示范作用，通過打造“示范工程”和“樣板工程”，推動全省繼續(xù)教育工作。

（三）總體目標

通過5年努力，力爭使我省專業(yè)技術人員隊伍的整體素質和能力水平得到不斷提升，培養(yǎng)出大批符合時代發(fā)展需要、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的創(chuàng)新型人才，造就一支遍布經(jīng)濟社會發(fā)展各個領域，數(shù)量充足、結構合理、專業(yè)齊全的宏大的專業(yè)技術人員隊伍，為我省全面建設小康社會提供強有力的人才保證。

--每年選送500名服務業(yè)人才（其中專業(yè)技術人員不少于400名）赴國（境）外培訓，重點培養(yǎng)1000名左右掌握本行業(yè)專業(yè)知識、熟悉國際慣例和規(guī)則的現(xiàn)代服務業(yè)高端人才。

--舉辦200期左右省級專業(yè)技術人員高級研修班，全省各級高研班共培訓5萬名左右的中高層次創(chuàng)新型專業(yè)技術人員；

--以專業(yè)技術人才知識更新工程為抓手，培訓15萬名左右急需緊缺人才和中高級人才。

--農(nóng)業(yè)農(nóng)村專業(yè)技術人員培訓力度進一步加強，全省培訓農(nóng)業(yè)農(nóng)村專業(yè)技術人員200萬人次。

--專業(yè)技術人員繼續(xù)教育深入推進，公需科目在全省專業(yè)技術人員中輪訓一遍，全省專業(yè)技術人員每年接受繼續(xù)教育的時間不少于12天。$$分頁$$

三、主要任務

（一）組織實施中高級專業(yè)技術人才知識更新工程。根據(jù)《浙江省中長期人才發(fā)展綱要（2010-2020年）》和人力社保部專業(yè)技術人才知識更新工程實施方案的要求，結合我省經(jīng)濟發(fā)展和科技進步的實際情況，組織實施以急需緊缺人才和高層次人才培養(yǎng)為重點，統(tǒng)籌兼顧骨干人才培養(yǎng)的中高級專業(yè)技術人才知識更新工程。

1.加大緊缺急需人才的培養(yǎng)。根據(jù)重點領域緊缺急需人才的實際需求，制定和實施緊缺急需人才培養(yǎng)規(guī)劃，加大對先進制造業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)緊缺人才，以及新能源、新材料、物聯(lián)網(wǎng)、生物、節(jié)能環(huán)保、先進裝備制造、新能源汽車、海洋開發(fā)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才和教育、政法、宣傳思想文化、醫(yī)藥衛(wèi)生體育等社會領域專門人才的培養(yǎng)力度，在繼續(xù)教育政策和資金上給予傾斜。建立以經(jīng)濟社會需求為導向的急需緊缺人才培養(yǎng)動態(tài)調控機制，實施以掌握前沿技術、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、提升專業(yè)技術水平、鍛煉實踐能力為主要內容的緊缺急需人才培訓項目。計劃每年培養(yǎng)不少于1.5萬名急需緊缺人才。

2．加強高層次創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。緊緊圍繞重點領域、重點項目、重點科技創(chuàng)新平臺及科研基地建設要求，實施連續(xù)穩(wěn)定的培養(yǎng)，有計劃、有重點地支持和資助領軍人才參加繼續(xù)教育活動，通過采取學術會議、培訓進修、一線調研、專題研修等多種形式，有針對性地持續(xù)提高高層次創(chuàng)新人才的專業(yè)技術水平和解決重大難題的能力。采取專家授課、技術咨詢、項目合作等多種形式，每年組織10期以上高層次人才下基層活動，在培養(yǎng)基層一線專業(yè)技術人才的同時，豐富專家的實踐經(jīng)驗，提高實際工作能力。按照高水平、重特色、有實效的

要求，為高層次創(chuàng)新型專業(yè)技術人才創(chuàng)造良好的進修和交流環(huán)境，每年舉辦40期左右省級高研班。

3.注重骨干人才的培養(yǎng)。大力支持企業(yè)開展繼續(xù)教育活動，重點培養(yǎng)科研生產(chǎn)企業(yè)的技術骨干人才，鼓勵企業(yè)圍繞新項目、新技術研發(fā)組織學習、研討，以知識創(chuàng)新、技術創(chuàng)新和成果轉化為目標，積極開展骨干人才培訓。省級每年選送100名企業(yè)技術骨干，以在職研修的方式到著名高等院校和科研院所學習前沿技術，增強高新技術研發(fā)能力。

（二）大規(guī)模開展專業(yè)技術人員公需課程培訓。根據(jù)《浙江省中長期人才發(fā)展綱要（2010-2020）》要求，結合我省經(jīng)濟發(fā)展、科技進步和行業(yè)的實際情況，組織專業(yè)技術人員公需科目培訓，使專業(yè)技術人員不斷拓展學識、開闊視野，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高學習、實踐和創(chuàng)新的整體能力。實行“統(tǒng)一教材、統(tǒng)一師資、統(tǒng)一課件”管理，在浙江繼續(xù)教育網(wǎng)上傳公需課程的培訓課件，為專業(yè)技術人員提供免費上網(wǎng)學習。“十二五”期間，組織開展《物聯(lián)網(wǎng)技術》、《低碳經(jīng)濟與綠色生活》、《心理健康與調適》等3門公需課程培訓，力爭到2015年，全省所有專業(yè)技術人員都輪訓一遍。

（三）全面實施現(xiàn)代服務業(yè)高端人才培養(yǎng)計劃。圍繞我省服務業(yè)發(fā)展要求，重點做好研發(fā)設計、金融財會、現(xiàn)代物流、信息服務、科技服務、商務會展、批發(fā)分銷等生產(chǎn)性服務業(yè)人才和文化創(chuàng)意、電子商務、數(shù)字傳媒等新興服務業(yè)人才，以及商貿、旅游和房地產(chǎn)等傳統(tǒng)優(yōu)勢服務業(yè)改造提升需要的人才培養(yǎng)工作。每年舉辦商貿、金融、旅游、物流、文化等服務業(yè)高端人才高級研修班10期，培訓學員500名；舉辦金融、旅游、商貿等專業(yè)的研究生課程進修班，培訓學員60名以上；選送500名知識產(chǎn)權、國際會計、服務外包等專業(yè)人才赴國（境）外培訓。通過5年努力，培養(yǎng)1000名左右具有世界眼光、戰(zhàn)略思維、熟悉國際慣例和規(guī)則，掌握本行業(yè)專業(yè)知識的現(xiàn)代服務業(yè)高端人才。

（四）組織開展農(nóng)業(yè)農(nóng)村專業(yè)技術人員繼續(xù)教育。圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領域發(fā)展的實際需要，積極開展以農(nóng)村生產(chǎn)能手、鄉(xiāng)村科技文化推廣人才以及能工巧匠為重點的農(nóng)業(yè)農(nóng)村專業(yè)技術人員培訓。深入實施千萬農(nóng)民素質提升工程，依托農(nóng)廣校、電大、職業(yè)院校、社區(qū)醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校、技術推廣機構等各類教育培訓機構，以提高科技素質、職業(yè)技能和經(jīng)營能力為核心，加強實用技術培訓和創(chuàng)業(yè)培訓，不斷培養(yǎng)壯大適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)需要的農(nóng)業(yè)農(nóng)村專業(yè)技術人員隊伍。根據(jù)農(nóng)業(yè)區(qū)域性較強的特點，積極實行農(nóng)科教相結合的繼續(xù)教育方式，加強農(nóng)業(yè)繼續(xù)教育基地建設，形成層次分明，結構合理，布局科學的農(nóng)業(yè)繼續(xù)教育體系。積極通過現(xiàn)代遠程教育手段，把繼續(xù)教育延伸擴展到鄉(xiāng)村邊遠地區(qū)，著力提高農(nóng)村鄉(xiāng)土人才和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)人才的技術水平。“十二五”期間，每年培訓農(nóng)業(yè)農(nóng)村專業(yè)技術人員40萬人次。

（五）大力推進行業(yè)性人才繼續(xù)教育活動

加大行業(yè)性專業(yè)技術人員培訓力度，準確把握行業(yè)性人才繼續(xù)教育規(guī)律和特點，注重行業(yè)系統(tǒng)特色，分行業(yè)分序列推進專業(yè)技術人才繼續(xù)教育活動。嚴格執(zhí)行《浙江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育規(guī)定》，充分調動用人單位作為繼續(xù)教育主體的積極性，確保專業(yè)技術人員受繼續(xù)教育權利。重視發(fā)揮行業(yè)協(xié)會在本行業(yè)專業(yè)技術人才培養(yǎng)中的重要作用，推進行業(yè)協(xié)會在制定行業(yè)人才培養(yǎng)標準和方案、協(xié)調培訓資源、跟蹤培訓成果、樹立培訓示范等方面作用，加大行業(yè)協(xié)會推進繼續(xù)教育的力度和廣度。發(fā)揮各行業(yè)主管部門在開展行業(yè)人才繼續(xù)教育活動中的主導作用，特別是要在教育、衛(wèi)生、會計和工程技術等主要領域，明確培養(yǎng)目標、手段，逐步形成系統(tǒng)性、規(guī)模性、常規(guī)性的專業(yè)技術人員繼續(xù)教育格局。不斷完善行業(yè)性人才培訓情況與職稱評聘、考核使用相掛鉤，執(zhí)業(yè)人員先培訓后年審等辦法，調動行業(yè)性人才繼續(xù)教育的積極性。

（六）加強和完善繼續(xù)教育服務體系。積極創(chuàng)造條件，整合利用各種資源，不斷加快繼續(xù)教育服務體系建設，讓廣大專業(yè)技術人員獲得優(yōu)質、高效的繼續(xù)教育服務。

1.建設多元化師資隊伍。充分發(fā)揮高等院校、科研院所的教師資源優(yōu)勢，積極開辟多元化師資渠道，鼓勵、吸引企事業(yè)單位和職業(yè)培訓機構的優(yōu)秀師資參與繼續(xù)教育活動。進一步促進教師隊伍的交流使用并逐漸加大交換范圍，利用好“浙江省人事培訓高級師資庫”平臺，實現(xiàn)各方面師資力量的優(yōu)勢互補、資源共享。定期舉辦浙江省專業(yè)技術人員公需科目師資培訓班，選拔和儲備一支數(shù)量適當、結構合理，具有扎實理論功底和豐富教學經(jīng)驗的專兼職教師隊伍。試行專業(yè)技術人員繼續(xù)教育師資持證上崗制度，確保全省專業(yè)技術人員公需科目培訓的授課質量和統(tǒng)一性。

2.加強教材建設和課題開發(fā)。圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展新要求，結合不同行業(yè)、不同類別專業(yè)技術人員的特點和需要，開發(fā)起點高、內容新、學科廣、注重創(chuàng)造能力培養(yǎng)的繼續(xù)教育教材。加強專業(yè)技術人員繼續(xù)教育教材的規(guī)劃、編審工作，建立統(tǒng)一、規(guī)范、形式多樣的教材體系。教材分為公共必修科目教材和專業(yè)必修科目教材。公共必修科目教材由省人力資源和社會保障廳組織有關專家編寫；專業(yè)必修科目教材由省各行業(yè)主管部門負責選題，并組織有關專家編寫。各行業(yè)主管部門要從本行業(yè)實際出發(fā)，做到逐年開發(fā)教材，滿足專業(yè)技術人員不同學習方式的需要，加強電子教材、多媒體輔助教學軟件教材、網(wǎng)上教材等多種類型教材的開發(fā)。研究開發(fā)繼續(xù)教育新課題，更新和豐富繼續(xù)教育內容，不斷提高培訓工作的針對性和有效性。

3.加強繼續(xù)教育施教機構建設。建設示范性繼續(xù)教育基地，重點扶持一批培訓質量高、社會效益好、市場前景廣、信譽度高的施教機構，支持他們做大做強，并帶動標準化、規(guī)范化施教機構建設。建立集產(chǎn)、學、研于一體的專業(yè)技術人員繼續(xù)教育合作機制，鼓勵有條件 的企業(yè)在中職學校、高等學校建立研究、培訓機構，支持中職學校、高等學校、科研院所在相關重點企業(yè)建立實踐應用基地，使企業(yè)專業(yè)技術人員能夠及時掌握先進的知識和技術，中職學校、高等學校、科研院所的科研成果能夠在企業(yè)轉化開發(fā)。

（七）構建完善有效的浙江省專業(yè)技術人員網(wǎng)絡繼續(xù)教育平臺。有效利用現(xiàn)代科技手段，大力開發(fā)網(wǎng)上教學平臺，把發(fā)展網(wǎng)絡教育作為一項重點任務，積極開展多種形式的網(wǎng)絡教育活動。依托浙江繼續(xù)教育網(wǎng)，建立面向全省的繼續(xù)教育工作平臺，定期發(fā)布繼續(xù)教育最新動態(tài)，公布知識更新目錄，提供繼續(xù)教育施教機構名單，為繼續(xù)教育工作者提供信息查詢、交流合作的平臺；建設面向全省的繼續(xù)教育學習的平臺，為專業(yè)技術人員提供方便、快捷的知識更新通道，逐步實現(xiàn)專業(yè)技術人員可免費上網(wǎng)學習。各地要加強網(wǎng)絡平臺基礎設施建設，強化繼續(xù)教育信息化服務，積極開發(fā)網(wǎng)上培訓課程，著重在網(wǎng)絡建設、課程甄選、教材編寫、課件開發(fā)、質量考評等方面進行研究，規(guī)范網(wǎng)絡學習管理。探索網(wǎng)上管理和交流互動模式，開展個性化的在線學習培訓，逐步探索推進教材課件開發(fā)、訂單培養(yǎng)、數(shù)字圖書館、虛擬實驗室及仿真訓練系統(tǒng)等多種媒體形式的遠程繼續(xù)教育基礎服務，使培訓方式更便捷，培訓內容更新穎，培訓效果更持久。

（八）不斷探索繼續(xù)教育的新機制新方法。大力推進繼續(xù)教育培訓模式、激勵機制的創(chuàng)新，逐步形成一套符合時代特點的新理念、新機制和新方法。強化培訓方法的開發(fā)研究，積極利用現(xiàn)代培訓手段，大力推行案例教學、啟發(fā)式、互動式、體驗式、分享式等教學方法，提倡研討性學習和創(chuàng)新性學習等學習方法，積極倡導自主選學的培訓模式，不斷增強培訓學習的效果。創(chuàng)新重大項目、重點項目實施中專業(yè)技術人員繼續(xù)教育辦法，圍繞項目難點攻關，充分發(fā)揮團隊學習的作用，在項目建設中學習，在實踐學習中提高，實現(xiàn)項目完成一批，專業(yè)技術人員培養(yǎng)一批。探索繼續(xù)教育項目管理機制，鼓勵有實力的各類培訓機構通過競爭，承擔繼續(xù)教育培訓項目，培育和發(fā)展繼續(xù)教育市場。完善繼續(xù)教育的激勵機制，建立專業(yè)技術人員繼續(xù)教育與人才考核評價和選拔使用緊密結合、與單位部門考核緊密掛鉤的機制，讓專業(yè)技術人員主動學習并有能力學習，讓繼續(xù)教育工作成為單位人事管理的重要制度、重要環(huán)節(jié)，促進個人成長、單位發(fā)展的有機統(tǒng)一。$$分頁$$

四、主要保障措施

（一）加強領導，進一步健全和完善繼續(xù)教育工作體系。要從戰(zhàn)略、全局的高度來認識和做好繼續(xù)教育工作，努力形成政府部門、行業(yè)協(xié)會、用人單位共同參與、互相配合、分工協(xié)作的繼續(xù)教育新格局。各級人力資源社會保障部門要切實履行好主管繼續(xù)教育工作的職能，切實加強對繼續(xù)教育工作的領導，把繼續(xù)教育放到專業(yè)技術人才隊伍建設的重要位置上，在部署人才工作時同步考慮，統(tǒng)籌安排。各行業(yè)主管部門要在制定行業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃、專項培訓服務、參謀咨詢、學術交流合作和行業(yè)自律等方面充分發(fā)揮作用，指導各行業(yè)協(xié)會開展形式多樣的繼續(xù)教育活動。各企事業(yè)用人單位要進一步加強繼續(xù)教育工作機構建設，配備相應人員，切實做好本單位本部門專業(yè)技術人員繼續(xù)教育工作。發(fā)揮省繼續(xù)教育協(xié)會的作用，建立繼續(xù)教育工作聯(lián)席會議制度和定期研究問題、溝通情況、強化管理、分工負責、相互協(xié)

調的工作機制。

（二）完善制度，加快推進繼續(xù)教育法規(guī)和制度建設。認真貫徹落實《浙江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育規(guī)定》、《實施繼續(xù)教育委托合同備案辦法》及有關繼續(xù)教育的政策法規(guī)，積極出臺《浙江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育規(guī)定》相關配套的措施和辦法。建立健全完善專業(yè)技術人員繼續(xù)教育證書管理、學分登記、質量評估、考試考核、監(jiān)督檢查等一系列制度措施，認真執(zhí)行繼續(xù)教育學分與專業(yè)技術職務晉升、聘任等掛鉤的有關規(guī)定，強化繼續(xù)教育的激勵和約束機制，促進我省繼續(xù)教育工作逐步走上法制化、規(guī)范化和制度化軌道。

（三）加強督查，建立專業(yè)技術人員繼續(xù)教育質量保證監(jiān)控體系。制定科學而切實可行的繼續(xù)教育質量評估體系，開展繼續(xù)教育效果評估工作，加強對專業(yè)技術人員繼續(xù)教育質量的監(jiān)控。鼓勵各施教機構建立與國際接軌的iso9000質量認證體系，進一步提高繼續(xù)教育質量。充分發(fā)揮浙江省繼續(xù)教育協(xié)會在組織、管理等方面的作用，積極探索建立協(xié)會自律管理機制，建立繼續(xù)教育工作自查與抽查相結合的督查機制。

（四）加大投入，明確繼續(xù)教育經(jīng)費投入重點。建立以政府投入為引導、以用人單位為主體、個人和社會力量共同投入的多渠道、多元化的投入機制，確保繼續(xù)教育經(jīng)費落實到位。省級繼續(xù)教育經(jīng)費投入要向省級高研班、繼續(xù)教育公需科目課程開發(fā)、教材建設和師資培訓、專業(yè)技術人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡平臺建設和師資庫建設等重大繼續(xù)教育項目傾斜。各地各單位要從實際出發(fā)，確立繼續(xù)教育經(jīng)費投入的重點項目、重點領域，最大化發(fā)揮經(jīng)費使用效益。

（五）廣泛宣傳，努力形成全社會支持繼續(xù)教育工作的良好氛圍。加大對各行業(yè)領域繼續(xù)教育工作的宣傳活動，通過廣泛深入的宣傳，使廣大用人單位和專業(yè)技術人員充分認識繼續(xù)教育的重要性，提高支持和參加繼續(xù)教育的積極性，營造全社會重視、關心、支持繼續(xù)教育工作的良好氛圍，不斷把繼續(xù)教育工作落到實處。

第二篇：浙江省十二五發(fā)展規(guī)劃資料

一、綜合性問題

浙江省“十二五”規(guī)劃總體思路研究。重點研究我省“十二五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展的宏觀環(huán)境、戰(zhàn)略思路、主要目標、重點任務和對策措施。

二、專題性問題

1、浙江省“十二五”規(guī)劃發(fā)展目標和指標體系研究。重點研究我省“十二五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展的主要目

標、指標體系和目標值測算。

2、浙江省“十二五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展的環(huán)境和趨勢研究。重點研究國際國內環(huán)境對浙江發(fā)展的影響和“十

二五”時期我省經(jīng)濟社會發(fā)展的階段性特征和趨勢。

3、浙江省在長三角區(qū)域一體化中的地位、作用和對策研究。重點研究長三角區(qū)域一體化發(fā)展的趨勢和

我省“十二五”時期應采取的工作舉措。

4、浙江省與兄弟省市經(jīng)濟社會發(fā)展比較研究。重點通過我省與粵、魯、蘇、滬等省市的比較分析，研

究提出可供我省借鑒的經(jīng)驗和繼續(xù)保持率先發(fā)展的對策措施。

5、浙江省產(chǎn)業(yè)核心競爭力再造研究。重點研究“十二五”時期我省建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、再造產(chǎn)業(yè)核心競爭

力的總體思路、發(fā)展方向、重點領域、體制保障和政策措施等。

6、浙江省加快現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展研究。重點研究加快我省服務業(yè)尤其是現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新思路和舉

措。

7、浙江省加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展研究。重點研究進一步推進農(nóng)業(yè)結構戰(zhàn)略性調整、建立新型農(nóng)業(yè)社會化服

務體系、提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力等思路和對策。

8、浙江省優(yōu)化空間發(fā)展布局研究。重點研究主體功能區(qū)規(guī)劃實施、現(xiàn)代綜合交通網(wǎng)絡化建設等對我省區(qū)域

經(jīng)濟發(fā)展的影響和進一步優(yōu)化空間布局的舉措。

9、浙江省推進新型城市化研究。重點研究我省新型城市化帶動新農(nóng)村建設、推進農(nóng)村人口城市化的思

路和舉措。

10、浙江省海洋經(jīng)濟強省建設研究。重點研究我省海洋經(jīng)濟發(fā)展的重點領域、關鍵項目和對策措施。

11、浙江省重大項目投資和基礎設施網(wǎng)絡化研究。重點研究我省進一步優(yōu)化投資結構、推進基礎設施網(wǎng)

絡化、確保投資穩(wěn)定增長的思路和對策措施。

12、浙江經(jīng)濟社會發(fā)展要素支撐體系研究。重點研究我省土地、水資源、能源、資本、勞動力等經(jīng)濟社

會發(fā)展要素保障和措施。

13、浙江省金融生態(tài)和區(qū)域金融體系研究。重點研究優(yōu)化和規(guī)范我省金融生態(tài)環(huán)境、構建符合浙江特點的區(qū)域金融體系的思路和對策。

14、浙江省公共產(chǎn)品和公共服務供給能力研究。重點研究公共產(chǎn)品和公共服務的范圍、內容和標準，提

高我省公共產(chǎn)品和公共服務供給能力的階段性目標和舉措。

15、浙江省人力資源強省建設研究。重點研究我省經(jīng)濟轉型升級的人力資源需求和人力資源能力建設的思路和對策。

16、浙江省文化大省建設研究。重點研究增強我省文化軟實力的總體思路、載體和對策措施。

17、浙江社會體制改革研究。重點研究就業(yè)、教育、科技、文化、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障、收入分配、社會

治安等社會體制改革的方向、步驟和舉措。

18、浙江省區(qū)域創(chuàng)新體系研究。重點研究建設具有浙江特色和優(yōu)勢的區(qū)域創(chuàng)新體系的目標、思路和對策措

施。

19、浙江體制機制優(yōu)勢評估和再造研究。重點研究我省民營經(jīng)濟、市場體系、區(qū)域塊狀經(jīng)濟等傳統(tǒng)優(yōu)勢

面臨的挑戰(zhàn)和體制機制新優(yōu)勢的再造問題。

20、浙江省提升對外開放水平研究。重點研究“十二五”時期我省進一步拓寬對外開放領域、擴大對外開放

空間的總體思路、戰(zhàn)略重點和主要任務。

第三篇：浙江省十二五物流業(yè)發(fā)展規(guī)劃實施方案

浙江省“十二五”物流業(yè)發(fā)展規(guī)劃實施方案

“十二五”時期是我國實現(xiàn)全面建設小康社會宏偉目標的重要時期，是我省全面貫徹落實科學發(fā)展觀、扎實推進“八八戰(zhàn)略”和“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強省”總戰(zhàn)略，構建物質富裕精神富有的現(xiàn)代化浙江的重要時期。為全面貫徹實施《浙江省“十二五”物流業(yè)發(fā)展規(guī)劃》（浙政發(fā)〔2011〕41號，以下簡稱《規(guī)劃》），提高規(guī)劃的科學性和有效性，進一步明確工作重點，落實責任分工，完善工作機制，特制定本實施方案。編制本方案對提升我省現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展水平、做實服務業(yè)具有重大意義。

一、總體要求

（一）加大工作力度。大力發(fā)展物流業(yè)，對推進我省“四大國家戰(zhàn)略”的實施，加快產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展，促進產(chǎn)業(yè)轉型升級具有重要意義。各地、各部門要深刻認識發(fā)展物流業(yè)的重要性，統(tǒng)一思想認識，加大工作力度，抓住切入點、找準突破點、創(chuàng)造新亮點，努力開創(chuàng)具有浙江特色的物流發(fā)展新局面。

（二）明確工作職責。各地、各部門要按照本實施方案的要求，細化工作職責，加大實施力度，確保各項工作取得明顯成效。要根據(jù)本地區(qū)實際和本部門職能，盡快制定和完善各項配套政策措施，明確實施范圍和進度，組織推進相關重點任務及重大項目的實施。

（三）形成工作合力。規(guī)劃實施過程中，各地、各部門要加強溝通，密切合作，同時積極與國家相關部委進行工作聯(lián)系，爭取國家更多政策和項目支持。發(fā)展改革部門要加強對《規(guī)劃》實施情況的跟蹤分析和監(jiān)督檢查，及時研究新情況，提出新對策。

二、目標任務

到2013年，全省物流業(yè)進一步健康發(fā)展，重要物流樞紐、節(jié)點建設和重點物流園區(qū)、項目取得成效，物流支持系統(tǒng)初步形成，龍頭物流企業(yè)培育和高端物流人才培養(yǎng)有所突破，形成符合浙江特色的物流業(yè)發(fā)展模式。

——全省物流業(yè)增加值年均遞增15%以上。物流整體運行效率進一步提高，全社會物流總費用與GDP的比率有所下降。

——有10個物流園區(qū)列入省現(xiàn)代服務業(yè)集聚示范區(qū)，規(guī)劃確定的20個重點物流園區(qū)中，40%的物流園區(qū)年營業(yè)收入超10億元，逐步發(fā)揮集聚效應。

——規(guī)劃確定培育的100家重點物流企業(yè)龍頭帶動作用進一步增強，新增A級物流企業(yè)100家（其中5A級2家），形成5個全國知名的物流和供應鏈集成服務品牌，1家以上物流企業(yè)上市。

——培養(yǎng)100名左右具有世界眼光、戰(zhàn)略思維、熟悉國際慣例和規(guī)則、掌握本行業(yè)專業(yè)知識的現(xiàn)代物流領軍人才。引進600名左右現(xiàn)代物流高端人才和緊缺急需骨干人才，爭取6名列入浙江省“海外高層人才引進計劃”，1名進入國家“千人計劃”。

到2015年，實現(xiàn)《浙江省“十二五”物流業(yè)發(fā)展規(guī)劃》制定的預期目標。

三、工作分工

（一）物流樞紐和節(jié)點建設

1、積極推進寧波—舟山港口一體化進程。充分發(fā)揮保稅港區(qū)和保稅物流園區(qū)的優(yōu)勢，初步建立以寧波—舟山港為核心，以嘉興港和溫州港、臺州港為兩翼的“三位一體”港航物流服務體系，優(yōu)化海陸聯(lián)動的集疏運網(wǎng)絡，構筑大宗商品交易平臺。（寧波市、舟山市、溫州市、臺州市、嘉興市，省交通廳、發(fā)改委、財政廳、經(jīng)信委、商務廳、國土資源廳、金融辦）

2、積極推動杭州綜合性物流樞紐建設。充分發(fā)揮省會城市和航空、公路、鐵路和內河航運等設施的優(yōu)勢，以國際空港為依托，以大通關試點城市為契機，合理規(guī)劃建設物流設施，設立“保稅物流園區(qū)”、“保稅港區(qū)”等海關特別監(jiān)管區(qū)，以空港（保稅）物流中心為重點，加快形成以城市配送物流、中轉物流和航空物流為特色的全省重要的物流綜合樞紐。（杭州市，杭州海關，省商務廳、發(fā)改委、商檢局）

3、積極推動金華—義烏浙中內陸型物流樞紐建設。以義烏小商品國際貿易平臺為依托，圍繞大宗商品和國際集裝箱兩大物流業(yè)務體系，加快義烏物流園區(qū)和金華國際物流園區(qū)建設，突出內陸口岸港和區(qū)域中轉聯(lián)運物流中心功能，加強與沿海港口的合作，積極爭取設立B型保稅物流中心和綜合保稅區(qū)，加快形成以“全球小商品集散中心”為特色的內陸物流樞紐，爭取將義烏列為全國性物流節(jié)點城市。（金華市、義烏市，省發(fā)改委、財政廳、國土資源廳、商務廳、交通廳、商檢局，杭州海關、寧波海關）

4、積極推動溫州區(qū)域性物流樞紐建設。以連接長三角與海西經(jīng)濟區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢為立足點和出發(fā)點，合理開發(fā)海陸空交通資源，合理規(guī)劃物流設施建設，創(chuàng)新政策，重點發(fā)展第三方物流，助推兩業(yè)聯(lián)動發(fā)展。（溫州市，省發(fā)改委、財政廳、國土資源廳、交通廳、商務廳）

5、完善嘉興、湖州、紹興、衢州、臺州、麗水等地區(qū)的物流節(jié)點建設。以我省腹地公路、鐵路為切入點，加強道路交通建設，配套推進嘉興等物流節(jié)點及其相關物流園區(qū)和物流項目的建設，充分發(fā)揮各個節(jié)點連接物流樞紐，構建物流網(wǎng)絡的基礎作用。（嘉興市、湖州市、紹興市、衢州市、麗水市，省交通廳、發(fā)改委、財政廳、國土資源廳、商務廳，上海鐵路局杭州辦事處）

（二）物流園區(qū)和支持系統(tǒng)建設

6、以專業(yè)市場和產(chǎn)業(yè)集群物流需求為導向，引導鼓勵條件成熟的物流園區(qū)申報現(xiàn)代物流業(yè)集聚示范區(qū)，推動示范區(qū)建設和發(fā)展，協(xié)調解決示范區(qū)建設和發(fā)展中的重大問題，觸發(fā)集聚效應。創(chuàng)新物流服務模式和運營組織形式，促進專業(yè)市場轉型提升和物流服務升級。（省發(fā)改委、財政廳、國土資源廳、經(jīng)信委、商務廳，各相關市）

7、細化物流園區(qū)定位分類并確定相應園區(qū)評估指標。提高園區(qū)土地的綜合利用率，注重構建具有信息服務、簡易加工、貨運代理、連鎖配送、倉單質押、保稅物流、商檢通關等現(xiàn)代物流功能的綜合性集聚區(qū)。（省發(fā)改委、國土資源廳、建設廳、商務廳、經(jīng)信委、交通廳、質檢局、國稅局、地稅局、郵政局）

8、完善物流園區(qū)管理標準及考核機制。推動園區(qū)建立完善的經(jīng)營、財務、統(tǒng)計、安全等管理制度，確保管理體系有效運行和持續(xù)改進，定期對管理體系的適宜性和有效性進行管理評估。考核園區(qū)管理組織構架和部門職責，建立各類辦事指南、服務規(guī)范等制度文本，明確各服務環(huán)節(jié)崗位職責。（各市，省發(fā)改委、國土資源廳、建設廳、商務廳、經(jīng)信委、交通廳、質檢局）

9、推動物流園區(qū)政務、商務平臺建設。在物流園區(qū)內設置工商、海關、檢驗檢疫等政府機構的辦事窗口，并按照相關規(guī)定，接入其信息平臺。物流園區(qū)要采用計算機信息系統(tǒng)，加強園區(qū)運營管理，建設物流公共信息平臺，發(fā)揮公共信息服務、網(wǎng)上監(jiān)督等功能，及時提供園區(qū)管理信息和企業(yè)服務信息。（各市，省經(jīng)信委、商務廳、交通廳、工商局、國稅局、地稅局、浙江檢驗檢疫局、寧波檢驗檢疫局、杭州海關、寧波海關）

10、推動第三方供應鏈物流平臺建設。以原輔材料采購和倉儲金融質押為核心功能，以盤活產(chǎn)業(yè)集群區(qū)域內企業(yè)原材料、半成品和成品資產(chǎn)為目標，為中小企業(yè)解決融資困局和生產(chǎn)資料集約采購，建設形成第三方供應鏈物流集成服務基地建設，促進我省工業(yè)原料采購與生產(chǎn)企業(yè)供應鏈物流公共平臺的大發(fā)展，為產(chǎn)業(yè)集群轉型升級提供物流保障。（各市，省發(fā)改委、國土資源廳、商務廳、金融辦）

11、規(guī)劃確定的20個重點物流園區(qū)建設取得明顯進展。強化土地、資金、人才等要素保障，加快省重大物流項目供地機制，爭推進一批物流重點項目盡早落地。（各有關市，省發(fā)改委、財政廳、國土資源廳、人力社保廳）

（三）城鄉(xiāng)配送基礎網(wǎng)絡建設

12、加快城市配送物流建設。以杭州城市配送物流體系建設為重點，引導專業(yè)運輸企業(yè)應用現(xiàn)代物流管理技術，開展城市配送，提高配送專業(yè)化水平，鼓勵市、縣人民政府及其有關部門采取措施，為城市貨物配送和快遞服務貨運車輛進城、停靠、裝卸作業(yè)等提供便利條件，鼓勵企業(yè)采取連鎖式經(jīng)營，完善城市物流配送網(wǎng)絡。（各市，省商務廳、工商局、交通廳）

13、加快推進網(wǎng)貨配送物流建設。大力發(fā)展網(wǎng)貨配送與速遞物流業(yè)務，為物流倉儲、分撥、配送和快遞業(yè)發(fā)展提供市場需求，助推電子商務成為我省物流業(yè)發(fā)展的特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。用好用足國家郵政政策，充分發(fā)揮郵政在快遞物流領域的帶動作用，整合社會配送與物流快遞企業(yè)，加快建設覆蓋全省的網(wǎng)貨配送布局，打造低成本高效率的網(wǎng)貨配送與快遞物流公共平臺。（省郵政管理局、商務廳、經(jīng)信委）

14、促進快遞物流同步發(fā)展。發(fā)揮郵政快遞網(wǎng)絡和交通運輸部門小件快運網(wǎng)絡基礎作用，鼓勵民營快遞企業(yè)積極加入到物流服務市場。解決快遞物流、配送車輛進城通行、停靠和裝卸作業(yè)問題，推動全省快遞物流業(yè)務大發(fā)展。（省郵政管理局、交通廳、商務廳、工商局）

（四）重點物流項目建設

15、積極推進省重點物流項目。優(yōu)先納入省服務業(yè)重大項目計劃，優(yōu)先申報國家有關扶持資金和優(yōu)先安排省服務業(yè)引導資金，協(xié)調解決項目實施中的矛盾和困難。（各有關市，省發(fā)改委、省財政廳、國土資源廳）

（五）重點物流企業(yè)培育與發(fā)展

16、形成一批專業(yè)化物流企業(yè)。鼓勵生產(chǎn)和貿易企業(yè)按照分工協(xié)作的原則，推進主輔分離，促使其剝離物流業(yè)務，進入第三方物流市場，促進企業(yè)內部物流社會化。同時，適當放寬政策條件，營造有利環(huán)境，降低門檻，引導企業(yè)開展專業(yè)化經(jīng)營，按照生產(chǎn)服務型、貨運服務型、商貿服務型和綜合服務型等模式引導發(fā)展。（省工商局、發(fā)改委、經(jīng)信委、商務廳、地稅局）

17、發(fā)展一批骨干物流企業(yè)。利用我省優(yōu)越的發(fā)展條件，特別是港口條件，面向境外引進一批國際著名的物流企業(yè)，支持重點物流企業(yè)培育品牌，加快信息化和標準化建設。加強培育重點物流企業(yè)，將其優(yōu)先列入省級服務業(yè)重點企業(yè)，享受相關政策支持。繼續(xù)開展A級物流企業(yè)評估、“守行規(guī)、講誠信”先進物流企業(yè)評選等工作，發(fā)掘龍頭骨干企業(yè)潛力，帶動行業(yè)發(fā)展。（省發(fā)改委、經(jīng)信委、質監(jiān)局、工商局、商務廳）

18、整合一批現(xiàn)代物流企業(yè)。鼓勵現(xiàn)有運輸、倉儲、貨代、聯(lián)運、快遞企業(yè)的功能整合和服務延伸，積極發(fā)展多式聯(lián)運、廂式貨車運輸、重型車輛、甩掛運輸以及重點物資的散裝運輸?shù)痊F(xiàn)代運輸方式。促進物流企業(yè)通過參股、控股、合資等多種形式進行資產(chǎn)重組，提高企業(yè)自己競爭力和國際化水平。（各有關市，省發(fā)改委、交通廳、商務廳、工商局、郵政管理局）

（六）物流標準化、信息化和高新技術應用

19、鼓勵物流企業(yè)采用先進技術推進標準化和信息化建設與應用。支持專業(yè)物流業(yè)務運營所需軟件的開發(fā)、物流公共信息平臺建設和道路、水運、鐵路、航空等貨物信息網(wǎng)絡的開發(fā)，提高物流企業(yè)信息資源利用水平，通過運用條形碼、智能標簽、無線射頻識別等技術，提高物流運營效率。（省經(jīng)信委、交通廳、發(fā)改委、商務廳、工商局）

（七）物流高級人才培養(yǎng)

20、繼續(xù)推進實施高級物流人才培養(yǎng)項目，充分發(fā)揮高等院校、科研院所、科技社團和企業(yè)在引才育才中的主體作用，形成校校、校企結合的物流綜合培訓體系。（省發(fā)改委、人力社保廳、財政廳、教育廳）

21、鼓勵各類物流人才來浙創(chuàng)業(yè)和工作，對物流高級人才，在稅收繳納方

面給予優(yōu)惠政策，在職稱評定等方面給予積極支持。企業(yè)因引進物流高級人才產(chǎn)生的有關住房補貼、安家費、科研啟動經(jīng)費等費用，列入成本核算。（省發(fā)改委、人力社保廳、財政廳、教育廳）

四、保障措施

（一）健全推進機制。建立省、市政府和各有關部門的聯(lián)動推進機制，明確各自責任，定期召開聯(lián)席工作會議。將物流發(fā)展情況列為對各級有關部門工作考核的內容。各級有關部門要重視物流工作，支持物流工作，加強工作交流，加大宣傳力度，合力推進物流業(yè)發(fā)展。

（二）加大資金支持。加大各級財政對物流發(fā)展的支持力度，對一批具有戰(zhàn)略性、帶動性和可行性的重點物流項目進行重點傾斜。擇優(yōu)選取一批物流項目，爭取國家專項資金支持。支持符合條件的物流業(yè)企業(yè)通過主板、中小板、創(chuàng)業(yè)板和境外上市融資。積極引導銀行資金、民間資本通過銀行信貸、融資租賃、探索設立股權投資基金等方式，對物流重點項目予以支持

（三）完善統(tǒng)計制度。加強物流統(tǒng)計基礎工作，認真落實浙江省物流業(yè)統(tǒng)計實施方案。全面做好社會物流統(tǒng)計核算和重點物流園區(qū)、重點物流項目、重點物流企業(yè)物流統(tǒng)計調查工作，建立全社會物流統(tǒng)計核算制度。進一步完善物流相關刊物、網(wǎng)站的編制維護工作機制，定期反映我省物流發(fā)展情況，搭建起溝通政府、企業(yè)、科研院所和協(xié)會的信息溝通平臺。

（四）改善發(fā)展環(huán)境。建立健全物流服務平臺。深入研究制約物流業(yè)發(fā)展的困難和障礙，區(qū)別物流用地不同類型，實施差別化的地價政策。加強物流新技術的自主研發(fā)，推進物流技術創(chuàng)新和應用。利用報刊雜志、廣播電視、網(wǎng)絡等媒體，宣傳加快物流業(yè)發(fā)展的重要性、目標任務、政策舉措，努力營造全社會共同參與物流業(yè)發(fā)展的良好氛圍。各有關部門要充分認識做好物流業(yè)工作的重要意義，按照上述任務分工，對涉及本部門的工作進一步分解細化，抓緊制定具體措施，認真抓好落實。涉及多個部門和單位的工作，牽頭部門要切實負起責任，加強組織協(xié)調，其他部門要密切配合。相關單位要及時跟蹤工作進展情況，重大問題及時上報。

第四篇：寧波大學繼續(xù)教育十二五2012015年建設發(fā)展規(guī)劃

寧波大學繼續(xù)教育“十二五”（2011-2015年）建設發(fā)展規(guī)劃

(討論稿,2.0)

一、“十一五”期間改革與發(fā)展回顧

1、辦學機制改革取得初步成效

從1997年11月至2009年5月，學校實行了由成人教育學院歸口管理全校繼續(xù)教育工作，并具體實施繼續(xù)教育辦學的管理體制。2009年5月學校成立了繼續(xù)教育與培訓處，對學校繼續(xù)教育工作實行了新的管理體制，理順與明確了成人教育學院與學科性學院的辦學機制。

2、形成了以學歷教育、高等教育自學考試、非學歷教育三種主要類型的辦學格局。

（1）學歷教育：學歷教育辦學已發(fā)展成為以業(yè)余、函授為主、網(wǎng)絡遠程教育為輔的辦學模式。現(xiàn)有78個本專科專業(yè)，涉及9大學科門類。截止2009年，在校生總數(shù)為18234人，其中本科生8471人，專科生9763人。2001-2009年，累計畢業(yè)生38326人。與浙江大學、上海交通大學、西安電子科技大學等具有網(wǎng)絡遠程學歷教育資質高校合作開展的網(wǎng)絡遠程學歷教育有在籍學生1531人。

（2）高等教育自學考試：我校是浙江省高等教育自學考試主考院校之一，主考法律、電子商務等9個本專科專業(yè)，并且是全省六所開展與自學考試學分互認試點的單位之一。截止2009年，已有主考專業(yè)畢業(yè)生2714人，其中獲得學士學位70人。2006-2009年全日制自考助學班共招收學生3403人。

（3）非學歷教育：初步形成了多層次、多形式的辦學體系，辦學項目主要有：政府招標、補貼或授權培訓項目，行業(yè)委托培訓項目，以及各學科專業(yè)自主開發(fā)的面向社會的培訓服務項目等三大類型。2006-2009年累計開展各類教育培訓項目216個，培訓人數(shù)近9萬人次。

目前我校已成為寧波市高中教師繼續(xù)教育基地，寧波市婦女教育培訓基地、寧波市家政服務員培訓機構、寧波市總工會就業(yè)培訓基地、寧波市外來務工農(nóng)村勞動者定點培訓機構，以及航海、航運船員適任資格培訓基地。

3、繼續(xù)教育（成人教育）理論研究和學科建設方面取得顯著成效。2005年11月，學校成立了“寧波大學成人教育研究所”，加強成人教育理論研究和實踐探索。2005年4月我校在浙江省率先招收“成人教育”方向碩士研究生。近年來承擔的國家、省部級繼續(xù)教育（成人教育）科研項目數(shù)量達到50余項，發(fā)表繼續(xù)教育（成人教育）領域高級別論文數(shù)量也位居全國高校前列。“成 人高等教育全面質量管理模式的研究與實踐”獲得2009年浙江省高校教學成果獎二等獎。

4、繼續(xù)教育工作取得了社會的肯定

學校先后獲浙江省高等教育自學考試主考院校先進集體等榮譽稱號。《中國教育報》、《人民日報》、《光明日報》等國內重要媒體報道了我校繼續(xù)教育工作。

二、“十二五”面臨的形勢和挑戰(zhàn)

1、繼續(xù)教育的國際化為我國的繼續(xù)教育提出新的挑戰(zhàn)與機遇

隨著技術革命和經(jīng)濟全球化進程的飛速發(fā)展，在發(fā)達國家繼續(xù)教育已發(fā)展成為按照終身教育理念為指導的寬門類、多樣化的包括準學歷教育、大學后繼續(xù)教育、專業(yè)培訓在內的大眾教育。形成了政府、高校和企業(yè)、公司和行業(yè)協(xié)會等辦學主體多樣化的較為完整的繼續(xù)教育體系，高等院校在這個體系中占有生力軍的地位。世界一流大學，如哈佛大學、麻省理工學院、斯坦福大學、劍橋大學、牛津大學、東京大學等，都已把繼續(xù)教育和本科生、研究生教育一起列為學校高等教育的三大組成部分，開展了各具特色的繼續(xù)教育。對于我國的繼續(xù)教育具有廣泛的借鑒意義，且大量外國教育機構看上中國繼續(xù)教育的巨大市場，已形成強烈的競爭態(tài)勢。

2、國家教育改革發(fā)展新戰(zhàn)略為高校繼續(xù)教育提供了歷史機遇

《2010-2020國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》已明確將繼續(xù)教育作為高等教育的三大任務之一，列為今后改革與發(fā)展的目標。隨著中國社會經(jīng)濟快速發(fā)展、高等教育大眾化進程加快和毛入學率的逐年提高，普通高等教育和成人高等教育并行的、特殊的二元結構出現(xiàn)了變化的趨勢，高校繼續(xù)教育將逐漸改變以學歷教育為主的局面。繼續(xù)教育將從高等教育的邊緣走向中心，面臨著機遇與挑戰(zhàn)并存、轉型與發(fā)展同步的新形勢。開展繼續(xù)教育，為社會提供終身教育服務，促進終身學習的社會化，已成為高等學校義不容辭的職責和推進高等教育改革的一種動力。

3、地方社會經(jīng)濟的發(fā)展為繼續(xù)教育發(fā)展提供了強勁需求

浙江省委省政府關于加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式、推進經(jīng)濟轉型升級的重大戰(zhàn)略決策及寧波市經(jīng)濟發(fā)展的“中提升”戰(zhàn)略，為繼續(xù)教育的發(fā)展提供了廣泛時空與強勁需求。作為地方綜合性大學理應在繼續(xù)教育領域發(fā)揮自身優(yōu)勢與特長，為地方經(jīng)濟建設與發(fā)展所需要的適用人才培養(yǎng)做出努力與貢獻，發(fā)揮應有的作用。

4、學校繼續(xù)教育發(fā)展還存在諸多制約因素

首先，在實際工作中存在對繼續(xù)教育的地位和作用的認識偏差，普通高等教育與繼續(xù)教育相對割裂，無法形成優(yōu)勢互補的辦學格局，更缺乏發(fā)揮自身優(yōu) 勢、特點，主動適應地方經(jīng)濟發(fā)展需要，走向市場、開拓市場的意識和能力，具有寧大特色的繼續(xù)教育辦學模式和繼續(xù)教育管理大格局尚未形成，繼續(xù)教育管理制度還有待完善。

其次，以成人學歷教育為主體，管理類學科一枝獨秀，會計學、國際經(jīng)濟與貿易、工商管理等專業(yè)占絕對優(yōu)勢的辦學結構，以及只有近四分之一的學院開展有規(guī)模繼續(xù)教育辦學的局面已不適應整個學校繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展的需要，以及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結構調整對各類高素質、高技術、高技能應用型人才的需求。

第三，目前成人高等學歷教育專業(yè)基本是依托全日制普通本、專科專業(yè)來設置的，專業(yè)建設與社會經(jīng)濟發(fā)展需求不太適應，與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)結構的調整與轉型相對脫節(jié)。系統(tǒng)化、特色化、市場化、精品化的課程服務體系尚待建立。適應成人特點、滿足社會應用型人才培訓需要的精品教材建設缺乏。

第四，非學歷教育培訓無論是辦學的層次、水平、類型，還是規(guī)模、質量、效益及社會影響力等，與省、市社會經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結構性調整所引發(fā)的巨大人才培訓市場需求相距甚遠，繼續(xù)教育項目的管理、運作和服務水平低下。

第五，繼續(xù)教育各類教學仍然采用傳統(tǒng)灌輸式為主，以教室為中心、以教材為中心、以教師講授為中心、以理論知識傳授為中心的教學方式。教學方法與教學手段，與現(xiàn)代化繼續(xù)教育要求不相適應。

第六，繼續(xù)教育授課教師絕大多數(shù)缺乏繼續(xù)教育教學實踐經(jīng)驗，不太適應主要針對在職從業(yè)人員的教學方式，繼續(xù)教育研發(fā)隊伍及管理隊伍素質、結構欠佳，積極性不高，缺乏主動開拓市場的能力，制約了繼續(xù)教育向規(guī)范化、系統(tǒng)化、規(guī)模化方向的發(fā)展。

第七，成人高等學歷教育的校外辦學監(jiān)控有待加強、教學質量評價指標體系需進一步完善，非學歷教育的辦學激勵機制與“約束機制”正待建立，系統(tǒng)、規(guī)范，適應繼續(xù)教育活動特點的管理規(guī)章制度建設還需要進一步完善。繼續(xù)教育辦學條件如教室、宿舍、電化設備等硬件設施相對缺乏，也制約了繼續(xù)教育的進一步發(fā)展。

三、“十二五”規(guī)劃的指導思想與基本思路

指導思想：借鑒國內外著名大學開辦繼續(xù)教育的成功經(jīng)驗，結合學校自身的發(fā)展定位、學科、師資和實力，緊貼浙江、寧波經(jīng)濟發(fā)展格局，從繼續(xù)教育辦學理念、體制機制、資源配置、質量保障等方面統(tǒng)籌規(guī)劃，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結構調整培養(yǎng)合格人才。

辦學理念：樹立符合現(xiàn)代化建設和人的全面發(fā)展需要的新型人才觀、教育 觀、質量觀，從構建學習型社會和終身教育理念的高度來認識繼續(xù)教育的重要性和迫切性，確立以“準確定位，科學辦學;打造品牌，特色辦學;內涵建設，外延拓展；優(yōu)質服務，合作共贏”的繼續(xù)教育辦學理念。

辦學思路：確立以質量求生存，以特色闖市場，以改革創(chuàng)一流，以創(chuàng)新促發(fā)展的辦學思路，為地方社會經(jīng)濟的發(fā)展做出應有的努力和貢獻。

四、“十二五”發(fā)展目標與2020年遠景目標

總體目標：以國家級繼續(xù)教育示范基地建設的總體要求，通過改革與建設初步形成辦學結構合理，教學手段先進，辦學項目符合地方社會經(jīng)濟發(fā)展需要的，系統(tǒng)、規(guī)范、優(yōu)質、高效的辦學體系，繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展在省內領先、國內有一定影響力。

具體目標：

1、學歷教育在校生規(guī)模保持在15000人左右/年，網(wǎng)絡學歷教育規(guī)模力爭達到1000人/年；自考助學、技能+學歷班學生1500人/年；其它非學歷教育培訓20000人次左右/年

2、建設20個政府授權的職業(yè)技能、專業(yè)技術培訓點、考試點，承辦政府委托的繼續(xù)教育培訓項目年均5-10項，引進3-5個國際國內高端培訓項目，各學科性學院至少具有一個精品培訓項目，初步形成適應地方經(jīng)濟發(fā)展需求的繼續(xù)教育項目群和高層次培訓品牌。

3、建設100門網(wǎng)絡課程，初步形成系統(tǒng)性的繼續(xù)教育網(wǎng)絡課程群。在此基礎上培育建設3-5門省級精品課程和3-5部省級以上規(guī)劃教材。

4、在成人高等學歷教育和網(wǎng)絡遠程教育領域，重點建設20個工程技術、信息技術、生物技術、人文藝術類等專業(yè)。

5、建成遠程教育網(wǎng)絡平臺和繼續(xù)教育教學管理信息網(wǎng)，構造一個網(wǎng)絡化、數(shù)字化、智能化、媒體化相結合的網(wǎng)絡化教育、管理平臺，力爭取得網(wǎng)絡遠程學歷教育資格，使我校繼續(xù)教育辦學、管理水平上一個新臺階。

6、打造專兼職結合的、具有特色化與職能化特點的、高素質的繼續(xù)教育教學、管理隊伍。

7、學校本部教學用房、教室、實驗實訓設備、教學基地、學生宿舍等的建設與投入，能夠滿足1000名繼續(xù)教育學生的在校學習需要。

8、到2015年力爭繼續(xù)教育辦學總收入達到1億元，學校純收入達到2000萬元。

2020年遠景目標：

五、實現(xiàn)目標的主要措施

1、深化體制改革，理順管理關系，完善運行機制

（1）進一步理順繼續(xù)教育管理體制，強化規(guī)范管理，形成職責分明，協(xié)調統(tǒng)一，效高質優(yōu)的繼續(xù)教育辦學結構體系。突出成人教育學院的辦學窗口功能，為學科性學院在學科專業(yè)領域開展繼續(xù)教育工作搭建服務平臺。

（2）充分發(fā)揮學校繼續(xù)教育管理委員會的作用，建立由繼續(xù)教育與培訓處、教務處、研究生院、地方服務與合作處、外事處、后勤服務處、計財處、學院等聯(lián)動的協(xié)調運行機制，形成科學化、制度化、網(wǎng)絡化、高效化的管理體系，保證繼續(xù)教育持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。

2、調整成人高等學歷教育的專業(yè)設置，規(guī)范專業(yè)建設 依托各學院專業(yè)建設資源，特別是寧波市應用型人才培養(yǎng)基地、服務型教育重點專業(yè)建設所覆蓋的專業(yè)，根據(jù)學習者的需求和市場經(jīng)濟對專業(yè)人才需求的變化，改造傳統(tǒng)的與市場需求不相適應的專業(yè)，發(fā)展優(yōu)勢特色專業(yè)，開發(fā)前瞻性的、市場化、特色化的優(yōu)勢學科專業(yè)。以立項的形式將繼續(xù)教育專業(yè)建設納入學校專業(yè)建設體系，突出工程技術、信息技術、生物技術、人文藝術類的專業(yè)建設。

3、深化成人高等教育教學內容與課程體系改革，完善運行管理

圍繞人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn),科學合理地制定教學計劃,基本理論以夠用、適度為標準，重點突出實踐技能類課程的設置,培養(yǎng)適合社會需求的高素質應用型技能人才。

以網(wǎng)絡教育課程建設為重心，建設系統(tǒng)化、特色化、市場化、精品化的課程服務體系。加強教材建設，組織編寫適合成教特點的高質量的教材。

遵循繼續(xù)教育對象社會職業(yè)屬性、學習時間上的業(yè)余性、知識上要求實用性等特點，推進彈性學制和學分制改革，完善教學運行管理機制。

4、加大非學歷教育培訓工作力度，努力打造寧波大學培訓品牌 根據(jù)學科專業(yè)特點，面向地方經(jīng)濟發(fā)展需要，開發(fā)具有市場適用性和競爭力的培訓項目。重視從學科建設和科研創(chuàng)新成果中發(fā)掘可投入繼續(xù)教育的資源，開展針對產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員，特別是中高級人才的繼續(xù)教育培訓，實施“一院一品”戰(zhàn)略，逐步打造寧波大學的繼續(xù)教育和高層次培訓品牌。

加強與各級政府、行業(yè)（企業(yè)）、其它辦學機構的合作，開拓培訓市場，擴大影響力。借鑒國外（境外）先進的培訓理念和教育管理方法，加強與國際一流高校或知名培訓認證機構的合作辦學，引進高端培訓項目，促進繼續(xù)教育國際化。

5、以現(xiàn)代教育技術為手段，打造網(wǎng)絡化教育平臺 借助網(wǎng)絡技術開展遠程繼續(xù)教育，用現(xiàn)代遠程教育技術改造、更新傳統(tǒng)成 人學歷教育的教學方式，推進繼續(xù)教育現(xiàn)代化、信息化，努力構造一個網(wǎng)絡化、數(shù)字化、智能化、媒體化相結合的網(wǎng)絡化教育平臺，以滿足社會多樣化的學習需求，使我校繼續(xù)教育水平上一個新臺階。

啟動網(wǎng)絡教育硬件建設和繼續(xù)教育網(wǎng)絡課程建設工作，積極爭取省教育廳和教育部的支持，取得開展網(wǎng)絡遠程教育的資格。

6、打造特色化與職能化的高素質繼續(xù)教育隊伍

建設專職教師為骨干、專兼職結合，業(yè)務精良、結構優(yōu)異的高素質師資隊伍，以及具有較強教育經(jīng)營能力與管理水平的職業(yè)效能化的項目研發(fā)隊伍和管理隊伍，為提高繼續(xù)教育辦學和管理的整體水平打下堅實基礎。

7、完善繼續(xù)教育保障體系建設 重點打造“四個平臺”：

一是建立繼續(xù)教育管理服務信息平臺。按照學校數(shù)字化校園建設的總體要求和進程安排，著手建設寧波大學繼續(xù)教育網(wǎng)絡化管理服務系統(tǒng)，打造繼續(xù)教育管理服務信息平臺。

二是建立規(guī)范的管理制度平臺。制定科學合理的利益分配和績效評價機制，激勵教師積極承擔繼續(xù)教育任務。

三是建立科學的教學督導平臺。成立繼續(xù)教育督導小組，全面督查繼續(xù)教育辦學工作。完善繼續(xù)教育教學監(jiān)控與評價機制，加強校外合作辦學的質量監(jiān)控與管理。

四是建立后勤服務保障平臺。加大繼續(xù)教育辦學所必須的教學用房、教室、實驗實訓設備、教學基地、學生宿舍等教學設施與生活服務設施的建設與投入。整合各類資源，提高資源利用率，發(fā)揮有限資源的最大效益。

第五篇：專業(yè)技術人員繼續(xù)教育

1、博鰲亞洲論壇開幕時間是（A）。

? ? ? ? 4319

142826

4209

542461、總書記強調，到哪一年基本實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，到本世紀中葉實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化（A）。

? ? ? ? 203

52025

2045

2020、貧困問題是（B）。

? ? ? ? 中國的難題

世界性的難題

亞洲的難題

非洲的難題、新時代我國對外開放的新形勢，不對的是（D）。

? ? ? 從國際上看，經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，國際經(jīng)濟合作和競爭格局加速演變

從國內看，加快培育競爭新優(yōu)勢成為我國開放型經(jīng)濟的發(fā)展方向

從我國同世界關系上看，我國與世界的關系在發(fā)生深刻變化，我國在國際舞臺上的地位和作用大幅提高，同國際社會的聯(lián)動互動空前緊密

? 沒必要國際合作 ?、在哪一年毛澤東同志在黨的七大政治報告中明確指出：“中國工人階級的任務，不但是為著建立新民主主義的國家而斗爭，而且是為著中國的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)近代化而斗爭。”（C）。

? ? ? ? 193

51925

1945

1955、到 2017 年年底，全國貧困人口還有約(A)

? ? ? ? 3000 萬人

4000 萬人

5000 萬人

6000 萬人、關于領導核心，哪位同志曾形象地說：“一個桃子剖開來有幾個核心嗎？不，只有一個核心。”（D）。

? ? ? ? 恩格斯

馬克思

列寧

毛澤東、理解、把握習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓,其中不對的是（D）。

? ? 為人民服務，是中國共產(chǎn)黨毫不動搖的初心

為民族謀復興，是中國共產(chǎn)黨應運而生就肩負起的 偉大歷史使命 ? ? 為世界作貢獻，是中國共產(chǎn)黨為人類謀和平、謀發(fā)展的使命擔當。

為部分階層服務，是中國共產(chǎn)黨毫不動搖的初心、新時代兩步走戰(zhàn)略安排的內涵要求，不對的是(D)。

? ? ? ? 是把基本實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化的時間提前了

是把實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化的目標提升了

是把實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化的要求提高了

是把基本實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化的時間推后了、如何培育和踐行社會主義核心價值觀，不正確的是（D）。

? 黨的十九大報告明確提出，培育和踐行社會主義核心價值觀，要以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點

? ? 培育和踐行社會主義核心價值觀，要注重全方位貫穿，深層次融入

弘揚和培育社會主義核心價值觀，需要我們在融入、貫穿、落細、落小、落實上下足功夫，久久為功

? 自然形成，沒必要培育、哪位總書記指出：“中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興（A）。

? ? ? ? 習近平

江澤民

胡景濤

胡耀邦、“一國兩制”是解決哪個地區(qū)問題的最好方案（A）。

? 香港澳門 ? ? ? 澳門

香港

兩個都不是、對人與自然的科學認識，不正確的是(D)。

? ? ? ? 人與自然的關系是人類社會最基本的關系

生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰

我們黨一貫高度重視生態(tài)文明建設

人和自然沒聯(lián)系、全面小康是全面發(fā)展的小康，難點是(A)。

? ? ? ? 全面

部分

沒有難點

難點不能解決、為什么要用中國夢來概括中華民族偉大復興？總書記沒指出的是（D）。

? ? ? ? 中國夢是一種形象的表達

是一個最大公約數(shù)

是一種為群眾易于接受的表述

是一種群眾自我幻想、什么時間，習近平在聯(lián)合國日內瓦總部發(fā)表演講，題目是《共同構建人類命運共同體》。（A）。

? ? 2017年1月18日

2016年1月18日 ? ? 2015年1月18日

2018年1月18日、新發(fā)展理念的特點不對的是（D）。

? ? ? ? 創(chuàng)新

協(xié)調

綠色

獨享、黨的十九大用幾個“意味著”，對中國特色社會主義進入新時代的重大意義作出高度概括（A）。

? ? ? ? 三個

四個

五個

六個、從高速增長轉變?yōu)楦哔|量發(fā)展之重要意義，不對的是(D)。

? ? ? ? 推動高質量發(fā)展是保持經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展的必然要求

推動高質量發(fā)展是適應我國社會主要矛盾變化的必然要求

推動高質量發(fā)展是遵循經(jīng)濟規(guī)律發(fā)展的必然要求

推動高質量發(fā)展是適應我國社會次要矛盾變化的必然要求、習近平新時代中國特色社會主義思想內容極其豐富，我們在這里可以將其概括為(B)。

? ? 七個明確和十四個堅持

八個明確和十四個堅持 ? ?

? 八個明確和十五個堅持

十四個明確和八個堅持、堅決維護總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，必須切實增強（ABCD）。

? ? ? ? ? 政治意識

大局意識

核心意識

看齊意識

法律意識、意識形態(tài)關乎旗幟、關乎道路、關乎國家政治安全,主要表現(xiàn)是（ABCD）。

? ? 意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作

鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎，是意識形態(tài)工作的根本任務

? 意識形態(tài)工作要把圍繞中心、服務大局作為基本職責，胸懷大局，把握大勢，著眼大事，找準工作切入點和著力點，做到因勢而謀、應勢而動、順勢而為。

? 做好意識形態(tài)工作關鍵在黨，關鍵在黨的各級組織、從高速增長轉變?yōu)楦哔|量發(fā)展之重要意義(ABC)。

? ? ? ? 推動高質量發(fā)展是保持經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展的必然要求

推動高質量發(fā)展是適應我國社會主要矛盾變化的必然要求

推動高質量發(fā)展是遵循經(jīng)濟規(guī)律發(fā)展的必然要求

推動高質量發(fā)展是適應我國社會次要矛盾變化的必然要求、習近平新時代中國特色社會主義思想的理論特征是（ABCDE）。? ? ? ? ? 這一思想彰顯著堅定理想信念

這一思想展現(xiàn)著真摯人民情懷

這一思想貫穿著高度自覺自信

這一思想體現(xiàn)著鮮明問題導向

這一思想充滿著無畏擔當精神、新時代我國社會主要矛盾的變化，是關系全局的歷史性變化，深刻反映了我國社會生產(chǎn)和社會需求的新特點，這是由我國現(xiàn)階段的客觀實際決定的,其中包括（ABC）。

? ? ? ? 我國社會生產(chǎn)力水平大幅提升

人民生活水平顯著提高，對美好生活的向往更加強烈

發(fā)展不平衡不充分成為影響滿足人民美好生活需要的最主要因素

貧困人口太多、改革開放必須堅持正確的方向,包括（AB）。

? 把握好全面深化改革正確方向，就要把握好堅持和發(fā)展中國特色社會主義的根本政治方向

? ? ? 把握好全面深化改革正確方向，必須堅持和加強黨的全面領導。

經(jīng)濟發(fā)展方向

人民群眾利益第一方向、要堅持完善黨的全面領導制度必須做到（ABCDE）。

? ? ? ? 堅持黨總攬全局、協(xié)調各方的領導核心地位

健全黨中央實行全面領導的體制機制

嚴格執(zhí)行向黨中央請示報告制度

深化黨和國家機構改革 ?

完善嚴格執(zhí)行民主集中制的具體制度、如何堅持走中國特色社會主義政治發(fā)展道路(ABC)。

? 走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，必須堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一

? ? ? 走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，必須積極穩(wěn)妥推進政治體制改革

走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，必須始終保持政治定力

走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，沒必要積極穩(wěn)妥推進政治體制改革

32、建設社會文明、促進社會和諧必須要抓的工作(ABCDE)。

? ? ? ? ? 正確處理人民內部矛盾，維護社會穩(wěn)定

健全公共安全體系，維護社會穩(wěn)定

加快社會治安防控體系建設，維護社會穩(wěn)定

加強社會心理服務體系建設，維護社會穩(wěn)定

加強社區(qū)治理體系建設，維護社會穩(wěn)定

33、如何做到依靠人民創(chuàng)造偉業(yè)(ABC)。

? ? 依靠人民群眾創(chuàng)造偉業(yè)，關鍵是在思想上牢固樹立人民群眾的主體地位

尊重人民群眾的首創(chuàng)精神，最大限度地激發(fā)人們的創(chuàng)造熱情，我們的工作就能獲得最廣泛的支持，就有強大的生命力

? 堅持由人民群眾評判，把人民群眾滿意作為檢驗工作的第一標準。以什么為標準、用什么來衡量，實質上是一個對誰負責、讓誰滿意的問題

? 可以不依靠人民群眾

34、目前要重點抓好的幾件民生工作(ABCDE)。

? 優(yōu)先發(fā)展教育 ? ? ? ? 實現(xiàn)更高質量更充分的就業(yè)

促進收入分配更合理，更有序

加強社會保障體系建設

實施健康中國戰(zhàn)略

35、對我國發(fā)展作出“進入新的歷史方位”這一判斷的科學依據(jù)是（ABCD）。

? ? ? ? 這一重大政治判斷是根據(jù)中國特色社會主義進入新的發(fā)展階段作出的這一重大政治判斷是根據(jù)我國社會主要矛盾發(fā)生新變化作出的這一重大政治判斷，是根據(jù)歷史交匯期新的奮斗目標作出的這一重大政治判斷，是根據(jù)我國國際環(huán)境發(fā)生新變化作出的

36、新發(fā)展理念的具體內容是（ABCDE）。

? ? ? ? ? 創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力

協(xié)調是持續(xù)健康發(fā)展的內在要求

綠色是永續(xù)發(fā)展的必要條件

開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路

共享是中國特色社會主義的本質要求

37、堅持黨對一切工作的領導是（ABC）。

? ? ? ? 我們黨的性質決定的歷史和人民的選擇

實現(xiàn)中華民族偉大復興的根本保證

是黨自己決定的

38、定力今引伸為（ABCD）。

? 鎮(zhèn)定 ? ? ? 穩(wěn)定

戒定

淡定

39、如何做到鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線（ABCD）。

? ? ? ? 鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，最根本的是要堅持黨的領導

鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，必須正確處理一致性和多樣性關系

鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，必須善于聯(lián)誼交友

鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，必須高舉愛國主義、社會主義旗幟。

40、為什么要用中國夢來概括中華民族偉大復興？正如總書記指出的（ABC）。

? ? ? ? 中國夢是一種形象的表達

是一個最大公約數(shù)

是一種為群眾易于接受的表述

是一種群眾自我幻想

41、文化自信是全部自信的基礎(T)。

? ? 正確

錯誤

42、總書記強調，到2035年基本實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，到本世紀中葉實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化(T)。

? ? 正確

錯誤 43、新中國成立特別是我國社會主義基本制度確立后，黨的八大第一次對我國社會主要矛盾作出了符合國情的表述。但是，后來由于復雜的社會歷史原因，這一正確論斷沒有堅持下來(T)。

? ? 正確

錯誤

44、黨的十八大以來，總書記順應時代和實踐發(fā)展的新要求，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，鮮明提出要堅定不移貫徹創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，引領我國發(fā)展全局發(fā)生歷史性變革(T)。

? ? 正確

錯誤

45、黨的十九大概括和提出了習近平新時代中國特色社會主義思想(T)。

? ? 正確

錯誤

46、黨的十九大明確提出，在全面建成小康社會的基礎上，分兩步走，到本世紀中葉把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國(T)。

? ? 正確

錯誤

47、旗幟決定方向，道路決定命運(T)。

? ? 正確

錯誤

48、理念是行動的先導，一定的發(fā)展實踐都是由一定的發(fā)展理念指導的(T)。

? 正確 ?

錯誤

49、人民當家作主不是社會主義民主政治的本質特征(F)。

? ? 正確

錯誤

50、中國特色社會主義進入了新時代，這是黨的十九大作出的一個重大政治判斷(T)。

? ? 正確

錯誤