第一篇：淺析青年法官如何踐行

淺析青年法官如何踐行“人民法官為人民”

當今時代，國際形勢復雜多變，國內社會矛盾凸顯，不穩定因素增多，人民群眾對司法的需求不斷增加，新的形勢和任務對我們青年法官提出了新的更高的要求，同時也為我們提供了施展才華的廣闊舞臺和增長才干的重要機遇。青年法官一定要忠于職守，找準時代航標，認真踐行公正司法、執法為民的根本宗旨，努力作一名人民滿意的法官。

一、不斷提高自身的政治素質和法律素養。青年法官的審判水平取決于我們的整體思想政治素質和業務實踐能力，思想政治素質解決為誰執法、怎樣執法的根本性問題，而業務實踐能力是解決審判工作中各種復雜問題的關鍵。作為一名年輕法官，應當用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，用社會主義法治理念培養職業道德和敬業精神，掌握黨的路線、方針、政策的實質和法律的精髓，用清醒的政治頭腦保證執法的方向；同時，面對目前日益增多的新型案件，面對社會各界對法官的高期望、高要求，青年法官還要具備過硬的業務實踐能力。我們通過向書本學，向實踐學，向經驗豐富的老法官學，多看書、多思考、多調研、多動筆，結合審判實際，注重從法律層面和社會層面的結合上研究新情況、新問題，創新工作機制，不斷積累解決新問題的司法經驗，增長靈活化解社會矛盾的能力和水平，努力完成化解社會矛盾、促進社會穩定、構建和諧社會的任務。總之，青年法官只有不斷學習，不斷提高審判水平，才能適應人民群眾不斷增長的司法需求，才能符合“人民法官為人民”的宗旨。

二、樹立司法為民意識，改進司法作風。

實踐中，人民法院面臨的新情況、新問題和各類新型案件愈來愈多，工作任務愈來愈重，尤其是民商事案件不僅數量多，當事人的情況也十分復雜。青年法官只有樹立司法為民的服務意識，尊重、關心當事人，視群眾為親人，想群眾之所想、急群眾之所急、予群眾之所需、排群眾之所憂、解群眾之所難，自覺培養對人民群眾的深厚感情，滿懷親民之情去開展工作，才能使人民群眾滿意，完成審判工作任務。最高人民法院王勝俊院長指出：法官一定要學會換位思考，像對待親人一樣感受體察人民群眾的疾苦。這就要求我們一定要通過樹立親民意識，培養對人民群眾的深厚感情，把理解、寬容、關愛這些美德融入到我們的審判工作中去，徹底杜絕門難進、臉難看、話難聽、事難辦等不良現象，以真心贏民心，以真情換民擁。

司法工作搞得好不好，最終要看人民滿不滿意。為此，我們青年法官必須大力改進司法作風。司法越貼近民眾，人民就越信任司法。青年法官要樹立“平民意識”，只有甘當“平民法官”，拉近與群眾的距離，與群眾真正建立感情，群眾才可能、才愿意講實話、講真話。細心、熱情接待來訪群眾，對來信和來訪意見要耐心聽，認真記，堅持做到事事有回音，件件有落實，切忌對群眾反映的問題、發表的意見或建議敷衍塞責。“正義不僅要實現，而且要以看得見的形式實現”，要切實保障當事人依法參與審判活動、知悉審判工作信息的權利，盡可能地將訴訟過程向社會公開，提高司法的透明度。要經常深入基層傾聽民意，問需于民。通過巡回辦案，帶案下訪、回訪，傾聽雙方當事人及其他群眾的心聲，準確把握社情民意，最大程度地彰顯和實現司法的人民性。

三、增強人民司法觀念，落實司法便民措施。“人民法官為人民”鮮明地回答了“為誰掌權、為誰司法、為誰服務”的根本問題，為進一步做好人民法院工作指明了方向。作為青年法官，我們要始終堅持為人民司法，真正做到司法公正為了人民，事業發展依靠人民，公平正義的成果由人民共享。面對當前企業拖欠職工工資、返鄉農民工勞動爭議、醫療費、保險費、工傷事故等案件，我們一定要通過審判工作化解矛盾，保障群眾基本生活需要。通過開展集中清理執行積案活動，解決“執行難”。對一時解決不了或解決有難度的問題，耐心做好安撫工作，避免出現矛盾激化現象，切實維護群眾的切身利益。

落實司法便民措施，更好地滿足新形勢下人民群眾對司法工作的新需求、新期待。青年法官要積極推行訴訟引導、舉證指導、權利告知、風險提示、判后答疑等服務措施，堅持就地審理、巡回審判、簡易糾紛速裁等便民訴訟制度，不斷完善巡回立案、預約辦案、假日辦案等方式，為當事人訴訟提供實實在在的便利。同時，對經濟困難的當事人，減免緩交訴訟費,給予司法救助；對未成年被告人，試行暫緩判決和回訪制；對殘疾人、老年人，實行上門立案，就地開庭。年輕法官在工作中既要富有激情，對當事人更要有愛心、耐心和細心。做到在訴訟指導上多一些講解，在裁判文書上多一些說理，在判后答疑上多一些細致，把對人民群眾深厚感情，滲透到審判工作的方方面面，每一個環節、每一個細節，切實體現司法的人文關懷。

四、堅持廉潔奉公，慎用人民賦予的權力。如何正確對待權力關系著司法為民是否能落到實處。“公生明，廉生威”，公正與廉潔從來就是聯系在一起的，沒有廉潔就沒有公正。當前社會上的腐敗現象不少，甚至在我們審判機關也出現了一些徇私枉法的負面典型。我們青年法官一定要牢記職責，恪守職業道德，作廉潔奉公的表率，保證司法職責有效、便捷地履行，提高公眾對司法乃至政府的信任。“一次不公正的裁判，其惡果甚至超過十次犯罪。因為犯罪雖是冒犯法律——好比污染了河流，而不公正的審判則毀壞法律——好比污染了水源。”這是英國17世紀的哲學家、大法官培根的名言，在他步人生事業頂鋒時卻涉嫌受賄被起訴。培根的名言以及他的受賄丑聞，為我們青年法官敲響了警鐘，我們一定要自尊自愛自重自律，牢牢記住權力是人民賦予的，必須服務于人民，受人民監督。在工作中切實做到權為民所用，利為民所謀，事為民所辦，經得起人情關、關系關的考驗，抵擋住各種物欲的誘惑和各種腐朽思想的侵蝕，經受住各種風險的考驗，做到大公無私，小處也不隨便，行得直，端得正，心底無私天地寬，永葆人民法官的清白本色。

新時代的青年法官只有保持正確的政治方向，堅持不懈地學習法律知識，牢固樹立司法為民意識，不斷增強人民司法觀念，努力改進司法作風，落實司法便民措施，恪守法官職業道德，才會自覺地、理智地、堅強地抵御各種誘惑和不當干擾，做到良知恒在，確保天平不斜，書寫人間正義，才能成為一名新時期人民滿意的法官。

參考文獻：

1、王勝俊《深入學習實踐科學發展觀 堅持為大局服務為人民司法》 《求是》（總497期）2009年2月16日

2、王少南《積極探索人民法官為人民的有效途徑》《人民日報》2009年7月23日

3、黃松《努力做一名新時期人民滿意的法官》 云南法院網 2009年10月20日

4、毛成春《淺談如何加強人民法官的道德修養》中國法院網 2008年11月20日

5、最高人民法院《關于落實23項司法為民具體措施的指導意見》2003年12月2日

第二篇：青年法官培養

近年來，隨著大批高校畢業生陸續進入法院，青年干警在法院隊伍中所占比重越來越大，25歲到35歲的年輕法官，逐漸成為基層法院的主要審判力量，這些青年干警大多接受過系統的法學專業教育，思想活躍，精力充沛，富有創造力，然而，審判業務是融理論知識與經驗閱歷于一體的復雜工作，青年干警在法官素質、職業素養、司法能力、經驗閱歷等方面的不足卻是一個不爭的事實。針對青年干警在成長過程中面臨的諸多困惑，結合自身在法院多年的工作經驗，談談青年干警存在的一些問題，及如何才能成為一名合格的法官。

第一、年輕法官在司法實踐中理論與現實的沖突

1、知識結構方面

青年法官有一定的法律知識，但實踐經驗嚴重不足。實踐經驗包括社會實踐經驗和司法實踐經驗兩個方面。當前法學教育強調素質教育而忽視職業教育的傾向非常明顯。即使那些應用性和實踐性極強的部門法——刑法、民法等，在教學中也過分注重理論化教學，而忽視對既有立法的闡釋，對于那些基礎的學科更是天馬行空式的教學方法了。所以，即使是全日制普通高校出身的青年法官也無法積聚很多的社會知識，社會實踐經驗單薄。

2、裁判技術方面

青年法官有一定的司法裁判技術性，但對案件的處理缺乏利益考量。青年法官具備了法律和事實演繹推理與類比推理的能力，對實體法、程序法的理解遠多于對法律價值的理解。司法裁判中，比較注重法條的運用，追求法律適用上的圓滿，希望通過嚴格適用法律來發揮依法審判的作用和效果。缺乏通過審判活動來實現法律的秩序和公正、效益等基本價值的能力，容易“書生辦案、就案辦案”。司法裁判應考慮法律文字背后的社會意義和實際效果，只有這樣才能使我們的司法裁判貼近社會生活，達到規整社會秩序的目的。這些司法倫理性的問題，青年法官往往無暇顧及。如有一個案件，原告與被告在某某大廈賭博，被告輸給原告10萬元，原告要被告出借條，隨手用某某大廈里面提供給住宿客人的便簽紙寫的。在審理過程中，被告堅持說是賭博帳，并叫來當時賭博的一個人來作證。原告堅持說是借款，不存在賭博一事。經審查，借條是用較小的便簽紙寫的，上面的一截已經被裁掉，但是便簽紙的下面一段，是用英文標注的某某大廈的地址與聯系電話。據此，認定，借條是賭博時在某某大廈寫的，被告的證據能互相印證，原告的證據，既不完整，又有缺陷。駁回了原告的訴訟請求。這個案件，如果片面地強調書證的效力，就可能判決成冤案。

3、裁判意識方面

青年法官在司法裁判中堅持司法公正，個案公正意識很強，但往往缺乏大局意識，缺乏用發展的眼光看待司法活動。法院處理的問題包羅萬象，法官需要開放性的視野。在高速發展的中國，成文法的滯后性顯得相對突出。矛盾的發生到裁決總有一段間隔，而裁判要解決的卻是現實的問題。法官的裁判不僅要辨明是非，還要體現前瞻性。青年法官無法在個案公正和服務大局中尋求平衡，造成司法裁判效果不佳，影響司法權威。

4、司法品行方面

青年法官任職前缺乏長期的專業學習和培訓，法官應具有的職業素質沒有讓他們形成內心約束，法官職業道德還未扎根于他們的心中。并且，我國缺乏法官任命前的司法品行、職業道德的評估制度，為此造成許多法官不具備法官職業素質。

第二、成為一名與時俱進的合格、甚至優秀法官應具備的條件。只講幾點自己認為最重要的，不可能全面地講。

嫻熟的專業技能。法官工作是一項極其復雜的智力勞動，專業性，技術性很強，必須經過嚴格的職業訓練，具有嫻熟的審判技能，扎實的基本功，成為法律方面的專家，作為一名法官，必須具備理解法律，適用法律和彌補法律缺陷的能力，具備通過庭審明察秋毫，查明事實的能力，具備通過裁判釋明法律，止紛定爭的能力。作為一名法官，在審判案件時，還必須有敏銳的洞察能力，敏捷的判斷能力，透徹的分析能力，理智的自控能力，理性的判斷能力，令人信服的說理能力。要培養這些能力，需要對法的價值，法的精神，法的原理，法的內容有深刻的認識，需要將法的條文與法的原理，時代精神科學的結合起來，將法律與現階段的政治，經濟，文化緊密結合起來，需要精心審理每一起案件，開好每一個庭，寫好每一個判決書，把處理案件的法律效果與社會效果統一起來。如去年審結的原告某市某織造廠與被告某鹽城某機械廠買賣合同糾紛一案，被告將一套織布染布的機器設備賣給原告，但將機器中的某些進口配件更換成國產配件，導致驗收完工后，在生產過程中，經常出現停機、出次品等問題，被告多次來維修，始終解決不了問題。原告要求被告來處理，都是被告的一個業務員來處理，其他人員根本不來。原告就在一次維修之后，讓被告的業務員在原告的損失有100萬元的一張單子中簽名。庭審中原告認為應屬表見代理，業務員從送貨、裝機、維護、保養、修理，都是一人代表公司在各種各樣的單子上簽字。被告不認可，認為業務員簽的單子無效，超過了代理人的權限范圍。多次組織雙方調解，達不成一致意見。最終本院判決該案屬表見代理，但酌情予以賠償，由被告賠償60萬元。判決后，被告上訴。在金華中院調解，雙方達成協議由被告賠償50萬元。

高超的語言藝術。法官是解決糾紛，緩解矛盾的主力軍。無論是審判法官還是執行法官都需要有較強的說服力，協調處理問題能力，而法律是一條條冰冷、枯燥、乏味的條文，如何通過法官的解說讓法言法語變得生動、通俗易懂，這就需要法官具有一定的的語言技巧、藝術；調解、和解工作也需要法官有較強的協調問題的能力，如何與當事人進行溝通，如何洞察、駕馭當事人不同的心里，從而化干戈為玉帛，做到案結事了，息訴罷訪，這都需要法官有較強的語言技巧。

終身學習的理念。社會發展日新月異，科學發展一日千里，案件的日益復雜，需要法官有深厚的法律知識和淵博的社會學、心理學、經濟學等知識，還需要要有豐富的社會知識和經驗，并且各方面知識能與時俱進，這樣才可以適應法官這個特殊職業的需要，才可以處理駕馭各種案件，才能公平的審判、執行各類復雜的案件。而這一切的知識主要來源于法官平時孜孜不倦的學習，謙虛好學，不恥下問，以及不斷的積”。

審判、執行工作是一門藝術，講究的是方式和方法，要成為一名優秀的法官，除了必備以上的各方面條件外，還要多注意自己的平時工作態度、言行舉止，還要具有敏銳的觀察力，良好的傾聽能力，有愛心、做到細心、耐心、真心才能真正化解糾紛，消除矛盾，維護社會的和諧與穩定。

第三篇：踐行人民法官為人民

踐行“人民法官為人民”主題實踐活動的思考

作者： 河南省高級人民法院院長 張立勇發布時間： 2009-08-26 09:04:10

編者按：“人民法官為人民”主題實踐活動開展三個多月以來，最高人民法院對主題實踐活動高度重視，各級法院按照最高人民法院的統一部署，積極行動，認真組織，統籌安排，取得了初步成效。日前最高人民法院作出《關于認真學習全國大法官研討班精神深入推進“人民法官為人民”主題實踐活動的通知》，決定從8月中旬開始，用三個月的時間，在全國法院開展一次司法作風大檢查，旨在進一步統一和加深廣大干警對人民法院人民性這一核心價值的認識，切實解決司法實踐中與“人民性”不符的各種問題，推動“人民法官為人民”主題實踐活動向縱深開展。為此，理論部特辟“大法官論壇”專欄，刊出大法官們論述“人民法官為人民”主題實踐活動和人民法院人民性的文章，以利于廣大干警深入學習和深刻體會。

“人民法官為人民”是“三個至上”指導思想在司法活動中的深入貫徹，是以人為本的科學發展觀在人民法院工作領域的集中體現，是社會主義法治理念的本質要求在司法審判工作中的具體反映。開展好“人民法官為人民”主題實踐活動，不但需要認真貫徹落實最高法院實施方案的各項安排部署，進一步明確工作目標，突出工作重點，強化工作任務，還需要結合“人民法官為人民”司法宗旨的要求，對司法理念、司法功能、訴訟模式、司法方式等法院工作中的一些重大理論和實踐問題進行重新定位和思考。

一、踐行主題活動，首先要解放思想，轉變觀念，創建適應中國特色社會主義司法制度特點和規律的司法理念

理念的意義至關重要。司法理念源于司法實踐，指導司法實踐，并隨著經濟社會對司法需求的變化而不斷發展變化。上世紀九十年代開始推行的審判方式改革，核心目標是淡化職權主義的色彩，強化當事人主義的因素，突出強調司法消極、被動、中立、公正、效率的現代司法理念。經過十余年的改革，取得了一定成效，但同時也出現了一些新問題：過于迷信西方法治理念、司法理念，脫離了我國國情；過分強調程序正義、追求程序規范，忽視了實體公正；片面追求訴訟的對抗性和法官的消極中立，忽視了對困難群眾、弱勢群體的特殊保護；一味強調“坐堂問案”、當庭裁判，一判了之，導致當事人對判決不理解、不滿意而不斷申訴、上訪。這些問題的出現和日益凸顯，使我們不得不在充分認識、深入分析中國特色社會主義司法制度政治性、人民性、法律性、時代性的基礎上，創建新的社會主義司法理念。

按照“三個至上”指導思想、社會主義法治理念、社會主義司法制度基本規律的要求以及人民群眾對司法工作的新期待、新要求，我們認為，作為指導新時期司法工作的社會主義司法理念，應包含以下幾方面的內容：

（一）民主司法。民主司法是社會主義司法的本質特征，是司法人民性的必然要求。堅持專門機關工作與群眾路線相結合，讓司法貼近人民，讓人民走進、參與、監督司法，把群眾路線落實到司法活動之中，是做好新形勢下法院工作的根本方針。只有不斷加強司法民主建設，充分尊重群眾意愿，主動接受群眾評判，最大限度地實現法律意志與社會及群眾意愿的契合，才能實現法院工作的科學發展。

（二）和諧司法。和諧司法強調司法活動的平衡、有序，要求司法主體、司法機制、司法行為、司法秩序及其相互之間協調順暢。和諧司法不僅是人民法院貫徹科學發展觀、推動和諧社會建設的必然要求，也是司法權運行的本質要求。

司法工作本身是消除不和諧因素、增加和諧因素，改變不和諧狀態、達到和諧狀態的工作。只有自身的和諧有序運行，才能保障和促進社會的和諧有序運行。樹立和諧司法的理念，符合案結事了、定分止爭的現代司法目的觀，也體現了對我國傳統文化中“和為貴”思想的認同與追求。

（三）能動司法。能動司法是社會主義司法服務大局的具體表現。當前，我國轉型期的社會矛盾呈現出易發多發、復雜多變、相互交織的特征，訴至法院的糾紛也是這樣。面對新的情況，人民法官必須改變過去那種絕對中立、孤立辦案、消極被動的理念，樹立主動服務、多元互動、積極作為的理念。司法中立的本義是法官在辦案中不偏不倚，平等對待訴訟雙方，客觀公正地處理案件，它絕不意味著關起門來孤立辦案。能動司法是司法工作回應社會需求的必然選擇，是當前司法機關應當樹立和堅守的司法理念。

（四）公正高效。公正高效是社會主義司法活動的根本價值取向。司法公正是司法工作的生命和靈魂，是人民群眾對司法機關的殷切期望，也是黨和國家長治久安的基本保障。司法高效是司法工作的內在要求，只有司法的高效率，才能及時維護人民群眾的合法權益，才能有效保障司法公正，才能最大限度地滿足社會日益增長的司法需求，才能實現法律效果與社會效果的統一。

（五）公開透明。公開透明是社會主義司法活動實現公平正義的根本保證。從某種意義上講，公正就是公開的正義。只有公開了，正義才能被人所感知。公開還是最好的防腐劑，只有公開了，才能有效地防止權錢交易和“暗箱操作”，杜絕司法腐敗行為的發生。要破除司法神秘主義和孤立主義觀念，大力推行審判公開，讓司法權在陽光下運行，接受群眾的監督。

（六）便民利民。司法為民是社會主義司法活動的本質要求和根本宗旨。司法為民作為社會主義法治理念的重要內容，包含司法權的來源、司法的目的、方

向和原則等多方面的深刻內涵，而具體到司法活動，具體到法官的審判實踐，最核心的就是便民利民的理念。廣大法官要從思想深處根植便民利民的社會主義司法理念，使司法為民的社會主義法治理念內化于心，外踐于行。

二、踐行主題活動，要牢記司法的宗旨和目的，充分發揮“為大局服務、為人民司法”的能動主義司法功能

能動主義司法具有以下積極意義：其一，能動主義司法立足國情省情，積極探索建立符合國情的司法制度和符合本地區實際情況特點的司法工作模式；其二，能動主義司法關注民生、了解民意，能夠對社會需求和群眾期待給予及時而強有力的回應，使司法成為促進經濟社會發展、實現人民群眾利益的有效工具；其三，能動主義司法關注實質正義、結果的公正，追求司法裁決社會效果與法律效果的統一。

當前，充分發揮司法的能動主義功能，要從以下幾個方面著手：

（一）堅持司法工作自覺服從服務于黨和國家工作大局。“為大局服務、為人民司法”是新時期人民法院的工作主題，也是司法能動主義的必然要求。充分發揮司法的能動主義功能，要求各項司法工作自覺服從服務于黨和國家工作大局，主動為社會經濟發展、社會和諧穩定提供保障；要求司法準確把握并及時回應社會轉型時期出現的新情況新問題和人民群眾對司法工作的新要求新期待，實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾的利益。

（二）充分發揮司法主動性，將部分社會矛盾化解在法院之外、訴訟之前。人民法院應當根據新的形勢和任務，根據現實國情和社會需要適當延伸審判職能，變消極司法為司法服務功能前置的能動司法，積極指導人民群眾自主、自治

解決民間糾紛，努力把矛盾糾紛化解在法院之外、訴前，既減少案件進入司法程序的數量，緩解人少案多的矛盾，又為經濟發展和社會穩定營造和諧的環境。

（三）在訴訟過程中充分發揮審判職能，實現案結事了、定分止爭。法院工作每天面對的多是普通老百姓，甚至有很多是社會弱勢群體，他們往往經濟生活困難、法律知識有限、訴訟能力不高、訴訟風險意識缺乏。充分發揮司法能動主義功能，要求人民法院在訴訟過程中，發揮審判職能作用，主動行使調查取證權，查明案件事實；要求人民法院在適用法律上，主動行使釋明權，做好判前釋法、判后答疑；要求人民法院以維護實質正義為主要價值取向，追求法律效果與社會效果的統一，切實維護群眾合法權益。

三、踐行主題活動，要發揚我國優秀司法傳統，確立和諧順暢的協調主義訴訟模式

在現代司法實踐中，并不存在絕對的當事人主義訴訟模式和絕對的職權主義訴訟模式，任何一個國家兩種模式都交錯存在。尤其是進入20世紀90年代以來，各國司法改革方興未艾，對訴訟模式進行修補和調整成為各國司法改革的重要組成部分。

當前我國既處在經濟社會發展的“黃金期”，也處在社會問題、社會矛盾的“凸顯期”。從和諧司法的要求出發，兼顧法官訴訟管理職權與當事人訴訟自主權的平衡，努力構筑能夠促進當事人與法官平等溝通對話的新的訴訟模式，是實現案結事了、促進社會和諧的有效方式，我們將這種訴訟模式稱為協調主義的訴訟模式。協調主義訴訟模式具有以下特征：

（一）平等和諧的訴訟地位。協調主義訴訟模式努力改變過去一段時間司法實踐中普遍存在的過分強調當事人主義、過分強調當事人舉證責任、一判了之、坐堂問案的消極主義審判模式，積極構造法官與當事人之間平等對話、充分交流的平臺，有利于人民法官深入群眾、依靠群眾、了解當事人需求、解決當事人實際問題。推行協調主義訴訟模式，要求法官進一步轉變審判觀念，積極引導當事人充分表達意愿，形成互諒互讓的訴訟氛圍，共同推動訴訟活動的進行；要求法官在訴訟過程中適當行使釋明權、調查權以彌補當事人訴訟能力的不足，防止把法庭變成單純訴訟技巧的競技場，讓訴訟過程中的當事人真正感受到人民司法的正義和溫暖。

（二）協調順暢的訴訟秩序。協調順暢的訴訟秩序，有利于實現訴訟的公正高效，有利于司法為民各項措施的落實。審判活動，尤其是民事訴訟過程，應當是和諧有序的、有利于糾紛及時了結的過程，而不應當是互相對抗、互相頂牛、沒完沒了的過程。推行協調主義訴訟模式，要求法官積極引導當事人誠信訴訟，協同推進訴訟程序，讓訴訟各方當事人明白，法庭是講法講理的地方，是理性、文明、心平氣和解決紛爭的地方，而不是吵架、對抗、激化矛盾的場所，打官司是為了了結糾紛，而不是要爭個你死我活；讓訴訟各方當事人明白及時查明案件事實了結糾紛，不僅僅是法院、法官的責任，也是所有訴訟參與人共同的責任，所有的訴訟參與人，都有責任配合好法院查明真相、促進糾紛及時有效解決。

（三）解紛止爭的訴訟目的。協調主義訴訟模式以實現案結事了、解紛止爭為訴訟的最終目標，推行協調主義訴訟模式，要求人民法官以優先調解、著重調解、徹底化解矛盾糾紛為訴訟的目標追求，在審理中注重法、理、情的融合，通過講法、講理、講情和耐心細致的調解，逐步化解消除當事人之間的對抗和矛盾。同時，要求人民法官秉承只有實體最終公正的裁判，才能贏得社會最為廣泛的認同和最為持久的生命力的理念，通過案件的審理，真正解決糾紛、化解矛盾，最終達到案結事了、維護社會和諧穩定的目標。

第四篇：法官如何踐行公平正義法治理念

公平正義，是人類有史以來的共同追求和向往，也是社會主義法治的價值追求和主要目標，是構建和諧社會的重要任務。只有樹立公平正義的觀念，才能使憲法規定的建設社會主義法治國家的任務落到實處，才能真正維護人民利益，促進社會和諧發展。公平正義是政法工作的生命線，是社會主義法治的重要目標，是廣大人民群眾的強烈愿望。同時，維護和實現公平正義

也是政法機關的神圣職責。

人民法院干警肩負著維護和實現社會公平正義的重任。我們身為一名人民法院的法官，如何踐行公平正義這一社會主義法治理念呢？本人認為應該從以下幾個方面做起。

一、要做到秉公執法、執法如山。秉公執法是公平正義理念對法院干警提出的最基本要求，如執法不公，公平正義就無從談起。要做到秉公執法，一方面要出于公心，維護公益。另一方面，要克服私欲，處以公正。無私 才能無畏，我們干警要牢固樹立立警為公、執政為民的法治理念，在辦理各類案件中要堅決排除各種人際關系的干擾，杜絕辦關系案、人情案、金錢案，嚴禁吃、拿、卡、要，不給錢不辦案，給了錢亂辦案，真正做到秉公執法辦案，執法如山，以公正執法彰顯公平正義。

二、要堅持以事實為依據，以法律為準繩。一是嚴把證據關。牢固樹立證據意識，客觀全面的審查證據。法院在辦理刑事、民商事案件中都要堅持基本事實清楚，基本證據確鑿，堅持實事求是，不糾纏細末枝節，在審判環節上既不能搞“有罪推定”，也不能簡單搬用“疑罪從無”，要在事實清楚，證據確鑿上下功夫。二是要嚴把法律關。辦嚴格把好法律關，才能真正實現公平正義。

三、要規范執法行為，堅持實體公正與程序公正并重。實體公正是程序公正的價值追求，程序公正是實體公正的重要保障。我們法院干警在辦案程中，一定要做到實體合法和程序合法，堅決糾正重實體輕程序的片面執法觀，既要辦案結果的正確性，也要講辦案過程的合法性，防止冤、假、錯案的發生。

四、要堅持公正與效率并重。公正與效率是法治社會所追求的重要價值，二者是相互依賴、相互制約的統一體。效率是實現公正的重要條件，公正是評價法律效率的基本尺度。人民法官在辦理各類案件中應努力追求效率與公正的最佳結合。不能以執法公正為借口，任意拖延辦案時限，久立不審、久審不判、久判不執、久執未果等等，嚴重超審限。我們可以說“遲來的公正就是不公正，慢作為就是不作為”。同時，也不能以提高效率為借口，刑訊逼供、違法取證、違法審判，損害當事人的合法權益。總之，公正與效率務須并重不可偏廢，最大限度的實現法律效果和社會效果的在機統一。

五、要堅持以公開促公正。執法公開，不折不扣的將法律法規貫徹到審判活動的全過程，是防止金錢交易、暗箱操作、徇私枉法等司法腐敗發生，促進執法公正的一劑良藥。法院在審理各類案件中除憲法和法律已有規定不能公開審理的以外，其余的案件審理都應落實審判公開，自覺接受黨組織、人大、政協和廣大人民群眾及社會各界的監督，認真辦理好每一起案件。

第五篇：青年法官心得

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青年法官學習鄒碧華先進事跡心得體會 3月2日，我通過視頻會議系統觀看了由最高院的舉行的“鄒碧華先進事跡報告會”，五名報告團的成員飽含著深情，用他們質樸的語言講述了鄒碧華同志生前的感人事跡，在他們的講述中，我不止一次的流下了感動的淚水，會后我的心情久久不能平靜，我的內心在不停的審問自己，作為一名青年法官，我應當從鄒碧華身上學到什么？我的身邊有沒有“鄒碧華”式的好法官？我應該怎么做才能成為一個合格法官？帶著這三個問題，我開始尋找起了答案。鄒碧華身上有哪些閃光點值得我們去學習呢，我覺得有以下四點。

一、擁有崇高的職業理想，做一名有良知的法官。2006年鄒碧華參加“上海市十大杰出青年”評選時的演講詞只有一個主題“母親告訴我，要做一名有良心的法官”。正是因為良心這個最基本的理念支撐著他，在投身司法事業26年，擔任法官22年中，鄒碧華雖經歷多次職務和角色轉換，但他始終做到在案件利益誘惑時能夠自律不迷失方向；在接待當事人和律師 推薦最新精品文檔________________________________推薦最新精品文檔

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在我們懷寧法院，也有“鄒碧華” 式的法官嗎，回答是肯定的。“全國優秀法官”徐和平30年如一日，用法律的威嚴堅守公平正義，用女性的柔情踐行司法為民，在她主審的1800多起案件中，沒有一件違法超審限案件，沒有一件當事人上訴纏訪案件，即便身患乳腺癌卻一直堅持工作；民二庭副庭長方金才自1999年以來就一直從事民商事審判工作, 共審理各類破產案件50余件，他從不浪費(轉載于:青年法官心得)破產企業每一分錢，讓每一個企業職工都能夠得到妥善安置，得到了社會的一致好評。由于法院案多人少矛盾突出，長時期的超負荷工作，他犯了腰椎間盤突出毛病，痛的直不起腰，但他除了實在支持不住偶爾休息一天外，工作崗位上時時都能看到他忙碌

推薦最新精品文檔________________________________推薦最新精品文檔的身影；胡慶平法官長期扎根基層，每年審理的案件都能達到200件左右；姜精壽法官審理的案件調撤率高達60%以上，榮獲全省人民調解工作先進個人??一個個可親、可敬的法官們，他們從不抱怨、計較個人得失，用不悔的信念譜寫生命的精彩，用默默的奉獻將平凡化為溢彩！

那么作為一名青年法官，我應該如何去做才能成為一名合格的法官呢，我不禁想起我們成為初任法官宣誓的誓詞，“我是中華人民共和國法官，我宣誓：忠于祖國，忠于人民，忠于憲法和法律，忠實履行法官職責，恪守法官職業道德，遵守法官行為規范，公正司法，廉潔司法，為民司法，為維護社會公平正義而奮斗！”是的，不忘初心，方得始終，就像誓詞說的一樣，中國還有許多“鄒碧華”式的法官把自己的一生都獻給了司法事業，就是為了實現公平正義、推動依法治國。我不再迷惑，不再迷茫，我終于尋找到了答案，作為一名青年法官，就應當敢于擔當，凝聚共識，堅定理想信念。從“燃燈者”手中接過火種，傳遞身邊優秀法官的精神力量，用自己的努力付出，將司法事業推向前進。總有一天，我們可以自豪地說，推薦最新精品文檔________________________________推薦最新精品文檔

作為一名合格的法官，我們無愧于時代，無愧于人民，無愧于歷史。篇二：法官學院培訓心得體會

激流勇進 爭做優秀青年法官

——法院系統公務員初任培訓心得體會

為期兩周的天津市法院系統初任公務員崗前培訓即將進入尾聲，經過這兩周的悉心學習，我從整體上進一步加深了對法院工作的認識，樹立了較為清晰的職業理想，為自身的職業發展打下了一個堅實的基礎。

作為一名剛剛邁出校門走上工作崗位的青年人，這次崗前培訓的舉辦無疑是非常必要且有意義的。經過近半個月的集中培訓，我們每一位法院的新進人員都有著各自不同方面的巨大收獲。此次培訓中的授課老師既有劉院長、辛主任等市高院的諸位領導，又有漢沽審判區的李院長、濱海新區法院的張院長等基層法院領導，同時還有來自高校的專家教授以及經驗豐富的法院實踐工作者。從宏觀到微觀，從理論到實務，方方面面不僅充實了我的知識，更開闊了我的視野、解放了我的思想。培訓班形式新穎、獨特，內容豐富、多彩，貼近工作實際，無論是從聽課到交流，還是從所見到所聞，每一堂課都讓我有所感動，有許多不可用言語表達的收獲。加之與來自不同地區、不同工作崗位的同學們聚集一堂，相互交流、借鑒工作經驗、思路方法，較全面的提高了我的理論水平和工作能力。在當前我國法治進程不斷加快、社會矛盾較為突出的特殊歷史時期，法院工作者任重而道遠，各級領導都對我們青年法院工作者寄予了厚望。作為我們自己，更要認清當前形勢，承擔歷史

使命，激流勇進，爭當“正氣、精氣、才氣”集于于一身的優秀青年法官。

所謂“正氣”，就是我們必須具有剛正不阿、公正為民的品德。“公正、廉潔、為民”的司法核心價值觀對法院工作人員至關重要，這是關乎社會公平正義的重大課題。青年法官更要嚴于律己，在工作中自律、自省、自警，自覺踐行廉潔價值觀；在平時的工作生活中常懷愛民之心，善行為民之舉，切實做到司法為民；不偏不倚，不枉不縱，切實做到嚴格依法、客觀公正，維護社會公平和正義。所謂“精氣”，就是我們必須具備昂揚向上、踏實勤勉的精神狀態。青年人被社會評價為朝氣蓬勃的一代，青年法官更應保有積極工作、投身法制建設的熱情；同時，青年人也會被一些人誤解為眼高手低、不能吃苦的一代，我們作為青年法院工作者，必須克服這些缺點，從小事做起，從點滴做起，對于自身工作一件一件抓落實，一項一項抓成效，做到“五勤”：眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、腦勤，養成腳踏實地、埋頭苦干的良好習慣。所謂“才氣”，就是我們必須具備扎實的理論功底和過硬的業務能力。一位優秀的法官不僅需要深厚的法學功底，還需要豐富的實踐經驗和熟練的審判技巧，才能承擔起懲罰犯罪、調處糾紛、維護正義的重要職責。作為一名青年法院工作者，一時一刻也不能放松自身學習，必須堅持工作和學習相結合。除了進一步提高理論功底，不斷學習新的法律法規和司法動態，更要在實踐中向老同志學習，向優秀法官學習，不斷積累法律實務經驗，提高業務能力。

這次的培訓我不僅聆聽了諸位領導的諄諄教誨，也領略了優秀法官的個人風采，他們為我今后的工作指明了方向，使我對未來的工作充滿了信心和動力。當前我國正處于加快發展的“黃金時期”，同時又處于“矛盾凸顯時期”，社會主義法治建設既有有利條件，又面臨繁重任務。正所謂時勢造英雄，特殊的歷史時期給了我們前所未有的機遇和挑戰。在社會主義法治建設的滾滾浪濤中，我們必須激流勇進，爭做“正氣、精氣、才氣”于一身的優秀青年法官！篇三：初任法官培訓心得體會

初任法官培訓心得體會

本月，我和280余名同行參加了省高級人民法院組織的某某省預備法官培訓班。在為期一個月的培訓中，省高法、市中院的二十多名在職法官和某某大學、刑警學院等學校的四名教授為我們開設了32個專題講座。內容涵蓋了法官工作的方方面面，從刑事訴訟到民事訴訟再到行政訴訟；從單一之訴到復合之訴；從司法禮儀到廉政教育；從庭審駕馭到司法文書寫作；從審判實務到執行工作；等等。走上工作崗位一年多，帶著許多審判實踐中遇到的問題走進課堂，感受最深的是培訓理論聯系實際，緊密結合審判業務實踐，同時各位授課法官和教授對相關理論與法律規范的熟練掌握與對審判實踐的深刻剖析，使大家從中獲益匪淺。通過培訓，在增長法官業務知識的同時，最大的收獲，就是深化了對成為一名合格法官在政治立場、職業操守、業務能力等方面要求的認識： 1.一名合格的法官必須政治立場堅定，牢固樹立大局觀和全局意識，自覺堅持“三個至上”

學習中，我深深感到，政治立場是司法活動的前進指南，是法官世界觀、人生觀和價值觀的集中表現，也是判斷一個法官稱職與否的核心標準。因此，必須明確政治方向，堅定政治信仰，分清大是大非，做到大局為重，服務大局。具體而言，就是要在司法工作中實踐胡錦濤總書記提出的“三個至上”的司法理念，把黨的事業、人民的利益、憲法法律的規定牢記在心坎里，使之成為引領司法工作的路標、指引司法實踐的燈塔。為此，一個法官要有對黨的事業負責的強烈責任感，善于化解矛盾，維護穩定，提升黨的形象；要有為人民司法的高度使命感，時刻注意傾聽群眾的呼聲，滿腔熱情地把定紛止爭，維護人民利益當作自己最神圣的職責；特別是在處理事關重大敏感案件時，一定要從大局出發，正確理解和運用法律規定，不機械照搬法條，做好勸導調解，化解當事人之間的矛盾沖突，將危機化解于萌芽狀態。實現政治效果、社會效果與法律效果的完美統一。從而實現“為大局服務，為人民司法”的崇高目標。2.一名合格的法官必須具有良好的職業道德

法官是社會公平正義的化身，是人民平安、社會穩定的守護神，正如先賢所言：“自人類社會發展到今天，法官是唯一僅存的介于人與神之間的職業。”可見，法官的職責是多么莊嚴神圣，法官的地位是何等崇高偉大。但法官職業的莊嚴神圣，必須依靠法官的公正廉明作為保障，所謂“正人必先正己”。如果法官自身不能廉潔公正，又怎能做到懲惡揚善、主持公道？如果不能寧靜淡泊、不徇私情，又怎能做到公正執法，匡扶正義，安定社會？不可否認的是，在商品經濟和市場大潮的沖擊下，雖然大部分法官依然能夠做到潔身自好、嚴于律己。但也有少數人墜入了拜金主義的深淵，物欲層層加碼、貪婪得寸進尺，直至走上犯罪道路，這樣的害群之馬雖然為數不多，卻嚴重敗壞了人民法院在人民群眾中的尊嚴與形象。因此，我們必須時刻牢記，對一個法官來說，廉潔奉公，堅持操守就是他的靈魂與生命。金錢并非萬能，它買不來的是法官對人民的忠誠、對法律的信仰、對職責的堅守。越是在誘惑面前，越是在壓力面前，越要保持“富貴不能

淫、威武不能屈、貧賤不能移”的浩然正氣。時刻把握好心中的那道防線，甘于清貧，耐得寂寞，超然物外。以最高人民法院的“五個嚴禁”為標準，潔身自好、嚴于律己。做到內不為物欲所惑、不為情欲所動，不為權欲所迷；外不為名利所誘、不為權勢所迫、不為人情所累。古人云：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”面對喧囂紛繁的時代，我們只有修身養性、凈化心靈、尚樸戒奢、防微杜漸、在工作生活中塑造崇高的道德情操，才能無愧于黨和人民的信任，無愧于自己的責任使命，為法官這一神圣的稱號添光增彩！3.一名合格的法官必須具備過硬的業務素質

衡量一個法官稱職與否的最直接標準，就是其業務素質的好壞。只有素質過硬、業務純熟，才能查清案件事實，正確適用法律，化解矛盾糾紛。需要注意的事，業務素質的內容，絕不僅限于對法條的熟練掌握。它主要包括查明案件事實的能力、適用法律的能力、駕馭庭審的能力、制作裁判文書的能力、執行能力、以及司法禮儀修養等方面： 第一，必須增強調查案件事實的能力，盡力維護案件處理結果的實體公正。對于剛剛走上工作崗位不久的我而言，一名法官法學學生最大的不同，就在于法官不僅要懂得如何適用法律，更要懂得如何查明事實。開庭審理案件不同于在紙面上作案例分析，法官面臨的最大挑戰就是如何查明案件的真實情況，案件事實的形成是為案件準確定性，進而做出公正裁判的前提條件。由于接觸工作的時間還不長，我在這方面的能力較為欠缺。在培訓中，我深刻領悟到，要提高自己的調查能力，則必須熟練的掌握證據規則、積累經驗法則，學會推理判斷，得出正確結論。就證據規則而言，必須掌握的是如何分配舉證責任，如何確定證據效力的強弱，如何把握不同類型案件的證明標準。比如，在一般的民事案件中，應該堅持“誰主張、誰舉證”的基本原則，但要牢記舉證責任倒置的八種情形。同時正確行使法官職權，全面地向當事人釋明其權利義務，從而充分搜集調查與案件處理相關的各種依據，為查明案件事實，得出準確結論提供可靠的素材。對于證據不足，事實不清的案件，需要法官依照經驗法則進行邏輯推理，這就要求融入實踐，貼近生活，研究社會、開拓視野，同時還要積極借鑒前人的成果，虛心向經驗豐富的同事請教，只有積累足夠的經驗，采用正確的途徑，才能準確認定事實，公正裁判案件。

第二，進一步強化對各項法律法規的理解掌握，提高法律適用能力。本次培訓以前，總感覺自己既然以高分通過了司法考試，那么在對法律法規的理解掌握方面就已經具備基礎，沒有太大問題了。但通過這次培訓，我深深體會到，在司法實踐中適用法律和在試卷上回答法律問題是截然不同的。在司法實踐中接觸到的各種案件，往往跨越法律部門，涉及多重法律關系；還有一些特殊類型的案件法律沒有作出明確規定，或者雖有明確具體的法律規則，但一經適用會與公序良俗形成沖突。這時就需要法官厘清關系，明確利害，準確定性，依靠法律原則，結合法理，做出恰當的裁判。這種能力是我必須注意培養和加強的。第三，增強駕馭庭審的能力，把握案件審理的節奏。在本次培訓 中，省高法派出了經驗豐富的審判員為我們傳授了庭審駕馭方面的相關知識。庭審駕馭是法官操作、控制整個庭審過程的一種能力，是法官綜合運用法律知識，按照程序法的相關規定，通過庭前、庭中、庭后各個訴訟階段，操持整個庭審過程，指揮和控制訴訟參與人依法行使訴訟權利和履行訴訟義務，以查明案件事實、分清責任、依法作出裁判的能力，是法官各種素質在法庭上的綜合反映。在庭前程序中，應注重庭前聽證調解，依照正確的法律程序指導證據交換的順利進行。開庭審理階段是各項訴訟的中心環節。在這一階段法官應注意培養控制力，樹立權威，指揮得當，正確引導當事人進行訴訟，重點抓住舉證、質證、辯論幾個環節，善于采用科學的方法，客觀、準確地綜合概括出雙方爭議的焦點；引導雙方當事人圍繞爭議焦點展開辯論。面對庭審中發生的各種突發、意外事件，要公正合法，合情合理，果斷及時，慎重穩妥，快速敏捷地作出處置。在民事案件中，絕不應一判了事，而要注意發揮調解的功效，讓調解疏導工作貫穿案件審理的始終。盡量用人性與溫情化解當事人之間的矛盾與怨恨，讓他們心平氣和、心服口服地接受案件處理結果。

第四，做好裁判文書，做到以理服人。裁判文書，是指人民法院依據國家賦予的審判權，在案件審理終結之后，依據查清的案件事實和適用法律，對當事人之間爭議的權利義務關系或一方對另一方的申請，對案件的實體或程序上的爭議做出的具有法律約束力的文書。裁判文書是依國家公權力確定法律關系，明確權利、義務、責任的書面憑證，正所謂“筆下有是非曲直、筆下有毀譽忠奸，筆下有財產千萬、篇四：我的法官夢

我的夢想正青春 各位領導、同事們： 下午好！今天很高興能夠和大家一起探討我的法官夢這個話題。由于時間寶貴，我們直接進入正題。“法官”二字在我心中一直都是神圣和公正的代名詞，同時也是我自己理想的職業。一直到現在我進入到法院工作，還是沒有改變自己當時選專業的初衷：當好一名稱職的法律人！要實現人生價值，在青年時期就要懂得抓住青春努力上進，而我現在作為一名法官助理，還在為自己曾經的夢想一直前進著。但是夢想和現實往往是有差距的，所以我們得出一個結論，光有夢想遠遠不夠。那我作為一名青年該如何去完成自己的法官夢呢？

首先我認為，青春就應該燃燒，發出亮光才有價值！我想在座的各位同事都愿意發出光亮。既然走上了這個崗位，就得承擔起這個崗位的使命與責任。我們都知道，鄒碧華同志就是憑著敢擔當的氣魄，在司法工作中啃下了一個又一個“硬骨頭”，煉就了前瞻瞻性的改革視野、豐富的實踐經驗，成為全國司法改革的先行者。從知道他的事跡到現在，我一直在追尋他走過的足跡，試圖還原他充分燃燒的47歲人生。他用他的負責和擔當，照亮了自己的一生，也給我們后輩指引了道路。

有一句話說得好，要想獲得快樂和幸福，我們只需要做好兩件事，遇到對的人，做自己喜歡的工作。也就是說，做好一份工作的前提是你必須熱愛它。我熱愛我現在的工作，雖然身在基層，但是學到的東西太多太多。我喜歡跟同事一起下鄉送達，看到集市那種欣欣向榮；我愿意耐心傾聽他們訴說矛盾瑣事，因為我想更快更合理地幫他們解決；我喜歡跟法官討論案件，為的是看到當事人拿到判決書時欣慰的笑臉。

興中國者,非青年莫屬。青年是推進社會進步、國家富強、民族振興的重要力量。作為一名青年法官助理,我的夢想就是實現我的法官夢。并不僅僅是能夠當上一名法官，而是在日常工作的每一天，盡力把每一案當事人的事情辦好辦實，做到案結事了，勝敗皆服，讓當事人滿意，讓群眾認可，讓自己安心，體會幸福，這才是我的夢想。有可能我做不到為人民服務那么偉大，至少我認為我會擔起責任。這不僅僅是一次演講，更是一次告白，對自己法官夢的告白。當我滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢想與信念站在這里的那一刻，我就會為自己說過的話，做過的夢負責，至少我會做到無悔青春！

謝謝大家，我的演講完畢。

茅村法庭：董可娜篇五：法制心得體會

近期，我院先后開展了一系列的法制宣傳活動，為了響應我院號召，09汽運1班于2009年12月8日下午在6號樓103教室舉行了一場以“增強法制觀念”為主題的主題班會。

班會在熱烈的氣氛中進行。同學們先聽取了學院領導的講話錄音，然后又由班長帶領學習了馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的發展過程。緊接著，副班長帶領大家學習《學生手冊》里面有關大學生權利與義務的相關規定，還有學院學生違紀處理規定。隨后，同學們各抒己見，暢所欲言，在以下問題上達成了思想一致：

1、作為當代大學生，懂法、知法、守法是關系到整個中國社會發展的前提關鍵。

2、在校期間，遵紀守法，安分守己。時時刻刻按照學生守則上的規定嚴格要求自己。

3、堅持法制是實現和諧社會的關鍵，并且在堅持法制的道路上，要注意發揮道德的作用。通過學習，同學們深刻的認識到，法律是維護社會安定，促進社會和諧的不可或缺的社會治理手段，也是維護國家機關各個部門正常運轉的重要保證。同時，道德的作用不可忽視，因為道德是最人性化，最具有群眾基礎的一種社會治理手段。作為當代大學生，應當相應國家的號召，繼承中國傳統文化，履行法律規定的義務，班會持續了1個小時，同學們普遍感到，通過此次主題班會，大家學到了許多法律知識，自己精神上也得到了一次法律的洗禮。2007年“12·4”全國法制宣傳日宣傳活動的主題是“弘揚法治精神，推進依法治國”，琿春市英才學校為了更好的貫徹落實“12.4”全國法制宣傳日活動, 開展了“傳播法律知識、弘揚法治精神、構建和諧校園”系列教育活動。以召開主題班會、學習研討會、借助校園網、板報、校園小廣播等形式，在師生中普及法律知識，強化法制意識。中小學以班級為單位開展相應的主題班會，并出一期以“傳播法律知識、弘揚法治精神”為主題的板報。12月6日舉辦了“12.9”文藝匯演，使法治宣傳和弘揚工作達到了高潮。本次活動的開展，增強了我校師生學法用法的公平正義觀念，樹立了自覺踐行社會主義法治理念的能力，為推進依法治國基本方略的貫徹實施，為創建和諧校園打下了堅實的基礎。“弘揚法治理念 構建和諧校園”心得體會今天我們在新師大體育館聽了 陳彤教授的“弘揚法治理念 構建和諧校園”的專題講座，深有感悟:構建以民主法治、公平正義、誠信友愛。充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處為特征的社會主義和諧社會，是貫徹落實黨的十六大提出的全面建設小康社會奮斗目標的一項重要任務。構建和諧社會必須以構建社會各個層面的和諧為基礎。學校是整個社會體系的重要組成部分，學校教育在經濟社會發展中起著先導性、基礎性的作用。因此，“構建和諧校園”是“構建和諧社會”重要組成部分，是“構建和諧社會”的基礎性工程。和諧校園主要表現為校園組織結構要素、教育環境、教師間人際關系、學生間人際關系、師生關系以及自我教育、家庭教育、社會教育和學校教育等方面的和諧，和諧校園是學校結構。質量、效益、規模和速度等要素的和諧發展。是校園人際關系，是自我教育、學校教育、家庭教育和社會教育的和諧統一。

如何推進依法治校。推進依法治校，構建和諧校園，首先，學校管理者應當樹立依法治校的觀念。他們要樹立明確的法治觀念，認清依法治校必要性和迫切性。其次，要加強教育法制的宣傳力度。廣大師生員工知法懂法，是依法治校的前提。為此，學校應當把教育法制的學習與宣傳納人工作職責范圍，可以通過上法制課講座、校報、廣播、校園網、宣傳欄、召開座談會、討論會等多種方式對師生員工進行法制宣傳教育。學校管理層要率先垂范，使校園內從管理者到廣大教師和學生都了解掌握相關的法律法規，從而為依法治校奠定堅實的基礎。第三，應當建立健全依法治校的管理體制。學校各職能部門要依照分工各司其職，各負其責，把依法治校落到實處。

如何從法律層面應對“校園傷害事故”這一不和諧因素。學生安全事故(其中包括相當數量的校園傷害事故)的急劇增加不僅給家庭造成了無法彌補的損失，也給學校工作帶來了不可回避的難題。那么，究竟什么是校園傷害事故?校園傷害事故種類又有哪些?學校是否應當承擔責任?事故發生后，學校該如何維護自身的合法權益?陳彤教授就這些問題進行了詳細的解答。

1.校園傷害事故的概念。校園傷害是指在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中，以及在學校負有管理責任的校舍、場地，其他教育教學設施、生活設施內發生的，造成在校學生人身損害的事故。應該說學生傷害事故屬于一般人身損害的范疇，但其又有自身的特點。主要表現在:(1)受害的主體是特定的。受害主體只能是在學校學習、生活的學生，而不包括外校學生到本校時受到的人身損害;(二)損害地點是特定的，學生受損害的地點必須是學校校園內以及學校組織的校外活動。例如春游、社會實踐活動等的特定場所;(3)損害時間是特定的即發生在在校學習、生活期間以及學校組織的校外活動期間，學生離開學校時的非學習、生活期間除外。2.校園傷害事故的種類。根據校園傷害事故中學校的過錯程度，可將校園傷害事故分為以下四類:(一)由于教師或者其他學校員工體罰學生等原因導致學生受到的人身傷害事故。(二)因學校的消極不作為或疏于教育。管理而導致的學生傷害事故。(三)因學校的疏于管理和第三人的故意或過失造成的學生傷害事故。(四)非學校所能控制或預見的學生人身傷害事故。3.那么學校在校園傷害事故中究竟該承掛多少責任呢?下面僅就前邊提及的四種類型的校園傷害事故中學校的責任作如下探討。(一)因教師或者其員工體罰學生導致學生受到的人身傷害事故，由于學校不僅沒有履行法定的教育、管理義務，而且違反了味成年人保護法凡《教育法》的強制性規定，直接侵害了學生的身心健康，理應承擔過錯賠償責任。(二)因學校的消極不作為或疏于教育、管理而導致的學生傷害事故。這類事故是學校未履行法定的義務，理應承擔過錯賠償責任。而且在這類傷害事故中對學校的歸責原則應適用過錯推定，即學校如不能證明在此類事故中已盡教育、管理之責，則推定學校未履行職責。這既有利于對學生權益的保護，也有利于促進學校加強管理，完善制度c(三)因學校的疏于管理和第三人的故意或過失造成的學生傷害事故。這類事故可以根據學校疏于管理和第三人行為在事故中的作用的大小，判決學校承擔相應的責任。(四)非學校所能控制或預見的學生人身傷害事故。因為此類事故非學校所能控制或預見，如要求其承擔責任顯屬不公，也不利于學校事業的發展。所以在這類事故中如有明確的加害主體，可以責令加害方承擔賠償責任，如無明確的加害方，可以根據公平原則判決學校和受傷害學生分擔責任。陳彤教授的講解由淺入深、由點到面的詳細講解使我們茅塞頓開，原先的許多錯誤觀念得到了及時的轉變，深刻的理解到法制構建和諧校園的重要性少年強，則中國強。青少年是祖國的未來。在當今的社會中，仍存在不少有害青少年健康成長的因素，一些不健康的書刊，非法出版物和不良網站，宣揚色情、暴力、吸毒等社會丑惡現象，對青少年學生健康成長產生極其不良的影響。同時，由于家庭監護、學校教育、社會管理等方面也存在很多的薄弱環節，使不法分子有空可鉆，有機可乘，而青少年學生明辨是非能力差，自控能力弱，容易誤入歧途。“法律進學校”將促進學校管理的規范化，增強學生的自我防范意識，提高青少年學生的法治意識和法律素質，推進依法治校的進程，使學生學會排除社會不良因素的干擾，促進學生健康成長。促進平安、文明、和諧的瓊中建設。依據我縣“法律進學校”的實施方案，我們將從以下幾個方面做好本項工作。

一、整合資源，借助社會力量開展活動。充分利用學校教育的特點和優勢，發揮課堂主渠道的作用，使學校成為青少年學生宣傳教育的主陣地。保證學校法制建設，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。大力挖掘社會法律教育資源，定期邀請法官、檢察官、律師和公安干警對學生進行宣傳和教育活動，用身邊鮮活的法治案例幫助學生認清真、善、美，提高學生的法律意識。積極構建家庭、學校、社會“三位一體”的青少年法制教育網絡建設，開展“我與爸媽同學法”舉辦“家長學校”等系列活動，提高家長法律素質，使家長成為孩子的表率，經常關注子女的法制教育，主動與學校互通信息，為子女提供良好的家庭教育環境。

二、拓展普法平臺，充分發揮輿論宣傳陣地的作用。建立起法制宣傳櫥窗，定期以案例的形式向師生宣傳有關法律、法規。每月刊出一期法制宣傳黑板報,每季度在宣傳櫥窗展出一期法制宣傳畫,并在校區顯耀地段懸掛法制宣傳橫幅，營造校園普法、依法治校的氛圍。同時廣泛開展讀一本法律書、開一次法律主題班會、講一個法律故事、寫一篇學法心得體會、辦一份法制手抄報的“五個一”活動，引導廣大師生積極參與“法律進校園”活動。定期組織學校老師、學生普法骨干進行培訓，增強他們的法律知識和法制化管理水平，提高法制宣傳的效率。組織教職工以學習《憲法》《教育法》《教師法》《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》《教育行政處罰暫行辦法》《治安管理條例》等有關文件為主要內容。通過舉辦培訓班、講座等形式的宣傳教育，提高領導干部依法治校、依法決策、依法規范辦學的能力和水平。提高教師法律素質及依法執教水平。組織學生以學習《憲法》《國旗法》《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》《中小學生行為規范》《小學生日常行為規范》等教育內容為重點。廣泛開展以課堂教育、法制報告會、知識競賽、文藝節目、模擬法庭、板報、校報、主題班會、參觀法制教育基地和德育基地社會實踐等活動，開展法制教育。通過法制教育，提高學生自我保護意識和辨別是非的能力，樹立守法觀念和權利、義務觀念，預防和減少學生違法犯罪的發生。