第一篇：海拉鄉(xiāng)教育管理中心“十二五”(2011—2015年)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作評估驗收的通知（小編推薦）

海拉鄉(xiāng)教育管理中心“十二五”（2011—2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作評估驗收的通知

根據(jù)《省教育廳辦公室關(guān)于印發(fā)（貴州省“十二五”（2011—2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程評估驗收標(biāo)準(zhǔn)）的通知》（黔教辦函【2015】44號）文件精神和《威寧自治縣教育局關(guān)于對“十二五”（2011—2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作進(jìn)行評估驗收的通知》（威教發(fā)【2015】56號）文件精神及相關(guān)要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，現(xiàn)將我鄉(xiāng)2015年中小學(xué)教師繼續(xù)教育評估驗收工作的有關(guān)規(guī)定事宜安排如下：

一、成立海拉鄉(xiāng)教育管理中心繼續(xù)教育評估驗收工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：趙英積 副組長：唐國樹

成員：趙英穩(wěn)

鄒明紹

管慶文

牛光輝

鄧鴻 浦前飛

趙曉銀

鄧健 各學(xué)校（園）長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)繼續(xù)教育辦公室在業(yè)務(wù)股，管慶文兼任繼續(xù)教育辦公室主任。具體業(yè)務(wù)由鄧健、牛光輝辦理。

各校（園）務(wù)必成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格規(guī)范，統(tǒng)一組織，安排落實此次中小學(xué)教師繼續(xù)教育評估驗收工作，并做到縣教育局要求的“六落實三確保”，即管理落實，培訓(xùn)落實，職責(zé)落實，工作落實，督導(dǎo)落實，獎懲落實；確保快速有效推進(jìn)，確保順利通過縣評估驗收，確保全面提升中小學(xué)教師課堂教學(xué)能力，綜合素質(zhì)，教育教學(xué)質(zhì)量。

二、評估驗收內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

1、組織管理（共34分），組織管理含組織領(lǐng)導(dǎo)，計劃措施，經(jīng)費保障，檔案管理。

2、培養(yǎng)培訓(xùn)（共66分），培養(yǎng)培訓(xùn)包括國培計劃、骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)及管理，新教師培訓(xùn)，學(xué)歷提升培訓(xùn)，教育信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)，校本研修、其他培訓(xùn)、培訓(xùn)學(xué)時、教師個人檔案。

3、工作創(chuàng)新（共6分），工作創(chuàng)新屬于加分項目。

具體內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)詳見《海拉鄉(xiāng)“十二五”（2010-2015）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程評估驗收標(biāo)準(zhǔn)》。

海拉中學(xué)、紅輝小學(xué)、海拉二小、新村小學(xué)、海拉小學(xué)、枧槽小學(xué)務(wù)必規(guī)范寫出匯報材料，做好10—15分鐘的專題片及展板，其他學(xué)校做好展板。專題片和展板作為匯報的圖片、音像資料等，并濃縮5年來中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的過程，成果和特色，全面有效展示教師風(fēng)采。

三、規(guī)范檔案管理

（一）集體檔案

集體檔案按《海拉鄉(xiāng)“十二五”（2010-2015）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程評估驗收標(biāo)準(zhǔn)》的順序逐項歸檔。每項按年份理順文件及佐證材料。

（二）教師個人檔案及裝檔順序

1、教師個人檔案目錄

2、畢業(yè)證書、教師資格證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書及聘任證書、普通話等級證書等（復(fù)印件）。

3、《貴州省中小學(xué)繼續(xù)教育（2011—2015年）培訓(xùn)登記證》。

4、參與國家、省、市、縣培訓(xùn)材料。有學(xué)時證明復(fù)印件、結(jié)業(yè)證書復(fù)印件、合格證書復(fù)印件（按《貴州省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育登記證》上登記的順序裝檔。

5、參與校本培訓(xùn)材料。有教師擔(dān)任主講人進(jìn)行校本培訓(xùn)的講義（主講人必須有）；教師參與校本培訓(xùn)的筆記、心得體會等。

6、《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》、《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用（第二版）》、《有效教學(xué)——××教學(xué)中的問題與對策》（教哪科培訓(xùn)哪科）、任教學(xué)科教材等進(jìn)行培訓(xùn)的培訓(xùn)講義（主講人）、培訓(xùn)記錄、讀書筆記、作業(yè)測試等印證材料。

7、精選師德學(xué)習(xí)心得體會2篇，本學(xué)科教學(xué)案例2篇、優(yōu)秀教案2篇，新課程教學(xué)反思2篇。

8、優(yōu)質(zhì)課評比、論文、課件制作評比、學(xué)科競賽、實驗技能大賽等獲獎證書。

9、“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”考試。有2010—2015年教師考試成績統(tǒng)計表（學(xué)校統(tǒng)一制作，教師裝檔）。

10、其余材料：骨干教師、學(xué)歷提升等的印證材料

四、評估驗收程序及方式

1、評估驗收程序

2015年10月中旬，教育管理中心對各校進(jìn)行全面評估驗收；2015年10月下旬等待縣教育局對我鄉(xiāng)中小學(xué)（園）繼續(xù)教育工作進(jìn)行評估驗收。

2、評估驗收方式

教育管理中心全面評估驗收，主要采取聽匯報、查閱資料、隨堂聽課、填寫問卷、坐堂走訪、隨機抽測等方式進(jìn)行，不搞集體技能匯報展示。

五、評估驗收工作要求

各學(xué)校（園）務(wù)必對此次中小學(xué)教師繼續(xù)教育評估驗收工作高度重視，教育管理中心將把此次中小學(xué)繼續(xù)教育評估驗收工作全面納入2015年教學(xué)常規(guī)管理工作有效進(jìn)行全面考核，教育管理中心將組建人員對各校進(jìn)行嚴(yán)格考核，其成績占全年教學(xué)常規(guī)管理工作考核權(quán)重分的30%。在整個準(zhǔn)備及評估驗收過程中，若發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)不重視方法不得當(dāng)，措施不扎實，工作不到位，成績不合格的學(xué)校堅決從嚴(yán)處理。

附件：《海拉鄉(xiāng)“十二五”（2010-2015）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程評估驗收標(biāo)準(zhǔn)》

海拉鄉(xiāng)教育管理中心

二O一五年九月二十五日

第二篇：十二五中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作自查自評報告（范文模版）

“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作自查自評報告 根據(jù)省教育廳《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，結(jié)合xxx縣教育局下發(fā)的“小繼教”實施方案及xxx學(xué)區(qū)下發(fā)的“小繼教”實施方案精神，我校及時制定了《“十二五”（2011-2015年）教師繼續(xù)教育工程實施方案》，并制定教師繼續(xù)教育工作計劃。五年來，我校積極開展教師繼續(xù)教育工作，總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識

推行素質(zhì)教育，必須有一支思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力強的教師隊伍，以提高教師政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)的一項偉大工程，每位教師必須提高認(rèn)識，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。為把此項工程落到實處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，首先成立由xx校長主要負(fù)責(zé)，由xx副校長、xx教導(dǎo)主任、各教研組組長組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

二、加強師德建設(shè)，提高教師思想道德修養(yǎng)

實施素質(zhì)教育，加強未成年人思想道德建設(shè)，要求我們的教師必須具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生。學(xué)校結(jié)合《新時期師德修養(yǎng)》開展集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專題講座、撰寫心得等形式，認(rèn)真開展師德教育，并要求每位教師有具體的行動。通過一年的學(xué)校，許多教師轉(zhuǎn)變了對學(xué)生、家長的態(tài)度，尊重學(xué)生的人格，杜絕了體罰、變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象。敬業(yè)愛崗、勤勉、實干精神更足。

三、以更新觀念為切入點，開展校本培訓(xùn)

推進(jìn)課程改革，教師起著關(guān)鍵作用。承接前期的新課改培訓(xùn)，為深化教師新理念，進(jìn)一步進(jìn)行校本培訓(xùn)工作，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實施過程中的問題進(jìn)行總結(jié)與反思，通過培訓(xùn)，使廣大教師進(jìn)一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責(zé)任感，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。同時，將新理念運用到教育教學(xué)實踐中，實現(xiàn)教育教學(xué)觀念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

四、以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手，提高 教師業(yè)務(wù)水平

新課程培訓(xùn)以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為抓手，狠抓教師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平的提高，從實際出發(fā)，采取多種形式：

1、請骨干教師上公開課、示范課，請外地專家孟松柏講學(xué)等。

2、確定專題研究課（語文教研組的“激、樂、思、創(chuàng)”課題，數(shù)學(xué)教研組的“數(shù)學(xué)情境與問題提出”課題）進(jìn)行教學(xué)研討。

3、開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件及優(yōu)質(zhì)課評選。

4、開展教材知識競賽、普通話演講比賽。

五、成績與不足

通過培訓(xùn)，使教師掌握課程改革的具體目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材的設(shè)計思想和新課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評價，掌握新課程的教學(xué)方法和課堂教學(xué)常規(guī)，使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有所突破和創(chuàng)新。

五年來，我校采取以集體全員培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，各教研組活動與學(xué)校集中培訓(xùn)間插進(jìn)行，形式多樣，有針對性，培養(yǎng)了一批名師，有德育標(biāo)兵、教學(xué)標(biāo)兵、省級、縣級骨干教師等特別是運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息資源于教學(xué)這塊受到上級領(lǐng)導(dǎo)好評。

但還存在許多不足，如；教師課堂教學(xué)能力有待加強，理論水平有待提高等，要適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，每位教師必須樹立終身學(xué)習(xí)思想，教師繼續(xù)教育工作應(yīng)更加強，使每位教師在教育改革的浪潮中，都能激流涌進(jìn)。

xxxx小學(xué)

2015年6月15日

第三篇：關(guān)于2010廬陽區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作安排的通知

關(guān)于2010廬陽區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作安排的通知 轄區(qū)內(nèi)各校（園）：

根據(jù)省教育廳和市教育局2010年師訓(xùn)工作會議精神和合肥市中小學(xué)教師和教育管理干部“十一五”培訓(xùn)規(guī)劃，現(xiàn)將2010廬陽區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育有關(guān)工作安排通知如下：

一、教師崗位培訓(xùn)

根據(jù)《安徽省2008－2012年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》和《合肥市2008－2012年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》，2010教師崗位培訓(xùn)專題為“評好課”（共分四個模塊：課堂教學(xué)評價與師德行為調(diào)整、課程論與課堂教學(xué)評價、觀課議課問題診斷與解決、觀課與議課案例研修）。

2010年教師崗位培訓(xùn)要緊緊圍繞學(xué)習(xí)培訓(xùn)專題，聯(lián)系教育教學(xué)實際，主動適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，圍繞切實提高廣大中小學(xué)教師課堂教學(xué)能力和實施素質(zhì)教育的水平這個中心開展。中小學(xué)教師崗位培訓(xùn)具體培訓(xùn)任務(wù)由合肥市教師培訓(xùn)機構(gòu)和學(xué)校按教育行政主管部門的安排組織進(jìn)行。

中小學(xué)教師崗位培訓(xùn)面向各類中小學(xué)（含幼兒園，下同）全體在職教師，主要有“遠(yuǎn)程教育、集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)”三種形式。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，在職在崗教師應(yīng)完成不少于24學(xué)時的除校本培訓(xùn)之外的崗位學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。在職不在編的教師，聘用期6個月及以上的，由聘用的學(xué)校根據(jù)需要安排參訓(xùn)。社會力量辦學(xué)校、民辦學(xué)校教師由教育局負(fù)責(zé)組織安排參訓(xùn)。教師憑學(xué)校分配的教師繼續(xù)教

育證書號報名參加培訓(xùn)。在職不在編教師，由聘用的學(xué)校分配一個臨時教師繼續(xù)教育證書號，并報教育局人事科備案，教師憑證參訓(xùn)。教師參加崗位學(xué)習(xí)培訓(xùn)由教師本人向任職學(xué)校提出申請，任職學(xué)校根據(jù)本單位培訓(xùn)規(guī)劃，審核確定參訓(xùn)名單后，匯總報教育局人事科，教師再按有關(guān)教師培訓(xùn)機構(gòu)的通知在規(guī)定時間內(nèi)參加培訓(xùn)。參訓(xùn)教師通過考核合格者，由有關(guān)教師培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)給培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，教師憑培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書到任職學(xué)校核報學(xué)費。

（一）、遠(yuǎn)程教育。2010年合肥市計劃組織8000名普通高中、初中、小學(xué)學(xué)科教師、特殊教育學(xué)校和職業(yè)教育學(xué)校文化課教師參加安徽省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育中心開展的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。幼兒園教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)由合肥幼兒師范學(xué)校具體負(fù)責(zé)組織實施。

（二）、集中培訓(xùn)。合肥市全年計劃安排7000名義務(wù)教育學(xué)校學(xué)科教師參加集中培訓(xùn)。中小學(xué)學(xué)科教師文化課教師集中培訓(xùn)委托合肥學(xué)院具體負(fù)責(zé)組織實施。特殊教育教師（含享受特教津貼的教師）特殊教育專業(yè)培訓(xùn)由合肥特教中心具體負(fù)責(zé)組織實施。

以上培訓(xùn)由教師根據(jù)自身需要和學(xué)校教育教學(xué)實際選擇一項或兩項，在規(guī)定時間（2010年5月20日截止）登陸“合肥教師教育網(wǎng)”以網(wǎng)上報名的方式提出申請。教師報名經(jīng)任職學(xué)校同意和上報教育局人事科后，如因特殊原因不能參訓(xùn)，需報教育局人事科同意后方能更改。

請各單位將報名情況匯總表（含電子稿）務(wù)必于2010年5月20日前報教育局人事科（郵箱noyes_yulu@126.com），以便上報市教育

局后正式下達(dá)本教師崗位培訓(xùn)任務(wù)。以上培訓(xùn)的具體安排由培訓(xùn)具體組織實施機構(gòu)分別另行通知。有關(guān)培訓(xùn)通知等信息還將及時在合肥教師教育網(wǎng)上發(fā)布，請大家注意查詢。

（三）、校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)由各單位按照上級教育主管部門的要求具體負(fù)責(zé)組織實施。本校本培訓(xùn)內(nèi)容要緊緊圍繞“評好課”這個培訓(xùn)學(xué)習(xí)專題，通過問題引領(lǐng)，針對教師工作中遇到的實際問題，依據(jù)區(qū)教育局制定的實施意見分別制定本單位培訓(xùn)計劃和實施方案（各單位校本培訓(xùn)實施方案于2010年7月15前報教育局人事科備案）。各單位要建立健全教師聽、評課等制度，組織開展聽、評課，教師“教學(xué)反思”、“評課”征文等活動。各單位按專任教師5%的比例于2010年10月30日前推薦教師“教學(xué)反思”、“評課”征文優(yōu)秀作品（含電子稿）報教育局人事科匯總后送市教育局高教處，市教育局將組織專家評審，匯編合肥市中小學(xué)教師“教學(xué)反思”、“評課”優(yōu)秀作品集，并給入選者頒發(fā)“合肥市教師繼續(xù)教育地方參考資料作者”榮譽證書。

在職在崗教師應(yīng)人人參加校本培訓(xùn)，教師完成規(guī)定的校本培訓(xùn)任務(wù)，經(jīng)學(xué)校初查，區(qū)教育局審核合格后，由市教育局發(fā)給校本培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，計算相應(yīng)的繼續(xù)教育學(xué)時。2010校本培訓(xùn)按30學(xué)時安排。

二、市級教師專題培訓(xùn)

2010合肥市教育局將根據(jù)上級下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)和教育實際安排教師參加有關(guān)專題培訓(xùn)和考核。主要有：

（一）、中小學(xué)班主任市級培訓(xùn)。計劃安排3000人參加市級培訓(xùn)，由合肥學(xué)院具體組織實施。

（二）、英特爾未來教育、信息技術(shù)能力、農(nóng)遠(yuǎn)工程管理應(yīng)用培訓(xùn)。計劃安排2050名義務(wù)教育學(xué)校等中小學(xué)教師參加英特爾未來教育、信息技術(shù)能力、農(nóng)遠(yuǎn)工程管理應(yīng)用市級培訓(xùn)，由合肥市電教館具體負(fù)責(zé)組織實施。

（三）、市級骨干教師培訓(xùn)。計劃安排450名義務(wù)教育學(xué)校和非義務(wù)教育學(xué)校骨干教師集中培訓(xùn)，分別由合肥學(xué)院和市教育局組織實施。

（四）、教師英語應(yīng)用能力培訓(xùn)和水平測試。在教師自愿報名的基礎(chǔ)上計劃于2010年組織安排中小學(xué)教師參加中小學(xué)非英語學(xué)科教師英語應(yīng)用能力水平測試。各中小學(xué)應(yīng)將此項培訓(xùn)輔導(dǎo)納入2010年校本培訓(xùn)，抓好培訓(xùn)與輔導(dǎo)。培訓(xùn)指導(dǎo)和測試工作由合肥外國語學(xué)校具體負(fù)責(zé)組織實施。

（五）、暑期義務(wù)教育學(xué)校英語教師專題培訓(xùn)。根據(jù)省教育廳安排，2010年暑期計劃安排150名義務(wù)教育學(xué)校英語教師參加由安徽省外國專家局引進(jìn)香港教師來肥開展的英語教師專題培訓(xùn)。培訓(xùn)由合肥市教育局教研室負(fù)責(zé)具體組織實施。有關(guān)參加人員選拔和開班時間等另行通知。

（六）、暑期合肥市英語骨干教師外教集中培訓(xùn)。根據(jù)合肥市對外交流項目安排，2010年暑期計劃安排60名英語骨干教師參加由美國專家來肥開展的英語教師培訓(xùn)。培訓(xùn)由合肥市教育局和合肥幼兒師

范學(xué)校負(fù)責(zé)具體組織實施。有關(guān)參加人員選拔和開班時間等另行通知。

（七）、其他各類專題培訓(xùn)。根據(jù)“十一五”教師繼續(xù)教育規(guī)劃，2010年將根據(jù)上級要求和合肥教育實際，適當(dāng)安排若干專題培訓(xùn)。此類專題培訓(xùn)由市教育局負(fù)責(zé)組織實施。

以上市級培訓(xùn)的參訓(xùn)人員和具體安排由培訓(xùn)具體組織實施機構(gòu)分別另行通知。除市級培訓(xùn)外，區(qū)教育局將根據(jù)教育實際，在培訓(xùn)計劃中，組織安排相應(yīng)的教師專題培訓(xùn)，按上級要求做好有關(guān)教師培訓(xùn)、測試、考核等工作。

三、省級“上好課”專題學(xué)習(xí)考核

根據(jù)《安徽省2009－2010學(xué)中小學(xué)教師“上好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》要求，省教育廳將在2010年5月，依據(jù)“上好課”專題六個模塊（教學(xué)中的師德修養(yǎng)、教學(xué)論與課堂教學(xué)、課堂教學(xué)基本技能微格訓(xùn)練、新課程課堂教學(xué)新技能、課堂教學(xué)問題診斷與解決、課堂教學(xué)反思方法）學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點考核課堂教學(xué)能力，省統(tǒng)一命題，組織全省統(tǒng)一要求的培訓(xùn)考核。考核對象為“參加2009－2010學(xué)‘上好課’專題全員培訓(xùn)的義務(wù)教育階段中小學(xué)（含幼兒園）教師”。考核實行開卷，限定時間（120分鐘），獨立完成。考核的具體時間等另行通知。

四、幾點要求

各單位要根據(jù)教育局的統(tǒng)一要求，結(jié)合單位實際，認(rèn)真細(xì)致做好教師培訓(xùn)安排，確定具體部門和人員負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的具體工

作，采取有力措施，保證各類培訓(xùn)送培任務(wù)的順利完成和校本培訓(xùn)扎實有效進(jìn)行。

在職在崗教師，要做好自身專業(yè)成長規(guī)劃，根據(jù)學(xué)校要求和自身需要，積極選擇參加有關(guān)培訓(xùn)，保質(zhì)保量完成相關(guān)培訓(xùn)任務(wù)，不斷提高專業(yè)能力和水平。

附件：

1、2010合肥市中小學(xué)教師（集中培訓(xùn)）繼續(xù)教育申報表 2、2010合肥市中小學(xué)教師（集中培訓(xùn)）繼續(xù)教育報名情況匯總表3、2010合肥市中小學(xué)教師（遠(yuǎn)程）繼續(xù)教育申報表4、2010合肥市中小學(xué)教師（遠(yuǎn)程）繼續(xù)教育報名情況匯總表

合肥市廬陽區(qū)教育局

二〇一〇年四月二十六日

第四篇：樂東黎族自治縣中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育工作評估檢查細(xì)則

附件：4樂東黎族自治縣中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育工作評估檢查細(xì)則--

樂東黎族自治縣中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育工作評估檢查細(xì)則--

說明：

1、每一項C級指標(biāo)在評價等級中按等賦分，計入得分欄。

2、評價等級分值：A ：1.00B： 0.80C ：0.60D：0.30

3、評價分值保留兩位小數(shù)。

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第五篇：關(guān)于開展中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程繼續(xù)教育工作的通知

關(guān)于開展中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程繼續(xù)教育工作的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場、辦事處中心初中，局直各單位：

為了進(jìn)一步加強我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，提高教師隊伍整體水平，根據(jù)孝感市人力資源和社會保障局和孝感市教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的通知》（孝人社發(fā)[2012]44號）文件精神，決定組織我市中小學(xué)教師全員參加“孝感市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育網(wǎng)”遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、學(xué)習(xí)對象

全市中小學(xué)教師（含所有公辦教師身份人員），全員參與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)形式

教師登陸“孝感市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育網(wǎng)”開展遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。從2013年起，每年的1—12月為一個周期，每個周期內(nèi)每位教師必須完成網(wǎng)站規(guī)定的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)任務(wù)，否則孝感市人力資源和社會保障局和孝感市教育局將對該教師的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書》不予審核驗印，對教師職稱評聘、考核、工資晉級、評先表彰實行一票否決。

三、學(xué)習(xí)方法

教師進(jìn)入“孝感市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育網(wǎng)”

（http://www.tmdps.cn/EduOnline/）,輸入用戶名和密碼，即可登陸學(xué)習(xí)。用戶名為附件一中的學(xué)號，密碼為附件一中身份證號碼的第7-14位數(shù)字。各單位對附件一中沒有名單的教師按照附件二進(jìn)行信息匯總，于9月5日之前發(fā)至教師進(jìn)修學(xué)校辦公平臺，教師進(jìn)修學(xué)校與孝感市廣播電視大學(xué)聯(lián)系，于9月20日之前將補錄教師的學(xué)號和

密碼發(fā)到各單位。教師具體遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法見附件三或點擊“孝感市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育網(wǎng)”登陸窗口上方的“登陸須知”。

四、學(xué)習(xí)管理

教育局對全市中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)工作實施統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一安排，由職成教科具體負(fù)責(zé)。

市教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的日常輔導(dǎo)、監(jiān)控和管理，定期發(fā)布學(xué)習(xí)公告，及時與各地各校有效溝通，督促教師按時完成培訓(xùn)任務(wù)。

各地各校要成立中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實可行的方案，安排專人負(fù)責(zé)，搞好宣傳發(fā)動，挑選好遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)技術(shù)輔導(dǎo)教師，維護好遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)設(shè)備，積極創(chuàng)造條件，落實好全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。

由于組織不力造成不良影響的，教育局追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員責(zé)任。教師未按要求完成遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)任務(wù)的，后果自負(fù)，并按照相關(guān)規(guī)定處理。

五、學(xué)分登記

為了進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記工作，按照省市有關(guān)文件要求，今年進(jìn)行《中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書》換證工作。《中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書》由孝感市教育局統(tǒng)一印制，本周期的起止時間為2011年1月1日—2015年12月31日，每年的登記時間為1月1日—12月31日。今年11-12月份，由市教師進(jìn)修學(xué)校組織補登2011、2012的學(xué)分。從明年開始，每年3-4月份登記前一的學(xué)分。具體工作要求見附件四、五。

以上工作自通知下發(fā)之日起開始啟動。

附件一：漢川市中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程繼續(xù)教育學(xué)號（見辦公平臺）附件二：孝感市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育學(xué)員登記表（漢川市）

附件三：遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)須知

附件四：關(guān)于做好中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時登記和證書換發(fā)工作的通知

附件五：孝感市中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時登記實施細(xì)則

二0一三年七月十九日

附件三： 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)須知

（一）登錄須知

1、如何進(jìn)入網(wǎng)站

開機后，打開瀏覽器，進(jìn)入百度，在百度中鍵入“孝感市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育網(wǎng)”點擊后即可進(jìn)入孝感市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育網(wǎng)，或者直接在瀏覽器地址欄鍵入網(wǎng)址：http://www.tmdps.cn/EduOnline/即可進(jìn)入孝感市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育網(wǎng)。

2、用戶名和密碼

用戶上網(wǎng)后應(yīng)在網(wǎng)站的右上方“登錄”處登錄。登錄時應(yīng)正確輸入用戶名和密碼，用戶名為學(xué)員學(xué)號，學(xué)員的初始密碼為8位出生年月日（如19781205）不建議修改密碼，以免忘記。

目前允許登錄到本系統(tǒng)的用戶為全市所有的中小學(xué)教師,學(xué)號由各單位統(tǒng)一下發(fā)（如未收到，可致電0712-2347983咨詢）。

3、登陸

輸入學(xué)號和密碼后，點擊 “登陸”便可以順利登陸了。提示“記住密碼”的作用是下次登錄不需再輸入密碼。

（二）學(xué)習(xí)須知

（1）首先必須進(jìn)行課程選擇。

“課程選擇”頁面是根據(jù)課程計劃確定的具體課程及其內(nèi)容簡介、時長等，學(xué)員根據(jù)本人所在的學(xué)段和專業(yè)在此選擇需要學(xué)習(xí)的課程，可以查看到每個模塊最低合格學(xué)分和已經(jīng)選擇的學(xué)分，方便學(xué)員選擇課程，所選課程會出現(xiàn)在課程學(xué)習(xí)的列表里面，幫助完成學(xué)業(yè)。在選課時，請分別點擊“公需科目”（此項為必修課程）、及“專業(yè)科目”，查看自己愿意學(xué)習(xí)的課程，并在本課程名后點擊“選擇課程”。請學(xué)員務(wù)必按照教學(xué)計劃規(guī)定的公需科目和專業(yè)科目學(xué)分要求進(jìn)行選課。

（2）課程選擇完畢后則可以進(jìn)行課程學(xué)習(xí)

“課程學(xué)習(xí)”頁面是將已選的所有課程集中反映列表中，如果感覺原選課程不適合，可以點擊本“課程名稱”行后的“刪除”，便可以刪除原選的課程。當(dāng)有課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度到100%了，這門課就會出現(xiàn)在合格課程列表里面。

點擊本“課程名稱”行后的“開始學(xué)習(xí)”便可以收看視頻課件。本視頻課件基本是按同類知識打包，一個課件里面有若干個視頻，請學(xué)員逐個點擊視頻名進(jìn)行學(xué)習(xí)。

附件四： 關(guān)于做好中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時登記和

證書換發(fā)工作的通知

各縣（市）區(qū)教育局，高新區(qū)、臨空經(jīng)濟區(qū)、雙峰山旅游度假區(qū)社管局，市直各學(xué)校：

為了貫徹落實省有關(guān)文件和孝感市人力資源和社會保障局、孝感市教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的通知》（孝人社發(fā)【2012】44號）精神，加強我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理，按省要求，現(xiàn)就我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時登記和證書換發(fā)工作有關(guān)事項通知如下。

一、學(xué)時登記對象

中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時登記對象為全市所有在崗的幼兒教師、小學(xué)教師、初中教師、高中教師、中職教師、特教教師及享受教師待遇的事業(yè)單位人員（統(tǒng)稱中小學(xué)教師，下同）。

二、學(xué)時登記機構(gòu)

中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時登記工作由教育行政部門指定或設(shè)臵的中小學(xué)教師繼續(xù)教育專門機構(gòu)來承擔(dān)。

三、學(xué)時登記范圍

從學(xué)習(xí)形式上來看，經(jīng)過教育主管部門審批或由教育主管部門指定有關(guān)單位主辦的國培計劃、省培計劃、市培計劃、縣（市）區(qū)培計劃、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等，屬于集中培訓(xùn)的范疇，校本研修屬于非集中培訓(xùn)范疇，沒有納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育計劃的學(xué)科教研活動和商業(yè)性講座活動等，不屬于中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)學(xué)時登記的范疇。每位教師每年必須參加不少于60學(xué)時的集中培訓(xùn)。非集中培訓(xùn)學(xué)時由教育行政部門審批確定。非集中培訓(xùn)學(xué)時不能沖抵集中培訓(xùn)的學(xué)時。

四、證書換發(fā)工作

《中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書》是記錄教師參加繼續(xù)教育的載體，按省要求，新一輪教師繼續(xù)教育周期為2011年1月1日——2015年12月31日，參加新一輪教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的教師必須換發(fā)新的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書》（以下簡稱《證書》）。《證書》由孝感市教育局按省要求統(tǒng)一印制，各地各校按上報的在《孝感市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育網(wǎng)》注冊學(xué)習(xí)人數(shù)到孝感電大(孝感師范)領(lǐng)取。

各縣（市）區(qū)教師的《證書》換發(fā)工作由各縣（市）區(qū)教育局負(fù)責(zé)。高新區(qū)、臨空經(jīng)濟區(qū)、雙峰山旅游度假區(qū)和市直學(xué)校教師的證書換發(fā)工作由孝感市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心負(fù)責(zé)。《證書》填寫必須字跡工整、內(nèi)容完整，加蓋換發(fā)機構(gòu)鋼印。

《證書》編碼共設(shè)定為11位數(shù)（與《孝感市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育網(wǎng)》注冊學(xué)號相同）： 第一、二位數(shù)字為縣（市）區(qū)代碼(其中，市直為00，孝南區(qū)為01，漢川市為02，應(yīng)城市為03，云夢縣為04，安陸市為05，大悟縣為06，孝昌縣為07，高新區(qū)為08，雙峰區(qū)為09，臨空區(qū)為10)。第三、四位數(shù)字為鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）代碼。第五位數(shù)字為學(xué)段代碼(其中，幼兒園為1，小學(xué)為2，初中為3，高中為4，中職為5，特教為6)。第六、七位數(shù)字為學(xué)科代碼，其中，政治（思品）為01，語文為02，數(shù)學(xué)為03，英語為04，科學(xué)為05，物理為06，化學(xué)為07，生物為08，歷史為09，地理為10，信息技術(shù)（計算機及通用技術(shù)）為11，體育為12，音樂（含藝術(shù)）為13，美術(shù)為14，中職基礎(chǔ)課教師套用上述學(xué)科代碼，其他各專業(yè)課程均為15（下同），幼兒園系列為16，特教系列為17；其他系列為18)。第八、九、十、十一位數(shù)字為順序號（每個縣（市）區(qū)一個順序號）。

五、學(xué)時登記方法

學(xué)時登記采用《證書》記錄法。教師在一個內(nèi)所參加的繼續(xù)

教育學(xué)習(xí)，依次分類記入《證書》。為了確保所記錄學(xué)時的真實性和有效性，必須在記錄頁附加學(xué)習(xí)現(xiàn)場出具的學(xué)時證明單，由學(xué)時登記專門機構(gòu)簽章認(rèn)定。各地可根據(jù)本地實際，擬定登記細(xì)則。

各級各類學(xué)校要建立教師繼續(xù)教育檔案，詳細(xì)記錄教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況，既有利于做好教師繼續(xù)教育學(xué)時登記工作，又有利于加強教師繼續(xù)教育管理。

六、學(xué)時登記審核驗印

教師是專業(yè)技術(shù)人員，教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，也是專業(yè)技術(shù)人員考核的必要內(nèi)容。《證書》是專業(yè)技術(shù)人專員管理部門對教師繼續(xù)教育考核的唯一依據(jù)。每年由教育行政部門審核后，送交人社局專業(yè)技術(shù)人員管理部門驗印。

七、學(xué)時登記要求

中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時登記工作事關(guān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，各地各校要高度重視，指定專人做實做好。在學(xué)時登記的過程中，要嚴(yán)格程序、遵章守紀(jì)、據(jù)實依法，使學(xué)時登記工作既能激發(fā)教師參與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的積極性，又能促進(jìn)教師繼續(xù)教育事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。

孝感市教育局 二〇一二年十二月十二日

附件五： 孝感市中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時登記實施細(xì)則

為了貫徹落實《湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時登記辦法》（鄂教師【2012】1號）的精神，按照《關(guān)于做好中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時登記和證書換發(fā)工作的通知》（孝教函【2012】180號）的要求，做好全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時登記工作，加強全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理，特制訂孝感市中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時登記實施細(xì)則。

一、學(xué)時登記對象

中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時登記對象為全市所有在崗的幼兒教師、小學(xué)教師、初中教師、高中教師、中職教師、特教教師及享受教師待遇的事業(yè)單位人員（統(tǒng)稱中小學(xué)教師，下同）。

二、學(xué)時登記范圍

中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)分為集中培訓(xùn)和非集中培訓(xùn)兩大類。1.集中培訓(xùn)。

①計劃類：經(jīng)過教育主管部門審批或由教育主管部門指定有關(guān)單位主辦的國培計劃、省培計劃、市培計劃、縣（市）區(qū)培計劃、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等，以培訓(xùn)單位據(jù)實發(fā)放的“中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)時登記卡”為準(zhǔn)。

②學(xué)歷提升類：學(xué)歷提高培訓(xùn)的學(xué)時分核計，提升一個層次的學(xué)歷，最多不超過三個，每個不超過72學(xué)時。

教師參加集中培訓(xùn)每天按6學(xué)時計算，不包括報到與返程時段；遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)按照課程計劃所設(shè)學(xué)時進(jìn)行登記。

2.非集中培訓(xùn)（校本研修）。

①論文類：刊發(fā)論文（教案），市級每篇1學(xué)時、省級每篇2學(xué)時、國家級每篇3學(xué)時；參加論文評比獲得三等獎以上者，縣級每篇0.5學(xué)時、市級每篇1學(xué)時、省級每篇1.5學(xué)時國家級每篇2學(xué)時。

其中論文刊發(fā)和評比獲獎可重復(fù)計算學(xué)時。

②課堂教學(xué)類：教研公開課，一節(jié)課折合2學(xué)時（不分級別，以教研方案為準(zhǔn)）；課內(nèi)比教學(xué)現(xiàn)場獲獎?wù)n和錄像評比獲獎?wù)n（獲得三等獎以上，不分級別，以獲獎證書為準(zhǔn)），一節(jié)課折合1學(xué)時。

③教科研活動類：課題實驗經(jīng)評審結(jié)題的，課題組成員每人5學(xué)時（以課題實驗結(jié)題報告為準(zhǔn)）；參與校際、校內(nèi)教研活動，授課者一節(jié)課折合1學(xué)時（以教研活動方案為準(zhǔn)）。

④學(xué)習(xí)心得類：專業(yè)自學(xué)寫的學(xué)習(xí)心得、體會、教學(xué)后記等，每5000字折合1學(xué)時。

3.沒有納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育計劃的學(xué)科教研活動和商業(yè)性講座活動等，不屬于中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)學(xué)時登記的范疇。

三、學(xué)時登記周期與學(xué)時要求

1.根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)周期為5年。本周期起止時間為2011年1月1日—2015年12月31日。

2.根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》（國發(fā)【2012】41號）中“實行五年一周期不少于360學(xué)時的教師全員培訓(xùn)制度，推行教師培訓(xùn)學(xué)分制度”的要求，教師個人每年參與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的學(xué)時不得少于72學(xué)時。其中參加集中培訓(xùn)的學(xué)時不得少于60學(xué)時、非集中培訓(xùn)學(xué)時不得超過12學(xué)時。

3.教師繼續(xù)教育學(xué)時分據(jù)實登記，當(dāng)年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況只參加當(dāng)年的學(xué)時登記。鼓勵教師多參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，超時學(xué)習(xí)可作為評優(yōu)的基本條件。

四、學(xué)時登記機構(gòu)

中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時登記工作在教育行政部門指導(dǎo)下，由各

級中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心具體組織實施。

孝感市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心負(fù)責(zé)市高新區(qū)、臨空經(jīng)濟區(qū)、雙峰山旅游度假區(qū)和市直學(xué)校教師的繼續(xù)教育學(xué)時登記，并對各縣（市）區(qū)教師繼續(xù)教育學(xué)時登記與管理工作進(jìn)行指導(dǎo)、抽查。

各縣（市）區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心負(fù)責(zé)本縣（市）區(qū)教師繼續(xù)教育學(xué)時登記，同時對中小學(xué)校的教師繼續(xù)教育學(xué)時登記情況進(jìn)行審查，建立本級教師培訓(xùn)檔案。

中小學(xué)校負(fù)責(zé)本校組織的教師培訓(xùn)活動及遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)時登記，受理校外培訓(xùn)登記，建立本校教師培訓(xùn)“臺帳”。

五、繼續(xù)教育證書管理與學(xué)時登記程序

1.《湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書》（以下簡稱《證書》）由學(xué)校集中專人管理，《證書》遺失的由學(xué)校到中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心補辦。

2.學(xué)校和中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心要為每位教師建立繼續(xù)教育學(xué)習(xí)臺帳。

①學(xué)校要為每位教師建立繼續(xù)教育學(xué)習(xí)檔案，收集登記學(xué)時的原始依據(jù)，記錄教師參加繼續(xù)教育的過程。

②中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心要建立教師繼續(xù)教育計算機管理平臺，記載好教師參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)情況，做好教師繼續(xù)教育工作的管理。

3.學(xué)時登記程序：第一步，填寫《證書》。《證書》上的所有信息應(yīng)由學(xué)校指定專人填寫，《證書》上的所有信息必須有據(jù)可查、真實有效。第二步，審核驗印。中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心派員到學(xué)校查看學(xué)校為每位教師建立的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)檔案，并對已填寫完整的《證書》進(jìn)行復(fù)核驗印。第三步，由學(xué)校派專人將已復(fù)核驗印的《證書》送人

社局專業(yè)技術(shù)人員管理部門進(jìn)行考核驗印。

4.學(xué)時考核標(biāo)準(zhǔn)：在一個內(nèi)，教師個人參加集中培訓(xùn)累計學(xué)滿60學(xué)時、非集中培訓(xùn)累計學(xué)滿12學(xué)時，兩項之和為72學(xué)時，視為合格；集中培訓(xùn)的學(xué)時可以沖抵非集中培訓(xùn)學(xué)時。

5.培訓(xùn)周期結(jié)束，完成周期學(xué)時任務(wù)的教師，由各級中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心在其《證書》上加蓋“周期學(xué)時完成”專用章，并換發(fā)下一個培訓(xùn)周期的《證書》。

六、學(xué)時登記工作要求

1.各級教育行政部門和中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心以及學(xué)校，要加強對中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時登記工作的領(lǐng)導(dǎo)，采取得力措施，指定專人做實做好，保證繼續(xù)教育學(xué)時登記工作的順利實施。

2.教師繼續(xù)教育學(xué)時登記工作應(yīng)于每年的3月份開始登記上一教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況，4月中旬完成考核驗印。

3.在中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時登記的過程中，要嚴(yán)格程序、遵章守紀(jì)、據(jù)實登記，要公開透明、公正準(zhǔn)確、公平細(xì)致，有效提高中小學(xué)教師繼續(xù)教育事業(yè)的公信度和凝聚力。

本細(xì)則自發(fā)布之日起執(zhí)行。