第一篇：大橋小學師德師風和學校規范化管理整治行動實施方案

大橋小學開展師德師風和學校規范化管理整治行動實施方案

為進一步加強師德師風建設和規范學校日常管理，全面增強全體教師忠誠人民教育事業、愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的光榮感、責任感和使命感，鑄就一支忠誠教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍，全面推進學校管理制度化、規范化、精細化，全面提高教育教學質量，努力辦好人民滿意的教育，現制定實施方案如下：

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以提高教師職業道德水平和規范學校日常管理為重點，以解決教師隊伍和學校管理中存在的突出問題為目的，結合自治區教育廳《關于開展義務教育學校常規管理?回頭看?活動的通知》（桂教辦〔2014〕181號）精神，進一步深化師德師風建設，完善學校管理制度，建立長效機制，促進全鄉教育事業健康發展。

二、成立工作小組 組長：莫瑞文

成員：張云紅

劉環全

張全正

三、主要目標

通過開展師德師風和學校規范化管理整治行動，讓師德師風建設進一步強化，現代教育管理意識進一步增強，學校管理制度進一步完善，辦學行為進一步規范，教育教學質量進一步提高，人民群眾對教育的滿意度進一步提升。

四、參加范圍

本次師德師風和學校規范化管理整治行動的范圍是全體教師。

五、工作步驟

本次整治行動從2014年11月20日起，到2015年1月20日結束，分三個階段進行。

（一）學習動員階段（2014年11月20日—12月5日）

本階段重點是：制定方案，動員部署，統一思想，提高認識，明確活動目的、任務和具體方法步驟，組織教職工深入學習各種教育法規、相關文件和師德典型材料等。

1.動員部署。成立師德師風和學校規范化管理整治行動領導小組，組長：莫瑞文，成員：張云紅 劉環全。制定本校開展綜合整治行動的具體實施方案。召開動員大會，全面進行安排部署，明確目標任務和具體方法步驟。

2.做好宣傳。通過板報、櫥窗等載體廣泛宣傳本校師德師風和學校規范化管理整治行動的開展情況，大力營造師德師風建設和學校規范管理的良好氛圍。

3.組織學習。深入學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規；學習《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《義務教育學校管理標準（試行）》、《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定（修訂）》、《學生傷害事故處理辦法》、《廣西壯族自治區寄宿制中小學校管理辦法(暫行)》、《桂林市中小學教師師德考核暫行辦法》等相關文件；學習“全國教書育人楷?！钡南冗M事跡；學習身邊的“優秀教育工作者”、“優秀教師”、“學科帶頭人”的先進教育理念和教學方法；學習師德師風典型案例。搜集身邊和主流媒體曝光過的典型案例、案件，進行警示教育，深入剖析，吸取教訓，做到警鐘長鳴。

學習采取集中學習與個人自學相結合的方式進行。要做好學習筆記，撰寫心得體會。通過學習，提高廣大教育工作者對開展師德師風和學校規范化管理整治行動重要性、必要性的認識，自覺規范教育教學行為，促進良好校風、教風、學風的形成。

4.組織討論。討論的主要內容是：①人民教師“學為人師、行為世范”的內涵是什么？②怎樣做到內提素質，外樹形象？③如何規范學校日常管理？④如何提高教育教學質量？⑤學校如何構建教師職業道德建設的監督機制、評價機制和考核機制？⑥如何加強校園安全監管？⑦作為一名教師或學校領導，應如何做好學生安全教育和防范工作？討論的主要形式是：小組討論、集中交流等形式。

（二）查擺整改階段（2014年12月6日—12月30日）

本階段重點是：針對本校師德師風和學校日常管理存在的問題開展自查自糾，讓教師和學校認識存在的問 1

題、差距與不足，形成自查報告，明確今后努力的方向。針對查擺出的問題，深入剖析根源，認真分析危害。每位教師要分別制定整改方案，拿出整改措施，最終達到整改目標。

1.查擺問題

（1）師德師風方面。每位教師要認真反思回顧自己的從教經歷，進行自查，對照不良現象以及由此帶來的危害和產生的原因進行深層次剖析，認真開展批評與自我批評，充分認識到違反師德行為的危害性及規范從教行為的重要性，并予以整改提高，撰寫《個人師德師風剖析材料》；各學校要綜合撰寫本校的《師德師風自查報告》。師德師風對照檢查的問題主要有以下6個方面：

①愛國守法方面：是否遵守國家教育方針、教育法律法規，遵守學校的各項規章制度和紀律；有無違背黨和國家路線、方針、政策、有害學生身心健康的思想言論；在有思想疑問和個人訴求時，是否采取合理合法的訴求表達方式，是否隨意在互聯網上發表不正當言論。

②愛崗敬業方面：是否存在只顧個人得失，不顧全大局，干其事不負其責，作風漂浮，得過且過；是否存在敷衍塞責、馬虎從教，不認真備課、批改作業，上班期間網購、聊天、玩游戲；是否存在拒不接受正常工作安排,消極怠工，長期走教或遲到、早退、串崗甚至擅自脫崗；是否存在不愛學習，有時間吃喝打牌，沒時間鉆研業務；是否存在隨意調課、停課或擅自請人代課等問題。

③關愛學生方面：是否存在不尊重、不關愛學生、諷刺、挖苦、歧視學困生、體罰和變相體罰學生的問題；是否存在忽視校園安全，對學生安全監管不力的問題；是否堅持“家訪”工作，是否存在不積極和家長聯系溝通，不研究教育學生的方式、方法，而一味指責家長的問題。

④教書育人方面：是否遵循教育規律，推行素質教育，是否存在人為加重學生課業負擔，以分數作為評價學生唯一標準的問題。

⑤為人師表方面：是否存在向學生推銷教輔資料、亂收費、有償家教的問題；是否存在要求家長辦私事、接受家長饋贈及宴請等問題；是否存在不遵守社會公德，在上課期間接打手機、吸煙，衣著不整、舉止不文明、言語粗暴等問題；是否存在酗酒鬧事或酒后上課的問題；在考試、職評和評優中是否存在弄虛作假的問題。

⑥終身學習方面：是否存在滿足于目前的知識，沒有加強學習的理念、不潛心鉆研業務，提高教育教學水平的問題。

查擺的主要形式包括：一是個人查。每個教師都要聯系自己的思想實際、工作實際和生活實際，認真進行自我檢查，寫出能反映自身真實情況的剖析材料。二是相互幫。以年級組或教研組為單位，通過民主生活會的形式，開展批評與自我批評，不遮掩，不護短，不搞形式，不走過場，重在實效。三是群眾評。采取召開學生和學生家長座談會、向社會和學生家長印發征求意見表、設立師德師風建設舉報箱、舉報電話等多種方式廣泛征求家長、學生及社會各界人士的意見，并將征求到的意見如實向教職員工反饋，并督促其認真整改。四是領導點。對個人自查不敢暴露，相互幫助沒有涉及，群眾評議沒有反映，但又明擺著的自己不愿講、群眾不想說、領導不敢碰的問題，學校主要領導必須嚴肅指出，消除影響，不留隱患。

（2）學校管理方面。學校要認真對照《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定（修訂）》、《廣西壯族自治區寄宿制中小學校管理辦法(暫行)》等相關文件的要求，全面、客觀地分析本校在行政管理、德育管理、教職工管理、學生管理、教育教學管理、安全衛生管理、校園管理、評價管理、財務及資產管理等方面的現狀，切實找準問題、差距與不足，列出存在問題及整改清單，按時整改后，按照評分細則認真自查評分，形成《學校管理自查報告》報中心校。

查擺的主要形式包括：一是教師、學生及家長評議。各校要通過發放征求意見表、召開不同層面不同類型座談會等形式，廣泛聽取本校教職工、學生及家長的意見。二是學校領導班子自查。校領導班子要召開專題會議，對照《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定（修訂）》、《廣西壯族自治區寄宿制中小學校管理辦法(暫行)》等相關文件要求，深入查擺學校日常管理中存在的問題和不足，列出存在問題及整改清單。

2.嚴肅整改。對查擺出來的問題，單位和個人要分別制定出針對性和操作性較強、切實可行的整改方案。要突出整改重點，確定整改時限，明確整改措施。對屢教不改、無動于衷的，縣教育局將進行通報批評，與集體和教師個人評優晉級掛鉤，情節嚴重的要給予行政處分。

3.莊嚴承諾。學校要向學生、家長及社會進行公開承諾，并將承諾內容公布在學校宣傳櫥窗的醒目位置，2

并設立師德師風監督舉報電話和信箱，接受社會監督。學校要與每位教職工簽訂師德師風承諾書，并建立教師師德檔案（一人一檔）；師德師風承諾書和師德師風考評情況要存入教師的師德檔案，以此規范教師的職業道德行為。承諾的主要內容是：忠誠事業、關愛學生、精心執教、廉潔自律等。

4.嚴格監管。一是強化監督檢查。鄉中心校將對各學校、幼兒園開展一次全面深入檢查，對整治行動開展不積極，師德師風和學校規范管理問題沒有從根本上得以解決的學校，實行責任倒查，并在一定范圍內通報批評。二是建立目標管理責任制。各校要把師德師風建設納入工作目標管理，層層簽訂責任狀，落實目標責任制。三是建立師德師風和學校規范管理監督制度。各校要公布師德師風和學校規范管理問題舉報電話，聘請師德師風和學校規范管理督查員，建立社會、家長、學生三位一體的監督體系。建立師德師風考核與評價機制，細化師德師風的內容，逐項量化考評，建好學校師德檔案，把師德師風考評結果與教師聘用、評優、晉職及績效工資等緊密掛鉤，形成整個教育系統整治師德失范行為的合力。四是建立調查處理機制。各校要建立師德師風和學校規范管理問題查處機制，嚴格做到發現一起、調查一起、處理一起、通報一起，提高警示效果，發揮震懾作用。

五、工作要求

（一）加強領導，精心組織

為保證我校師德師風和學校規范化管理整治行動順利開展并取得實效，學校成立領導小組。要加強領導，精心組織，結合本校實際認真制定具體的實施方案。（實施方案于11月30日前交鄉中心校備案）

（二）突出重點，狠抓落實

本次師德師風和學校規范化管理整治行動的主要環節就是動員學習、查擺整改和總結表彰。各校要結合本單位實際分階段逐一落實。做到查擺問題要全面，進行整改要實在，建章立制要規范。各教師要認真撰寫《個人師德師風剖析材料》、《個人師德師風整改措施》。學校要將教職工的《個人師德師風剖析材料》、《個人師德師風整改措施》以及《師德師風建設師德承諾書》、《師德師風建設目標責任書》一并存入教職工的師德檔案（一人一檔）；各學校要綜合撰寫本校的《師德師風自查報告》、《師德師風整改方案》、《學校規范管理自查報告》、《學校規范管理整改方案》和《師德師風和學校規范化管理整治行動工作總結》，并于2015年1月20日前上報鄉中心校備案。

（三）廣泛宣傳，強化監督

學校要大力宣傳師德師風和學校規范化管理整治行動中的成果和亮點，充分挖掘和宣傳身邊優秀教師的先進事跡，宣傳師德師風建設好的經驗與作法，形成良好的輿論氛圍。活動中。

2014年11月20日

第二篇：2014學校規范化管理實施方案

百里杜鵑風景區仁和鄉紙廠小學規范化管理

實

施

方

案

仁和鄉紙廠小學

2012年9月

百里杜鵑風景區仁和鄉紙廠小學規范化管理

實施方案

加強學校的科學化、制度化、規范化、精細化管理，是強化依法治校，規范辦學行為，促進教育均衡發展的有效手段；是扎實推進素質教育，調動教職工和學生的積極性，形成良好校風、教風和學風，提高教育質量的可靠保障；是深化教育改革，全面提高管理水平和辦學效益，努力辦好“讓人民滿意的教育”的重要舉措。為使學校規范化管理有所改觀，根據上級相關指示及要求，結合我校學校管理工作實際，特制訂本方案.一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的十七大精神和科學發展觀為指導，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以強化工作作風、增強敬業精神、提高管理效益為目的，以健全學校管理制度為基礎，以提高教育教學質量為中心，以建立和完善各項規章制度、全面推進學校常規管理工作的規范化為切入點，深入探討和完善新形勢下中小學規范化管理的新途徑、新方法，依法治校，人本管理，全面規范辦學行為，全面提升管理水平，促進我鄉教育事業的持續、快速、健康發展。

二、基本原則

（一）依法治校原則：堅持實行依法管理和民主決策，運用法律法規和法律手段，保障和實現學校、教師、學生的民主政治權利和義務。

（二）科學精細原則：堅持以人為本，按教育基本規律辦事，提高管理及決策的科學性，細化管理和工作人員職責，堅持結果與過程并重，建章立制與細節落實并重。

（三）規范處事原則：體現制度的約束性，堅持制度面前前人人平等，規章制度已經建立，學校領導要帶頭執行，師生嚴格遵守。用制度規范管理者的行為、教師的教育教學行以為及學生的學習行為。實現人人講規范、辦事講規矩、管理講規程。

（四）結合實際原則：學校管理制度力求切合實際、精煉準確、簡便易行，具有針對性、可操作性，體現連續性和相對穩定性。

（五）文明育人原則：堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的理念，面向全體學生，弘揚校園正氣，使校園充滿文明、祥和、友愛的氛圍，建設平安、文明、和諧校園。

（六）個性創新性原則：堅持在管理和教學中充分體現教師的主導角色和學生的主體地位，尊重個體，鼓勵教師銳意教改，教有特色；鼓勵學生揚長補短，學有特長，逐步形成各具特點、風格獨特的創新素質，凝聚和鍛造學校的創新效能。

（七）效益為先原則：提高效益是規范化管理追求的終極目標，通過實施學校規范化管理是教職員工不斷形成良好的效益意識、敬業精神和工作作風，最終達到全面貫徹教育方針、全面提高教學質量的目的。

三、工作目標

（一）學校文化氣息濃厚，教學區、活動區、生活區相對分離，干凈整潔，綠樹成蔭，景色宜人，格言警句和各類園地相得益彰，校園文化特色鮮明，學習環境清雅溫馨。

（二）師生精神風貌好，教師師德高尚，業務精良，敬業奉獻，富有工作激情，學生健康、勤奮、文明、活潑，師生關系融洽和諧，充滿朝氣，校園平安、文明、和諧。

（三）全面貫徹落實教育方針，扎實推進素質教育，全面培養合格加特長的學生，減輕學生課業負擔，學生的思考力、創新力、動手力明顯增強，德、智、體、美、勞諸方面全面發展。

（四）收費行為規范，校務公開透明，校風、教風、學風樸實濃厚，學校、家庭、社會三結合教育網絡健全。

（五）教學手段現代化，教學方式科學化，教學形式規范化，教學秩序有序化。

（六）學校安全工作崗責明確，安全制度全面落實，安全防范措施扎實有效，校內外無安全隱患，無安全事故發生。

四、管理內容

（一）規范行政管理

全面貫徹黨和國家的教育方針，執行上級教育行政主管部門的工作部署，完成上級下達的教育、教學和其他各項任務，堅持依法治教，大力推進素質教育。

根據學校實際情況制定學校長遠發展規劃和校長任期目標，從學校的辦學方向、辦學宗旨、辦學目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責明確、制度完善。

健全學校組織機構，確立學校的辦學思想和辦學特色，制定學校行政管理規范化要求，明確各類人員管理職責，規范行政管理。

（二）規范教職工管理

學校必須依法維護《教師法》及有關法律法規規定教師應享有的權利和履行的義務，教育所有教職員工自覺遵守國家法律、法規和職業道德，認真完成工作任務，遵守學校規章制度，維護學校的榮譽和利益，提高教師隊伍整體素質，促進教師全面健康成長。堅持以人為本，強化師德教育，踐行“三個代表”重要思想，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，嚴格執行《畢節地區教師十個不承諾》，為人師表，教書育人，每學年進行一次師德考核并把考核結果納入教師績效考核;建立健全教師繼續教育各項規章制度，制定教師業務培訓計劃，引導教師參加在職學歷進修，提高教師的業務能力和專業水平，優化教師隊伍結構和知識結構。

（三）規范學生管理

加強學生的思想政治教育和道德品質教育、行為習慣養成教育，嚴格遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和學校的各項規章制度，教育學生誠實守信、禮貌待人，遵守公共秩序和學校紀律，講究衛生，注意安全，愛護環境。

尊重學生的成長規律和身心特點，幫助和教育學生明確學習目的，端正思想，勤奮上進，認真完成學習任務和學校的各項活動任務。落實“陽光體育”系列活動，有計劃地組織學生參加班、團、隊活動、充分發揮學生的組織能力和參與管理能力，展示和發展學生的特長。

尊重學生的個體差異，實行分層教學和培優輔差，激發學生的學習興趣，加強學法指導，提高學生的學習成績;對成績優秀和特長突出的學生予以表彰和獎勵；關愛學生成長，積極落實“兩免一補”和貧困學生生活補助政策。關心、關愛家庭經濟困難的學生和留守兒童、學習困難學生。

（四）規范教學管理

嚴格執行國家課程標準和規范教師從教行為之要求，落實課程管理，開齊課程，開足課時；突出教學工作的中心地位，認真制訂學校教學工作計劃、教研組工作計劃和各科教學計劃，嚴格執行教學工作月報制度，確保教學活動的正常有序進行;抓好集體備課、講公開課、說課、評課環節，強化學生作業管理，嚴格控制作業量，提高作業效率和減輕學生負擔，及時批改，準確掌握學生學習情況；使用現代遠程教育設施設備，充分應用遠程教育資源服務教學。

確立“科研先導”的教改理念，興教研教改之風，熟練掌握和準確使用成功的教學改革經驗和模式，深化課堂教學改革;建立健全校本研訓制度，按學科設立教研組，組織教師積極參與教學改革和教育科研，培養骨干學科帶頭人，加強研究課題的申報、立

項和實驗管理，推動教學改革和研訓協作，完善研究成果的評定轉化，加強交流與合作，注重對教研教改成果的總結和推廣應用。

（五）規范安全管理

成立學校安全管理機構，明確各類人員管理職責，健全各種安全工作管理制度，簽定各類人員安全責任書；定期開展安全知識講座，抓好師生安全知識和安全防范自救技能的教育，開展安全應急預案演練、強化師生交通安全、消防安全和大型活動安全管理；進行安全隱患排查和校園周邊環境治理，消除校內外的各種安全隱患，杜絕由于學校管理不善造成的師生傷亡事故；認真做好師生矛盾排查調處和危險物品收繳；加強對學校食品衛生工作的管理，杜絕食物中毒事件發生；切實加強安全保衛工作，增強防火、防盜、防電、防毒、防流行性傳染病、防溺水、防交通事故、防地質災害、防打架斗毆等安全事故的發生，確保學校安全和無事故發生，爭創“平安校園”。

（六）規范后勤管理

明確后勤崗位職責，落實分層負責、分類包干、責任到人的管理制度，堅持服務育人宗旨，強化責任意識和服務意識，提高后勤服務質量；合理使用經費，努力改善辦學條件，健全校舍校產管理制度，統籌規劃校園，搞好美化、綠化、凈化和環境衛生工作；加強學校勤工儉學項目、基地、校辦產業的建設和管理，對學生進行勞動習慣和勞動技能培養，促進學生全面發展。

建立健全各項財務制度，執行財務支出“一支筆”審批制度、“大額支出報批制”、“財務收支兩條線管理制度”和中小學財務收支公開制等；合理控制財務支出，做到量入為出，落實保安全、保運轉、保發展的基本目標，促進資金的規范使用和有序流動；建立和完善中小學校舍維修改造、公用經費保障、貧困生救助等管理辦法，保證義務教育經費保障機制的順利實施。

五、組織實施

（一）加強領導，明確職責

各校要認真組織開展學校規范化管理年活動，制定扎實的工作方案，通過認真細致的工作，切實改進和加強學校管理。各校校長和班子成員在學校規范化管理年活動中，要始終堅持以身作則、率先垂范，發揮模范表率作用，實施嚴格、細致、人性化、民主而又科學的管理，積極推進學校規范化管理工作向縱深發展。

（二）健全制度，科學管理

要按照縣教體局制定下發的《百里杜鵑中小學管理工作基本規范》有關要求，在學校原有制度的基礎上，全面完善學校教育教學、后勤管理、行政工作及學校安全工作等方面的管理制度及實施細則。

（三）抓好隊伍，形成合力

學校要建立一支強有力的管理隊伍，不斷加強學習，更新管理理念，提高管理隊整體素質；建立一支愛崗敬業的教師隊伍，加強教師的全員培訓，使教師盡快適應規范化管理的要求；要加強各職能處室人員的管理，強化其責任意識，有效發揮其職能作用，提高辦事效率；要加強班主任隊伍建設，不斷提高班主任工作能力，充分發揮其在班級建設和管理中的作用；要加強對食堂、宿舍、門衛等工作崗位從業人員的教育與管理，不斷提升他們的從業素質和崗位責任心。要進一步明確學校、政、工、團及各職能處的工作職責，使其各司其職，緊密配合，發揮作用，高效完成各自的工作任務。

（四）強化責任，狠抓落實

學校要建立有效的管理運行機制，各項規章制度都要落實具體責任人，嚴格落實責任制。要定期對各項制度的落實情況、責任人履行職責的情況和工作效果進行檢查，確保責任人責任心到位、管理行為到位、管理效果到位、制度落實到位，確保管理過程與細節無漏洞、無脫節。

仁和鄉紙廠小學

2012年9月

第三篇：小學 規范化學校實施方案

小學規范化學校

實施方案

一、指導思想

注重過程落實，以“三爭三提高”為主導，扎實開展“三名”工程，全面提升學校各項管理水平，進一步提高教師素質，提高教學質量，加快教育創建進程，辦好人民滿意教育。

二、目標任務

1、爭取用一年時間，成為教體系統首批規范化學校。

2、爭創名校，提高辦學水平；爭做名校長，提高管理水平；爭當名教師，提高業務水平。

三、創建工作領導小組

組 長：

副組長：

成 員：

四、創建工作實施步驟

第一階段：抓調研，造氛圍（9-10月份）

1、召開班子專題會議、全體教師專題會議，進行創建活動動員，明確學校工作目標，全員參與，盡快投入規范化創建工作中。

2、在教師、學生、家長中發放調查問卷，查擺問題，營造氛圍。

第二階段：抓重點，明方案（11-12月份）

1、學校成立各項工作專門領導小組，具體分工，明確職責，展開工作。

2、結合問卷結果，各項工作專門領導小組初檢，查擺問題，提出創建具體計劃和措施。

第三階段:抓落實，促規范（1月份）

1、各專項負責人提出切合實際的整改意見，制定改進措施。

2、上報需增添的物品，有序整改。

3、完善制度建設，抓實各項工作，確保抓出成效。第四階段:抓實效，保成功（3-4月份）

1、3月初，領導小組進一步自查整改。

2、各專項小組分頭行動，進入創建的實質階段。

3、3月底除無法解決的問題外，各項工作全部到位。

五、工作思路：

堅持一個中心，突出四項重點，抓實六項舉措

堅持兩個中心：即以打造高效課堂、提高教育教學質量、辦人民滿意教育為中心。

突出四項重點：

1、做好三項功課，強化師德師風建設。從親和力、治學力、執行力三個方面修煉教師形象，要求教師做到“目中有人、心中有愛、胸中有識、腹中有墨”，堅持育人為本，德育為先，落實文明素質教育和 “六創”主題教育相關活動，完善師德師風建設長效機制，牢固樹立“校興我榮、校衰我恥、我與學校共榮辱”的主人翁意識，真正認識到“離開大家無小家”，做到“回到小家想大家。

具體從以下幾方面做起：①開展教師形象大討論，整理出影響師德形象的不良言行，引導教師維護自身形象；②認真落實新修訂的師德標準、師德六項承諾，發現問題及時整改；③開展最受學生、家長喜愛的教師評選活動，積極選樹師德典型。引導教師以德立身，內外兼修，提高師德修養，樹立我校教師的良好形象。

2、開展有效研究，促進教師專業成長。教師既要讀有字之書，感悟文字背后的道理，產生思想火花；更要讀無字之書，借鑒別人的經驗，反思自己的不足，進而形成自己的思想。牢固樹立“問題即課題”、“教學即研究”、“教師即研究者”的思想，努力實現“在教學中研究，為教學而研究，在研究中教學”。鼓勵教師人人參與課題研究，用研究中的突破去實現教學中的突破，用教學中的突破去實現教師自身發展的突破。

①實行“同課異構”觀摩評比活動。學校組成聽課觀摩小組，隨機在備課組抽兩名教師講課議課。②實行“例會讀書交流”制度，每周例會兩名教師脫稿交流讀書體會。③以賽帶練，強化教師基本功訓練。開展技能培訓，舉行教師基本功比賽，鼓勵教師勤練教學、管理、科研和現代化教育四種基本功，促進教師綜合教學技能和專業水平的提高。通過課題研究、公開課、匯報課、展示課和教育技能比賽等不同方式營造“比、學、趕、幫、超”的教育氛圍，為教師提供學習交流的平臺，促使教師團體健康快速成長。④加大教學能手、功勛教師的評選力度，加快實施“名師工程”，重視名教師、教學骨干和學科帶頭人的培養。

3、打造幸福和諧課堂，推進三環自主教學。近年來，我校圍繞“高效學習、幸福成長”的課堂教學改革目標和“只有教不好的學生，沒有學不會的學生”這一教育理念。學生在課堂上先通過積極主動的探索、嘗試、交流，獲得成功體驗，再經師生共同解疑、點撥、歸納，不斷爭取新的收獲，最后經過反饋練習，使學生對新知有個更為深刻的理性認識，提高對知識的應用能力。

基本思路是：強調“自主”，讓學生在思維中創造性學習；注重“嘗試”，讓學生在實踐中探索學習；倡導“互動”，讓學生在對話中和諧學習；強化“反饋”，讓學生在練習中理性學習。開放“時空”為學生創造拓展的空間；完善“評價”，培養學生健全的人格?；疽笫牵和怀觥叭D五讓”，變傳統的教為教師指導下的學、變學生被動聽課為主動參與、變單純知識傳授為知能并重；讓學生自己觀察、讓學生自己思考、讓學生自己表述、讓學生自己動手、讓學生自己得出結論。盡量做到教師情動、學生主動、生生互動，打造幸福和諧課堂，提高課堂效率，實現學生輕負高效學習。本學期著重在復習課、講評課教學模式上進行探討，不斷升華總結，力爭全面普及、全面推進、全面提高，力爭2010年形成特色，推出經驗。

4、開展“五星班級”創建活動，豐富學校文化內涵。學校堅持以“兩交還、六相信”為指導思想。“兩交還”就是把班級自主管理權還給學生，將自主發展權還給學生?！傲嘈拧本褪窍嘈琶恳粋€班級都有成為優秀班集體的愿望，相信每一個班級都有成為優秀班集體的潛能，相信每一個班級都可以成為優秀的班集體，相信每一個學生都有成為優秀學生的愿望，相信每一個班學生都有成為優秀學生的潛能，相信每一個學生都可以成為優秀學生。

2012

第四篇：教育系統師德師風大整治實施方案

教育系統師德師風大整治實施方案

根據懷教通文件精神，為進一步規范教師職業行為，縱深推進全面從嚴治黨，全面提高教師職業道德水平，決定在全縣教育系統開展為期三個月的師德師風大整治行動。具體實施方案如下。

一、總體要求

按照“學習反思、觸及靈魂，聚焦問題、鐵腕整治，社會監督、嚴格評估，分類指導、分片負責”要求，對全縣廣大教職工進行一次深刻的思想洗禮，從嚴整治違背師德師風的行為，切實規范教師從教行為，推動教育行風明顯好轉，竭力營造風清氣正的教書育人環境。

二、參加范圍

全縣教育行政部門、各中小學校、職業教育總校、幼兒園全體在職人員。

三、活動時間

20xx年9月至11月

四、整治重點

1.在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策言行的；

2.損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗的；

3.通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息；違反國家民族宗教法規和政策，造成不良后果的；

4.無正當理由拒不服從學校工作安排，無故調課、缺課、停課，經常性遲到、早退、中途離崗，酒后上課，課堂上吸煙的；

5.巧立名目，違規收費的，組織、參與有償補課，或為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息，擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為（含從事微商等）的；租賃服裝、道具從中謀利的；

6.給學生布置懲罰性作業造成身心傷害的；歧視、侮辱、虐待、傷害學生的；與學生發生不正當關系，有任何形式的猥褻、性騷擾行為的；

7.在教學時間內出現責任性安全事故的；在教育教學活動中遇突發事件、面臨危險時，不顧學生安危，擅離職守，自行逃離的；

8.索要、收受學生及家長財物或參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，向學生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險等商業服務或利用家長資源謀取私利的；

9.在招生、招聘、考試、推優及績效考核、職稱評定、崗位聘用、評獎評優等工作中弄虛作假、徇私舞弊，或打擊報復他人的；侵占、剽竊、抄襲他人學術論文和科研成果的；

10.隨意剝奪學生學習和參加活動的權利的；組織、慫恿學生考試舞弊的；強迫、誘導、替代學生填報志愿或故意屏蔽陽光招生信息的；在中職招生、高中招生、高校單招，以及其他社會類學校招生過程中買賣生源收取推薦費的；

11.酒后駕駛、吸食毒品、組織或參與聚眾賭博、網絡賭博、涉黃、涉黑涉惡活動的；不按規定程序上訪，或非正常上訪的；利用職務上的影響違規操辦婚喪喜慶事宜的；

12.在職教職工上班期間飲酒、炒股、看電影、玩游戲，上課時擅離崗位等做與教學無關事情的；

13.習慣以考試分數作為評價學生的唯一標準，按照名次安排座位，產生不良后果的；

14.其他嚴重違反師德規范，造成不良影響和后果的。

五、工作步驟

本次專項整治行動分學習教育、自查自糾、整改落實三個階段進行。每階段須通過評估合格后方可轉入下一階段。

1.學習教育階段（9月底前完成）。9月初結合開學工作召開全縣教育系統師德師風專項整治行動部署會，對專項整治工作進行總體部署。各學校要根據縣教育局安排，擬訂方案，層層發動，集中開展“四個一”活動，認真學習，深刻反思，觸及靈魂。一是組織開展一次師德規范專題學習。學習習近平總書記關于師德建設的系列重要講話，學習《教師法》《未成年人保護法》《中小學教師職業道德規范》，學習《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》新時代教師職業行為十項準則系列文件，《省中小學教師違反職業道德行為處理實施辦法（試行）》《關于進一步加強師德師風建設有效預防中小學生遭受侵害的指導意見》（x教工委發〔20xx〕1號）等法律法規和政策文件，提高全體教師的法治素養、規則意識。二是開展一次師德警示專題教育。收集身邊和主流媒體曝光過的典型案例，通過組織問題通報會、以案說法警示教育等方式，進行警示教育，深入剖析，吸取教訓，引導廣大教師時刻自重、自省、自警、自勵，堅守法律底線，不觸師德紅線。三是開展一次以德育德“師德講堂”活動。大力組織學習全國、全省以及市、縣教育系統師德標兵先進典型事跡，評選一批師德標兵，組織師德巡回講堂，引導廣大教師崇德修身、潛心教書育人。四是開展一次師德師風大討論活動。以“鑄師德、守師道、立師表”為主題，以學科組或年級組為單位，組織全體教職工圍繞新時代師德要求進行討論，把自身擺進去。每一位教職工在學習教育階段結束前應撰寫一份質量較高的心得體會或發言材料交學校存檔。每位教職工須簽訂師德師風承諾書。

2.自查自糾階段（10月底前完成）。要認真對照此次專項整治重點，對學校教師師德師風突出問題進行全面自查自糾。一是建立問題線索收集平臺?？h教育局、各學校均要設立師德師風專項整治行動投訴舉報電話、舉報電子郵箱等,并通過新聞媒體向社會公開。要在各學校大門外顯著位置設置舉報箱，自覺接受社會監督。二是組織教師對照自查。組織教師逐條對照整治重點和《行為準則》，通過“自己找、學生和家長提、同事互相評”等方式，認真查擺個人在師德師風方面存在的問題，深刻剖析原因，填寫《教師師德師風自查問題清單、整改清單、責任清單》，20xx年10月15日前送交學校存檔。三是深入排查存在問題。各學校根據教師自查情況，結合學生、家長和群眾反映或舉報的師德師風問題，對近年來師德師風建設工作再梳理、再排查，摸清找準存在的普遍問題、突出問題，建立《縣學校師德師風建設問題清單、整改清單、責任清單臺賬》，各學校要在10月25日前，報領導小組辦公室。四是堅持邊查邊糾。各學校對排查出來的問題，要建立臺賬、立行立改、對賬銷號，要以群眾滿意為標準，以“釘釘子”的精神抓好整改落實。五是注重發揮問責震懾作用。堅持自查自糾與組織調查處理相結合，以“自查從寬、被查從嚴”為導向，本著有案必查、有錯必糾的原則，對發現的問題要及時進行相關的調查取證工作；對于違反教師職業道德行為事實清楚、證據確鑿的，按有關規定嚴肅處理，切實起到整綱肅紀，從嚴治教的作用；對自糾不到位的學校要進行重點督查；對活動開展不積極，師德師風問題沒有從根本上得到解決的單位，實行責任倒查，追查學校負責人的管理責任，并嚴肅追責。

3.整改落實階段（11月底前完成）。一是建立整改臺賬，實行銷號管理，確保問題清倉見底，整改落實到位。切實做到問題整改不到位不放過、該追責的沒追責不放過、建章立制達不到久久為功不放過。并通過明察暗訪、重點抽查、舉報突查、社會監督等形式，對整改結果進行核查。二是整章建制，建立健全長效機制。各學校要在解決突出問題的基礎上，認真總結經驗，積極探索規律，對現行的規章制度按照新要求進行修訂完善，建立健全教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的長效機制。三是加強評估驗收，確保整治效果。要采取學生家長、社會多方參與的評價方式，對各學校專項整治情況進行評估，以工作成效和群眾滿意度檢驗整治成效。

六、工作要求

1.加強組織領導?？h教育局成立由局黨委書記、局長任組長，為副組長，各股室負責人、各學校校長為成員的全縣師德師風整治工作領導小組。下設領導小組辦公室，設人事股，由丁天平同志任辦公室主任。各學校要成立相應機構，明確工作專干。各學校校長、黨組織書記是第一責任人，對本學校師德師風建設工作負全責，要帶頭組織推動，帶頭查找問題，帶頭整改提高。縣教育局班子成員包學校，學校班子成員包年級、包班級，層層傳導壓力。各學校要參照本方案成立相應組織領導機構和制定本學校的師德師風專項整治活動方案。

2.加強結果運用。本次整治行動評估結果作為黨風廉政建設重要考核依據，納入對各學校目標考核內容。對學校履行主體責任不力、行動不積極、排查不徹底、整改不到位、監管不落實，師德師風問題沒有從根本上得到解決的，根據舉報線索，依據黨紀法規，實行倒查問責，嚴肅追究黨組織書記、校長的責任。對教師違反師德行為，嚴格按照《省中小學教師違反職業道德行為處理實施辦法》嚴肅處理，視情形按程序給予處分或其他處理；對違反師德行為危害嚴重、影響惡劣的，堅決清除出教師隊伍；涉嫌違紀犯罪的，及時移送司法機關、紀委監委依法處理。對擔任學校行政領導職務教師的處理，按照干部人事管理權限，由有關單位作出決定。堅決查處一批，問責一批，通報一批。

3.堅持正面教育引導。各學校要充分利用電子屏、宣傳欄、廣播、互聯網等多種媒體大力弘揚師德師風正能量的先進典型，表彰一批典型，樹立一批榜樣，開展師德巡回講堂，不斷提高每位教師的思想政治素質和道德修養，引導廣大教師自覺踐行社會主義核心價值觀。各學校要積極宣傳正面引導，積極開展有影響的主題活動，展示師德建設和教書育人優秀成果，發揮師德師風典型人物的榜樣引領作用。

各學校要根據專項整治工作的總體部署，分階段部署安排、分階段調度推進、分階段報告情況。重大事項和典型案例隨時報告，并且做到內容實、數字準、情況明。

第五篇：小學安全管理專項整治行動實施方案

小學安全管理專項整治行動實施方案

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為貫徹落實上級主管部門安全工作有關文件精神，為了保證學校不出安全事故，現決定開展學校安全管理專項整治工作，特制定本實施方案。

一、指導思想和工作原則

以“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，堅持“一保安全，二保穩定，三保教學”的工作原則，堅持預防為主、標本兼治的工作方法，逐步建立健全適應教育事業發展的學校安全工作長效機制，保證教育事業和諧、健康、持續發展。

二、專項整治目標、全面消除校園內各項安全隱患。

2、實現學校的零犯罪率。

3、進一步凈化校園及周邊環境。

4、進一步提高學生、學生家長及社會對學校安全工作的滿意度。

三、專項整治內容

（一）全面消除校園內各項安全隱患、對學校的教學樓、辦公樓、食堂、廁所、圍墻、運動場各種體育設施從檢查、簽定、報告、排除等四個環節進行認真徹底的清查，存在安全隱患的應予以拆除。

2、各室玻璃窗有無破碎，室內教育、教學設備吊掛是否牢固安全。

3、學生寢室門窗是否牢固、床鋪有無松動。

4、室內外開關、電線是否老化、破損、裸露；有無私拉電線、私用電器現象

5、教學樓、辦公樓樓外護欄是否牢固。

6、各樓疏散通道、樓梯有無指示標志和火災應急照明燈。在疏散通道、樓梯、安全出口外設置的鐵柵欄是否牢固可用，有無影響安全疏散和應急救援。

7、滅火設備是否按規定設置、有效。

8、學校灶房燃氣儲存是否安全。

9、各類體育設施是否牢固安全。

0、學校門衛是否嚴格執行進出制度，外來客人是否實行登記、報告制度。

1、學校食堂食品的采購、加工、儲存、運輸和銷售等環節是否嚴格的控制和管理，有無變酶、變質及違禁食品，飯菜是否燒熟燒透；生熟食品是否分類、分開存放。

2、有無學生健康檔案，對有器質性疾病的學生是否予以高度關注。

（二）凈化校園及周邊環境、學校門衛、宿舍、食堂、廣播室、廁所有專人管理、安全衛生。

2、教室桌椅、黑板、講臺是否整齊完備，電源、插座、窗簾、采光、照明設施齊全，釘掛整齊統一。

3、校園內有花壇、校園文化長廊。

4、教育教學和師生活動的運動場地，室外器材設施維護維修及時，使用安全。

5、校園無雜草雜物、無積水、水泥地面無塵土。室內外窗明幾凈，地面清潔，無污跡、積灰、***。校舍天天打掃，校園無衛生死角。

6、建立周一和重大節日升掛國旗制度；有適應學校規模的宣傳櫥窗，班班有黑板報，展示內容或陳列作品及時更換；廣播室、校園網定期利用，德育展室、少先隊活動室建立使用制度，活動效果明顯。各專用教室和有關場所，規范懸掛偉（名）人畫像、格（名）言等。

7、學校在教學樓大廳、主通道等適當位置設立辦學思想、育人目標、校訓、校風、教風、學風等宣傳牌。學校圍墻內外適當粉刷標語或教育性圖畫，設置內容健康、富有教育意義的標語牌，引導、規范師生行為，體現學校特色。

8、建立校務公開制度，制定教師、學生管理常規，重視師生的過程管理并有原始記錄。有適合學校實際、內容全面、權重分布合理的教師評價方案，體現素質教育原則。教學、德育、安全、體育、衛生等工作有制度，有管理，有檢查，教師教學行為規范。

9、尊師愛生，友愛互助，言談文明，舉止文雅。間操、集會行動迅速、秩序安靜，集體場合注重禮儀，互謙互讓。

（四）加強安全教育，實現學校零犯罪率、把對學生的安全教育工作納入思想政治工作的一項重要內容，強化德育工作，負責領導和指導班主任加強對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識和自救自護能力。

2、重視學生的心理健康、生理衛生教育，注重心理疏導，幫助學生克服因各種原因造成的心理障礙，把安全事故消滅在萌芽狀態。

3、開展形式多樣的師生安全教育工作，加強校內文體活動或集體活動的安全監督工作，健全師生外出參加社會實踐活動的管理制度。

4、協調好與聘任法制副校長和本校門衛的關系，加強整治校園及周邊治安秩序；結合普法教育活動，加強學生的法制觀念。

5、加強對差生的思想轉化工作，建立后進學生幫教制度，盡量防止本校學生違法違規現象的產生。

6、加強對學生會工作的領導，指導學生干部開展學校安全、綜治工作，增強學生自治能力。

7、設立學校安全信息報告信箱，加強學校、社會、家庭的聯系，改善學生的生活環境，嚴厲打擊校內危害學生安全的幫派組織，保護學生的合法權益。

四、專項整治工作步驟及時間

（一）排查摸底階段（8月20日——9月1日）

學校各部門、處室、班級要按照全面消除校園內各項安全隱患的內容，廣泛發動師生員工，大力宣傳學校安全管理專項整治工作的重要性和必要性。采用專人排查摸底與廣大師生共同參與排查摸底相結合，全面、徹底消除校園內各項安全隱患。

（二）集中整治階段（9月1日—11月1日）

學校各部門、處室、班級根據上階段查出的校園內各項安全隱患，集中進行整治，能立即整改的，必須立即整改，一時無法整改的，落實責任人、整改期限和整改措施，并在整改期間采取可靠的措施，確保安全；對各單位自身無法解決的，上報學校由學校統一解決，學校不能解決的，通過上級有關部門和當地政府協調解決。

五、領導機構與責任分解

（一）學校安全管理專項整治行動領導小組：

組長：張XX

副組長：陳XX

成員：相關處室負責人、班主任及科任教師

“一崗雙責”責任分解表

校長：張宏波，負責學校的全面安全工作，負責傳達上級有關學校安全工作精神，檢查并督促有關責任人做好相關安全工作，及時總結安全工作中的成績與不足，提出安全工作的要求。

政教副校長：陳孔茹，擬訂學校安全工作計劃、擬訂學校與各處室簽定的安全目標責任書、負責學校定期綜合性安全檢查工作、組織開展各類安全教育活動、安全演練活動、安全培訓活動、制定各種安全預案、參與學校周遍環境治理工作、負責處置學校安全類、事故災難類、公共衛生類、自然災害類等突發公共事件、迎接局安全工作目標考核、評價學校各班級的安全工作、負責學校安全檔案的整理工作。

教學副校長：呂XX，負責落實學校教學規范，切實減輕學生過重學業負擔，負責教育和監督教職工嚴格遵守職業道德和工作紀律，不得侮辱、毆打、體罰學生。負責及時處理在教學過程中師生出現的不安全行為和安全隱患。確保教學設備、教學器材和場地的安全使用，教室和實驗室器材的安全使用。

后勤副校長：李XX，指導督促學生認真搞好內務，每天定時不定時檢查并做好記錄。教育學生自覺講究衛生，宿舍內、床上等物品整潔，放置有序。指導學生做好宿舍內通風換氣。每晚清點學生就寢，發現情況及時處理和報告，并作好記錄。發揮工會組織在校園安全文明工作中的監督作用。協助黨組織摸清學校內部人員的不穩定因素，做好記錄、訪談及上報工作。

政教主任：趙東峰，負責對學生課外活動、教室內外、運動場所的活動、安全監督，負責師生安全教育，督促班主任加強對學生思想品德、法紀和安全教育，落實安全檢查制度，按照處理程序處置突發事件、安全隱患。負責學校組織的各種集會和活動的安全防范工作。處理體罰或變相體罰學生事件。

教導主任：張XX，制定大型教師教研活動安全應急預案，加強過程安全監管，學校文化課調研考試的安全管理，負責業務范圍內的其他安全工作。

總務主任：負責制定、完善、落實學生食堂安全職責，嚴禁采購“三無”食品和腐爛變質食品。執行水源檢測、食品留樣、持證、消毒等制度。

2、負責校舍、樓道（梯）、食堂、廁所、課外活動場所、體育設施等硬件設施的安全隱患檢查、排除；負責學生宿舍內外設施的安全維修；負責師生的用水、用電安全管理，對有安全隱患的水電設施及時排除。

辦公主任：檢查指導學校電教設施安全用電工作、處置網絡與信息安全類突發公共事件、學籍管理工作，調查上報學校因人事工作引起的安全和穩定問題，負責業務范圍內的其他安全工作。

班主任：按照學校要求對學生進行全面系統的安全教育，及時召開安全主題班會，及時了解遲到、早退、缺席學生的原因并做好記錄，通知家長并報告學校。每天最少檢查一次教室內外有無不安全因素，一經發現，及時解決。對學生在校內發生的疾病或其他危險情況，要立即組織搶救，并及時報告學校，通知家長，對有特殊體質、特定疾病或生理、心理異常以及其他不良行為的學生，要做好安全信息記錄，幷將情況通報相關科任老師。對有特殊體質、特異疾病的學生在安排體育、勞動、集會等活動時要予以照顧。

科任教師：科任教師在學校安全工作領導小組的指導下開展安全工作，自覺接受教務處對安全工作的指導、監督和檢查。整頓課堂秩序，嚴肅課堂紀律。對遲到、早退、缺席的學生認真做好記錄，并及時通報班主任。放學時要組織學生排隊放學，學生全部離校方可離崗。

六、工作要求

（一）切實加強專項整治行動的組織領導和協調合作

這次專項整治行動時間緊、任務重、要求高、難度大。為確保這次專項整治行動取得實效，學校成立安全管理專項整治行動領導小組，負責我校安全管理專項整治行動的組織實施工作。本著“誰主管、誰負責”的原則，各責任人和相關部門要增強工作的責任感和緊迫感，確保專項整治行動的順利進行。

（二）突出重點，務求實效。

結合我校的實際，本次專項整治工作的重點為排查整改校園安全設施、設備；消除火災隱患；提高學生自救自護意識與能力、全面清理教職工隊伍和學校食品衛生安全工作五個方面。有關部門責任人要把握原則，仔細、徹底，務求實效。

（三）標本兼治，注重學校安全管理的長效機制。

這次專項整治行動要著重發現解決我校安全管理中存在的薄弱環節和突出問題，力求不留死角，不存隱患。由于安全管理的動態可變性，靠一次集中整治難以長久有效，因此，希望各負責人、各部門要特別注意標本兼治，把專項整治中的好經驗、好做法固定下來，堅持下去，并不斷完善我校安全綜治工作的長效機制，把我校辦成人民群眾放心和滿意的學校。

XX年8月28日