第一篇：小學師德師風大討論活動實施方案

新安縣實驗小學

關于開展師德師風大討論活動實施方案

為全面貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，推動我校師德師風建設，真正轉變在少數教師中存在的不良師德行為，進一步增強廣大教師教書育人、為人師表的自覺性，增強教師積極主動和自主創新的工作熱情，造就一支適應新安教育要求的高素質教師隊伍，特制訂本方案。

一、成立活動領導小組

組長：校長

副組長：副校長

成員：政教處、教務處、后勤處、校務辦主任，人事專干。

三、活動內容及時間安排：

(一)宣傳發動階段（元月4日—元月31日）

組織全體教師傳達教育局2011年1月8日動員大會精神，認真學習新教【2011】1號文件，研究制訂本校師德師風教育系列活動實施方案，并于1月10日前上報教育局辦公室和人事股。

以級段為單位成立活動小組，明確組長和活動人員；給全體教師發放活動專題筆記。

向全體教師明確主要學習內容和主要活動方式。主要學習內容為：？。主要活動方式為學習、討論、反思、交流，學習采取個人自學與集體學習相結合。

（二）學習提高階段（2月1日——3月31日）

圍繞規定的內容深入開展學習活動，每周一次集體學習。校務辦負責集體學習的通知和視聽設備的準備，政教處負責學習考勤和檢查，教務處負責學習活動涉及的教學工作協調，人事專干負責學習內容的準備、印發、集體學習領學人等。要求人人都要積極參加學習，一般情況下不得缺勤。學習時要認真做筆記，認真思考，真正領會所學內容，每周撰寫一篇學習心得體會，通過學習真正提高師德認識和師德修養。

（三）討論反思階段（4月1日——4月30日）

圍繞教育局為此次師德師風大討論活動列出的十個問題和學校自定的？個問題，組織全體教師通過不同形式、不同層次的會議展開廣泛討論，認真開展批評和自我批評，每一位教師對自查自糾中找出的問題，要進行深入細致的自我剖析，分析產生的原因及其危害性，制定出整改方案，并寫成書面材料。

大討論活動過程中堅持實事求是的原則，對存在的問題不遮掩，不護短，同時對查出來的問題，重在自我教育和整改，堅持正面引導，不抓辮子，不扣帽子，不搞秋后算賬，通過討論反思，使廣大教師思想上有認識，師德上有提高，工作上有改進。

（四）總結整改階段（5月1日——6月1日）

把師德師風大討論活動與加強學校管理有機結合起來，通過此次專題討論活動，認真總結師德建設工作的好經驗、好做法，充分發現發掘本校教師在愛崗敬業、關愛學生等方面的好經驗和好典型，引導教師聯系自身工作實際，查找個人在思想上、方法上存在的差距，提出改進措施，形成相互學習，共同進步的良好局面，推動我校師德建設工作再上新臺階。

新 安 縣 實 驗 小 學0 1 1 年 1 月 9 日

附件：

師德師風大討論問題

1、是否忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，有無職業倦怠的現象？

2、是否有居功自傲、驕傲自滿，因為取得一定成績就

沾沾自喜現象？

3、是否有個人利益至上，個人私利無法滿足，就怨聲載道、牢騷滿腹現象？

4、是否有大局意識和集體觀念，是否熱愛學校，有無不服從領導指揮，拉幫結派，搞團團伙伙現象？

5、是否遵規守紀，依法執教，有無違背國家教育方針政策的言行？

6、是否尊重、關愛每一位學生，是否完成了規定的教育教學任務，有無不備課上課、批改作業不認真、教學敷衍塞責等誤人子弟的現象？

7、是否有體罰、侮辱、諷刺、挖苦學生等有損教師形象的行為？

8、是否有接受學生家長的宴請或財物、向學生推銷資料、亂收費、違規補課、從事有償家教等不良行為？

9、是否做到文明禮貌、衣著整潔得體、語言規范健康、不造謠、不傳謠？

10、是否有打牌賭博、酗酒鬧事、作風不正、行為不檢點等違法違紀和違背社會公德的現象？

11、是否有違反規定加重學生課業負擔行為？

12、是否有私自向學生推銷資料甚至從中謀利行為？

13、是否有因履行職責不到位致使發生安全事故的現象？

第二篇：師德師風大討論活動實施方案

一米一米一，三加一，三面小紅旗，走向臺灣，三個芝麻棍，咱倆換個位！

車王鎮小學師德師風大討論活動實施方案

為進一步深入貫徹科學發展觀，全面增強廣大教育工作者忠誠人民教育事業，愛崗敬業，為人師表，無私奉獻的光榮感、責任感和使命感，鑄就一支忠誠教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。根據縣局工作安排，結合我校實際，現制定活動方案如下。

一、指導思想

以科學發展觀和構建和諧社會理論為指導，以“辦人民滿意教育、做人民滿意教師”為宗旨，以“學為人師、身正為范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的突出問題為目的，引領廣大教職工堅守職業道德，弘揚師德風范，提高師德素養，努力建設一支人民滿意的教師隊伍。

二、主要目標

通過開展師德師風大討論活動，實現“四個顯著提高”：一是切實轉變思想觀念，師德修養意識顯著提高；二是大力加強師德教育，師德作風表現顯著提高；三是著力解決師德師風中存在的突出問題，教師職業形象顯著提高；四是不斷加強制度建設，師德建設效果顯著提高。

三、參加對象

我鎮小學全體教職工。

四、活動安排

本次活動從2012年5月4日起，到2012年7月10日結束，分四個階段進行。

（一）宣傳學習階段（2012年5月4日—6月4日）

本階段重點是：制定方案，做好宣傳，統一思想，提高認識，明確活動目的、任務和具體方法步驟，組織教師深入學習各種教育法規、相關文件和師德典型材料等。

1、成立活動領導小組，制定“師德師風大討論”活動實施方案。組長： 劉洪蘭 副組長：高先忠 劉洪才

成員： 馬存利 孟德勝 王炳德 趙云城 鮑宗正 高勝池 王佩云 崔吉環 胡長群 李瑞府

2、廣泛宣傳我師德師風大討論活動開展情況，大力營造師德師風建設的良好氛圍。

（1）利用5月21日升旗儀式時間，由教師代表向學生和家長作師德承諾，并將師德承諾書印發給每個學生及家長，將學校師德師風舉報電話公布給家長，接受家長監督。

（2）通過校園廣播、一封信等形式向學生及家長宣傳我校師德師風活動開展情況。

（3）懸掛師德師風大討論活動固定性標語。

3、組織全體教職工認真學習教育部《中小學教師職業道德規范》、《車王鎮小學關于開展師德師風大討論活動的實施方案。

（1）根據我校實際選定學習內容：《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規；《公民道德建設實施綱要》、《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》等相關文件；學習“全國教書育人楷模”汪金權等同志先進事跡；學習身邊的“優秀教育工作者”、“學科帶頭人”、“首席學科教師”的先進教育理念和教學方法；學習師德師風典型案例；從網上下載符合我校校情的材料??（2）規定我校學習方式、學習時間、學習要求：學習采取集中講座與個人自學相結合的方式結合。組織教師集中學習的時間為每周至少一天的放學后四十分鐘，每次學習規定一個主題。教師自學時間不少于5學時。要求做好學習筆記，撰寫一篇心得體會（一律手寫，不得從網上下載，要求符合個人實際）。學校領導學習筆記不少于6000字,教師學習筆記不少于3000字。

（二）討論查擺階段（2012年6月4日—6月20日）

本階段重點是：針對本校師德師風存在的問題開展討論、自查、反思活動，讓教師和學校認識自身存在的問題，明確今后努力的方向。

本階段工作要求：全體教職工個個參與，人人發言；查擺形式多樣：個人查、相互幫、群眾評、領導點等；認真填寫四表《車王鎮小學師德師風大討論查擺記錄表（個人查）》；學校撰寫一份自查報告，在教職工大會上宣讀，并組織教職工進行評價，征求教職工意見和建議，認真填寫《車王鎮小學師德師風大討論查擺問題記錄表》；開展一次社會評議活動：向學生及家長發放師德師風建設調查問卷，廣泛征求群眾意見和社會反映。

1、討論的主要內容是：

1人民教師“學為人師、行為世范”的內涵是什么？ 2怎樣做到內提素質，外樹形象？

3學校如何構建教師職業道德建設的監督機制、評價機制和考核機制？

4男教師怎樣恰當處理與女學生之間的關系？

5“庸、懶、散、奢”的影響和危害是什么？討論的主要形式是：小組討論、專家講座（見教育信息網博客引領）、分組辯論、集中交流。

2、查擺的主要問題：1體罰和變相體罰學生、驅趕學生、挖苦、諷刺、歧視學生（特別是學困生、問題生）；2隨意調課、停課或擅自請人代課；3遲到、早退、消極怠工、不服從學校安排、有令不行、有禁不止、工作時間做與教育教學無關的事；4上課吸煙和接打手機，用手機上網讀書、報、玩游戲；5在考試、職評和評優中弄虛作假；6酗酒鬧事或酒后上課；7向學生推銷教輔資料或其它商品；8隨意中傷詆毀領導和同事；9工作談條件講要求；10以自我為中心，拉幫結派鬧不團結，當面不說背后亂說。11隨意在互聯網上發表不正當言論等。12教學質量低，教師不反思等情況。3.查擺的主要形式包括：

一是個人查。每個教師都要聯系自己的思想實際、工作實際和生活實際，認真進行自我檢查，寫出能反映自身真實情況的自查報告。

二是相互幫。以辦公室為單位，通過民主生活會的形式，開展批評與自我批評，不遮掩，不護短，不搞形式，不走過場，重在實效。

三是群眾評。通過向學生、家長、家長代表發放調查問卷和設立師德師風建設舉報箱、舉報電話等形式，廣泛征求群眾意見和社會反映。在此基礎上，學校據實寫出自查報告。四是領導點。對個人自查不敢暴漏，相互幫助沒有涉及，群眾評議沒有反映，但又明擺著的自己不愿講、群眾不想說、領導不敢碰的問題，學校主要領導必須嚴肅指出，消除影響，不留隱患。

（三）整改提高階段（2012年6月21日—6月30日）

本階段重點是：針對討論查擺出的問題，要深入剖析根源，認真分析危害。教師個人和學校制定整改方案，拿出整改措施，最終達到整改目標。本階段工作要點：

1、嚴肅整改。對在查擺中存在的問題，進行分類處理。屬于集體的，學校制定整改方案，提出解決辦法和整改目標；屬于教師個人的，學校一一書面告知到教師個人，責令寫出整改計劃，規劃今后努力的方向（手寫）。對屢教不改、無動于衷的，要進行批評教育，情節嚴重的上報教育總支。

2、莊嚴承諾。通過整改，學校和教師個人都要向學生、家長及社會各界公開進行承諾，自覺接受家長監督。每學期結束時，學校要對教師履行承諾情況進行專項考核，并將考核結果計入考評。

3、嚴格監管。一是建立目標管理責任制。把師德師風建設納入工作目標管理，層層簽訂責任狀，落實目標責任制。對師德師風出現問題的教師，進行

嚴肅處理，與此同時，還要嚴格追究相關領導的責任。二是建立師德師風監督制度。學校向社會公布師德師風舉報電話，聘請師德督查員，建立社會、家長、學生三位一體的師德師風建設監督體系，定期召開家長、學生與家長委員會成員參加的座談會，了解掌握教師師德師風情況，并通過問卷形式對教師師德表現情況作出客觀公正評價。三是建立調查處理機制。建立師德師風查處機制，嚴格做到發現一起、調查一起、處理一起、通報一起，提高警示效果，發揮震懾作用。

（四）總結表彰階段（2012年7月1日—7月10日）

本階段重點是：全面總結活動開展情況，進一步完善師德師風教育和管理制度，構建師德師風建設長效機制，實現師德師風建設的常規化、制度化。

1、回顧總結。在學習、討論、評議、整改的基礎上，學校撰寫一份師德師風討論活動總結；教職工每人撰寫一份師德師風討論活動總結（手寫）。

2、推優評先。每學區組織學生、家長、教職工開展評選活動，評選一名“師德標兵”和一名“我心目中的好老師”。（蘆郭小學推薦一名師德標兵）。

3、規范整理。進一步規范整理好學校、教師個人師德檔案材料。

五、工作要求

（一）加強領導，精心組織

為保證我校師德師風大討論活動順利開展并取得良好效果，成立師德師風建設領導小組。加強領導，精心組織，認真制訂切實可行的活動方案和詳實的活動計劃，安排具體的學習討論時間、確定學習內容、規定我校學習方式和學習要求，逐步有序落實。

（二）突出重點，狠抓落實

本次師德師風大討論活動的主要環節就是查擺問題、進行整改和建章立制。學校將按照縣局要求，結合我校實際分階段逐一落實。做到查擺問題全面，進行整改實在，建章立制規范。通過開展師德師風大討論活動，真正煥發廣大教師的青春與活力。

（三）廣泛宣傳，強化監督

學校將大力宣傳師德師風大討論活動中的成果和亮點，充分挖掘和宣傳身邊優秀教師的先進事跡，宣傳師德師風建設好的經驗與作法，形成良好的輿論氛圍。一是通過校園信息平臺向家長匯報我校師德師風建設成果，二是將我校師德師風大討論工作情況在全鎮小學通報，自覺接受群眾監督及上級教育部門的督查。（四)嚴格考核，建章立制

嚴格按照《車王鎮小學教師職業道德考評細則》對廣大教職工進行師德考核，并將考核結果存入教師個人師德檔案。師德考核不合格者在考核、評先晉級、職稱評聘等方面實行“一票否決”。同時建立和完善教師行為規范督查制度、師德師風民主評議制度和師德建設責任追究制度，探索出師德師風考核評價的有效辦法，把師德師風建設納入常態化、制度化軌道，形成師德師風建設長效機制。附：舉報電話：學校辦公室：6301060

劉校長：***

車王鎮小學

2012-5-4

第三篇：“師德師風大討論”活動實施方案.doc

介莊小學“師德師風大討論”活動實施方案

為積極響應新安縣教育局關于關于開展“師德師風”大討論活動的通知，在全校范圍內掀起“師德師風”大討論活動高潮，切實提高全體教師的政治素養和道德素質，按照上級要求，結合本校實際，特制定如下實施方案：

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，以“學為人師、行為規范”為準則，通過開展各種宣傳、教育、實踐活動，積極引導全體教職員工愛崗敬業、教書育人、為人師表，培養一支既樂于奉獻，又能適應形勢需求的教師隊伍，為實現“當人民滿意教師，辦人民滿意教育”的目標提供強有力的組織保障。

二、主要任務

以縣局《關于開展“師德師風”大討論活動的通知》為統攬，結合校情實際，堅持“教育聯系實際，解決突出問題，凈化師德師風，提升辦學層次”的總思路，力求取得五個實效，即：在提高教師政治素質和師德素養上求實效；在提高教育教學質量上求實效；在服務社會、服務家長、服務學生上求實效；在樹立教師良好形象上求實效；在促進學校“爭先創優、爭先進位”上求實效。

三、參加對象

全體在職教職工。

四、活動安排

1．宣傳發動階段（1月15日——1月31日）召開教職工會議，明確開展師德師風教育活動的重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟。成立師德師風大討論活動的組織機構，切實把師德教育放在學校工作的重要位置，把強化師德師風教育作為近期教育教學工作的重要內容，激發和調動廣大教師參與本次活動的積極性，動員全體教師幾級參與本次專題活動，使此項工作扎實開展。

2．學習提高階段（2月1日——3月31日）緊緊圍繞縣局就此項活動安排的有關職業道德、教育法規、政治理論等方面的內容深入開展學習活動，采用集中學習和分散學習相結合的學習方式，以集中輔導、專題討論、會議交流的形式組織學習和討論，要求教師認真做好學習筆記，撰寫學習心得、體會，一定通過此次學習和討論活動使師德認識和師德修養有一個大的提高。

3．討論反思階段（4月1日——4月30日）各人結合自身表現，圍繞此次師德師風大討論活動列出的十大問題，進行反思排查，在思想素質方面：看是否忠誠黨的教育事業，具備教書育人、誠實守信、遵紀守法、甘于奉獻等品質；在業務能力方面：看是否樹立現代教育理念，掌握現代教育方法、手段和藝術，能刻苦鉆研業務，認真備課、上課，提高教書育人的能力和水平；在教育行為方面：看是否愛崗敬業，依法從教，為人師表，廉潔自律，關愛學生，尊重學生人格；在師表形象方面：看是否儀表樸素、整潔，學為人師，行為規范，積極倡導文明、健康的生活，認真查找問題，反思存在問題的思想根

源，提出積極的整改意見。

4．總結整改階段（5月1日——6月1日）各位教師要對自己開展師德師風大討論活動以來的學習情況進行自我小結，并根據自身師德表現，寫一篇執行教師職業道德規范情況的自查報告，填寫好教師職業道德考核登記表，全方位接受師德考核，學校將認格評定出“優秀、合格、一般、不合格”等次，評選師德標兵和先進個人。

五、組織領導

為確保師德師風大討論活動有序、扎實、有效地開展，切實達到上級要求，必須切實加強領導，完善機制，精心組織，周密部署，統籌安排，學校專門成立師德師風活動領導小組。

組 長：常西忠

副組長：李士欽

成 員：李江峰陳云鶴衛玉奇

師德建設領導小組下設辦公室，辦公室設在校長室,六、活動要求

1．充分認識開展師德師風大討論活動的重要性和必要性。引導教師從落實科學發展觀，落實科教興國、人才強國戰略的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義。充分認識到新形勢下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰；農村家庭對于優質教育日益增長的需求，對教師素質提出了新的更高的要求。師德建設工作還存在許多不適的方面和薄弱環節。進而從思想高度認識到加強和改進師德建設量一項刻不容緩的緊迫任務。

2．堅持以正面教育為主。聯系教師思想和工作實際，針對性地開展師德師風教育活動。通過集中輔導、專題討論、會議交流等多種形式，引導教職工深化對黨的教育方針的理解，提高依法執教、廉潔從教的自覺性；精心組織“師德師風”大討論，引導教職工對照教師職業道德規范，緊密聯系自身實際表現，認真思考新形勢下如何才能當好一名受人尊敬的教師，在此基礎上進行集中交流；運用批評與自我批評的武器，通過自己找、領導點、同事提、家長學生評等多種途徑，幫助教職工看到自身不足和差距，認清產生問題的根源，真正在靈魂上受觸動。

3．切實解決師德建設中的突出問題。堅決反對工作不思進取、敷衍塞職；堅決反對譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對指責和訓斥學生家長；堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品；堅決反對索要或接受學生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私的行為；堅決反對搞有償家教；堅決反對參與賭博、迷信、色情和邪教活動；堅決反對擅自停課、缺課、離崗；堅決反對在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為。

4．堅持聯系教育工作實際。緊密聯系教育工作實際和教師隊伍的現狀，堅持把開展師德師風建設教育活動與率先基本實現教育現代化結合起來，與學校的爭先進位結合起來，與提高教育教學質量結合起來，與辦人民滿意的教育結合起來，教育引導教職工不斷提高自身素質，轉變工作作風。

5．加強師德師風制度建設。要針對學校實際，結合本次活動

中查擺出來的問題，制定可操作的實施辦法，完善師德師風建設規章制度，建立師德師風建設工作評估制度，構建科學有效的師德建設工作監督評估體系，建立師德建設長效機制。堅持懲防并舉、注重預防，抓住教育、制度、監督三個關鍵環節，努力構建符合實際的預防和懲治機制。

二〇一一年元月十八日

第四篇：師德師風大討論活動-實施方案

“師德師風大討論活動”實施方案

根據教育局《教育系統開展師德師風教育活動實施方案》的精神和要求，切實加強我校教師隊伍建設，提高教師師德素質，結合我校工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，以“八榮八恥”為準繩，以“學為人師、行為世范”為準則，以“熱愛學生、教書育人、為人師表”為核心，以政治思想和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關鍵，引導和促進廣大教育工作者遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，努力建設符合時代要求的教師隊伍。

二、活動目標

要通過開展師德師風教育活動，努力實現“五個求實效”，即:增強政治思想，在提高道德水平上求實效；愛崗敬業，教書育人，在提高教育教學質量上求實效；關愛學生，在增強服務意識上求實效；解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實效;推進學校各項工作，在開創教育工作新局面上求實效。

三、領導小組

組長：劉學成副組長：王運安茌遠游

成員：郝華新張文福王德超渠心靈宋廣興茌遠程

四、活動安排

師德師風教育活動分四個階段進行：

1、學習動員階段

（1）動員部署。制定開展師德師風教育活動實施方案，校長負責召開全校教師動員大會，認真學習教育局的有關文件和《方案》，明確開展這次活動的目的意義、目標任務、具體要求和工作步驟。廣泛動員全體教職員工積極參與開展師德師風教育活動，并制定本校開展師德師風教育活動實施方案。

（2）學習教育。采取集中學習和個人自學相結合的方式，組織教職工學習，學習內容：《胡錦濤在全國優秀教師代表座談會上的講話》、《胡錦濤給孟二冬女兒的回信》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《江蘇省中小學教師職業道德規范》、《徐州市教育局關于加強師德師風考核的意見》觀看師德教育光盤等材料。在學習過程中，撰寫學習筆記不少于5篇、學習心得不少5篇。教師的學習心得交學校存查。組織教師開展討論，深刻領會十七大精神，交流師德學習心得體會和明確新時期教師職業道德的具體要求。

2、評議階段

（1）查找存在問題。組織教職工對照黨和政府的要求，對照《中小學教師職業道德規范》，全面總結近幾年在政治思想、依法執教、熱愛學生、愛崗敬業、嚴謹治學、樂教善教、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查自己存在的突出問題，并從價值觀、人生觀、世界觀上認真剖析存在問題的思想根源。

（2）征求意見。通過召開學生或家長座談會、問卷調查、設立師德師風監督箱，廣泛征求社會對教師師德師風方面的意見，并及時向教職工反饋。學校領導和教職工個人也要主動征求各方面意見。

（3）撰寫材料。在深入學習、查找問題、自我反思的基礎上，對照教師職業道德規范，每個教職工要撰寫自我評價材料，找準存在問題，分析存在問題的原因，明確今后努力方向。

（4）民主評議。召開民主評議會，組織教職工交流自評材料，開展批評與自我批評。教職工根據民主評議情況修改自評材料。

（5）評議反饋。學校根據評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現進行意見反饋，對違反師德規范的教職工要進行批評教育，幫助他們提高認識，改正錯誤。

3、整改提高階段

（1）制定整改方案。教職工根據自己的表現和征求到的意見及民主評議中反映的問題，制定整改方案，落實整改責任，規定整改時限，突出整改重點。

（2）落實整改，建立督查制度。教職工要按整改方案落實措施，并接受群眾監督。學校建立督查制度，對教職工的師德師風整改情況進行督查，幫助教職工及時整改存在問題。對師德表現不佳而整改又不見實效的教師，學校實行勸誡。

（3）評價考核。對教職工參加師德師風教育活動情況進行全面考核，采取自評、組評、學校領導考核的辦法，并將考核的結果存入教師業務檔案，作為教師職稱評定、年終考核、評優評先的重要依據。

4、總結評比階段

1、活動總結。教職工要認真總結開展師德師風教育活動以來的表現情況，糾正存在問題，牢記教師道德規范，做好教育教學本職工作。要認真總結開展活動以來的成功經驗，并建立師德師風建設長效機制。

2、評比先進。結合學年末優秀教師的評比，組織師德師風先進評比活動，以表彰優秀教師為契機，加強師德宣傳，表彰師德師風先進個人，大力褒獎教師的高尚師德，展現當代教師的精神風貌，促進形成尊師重教的良好氛圍。

第五篇：師德師風大討論

小學關于開展師德師風大討論

活動的實施方案

為進一步深入貫徹科學發展觀，全面增強廣大教育工作者忠誠人民教育事業，愛崗敬業，為人師表，無私奉獻的光榮感、責任感和使命感，鑄就一支忠誠教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍，按照縣局有關文件精神，結合我校教育實際，經研究決定，在全校深入開展師德師風大討論活動，現制定活動方案如下。

一、指導思想

以科學發展觀和構建和諧社會理論為指導，以“辦人民滿意教育、做人民滿意教師”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的突出問題為目的，引領廣大教師堅守職業道德，弘揚師德風范，提高師德素養，努力建設一支人民滿意的教師隊伍。

二、主要目標

通過開展師德師風大討論活動，實現“四個顯著提高”：一是切實轉變思想觀念，師德修養意識顯著提高；二是大力加強師德教育，師德作風表現顯著提高；三是著力解決師德師風中存在的突出問題，教師職業形象顯著提高；四是不斷加強制度建設，師德建設效果顯著提高。

三、參加對象 后港小學全體教師。

四、活動安排

本次活動從2012年2月20日起，到2012年4月20日結束，分四個階段進行。

（一）宣傳學習階段（2012年2月20日—2月29日）

本階段重點是：制定方案，做好宣傳，統一思想，提高認識，明確活動目的、任務和具體方法步驟，組織教師深入學習各種教育法規、相關文件和師德典型材料等。

1、成立活動領導小組： 組

長：黃

方

副組長：成剛奉 楊萬秉

成員：張佩娟 張

妮

張

兵

蔡

勇

肖智利

2、通過板報、櫥窗、報刊、網站等載體廣泛宣傳本校師德師風大討論活動開展情況，大力營造師德師風建設的良好氛圍。

3、深入學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規；學習《公民道德建設實施綱要》、《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》等相關文件；學習“全國教書育人楷模”汪金權等同志先進事跡；學習身邊的“優秀教育工作者”、“學科帶頭人”、“首席學科教師”的先進教育理念和教學方法；學習師德師風典型案例。

學習采取集中講座與個人自學相結合的方式進行。組織教師集中學習的時間為每周一和周二，每次學習的時間不少于一小時。學校領導自學不少于25學時 教師自學不少于20學時,并做好學習筆記，撰寫心得體會。學校領導學習筆記不少于6000字,教師學習筆記不少于4000字。

（二）討論查擺階段（2012年3月1日—3月20日）

本階段重點是：針對本校師德師風存在的問題開展討論、自查、反思活動，讓教師和學校認識自身存在的問題，明確今后努力的方向。

1、討論的主要內容是：①人民教師“學為人師、行為世范”的內涵是什么？②怎樣做到內提素質，外樹形象？③學校如何構建教師職業道德建設的監督機制、評價機制和考核機制？④男教師怎樣恰當處理與女學生之間的關系？⑤有償補課和托管的影響和危害是什么？討論的主要形式是：小組討論、分組辯論、集

中交流。

2、查擺的主要問題：①體罰和變相體罰學生、驅趕學生、挖苦、諷刺、歧視學生；②隨意調課、停課或擅自請人代課；③遲到、早退、消極怠工或不服從學校安排；④上課吸煙和接打手機；⑤在考試、職評和評優中弄虛作假；⑥酗酒鬧事或酒后上課；⑦向學生推銷教輔資料或其它商品、索要或接受學生、家長財物；⑧有償補課和托管；⑨男教師與女學生關系過密和有曖昧行為；⑩隨意在互聯網上發表不正當言論等。

查擺的主要形式包括：一是個人查。每個教師都要聯系自己的思想實際、工作實際和生活實際，認真進行自我檢查，寫出能反映自身真實情況的自查報告。二是相互幫。以年級組或教研組為單位，通過民主生活會的形式，開展批評與自我批評，不遮掩，不護短，不搞形式，不走過場，重在實效。三是群眾評。通過向學生、家長、人大代表、政協委員發放調查問卷和設立師德師風建設舉報箱、舉報電話等形式，廣泛征求群眾意見和社會反映。四是領導點。對個人自查不敢暴漏，相互幫助沒有涉及，群眾評議沒有反映，學校主要領導必須嚴肅指出，消除影響，不留隱患。

（三）整改提高階段（2012年3月21日—4月10日）

本階段重點是：針對討論查擺出的問題，要深入剖析根源，認真分析危害。教師個人和學校制定整改方案，拿出整改措施，最終達到整改目標。

1、嚴肅整改。對在查擺中存在的問題，要分類進行處理。屬于集體的，學校制定整改方案，提出解決辦法和整改目標；屬于教師個人的，學校要一一書面告知到教師個人，責令寫出整改意見，規劃今后努力的方向。

2、莊嚴承諾。學校和教師個人都要向學生、家長及社會各界公開進行承諾。承諾的主要內容是：忠誠事業、關愛學生、精心執教、廉潔自律等。

3、嚴格監管。一是建立目標管理責任制。學校要把師德師風建設納入工作目標管理，層層簽訂責任狀，落實目標責任制。對師德師風出現問題的教師，在處理教師的同時，還要嚴格追究相關領導的責任。二是建立師德師風監督制度。①公布師德師風舉報電話。電話號碼為0724--8524037②聘請師德督查員，聘請縣人大代表王詩玉、政協委員王定玉、老干部孔祥金、老領導張昌兵、老教師周家玲為師德督查員，建立社會、家長、學生三位一體的師德師風建設監督體系，定期召開家長、學生與社會各界人士座談會，了解掌握教師師德師風情況，并通過問卷形式對教師師德表現情況作出客觀公正評價。三是建立調查處理機制。學校將建立師德師風查處機制，嚴格做到發現一起、調查一起、處理一起、通報一起，提高警示效果，發揮震懾作用。

（四）總結表彰階段（2012年4月11日—4月20日）

本階段重點是：全面總結活動開展情況，進一步完善師德師風教育和管理制度，構建師德師風建設長效機制，實現師德師風建設的常規化、制度化。

1、回顧總結。在學習、討論、評議、整改的基礎上，學校和每位教師要撰寫師德師風討論活動總結，并分教研組進行交流。語文教研組蹲點領導張佩娟、張兵，數學教研組蹲點領導成剛奉、蔡勇，綜合教研組蹲點領導楊萬秉、肖智利。

2、推優評先。結合師德師風學考核，按照優秀、合格、基本合格和不合格四個等次進行評議，并將考核結果裝入教師師德檔案。同時，學校將評選出十名“師德標兵”和二十個名“我心目中的好老師”。

3、表彰宣傳。學校將對評選出來的師德師風建設先進個人進行表彰。

五、工作要求

（一）加強領導，精心組織

為保證我校師德師風大討論活動順利開展并取得良好效果，學校已成立了“關于開展師德師風大討論”活動組織機構，校長是學校師德師風大討論活動第一責任人，要加強領導，精心組織，認真制訂切實可行的活動方案。

（二）突出重點，狠抓落實

本次師德師風大討論活動的主要環節就是查擺問題、進行整改和建章立制。學校將結合本單位實際分階段逐一落實。做到查擺問題要全面，進行整改要實在，建章立制要規范。要通過開展師德師風大討論活動，真正煥發廣大教師的青春與活力。

（三）廣泛宣傳，強化監督

學校將大力宣傳師德師風大討論活動中的成果和亮點，充分挖掘和宣傳身邊優秀教師的先進事跡，宣傳師德師風建設好的經驗與作法，形成良好的輿論氛圍。

（四）嚴格考核，建章立制

學校將嚴格按照《沙洋縣教師職業道德考評細則》對廣大教職工進行師德考核，并將考核結果存入教師個人師德檔案。師德考核不合格者在考核、績效考核、評先晉級、職稱評聘等方面實行“一票否決”。對師德問題突出、影響較大的教師個人，將報請上級組織進行嚴肅處理。同時將建立和完善教師行為規范督查制度、師德師風民主評議制度和師德建設責任追究制度，探索出師德師風考核評價的有效辦法，把師德師風建設納入常態化、制度化軌道，形成師德師風建設長效機制。