第一篇：黃巧師德師風自查報告-黃巧

師德師風自查報告 輔處小學

黃巧

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提，更是每一位教師的立身之本。我校本次暑期思想紀律作風整頓活動的主要目標是通過作風整頓，使全校教職員工愛崗敬業意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學質量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階。作為一名普通小學教師，通過認真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。

一、存在問題

1、缺乏依法執教意識。作為一名班主任，在教育學生的過程中，對于個別經常違反校規校紀，屢教不改的學生，總是心躁氣急，大聲訓斥，甚至體罰或變相體罰他們，最終使師生關系形成僵化對立局面。經過認真反思，我深刻地認識到這是一種嚴重傷害學生自尊的表現。這樣不僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象，而且嚴重違犯了依法執教的職業要求。

2、關心學生不夠到位。性格缺乏細心和耐心，對學生要求過于嚴格。在教育學生的過程中，往往采取宏觀管理，對于保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，常常不注重細節，考慮不到特殊學生，尤其是學困生和貧困生的具體困難，因而讓部分學生感受不到老師的溫情和關愛，更是難以做到嚴慈相濟，成為學生的良師益友。

3、終身學習理念不強。在今后的教學工作中。因而不善于鉆研業務，學習先進的教學方法，累積新鮮的語文知識，虛心向同行取經、交流，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業務水平提高緩慢。

4、開拓創新精神欠佳。

二、原因分析

1、缺乏對教育法律法規的深入學習，尤其對《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法規和文件的深入學習和深刻理解，因而陷入固步自封甚至違背依法執教的地步。

2、一方面對終身學習認識不透徹，總覺得當前體制下，即便是活到老，學到老，知識再多，能力再強，老爸不是李剛，你家不是銀行，也是白搭。另一方面是教師工作繁重，時間緊張，精力不足.三、改善措施

我深刻地認識到自己思想的落后和淺薄，視野的狹窄與庸俗，知識的陳舊與膚淺。在管理學生中，堅決做到為人師表，把學生當自己的孩子看待，從學習、生活、心理等方面關心每一位學生。深入鉆研終身學習的教育理念，不惜金錢，犧牲休息時間把終身學習當終身大事來對待，努力提高自己的專業技能和教學藝術。深入理解江澤民同志的名言，“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力”的深刻內涵，開拓自己的思想，提高創新能力，培養和挖掘學生在學習上的創新潛能，努力把學生造就成國家需要的創新性人才。

2016/7/27

第二篇：師德師風自查報告 黃

師德師風自查報告

通過《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規學習，使我受益匪淺.我認為師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。在此我就我個人的師德師風學習活動進行自查，好的方面繼續發揚，不足之處力爭改正。

在依法執教方面本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，依法執教，用法律手段保護教師的合法權益。

愛崗敬業只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生，無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。從教十幾年以來，我本著“生榮校榮我榮，生差校衰我恥”的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，只要是領導安排的任務，盡自己最大的努力保質保量地完成。學生在我心中，教學質量在我心中，就是在家庭有再大的困難，我也從未耽誤過學生，在對事業的盡忠與對家庭盡責之間，忠字總是放在前面。我深知只有把工作干好了，才有能力為家庭盡責。

在熱愛學生方面，愛與責任是師德之魂，體現在既愛優秀的學生，更多地關愛“欠發展的學生”，平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。我最深刻的體會就是：在我上初中一年級的時候，有一位老師莫名其妙地給過我幾巴掌，直到現在還感覺委屈，在我那幼小的心靈上留下揮之不去的陰影。那時我就發誓：如果我要是能夠當上老師，我一定要給予學

生慈母般的關愛與呵護，變更傳統的師生關系。當老師的愿望實現了，但是新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

在嚴謹治學方面認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

在團結協作方面，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，主動調解班主任與學生之間的摩擦，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的“長短”。就是學生對別的老師有什么誤解，我也主動幫助解決。

在尊重家長方面，人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯系，共同教育學生，只有主動與家庭聯系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生，在廉潔從教方面，我一直認真作為人民靈魂的工程師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經濟轉向市場經濟，很多行業都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班，收取補課費，有的教師向學生推銷學習資料，從中獲取回扣等等腐敗現象時有發生。我向來以此現象為恥，從不做加強學生經濟負擔的事。

我從教七年來，認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

第三篇：《八閩先鋒》觀后感--黃巧園

《八閩先鋒》觀后感

內林小學 黃巧園

今天下午，我通過黨員e家主頁觀看了《八閩先鋒》——“六好”評選活動電視特別節目。《八閩先鋒》電視特別節目以“學習十九大、共圓中國夢”為主題，通過對5名“群眾身邊好黨員”、2名“基層一線好支部”代表和1名“黨建之友好典型”的先進事跡再現、典型代表訪談、文藝節目表演等形式，用平凡故事講述深刻道理，用先進典型事跡詮釋黨的崇高理想，緊貼時代要求，緊貼組織中心工作，全面展現當代共產黨人信仰堅定、心系群眾、勇于擔當、創新奉獻的精神風貌，具有較強的思想性、藝術性和觀賞性。

《八閩先鋒》節目通過對八個典型的真實可感的VCR故事講述、主持人與嘉賓的訪談，以及真人真事演繹的歌舞小品表演，從各個角度展現他們風采。他們在各自崗位上履職盡責，走在最前頭、干在最實處，體現了共產黨人務實的作風和奉獻精神，彰顯著共產黨員肩負的神圣使命和責任擔當。

短片事跡感人，催人奮進。他們中有盡忠職守、忘我工作，二十多年來一直守護一方平安的人民警察陳清州；有扎根一線、吃苦耐勞，三十多年來點亮萬家燈火的女電纜工洪燕；有以頑強的意志戰勝病魔、信念堅定、務實進取的“農技鐵人”黃秀泉；有紅心向黨，積極支持企業黨組織工作，實現黨建與企業發展同頻共振、互融共進的“黨建之友好典型”；有一心改變貧困、領著大伙兒發家致富的“基層一線好支部”??8位八閩先鋒的典型代表，雖然來自不同工作崗位，經歷也迥然不同，但他們都有一個共同的名字——共產黨員，他們都擁有一顆為民擔當的初心，他們把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，永不懈怠、一往無前。他們的所作所為生動詮釋了他們的事跡讓人真切感受到“一名黨員就是一面旗幟、一個黨組織就是一個堅強的戰斗堡壘”不是一句口號，而是共產黨員用實際行動證明，用黨性演繹、用生命譜寫的，同時也讓觀眾們接受了一次精神的洗禮，他們無愧于新福建共產黨員群體的優秀代表，無愧于“八閩先鋒”的光榮稱號！

作為一名教師黨員，給我印象最深，讓我最有感觸的是堅守農村教育30年的鄉村教師莊巧真。莊老師扎根于福建省漳州市南靖縣奎洋鎮上洋小學30多年。她一直以一個黨員的標準嚴格要求自己。，她說孩子是祖國未來的花朵，自己就是養花人。村里的留守孩子成了莊老師的最大牽掛，莊老師經常主動關心學生，幫學生剪指甲等，這些看似很小的事情卻需要一個老師很大的愛心。尤其是莊老師給小佳豪的關愛是非常偉大的，給孩子有媽媽的感覺，潤物細無聲的關懷，慢慢地打開了孩子的心結，讓他敞開心扉，接受他們的親近。那么偉大的老師，誰曾想到她會在2006年得了腸癌中晚期，那時候孩子們的關懷給了莊老師對抗生命的勇氣，身體都還沒回復，莊老師拖著疲憊的身體回到了學校，用她的瘦弱的身體繼續支撐偉大的教育事業。莊老師給我們教師起了一個很好的模范帶頭作用，看了莊老師的事跡，反觀自己，我發現自己作為一名平凡的黨員教師做得還遠遠不夠。作為一名教師，首先我們要不忘初心愛護呵護我們的學生，給孩子們最溫暖的愛。對孩子的愛不能僅僅停留在表面，我們要深入孩子的內心，關心孩子的身體健康和心靈健康。我要主動與家長取得聯系，通過家訪深入細致了解學生，作為教師工作的一部分，不能等學校通知家訪才去家訪。其次，我們要像莊老師一樣，具有高尚的師德，務實的態度，時刻把孩子放在心里，孩子就是我們生命的動力，我們要扎扎實實站在三尺講臺上，教育好我們的孩子。

作為一名教師，我們應該要不忘初心，牢記使命，堅定信念，將黨員為人民服務的責任感落到實處。

第四篇：黃鑫——師德師風自查報告

最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。在此我就我個人在 “六學六查”、活動中發現的問題進行自我剖析：

一、學習關愛學生典型，查自己在熱愛學生方面

愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的學生”，平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

不足之處：對學生的耐心不夠，有時對學生象“管家婆”一樣吆五喝六，有挖苦學生現象。

二、學習教書育人典型，查自己在愛崗敬業方面

在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。”積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。

不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。

三、學習遵章守紀典型，查自己在為人師表方面

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

不足之處：有時對待學生的語言過激。

四、學習以校為家，團結協作典型，查自己在團結協作方面

我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。

不足之處：關心集體還不夠。

五、學習廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

不足之處：無私奉獻精神不強。

六、學習開拓創新典型，查自己在嚴謹治學方面

今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、不恥下問。

不足之處：教學方法不能及時創新，大膽實踐，勇于創新不夠。今后努力的方向：

1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學生，促進學生全面發展。

2、認真學習教育教學理論，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。總之，我將抓住這次師德師風教育活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關愛，對教育多一份執著，多一些奉獻，少一些怨言，做一名無愧于學生無愧于家長無愧于社會無愧于自己的人民教師。

第五篇：黃巧玲 102上冊 一年級班主任工作總結

一（2）班主任工作總結

1.愛就是教育，沒有愛便沒有教育。2.為人師表者，應在施教中學習。

3.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。4.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長。

5.當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

-----一直激勵我的五句名言

回顧本學期的工作，有成績亦有不足,更多的是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全！

本學期中,工作重點是培養學生養成良好的學習習慣和學習態度,以及讓學生能有健康的體魄，從班級的實際出發鼓勵孩子們自立、自理、團結友愛、文明禮貌、尊敬師友使、孩子們在學習中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進低段學生的各方面發展等?

一、愛心——班主任工作的靈魂

由于低段孩子的年齡較小，平時的生活有很多小細節上都不注意，經常把書本或鉛筆亂扔在教室里，瓶子摔破了，這樣那樣的，很多家長都來反映說學生的東西老是不見了，怎么的，起初我會被這些事忙得我團團亂轉有點厭倦和不耐煩的….后來，經過反思，我明白，只有給學生更多的耐心和愛，學生才能健康快樂的成長！

還記得，剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們愛追跑打鬧，出現跌倒、摔跤的現象已再所難免，作為班主任的我，會及時安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時，也能做到及時發現處理并與家長聯系，使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖，這些我覺得都是班主任要基本做到的！

有一次，我班的一個孩子---陽陽，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上大哭，還好，我及時聯系家長，孩子得到及時的治療！后來，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”

雖然只是短短的一句話，但已讓我覺得多和家長溝通和給與孩子最大的愛心非常的重要！

二、耐心——班主任工作的關鍵

在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班級里管理一群孩子就難上加難了！有些家長曾經對我說：“我們都是打工子弟居多，上班忙沒什么時間照顧我們的孩子的學習啊！一個小孩都管教那么難了，你全班四十多坐在一起上課，那不鬧翻了天了？

此時，我只能微笑面對，說實話有時管理的確有時覺得很難帶、很難教、很煩燥、很累、很辛苦，甚至聲音都叫啞了！

記得剛開學時，面對個別孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法安心去上課，我一下沒控制自己的情緒，發起脾氣來！但安靜下來我意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我也明白：對孩子真的要有很大的耐心，以及自我調節----淡定，深呼吸，盡量挖掘出孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，細致的進行耐心教育，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責！

正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點！于是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我追求的目標！

現在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班級已大有改變，孩子們現在基本能安靜得上完每一節課，盡管人多，盡管在各別副科上會表現較興奮和吵鬧，但已有很大的進步了！畢竟他們仍是孩子，我已很很滿足！

三、習慣養成—-班主任的重點

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣等,我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練！如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什么上課發言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢（舉右手碰桌子不要發出響聲），發言的姿態，其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生，兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，一二三，坐端正，手腳腰，挺直！”

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的關鍵基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期意識，如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升！對于這一點，我正在努力中，如根據一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣，如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

還有，要注意良好習慣形成后的鞏固，這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。

四、鼓勵----班主任工作的法寶

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“great”，“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”我們本周又得流動紅旗拉，課堂上經常要對他們說：“你真可愛”!“你最乖了”“你老師很喜歡你”??當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學校表現就會特別好！

五、因材施教結合---班主任教學工作法則

面對這群調皮而可愛的孩子，有時不免會有些急躁！但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因為我面對的只是七八歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要采取得當的措施，做好每一項工作。

(一)關注學困生，給他們溫暖和鼓勵！班里的周傳達，鄧達鴻等是班里學習較吃力，紀律性差的學生！所以，我總能耐心地去指導，鼓勵他們！當他們偶爾作業能當堂完成的時候，我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉和星星！我發現的做法越能給他們學習的信心和動力！現在他們這兩個孩子已經進步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少懂事些了，學到了一些課本知識，我感到很欣慰！

(二)留作業，針對學生個性特點！一年級語數英內容量都很大，對于剛剛入學的孩子來說任務的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的，所以導致學生在識字學習中也參差不齊，即使老師有要求預習的任務，很多孩子也不能充分的預習，所以在課上檢查孩子們的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業，在有限的能力內完成老師布置的任務，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎上循序漸進。

六、安全教育---班主任工作的重中之重

1、不玩和遠離水火電

2、紅燈停，黃燈等，綠燈行

3、記住爸爸媽媽或者警察叔叔的電話

4、不準在操場、餐廳和廁所玩耍，在校內外做到輕聲慢步靠右走，5、教育孩子一放學就要回家，和陌生人講話交流，吃陌生人給的東西

6.不允許做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

七、衛生---班主任工作中的常抓點

我想，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛生搞不好，就會直接影響孩子的健康。

因此，本人在班級衛生方面下了狠心來抓，每節下課必須的去上廁所和洗手，以及安排好小朋友們檢查！在教室衛生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作，在班級里，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進行清理的工作。

平時，還要做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當？小手是否冰涼？“三問”——作業做好了沒有？身體有沒有不舒服？如果發現學生有任何情況及時聯系家長！

八、存在的問題-----班主任反思點

（1）、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟！雖然我意識到這一點上，但我在執行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意的地方。

（2）、班級的各項常規工作有待進一步加強，比如：衛生、排隊、紀律，等，要天天講，天天抓，要不厭其煩！九---總結：

我眼中的教育是屬于“潤物細無聲”的，不是一兩句話就能把其中的過程，感受說出來，雖然學習成績很重要，但是分數仍是很顯像的東西，不能衡量孩子的一切，孩子們的各方面進步和成長在本學期生活的點點滴滴體現，作為老師我們真的是看在眼里！

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，有成果，有不足，然而更多的是欣慰，我這一學期感受的話,我會說，是很累，但很充實！

雖然，我只是一名普普通通的年輕教師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄！

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血，但是，這一切都很值得！因為，你得到的將是一個美麗的世界！

這一步步走來，我最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸，我相信自己以后的教職生涯道路上能做到更好，更棒！

相信明天會更好，我會和可愛的孩子們一起共同努力成長，爭取邁上一個更高的臺階的！

黃巧玲

2014.1.10