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黃巧師德師風自查報告-黃巧

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第一篇:黃巧師德師風自查報告-黃巧

師德師風自查報告 輔處小學

黃巧

師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提,更是每一位教師的立身之本。我校本次暑期思想紀律作風整頓活動的主要目標是通過作風整頓,使全校教職員工愛崗敬業意識增強,組織紀律更加嚴明,教育教學質量得到進一步提高,使學校各項工作更上一個新臺階。作為一名普通小學教師,通過認真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題,主要從以下幾方面來自查自糾,對照檢查。

一、存在問題

1、缺乏依法執教意識。作為一名班主任,在教育學生的過程中,對于個別經常違反校規校紀,屢教不改的學生,總是心躁氣急,大聲訓斥,甚至體罰或變相體罰他們,最終使師生關系形成僵化對立局面。經過認真反思,我深刻地認識到這是一種嚴重傷害學生自尊的表現。這樣不僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象,而且嚴重違犯了依法執教的職業要求。

2、關心學生不夠到位。性格缺乏細心和耐心,對學生要求過于嚴格。在教育學生的過程中,往往采取宏觀管理,對于保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益,常常不注重細節,考慮不到特殊學生,尤其是學困生和貧困生的具體困難,因而讓部分學生感受不到老師的溫情和關愛,更是難以做到嚴慈相濟,成為學生的良師益友。

3、終身學習理念不強。在今后的教學工作中。因而不善于鉆研業務,學習先進的教學方法,累積新鮮的語文知識,虛心向同行取經、交流,做事保守,甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教,業務水平提高緩慢。

4、開拓創新精神欠佳。

二、原因分析

1、缺乏對教育法律法規的深入學習,尤其對《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法規和文件的深入學習和深刻理解,因而陷入固步自封甚至違背依法執教的地步。

2、一方面對終身學習認識不透徹,總覺得當前體制下,即便是活到老,學到老,知識再多,能力再強,老爸不是李剛,你家不是銀行,也是白搭。另一方面是教師工作繁重,時間緊張,精力不足.三、改善措施

我深刻地認識到自己思想的落后和淺薄,視野的狹窄與庸俗,知識的陳舊與膚淺。在管理學生中,堅決做到為人師表,把學生當自己的孩子看待,從學習、生活、心理等方面關心每一位學生。深入鉆研終身學習的教育理念,不惜金錢,犧牲休息時間把終身學習當終身大事來對待,努力提高自己的專業技能和教學藝術。深入理解江澤民同志的名言,“創新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力”的深刻內涵,開拓自己的思想,提高創新能力,培養和挖掘學生在學習上的創新潛能,努力把學生造就成國家需要的創新性人才。

2016/7/27

第二篇:師德師風自查報告 黃

師德師風自查報告

通過《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規學習,使我受益匪淺.我認為師德是教師最重要的素質,加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。在此我就我個人的師德師風學習活動進行自查,好的方面繼續發揚,不足之處力爭改正。

在依法執教方面本人從教以來,認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,依法執教,用法律手段保護教師的合法權益。

愛崗敬業只有熱愛祖國的教育事業,才能為教育事業而努力奮斗,盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生,無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學生的思想動態,做到及時發現及時糾正,從未傳播過對學生有害的思想。從教十幾年以來,我本著“生榮校榮我榮,生差校衰我恥”的榮辱觀,干好本職工作,從不撂挑子,只要是領導安排的任務,盡自己最大的努力保質保量地完成。學生在我心中,教學質量在我心中,就是在家庭有再大的困難,我也從未耽誤過學生,在對事業的盡忠與對家庭盡責之間,忠字總是放在前面。我深知只有把工作干好了,才有能力為家庭盡責。

在熱愛學生方面,愛與責任是師德之魂,體現在既愛優秀的學生,更多地關愛“欠發展的學生”,平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。我最深刻的體會就是:在我上初中一年級的時候,有一位老師莫名其妙地給過我幾巴掌,直到現在還感覺委屈,在我那幼小的心靈上留下揮之不去的陰影。那時我就發誓:如果我要是能夠當上老師,我一定要給予學

生慈母般的關愛與呵護,變更傳統的師生關系。當老師的愿望實現了,但是新型的師生關系給我們提出了新的要求,我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。

在嚴謹治學方面認真研究業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。

在團結協作方面,我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規律,我不單單注意自己在學生心目中的形象,主動調解班主任與學生之間的摩擦,同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象,維護科任教師在學生中的威信,不在學生面前議論科任教師的“長短”。就是學生對別的老師有什么誤解,我也主動幫助解決。

在尊重家長方面,人常說父母是孩子的第一任教師,教育好孩子,離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的,有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生,就離不開與家庭聯系,共同教育學生,只有主動與家庭聯系,才能了解每一位學生的特點,因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法,共同教育好學生,在廉潔從教方面,我一直認真作為人民靈魂的工程師,就要有無私奉獻精神,社會體制由計劃經濟轉向市場經濟,很多行業都面臨著巨大的沖擊,教師也不例外,有的教師私設課外輔導班,收取補課費,有的教師向學生推銷學習資料,從中獲取回扣等等腐敗現象時有發生。我向來以此現象為恥,從不做加強學生經濟負擔的事。

我從教七年來,認真研究業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。

第三篇:《八閩先鋒》觀后感--黃巧園

《八閩先鋒》觀后感

內林小學 黃巧園

今天下午,我通過黨員e家主頁觀看了《八閩先鋒》——“六好”評選活動電視特別節目?!栋碎}先鋒》電視特別節目以“學習十九大、共圓中國夢”為主題,通過對5名“群眾身邊好黨員”、2名“基層一線好支部”代表和1名“黨建之友好典型”的先進事跡再現、典型代表訪談、文藝節目表演等形式,用平凡故事講述深刻道理,用先進典型事跡詮釋黨的崇高理想,緊貼時代要求,緊貼組織中心工作,全面展現當代共產黨人信仰堅定、心系群眾、勇于擔當、創新奉獻的精神風貌,具有較強的思想性、藝術性和觀賞性。

《八閩先鋒》節目通過對八個典型的真實可感的VCR故事講述、主持人與嘉賓的訪談,以及真人真事演繹的歌舞小品表演,從各個角度展現他們風采。他們在各自崗位上履職盡責,走在最前頭、干在最實處,體現了共產黨人務實的作風和奉獻精神,彰顯著共產黨員肩負的神圣使命和責任擔當。

短片事跡感人,催人奮進。他們中有盡忠職守、忘我工作,二十多年來一直守護一方平安的人民警察陳清州;有扎根一線、吃苦耐勞,三十多年來點亮萬家燈火的女電纜工洪燕;有以頑強的意志戰勝病魔、信念堅定、務實進取的“農技鐵人”黃秀泉;有紅心向黨,積極支持企業黨組織工作,實現黨建與企業發展同頻共振、互融共進的“黨建之友好典型”;有一心改變貧困、領著大伙兒發家致富的“基層一線好支部”??8位八閩先鋒的典型代表,雖然來自不同工作崗位,經歷也迥然不同,但他們都有一個共同的名字——共產黨員,他們都擁有一顆為民擔當的初心,他們把人民對美好生活的向往作為奮斗目標,永不懈怠、一往無前。他們的所作所為生動詮釋了他們的事跡讓人真切感受到“一名黨員就是一面旗幟、一個黨組織就是一個堅強的戰斗堡壘”不是一句口號,而是共產黨員用實際行動證明,用黨性演繹、用生命譜寫的,同時也讓觀眾們接受了一次精神的洗禮,他們無愧于新福建共產黨員群體的優秀代表,無愧于“八閩先鋒”的光榮稱號!

作為一名教師黨員,給我印象最深,讓我最有感觸的是堅守農村教育30年的鄉村教師莊巧真。莊老師扎根于福建省漳州市南靖縣奎洋鎮上洋小學30多年。她一直以一個黨員的標準嚴格要求自己。,她說孩子是祖國未來的花朵,自己就是養花人。村里的留守孩子成了莊老師的最大牽掛,莊老師經常主動關心學生,幫學生剪指甲等,這些看似很小的事情卻需要一個老師很大的愛心。尤其是莊老師給小佳豪的關愛是非常偉大的,給孩子有媽媽的感覺,潤物細無聲的關懷,慢慢地打開了孩子的心結,讓他敞開心扉,接受他們的親近。那么偉大的老師,誰曾想到她會在2006年得了腸癌中晚期,那時候孩子們的關懷給了莊老師對抗生命的勇氣,身體都還沒回復,莊老師拖著疲憊的身體回到了學校,用她的瘦弱的身體繼續支撐偉大的教育事業。莊老師給我們教師起了一個很好的模范帶頭作用,看了莊老師的事跡,反觀自己,我發現自己作為一名平凡的黨員教師做得還遠遠不夠。作為一名教師,首先我們要不忘初心愛護呵護我們的學生,給孩子們最溫暖的愛。對孩子的愛不能僅僅停留在表面,我們要深入孩子的內心,關心孩子的身體健康和心靈健康。我要主動與家長取得聯系,通過家訪深入細致了解學生,作為教師工作的一部分,不能等學校通知家訪才去家訪。其次,我們要像莊老師一樣,具有高尚的師德,務實的態度,時刻把孩子放在心里,孩子就是我們生命的動力,我們要扎扎實實站在三尺講臺上,教育好我們的孩子。

作為一名教師,我們應該要不忘初心,牢記使命,堅定信念,將黨員為人民服務的責任感落到實處。

第四篇:黃鑫——師德師風自查報告

最近一個階段,本人通過師德師風整改的學習,對教師職業的特殊性有了更進一步的認識。通過學習,我受益匪淺。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。在此我就我個人在 “六學六查”、活動中發現的問題進行自我剖析:

一、學習關愛學生典型,查自己在熱愛學生方面

愛與責任是師德之魂,體現在既愛“雙優”的學生,更多地關愛“欠發展的學生”,平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求,我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。

不足之處:對學生的耐心不夠,有時對學生象“管家婆”一樣吆五喝六,有挖苦學生現象。

二、學習教書育人典型,查自己在愛崗敬業方面

在教育教學中,熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業道德,良好的教風,嚴明的教紀從教,平等的態度對待學生,以人為本、嚴格要求、耐心引導,認真備課上課,認真批改作業,不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想?!狈e極實施素質教育,不斷提高教育教學質量,促進學生全面發展,以達成教學相長之目的。

不足之處:由于個性使然,有時較情緒化,課堂教學往往受情緒支配。

三、學習遵章守紀典型,查自己在為人師表方面

作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。

不足之處:有時對待學生的語言過激。

四、學習以校為家,團結協作典型,查自己在團結協作方面

我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規律。

不足之處:關心集體還不夠。

五、學習廉潔從教典型,查自己在廉潔從教方面

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術不正行為不端,都是由不廉潔而起”。工作中,我堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利,向學生推銷教輔資料及其它商品,索要學生、家長的財物,從事有償家教等以教謀私行為。

不足之處:無私奉獻精神不強。

六、學習開拓創新典型,查自己在嚴謹治學方面

今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代,科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求,適應教育新形勢的需要。因此,在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教學教育方法,提高自己的教育、積極更新教育觀念,提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電,謙虛謹慎,相互學習、相互幫助、不恥下問。

不足之處:教學方法不能及時創新,大膽實踐,勇于創新不夠。今后努力的方向:

1、樹立先進的教育理念,自覺遵循教育規律,積極推進教育創新。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關心幼兒成長,熱愛尊重幼兒,公平、公正對待每一個學生,促進學生全面發展。

2、認真學習教育教學理論,把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

3、加強專業知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法??傊?,我將抓住這次師德師風教育活動的契機,進一步提高認識,從我做起,從現在做起,從一切能夠做的事情做起,對孩子多一份關愛,對教育多一份執著,多一些奉獻,少一些怨言,做一名無愧于學生無愧于家長無愧于社會無愧于自己的人民教師。

第五篇:黃巧玲 102上冊 一年級班主任工作總結

一(2)班主任工作總結

1.愛就是教育,沒有愛便沒有教育。2.為人師表者,應在施教中學習。

3.教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。4.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長。

5.當你埋怨學生太笨的時候,你也該自問:什么叫誨人不倦。

-----一直激勵我的五句名言

回顧本學期的工作,有成績亦有不足,更多的是一種說不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全!

本學期中,工作重點是培養學生養成良好的學習習慣和學習態度,以及讓學生能有健康的體魄,從班級的實際出發鼓勵孩子們自立、自理、團結友愛、文明禮貌、尊敬師友使、孩子們在學習中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進低段學生的各方面發展等?

一、愛心——班主任工作的靈魂

由于低段孩子的年齡較小,平時的生活有很多小細節上都不注意,經常把書本或鉛筆亂扔在教室里,瓶子摔破了,這樣那樣的,很多家長都來反映說學生的東西老是不見了,怎么的,起初我會被這些事忙得我團團亂轉有點厭倦和不耐煩的….后來,經過反思,我明白,只有給學生更多的耐心和愛,學生才能健康快樂的成長!

還記得,剛開學那段時間,課間比較亂,孩子們愛追跑打鬧,出現跌倒、摔跤的現象已再所難免,作為班主任的我,會及時安撫和教育孩子注意安全,當孩子身體出現不適時,也能做到及時發現處理并與家長聯系,使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖,這些我覺得都是班主任要基本做到的!

有一次,我班的一個孩子---陽陽,因吃生冷東西引起肚子痛,趴在桌子上大哭,還好,我及時聯系家長,孩子得到及時的治療!后來,孩子的家長感激得對我說:“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上,我們真是很放心!”

雖然只是短短的一句話,但已讓我覺得多和家長溝通和給與孩子最大的愛心非常的重要!

二、耐心——班主任工作的關鍵

在一個家庭里教育一個孩子本來就很難,在一個班級里管理一群孩子就難上加難了!有些家長曾經對我說:“我們都是打工子弟居多,上班忙沒什么時間照顧我們的孩子的學習??!一個小孩都管教那么難了,你全班四十多坐在一起上課,那不鬧翻了天了?

此時,我只能微笑面對,說實話有時管理的確有時覺得很難帶、很難教、很煩燥、很累、很辛苦,甚至聲音都叫啞了!

記得剛開學時,面對個別孩子,上課紀律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報告,讓你無法安心去上課,我一下沒控制自己的情緒,發起脾氣來!但安靜下來我意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我也明白:對孩子真的要有很大的耐心,以及自我調節----淡定,深呼吸,盡量挖掘出孩子身上的閃光點,要多表揚、多鼓勵,細致的進行耐心教育,多給孩子們贊許的目光,少批評、少指責!

正如一位名人所言:用放大鏡看學生的優點,用縮小鏡看學生的缺點!于是我克服自己的煩躁情緒,調整好心態,讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師,家長眼中的好班主任是我追求的目標!

現在,通過自己對孩子耐心靈活的教育,班級已大有改變,孩子們現在基本能安靜得上完每一節課,盡管人多,盡管在各別副科上會表現較興奮和吵鬧,但已有很大的進步了!畢竟他們仍是孩子,我已很很滿足!

三、習慣養成—-班主任的重點

低年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣等,我根據學生的特點,首先對學生進行具體的學習行為訓練!如在訓練學生上課發言舉手時,告訴學生為什么上課發言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規范的舉手姿勢(舉右手碰桌子不要發出響聲),發言的姿態,其次,以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息,按時上學和認真做作業時,把要求和方法編成兒歌指導學生,兒歌的內容是:“上課鈴聲響,快步進課堂,一二三,坐端正,手腳腰,挺直!”

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的關鍵基礎,一年級則是良好習慣養成的最初時期意識,如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升!對于這一點,我正在努力中,如根據一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,如:寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

還有,要注意良好習慣形成后的鞏固,這是一項重要環節,從心理學的角度看,學生對技能的形成會產生遺忘,因此反復抓,抓反復,成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發展。

四、鼓勵----班主任工作的法寶

對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“great”,“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”我們本周又得流動紅旗拉,課堂上經常要對他們說:“你真可愛”!“你最乖了”“你老師很喜歡你”??當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小紅花,一臉興奮,然后那幾天在學校表現就會特別好!

五、因材施教結合---班主任教學工作法則

面對這群調皮而可愛的孩子,有時不免會有些急躁!但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己,一定面對問題要冷靜,要沉著,因為我面對的只是七八歲的孩童,他們是天真的、無邪的,所以在班級管理和教學中我都要采取得當的措施,做好每一項工作。

(一)關注學困生,給他們溫暖和鼓勵!班里的周傳達,鄧達鴻等是班里學習較吃力,紀律性差的學生!所以,我總能耐心地去指導,鼓勵他們!當他們偶爾作業能當堂完成的時候,我也同樣會和他們一起驚喜,一起高興,我會摟著他們給他們鼓勵,獎給他們笑臉和星星!我發現的做法越能給他們學習的信心和動力!現在他們這兩個孩子已經進步很大,盡管考試的時候成績不是太好,但是至少懂事些了,學到了一些課本知識,我感到很欣慰!

(二)留作業,針對學生個性特點!一年級語數英內容量都很大,對于剛剛入學的孩子來說任務的確很重,再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的,所以導致學生在識字學習中也參差不齊,即使老師有要求預習的任務,很多孩子也不能充分的預習,所以在課上檢查孩子們的時候總會有學生認不好,而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業,在有限的能力內完成老師布置的任務,使他們初步享受到自己進步,受到老師表揚的樂趣,然后在此基礎上循序漸進。

六、安全教育---班主任工作的重中之重

1、不玩和遠離水火電

2、紅燈停,黃燈等,綠燈行

3、記住爸爸媽媽或者警察叔叔的電話

4、不準在操場、餐廳和廁所玩耍,在校內外做到輕聲慢步靠右走,5、教育孩子一放學就要回家,和陌生人講話交流,吃陌生人給的東西

6.不允許做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。

七、衛生---班主任工作中的常抓點

我想,如果班級衛生工作搞不好,不但影響學生學習的精神面貌,而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛生搞不好,就會直接影響孩子的健康。

因此,本人在班級衛生方面下了狠心來抓,每節下課必須的去上廁所和洗手,以及安排好小朋友們檢查!在教室衛生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作,在班級里,我班堅持做到了隨時有垃圾隨進行清理的工作。

平時,還要做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當?小手是否冰涼?“三問”——作業做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發現學生有任何情況及時聯系家長!

八、存在的問題-----班主任反思點

(1)、班級管理工作雖然有條不紊,但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟!雖然我意識到這一點上,但我在執行的時候總是心軟,總認為他們還是小孩子,不能逼得還緊,以后的工作中要注意的地方。

(2)、班級的各項常規工作有待進一步加強,比如:衛生、排隊、紀律,等,要天天講,天天抓,要不厭其煩!九---總結:

我眼中的教育是屬于“潤物細無聲”的,不是一兩句話就能把其中的過程,感受說出來,雖然學習成績很重要,但是分數仍是很顯像的東西,不能衡量孩子的一切,孩子們的各方面進步和成長在本學期生活的點點滴滴體現,作為老師我們真的是看在眼里!

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經驗,有成果,有不足,然而更多的是欣慰,我這一學期感受的話,我會說,是很累,但很充實!

雖然,我只是一名普普通通的年輕教師,但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生,永不放棄!

班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血,但是,這一切都很值得!因為,你得到的將是一個美麗的世界!

這一步步走來,我最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸,我相信自己以后的教職生涯道路上能做到更好,更棒!

相信明天會更好,我會和可愛的孩子們一起共同努力成長,爭取邁上一個更高的臺階的!

黃巧玲

2014.1.10

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