第一篇：4月“兩學一做”系列輔導之一：三會一課（本站推薦）

“兩學一做”學習教育知識材料：“三會一課”制度

近日，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》。方案要求以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式開展“兩學一做”學習教育。文章解釋“三會一課”的內涵發展及如何落實好“三會一課”制度,供黨員干部學習。

“三會一課”，指定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課。

一、支部黨員大會

支部黨員大會是支部的領導機關，凡屬黨內重要問題都應提交支部大會討論決定。支部建制的黨員大會每半年召開一次。如遇有緊迫問題需要討論，可隨時召開。

支部黨員大會的主要內容：根據黨的路線、方針、政策和上級黨委的決議、指示，結合本單位實際情況，討論和制定貫徹執行的計劃和措施；討論和批準支部委員會的工作報告；討論和決定吸收新黨員和預備黨員的轉正；討論和決定表彰優秀黨員；討論和決定犯有錯誤黨員的處分意見；選舉黨支部委員會及出席上級黨員代表大會的代表，討論撤換不稱職的黨支部委員和黨員代表，討論和決定支部委員和黨員代表，討論和決定支部其他重大問題。

二、支部委員會

支部委員會的會議每月一次。

支部委員會會議的主要內容：討論研究如何貫徹執行黨的路線、方針、政策和上級黨組織的指示、決議，圍繞生產經營發揮政治核心作用和戰斗堡壘作用；討論研究黨員教育，管理的措施，發展黨員以及對黨員的獎懲問題，研究討論群眾工作,包括群眾的思想傾向和如何做好群眾思想政治工作，以及工會，共青團工作中的重要問題；召開領導班子民主生活會；需要支部委員會討論的其他問題。

三、黨小組會

黨小組會每月至少召開一次。

黨小組會的主要內容：組織黨員學習黨的路線,方針，政策，以及提高黨員的政治素質和思想水平，發揮黨員在生產經營活動和各項工作中的先鋒模范作用；分析黨風狀況,提出改進意見；研究入黨積極分子的培養教育工作,預備黨員的教育考察工作,及時討論發展對象的入黨報告和預備黨員轉正報告,提出意見，供支部參考.每半年召開一次黨小組民主生活會，黨員向黨小組匯報學習，工作,思想等情況,積極開展批評與自我批評；研究圍繞群眾的思想狀況,提出并落實好群眾思想工作的措施。

四、黨課

黨課每年不少于四次，由各支部負責實施。每次黨課以集中學習為宜。一般應吸收入黨積極分子一起聽課。

黨課教育的主要內容是圍繞各個時期的形勢和任務，黨的中心工作，結合本單位黨員狀況和生產經營實際，生動地，有針對性地，形式多樣地進行黨的路線,方針，政策，黨的基本知識和鄧小平理論教育，黨員的先鋒模范作用教育等。黨課教育要抓好三個環節：認真編寫教材；落實好教員；組織好課后討論。領導干部要親自講課。

第二篇：三會一課兩學一做心得

三會一課兩學一做心得

“三會兩制一課”制度是團的組織生活的基本制度，要使其真正落實。下面是小編整理的三會一課兩學一做心得，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到大家。

三會一課兩學一做心得【一】

“兩學一做”學習教育不是一次活，沒有時間節點，沒有時間期限，它是一種正常的長期性教育，為使“兩學一做”學習教育常態化、制度化，就要抓住有利載體，做好三個方面。

一是抓好“三會一課”，促學習教育不斷深入。“三會一課”制度是兩學一做學習教育的重要載體，嚴抓“三會一課”制度落實也是全面從嚴治黨的重要任務。黨員自學效果怎么樣，集中學習開展的好不好，一名黨員是否合格都能通過“三會一課”表現出來。要強化黨員領導干部主體責任意識，帶頭遵守黨的紀律、執行支部大會的決議，嚴格執行雙重組織生活等基本制度，做好批評與自我批評，帶頭參加學習討論，帶頭談體會、講好黨課。

二是抓好“黨員活動日”，令學習教育更加務實。廣大黨員要利用“黨員活動日”平臺，走進基層，走近群眾，了解并幫助解決熱點突出問題，不斷密切黨群關系。要緊緊圍繞中心工作、本職工作、社會所需、群眾所求，因地制宜地開展便民利民、扶貧幫困、治安WW、文體娛樂、環境保護、信息咨詢、就學就業、心理疏導等各類服務活動。

三是抓好“典型帶動”，使學習教育不斷深化。通過“七一”表彰，年終表彰，樹立“學”、“做”典型。嚴格把握注重實踐、群眾滿意的衡量標準，充分利用傳統媒體，特別是新媒體，在重要版面、顯要位置，對在“兩學一做”學習教育中表現特別優秀的黨組織、黨員進行宣傳報道。通過典型帶動，激發黨員干部認真學習、踏實干事的熱情。

“兩學一做”學習教育常態化、制度化是作為落實管黨治黨責任的重要抓手和抓班子、帶隊伍、改作風、促工作的有力舉措。成立“兩學一做”學習教育領導小組，嚴格按照中央、省委和市委的統一部署和要求，制定了“兩學一做”學習教育實施方案和學習計劃，扎實做好專題黨課、專題學習研討、查擺問題、整改落實等規定動作，提升全體黨員思想政治素質。認真履行了全面從嚴治黨主體責任，將黨建工作與業務工作一起謀劃、一起部署、一起檢查、一起落實。“兩學一做”學習教育常態化、制度化是確保管黨治黨責任落到實處的重要保證。

三會一課兩學一做心得【二】

近日，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，方案要求以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式開展“兩學一做”學習教育。“三會一課”是黨建工作的重要一環，落實好“三會一課”制度，對于增強黨支部的凝聚力、吸引力、戰斗力具有十分重要的作用。

但是，在部分基層黨組織“三會一課”制度落實效果并不明顯，或多或少存在著參會率不高、活動內容缺乏吸引力、監督考評機制不健全等問題。因此，要以“兩學一做”學習教育活動為契機，加強“三會一課”制度落實。

一是實行黨員黨性教育日制度，保證黨員參加率。明確活動時間，同時充分利用春節、中秋等流動黨員集中返鄉高峰期，學習黨章黨規，加強黨員黨性教育，提高黨員政治思想覺悟，著力解決一些“三會一課”時間隨意性大、外出黨員參加組織生活難等問題。

二是選派優秀黨員干部下基層，當好黨建工作指導員。針對基層黨組織書記、支委委員年齡結構大、文化素質低等問題，要切實做好選拔任用工作，真正把那些素質好、黨性強、業務精、懂管理、有奉獻精神的黨員選拔到黨支部書記、支委成員、黨小組長的崗位上來。要積極選派優秀黨務工作者到基層當好黨建工作指導員，及時解決基層黨員在思想、工作、生活上遇到的困難、困惑等問題，積極為他們開展工作創造有利條件。

三是建立健全督導考評機制，強化制度執行力。建立健全考評機制，嚴肅活動紀律，進一步強化“三會一課”制度的執行力;完善領導干部帶頭講黨課制度，建立由同步小康駐村“第一書記”為組長的“宣講幫扶隊”，指導并參加任職村黨組織的黨員黨性教育活動，每年至少上2次黨課;采取明察暗訪、實地參與等形式，對“三會一課”進行督查，同時把“三會一課”制度納入鄉鎮、村(居)黨支部責任清單和基層黨建工作責任制述職評議內容，作為基層黨組織評先評優的重要依據，并把參加“三會一課”作為黨員先鋒指數考評的基本指數，與不合格黨員的認定和教育處置相掛鉤。

從嚴落實“三會一課”制度，是加強的黨的組織建設，嚴格黨員管理，加強黨員教育，發揮黨支部戰斗堡壘作用的重要手段，各級黨委要以“兩學一做”學習教育為契機，不斷加強“三會一課”制度落實，保證三會一課質量，把抓好黨員經常性教育，把黨章黨規、習總書記的系列講話融入其中。使每位黨員熟練掌握黨章黨規、系列講話精神實質，內化于心外化于行，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

[三會一課兩學一做心得]

第三篇：三會一課學習兩學一做心得體會

三會一課學習兩學一做心得體會范文5

圍繞如何開展黨員“兩學一做”學習教育工作，天府新區興隆街道全面推進“三會一課”三貼近、三改進活動。讓黨員思想教育不但要學，還要懂;不僅要懂，還要會做。通過全新的“三會一課”，黨員學習積極性提高了，黨員之間的凝聚力增強了，大家主動參與到重大工作和建設發展的問題討論中。而通過互聯網視頻會議，手機黨課等“互聯網+黨員學習教育”形式，興隆街道的在外黨員也積極參與到“三會一課”學習教育中，為更好地服務外遷老百姓搭建了一座堅實的橋梁。

創新“三會一課”三貼近三改進“以前開會就是傳統形式上的把黨員干部召集起來聽領導講課。”興隆街道政務服務中心的黨員干部對此有著很深的感觸，“現在黨的思想教育活動從會議室搬到了新區建設工地、規劃館、興隆湖。讓我們對新區發展有了更直觀的感受和更美好的期待。”興隆街道負責人介紹，要解決“三會一課”內容枯燥、形式單

一、黨員參會率不高的實際問題，就要讓使其更貼近中心、貼近實際和貼近黨員。同時，還需要改進會議形式，改進會議內容，改進會議場地。改變會議形式就是要打破領導一人講的會議模式。邀請老黨員、老干部、在外創業的黨員和年輕普通黨員自己講、一起講。這樣既能使會議更加生動活潑，同時也為黨員搭建了展示自我和相互交流的平臺。而改進會議內容就是要改變以往照本宣科傳達文件精神的方式。要將黨員關注度高的問題納入宣講內容，實行領學者先學深、學懂，再用大家聽得懂的土話、大白話講出來給大家聽。最后，通過將會議的場地從傳統的辦公室搬到戶外，讓黨員在學習理論知識的同時又能感同身受新區建設成果。

興隆街道通過落實“三會一課”制度，將其作為學習政策、研究交流、統一思想、議決事項、工作部署的橋梁。黨員之間打開了心扉說亮話，大家積極征詢對全村重大工作和發展的意見建議。這樣的“三會一課”不僅有著強大的魅力，還使得黨員與黨員之間產生了巨大的凝聚力。據了解，興隆街道還面向全體黨員開展“三會一課”滿意度問卷調查，使“三會一課”學習教育具備了強大的成長性。

第四篇：三會一課、兩新名詞解釋

一、所謂“三會一課”是指：定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課。

1、支部黨員大會

基本程序：①選定議題，提前通知全體黨員。②會議主持人報告黨員出、缺席情況，宣布會議議題，開始開會。③黨員圍繞議題進行民主討論和表決。④宣布表決結果，形成支部大會決議。

有關規定：①支部黨員大會一般為三個月召開一次。如有特殊情況需要推遲舉行，支部委員會必須向上級黨組織報告說明。②正式開會時，必須要有支部半數以上的有表決權的正式黨員參加，方可開會。③大會決議必須經過應到會正式黨員半數以上通過，才有效。

2、支部委員會

基本程序：①會前準備。確定議題、開會時間、地點,向全體支部委員通報情況，每一位支部委員作好參加會議的準備。②召開會議。主持人向到會人員報告會議議題和議程，集體討論，形成決議，對落實決定事項作出明確分工。③整理支委會作出的決議或決定及會議記錄，及時存檔備查。

有關規定：①支部委員會一般每月召開一次，根據需要也可以隨時召開。②召開支委擴大會議，要有超過半數的支委參加。列席會議的同志在會上可以發表意見，但沒有表決權。

3、黨小組會

基本程序：①會前與黨支部溝通，確定內容、方法，通知黨員做好準備；②抓住中心內容討論，力求統一思想；③根據討論情況，制定切實可行的措施。④指定專人負責做好記錄，記錄本由黨小組長負責保存，黨小組長要及時將會議情況向支部匯報。

有關規定：①黨小組會一般每月召開一至兩次。②黨小組會的內容一般圍繞黨的中心工作和黨支部的近期工作，結合本小組的實際情況確定，每次解決一兩個問題。③黨小組會由黨小組長負責召集、主持。

4、黨課

基本程序：①課前準備。確定課題和講課時間；精選講課教員，認真備課。②集中組織黨員聽課。③課后消化，組織討論或測試。

有關規定：①黨課必須定期進行，一般情況下，每兩個月上一次黨課。如果有特殊情況，可適當增減上課次數。不過，至少每個季度一次。②黨員（含預備黨員）必須自覺參加黨課學習，無特殊情況，不得請假或缺席。

二、“兩新”組織，是指新經濟組織和新社會組織的簡稱。新經濟組織，是指私營企業、外商投資企業、港澳臺商投資企業、股份合作企業、民營科技企業、個體工商戶、混合所有制經濟組織等各類非國有集體獨資的經濟組織。新社會組織，是指社會團體和民辦非企業單位的統稱

第五篇：在“兩學一做”中堅持“三會一課”好傳統

在“兩學一做”中堅持“三會一課”好傳統

說起“三會一課”制度，人們并不陌生。作為黨組織生活的基本形式，“三會一課”是黨的基層支部長期堅持的重要制度，在健全黨組織生活、嚴格黨員管理、加強黨員教育、提高黨員素質、增強基層黨組織的凝聚力和戰斗力方面發揮了重要作用。實踐證明，“三會一課”成為我們黨注重思想建黨的優良傳統，無論在革命和建設年代還是改革開放新時期，始終保持廣泛的適用性和旺盛的生命力。

然而，不可否認，當下在一些地方，不少基層黨組織沒有堅持正常開展“三會一課”，存在次數不夠、內容單

一、形式呆板、質量不高、效果不好等問題，導致“三會一課” 圖形式、走過場、擺樣子，沒有實際效果。在一些基層黨組織，“三會一課”只是掛在墻上、寫在紙上、說在嘴上，就是沒有落到行動上，不僅基層黨員很少參加“三會一課”，就連一些基層黨組織負責人也缺乏“三會一課”的意識，長期沒有開展“三會一課”，致使一些地方黨內生活出現庸俗化、隨意化、平淡化的傾向。

問題是表象，思想是根源。之所以出現這些問題，固然與基層黨員流動性大、活動場地不足、信息化為人們提供自主閱讀等客觀因素有關，但從主觀上來看，思想認識不到位是根本原因。一些黨組織負責人對“三會一課”制度在黨支部建設中的重要地位和作用缺乏足夠的認識，把“三會一課”當作務虛的事，認為只要把工作搞好了，黨組織活動不活動無所謂。一些黨務工作者素質不高，對新形勢下提高“三會一課”質量的途徑、方法探索不夠，導致“三會一課”沒有吸引力。一些地方的督促檢查機制不健全，偶爾檢查也只是看看臺帳、翻翻資料、聽聽匯報，造成“三會一課”制度形同虛設。

嚴格“三會一課”制度，一要堅持、二要加強、三要創新。按照中央部署，正在全黨開展的“兩學一做”學習教育，以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，為堅持和完善“三會一課”制度注入新的活力。這次學習教育在內容上突出時代性，通過學黨章黨規、學系列講話，把黨的新規矩、新要求、新紀律和黨治國理政的新理念、新思想、新戰略列入“三會一課”的重要內容；在形式上突出靈活性，不搞一刀切和一鍋煮、不搞大水漫灌，而是堅持分類指導，使黨員教育具體化、精準化、差異化；在落實上突出嚴肅性，加大對基層黨支部開展學習教育情況督促檢查，列入黨建工作專項述職評議考核的內容。這些舉措的實行，使得“三會一課”制度在堅持和落實中更具時代特征，更有針對性和實效性。

好雨知時節，當春乃發生。“三會一課”為開展“兩學一做”提供了有效形式，“兩學一做”為重拾“三會一課”好傳統創造了重要契機。當“三會一課”遇上“兩學一做”，對嚴肅黨內組織生活、嚴格黨內思想教育、推動全面從嚴治黨向基層延伸必將產生重要推動作用。在“兩學一做”中堅持和完善“三會一課”制度，有利于強化基層黨組織的政治功能，切實增強黨內生活的政治性、原則性、戰斗性，真正讓每個黨員學起來、做起來、改起來，使每個支部動起來、嚴起來、強起來。