第一篇：三會一課

兩學一做：學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員

“三會一課”？

所謂“三會一課”，就是指定期召開支部黨員大會、黨支部委員會、黨小組會，按時上好黨課。這是黨的基層組織建設的一項基本工作制度，是健全黨內生活、嚴格黨員教育管理、增強黨支部凝聚力、戰斗力的一項重要措施。事實證明，三會一課制度堅持好的基層黨組織，凝聚力、創造力就強，黨員的先鋒模范作用就發揮得好。反之，黨的組織生活不正常，黨內民主渠道不暢通，黨組織就缺乏生機和活力，黨員的先鋒模范作用也難以充分發揮。因此，在新的歷史條件下，黨的基層組織仍須重視和堅持這一行之有效的制度，這是黨建工作的一項重要任務。

然而，經從不同方面了解到，在現實工作中，一些基層黨組織“三會一課”落實得不是很好，甚至存在“空轉”現象。往往會有以下情況出現：

一是組織生活不正常。三會一課作為制度，一般來說，支部黨員大會每季度至少召開一次，支部委員會每月至少召開一次，黨小組會一月必須召開一至兩次，黨課每季度至少安排一次。但一些基層黨組織事實上未按要求次數開展活動，往往閑時活動，忙時不動，或者上級黨組織有布置就活動，沒有布置就不活動。

二是“三會一課”組織活動沒有正常開展，卻善于“用水救火”應付檢查，即有關檢查來了，立即弄虛作假在臺帳上做文章，作假記錄。

三是即使多少搞了一些“三會一課”活動，但總是學學文件、念念報紙，很少有新的“招法”，或者把“三會一課”變成“總結布置工作式”、“被動組織學習式”、“照本宣科講課式”，形式呆板，效果很不好。

四是民主生活會上說工作多、談思想少;說成績多、談問題少;說自己多、批評別人少?！白晕遗u談情況，批評別人談希望”的現象較多，出現了你好、我好、大家好這樣一種不正常的“平和”景象。

五是民主渠道不暢，少數黨支書或黨小組組長在會上搞“一言堂”，會前征求黨員意見少，會上黨員發表意見少，缺乏思想交流與溝通。

六是黨課教育缺乏針對性、計劃性、系統性，感染力不強，部分黨課觀念落后，知識陳舊，對提高黨員思想覺悟、增強黨員發揮先進性作用的效果不明顯。

之所以產生上述現象，其一是從黨支書或黨小組長到普通黨員，部分同志對黨務工作產生了“務虛”化的認識，認為黨組織只對行政管理工作起“敲邊鼓”的作用，因此對黨務工作和兩學一做：學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員

黨內開展的各項活動缺乏興趣，認為只要行政管理工作搞起走，黨組織活動意義不大，當然“三會一課”堅持不堅持也就無所謂。

其二是隨改革開放的深入和社會主義市場經濟的發展，人們的價值觀念發生了較大的變化，一些黨員干部對“三會一課”制度的作用和意義缺乏正確的認識，甚至認為“三會一課”無非是發展發展黨員、開開會、學習學習政治而已，因此個別黨員對支部“三會一課”漠不關心，不積極參加，更不主動參加和用心參加，不嚴格要求自己，組織紀律性差。

其三是一些黨支書或黨小組長對國家大政方針、時勢分析把握不準，缺乏理論功底，同時不懂黨務，不會業務，缺乏政治敏銳性、事業責任心和應有的工作熱情，也缺乏做思想政治工作的能力，加之基層組織多數黨務工作者是兼職，由于“主職”工作太多，因而容易不重視“三會一課”工作，往往忽視“三會一課”活動的正常開展。

其四是由于“三會一課”長期形式單一，內容呆板，不能激發起黨員參與的興趣，導致黨員參與“三會一課”主動性和積極性不高。

其五是一些組織礙于情面，瞻前顧后，對黨員紀律要求不嚴，對不合格黨員處置不力，甚至采取縱容態度，導致部分黨員組織紀律性不強，參加活動不認真不熱情。

其六是上級組織檢查行政工作多，過問支部工作少，即使過問支部工作也僅限于看看臺帳、翻翻資料、聽聽匯報，很少直接去參加支部的“三會一課”，并從支部開展實際活動中去發現問題、解決問題，甚至有的黨組織對下級組織“三會一課”情況長期不考核、不通報、不講評，以致造成一些基層黨組織“三會一課”制度落實上存在的問題不能得到及時克服糾正。

創新組織生活會形式提高“三會一課”質量

創新組織生活會形式，是提高“三會一課”質量的關鍵因素。所謂“三會一課”就是：定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課。“三會一課”制度是黨的基層支部必須長期堅持的重要制度，也是健全黨的組織生活，嚴格黨員管理，加強黨員教育的重要制度。在新形勢下，認真堅持“三會一課”制度，對于提高黨員的政治覺悟和工作水平、增強黨性觀念、加強黨支部建設，兩學一做：學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員

提高基層黨組織的戰斗力具有重要作用。在剛剛召開的黨的十九大會議上，總書記在報告中也強調要“堅持‘三會一課’制度，推進黨的基層組織設置和活動方式創新”。這充分說明，堅持創新組織生活會形式，提高“三會一課”質量是新時期黨建工作刻不容緩要做好的事情。

但是，近些年，“三會一課”在有的黨組織沒有得到很好的落實，究其原因，我們認為有三點：一是重視不夠；二是缺乏吸引力；三是針對性不強。為提高“三會一課”質量，我們必須通過創新組織生活形式來解決這些問題。

近年，我廠黨委在全方位夯實基層黨建工作的同時，把創新組織生活會形式這個有意義的事情做得有意思和有效果。通過設計主題組織生活會、主題黨日活動、開展微黨課制作比賽等形式，創新組織生活會形式，提高組織生活會質量，促使支部的“三會一課”質量再上新臺階，進一步增強黨員的向心力，增強支部的凝聚力，取得了一定成效。我們的主要做法有以下幾點：

一、變單一為多樣，豐富組織生活會的形式和內容。

我廠黨委改變單一的學習方式、千篇一律的學習內容、沉悶的組織生活會形式，通過每月的主題黨日活動，要求各支部提前做好年度計劃與報備安排，結合支部實際，自選主題，提前預熱，分支部或黨小組開展黨日活動。主要形式有：以時事問答的形式學習時政要事、輪流上黨課、志愿服務、課題研討、“好家風”大家談等。特別是通過采取“十問十答”的形式學習時政要事。今年，中央1臺播放了大型政論專題片《將改革進行到底》，我廠黨委通過黨務微信群，通知各支部落實黨員觀看學習。各支部在主題黨日活動中，針對《將改革進行到底》所圍繞的總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，從經濟、政治、民主、司法、文化、環保、強軍、黨建、民生等方面，分享了總書記帶領13億中國人民攻堅克難、砥礪奮進，扎實推進全面深化改革的故事，進行“十問十答”，黨員都很踴躍參與，這種形式開展主題黨日活動，可以使黨員們更加深入理解與貫徹總書記深化改革的內涵與意義。又比如，我廠黨委結合廣藥白云山“好家風，同傳承”活動，開展“好家風”大家談活動。黨員們在支部會上、黨小組會上主動分享感受，紛紛說出自己認為的好家風，有的錄成小視頻播放，有的三五一組，聲情并茂表達。大家認為好的家風，福蔭后人，引人向善，值得學習，更應傳承。兩學一做：學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員

這種變開會、讀文件、聽匯報、寫心得體會等傳統單一形式為時事問題搶答、黨員輪流上黨課及設置主題“大家談”的有針對性的組織生活會形式，在傳統內容的基礎上，及時把富有時代特點的新內容，結合支部的具體情況來開展，不僅豐富了支部組織生活會形式，提高黨員主動學習的積極性，而且有效地將新理論新思想在黨員中宣貫，黨員地黨性意識、黨性修養及理論水平得到進一步提升，從而支部“三會一課”質量得到有效提高。

二、變“關起門”為“走出去”，拓寬學習視野，增強組織生活會吸引力。

新時代里，“上課、討論、總結”的黨內學習教育形式比較單調，這與青年黨員的興趣和愿望也有較大的差距，也嚴重降低了組織生活會的吸引力。為創新開展支部組織生活會，我廠黨委決定以走出圍坐式學習模式，每年按黨員人數，下撥一定的活動經費，支持支部“走出去”開展組織生活會。今年，各支部就采取參觀紅色基地、進社區服務等方式進行。比如：組織黨員到中共三大舊址紀念館、東江縱隊紀念館、廣州起義紀念館、毛澤東同志主辦農民運動講習所的舊址等進行廉政教育，并與所在街道合作提供助學志愿服務，積極參與社區助學工作。我們有些支部結合“走出去”的活動，開展兔展制作、攝影、征文比賽等，還通過現場學習、觀摩體驗，變“坐而論道”為“親身體驗”，讓廣大黨員通過聽、看、思、悟，接受黨史教育、開闊思路、增長知識，同時也增強了組織生活會的吸引力。我們必須對組織生活會有高度的認識，才能在開展組織生活會上堅持思想性、政治性、原則性，也才能提高和保證組織生活會質量，更加堅定不移地貫徹執行黨的路線、方針、政策，加強黨員教育和管理，監督黨員切實履行黨員義務，遵守紀律。我廠黨委通過帶領廣大黨員開展參觀紅色基地、進社區服務等“走出去”活動，不斷拓寬黨員學習視野，激起黨員的新鮮感，增強組織生活會吸引力，使黨組織帶領黨員保持正確的政治方向，從而達到統一思想，統一行動，提高黨組織凝聚力和戰斗力。

三、變被動為主動，讓每位黨員都能感到自己是組織生活會的主角。

傳統的組織生活會是“一人講眾人聽”，針對黨員在黨組織生活會中只是被動的聽眾，主動學習意愿不強的情況，我廠黨委越發重視黨員主人翁意識教育。2016年以來，我廠黨委連續兩年開展的黨員微黨課比賽就是以做促學、以賽促學，變被動為主動典型。我們首先舉辦微黨課制作培訓班，在培訓的基礎上組織了微黨兩學一做：學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員

課比賽，將黨章、黨規、習總書記重要系列講話精神等相關知識點，制作成一個3—5分鐘的課件，以動漫聲畫結合形式展現。由于微黨課形式比較新穎活躍，深受年輕人的喜愛，黨員主動參與度極高，比賽中涌現了多個優秀微黨課作品，其中第九支部兩名黨員制作的《踐行“兩學一做”，做“四講四有”合格黨員》微課，他們還參加中國文化管理協會、中宣部黨建網舉辦的“企業微黨課”原創作品征集推廣活動，該作品結合熱播劇《人民的名義》深入淺出的闡述了合格黨員的含義，觀看之后黨員感觸很深。同時，微黨課還具有學習教育主動化、隨時化、直觀化的特點，通過這種新載體開展黨課教育，可以不受空間約束，真正做到人人講黨課、處處上黨課。我廠黨委將獲獎的黨員微黨課作品在每年一次的全員培訓、支部組織生活會、微信群、甚至在食堂電視循環播放，收到很好的學習教育效果，同時制作者也得到極大的鼓勵。

此外，我廠各黨支部還組織了黨員開展各種各樣的主題式互動組織生活會，如十九大報告觀后感、讀書分享會等等，活動中黨員輪流主持，積極發言、互動交流，每位黨員都能感到自己是組織生活會的主角，提高了學習黨的新理論新思想的自覺性。

總之，我廠黨委在創新組織生活會形式，提高“三會一課”質量上，緊緊抓住了傳承和創新這兩個關鍵環節，既正本清源，回歸黨內政治生活的傳統，又與時俱進，通過創新組織生活會的內容、形式、途徑、辦法，提高了組織生活會的吸引力、感染力，促進各支部的“三會一課”質量再上新臺階，確保了我廠黨委在推進“兩學一做”學習教育常態化制度化取得很好的實效。

第二篇：三會一課[模版]

“三會一課”制度

1．支部黨員大會由支部書記主持，一般每季度召開一次?；境绦颍孩龠x定議題，提前通知支部全體黨員；②會議主持人報告黨員出、缺席情況，宣布會議議題，會議開始；③黨員民主討論和表決；④宣布表決結果，形成支部大會決 “三會一課”即支部黨員大會、支部委員會、黨小組

2．支部委員會由支部書記主持，一般每月召開一次，根據工作需要可隨時召開?；境绦颍?/p>

①會前準備。確定議題、開會時間、地點，向全體支部委員通報情況，每位到部委員做好參加會議的準備；②召開會議。主持人向到會人員報告會議議題和議程，集體討論，形成決議、決定，對落實決定事項作出明確分工；③整理會議作出的決議或決定及會議記錄，及時

3．黨課每半年安排一次，全體黨員（包括預備黨員）參加?；境绦颍孩僬n前準備。確定課題和講課時間、授課人員；②集中組織黨員聽課；③課后消化。組織討論或測試。

民主生活會制度

領導班子民主生活會由黨支部書記召集和主持，每年至少召開一次。會議內容根據上級黨組織要求，聯系實際確定。民主生活會的主題、時間和開法應提前5天向上級黨組織報告，并通知每個成員做準備?；境绦颍?.組織學習；2.民主評議；3.征求意見；4.反饋意見；5.撰寫發言提綱；6.開展談心活動；7.開展批評與自我批評；8.制定整改措施；9.抓好整改落實。

第三篇：三會一課

三會一課制度

三會一課”制度是我們黨行之有效的活動方式，要定期開展“三會一課”：

1、總支（支部）黨員大會，一般每三個月召開一次，也可根據需要臨時召開。

2、總支（支部）委員會，一般一個月召開一次。支委會負責領導和處理支部的日常工作。

3、黨小組會，一般每月召開一次。黨小組會是黨小組活動的 主要形式之一，是黨員組織生活的重要組成部分，應定期召開，如有特殊情況或任務，可臨時召開。

4、黨課是組織對黨員進行教育的最經常、最基本的一種形式，一般每季度上一次黨課。要把黨課教育列入議事日程，建立專兼職黨課教員隊伍。

在“三會一課”活動中，黨員要向黨組織匯報周圍群眾的思想情緒，生產、學習和生活情況，如實反映群眾的意見和要求，黨組織要切實加以解決，對知情不報，釀成不良后果的，要追究有關黨員和黨組織的責任。上級黨委要加強對各黨組織“三會一課”的指導和督促，定期不定期進行檢查，使其堅持不懈，不斷提高活動質量。

黨員目標管理制度

黨員目標管理是把黨員的教育、管理和監督融為一體的一項有力措施。實行黨員目標管理，就是根據每個黨員的具體情況，將黨員在一定時期內應做的工作、完成的任務具體化、目標化。

1、基層黨組織要根據《黨章》規定，結合本單位的工作和黨員個人的實際情況，運用目標和責任機制對黨員進行科學管理。要把黨的建設與經濟工作、業務工作有機結合起來，不斷提高對黨員的管理水平。

2、黨員目標管理采用定性和定量分析相結合的方法，對黨員在一定時期內（一般為一年）在各自工作崗位上應承擔的責任和應完成的任務，對他們提出具體的要求，并建立相應的獎懲約束機制。

3、黨員目標管理的實施過程分為三個階段：一是制定目標。首先制定黨支部（總支）目標，然后對支部目標進行分解、細化，按照崗位責任制確定黨員個人目標。黨支部（總支）制定的黨員目標經黨員認可后，以責任書或目標卡的形式簽訂。二是目標實施。黨員目標確定后，由支部（總支）或黨小組組織實施，并認真作好記錄。三是考核評比。考核評比分為半年初評和年終考評。年終考評可結合一年一次的民主評議黨員活動來進行。

黨員領導干部講黨課制度

黨組織要以講黨課為載體，搞好一次調研、深化一次專題學習、上好一堂課、辦好一件實事、聯系一戶農村貧困戶、受到一次教育，實現“四個帶動”的目標（帶動基層組織建設整體推進；帶動村級隊伍建設；帶動農村黨員致富；帶動農村三個文明建設）。

1、上級黨委黨員領導干部到村黨組織講黨課，村黨組織領導干部到黨小組講黨課，每年每人不少于2次。

2、黨課教員每次為基層講黨課，事先要向黨委匯報所講的內容，講課后，相關材料要注意存檔。

3、黨課教員要把握好黨課教育中的各個環節，切實提高教學質量和實際效果，講黨課的形式要靈活多樣，方法上要克服單一的說教，真正做到內容真實、形式多樣。

4、各黨組織要積極配合好黨課教員的工作，認真組織、協調好黨員積極參加黨課教育。

5、上級黨委要對認真講黨課的黨員領導干部予以表揚；對應付式講黨課的黨員領導干部進行批評，并將講黨課作為考核領導干部的重要依據。

民主評議黨員、村干部制度

建立民主評議制度是從嚴治黨、提高黨員素質的一項重要措施，是對黨員進行經常性教育、管理和監督的有效方法。堅持每年對黨員進行一次民主評議。

1、民主評議黨員，在保證評議質量的前提下，方法要簡便易行。一般采取評“兩頭”的做法，即評出優秀黨員，由各級黨組織給予表彰；評出不合格黨員，進行妥善處理。對大多數黨員，采取對照黨員標準進行自評、互評，開展批評與自我批評，有什么問題就實事求是地解決什么問題。

2、民主評議村干部，堅持每年開展一次。評議要堅持實事求是、民主公開、公平公正的原則。對村干部德、能、勤、績、廉的情況進行測評。測評工作由各村黨組織統一部署和安排，按照以下步驟進行：

（1）民主測評。組織本村村民代表對村干部進行民主測評；

（2）組織評價。由村黨組織根據民主測評結果，按照有關規定對村干部作出優秀、稱職、不稱職的評價；

（3）認真整改。村干部要針對測評中反映的突出問題，制定整改措施，認真整改。

村務公開和民主管理制度

為把黨在農村的各項政策落到實處，推進社會主義新農村建設，切實解決好“三農”問題，必須進一步健全和完善村務公開和民主管理制度，扎實推進村務公開和民主管理工作。

1、村務公開。一是完善村務公開的內容。國家有關法律法規和政策明確要求公開的事項，所有收支必須逐項逐筆公布明細賬目，讓群眾了解、監督村集體資產的財務收支情況。二是設立固定村務公開欄。一般的村務事項每年至少公開一次，涉及農民利益的重大問題以及群眾關心的事項應及時公開。集體財務往來較多的村，財務收支情況應每季度公布一次。三是設立村務公開監督小組。村務公開監督小組成員經村民會議或村民代表會議在村民代表中推選產生，負責監督村務公開制度的落實。四是聽取和處理群眾意見。群眾對公布的內容有疑問的，可以口頭或書面形式向村務公開監督小組投訴，村務公開監督小組對群眾反映的問題應當及時進行調查，確有內容遺漏或者不真實的，應督促村民委員會重新公布；也可以直接向村黨組織、村民委員會詢問，村民委員會應在規定時限予以解釋和答復。

2、民主管理。一是推進村級事務民主決策。凡是與農民群眾切身利益密切相關的事項，都要實行民主決策，不能由個人或少數人決定。二是明確村級民主決策的形式。村級民主決策的基本組織形式是村民會議和村民代表會議，召開村民會議，應當有本村18周歲以上村民的過半數參加，或者有本村2/3以上農戶的代表參加，所作決定應當經到會人員的半數以上通過。村民代表由村民依法推選產生，婦女代表要占一定比例。三是規范村級民主決策程序。涉及村民利益的事項，原則上要遵循以下決策程序：由村黨組織、村民委員會、1/10以上村民聯名或1/5以上村民代表聯名提出議案；由村黨組織統一受理議案，并召開村黨組織和村民委員會聯席會議，研究提出具體意見或建議；由村民委員會召集村民會議或村民代表會議討論決定；由村黨組織、村民委員會組織實施村民民主決策事項的辦理，決定事項要及時公布，接受群眾監督。

村級“兩委”班子工作協調制度

村民委員會是農村基層自治組織，村黨組織是中國共產黨在農村的基層組織。村民委員會是在黨組織的領導下，在國家法律規定的范圍內，由村民自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾性自治組織，黨組織要加強對村民委員會的領導。黨的章程和政策、國家的法律明確規定了村黨組織領導村民委員會，村黨組織和村民委員會的關系是領導和被領導的關系。

1、中國共產黨在農村的基層組織，按照中國共產黨章程進行工作，發揮領導核心作用，依照憲法和法律，支持和保障村民開展自治活動，直接行使民主權利。

2、村黨(總)支部書記必須更新思想觀念，牢固樹立依法辦事的觀念，改進工作方法和領導方法，要以身作則，幫助村民委員會解決工作遇到的困難，指導村民委員會正確處理與上級黨組織、鄉政府和村內其他組織的關系。

3、村民委員會在開展村民自治活動和村務管理等工作中，特別是涉及全村利益的大事，都應主動向黨組織匯報，爭取黨組織的支持。同時，村民委員會在發動村民群眾制定村民自治章程、村規民約和建立健全各項制度、村委會任期目標責任制，建立健全村民會議、村民代表會議制度中，都應積極主動征求村黨組織的意見，在村黨組織的領導下進行自我管理、自我教育、自我服務，把村里的日常事務和村務管理工作做好。

黨員民主議事制度

為堅持民主集中制的原則，充分發揚黨內民主，有效防止工作和決策失誤，特制定此項制度。

1、全村經濟和社會發展的重要問題必須經集體討論研究決定，廣泛聽取黨員意見。

2、議事時，要圍繞議題充分發表意見，主持會議的書記要根據討論的情況進行歸納集中。

3、黨組織討論決定問題，必須按照“少數服從多數”的原則進行，必要時，可進行舉手或無記名投票方式表決。對于少數人的不同意見，應當認真考慮。如對重要問題發生意見分歧，雙方人數接近，除在緊急情況下必須按多數人的意見執行外，應當暫緩作出決定，經進一步調查研究，交換意見后，下次再討論決定。在特殊情況下，也可將意見分歧情況向上級黨組織報告，請求裁決。

無職黨員設崗定責管理制度

農村無職黨員，是指沒有擔任村組干部的農民黨員。設崗定責，就是根據農村實際，結合黨員特長，科學、合理地設置一些崗位，制定出相關的崗位責任，由無職黨員上崗理事，發揮黨員先鋒模范作用，促進農村社會經濟協調發展。

1、設崗定責主要遵循的基本原則：一是體現“三個代表”重要思想要求的原則。二是與黨員權利義務相銜接的原則。三是與村組干部職責相區別的原則。四是防止利益驅動的原則。

2、設崗定責的操作步驟：一是調查摸底，制定方案。設崗前，對全村每個黨員的基本情況進行摸底，綜合分析、登記造冊，以備“對口”設置責任崗位。二是科學確定崗位及職責。一般設置經濟發展、村務監督、公共事務和思想政治工作四大類20個崗。明確每個崗的工作職責和要求。按照“定原則，不定范圍；定目標，不定過程；定崗位，不定人數”的“三定三不定”要求，由各村黨支部（總支）根據設置的針對性和適應性來確定。三是評選上崗黨員。采取民主評議黨員的方式，按照一定的標準把合格黨員和能夠勝任崗位職責的黨員評議出來。由村黨組織按照就近就便原則，擇優選配，并予以公示。四是組織實施及上崗履責的考評與管理。各級黨組織對實施情況要進行跟蹤了解，加強指導。對實施中存在的問題，認真研究，及時制定改進措施。保證在崗黨員能履職、愿履職、履好職，在崗黨員每年向黨員和群眾代表述職，最后由村黨組織考核，對履行職責好的，年終給予精神鼓勵和一定物質獎勵，對不稱職的黨員及時調整下崗，形成優勝劣汰的良性機制。

第四篇：三會一課

基層黨支部以創新“三會一課”制度為平臺創先爭優

前進農場第九管理區 主任助理 孫帥

自創先爭優活動開展以來，前進農場第九管理區黨支部從創新“三會一課”制度入手，進一步強化黨支部建設，引領黨員自我加壓、自我學習、自我提升，身先士卒爭當先鋒。第九管理區意識到“三會一課”制度是我黨長期堅持的一項加強黨員教育管理、健全黨的組織生活的重要制度。在新時期、新階段，黨的建設遇到許多新情況、新問題，這就要求我們在堅持和落實“三會一課”制度這一好傳統的同時，必須著眼于新的實踐，以創新的思想完善“三會一課”的內容與形式。該管理區黨支部將“支部黨員大會、支部委員會、黨小組會、黨課”內容與現代化大農業建設相結合，結合農墾黨組織實際，創新“三會一課”形式，例如開展田頭地頭講黨課、農戶家中上黨課，干有所為的老黨員授黨課、普通黨員輪流說黨課、會議上邀請管理區科技帶頭人等現身說法，宣講成功經驗，使廣大黨員學有榜樣，干有目標。同時增添了時事形勢分析與研究、典型教育等內容。為增強“三會一課”的有效性，還設計了 “輪流講黨課”的形式，讓普通黨員登上講臺，互學互勉，進一步激勵黨員自覺學習、自覺提高的意識。

第五篇：三會一課（精選）

黨支部的工作制度之一?！叭龝笔牵憾ㄆ谡匍_支部黨員大會、支委會、黨小組會；“一課”是：按時上好黨課。三會一課是健全黨的組織生活，增強黨員的組織觀念，督促黨員發揮先鋒模范作用，加強基層黨組織建設的重要制度。黨支部應當通過三會一課，組織黨員學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習、討論黨的路線、方針、政策和上級指示，研究怎樣更好地完成黨的各項任務。通過三會一課，討論黨組織的工作，統一思想，總結經驗，開展批評和自我批評，作出改進工作、更好地發揮黨員先鋒模范作用的決議。黨支部要堅持三會一課的制度，注重活動效果，避免流于形式。近年來，適應市場經濟條件下黨員流動性大的特點，有的黨組織從實際出發，把三會一課制改為“黨員活動日”制，即每隔一段時間，集中舉行一次組織活動，要求外出的黨員回來參加。這是在新形勢下健全黨的組織生活的一種嘗試。

“三會一課”制度是黨的基層支部長期堅持的重要制度，也是健全黨的組織生活，嚴格黨員管理，加強黨員教育的重要制度。

在新的歷史條件下，加強黨的自身建設，仍須重視和堅持這一行之有效的制度。認真堅持“三會一課”制度，對于加強黨支部建設，提高基層黨組織的戰斗力具有重要作用。黨支部通過堅持“三會一課”制度，經常組織黨員學習黨的方針政策、時事政治和科學文化知識，不斷提高黨員的政治覺悟和工作水平，從而適應新形勢，更好地完成黨的各項工作任務。堅持“三會一課”制度，可以使黨員對黨的工作中的一些重大問題，在黨的會議上進行民主討論，按照民主集中制的原則，統一思想，做出決議。同時黨員定期討論支部工作，有利于發揚黨內民主，總結工作經驗，揭露和糾正工作中的缺點錯誤，使黨組織和黨員更好地接受批評和監督。堅持“三會一課”制度，可以使黨員經常受到黨性教育、黨的優良傳統作風教育、怎樣做一個合格黨員的教育，增強黨員的黨性觀念，不忘自己是一個共產黨員，從而在各項工作中自覺地發揮先鋒模范作用。堅持“三會一課”制度要注意不斷改進內容和形式，注重質量，避免流于形式。