第一篇：教育部長：某些省15年免費教育 教育部不倡導

教育部長：某些省15年免費教育 教育部不倡導

教育部長：某些省15年免費教育 教育部不倡導

2017年03月12日 16:16:52

分享至好友和朋友圈1425人參與

113評論十二屆全國人大五次會議新聞中心定于3月12日（星期日）15時在梅地亞中心多功能廳舉行記者會，邀請教育部部長陳寶生就“教育改革發展”的相關問題回答中外記者的提問。【教育部長陳寶生：目前延長義務教育期限時機還不成熟】教育部部長陳寶生在今天下午的發布會上表示，目前義務教育向上或向下延伸的時機還不成熟，什么時候延伸要看今后發展。針對個別省市開始實施15年免費教育，陳寶生表示，義務教育與免費教育不同，需要通過立法解決，有強制性，個別省市可以依據自身實際情況作出安排，但教育部并不倡導。（北青報記者 孔令晗）湖北日報全媒體記者：最近幾年對于義務教育的年限問題，社會上有兩種聲音，一種是倡議向下延伸，向學前教育延伸，還有一種是建議向上，向高中階段延伸。請問陳部長，現階段國家有沒有延長義務教育年限的考慮，如果有，是向下延伸還是向上延伸？您怎么看目前一些地方正在實施的15年免費教育，您覺得這是否意味著這些地區延長了義務教育？謝謝。陳寶生：我注意到媒體上有一些人在討論這個問題。義務教育是我國一項非常重要的基本教育制度。義務教育是向上延伸，還是向下延伸，這要依法確定，是國家事權。義務教育有這樣一些特征，第一個特征是強制，第二個特征是普及，第三個特征是均衡。如果說向下延伸或者向上延伸，所謂向下延伸，就是學前三年教育納入義務教育；向上延伸，就是把高中教育階段納入義務教育，從強制的角度會帶來很多的問題。我們現在還不具有這樣的社會基礎、社會共識。義務教育是法定的。我們國家這么大，九年義務教育普及時間還不長，還是低水平的，現在打脫貧攻堅戰，在中西部地區義務教育均衡發展方面還面臨很多問題。也就是說，向上、向下延伸基礎還不牢靠。從國際經驗來看，大部分國家義務教育是九年制，這是有一定道理的。另外，從孩子的成長和個人選擇來看，增加或保持一定的個人選擇、家庭選擇，對孩子成長是有好處的。所以，現在我們還不具備這樣的條件。什么時候具備、什么時候延伸、向下延還是向上延，那要看以后的發展，讓發展回答你的問題。至于剛才提到的，有一些省區實行十五年免費教育，概念非常明確，這是免費教育，不是義務教育。因為義務教育要通過立法來解決，他們搞的是免費教育。在民族地區搞一些免費教育，這是對民族地區發展的支持，對少數民族地區和民族教育的一種關懷。如果其他地方搞免費教育，如果是從他們實際出發，有財力支撐，當地地方黨委政府可以從實際出發考慮。我們認為，現在還處在社會主義初級階段，這個階段辦任何事情都要從初級階段最大的國情出發考慮，我們不辦那些超越發展階段的事情。辦了超越發展階段的事情，鞏固不了，最終會損害教育事業的發展。所以，免費和義務是有區別的。是不是要實行和延續，要看發展；是不是要免費，要從初級階段的實際出發，量力而為，精準發力，保障公平。謝謝。[責任編輯：朱家滸 PN054] 推薦7用微信掃描二維碼 分享至好友和朋友圈兩會時政 兩會聲音 議案提案

兩會花絮教育部長回應網傳“雙一流”高校名單：他們想多了 03-12 16:580教育部長：中國足球讓我很心痛

03-12 16:536教育部長：要根本消除校園欺凌 短期內不大可能

03-12 16:482教育部長回應“校園毒跑道”：抓三方面減少奇葩事

03-12 16:360教育部長：某些省15年免費教育 教育部不倡導

03-12 16:16113

+更多內容

條評論 / 1425 人參與 網友評論｜跟帖管理｜舉報

第二篇：XX年全國教育工作會議教育部領導講話匯總

XX年全國教育工作會議教育部領導講話

匯總

在黨的十七屆六中全會、中央經濟工作會議、中央農村工作會議等重要會議上,胡錦濤總書記和溫家寶總理都對教育工作作出重要部署,為深入貫徹落實教育規劃綱要、推進教育事業科學發展指明了方向。這次教育工作會議上,劉延東國務委員作了重要講話,進一步提出了明確要求。教育系統要認真學習,深刻領會,全面貫徹落實。

一、XX年的主要工作

剛剛過去的XX年,是我國教育改革發展史上十分重要的一年。在黨中央、國務院的堅強領導下,教育系統全面貫徹落實教育規劃綱要,按照優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量的要求,努力推進教育改革發展,取得了許多重要成果。

(一)全面部署學前教育

把加快發展學前教育、解決“入園難”作為貫徹落實教育規劃綱要的突破口。一是明確發展思路。國務院出臺關于當前發展學前教育的若干意見,在多種形式擴大學前教育資源、加強師資隊伍建設、規范幼兒園管理、提高保教質量等方面,提出了10條重大政策措施。二是制定推進方案。國務院召開學前教育電視電話會議,對貫徹落實“國十條”進行專門部署。各省(區、市)均以縣為單位編制了三年行動計劃。三是啟動重大項目。為支撐三年行動計劃,設計8個重大項目,全方位推動各項政策的貫徹落實。各級政府對學前教育重視的程度、財政投入的力度、政策出臺的密度、普惠性資源增加的速度都是前所未有的。

(二)全面完成“兩基”國檢

XX年,完成對西藏、青海、甘肅、四川4個省區的“兩基”國檢,標志著我國全面實現“兩基”目標。這是我國教育發展史、中華民族發展史上的重要里程碑。為完成這一歷史性任務,各級黨委政府高度重視,有關部門密切配合,社會各界積極支持,教育系統嘔心瀝血,教育督導隊伍盡職盡責,涌現出許多可歌可泣的事跡。實現全面普及目標后,義務教育重點任務轉向均衡發展。XX年,按照“一省一案”模式,教育部與27個省(區、市)和新疆生產建設兵團,簽署了義務教育均衡發展備忘錄,構建起中央和地方政府協同推進的機制,明確了義務教育均衡發展的時間表、路線圖、任務書。

(三)深度構建職業教育與行業企業合作機制

以深化產教結合、校企合作為目標,推動建立政府主導、行業指導、企業參與的職業教育辦學體制機制。一是大力推進行業指導制度化。與10多個行業舉辦對話活動,聯合召開工作會議,印發《關于充分發揮行業指導作用推進職業教育改革發展的意見》。二是推廣建立集團化辦學機制。發揮政府、行業的作用和企業、院校的優勢,實現教育與產業、學校與企業緊密銜接,成立行業性職教集團近500個。三是健全產教協作機制。以行業部門、組織和大型企業為依托,推進專業設置、課程標準、教材開發、實訓基地和教師培訓等領域的教育教學改革。支持900多所高等職業院校在行業指導下以校企合作機制建設為重點深化專業改革。四是完善合作辦賽機制。在全國職業院校技能大賽中,行業牽頭設計和企業參與實施的賽項均達95%以上。職業教育發展呈現多元主體參與、資源整合、合作推進的良好態勢。

(四)整體謀劃提高高等教育質量

學習宣傳貫徹胡錦濤總書記XX年4月24日在清華大學百年校慶大會上重要講話精神,認真調研、系統設計提高高等教育質量的重大政策措施。一是明確新思路。研究制定《關于全面提高高等教育質量的若干意見》、《高等學校創新能力提升計劃》(“XX計劃”)兩個主文件和一系列相關文件。二是建立新機制。探索建立協同創新體制,進一步破除高校與其他創新主體之間的體制壁壘,推動教育與科技、經濟、文化緊密結合。改革研究生培養機制,批復一批學校為服務國家特殊需求人才培養碩士、博士項目試點單位,其中包括5所民辦高校開展碩士專業學位研究生培養試點。三是探索新模式。以提高實踐能力為重點,實施卓越人才培養計劃,探索與有關部門、科研院所、行業企業聯合培養人才的新模式。四是出臺新舉措。改進教學評估,39所“985工程”高校第一次向社會公布了XX年本科教學質量報告。印發了《關于國家精品開放課程建設的實施意見》,首批課程向社會公眾免費開放。中辦、國辦轉發《教育部關于深入推進高等學校哲學社會科學繁榮發展的意見》,召開全國高校哲學社會科學工作會議,實施新一輪“繁榮計劃”。啟動實施“十二五”期間“本科教學工程”,修訂完善本科專業目錄和管理規定。

(五)系統構建支持民族教育發展新機制

一是健全工作機制。建立健全部門之間協商溝通、省部之間協調指導的工作機制。印發支持西藏及四省藏區教育跨越式發展的意見,召開工作會議。二是建立雙語教育體制。全面部署雙語教育工作,初步建立國家通用語言文字與民族語言文字教學相互協調的雙語教育體制。三是創新對口支援機制。啟動實施新一輪對口支援西部高校計劃,采用團隊式對口支援新模式支援西藏、新疆高校建設,將西藏和新疆所有高校納入對口支援范圍。四是創新民族人才培養機制。充分發揮招生計劃宏觀調控作用,在普通高校本專科和研究生招生計劃安排上,向民族地區高校和民族院校傾斜。加大內地培養少數民族人才工作力度,形成了內地為民族地區培養各級各類人才的體系。

(六)著手構建教師隊伍建設標準體系

一是系統構建教師專業標準。研究制定了幼兒園教師專業標準、小學教師專業標準和中學教師專業標準。頒布了《關于大力推進教師教育課程改革的意見》和《教師教育課程標準(試行)》。二是嚴把教師準入標準。建立“國標、省考、縣聘、校用”教師準入和管理制度,出臺教師資格考試指導意見和定期注冊試行辦法,率先在浙江、湖北兩省進行試點。三是完善吸引優秀人才長期從教制度。做好首屆免費師范畢業生就業工作,10597人全部到中小學任教。研究制定《關于完善和推進師范生免費教育的意見》。將統一中小學教師職務系列、在中小學設立正高級職務的改革試點擴大到全國近百個地級市。四是制定師德規范。推動落實《中小學教師職業道德規范》,研究制定《高等學校教師職業道德規范》,印發《關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》。五是加強教育人才工作。積極參加國家“千人計劃”,做好“高等學校高層次創新人才計劃”實施工作。頒布全國教育人才發展中長期規劃,召開全國教育人才工作會議。

(七)初步建立完整的學生資助政策體系

到XX年,我國建立起了從學前教育到研究生教育較為完整的家庭經濟困難學生資助政策體系。一是擴大資助范圍。學前教育從去年秋季學期開始,對在園家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童予以資助,中央財政予以獎補。開始建立普通高中家庭經濟困難學生資助制度,每生每年1500元,惠及482萬名學生。中等職業教育免學費范圍從農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生,擴大到城市家庭經濟困難學生。二是提高資助標準。“一補”標準提高1元,達到小學每生每天4元,初中每生每天5元。普通高校國家助學金資助標準從每生每年XX元提高到3000元。三是延伸資助領域。啟動實施農村義務教育學生營養改善計劃,從XX年秋季起,在集中連片特殊困難地區展開試點,按照每生每天3元的標準為學生提供營養膳食補助,試點范圍覆蓋680個縣,惠及約2600萬學生。

(八)健全落實4%目標的政策框架

國務院出臺關于進一步加大財政教育投入的意見,召開全國教育投入和管理工作電視電話會議。一是嚴格落實教育經費法定增長要求。各級政府年初預算和預算執行中的超收部分安排體現法定增長要求,不斷提高財政教育支出占公共財政支出的比重,提高預算內基建投資用于教育的比重。二是拓寬財政性教育經費來源渠道。出臺統一內外資企業和個人教育費附加制度,全面開征地方教育附加,從土地出讓收益中按比例計提教育資金等一系列政策文件。三是形成了教育投入的分解落實機制。配合財政部門,參照分類核定各省財政教育支出目標比例的做法,初步測算和核定省域范圍內各市縣財政教育支出目標比例,形成分解落實機制。四是提出加強管理、提高效益的總要求。全面推進科學化精細化管理,加強經費使用監管,不斷提高經費使用效益。

(九)有序啟動教育體制改革試點

按照國務院統一部署,有序推進教育體制改革。一是國家層面的重大改革有序推進。國家教改領導小組確定的20項重大改革明確責任主體,制定工作計劃。在17所高校設立試點學院。發布《高等學校章程制定暫行辦法》、《學校教職工代表大會規定》等文件。二是改革試點全部啟動。各地各校承擔的425項改革試點項目制定實施方案,明確改革的目標、措施、配套政策、保障條件及實施進度。各地各校還根據自身實際,自主開展內容豐富、形式多樣的改革探索。三是以開放促改革。積極引進國外優質教育資源,批準華東師范大學和美國紐約大學合作成立上海紐約大學、溫州大學和美國肯恩大學合作成立溫州肯恩大學。全面實施《留學中國計劃》,擴大來華留學規模。新建孔子學院36所,中小學孔子課堂131個。目前,已在105個國家和地區建立了358所孔子學院和500個孔子課堂。

(十)創新黨建和思想政治工作

充分利用重大節慶活動和重要紀念日,創新工作形式,加強改進教育系統黨建和思想政治工作。一是圍繞建黨90周年,開展“永遠跟黨走”等主題教育。二是制定教育系統學習貫徹十七屆六中全會精神的意見和舉措,制定《社會主義核心價值體系融入中小學教育全過程指導綱要》,召開中小學德育工作經驗交流會。三是貫徹落實胡錦濤總書記給北京大學第十二屆研究生支教團成員回信精神,研究制定《關于加強和改進高校實踐育人工作的若干意見》,召開全國高校實踐育人工作經驗交流會。四是在錢學森誕辰100周年之際,主辦“人民科學家錢學森”事跡展覽,辦好錢學森圖書館開館儀式,召開教育系統學習錢學森先進事跡座談會,深入開展學習宣傳活動。

過去一年中,教育改革發展的其他各個方面工作都得到了有效推進。會同有關部門抓好集中連片

特困扶貧攻堅地區普通高中建設項目。召開全國繼續教育工作會議暨高等教育自學考試制度建立30周年紀念大會,研究制定《關于加快發展繼續教育的若干意見》。制定國家開放大學建設方案。完成特殊教育學校建設標準和國家中西部地區特殊教育學校建設規劃。繼續推廣和規范使用國家通用語言文字,推進“中華誦?經典誦讀行動”。編制完成教育事業“十二五”規劃和10個教育規劃綱要的專題規劃。

在充分肯定成績的同時,我們必須清醒地看到當前教育改革發展仍然面臨著許多困難和問題,工作中還有許多欠缺和不足,離黨中央、國務院的要求和人民群眾的期盼還有很大距離:一是進展不平衡,各地各校在教育改革發展的思想認識和推進力度上還有較大差異。二是效果還不顯著,一些人民群眾關心的熱點難點問題尚未有效解決。三是改革還不深入,一些長期存在的體制機制障礙有待進一步突破。四是保障還不到位,實現4%的目標、提高教師隊伍水平等政策措施需要進一步落實。我們要以更加強烈的責任感、使命感和緊迫感,求真務實,銳意進取,不斷把教育規劃綱要貫徹落實工作推向前進。

二、XX年的重點任務

XX年是我國發展進程中具有特殊重要意義的一年。XX年教育工作總的考慮是:全面貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中、五中、六中全會精神,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,進一步解放思想,深化改革,促進公平,提高質量,維護穩定,以優異成績迎接黨的十八大勝利召開。

(一)努力營造和諧穩定的良好氛圍

一是切實加強改進教育系統黨的建設。全面落實第20次全國高校黨建會精神,不斷提高教育系統黨建科學化水平。堅持不懈地用中國特色社會主義理論體系武裝黨員干部和師生員工,切實加強形勢政策教育,扎實推進學習型黨組織建設。牢牢把握黨對學校意識形態工作的主導權,發布實施《關于堅持和完善普通高等學校黨委領導下的校長負責制的實施意見》,全面提高領導班子、干部隊伍的整體素質和能力水平。深化為民服務創先爭優活動,組織開展好教育系統先進集體和個人評選表彰和學習宣傳工作。開展《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》貫徹落實情況的督導檢查。加強民辦學校黨建工作。進一步做好在大學生和青年教師中發展黨員工作,研究制定加強改進青年教師工作指導意見。加強懲治和預防腐敗體系建設,落實黨風廉政建設責任制,大力保持教育系統黨員干部思想純潔、隊伍純潔、作風純潔、清正廉潔,大力加強監督和嚴明紀律,始終保持黨的先進性和純潔性。

二是切實加強改進德育和思想政治教育。把社會主義核心價值體系融入國民教育、精神文明建設和黨的建設全過程。構建目標明確、內容科學、結構合理、學段銜接、循序漸進的大中小學德育課程教材體系。認真組織馬克思主義理論研究和建設工程教材編寫工作。制定印發《全國大學生思想政治教育工作測評體系(試行)》和《中等職業學校德育大綱》。推進中小學生課程教材改革,建立中小學生課業負擔監測和公告制度,研究出臺治理教輔材料散濫意見。加強中小學社會實踐基地建設,啟動全國大學生社會實踐活動示范基地建設。開展大學精神內涵和當代大學生核心價值觀研究宣傳教育。組織實施高校校園文化創新項目,加強校園網絡建設與管理。加強思想政治工作隊伍建設,做好高校思政課教師和輔導員、班主任骨干示范培訓。

三是切實維護教育系統和諧穩定。牢牢掌握工作主動權,全面分析把握影響學校安全穩定的各種矛盾和問題,逐一落實工作措施、責任分工、進度要求。強化學校思想文化陣地管理,加強對課堂教學的管理。深入開展平安校園創建活動,扎實推進校園及周邊環境綜合治理,完善校園治安防控體系。積極配合有關部門制定校車安全法規和管理制度,切實采取措施,確保孩子上下學安全。

(二)認真做好教育經費科學使用監管工作

一是推動落實好各項投入政策。配合財政部對投入情況進行綜合評價分析。二是完善經費分配制度。新增教育經費要重點用于促進教育公平、提高教育質量、加強薄弱環節和關鍵領域,向農村地區、貧困地區、民族地區傾斜,向農村義務教育、職業教育和學前教育傾斜,向特殊困難學生傾斜,向建設高水平教師隊伍傾斜。三是加強經費監管。修訂學校財務制度、會計制度,進一步加強中小學內部財務管理。完善高校經費使用、內部稽核和內部控制制度。制定重大項目資金使用檢查監督辦法,對重大項目的實施情況和資金使用情況進行檢查。學校經費收支安排、重要事項經費都要以多種方式公開,主動接受各方面監督。

(三)推進教育體制改革在關鍵環節取得突破

一是推進重大改革項目。推進考試招生制度改革,切實解決進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在當地參加升學考試的問題。出臺支持民辦教育發展的政策措施,召開全國民辦教育工作會議。探索完善促進獨立學院發展的有效方式。以制定大學章程為抓手,推進高等學校完善治理結構,建立現代學校制度。鼓勵社會力量參與學校管理,推動中小學家長委員會建設,落實《學校教職工代表大會規定》。加強省級政府教育統籌,擴大和落實學校辦學自主權。下放和取消一批教育行政審批事項,加快教育立法進程,抓緊修改完善相關法律法規,研究制定《學校依法治校實施綱要》。強化監測評估,加強督導問責,推進管辦評分離。

二是加強改革試點指導。按照425個改革試點項目實施方案及計劃進度,開展跟蹤調研,加大督促檢查力度,定期進行評估。采取部省共建、部部共建、部門聯合審批、上下聯動審批等形式,建立改革試點重大政策突破工作機制,保護改革積極性。

三是推廣試點成功經驗。針對改革的重點領域,選擇成功的地方和學校,召開現場經驗交流會,總結典型經驗,加強宣傳報道,逐步把改革引向深入。各地各校也要通過推進會、現場會、座談會等方式,加強交流,推廣經驗。

四是擴大教育對外開放。著力引進境外優質教育資源,支持高水平中外合作辦學機構和項目。制定發展規劃,明確準入標準,完善審批程序,發揮專家委員會作用,提高中外合作辦學水平。創新和發展國家公派出國留學模式,擴大政府獎學金名額。鼓勵高校吸引更多世界一流專家學者來華工作。發揮孔子學院綜合文化交流平臺的作用,辦好網絡孔子學院。推進中美、中俄、中歐、中英人文交流機制建設。

(四)規范學前教育辦學行為

一是建立跟蹤指導和檢查機制。對各地實施三年行動計劃和國家重大項目進展情況進行督查評估,向社會發布督導評估報告。二是進一步加強幼兒教師隊伍建設。健全幼兒教師準入制度,加大培養培訓力度,推動解決幼兒教師編制和待遇問題。三是提高科學保教水平。落實《幼兒園工作規程》和《3—6歲兒童學習與發展指南》,加強業務指導。四是切實規范辦園行為。堅決防止舉債辦園、辦高標準公辦示范園,防止學前教育“小學化”傾向和出現新的“代課教師”。落實《幼兒園收費管理暫行辦法》,嚴禁幼兒園以任何名義收取與入園掛鉤的贊助費、捐資助學費等費用以及其他另行收取費用的行為。

(五)啟動義務教育均衡發展評估驗收

一是及時進行總結部署。召開全國“兩基”工作總結暨推進義務教育均衡發展會議,對義務教育均衡發展進行全面部署。二是繼續完善政策措施。制定推進義務教育均衡發展的文件,對義務教育學校布局調整、標準化建設、校長教師交流、扶持困難地區和薄弱學校等提出政策措施。研究制定緩解城市義務教育階段擇校矛盾的政策措施。三是切實推進機制建設。組織力量對各地義務教育均衡發展工作進行指導,召開改革試點推進會,鼓勵試點地區通過制度創新,形成義務教育均衡發展長效機制。四是著手評估驗收。出臺縣域義務教育均衡發展督導辦法,制定評估驗收程序,啟動國家評估驗收工作。扎實推進義務教育均衡發展備忘錄的落實。

(六)推進現代職業教育體系建設

一是召開全國職業教育工作會議,編制國家現代職業教育體系建設專項規劃,與聯合國教科文組織聯合召開第三屆世界職業技術教育大會。二是推進職業教育體系建設。促進職教與普教、中職與高職協調發展。制定高職引領職業教育科學發展行動計劃。三是鞏固擴大體制機制改革成果。進一步增強行業指導能力。加快制定校企合作促進辦法,完善職業教育基本教學制度和學校管理制度,印發實施職業院校學生頂崗實習管理辦法,健全實習安全和風險管理制度。四是加強面向農村的職業教育。積極參與進城務工人員、農村勞動力轉移培訓,推進東西部職業學校合作辦學。擴大中職免費政策覆蓋范圍。

(七)全面落實提高高等教育質量的政策措施

一是系統部署。召開全面提高高等教育質量工作會議,頒布《關于全面提高高等教育質量的若干意見》,啟動實施《高等學校創新能力提升計劃》。二是優化結構。發布新的本科專業目錄和專業設置管理規定,引導高校設置國家戰略性新興產業發展急需的相關專業。三是健全保障。推動建立普通本科教學質量國家標準、行業人才培養評價標準和高校專業人才培養標準。改進教學評估,強化高校自我評估,實行院校分類評估,開展專業認證試點,探索專業國際評估。建立常態數據庫和本科教學質量報告發布制度,推動“211工程”建設高校向社會公布本科教學質量報告。四是深化改革。建設協同創新平臺,促進產學研用結合,提升高校創新能力和服務經濟社會發展能力。主動與科研部門、企業和國外大學合作,探索建立聯合培養人才的新機制。五是促進協調。啟動實施中西部高等教育振興計劃。加大東部高校對口支援西部力度。加強地方本科高校建設,扶持有特色的地方高校發展。

(八)加快推進民族地區、貧困地區教育發展

一是印發關于加快推進民族教育發展的決定,召開第六次全國民族教育工作會議。二是研究制定進一步加強少數民族雙語教育工作指導意見,積極穩妥、科學有序推進雙語教育,重點支持雙語教師隊伍建設。三是啟動新一輪教育對口支援西藏和四省藏區工作,召開教育援藏會議,印發關于進一步加強教育對口支援西藏的意見;繼續做好教育對口支援新疆和青海工作。四是實施教育扶貧工程。通過生態保護區轉移就學、擴大中等職業教育對口招生、開展勞動力技能培訓、改善辦學條件、加大教育資助力度、支持高校面向貧困地區定向招生等措施,提高集中連片特殊困難地區教育發展水平。

(九)系統推進教師隊伍建設

一是召開全國教師工作會議,對教師隊伍建設進行全面部署。二是實施教師資格標準。頒布并實施幼兒園和中小學教師專

業標準,研制中小學校長任職資格標準、教師教育機構資質認證標準和質量評估標準,制定中等職業學校教師資格標準及認定辦法。啟動統一城鄉教師編制標準工作。三是加強教師培養培訓。擴大師范生免費教育。深入實施“國培計劃”,擴大“特崗計劃”實施范圍。探索建立農村教師特殊津貼制度。擴大學前教育專業招生規模,建設一批幼兒園教師和園長培訓基地。啟動特殊教育師資培養培訓基地建設。四是加強高層次創新人才隊伍建設。推進“長江學者計劃”,積極參與“千人計劃”的實施,加大吸引海外高層次人才的力度。五是加強師德師風建設。落實《中小學教師職業道德規范》和《高校教師職業道德規范》,開展高校學風建設專項治理。

(十)部署實施教育信息化重大工程

一是加快建設教育管理信息系統(“金教工程”)。加大投入,統籌安排,加快全國學校、教師、學生信息系統建設,切實提高教育管理信息化規范化科學化水平。二是加快優質數字教育資源建設。充分利用社會資源,加大信息技術在學校教育教學中的運用,縮小城鄉、區域、校際信息差距。精心準備、系統推進、跟蹤評估,把更多優質教育資源提供給各級各類學校和全社會使用,為促進教育公平、提高教育質量,構建學習型社會奠定堅實基礎。三是召開全國教育信息化工作會議,頒布實施教育信息化十年發展規劃,制定中國數字教育2020行動計劃。

三、做好XX年工作的要求

今年教育改革發展穩定的任務十分繁重,對教育系統干部的思維方式、領導能力、工作作風都提出了新的更高的要求。必須通過轉變教育管理方式,推動教育發展方式轉變,必須用科學的管理方法,推進教育事業科學發展。

第一,牢記宗旨,更加注重人民群眾關切

辦好人民滿意的教育是我們的宗旨。人民群眾滿意是衡量我們工作的最高標準,是我們一切工作的出發點和落腳點。要始終站在人民群眾的角度考慮問題,把我們的工作和人民群眾的需求結合起來。要采取多種方式、通過多種渠道,傾聽群眾呼聲,聽取群眾意見,接受群眾批評。要真抓實干,讓人民群眾感受到教育發展變化,享受到教育改革成果。要探索和完善教育工作群眾滿意度測評辦法,把群眾滿意度作為評價教育工作成效的核心指標。

第二,因地制宜,更加注重創造性開展工作

各地教育實際各不相同,要求教育發展戰略、政策的選擇必須堅持從實際出發、實事求是、因地制宜。要善于把總體目標細化為具體目標,把總體思路細化為具體措施,把別人的成功經驗轉化為自身的有效辦法。要具體情況具體分析、不同情況區別對待,找準著力點,增強針對性,分類研究、分類指導、分類推進。要敢于突破傳統思維、習慣做法和條條框框,探索符合自身實際的有效辦法,大膽試驗,銳意改革,勇于創新。

第三,改進作風,更加注重深入基層一線

人民是歷史的主人,真正的智慧在人民群眾之中,最有效的做法、最鮮活的經驗在基層。要大興求真務實之風,大興調查研究之風,下決心從文山會海中解脫出來,把心思用在干事業上,把精力投到抓教育規劃綱要的落實中。要深入一線,走進學校了解辦學存在的問題,走進課堂了解教育教學情況,走近師生了解他們的所思所想,幫助解決實際困難。要建立健全深入基層的長效機制。領導干部帶頭,建立基層學校聯系點,定期開展蹲點調研。要選拔有豐富實踐經驗的基層同志到機關工作或掛職。要講求實效,帶著問題下基層,把情況摸清楚,把辦法找出來,把經驗總結好,把問題解決掉,避免“被調研”,防止“走過場”。

第四,凝心聚力,更加注重輿論宣傳工作

推進教育改革發展,離不開良好輿論環境的支持。當前,社會輿論格局發生深刻變化,進入了多媒體和自媒體時代,對此我們還很不適應。營造和諧社會環境和寬松輿論氛圍,有利于凝聚共識,推進工作。要堅持輿論宣傳與業務工作同部署、同安排、同落實,加強統籌謀劃,精心策劃方案,努力提高教育宣傳的針對性、吸引力和有效性。要加大正面宣傳,加強輿論引導,準確解讀教育政策措施,理性分析教育熱點難點,贏得人民群眾對教育工作的理解和支持。要提高應對能力,加強輿情分析研判,主動應對輿論熱點,把握引導時機、節奏和力度。要主動適應手機短信、博客、微博等各種新興傳播手段和載體迅猛發展的趨勢,善于借助和發揮新興媒體的獨特優勢,因勢利導,不斷增強教育宣傳的傳播力和影響力。

第五,穩中求進,更加注重防范風險隱患

穩中求進是今年工作的總基調,對教育工作尤其具有現實意義。當前,教育改革處于攻堅克難的關口,涉及體制機制調整、涉及利益格局變化,如果把握不好,出現偏差,就可能改不成、改不好,甚至引發新的問題。教育發展處于全面推進的階段,投入大、規模大,項目多、頭緒多,如果操作不當,出現紕漏,不但影響工作推進,還可能引發負面效應。越是在改革的攻堅階段、發展的關鍵時期,越要保持清醒頭腦,增強風險意識。要統籌謀劃改革發展,出臺重大政策、實施重大項目,都要廣泛征求意見、充分調研論證,特別是要注重風險評估,做好應對預案。要加強過程管理,強化跟蹤監測,及時掌握情況、發現問題、糾正錯誤,把問題解決在萌芽狀態。

辦好人民滿意的教育,使命光榮、任務艱巨、責任重大。讓我們在以胡錦濤同志為總書記的黨中央的堅強領導下,高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,振奮精神,再接再厲,深入推進教育規劃綱要貫徹落實,認真做好XX年各項工作,以教育事業科學發展的優異成績迎接黨的十八大勝利召開

第三篇：教育部關于印發《教育信息化十年發展規劃(2011-2020年)》的通知

教技[2012]5號

教育部關于印發《教育信息化十年發展規劃

（2011-2020年）》的通知

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校：

為推進落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》關于教育信息化的總體部署，我部組織編制了《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》（以下簡稱《規劃》），現印發給你們，請結合實際貫徹執行。

以教育信息化帶動教育現代化，是我國教育事業發展的戰略選擇。制定和實施《規劃》，建設覆蓋城鄉各級各類學校的教育信息化體系，促進優質教育資源普及共享，推進信息技術與教育教學深度融合，實現教育思想、理念、方法和手段全方位創新，對于提高教育質量、促進教育公平、構建學習型社會和人力資源強國具有重大意義。

各級教育行政部門和各級各類學校要高度重視，把教育信息化擺在支撐引領教育現代化的戰略地位，切實加強對《規劃》實施工作的組織領導，廣泛組織開展學習，深刻理解教育信息化工作的重大意義和《規劃》確定的指導思想、工作方針、發展目標、發展任務、重點項目和政策措施，進一步增強加快教育信息化進程的責任感、緊迫感和使命感。要加強統籌協調，制定政策措施，加大資金投入，有力、有序推進《規劃》的組織實施。要廣泛開展宣傳，動員全社會關心和支持教育信息化工作。要落實工作責任，嚴格督查考核，切實把《規劃》提出的各項任務落到實處。

各地區、各部門、各高校在落實《規劃》過程中出臺的重大舉措和取得的重要成果，應及時報告我部。

附件：教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）

中華人民共和國教育部

二○一二年三月十三日

第四篇：2013-2015年省財政教育轉移支付資金_管理和使用情況自查報告

潮州市潮安區金石鎮東莆小學

省財政教育轉移支付資金 管理和使用情況自查報告

為確保義務教育經費的合理使用,我校高度重視，保障日常公用經費的投入，確保學校正常運轉，努力改善辦學條件。現對2013-2015年省財政教育轉移支付資金管理和使用情況進行自查，具體情況如下：

一、教育經費的保障情況

近年來，上級教育部門對我校義務教育經費按要求按時、足額到位，教師工資按時足額兌現，統一發放。財政對基礎教育轉移支付經費由教育主管機構所統一管理，專款專用，全部用于教育。

二、教育經費的管理和使用情況

我校屬事業單位，教育經費的管理和使用必須嚴格執行國家有關法律、法規和財務規章制度，堅持勤儉辦教育的方針，如實反映財務狀況，依法組織收入，努力節約支出，建立健全財務制度，學校對教育經費的使用進行財務控制和監督。

1、經費使用無存在挪用、移用、擠占和截留的情況，日常公用經費開支也無存在發放教職工津補貼和獎金福利。

2、學校實行經費公示制度，對需要公布的項目逐一公布。

3、學校學生數每一個學期都是如實上報。學籍登記規范，學校學籍信息真實、正確、完整，真正實現了一生一學籍，無多學籍，漏報學籍現象。

4、教育教學中從無強制組織學生參加各類培訓機構舉辦的興趣班等學習，學校也無存在從中獲利用于日常開支和教職工發放福利的行為。教師也無參與辦班活動。

5、學校按教育局和中心學校的要求來編制教育階段學校預算。

今后，我校將繼續貫徹落實上級有關精神，合法、合理、高效地管理和使用上級財政撥付的每一筆資金，辦好人民的教育。

潮安區金石鎮東莆小學

2015年12月10日

第五篇：轉發省人民政府教育督導團,省教育廳《轉發教育部關于印發〈中小學體育工作督導評估

教督函?2008?246號

轉發省人民政府教育督導團、省教育廳 《轉發教育部關于印發〈中小學體育工作督導評估

指標體系（試行）〉的通知》的通知

各縣區教育局、各開發區教育主管部門、各縣區人民政府教育督導室，各市屬學校：

現將省人民政府教育督導團、省教育廳?轉發教育部關于印發?中小學體育工作督導評估指標體系（試行）?的通知?（教秘?2008?526號，以下簡稱通知）轉發給你們，并就做好自查和迎檢工作提出以下意見，請結合實際一并認真貫徹落實。

一、組織領導

今年12月下旬至明年1月，教育部督導團將對我省中小學體育工作進行重點抽查，據此，省政府教育督導團、省教育廳將對各市進行重點督導檢查，為做好我市中小學體育工作督導評估工作，市教育局成立自查和迎檢工作領導小組。

－1－ 組 長：方東玲 副組長：姜昌根

成 員：王炳國 毛洪亮 葉正炳 劉 鋼 張承沖 謝華國 領導小組下設辦公室，辦公室設在局督導室，負責自查和迎檢工作日常事務。

二、自查內容

貫徹落實市教育局轉發省教育廳?轉發教育部辦公廳關于在新學年貫徹落實中央7號文件精神切實加強學校體育工作的通知?（教研?2007?225號）、轉發省教育廳省體育局?轉發教育部國家體育總局共青團中央關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知?和?轉發教育部國家體育總局關于實施?國家學生體質健康標準?的通知?（教研?2007?160號）的情況，開展青少年體育衛生情況等。以教育部?中小學體育工作督導評估指標體系（試行）?的內容為自查重點。

三、組織實施

各縣區教育局、各開發區教育主管部門、各縣區人民政府教育督導室，各市屬學校接到本通知后，要立即成立自查和迎評組織機構，按照有關要求，制定工作方案，認真組織開展全面自查，并形成縣區、校級自查報告。各縣區教育局、各開發區教育主管部門、各縣區人民政府教育督導室要加強對所屬學校自查工作的指導，組織力量進行檢查，并形成縣區級自查報告；各市屬學校要確定專人負責自查工作，并形成學校自查報告。市教育局將組織檢查組進行－2－ 檢查。

四、時間安排

10月下旬至11月中旬為學校、縣區自查時間，市檢查時間11月下旬至12月上旬。請你們于11月20日前將自查報告（紙質和電子稿各一份）分別報送市教育局督導室和基教處。

五、有關要求

1、要進一步統一思想，充分認識到體育工作是實施素質教育的重要部分，是中央7號文件對全面貫徹黨的教育方針提出的要求，也是全面實施素質教育的現實需要；充分認識加強青少年體育、增強青少年體質的重要意義，積極主動貫徹落實中央7號和省委12號文件精神，切實把加強我市學校體育工作作為大事抓緊抓實抓好。

2、要以?中小學體育工作督導評估指標體系（試行）?為抓手，把強化學校體育工作作為實施素質教育的一項重要任務來抓；各縣區人民政府教育督導室要建立和完善學校體育工作督導檢查制度，堅持綜合性督導與專項督導相結合，把督導結果與對學校綜合督導評估掛鉤。

3、認真對照?中小學體育工作督導評估指標體系（試行）?組織開展自查，對2005年以來學校體育工作進行認真總結，實事求是分析存在的問題，找出差距，明確措施，并制定整改方案，及時整改。

4、教育部教督?2008?3號文件所列附件：中小學體育工作

－3－ 督導評估指標體系（試行），“附件”表中“計算公式”涉及的有關“數”和“總數”等，各縣區和市屬學校上報自查總結時，以縣區為單位（市屬學校以校為單位）注明“數和總數”的量，以便全市統計總結。自查總結工作按照屬地管理原則，各縣區對轄區內除市屬學校外的所有學校進行檢查總結，市屬學校由市教育局負責。

聯 系 人：市教育局督導室 謝華國

聯系電話：2626256 Email:xiehg8002@163.com 聯 系 人：市教育局基教處 張承沖

聯系電話：2622659 Email:zhchch2622659@126.com

二○○八年十月二十七日

抄送：省人民政府督導團辦公室，省教育廳。

合肥市教育局

2008年10月28日印發

校對：謝華國

共印90份

－4－