第一篇：廟川村教育大事記

廟川村教育大事記

1、行政區域變更

廟川村是原名“八一大隊”，大夫令村原名“民生大隊”?，F在的廟川村是原“廟川”和“大夫嶺”的合并村。（行政村的更名時間為；

合并時間為）。合并前的廟川和大夫嶺各有一所小學，2004年7月因生源逐漸減少，政府為了整活教育資源，調整學校布局，將大夫令的生源合并到廟川中心小學。

2、國內外、省內外重大事件在本地的反應。（無祥細記載）

3、黨和國家或省部級領導來本地檢查指導工作情況（無），在學校發展建設和普及九年義務教育工作中，縣教委葉主任、教育局莫局長曾經多次來校檢查指導工作。（具體時間記載不詳）。

4、社會各界著名人物活動（無）。

5、經濟建設中的重大工程；

在上世紀90年代的排危建校活動中，廟川村支部村委會在上級政府的領導下，征地5.46畝，于1996年6月1日破土動工，移址興建了9間三層總建筑面積為816平方米的教學大樓。建設過程中，由于缺乏資金，長期處于停工待料狀態，直到1999年4月底才竣工。1999年5月4日學校正式遷住新樓。當天，有廟川村委會主持，舉行了隆重的“廟川小學教學大樓落成”慶典儀式，鄉黨委政府、鄉直各單位領導及各村委會負責人參加了慶典。慶典儀式上，學校接受了中國青少年基金會捐送的成套圖書、電視機、VCD、教學光盤和教育站捐送的腳踏風琴等教學設施。鄉黨委副書記翁開學同志、教育站長黃維平同志分別作了重要講話。從此，廟川中心小學開始了向新的歷史發展的大轉折。2000年7月，教育站撥入了部分購置建材資金，廟川村委會組織農民投工獻料、建起了5間120平方米的生活用房。2005年7月建起了圍墻大門，對教學大樓進行了全面的裝潢維修。同時購置了鍋爐及師生生活設施。上級教育部門為學校配置了價值1.7萬元的遠程教育設施。學校遷入新址后的8年來，從未放松過自主發 展建設。發動師生靠肩挑背馱，搬運土石千余方，填平操場1500平方米。自籌資金硬化操場600平方米，綠化面積已達千余平方米，節省資金3萬余元。學?；窘ㄔO成為一所封閉式管理的寄宿制完全小學。

6、重大教學教研及其他教育活動；

（1）2005年10月21日，由鄉中學教研員馬勝懷老師帶隊，各學區科學教師參入，在廟川中心小學召開了遠程教育設備使用情況現場會，活動中本校童飛老師運用遠程教育設備主講了科學示范課。會上中學領導對本校遠程教育設備利用情況和校本教研工作給予了充分肯定。

（2）2006年3月5日，全鄉年度教育工作會在我校召開。會議期間，到會的領導和各學區校長參觀了我校的后勤建設情況，聽取了我校校長厙發清關于本校學生家長排菜工作的情況介紹和經驗交流。對此，鄉政府領導和中學領導給予了充分肯定，并予以在全鄉推廣。

（3）2006年6月12日，由鄉中學馬勝懷老師組織，各學區六年級老師參入，在本校召開了小學初考備考會，會議期間入會人員參觀了我校的遠程教育設備管理及使用情況檔案。我校管理員李善全老師在會上作了遠程教育設備管理與使用經驗交流。

7、重大自然災害和人口災難；

（1）1996年6月，洪水沖毀學校的兩畝水田；（地點廟川石圈）

（2）2001年7月，洪水沖襲新校園；

（3）2003年3月

日，凌晨5點左右，廟川二組吳義宏的房后產生強大泥石流，淹埋了房屋，使睡夢中的三年級學生吳遠燕不幸遇難。

（4）2006年5月，學生發生過流感疫情；

8、重大治安案件；

2006年10月10日，湖北口電管站廟川臺區管電員丁祥山因為電費發票與校長厙發清發生口角，丁祥山在教學樓上大肆辱 罵校長，行兇損壞學校財產不說，還把校長打成輕傷。

9、“三講”、“三個代表”、和“八榮八恥”教育；

為落實省、市、縣關于開展“辦人民滿意教育”的主題創建活動的精神，在湖北口鄉中學的指導下，我校先后四次召開了關于創辦“人民滿意教育”單位主題的專題會議，統一思想，提高認識。使廣大教師充分認識到“教育為人民服務，學校為學生著想，辦人民滿意教育”是時代賦予我們的責任，是學校和教師踐行“三個代表”重要思想，堅持以人為本，教育為民的辦學理念，以求真務實的精神，解決學校的一些實際問題，人民關注的問題，為人民群眾辦實事的具體表現。其次是通過標語、校園廣播進行了大力宣傳“辦人民滿意教育”的現實意義和歷史意義，全面掀起了主題創建活動的熱潮，樹立了學校新形象，為本次創辦活動奠定了堅實的政治基礎。

創建“人民滿意教育”的基礎是創辦“人民滿意學?！?，創辦“人民滿意學校”的重點是實現“三無”目標。

針對“三無”目標，結合本校實際，穩步推進。其具體作法如下：

1、加強學生思想教育，培養學生良好的道德行為。

2、加強了學校收費的監管工作，堅持收費公示和發收費明白卡制度。在做到收費制度健全、措施落實、責任到位的基礎上，實行了“三公示”、“三統一”、“三禁止”。即公示收費文號，項目標準；公示治理亂收費舉報電話；公示違規收費處理辦法。統一收費項目；統一收費標準；統一開具票據。禁止老師指使學生購買圖書、教輔資料、學習和生活用品；禁止強制學生購買保險；禁止收取文件以外的費用。

3、加強學校安全監管，結合開學工作對學生進行了法律知識教育、安全知識教育、自救自護能力教育、珍愛生命教育。同時，對學校周邊環境進行了全面檢查。

4、加強教師職業道德教育，規范教師言行。號召全體教師，對照師德規范和教師道德行為規范“十不準”進行自查，寫出自查報告和反思材料。

5、完善各項制度、獎懲機制。創辦初期，學校即抽調兼管教師，專門負責此項工作，通過民主的形式制定了“治理亂收費、教師自查、自究”等制度并制定了一系列相應的責任追究制度，有效杜絕了“三亂”現象。

6、購置了鍋爐設備，建起了圍墻大門，為學生生活和安全提供了保障。

7、制作展板。按照鄉中學統一要求，制作了教師承諾公示牌。把踐行“三個代表”“辦人民滿意教育”，情系全體學生，顯現父母胸懷的教師承諾內容公布于眾，接受學生和社會的監督。

在“創辦”活動中，涌現出了一批愛崗敬業、關愛學生的先進典型。如：事例一：唐佑琴，女，1995年3月生，現年12周歲，住三天門村（原李木溝村）九組，現就讀于廟川中心小學四年級。該生父親唐本余，先天弱智、且背弓腿殘；其母董秀紅，于唐佑琴3歲時離家出走，逃至陜西尖山與他人結婚。2004年其父又娶一啞巴為妻與之相依為命。此后其家境每況愈下，經濟拮據，生活異常困難。失去父母的小佑琴剛滿5歲，其父就送往我校就讀學前班，入學后就必須住宿（由于山高路遠），但該生連學雜費也交不起（學前生不屬于兩免對象）更無法支付住宿費和伙食費。面對這種情況，學校決定免去其全部費用，連生活費也由學校全包。在校其間，全體教師百般呵護，使其幼小心靈在愛的滋潤下茁壯成長。特別是該班班主任付書蓮對她更是關愛有加，經常幫她梳頭、洗澡，使她逐漸感到學校就是她的家、老師就是她的親人，以致她感動的痛哭流涕。

事例二：六年級學生曾露，男，現年13歲，五年級學生曾尚娥，女，二兄妹住本鄉大夫嶺村（現廟川村5組），她們生身父母雙亡，目前由爺爺奶奶照顧，家里幾乎一貧如洗。2003年至2004學雜費由學校全免、實行“兩免一補”后她們的排菜任務學校為其減免。尤其是六年級班主任張永成對曾露特別關愛，有一次，曾露半夜發燒，他不辭勞苦，一直把他送往衛生所救治，回來時已是夜半時分。事后曾露得知張老師連晚飯都沒吃，流著眼淚說：“張老師，你咋對我這么好呢？以后我一定好好學習報答您的恩情！”老師們聽了都感動不已。目前他們在老師的關愛 下正健康成長。

諸如此類事情在本校并不少見。山高路遠的李木溝，星期五時老師護送回家；家境貧寒的楊艷，班主任曾多次上門走訪；身患怪病的鄭明艷曾夜半出走，全體教師職工上山尋找達一天之久??

通過全體教師的共同努力，隨著“創辦”活動的穩步推進，我?；緦崿F“三無”目標。學校規范的收費行為，教師扎實的工作作風，學校人性化的管理，為學生學習生活提供了極大方便，贏得了社會的好評。通過問卷調查，學生和社會對學校目前的各項工作的滿意率達100％，取得了階段性成果。

10、學?！捌媸隆保?/p>

學校女生寢室設在二樓。2000年3月的一天深夜，一個女生突然驚叫起來，驚醒了同寢的同學。當同學們圍攏來扶著她并隨時叫來老師時，這位同學已經輕度昏迷。學校及時請來醫生與其診斷，并未發現什么病疾。奇怪的是，其他同學也相繼發生心慌、納呆證狀。一個、兩個、……不到一個小時就有十幾個同學發生同類癥狀。事態還在不但擴大，老師一時不知所措，校長楊國軍及時將情況報告教育站。站長黃維平同志隨時雇車連夜趕到學校，對學生進行逐個排查，把有癥狀的20多個學生及時送往鄉醫院就診，并將情況向上級政府和教育主管部門報告。第二天一早，縣人大、政協、教育局、衛生局、疾控中心等領導趕到學校進行調查分析，到醫院看望學生。醫院對就診的學生進行逐個檢查，都得不出結論。

后來一個心理醫生對第一個發病的學生進行心理咨詢：她說“白天我們看見學校樓房后面有一棺新墳，夜里夢見一個‘蓬頭鬼’進了寢室，我就驚叫起來”。謎底終于找到了，后來定為群體性`臆病。這才平息了一場虛驚。

學校發展概況

1、學校創建沿革過程 廟川中心小學原名廟川聯小，是因為當時有廟川公社五個大隊聯合投工捐料創辦而得名。8間兩層土木結構校舍座落在廟川糧站后面，總占地面積約一千平米。是建國后政府在廟川設立的第一所完全小學。學校接納廟川、虎頭巖、大夫嶺、三天門、李木溝五個村的學生。

由于學生逐年增多，人們的求知欲望越來越高，只有小學遠遠不能滿足社會需要，到了上世紀七十年代初期，學校在樊進信校長的領導下，創辦成為小學初中七年一貫制學校。同時各村也都創立了初小，本校除接納廟川村的學生外，還集中接納外村的高年級學生。為社會主義建設輸送了一大批具有初級文化的人才。

1976年大辦“五.七”教育網期間，學校為了滿足小學適齡少兒都能入學的需要，減輕學校校舍緊張的壓力，在當地政府領導支持下，先后在東溝、閻家坪、簸籮購和鄢家川設立了四個教學點。在本村聘用有初中以上學歷的青年為民辦教師，擔任點校的教學工作。使本村的適齡兒童入學率達到了98%以上。

由于普及程度不斷提高，本村的在校校學生已超過250名。盡管廟川村先后兩次擴建校舍，也不能滿足教學需要。到1980年秋，政府將本校的初中學生集中到泗峽口就讀。從此，“廟川聯小”就更名為“廟川中心小學?！?/p>

隨著歷史的變遷，時代的進步。黨和政府高度重視教育的發展，對學校的校舍、設施、師資與學校管理等都提出了規范的要求。可是，始建于60年代初期的廟川中心小學土木結校舍，到上世紀90年代，已經是經歷了三十多年的風雨。椽木檁料已經彎曲腐朽，有的木料長出白菌；墻皮脫落，墻體裂縫傾斜、根部酥松垮塌；鎖著木制的門窗，學生還能自由進出。雖然，年年都在維修，可是越修越爛。1994年上級教育主管部門就鑒定為一級危房。領導要求封閉危房，確保師生安全。這就難住了老師，既不能停課放假，也不能在教室上課。只有天天帶著學生晴天在操場上課，下雨就擠在農戶的房檐下，時刻守護著學生的安全。1996年，廟川村兩委會在上級政府的指導下，制定了移址新建校舍的計劃。由于受當地經濟條件所限，計劃資金一時不能到位，1996年6月1日開工，直到1999年4月才基本竣工。學校老師領導學生打了好幾年的“游擊”，度過了廟川小學有史以來最艱難的時期。直到1999年5月4日才喬遷新居。（遷址后的沿變情況見學校大事記5所述）。

在上世紀90年代的排危建?；顒又?，廟川村支部村委會在上級政府的領導下，征地5.46畝，于1996年6月1日破土動工，移址興建了9間三層總建筑面積為816平方米的教學大樓。建設過程中，由于缺乏資金，長期處于停工待料狀態，直到1999年4月底才竣工。1999年5月4日學校正式遷住新樓。當天，有廟川村委會主持，舉行了隆重的“廟川小學教學大樓落成”慶典儀式，鄉黨委政府、鄉直各單位領導及各村委會負責人參加了慶典。慶典儀式上，學校接受了中國青少年基金會捐送的成套圖書、電視機、VCD、教學光盤和教育站捐送的腳踏風琴等教學設施。鄉黨委副書記翁開學同志、教育站長黃維平同志分別作了重要講話。從此，廟川中心小學開始了向新的歷史發展的大轉折。2000年7月，教育站撥入了部分購置建材資金，廟川村委會組織農民投工獻料、建起了5間120平方米的生活用房。2005年7月建起了圍墻大門，對教學大樓進行了全面的裝潢維修。同時購置了鍋爐及師生生活設施。上級教育部門為學校配置了價值1.7萬元的遠程教育設施。學校遷入新址后的8年來，從未放松過自主發展建設。發動師生靠肩挑背馱，搬運土石千余方，填平操場1500平方米。自籌資金硬化操場600平方米，綠化面積已達千余平方米，節省資金3萬余元。學?；窘ㄔO成為一所封閉式管理的寄宿制完全小學。

2、學校取得的成績

廟川中心小學從誕生到發展的歷史過程中，經歷曲折艱難，歷屆政府和教育主管部門的領導都非常重視學校的發展，給予了極大的支持。學校由小到大、由土木結構到預制結構、由原始落 后的管理模式逐步發展為現今的素質教育，凝聚著歷屆校長和老師們的心血。尤其是從上世紀90年代起，學校發展更加迅速，學校管理日趨規范，各項工作取得了顯著成績。上級政府和教育主管部門授予學校系列榮譽：

（1）、2000年8月，鄉政府授予：“示范學?！?；（2）、2002年8月，鄉政府授予：“先進單位”；（3）、2003年8月，鄉政府授予“示范學校”；（4）、2004年8月，鄉政府授予“示范學?！?；

（5）、2005年12月，縣教育督導室授予“人民滿意學?！?；（6）、2006年8月，鄉政府授予“示范學?！?。

3、學校規模；

現有教學班5個，在校學生158人。其中一年級 29人，二年級 8 人，三年級 9 人，四年級 21 人，五年級32人，六年級

人。

4、教師隊伍

本?，F有教職工11人，其中，專任教師9人（童飛被政府借調）。專任教師中，專科學歷7人，高中、中師各1人。學歷合格率100%。普通話水平測試均在二級乙等以上；專任教師均參加過計算機高級培訓，且都取得合格證書。積極參加新課程和校本培訓，努力提高自身素質。愛生愛校，愛崗敬業，師資水平基本合格。

5、辦學條件：

校園面積4160平方米，生均24.9平方米；校舍建筑面積1048平方米（預制結構816平方米，磚木結構232平方米），生均 6.6平方米；山林100畝，基地2.5畝。校園綠化面積1000平方米。

學校建有三類實驗室、校園廣播室、圖書室和遠程教育教室；

圖書1500冊，生均9冊。遠程教育、校園廣播、實驗儀器等輔助教 學設施使用正常。

廟川中心小學校委會撰寫

2007年5月8日

第二篇：廟川村普及九年義務教育情況匯報

廟

川

村

普及九年義務教育情況匯報

一：.基本情況情

廟川村位于湖北口鄉最東端，地域面積約 12平方千米。共有7個村民小組，422戶，1778 人。其中農業人口1778 人。

本校是上世紀90年代，政府為了積極創造‘普九’條件、落實排危建校時創辦的寄宿制完全小學。除接納本村學生外，還接納三天門村七、八、九組學生和虎頭巖村六年級學生。

現有教學班5個，在校學生161人。其中學齡前20人，一年級19人，二年級 23 人，三年級 25人，四年級 20 人，五年級22人，六年級

人。

二.普及程度：（1）、7-----12歲適齡兒童入學率：

本村共有7——12周歲適齡兒童125人，小學在讀112人，已入初中13人。適齡 童入學率為100%

（2）、在校學生年鞏固率：

上年年報169人，年報后轉出12人，休學1人（三天門徐文琴），畢業43人；轉入38人，新招7人，學齡前9人，本年年報167人，年鞏固率為100%。

（3）、15周歲初等義務教育完成率：

本村15周歲總人口40人，讀完小學39人。完成率為97.5%（4）、13——15周歲適齡少年初中入學率：

本村13------15周歲總人口123人。其中初中畢業10人，初中在校108人，仍在小學就讀2人，流失3人。入學率為97.5%。

（5）、17周歲初級中學教育完成率:

17周歲總人口41人，其中喪能

1人（張登全），應完成40人，畢業36人，仍在初中就讀2人，小畢未入2人，完成率90%。（6）、本校學生異動情況：

本村在外村45人，外村在本村74人，（7）、本村初中在校生人數： 初中在校生人數132人。在本鄉就讀124人，在外8人。本鄉12 歲以下13人，13—15歲110人（七年級25，八年級40人，九年級37人），16歲以上9人。

三、師資力量：

本校現有教職工11人，其中，專任教師9人（童飛被政府借調）。專任教師中，?？茖W歷7人，高中、中師各1人。學歷合格率100%。普通話水平測試均在二級乙等以上；專任教師均參加過計算機高級培訓，且都取得合格證書。積極參加新課程和校本培訓，努力提高自身素質。愛生愛校，愛崗敬業，師資水平基本合格。

四、辦學條件：

校園面積4160平方米，生均24.9平方米；校舍建筑面積1048平方米（預制結構816平方米，磚木結構232平方米），生均 6.6平方米；山林100畝，基地2.5畝。校園綠化面積1000平方米。

學校建有三類實驗室、校園廣播室、圖書室和遠程教育教室； 圖書1500冊，生均9冊。遠程教育、校園廣播、實驗儀器等輔助教 學設施使用正常。

近三年學校向上級爭取資金6萬元，對校舍進行了全面維修，建起了圍墻、大門；購置了標準鐵架床、鍋爐、餐桌餐凳等生活設施。辦學條件逐步得到改善。

五、具體措施：

自九十年代起，學校在上級政府和教育主管部門的領導下，為謀求生存和發展，憑借普及九年義務教育的東風，主要做了以下幾方面的工作：

１、積極配合上級政府和教育主管部門，多方籌措資金改善辦學條件：原土木結構校舍被鑒定為一級危房以后，在１９９６年的排危建?；顒又校瑥R川村采取農民集資和向上級爭取的辦法，籌措資金建起了教學樓；通過農民投工獻料的辦法，建起了生活用房和廁所；學校通過勤工儉學、節約辦公費等辦法籌措資金、舉師生之力完成了場地平整、硬化和綠化建設；逐年維修添置了內部設施。教育管理體制改革以后的三年里，在上級政府和育主管部門的大力支持下，完善了學校的配套設施建設，添置了現代教學設施和生活設施?；窘ǔ闪艘凰忾]式管理的寄宿制完全小學。

２、以《義務教育法》為武器，堅持狠抓?普及?不放松：在《義務教育法》頒布以來，中學在普及教育管理上，始終堅持校長包校、教師包組、班主任包辦的?三包?制度不變。把普及教育完成情況作為評估學校工作的首要內容；學校把學生入學鞏固工作作為教師考核、晉級、彰先的首要條件。在農村教育實行?兩免一補?之前，學生不光是因為山高路遠，不便入學；更重要的是家長意識和經濟條件成為遏制學生入學的?瓶頸?。因此，教師主要從兩個方面入手做學生的入學鞏固工作。一是配合政府采取多種形式，大力宣傳《義務教育法》，引導家長用發展的眼光看問題，提高送子女接受教育的意識；二是千方百計為學生解決經濟困難，讓學生進得來、留得住、學得好。所以多年來我校學生普及鞏固率都是100%。

3、強化內部管理，提高教育質量： 教育質量是學校工作的命脈。全面貫徹教育方針，提高教育質量，使學校的根本宗旨；是教師取信于民、回報社會的具體體現。為了全面提高教育質量，在上級主管部門的指導下，依照法律法規和教育管理目標，建立健全各項制度，實行制度化目標化管理；注重教師的師德修養和業務能力的提高，使教師以高度的責任感和強烈的責任心從事教育教學工作；始終堅持內強素質外所形象的方針，落實教書育人、管理育人和服育人；樹立良好的教風和學風，教師以飽滿的工作熱情，扎實的工作作風從事教學工作；教學工作中，注重學生的基礎知識和基本能力的培養，使孩子從小養成良好的行為習慣，受到家長和社會的廣泛好評。學校的教育質量穩步上升，自2000年起，學校的內部管理和教育質量在全鄉綜合評估中，連年被鄉黨委政府授予先進單位和示范學校。

3、存在的問題：

（1)、辦公經費嚴重不足：隨著社會飛速發展，辦學要求不斷提高，學校經費支出不斷增加；而學校的學生數量逐年減少，收入銳減。導致學校負債累累。

（2）、內部設施嚴重不足：教師辦公設施和學生的課桌凳比較破亂，原有的教學儀器大部分已經過時，體、音、美等現代化教學設施奇缺，影響正常的教學工作。

（3）、學校校舍不夠：現有的校舍只能滿足教學使用，教師和學生的生活用房非常擁擠；而且擠占了教學用房，使圖書室、實驗室、檔案室三室合一；遠程教育教室和班級教師兼并，嚴重影響設施的保管和正常使用。

廟川中心小學 2006年10月10日

第三篇：廟川村普及九年義務教育情況匯報

廟川村

普及九年義務教育情況匯報

一：.基本情況情

廟川村位于湖北口鄉最東端，地域面積約 12平方千米。共有7個村民小組，422戶，1778 人。其中農業人口1778 人。

本校是上世紀90年代，政府為了積極創造‘普九’條件、落實排危建校時創辦的寄宿制完全小學。除接納本村學生外，還接納三天門村七、八、九組學生和虎頭巖村六年級學生。

現有教學班5個，在校學生161人。其中學齡前20人，一年級19人，二年級 23 人，三年級 25人，四年級 20 人，五年級22人，六年級32 人。

二.普及程度：

（1）、7-----12歲適齡兒童入學率：

本村共有7——12周歲適齡兒童125人，小學在讀112人，已入初中13人。適齡 童入學率為100%

（2）、在校學生年鞏固率：

上年年報169人，年報后轉出12人，休學1人（三天門徐文琴），畢業43人；轉入38人，新招7人，學齡前9人，本年年報167人，年鞏固率為100%。

（3）、15周歲初等義務教育完成率：

本村15周歲總人口40人，讀完小學39人。完成率為97.5%（4）、13——15周歲適齡少年初中入學率：

本村13------15周歲總人口123人。其中初中畢業10人，初中在校108人，仍在小學就讀2人，流失3人。入學率為97.5%。

（5）、17周歲初級中學教育完成率:

17周歲總人口41人，其中喪能1人（張登全），應完成40人，畢業36人，仍在初中就讀2人，小畢未入2人，完成率90%。

（6）、本校學生異動情況：

本村在外村45人，外村在本村74人，（7）、本村初中在校生人數：

初中在校生人數132人。在本鄉就讀124人，在外8人。本鄉12 歲

以下13人，13—15歲110人（七年級25，八年級40人，九年級37

人），16歲以上9人。

三、師資力量：

本校現有教職工11人，其中，專任教師9人（童飛被政府借調）。

專任教師中，?？茖W歷7人，高中、中師各1人。學歷合格率100%。

普通話水平測試均在二級乙等以上；專任教師均參加過計算機高級培

訓，且都取得合格證書。積極參加新課程和校本培訓，努力提高自身

素質。愛生愛校，愛崗敬業，師資水平基本合格。

四、辦學條件：

校園面積4160平方米，生均24.9平方米；校舍建筑面積1048平

方米（預制結構816平方米，磚木結構232平方米），生均 6.6平方

米；山林100畝，基地2.5畝。校園綠化面積1000平方米。

學校建有三類實驗室、校園廣播室、圖書室和遠程教育教室；

圖書1500冊，生均9冊。遠程教育、校園廣播、實驗儀器等輔助教

學設施使用正常。

近三年學校向上級爭取資金6萬元，對校舍進行了全面維修，建

起了圍墻、大門；購置了標準鐵架床、鍋爐、餐桌餐凳等生活設施。

辦學條件逐步得到改善。

五、具體措施：

自九十年代起，學校在上級政府和教育主管部門的領導下，為

謀求生存和發展，憑借普及九年義務教育的東風，主要做了以下幾

方面的工作：

１、積極配合上級政府和教育主管部門，多方籌措資金改善辦學

條件：原土木結構校舍被鑒定為一級危房以后，在１９９６年的排危

建?；顒又?，廟川村采取農民集資和向上級爭取的辦法，籌措資金建

起了教學樓；通過農民投工獻料的辦法，建起了生活用房和廁所；學

校通過勤工儉學、節約辦公費等辦法籌措資金、舉師生之力完成了場

地平整、硬化和綠化建設；逐年維修添置了內部設施。教育管理體制

改革以后的三年里，在上級政府和育主管部門的大力支持下，完善了

學校的配套設施建設，添置了現代教學設施和生活設施。基本建成了

一所封閉式管理的寄宿制完全小學。

２、以《義務教育法》為武器，堅持狠抓?普及?不放松：在《義

務教育法》頒布以來，中學在普及教育管理上，始終堅持校長包校、教師包組、班主任包辦的?三包?制度不變。把普及教育完成情況作

為評估學校工作的首要內容；學校把學生入學鞏固工作作為教師

考核、晉級、彰先的首要條件。在農村教育實行?兩免一補?之

前，學生不光是因為山高路遠，不便入學；更重要的是家長意識和經

濟條件成為遏制學生入學的?瓶頸?。因此，教師主要從兩個方面入

手做學生的入學鞏固工作。一是配合政府采取多種形式，大力宣傳《義

務教育法》，引導家長用發展的眼光看問題，提高送子女接受教育的意識；二是千方百計為學生解決經濟困難，讓學生進得來、留得住、學得好。所以多年來我校學生普及鞏固率都是100%。

3、強化內部管理，提高教育質量：

教育質量是學校工作的命脈。全面貫徹教育方針，提高教育質量，使學校的根本宗旨；是教師取信于民、回報社會的具體體現。為了全

面提高教育質量，在上級主管部門的指導下，依照法律法規和教育管

理目標，建立健全各項制度，實行制度化目標化管理；注重教師的師

德修養和業務能力的提高，使教師以高度的責任感和強烈的責任心從

事教育教學工作；始終堅持內強素質外所形象的方針，落實教書育人、管理育人和服育人；樹立良好的教風和學風，教師以飽滿的工作熱情，扎實的工作作風從事教學工作；教學工作中，注重學生的基礎知識和

基本能力的培養，使孩子從小養成良好的行為習慣，受到家長和社會的廣泛好評。學校的教育質量穩步上升，自2000年起，學校的內部

管理和教育質量在全鄉綜合評估中，連年被鄉黨委政府授予先進單位

和示范學校。

3、存在的問題：

（1)、辦公經費嚴重不足：隨著社會飛速發展，辦學要求不斷提

高，學校經費支出不斷增加；而學校的學生數量逐年減少，收入銳減。導致學校負債累累。

（2）、內部設施嚴重不足：教師辦公設施和學生的課桌凳比較破

亂，原有的教學儀器大部分已經過時，體、音、美等現代化教學設施

奇缺，影響正常的教學工作。

（3）、學校校舍不夠：現有的校舍只能滿足教學使用，教師和學

生的生活用房非常擁擠；而且擠占了教學用房，使圖書室、實驗室、檔案室三室合一；遠程教育教室和班級教師兼并，嚴重影響設施的保

管和正常使用。

廟川中心小學

2006年10月10日

第四篇：蘆村小學大事記

蘆村小學大事記

（改革開放后）

(一)勇奪“創造杯”

1985年全國少工委組織開展了少先隊“創造杯”競賽活動。我校在本次活動中有兩個中隊奪得“創造杯”，學校榮獲縣活動組織獎。

（二）爭當“好兒童”

1986年在團中央、全國少工委組織的“全國好少年、好兒童”評選中，我校于愛順、華慶林同學被評為“全國好兒童”。為學校贏得了榮譽。

（三）讀書獲大獎

1996年7月，在團中央、全國少工委組織的“中華正氣”讀書教育活動中，我校成績顯著，榮獲活動組織獎。10月，楊慧同學代表全校少先隊員去北京參加了全國讀書活動秋令營。

（四）布局調整

1997年春，為適應教育體制改革的需要，蘆村鄉政府決定移址新建蘆村鄉中心小學。一期工程于當年9月交付使用，至此全鄉各村小六年級全部撤并至蘆小，我校形成了“一校兩區”的格局。

（五）實驗基地掛牌

1999年，邱學華嘗試教學實驗在全國許多學校展開，我校因師資力量雄厚、教研氛圍濃烈，被中國教育學會數學教育研究發展中心嘗試教學理論研究會授予“實驗基地”，并掛牌確認。

（六）學校更名

2000年5月，因鄉鎮區劃調整，我校更名為“寶應縣柳堡鎮蘆村小學”，是全鎮西片一所定點完小，轄新安、聯豐、清元、塘新、鄔楊等五個教學點。

（七）文化交流獲獎

2001年8月，在“菲律賓亞洲文化交流活動”中，我校多名學生的書畫作品獲得一、二等獎，學校榮獲組織獎。

（八）“居秉溶教學樓”落成

2004年8月，在美國欣欣教育基金會及校友周才富先生資助下，我校二期工程“居秉溶教學樓”順利竣工，學?；窘ㄔO又向前推進了一步。

（九）合格小學

2004年12月，我校被命名為揚州市“合格小學”。這標志著我校基礎建設、辦學條件及學校管理等各方面又躍上了一個新臺階。

（十）素質教育先進校

我校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行國家課程計劃，大力實施素質教育，學生朝著“全面+特長”的目標健康成長，取得了喜人的成績。2007年1月，我校被授予揚州市“素質教育先進學?！狈Q號。

（十一）江蘇省實驗小學

2007年8月，學校三期工程竣工，實現了完全遷址，校容校貌煥然一新。2008年6月，我校創建成揚州市“綠色學?！?，同年12月，又成功創建江蘇省實驗小學，向教育現代化邁出了堅實的一步。

（十二）百年校慶

為總結學校百年辦學經驗，弘揚“愛國、創業”的學校精神，展示學校辦學業績，充分發掘校友資源，我校于2009年11月28日成功舉辦百年華誕慶典。市勞動和社會保障局副局長顏軍（校友）、副縣長陳石、縣教育局局長蔡祥云等領導親臨典禮并致辭。

（十三）文明單位

近年來，我校以驕人的辦學業績贏得了地方黨委政府、教育主管部門、社會各界及廣大家長的廣泛認可和贊譽。2008、2009連續被縣委、縣政府表彰為“文明單位”，開全縣村級小學之先河。

第五篇：關于草廟鎮川竹村攔網養魚的情況匯報

關于草廟鎮川竹村攔網養魚的情況匯報

“12345”政府服務熱線：

由貴線轉來的編號為DF201407050096號的政府服務熱線綜合工單，我局已收悉，現就當事人舉報的情況答復如下：

7月5日下午，接到由貴線轉來的內容為“川竹村五組肯荒中心河，被七組的楊勇與董進權攔了起來私自養魚，和村里反映，都不處理”的工單后，我局高度重視，當即責成草廟水利站水政員去現場先行調查。根據草廟水利站水政員電話反饋：川竹村五組墾荒中心河段的確設有攔河網具，群眾舉報內容基本屬實。

7月9日下午，我局水政監察大隊負責人帶執法人員一行四人前往草廟鎮，在與草廟鎮政府分管領導了解情況后，去現場調查取證。經查證：草廟鎮川竹村七組村民董進權，草廟鎮川竹村七組村民楊勇，草廟鎮川竹村一組村民潘彩富，在草廟鎮墾荒中心河段分別設有攔河網具，每段攔河長度約為500米，用于攔網養魚。舉報電話中的“被全攔起來”與事實不符。

在現場，執法人員向當事人董進權、楊勇、潘彩富宣傳水法律、法規，指出擅自攔河養魚，帶來汛期排水不暢，洪水排不出的隱患。執法人員責成當事人限期拆除，恢復原貌，并分別下發了《清障通知書》。當事人表示服從，按規定整改。

以上匯報，如有不妥，請指正。

大豐市水利局二〇一四年七月十日