第一篇：讀《三個(gè)人一雙眼睛》有感2

讀《三個(gè)人一雙眼睛》有感2

前幾天我讀了一篇閱讀，題目叫《三個(gè)人一雙眼睛》。讓我受到了啟發(fā)和教育。

最讓我感動(dòng)的是一個(gè)鏡頭：從百貨大樓的樓梯并排走下三個(gè)人，中間是一個(gè)漂亮的男孩子，約么有八九歲，他左手牽著爸爸，右手牽著媽媽。讓我沒(méi)有想到的是他的爸爸媽媽竟然是兩個(gè)盲人。讓我想不到的是他們的臉上還有笑容在流動(dòng)。

三個(gè)人一雙眼睛，還有笑容在流動(dòng)，你相信嗎？其實(shí)這樣的故事真的存在：有的人他的手雖然癱瘓了，他就用腳寫書法，寫出的書法比我用手寫的還好看。有的人他酷愛(ài)音樂(lè)雖然他的上手沒(méi)有了但是他用腳來(lái)彈鋼琴，用笑來(lái)面對(duì)生活。有的人，全身三分之二癱瘓，可她人熱愛(ài)生命，頑強(qiáng)與病斗爭(zhēng)，以其樂(lè)觀向上的人生觀努力學(xué)習(xí)了四種語(yǔ)言有的人他失去了雙腳卻能坐在輪椅上，還能在公司里努力工作

我們都是四肢健全的學(xué)生，可是，當(dāng)我們學(xué)習(xí)跟不上的時(shí)候；當(dāng)我們和同學(xué)吵架的時(shí)候；當(dāng)我們覺(jué)的被老師冤枉的時(shí)候。有的人萎縮不前，放棄學(xué)習(xí)，有的人怨天怨地，有的人在心里說(shuō)：老師偏向我以后跟他對(duì)著干。想想那個(gè)漂亮男孩，想想那一左一右的父母。雖然他們看不見(jiàn)光明，但卻能笑對(duì)生活，一家人在一起生活得很幸福，真是超乎想象。

朋友們我們還有什么理由不珍愛(ài)生命，怎愛(ài)生活呢？讓我們用微笑去擁抱我們的未來(lái)吧！

吉林吉林昌邑區(qū)土城子中心校六年級(jí):尹元廷

第二篇：讀《三個(gè)人一雙眼睛》有感

讀《三個(gè)人一雙眼睛》有感

前幾天我做了一篇閱讀名字叫《三個(gè)人一雙眼睛》讓我受到了啟發(fā)和教育。

讓我感動(dòng)的是一個(gè)鏡頭：從百貨大樓的樓梯并排走下三個(gè)人。中間是一個(gè)漂亮的男孩子，約莫有八九歲他左手牽著爸爸，右手牽媽媽。讓我沒(méi)想到的是他的爸爸媽媽是兩個(gè)盲人。讓我想不到的是他們的臉上還有笑容在流動(dòng)。

三個(gè)人一雙眼睛，還有笑在臉上流嗎，你相信嗎？有的人她的手癱瘓但是，他用腳寫書法，寫出的比我用手書法好看。有的人他酷愛(ài)音樂(lè)雖然他的雙手沒(méi)但是他用腳來(lái)彈鋼琴。用笑來(lái)面對(duì)世界。有的，全身三分之二癱瘓，可她仍然愛(ài)生命頑強(qiáng)語(yǔ)病魔斗爭(zhēng)，以其樂(lè)觀向上的人生觀努力學(xué)習(xí)了四種外語(yǔ)有的人他的雙腳失去了坐在輪椅上但是他還是在公司里努力工作。

我們都是四肢健全的學(xué)生，可是在當(dāng)我學(xué)習(xí)跟不上的時(shí)候。當(dāng)我和同學(xué)吵架的時(shí)候。當(dāng)我覺(jué)得被老師冤枉的時(shí)候。有的人婁縮不前，放棄學(xué)習(xí)。有的人怨天怨地。有的人在心里說(shuō)：老師偏向，我以后跟他對(duì)著干。想想那個(gè)漂亮男孩，想想那一左一右的父母。雖然他們看不光明，但卻能笑對(duì)生活，一家人在一起生活得很幸福，真是超乎想象。

朋友們用微笑擁抱我仍的明天。吉林吉林土城子中心校六年級(jí):尹元廷

第三篇：《三個(gè)人一雙眼睛》的教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、識(shí)記文中的6個(gè)生字，用自己的方法理解詞語(yǔ)“熙熙攘攘”、“紋絲不動(dòng)”等的意思。

2、能有感情地朗讀課文。

3、體會(huì)盲人一家的溫馨。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、上課前老師想先請(qǐng)大家欣賞一首歌，請(qǐng)大家靜靜地聽(tīng)。播放《讓愛(ài)住我家》

2、誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)這首歌時(shí)的感覺(jué)。

(是一種幸福的感覺(jué)、有一種溫馨的感覺(jué)、一種充滿愛(ài)的感動(dòng)。)

3、這溫馨幸福的場(chǎng)面的確令人感動(dòng)。那么在生活中在你的周圍有沒(méi)有讓你怦然心動(dòng)的一瞬間呢?(學(xué)生交流)

4、師：是的，生活中只要你用心去感覺(jué)總會(huì)有那么多令人感動(dòng)的地方。今天老師就想和你們一起來(lái)學(xué)一篇課文，說(shuō)的是一個(gè)關(guān)于眼睛，關(guān)于微笑的故事。

4、揭示課題，齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)課文：

1、師伴樂(lè)讀課文，學(xué)生思考：為什么三個(gè)人才一雙眼睛?

(只有孩子的眼睛是明亮的，父母都是盲人)

2、沒(méi)讀課文之前，小朋友們對(duì)三個(gè)人怎么只有一雙眼睛感到好奇，現(xiàn)在知道了這個(gè)答案后，小朋友們的心情怎樣?(為這個(gè)家庭的不幸感到難過(guò)。)

3、可是文中的一家三口并不像我們小朋友想象的那樣自卑、傷感。

出示句子：三個(gè)人一雙眼睛，還有笑在臉上流。

讀句子

4、“笑”有很多種，舉舉例子，看看圖，句子中的“笑”屬于哪一種?

5、這個(gè)被同學(xué)們認(rèn)為是不幸的家庭，卻向我們傳遞著幸福、快樂(lè)的信息。請(qǐng)小朋友們自讀1——7節(jié)，尋找幸福的片段。

(學(xué)生找出句子后逐句分析、講評(píng))

6、三個(gè)人一雙眼睛，還有笑在臉上流。這歡樂(lè)的笑，這幸福的笑，還會(huì)出現(xiàn)在什么地方呢?

(創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生想象說(shuō)話。)

7、熙熙攘攘的人潮中，一個(gè)只有七、八歲的小男孩牽著兩個(gè)盲人，還有笑在臉上流。我被這個(gè)場(chǎng)面震顫了，作者也被震顫了，你發(fā)現(xiàn)了嗎，在哪?生找出來(lái)后讀第八節(jié)。

8、多讓人震顫的一幕呀，面對(duì)這樣的場(chǎng)景除了震顫，你還想做什么?

9、是呀，作者跟我們一樣沖動(dòng)，沖動(dòng)得想去追趕他們，去詢問(wèn)他們。讓我們一起跟隨作者的腳步去看看吧!(生齊讀第10自然段)

10、如果你是作者，你會(huì)詢問(wèn)小男孩一些什么問(wèn)題呢?

11、小朋友們說(shuō)得真好，三個(gè)人只有一雙眼睛。試想一下，在平時(shí)的生活中小男孩要承擔(dān)哪些責(zé)任?

12、年復(fù)一年，日復(fù)一日。小男孩是父母的眼睛，他是父母全部的希望。在他柔弱的肩上承擔(dān)的太多太多。的確，在我們每個(gè)人的生活中都會(huì)有很多的不如意，你可曾抱怨過(guò)?但是，現(xiàn)在把你的不如意和小男孩比一比，你會(huì)怎么想?

13、是啊，我們應(yīng)該和作者一樣頓悟了，也應(yīng)該滿足了。三個(gè)人只有一雙眼睛，居然可以笑得那么燦爛。只要有愛(ài)，我們還有什么放不下的呢?一起讀最后兩小節(jié)。

14、天這么藍(lán)，生活這么美好，可我為什么竟哭了?

流淚是因?yàn)楦袆?dòng)，感動(dòng)是因?yàn)橛袗?ài)。因?yàn)橛袗?ài)，三個(gè)人一雙眼睛也很滿足;因?yàn)闈M足，三個(gè)人一雙眼睛也很幸福：因?yàn)樾腋＃齻€(gè)人一雙眼睛也很快樂(lè)。感動(dòng)、震顫、沖動(dòng)都是因?yàn)槟莿?dòng)人的場(chǎng)面。

15、此時(shí)此刻你有什么想說(shuō)的，把它寫下來(lái)。(學(xué)生寫后交流)

三、總結(jié)

愛(ài)讓我們幸福，也讓我們滿足，讓我們感動(dòng)，也值得我們?nèi)フ湎АＷ屛覀冊(cè)趷?ài)心中放聲朗讀，把這個(gè)故事演繹得更美，好嗎? 生伴隨著音樂(lè)齊讀全文。

第四篇：《三個(gè)人一雙眼睛》讀后感7篇

篇一：讀《三個(gè)人一雙眼睛》有感

一次我在答卷的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一篇閱讀，便急匆匆地讀完了，這篇閱讀對(duì)我的感觸很深，于是又多讀了幾遍。

這篇閱讀講的是“一個(gè)星期天，在百貨大樓的樓上并排走下來(lái)三個(gè)人，中間是一個(gè)很漂亮的男孩子，他左手牽著爸爸，右手牽著媽媽，爸爸和媽媽是兩個(gè)盲人，他們一邊走，一邊說(shuō)，還有笑在臉上洋溢著。”讀完這篇閱讀后，我被這三個(gè)人的幸福深深地打動(dòng)了，他們?nèi)齻€(gè)人雖然只有一雙眼睛，但是仍然對(duì)生活充滿了希望和向往，他的爸爸和媽媽盡管已經(jīng)看不見(jiàn)了，可他們驕傲，他們有一個(gè)好兒子。漂亮的男孩不但沒(méi)有因?yàn)榘职帧寢尩臍埣捕^，反而更加樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，快樂(lè)的面對(duì)每一天。我能想像盲老人把男孩帶大是多么的不容易，男孩面對(duì)生活的困難，他們比平常人付出了更多的艱苦，他們卻比平常人更加的對(duì)文中所目睹的人也被他們的生活充滿了樂(lè)觀，他們不愿被困難所屈服。文中所目睹的人也被他們的堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)了，都自動(dòng)的為他們散開(kāi)了一條路。這篇閱讀對(duì)我的感觸非常深，“我有一個(gè)幸福的家，我有爸爸、媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷、照顧，可我有時(shí)還要抱怨，真是不應(yīng)該。

這篇閱讀讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、面對(duì)。

篇二：讀《三個(gè)人一雙眼睛》有感

前幾天我做了一篇閱讀名字叫《三個(gè)人一雙眼睛》讓我受到了啟發(fā)和教育。

讓我感動(dòng)的是一個(gè)鏡頭：“從百貨大樓的樓梯并排走下三個(gè)人。中間是一個(gè)漂亮的男孩子，約莫有八九歲他左手牽著爸爸，右手牽媽媽。讓我沒(méi)想到的是他的爸爸媽媽是兩個(gè)盲人。”讓我想不到的是他們的臉上還有笑容在流動(dòng)。

三個(gè)人一雙眼睛，還有笑在臉上流嗎，你相信嗎？有的人她的手癱瘓但是，他用腳寫書法，寫出的比我用手書法好看。有的人他酷愛(ài)音樂(lè)雖然他的雙手沒(méi)但是他用腳來(lái)彈鋼琴。用笑來(lái)面對(duì)世界。有的，全身三分之二癱瘓，可她仍然愛(ài)生命頑強(qiáng)語(yǔ)病魔斗爭(zhēng)，以其樂(lè)觀向上的人生觀努力學(xué)習(xí)了四種外語(yǔ)……有的人他的雙腳失去了坐在輪椅上但是他還是在公司里努力工作。

我們都是四肢健全的學(xué)生，可是在當(dāng)我學(xué)習(xí)跟不上的時(shí)候。當(dāng)我和同學(xué)吵架的時(shí)候。當(dāng)我覺(jué)得被老師冤枉的時(shí)候。有的人婁縮不前，放棄學(xué)習(xí)。有的人怨天怨地。有的人在心里說(shuō)：老師偏向，我以后跟他對(duì)著干。想想那個(gè)漂亮男孩，想想那一左一右的父母。雖然他們看不光明，但卻能笑對(duì)生活，一家人在一起生活得很幸福，真是超乎想象。

朋友們用微笑擁抱我仍的明天。

篇三：讀《三個(gè)人一雙眼睛》有感作文

今天我讀了《三個(gè)人一雙眼睛》，文中小男孩的行為在我腦子里留下了深深的印象，讓我感動(dòng)。

文中說(shuō)了一個(gè)小男孩牽著媽媽和爸爸的手，媽媽爸爸都是盲人，他們?cè)诎儇洿髽亲咧f(shuō)著笑著，看著一家子高高興興的樣子，我特別開(kāi)心，真想跑過(guò)去拉著小男孩的手說(shuō)；你真棒！"然后摸摸他的小臉……

一個(gè)人三個(gè)人的天空，小男孩雙手牽起的不僅僅是父母的手，而且是割舍不斷的親情與責(zé)任。生活并不是一件容易的事，但是當(dāng)你擁有一顆愛(ài)與責(zé)任的心，那么你的天空將會(huì)別樣的藍(lán)，你的生活將會(huì)異常的美好。

篇四：讀《三個(gè)人一雙眼睛》有感

寫作課上我讀了一篇非常感人的文章。我讀了一篇非常感人的文章。我讀著讀著就仿佛來(lái)到了那幢百貨大樓，看到了那非常不幸擔(dān)憂萬(wàn)分幸福的三口之家。一個(gè)小男孩左手牽著爸爸，右手牽著媽媽，他們漫步走下樓梯，一邊走一邊說(shuō)一邊還在笑，他們非常幸福，即使他的爸爸媽媽都是盲人。雖然我很堅(jiān)強(qiáng)但讀了這篇文章后我的眼眶還是濕潤(rùn)了。

文中的他們是不幸的。不光小男孩的媽媽是盲人，他的爸爸也是盲人。他們一家三口只有小男孩能看見(jiàn)光明，他的爸爸和媽媽則生活在黑暗之中。我們很難想到小男孩一家的日常生活是怎樣過(guò)的，由于小男孩的父母都是盲人，就是連自己都照顧不好跟別說(shuō)照顧小男孩了。大多數(shù)的事情都要靠小男孩來(lái)做。小男孩很早就要起來(lái)干活，放學(xué)后也要燒菜做飯。然而他們又是幸福的。因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)孝順的二子，在他們需要幫助的時(shí)候牽住他們的手往下走，而且他們沒(méi)有逃避，而是用笑容來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)。這個(gè)場(chǎng)景感動(dòng)了路人，感動(dòng)了作者，也感動(dòng)了我。

在現(xiàn)實(shí)生活中我們會(huì)碰到種種的挫折，但我們不能逃避，而是要想文中的家庭那樣用笑容面對(duì)挫折。文中的小男孩非常孝順，知道幫助父母，并給家庭創(chuàng)造快樂(lè)和幸福。我也要像他一樣幫助父母，為家庭創(chuàng)造快樂(lè)。

篇五：《三個(gè)人一雙眼睛》讀后感

故事梗概：這篇文章主要寫了，在星期天，作者在百貨大樓里看見(jiàn)了一位差不多有八九歲的男孩牽著爸爸媽媽的手，他的爸爸媽媽都是盲人，所以小男孩就成了他們的眼睛。人們看見(jiàn)了，都給他們讓路，他們就漸漸走遠(yuǎn)了。

我的感受：讀了這篇文章后，我覺(jué)得小男孩很了不起。他只有八九歲，也就是一名上三四年級(jí)的小學(xué)生，我們和他差不多大，但生活卻是天壤之別。小男孩的爸爸媽媽是盲人，小男孩就要當(dāng)父母的眼睛，而且他對(duì)父母的照顧必須小心翼翼，一不留神，父母可能就會(huì)受到傷害；而我們生活在爸爸媽媽的懷抱里，我們根本不需要照顧別人，只用無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí)。但我們卻不知道珍惜，以后我一定要好好珍惜現(xiàn)在的生活。而且，從課文中，我們還可以揣摩出小男孩是一個(gè)孝順、細(xì)心的好孩子，他在扶著父母下樓的時(shí)候，是很慢的，說(shuō)明他很細(xì)心。而且從三個(gè)人一雙眼睛中還可以看出，小男孩的父母做不了什么，所以小男孩肩負(fù)了照顧三個(gè)人的責(zé)任，這對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，是多么不容易啊！

這篇課文中還有許多讓我感動(dòng)的地方。有一句話在文中總是出現(xiàn)：三個(gè)人一雙眼睛。還有笑在臉上流。從這句話中可以看出，小男孩的父母雖然失明了，小男孩要掙錢養(yǎng)活他們，但是他們一家三口生活態(tài)度是樂(lè)觀的，生活也是快樂(lè)的，這是極不容易做到的。一個(gè)家庭里有兩個(gè)盲人，一個(gè)健康的孩子，一般人遇到這種情況會(huì)灰心喪氣，而他們卻樂(lè)觀的面對(duì)生活，有說(shuō)有笑。這是這的我們學(xué)習(xí)的。

而且，我們也可以從他們的行為中和作者的感悟中明白，世界是美好的，生命也是美好的，讓我們珍惜生命，珍惜身邊一切的事物吧！我們要樂(lè)觀的面對(duì)生活，就像這一家三口一樣。

篇六：《三個(gè)人一雙眼睛》讀后感

故事梗概：有一個(gè)小男孩，從百貨大樓的樓梯上走了下來(lái)。這個(gè)小男孩的父母都是盲人，只有他自己有一雙可以看到世界的眼睛。但是，這個(gè)小男孩并沒(méi)有因?yàn)樽约旱母改福敲と硕械阶员埃侨匀粯?lè)觀地生活——在一起去百貨大樓。作者很感動(dòng)，就跑去追他們，但是，作者沒(méi)有追到。

我的感受：這篇課文十分地讓我感動(dòng)。最讓我感動(dòng)的地方是：那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。他們一邊走，一邊說(shuō)著，還有笑在三張臉上流。讓我感動(dòng)的原因是，小男孩沒(méi)有因?yàn)樽约旱母改付械阶员埃牵透改敢黄饦?lè)觀的面對(duì)生活，并且肩負(fù)了家庭責(zé)任。最讓我感到不可思議的是，小男孩只有八九歲，就肩負(fù)了家庭責(zé)任。我比小男孩大一歲，而我如果遇上了這種情況，我一定不會(huì)像小男孩那樣樂(lè)觀的面對(duì)生活。

這篇課文還有一處很讓我感動(dòng)，這個(gè)讓我感動(dòng)的地方就是：所有目睹的人立刻停止了腳步，閃開(kāi)了一條路。喧鬧聲像繃斷了琴。這地方之所以讓我感動(dòng)，是因?yàn)椋瑢懗隽巳藗兪值刈鹁疵と恕Ｋ裕沂值母袆?dòng)。

我認(rèn)為我們是十分的幸運(yùn)的，因?yàn)椋矣兄粋€(gè)舒適的大家庭，并且，我的爸爸、媽媽也不是盲人，我也著健全的身體。而課文中的那個(gè)小男孩就不一樣了，他的爸爸、媽媽是盲人，自己要肩負(fù)家庭責(zé)任。但是，他和堅(jiān)強(qiáng)仍然和父母一起樂(lè)觀地生活。我們一定要好好的珍惜自己的生命，好好地享受著現(xiàn)在的生活。并且，我認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小男孩那堅(jiān)強(qiáng)的精神。

篇七：《三個(gè)人一雙眼睛》讀后感

當(dāng)你聽(tīng)見(jiàn)三個(gè)人一雙眼睛你一定非常的驚訝，我們平時(shí)都是一個(gè)人一雙眼睛，而這里三個(gè)人才一雙眼睛，這讓我也十分的驚訝我覺(jué)得太不好了，可是我看見(jiàn)的是他們非常的樂(lè)觀，他們樂(lè)觀的面對(duì)了這個(gè)生活，他們沒(méi)有覺(jué)得自己不如人家什么，讓我們一起來(lái)看一下這一個(gè)故事吧！故事叫《三個(gè)人一雙眼睛》。

這一個(gè)家里的三個(gè)人有一雙眼睛，他們家里的兩個(gè)父母都是盲人，而只有一個(gè)八九來(lái)歲的小男孩是可以看見(jiàn)外面的世界的，可是小男孩沒(méi)有因?yàn)樽约旱陌职趾蛬寢尪际敲と耍械讲桓颐鎸?duì)這一個(gè)世界，而小男孩還帶著自己的爸爸媽媽來(lái)熙熙攘攘的百貨大樓。

我覺(jué)得這一個(gè)世界從來(lái)都沒(méi)有這么美好過(guò)，我認(rèn)為我們應(yīng)該珍惜你所擁有的一切，我覺(jué)得這三個(gè)人的一雙眼睛這樣干什么事情都一定十分得困難，可是他們一家還有笑留在臉上，爸爸媽媽難道不因?yàn)樽约菏敲と硕械讲粯?lè)觀，可是與其相反他們是開(kāi)開(kāi)心心的。

我覺(jué)得這一個(gè)世界出來(lái)都沒(méi)有這么感動(dòng)過(guò)，我認(rèn)為我們應(yīng)該珍惜你所擁有的一切，我覺(jué)的這三個(gè)人的一雙眼睛這樣他們干什么事情不都有人嘲笑他們嗎？可是她們還是笑留在臉上，我覺(jué)得那一個(gè)小男孩太讓我感到了，他就自己的父母不離不棄，而且細(xì)心的照顧。

我覺(jué)得我從來(lái)都沒(méi)有這么感動(dòng)過(guò)，我為小男孩的父母看不見(jiàn)這絢麗多彩的世界而哭，為小男孩的行為擔(dān)負(fù)起了一個(gè)家庭的責(zé)任，你好好想想，你看他的爸爸媽媽看不見(jiàn)不就是什么東西都看不見(jiàn)，就相當(dāng)于他們什么事情也不可以干了，這不相當(dāng)于小男孩幫自己的爸爸和媽媽呀！

我覺(jué)得以后我要努力學(xué)習(xí)，雖然我不可能向那一個(gè)小男孩一樣照顧自己的爸爸媽媽但是我會(huì)盡力的幫自己的爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，也做自己爸爸媽媽的小幫手，我也應(yīng)該好好的去照顧自己的父母。

我要學(xué)習(xí)小男孩的對(duì)父母關(guān)心！

第五篇：一雙眼睛詩(shī)歌

我在睡夢(mèng)中邂逅了一雙眼睛，一雙深邃且溫柔的眼睛，如秋湖般澄明，純粹，時(shí)刻蕩漾著愛(ài)，尊重和理解。

為此，我虛構(gòu)一輪明月，柔和之光掠過(guò)田野處，一席麥浪翻滾，流瀉出稠稠蜜意;就這樣，我被禁錮在精心策劃的囹圄。

我受制于這深邃的眼眸

把生命的全部意義付諸夢(mèng)幻，煙火一度熏黑了顏色，我數(shù)度清狂，忘卻思索

而我不能釋懷的是沒(méi)有幽怨的夢(mèng)

怎會(huì)幽居著別離之苦?