第一篇：東營小學師德建設活動工作總結

師德建設活動工作總結

東營小學

為進一步加強我校教師隊伍建設，增強廣大教職工政策法紀水平和職業道德觀念，提高隊伍素質，辦好人民滿意的教育，根據教育部《關于加強中小學教職工職業道德建設的若干意見》精神，我校采取了一系列措施，扎實開展了各項活動，取得了一定成效,現總結如下：

一、加強領導，營造氛圍，確保活動有序開展。

為保證師德師風建設工作的開展，我校以校長為組長，教導主任副組長校委會成員為成員的師德師風建設活動領導小組，安排專人專抓師德師風建設。對我校師德師風建設活動的各項工作做出周密安排，提出具體要求。我校結合各自的工作實際，成立活動領導小組，設立意見箱；研究制定活動方案。活動期間，我學校出黑板報、墻報，懸掛宣傳條幅，舉辦演講、歌詠比賽等活動，營造了濃厚的活動氛圍。

二、精心準備，認真實施，提高活動的針對性和實效性。我校還走向社會，通過社會問卷調查和召開座談會等形式，了解社會各界尤其是學生、家長對教師和學校的評價，找出存在的突出問題，以便有針對性地開展整治工作，增強活動的實效。

與此同時，采取不同形式，組織教師集中學習新《義務教育法》、《中小學教師師德建設必讀》、《優秀班主任事跡匯編》、《做一個有思想的老師》和有關師德建設的文件、材料，對照《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師行“十不”行為規范》，開設師德論壇，開展“廉潔從教，從我做起”大討論活動，在討論中要求每個教師都要發言并認真填寫《師德自查報告書》，并要求教師有學習計劃、學習筆記和個人心得體會；內容貼近教師的教學實際、思想實際和生活實際。

針對查擺出的問題，我校有針對性的擬訂了整改方案，認真的進行了整改。校領導班子成員定期深入班級召開學生或家長座談會了解教師師德情況的“聯系點制度”；公布監督電話、聘請校外監督員的“社會監督制度”；教師向學校公開承諾、學校向社會公開承諾的“公開承諾制度”；凡違反教師職業道德規范和行為“十不”的教師，在評優評先活動中 “一票否決制度”；在工作中，我們嚴格遵循這些制度，收到了良好的效果。

為配合“師德建設”活動各項工作的開展，我校針對自身的具體問題結合本校的實際都開展了豐富多彩的活動。舉辦了師德師風演講大賽；利用節假日舉辦頌師朗誦、歌詠會；開展“知榮明恥，我們先行”、“學會感恩，與愛同行”等內容具體、形式多樣的主題實踐活動；通過學生評老師、家長給學校和老師提意見、家長監督收費的辦法加大開放辦學的力度；通過一系列活動的開展，使廣大教師提高了認識，思想覺悟得到了升華，業務水平有明顯提高，教師隊伍的整體素質向前進了一大步。

通過廣大教師努力，我校廣大教職工的師德水平有了明顯的提高，教育教學工作也得到了全社會的基本認可。但是，我們也清醒的認識到師德建設工作是一項只有起點沒有終點的工作，是一項不斷超越、持續發展的工作。我們將在上級主管部門的領導下，按照師德建設工作實施方案的工作安排，鞏固已有的建設成果，總結經驗，拓寬思路，扎實做好今年的師德師風鞏固提高工作，努力造就一支德為人先、學為人師、行為世范的高素質的教職工隊伍，辦好人民滿意的教育。

師德建設活動工作總結

東 營 小 學

2013年10月

第二篇：東營小學活動育人課程建設匯報材料

東營小學活動育人課程建設匯報材料

為加強學校的育人課程建設，我校以思想道德建設為基礎，解放思想，育人為本，德育為先，以豐富多彩、形式各樣的活動為載體，通過對課程的自主設計，創造一種生動的課程，從而重建一種學校文化和課程文化，發揮綜合實踐活動課程的育人功能，努力提高學校德育工作的針對性、實效性。做了大量的卓有成效的工作，取得了不菲的成績。主要做法：

一、學生成長“五個一”工程

為搞好“五個一”活動，我校專門成立了以校長為首、校委會成員組成的領導小組，以教導處為主，以各班班主任為班級組織者，通過征文比賽、演講比賽、格言比賽、體育項目比賽、文藝展演、社區服務等一系列活動，把“五個一”工程搞得有聲有色，并及時總結經驗。以學年為單位，每個學生一人一個小手冊，每次活動都記錄在案，做到了每次活動都有據可查，條例規范。

二、千名家長進校園

建立了名家檔案，制定計劃及方案，每年有3名以上名家走進校園，并保持經常性活動。活動方案、記錄、圖片等相關材料進行了整理歸檔。

為了讓學生懂法守法，我校特別邀請了法律專家多次來校舉辦法制報告，并聘請鎮派出所的領導為學校法制校長，學生的法制意識空前加強。為盡快適應新形勢下的學生教育，我校去年特地聘請了家庭教育專家為全體學生家長上了一堂內容豐富的學生教育課，使廣大學生家長受益匪淺。

三、傳統節日教育

中華民族，歷史悠久。各種傳統節日都有著不同的民族風俗，它們承載著不同點民族文化，可以說每個傳統節日都記載著人類文明的發展史，具有積極的教育意義。因此，在各種傳統節日教育中，我們每一個節日都搞一次形式不一的活動，深挖傳統節日的文化道德底蘊，精心組織實施，以確保每個節日都能使學生受到教育。

例如：春節，老師先是寫出方案，從內容、要求、做法、安全等都要寫出詳

細的活動方案，且對學生進行講解，而學生從春節的來歷、意義、做法、收獲、體會等都要有詳細的材料。開學后，各班以黑板報、手抄報、班會等不同的形式進行總結和交流。學校也對此進行評價、交流，對一些好的做法、事跡進行表揚。相關資料要進行歸類、整理、存檔等。

清明節，是一個緬懷革命先烈，對學生進行思想教育的節日。學校結合“五個一”工程，要求學生確立一個心中的英雄，了解英雄事跡，學習英雄事跡，寫出心得體會。另外，教育學生進行踏青、放風箏等活動，接觸大自然，感悟大自然。

“五一”節是國際勞動節，該節日是教育學生熱愛勞動，熱愛勞動人民的一個傳統節日。對此，我們專門召開班主任會議做出詳細部署。要求各班主任組織學生到農田、到工廠、到社區去參觀、學習并親自參加一些力所能及的勞動，以親身體驗勞動的辛苦與快樂，在家里每生都要幫父母做一件家務勞動，以體驗父母之辛勞。活動要有記錄、有體會、有相關活動照片等，到校后，進行各種總結、討論、舉行演講等一系列活動。從而把該節過得豐富多彩，達到理想的教育目的。

四、社區共建工程

我校每學期都組織學生到敬老院、村委等定點服務社區進行形式不一的服務活動，關注公益活動，幫助弱勢群體，藉此增強學生的服務意識的社會責任感，受到社會各界的一致好評。

五、做好“八類特殊群體學生教育”

1.摸清底數，建立完善特別關注群體學生檔案。參照“需特別關注學生成長記錄表”和 “八類需特別關注群體學生統計表”，結合學校和學生實際，建立完善特別關注學生成長檔案.2.實行學生成長導師制，為需特別關注學生配備成長導師。一人一策，逐一落實成長導師。學生成長導師要關注學生的發展變化，及時記錄學生的成長足跡，引導他們健康成長。相關材料要整理歸檔。

3.各學校要將關注特殊群體學生成長作為“一把手”工程，并成立相應組織，對本校特別關注群體學生的教育工作進行統籌安排。學校要定期研究分析各年級、各班級特別關注學生成長狀況，及時調度工作開展情況。并將組織構成、工作安排、會議記錄、工作開展情況總結、圖片等資料整理歸檔。

六、文體科技活動

我校每學年都舉辦一次以體育項目比賽、文藝匯演、科技作品為主的藝術節活動，既活躍了學校的文化生活，由增強了凝聚力，師生工作學習熱情空前高漲。

體育節：為了深入貫徹素質教育，張揚學生個性，我校曾開展過韻律操、廣播體操表演賽；田徑運動會；冬季越野比賽；跳繩、踢毽子、拔河、乒乓球、籃球比賽等群眾性體育項目。

文化科技節：為了弘揚民族文化，傳承古代文化的精髓，激發學生的創作熱情，我校曾舉辦過書法繪畫比賽、古詩文誦讀比賽、春聯背誦比賽、科普知識宣傳和競賽、科技類創造比賽、家庭才藝展示賽、每周一歌比賽、課前一支歌、校園集體舞匯報演出、慶“教師節”文藝演出、“迎新年”文藝匯演和書畫展等科技文化活動。種種活動的開展是對學校實施素質教育的大檢閱，同時也豐富了學校文化生活，給同學們提供了一個展示自我、表現自我的平臺。

七、社團建設

為豐富學生的業余生活，我校成立了月牙等社團組織，有明確的《章程》，社團各項工作（活動）制度；社團組織機構、社團人員名冊；社團指導教師和校外輔導員名冊、社團指導計劃（指導教師撰寫）；社團重要活動記錄（方案）、照片、新聞報道稿；社團工作計劃、活動方案、活動小結、總結、活動圖片；社團工作會議、選舉活動記錄；學校對社團的評價意見等。能夠按照《章程》獨立自主地開展工作，機構完善，工作制度化、規范化，堅持定期開展活動，活動有獨創性，內容生動活潑、形式多樣；社團聘請固定的老師擔任指導教師、校外有關人士擔任輔導員；指導教師、校外輔導員定期為社團活動提供指導，經常性的參加社團活動。

各類社團使文化學習與學生特長融為一體，相互促進，相得益彰。

八、積極實施親子共成長工程

1.確保每學期4課時的“家長課程”落到實處，并保存好過程性材料。如：（1）①每次開課的課程表（附表一）；②授課記錄表（附表二）③教研組織成員名單④教研活動詳細記錄，包括活動內容、參加人、主持人、活動地點、活動日

期和時間、活動過程、活動效果等。⑤家長簽到表、考勤表⑥教案和案例分析（分年級集體備課的，相同教案可只選取一份歸檔，要注明使用人和使用年級;案例分析要結合實際，具有代表性）。（2）圖片和影像資料詳實、有代表性，能夠反映領導重視程度、教研活動開展情況、家長參與的熱情、開課的秩序、規模、特點、課堂氣氛、家長學習態度、課后交流、作業收集、檔案管理等情況。(3）為每一位家長建立了學習檔案，內容包括家長聽課記錄、家長作業、作業批閱、學習后親子關系改善情況、對家長學習態度的評價等。2.開展家庭教育咨詢與輔導，并將相關材料整理歸檔。

3.根據情況確定2名家庭教育骨干教師，對有需要家庭進行跟蹤輔導，并將輔導紀錄、反思等材料整理歸檔。

九、心理健康教育

1.設立咨詢室，開設心理健康教育課程。建立咨詢室檔案、有課程表等詳細資料。

2.組織全體教師參加心理輔導員培訓，加強心理健康知識普及。每學期對全體教師進行2次心理健康教育培訓并做好相關記錄。

3.配備1名專業心理健康咨詢師，并對學生和教師開展有效的心理健康輔導，做好相關記錄。

4.聘請心理專家搞好講座，疏導學生心理問題。

十、生活教育

我校在陶行知先生的教育理論指導下，積極探索以學生生活為核心的教育教學模式，重點從日常生活教育、道德生活教育，學習生活教育、公民生活教育、健康生活教育、勞動生活教育、閑暇生活教育、職業生活教育等八個領域進行研究、探索和實施。制定各主題活動實施辦法和評價機制，采取多途徑、多方法進行相關主題活動，并對活動情況、效果，作出具體記錄或情況調查。

1.開展生活教育金點子案例評選、生活教育中的共性問題征集、以“我講我的生活教育故事”為主題的征文等活動。

2.觀察跟蹤記錄，進行階段活動檢測與反饋，總結階段性行為規范養成教育活動經驗。

3.舉辦校內外生活教育成果展示活動。

4、.研究和解決實施過程中出現的問題，以論文和總結形式形成階段性成果，積累材料，著重探討學生行為習慣養成，綜合素質的提高，創新能力的發展和優良道德品質的形成。

5.定期對生活教育的實施情況進行督查，及時跟上指導，定期開展經驗交流會。

6.每年3月份對“生活教育示范學校”和“生活教育最有價值的活動項目”、生活教育優秀指導教師等進行初評，10月份進行總評，年終在全校范圍內進行表彰。

十一、倡導“朝陽讀書”，為構建活動課程體系豐富內涵

我們發起并實施了旨在“激發學生興趣，培養讀書習慣，豐富學生閱歷，健全學生人格”的朝陽讀書計劃，引導學生大量讀書，開拓自主發展空間。學校普遍配備了推薦圖書。改革圖書資源管理制度，讓圖書走出藏書室，進入閱覽室和教室，走到學生身邊。開展“大師走進朝陽讀書”活動，請著名作家、知名學者與學生零距離交流。開展各種讀書交流、展示和評選活動，調動學生讀書的熱情和積極性。評選“優秀藏書之家”、“優秀家庭小書庫”、“親子朝陽讀書才藝表演”等，把朝陽讀書活動推向社會、推向家庭。目前，小學生人均可讀圖書已達5冊，班級圖書角達到人均10冊以上。調整語文教學課時，有2課時以上時間用于學生自由閱讀。小學一、二年級生均年課外閱讀量達5萬字以上，三、四年級高于20萬字，五、六年級達200萬字，有的高達千萬字。學生養成了積累的好習慣，有的讀書筆記達到十萬字。學生在讀書中不斷地感悟人生，體驗生活，全面成長。家長也在讀書中提高著自己的家庭教育水平。

活動育人課程存在的問題及建議：

問題：

（1）上級文件精神落實不到位，有走形式的傾向。（2）文化課學習與各種活動課程存在著爭課時的矛盾。（3）個別學生家長思想上存在誤區，活動難開展。（4）各育人課程不能有機地融合，（5）活動育人課程開發和建設工作中存在的主要問題是師資短缺，資金不足，經驗不足。課程開發中需要的器材、用品、用具明顯不足，資金缺口很大，自籌資金很難。

（6）如何健全、完善以體驗活動為導向的育人機制？ 建議：

（1）提高認識，轉變觀念，解放思想，樹立正確的人生觀。（2）領導重視，從上到下思想一致，狠抓落實。（3）加大監督力度，增大考核分值。

（4）以體驗活動為導向的育人機制，是落實科學發展觀，真正落實素質教育的基本做法，學科與學科之間的體驗活動有區別，同一學科之中的不同章節也有區別，將課本上的知識點設計成一個個的體驗活動，是一個十分浩大的工程，我校現在只是在部分學科中搞試點，計劃將其納入考核量化中，其中最大的困惑是安全問題，其次涉及到資金問題，建議拿出專項資金，專業教師，全力支持課程建設。

活動育人課程建設匯報材料

東營小學

第三篇：東營小學2012

東營小學2011-2012學第二學期

依法治校工作總結

本,我校以創建三河市依法治校先進單位為契機,認真貫徹落實中央、省、市關于“依法治校”有關文件精神,加快依法治教,依法治校工作進程,增強了師生的法制觀念和依法辦事能力,提高了學校依法決策、民主管理和民主監督水平,維護了學生、教師、學校的合法權益,保證了學校各項工作的順利實施.一、完善管理制度,構建科學的學校運行機制

學校十分重視《學校章程》的制定與落實,把它作為學校辦學的寶典,貫徹落實到學校工作的方方面面,并能與時俱進,對章程進行修訂與完善.適時推出與學校章程和教育教學發展需要相適應的規章制度,使學校常規管理有序規范、落到實處.我們將這些制度匯編成冊,成為教職工執行常規的工作手冊.而每一項制度的制定,我們都堅持從群眾中來,到群眾中去,充分聽取師生建議.如:《東營小學獎勵性績效工資實施方案》、《東營小學新一輪三年主動發展規劃》曾先后多次研討,傾聽來自各條線、各級組的意見,自上而下再自下而上,最后在教代會上討論并通過.一系列規章制度的制訂與實施,使我校的管理始終堅持科學化、規范化.二、重視民主管理,構建和諧的學校工作氛圍 在建設 “和諧校園”的背景下,我們堅持把切實維護教職工的權益放在首位,充分發揮教職工參政議政、當家作主的積極性,營造“民主之家”的氛圍,推進學校的教育改革.1、規范運行教代會,保障職工民主管理權利

學校凡重大決策的出臺和重要工作的開展,都要召開教代會,廣泛征求教代會代表、廣大教職工的意見,使教職工真正成為學校的主人.每學年召開兩次教代會,每次會議都能規范操作.教代會后,工會委員們認真研究代表意見和建議,落實大會提案,把群眾的情緒和呼聲作為第一信號,想群眾所想,急群眾所急,辦群眾所需.2、組織代表諫言獻策,架構職工多向交流平臺

學校發展要集思廣益,教師智慧是學校發展的生命源泉.卜小行政與工會先后組織開展了“我為三河教育發展獻一計”、“我為構建和諧校園獻一計”等大型獻策活動、在教師中開展辦學理念征集評比活動,教職工們踴躍參加.其中李金蘭、張宏偉、李亞文等多位老師獲武進區“我為三河教育改革和發展獻一計”

一、二等獎.今年上半年還組織行政與教代會代表開展“談心月”活動,保證每一位教職工至少單獨交流一次,不讓一個人成為遺忘的角落.3、實行校務公開,完善職工民主監督機制.學校把推行校務公開作為依法治校的重要措施抓緊、抓實,規范設置了校務公開欄,校長信箱,方便社會、師生監督.校務公開的內容涉及學校財務管理、評先創優、職稱評聘、人事安排等各個方面.堅持按制度辦事,透明公開.時刻關注各個媒體信息和學校的一些熱點問題,保持高度的敏感性,對有可能造成群眾誤解的事情,及時深入到教師、學生及家長中去,做好解釋工作,減少信訪事件發生,保證了學校教育教學的穩定.去年我校被評為三河校務公開先進單位.4、堅持以人為本,豐富教職工業余生活

為了進一步活躍校園的文化氛圍,豐富教職工的課余生活,在學校黨政領導的重視和大力支持下,工會能夠積極主動地開展形式多樣的文體育活動,如“三八婦女節”以工會小組為單位組織教職工踏青休閑、愉悅身心、享受春天;結合慶祝教師節開展師德建設月系列活動;教工排球賽、冬季趣味運動會、迎新年聯歡活動等,教師們參與面廣,積極性高,大家其樂融融,營造了一個寬松和諧快樂的工作氛圍.去年6月,學校工會組織了13位女教師參加了建黨90周年的歌舞比賽,一曲“紅梅贊”獲得了三河教育工會歌舞比賽的三等獎.此外,我校7位教師的美文誦讀《我們愛你啊中國》還獲得了三河市二等獎.三、注重普法教育,構建規范的法制宣傳體系.1、定期組織學習,提高教師職業道德.我校將加強法制教育,不斷提高師生法制意識作為推進依法治校的基礎性工作來抓,堅持做到經常化、制度化.通過組織學習《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規,學習《中小學教師職業道德規范》、學校章程和各項規章制度等多種形式提高法治素質,增強法治觀念.我校經常定期組織法制知識培訓和考核,如“四五、五五、六五普法教育”等,相關考核成績還計入教師業務檔案,作為評先樹優的依據.依法治校要落到行動上,沒有良好的教師群體是很難做到的.只有教師擁有愛心和高尚的職業道德,才能堅持以學生為本,以育人為本.我校師德建設扎實有效,道德講堂、師德承諾書、師德征文演講比賽、現場書寫比賽……以“敬業與奉獻”為主題,結合慶祝教師節,開展有針對性的學習、宣傳、教育和實踐活動,進一步更新理念,規范行為,不斷提升教師的業務素質和人格魅力,進一步增強教職工的法制意識,切實提高依法執教水平.2、開展法制宣傳日活動,普及法律常識.每年的12月4日是全國法制宣傳日,我校每年開展活動,師生均能積極參與.學生的紅領巾廣播安排一期專題節目,向學生宣傳法律常識,提高學生的法律意識.德育處開展法制小報、班級黑板報評比等活動,此外,每學期還邀請法制副校長盧文喜教導員來校為全體師生進行法制專題講座,向學生普及法律常識,提高守法、用法意識.3、注重主題教育滲透,提高法律素養.結合有利時機舉行教育活動,分別采取“請進來”“走出去”的形式提高活動的實效.前不久,我們邀請了新集派出所人員來校舉行普法講座,還組織部分學生志愿者開展“為生命的綠色加油”——走進鎮污水處理廠和垃圾中轉站;每學期安排一至兩期的學生法制教育,國旗下講話定主題,晨會課定內容,地方課程、綜合實踐活動滲透法制教育,教室布置、板報設計與學校宣傳櫥窗都圍繞法制教育主題并作好環境氛圍的營造.四、規范教育行為,爭創一流的質量平臺.1、注重主動發展,突出目標管理.我校發展目標明確,精心制訂學校主動發展規劃,扎實推進,夯實基礎,去年11月我校還邀請了教育股領導王國庸來校論證新一輪三年主動發展規劃,引領學校的發展,今年我校王濟、王亞靜的《工作坊——教師發展快車道》獲三河學校主動發展優秀項目一等獎.2、強化課程意識,落實課程計劃.學校自覺遵守國家法律法規,依法實施辦學活動.全面貫徹國家教育方針,嚴格按照規范辦學要求,執行國家課程設置方案,開齊、開足國家課程、地方課程、校本課程,明確教學常規“五認真”,嚴格控制學生的在校時間和作業量,積極落實陽光體育大課間活動,確保學生活動時間不少于1小時.3、加強校本教研,打造高效課堂.圍繞“打造整體情境化高效課堂”為主題進行研究,共同構建充滿生機和活力,師生共同成長、和諧發展的課堂.發揮教研組的集體智慧,提高備課質量.同時,強調有效訓練,減負而增效,切實做好培優、補差工作,一年中,先后開展作文、寫字、口算、征文、短劇等多項學科競賽活動,有100多位學生在各級各類報刊上發表文章.學校被評為三河教育局教科研工作先進集體。

4、抓好基礎教育,培養良好習慣.我校將公共意識的培養作為學校德育的突破口,以《小公民在行動》作為校本教材,以“我是光榮的志愿者”為主題實踐活動,完善常規管理,培養學生良好的習慣.同時加強未成年人思想道德品牌建設,開創德育工作新局面.5、抓好社團活動,發展學生個性特長.五、健全法規機制,構建師生權益的合法保障.在教職工全員聘用制執行過程中,我們貫徹執行雙向選擇的原則,發揮教職工聘用領導小組的作用,盡量讓每個教職工受聘于滿意的崗位,做到因事擇人,充分發揮每個教職工的積極性.在聘用過程中發生各種糾紛,聘用爭議調解小組能在調查摸底的基礎上以法調解,以使糾紛化解,力求處理得合情、合理、合法.建立和實行校內外教師與學生申訴制度,尤其是依法維護學生受教育權、公平權等人身權利.我校成立了“學生校內申訴委員會”,學校無體罰或者變相體罰及侮辱、歧視學生的現象,無亂收費現象.建立學生安全和傷害事故的應急處理程序和報告制度,依法妥善處理學生傷害事故.學校安全保護機制完善,保障到位,校園安全得到有效維護.密切家校聯系,重視“社會評教育”、“家長評學校”、“學生評老師”等社會五評活動.東營小學

2012.7

第四篇：小學師德建設工作總結

工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足。親愛的讀者，小編為您準備了一些小學師德建設工作總結，請笑納!

小學師德建設工作總結1

偉大的人民教育家陶行知先生曾說過“學高為師，身正為范。”他告訴我們要有精深的專業知識，廣博的科學文化知識，才可以做傳道授業解惑的教師;孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師應處處作學生之表率，用自己的實際行動來影響學生，讓他們在潛移默化中受到感染，養成良好的行為習慣，學會做人。

在“師德師風提升年”工作中，我校緊緊圍繞“學高為師，身正為范”，要求全體教師努力提高自身素質，用淵博的知識授業解惑，以高尚的品格率先垂范，努力做一名新時期的德才兼備的人民教師。

一、明確責任，制度先行

1.加強領導。學校成立師德師風提升領導小組，以校長任組長，將“師德師風”活動列入本校活動的重要內容，切實加強領導。

2.落實措施。學校結合本校實際，制定活動方案，形成特色。根據各個階段的要求及時開展各項活動，切實落實各項措施，不走過場，不走形式。

3.強化考核。學校將“師德師風”活動的落實情況，列入績效考核，并表彰在活動中表現突出的科室和個人。

二、以活動為載體，提升師德師風

1.開展“校本七訓”，深化課堂改革

從__年開始，我校根據青年教師多的實際，堅持以培養青年教師為師訓重點。認真開展了：集體備課，“江郎夜話”教師讀書講壇，教師“基本功pk賽”，每月撰寫教育教學札記，教師輪流上教研課，師徒結對聽課、上課活動，全校青年教師比武活動等“校本七訓”各項培訓活動，取得了良好的成效。

2.深入開展“最美____人---我們的價值觀”大討論

學校以“追求核心價值，追尋教育理想”為主題，開展“最美____教育人--我們的價值觀”大討論活動。做到人人參與，人人有體會、有心得，通過大討論，提煉出本校教師的核心價值觀。

3.開展“健康運動，陽光教師”活動

學校大力倡導廣大教職工開展健身運動，讓教師的身心更加健康，讓教師的心態更加陽光。結合本校實際情況，因地制宜，確定運動項目。如學校每月一次的教師體育競技比賽，如羽毛球，跳繩，拔河，廣播操比賽等。通過科學健身，提升了教師的健康指數和幸福指數，增強了教師的凝聚力、向心力。

4.開展評“最美”，學“最美”活動

大力挖掘師德先進典型，樹立榜樣，向身邊的先進典型學習。從去年開始，學校認真相應上級精神，積極開展了“最美教師”、“感動校園教師”的評選活動，通過學生、家長、教師的參與評選，選出了相關教師，對其頒發獎狀，并在全校范圍內進行宣傳事跡，開展向其學習活動。

今年清明節，學校組織學校部分教師和優秀少先隊員，前往吳奇龍烈士墓前，敬獻鮮花，寄托哀思。并在全校師生中，開展了“繼承烈士精神，爭做最美人”的活動。

5.扎實開展暑期師德培訓活動

充分發揮師德楷模的影響力和輻射力，推薦教師參加“師德楷模巡回演講活動”，全校教師以“樹師德形象，作師德楷模”為自己的努力方向，全面提升自身素質。圍繞愛心、上進心、事業心、責任心的“四心”評價主題，開展師德師風自評、互評、他評的“三評”活動，全面開展師德師風評價考核工作。精心設計“三評”活動方案，動員全體教職員工、學生、家長和相關人員積極參與。

三、典型案例

1.“校園愛心幫幫團”，用愛心為困難群體撐起一片藍天

學校青年教師周平燕，參加了“錦繡____志愿者”義工團隊。她在積極參加義工團隊各項活動的同時，把這份愛心帶到____小學，帶動我校師生，在學校發起成立了“校園愛心幫幫團”。

“校園愛心幫幫團”，用自己的愛心，盡力去幫助身邊的困難群體。他們利用暑期休息的時間，義務幫助后進生為陳慶豪、伍鈺瑩、王玲玲等后進生無償補課。使他們感受到了愛的溫暖，提高了他們學習積極性。

連續兩年的重陽節，“校園愛心幫幫團”，都來到____市____敬老院，看望敬老院的老人，送去了精彩的節目表演，為老人送去了溫暖。

__年9月15日，“校園愛心幫幫團”聯系了錦繡____志愿者群友，和志愿者一道來到____小學六(3)班學生王晨麗(該生父親因病逝世，姐妹倆和年邁的爺爺奶奶靠目不識丁的媽媽撫養)的家中。為他們送去了書籍和學習用品，詢問了孩子的生活和學習情況，勉勵她好好學習，囑咐她照顧好剛剛上一年級的妹妹。了解情況后，錦繡____志愿者還當場決定資助姐妹倆每年__元，到初中畢業。

2.“感動校園教師”--劉永玉

劉老師80年高中畢業，82年成了一名代課教師，從此就與教育事業結下了不解之緣。

學生柴佳佳爸媽離異，把她丟給了已年過七旬的姑奶奶，由于缺少父母的呵護，小佳佳性格孤僻，紀律松懈，經常逃學。劉老師不知多少次到她家中勸其上學，她竟躲到了床底下。劉老師苦口婆心地向她講道理，并許諾：學習有什么困難，及時給予解決。小佳佳終于含著淚水從床底下爬了出來。此后，劉老師無論在學習上還是在生活上，都給予了她更多的愛。小佳佳缺少學習用品，劉老師就買來給她送去;小佳佳落下了許多課，劉老師就利用休息時間幫她輔導;發現她有進步了，就抓住時機給予表揚。在劉老師的愛心召喚下，小佳佳很快地進步了。

類似的例子，在劉老師任教的生涯中比比皆是，說起劉老師，從學生到家長，再到學校老師，無不翹起大拇指嘖嘖稱贊。

3.以嚴謹的責任心，為學生平安保駕護航

雖然，學校經常教育學生放學后要按時回家，有事一定要及時告知家長。但在上學期，我校一名學生在周五放學后，未能按時回家。學校領導知道情況后，及時坐鎮學校，通知其班主任從____返回學校，并安排學校附近的多名教師，連夜查詢、走訪孩子可能去的地方，最后終于在本校另一個年級的同學家中將其找到，當時已是夜里12點多鐘。當孩子家長從老師手中接回自己的孩子，連聲感謝老師。

把學生當成是我們自己的孩子，急家長之所急，為孩子健康成長竭盡全力是我們教師應盡的職責，付出再多我們老師也無怨無悔。

四、存在問題

1.教師對教育理論的研究仍然不夠深入，沒有從實質上進行深入地研究;

2.教師的育人行為有待進一步規范(教師在教學中或多或少存在著體罰或變相體罰行為，體罰和懲罰的難以界定);

3.教師的總體業務水平有待進一步提升，特別是中老年教師，比如參加培訓的思想認識不夠，多媒體的使用等;

4.教師的心理健康需要加強引領、幫助。

五、整改措施

1.進一步加強師德教育，提高教師的職業道德;

2.創造良好的學習氛圍，提高教師的業務水平;

3.完善考核辦法，實現教師師德一票否決制;

4.通過多種途徑關心教師的心理健康。

學校師德師風的提升，不是一早一夕的工作，它需要學校全體教師用“大愛之心”武裝自己，通過堅持不懈的努力，去踐行愛的教育，去撐起一片愛的天地。

小學師德建設工作總結2

為了進一步加強師德師風建設，切實解決我校師德師風建設中存在的一些問題，構建師德師風建設的長效機制，宣傳和發揚優秀教師的先進事跡，做到好事有人夸，壞事有人抓的良好氛圍，根據浙江省教育廳和市、區教育局關于做好中小學教師__年師德專題培訓的通知精神，結合學校的實際情況，學校開展了切實有效的師德師風建設，現將有關情況匯報如下：

一、建立了符合職校特色的師德師風規章制度

全校教職工根據學校的規章制度切實履行本職工作，為人師表、教書育人、無私奉獻，體現了良好的師德師風，具體表現為：

1、德育首位，體現良好師德。學校自1983年建校以來，歷任校長(四任)都非常重視教師的師德教育，也非常重視對學生的德育教育。他們雖采用不同的方法，但取得了同樣的教育效果，培養的老師和學生均非常優秀，從學校調出的林彬、林國紅、葉劍勇、牟宣林等均在黃巖的教育界有一定的影響力，近幾年調到一職校的老師，他們普遍反映二職校的老師會吃苦耐勞、無怨言、做事踏實，同時二職校(農技校)畢業的學生在各行各業也作出了不錯的成績，有相當部分畢業生的資產規模超過千萬元甚至上億。具體做法：

①樹立勞動觀念，培養師生的吃苦耐勞的精神品質，從八、九十年代師生共同種柑橘、實用菌、飼養動物到現在的師生一起進行績效檢查、學生晚上的自主管理。

②通過一系列的校園文化活動，體現尊師愛生的高尚品德。每年固定開展的校園文化活動有全校元旦文娛匯演、紅五月藝術節、國慶大合唱、校園吉尼斯活動等，這些活動全校師生一起參與，通過活動增進了師生的友誼，陶冶了師生的情操，體現尊師愛生的高尚品德。③通過課堂、課余的談話溝通活動，體現人的價值觀、世界觀。如學校實行的德育導師制、全員德育活動等。

④通過大規模課外活動，體現師生各項潛能的充分發揮。

⑤通過三駕馬車，體現學生的自我管理、培養學生的管理能力。

2、教學主位，培養高尚師德。職業學校的課堂教學要注重學生的個性發展，強調學生的動手能力培養，通過一系列的教學手段、教學方法及采用先進的教學理念，摒棄普高的題海戰術，把學生從死讀書中解放出來，讓學生在課堂上動起來、講起來、做起來、討論起來，甚至把課堂交給學生，讓學生組織講解，這樣就活躍了課堂氣氛。學校這幾年采用的項目教學法、實踐教學法、生本教學法，以后我們要向仿真教學等先進的教學方法邁進，要不斷學習和應用先進的教學理念。教師沒有學習精神，沒有高尚的師德是行不通的。

3.活動本位，陶冶情操。學校或學校工會經常組織全校教職工積極參加各項有益的活動，培養教職工的團隊意識、集體觀念和主人翁的責任感，通過一系列活動，陶冶教職工的情操。如學校規定全校教師一月一活動(趣味、體育、健身)，每年一次的“慈善一日捐”活動，每學期一次的美化辦公室評比，積極參加師德知識競賽等。

學校通過德育、教學、活動等一系列的規章制度，規范了教師的行為，我校教師從未有體罰和變相體罰、歧視學生，對學生使用威脅性、侮辱性的語言和動作，從未接受過學生家長的禮品、禮金，沒有有償家教或補課，沒有推銷或強制銷售教輔材料。

學校具體的規章制度有：教師手冊、教師百分考核、德育導師制等等。

二、師德師風的培訓情況

除學校每年組織教師積極參加教育局的師德培訓，還要求教師在暑假期間自讀一本教育類書籍，并撰寫讀書心得，教師對該項讀書活動都非常積極，有的去書店買書，有的去圖書館借書，并且及時上交讀書心得(前幾年上交給鄭康年郵箱并打分)，而且質量均很高，比如吳小紅老師的《賞識你的學生》、陳慧老師的《最震撼的心靈教育》等文章寫出了自己讀書的真情實感。__年，有6位教師把自己的讀書心得在全校教師會上交流。__年，根據教育局的統一部署，我校在8月26-28進行了為期三天的暑期師德集中培訓，26日聽報告，27、28兩天學校組織了校領導對全校教師進行師德強化學習，蔡朝暉校長就學校德育、教學、就業培訓作了全面的分析和部署，李金來副校長作了《做一個會經營的班主任》的主題報告，陳學文副校長做了《抓好教學常規管理 提升教學質量》的主題報告，并在每日下午進行分組討論，使廣大教師明確了自己的目標和任務，提升了師德修養。

同時，每學年開學時，學校召集各部門對新分配和新調入的教師進行學校規章制度、學校的實際情況、學校的招生情況和生源情況、學校采用的教學手段和教學方法等進行詳細的解讀，為新教師迅速進入工作狀態作好充分的準備。每學期開學時，學校德育部門召開班主任會議，對班主任進行上崗培訓，著重介紹班級管理的方法和手段，同時要求班主任具有高尚的道德情操，一切為了學生成長的教育理念，要有奉獻精神。

三、師德師風的監督情況及獎懲情況

學校根據黃巖區教育局__年102號文件精神，專門成立了師德師風監督管理小組，由蔡朝暉校長任組長，副校長及工會主席任副組長，具體由工會負責落實，對教師中出現的違反師德師風的行為和現象及時加以制止，學校辦公室負責學生、家長和社會對學校和教師的師德師風情況進行調查問卷，收集學生、家長和社會對學校的反映，并及時加以查處和整改落實，這項工作已圓滿完成，但沒有反映本校老師的師德師風問題。

對師德師風的獎懲情況，學校工會和辦公室對涌現出來的師德先進分子、師德優秀典型及時加以宣傳和表彰，制造輿論導向，引導全校教師學習先進，同時學校把教師的師德表現作為其本人的業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容，對師德考核不合格的教師實行“一票否決”。但學校到目前為止，沒有行使過“一票否決權”，這說明了全校教師師德的高尚。

四、取得的成績和存在的不足之處

通過多年來我校師德師風的建設，涌現了一大批師德高尚、為人師表、以身作則的優秀教師，這是我校的一支強大的力量，他們用自己崇高的理想、堅定的信念、高尚的情操、模范的行為潛移默化地去感染學生、陶冶學生，使學生有純正的心靈。我校的陳名莉老師，她20__年被評為區師德先進個人，她默默無聞的工作，腳踏實地，任勞任怨，用高尚的心靈去感染學生，使原先全區中考成績最差的烹飪旅游班成為現在在臺州各大酒店有知名度的廚師及骨干人員，再如我校的劉璟老師，她用自己感人的事跡，辛勤的勞作，使她所帶的班級在學校、區的各類比賽中屢次獲獎，她本人在__年區師德演講比賽中獲二等獎。

雖然我校師德師風教育每年以不同的形式在進行，但資料的積累、先進事跡的及時宣傳及表彰，師德和師風的監督和查處力度等方面有待于進一步提高。

小學師德建設工作總結3

為全面貫徹落實市教育局關于《全市教育系統深入開展師德建設活動實施方案》的活動要求，切實加強我校的教師職業道德建設，提升教師的法紀觀念，形成以身 示范、以德施教的良好教風，為此，我校認真組織并扎扎實實地開展了師德建設活動。加強師德建設，不是一個新話題，而是老生常談的話題。多少年來，各級各類 學校都在反復強調并年年開展活動，但我的感覺是雷聲大雨點小，上級要求得緊一些、嚴一些，學校就開展得深入一些，轟轟烈烈一些。所以這幾年雖然取得了一些 成績，但各所學校仍有一些問題存在著，如有的老師存在著拜金主義和自由主義傾向，為師不廉、為師不正、以教謀私等等。這些現象都嚴重損害了教師隊伍的群體 形象，抵毀了學校的聲譽。從今年市教育局召開的一系列的有關師德師風建設的會議及專門成立師德辦公室這些舉措中不難看出，市教育局黨委領導對加強師德建設 工作的高度重視和切實抓好此項工作的力度。我作為一名基層學校的領導有什么理由不帶頭做好這項工作呢?老話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶。”下面我就 自己在開展師德建設工作中通過學習培訓所得到的體會以及在開展批評與自我批評活動中所查找的問題揭示出來，使自己在今后的工作中加以糾正和改進。

一、清醒地認識到了加強師德建設的重要性和必要性

《中小學教師職業道德修養》指出：愛崗敬業精神是師德的核心內容。愛崗敬業作為教師職業道德的基本規范，是做好教育工作和履行其他教師道德規范的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業精神，才能熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、為祖國培養高素質的人才。

1、教師要做到愛崗敬業，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業心。只有真正做到甘愿為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業心存敬重，甚至可以以苦為樂，以

苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮斗的動力。螞蟻河鄉徐繼迎老師幾十年如一日甘于清貧、甘于奉獻的感人事跡不正是這種精神的具體體現嘛?教師的勞動是平凡 的，但教師在精神寄托方面有育天下英才的自豪感，在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感。因為教師使無知的玩童變成了優秀學生，使迷惘的青少年成為祖 國的棟梁，所以工作雖苦但應樂在其中。

2、教師要做到愛崗敬業，還要熱愛學生。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不 是來源于血緣關系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業的深刻理解和高度責任感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔 熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關 系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發展。蘇霍姆林斯基曾經說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”可見，樂于把愛奉 獻給全體學生是我們必備的道德素質，我們必須熱愛學生，尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有這樣，才能建立一種平等、和諧的師生關 系，才能培養出社會主義現代化建設所需要的合格的接班人。

二、端正態度，認真查擺，有則改之，無則加勉

在開展師德建設活動中，我能認真學習《方案》要求和精神實質，正確理解開展師德建設活動的意義和目的，及時召開全校教師動員大會，使全體教師明確此次活 動的重要性，要求教師以《中小學教師職業道德規范》、《白山市中小學教師行為準則》為準繩，牢固樹立熱愛學生教書育人，愛崗敬業刻苦鉆研，務實創新甘于奉 獻，廉潔從教為人師表，遵紀守法誠實守信五種職業精神，切實提高自身的職業道德水平，并與他們簽定了師德承諾書。通過召開家長會，向家長發放師德承諾書和 調查問卷，向全校學生發放調查問卷，了解和掌握教師們在家長和學生心目中的地位與形象狀況;通過座談，了解和掌握家長和學生對學校工作的意見和建議;通過 向社會公開師德師風建設監督電話，設立舉報箱，便于掌握信息及時糾正和解決問題。在查擺過程中，我們本著實事求是、“金無足赤，人無完 人”。在實際工作中，我并不是每項工作都做得盡善盡美的，有時存在懶惰和得過且過心理。首先在今年的教研年活動中，盡管自己能深入教學第一線與其他領導和 教師一道聽課、評課，同其他領導一起研究教研年的具體事宜，但總的來說對這項工作的重視還不夠、認識還不足，有點厭煩心理，不能很好地深入進去，吃透方案 精神，總覺得自己宏觀調控就行，不必事必躬親。其實教學工作才是學校工作的生命線，是校長工作的第一要務，不抓好教學，不提高教學成績，何談學校的發展? 何談辦人民滿意的教育?其次，在工作方法上還有所欠缺。我雖然有為教師、為學生服務的意識，但一工作起來有時就有急躁情緒，遇事不夠冷靜。缺乏親和力，使 有的年輕教師懼怕我。另外，我對每項工作都有布置、有要求，但檢查、落實得不夠，使得個別教師有違反師德的現象：個別教師坐著上課、上課接聽電話、私自串 課等。這些都是我在今后的工作中需要進一步糾正和改進的方面。一個好校長，應該具有獨特的創新管理能力和人格管理魅力，并用其先進的辦學思想和理念引領全 體教師培養學生、發展學生，使全校師生在一個和諧、溫暖的大家庭中享受快樂、享受陽光，因此，讓臨城小學成為全校師生成長的快樂家園是我今后的奮斗目標，我將在這條充滿希望的道路上努力探索、樂此不疲!

小學師德建設工作總結4

本學期，我利用課余時間認真學習了《泰州市教育局關于進一步加強師德建設的意 見》、《泰州市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》與《泰州市關于禁止中小學教師從事有償補課的暫行規定》，使我提高了思想認識，進一步加深了對教師這 一職業的理解，教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗，教師隊伍思想道德建設的方向決定著學校精神文明建設的性質和方向。作為一名從教多年的教師，在 這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

我認為自己還存在以下幾個方面的問題:

1、政治學習有些松懈，思想認識不到位。

2、教育教學方法還有些不妥當的地方,教育教學效果還不夠理想。

3、課堂教學方法簡單,觀念還未徹底轉變,還有些不太適應課改的要求。

4、對學生德育工作還不夠重視,做的還不細致.。

5、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

針對以上存在的問題,我決心采取以下措施進行整改:

1、加強學習依法執教

首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業務上通過學習在教學方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏 實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業 教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的 精神來指引我。在認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計教學活動。

3、熱愛學生 和諧發展

關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節 修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的 教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、尊重家長 服務家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

6、廉潔從教，不謀私利

自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

三、今后的努力方向：

要更進一步認真加強政治理論學習，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思 想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

總之，師德 要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索;才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現代教育思想 武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環境中接受良好的教育。

小學師德建設工作總結5

通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗，學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析：

1、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

2、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

3、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

4、在團結協作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。

經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源：

1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。

2、業務有待提高，本人多年機電類專業課教學，雖說科目種類較多，但畢業時間較長，知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。

3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，很少寫教研論文，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。

針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

3、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

小學師德建設工作總結

第五篇：小學師德建設工作總結

按市教育局的要求，本學期我們認真開展了園丁工程工作。加強了教師素質建設，在工作中，我們堅持貫徹“十六”大會議精神，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導，全面轉變教育思想和教育觀念，培養廣大教師愛崗敬業精神，自覺實施素質教育，努力把我鎮教師建設成一支道德高尚、業務精神良的隊伍。取得了一定成績，現就全面工作總結如下：

1、抓園丁形象工程建設，努力提高教師職業道德素質 ①抓學習，提高對園丁形象工程建設的認識。

我們生活組織教師學習了江澤民同志《關于教育問題的談話》教育部關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《尚志市教育局教師職業道德建設活動方案》，十六大重要文件，《公民道德實施綱要》等。通過學習，廣大教師樹立教師職業的光榮感，增強了教師的責任感和使命感，自覺做到強素質、樹形象、爭光、學習、宣傳、貫徹《公民道德建設實施綱要》的帶頭人。

②抓重點，開展如系列教育活動。在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點出發，陸續開展了“愛崗敬業”、“正師風、樹師魂、正行風、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相等形式營造師德建設的氛圍。在全鎮教師中掀起了樹良好教師職業道德風尚的熱潮。③抓評估，增強教師職業道德建設的自覺性。

對教師職業道德進行考核和評估，是保證教師職業道德建設不走過場，由抽象到具體的重要工作環節。因此，我們按尚志市教育局下發的《尚志市中小學教師職業道德達標評估標準》嚴格了教師的職業道德考核制度。我們從兩方面入手，一是教師師德達標的日常考核記載。二是一年一度的師德評估工作。做到：對教師的先進事跡和違法違紀行為隨時記錄，做為教師職業道德評估、考核、評聘、晉級、獎懲的重要依據，對于師德高尚、業務精良、學生愛戴、家長信賴的教師在評優工作中給予照顧。同時，實行一票否決，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現象。堅決取締亂辦班，濫訂復習資料，亂收費的行為。

教育中心由主任帶隊在年末深入各校對教教師師德建設進行了評估，使師德建設工作收到了實效。在評估中，我們發現，鎮南小學健全了師德建設機制，設立了“師德舉報箱”、“師德校長接待日”，接受全社會的監督，得到了廣大教師和學生的擁護。

④抓深入，保證師德教育活動效果。為把師德建設活動引向深入，全鎮各校因校制宜，開展各種形式的教育活動，如鎮南小學校開展了“五個一”活動，即：開展一次師德專題講座；組織一次師德大講演；召開一次家長會；每人撰寫一篇心得體會；出一期師德建設專刊；并組織了“三愛”、“五心”活動。“三愛”--“愛事業、愛學生、愛學校”，“五心”--忠心獻給事業、愛心獻給學生、誠心獻給他人、放心獻給家長、專心留給自己。在教師中提倡三咱精神。即：熱愛事業，忠于職守的敬業精神；強化形象，為人師表的奉獻精神；德才兼備，又紅又專的進取精神。再如奎興小學開展了“三同六帶頭”活動。同時上廣播體操，同參加勞動，同愛教育。教師要帶頭關心集體、帶頭尊老愛幼、帶頭遵守紀律、帶頭愛護公物、帶頭值日掃地、帶頭作自我批評，各校通過活動的開展，廣大教師逐步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業、無私奉獻、教書育人、為人師表。

⑤抓典型，促進師德活動的開展。榜樣的力量是無窮的。為了推動師德建設活動的開展，各校都樹立了自己學校的典型。如亮河中學孫榮仁教師在班級個別差生的轉化中不怕吃苦、麻煩、循循善誘，使原業學校出名的差生成為樂于助人、爭做好事、勤學上進的好學生。由于其工作突出，今年參加了市師德演講，并榮獲三等獎。馬艷敏老師用愛心支感化學生，使瀕于失學的后進行成為班級干部。鎮北小學老教師李明，早上班、晚下班，起早貧黑，忘我工作。還有，愛生如子，為學生洗衣服、釘紐扣，有病買藥的趙波老師；舍小家為大愛，愛人有病不請假，堅持出滿勤的周潔教師。九里學校校長程亞祥同志處處以身作則，一心撲在教育事業上，每天早來晚走，以校為家，工作成績突出，學校多次被評為哈市先進集體。亮河中學業務校長侯春林，身患股骨頭壞死。家距學校四、五里地遠，不論嚴寒暑酷，風刮雨下，為全校教師樹立了榜樣，在他們全校師生的共同努力下，教育教學質量逐步提高，今年考入尚志中學的就有42名。今年，我們共評出，哈市職業道德先進個人10名；優秀班主任5名；哈市優秀7名；尚志市優秀教師10名。教育中心被評為哈市先進集體。

2、教師職業道德建設活動要和校本培訓、業務進修、教師職務培訓及校長培訓相結合。不斷研究和探索新時期師德建設和特點和規律。

①把教師職業道德建設和全面實施素質教育結合起業。

鄧小平指出：辦好學校的關鍵是抓好教師隊伍建設，都在教育中起著主導作用，學生素質的高低，深化教師隊伍建設是實施素質教育的保證。實踐使我們認識到：教學活動不只是知識的傳授過程，它更是以人影響人，經人格影響人格的過程。特別是可塑性極強的少年兒童來說，教師人格教育的力量尤其重要。為全面推進素質教育，必須提高教師職業道德水平。

②把加強教師職業道德建設和全面提高教學質量結合起來。

我們要法語全鎮教師都要做到嚴謹治學樹立良好的學風和教風，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教，都必須做到一絲不茍。要組織教師大練教學基本功，積極參加校本培訓，業務進修和職務培訓。今年上半年我鎮有1名教師被評為哈市骨干教師，6人被評為尚志市骨干教師，6名教師被評為尚志市教學新秀。這些教師以他們淵博的學識水平，精湛的業務能力，高尚的道德思想，教育和感染著學生。

③加強對教師職業道德建設的組織和領導

教育中心和各校都按市教育局的要求和部署，制定了：教師職業道德建設活動計劃，同時成立組織機構，做到了定期研究、總結師德建設工作。

我們決心認真總結經驗，不斷加強學習，強化師德建設工作，早日把我鎮中小學教師隊伍建設成一支道德高尚、業務精良的隊伍，以適應新世紀教育事業發展的需要。