第一篇：2018年幼兒園教師資格證面試試講技巧

2018上半年幼兒園教師資格證面試試講技巧

一、分類

1講故事：完整、流暢、聲情并茂講述故事，講故事過程中提問兩個問題，設置情境表演。

2游戲：設計3種過渡游戲的玩法，就其中一種展示出來，說清楚游戲的玩法和規則。

3繪畫(手工折紙)：給故事畫一幅插畫，設計相應主題的簡筆畫墻飾。

4兒歌：完整朗誦兒歌，看圖編兒歌，并組織一個活動加深幼兒對兒歌的了解。

5彈唱：完整彈唱歌曲，并設置相應的教學情境。

二、教案撰寫(6部分)

1.試講備課紙再現

備課紙示例

XX班XX領域XX活動___《》__(看題目，設定年齡班、領域、活動名稱等)

一、活動目標(目標具備針對性——針對活動領域、活動特色;具體名稱。目標制訂要全面、目標難易度適宜)，目標不可不寫，答辯的時候考官會問目標的。所以一定要寫。這樣考官問的時候你也可以有條不紊的回答。

1.認知目標

2.技能目標 小班——仿編，中大班——創編、續編

3.情感目標

二、活動重點難點

1.教學重點

2.教學難點

三、活動準備

四、活動過程

1.活動導入

2.活動展開(整體感知、鞏固提高、創編續編等)

3.活動結束

五、活動延伸

2.語言活動三維目標

認知目標

①通過接觸(散文、童話、詩歌…)，初步了解書面語和口頭語的對應關系，積累、豐富(文字、詞匯、句式表達…)的學習經驗。

②在感知文學作品(句型結構、韻律感、節奏感和美感…)的基礎上，能根據相關線索(語言提示、圖片提示…)猜想故事情節的發展。

技能目標

①圍繞一定話題，采用多種方式(角色扮演、輪流練習、使用固定句型…)，充分表達個人見解，提升口語表達(語言交往、創造性的運用語言、獨立構思和完整表述…)的能力。

②根據一定的主題和任務要求(故事內容、喜歡的人、事、物…)，通過一定的方式(討論、閱讀、傾聽…)收集相關信息，有條理地進行講述(復述、表演、續編、創編…)。

情感目標

①感受不同的文學作品(故事、童話、兒歌…)的故事情節(人物心理和情感…)的變化并獲得一定的情緒(快樂、積極…)體驗，萌發(閱讀、書寫、識字…)的興趣。

②樂于傾聽、欣賞和誦讀。能理解、體會和想象作品所表達的事物特點和情感，初步感受文學作品的魅力。

語言活動目標示例

講故事活動《彩色的梨》

1.認知目標：理解故事內容，感知故事小草、河水、太陽等的變化。

2.技能目標：能大膽想象，嘗試講述故事的不同發展。

3.情感目標：初步體會喜歡參加語言故事活動，體會色彩的美。

3.音樂活動三維目標

認知目標

①能感知、理解歌曲的歌詞內容、音樂形象(情感、意境、鮮明對比等);感知音樂的段落(樂段、樂句)。

②認識簡單的節奏符號(二分音符、四分音符、八分音符、休止符等)、節拍(2 / 4、4 / 4、3 / 4 拍等);感知樂曲曲調的聲音、情緒變化(強弱、高低、音樂的漸快、漸慢等)。

技能目標

①掌握最初步的歌唱技能;能用正確的姿勢、自然美好的聲音歌唱，并做到吐字清楚、唱準曲調;初步學會歌唱表演形式。

②能用不同的速度、力度變化和音色變化來表現歌曲的形象、內容和情感;能使用樂器為歌曲做固定節奏型伴奏。

③培養音樂創作的興趣和能力，學會將歌詞、動作與音樂合拍、協調，進行創造性的藝術表現。

情感目標

①能自然地運用多種藝術表現形式(歌唱表演、繪畫、圖譜、打擊樂、動作模仿等)等表達對不同性質和風格音樂的想象和情感體驗，享受參與音樂活動的快樂。

②能夠主動、積極、愉悅地參加集體音樂活動，體驗與同伴用音樂溝通交往的默契以及合作表演的樂趣。

音樂活動目標示例

彈唱活動《我愛我的幼兒園》

1.認知目標：理解歌詞內容，感知歌曲中幼兒園的快樂情境。

2.技能目標：初步學習演唱歌曲，嘗試歌詞創編。

3.情感目標：體驗音樂歡樂的情緒，喜歡上幼兒園。

4.美術活動三維目標

認知目標：

①色調和諧：通過欣賞，感知作品的色調、色彩的變化，增強配色(對比色、鄰近色…)意識。

②線條形狀：學會準確地把握線條(波浪線、螺旋線…)、形狀的基本結構。

③構圖：認識物體的整體結構和各種空間關系(上下、遠近、遮擋…)。

技能目標：

①學會使用多種工具(蠟筆、水粉、棉簽…)進行涂染(渲染、扎染、點彩…)和配色關注色彩的整體感。

②能準確表現線條(方向、粗細、疏密…);組合創造各種圖式，表現物體的基本部分和主要特征。

③能學會運用多種方式圍繞主題安排畫面，表現情節。

情感目標：

①欣賞藝術作品象征性和夸張性的意蘊，感受作品(統一、均衡、對稱、變化…)等形式美及和諧感，豐富審美感知能力。

②養成對繪畫的興趣，體驗成就感，能愉快大膽地在作品中表達自己獨特的想法，進行創造性地美術創作。

美術活動目標示例

繪畫活動《冬天來了》

1.認知目標：知道用繪畫的形式來表現冬季景物的特征。

2.技能目標：選擇適當的色彩，合理安排畫面，畫出小朋友冬季取暖活動的動態。

3.情感目標：感受冬天的季節變化，喜愛冬天。

(三)活動重難點——在活動目標中看。簡單概括寫。——考官也會問，活動重難點。

(四)活動準備

物質——實物

經驗——孩子的之前的知識、經驗準備。

(五)活動過程

開演!——一人分飾三角：編劇、導演、演員。

(請孩子、點孩子、回答，互動自然。)

1.導入——選擇擅長的、出彩的導入方式。

(1)謎語、談話、、故事導入——小鳥小鳥住在大樹上，田鼠田鼠住在大樹下，喇叭花喇叭花往上開，喇叭花喇叭變成小電話，小鳥和小田鼠說著悄悄話。

(2)手偶、視頻、圖片導入——不要跳出教師與幼兒的對話情景。裝作有圖片的方式進行。

(3)情景表演導入——教師出示事先準備好的故事表演的道具，請幼兒回答他們分別是什么，設置懸念激發幼兒欣賞故事的興趣。

“小朋友們，你們看老師前面的桌子上擺的這些是什么?你在哪里見過嗎?你知道這些都是誰的東西嗎?他們之間發生了什么樣的故事呢?”

(4)歌曲、律動導入——教師引導幼兒一邊說兒歌，一邊做動作

兒歌《我有一雙小小手》：我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手小小手，一共十個手指頭，有了這雙小小手，能洗臉來會漱口，會穿衣會梳頭，自己的事情自己做。

(5)實驗、教具導入

(6)游戲導入——請小朋友們和老師玩個小游戲，當你們聽到打鼓的聲音是就做高人走路的樣子，當聽到哨子的聲音時就做矮人走路的樣子。

2.展開 ——凸顯技能。

(1)講授新知，體現教學方法——戰士技能。(講故事，3分鐘左右)

(2)練習提高，體現如何突破重、難點——理解故事內容，提問(有效問題——是什么?有什么?為什么?怎么樣?發生了什么?)

(3)鞏固創新，體現亮點——情景表演，游戲、改編、創編、仿編。手工制作，給故事取名字，跳舞、唱歌。

(教資更多的看技能，所以最后一個環節可以盡量展示你的技能。)

3.活動常用語

(1)活動考試前：

A小椅子，正坐好;小眼睛，看老師，小腳并并攏，小手放后面。

B一座小橋平又平，小橋拱起是小山，小山合起是佛手，佛手打開是蜜桃...我的小手拍拍拍...我的小手藏起來

(2)鼓勵語

A金咕嚕棒，銀咕嚕棒，我是xx我最棒!(小朋友們都很棒)

B左邊小紅花，右邊小紅花，獎給我們小朋友

頂呱呱!

如果有有困難的孩子——請 在坐下來聽聽別的小朋友是怎么說的。

中間的——表現得很不錯，要是聲音再大一點聲就更好了。

4.語言活動過程的設計之展開——簡單概括

(1)整體感知，掌握重點

通常，通過感知，幼兒能夠對活動對象有一個基本的認識，對接下來活動的進行起到鋪墊作用。

(2)自由講述，突破難點

(3)分組討論，進行續編——這一環節通常會將活動推入高潮，進一步激發幼兒活動的熱情。

(4)小結、游戲(我們來一起做個游戲，游戲規則，那我們一起玩兒吧。)區角、自然結束

(5)活動延伸——區角(小伙們我們排著隊，一起開著小火車去美工區，把它滑下來吧)、家園共育、領域延伸

三、答辯面試概述

(一)幼兒園答辯含義

也有可能會出現結構化的問題。基本以活動內容有主。1活動目標、2重難點、3對自己的活動做一個評價反思。

(二)幼兒園答辯流程

答辯的主要形式是：考官依據測評標準，參考考生的試講表現進行提問，并通過考生作答，快速篩選適合的人才。與其他面試形式相比，答辯更具靈活性和隨機性。通常來講，考官在進行答辯設問時，主要考慮以下三個方面：

1.通過對考生面試表現的提問，考察其是否具備相應的教育教學能力。

2.通過對學前教育理論知識的提問，考察考生是否具備扎實的基礎。

3.通過了解考生的基本信息，考察考生是否具備幼兒教師的發展潛能。

擦黑板，致謝，微笑再見，輕輕關門。

以上就是幼兒園教師資格面試試講技巧，希望能對考生有所幫助!

第二篇：教師資格證面試試講

自我介紹：

各位評委老師，上午好，我是_____號考生。說課：

今天我說課的題目是《____________》。首先我們來進行教材分析。教材分析：

本節課出自______________出版社出版的高中《________》第__冊第__章第__節。

1、本節課分____個部分內容，分別是：___________________

2、本節課貫穿了______以后的整個教學，是學生進一步順利、快捷操作____的基礎，也是形成學生合理知識鏈的重要環節。(這條基本上通用)

3、本節課聯系了________和_________，在以后學習______具有重要意義。

4、本節課是在學習______的基礎上，進一步學習___________的關鍵。

（以上4條，靈活運用，不用全部說上就行。可以參考序言中的句子，主要是說學習本節課的意義。）接下來說一下本節課的教學目標。教學目標： 知識目標：

1、2、能力目標；

1、通過講練結合，培養學生處理____、解決問題的能力。

2、分組學習方式，培養學生與他人溝通交流、分工合作的能力。

3、通過設置問題情境，提高學生分析和解決問題的能力。情感目標：

1、培養學生認真、細致的學習態度。

2、通過發現問題、解決問題的過程，培養學生合作精神，增強學生的求知欲和對學習計算機的熱情。當我們對教材進行了分析并且了解了教學目標之后，就不難理解本節課的重點與難點 重點： 難點：

（對于重點、難點，依然是說出本節課的內容就行，可以參考本節課的題目和各部分的標題）

那么，究竟應該怎樣來完成本節課的任務呢？下面說一下本節課的教法和學法。教法：

1、范例、結合引導探索的方法，激發學生的學習興趣。

2、教師精講、學生多練，體現了以學生為主體、教師為主導的教學原則。

3、采用類比法，引導學生發現問題，自主學習，從而體驗到獨立獲取知識的喜悅感。

4、通過“教”“學”“放”“收”突破重點和難點。

（根據需要任意選取教法。2-3個就行。根據時間自行安排。）教學相長，本節課我所采用的學法主要有兩個。學法：

1、主動學習法：舉出例子，提出問題，讓學生在獲得感性認識的同時，教師層層深入，啟發學生積極思維，主動探索知識，培養學生思維想象的綜合能力。

2、反饋補救法：在練習中，注意觀察學生對學習的反饋情況，以實現“培優扶差，滿足不同。”

最后我們說一下本節課的教學過程。教學過程： 本節課在多媒體教室進行，所需教具是教師機---學生機、投影儀、黑板、等。我將本節課分為三個部分。

用約5分鐘時間進行導入部分，主要是復習和引入新課。

用約20分鐘時間進行正體部分。主要是通過講練結合的方式完成對_____、______、______、________幾部分的學習。

最后，用約5分鐘的時間進行尾聲部分，主要是小結和作業。或者說是，對本節課進行總結以及布置作業。

（1、關于講練結合，如果是理論課，練就表示做習題，如果是操作課，就表示上機實際操作

（2、我是按一節課40分鐘分配，待考證。

（3、大概模式是這樣的，你根據時間要求自行取舍吧。

（4、聲音一定要大，語速不能太快。對于教學目標、重點、難點等表示你說課流程的詞匯要突出。但是，不要板書，浪費時間。（5、注意，偶爾要看一下評委，眼神交流。

最后要說“說課完畢”

對于試講，引出這節課，之后順手把本節課的題目寫黑板上。要用力寫清楚。如果覺得整節課講不完，你可以說我今天主要講____幾部分。因為沒有學生,所以講的不要太散,要有思路.如果能顯出你跟學生交流的過程就顯一次,不然的話,就直接講自己的。

第三篇：教師資格證面試如何“試講”

面試中的“試講”環節

一、形象：⑴青年人要陽光、正派，開朗、活潑；⑵洋溢青春氣息，有自信，充滿正能量。

二、試講以“微課”形式進行，共10分鐘。其中，最好有

一、兩分鐘要有點“激情”，帶有藝術性（有限度的、和教學內容相關聯的表演和夸張），這是得分點。

⑴結構完整，不是片斷。教學過程各個環節（復習、導入；新授；練習；小結）不可以省略，但必須簡化，保留核心要素。這是教學的設計的得分點。⑵

三、教學語言是必備的教學基本功之一，⑴普通話要盡可能標準些；⑵聲音要洪亮，但是不能喊。⑶語速近似于演講，絕對不可以太快，如果拿捏不好，必須多加演練。這是教學語言關鍵得分點！講話不要半推半就、含混不清，防止自說自話。⑷在講臺上要有臺風。語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚頓挫。⑸還要注意跟臺下評委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺下的每一個評委都以為你在看他們，注視著他們。⑹要面帶微笑，不要太嚴肅，但絕對不可以嘻皮笑臉。

四、面試時要衣著得體、打扮樸素，切記：不要佩帶飾物。行為舉止大方，不拘禁，也不能太囂張，要給人留下穩重端莊的印象。

五、注意恰當運用肢體語言。不要僵直地站在講臺上，按美學的說法是，站立位置大部分時間應該在黃金分割點（0.618），當然，要在試講前備課時有準備，把講課內容的相關背景等知識了解到位，并把課的內容和這些背景結合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。

六、配合教學內容適當板書：板書設計要突出主題，要有條理，用楷體書寫，要工整、美觀、適量，書寫時注意“筆順筆畫”，千萬不可以出現“錯字白字”，盡可能和教學語言同步（這是得分點），最后別忘了“布置作業”。

最好能采用多媒體教學（試講時不允許“真實呈現”，技巧上可以用自己的語言“具體形象”的復述出來），這通常是可以加分的，也能體現新課程的理念。

七、試講完成以后還會有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪里，如果學生出現了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問題，并結合以往的教學經驗予以適當的重復和肯定，與此同時思考應對的策略。

回答的時候最好能有一個提綱，分幾點來說明你的觀點，顯得層次鮮明，邏輯性強。點到即可，除非特別自信，不要過于展開。

心理素質和基本的知識水平：

1、著裝。穿衣服一定不要太隨便，也不要太花哨，很多評委看不慣。盡量整潔、斯文 點。如果你是女孩子，可以化點淡妝，但千萬不要濃妝艷抹。

2、備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：

(1)內容要稍多一些，多準備點不要緊，可跟椐試講時間（10分鐘）自己控制。

(2)試講主要是評委想了解你的“口才”，當然也看看你有多少“料”。

(3)內容可以插入一些新穎、前沿的知識，同社會某些現狀加以聯系。這樣會讓評委感覺你很有“料”，能夠把握最新進展，能夠理論聯系實際！

3、試講之前一定要默練。即使你有足夠的信心也要默練一次。當然，能面對自己的朋友演練就更好了，因為他們或許還能給你提點意見和建議呢！

4、寫一手漂亮的“板書”或畫“簡筆畫”會給一些評委留下一個很好的印象，二來，在寫的過程中，可以想：接下來我要講什么？也就是說，給自己一個緩沖的時間，消消緊張情緒，當然不要因緊張而寫的飛快，慢點寫不要緊，關鍵是把字寫好，寫的有條理。

5、講話語速不要太快。這是試講者共有的一個不足。如果真的試講時語速突然加快了(有時面對下面一雙雙陌生的眼睛，你自己都無法控制)，就停下來，做個深呼吸，效果還是不錯的。

6、試講完后，可能下面的評委會問你幾個問題。這時，你“最熟悉最感興趣的內容”的優越性就體現出來了，對于自己會的，不要搶著回答(為了證明自己懂)，等人家完全問完了，自己再回答，當然可以停頓一下想想再說；對于自己確實不會的，一定不要亂說(不會本來就不好了，再亂說豈不是罪加一等)，直接說：這個問題我確實不太清楚。在回答問題的時候，一定要保持面帶微笑，這種微笑會讓你省去很多麻煩的。

1、慢點：一緊張，絕對說話太快，人家不易聽懂，時刻提醒自己說清楚，慢點，寧愿沒說完。

2、目光：自信，眼光要看著聽課得人，把他們想象成學生(根據授課對象決定)

3、熟悉：熟悉能夠緩解緊張，做到可以脫稿。

4、專注：把思想專注在要說得內容上，全身心投入。

5、互動：適當和聽者互動，提問等方式，試講時可“自問自答”。

6、條理：注意教學過程各個環節之間的邏輯與銜接自然。

7、慢點，還是要再慢點。

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第四篇：幼師資格證面試試講技巧

篇一：【新】教師資格證考試面試試講技巧

教師資格證考試面試如何成功試講

教師資格證考試面試如何成功試講無疑是一個技術性問題，同時也是廣大考生較為困惑的一個問題!大家在網上也看了不少試講技巧，但一旦上陣都起不了多大作用小編今天在這里結合多年面試經驗給大家講講如何成功試講。

1、選一個你熟悉的課題來講，在有限的時間里把它講清楚;

2、不要背對觀眾，注意節奏，很多新人都是講的太快;

3、不必太講究技巧，因為新人都不懂講課技巧，領導也不會太在意這個;

4、好好準備，把真實的水平表現出來就好。

心理素質和基本的知識水平：

1、首先是著裝問題。一般試講都有領導聽課的(如系主任或你專業的教研室主任等)，穿衣服一定不要太隨便，也不要太花哨，很多老領導看不慣的。盡量整潔、斯文點。你是女孩子，可以化點淡妝，但不要濃妝艷抹。

2、備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：(1)內容一定要多，多準備點不要緊，可跟椐試講時間自己控制，一定不要少!(2)內容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是領導想看看你的口才，當然也看看你有多少“料”，一般是讓你隨意安排講課內容的，這時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發揮呢!(3)內容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會某些現狀加以聯系。這樣會讓領導、老師感覺你很有“料”，能夠把握最新進展，能夠理論聯系實際!

3、試講之前一定要演練幾次。即使你有足夠的信心也要演練一次，如果老是緊張，就多說幾次吧。可以找個沒人的地方，當然，能面對自己的朋友演練就更好了，因為他們或許還能給你提點意見和建議呢!

4、如果你的黑板字寫的不錯的話，盡量用“爬黑板”的方式講課(除非有規定一定要用多媒體)。一來，寫一手漂亮的黑板字會給那些領導們留下一個很好的印象的，二來，在寫的過程中，可以想：接下來我要講什么?也就是說，給自己一個緩沖的時間，消消緊張情緒，當然不要因緊張而寫的飛快，慢點寫不要緊，關鍵是把字寫好，寫的有條理。

5、講話語速不要太快。這是初講者共有的一個不足。我記得當時我試講時，人家要求30 分鐘，我由于緊張，說的過快，本來準備很充分的內容不到20 分鐘就講完了!好在自己臨場發揮的水平還可以，由于說的是自己最熟悉的領域，所以有驚無險的應付過去了。所以我建議你試著演練也是有此意，如果真的試講時語速突然加快了(有時面對下面一雙雙陌生的眼睛，你自己都無法控制)，就停下來，做個深呼吸，效果還是不錯的。

6、試講完后，可能下面的領導、老師會問你幾個問題。這時，你“最熟悉最感興趣的內容”的優越性就體現出來了，對于自己會的，不要搶著回答(為了證明自己懂)，等人家完全問完了，自己再回答，當然可以停頓一下想想再說;對于自己確實不會的，一定不要亂說(不會本來就不好了，再亂說豈不是罪加一等)，直接說：這個問題我確實不太清楚。。在回答問題的時候，一定要保持面帶微笑，這種微笑會讓你省去很多麻煩的。

一、準備好：教案二份，電子和手寫版，特別是“老家伙”非常的重視，格式條理內容很清楚的，衣著合理，不要穿的花花綠綠的，樸素一點，牛仔褲就不錯嗎，時間準備好，提前到位!如果沒有把握事前自己講上幾遍，找個人給你提一些意見

二、心情好：講課心情高興，充滿激情，顯示你的活力和精神狀態，并充滿大智慧。自信一點。不要像小孩蹦蹦跳跳，三、交流好：和學生交流好，和聽課的人交流好，和為你服務的人員交流好，甚至和你接觸的一切的東西交流好，包括試講的場地，別忘了細節最能說明問題

1、慢點：一緊張，絕對說話太快，人家不易聽懂，時刻提醒自己說清楚，慢點，寧愿沒說完。

2、目光：自信，眼光要看著聽課得人，把他們想象成本科生或其他學生(根據授課對象決定)

3、熟悉：熟悉能夠緩解緊張，做到可以脫稿，杜絕照ppt 宣科

4、專注：把思想專注在要說得內容上，全心投入

5、互動：適當和聽者互動，提問等方式，試講時可自問自答

6、條理：開始先總說今天得內容，然后分述。注意各個部分之間得邏輯與銜接。

7、慢點，還是再慢點：

一、注意儀表，整齊干凈端莊即可

二、教案要準備兩套，打印/手寫的一套，電子稿一套(一般就是ppt 了)

三、不管是用哪套教案，都要配合有板書，注意整齊和條理

四、適當穿插英文，引入該學科領域的一些新知識

五、聲音洪亮

大家在試講的過程中如果能夠靈活運用上述的技巧方法，相信成功取得試講應該不是一件難事，如果加上精心準備的話就再好不過了!最后祝大家試講順利!山東教師考錄信息查看關注: 博恩教育官方微博: 博恩教育微博

教師夢想 始于博恩

篇二：教師資格證面試試講技巧

2015年上半年中小學和幼兒園教師資格考試面試即將開始。去年，在教資考試這場沒有硝煙的戰役中，我們欣喜地看到，經過京師經緯教育培訓的學員以優異的成績通過考試。下面是老師總結的試講三大黃金法則。

一、重難點突出，做到“有的放矢”

一節課中各部分內容大致需要多長時間，應心中有數，重點和難點需要的時間要長些，講的力度要深些，切忌主次不分，重點不清。時間分配要講究科學，前松后緊或前緊后松都會影響教學效果。有的教師講課開始時怕學生聽不懂，反反復復，絮絮叨叨，把精講變成了繁講，到后來一看時間不多了，便任意刪減授課內容，“草率收兵”;還有的教師隨意拖堂，下課鈴響了半天，還在不停地講授，室外“喧鬧四起”，室內“無心聽講”。“草率收兵或隨意拖堂”都是不良的教學習慣，應努力克服。

二、語言要有抑揚頓挫、感染力以及不失風趣

教師講課的語言應富有邏輯性和條理性、精練樸實、通俗易懂、幽默又不失風趣，講課的語調要抑揚頓挫、繪聲繪色。對重點內容、公式、定理應加重語氣，力求集中學生的注意力，調動學生的學習積極性。否則語言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學生昏昏欲睡。教師講課的語速要適中，要始終與學生的思維協調合拍。

三、課堂提問形式要多樣

課堂提問有利于啟發學生對知識的求知欲，設計的問題必須要掌握一定的方法和技巧，要富有邏輯性、系統性，同時要注意由淺入深、由此及彼的原則，既不能冒進，也不能保守。

1、為導入而設計的提問。這種提問可創設一些懸念，激發學生的求知欲。從一開始就抓住學生的注意力，為講清新課內容鋪平道路。

2、為突出重點難點而設計的提問。通過有意設計的提問，啟發學生獨立思考的能力，使他們能夠自覺地接受、掌握本節課的重難點。

3、總結式的提問。這種提問一般在每節課的小結中進行，老師可以了解學生對所學知識掌握的程度，最后，還可以請幾名學生到黑板上作示范以便糾正學生們普遍存在的問題。講課的技巧是多方面的，注意上述三個方面的有機結合，取他人之長，補自己之短，就會得心應手，水到渠成，形成具有特色的講課方法。

篇三：2015年全國教師資格面試試講技巧(最新)2015年全國教師資格面試試講技巧（最新）一年一度的教師資格面試即將來臨。在教師資格面試中，試講成功與否對是否能順利拿到教師資格證至關重要。為此，筆者將為各位考生介紹一下如何準備試講以及試講過程中應該注意的問題。

一、妝容，服飾

服飾應符合職業特點、符合所教授學生的年齡層次。小學學段和高中學段的服飾是有所區別的。小學學段的考生應該是平易近人、和藹可親的。而高中學段則以成熟穩重為主。

二、試講

有一個好的儀表儀容接下來就正式開始試講了。在試講過程中應該注意以下問題：

第一、要表明你所要教授的科目、內容，針對的是幾年級，第幾次課。例如：新課程標準語文第九冊，第二單元，第二課的新授課。

第二、使用普通話。一定要用普通話。因為普通話是教師的基本功。普通話要標準，咬字清晰，特別是對于語文科目。

第三、音量要大。音量大是一種氣勢和自信的表現，況且，考官們聽了一天的課，已經昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。

第四、音調抑揚頓挫。要有重音、輕音、拖音、有節奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧、嗯、啊等。

第五、語速適中。語速不能太快，有些考生可能太緊張，一上臺就開始滔滔不絕的講，仿佛是在趕任務一樣，結果一堂課下來，不知所云。所以語速要盡量慢一點。

第六、要注意儀態。抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側。也可放在講臺上。腿不要亂抖動。目光要時而環視講臺之下，與學生或專家有眼神的交流。

第七、板書美觀大方。粉筆字是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增色不少。除了字要工整之外板書的布局也要掌握好，最好做到主題突出、美觀大方。

第八、授課要有技巧。授課要注意啟發性。多提問，多時間讓學生思考，自由討論。授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。

同時在授課中應注意以下問題：

1、要把考官當成學生來教。不要想著是考官在聽課，就任意拔高授課內容。要明確你所面對的是您所教的小學生，初中生，高中生。

2、為了讓試講更成功，可以增加演的成分。如裝作在講臺左右巡視、如裝作在使用多媒體教具等等，以此來吸引考官的注意力。

以上內容，希望對各位準備考取教師資格證的考生有所幫助。

中公資深講師岳曉解析

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篇四：教師資格面試試講技巧合集

教師資格面試試講技巧合集 中公山西教師考試網是中國教師第一門戶網站，提供歷年中小學教師招聘考試培訓、面試輔導、最新教師考試講座等全方位教師考試信息，預祝廣大考生順利通過考試。

首先就是在試講前做好充分準備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，并把課

的內容和這些背景知識結合起來。主要是注意讓這些背景知識在吸引人的同時把人的注意力

引導到課本的內容上來。其次就是出發前的準備，一定要著裝合體，不要太前衛，畢竟教師

這個職位還是要講究的。在見到面試老師時不要太拘謹，要表現大方，但也不要太囂張。要

給人留下成熟穩重的印象。試講時要把自己的試講材料分發給各位面試老師。(沒有這個環

節的一定要明確的告訴老師自己試講的內容等)，試講時音量特別重要，而且要有板書，然

后就是設計給學生互動的場面，麻雀雖小但要五臟具全(一定要體現課改精神)。所以板書就

是你的授課大綱，是有始有終的。最好別忘了布置作業。試講完后應該有面試考試的提問，應該有所準備。

一、試講課要力求做到以下幾個方面：

1、低下腦袋，態度謙和，不管是對領導還是普

通老師，說話做事要處處留意。牛人必翻船。

2、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音

要大。普通話標準一點。

3、說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字

不要太差。

4、要用電腦，要跟上時代步伐，網絡時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。

5、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。

6、要有師生互動。

即使面對老師講課，也要體現學生活動。滿堂灌早已過時。

7、不要活動過頭，老師只提幾

個問題，讓學生討論，最后老師不做深刻總結。

8、文章形式之美、寫作學知識可以講，但 不是重點，這些東西體現不了你的水平。

9、要深挖課文，對思想內容有獨到見解。這是最

難的，也是最重要的，它體現老師的水平。

1、選一個你熟悉的課題來講，在有限的時間里把它講清楚；

2、不要背對觀眾，注意節奏，很多新人都講得太快；

3、好好準備，把真實的水平表現出來就好。

二、1、首先是著裝問題。

一般試講都有領導聽課的，穿衣服一定不要太隨便，也不要太花哨，很多老領導看不

慣的。盡量整潔、斯文點。假如是女孩子，可以化點淡妝，但不要濃妝艷抹。

2、備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：

(1)內容一定要多，多準備點不要緊，可根據試講時間自己控制，一定不要少！

(2)內容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是領導想看看你的口才，當然也看看你有

多少“料”，一般是讓你隨意安排講課內容的，這時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發揮呢！

山西總部地址：山西省太原市長治路226號高新區動力港二層

(3)內容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會某些現狀加以聯系。這樣會讓領導、老師感覺你很有“料”，能夠把握最新進展，能夠理論聯系實際！

3、試講之前一定要演練幾次。

即使你有足夠的信心也要演練一次，如果老是緊張，就多說幾次吧。可以找個沒人的

地方，當然，能面對自己的朋友演練就更好了，因為他們或許還能給你提點意見和建議呢！

4、如果你的黑板字寫的不錯的話，盡量用“爬黑板”的方式講課(除非有規定要用多

媒體)。

一來，寫一手漂亮的黑板字會給那些領導們留下一個很好的印象的，二來，在寫的過

程中，可以想：接下來我要講什么？也就是說，給自己一個緩沖的時間，消消緊張情緒，當

然不要因緊張而寫的飛快，慢點寫不要緊，關鍵是把字寫好，寫的有條理。

5、講話語速不要太快。

這是初講者共有的一個不足。中公教師考試網建議你試著演練也是有此意，如果真的

試講時語速突然加快了(有時面對下面一雙雙陌生的眼睛，你自己都無法控制)，就停下來，做個深呼吸，效果還是不錯的。

6、試講完后，可能下面的領導、老師會問你幾個問題。這時，你“最熟悉最感興趣的

內容”的優越性就體現出來了，對于自己會的，不要搶著回答(為了證明自己懂)，等人家完

全問完了，自己再回答，當然可以停頓一下想想再說；對于自己確實不會的，一定不要亂說

(不會本來就不好了，再亂說豈不是罪加一等)，直接說：這個問題我確實不太清楚...在回

答問題的時候，一定要保持面帶微笑，這種微笑會讓你省去很多麻煩的。

三、1.準備好：教案二份，電子和手寫版，格式內容，應層次分明。很清楚的，衣著

合理樸素，牛仔褲就不錯。時間準備好，提前到位！如果沒有把握事前自己講上幾遍，找個

人給你提一些意見。2.心情好：講課心情高興，充滿激情，顯示你的活力和精神狀態，并充滿大智慧。自

信一點。

3.交流好：和學生交流好，和聽課的人交流好，和為你服務的人員交流好，甚至和你

接觸的一切的東西交流好，包括試講的場地，別忘了細節最能說明問題：（1）慢點：一緊

張，絕對說話太快，人家不易聽懂，時刻提醒自己說清楚，慢點，寧愿沒說完。（2）目光：

自信，眼光要看著聽課得人，把他們想象成本科生或其他學生(根據授課對象決定)（3）熟

悉：熟悉能夠緩解緊張，做到可以脫稿，杜絕照ppt宣讀。

4.專注：把思想專注在要說得內容上，全心投入

5.互動：適當和聽者互動，提問等方式，試講時可自問自答

6.條理：開始先總說今天得內容，然后分述。注意各個部分之間得邏輯與銜接。

7.注意：慢點，還是再慢點

四、小結

1.注意儀表，整齊干凈端莊即可；

2.教案要準備兩套，打印/手寫的一套，電子稿一套(一般就是ppt了)；

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3.不管是用哪套教案，都要配合有板書，注意整齊和條理；

4.適當穿插英文，引入該學科領域的一些新知識；

5.聲音洪亮。

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山西總部地址：山西省太原市長治路226號高新區動力港二層 篇五：教師資格面試試講技巧合集

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教師資格面試試講技巧合集

首先就是在試講前做好充分準備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，并把課的內容和這些背景知識結合起來。主要是注意讓這些背景知識在吸引人的同時把人的注意力引導到課本的內容上來。其次就是出發前的準備，一定要著裝合體，不要太前衛，畢竟教師這個職位還是要講究的。在見到面試老師時不要太拘謹，要表現大方，但也不要太囂張。要給人留下成熟穩重的印象。試講時要把自己的試講材料分發給各位面試老師。(沒有這個環節的一定要明確的告訴老師自己試講的內容等)，試講時音量特別重要，而且要有板書，然后就是設計給學生互動的場面，麻雀雖小但要五臟具全(一定要體現課改精神)。所以板書就是你的授課大綱，是有始有終的。最好別忘了布置作業。試講完后應該有面試考試的提問，應該有所準備。

一、試講課要力求做到以下幾個方面：

1、低下腦袋，態度謙和，不管是對領導還是普通老師，說話做事要處處留意。牛人必翻船。

2、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。

3、說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。

4、要用電腦，要跟上時代步伐，網絡時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。

5、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。

6、要有師生互動。即使面對老師講課，也要體現學生活動。滿堂灌早已過時。

7、不要活動過頭，老師只提幾個問題，讓學生討論，最后老師不做深刻總結。

8、文章形式之美、寫作學知識可以講，但不是重點，這些東西體現不了你的水平。

9、要深挖課文，對思想內容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現老師的水平。

1、選一個你熟悉的課題來講，在有限的時間里把它講清楚；

2、不要背對觀眾，注意節奏，很多新人都講得太快；

3、好好準備，把真實的水平表現出來就好。

二、1、首先是著裝問題。

一般試講都有領導聽課的，穿衣服一定不要太隨便，也不要太花哨，很多老領導看不慣的。盡量整潔、斯文點。假如是女孩子，可以化點淡妝，但不要濃妝艷抹。

2、備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：

(1)內容一定要多，多準備點不要緊，可根據試講時間自己控制，一定不要少！

(2)內容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是領導想看看你的口才，當然也看看你有多少“料”，一般是讓你隨意安排講課內容的，這時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發揮呢！

(3)內容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會某些現狀加以聯系。

第五篇：幼兒園教師資格證面試試講內容

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幼兒園教師資格證面試試講內容

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本部分內容主要對幼兒園活動設計的撰寫進行編排，從活動名稱、活動目標、活動重難點、活動準備、活動流程以及活動過程中的提問策略等部分進行講解，幫助廣大考生迅速掌握撰寫活動方案的技巧，并能設計出有效的互動提問，來提升展示的效果，從而贏得考官的青睞。

考綱中明確指出在“技能技巧”部分要熟悉幼兒喜歡的故事和游戲;具有彈、唱、跳、畫、手工制作等基本技能。對于廣大考生來說，較難掌握的是在歷年面試中“技能展示”的環節，經過對歷年真題研究不難發現題目考察以“藝術”領域居多，其次是“語言”和“健康”，“社會”和“科學”領域所占比重最小。題目要求特點為“以基礎要求為主，融合其他領域為輔”。下面將各領域技能常考要求展示如下：

(一)游戲技能

1.演示XX游戲的玩法，說清游戲的玩法和規則。2.設計3種XX游戲的玩法，就其中一種展示出來。3.設計3種XX游戲的玩法，說清游戲的玩法和規則。4.根據游戲創編兒歌。(二)兒歌技能

1.完整朗誦兒歌，創編兒歌。2.看圖編兒歌。3.看圖編兒歌并唱出來。4.看圖編兒歌并與幼兒創編兒歌。5.組織一個活動加深幼兒對兒歌的了解。(三)舞蹈技能

1.為歌曲編出一套簡單的律動動作。2.為歌曲創編出一套舞蹈動作。3.為兒歌設計簡單的律動動作。(四)繪畫技能

1.給故事畫一幅插畫。2.為手工折紙添畫。

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3.手指印畫。4.畫出XX的形象。5.簡筆畫墻飾。(五)歌唱技能 1.完整彈唱。2.演唱歌曲。

3.讓幼兒用自己的方式表演歌曲。4.歌曲創編。

5.設置教學情境(用拍子打節奏∕音樂游戲活動)(六)手工折紙技能

1.完整折出XX形象，教幼兒學會折。2.結合折紙設計游戲(1-3個)。3.結合折紙添畫。4.邊折紙邊講故事。(七)講故事技能

1.完整、流暢、聲情并茂講述故事。2.設置情境表演。3.設置故事續編。

4.講故事過程中提問兩個問題。5.設計游戲環節。

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