第一篇：勤工助學管理規定

四川科技職業學院勤工助學管理規定

第一條 為培養大學生的勞動觀念和自強自立精神,資助在校大學生順利完成學業，規范學生勤工助學工作，根據《四川科技職業學院家庭經濟困難學生資格認定管理規定》，制定本規定。

第二條 勤工助學工作的組織與管理

1、勤工助學是高等學校組織學生參加校內助教、助研、助管、實驗室、校辦產業生產活動、后勤服務及各項校內公益勞動，從學校勤工助學基金中支付相應報酬，使經濟困難學生具有相對穩定、可靠經濟來源的一種有組織的資助方式。

2、學院學生資助辦公室（掛靠學生工作處，以下簡稱助學辦）負責全院學生勤工助學管理工作。

3、助學辦負責全校勤工助學崗位設立的審核、勤工助學報酬標準的制定、招聘工作的組織和薪酬審核發放工作。

第三條 勤工助學崗位的設置與管理

1、勤工助學工作崗位設置原則上以校內為主，除學院統一組織的校外勤工助學工作外，不提倡學生個人到社會上自謀崗位。校內崗位分固定崗位和臨時崗位。

2、每學期第一個月學院各需求部門向資助辦領取、填寫《四川科技職業學院勤工助學崗位設置申請表》（附件一），確定勤工崗位、需求人數要求與薪酬等，并按程序報批。對于臨時崗位，各部門應提前一周領取、填寫《四川科技職業學院勤工助學崗位設置申請表》，確定勤工崗位、需求人數要求與薪酬等，并按程序報批。

3、學生勤工助學崗位不包括高空作業、嚴重污染、輻射等極易對人體造成傷害和危害的特殊行業和專業的勞動。學院各部門也不得接受學生參加上述勞動。

4、各用人部門必須指定一名教師專門負責本部門的勤工助學工作，相關工作資助辦將直接與指派教師聯系。各崗位負責人要做好上崗人員的考勤與考核工作。對考勤及考核不真實的崗位，資助辦將根據具體情況報請學院資助工作領導小組取消該崗位。

5、非經批準設立的勤工助學崗位和雖經批準設立的勤工助學崗位非經過資助辦統一組織招聘錄用的人員，資助辦不予受理薪酬審核、報批和發放工作。

第三條 勤工助學崗位的招聘

1、經批準設立的各勤工助學崗位人員必須由資助辦統一組織招聘，任何部門不得自行安排人員。對于有特殊技能要求的崗位可以由用人部門推薦勤工助學人員。

2、招聘錄用工作流程為：

（1）資助辦發布勤工助學崗位招聘信息。

（2）資助辦組織用人部門對符合條件的學生進行面試，確定擬錄用學生名單。（3）通過面試的學生發給《四川科技職業學院學生勤工助學申請表》（附件二），按程序審批完畢后由資助辦建檔并通知用人單位和輔導員。

（4）用人部門組織培訓、安排上崗。

3、參加勤工助學應聘的學生原則上必須為已依照《四川科技職業學院家庭經濟困難學生認定和資助工作實施辦法》認定的家庭經濟困難學生。學生參加勤工助學一般實行自愿報名，資助辦和各部門可以推薦家庭解決困難學生參加勤工助學崗位應聘。

4、勤工助學人員的招聘錄用本著公開、公平、公正的原則進行，綜合考慮申請學生的困難程度和表現，確定人選。

5、必要時，也可由資助辦商用人部門安排已依照《四川科技職業學院家庭經濟困難學生認定和資助工作實施辦法》認定的家庭經濟困難學生參加勤工助學崗位工作。凡無正當理由，不服從學院勤工助學安排工作的家庭經濟困難學生，取消其享受學院其他資助政策的資格。

第四條 薪酬的核算發放工作

1、各用人部門必須在每月2日前將上月的勤工助學崗位的考勤表送至資助辦，逾期將不再受理勤工助學崗位薪酬核算報批工作，對于上崗同學的損失由所在部門負責。

2、資助辦將于每月的3-8日對上月的各勤工助學崗位進行薪酬核算、編制工資表并辦理報批工作。

3、報批手續辦理完畢后送財務處核發工資，各勤工助學崗位人員到財務處領取薪酬。

第五條 學生必須以學為主，每生每周累計參加勤工助學時間不應多于14小時，學習成績差的學生應先把學習趕上去，在此之前，一般不安排勤工助學活動。

第六條 學生參加勤工助學工作必須遵守國家的法律、法規與學院的規章制度，誠實勞動，不得影響學院正常教學秩序。

第七條 參加勤工助學的學生必須接受資助辦及用工單位的管理。對不按管理規定、操作規程行為者，以及因本人原因而造成的人身財產損害者，依規定由學生本人(及其家長)負責。

第八條 各用人單位有權對不符合要求的人員申請調換，資助辦將調查、審核調換原因，確認情況屬實的在收到申請一周內為申請單位進行人員調換。

第九條 參加勤工助學活動的學生，如確因本人有實際困難不能再繼續從事勤工助學活動，學生本人必須以書面形式向崗位負責人提出申請，經同意后按要求辦理離崗手續。

第十條 本規定自公布之日起施行，由學生處負責解釋。

附件一：

四川科技職業學院勤工助學崗位設置申請表

設崗部門

勤工助學崗位 管理負責人

上崗地址

工作內容

工時安排

和

薪酬待遇

用工條件

部門領導 意

見

學生資助辦

審查意見

學院領導 審批意見

崗位名稱

聯系電話

用工人數

負責人簽名：負責人簽名：院領導簽名：

（部門蓋章）年 月 日（蓋章）

年 月 日（學院蓋章）年 月 日

附件二：

四川科技職業學院學生勤工助學申請表

所在學部： 班級：

姓

名 籍

貫 宿

舍 是否被認定為家庭經濟困難學生 申請崗位

學院資助辦：

申請原因（要求填寫家庭基本收入情況及簡明申請理由）

是□ 否□

性

別 民

族 聯系電話 家庭住址

出生年月

政治面貌

照片

個人：

家庭：

同時，本人保證以上所填內容真實有效。如獲準參加校內外勤工助學活動，將嚴格遵守國家法律、法規和《四川科技職業學院勤工助學管理規定》，根據崗位職責與要求，安全有效地進行勤工助學活動。

申請人簽字： 年 月 日

綜合素質 測評等級 輔導員 推薦意見 經核查，該生綜合素質積分為優秀□ 良好□等級。

核查人簽字： 年 月 日

簽字： 年 月 日

（蓋章）

負責人簽名： 年 月 日

經審核，該生符合學院勤工助學崗位申請條件，同意安排在 崗位工作，自 年 月 日至 年 月 日止。報酬計付方式為：

□ 按月計發，每月 元； □ 按日計發，每日 元； 學生資助管理中心審批意見 □ 其他方式：。

（蓋章）

負責人簽名： 年 月 日

用工單位

意見

第二篇：圖書館勤工助學管理規定(試行)

圖書館勤工助學管理規定（試行）

1.本部門根據工作需要，向相關領導申請需聘用的勤工儉學學生人數，聘期一般為一學期。

2.上崗前由讀者咨詢崗的負責人向勤工儉學學生進行前期的培訓，經培訓合格后，布置相應的工作及要求，勤工儉學學生必須嚴格按要求去做，并且負責人有義務指導學生開展工作，適時進行檢查督導。

3.本部門嚴格考勤，加強管理，每月底由負責人向辦公室報上月考勤，按勞計酬。具體管理辦法如下：

前期四大步驟：

1.培訓：⑴概括介紹圖書館各個工作部門職能。⑵詳細介紹閱覽流通部，讓同學了解館藏結構及圖書布局。⑶教授學生正確理解圖書索取號的含義及在工作實踐中運用。⑷向勤工助學學生宣傳管理條例及學生守則。⑸介紹具體工作內容。

2.實習：⑴通過圖書歸架了解館藏布局，掌握圖書分類體系。⑵通過新書提取入庫熟知具體工作流程。⑶工作人員跟蹤指導，發現問題及時解決。

3.考核：⑴遵守勞動紀律，服從管理，積極主動，踏實肯干。⑵工作態度端正，虛心好學，尊重管理人員，遇事及時報告。⑶能夠準確、熟練地將圖書歸架，這是工作中的重點。⑷熟練掌握檢索功能,做好讀者咨詢服務。⑸妥善保管、正確使用勞動工具和辦公用品。

4.上崗：考核合格的同學，頒發上崗證（胸卡），并設立勤工助學學生資料庫。

工作內容：

圖書歸架、校架、調整架位、打掃衛生、修補破損圖書、擦拭涂畫圖書、裝訂報刊、加工圖書(貼色標、書標、夾磁條、編目)、新書提取入庫、書庫管理等。

崗位職責：

1.服從部門工作安排，積極協助帶班老師工作，熱心做好讀者服務工作，熱愛本職工作，責任心強。

2.認真履行本工作崗位職責，遵守圖書館各項規章制度。按時上下班，不能脫崗、空崗，要服從分配，配合老師做好閱覽流通部工作。

3.凡是沒有課和下課后的同學必須1：30時準時到圖書館，有事提前請假。

4.嚴格遵守圖書館的書刊借閱規則，不可未辦手續將書刊帶出。

5.主動、自覺地加強巡視，嚴防圖書損壞與丟失，否則視為瀆職。

6.切實保護好圖書館的公共財產，并承擔相應責任和義務。

7.勤工助學人員在值班、代班、上崗期間不得攜帶他人私自進入圖書館，否則給予紀律處分。

8.嚴禁勤工助學學生未經授權使用工作機，違者將追究雙方責任，對工作人員將按瀆職給予處理，學生將被辭退并扣除當月勤工助學補助費。

第三篇：勤工助學辦公室管理細則

勤工儉學辦公室學生秘書管理細則

一、用人單位管理要點：

1、制定本部門對學生勤工助學的管理辦法，明確工作要求、紀律和行為規范等，并交勤工助學辦公室備案。

2、平時在“學生勤工助學情況登記表”上如實記錄學生參加勤工助學的時間，并參照參加學生勤工助學的考核標準，對學生每周的工作情況量化評分。

二、紀律要求與獎勵

1、在參加勤工助學過程中，要端正工作態度，自尊、自愛、自重，要樹立勞動光榮的觀念，要有社會責任感和主人翁意識，消除雇傭觀念，自覺地接受實際工作的鍛煉。

2、在參與勤工助學活動期間，勤工助學學生必須按時上下崗，規定在崗時間不得缺勤，若有特殊情況應事先告知用人單位或勤工助學辦公室，無故缺勤一次扣勞務費10元，一月達三次者予以辭退。

3、任何參與勤工助學的同學不得私自找其他人代替，如確需找人代崗的，要事先征得辦公室工作人員的同意。

4、勤工助學活動有別于經商活動，任何同學不得假借勤工助學名義在校內擺攤設點或推銷商品，一經發現，按有關規定予以處理。

5、如因特殊原因需辭職或更換工作崗位，需提前10天向勤工助學辦公室提交書面材料。在遞交材料10天后無答復或無崗位交接的情況下，申請人可以自行脫崗，責任由勤工助學辦公室承擔。

6、在勤工助學崗位未滿一月、擅自離職者，除扣發當月勞務費外，還將視情節輕重給予批評教育甚至紀律處分。

7、凡在勤工助學活動中有弄虛作假行為，或因工作不負責被辭退的同學，兩年內不得再參加學校統一安排的勤工助學活動。

8、在勤工助學管理活動中，如有不稱職的管理人員，由勤工助學辦公室公開調換或辭退。

9、每學期進行勤工助學工作總結，對在勤工助學活動中集體觀念和責任心強，任勞任怨，成績顯著的同學，授予“勤工助學之星”稱號，并給予100元的現金獎勵。同時還將頒發證書。

第四篇：學生參加勤工助學活動的規定[模版]

華東師范大學關于學生參加勤工助學活動的規定

勤工助學活動是指學生在學校的組織下利用課余時間，通過勞動取得合法報酬，用于改善學習和生活條件的社會實踐活動。勤工助學是學校學生資助工作的重要組成部分，是提高學生綜合素質和資助家庭經濟困難學生的有效途徑。

為了促進我校勤工助學活動健康、有序開展，保障學生的合法權益，培養學生自立自強精神，增強學生社會實踐能力，幫助學生順利完成學業，特制定本規定。

第一條勤工助學活動堅持“立足校園、服務社會”的宗旨，按照學有余力、自愿申請、信息公開、扶困優先、競爭上崗、遵紀守法的原則，由學校在不影響正常教學秩序和學生正常學習的前提下有組織地開展。

第二條勤工助學活動由學校勤工助學管理中心統一組織和管理。勤工助學管理中心負責協調校內各單位，并開拓校外勤工助學渠道，引導和組織學生積極參加校內外勤工助學活動，指導和監督學生的勤工助學活動。

第三條學校通過勤工助學管理中心統一發布勤工助學信息。任何學生個人、團體或用工單位未經勤工助學管理中心和學校相關主管部門許可，不得在校園范圍內招聘學生參加勤工助學或進行各種經營性活動。學校不提倡學生不通過學校參加勤工助學活動。

第四條學校加強對勤工助學學生的思想政治教育，幫助學生樹立正確的勞動觀。對在勤工助學活動中表現突出的學生予以表彰和獎勵。

第五條學生參加勤工助學活動需本人自愿提出報名申請，并參加勤工助學管理中心組織的相關培訓，認真學習相關規定、工作技巧及安全知識，通過培訓的相關考核后持證上崗。同等條件下，學校優先安排家庭經濟困難的學生上崗。

第六條學生參加校外勤工助學活動的，必須與學校及用人單位簽訂具有法律效力的三方協議書。協議書應明確學校、用人單位和學生等各方的權利和義務，開展勤工助學活動的學生如發生意外傷害事故的處理辦法以及爭議解決方法。學生在簽署協議前應仔細閱讀協議條款。學生在未與學校及用人單位簽訂協議前，不得參加相關校外勤工助學工作。

第七條學生在勤工助學過程中要提高安全防范意識，遵守交通規則，在學校規定的時間前返校。

第八條在勤工助學活動中，若出現協議糾紛或學生意外傷害事故，協議各方應按照簽訂的協議協商解決。如不能達成一致意見，按照有關法律法規規定的程序辦理。

第九條學生從事勤工助學活動必須做到認真負責，誠實守信，遵守社會公德、樹立服務觀念，遵守學校相關勤工助學管理規定及與協議相關要求，按質按量完成工作任務，努力維護學校和集體的榮譽。

第十條學生在勤工助學過程中違反工作協議及相關規定并經核實的，勤工助學管理中心可以根據實際情況給予批評教育、暫停勤工助學及根據學校違紀處分辦法給予相關處分。學生對勤工助學管理中心處理有異議的，可以向勤工助學學生審議團提請審議。

第十一條學生參加勤工助學活動須在學有余力的前提下進行，即以促進學習為主，勤工助學為輔；以增長知識、提高才干為主，經濟補償為輔。學生參加勤工助學的時間原則上每周不超過8小時，每月不超過40小時。學生如因參加勤工助學而影響正常學習，勤助中心有權調整或中止其勤工助學活動。

第十二條本辦法自公布之日起施行。

第五篇：勤工助學

我給老師當助理

——我參加勤工助學的體驗

不知不覺中我已度過了三年多的大學時光。同時在勤工助學的崗位上，也干了三年。其中的感悟與收獲，辛苦與成就，成長與進步，只有身在其中的人才能深刻體會到。

從2007年入學時，在勤工助學辦公室鄭重地遞交了申請書開始，我也選擇了一條與眾不同的路。我深深體會到大學生迫切需要鍛煉，需要從掃地擦桌子做起。

一個青年的健康成長，需要從生活中的點點滴滴中磨礪，去接受現實的錘煉。回首三年的助理經歷，我最大的成功是做到了知難而進，最佳的業績是做好手頭的每一件事，最多的收獲是學會了吃苦、奉獻，最深的感動是師生情誼。

一、最大的成功——知難而進

我總結出當助理面臨三個難：融入環境難、開展工作難、堅持到底難。融入環境難。輔導員助理對于同學們來講，是個新生事物，同學們對此持好奇觀望態度。他們認為助理是個清潔工，只是幫老師打掃打掃衛生而已。記得有一次，在辦公室里幫忙，有一位同學來找輔導員老師（老師正好剛出去）。我主動問他有什么需要幫助的，而他卻說：“我來找老師，見了老師再說吧！······”看著他那不信任的眼光，本來還滿腔熱情的我頓時變得很失望。

開展工作難。大學生思想活躍，多元化趨勢很明顯。在幫助老師傳達工作的過程中，有部分同學是希望從你這里得到更多的消息或者是照顧其本人，但他們往往忽略了全局。而助理的職責是不偏不倚地去貫徹落實。都想給點照顧，那如何體現公平公正的原則呢？

堅持到底難。作一名助理表面上看似輕輕松松，只是幫老師發通知或收材料的簡單工作。其實，在這個過程中，經常受窩囊氣。同學們中間有的人積極主動，可也有拖拖拉拉的人。通知中午12點交的東西，有的人能拖到下午，甚至晚上。一來二去，催的急了，難免同學們誤會。

就是這樣磕磕絆絆下，通過自己的熱情和勤快，逐漸贏得了老師和同學們的信賴。

二、最佳的業績——做好手頭的每件事

通過三年的助理，我悟出了一點，當助理要想贏得老師和同學們的信任，不在與非得干出什么驚天動地的成績，也不在于你手中有無權利，而是在于你心里是否裝著同學，是否能把手頭的事做好，是否能平衡各方面的利益。

記得大二那一年，學校組織助學貸款。由于我們是艱苦專業，家里經濟困難的同學也特別多，那次申請助學貸款的人數達到了185。這是一個十分嚴肅而繁瑣的工作，幫老師收各種材料，并進行審核。其中有許多材料不齊全的要求補。正值臨近期末考試，大家都有考試壓力，在這個時候通知大家補材料，難免有同學不太配合。各種閑言碎語也來了，我還是耐心地給大家解釋，幫大家想辦法，出主意。雖然這項工作一直持續了十七天，很辛苦，當時我都有點想哭，我也是一名學生，我也要考試呀！那種感覺就像是一個普通人參加馬拉松比賽，本來跑不下來，可又必須要跑下來。這件事之后，有近200名同學認識了我，也了解了我。但是工作順利完成才是最重要的。

三、最多的收獲——吃苦，奉獻

剛開始做助理時，是每天幫老師擦桌子、拖地。原來本認為是很簡單的事，干起來才覺得特別枯燥乏味。想一想，幫我們打掃樓道和水房的阿姨們每天不都這樣—認認真真地干么！

自己的父母又何嘗不是幾十年如一日的為自己不悔付出呢！想到這些，自己對生活的的感悟也就更深了，也產生了一種心靈的滿足感。

當上助理之后，我才知道什么叫吃苦奉獻。原來認為肯流汗是吃苦奉獻。現在的有些工作其實不然，當別人午睡的時候，咱在開會，當別人在打游戲，盡情玩的時候，咱在一個一個宿舍跑，當別人在吃飯時，咱在給同學們發通知。

但每當在校園內行走時，熟悉或不熟悉的同學熱情主動的和自己打招呼時，當自己有困難，同學們主動伸出援助之手時，真的感覺到了當助理的快樂，感覺到了同學們對自己努力的認可。

四、最深的感動——師生情誼

給老師當了三年的助理了。自己也有過疏忽，也犯過錯誤，甚至由于工作中受到了挫折后想甩挑子不干。可我的輔導老師總是耐心地和我談心，也包容了我的一些“情緒化”的言辭和行為。三年過去了，我感覺和輔導員老師的關系不僅僅是師生之誼，有的感覺像朋友，像哥們。每當想到我的輔導老師，總有一股熱流涌入心中，久久難以平靜，在勤工的崗位上不僅補貼了家庭，鍛煉了能力，更多的收獲是一份珍貴的師生之誼。

生活是最好的老師，實踐是最好的書本。三年來的勤工助學讓我體驗到了許多從課堂上學不到的知識，讓我逐漸從不成熟走向成熟。

三年勤工助學崗位的鍛煉收獲的不僅只是錢，更多的是對自己意志的磨練，能力的培養和價值觀的建立，使自己懂得了成功的征途永遠是崎嶇不平的。回首這三年的勤工助學之路，我想說：給老師當助理，回味無窮。