第一篇：學院“兩學一做”學習教育第一階段活動開展情況報告

學院“兩學一做”學習教育第一階段活

動開展情況報告

xx學院根據《中共中央辦公廳印發〈關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案〉的通知》精神，按照《電子科技大學開展“兩學一做”學習教育的實施方案》要求，結合學院實際，認真部署安排，按照學院制定的《xx學院開展“兩學一做”學習教育活動實施方案》，在學院黨委下的4個教工支部及15個學生支部中扎實開展學習教育，加強黨員思想作風建設，其中涉及教師黨員達60人，學生黨員達328人。如下：

一、4月21日，xx學院黨委在研究院大樓202召開擴大會議，研討部署“兩學一做”學習教育活動。學院黨委委員、教師黨支部書記及學生支部書記參加了本次會議，會議由劉強書記主持。本次會議包含兩項議題：一是深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，傳達貫徹中央、教育部黨組和校黨委關于做好“兩學一做”學習教育活動的相關通知精神，審議《xx學院開展“兩學一做”學習教育活動實施方案》，對在全院黨員中開展“兩學一做”學習教育進行動員部署；二是組織學習毛澤東同志在黨的七屆二中全會上的報告：《黨委會的工作方法》。

二、4月27日下午，xx學院黨委關于“兩學一做”的動員大會在研究院大樓102會議室召開。本次大會的主題為，扎實開展“兩學一做”，做合格共產黨員，在“雙一流”建設中發揮先鋒模范作用。大會由黨委書記劉強做專題報告，參加此次大會的有學院各支部書記，教師黨員和學生黨員代表。

在大會上,劉強書記結合自己對于“兩學一做”指導文件的學習體會、學校工作安排和學院實際情況和活動開展計劃，同與會同志做交流報告。

三、xx學院各教工支部及學生支部嚴格按照學院制定的“兩學一做”學習教育實施方案落實學習教育活動。第一階段，各支部召開以“講政治、有信念”為主要內容的主題學習會。各支部黨員積極參與支部學習會，會上各抒己見，獻計獻策，為“兩學一做”學習活動的開展提出了諸多寶貴意見和建議。

各支部已明確“兩學一做”教育目的，支部書記能做到正確導向。各學生支部黨員通過第一階段的學習，著力提高自己的政治覺悟，樹立正確的人生觀、價值觀。教工支部黨員學習重點強調、清醒認識“從嚴治黨”。

開展“兩學一做”學習教育是落實關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是加強黨的思想政治建設的重要部署。全體黨員只有自覺帶著問題去“學”，針對問題去“做”，才能確保“兩學一做”見成效。

“兩學一做”基礎在“學”。“學”的目的是把黨的思想建設放在首位，貴在“自覺”。要自覺逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，自覺尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章。其次要自覺學習黨規，學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，發揮好正面典型的激勵作用，牢記黨規黨紀，自覺樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，自覺守住為人、做事的基準和底線。要自覺學習總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰略，深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，自覺增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

“兩學一做”關鍵在“做”。“做”的目的是推動黨的作風不斷好轉，重在“落實”。面對新形勢、新要求、新任務，黨員是否合格關系到黨的執政地位的鞏固、執政能力的提高和黨的歷史使命的實現。作為一名黨員，應該自覺向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，更要有隨時檢查自己是否合格的自覺和勇氣，確保思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致。做“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的合格黨員要以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以深入學習總書記系列重要講話精神為根本任務，引導廣大黨員自覺加強黨性鍛煉和道德修養，時刻保持干事創業、開拓進取的精氣神。

第二篇：關于開展兩學一做學習教育第一階段具體要求

關于開展“兩學一做”學習教育

第一階段具體要求

一、成立組織機構。

各支部成立以黨支部書記為組長的學習教育組織機構。確定一名黨支部副書記或委員為具體負責“兩學一做”學習教育各個環節的具體事宜。

二、學習教育前準備。

1、會議通知。黨支部以書面形式通知全體黨員參加；

2、黨員簽到。制訂集中學習、參會簽到表；

3、學習資料。《黨章、條例》、《系列講話》、鎮黨委《實施方案》、鎮黨委22、23號文件等。

4、制定各支部學習教育計劃。參照鎮機關第一階段學習教育計劃，保證一月集中學習三次、講黨課一次，一個階段觀看一次教育片。

5、保證學習資料。每名黨員人手一本《黨章、條例》、學習計劃安排、學習筆記和筆。

三、做好學習教育。

1、按照鎮黨委《實施方案》各支部制度出每10天一次集中學習和個人自學以及開展“講政治、有信念”專題討論學習教育工作計劃。

2、抓好集中學習和專題討論以及觀看先進模范人物先進事跡報告、警示教育片。

①集中學習由黨支部書記、第一書記、村官和支村兩委黨員干部輪流學習輔導；

②專題學習討論，由支部書記主持，邀請片、區長、包村干部參加指導；

③觀看正、反兩方面紀錄片，利用遠程教育、播放錄像等形式組織觀看。

④堅持每月一次講黨課（支村兩委黨員干部）。⑤堅持每月撰寫一篇千字心得。

3、做好學習筆記。

①要求各支部設一本“兩學一做”學習、會議紀錄； ②兩委干部、有書寫能力黨員做好集中學習和自學筆記。

4、營造學習教育氛圍。

①刷寫標語；②制作版面；③充分利用網絡、電視（遠程教育）集中學習。

第三篇：“兩學一做”學習教育開展情況報告(基礎學院)

“兩學一做”學習教育開展情況報告

（中共浙江萬里學院基礎學院委員會）

按照學校黨委“兩學一做”學習教育的相關會議、文件精神和有關部署，基礎學院分黨委認真貫徹落實黨中央《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，堅持從嚴從實要求，扎實抓好“兩學一做”，推進黨內學習教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸。現將“兩學一做”學習教育開展情況簡要報告如下：

一、迅速傳達，精心研究部署

基礎學院分黨委在第一時間成立“兩學一做”學習教育協調小組，將學校黨委關于落實“兩學一做”學習教育有關會議精神和具體部署迅速傳達到各個黨支部和全體黨員。精心研究部署，擬訂符合本單位實際的“兩學一做”學習教育實施方案，對學習要求、學習內容、學習時間、學習方法、學習目標進行了明確，并給每一名黨員發放了學習教育的相關書本和資料（基礎學院共有108名黨員，分黨委很快為所有黨員購買了“兩學一做”學習教育筆記本和手抄黨章筆記本），要求全體黨員要扎實認真的開展好學習教育，筑牢“學”這個基礎，全面加強思想建設。把學黨章黨規與學系列講話統一起來，在學系列講話中加深對黨章黨規的理解，在學黨章黨規中深刻領悟系列講話的基本精神。要求以黨支部為基本單位組織開展學習教育，要按照要求做到學有記錄、學有成效。

二、形式多樣，豐富學習內涵

基礎學院各黨支部創新學習方式，利用課余時間，開展形式多樣的學習教育活動。比如各黨支部以觀看《鄭義門》為契機，開展家庭教育經驗分享會；黨員們圍坐在一起，開展逐字逐句通讀黨章活動；建立支部微信群，利用微信群進行經常性的學習討論；舉行手抄黨章啟動儀式，在朋友圈曬手抄的黨章內容、“兩學一做”學習教育的書本和資料等。

基礎學院分黨委針對黨員整體文化素質較高、接受新生事物能力強的特點，采用黨建微信群、QQ群等現代化信息手段，將“智能式”的學習教育常態化，把黨章黨規、系列講話發送至信息終端，讓黨的新政策、新理論、新思想能夠以更快的速度、更廣的覆蓋面在全體黨員內迅速普及。

三、抓常抓細，推進常態長效

基礎學院分黨委堅持以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實黨員日常教育管理制度為基本依托，把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常，將“兩學一做”制度化，融入全面從嚴治黨的戰略部署；領導干部以上率下、以身作則，以普通黨員身份參加所在支部的學習教育活動，帶頭講黨課、帶頭學習，發揮引領示范作用；廣大黨員主動參與到“兩學一做”學習教育，立足工作崗位、履職盡責，時刻銘記黨員身份，敢于亮明黨員身份，自覺接受監督，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻黨的教育事業。

四、問題導向，狠抓整改落實

基礎學院各黨支部在開展“兩學一做”學習教育的過程中，堅持問題為導向，帶著問題學，針對問題改，在解決問題中深化學習，檢驗實效。持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改，解決不同程度存在的理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振等問題，補足精神之鈣、掃除行為之垢、強化擔當之責。使黨員教師的精神面貌進一步提升，在教書育人方面走在普通教師的前面。

五、“做”為關鍵，爭做合格黨員

基礎學院各黨支部切實踐行“四講四有”，學以致用、知行合一。做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的“四講四有”合格黨員，這是“兩學一做”學習教育的著眼點、落腳點。基礎學院分黨委要求全體黨員要爭做政治合格的黨員、紀律合格的黨員、品德合格的黨員、發揮作用合格的黨員。

第四篇：“兩學一做”學習教育開展情況報告

“兩學一做”學習教育開展情況報告

按照中央“兩學一做”學習教育的部署，xx縣堅持從嚴從實要求，采取“四個突出”工作舉措，扎實抓好“兩學一做”，推進黨內學習教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸。

一是突出責任落實，強化示范帶動。各級黨組班子和領導干部堅持“一崗雙責”，承擔起做好單位干部職工的思想政治工作的責任，深化推行“落實黨建主體責任時序管理法”，將“兩學一做”的主體責任細化實化具體化，納入各級黨組織書記述職評議重要內容，按照“年初謀劃科學定責、季度報告監督盡責、半年研判對標曬責、述職評議問責”，形成“兩學一做”責任落實的壓力傳導機制，促使各級黨組織把學習教育抓在手上、扛在肩上。

二是突出形式多樣，豐富學做內涵。黨的根基在基層，黨的機體細胞是黨員，抓好抓實“兩學一做”，要聚焦基層黨員學習教育。針對整體文化素質較高、接受新生事物能力強的青年黨員群體，采用黨建微信公眾號、QQ公眾號、黨建論壇等現代化信息手段，實行“智能式”的教育，把黨章黨規、系列講話發送至信息終端，讓黨的新政策、新理論、新思想在能夠以更快的速度、更廣的覆蓋面在全體黨員內迅速普及；針對文化水平偏低、學習主動性較差的黨員群體，尤其是農村、老年和貧困地區黨員采取“引領式”的黨內教育，由各級黨組織在開展“三會一課”、民主生活會等組織生活時，引領此類黨員群體自覺參與到“兩學一做”中來；針對那些居住分散、黨員行動不便的黨員群體采取錄制精品課程、開辦電視欄目、編制鄉土材料等方式進行“送學式”教育，使每名基層黨員都能及時的開展“兩學一做”，真正讀懂、學會、悟透黨章黨規，系列講話精神。

三是突出抓常抓細，推進常態長效。堅持以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實黨員日常教育管理制度為基本依托，把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常，將“兩學一做”制度化，融入全面從嚴治黨的戰略部署，；領導干部緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局開展好學習教育，以上率下、以身作則，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活會，帶頭講黨課、帶頭學習，發揮引領示范作用；廣大黨員要主動參與到“兩學一做”學習教育，立足工作崗位、履職盡責，時刻銘記黨員身份，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會。

四是突出問題導向，狠抓整改落實。“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做。堅持問題為導向，帶著問題學，針對問題改，在解決問題中深化學習，檢驗實效。嚴格“掛號督辦制”，持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改，解決不同程度存在的理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振等問題，補足精神之鈣、掃除行為之垢、強化擔當之責，推動黨的作風不斷好轉，在決戰脫貧攻堅、決勝全面小康中取得長足進步。

第五篇：全縣開展“兩學一做”學習教育活動情況報告

全縣開展“兩學一做”學習教育活動情況報告

全縣開展“兩學一做”學習教育活動情況報告

在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動學習教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。xx縣各級黨委（黨組）充分認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義，作為黨建工作的龍頭任務，盡好責、抓到位、見實效。

一、認真謀劃，做好學習動員。近日，中央下發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，對搞好學習教育作出了明確要求，全縣各級黨組織高度重視，嚴格落實好黨組織主體責任和黨組織書記第一責任人責任，積極行動、提前謀劃、及早著手，層層傳導壓力，加強力量保障，分層分類摸清黨員思想狀態和隊伍現狀，開展全覆蓋、全過程指導調研，超前幫助制定學習教育計劃，廣泛深入地做好黨員思想發動，及時向全體黨員傳達“兩學一做”學習教育的各項要求，充分運用xx黨建網、微信公眾平臺、xx電視臺等各類媒體進行宣傳，大力營造了良好輿論氛圍，激發了黨員投入學習教育的積極性和能動性，為開展學習教育筑牢思想基礎。

二、突出重點，扎實穩步推進。開展“兩學一做”學習教育，就要夯實“學”這個基礎。“學黨章黨規”，就要明確基本標準、樹立行為規范。要認真學習黨章、《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，從***、***、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。“學系列講話”，就要深刻認識總書記系列重要講話是中國特色社會主義理論體系的最新發展，深入領會其豐富內涵和核心要義，科學把握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。要認真學習總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想和治國理政新理念新思想新戰略，把學習系列重要講話要同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來，堅定中國特色社會主義道路、理論和制度自信，進一步增強黨員干部政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向；進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩；進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。開展“兩學一做”學習教育，就要抓住“做”這個關鍵。就是要做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改，要全程樹立問題導向，著力解決好黨員對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等理想信念模糊動搖；黨員看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等黨的意識淡化；黨員利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等宗旨觀念淡薄；黨員工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等精神不振；黨員違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等道德行為不端等六個方面的問題，各級黨組織也要結合實際，深入對照查擺本部門本單位黨員隊伍建設和黨性黨風方面存在的問題，持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改，切實推動黨員干部作風不斷好轉。

三要學用結合，確保抓實見效。“兩學一做”學習教育不是一次活動，面對的是全體黨員，層級多、范圍廣，要精心組織、講究方法、分類指導、注重實效，突出正常教育，有針對性地解決問題。全縣各級黨組織發揮關鍵作用，以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實黨員日常教育管理制度為基本依托，堅持區分層次、分類指導，堅持抓在平常、融入經常，堅持典型引領、示范帶動，堅持領導帶頭、以上率下，積極組織黨員學起來、用起來，切實發揚好理論聯系實際的學風，把學習教育與鞏固拓展“三嚴三實”專題教育成果、服務脫貧攻堅、做好縣鄉換屆、加強干部監督管理、夯實基層基礎等結合起來，確保了學習教育抓出特色、學出成效。