第一篇：XX中學民主管理總結

讓教職工成為學校的主人

——XX中學民主管理工作總結

加強學校民主建設，是教職工依法行使民主權利的必然要求，也是促進學校和諧發展的必然要求。只有堅持民主管理、民主決策、強化民主監督，讓廣大教職工參與到學校管理中來，才能保證學校決策更科學、管理更民主，才能加強教育行風建設，密切校干和教師之間的關系，調動教職工的工作積極性，從而確保學校健康、協調、快速發展。

近年來，XX中學高度重視學校民主管理，制定出臺了一系列政策和規章制度，大力推行民主管理。經過幾年的努力，民主管理已經成為學校管理的基本形式，并在推動學校發展、維護學校穩定和調動教職工積極性等方面，起到了積極作用，有力地促進了我校教育的改革和發展。

一、XX中學民主管理的主要做法

1、強化教代會職能

教代會是教職工與學校溝通的橋梁，是教職工行使民主權利的主要渠道。近年來，學校進一步規范教代會制度，充分發揮教代會職能，每年召開教代會。教代會的主要內容包括聽取和審議教育工作報告、學校發展規劃、重要規章制度、學?；窘ㄔO等。同時，教職工代表通過教代會提交切合學校實際、具有實踐性和可操作性的提案。教代會的依法召開，極大地調動了全體廣大教職工參與學校管理、建言獻策的積極性，同時，也有利地促進了學校的和諧發展。近3年來，學校教代會接到代表提案近50個，這些提案包括學校建設、教職工管理、教育改革、職稱評聘等方方面面的問題。學校對代表提案高度重視，并積極予以辦理，對于由于客觀條件限制短期內無法辦理的及時予以解釋和說明，受到了廣大教職工的一致好評，有力地促進了我校教育的和諧發展，幾年來，學校工資改革、崗位設臵方案等一些關系教職工切身利益的政策，都是在教代會一致通過后付諸實施，因而得到了順利實施。

2、堅持校務公開

校務公開，是實行學校民主管理的前提和基礎。沒有公開，教職工的知情權就得不到保障，沒有知情權就不可能實現民主管理。校務公開，包括兩個方面，一是向全體教職工公開，二是向社會公開。向全體教職工公開，可以使廣大教職工知校情、議校事、參校政，真正參與民主管理。向社會公開，可以讓群眾及時了解學校的重點工作以及群眾關心的熱點和難點問題，加深社會對學校的了解，爭取社會對教育的支持。

近年來，學校在校務公開方面做了大量的工作，不斷提高校務公開工作水平。一是不斷擴大校務公開的內容，公開內容包括政務類、校干管理、學生管理、教務管理、科研管理、后勤管理等多個方面。二是不斷豐富校務公開的形式。除了利用好原有的校務公開欄外，還利用校園網、發放明白紙、召開家長會等形式對校務進行公開，使校務公開的渠道更多，范圍更廣。三是提高校務公開的時效性和準確性。所有校務情況，在第一時間及時公開，公開內容做到準確無誤，除非特殊情況，否則一經公開不允許更改。通過校務公開，群眾對教育理解更加深入，對學校的工作更加支持，特別是在手足口病、甲型H1N1流感的防控以及學校對家長培訓工作中，得到了廣大學生家長的密切配合，使全鎮的疾病防控工作和家長培訓工作得以順利進行，并取得了良好的效果。同時，通過校務公開，促進了學校和教職工之間的溝通，促進了學校的和諧發展。近年來，在崗位聘任、表彰獎勵、職稱晉升等關系教師切實利益的問題上，學校從未出現過任何不和諧因素。

3、實行校干民主評議制度

民主評議校干，是學校民主建設的重要步驟，也是加強校干隊伍建設的客觀需要。對校干的民主評議，堅持做到全面而不片面，客觀而不主觀。

近年來，XX中學每年組織對干部的民主評議。在評議中，一是嚴格程序，參評人員一律由考評小組在考評之前從教職工中隨機確定，填票、投票時確保當事人能夠獨立行使投票權。二是確保公正，嚴格按照有關政策和程序，堅持實事求是原則，力求最大程度地減少偏差和失真，確保評議結果準確、可靠。對信任票達不到三分之二的干部，原則上不再聘用。對在評議過程中弄虛作假，不論涉及什么人，都嚴肅處理。通過民主評議干部，有力促進了學校干部隊伍建設，形成了一支政治素質高、年齡結構合理、管理能力強，服務水平的高的干部隊伍。

此外，我鎮還通過實施黨組織監督、規范集體領導、引入社會監督等形式豐富學校民主管理內容，創新學校民主管理形式，提高學校民主管理水平，并且已經取得了一定的成效。

二、XX中學民主管理取得的主要成績

1、民主管理的制度更加健全

實行民主管理，離不開制度的保障。因此，XX中學高度重視民主管理制度的建立和健全。近年來，先后出臺了《XX中學關于加強學校民主管理的意見》、《XX中學教職工代表大會章程》《XX中學校務公開制度》等一系列的規章制度，使學校的民主管理逐步走上了制度化的軌道。

這些制度涵蓋了學校民主管理的方方面面，包括學校工作方針、發展規劃、改革方案、評聘辦法、評優選先，規章制度、獎懲辦法、教師考核、晉級、統一補貼的發放、干部任用及分工、生活福利、班量化管理及學生關心的收費、減免、三好學生評比等。

2、維護了教職工的切身利益

學校民主管理的實施，有力地激發了廣大教職工參與學校管理的熱情，維護了廣大教職工的正當權益。近年來，學校積極為廣大教職工辦實事、辦好事，解決了一系列關系教職工切身利益的熱點和難點問題。

為解決教師的乘車難問題，2007年起，XX中學積極協調多方關心，租用了兩輛中巴接送教師。2008年，隨著乘車教師的增加，學校又增租了一輛中巴，使接送教師車增加到三輛，為此學校每年為乘車教師花費租車費額外支出達5萬多元。

針對教師工作忙，活動少，體質弱的現狀，學校從兩個方面關愛教師健康。一是開展“陽光體育運動”，積極動員教師采用多種形式積極參加體育鍛煉，確保每天運動時間不少于一個小時。同時，學校工會每年還組織教職工趣味體育比賽、乒乓球比賽、籃球比賽等活動，通過活動來引導教師積極參與體育鍛煉。二是每年為全校教職工組織一次全面體檢。學校對教師健康的重視和關愛，受到了全體教師的一致贊譽。

許多離退休老教師為教育奉獻了一輩子，離退休后，生活比較單調，有的身體常年有病。盡管有的離開教育一線多年，但鎮中心校沒有忘記這些老教師，對老教師的關愛一如既往。每年春節、教師節，學校都要專門走訪慰問部分離退休老人家。

當然，學校在學校民主管理中也存在一定的問題和不足，主要表現在以下幾個方面：一是個別學校的領導對學校民主管理的認識不足，重視不夠，制約了學校民主管理全面推行和深化；二是個別學校民主管理制度不健全，公開程序不規范，公開內容不完全，操作性不強；三是部分教職工及教職工代表的大 局意識、民主意識薄弱，參政議政能力不強；四是由于學?？陀^條件的限制，教代會的決議與代表提案，落實得不及時、不徹底，甚至難以落實，等等。對于這些問題和不足，我們將高度重視，并逐步加以解決。

三、今后XX中學民主管理的工作重點和措施

1、進一步完善學校民主管理領導機制

加強學校民主管理，是教育改革的重要組成部分，因此必須加強領導。學校成立由校長任組長的領導小組，定期研究解決學校民主建設中出現的問題，確定工作方向、目標和措施。將把加強學校民主政治建設列入重要議事日程，認真傾聽教職工的建議與呼聲，自覺接受民主監督。學校將每年組織一至二次學校民主管理專項考核，考核結果納入對學校和干部的綜合考核。

2、繼續完善工會組織和教職工代表大會制度

學校工會組織在學校民主建設中擔負重要職責。今后，將積極推選政治思想好、群眾威信高、民主觀念強的人員擔任工會干部。同時，組織工會干部參加形式多樣的專題培訓，全面提高工會干部民主管理能力，使工會逐步成為反映教職工呼聲，實現教職工依法參與學校民主管理的組織。

在健全工會組織的基礎上，進一步發揮教代會的作用。一方面要發揮教代會的“立法”職能，對事關學校發展或涉及教職工利益的大事建章立制，如學校發展規劃、重大基建項目、統一補貼分配方案等；另一方面要發揮教代會監督的職能，對監督內容、監督程序和監督職責建章立制，如校務公開制度、校干民主評議制度、校長述職制度，等等。

3、繼續完善校務公開制度

努力完善校務公開制度，依靠校務“公開”實現和諧發展。校務公開是實施民主監督的有效形式，其最大優勢在于讓教職工知情、參與、監督?！皡⑴c權” 是以“知情權”為基礎的，落實“知情權”是為了更好地行使“參與權”。

因此，今后我校將堅持即時公開與定期公開相結合的原則，在實行校務公開中，突出廣大教職工最關心的重點、熱點問題，選準切入點，把握突破口，哪些問題最制約學校的改革、發展和穩定，哪些問題最影響教職工的積極性和創造性，公開就從哪里入手，規范就從哪里開始，努力實現新的突破，取得新的成效。繼續發揮好教代會、家長會、校務公開欄、校園網等在校務公開中的重要作用，積極溝通學校與社區、學校與家庭、學校與教師的關系，從而贏得社會、教師對學校工作的理解和支持，為教育發展營造寬松和諧的環境。

學校民主管理是一項長期的工作，不可能一蹴而就，需要不斷進行自我完善。今后，我校將進一步解放思想，開拓創新，不斷加強教職工代表大會制度、校務公開制度及校干民主評議制度，進一步深化學校民主管理，把學校民主管理工作不斷推向深入，為創建“務實、創新、和諧”的教育做出新的更大的貢獻。

第二篇：中學民主管理實施方案

唐田初級中學民主管理制度

為進一步優化學校管理，加強學校民主法治建設，努力提高工會自身建設，推進學校管理的民主化、規范化、科學化、制度化進程，充分發揮全體教職工民主治校的積極性，全面提高教育質量，全面提高辦學效益，構建和諧文明校園，樹立學校勤政、務實、文明的良好形象。根據上級相關文件精神，結合我校實際，特制訂本實施方案：

一、指導思想

以黨的十八大精神和科學發展觀為指導，以強化教代會職能、突出校務公開、推進民主評議、擴大民主參與、優化民主環境為重點，全面調動教職工、學生、家長及社區等各方面力量，全力推進學校民主決策、民主管理、民主監督，健全學校管理制度體系，努力實現全市教育健康、和諧、持續發展。

二、民主管理的內容

1.牢固樹立民主辦學理念。堅持全心全意依靠教職工的辦學指導方針，堅持以人為本的科學發展觀，尊重教師的勞動和創造，促進學生的全面發展。

2、完善民主管理體制。堅持民主治校方針，實行民主決策。建立健全教職工代表大會制度，重大事項民主決定，領導班子作風民主，民主渠道暢通、氛圍濃厚，民主管理透明。

3、堅持教代會制度。每學期召開教代會或教職工大會，聽取和審議校長工作報告、財務工作報告，落實重大改革事項和涉及教職工利益的重大問題。

4、進一步推進校務公開。按照學校校務公開實施方案，認真組織，全面實施，堅持校務公開經常化、規范化、制度化，不斷擴大公開內容、豐富公開形式、完善公開制度、提高公開質量，使教職工滿意率達到90%以上。

5、發揮工會職能作用。工會組織要有計劃地開展各項活動，發揮在學校管理中的參與和監督作用，切實維護教職工的合法權益，就地化解矛盾，實現無上訪事件發生。

6、構建和諧校園。努力為師生創建舒適、優美、寬松的學習、工作、生活環境，保證師生心情舒暢，教學秩序穩定，教育質量不斷提高。

三、組織機構

組 長：鄧銀寶

副組長：張富武、劉祥林

成 員：桂慶平、包勝啟、楊劍、陳思太、周春紅 領導小組下設辦公室，由桂慶平同志擔任辦公室主任。

四、目標任務

（一）建立科學的民主決策機制。建立健全重大事項集體決策制度、調查研究制度、社會公示制度、決策失誤責任追究制度等相關制度，設定決策制度下的議事規則和表決規則，規范“決策事項提出、論證、確定、執行”程序，實現依法決策、民主決策、科學決策。

（二）建立完善的民主管理體系。建立以單位主要負責人負責，教職工、學生、家長及社區人員廣泛參與的民主管理體系，嚴格民主管理程序，豐富民主管理形式，擴大民主管理覆蓋面，依法保障教職工和受教育者的合法權益，實現教育公平。

（三）建立廣泛的民主監督機制。健全黨內監督、班子內部監督、群眾監督等民主監督機制；完善黨內議事制、述職述廉制、聯系群眾制、民主評議制、公開承諾制等相關制度；充分利用校務公開、教代會、家長會等多種監督渠道，擴大監督范圍，創新監督形式，廣開言路，凝聚智慧，形成廣泛的民主監督網絡。

五、方法措施

（一）強化教代會職能，增強教職工民主參與意識。各單位要將教職工代表大會作為民主管理的基本形式，讓廣大教職工充分參與學校決策、民主管理、民主監督，行使民主權利。要嚴格落實教體局相關文件，強化教代會職能，履行教代會程序，落實教代會決議，維護教職工利益。

1、強化教代會職能。要進一步強化教代會“權利行使”職能，及時組織教代會對學校工作報告、中長期發展規劃、經費開支預決算、大型基建等進行審議；對學校重要規章制度、績效考評辦法、評先選優等重大問題進行討論表決；定期對領導班子和領導干部進行民主評議；以提案的形式對學校的發展提出建議；對單位主要領導提請討論的有關事項進行廣泛商議；就學校發展和涉及個人切身利益的事項向單位主要領導提出質詢并獲取答復和解釋。

2、履行教代會程序。各單位要依法民主選舉教職工代表，規范教代會日程，履行教代會程序，認真組織討論、表決，表決通過后實施。

3、落實教代會決議。要充分發揮工會組織在民主管理中的協調、監督作用，加強工會組織建設，認真籌備召開教代會，督促學校落實教代會各項決議。各級工會要積極表達和切實維護教職工的利益，主動關心教職工的工作和生活，反映教職工的呼聲，積極為教職工辦實事。

（二）加大校務公開力度，發揮群眾民主監督作用。各單位要將校務公開作為深化民主管理、擴大民主監督的重要形式，進一步加大力度，健全組織，突出重點，豐富形式，接受教職工、學生和社會群眾監督，增強工作透明度。

1、健全校務公開組織。要成立由主要負責人任組長的校務公開領導小組，負責部署指導校務公開工作；成立由分管領導任組長的工作小組，負責具體工作的組織開展以及有關信息的處理發布；成立由領導干部、教職工代表、學生代表參與的監督小組，負責校務公開工作的監督、評議。

2、突出校務公開重點。要堅持“依法真實、突出重點、講求實效”的原則，除法律規定的保密事項外，重點公開以下八方面內容：一是學校辦學方向、長期發展規劃、工作目標、重大改革方案等規劃計劃類；二是學校機構設置、人事安排、職稱評聘、黨員發展等組織人事類；三是學校重大工程建設投資、基建工程招標等工程建設類；四是財務預決算等財務支出類；五是教師外出考察、進修培訓類；六是各級優秀教師（班主任）、專業技術拔尖人才、教學能手等評選表彰類；七是工資晉升、獎金分配、離退休及困難教職工慰問金發放等福利待遇類；八是學校領導干部述職述廉情況等。

3、豐富校務公開形式。要充分利用領導班子會、教代會、教師會、學生會、家長會、座談會、研討會等各種會議，發揮校務公開室、公開欄、校園網、校報、校長信箱、公開電話等平臺作用，開展校長接待日、家長開放日、干部與教師（教師與學生、教師與家長）約談、諫言有獎以及金點子獎勵等活動，民主選舉品質優良、威信較高的教職工代表成立民主管理小組，構建立體式的校務公開網絡，做實做活校務公開工作。

（三）推進民主評議活動，完善學校民主管理機制。各單位要將民主評議作為加強行風建設、提高教職工素質、密切干群關系、師生關系、家校關系的重要載體，每學期組織一次教職工、學生、家長三個層面的民主評議。

1、組織教職工評議活動。一要組織教職工對領導班子和領導干部進行民主評議，重點評議領導班子整體效能發揮情況、廉潔自律情況、領導作風和工作作風情況、校務公開情況；評議領導干部“德、能、勤、績、廉”表現情況。教職工評議班子和領導干部要采取“先述職、后評議”的程序進行。二要組織領導干部對教職工進行評議，重點評議教職工師德師風情況、履職情況、工作實效情況。三要組織教職工之間評議，以學校、級部或學部為單位，重點評議師德師風情況、履職情況以及有無從事有償家教等情況。評議結果納入個人績效考核，并作為干部任用、評先選優的重要依據。

2、組織學生評教活動。各單位要組織由班內學生民主選舉的學生代表，對學校工作、班級工作和教職工進行評議，重點評議學校辦學行為、班級管理、活動開展、教師言行、課堂教學等情況，評議結果作為對學校、領導干部、班主任、任課教師評價的重要依據。

3、組織家長評教活動。各單位要采取發放調查問卷、電話詢問等方式，圍繞教育中心工作，重點就教育質量、教育管理和教師工作態度等內容，分滿意、基本滿意、不滿意三個選項，組織學生家長進行教育教學滿意度測評，評議結果作為調整工作思路、完善工作措施的重要依據。

（四）發揮家委會職能，拓展學校民主監督渠道。各單位要重視加強家委會工作，進一步暢通家校溝通渠道，最大限度吸納家長參與學校民主監督，密切家校關系，增強教育合力。

1、健全家長委員會制度。各單位要根據辦學規模，建立健全學校、級部、班級三級家長委員會，進一步完善相關規章制度，開展形式多樣的家校合作活動。要發揮家長委員會的作用，動員、組織、協調家長參與學校民主管理、民主監督，幫助學校化解糾紛和矛盾。

2、加強家長學校建設。要不斷完善家長培訓制度，定期組織家庭教育講座，開展家庭教育指導，引導家長增強民主意識，更新教育觀念，密切親子關系，提高家庭教育效果。要采取經驗交流、對話討論、成果展示、專家報告、家校聯誼等多種形式，激發家長參與學校民主管理的主動性、積極性。要創新家長學校工作模式，探索建立“網上家長學?！钡龋鰪娂倚：献餍Ч?。

3、拓寬民主監督渠道。要完善定期召開家長會制度，每學期至少組織召開兩次家長會。要建立家校 QQ群、飛信群等新興互動交流平臺。要堅持家訪制度，建立學生信息庫，開展“百名教師訪千家”活動。要實行學校開放制度，設立學校開放日、開放周。要及時向家長宣傳教育政策法規、教育理念、學校工作、學生思想和學習狀況，虛心聽取家長合理化意見和建議，讓家長了解學校、支持教育。

（五）加強學生組織建設，培養學生民主管理意識。各單位要充分發揮學生社團組織的作用，堅持以活動為載體，培養學生民主參與的意識和自我管理的能力，引導學生自主個性發展。

1、健全學生社團組織。要進一步加強團委（支部）、少先隊、學生會、班委會、學生自治管理委員會等組織建設，根據學校規模，探討設置在學生會或班委會組織下的學習、文藝、體育、生活、紀檢、宣傳、安全等職能部門；要加強學生干部隊伍建設，組織學生干部培養培訓，提高學生干部綜合素質；要幫助學生健全社團管理制度，充分發揮學生參與班級管理、學校管理的積極性、主動性和創造性。

2、開展學生民主管理活動。一要組織指導學生民主選舉、評議班干部。每學年初通過民主選舉，產生出新班委會；每學年末通過民主評議，評選優秀班干部和“三好學生”。二要組織學生參與學校管理、班級管理、校園文體活動等工作的評議、建議等相關活動。三要積極開展“紅領巾監督崗”、“優秀團員示范崗”、“特長發展我做主”、“我的班規我來定”、“好習慣成就小明星”等學生自主管理活動，激發學生主人翁意識，培養學生的民主意識和自主管理能力。

（六）營造民主文化氛圍，優化學校民主管理效果。各單位要在“五項管理”實施過程中，探討滲透民主管理因素，彰顯民主辦學風格，營造和諧民主管理、教師幸福工作、學生愉快學習的良好氛圍。

1、加強校風建設。開展“學校發展我做主、我與學校共榮辱”主題活動，激發教職工和學生的責任感、榮譽感，增強參與民主管理的自覺性。

2、加強班風建設。開展“集體在我心中”主題活動，讓學生參與班級管理，增強集體榮譽感。

3、加強教風建設。開展“做學生喜愛的教師”主題活動，搭建教師自主發展平臺，倡導課堂師生民主，營造嚴謹、民主、高效的課堂教學氛圍。

4、加強學風建設。開展“我心飛揚、個性成長”主題活動，促進學生自主發展、全面發展、個性發展。

5、加強人際關系建設。校長與中層、中層與教師、教師與學生、班主任與家長之間要積極采取個別約談、座談交流等多種形式，開展廣泛的談心活動，交流心聲，拉近距離，建設和諧、民主、健康的人際關系。

貴池區唐田初級中學

2014.09

第三篇：李時珍中學民主管理匯報材料

堅持以人為本 創新管理思路 實施民主治校 構建和諧校園

——蘄春縣李時珍中學民主管理現場會匯報材料 尊敬的各位領導、各位同仁：

上午好！

在這初冬時節，我校高興地迎來了全縣教育系統民主管理現場會！首先，我代表全校三千余名師生員工對此次現場會的隆重召開表示熱烈祝賀！同時，對各位領導和同仁蒞臨我校指導工作表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！

民主是社會進步的標志，加強社會主義民主政治，建設社會主義政治文明，是我黨十六大提出的全面建設小康社會的重要目標。近年來，在縣委、縣政府及縣教育局的正確領導下，我校民主管理工作注重實效，強化落實，不斷完善民主決策、民主管理、民主監督、強化校務公開，充分發揮了教代會、工會的組織作用，為構建和諧校園，促進學校工作的全面、健康、可持續發展作出了應有的貢獻。近年來，我們在學校民主政治建設，完善民主管理制度上作了如下幾個方面的探索和嘗試。

一、明確一個目的

我們認為學校要加強民主管理首先必須明確在學校實行民主管理的目的。學校實行民主管理的目的只有一個，就是在政治上保證廣大教職工的主人翁地位，在制度上落實教職工民主管理和民主監督的權利，在利益上維護教職工的合法權益。學校的民主管理，要體現貫徹落實黨的全心全意依靠教職工辦學的指導方針，要引導教職工參與學校民主決策、民主管理、民主監督，從而達到學校和諧發展的目的。

只有充分明確學校民主管理的目的，特別是學校領導班子明確了民主管理的目的，學校的民主管理工作才能自覺、持續、健康地進行，才能充分發揮學校教職工代表大會、工會在學校民主管理中的作用，才能確保學校民主管理健康發展，從而促進學校教育教學工作又好又快發展。

二、突出兩個重點

學校的民主管理涉及的內容是多方面的，我們認為，要加強學校民主管理，達到構建和諧校園的目的，主要是突出兩個重點：首先就是要保證廣大教職工的知情權和參與權；其次，就是保證廣大教職工有廣泛的評議權和監督權。為了突出這兩個工作重點，我們主要是通過以下四個小組來實現的。

1.評委資源庫。為了使民主評議工作達到公平、公正的效果，我們建立了評委資源庫。具體操作是：每年通過教代會評選50名作風正派、責任心強、敢于講真話、有威望的教師作為評委。將評委的相關資料信息制作成撲克牌形式的卡片，存放在工會的檔案袋中，如果學校需要對相關工作和個人進行評議時(如：評議干部、考核、評優秀、評職稱等)，就按規定隨機抽出5至9人作為評委，參加評議。這樣基本上杜絕了評議時僅憑人情關系的現象，真正實現了公平、公正的目標。

2.基建監督小組。由總務處、工會委員、教師代表組成，負責監督學校工程建設的招標、賬目結算以及工程建設的施工質量。

3.膳食監督小組。由分管學校食堂、超市的領導，工會委員，教師代表組成，負責學校食堂、超市大宗商品供應商 的招標，驗收大宗商品進貨時的質量和數量，監督學校食堂、超市每月的賬目結算。

4.民主理財小組。由財務人員、工會委員、教師代表組成，負責審查學校開支的每一張發票并加蓋“三合一”理財小組公章，監督學校財務賬目結算，及時向全校教職工公布學校財務收支情況。

三、健全三項制度

民主管理需要制度來保證，制度建設是推進民主管理的前提。近年來，我們為了克服學校民主管理的隨意性，使民主管理經常化、制度化，我們在構建學校民主管理體系、加強民主管理制度建設上，進行了一些探索和嘗試，主要是堅持了三項制度，即教職工代表大會制度、校務公開制度、工會工作制度。

1.實行教職工代表大會制度。學校教職工代表大會雖然沒有至高無上的權利，但也是學校民主管理的權力機構。我們把加強教職工代表大會制度建設列為學校民主管理工作的重要內容。按照《湖北省中小學校教職工代表大會工作規程》的要求，學習兄弟學校的經驗，結合本校實際，我們制定了《李時珍中學教職工代表大會制度實施細則》，為學校民主決策提供了制度保證。為增強教代會實效，我們主要從三個方面入手：一是強化領導班子成員的民主意識，進一步提高班子成員對教代會制度的認識。我們要求全體行政班子成員要站在建設社會主義民主政治、推動科教興國的戰略高度，認識到教代會制度的重要性。二是以改革創新的精神，健全教代會運行機制，為增強教代會的實效提供制度上的保證。三是正確處理“黨政工”三者之間的關系，把握好教代會 的正確方向。學校教代會既要自覺接受黨總支的領導，又要獨立自主地開展工作；既要監督行政工作，又要堅定不移地推進學校各項工作的開展。

2.健全校務公開制度。近年來，我校在黨總支的領導下，加大了教職工參與民主管理的力度。建立了以校長為組長、相關科室負責人為小組成員的校務公開領導小組。建立了由行政干部、黨員代表、教職工代表組成的校務公開監督小組。制定了《李時珍中學校務公開的若干規定》，就校務公開的指導思想和原則，公開內容和形式，公開程序和方法作了相關的硬性規定。學校校務公開的重點，主要有：一是學校的重大改革決策的公開，包括學校發展規劃、改革方案、工作計劃、學校財務收支情況、重要決定等；二是圍繞教職工的切身利益和熱點問題抓公開，如職稱評聘、教職工福利、大宗物資采購、基建工程招標等；三是領導干部廉潔自律公開。在校務公開上，我們的主要做法是：在校務公開領導小組的指導下，由各處室提供公開材料，由校務公開監督小組進行篩選，根據具體情況利用不同的形式進行公開，接受社會監督。

3.強化工會工作制度。學校工會作為教代會的常設工作機構，是廣大教職工利益的代表者和維護者，在組織教職工參與學校民主管理工作中有著特殊的作用。主要體現在：一是引導廣大教職工參政議政。學校工會在全校教職工代表大會閉會期間，依照學校民主管理制度行使自身職責，組織全校教職工圍繞學校近期的工作重點、學校發展存在的問題、師生關注的熱點展開討論，及時收集教職工提出的建議，整理成議案，反饋給學校領導和相關處室，并監督各處室及時解決問題。二是積極關注學校的改革和發展、關注教職工主

人翁地位的落實。學校工會一方面教育廣大教職工從學校大局出發，積極支持改革，努力為學校發展貢獻力量；另一方面，依照有關法律法規，組織全校教職工參與學校民主管理和民主監督。

民主管理是全面的管理，民主監督是全過程的監督。我校在民主管理過程中，主要抓住了以下三個環節：

1.源頭控制。所謂源頭控制就是在管理過程中，決策和制度制定方面，嚴格控制在民主的過程中。近年來，我校所有工作制度都是由全校教師討論、行政起草、教代會審議討論通過的，一經通過嚴格執行。正真從源頭上體現了公平、公正、公開的原則。

2.過程透明。有了民主管理制度還是紙上的東西，是否嚴格按制度執行，才是重要環節。我們在管理的過程中，大到學校各項工程建設，小到學校圖書資料的訂購，各處室凡是涉及到經濟往來的事情，都有教師代表全程參與監督。從某種意義上講，學校的一切事情都是由教師代表說了算。

3.結果公開。盡管學校的管理工作全過程都有教師代表和工會領導參加，但仍然還是少數人的行為。具體執行如何，大多數教職工還是不清楚。幾年來，我們在抓好校務公開方面，作了大量工作，凡有決議必須公布，所有結果全部公示。我們通過校務公開欄、信息發布會、張帖公告等多種形式，進行校務公開，受到廣大教師好評。

四、和諧四種關系

民主管理的重點是維權,而維權的目的就是為了和諧各種關系，從而達到促進學校各項工作和諧發展的目的。在學校的民主管理過程中，我們主要注重和諧以下四種關系：

1.干群關系的和諧。學校從制度上保證了廣大教職工的主人翁地位，促使廣大教職工積極向學校進言獻策。為了充分構建和諧的干群關系，使廣大教職工的呼聲及時反饋到學校領導層，我們建立了提案處理體系，即由工會制訂教職工提案表，分發到各工會小組，教職工有什么想法，及時填寫議案，工會小組及時上報給校委會，再由校委會討論并提出解決問題的辦法。教職工的知情權、話語權落實了，學校工作的透明度大了，大家也就消除了猜疑，干群關系也就和諧了。

2.師生關系的和諧。我們主要是通過設立意見箱和意見簿來實現的，這也是我校民主管理的一個重要渠道。通過這個渠道學生可以通過書面形式和學校對話，充分發表自己的意見和看法。學校也可以及時掌握學生的情況，反饋管理過程中存在的問題，及時彌補管理過程中的漏洞。教師也可以通過這個渠道了解學生思想動向，及時解決實際問題，從而達到和諧師生關系的目的。

3.工會與校委會關系的和諧。即工會與校委會之間的組織關系的和諧。工會是民主管理工作主要組織者和執行者，工會工作的好壞，關鍵取決于校長及行政領導班子的民主意識和對工會工作的支持。如果說我校的民主管理工作取得了一些成績，這正是我校校委會成員民主意識強、工會與校委會關系和諧的具體體現。

4.家校關系的和諧。學生家長對學校管理有很大的影響，試想學校的決議如果遭到家長的反對，其負面影響是可想而知的。我們非常重視家校關系的和諧，在和諧家校關系方面，我們主要是通過家長學校來實現的。我校家長學校是黃岡市市級示范家長學校，近年來，家長學校每年定期舉行

家長座談會，邀請學生家長來校共商學校發展大計，解決在教育過程中存在的各種問題，聘請家庭教育、心理教育專家來校為家長進行輔導講座。家長學校和家長座談會，構建了家校協作的橋梁，增強了學校、家庭、社會的溝通與交流，促進了學校教育、家庭教育、社會教育的互補與融合，營造了健康、和諧的教育氛圍。

近年來，我們實行民主管理，充分發揮了全校教職工的主力軍作用，維護了教職工的合法權益，切實有效地發揮了民主治校的作用。民主管理的有效實施和推進，有力地促進了學校各項工作的順利開展。學校連續十五年榮獲“黃岡市高中教學質量優秀獎”，其中2006年高考以全市普高綜合占位第三的優異成績獲市“特別優秀獎”。先后被市教育局授予“實驗考核先進單位”、“學校體衛藝工作先進單位”、“教育科研工作先進單位”，被黃岡市政府授予“安全文明單位”，被共青團黃岡市委授予“青年文明號”，被市教育局、衛生局評為“中小學后勤管理示范單位”。2008年被評為“黃岡市中小學德育工作先進單位”。2009年被評為“黃岡市市級平安校園”、“黃岡市市級示范家長學?！薄ⅰ疤I春縣最佳文明單位”。2010年4月被評為“蘄春縣深入開展學習實踐科學發展觀活動先進單位”。

以上是我校近年來在民主管理工作上的一些做法和點滴成績，跟上級要求和兄弟學校相比，還有一定差距。在今后的工作中，我們將不斷探索創新，揚長避短，全面提升學校的管理效能，為我校教育事業的健康、持續、快速發展作出新的貢獻。

謝謝大家！

第四篇：唐家莊中學民主管理實施方案

唐家莊中學民主管理工作實施方案

為進一步優化學校管理，加強學校民主法治建設，努力提高工會自身建設，推進學校管理的民主化、規范化、科學化、制度化進程，充分發揮全體教職工民主治校的積極性，全面提高教育質量，全面提高辦學效益，構建和諧文明校園，樹立學校勤政、務實、文明的良好形象。根據萊西市教體局《關于進一步加強中小學幼兒園民主管理的意見》的精神，結合我校實際，特制訂本實施方案：

一、指導思想

以黨的十八大精神和科學發展觀為指導，以強化教代會職能、突出校務公開、推進民主評議、擴大民主參與、優化民主環境為重點，全面調動教職工、學生、家長及社區等各方面力量，全力推進學校民主決策、民主管理、民主監督，健全學校管理制度體系，努力實現全市教育健康、和諧、持續發展。

二、民主管理的內容

1.牢固樹立民主辦學理念。堅持全心全意依靠教職工的辦學指導方針，堅持以人為本的科學發展觀，尊重教師的勞動和創造，促進學生的全面發展。

2、完善民主管理體制。堅持民主治校方針，實行民主決策。建立健全教職工代表大會制度，重大事項民主決定，領導班子作風民主，民主渠道暢通、氛圍濃厚，民主管理透明。

3、堅持教代會制度。每學期召開教代會或教職工大會，聽取和審議校長工作報告、財務工作報告，落實重大改革事項和涉及教職工利益的重大問題。

4、進一步推進校務公開。按照學校校務公開實施方案，認真組織，全面實施，堅持校務公開經常化、規范化、制度化，不斷擴大公開內容、豐富公開形式、完善公開制度、提高公開質量，使教職工滿意率達到90%以上。

5、發揮工會職能作用。工會組織要有計劃地開展各項活動，發揮在學校管理中的參與和監督作用，切實維護教職工的合法權益，就地化解矛盾，實現無上訪事件發生。

6、構建和諧校園。努力為師生創建舒適、優美、寬松的學習、工作、生活環境，保證師生心情舒暢，教學秩序穩定，教育質量不斷提高。

三、組織機構

組

長：杜崇輝

副組長：李茂平

成員：孫合永

解君山

梁京華

趙成磊

劉敬文

趙成清

于錄杰

胡江杰

徐雷軍

韓文海

領導小組下設辦公室，由趙成清同志擔任辦公室主任。

四、目標任務

（一）建立科學的民主決策機制。建立健全重大事項集體決策制度、調查研究制度、社會公示制度、決策失誤責任追究制度等相關制度，設定決策制度下的議事規則和表決規則，規范“決策事項提出、論證、確定、執行”程序，實現依法決策、民主決策、科學決策。

（二）建立完善的民主管理體系。建立以單位主要負責人負責，教職工、學生、家長及社區人員廣泛參與的民主管理體系，嚴格民主管理程序，豐富民主管理形式，擴大民主管理覆蓋面，依法保障教職工和受教育者的合法權益，實現教育公平。

（三）建立廣泛的民主監督機制。健全黨內監督、班子內部監督、群眾監督等民主監督機制；完善黨內議事制、述職述廉制、聯系群眾制、民主評議制、公開承諾制等相關制度；充分利用校務公開、教代會、家長會等多種監督渠道，擴大監督范圍，創新監督形式，廣開言路，凝聚智慧，形成廣泛的民主監督網絡。

五、方法措施

（一）強化教代會職能，增強教職工民主參與意識。各單位要將教職工代表大會作為民主管理的基本形式，讓廣大教職工充分參與學校決策、民主管理、民主監督，行使民主權利。要嚴格落實教體局《關于進一步加強教職工代表大會制度建設的意見》（西教字[2011]13號），強化教代會職能，履行教代會程序，落實教代會決議，維護教職工利益。

1、強化教代會職能。要進一步強化教代會“權利行使”職能，及時組織教代會對學校工作報告、中長期發展規劃、經費開支預決算、大型基建等進行審議；對學校重要規章制度、績效考評辦法、評先選優等重大問題進行討論表決；定期對領導班子和領導干部進行民主評議；以提案的形式對學校的發展提出建議；對單位主要領導提請討論的有關事項進行廣泛商議；就學校發展和涉及個人切身利益的事項向單位主要領導提出質詢并獲取答復和解釋。

2、履行教代會程序。各單位要依法民主選舉教職工代表，規范教代會日程，履行教代會程序，認真組織討論、表決，表決通過后實施。

3、落實教代會決議。要充分發揮工會組織在民主管理中的協調、監督作用，加強工會組織建設，認真籌備召開教代會，督促學校落實教代會各項決議。各級工會要積極表達和切實維護教職工的利益，主動關心教職工的工作和生活，反映教職工的呼聲，積極為教職工辦實事。

（二）加大校務公開力度，發揮群眾民主監督作用。各單位要將校務公開作為深化民主管理、擴大民主監督的重要形式，進一步加大力度，健全組織，突出重點，豐富形式，接受教職工、學生和社會群眾監督，增強工作透明度。

1、健全校務公開組織。要成立由主要負責人任組長的校務公開領導小組，負責部署指導校務公開工作；成立由分管領導任組長的工作小組，負責具體工作的組織開展以及有關信息的處理發布；成立由領導干部、教職工代表、學生代表參與的監督小組，負責校務公開工作的監督、評議。

2、突出校務公開重點。要堅持“依法真實、突出重點、講求實效”的原則，除法律規定的保密事項外，重點公開以下八方面內容：一是學校辦學方向、長期發展規劃、工作目標、重大改革方案等規劃計劃類；二是學校機構設置、人事安排、職稱評聘、黨員發展等組織人事類；三是學校重大工程建設投資、基建工程招標等工程建設類；四是財務預決算等財務支出類；五是教師外出考察、進修培訓類；六是各級優秀教師（班主任）、專業技術拔尖人才、教學能手等評選表彰類；七是工資晉升、獎金分配、離退休及困難教職工慰問金發放等福利待遇類；八是學校領導干部述職述廉情況等。

3、豐富校務公開形式。要充分利用領導班子會、教代會、教師會、學生會、家長會、座談會、研討會等各種會議，發揮校務公開室、公開欄、校園網、校報、校長信箱、公開電話等平臺作用，開展校長接待日、家長開放日、干部與教師（教師與學生、教師與家長）約談、諫言有獎以及金點子獎勵等活動，民主選舉品質優良、威信較高的教職工代表成立民主管理小組，構建立體式的校務公開網絡，做實做活校務公開工作。

（三）推進民主評議活動，完善學校民主管理機制。各單位要將民主評議作為加強行風建設、提高教職工素質、密切干群關系、師生關系、家校關系的重要載體，每學期組織一次教職工、學生、家長三個層面的民主評議。

1、組織教職工評議活動。一要組織教職工對領導班子和領導干部進行民主評議，重點評議領導班子整體效能發揮情況、廉潔自律情況、領導作風和工作作風情況、校務公開情況；評議領導干部“德、能、勤、績、廉”表現情況。教職工評議班子和領導干部要采取“先述職、后評議”的程序進行。二要組織領導干部對教職工進行評議，重點評議教職工師德師風情況、履職情況、工作實效情況。三要組織教職工之間評議，以學校、級部或學部為單位，重點評議師德師風情況、履職情況以及有無從事有償家教等情況。評議結果納入個人績效考核，并作為干部任用、評先選優的重要依據。

2、組織學生評教活動。各單位要組織由班內學生民主選舉的學生代表，對學校工作、班級工作和教職工進行評議，重點評議學校辦學行為、班級管理、活動開展、教師言行、課堂教學等情況，評議結果作為對學校、領導干部、班主任、任課教師評價的重要依據。

3、組織家長評教活動。各單位要采取發放調查問卷、電話詢問等方式，圍繞教育中心工作，重點就教育質量、教育管理和教師工作態度等內容，分滿意、基本滿意、不滿意三個選項，組織學生家長進行教育教學滿意度測評，評議結果作為調整工作思路、完善工作措施的重要依據。

（四）發揮家委會職能，拓展學校民主監督渠道。各單位要重視加強家委會工作，進一步暢通家校溝通渠道，最大限度吸納家長參與學校民主監督，密切家校關系，增強教育合力。

1、健全家長委員會制度。各單位要根據辦學規模，建立健全學校、級部、班級三級家長委員會，進一步完善相關規章制度，開展形式多樣的家校合作活動。要發揮家長委員會的作用，動員、組織、協調家長參與學校民主管理、民主監督，幫助學校化解糾紛和矛盾。

2、加強家長學校建設。要不斷完善家長培訓制度，定期組織家庭教育講座，開展家庭教育指導，引導家長增強民主意識，更新教育觀念，密切親子關系，提高家庭教育效果。要采取經驗交流、對話討論、成果展示、專家報告、家校聯誼等多種形式，激發家長參與學校民主管理的主動性、積極性。要創新家長學校工作模式，探索建立“網上家長學校”等，增強家校合作效果。

3、拓寬民主監督渠道。要完善定期召開家長會制度，每學期至少組織召開兩次家長會。要建立家校 QQ群、飛信群等新興互動交流平臺。要堅持家訪制度，建立學生信息庫，開展“百名教師訪千家”活動。要實行學校開放制度，設立學校開放日、開放周。要及時向家長宣傳教育政策法規、教育理念、學校工作、學生思想和學習狀況，虛心聽取家長合理化意見和建議，讓家長了解學校、支持教育。

（五）加強學生組織建設，培養學生民主管理意識。各單位要充分發揮學生社團組織的作用，堅持以活動為載體，培養學生民主參與的意識和自我管理的能力，引導學生自主個性發展。

1、健全學生社團組織。要進一步加強團委（支部）、少先隊、學生會、班委會、學生自治管理委員會等組織建設，根據學校規模，探討設置在學生會或班委會組織下的學習、文藝、體育、生活、紀檢、宣傳、安全等職能部門；要加強學生干部隊伍建設，組織學生干部培養培訓，提高學生干部綜合素質；要幫助學生健全社團管理制度，充分發揮學生參與班級管理、學校管理的積極性、主動性和創造性。

2、開展學生民主管理活動。一要組織指導學生民主選舉、評議班干部。每學年初通過民主選舉，產生出新班委會；每學年末通過民主評議，評選優秀班干部和“三好學生”。二要組織學生參與學校管理、班級管理、校園文體活動等工作的評議、建議等相關活動。三要積極開展“紅領巾監督崗”、“優秀團員示范崗”、“特長發展我做主”、“我的班規我來定”、“好習慣成就小明星”等學生自主管理活動，激發學生主人翁意識，培養學生的民主意識和自主管理能力。

（六）營造民主文化氛圍，優化學校民主管理效果。各單位要在“五項管理”實施過程中，探討滲透民主管理因素，彰顯民主辦學風格，營造和諧民主管理、教師幸福工作、學生愉快學習的良好氛圍。

1、加強校風建設。開展“學校發展我做主、我與學校共榮辱”主題活動，激發教職工和學生的責任感、榮譽感，增強參與民主管理的自覺性。

2、加強班風建設。開展“集體在我心中”主題活動，讓學生參與班級管理，增強集體榮譽感。

3、加強教風建設。開展“做學生喜愛的教師”主題活動，搭建教師自主發展平臺，倡導課堂師生民主，營造嚴謹、民主、高效的課堂教學氛圍。

4、加強學風建設。開展“我心飛揚、個性成長”主題活動，促進學生自主發展、全面發展、個性發展。

5、加強人際關系建設。校長與中層、中層與教師、教師與學生、班主任與家長之間要積極采取個別約談、座談交流等多種形式，開展廣泛的談心活動，交流心聲，拉近距離，建設和諧、民主、健康的人際關系。

唐家莊中學

2013.09

民主管理工作實施方案

唐家莊中學

2013.09

第五篇：工會民主管理總結

民主管理工作總結

一、認真學習宣傳、貫徹落實《學校教職工代表大會規定》和《上海市職工代表大會條例》，進一步推進學校民主管理制度化、規范化。

2011年下半年以來，《上海市職工代表大會條例》、《上海市高等學校教職工代表大會實施意見（試行）》和《學校教職工代表大會規定》相繼出臺和實施。校工會組織工會干部積極參加上級工會的培訓，并通過培訓、下發學習資料等形式在校內開展了各類學習和宣傳活動。

根據上述文件精神，結合我校實際，工會廣泛征求意見，修改完善了《教職工代表大會實施細則（試行）》，并在校四屆五次教代會上審議通過，為進一步深化我校民主管理工作提供了堅實的制度基礎。

工會認真履行教代會工作機構職能，以教代會為載體，發揮教代會民主管理、民主監督職能，及時反映教職工心聲，建立上情下達、下情上遞的信息管理機制；拓寬民主參與渠道，以人為本、集中民智，進一步推進學校民主管理制度化、規范化，服務學校改革發展大局。

為進一步鞏固、深化和規范校務公開民主管理工作，促進學校改革與發展，工會認真貫徹“上海市校務公開民主管理工作推進會”的精神，按照校黨委的工作要求，在認真總結我校自2003年獲得“全國廠務公開先進集體”以來，積極推進校務公開民主管理方面所做的工作的基礎上，工會會同學校相關職能部門，認真學習了《教育部中華全國總工會關于全面推進校務公開工作的意見》、上海市教衛黨委、上海市教委《關于進一步深化校務公開民主管理推進基層民主政治建設的意見》（滬教衛黨?2011?82號）文件精神和《上海市高等學校

教職工代表大會實施意見（試行）》，仔細梳理了我校校務公開民主管理制度和公開目錄，就如何進一步深化我校校務公開，積極推進民主管理等工作進行了多次專題研究，并結合學校實際形成了《關于進一步深化校務公開，推進民主管理工作的實施意見（征求意見稿）》，為我校進一步鞏固、深化和規范校務公開民主管理工作打下了基礎。

二、加強組織領導，重視制度建設，建立民主管理長效機制 學校黨委十分重視對民主管理工作的領導。每次教代會召開前夕，黨委都要認真聽取工會專題匯報，制定籌備工作方案，成立籌備小組分項落實工作任務。對教代會工作中遇到的問題，黨委都及時進行研究和解決，保證教代會工作按有關規定和程序順利運行。每次教代會全體代表會議，黨委主要領導都到會講話。每次教代會主席團和代表組長聯席會議，黨委主要領導都直接參加。每次教職工座談會，黨委主要領導都到會虛心聽取群眾意見。黨委、行政的主要領導，經常與工會溝通，征求對民主管理的意見和建議，重視工會在學校的地位和橋梁紐帶作用。保證民主管理工作能夠有效圍繞重大主題、研究重大議題、決策重大問題。

學校積極探索構建民主管理的長效機制。自上世紀90年代以來，即開始民主管理的制度建設。近年來，學校根據辦學規模擴大和加強內涵建設、實現科學發展的要求，對有關民主管理的規章制度進行了梳理。學?，F有民主管理規章制度7項，涉及校院兩級民主管理規范、教代會與日常民主管理工作，內容涵蓋了民主管理的實體與程序事項。

為了完善二級民主管理制度，在2008年召開的四屆二次教代會上，學校對2003年制定的《關于進一步加強和完善二級民主管理制度的若干意見》和2004年制定的《關于進一步加強和完善二級民主

管理制度的補充意見》進行了修訂，審議通過了《二級教職工代表大會實施辦法》（以下簡稱《辦法》），對二級教代會從內容到程序進行規范。根據《辦法》的規定，17個學院對原有的二級民主管理制度進行了修訂，形成各學院的二級教代會實施細則，二級教代會有了更加規范的制度依據。

完備的兩級民主管理制度體系為學校民主管理工作奠定了堅實的基礎，民主管理、教代會工作走上規范化、程序化的軌道，使學校民主辦學觀念日益深入人心，教職工民主管理和民主監督的權利得到了切實有效的保障。

三、全面落實教代會職權，充分發揮教代會民主管理主渠道作用 學校堅持兩級教代會制度，校教代會和二級教代會堅持每年至少召開一次會議。堅持所有涉及教職工切身利益的規章制度、重大改革方案、學校重要的戰略決策、校長工作報告、學校財務預決算、涉及教職工利益的福利事項等都要經教職工代表大會審議通過才能正式實施。2008年以來，校教代會先后審議通過了《退休教職工住房補貼發放試行辦法》、《人事分配制度改革方案（試行）》、《教育事業發展第十二個五年規劃綱要》等重要文件。

學校積極推進和規范二級民主管理工作，充分調動學院教職工的積極性，最大程度動員教職工為學院的發展建言獻策。所有二級學院都堅持每年召開教職工代表大會或民主管理大會，民主管理工作得到了拓展和延伸，學校的民主管理與監督得到了進一步加強。經過多年的實踐和不斷地改進、總結、提高，各學院（部門）二級教代會職權得到了全面落實，會議質量有了明顯提升。

二級教代會始終圍繞著學院（部門）的建設和發展、始終圍繞教職工的切身利益推進。在2010年的二級分配制度改革及2011年的校

內工資調整中，各學院都分別召開專題教代會，所有學院的改革方案均經過教代會代表反復討論，并在教代會上審議通過后才公布實施。在表決中，有5個學院采用無記名投票的方式。專題教代會的召開，不僅確保了學校人事分配制度改革的順利進行，同時也是一次民主管理的生動實踐，教職工的民主意識得到了進一步的提高，民主管理理念進一步深入人心。

在二級教代會中，在黨委組織部門和校工會指導下，各學院均將民主評議干部納入議程。在教代會上，各學院黨政領導進行了述職、述廉，教代會代表從德、能、勤、績等方面對本學院干部進行了評議。

二級教代會職權的全面落實，贏得了教職工的關注和積極參與，加強了教職工的主人翁意識，凝聚力也相應得到加強，學院發展呈現出一片蓬勃生機。

四、重視和加強提案工作，保障教職工知情權、參與權 提案是教代會代表參與學校民主管理和民主監督職能的重要形式，是促進學校內部管理體制改革和民主決策、科學決策的重要渠道，是激發教職工主人翁責任感，群策群力建設現代化特色大學的重要途徑。認真征集和督辦提案是教代會的一項重要工作。

2012年3月，四屆五次教代會期間，工會和教代會提案工作組密切配合，發動教代會代表積極建言獻策。工會通過教代會代表組長會，工會全委擴大會對提案征集工作提出了詳細要求并作了專題指導。各部門工會和教代會各代表小組按提案工作要求認真組織，代表們積極履行代表職責，共有19個部門的173人次教代會代表參與提案工作，提出有效提案50件，涉及教學、科研、校園文化、信息化建設、民生工程等學校工作各個方面，為學?？茖W決策提供了重要依據。

相關職能部門負責人也非常重視教代會代表的提案和建議，以落實提案為提升管理和服務水平的抓手，認真分析代表的意見和建議，抓緊落實。

五、大力開展日常民主管理，拓寬民主管理工作渠道

在教代會閉會期間，學校努力探索民主管理工作模式和工作機制，充分發揮教代會主席團代表組長聯席會、教代會生活福利委員會、民主管理委員會以及教代會代表的作用，通過不同層面、不同渠道來調動大家的積極性，廣開言路、建言獻策，積極推動民主管理工作常態化、機制化和規范化。

學校定期召開主席團代表組長聯席會，履行教代會有關職權，討論教代會職權范圍內重要事項。學校通過多種形式多個層面座談會，廣泛傾聽教職工對學校工作的意見和建議，多渠道了解教職工的需求，關注教職工最關心、最直接、最現實的利益問題。

同時，學校通過教代會代表巡視、教代會代表與職能部門負責人見面會等形式，保障教代會代表的參與權、知情權、監督權。

六、民主管理工作機制成熟、特色鮮明

經過工會多年的理論探索與實踐，在民主管理方面形成了比較成熟的工作機制：上半年召開校教代會,總結過去一年的工作,規劃新一年的目標；下半年召開二級教代會,貫徹學校教代會精神，修訂有關實施辦法。形成了“三個相結合”的工作特色：一是將教代會工作與日常民主管理工作相結合；二是將學校整體工作與學院具體工作相結合；三是將重大問題與常規工作相結合。形成了制度化的、與工作實際緊密結合的民主管理工作模式，穩固了民主管理的長效機制。

民主管理是學校綜合管理體制的重要組成部分，當前和今后一個時期，學校民主工作將按照上級有關精神，在鞏固原有成果的基礎上，認真總結經驗，研究制定有關加強和改進民主管理的措施，著重在深化和創新上下功夫，努力開創學校民主管理工作的新局面。