第一篇：南壩中心小學廉政風險防控暨效能風暴行動匯報

南壩中心小學

廉政風險防控暨效能風暴行動匯報

為認真貫徹落實省十二次黨代會和市、縣黨代會精神，為進一步轉變工作作風，優化工作效能，推動學校教育教學跨越科學發展，我校于2012年7月13日召開了廉政風險防控暨效能風暴行動動員大會，隨即在我校掀起了轉作風、樹形象、促發展的熱潮。

一、提高認識，加強領導

落實責任廉政風險防控暨效能風暴行動，是一個需要常抓不懈的問題。開展這一活動，有利于轉變學校作風，有利于優化發展環境，有利于增強服務功能，有利于密切黨群關系，意義十分重大。有簽于此，我校把貫徹落實學校作風效能和黨風廉政工作作為促進種子管理事業的一項大事來抓，一把手總負責，班子成員按照各自分工，具體負責一方面的工作，責任到人。“效能管理年”“學校作風效能突出問題綜合整治”和、“加強作風效能、優化發展環境”等專題工作都有實施方案、領導小組和學習資料，保證了工作的正常開展。

二、加強學習，聯系實際，深刻理解效能風暴行動的意義

通過學習，針對我校教職工思想作風方面存在的突出問題以及教育教學任務目標要求，以“風暴”對學校效能建設 做注腳并付諸實施，充分體現出省委、省政府加強效能建設、轉變政府職能的戰略意圖，體現出改進學校作風、優化發展環境的決心和信心。因此，我們必須站在推動經濟社會轉型跨越發展的高度，充分認識開展學校效能風暴行動的極端重要性和現實緊迫性，著力解決影響經濟社會發展的突出問題。

三、成立機構，制定方案，扎實有序開展效能風暴行動 面對當前這場極其重要行動，我們要學習好、貫徹好、落實好這項行動，要開展好效能風暴行動，必須從思想觀念入手，因此，要勤學習，不但要學習業務知識，更要學習政治理論、法律知識。在工作實際中，堅持實事求是、理論聯系實際的工作作風，把中央、省、市關于“三農”工作的政策、法規同我校教育教學實際相結合，用馬克思主義的立場、觀點、方法分析解決工作中的實際問題，將效能風暴行動落到實處，真正提升工作效能。只有這樣，才能確保效能風暴行動扎實有序展開。

四、完善制度，加強管理，確保效能風暴行動的成果 在這項活動開展過程中，應當緊密結合經管工作實際，解決重點問題、突出問題的同時，注重從制度建設和體制機制入手，全面推行崗位責任制、服務承諾制、限時辦結制、首問責任制、責任追究制等效能建設規章制度，實現以制度管人、按制度辦事。同時，按照客觀公正、科學合理地要求，2 進一步改進效能考核方式方法，不斷健全完善考核、激勵、監督機制，嚴格獎優罰劣。進一步建立健全作風效能建設長效機制，形成層層抓落實的工作機制，確保領導力量到位、工作責任到位、落實措施到位，以作風效能的轉變推動各項工作落實和重點項目建設，使農民群眾切實感受到效能風暴行動的成效。

四、存在的問題和今后工作的重點

在作風效能建設和黨風廉政建設工作中，我校做了大量的工作，但由于主客觀方面的原因，還存在一些問題和不足。一是在作風效能查擺上，強調客觀原因多，查找主觀原因少。二是對查擺出的涉及到教育教學管理體制機制方面的問題，尚沒有解決問題的途徑。三是作風效能建設長效機制等設立容易，但執行制度，尤其是長期執行制度還存在一地的問題。如何以“廉政風險防控暨效能風暴行動”效能風暴集中整治活動為突破口，不斷探索，提高工作效能，優化發展環境，切實把推動我校教育教學科學發展貫徹落實到每一項具體工作實踐中去，進一步強化和鞏固“效能管理年”、“學校效能突出問題綜合整治”、“加強作風效能建設，優化發展環境”集中整治活動的工作成果，這是需要我們長期思考的問題。下一步要以創新為手段，真抓實干，確保作風效能建設在平穩中推進，進一步規范程序，明確流程，真正做到通過管理職能的程序化、規范化和制度化，大力提高學校效能和優化 種業科學發展環境，立足當前，顧及長遠，推進依法行政、依法管理、依法辦事的能力和水平，為我校教育教學又好又快發展做出積極的貢獻。

總之，開展學校效能風暴行動是一項長期任務，學校行政效能建設是一項常態工作，只有更好，沒有最好。要認真貫徹落實黨在農村的各項方針政策，緊緊圍繞學校教育教學工作，以更加堅定的信心、開闊的視野和扎實的作風，堅持學習，開拓創新，勤奮工作，不斷把學校效能風暴和“雙聯”兩項行動引向深入，為加快推進我校教育教學發展，開創我校教育教學工作新局面貢獻自己的力量。

第二篇：小學廉政風險防控暨效能風暴行動匯報材料

中心小學廉政風險防控暨效能風暴行動江報材料

為認真貫徹落實省十二次黨代會和市、區黨代會精神，為進一步轉變工作作風，優化工作效能，推動全區教育教學跨越科學發展，大秦學區于2012年7月13日召開了廉政風險防控暨效能風暴行動動員大會，隨即在全學區內掀起了轉作風、樹形象、促發展的熱潮。

一、提高認識，加強領導，落實責任

廉政風險防控暨效能風暴行動，是一個需要常抓不懈的問題。開展這一活動，有利于轉變機關作風，有利于優化發展環境，有利于增強服務功能，有利于密切黨群關系，意義十分重大。有簽于此，我校把貫徹落實機關作風效能和黨風廉政工作作為促進種子管理事業的一項大事來抓，一把手總負責，班子成員按照各自分工，具體負責一方面的工作，責任到人。“效能管理年”、“機關作風效能突出問題綜合整治”和“加強作風效能、優化發展環境”等專題工作都有實施方案、領導小組和學習資料，保證了工作的正常開展。

二、加強學習，聯系實際，深刻理解效能風暴行動的意義

通過學習，針對我校教職工思想作風方面存在的突出問題以及教育教學任務目標要求，以“風暴”對機關效能建設做注腳并付諸實施，充分體現出省委、省政府加強效能建設、轉變政府職能的戰略意圖，體現出改進機關作風、優化發展環境的決心和信心。因此，我們必須站在推動經濟社會轉型跨越發展的高度，充分認識開展機關效能風暴行動的極端重要性和現實緊迫性，著力解決影響經濟社會發展的突出問題。

二、成立機構，制定方案，扎實有序開展效能風暴行動 面對當前這場極其重要行動，我們要學習好、貫徹好、落實好這項行動，要開展好效能風暴行動，必須從思想觀念入手，因此，要勤學習，不但要學習業務知識，更要學習政治理論、法律知識。在工作實際中，堅持實事求是、理論聯系實際的工作作風，把中央、省、市關于“三農”工作的政策、法規同我校教育教學實際相結合，用馬克思主義的立場、觀點、方法分析解決工作中的實際問題，將效能風暴行動落到實處，真正提升工作效能。只有這樣，才能確保效能風暴行動扎實有序展開。

三、完善制度，加強管理，確保效能風暴行動的成果 在這項活動開展過程中，應當緊密結合經管工作實際，解決重點問題、突出問題的同時，注重從制度建設和體制機制入手，全面推行崗位責任制、服務承諾制、限時辦結制、首問責任制、責任追究制等效能建設規章制度，實現以制度管人、按制度辦事。同時，按照客觀公正、科學合理地要求，進一步改進效能考核方式方法，不斷健全完善考核、激勵、監督機制，嚴格獎優罰劣。進一步建立健全作風效能建設長效機制，形成層層抓落實的工作機制，確保領導力量到位、工作責任到位、落實措施到位，以作風效能的轉變推動各項工作落實和重點項目建設，使農民群眾切實感受到效能風暴行動的成效。

在作風效能建設和黨風廉政建設工作中，我校做了大量的工作，但由于主客觀方面的原因，還存在一些問題和不足。一是在作風效能查擺上，強調客觀原因多，查找主觀原因少。二是對查擺出的涉及到教育教學管理體制機制方面的問題，尚沒有解決問題的途徑。三是作風效能建設長效機制等設立容易，但執行制度，尤其是長期執行制度還存在一地的問題。

如何以“廉政風險防控暨效能風暴行動”效能風暴集中整治活動為突破口，不斷探索，提高工作效能，優化發展環境，切實把推動我校教育教學科學發展貫徹落實到每一項具體工作實踐中去，進一步強化和鞏固“效能管理年”、“機關效能突出問題綜合整治”、“加強作風效能建設，優化發展環境”集中整治活動的工作成果，這是需要我們長期思考的問題。下一步要以創新為手段，真抓實干，確保作風效能建設在平穩中推進，進一步規范程序，明確流程，真正做到通過管理職能的程序化、規范化和制度化，大力提高機關效能和優化種業科學發展環境，立足當前，顧及長遠，推進依法行政、依法管理、依法辦事的能力和水平，為我校教育教學又好又快發展做出積極的貢獻。

總之，開展機關效能風暴行動是一項長期任務，機關行政效能建設是一項常態工作，只有更好，沒有最好。要認真貫徹落實黨在農村的各項方針政策，緊緊圍繞全區教育教學工作，以更加堅定的信心、開闊的視野和扎實的作風，堅持學習，開拓創新，勤奮工作，不斷把機關效能風暴和“雙聯”兩項行動引向深入，為加快推進我校教育教學發展，開創我校教育教學工作新局面貢獻自己的力量。

大秦鄉學區中心小學

第三篇：廉政風險防控暨效能風暴行動工作簡報第一期

廉政風險防控暨效能風

暴行動工作簡報

第1期

中共XXX黨委辦公室2012年X月X日

XXX鄉全面推進廉政風險防控

暨開展效能風暴行動動員大會順利召開

7月1日，XX鄉召開推進廉政風險防控工作和開展效能

風暴行動動員大會，大會在政府三樓會議室召開，會議由XX鄉人大主席XX主持，成縣武裝部政委XXX、鄉黨委書記XXX、政府鄉長XXX出席會議，全鄉職工干部及各村支部書記、村主任參加。大會貫徹落實了省、市、縣關于全面推進廉政風險防控和開展效能風暴行動的重要決策部署，并按照全縣統一要求，安排部署我鄉開展效能風暴行動和推進廉政效能防控工作，切實增強廣大基層干部廉政意識和紀律意識，進一步提高工作效率，為全面建設小康社會營造良好的工作環境。

鄉黨委書記XXX同志傳達了6月28日召開的“全縣廉

政風險防控和效能風暴行動工作動員大會”會議精神，并作

了重要講話。首先，立足我鄉實際，深刻闡述了開展效能風暴行動和全面推進廉政風險防控工作的重大意義，對兩項工作的推進落實作了全面安排部署；其次對各村、鄉直各單位和全鄉廣大干部提出了明確具體的要求，具有很強的現實性、針對性和指導性。他強調廉政風險防控工作要按照鄉上制定的實施方案嚴格執行，杜絕走形式、走過場，堅持“標本兼治，綜合治理，懲防并舉，注重預防”的方針，以制約和監督權力為核心，以崗位風險防控為基礎，以加強制度建設為重點，針對腐敗易發多發的領域、部位和環節，開展廉政風險點排查，努力構建權責清晰、流程規范、風險明確、措施有力、制度管用、預警及時的廉政風險防控機制，著力防止和化解廉政風險，確保權力行使安全、資金運行安全、項目建設安全和干部成長安全，增強預防腐敗科學化、制度化和規范化。效能風暴行動要按照上級的總體部署，圍繞鄉黨委、政府中心工作提高我鄉效能化發展環境。推動我鄉快速發展。

黨委副書記XXX同志在大會上學習了“成縣2012年開

展機關效能風暴行動實施方案”和“全縣推進廉政風險防控實施方案”，并做了動員講話，逐條逐項向廣大干部職工傳達了“全縣廉政風險防控和效能風暴行動”精神，同時就我鄉實際出現的問題一一作出要求。要求干部職工嚴格遵守紀律要求，尤其是領導干部要以身作則，帶頭做好表率。隨后鄉人武部部長XX同志宣讀了《XX鄉推進廉政風險防控工作

實施方案》及《XX鄉開展效能風暴行動實施方案》。我鄉將實施方案下發各村，要求大家認真學習、領會、抓好貫徹執行和落實。

最后，邀請縣武裝部政委XXX講話，鐘政委先對我鄉高

效貫徹落實縣委、政府精神，及時安排工作的能力予以充分的肯定；然后，對我鄉提出了更高的要求，要求我們要扎實地開展廉政風險防控和效能風暴行動，提高干部工作的效率。

第四篇：小學廉政風險防控暨效能風暴行動剖析材料

中心小學廉政風險防控暨效能風暴行動剖析材料

近日來，全區上下開展了以“治庸、治懶、治散、治慢、治亂”為主要內容的機關效能風暴活動。隨后，學區也組織全體教職工召開了效能風暴行動動員大會，學區主任古風科同志作了動員講話，提出很高要求。現就結合自身存在的問題，談一些自己的認識和學習體會。

一、存在的問題

1、學習不夠扎實，理論功底淺薄。在學習上，平時只滿足于看報，學文件，參加集體學習多，自學少，對理論知識缺乏系統的學習，鉆研不夠，聯系實際不夠，只是為了應付檢查而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、業務水平不強，缺乏開拓意識。由于參加工作年限短，接觸工作時間也不長，對許多系統的情況也沒有深入的了解，連帶著對相關業務知識也缺乏認真的學習。

3、紀律意識不強，工作作風渙散。上班期間有串崗、脫崗行為，開會學習不認真聽講，消極應付，上班時間看娛樂新聞等現象時有發生。在工作中過分考慮自我利益，把自己置身工作群體之外，不能形成統一、強有力的工作態勢，從而削弱了工作成效，工作作風散漫，工作主動性、能動性不強。

4、工作效率不高，安于表面。在實際工作中，認為把自己分內的事情做好就可以了，行動遲緩，過于油滑，處理事情方法簡單，沒有創新意識。有時把工作作為負擔，把懶散的心理貫穿于工作中，逃避工作，推卸責任，整體應付工作。尤其是對領導交辦的事情不能按時按質完成，思想意識自由散漫，跟不上趟。不善于學習，不追求上進，大事做不來，小事不想做，工作標準不高，辦事效率低，輕重緩急不分，服務意識和責任意識不強。

二、改進的措施

1、認真學習，夯實基礎。“人不學習就要落后，落后就要被挨打”，這是一個千古不變的真理，也是一個永恒的話題。對于一名年輕的教師，如果不學習就會跟不上時代的步伐，就跟不上社會的發展步伐。要結合工作實際，認真抓好學習，要向身邊的領導同事們學習，平時要多學、多看、多聽、多想，改變過去以應付檢查而學習，走過場的思想，改變思想作風，提高自身業務水平。

2、聯系工作實際，查找自身問題。從思想上，行為上實事求是地查找工作作風上存在的差距，認真檢查自己在思想、行為、作風等方面存在的問題，真正找準存在的問題，分析產生問題的原因，決心在今后的工作中逐步改正提高。、3、強化自律意識，提高自身修養。通關“效能風暴”活動的學習更加堅定了要自覺接受干部群眾的監督，時刻保持清醒頭腦，經得起誘惑，堂堂正正做人，踏踏實實做事，干干凈凈履行職責，自覺踐行“三個代表”重要思想。在實際工作生活中，要抗得住誘惑，堅持自重、自省、自警、自勵。虛心聽取領導和同志們的批評，不搞特殊。

思想有多遠，發展就能走多遠。按部就班、因循守舊、瞻前顧后，不可能擔當重任，更不可能有大建樹。在今后的工作中，要敢于同強的比、勇于向高的攀、善于跟快的賽。決不能白天迷迷糊糊、昏昏沉沉，晚上精神抖擻、信馬由韁，一上班就想睡，一工作就喊累。絕不能“出工不出力，出人不出活”，干工作沒心思，抓落實沒勁頭。確保各項工作有一個新的突破。

雖然我在工作中還存在不少問題，徹底將“庸、懶、散”轉變為“勤、快、實”行為還有一定距離，還需要我長期堅持學習，不斷克服自身缺點，嚴格要求自己，及時查找自身不足，日常整改，為改變教師良好形象作出應有的貢獻。

以上是我對這次效能風暴活動開展以來所取得的一些粗淺的認識，不妥之處，請批評指正。

第五篇：南壩中心小學“效能風暴”行動第二階段工作總結

南壩中心小學

“效能風暴”行動第二階段工作總結

“效能風暴”行動第二階段的工作，我校對照《南壩中心小學效能風暴行動實施方案》《南壩中心小學效能風暴行動第二階段重點工作安排》，圍繞“六找六查”，開展“六治六提”活動，堅持把思想教育、問題整改、完善機制貫穿階段工作的始終，進一步深化學習，廣泛征求意見建議，切實找準影響項目建設、重點任務落實的主要問題、干部作風效能方面存在的突出問題和群眾普遍關注的熱點難點問題，加強督查整治庸、懶、散、慢和推、托、靠、放的問題，使工作效率有了明顯的提升。現將我單位效能風暴行動第二階段工作情況匯報如下：

一、統一認識、開展學習宣傳。

為了深刻認識和準確把握開展查擺工作的意義、任務和方法步驟，切實把干部思想認識統一到縣委、縣政府的決策部署上來，進一步增強開展效能風暴行動的自覺性和主動性，我校深入發動，廣泛動員，引導學校領導干部積極參與，重點學習了中央、省、市、縣關于效能建設的有關規定、領導講話和會議精神，以及永昌縣教育局效能風暴行動協調推進領導小組辦公室下發的《永昌縣教育局效能風暴行動“第二階段”實施方案》。

1.根據教育局黨委的統一安排，結合我校的實際，制定了切實可行的具有可操作性的工作方案，明確了責任分工，階段性目標任務和工作措施，將責任逐級分解落實到了個人。

2.召開動員會議，認真做好了“效能風暴”的思想發動工作。6月底組織全體教師干部職工進行了南壩中心小學效能風暴行動“第二階段”學習動員大會，做到了人人知曉，個個參與。

3.7月9日，開展了以“內強素質、外樹形象”為主題的“效能風暴”大討論。通過座談會、交心談心等方式，了解了干部的思想、學習、工作和生活情況，充分發揮了干部職工的主觀能動性。

4.每周一組織開展各種形式的學習教育活動，特別是對省十二次黨代會精神及黨紀政紀法規的學習，不斷增強了黨員干部依法行政、廉潔高效和轉型跨越的意識。

二、結合單位實際，認真開展查擺。

為了切實把問題找全面，找準確、找深入，7月9日，我校緊密結合實際，認真對照《工作安排》的要求，從思想意識、制度管理、方式方法、能力水平等多方面剖析深層次原因，重點查找了在體制機制存在制約轉型跨越發展的突出問題；在實行績效管理，推進重點工作中存在的突出問題；在學校管理和干部隊伍作風建設上存在的突出問題；在優化環境、服務發展以及思想意識、精神狀態、能力素質、履職盡責和紀律作風等方面存在的突出問題。按照《工作安排》的“六找六查”明方向要求，組織單位干部，著重抓好了“六查六看”，即：找問題、找突破、找辦法、找標桿、找差距、找動力；深入查找有無大局至上的意識、有無干事創業的本領、有無勇于擔責的氣魄、有解決問題的辦法、有無高效服務的作風、有無親民為民的情懷。針對如何打好提升工作效率攻堅戰，把創新思維與求是態度結合起來，認真查找問題，2 針對問題提出了行之有效的整改措施，形成了有問題、有分析、有目標、有措施的剖析材料，為全面完成各項重點工作任務奠定了基礎。

三、以查促改，邊查邊改。

為了有效化解矛盾和問題，全面提高解決問題的質量和水平，我站把查擺問題和整改提高、鞏固成果有機結合了起來，以查促改、邊查邊改；堅持在查擺中思考，在查擺中謀劃，在查擺中整改，特別是認真查找和解決服務對象和群眾最關心的熱點、難點問題，使服務對象和群眾真正感受到了“效能風暴”行動開展帶來的進步和變化。

四、改進學校作風，完善八項制度。

為了規范政務行為，提高工作效能，我站通過完善制度措施，細化服務內容，進一步修訂完善了崗位責任制、首問負責制、服務承諾制、限時辦結制、崗位制、一次性告知制、離崗告示制、失職追究制等八項內容完善、操作性強的學校內部管理制度，嚴肅工作紀律，加強督查整治庸、懶、散、慢和推、托、靠、放的問題，使工作效率有了明顯的提升。

五、下一階段工作安排。

查擺、整改問題階段是效能風暴行動承前啟后的重要階段，是確保“效能風暴”行動取得實效的關鍵。學校將按照縣委、縣政府的統一部署，以更積極的態度、更飽滿的熱情、更高的標準和更嚴的要求，突出重點、明確責任，將“效能風暴”行動全面推向縱深。具體做好以下工作： 1．把宣傳教育貫穿始終。堅持以正面教育、思想教育、集中學習為主，自我學習為輔，運用多種形式，多種渠道，加強對單位干部職工的政治思想教育，牢固樹立拒腐防變的思想，提高干部作風效能意識。一是組織開展學習上級重要會議精神和領導的重要講話，營造崇尚廉潔、作風高效的社會氛圍，牢固樹立“以廉為榮、以群眾滿意為榮”的思想意識。二是強化示范教育，以先進事跡為榜樣，充分發揮學校黨支部和黨員模范帶頭作用，結合開展創優爭先活動，基層組織建設年活動，在全站形成“見賢思齊，爭創一流”的良好氛圍，促進農經工作的順利開展。

2.認真總結，完善考評體系。結合考核，采取自我評價和群眾評議相結合的方式，對開展效能風暴行動的情況進行全面總結。12月底前開展“回頭看”活動，認真進行自查整改，真正把效能風暴行動的成果體現在項目建設上，體現在重點任務落實上，體現在群眾的滿意度上。