第一篇：立崗小學開展堅決糾正和防止“不作為亂作為”問題集中整治工作方案

立崗小學開展堅決糾正和防止“不作為亂作為”

問題集中整治工作方案

為深入落實全面從嚴治黨要求，扎實推進我校教職員工師德師風建設，堅決糾正和防止“不作為、亂作為”的突出問題，根據(jù)《中樞鎮(zhèn)中心學校開展堅決糾正和防止“不作為亂作為”問題集中整治工作方案》，結(jié)合我校實際，特制定《立崗小學開展堅決糾正和防止“不作為亂作為”問題集中整治工作方案》。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的十八大、十八屆四中、五中全會和習總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞教育這一中心工作，集中整治學校“不作為、亂作為”等工作作風突出問題，切實規(guī)范領導行為、從教行為，提高管理和服務水平，進一步加強工作作風建設，為辦好人民滿意教育，促進教育事業(yè)全面健康發(fā)展提供紀律作風保證。

二、主要目標

全面貫徹習總書記系列重要講話精神、縣教育局黨委、中樞鎮(zhèn)中心學校黨總支的要求，堅持以問題為導向、教育懲處并重、標本兼治的原則，從嚴從實查處我校教職員工中存在的“不作為、亂作為”突出問題，教育引導我校教職員工切實增強危機意識和責任意識，進一步推動形成“主動作為、廉而又勤，干在實處、走在前列”的良好局面。

三、范圍對象

立崗小學全體教職員工。

四、整治內(nèi)容

根據(jù)縣教育局黨委、中樞鎮(zhèn)中心學校黨總支的統(tǒng)一部署，集中整治“不作為、亂作為”的17種突出問題（附件1），結(jié)合我校實際，重點整治。

五、方法步驟

按照中樞鎮(zhèn)中心學校的部署，用1年的時間開展集中整治工作。分三個步驟組織實施。

（一）動員部署階段（2016年第一季度）

成立我校集中整治工作領導小組，建立相應監(jiān)管督查運行機構(gòu)，切實加強對集中整治工作的組織領導；結(jié)合實際，認真研究制定專項整治工作方案，明確整治任務，嚴明紀律規(guī)定，提出工作要求；召開專門會議進行動員部署，組織全體教職工認真學習習總書記系列重要講話和中央、省州縣委作風建設有關規(guī)定，讓全體職工受教育、受觸動、受警醒；利用校園廣播、板報等形式，加大對集中整治工作的宣傳報道力度。

（二）集中整治階段（2016年第二季度至第四季度中旬）

1．開展自查自糾（4月30日前）。要對照“不作為、亂作為”的“17種情形”組織全體職工在4月底前開展自查自糾，認真查找學校領導班子及個人自身是否存在“不作為、亂作為”的突出問題。

2．建立問題臺賬（5月1日至8月31日）。要針對查找出來的問題，召開教職工織會議進行認真梳理，明確整改措施、整改時限和具體的責任領導、責任人等，建立問題臺賬，并實行銷號管理。個人也要針對查找出來的問題，明確整改措施和整改時限。

3．抓好整改落實（9月1日至12月15日）。對梳理出的問題，要做到即知即改，抓好整改落實。要針對教師在工作中出現(xiàn)的問題科學研判、妥善處置。屬于能力不足“不會為”的，加強培訓和實踐鍛煉、總結(jié)提高；屬于擔當精神缺乏“懶作為”“慢作為”的，要嚴肅批評教育，督促限期整改；屬于“亂作為”的，嚴格執(zhí)紀問責。對不聽招呼、我行我素、屢教不改的職工，一律從嚴從重進行處理。典型案例點名道姓通報曝光，以儆效尤。

（三）建章立制階段（2016年年底前）

要認真總結(jié)集中整治工作，分析研究“不作為、亂作為”問題發(fā)生的特點規(guī)律和深層次原因，查找制度上的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，建立長效機制。

六、工作要求

（一）落實領導責任。

立崗小學黨支部成立專項整治領導小組（附件2），負責全校整治工作的組織領導。

（二）正確把握政策界限。

對職工在改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，要客觀公正、審慎對待，把因缺乏經(jīng)驗、先行先試中出現(xiàn)的失誤和錯誤與明知故犯的違紀違法區(qū)分開來，把上級尚無明確限制的探索性試驗中的失誤和錯誤與上級明令禁止后依然我行我素的違紀違法行為區(qū)分開來，把為推進改革的無意過失和以權(quán)謀私區(qū)分開來，注意保護教師干事創(chuàng)業(yè)、改革創(chuàng)新的積極性，寬容改革探索中的失誤，營造鼓勵干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

（三）強化工作推進。

學校要嚴格按照三個階段工作的時間要求，把握好每個階段的時間節(jié)點，不敷衍、不造假。主要負責同志要對本校職工專項整治問題清單、自查自糾、整改方案等材料嚴格審查把關。上報領導小組辦公室的材料需通過主要負責同志審核簽字。

（四）抓好工作結(jié)合。

問題整治的成果，最終靠實際工作的成效來檢驗。要把專項整治工作與師德師風建設結(jié)合起來，與提升教育質(zhì)量工作結(jié)合起來，與確保圓滿完成目標任務結(jié)合起來，努力實現(xiàn)兩手抓、兩兼顧、兩促進。

（五）加強宣傳引導。

加強正面宣傳和輿論引導，創(chuàng)新宣傳形式和載體，充分運用傳統(tǒng)媒體和新興媒體，廣泛宣傳各級的部署要求，宣傳專項整治進展情況和取得的成效。要認真總結(jié)推廣工作中的好經(jīng)驗好做法，大力宣傳先進典型，及時曝光反面典型。要把握好輿論引導的時機、力度和效果，發(fā)揮好言論、評論的導向作用，營造良好輿論氛圍。

（六）及時報送整治工作情況。

學校要按照三個階段工作的時間要求，及時將各階段工作開展情況報送學校集中整治工作領導小組。

中樞鎮(zhèn)立崗小學 2015年4月28日

第二篇：東華鎮(zhèn)中心小學開展堅決糾正和防止“不作為、亂作為”問題集中整治自糾自查報告

1明確活動的指導思想，認真查找和糾正學校存在的“庸、懶、散”和“不作為、亂作為、慢作為”等影響學校形象和教育教學質(zhì)量提高等問題，努力達到進一步提高認識、進一步提高教育教學質(zhì)量、進一步提升學校辦學水平和形象;二是制定了《東華鎮(zhèn)中心小學開展堅決糾正和防止“不作為亂作為”問題集中整治工作實施方案》，明確工作要求，工作任務和工作指標，分階段有步驟的開展各項工作

三、宣傳發(fā)動，為活動開展做好思想引領

通過每周日晚和每周三晚的專門學習時段，組織全校干部職工學習關于有關文件和上級領導的有關講話精神，特別是重點學習黨中央提出的“三嚴三實”和反四風方面的文件件精神，進行宣傳發(fā)動，做到全體教師人人知曉，個個明白。

四、突出重點，扎實開展集中整治工作

一是突出治庸。查找和整治理想信念淡薄，不思進取，工作作風漂浮，投機取巧、不愿盡責、不敢擔當，等、靠、依賴思想嚴重，碰到矛盾和問題要么東躲西藏，“踢皮球”、“打太極”能推就退，能拖就拖；思想浮躁，做事情靜不下心，學習研究深入不進去，不愿做艱苦細致的工作，稍不如意就輕易放棄等問題;嚴肅查處工作漫不經(jīng)心，得過且過，碌碌無為，鉆研教材、課標不深，備課中重視備教材，不重視被學生行為。二是突出治懶。查找和整治只講待遇、不講奉獻，缺乏大局意識和責任意識、服務意識，大事做不來、小事不想做;履職認真到位程度不夠，對工作只求完成任務，不求做到最好；做事只考慮個人或小團體（分管工作塊面）利益，缺乏

第三篇：小學不作為、亂作為問題整治

阿猛鎮(zhèn)華聯(lián)自強希望小學

開展“不作為、亂作為”問題專項整治工作方案

根據(jù)《中共云南省委辦公廳 云南省人民政府辦公廳關于在全省開展堅決糾正和防止“不作為、亂作為”問題集中整治工作的通知》云辦通〔2016〕7號、《中共文山州委辦公室 文山州人民政府辦公室印發(fā)〈關于在全州開展堅決糾正和防止“不作為、亂作為”問題集中整治工作的實施方案〉的通知》文辦通〔2016〕25號、《中共硯山縣委辦公室

硯山縣人民政府辦公室印發(fā)〈關于在全縣開展堅決糾正和防止“不作為、亂作為”問題集中整治工作的實施方案〉的通知》硯辦通〔2016〕25號和《硯山縣教育局印發(fā)〈關于在硯山縣教育系統(tǒng)開展堅決糾正和防止“不作為、亂作為”問題集中整治工作的實施方案〉的通知》硯教通〔2016〕65號，《關于在阿猛鎮(zhèn)中心學校開展堅決糾正和防止“不作為、亂作為”問題集中整治工作的實施方案的通知》阿校通（2016）7號要求，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。

一、工作目標

深入貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動安排部署，以優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、推進學校各項工作、提高家長滿意度為目標，著力解決全校教師隊伍中存在的“不作為、亂作為”等突出問題，進一步強化教師崗位意識、責任意識、服務意識，在全校營造清氣正、奮勇爭先、積極進取的良好氛圍和凝心聚力、干事創(chuàng)業(yè)的良好局面。

二、整治范圍

全校所有教師

三、整治重點

（一）“不作為”突出問題

一是“不會為”的問題。面對教育改革發(fā)展，少部分教師不注重新知識、新理論、新理念、新方法、新能力的學習研究和儲備提升。主要表現(xiàn)在：思想觀念陳舊、發(fā)展理念落后、教育理念滯后、能力素質(zhì)低下，工作標準不高，教育教學無實績。比如，工作思路不清，進取意識不強，長期打不開工作局面，貽誤發(fā)展時機；違反法定權(quán)限和程序主觀臆斷決策，造成重大損失或惡劣影響；不能完成年初既定的各項目標任務、臨時性工作任務，影響本校工作大局；采取弄虛作假、編造事實、隱瞞真相等行為，應付上級檢查和群眾投訴；教學方式單

一、陳舊，教育教學質(zhì)量差；面對繁重而棘手的工作任務拈輕怕重，不愿吃苦受累，做起事來手忙腳亂，導致工作延誤、失誤造成損失或影響。

二是“懶作為”的問題。少部分教師受社會錯誤言論影響，當教育事業(yè)發(fā)展受限和自身利益受損時，不認真作為、努力作為，不想為、不愿為。主要表現(xiàn)在：思想隨波逐流、精神萎靡不振，工作安于現(xiàn)狀、事業(yè)隨意而為，怕麻煩、怕?lián)煛⑴露嗍隆⑴聸]“前途”，不求有功、但求無過，小富即安、小成則滿，出工不出力、人在心不在，“當一天和尚，撞一天鐘”、“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。比如，落實中央八項規(guī)定、上級部署敷衍塞責，該批辦、交辦、限時辦結(jié)的事項不按規(guī)定和要求辦理導致工作貽誤；不認真貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”要求，工作不思進取，得過且過，該作為不作為，導致發(fā)生重大事故（件），或?qū)θ后w性、突發(fā)性事件處置不當，造成事態(tài)擴大和惡劣影響；缺乏責任意識和服務意識，教學方法陳舊，教學觀念淡化，導致教學成績沒有“起色”；缺乏擔當精神，對工作督促指導不力、監(jiān)督缺失，習慣當“二傳手”、“甩手掌柜”，不愿親力親為，給工作造成嚴重損失；服務承諾不兌現(xiàn)，態(tài)度冷漠生硬，造成不良影響；不服從領導分工安排，或?qū)Π才诺墓ぷ魅蝿胀普喅镀ぁ⑾麡O應付，挑肥揀瘦、拈輕怕重，特別是取得小教高級職稱后，工作推諉、懈怠，心想職稱已經(jīng)晉到頂了，再苦也沒有晉升的空間，工作熱情減退甚至撂挑子。

三是“慢作為”的問題。少數(shù)教職工事業(yè)心、責任心不強，不思進取、作風隨便、工作拖沓、碌碌無為。主要表現(xiàn)在：工作動機不純，混日子、熬資歷；工作作風浮漂，投機取巧、不愿盡責、不敢擔當；工作方式浮躁，做事靜不下心，搞教育教學研究沉不到底，不愿做艱苦細致的工作，稍不如意就輕易放棄。比如，對上級的決策部署傳達貫徹不及時、落實打折扣、督促檢查不力，導致政令指示不暢通，遲滯和影響決策的執(zhí)行實效；對落實鎮(zhèn)中心學校安排的工作，措施不實、推進不力、嚴重影響學校工作進度；不認真?zhèn)湔n、上課，不按時批改作業(yè)等學校常規(guī)工作；工作紀律渙散，上班無故遲到、早退、曠工，外出不按規(guī)定請假，工作時間擅自脫崗、離崗，或從事與工作無關事項，造成不良影響等。

（二）“亂作為”突出問題 少數(shù)教職工黨性觀念、黨紀意識、為民服務意識不強，法治素養(yǎng)、法治意識較差。主要表現(xiàn)在：不守紀律、不講規(guī)矩，辦事不公、優(yōu)親厚友，欺上瞞下、弄虛作假，玩忽職守、工作消極，不能嚴格遵守教育教學法規(guī)。比如，在貫徹執(zhí)行上級決策部署中有令不行、有禁不止，搞“上有政策、下有對策”；不落實請示、報告制度，造成不良影響；課堂上吸煙、隨意接打電話、隨意離開教室，在工作日午間飲酒、飲酒進課堂； 落實貧困兒童救助等惠民政策縮水走樣，不公開、不公正、不及時、不到位，在事關廣大學生切身利益的政策落實中存在辦事不公、優(yōu)親厚友；違反《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)定情形和《硯山縣教育系統(tǒng)師德師風規(guī)范十禁止》相關規(guī)定造成不良影響；組織或參與有償家教，強制學生訂購教輔資料、報刊，接受學生禮品、家長吃請等行為，通過學生及家長謀取不正當利益；體罰或變相體罰學生，以侮辱、歧視、排斥等方式造成學生身心傷害；操辦婚事、喪事不按正規(guī)程序申報，造成惡劣影響，違規(guī)操辦周歲、賀壽、喬遷酒席；有訴求不按程序逐級上報解決，越級上訪、無理上訪、聚眾上訪、蠻訪、纏訪造成不良影響；捏造事實，誣告他人；拉幫結(jié)派、挑撥離間、鬧不團結(jié)或在工作中搬弄是非、鬧無原則糾紛；不按規(guī)定文明上網(wǎng)，在網(wǎng)上傳播、發(fā)布不良信息等。

四、組織機構(gòu)

為切實加強對集中整治工作的組織領導，確保工作順利進行，成立阿猛鎮(zhèn)華聯(lián)自強希望小學開展堅決糾正和防止“不作為、亂作為”問題集中整治工作領導小組，其組成人員如下：

組

長：江選龍（阿猛鎮(zhèn)華聯(lián)自強希望小學校長）副組長：馬

飛（阿猛鎮(zhèn)華聯(lián)自強希望小學教導主任）

王明忠（阿猛鎮(zhèn)華聯(lián)自強希望小學安全專干）

白

縈（阿猛鎮(zhèn)華聯(lián)自強希望小學民族團結(jié)宣傳專干）成員：各班班主任和科任教師

領導小組下設辦公室于華聯(lián)自強希望小學辦公室，馬飛同志兼任辦公室主任，王明忠同志具體負責相關材料的收集、整理等日常事務。

五、方法步驟

全校“不作為、亂作為”問題專項整治工作，自2016年5月始至10月結(jié)束。

(一)宣傳發(fā)動、專題討論

學校組織開展愛崗敬業(yè)教育、黨性黨風黨紀教育、正面示范教育和廉潔從教專題教育，組織全體教師進行作風建設大討論，進一步統(tǒng)一思想，增強作風建設、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的自覺性和主動性。

(二)自查自糾、整改落實

1.集中排查問題。學校組織全體教師通過家長評議、開展問卷調(diào)查等方式，暢通渠道，集中排查本校教師在“不作為、亂作為”方面的突出問題。

2.開展公開承諾。將查找的主要問題及整改措施進行公開承諾，通過公開欄等方式向社會公示，接受家長監(jiān)督。

3.抓好正反典型。既要發(fā)現(xiàn)和挖掘一批先進典型，弘揚正氣，又要大膽揭露個別反面典型，鞭策后進，形成正確的輿論導向。

4.形成自查整改報告。對查擺發(fā)現(xiàn)的問題要認真梳理，分析問題癥結(jié)，剖析思想根源，按照立行立改的要求，逐條對照，逐項落實，并形成書面自查整改報告。

六、工作要求

(一)加強領導，落實責任

各位教師必須要高度重視開展“不作為、亂作為”問題專項整治工作的重要性和必要性，切實強化作風建設，按照方案要求，逐項抓好落實，堅持學校領導親自抓、負總責，分管領導具體負責、直接抓，確保領導力量到位、措施落實到位、工作責任到位。

(二)營造氛圍，強力推進

加大宣傳力度，宣傳一批在優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變工作作風、服務學生方面表現(xiàn)突出的先進典型，突出抓好宣傳發(fā)動、自查整改、督查問責等環(huán)節(jié)的各項工作，采取集中檢查、自我剖析、接受監(jiān)督、公開承諾等方式，著力解決我校教師隊伍中存在的“不作為、亂作為、慢作為”問題。

阿猛鎮(zhèn)華聯(lián)自強希望小學

2016年5月6日

第四篇：開展不作為亂作為問題專項整治的自查報告

王溝學校治理“不作為亂作為”及“三亂”

自查自糾匯報材料

依據(jù)《王溝學校開展不作為亂作為問題專項整治的實施方案》，從4月1日起，學校認真組織人員根據(jù) 崗位職責，采取深入基層走訪、召開座談會、設立意見箱、發(fā)放調(diào)查表等形式，廣泛征求服務對象、人大代表、政協(xié)委員等社會各界的意見和建議，認真查擺存在的問題，深入剖析原因，找準問題根源。并且公布專門的舉報電話、舉報郵箱等，廣泛接受群眾關于不作為、亂作為問題的舉報投訴，通過社會調(diào)查、召開座談會、發(fā)放征求意見表等形式收集各方面意見，對問題比較集中，反映強烈的，立刻建立臺賬，明確專人負責，限時進行整改。

規(guī)范辦學行為，治理教育亂收費，關系到人民群眾的切身利益，關系到每個教師的聲譽，關系到學校的形象。因此，我校領導高度重視這項工作。一直把規(guī)范辦學行為，治理教育亂收費作為日常工作來抓。在開學時我校召開全體教師大會，組織開展了有償家教、亂訂教輔教材、亂收費現(xiàn)象的自查自糾工作,現(xiàn)就我校自查自糾情況匯報如下。

一、成立工作小組，加強領導不放松

學校成立了“規(guī)范辦學行為，治理教育亂收費”工作領導小組，與全體教師簽定了《禁止有償家教、亂訂教輔教材、亂收費，規(guī)范教育行為目標責任書》，并對照相關文件要求，開展自查自糾工作。

二、貫徹文件精神，統(tǒng)一思想不掉隊

治理有償家教、亂訂教輔教材、亂收費，是切實減輕群眾負擔的一項重大措施，事關廣大人民群眾的切身利益，事關學校乃至全社會的穩(wěn)定，也關系到教育事業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展。當前，一些學校或教師個人進行有償家教、亂訂教輔教材、亂收費的現(xiàn)象屢禁不止，已經(jīng)成為一個社會熱點問題，不但加重了群眾負擔，敗壞了社會風氣，也嚴重損害了教育的聲譽與形象，引起一些群眾的強烈不滿。，我校領導對此高度重視，正確認識。在學習了文件基礎上，又進一步領會了精神，統(tǒng)一了思想，嚴肅了紀律，提高了認識，增強了社會責任感，堅決貫徹執(zhí)行“廉潔從政，廉潔從教”的方針，堅決打擊有償家教、亂訂教輔教材、亂收費的“三亂”行為。

三、張貼收費標準，公開透明不隱瞞

每學期開學之初，學校都及時在顯眼的宣傳櫥窗內(nèi)張貼永久性縣教育局等上級主管部門聯(lián)合下發(fā)的收費標準，做到公開透明不隱瞞。并制定嚴格的收費制度，規(guī)范教育亂收費的行為：一是嚴格按照縣教育局文件精神收費，嚴禁擅自設立收費項目，提高收費標準，擴大收費范圍；二是加大收費公開力度，做到收費公開透明；三是進一步加強學校收費使用管理，落實學校收費管理領導責任追究制；四是加強監(jiān)督檢查，加大處罰力度。

四、撰寫自查報告，自我剖析不留情

學校要求每一位教師對自己在教育教學中的行為，針對有償家教、亂訂教輔教材、亂收費等情況作深入、全面的自我剖析，不留情面，找出存在的問題并立即糾正，做到有則改之，無則加勉，廉潔從教，凈化自身行為與靈魂，樹立領導廉潔從政、教師廉潔從教的形象。

五、深入學生當中，明查暗訪不遺漏 學校對全體學生采用不定時間、不定地點、問學生、看作業(yè)、翻書包、訪家長等方式進行明查暗訪，調(diào)查結(jié)果如下：

1.未發(fā)現(xiàn)擅自設立收費項目，提高收費標準，擴大收費范圍的亂收費現(xiàn)象。

2.未發(fā)現(xiàn)亂訂教輔資料、強制學生統(tǒng)一購買教輔資料或要求學生到指定地點購買教輔資料的現(xiàn)象。

3.未發(fā)現(xiàn)教師在講課、輔導、考試過程中，采取主觀故意的做法，專門選取一種或幾種教輔材料的內(nèi)容，誘導或變相強迫學生購買使用這些資料，從中謀取利益的現(xiàn)象。

4.未發(fā)現(xiàn)教師利用國家法定節(jié)假日、寒暑假、雙休日或上課前、放學后等時間，在校內(nèi)外對學生進行有償家教、收費補課和違規(guī)辦班的現(xiàn)象。

5.未發(fā)現(xiàn)教師利用職務之便，動員、誘導、暗示或強制所任教班級學生參加校內(nèi)外舉辦的各類有償辦班補課的現(xiàn)象。

6.未發(fā)現(xiàn)以家長要求或同意為理由，組織有償辦班補課的現(xiàn)象。

六、明確責任制度，加大處罰不手軟

對參與有償家教、亂訂教輔材料或亂收費的教師，一經(jīng)查實，在全校通報批評；全額退回違規(guī)收取的費用；當年考核為不合格，扣發(fā)12個月績效工資；取消三年評先評優(yōu)。

第五篇：海江小學開展“不作為、亂作為”工作方案-18.4

海江中心小學

開展“不作為、亂作為”問題專項整治工作方案

為進一步鞏固作風整頓工作成果，深入落實嫩江縣作風整頓領導小組【2018】4號文件精神，進一步加強海江中心小學教職工作風建設，切實糾正教職工“不作為、亂作為”行為，結(jié)合學校實際，特制定如下工作方案。

一、指導思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想特別是教育思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大精神，認真貫徹進一步提升教職工能力素質(zhì)，從嚴從實查處教師中存在的“不作為、亂作為”突出問題，形成 “主動、廉勤，務實、創(chuàng)新”良好工作局面。

二、整治內(nèi)容

重點整治表現(xiàn)為“不作為、亂作為”的四類突出問題：

一是師德師風建設方面。工作不負責得過且過。上課期間接善自離崗;擅自組織學生有償補課，私自亂訂教輔資料現(xiàn)象；

二是課堂教學改革不夠積極。對教育教學前沿理論學習不積極，業(yè)務學習松懈。學生教育和學生作業(yè)有批無評或評價無指導性；

三是吃拿卡要、拿紅包，利用職務之便索要或變向索要、收受學生和家長財物，接受吃請等問題；

四是教師的服務意識淡漠，服務理念不強。為學生家長服務口惠而實不至。

三、方法步驟

(一)第一階段：集中教育、自查(2018年4月)

1、集中教育動員。開展“不作為、亂作為”問題專項整治會議，組織教師認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想特別是教育思想和局黨委作風建設有關規(guī)定，針對教職工存在的突出問題，講危害、打招呼、提要求，真正讓全體教師受到教育、受到觸動、受到警醒。

2、深入調(diào)查問題。在初步查找問題的基礎上，每名教師采取家長提、自己找、互相幫等多種方式，進一步收集意見、查找問題，形成問題清單、制定整改方案，明確整改措施。

3、認真自查自糾。針對問題清單，認真組織自查自糾。自查自糾要對事對人、務求實效。

(二)第二階段：集中整治、問責(2018年6月—9月)

1、強化督促整改。對本校開展“不作為、亂作為”問題專項整治工作的情況進行自查、總結(jié)，以明察暗訪、集中檢查、座談考察等方式開展的監(jiān)督檢查。暢通群眾反映問題渠道，對問題，堅決一查到底，確保整治工作取得實效。

2、從嚴教育懲處。對不鉆研教學技能、課堂教學能力不強的教師，要組織再學習、再培訓。

(三)第三階段：鞏固提升、建章(2018年11月)

在抓好“不作為、亂作為”問題整改的同時，要建立健全“不作為、亂作為”整改工作長效機制，確保制度可執(zhí)行、可檢查、可問責。將教師作風建設情況與考核掛鉤，確保專項整治工作見人見事、取得實效。

四、工作要求

(一)加強領導。要把“不作為、亂作為”問題專項整治工作擺上重要日程。黨員干部要敢于正視問題，自覺改進作風。

(二)強化監(jiān)督。要暢通投訴渠道，積極接受群眾監(jiān)督，及時受理家長關于“不作為、亂作為”問題的舉報。導致“不作為、亂作為”問題，造成惡劣影響的，要嚴肅追究主體責任。

(三)健全機制。總結(jié)專項整治工作中的好經(jīng)驗，以制度的形式把專項整治的成果轉(zhuǎn)化為加強教師作風建設的長效機制。