第一篇：黨校校委會制度

黨校工作制度

一、堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真貫徹落實《中國共產黨黨校工作暫行條例》和《中小學繼續教育規定》，緊緊圍繞縣委中心工作，充分發揮黨校教育主陣地作用。

二、深化教學改革，優化教學結構，完善教學體系，創新教學方法，全面提高教學質量。

三、科研工作要圍繞縣委、縣政府提出的發展目標和思路，運用馬克思主義的立場、觀點、方法去研究新情況，回答新問題，為黨委和政府決策服務，為我縣物質文明、政治文明和精神文明服務。

四、行政后勤工作要以教學為中心，增強服務意識，加強制度建設,實行科學管理，提高后勤保障能力。

五、黨校教職工必須忠誠于黨的教育事業，在政治上和黨中央保持一致，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，嚴格執行“弘揚政氣、民主治校、規范管理、開拓創新”的治校方略，勤奮工作、愛崗敬業，用改革精神辦好黨校。

黨校學習制度

一、全體教職工必須認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學習黨的路線、方針、政策及時事政治，刻苦鉆研業務，努力掌握社會主義市場經濟知識、現代科學技術知識、法律知識和其他各方面的知識，不斷提高自身的綜合素質。

二、學習要采取多種形式，以自學為主，集中學習為輔。集中學習時間為每周四上午，學習活動由辦公室組織，學習內容和方式由教務處安排。辦公室對集中學習要做好記錄。

三、教職工要處理好“學工”關系，按時參加學習，遵守學習紀律，做好學習筆記，寫出學習心得體會。若每月累計三次以上無故不參加集中學習者，要對其作出通報批評。

四、教師要充分利用業余時間加強學習，及時了解國情、省情、市情、縣情，積極撰寫調查報告和科研論文，為提高教學質量而服務。

辦學指導思想

一、在辦學的方向上自覺積極體現為“經濟建設”這一黨的工作中心服務。

二、在教育對象上：以黨員、干部為主兼顧非黨干部和后備干部的培訓。

三、在教育內容上：以“三基本”為主，亦應考慮黨的中心所需的教育內容。

四、在教育目的上：以幫助黨員、干部樹立正確的政治方向和提高他們的政治素質為主，但亦應兼顧現代建設對干部提出的客觀要求，從提高黨員、干部的整體素質出發，幫助他們提高業務知識水平、科學技術水平和管理領導能力。

五、在教育方法上：理論聯系實際，從提高教學質量出發，堅持效果第一，形式服務效果的原則。

六、在辦學形式上：以教育內容比較集中的短訓班為主，適當增辦一些時間略長的后備干部培訓班，在職干部的理論學習班和其它專業知識的培訓班。

七、在黨校職能上：應在搞好校內課堂教育基本職能的基礎上，適當發揮它的輻射功能。

校長職責

一、認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的基本路線、黨的基本綱領和黨的基本知識及現代科學管理知識，堅決執行上級黨委的各項決議。

二、負責黨校全面工作，貫徹和執行黨校各項規章制度，定期召集校務委員會會議，認真實施校務委員會決議。

三、負責制定教學計劃，按計劃落實教員，實施教學活動。

四、加強黨校管理工作，及時總結經驗、探索辦學規律，不斷改進和提高黨校的辦學質量。

專職副校長職責

一、堅持黨的基本路線和基本綱領，與黨中央在思想上和政治上保持高度一致。

二、忠誠黨的教育事業，牢固樹立黨教工作的光榮感和責任感，盡職盡責地開展工作。

三、認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，刻苦鉆研業務，不斷提高理論和教學業務水平。

四、負責向校務委員會通報辦學情況及提出每次例會所需研究的議題。

五、制定年度和階段性工作計劃，并組織實施，不斷總結經驗，提高辦班水平。

六、做好專、兼職教員的思想政治工作，研究解決教學中的突出問題。

校委會工作制度

為了加強校委領導班子建設，認真貫徹民主集中制原則，保證黨的路線、方針、政策在本校更好的貫徹執行，依據有關規定，制定如下制度：

一、工作制度

校領導班子實行集體領導和個人分工負責工作制度。班子成員必須強化責任意識，全局意識，積極主動參與決策，保證決策充分體現領導集體智慧。

凡屬重大問題必須經集體討論決定，不允許個人或少數人說了算。

決定的事項要堅決執行，任何個人不得各行其是，如需改變決定必須經過集體討論。

主要領導必須發揚民主，廣開言路，善于統一思想，集中正確意見，嚴禁一言堂。

校委班子成員在集體領導下，各司其職、各盡其責，創造性地開展工作。對分管工作不負責任造成影響或損失的要嚴肅處理。

二、會議制度

1、支部會議

校黨支部會議一般每季度召開一次，由黨支部書記召集，并確定議題；

研究黨的路線、方針、政策及上級黨委指示精神在本校的貫徹落實情況；

研究決定干部任免、考核、獎懲、聘用、解聘； 研究決定晉升專業技術職稱的晉升、聘用和推薦工作； 研究職工隊伍建設情況，有針對性地作出相關決定； 研究黨風廉政建設責任制落實執行情況； 指導校黨支部加強黨的思想、組織、作風建設。

2、校委領導班子會議

校委領導班子會議至少兩月召開一次，由常務副校長召集并確定議題。

校委領導班子會主要研究決定教學業務工作及行政后勤管理工作等方面有關事宜。

涉及教學業務、行政后勤管理等工作的改革措施，必須在調研、論證、協調基礎上，經充分醞釀集體決定，防止隨意性。

對會議決定的事項按照分工負責制度，認真抓好落實。

3、校長辦公會

校長辦公會一般每月召開一次，由校長召集并確定議題。

參加會議人員應根據會議研究的議題確定有關科室長參加。聽取階段工作計劃及總結，專題報告，研究部署階段工作或專項工作。

通報校領導班子會議決定的事項，并落實責任。科室有關工作需要研究確定的，由分管校長向校長建議召開辦公會。

議定的事項，由分管領導認真組織實施。議定記錄要專人負責。

三、嚴格黨的組織生活制度

校領導班子成員必須按照黨章規定，自覺參加所在黨支部（小組）的組織生活。

在黨的組織生活中，領導班子成員要以普通黨員身份，積極主動地匯報思想、學習、工作情況，帶頭開展批評與自我批評，接受黨組織和黨員的監督。

因故不能按時參加組織生活的，必須事先請假，出差或外出工作三個月以上的，要向黨支部（小組）書面或口頭匯報工作思想情況。

校委會關于重大事項決策議事規則

第一章 總則

第一條 為認真貫徹黨的民主集中制原則，推進我校校委會決策的科學化、民主化、規范化，全面加強我校的執政能力建設，進一步提高服務沁水經濟、社會發展、依法行政、改革創新、科學決策、狠抓落實的能力和水平。根據《中國共產黨章程》、《黨政領導干部選拔任用工作條例》等，制定本規則。

第二條

本規則適用于校委會研究決定本校的重大事項和決策。

第三條 校委會研究決定重大事項，必須堅持“集體領導、民主集中、個別醞釀、集體決策、會議決定”的原則，實行集體議事。必要時可進行會議表決。

第二章 重大事項范圍

第四條 需由校委會議集中研究討論的重大事項包括：

（一）研究決定貫徹執行黨的路線方針政策、國家法律法規；學習傳達上級重要會議精神、決定、決議、文件，結合本校實際制定貫徹落實的方案、措施。

（二）研究審定本校全局性的重大工作部署、發展規劃、年度工作計劃和工作要點，制定工作目標。

（三）審定以校委會或黨校名義制定的本校關于重要工作部署、組織建設、領導班子建設、隊伍建設、精神文明建設、基層建設等方面的文件，審定本校召開的重要會議的有關事項。

（四）審議干部人事制度改革中的重要問題，研究決定干部的任免、調配、獎勵和處分等重要事項；研究決定干部的培養、選拔、教育、管理和監督中的重要問題。

（五）研究制定本校的財務管理制度。審議本校的投資、工程等項目，較大金額的財、物問題及涉及職工福利的重大事項。

（六）研究確定領導班子成員的分工及調整，研究決定本校內設機構人員的配臵及調整方面的重要問題。

（七）研究決定黨校應向上級提出的重要請示和報告事項。審定校班子成員按分工在特殊情況下對重大事項處理后需向校委會報告的問題。

（八）研究決定紀律檢查工作、黨風廉政建設中的重要事項和重大問題。

（九）其他需要校委會和領導班子研究決定的重大事項。

第三章 決策程序及要求

第五條 校委會集體研究決定重大事項，按以下程序進行：

（一）確定議題：議題原則上由校委會第一責任人提出或由校委委員提出并由校委會第一責任人確定；中層科室主要負責人根據工作需要，也可向校委會書面提出議題，經校委會批準后上會。

（二）會議準備。議題材料由各分管領導組織相關部門準備。對重要議題和重大問題，在上會前要充分進行調研、論證，并形成初步意見和方案。召開校委會的時間和會議題應提前通知各校委會成員。

（三）會議討論。校委會應由校委會第一責任人或由其委托的校委會成員主持，實行一事一議。因故未到會成員的意見，可用書面形式在會上表達。

（四）會議決定。經由校委會集體討論并形成統一意見后，由校委會作出決定。涉及重要人事任免、獎懲、較大規模投資、工程等項目，會議應實行逐項表決，表決后，按照少數服從多數的原則，由主持人宣布正式決定。如遇重大分歧，一般應暫緩決定。每位校委會成員的表決意見應記錄備查。

第六條 校委會議必須有三分之二以上成員到會方能舉行。討論人事、財務、獎懲等重大事項時，應全體成員參加，確實不能出席會議的成員要提前請假。

第七條 校委會討論，決定重大事項時，可根據研究議題的需要，請相關人員列席會議，列席人員可就相關議題發表意見，但無表決權。

第八條 校委會應有《校委會會議記錄》。《校委會會議記錄》應載明會議名稱、時間、主持人、參會人員、請假人員、記錄人員、議題及每次議題討論、表決情況和最后決定意見。

第九條 對突發重大事件和緊急情況，來不及召開校委會研究決定的，校委會第一負責人可臨機處臵，事后應及時向其他成員通報。

第四章 組織實施

第十條 根據需要，校委會后應及時形成《校委會會議紀要》，由校委會第一負責人或由其委托的校委委員簽發，并向下級發出關于校委會決定事項的通知。

第十一條 校委會作出決定后，應明確落實決定的責任及實施監督的辦法，由校委委員按職責范圍和工作分工組織實施。

第五章 紀律監督

第十二條

不得以傳閱、會簽或個別征求意見等形式代替校委會集體議事和會議表決。不得在校委會上臨時動議。第十三條 經校委會集體研究作出的決定，校委委員必須堅決執行，個人無權改變。因特殊情況確需改變的，由校委會集體研究決定，校委委員的個人意見被否決后，允許保留，但在沒有作出新的決定之前，必須認真執行校委會的決定。

第十四條 與會人員要嚴格遵守會議紀律和保密規定，除經組織同意公布的以外，不得向外傳播或泄露校委會內容。

第十五條 本規則的執行情況要列入校黨支部民主生活會議題，并作為黨支部年度工作總結、領導班子年度考核及黨風廉政建設責任制考核的重要內容。

第六章 附則

第十六條 本規則所涉及的內容，凡黨和國家政策法規另有規定的，從其規定。

第十七條 本規則由校委會負責解釋，自發布之日起施行。

領導班子議事制度

為提高領導班子會議的質量和效率，特制定如下制度：

一、領導班子會議由黨支部書記主持召開。

二、出席人員：領導班子成員。

三、領導班子會議實行例會制度，每月召開一次，一般月末或月初召開，遇有特殊情況，黨支部可臨時決定召開領導班子會議。

四、會議內容：

（一）研究貫徹落實黨的路線、方針、政策及上級組織的指示、決定。

（二）討論研究黨務工作及和諧校園建設的重要問題。

（三）討論決定工作人員獎懲及內部調配。

（四）研究確定年終工作總結及年初計劃等重大工作。

（五）研究落實安全工作。

五、領導班子會議由指定人員做好會議記錄，記錄要求完整準確，字跡工整。

六、會議決定需要有關科室辦理的事項，由辦公室主任負責催辦。

領導班子及成員年度述職述廉工作制度

第一條 為進一步加強對我校領導班子及成員的管理與監督，促進我校黨風廉政建設責任制和領導干部廉潔自律工作深入開展，推進我校黨風廉政建設和反腐敗工作，根據《中國共產黨黨內監督條例（試行）》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》及相關反腐倡廉法規，結合我校實際，制定本規定。

第二條

述職述廉工作的組織領導及對象。述職述廉工作在校委統一領導下進行。述職述廉對象為校委班子及成員。

第三條

述職內容

（一）政治理論學習情況。主要報告認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學發展觀等理論知識情況以及組織教職工開展理論學習情況。

（二）貫徹執行黨的路線、方針、政策、國家法律法規、上級黨委的決策部署及學校決議、決定情況。

（三）履行崗位職責情況，主要報告工作任務完成情況，認真總結工作成績和經驗教訓情況。

（四）存在的問題和今后努力的方向。

第四條

述廉內容

（一）執行黨風廉政建設責任制的情況。重點報告貫徹落實中央和省、市、縣紀委關于黨風廉政建設的部署和要求的情況；主要領導主持或參與領導班子黨風廉政建設的情況；組織黨員、干部學習黨紀政紀法規，進行黨性黨風黨紀教育的情況；分管領導對分管科室黨風廉政建設和反腐敗工作的情況；領導班子、領導干部廉潔從政情況進行監督、檢查、考核的情況。

（二）執行領導干部廉潔自律各項規定的情況。重點對照《廉政準則》的八個方面“52”個不準，進行自查。

（三）執行民主集中制的情況。重點報告在重大事項決策、資金使用等方面民主決策、校務公開的情況。

（四）對單位管理監督的情況。重點報告抓班子帶隊伍的情況；執行財經紀律的情況；對專項資金管理的情況；班子成員廉政勤政的情況。

（五）遵守廉潔從教規定情況。

（六）存在的突出問題和改正措施及其它需要說明的情況。

第五條

述職述廉的方式

述職述廉在年終教職工大會上進行，每個述職述廉對象呈交一式兩份述職述廉報告，一份交上級黨委，一份交支部，存入干部個人廉政檔案。

第六條

校黨支部和紀檢組長要加強對領導干部開展述職述廉工作的督促指導，了解有關情況。發現在述職述廉中隱瞞、回避重要問題，以及對存在的突出問題不認真改正的，根據支部意見，對其進行誡勉談話，情節嚴重的給予組織處理。

專家咨詢制度

第一條 為進一步規范我校科學決策行為，完善決策機制、體制，提高決策的科學化、民主化和制度化，特制定本制度。

第二條 本制度適用的范圍：

（一）黨校事業改革發展等方面的重大決策；

（二）黨校的中長期規劃、教學業務規劃的擬定；

（三）涉及校園公共安全的重大決策；

（四）其他有必要進行專家咨詢論證的重大決策。第三條 重大決策專家咨詢論證由黨校校委會組織相關咨詢專家開展論證工作。咨詢專家構成包括：

（一）聘請的上級有關專家作為咨詢顧問；

（二）本縣法律專家、學者；

（三）本縣專業技術人員；

（四）其他有關人員。

參加咨詢論證的專家人數一般應為2—3人，如與咨詢論證的重大事項存在利害關系應當回避。

第四條 專家咨詢論證組成員應就下列內容進行調查論證：

（一）咨詢論證事項是否符合國家現行法律、法規和有關政策的規定；

（二）咨詢論證事項是否符合我縣經濟社會發展實際的整體布局和國家有關政策；

（三）咨詢論證事項的必要性和可行性；

（四）需要進行咨詢論證的其他事項。第五條 咨詢論證按照下列程序進行：

（一）按照重大事項合理確定專家論證組成員；

（二）向專家論證組成員提交重大事項的相關文件和資料；

（三）專家咨詢論證組經過初審，如有必要可以要求我校補充完善咨詢論證材料后，在約定時限內進行咨詢論證；

（四）在咨詢論證期間，職能部門可以通過召開專家咨詢論證會或以電子郵件、傳真等形式與專家組討論研究；

（五）咨詢論證結束，專家咨詢論證組應向我校提出專家咨詢論證報告。

第六條 參加咨詢論證的專家，應以實事求是和認真負責的態度履行職責，客觀、公正、科學地提出咨詢論證意見。

第七條 參加咨詢論證的專家，在咨詢論證期間必須嚴格遵守保密紀律，不得泄露咨詢論證的內容、過程和結果等情況。

第八條 專家咨詢論證所需經費列入財政預算。第九條 本辦法由辦公室負責解釋。

校務公開制度

一、服務承諾

1、牢固樹立黨校姓“黨”意識，做黨的路線、方針、政策的積極宣傳者和忠實實踐者。

2、圍繞黨的中心任務和縣委、縣政府的戰略部署，對理論和現實問題開展科學研究，為社會實踐服務。

3、堅持以教學科研為重點，全面加快黨校建設步伐。提高服務質量和服務水平，達到優良以上。

4、努力提高教員的業務素質，克服薄弱環節，不斷提高整體教學科研水平，確保優質的教學效果和科研成果。

5、加強教職工和硬件設施的管理，注意及時發現和切實糾正存在的問題，提高服務水平。

6、黨校各科室要為服務需求單位提供文明優質服務，努力提高辦事效率，做到服務規范化、標準化。

7、建立和完善黨校公開透明的運行機制，努力創建“服務型”機關。

二、工作紀律

1、嚴守工作崗位，遵守勞動紀律，保證在上班時間內不脫崗、不干私活，在崗、在位、盡職，對許可事項嚴格按照程序進行辦理。

2、制定許可程序管理制度，公開許可事項，明確實施主體、法律依據及期限。

3、許可事項辦理做到不吃請、不受賄，不搞親近遠疏，辦事一視同仁。

4、實行首問制、限時制，對服務對象提出的問題有問必答，不回避、推諉。

三、責任追究

1、行政、服務公開透明運行中的責任追究，堅持實事求是、有錯必糾、懲處與教育相結合、追究責任與改進工作相結合、過錯責任與處理處罰相適應的原則。

2、具有下列情況之一的，追究主要領導和直接責任人的責任：

（1）沒有公開辦事依據、程序、時限和方式、方法、結果的。

（2）沒有公開政府及其部門制定實施的政策、規定和適于公開的文件以及政府的重要工作。

（3）沒有公開辦事紀律和廉政勤政制度。（4）政務公開流于形式，承諾不兌現的。

（5）應當公開的重點工作，沒有按要求公開，造成不良影響的。

（6）投訴處理不及時，不向服務對象公開處理結果的。

3、工作人員違反政務公開有關規定，發生下列行為之一的，追究有關責任人的責任：

（1）工作時間脫崗、漏崗，貽誤正常公務；無正當理由拒絕辦理或故意拖延辦理正常公務的

（2）對符合條件、手續齊備的事項不予受理的。（3）不履行服務承諾的。

（4）擅自提出額外的辦事條件和要求的。

（5）對手續不齊的辦事當事人，不作具體說明，態度生硬的。

4、對違反政務公開有關規定的責任人，按以下辦法追究責任：

（1）未經主管領導審核批準，做出違反政務公開有關規定的行政行為，由承辦人承擔責任。

（2）經主管領導審核批準或同意后，做出的違反政務公開有關規定的行政行為，由主管領導和承辦人承擔責任；但承辦人向主管說明了行為錯誤或提出了正確意見的，可減輕或免除責任。

（3）經過領導班子集體討論決定，做出的違反政務公開有關規定的行政行為，由主要領導和承辦人承擔主要責任，班子其他成員承擔次要責任；但承辦人或班子其他成員向主要領導說明了行為錯誤或提出了正確意見的，可減輕或免除責任。

（4）情節輕微、影響較小的，對直接責任人給予告誡或批評教育，并限期改正。

（5）情節嚴重、影響較大，影響正常工作，或者給群眾造成損失的，對有關責任人給予通報批評，責令做出書面檢查，限期改正，視情進行行政處分或經濟處罰。（6）觸犯刑律的，移送司法機關處理。

幫扶工作制度

為了全面推進我校“幫扶”工作，密切干群、黨群關系，促進我校文明和諧校園創建活動的深入開展，提高我校幫扶工作規范化、制度化水平，特制定以下工作制度。

一、幫扶例會（議事）制度

1、幫扶工作中的大小事必須經過會議討論，形成共識后再予以實施。

2、每半年召開一次幫扶例會，商議工作計劃，策劃幫扶活動。

3、每年年初必須召開一次領導小組會議，確定年度幫扶目標和事項，確保年度幫扶工作目標得以順利實現，并商議經費、人員等重要問題。

4、每年年底召開一次領導小組會議，總結一年的幫扶工作，表彰幫扶工作中的先進個人。

5、遇到重要的幫扶活動，可以臨時召集幫扶工作會議，研究、商討幫扶工作的進程、成果和存在問題，安排部署下階段幫扶工作。

6、每次會議要有詳細的會議記錄。

二、聯系走訪制度

1、幫扶雙方主動互通工作情況，及時溝通幫扶工作動態，增進雙方感情。

2、每年必須走訪、慰問4次以上。認真組織重大節日的慰問活動。

3、對于幫扶工作中出現的新情況、新問題，主動到幫扶社區、幫扶點交換意見。

三、幫扶活動制度

1、幫扶活動要做到有計劃、有經費安排、有人員負責、有總結表彰，每季度至少組織一次幫扶活動。

2、幫扶活動遵循服務于社會、服務于居民的原則，組織豐富多彩、形式多樣的幫扶活動。

3、組織幫扶活動要充分考慮到幫扶雙方的實際需要，要解決實際問題，切忌形式主義。

4、在組織幫扶活動時要注意做好媒體宣傳工作。

第二篇：校委會例會制度

校委會例會制度

一、學校校委會行成例會制度，每周一下午召開一次。

二、校委會成員要認真履行職責，按時參加例會，積極參加決策，并對各自分管的工作提出合理化建議。

三、例會上，各部門要對上周工作進行總結，對本周工作進行安排，同時對本周部門重大工作提交校委會討論通過。召開例會前要把會議的內容和議題提前通知各校委會人員，以便會前作好充分的準備。

四、學校的工作計劃、教學計劃、制定制度、種類量化方案等重大事宜，均須經校委會集體討論決定。

五、例會實行民主集制的原則，充分發揚民主，議而有決，決而有行，未宣布前，不得隨意亂說，一旦行成會議精神，必須遵照執行。

六、例會要有記錄，并歸檔。

第三篇：校委會總結

校委會工作總結

劉思民

經過這些年的努力，通過不斷的學習、反思、總結經驗，我校政務工作通過全校師生的共同努力和支持下，從學校工作實際出發，加強思想建設，活躍氣氛，豐富活動，使政務工作再上一個新臺階。首先，校園環境，衛生意識等方面，在原來的基礎上都有了明顯的進步或提高，現將學校衛生工作總結如下。

一、學校衛生工作總結

衛生工作是學校工作的一個重要組成部分。為了提高學生的衛生意識，使之養成良好的衛生習慣，凈化、美化校園環境，學校領導對此十分重視，形成了校長親自抓、班主任督促、學生會協助抓的齊抓共管的局面，使我校的衛生工作取得了可喜的成績，現將工作總結如下：

1、健全衛生組織管理

為了進一步提高衛生的管理質量，校長親自組織，形成了“校長親自抓、班主任親力抓、學生會協助抓”的衛生管理層層抓的局面，確保了衛生管理渠道的暢通。

2、制定衛生管理制度

俗話說，沒有規矩不成方圓。為了使學校的衛生管理有章可循，提高衛生管理的質量，學期初，學校針對本校的衛生情況，制定了《衛生檢查標準》并提出了教室、衛生區每天兩小掃兩大掃（早上、下午各掃一次）、宿舍一天三打掃、辦公室一天一大掃的規定。

3、健全衛生責任制，把衛生責任落實到班、到人

學期初，學校針對校園的布局，劃分出若干衛生區域，再把相應的衛生區域分配到班、到人。如，教室、走廊的衛生由本班負責，校園的衛生由各班共同負責，每班負責由學校指定的包干區衛生；辦公室的衛生由教師輪值，每周指定專人負責；這樣，任務明確了，責任落實了，衛生工作也做得扎實了。

4、加強衛生保健宣傳教育

為了提高學生的衛生意識、保健能力，養成良好的衛生習慣，學校領導、教師十分重視衛生宣傳教育工作：

（1）、校領導經常利用晨會、國旗下的講話向學生宣講衛生的重要性，讓學生知道講究衛生光榮，不講衛生的可恥，提高學生的衛生意識。

（2）、各班班主任在班里也不斷糾正學生的不良衛生習慣，使學生逐漸養成良好的衛生習慣，掌握一定的衛生知識。

（3）、利用黑板報宣傳衛生保健知識，提高學生的衛生保健意識和能力。

5、加強衛生監督力度，提高衛生管理效果

為了提高衛生管理效果，本學期，學校在衛生工作中十分重視加強衛生的監督力度，如：設立衛生監督崗。每節課下課之后，學校要求各班都要安排衛生監督員在本班所負責的教室、走廊、包干區值勤上崗，發現垃圾，及時清理，發現不良行為，及時指正或向老師上報。

以上是我校在衛生方面所做的一些工作，經過全校師生的共同努力，取得了一些可喜的成績，但還要繼續努力，不斷地提高師生的衛生意識和自制力，使他們養成良好的衛生習慣，使我校的衛生工作再上一個新臺階。二．團委工作總結

校團委在學校領導關心下，緊緊圍繞學校的中心工作，以學習為重心，以育人為主線，以培養具有創新精神和實踐能力的人才為目標，堅持以服務大局與服務青年相統一，積極的培養團員青年思想政治教育。(一)多種形式加強思想政治教育，提高團員青年思想覺悟

1、加強對團員青年進行愛國主義教育。在上學期的團課及宣誓中，圍繞團的章程講解，我該如何愛國？”為主題的團課；進行主題教育，加強全體團員進行黨的基本知識的培訓和教育，引導團員青年逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、加強政治理論學習及形勢政策宣傳陣地的構建。依托黑板報進行校園文化宣傳，出版了十期校刊以及各種節日的宣傳，充分發揮校園宣傳重要作用，加大宣傳和教育力度。

（二）積極開展多種形式的主題教育。

組織老團員進行宣傳公德教育”系列活動。在學校中營造一種自律、自理、自立與自我教育的文明氛圍。讓學生通過思考和討論中，團組織又吸引一部分新團員。在新團員中營造“人人講公德、人人講文明、人人講誠信、人人懂禮貌、人人守紀律”的良好校園氛圍。

（三）重視優秀學生和群體典型培養。首先，選任共青團干部并加以培訓；再次，進行工作交流評比，每年進行優秀團干的評選，通過推優評優，發現和樹立典型，讓各團支部相互學習，取長補短，共同提高。

（四）多層次全方位，營造積極進步的校園文化氛圍。組織各班開展學校的各種的校園活動。以年級為單位舉辦了籃球比賽、由于時間關系其他的活動沒有舉行。能通過一些校園文化活動，充分發揮校園文化的育人導向和娛樂功能，不斷滿足青年學生多方面的興趣愛好和精神文化需求。

本學期即將結束，所以團委在學校領導的關心及各位老師的支持下，校團委在團的組織建設、團員教育、活動開展等方面都取得了一些進展。但是在實際工作中也還有很多方面的不足，例如：團的基層組織還較薄弱，團青工作的層次水平、管理方式、工作方法等有待不斷創新和加強等。在今后的工作中，要以廣大團員青年的成長成才為目標，繼續圍繞“育人”這一中心工作，在團建創新上下功夫，在“服務學生”上下功夫，努力開拓，不斷創新，為學校的發展與建設做積極貢獻。

三．升旗工作。

本學期的升旗工作完成的比較圓滿，本學期共升旗十八次，輪到各班升旗時，各班班主任都配合較好，各班都能完成任務，但不足之處就是升旗時，下邊有個別學生講話，希望下學期升旗時各班班主任能維持各班紀律。四．廣播站工作。

經過多方努力校園廣播站，終于與學生見面了，活躍了校園文化，使校園充滿了活力，但是由于時間和設備問題，廣播站占時開播了輕音樂和點播臺等欄目，由于經驗問題我們還在摸索之中，所以爭取在下學期，在此基礎上，廣播站更能豐富校園文化生活。

五、工會工作，工會工作是學校及各位老師的事情，只要我知道的，我都能為大家跑跑腿，不足住處望各位老師諒解。

以上是我上學期的政務工作總結，不足之處望領導及各位老師指出，以后我以最大的努力把九陽政務工作再上一個臺階。

2016年1月

第四篇：校自委會工作總結

校自委會 信息部

2013-2014下半學年

工

作

總

結

信息部副部長：2014年6月16

轉眼半年過去了，玉龍校區大學生自律委員會的工作在這學期里也基本接近了尾聲，在本學期里我很榮幸的加入玉龍校區大學生自律委員會，為學校和同學服務。在這學期里，我在這里收獲了友情，學到了知識。

眾所周知，大學生大學生自律委員會是學生宿舍衛生、安全、紀律的監督者和倡導者，其主要工作任務是通過各種正當渠道，參與涉及學生明主管理，反應同學建議、意見和要求，維護學生的正當合法權益。此外，還會檢查學生宿舍的衛生、安全和紀律。活動總結：

本學期我們舉辦了寢室文化節 以此舉辦了舍服實際 才藝展示 雅舍大賽等活動。

一，寢室文化節開幕式：在此次活動中 組織成員發揮自己的藝

術特長，為領導老師和學生帶來一場精彩的演出，隨著寢室文化節的大幕拉開，活動正式開始。

二，雅舍大賽:由幾委位評委參觀宿舍并依次評分，為此，評出

十名優勝的宿舍，參加接下來的比賽。

三，才藝展示:由雅舍大賽評出的優勝十名宿舍進行才藝比拼，期間，微博會有拉票活動。此次比賽加強了宿舍內部的團結力，也加強了宿舍與宿舍的凝聚力。

四，舍服大賽，由才藝展出的優勝宿舍比拼設計，考驗同學的想象力，也是對一個宿舍的表達，這應該是此次舉辦活動

中最有意思的地方了。

隨著舍服大賽的圓滿成功，寢室文化節拉下了帷幕。在這些活動中，我們信息部，完成了及時記錄與上傳的工作。但是活動之所以會圓滿成功，離不開大家的努力。

經驗總結與不足

本學期我們感受到了自己身上的責任，收獲了感動，讓我感受到了凝聚力，使我知道團結的重要性，明白了責任，使我懂得了許多 在肯定成績的同時，我們也清楚的看到自身存在的不足，如

（1）各項檢查過程中人員安排的合理性和組織協調性仍須進一步完善；

（2）檢查過程中工作方法還存在較大的問題。

（3）檢查人員在檢查中與同學發生沖突，使個人員抵觸情緒較重給工作帶來壓力影響工作的正常開展。

工作展望： 在未來的工作中我們要以 以明確職責、編排有序、提升能力為目標，吸取經驗、銳意創新。并且在學生處的支持、老師的指導下，根據實際情況對本學期的工作計劃進行了實施與調整，共同把大學生自律委員會的工作做細、做好。在獲得成績和成果之外，我們同樣要注意自身的不斷改善和進步，爭取做到鍛煉自我和服務同學，把大學生自律委員會的工作當成我們生活

中的一部分，創造良好的學習生活和工作環境，并在此預祝我們大學生自律委員會的工作越做越好，為玉龍校區發展貢獻出自己的力量！

信息部副部長:2014年6月16日

第五篇：校委會述職報告

校委會述職報告

各位領導、各位老師：

大家上午好！我代表學校校委會向大家匯報本工作，請批評指正。

一年來，我校在上級教育主管部門的正確領導下，在全體教師的共同努力下，大家克難奮進，開拓創新，創造性的開展工作，圓滿完成了上級布置的各項工作任務。認真落實素質教育要求，結合我校實際，制定“打造學校文化，落實學生養成教育”實施方案，從最基本、最簡單、最容易忽視的細節入手，以學習促認知，以規則促養成，以檢查促提高。遵循“邁小步，不停步，嚴要求，經常抓”的原則，強化學生的養成教育。以生本教育實驗和魏書生教育實驗為契機，狠抓教學常規和“科研興校”工作，XX年暑期小學畢業班統考，教學質量進入全縣前八，被縣政府授予“教學優勝單位”榮譽稱號。被市教育局授予“市級教師專業發展示范校”。被教育部語言文字應用研究所評為全國語文教師專業化發展工程基地校。教科研工作再上新臺階，三項市級“十二五”立項課題驗收結題，一項市級生本研究課題批準立項，一項省級課題正在申報啟動。安全工作獲得“全國消防安全示范校”稱號。在單項活動方面，也取得不俗的成績。藝術教育，多項多類榮獲全縣第一，被教體局授予“全縣中小學藝術節優秀組織獎”。體育方面成績顯著，在全縣中小學生田徑運動會上我校保持前三的好成績。

下面我分五部分進行工作匯報：

一、注重學校文化內涵發展，確立自主教育文化理念。

我校經過多年實踐和探索，在“為每個學生自主幸福人生奠基”的辦學理念統領下，確立了以“自主教育點亮未來，自強精神燭照人生”的學校文化建設主題。學校以“培育健康自我，塑造健全人格”為目標，以構建自主課堂即生本課堂、自主班級即生本班級、自主隊會、自主生活、自主管理為載體，逐步實現學校核心價值理念的全面滲透和深化。學校正確處理學生發展、教師發展、和學校發展的關系，通過書香校園、數字校園、綠色校園、和諧校園、平安校園、文明校園、活力校園、科技校園的創建活動來整體提升發展學校品位。學校制定了中長期發展規劃，用學校發展的理想愿景引領學校向規范化、特色化、品牌化方向發展。學校不斷加強校本課程的開發和第二課堂活動的開展。學校自主編寫《xx小學生習慣養成教育讀本》《xx國防教育讀本》《xx心理健康教育讀本》的校本課程，設置心理健康咨詢室，開設心理健康教育課。創建舞蹈社團合唱社團文明禮儀社團金色童年廣播站五大社團，組織學生開展“五走進”社會實踐活動，豐富學生的課余生活，拓展學生視野，感受家鄉的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，培養和提高學生的自主合作能力。學校重視管理干部和后備干部的培養和教師隊伍的建設，提出“有責任擔當，有能力顯現，有教育理想”管理干部的要求；“做有志之士做育人之師做專業之師”的高素質教師要求。開設“二小大講堂”促進領導干部、教師迅速成長。

今年8月份組織教師開展自主課堂教學札記交流活動，12月份開展了青年教師“我與自主教育”主題演講活動，活動的開展，促使教師圍繞自主理念規劃教育教學工作，實踐總結教育教學策略，以自主教育理念為統領，促進學生更加全面健康地發展與成長。

二、立足生本教育，打造自主課堂文化。

我們認為最好的教育是自主教育，最好的學習方式是自主學習。以學生為主體，把學習的權力還給學生，構建以生為本的自主高效課堂，讓每個學生在自主課堂嘗試成功、感受快樂、激活思維、釋放潛能，成為學習的主人，從而促進學生健康、全面、富有個性地發展，始終是我校課堂教學改革的方向和追求目標。正因如此，當“生本教育”走進承德的時候，我們既不感到神秘，也不感到陌生。一些實驗教師很快就進入了研究實踐狀態。

經過近一年來的努力，我校生本課堂取得了一定的成效。

１．教師教學行為轉變。

教學方式的轉變是生本實驗以來發生的較為顯著的變化，教師力圖想辦法、創機會讓學生自主學，多給學生活動、交流、合作、探究、展示的空間和時間，把學習的時間還給了學生，以學生為本的理念，扎根于二小全體教師心中。我校出臺細化了《教學常規基本要求》，認真抓好“三課”，即青年教師過關課，主題研討課、典型示范課，嚴抓“前置性小研究”和“生本學案”兩個重點，引領教師快速掌握專業技能，為學生自主學習能力的培養奠定基礎。

２．學生的學習積極性得到了普遍提高。

通過生本實驗，學生的課堂參與欲望、表現欲望大幅度提升，差生率明顯減少，小組合作學習已成常規，這是我們實驗的最大收獲。同時，我們還高興地發現：在課堂上，同學們各抒己見，班里成了一片歡樂的海洋，以前那些不愛表現自己的同學也主動舉手發言了，不愛說話的也變得大聲而又流利了。學生們變得上課專心傾聽，積極參與，熱烈討論，互相交流了，也變得愛向同學提問題，愛向老師提問題，甚至因為一個學習上的問題與同學、與老師展開激烈的爭論。生本課堂上學生的變化是可喜的，也是我們實驗前行的動力。

３．歸納總結了“三三三”生本課堂教學模式。

在原有的教學模式的基礎上，我校在實踐中，不斷完善總結出課前自主學、小組互助學、班級互動學的“三三三”生本課堂教學模式和語文、數學學科教學流程。

４．開展活動，總結實驗經驗。

XX年6月，我校組織召開了一年級全體家長會。借此機會，對全體家長進行了生本課堂構建、生本班級管理介紹與培訓，劉九梅老師為全體家長做了生本展示課《綠色的和灰色的》。孩子的出色表現，學習能力、綜合素質的巨大提升，贏得了家長贊譽與好評。

XX年7月，我校開展“生本論壇”交流研討活動，實驗教師走進論壇，展示他們的實驗經驗與研究成果。同時科研處將優秀教學反思、教學札記，在校刊《東方》中編輯整理了“生本專輯”，積累展示一學期研究成果。11月份劉久梅老師出版了生本實驗專輯《生本的足跡》。我校根據魏書生的教育思想和理論，編輯了《魏書生教育思想學習材料》，為每一位老師購買了《魏書生教學工作漫談》、《魏書生班主任工作漫談》二本書，并要求全體教師認真學習，做好學習筆記，深刻領會魏書生的教育思想，結合實際靈活運用到教育教學工作之中。

XX年11月21日，市教研室來我校調研生本教育情況，通過聽課，評課，看材料，聽匯報，教師座談對我校生本教育開展情況進行了全面的了解，并給予高度評價。

三、嚴抓養成教育，打造自主管理文化。

行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運，從小養成良好習慣，優良素質便猶如天性一樣堅不可摧，因此我校始終堅持培養學生良好行為習慣，為學生幸福人生奠基。

1．我校高度重視營造健康活潑、積極向上的校園文化氛圍，使身處其中的學生自覺地接受熏陶、感染，達到“潤物無聲”的德育工作和諧效果。我校根據社會和學校實際情況，搞一些文體活動與作品展覽，每年過“四節”已經成為xx的傳統，體育節、藝術節、讀書節、科技節主題活動大大豐富了學生課余生活，開闊了視野，陶冶了情操，培養鍛煉了學生的綜合能力。科技節活動，通過九連環、魔方速擰、科幻畫、科普手抄報、科技小制作等系列活動，進行科普教育，培養學生自主創新的精神。11月份至12月份，在全校各個年級開展主題讀書活動，并以年級組為單位匯報展示，兒歌誦讀、古詩文誦讀、講故事、“揚理想風帆達成功彼岸”主題演講，形式多樣的讀書匯報活動，鼓勵學生積極參與讀書，不斷提升自己的讀書熱情，營造了濃厚的書香校園氛圍。

我校針對學生在習慣養成中存在的問題，有目的地開展一些活動，使學生在強烈濃郁的校園文化氛圍的熏陶下，健康成長。

２．依據《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》的具體內容，根據學校的實際情況自行制定的《學生一日常規》的內容，優良傳統（如弟子規）教育內容，禮儀教育內容等，作為學生行為養成的具體項目，規范學生行為，實實在在的培養。再把班級或學校的事從時間、空間上統籌兼顧的做好安排，做到“人人有事做，事事有人做”。從這些具體的內容著手，嚴格要求、嚴格檢查評比，定期舉行競賽活動。

３．實施自主管理，讓學生成為教育的主人。自主管理主要是以少先隊、學生會、班干部為依托。在管理中，充分調動學生的積極性，鼓勵全員參與，培養自主意識，讓學生以小主人的狀態置身于集體中，不斷地完善自己，調節自己，使學生的積極性、主動性得到最大限度的發揮。通過競爭選拔干部，樹立學生自主意識，通過輔導員引導、輔助，使每個學生都能成為真正的主人。如：這學期我校五年級組實行“值周班長帶班制”管理模式，取得了較為滿意的效果。即班級里面每個人都是班委,每個學生都有自己負責的內容，有專門負責課間操時關燈的，有擦黑板的，有專門負責檢查垃圾筒的，還有衛生巡邏,有每天必須都輪流的值日班長與午間紀律監督員等班委成員，每一個月讓全班同學對自己與別人的“執政水平”進行評比，評出當月最優秀的各類班委,名額不限。這樣既擴大了班干部的任職面，又調動了班委會成員的工作積極性。

為了提高學生自我管理能力,樹立學生從“要我這樣做”轉化成為“我要這樣做”的自主教育理念，培養學生的責任意識和主人翁精神，我們改變原來的升旗方式為“自主班級升旗儀式”，主持人、升旗手、演講人都是由班內同學選舉產生，使學生從班級管理走向學校管理，擔任本周升旗儀式的班級同時也是本周的值周班級，我們從班級中選舉出文明禮儀監督崗、衛生監督崗、安全監督崗，協同少先大隊做好本周值周工作。

４．找準突破口，大膽推進。積極開展體育活動，落實學生每天一小時鍛煉時間，磨練學生的意志品質，培養良好的鍛煉習慣，有效提高學生健康水平，形成堅持鍛煉的習慣和終生體育意識。讓大課間成為培養學生良好行為習慣的舞臺。通過隊列跑步、大擺臂、自編操、站軍姿、跳繩等活動形式，將藝術、體育、特色創建，融為一體。讓學生在歡快優美的樂曲聲中，輕松地節拍中，自由地活動，把健身寓于快樂之中，成為一種享受。充分體現學校的亮點、看出教育的內涵、發揮強大的育人功效。

５．在社會實踐中陶冶情操。組織學生開展“五走進”社會實踐活動，10月7日，組織學生參加了“承德少年”成長訓練營活動，10月23日我校舉行“愛我家鄉灤平知多少”暨組織五年級學生到灤平縣博物館參觀活動，這次活動激發學生熱愛祖國，熱愛家鄉的美好情操，使同學們更直觀地了解中華民族燦爛的文化和灤平的悠久歷史，開闊了眼界，增長了見識。走進社區、走進軍營、走進大自然、走進博物院、走進光榮院等系列活動，使學生逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。同時豐富了他們的實踐經驗，提高了團隊合作能力。社會實踐是引導他們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；也是培養鍛煉他們才干、樹立服務社會的思想與意識的好機會；激發他們樹立遠大的理想，明確自己的奮斗目標，為祖國的發展貢獻一份自己力量的信心。

四、以活動為載體，打造自主發展文化。

我們秉承“學生有特長、班級有特點、學校有特色”的素質教育目標，成立了“五大社團”，金色陽光美術社團、金色童聲合唱社團、金色律動舞蹈社團、金色旋律銅管樂團和金色童年廣播社團，在不段的探索和實踐中，成為我校一大特色，取得了顯著地成績。我校拓寬第二課堂活動，增設了寫字、閱讀、朗誦、科技、陶藝、串珠、編織、攝影、棋類、體育、武術等”四十多個社團，這些社團是每一個孩子自主成長的搖籃，讓每一個孩子都成為自主成長的主人，讓每個孩子在活動中充分得到自主發展，全面發展。

一分耕耘一分收獲。我校的踢踏舞《快樂童年》和《讓夢想起飛》代表灤平縣團委參加了承德市第三屆青少年“國土杯”集體舞蹈大賽，分別獲得第四名和第七名的好成績。今年在團縣委組織的“美麗灤平、共享中國夢”演講比賽中，我校六年級學生焦九云摘得少年組第一名的好成績，“魅力青春，活力五四”健美操比賽中，我校師生分別獲得了青年組和少年組二等獎，在教體局組織的“弘揚雷鋒精神提升道德品質”演講比賽中，我校五年級楊瑞潔同學，在來自縣城及各中心校選送的25名選手中出類拔萃，一舉奪魁。在“誦讀經典詩文，爭做博識少年”朗誦比賽中，我校二年級選手范仲駿同學獲得全縣一等獎。在“易水硯杯”XX年全國首屆中小學生書法大賽中，我校譚亞楠、孫艷芬老師組織指導的班級分別獲得團體一等獎，在18名一等獎獲得者中我校學生占17名。

在促進學生發展的同時，學校高度重視教科研工作，著力教師隊伍建設，大力培養學科骨干。本學年組織各級各類進修學習200余人次，組織校內教師論壇活動三次，通過二小大講堂開展主題培訓十余次，邀請承德市實驗小學來校送教指導，帶領青年教師到紅旗小學送教歷練。苗春紅等三位教師被評為市級教學能手，5位教師在市、縣評優課中獲得一等獎，三十余位教師獲得國家、省、市指導獎，二十余篇論文獲獎并部分發表。

五、改善和加強基礎設施建設，創建育人文化。

為了給師生創造優美舒適的工作學習環境，我校把有限資金投入到為教學服務上，為師生服務上，在去年投入50多萬元將操場硬化后，今年我校又投入60多萬元資金，更新了教師辦公桌椅和部分學生課桌椅，對校舍進行了維修，樓房做了房水，更換了暖氣，完善了消防設施，對校園進行了綠化、美化，更換了學校文化建設宣傳標語，為學生建立一個壁掛式科技館等。

駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信在上級教育主管部門的正確領導和親切關懷下，我校圍繞辦學目標，在“自主教育點亮未來”的文化建設理念統領下，一手抓自主高效課堂，一手抓養成教育，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實的工作，xx的明天一定會更加美好!

謝謝大家！