第一篇：齊滿鎮中學管理教學問責機制

齊滿鎮中學對教師教育教學行為監督及問責管理辦法

齊滿鎮中學對教師教育教學行為監督；對教師教學監督及問責管理辦法；為嚴肅學校工作紀律，轉變工作作風，提高工作效率，職責，結合本校工作實際，特制定監督及問責管理辦法。

一、問責對象

不履行或不正確履行工作責任、造成不良影響和后果的陡山中學負責人及全體教職工。

二、問責原則

問責堅持權責統一、實事求是、公正公平和追究責任與改進工作相結合、教育與懲處相結合的原則。

三、問責內容

(1)教育、教學質量下降或發生教育教學事故；(2)不履行或不正確履行職責，造成不良影響的；(3)對屬職責范圍內的事項推諉不辦理或拖拉辦理的；(4)無正當理由，在規定時限內未完成交辦工作的；

(5)無正當理由，對家長和學生推諉拒不接待或態度生硬的；(6)學生出現傷害事故，或造成學校財產重大損失的。

（7）對各級、各類培訓中有違紀、違規情況被上級部門通報的。（8）期中、期末、月考以及各級各類質量監測考試成績較差的。（9）上報學生成績弄虛作假的。

四、責任追究方式：

（1）誡勉談話；問題較輕的制定專任人誡免談話并做好談話記錄、被談話人簽字后歸入干部問責檔案（學校制定干部問責檔案專任負責體系）。

（2）通報批評；在全體教師大會上作檢討等，并責令其寫出整改報告，定期改正。責令書面反思或書面檢查；問題較重的或長期未改正的，學校以書面形式請求教育局紀檢室給予處理，并記入教師問責檔案。

（3）視情節輕重對問責人取消其當月或當年評先、評優的資格。

（4）扣除績效工資。對教學質量考核不合格或較差的扣除當年績效工資中的30%獎勵性績效工資。

（5）調整工作崗位；降級、降檔位、調整到工勤崗位處理。

五、有下列情形之一者，給予教師誡勉談話、通報批評、書面反思或書面檢查：

（1）上課遲到或早退、曠課或未經批準隨意調課。（2）一學期教師聽（評）課少于應聽課節數一半的；（3）曠課或曠工的；

（4）體罰和變相體罰學生，造成不良后果的；

（5）作業數量明顯不符合學校對各年級各學科要求，批改馬虎或經常不批改的；

（6）在學校組織的推門聽課活動中，發現有無準備之課、無教案之課的；

（7）無故不參加教研組、備課組活動的；（8）在各級各類考試中，違反監考人員職責且造成不良影響的；（9）無故不參加值班的；

（10）上課接聽手機或未關閉手機。

（11）請假期間所調課時沒有及時按計劃補回。（12）沒有按要求和時間完成教學任務。

六、有下列情形之一者，給予教師取消評優、評先資格和扣除績效工資30%的獎勵性績效工資：

（1）在期末學生評師時“不稱職”票比例達60%及以上的；（2）多次曠課或曠工，造成嚴重后果的；（3）體罰和變相體罰學生，造成惡劣影響的；

（4）經常不布置作業，不批改作業、試卷造成嚴重后果的；（5）出現嚴重教學事故的；

（6）不參加教研組、備課組活動，經批評教育不改正的；（7）在重要考試中，違反監考人員職責以致造成嚴重后果的；（8）所任教班級學生中，出現大量極低分學生而造成學校聲譽嚴重受損的；

七、問責辦法

1、通訊問責。全體教職工（以下同）應24小時保持通訊暢通（上課時間除外）。若不能保證及時聯系的，應對責任人進行問責。

2、安全責任問責。各安全責任人、班主任，應隨時掌握本班或 校園安全情況。若有違反安全責任制度的，對相關部門責任人進行問責：瞞報安全事故，未造成嚴重后果的，責令作出書面檢查、通報批評；造成嚴重后果的，停工檢查。

3、工作作風、行為問責。教師在職期間應恪盡職守，積極、大膽地創新工作方法，提高工作效率。若工作平庸，無所作為，引起教職工或學生不滿的，對分管人和負責人進行問責：情節輕微，在民主測評中教職工或學生不滿意率在50%——60%之間者（不包括60%），責令作出書面檢查、通報批評；教職工或學生滿意率低于50%（包括50%）者，停工檢查。

4、違規收費問責。各班應嚴格按照相關規定收費，若違規收費則對責任人進行問責：自下文之日起，出現違規收費者，違規收取的費用必須在一周內全部清退。

5、完成任務問責。對未能按時按質完成學校交辦工作的部門負責人進行問責：第一次由分管的校級領導誡勉談話；第二次責令作出書面檢查；第三次以書面形式上報教育局請求處理。

6、班主任要認真履行班主任工作職責，對不認真履行工作的，第一次由政教室主任誡勉談話；第二次取消當月月考核，第三次取消當年評優資格、責令作出書面檢查、通報批評，有重大失責的停工檢查。

7、班主任和教師在管理學生過程中，遇到重大問題的要及時和政教主任聯系，由政教主任協助處理，沒有和政教主任協助處理并出現重大失誤由班主任和教師承擔責任。

8、班主任要認真管理好本班的校產，每學期由總務處清理交給教務處，學期結束由總務處清點，人為損壞數則由各班班主任承擔負責維修費。

9、各班應認真負責本班所屬的衛生管理，不認真清理的由學校值班教師通知班主任，連續一周出現差的情況，第一次由分管領導進行誡勉談話；第二次取消當月月考核。

10、在各級各類衛生檢查中發現管理漏洞的（臟、亂、差，食品衛生不合格，有不文明、不道德行為等），對責任人進行問責：第一次分管領導進行誡勉談話；第二次取消當月月考核，第三次取消年評優資格、責令作出書面檢查、通報批評、調整工作崗位、停工檢查。

11、教學質量問責。教務室應制定相應提高教學質量措施，充分調動教職員工工作積極性，努力完成縣教育局下達的教學目標。對未完成教學質量的教師進行問責：未完成教育局下達各類綜合指標70%—80%者（不含70%，含80%），誡勉談話、責令作出書面檢查；只完成60%—70%者（不含60%，含70%），通報批評；只完成50%—60%者（不含50%，含60%），調整工作崗位；只完成50%者（含50%及其以下），停職檢查。

12食堂、后勤工作人員應認真履行好崗位職責，嚴把食品安全質量關，做到防范于未然，若因個人工作失職造成的損失由個人承擔主要責任，若違反第一次由分管領導和后勤主任誡勉談話；第二次責令作出書面檢查、通報批評直至調整工作崗位，有重大失責的停工檢查。

13、有下列情形之一的，應當從重問責：（1）一年內出現2次以上被問責的；

（2）在問責過程中，干擾、阻礙、不配合調查的；（3）打擊、報復、陷害有關人員的；

八、問責程序：

（1）啟動問責程序：學校發現教師有本辦法規定情形之一的，啟動問責程序；

（2）由分管教學的副校長負責、教務處選派有關人員組成調查組，進行相關調查；被調查的責任人應當配合調查。阻撓或干預調查工作的，調查組可以按照有關規定，提出學校暫停其工作。（3）調查組向學校黨支部、校長室匯報調查情況，作出問責決定；

（4）學校教師對問責決定不服的，可以在收到問責決定后15日內向學校提出書面申訴，學校在收到申訴書后重新派人復查，復查情況經學校黨支部、校長室討論后作出維持、更改或撤銷原問責決定的結論，并通知被問責人；（5）執行問責決定。

九、被問責的教師，違反有關法律法規應受到處分或法律制裁的，終止問責，移交有關司法機關處理。

十、本辦法由齊滿鎮中學負責解釋。

庫車縣齊滿鎮中學 2015年10月7日

第二篇：齊滿鎮農村公路養護管理目標

庫車縣齊滿鎮農村公路養護管理目標責任書

為保證我鎮現有農村公路的完好、安全、暢通，改變以往農村公路“只建設，不養護”或“重建設，輕養護”局面，保護好路產路權，保證公路完好，安全暢通。根據《中華人民共和國公路法》，《新疆維吾爾自治區實施—中華人民共和國公路法》，《庫車縣農村養護管理辦法》，庫車縣齊滿鎮人民政府與簽訂農村公路養護管理目標責任書。

責任范圍：所屬轄區道路。

1、農村公路養護管理納入日常工作中，成立管理機構。配備2—3名兼職鄉級路管員，公路沿線各村1—2名村級協管員。為做好該段公路養護管理工作，加強平時巡邏檢查，制止違法、違章行為，發現、處理公路損壞行為、對農村公路路產的非法侵害并及時報鎮農村公路管理站或鎮派出所。

2、保管該段公路及公路附屬實施（橋涵、交通標志、招呼站、里程碑等），保護公路用地（公路邊緣外10米范圍），公路用地范圍內不準建設永久工程建設。

3、負責所轄區域農村公路日常養護和管理。農村公路日常養護是指：清掃路面、保證路容、路貌整潔、培修路肩、邊坡、涵洞清淤，整治邊溝、保證道路暢通完好等工作。

4、做好及加大宣傳工作力度，提高道路安全意識。

5、公路養護時間為春季2月下旬3月上旬，夏季7月下旬8月上旬，秋季11月份。

6、堅決杜絕所轄區公路沿線農牧民在公路路面及路基上堆放磚頭、沙石料、水泥等建筑材料不良行為。

7、平時農村公路管理站對所管轄區工作的開展情況進行指導和監督檢查，每半年開展一次評比和評定。

庫車縣齊滿鎮人民政府村村民委員會

負責人：負責人：

2012年4月23日

庫車縣齊滿鎮農村公路養護管理目標

責 任 書

庫車縣齊滿鎮人民政府 二〇一二年四月二十三日

第三篇：齊滿鎮中學世界水日活動信息

齊滿鎮中學世界水日活動信息

我校世界水日期間開展了“珍愛每一滴水”系列主題教育。一是利用校園廣播、宣傳欄向全校師生介紹保護水資源、保護環境的重要性；二是各班開展“珍愛生命之水”主題班會，號召學生用實際行動珍愛生命之水。課堂上同學們結合身邊的小事，講述了節約用水的重要性，也教給了大家一些節水的小妙招。三是學生利用雙休日設計節約用水的公益廣告語或節水標識，并向家長宣傳節水的重要性，倡導節約用水，改掉不良用水習慣，讓家長也參與到節水的活動中。通過活動，全校師生樹立了節約用水的意識，深刻認識到保護水資源是每個人的責任，珍惜水、愛護水、節約水要從點滴做起，從我做起，從現在做起。各年級召開了“節約用水，從我做起”的主題班會，低年級舉辦了“水的學問”、“水是人類的朋友”的問卷調查活動。

齊滿鎮中學

2014年3月25日

第四篇：在齊滿鎮殘聯換屆選舉大會上的講話

在齊滿鎮殘聯換屆選舉大會上的講話

齊滿鎮黨委書記:施俊宏

（2007年11月20日）

各位代表、同志們：

今天，齊滿鎮殘疾人聯合會換屆選舉大會在縣殘聯的大力支持和精心指導下隆重召開了！這次會議是我鎮殘疾人在社會政治生活中的一件大事，這標志著我鎮殘疾人事業將進入一個嶄新的歷史階段。在此，我代表鎮黨委、政府對大會的順利召開表示熱烈的祝賀！對專程來指導大會的領導表示衷心的感謝！

長期以來，齊滿鎮殘聯始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實黨對殘疾人事業的各項方針、政策，緊緊圍繞全鎮工作大局，狠抓殘聯履行“代表、服務、管理”的各項職能，促進了殘疾人事業的穩步推進,全鎮殘疾人生產、生活待遇得到進一步提高，參與社會生活的能力得到進一步增強，各項工作正朝著規范化的軌道前進。在此，我代表鎮黨委、政府向殘聯和長期關心、支持齊滿鎮殘疾人事業的各部門、各界人士表示衷心的感謝！

借此機會，我就進一步做好今后我鎮殘疾人各項工作，講幾點意見：

一是要充分認識發展殘疾人事業的重要性，進一步增強責任感和使命感。殘疾人事業是民心工程、暖心工程、愛心工程。殘疾人是社會生活中特別困難的群體,做好殘疾人工作，是我們義不容辭的責任。今后我們所面臨的殘疾人工作任務將會十分繁重，尤其是貧困殘疾人脫貧工作。因此，我們要高度重視殘疾人事業的發展。各分管領導要經常過問殘疾人工作，協調解決殘疾人工作中遇到的實際困難和問題，以實際行動重視支持殘疾人工作。各村、站（所）和各有關部門要加強領導與協調，把殘疾人事業特別是貧困救助工作納入工作規劃，擺上議事日程，切實增強工作的責任感和使命感，為我鎮殘疾人事業的發展貢獻力量。

二是要發揮好職能作用，努力提高服務水平。殘疾人聯合會作為殘疾人代表組織，是黨委、政府與殘疾人溝通的重要橋梁和紐帶，鎮殘聯要當好參謀和助手，廣泛聽取殘疾人的意見、建議，努力為我鎮殘疾人事業的健康發展出謀劃策。新一屆的殘聯班子產生后，大家要盡快找準殘聯工作的切入點，充分發揮好“代表、服務、管理”的各項職能，努力幫助殘疾人解決困難，多辦實事好事。要加強對殘疾人的康復服務，要重視殘疾人的教育與培訓，從根本上提高殘疾人的整體素質。要廣開就業門路，多渠道、多形式安置殘疾人就業。要積極開展殘疾人的文體活動，使殘疾人的各項文化藝術活動融入社會公眾文化。

三是要加大宣傳力度，營造良好的社會輿論氛圍。扶弱濟困、扶殘助疾是中華民族的傳統美德，也是發揚社會主義人道精神的具體體現。我們要繼續加強社會輿論宣傳工作，大力倡導和弘揚扶殘助殘的傳統美德，廣泛開展獻愛心活動，尊重殘疾人的公民權利和價格尊嚴，關心和幫助殘疾人克服困難。宣傳、推廣在“三個文明”建設中涌現出的扶殘助殘典型和生殘志堅、立志成才的先進事跡典型，努力營造關心、尊重、理解和幫助殘疾人的良好社會氛圍。

同志們，殘疾人事業是一項崇高的事業，殘疾人工作光榮而艱巨。讓我們高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，齊心協力、扎實工作，努力把我鎮的殘疾人事業推上一個新臺階而努力奮斗！

謝謝大家！

第五篇：大滿鎮大學生村官管理工作總結

大滿鎮大學生村官管理工作總結

自2009年我鎮分配來大學生村官以來，鎮黨委、政府十分重視大學生村官培養管理工作，注重實踐與工作相結合，積極探索培養管理的新手段、新方法，充分發揮大學生村官的積極性、主動性和創造性，努力使他們當好農村政策宣講員、遠程教育管理員、便民服務代理員、獻計獻策參謀員、文化活動組織員、科技信息傳播員，不斷提高大學生村官的實際工作能力，積極引導他們在基層鍛煉成才。現將主要管理工作情況總結如下：

一、大學生村官基本情況

來到我鎮工作的大學生村官共有2人，均為男、本科學歷，分別任城西閘村主任助理和新新村黨支部書記助理。

二、對大學生村官的管理及運用

（一）強化幫帶關愛，促進角色轉變

一是建立結對幫帶制度。針對大學生村官對農村工作不了解，沒有基層工作經驗等實際，由鎮黨委副書記負總則，與鄉鎮領導班子成員結對，并由村“兩委”負責人幫帶，及時帶領大學生村官走村入戶，全面熟悉農村鎮情村貌，傳授農村工作方式方法，幫助其提高解決實際問題的能力，從而盡快轉變工作角色、進入工作狀態。二是建立推動考核制度。把大學生村官的思想政治學習、工作目標確定、工作任務的

完成、業績考核結果等內容與所在村“兩委”的計劃和年終工作考核捆綁在一起，促使所在村“兩委”主動幫助、支持、鼓勵大學生村官開展工作，為大學生村官搭建平臺。三是建立列席旁聽制度。鎮黨委結合實際情況，讓大學生村官列席鎮黨委、政府有關會議，了解本鎮及區上的重要政策、重大項目和重點工作，幫助其盡快熟悉并掌握上級動態，推進工作的有效開展。四是建立多向交流制度。采取實地走訪、電話詢問、書面交流等形式，在鎮黨委與大學生村官間搭建起交流和溝通的橋梁，及時關心大學生村官在思想上、工作上、生活中遇到的實際困難，并及時幫助解決。

（二）強化教育培訓，提高基層工作能力

一是實行集中培訓制度。定期參加鎮村干部的培訓,提高業務能力,使他們對如何更好地適應基層工作，提高自身素質，擔當起新農村建設重任有了更加全面的了解。二是強化崗位鍛煉。在進村工作前，安排大學生村官到鎮機關進行為期一個月的適應性鍛煉，通過在具體工作中的實際操作和摸索，進一步了解所選派村的基本情況、熟悉農村工作的基本方法，掌握處理公務的基本程序等，為其順利開展工作奠定扎實的基礎。三是開辟“綠色”通道。今年，鎮黨委、政府積極組織安排召開“村官”座談活動，讓實職村官與大學生村官一起交流，為大學生村官提供了展示才能、交流思想、探討工作的大舞臺，使其在參與座談的過程中，主動思考，將理論與實際，村情與鎮情、自身與農村結合得更為緊密，自身綜合素質得到進一步提高。

（三）強化實踐鍛煉，提升綜合能力

一是“壓擔子”。鎮黨委給予大學生村官安排具體的事務，如在各類材料撰寫、政治理論宣傳、遠程教育管理等方面，明確要求，落實責任，進行交任務、壓擔子，增加他們的工作責任感，使他們在鍛煉中成長，在成長中發展。二是“減負擔”。為增進他們盡快熟悉工作，更好融入農村工作環境，鎮村兩級組織積極對大學生村官在工作中遇到的問題進行疏導、指引，幫助其減小工作壓力和阻力，盡可能多的積累工作經驗和方法，從而更好地做好基層服務。

（四）強化督查指導，促其履職盡職

鎮黨委通過不定期的走訪，聽取基層干部群眾的意見，跟蹤了解大學生村官的思想、工作等情況，認真搞好二級督查，及時發現和解決問題，有針對性的開展督促指導。同時，采取定期督查的方式，了解大學生村官的工作開展情況、目標完成等情況，從而促進其更好的完成各項工作。

（五）強化考核激勵，樹立創先爭優意識

推行大學生村官考核測評制，考評實行半年一考核評議、年終綜合評議的方法，以平時測評和半年、年終考核相結合的方式進行跟蹤了解、全面掌握。考核由鎮、村共同組織完成，大學生村官根據履職情況進行自評和總結，向

所在村進行述職，由黨員、干部、村民代表從德、能、勤、績、廉等五方面進行民主評議，再由鎮、村對其作出綜合考核鑒定，并將考核結果作為組織推薦的重要依據。從而通過有效的激勵機制，激發大學生村官的爭優進取意識。

三、下一步工作打算

（一）注重培養，提高服務基層的能力

一是加強教育培訓。科學合理制定大學生村官培訓計劃，采取遠程教學、集中培訓、現場教學、田間授課等方式，建立完善崗位培訓等制度，定期對其開展政治理論知識、農村政策法規、基層組織建設和農村工作方法等教育培訓，為大學生村官盡快融入農村提供現實的培訓環境和平臺。二是開展定期評比。以“發揮特長好，發展思路好，帶頭致富好、目標完成好、群眾反映好”為標準，定期開展到村任職大學生村官評比表彰活動，增強其在傳播新知識、傳授新技能、解決新問題、帶領群眾致富等方面的信心和能力，通過樹立先進典型，充分調動大學生村官扎根農村、服務農村、發展農村的積極性。

（二）注重管理，建立完善相關制度

一是建立工作目標管理制度。每年初，要求大學生村官與其所在村簽訂工作目標責任書，按照實際工作的需要，明確大學生村官的任務，把工作目標完成情況作為考核的重要內容。二是改進管理辦法，加強村官的自我管理。

嘗試以村官管理村官的方法來促進大學生村官自我約束意識的養成。三是實行“雙述雙評”制度。每年底，組織大學生村官向所在村黨員和村民代表會議述職，并接受測評。對工作表現突出的，及時給予獎勵，對工作業績較差、村民不認可的大學生村官，及時進行疏導教育。三是加大培養力度。為進一步增強基層黨組織的戰斗力，在村級換屆時，鼓勵有條件的大學生村官參加村級換屆選舉，及時把實績突出、群眾公認的大學生村官推上村主要領導崗位。四是建立相應的大學生村官關愛制度，切實解決大學生村官的后顧之憂。落實大學生村官的優惠政策，如村官按照政策規定在報考公務員等前，結合實際，做出彈性相對大一些的時間安排，確保“工學”兩促進、兩不誤，解決大學生村官的后顧之憂，增強其在農村工作的信心、決心和恒心。

今后我鎮將繼續積極探索大學生村官教育、管理、運用模式，進一步總結好的經驗，好的做法，取長補短，不斷完善，不斷創新，培養出更多能主動順應基層、服務基層、生根基層的大學生村官，為大滿鎮新農村建設投入新的戰斗力。