第一篇：網絡安全宣傳的國際視野

網絡安全宣傳的國際視野

從世界范圍看，網絡安全威脅和風險日益突出，維護網絡安全，同步推進安全和發展，已成為國際社會的共識。各國紛紛加強戰略謀劃，出臺新的網絡安全戰略。截至2015年底，共有44個國家和地區發布或更新了網絡安全戰略，遍布美洲、歐洲、亞洲、大洋洲和非洲，其中美洲4個國家、歐洲25個國家、大洋洲2個國家、亞洲9個國家、非洲4個國家，共計出臺69份網絡安全戰略級文件。另有多個國家正在準備出臺國家網絡安全戰略，網絡安全戰略地位獲得進一步提升。

不僅如此，為提高公眾的網絡安全意識和網絡安全技能，在世界范圍內，都有類似我國“國家網絡安全宣傳周”的活動。比如美國、歐洲、日本就專門設置了網絡安全月或者國家網絡安全意識月；英國有國家防身份欺詐周；澳大利亞有國家網絡安全宣傳周。此外，新加坡、加拿大、新西蘭、斯里蘭卡、挪威等國家也都有年度網絡安全宣傳周活動。那么，這些國外的網絡安全宣傳活動具體是怎樣開展的呢？

美國

美國在2003年頒布的《保護網絡空間國家戰略》中明確要求，“開展全國性的增強安全意識活動。由國土安全部負責領導國家網絡安全意識行動，以提高家庭用戶和中小企業、大型機構、高等教育機構、州和地方政府等關鍵用戶的網絡安全意識，其中包括制定高、中、小學生網絡安全意識計劃等”，依照上述戰略部署，自2004年起，美國國家網絡安全意識月等相關活動逐步開展起來。

美國國家網絡安全意識月活動由美國國土安全部國家網絡安全局和國家網絡安全聯盟、跨州信息共享與分析中心共同開展。活動自2004年啟動，每年設有特定主題，但自2009年起，一直沿用“我們共同的責任”為主題，活動期間的每一周也都設有特定的關鍵議題。

歐洲

歐盟委員會在《歐盟網絡安全戰略》（2013）中建議各成員國，“每年組織網絡安全宣傳月活動以提升用戶意識，由歐洲網絡與信息安全管理局負責協同，自2013年以來參與相關活動的私營部門予以共同支持，并從2014年開始舉辦歐盟和美國同步的網絡安全宣傳月。”

歐洲網絡安全月是由ENISA與歐盟委員會組織、歐洲刑警組織、歐洲經濟和社會委員會等機構共同主辦。每年設有不同的主題，并在每周設有特定的主題。2015年歐洲網絡安全月各周活動主題分別為：第一周――員工網絡安全培訓；第二周――網絡安全文化創建；第三周――密碼安全；第四周――認知云解決方案安全；第五周――數據市場安全。

日本

日本在《保護國民信息安全戰略》（2010）中強調將“加強應對信息安全事件的能力，通過普及安全意識來加強國民針對個人電腦采取的信息安全措施”作為一項戰略目標，提出自2010年2月起，將每年2月設立為“信息安全月”。2011年7月，日本發布《信息安全普及與啟蒙計劃》，進一步明確要持續開展并加強“信息安全月”活動。2013年6月，日本首次采用“網絡空間安全”替代“信息安全”，并將“信息安全月”更名為“網絡安全意識月”。

日本網絡安全意識月由國家警察廳、防務省、經濟產業省、內閣官房信息安全中心等部門共同主辦。日本網絡安全意識月每年均以“意識，安全，持續”為主題。

澳大利亞

澳大利亞在2007-2008年財政預算中，配置8900萬澳元開展為期四年的大范圍計劃，旨在提升家庭用戶和小企業的防護措施，盡量避免電子攻擊和欺詐，國家網絡安全意識周由此正式成為年度活動。

澳大利亞國家網絡安全意識周由澳大利亞寬帶、通信和數字經濟部主辦，澳大利亞政府設立的Stay Smart Online 網站承辦。澳大利亞國家網絡安全意識周每年主題不同，2015年以“你的生意是你自己的”為主題。

加拿大

加拿大網絡安全意識月由加拿大公共安全部于每年10月舉辦。加拿大網絡安全意識月通過政府建立的Get Cyber Safe網站在線上為加拿大公民詳細介紹僵尸網絡、黑客攻擊、惡意軟件、域欺騙、網絡釣魚、木馬和病毒、無線竊聽等常見的網絡威脅，提升公眾對網絡威脅的認知，警示用戶注意防范網絡風險。Get Cyber Safe網站同時還對電子郵件、網上金融、網絡社交、網上購物、網絡游戲等常見活動的網絡安全風險點進行了揭示，并為用戶提供基本的解決策略。此外，加拿大網絡安全意識教育活動特別注重加強與美國的合作，2012年加拿大公共安全部與美國國土安全部宣布啟動《加拿大――美國網絡安全行動計劃》，從2013年加拿大舉辦首屆網絡安全意識月起，即加入由美國國土安全部指導開展的Stop.Think.Connect.活動，共享兩國網絡安全信息和資源。

新加坡

新加坡首屆網絡安全意識日活動于2011年4月13日舉辦，由新加坡通訊和信息部主辦、新加坡網絡安全意識聯盟協辦，目的在于提升網絡安全意識，明確網絡安全是一項共同的責任，強調必須將網絡安全作為新加坡經濟繁榮的供能器。通過首屆網絡安全意識日活動的開展，新加坡有超過三十萬用戶和部門承諾將采用更為安全強健的用戶口令。

斯里蘭卡

發展中國家斯里蘭卡自2008年起，于每年10月第三周舉辦網絡安全周活動，旨在對企業、公眾等進行網絡安全意識教育。該活動主要由斯里蘭卡國家網絡安全會議和技術討論會組成，主要議題包括“網絡安全的最新進展、趨勢與技術進步”“虛擬化、云計算和下一代企業架構”以及“追蹤僵尸網絡”等。

第二篇：開拓學生國際視野

800字左右

對外交流頻繁 開拓學生國際視野

金秋十月光明中學對外交流頻繁，“光明鏈”（光明初高中）首次聯合赴法友好學校交流，交流訪問團一行共16人，訪問了法國亞眠市羅貝爾德·呂薩斯中學和貝爾市樂利克斯中學等學校。10月20、21日，由我校與日本文化廳、日本全國高等學校文化聯盟、NHK ENTERPRISE聯合籌劃的“2009中日高中生書法交流活動”在光明中學舉行。本次活動是日本文化廳開展的眾多國際文化交流活動中的一部分。它是日本在全國范圍內選出20名有書法愛好和特長的高中生，由書法專家、老師的帶領和我校書法社特長學生進行交流活動。

加強國際交流，國際交流課程化，已經成為光明中學開拓創新的亮點。

月初風和日麗，我校迎來了期盼已久的上海法國學校高一學生們，他們與我校高一法語班學生一起體驗了一天“中國學校日”。

這是早在開學時，上海法國學校中文老師與我校校長、法語老師共同定下今年兩校交流計劃，希望兩校學外語的學生能夠結對，互助提高外語，更多了解異國文化。

當告訴法語班學生法國學生要來，三分之二的學生有法國伙伴，一對一交流時，他們都很興奮，花了幾天功夫：畫海報、寫歡迎詞、設計各種漂亮的圖畫、文字來歡迎法國學生的到來。

在第一天的見面儀式中，我校穆曉炯校長為本次活動致歡迎辭。日本文化廳、日本全國高等學校文化聯盟的領導就此次來訪的目的和意義向全體同學和老師作了介紹并對我校的活動前期準備和接待工作表示了感謝。雙方互贈了禮品，學生之間也互贈了小禮物。

在為期兩天的交流活動中，中日雙方學生被分為5組，每組必須在規定時間內共同完成一件以“相逢”為主題的作品。同學們在各組翻譯的幫助下掃除了語言障礙，集思廣益、認真協調，將各自的拿手絕活一一展現出來。最后各組都高質量的完成了集體作品。其中有以表現中國廣闊地域為主題的，以“遇見古典”、“與文化相遇”為主題，也有以“與藝術相遇”、“與人相逢”為主題的各種類型各種風格的作品。完成后進行了作品發布會。各組同學都表述了自己的創作想法和意圖。此后，中日雙方書法專家、老師對各組的作品進行了點評。

晚上，中日雙方師生在上海老飯店舉行了告別晚宴。在晚宴上，我校金怡書記和日本交流團團長、全日本高等學校書道教育研究會前理事長等老師都對此次意義豐富的活動進行了總結。同時為我校20位參加活動的同學頒發了紀念證書。我校吳丹妮同學也代表中方學生談了感想，孫震來同學為大家表演了黑管《北國之春》。日本全體20位同學也為大家獻上了極具日本特色的民歌與笛子演奏。

此次活動中，同學們以書會友，在不斷地交流中加深了雙方的友誼。同時在字里行間充分展現了中日雙方高中生對中國傳統經典藝術——書法的熱愛之情。

“上海法國周”始于2002年，每年的10月，梧桐掩映的雁蕩路將化身巴黎小巷，來自法國的藝術家、歌手、紅酒商相聚于此，為人們打開一扇了解法國文化的窗戶。

10月16日下午，高一(6)班和(8)班學法語的學生在外教和兩位法語老師的帶領下，共赴這一年一度的法蘭西風情之約。對于剛剛學了一個月法語的高一學生來說，這也是一次難得的近距離接觸法國文化的機會。

2009年“十一”長假，經過小半年的各項前期準備，光明初中帶隊教師校長楊翎，初三學生5人，隨行初三年級組長、英語教師魏燕華、法語教師朱祎恒；光明高中帶隊教師副校長朱瑩毅，高二學生6人，隨行校辦主任、高二政治教師孫瑛。本次赴法交流的主要任務是訪問3所法國的友好學校，并參觀法國主要的文化景點，感受歐洲文化和文明的發展。

“上海法國周”始于2002年，每年的10月，梧桐掩映的雁蕩路將化身巴黎小巷，來自法國的藝術家、歌手、紅酒商相聚于此，為人們打開一扇了解法國文化的窗戶。

10月16日下午，高一(6)班和(8)班學法語的學生在外教和兩位法語老師的帶領下，共赴這一年一度的法蘭西風情之約。對于剛剛學了一個月法語的高一學生來說，這也是一次難得的近距離接觸法國文化的機會。

具有國際視野和創新意識，能直接參與國際競爭與合作的國際通用型人才。國際通用型人才的培養，要求學校發展良好的對外國際教育與交流關系，為學生提供具有國際視野的教育課程和營造一種表現國際文化的校園文化和活動。本文通過對國際交流處/港臺事務辦公室國際交流簡訊網頁近五年（2003年——2007年）來關于廣外大國際交流活動記錄的回顧，按高等教育國際化的策略分類，從高校國際人員流動(學生與教師的流動)、課程國際化、科研合作與合作辦學幾方面，描述出近五年來廣外大國際化教育交流策略的概況。

關鍵字： 國際化 教育交流近五年 廣東外語外貿大學

1.高等教育國際化的涵義與國際化的策略。

顧明遠主編的《高等教育國際化》指出高等教育國際化，是各種高等教育在面向國內的基礎上注意面向世界的一種發展趨勢。主要表現：（l）加強外語教學，大量增設有關國際問題的課程、專業和系科，注意培養從事國際問題和國際事務研究的專門人才。（2）進行廣泛的人員國際交流。如本國教師和學生出國留學、進修、講學、研究或接受、邀請外國教師、學生從事類似的學術活動。（3）進行教育和學術跨國合作。如實行聯合培養、合作研究，互相提供資料、信息、設備條件等。

威特在高等教育國際化的過程模式中，把定為國際化關鍵因素的許多不同的活動劃分為兩種主要類別即項目策略(計劃策略)和組織策略。項目策略(計劃策略)指那些把國際維度整合到其主要功能中的高等教育組織的學術活動與服務。組織策略包括那些通過發展恰當的政策和管理的體制，從而有助于確保一種國際維度或者說是己經論及的活動被組織化的創建活動。

本文在綜合威特的分類基礎上把高等教育國際化的策略（手段）歸納為以下幾類：人員流動(學生與教師的流動)、課程國際化、科研合作、跨國教育(合作辦學)等。

2.近五年廣外大人員的國際交流情況。

人員的交流包括學生、教師、學者的交流。高等教育國際化程度的高與低不僅體現在其教育輸出的強勢上，同時也體現在學生、學者的國際范圍上的發展上。因此高校除了采取措施吸引國際教育人員的來訪，同時還應采取措施，鼓勵學生教師出國學習交流，以進一步增加對世界各地的人民、民族風情、文化、政治的了解與認識。2.1.學生的國際交流情況。

廣外大國際交流簡訊近五年來有記錄的學生對外交流的活動為30多次，學生交流并不算很頻繁。主要的形式是外國高校的友好參觀訪問，而我校學生走出校門到國外高校交流的次數并不多；其次的形式還有跟外國合作相互派遣學生體驗外國生活，例如2004年9月7日,以谷祝子女士為團長的日本兵庫縣洋上大學137名師生來我校訪問。這是洋上大學第11次訪問我校。代表團參觀了我校，并與我校學生進行了友好交流。隨后19名日本學生分別入住我校學生家庭，進行為期1天的廣州生活體驗，并由我校學生陪同參觀廣州市區。學生對外交流的高校所屬的國家主要是日本、美國和韓國，也有少數西歐的國家，如英國和德國。2.2.教師與訪問學者的國際交流情況。

聘請世界著名學者任教或講學已成為重點涉外型大學創新型發展的模式。許多世界著名高校之所以擁有一批世界公認的各種學術權威和知名學者，許多尖端科技之所以在著名高校出現，很大程度上與教師的國際交流與合作、與高校的國際人才引進措施有關。如二戰初期歐洲大批科學家逃亡到美國，他們大多在美國高校任教或從事科研，從而大大加強了美國高校教科研的力量，這些人中最著名的包括科學家愛因斯坦。

相比起學生的國際交流，近五年廣外大與外國高校教師學者的交流比較頻繁，共有120多次的相互交流，每年就有20多次。主要以教師學者來訪為主，且大部分都來自西方高等教育發達的地區和國家，而交流的主要的形式是開設講座和國際學術交流會議。來訪的教師學者開設的講座的類型以語言類、經濟管理類和人文科技類為主，尤其以語言和經濟類的講座為主；而由我校教師學者走出去講學比較少，而是參加國際學術會議進行交流為主，例如2007年8月1日至2日，徐真華出席了由智利圣托馬斯大學、廣東外語外貿大學及臺灣齡東科技大學共同舉辦的三方論壇。本次論壇由智利圣托馬斯大學主辦，主題是“國際合作與發展：構建遠東與拉美文化、經濟與技術交流的橋梁”。徐真華以“國際通用型人才的探索與實踐”為題作了主題演講，受到了與會者的高度關注。由此可以看出，我校教師學者對外相互交流的形式比較單一，應該注重交流多樣化的建設。特別是要加強國際教育優秀人才的引進工作，培養創新研發教育模式。教師與學者的國際交流也會促進高校、企業以及政府研究機構之間的科研合作，有利于擴展高校的相關課程的國際因素。

3.近五年廣外大課程國際化、國際培訓情況。

課程的國際化是高等教育國際化的重要策略因素，也是當前最具有挑戰性的課題。近年來，高等院校的課程設置不斷做出調整，在設計、改造過程中不斷增加國際性的科目，并不斷拓展課程的國際內容。

美國德州大學阿靈頓分校為美國、及世界各國所認可之國際名校，其商學院在全美排在前八十名，MBA全美排名二十五并獲得全美，2003年在北京、美國德州同時開課，在臺灣地區則開設EMBA課程。

廣外大在過去五年里國際化教學也取得了一定的成績：04年我校與蘭開夏大學國際班結業；05年我校英文學院與英國利茲大學教育學院聯合舉辦的首屆英語教育碩士研究生班畢業；06年，我校與英國蘭開夏大學國際班結業、第五期廣東外語外貿大學—澳大利亞昆士蘭大學碩士班開學；07年，歐盟財稅法律和政策培訓班開班、我校與蘭開夏大學國際班結業；我校與新加坡南洋理工大學合作舉辦的高級翻譯文憑班開學。國際化課程在我校的開始，不斷開拓了我校國際性學科廣度、提高了我校的國際知名度的同時也為本校學生提供了具有國際視野的課程。4.近五年廣外大對外國際科研合作情況。

著名涉外型高校高校大都推崇與國外學術組織、科研機構以及國際企業合作進行項目研究與開發，既可以增加高校研究人員的國際經驗，又可使研究成果應用于實踐，提高大學的知名度。

廣外大過去五年里對外的科研合作項目主要有我校歐洲研究中心的項目，07年9月10日，中國——歐盟歐洲研究中心項目評估組成員蒞臨我校，對我校歐洲研究中心執行歐洲研究中心項目進行評估。而還有其它的合作項目尚處于商談之中，包括美國加州州立大學佛萊士諾分校助理副校長托瑪斯.麥克那漢博士希望在ACT等項目上與我校合作。

科研是廣外大的薄弱環節，在對外國際科研合作中，廣外大也處于一個不利的地位：對外科研項目少、對外科研成果不多等等都制約著廣外大向研究型大學發展。5.近五年廣外大國際辦學情況。

國際化辦學有幾種情況，如建立直接建立海外分校，招收海外學生，但這樣的費用較大；第二種是與國外學校合作辦學，一方出師資和課程，一方出場地與教學設施；第三種是兩所學校互相提供課程與師資，共同培養雙方的學生，并提供兩所學校的學位。一般第二、第三種合作方式較多。（圖1）

學習實踐活動領導小組副組長王偉鳴同志作重要講話，他對“黃浦教育辦學生喜歡的學校”提出了具體工作要求，并強調了：我們是教育的實踐者，因此要去實踐，才能達到目標；要看到“快樂、幸福”對學生成長的價值，看到“快樂、幸福”在教育過程中的價值。黃浦教育辦好學生喜歡的學校，不是一朝一夕的事，需要廣泛征求意見和建議，進一步了解學生喜歡什么、不喜歡什么，進一步加強調查研究，從內容、形式、方式上作一點改變，發揮大家的聰明才智，一件一件加以落實，共同推進黃浦精品教育。

1．調研結論

學生層面：目前我院學生雖然具有參與國際合作與交流的觀念和意識，但由于經濟承受能力、外語水平等條件的限制，大多不能擁有足夠的主動參與到實際出國出境學習活動中的能力。

學校層面：如需提高學生參與國際合作與交流的主動性，學院需要結合重慶地區以及本校國際化現狀和程度，制定學院國際化戰略規劃和組織落實實施，加大政策及資金投入支持力度，在創新國際合作與交流模式、外語培訓、外國專家聘請、宣傳推廣等綜合方面下大功夫。

2.主要應對措施

第一、創新國際合作與交流新模式，針對我院學生國際合作與交流參與能力層次現狀，對癥下藥，分別尋找英語水平適中、學習費用較為低廉同時又能有效促進學生畢業后獲得理想經濟回報的合作模式，引導學生積極參與。

第二，創新國際合作與交流活動宣傳策略，加大宣傳力度，創造國際化的校園氛圍，使學生跳出基于特定經濟社會條件、思想開放程度不夠而形成的較為保守、狹隘學習成長模式，通過積極組織宣傳中外合作辦學項目、英語夏令營、中外學生文化交流等活動，使學生逐漸開拓視野，逐漸融入到實際的國際化浪潮中來并積極尋求自己的發展定位。

第三，加大學院國際合作與交流活動學生參與力度，結合學院外籍專家聘請、外國專家講座、外國專家來訪等活動的開展，組織學生外事干事來開展學生工作的組織與宣傳，加強學院國際合作與交流活動學生典型的介紹和宣傳，學生與學生之間更善于交流和溝通，更有利于國際合作與交流內容的宣傳、組織和推廣。

第四，加強學生英語學習熱情和強化外語培訓，組織成立學院英語培訓中心，充分利用學院硬件設施和英語教師資源，主要針對在校生開展英語四級、出國雅思培訓，有針對性地鼓勵學生參與到英語自主學習的道路上來。

第五，創新工作思路，構建有效促進學生參與國際合作與交流的宣傳組織體系，形成以國際合作與交流處為龍頭、以學生組織自我宣傳為主體、以各二級院系和輔導員為依托的國際合作與交流學生參與推廣體系。

2002年，我校被評為第一批北京市級示范高中校，這在我校的發展中是個大事。而如何利用這一契機，使我校進一步發展成為國家級示范高中，成為國際上的一個知名教育品牌，是需要全方位籌劃設計的。加強國際文化教育交流，為師生創造開拓眼界、培養國際型人才的條件，應成為我校發展的一個重要方面。

我校開展的國際文化教育交流活動

我校多年來一直注重國際文化教育交流，開展形式多樣的活動，并取得了非常好的效果。目前，我校開展的定期和不定期的國際文化教育交流活動主要有如下一些：

每年聘請一至兩位英語國家的外教，這使文化教育的交流深入到課堂中去。學生是最大的受益者，學生在課堂環境中真真切切地感受英語文化，接受純正的英語知識，這種方式的熏陶也能有助于學生消除一些與外國人交往的隔閡； 每年暑期舉辦“中華營”活動，學生在全封閉的英語環境中生活、學習、活動，全方位地掌握英語，使用英語，與外國人全面交流。盡管每期只有一個月的時間，但學生的收獲是高效的，對學生的后期影響是長效的；

每年舉辦短期漢語及中國文化學習班，為澳大利亞、馬來西亞、菲律賓等國家的中小學生培訓，同時安排他們與中國學生開展多種交流活動。特別是安排他們周末住家，做到了“互惠互利”，中外學生都有極大的收獲；

每年派出英語教師到英語國家學習交流一年。教師學成歸來后，他（她）的收獲就不僅僅對個人有利，他（她）的學生也是最大的受益者；

每年派出學生赴歐美國家學習一年。學生回來后，他們的生活學習的體驗與感受在學生中有很大的輻射作用，為周圍的同學打開了一個了解世界的窗口； 從2002年開始，我校還開始了一個接待住家的項目。外國學生在中國學生的家里居住一年，并進入到正常的班中和中國學生一樣地學習。中外學生從最初的新奇，到最后的習以為常，并很自然地進行交流的變化，說明了交流的成功； 另外，我校還經常接待來訪的各國師生，他們來自泰國、日本、以色列、美國等國，交流是短暫的，但對于中國學生的影響是長久的。

國際文化教育交流活動對學生的作用

學校中的國際文化教育交流活動，對于年輕學生是有巨大作用的。隨著我國經濟的迅速發展，對外開放的程度越來越大，特別是在我國加入WTO后，對于新型國際型人才的需求與日俱增。這種新型國際型人才不僅是有出色的外語基礎，更重要的是，要具備與帶有不同文化背景的人溝通理解能力，合作能力。這種綜合素質的培養，必須要有適當的環境。我校頻繁的對外交流活動，正是為學生們創造了這一環境。由于高中生的年齡特點，他們的可塑性、接納性是很強的，這種環境對于他們的成長的影響將是深遠的。因此，我校的國際文化教育交流活動實際是培養高素質人才的重要手段。

國際文化教育交流的雙贏效果

國際文化教育交流的結果也是雙贏的。由于我校頻繁開展國際文化教育交流活動，使得我校的知名度不斷提高，引起了國外不少教育機構的注意，他們紛紛向我校表示合作交流的意向。這就為我校將來把教育作為產業發展，把學校的教育資源優勢與國外的教育資源進行整合展現了廣闊前景。更好的資源整合將會吸引更多的優秀學生，而更多的優秀學生進入到一流大學深造，會成為我國各方面發展所需的人才，同時也會擴大我校的知名度，會吸引更多的教育資源，從而形成一種良性循環。這也有助于我校的可持續發展。

國際文化教育交流活動的形式 在今后的國際文化教育交流活動中，我校可以采用更加豐富的形式。除前面涉及到的幾種形式外，我們還可以：

開展多種形式的中外文化小組活動，聘請中外有關人士為學生們傳播不同的文化，為他們播下多文化溝通、理解的種子，為他們培養高境界的人文品位、擁有開闊的國際視野打下基礎；

增加師生的出訪，擴大他們的視野。由于各方面條件的制約，目前我校更多的是請進來。但隨著社會的發展，我們可以利用各種資源、途徑，為師生創造更多的機會走出去，讓他們去親身感受各種文化，并將我們的文化傳播出去； 對師生的英語語言培訓形式可以更加多樣化，以提高他們外語的實際應用能力為目的。有了語言這個工具，才能有交流的基礎。對教師而言，國際文化交流不僅僅是外語教師的事情，而目前，國際文化交流更多地局限在外語教師這個范圍內，這不利于學生的全面發展；對學生來說，英語不只是學習的科目，而也應該是真正進行多文化交流、溝通的工具；

鼓勵學生在研究性學習中對中外文化比較方面有所重視。學生的全面素質，不僅僅是知識、能力方面，還應具有良好的人文修養、多文化融通的寬闊思維。這樣的素質對個人、對社會都大有裨益；

開展非英語學科教師的外語培訓，創造條件進行雙語教學。由于我校要培養的是能進入高水平大學的學生，目前，這些大學很多科目都使用英語教學，因此，如果我校培養的學生能夠在這方面盡早適應，會增強學生的競爭力；另外，我校可以聘請英語國家的非英語學科教師，直接用英語教授某些學科，同時也可以增加中外同學科教師的交流機會，互通有無，拓展視野。

國際文化教育交流中應注意的問題

我國在對外交流方面有相關的政策法規，我們應該嚴格遵守。在國際文化教育交流活動中還需要注意的以下一些問題：

鼓勵交流，但需要有原則。特別對學生而言，由于他們的心理特點，他們有時會對其它國家的文化盲目崇拜，并妄自菲薄。要讓學生首先對中國的文化深入了解和理解，然后才有對外國文化的理智比較，真正做到不卑不亢。

禮儀在國際交流中的是非常重要的方面。交流中要以尊重對方為原則，不能一味地強求對方入鄉隨俗。只有做到這一點，交流與溝通才能真正有基礎。處理好交流中的矛盾沖突。由于文化背景的不同、思維方式的不同、信息渠道的不同，交流中會產生一些尷尬的局面。比如，對中國的國情方面、對國際事務的看法等，中外常有較大的差異。我們要實事求是，不回避這種矛盾，可以求同存異，用對方能夠接受的方式把自己的想法闡述清楚。交流中要體現人文關懷和理解。文化傳統、風俗習慣、思維方式等方面的差異，會造成交流中的障礙。交流前要多了解對方的各方面情況，小到飲食服飾習慣，大到民族傳統，有了解，才能有理解，才會真正做到尊重。只有這樣，交流才能真正進行下去。

我校作為示范高中，培養高素質的學生是義不容辭的責任。開展國際文化教育交流，是促進學生素質全面發展的重要的有效手段；加強國際文化教育交流也是大勢所趨，會有助于我校的持續發展。

國際部2008年

第三篇：網絡安全宣傳倡議書

網絡安全宣傳倡議書1

全市互聯網金融網民朋友們：

近年來，隨著互聯網技術、信息通信技術不斷突破發展，互聯網與金融快速融合，成為人民群眾參與金融活動的重要平臺。互聯網金融的創新發展，提升了金融服務質量和效率，拓展了普惠金融的廣度和深度，為我國經濟社會繁榮健康發展做出了重要貢獻。同時，也要看到目前互聯網金融詐騙、非法金融廣告、虛假金融信息、校園貸、現金貸、網絡炒匯等不良現象還不同程度存在，嚴重影響了互聯網金融生態發展和社會和諧穩定。為營造風清氣正的互聯網金融生態，傳遞金融正能量，特向廣大金融網民朋友發出如下倡議:

一、自覺遵守互聯網法律法規。

互聯網不是“法外之地”，全市互聯網金融從業人員和廣大金融網民要自覺遵守《中華人民共和國網絡安全法》《互聯網新聞信息服務管理規定》等互聯網法律法規，堅守法律法規底線、社會主義制度底線、國家利益底線、公民合法權益底線、社會公共秩序底線、道德風尚底線、信息真實性底線，營造健康向上的網絡環境。

二、主動抵制網上不良金融行為。

不制造、不傳播金融謠言和非法金融信息。主動抵制和舉報各種非法金融廣告、非法集資、電信詐騙、銀行卡盜刷以及校園貸、現金貸、網絡炒匯等現象。

三、提升金融素養理性金融消費。

主動學習金融知識和金融法律法規，增強金融風險意識和防范能力。樹立正確的金融消費觀念，特別是在校學生，不攀比、不虛榮、不跟風、不盲從，自覺遠離校園貸、現金貸等。選擇正規金融機構接受金融服務，不出租、出售、出借本人身份證件和銀行賬戶，不參與非法集資和高息民間借貸。

廣大金融網民朋友們，讓我們積極行動起來，從現在做起，從你我做起，遵守網絡安全相關法律法規，積極傳播金融正能量，爭做金融好網民！

倡議人：xxx

20xx年x月x日

網絡安全宣傳倡議書2

重慶匯嵐達商貿有限公司全體員工們：

大家好!

互聯網是公眾精神文化活動的重要空間，是社會主義精神文明建設的重要陣地。

如今我們生長在一個互聯網時代，也是互聯網的主要使用者，是網民的主體、互聯網運行發展的重要推動力量。

由市網絡安全和信息化領導小組牽頭的以“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”為主題的網絡安全宣傳活動在全市開展。

活動的重點是為了突出青少年網絡安全宣傳教育，引導青少年，培育造就新一代的‘中國好網民，引領和開創網絡空間更加美好的未來。

在此，做為當代青年主力軍的青年網民、青年志愿者，我們應當堅決擁護和積極響應國家部門的號召，現面全體員工家里的青少年發起如下建議：

一、依法上網，嚴格自律，加強自我監督，不瀏覽不良信息，提高媒介素養。

當今一些不健康的信息猖獗地出沒于互聯網之中，只有青年們在網上知法守法，網絡秩序才有規范，網絡才能健康發展。

我們要自覺對網上行為負責，講誠信、守底線、不信謠、不傳謠，遠離網絡欺詐、網絡暴力，從自身的點滴努力做起，為法治國家建設添磚加瓦。

二、文明上網，不沉溺網絡，弘揚新風尚。

如今網絡游戲鋪天蓋地，各種娛樂方式五花八門。

網絡不能成為文明荒原，它需要傳遞向上、向善的正能量。

我們要積極弘揚社會主義核心價值觀，傳播崇尚奮斗、崇尚美德的思想觀念。

三、理性上網，明辨是非，充分利用其優越性，揚長避短，促進學習。

網絡上的一些片面極端的思潮、別有用心的言論，青年們要拿出該有的正義感和擔當精神，理直氣壯地倡導正確思想、駁斥錯誤言論，明辨是非。

要正確認識到網絡是一個博大豐富的學習資源平臺，將合理利用網絡與提高學習有效率結合起來。

同學們，互聯網塑造著青年，青年也影響和塑造著互聯網。

網絡需要文明，網絡需要健康。

讓我們攜手并進，共同樹立網絡道德風尚，為建設文明、健康、和諧的網上精神家園而共同努力。

網絡安全宣傳倡議書3

廣大青少年朋友：

網絡信息人人共享，網絡安全人人有責。互聯網的高速發展為我們提供了研究學習、傳遞信息的廣闊天地，也為我們帶來了種種不安全、不健康的因素。營造安全、健康、文明的網絡環境，打造清朗、有序的網絡空間，是我們每位青少年的職責。在20xx年國家網絡安全宣傳周來臨之際，市青少年宮特向廣大青少年朋友發出如下倡議：

一、健康上網

1、要安全上網，遠離網絡不良誘惑，明辨是非，不輕易相信網上的虛假傳言，以免上當受騙。

2、要科學上網，選擇健康身心、有益學習的網站，不瀏覽暴力、色情、恐怖、賭博等網頁。

3、要有節制的上網（連續上網不超過半小時），遠離網吧，不沉溺于虛擬空間、網絡游戲、網絡聊天等。

二、文明護網

1、網上言論要文明、道德，不在網上謾罵、攻擊他人，不參與網絡暴力行為，營造積極健康的網絡環境。

2、上網要有法度，不上傳、不下載、不傳播網絡低俗內容和病毒，不窺探他人隱私，自覺維護網絡安全。

青少年朋友們，讓我們一起行動起來，從自身做起，從現在做起，增強道德意識，踐行道德規范，養成安全、文明上網良好習慣，共同營造健康、和諧的網絡環境吧！

倡議書：xxx

20xx年xx月xx日

網絡安全宣傳倡議書4

老師們、同學們：

網絡信息人人共享，網絡安全人人有責。

實現網絡安全，需要政府的參與、需要企業的參與、更需要我們每個人的參與。

營造安全、健康、文明的網絡環境，打造清朗有序的網絡空間，人人有責、人人盡責。

在20xx年國家網絡安全宣傳周來臨之際，我們向全院師生發出倡議：維護網絡安全,共建綠色校園!

一、做“網絡安全”的倡導者

近年來，網絡詐騙、網絡攻擊、隱私泄露等違法犯罪行為層出不窮，給個人、單位、國家造成了巨大的損失。

可以說，網絡安全是時代的要求、人民的期盼。

我們要認真學習領會網絡安全觀，結合社會上發生的典型案例，認識到網絡安全的重要性和緊迫性，做網絡安全的忠實倡導者，在全社會營造文明用網、依法辦網的良好氛圍。

二、做“網絡安全”的學習者

時代在發展，科技在進步，利用網絡實施犯罪的手段也更高明、更隱蔽，不了解、不熟悉這些新的作案手法，我們就可能陷入被動，就可能成為受害者。

因此，我們要在自覺遵守憲法和互聯網相關法律法規的基礎上，主動學習網絡安全基礎知識、電信網絡安全知識、金融網絡安全知識，學會安全使用移動設備，了解并掌握常見的網絡安全事件的慣用手法及防護措施，不斷提升網絡安全意識。

三、做“網絡安全”的傳播者

網絡安全事件發生，很大程度上是由于網絡安全觀念淡薄，網絡安全知識缺失，特別是很多師生網絡安全知識十分匱乏，成為了網絡安全事件的主要受害者。

因此，廣大師生要爭做網絡安全知識的傳播者，要采取喜聞樂見、易于接受的方式，廣泛傳播網絡安全知識，讓網絡安全知識進校園、進頭腦、進農村。

四、做“網絡安全”的踐行者

了解基本的網絡安全知識可以防范一般性網絡安全事件的發生，對于新型網絡安全事件，仍然會防不勝防。

要實現“網絡安全靠人民”的愿景，就需要我們每個人行動起來，爭當踐行者，尊重勞動、尊重知識、尊重人才，加快互聯網技術的創新提高，尤其是加強網絡安全設備管理，筑牢網絡安全防護措施，推動互聯網健康發展，讓互聯網更好的為我們的工作和生活服務。

五、做“網絡安全”的捍衛者

“網絡安全靠人民”不是一句口號，需要全體師生主動作為、積極參與，需要全體師生承擔起時代重任，主動拿起法律的武器，履行網民義務，加大對網絡違法犯罪行為的舉報，為國家安全和互聯網發展做出積極貢獻。

老師們、同學們，網絡安全事關我們每個人的切身利益，事關社會和諧穩定、國家長治久安，讓我們行動起來，從我做起，肩負責任，維護網絡安全，共建綠色校園!

xxx

20xx年xx月xx日

網絡安全宣傳倡議書5

青少年朋友：

在互聯網信息技術高速發展、網民人數迅猛增長的今天，網絡謠言已成為互聯網世界里最大的“病毒”，不僅導致社會誠信缺失，危及網絡事業健康發展，而且致使我國青少年是非判斷、道德品質以及審美情趣、文化心態等受到嚴重沖擊。

為營造良好網絡文化環境，引導廣大青少年合理使用網絡、遠離網絡“糟粕”，增強自身辨別是非、抵御網絡謠言的能力，庫車縣第四中學班鄭重倡議：

一、樹立法律意識，嚴格遵守互聯網法律法規，積極踐行文明上網，自覺遠離網絡謠言，堅決斬斷網絡謠言傳播鏈。

二、增強社會責任感，強化道德正義感，站穩立場、明辨是非，切實做到不信謠、不傳謠，讓網絡謠言失去滋生的土壤。

三、加強自我學習，學會自我約束，增強辨別謠言、抵制謠言的'能力，逐步樹立成熟陽光的網絡公民心態。

四、主動參與到抵制網絡謠言的行動中去，積極揭露和舉報網絡謠言，力爭消滅謠言產生的溫床，堅決做網絡健康環境的維護者。

xx班的同學們，讓我們行動起來，自覺抵制網絡謠言糟粕，攜手營造一個清新、健康、積極向上的互聯網共有家園，為推動我國互聯網事業的健康發展做出自己的貢獻！

倡議書：xxx

20xx年xx月xx日

網絡安全宣傳倡議書6

親愛的網民朋友們：

近年來，我市網民數量及活躍度迅速上升，網絡成為我們獲取信息的主要來源和表達意愿的重要平臺，網絡文明也成為精神文明建設的重要組成部分。經過不斷引導和規范，我市網絡風氣持續向好。但同時，網絡謠言、虛假新聞、惡意詆毀、傳播低俗信息等網絡不文明現象仍有發生，損害了我市網上輿論生態。為營造健康和諧的網絡輿論環境，弘揚主旋律，傳遞正能量，倡樹文明新風，在此，我們向廣大網民朋友們發出如下倡議：

一、堅守“七條底線”。互聯網不是“法外之地”，全市互聯網從業人員、網絡名人和廣大網民要自覺堅守法律法規底線、社會主義制度底線、國家利益底線、公民合法權益底線、社會公共秩序底線、道德風尚底線及信息真實性底線等七條底線，積極傳播正能量。

二、樹立正確的網絡道德觀。提高自身文明修養，養成良好上網習慣，尊重他人的人格、民族風俗及習慣，不在網上惡意謾罵、詆毀、誹謗他人。

三、主動抵制各種網上不良行為。不信謠、不傳謠，不發布、不轉發未經證實的有可能會給社會或他人造成傷害的信息。不發布容易引起公眾恐慌、敗壞社會風氣、誘發犯罪、擾亂正常生活秩序、危害公共安全的言論。不發布、不有害身心健康的文字、圖片、影音資料及各類淫穢、低俗信息。不發表和傳播惑眾及危害社會的不良信息。若發現網上不文明行為做到及時制止、舉報，堅決同網絡違法活動斗爭。

四、積極履行社會責任。互聯網從業人員要加強行業自律，堅持正確導向，積極傳播、弘揚優秀文化和文明。網絡名人要發揮帶動引領作用，做網絡文明的傳播者和網絡正能量的弘揚者。廣大網民要加強個人自我約束，理性發言、文明發言。

廣大網民朋友們，讓我們從現在做起，從自己做起，以弘揚真善美為榮，積極傳播正能量，爭做文明上網使者，為我市爭創經濟強市、打造生態新城、建設美麗xx作出應有的貢獻！

網絡安全宣傳倡議書7

為共同維護網絡安全，提升廣大人民群眾在網絡空間的獲得感、幸福感、安全感，現向全縣廣大網民發出如下倡議：

一、堅守法律底線，做網絡法制的建設者。自覺遵守憲法和《網絡安全法》等互聯網相關法律法規，自覺選擇健康信息，不參與有害和無用信息的制作和傳播，拒絕傳播違反國家法律、影響國家安全、破壞社會穩定、破壞民族團結和宗教信仰的信息。

二、強化安全意識，做網絡安全的維護者。堅守社會主義制度底線和國家利益底線，合理使用網絡資源，不通過互聯網傳輸有害國家和人民利益的文字、圖片、視頻等內容，不通過互聯網攻擊網絡系統、竊取各種秘密、積極監督舉報各種危害網絡安全的不法行為，推動網絡空間安全發展。

三、崇尚社會公德，做網絡文明的推動者。堅守社會公共秩序底線、道德風尚底線和信息真實性底線，認真踐行社會主義核心價值觀，理性上網、文明上網，自覺抵制網絡虛假信息、低俗信息和網絡謠言，拒絕網絡低俗行為，堅決反對網絡暴力，推動網絡空間綠色發展。

四、唱響網絡主旋律，做網絡正能量傳播者。自覺接受先進網絡文化熏陶，遠離不良網絡信息。自覺在學習工作生活中、在網絡空間里弘揚傳播正能量，旗幟鮮明地駁斥雜音噪音，提倡先進文化，摒棄消極頹廢，唱響網上“中國好聲音”，促進綠色網絡建設。

“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”。維護網絡安全是全社會共同責任。讓我們從現在做起、從自己做起，堅持文明上網、文明辦網，攜手共建綠色、安全、文明、和諧的網絡空間。

倡議書：xxx

20xx年xx月xx日

網絡安全宣傳倡議書8

全縣廣大青少年：

隨著互聯網的迅猛發展，互聯網已日益成為青少年日常生活、學習不可或缺的平臺和助手，我們在享受信息時代科技成果的同時，更要努力絡安全知識，爭做一名“四有好網民”（有高度的安全意識、有文明的網絡素養、有守法的行為習慣、有必備的防護技能），提高警惕，增強自我防范意識，時刻注意保護人身和財產安全。青少年們更應該明辨是非，理智地對待各種不良誘惑，充分利用網絡有利的一面，讓網絡成為有益于青少年健康成長的樂園。為此我們倡議以下幾點：

一、青少年依法上網，嚴格自律。自覺遵守憲法和互聯網相關法律法規，自覺選擇健康信息，不參與有害和無用信息的制作和傳播，拒絕傳播違反國家法律、影響國家安全、破壞社會穩定、破壞民族團結和宗教信仰的信息，切實履行應有的社會責任。

二、青少年文明上網，傳播正能量。有責任和義務來共同營造積極向上、和諧文明的網上輿論氛圍，自覺在學習、生活中，在網絡空間里倡導社會主義核心價值觀，弘揚正能量，旗幟鮮明地駁斥雜音噪音，提倡先進文化，摒棄消極頹廢，促進綠色網絡建設。

三、理性上網，明辨是非。從自身做起，抵制網絡上反動、腐朽、不健康的內容對自己精神上的侵蝕；樹立與之斗爭的信念與決心；敢于擔當，大膽地同網絡上的雜音噪音、歪風邪氣作斗爭，增強明辨是非、判別對錯的能力；提升網絡素養，爭做網絡時代的新青年，共同推進網絡空間進一步清朗。

四、善于網上學習，自覺維護網絡安全。學習一些網絡知識與技能，提高操作水平，建設網絡文明，勇做倡導和維護網絡安全的先鋒。健康上網，把網絡作為獲取知識的園地；文明上網，正確處理上網與學習的關系；綠色上網，熟悉上網的安全通道。

在此，團縣委呼吁全縣廣大青少年，從現在做起，從我做起，讓我們高舉網絡文明的大旗，自覺遵守《全國青少年網絡文明公約》，努力促進網上健康文明的道德規范和社會網絡文明的良好氛圍的形成，為全縣精神文明建設做出自己的貢獻！

倡議書：xxx

20xx年xx月xx日

網絡安全宣傳倡議書9

全市互聯網金融網民朋友們：

近年，隨著互聯網技術、信息通信技術不斷突破發展，互聯網與金融快速融合，成為人民群眾參與金融活動的重要平臺。互聯網金融的創新發展，提升了金融服務質量和效率，拓展了普惠金融的廣度和深度，為我國經濟社會繁榮健康發展做出了重要貢獻。同時，也要看到目前互聯網金融詐騙、非法金融廣告、虛假金融信息、校園貸、現金貸、網絡炒匯等不良現象還不同程度存在，嚴重影響了互聯網金融生態發展和社會和諧穩定。為營造風清氣正的互聯網金融生態，傳遞金融正能量，特向廣大金融網民朋友發出如下倡議:

一、自覺遵守互聯網法律法規。互聯網不是“法外之地”，全市互聯網金融從業人員和廣大金融網民要自覺遵守《中華人民共和國網絡安全法》《互聯網新聞信息服務管理規定》等互聯網法律法規，堅守法律法規底線、社會主義制度底線、國家利益底線、公民合法權益底線、社會公共秩序底線、道德風尚底線、信息真實性底線，營造健康向上的網絡環境。

二、主動抵制網上不良金融行為。不制造、不傳播金融謠言和非法金融信息。主動抵制和舉報各種非法金融廣告、非法集資、、銀行卡盜刷以及校園貸、現金貸、網絡炒匯等現象。

三、提升金融素養理性金融消費。主動學習金融知識和金融法律法規，增強金融風險意識和防范能力。樹立正確的金融消費觀念，特別是在校學生，不攀比、不虛榮、不跟風、不盲從，自覺遠離校園貸、現金貸等。選擇正規金融機構接受金融服務，不出租、出售、出借本人身份證和銀行賬戶，不參與非法集資和高息民間借貸。

廣大金融網民朋友們，讓我們積極行動起，從現在做起，從你我做起，遵守網絡安全相關法律法規，積極傳播金融正能量，爭做金融好網民！

網絡安全宣傳倡議書10

社會各界朋友們：

隨著互聯網的迅猛發展，我國網民數量激劇增長，特別是“互聯網+”戰略的推進，互聯網在帶給人們快捷、方便的同時，也帶了挑戰。由于大多數網民網絡安全意識薄弱，網絡詐騙、謠言、暴力、色情等事時有發生，網絡安全形勢日趨復雜，違法不良信息屢屢出現，使互聯網健康發展面臨嚴峻挑戰。為幫助公眾更好地了解、感知身邊的網絡安全風險，增加網絡安全知識，了解《網絡安全法》，提高網絡安全防護技能，保障廣大網民合法權益，共同維護國家網絡安全，按照中央和省委網信辦的工作部署，市委宣傳部、市委網信辦、市教育局、市工信委、市公安局、中國人民銀行xx支行、市廣新局、市總工會、團市委、市通信辦等部門于20xx年9月xx日至24日共同開展20xx年xx市網絡安全宣傳周活動。網絡安全為人民，網絡安全靠人民，建設安全的網絡環境，打造清朗的網絡空間，人人有責、人人參與。為此，xx市委網絡安全和信息化領導小組辦公室向社會各界朋友倡議：

要自覺遵守法律和《網絡安全法》等互聯網相關法律法規，自覺選擇健康信息，在網絡空間里倡導社會主義核心價值觀，弘揚傳播正能量，旗幟鮮明地駁斥雜音噪音，不參與有害和無用信息的制作和傳播，拒絕傳播違反國家法律、影響國家安全、破壞社會穩定、破壞民族團結和宗教信仰的信息。社會各界要切實承擔起時代重任，主動拿起法律的武器，加大對違法和不良有害網絡信息的舉報力度，履行網民義務，提升網絡素養，爭當xx好網民，共同推進網絡空間進一步清朗有序，唱響網上“中國好聲音”，促進綠色網絡建設，為國家安全和互聯網發展作出積極貢獻。

朋友們，網絡安全事關國家安全、社會和諧，網絡安全為人民，網絡安全靠人民，讓我們從現在做起、從自己做起，堅持明上網、明辦網，攜手共建綠色網絡空間，奏響網絡明的和諧之音!

網絡安全宣傳倡議書11

尊敬的家長朋友：

您好！為引導全民健康上網、文明上網，增強網絡安全意識，加強網絡安全教育宣傳，提升網絡安全防護技能，全面構建全市教育系統文明、安全、和諧的網絡環境。現將網絡安全有關事項加以宣傳：

經研究發現，網絡在兒童中的滲透率遠超過大人想象，如今兒童數字化成長出現明顯的低齡化傾向，早在幼兒園時期（3~6歲），幼兒對手機的接觸率為90%左右，平板電腦的接觸率為83%左右，電腦的接觸率為80%左右，孩子們在享受電子設備帶來的快樂同時，其中也隱藏著不少網絡風險。

幼兒通過一日生活接觸各種電子產品了解網絡、認識網絡，以及對游戲、動畫等虛擬空間的癡迷，這對幼兒的視力危害很大，當幼兒的感官世界發生變化后，對幼兒專注力、自控力的培養產生不利影響，讓幼兒無法正確使用網絡。

另外，幼兒的模仿能力較強，經常會在手機等電子設備上瀏覽到不利于幼兒健康成長的內容，例如：暴力、危險性極強的動作、不良生活習慣等，這些情景對幼兒的影響極其惡劣。

倡議書：xxx

20xx年xx月xx日

網絡安全宣傳倡議書12

社會各界朋友們:

隨著互聯網技術和應用飛速發展，我們迎來了“互聯網+”的美好時代，幸福地享受著網絡發展帶給我們的各種便利。

同時，由于網民網絡安全意識薄弱，網絡暴力、詐騙、謠言、色情等時有發生，網絡安全已成為國家安全體系的重要組成部分，關涉到國家安全。

為幫助廣大網民了解網絡安全風險，增強網絡安全知識，保障網民合法權益，我們提出以下倡議：

讓我們做網絡安全的踐行者。

維護網絡安全就是維護每個網民的自身安全，我們要大力宣傳互聯網建設管理的政策法規，規范上網用網行為;要大力普及網絡安全知識，幫助人們掌握維護網絡安全的技能和方法，提升抵御和防范網上有害信息的能力;倡導積極健康向上的網絡文化，弘揚社會主義核心價值觀，增強網民道德自律，讓網絡發出好聲音，傳播正能量，使網絡空間清朗起來。

讓我們做網絡安全的推進者。

網絡信息人人共享，網絡安全人人有責，網民在互聯網上一言一行符合網絡安全要求，我們要帶動家人、同事、朋友共同維護網絡安全，廣泛動員各方力量共同參與，形成維護網絡安全的強大合力。

讓我們做網絡安全的捍衛者。

主動拿起法律武器，勇于舉報違法和不良有害網絡信息，對網絡污泥濁水要堅決制止和打擊;對網絡暴力、詐騙、謠言、色情等要堅決抵制，做網絡安全的捍衛者。

朋友們：沒有網絡安全就沒有國家安全，讓我們從現在做起，從自身做起，攜手共筑網絡安全的“銅墻鐵壁”，奏響網絡安全最強音!

第四篇：網絡安全宣傳標語

第五屆國家網絡安全宣傳周

活動時間：2018年9月17日—23日

宣傳主題“網絡安全為人民，網絡安全靠人民” 宣傳標語：

1.文明上網，不觸法律紅線；安心用網，共享多彩生活。2.鞏固網絡安全，共創和諧社會。3.守護網絡安全，呵護精神家園。4.網絡是把雙刃劍，國家安全記心間。5.筑牢網絡安全基石，成就網絡強國夢想。6.樹立網絡安全觀，全民共筑安全線。

7.安全上網，健康成長。文明上網，放飛夢想。8.同心共筑中國夢想，合力共建網絡強國。9.網安則國安，國安則民安。

10.個人資料保護好，安全上網無煩惱。11.網絡創造幸福時代，安全守護綠色家園。

12.網絡連著你我他，安全防范靠大家；網絡連著你我他，防騙防盜兩手抓。

13.網絡如山勤思為徑，信息似海安全作舟。14.網絡創造幸福時代，安全守護綠色家園。15.安全意識深入心，爭當中國好網民。.

第五篇：網絡安全宣傳總結

遂寧實驗外國語學校

關于開展網絡安全宣傳活動的總結

網絡為我們提供了豐富的信息資源，創作了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害。我們學校按照市教育局下發的文件精神，特組織各班開展網絡安全教育活動。

此次網絡教育活動我校以不同形式進行，學校各班級通過開班級會議的方式進行了本次網絡安全教育活動。在會議上他們先由班長發言，講述本次活動的目的及意義，并在之后由幾個班委和學生代表進行發言，分別講述自己身邊關于網絡安全的案列，之后進行了班級討論環節，這節班會課通過討論的方式及其各種實際生活中的例子讓學生們清楚的認識到提高網絡信息安全意識的重要性，學會自我保護，正確安全地使用網絡。

此外，為了開展這次的宣傳教育活動，我們系還組織各班學生觀看宣傳教育視頻，進行了網絡安全教育講座，在講座上，老師通過一個個實例給同學們講述著網絡安全的重要性，告訴同學們網絡的負面影響及危害，使得同學們對健康文明使用網絡高度重視起來。同時全體師生觀看學習了習近平網絡安全觀。

為了考察同學們關于網絡安全方面的知識，我們還應要求開展了網絡安全知識競賽，通過這次競賽，了解到了我們系學生對于網絡安全方面的知識能力非常不錯，但是也有許多值得改進學習的地方。

同時，我們還在我們學校的微信公眾平臺上發表了關于網絡安全教育的文章，號召廣大師生對網絡安全問題關注起來。

我們學校通過很多種途徑開展本次活動，這次活動開展的非常成功。通過這次的活動，我們學校師生對網絡安全有了全新的了解，對網絡的使用有了更深次更全面的了解。