第一篇：在校大學生志愿者參與

在校大學生志愿者參與

“氣象防災減災中國行”活動的意義

做氣象防災減災中國行的一名志愿者

摘要：由中國氣象局、共青團中央、中國科學技術協會、中國氣象協會共同主辦的“2011年氣象防災減災宣傳志愿者中國行”科普活動，在四川省北川縣啟動。北京大學、南京大學、浙江大學、中國海洋大學、中山大學、成都信息工程學院等全國有氣象及其相關專業的10所高校積極響應，2000余名經過防災減災專業培訓的師生分成200個分隊，將奔赴全國各地，深入農村、學校、廠礦、社區，開展氣象防災減災科普宣傳工作。

關鍵詞：氣象防災減災中國行；氣象；防災減災；志愿者；大學生

一、“氣象防災減災中國行”活動的背景及意義

1、背景

在全球氣候持續變暖的大背景下，各類極端天氣氣候事件更加頻繁，氣象災害造成的損失和影響不斷加重，氣象災害的突發性、反常性、不可預見性日益突出，嚴重威脅人民群眾生命財產安全，給國家和社會造成巨大損失。

我國是世界上自然災害最為嚴重的國家之一，其中氣象災害占到各種自然災害的71%。2011年入春以來，極端天氣災害頻發。截至2011年6月30日統計，2011年上半年，全國有2.9億人次因各類自然災害受災，死亡失蹤人數達508人，緊急轉移安置296.4萬人次，倒房27.4萬間，損房115萬間，直接經濟損失達1420.3億元。

2、意義

“2011年氣象防災減災宣傳志愿者中國行”的活動主題是：“共同應對氣象災害，提高防災避險能力”，旨在普及防災減災知識，減少自然災害給國家、人民群眾造成的生命和財產損失。

本著從人民群眾的根本利益出發，強化氣象防災減災科普工作，提高全社會對氣象災害及氣候變化的共同關注和參與應對，切實保障人民群眾的生命財產安全，促進經濟建設，促進社會主義和諧社會建設這是時代賦予氣象人的神圣使命，也是大學生學以致用，在關心社會、服務社會中增長才干的正確道路。

二、在校大學生參與“氣象防災減災中國行”活動的現狀

由中國氣象局、共青團中央、中國科學技術協會、中國氣象協會共同主辦的“2011年氣象防災減災宣傳志愿者中國行”科普活動，在四川省北川縣啟動。北京大學、南京大學、浙江大學、中國海洋大學、中山大學、南京信息工程大學、成都信息工程學院等全國有氣象及其相關專業的10所高校積極響應，2000余名經過防災減災專業培訓的師生分成200個分隊，將奔赴全國各地，深入農村、學校、廠礦、社區，開展氣象防災減災科普宣傳工作。

三、在校大學生參與“氣象防災減災中國行”活動的意義

1、鞏固專業學習，提升自身綜合素質

氣象防災減災宣傳立足于一定的專業知識和技能，大學生開展科普宣傳，需要將自身所學習到的專業知識和技能融會貫通，以生動形象、通俗易懂而又不失科學性的語言、模型等表現形式，展現在受眾面前，激發其興趣，甚至吸引受主動眾參與其中，共同經歷、學習科學的體驗和過程。在氣象防災減災宣傳過程中，大學生需要反復研究思考遇到的問題，并充分考慮受眾的知識基礎、心理特點和需求狀況，通過查找資料，撰寫宣傳資料、設計宣傳掛圖等，不僅鞏固了專業學習，還有效地提高了自身的綜合素質。

2、服務社會大眾，促進科學技術普及

氣象防災減災宣傳的最終指向是社會大眾，大學生也是社會大眾的一員，因此，無論開展針對大學生的科普創作，還是面向校外居民的氣象防災減災宣傳，都是大學生服務社會的一種具體體現。在校大學生以自己的專業學習為基礎，或是以個人興趣愛好為動力，吸收大學的豐富資源，提出形式各異的宣傳方式，都將有效地促進相關科學技術在大眾中的普及。在為期一個月的宣傳活動中，志愿者根據當地自然災害特點，采取互動游戲、科普短片播放、知識問答等多種形式，有針對性地到農村、學校、廠礦、社區向廣大群眾宣傳暴雨、寒潮、沙塵暴等各種氣象災害及泥石流、山洪等次生災害的預警和防御知識；深入農村，調查群眾的防災減災、應對氣候變化的意識及對相關知識的了解程度；向當地氣象信息員、大學生村官了解各種極端氣候事件給農業生產、生活帶來的影響；對中小學校的氣象防災減災應急預案制定情況等進行調查，充分掌握中小學的氣象知識普及情況；深入廠礦企業，選擇因氣象災害造成人員傷亡、財產損失的典型案例對企業負責人和工人進行氣象防災減災宣傳。

3、拓展科普空間，積蓄科普創作力量

四、“氣象防災減災中國行”志愿者的工作內容 “氣象防災減災中國行”活動的效果

三、在校大學生參與“氣象防災減災中國行”活動的建議

學校-橋梁、氣象局-平臺（社會實踐在校期間接觸社會的機會）

接觸氣象局、氣象事業（氣象專業和非氣象專業學生能了解氣象事業，產生對氣象事業的崇拜向往，確定未來學習方向）深入農村、了解農村（）志愿者經歷

第二篇：在校大學生參與活動倡議書

古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后誠意，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。——選自《大學》

愛我家園 文化強國 家史文化傳承、推廣、普及暨當代 大學生在校創業實踐活動

倡 議 書

中華民族歷史悠久，中華文化上下五千年博大精深，浩如煙海，異彩紛呈。在中華文化的百花園中，家史文化以其歷史久遠、內涵豐富、卷帙浩繁、知識博邃居于重要地位，是中華文化百花園中的一朵“奇葩”。

然而，與其他傳統文化一樣，家史文化也曾歷經滄桑、飽受磨難，幾近瀕危，令人嘆惋！

為弘揚傳統，拯救瀕危，傳承文明，惠及子孫，培養和踐行社會主義核心價值觀，切實增強當代大學生參與社會實踐能力，傳播正能量，我公司在中國傳統文化促進會、中國文史出版社、中國民間文史研究會、中華老子博學會、全國老年文化服務聯盟、《中華家園》雜志社、流芳網、北京暹華文化研究院等單位的指導與支持下，決定從2014年9月1日起面向全國百所高校在校大學生發起“愛我家園，文化強國”倡議，并組織開展“家史文化傳承、推廣、普及暨當代大學生在校創業實踐活動”。

1、報名時間：2014年8月16日；

2、任職類別：志愿者、文化顧問；

3、報名要求：凡有志于傳統文化傳承、品學兼優的在校大學生皆可憑《學生證》報名參加（本活動屬文化公益活動，自愿參與，不收取任何費用）；

4、活動內容：

（1）宣傳家譜文化知識；

（2）推廣、普及《現代家譜》及售書活動；

5、活動時間：2014年9月1日至2014年12月31日課余時間；活動地點形式不限；

6、待遇回報：

（1）獲得部分創業基金支持，表現突出者享有物質、精神獎勵（頒發證書）；

（2）在不影響學業的情況下可在本公司優先兼職；

（3）公司負責協助辦理實習、接收手續，優先安排或推薦工作；

（4）免費參加公司舉辦的各種文化交流、聯誼活動；

7、活動組委會設在暹華時代文化傳媒（北京）有限公司。

報名電話：010-56***792589聯系人：何新平

報名地址：珠江綠洲家園 5 號樓1303室（朝陽區建國路18號院）

青年要自覺踐行社會主義核心價值觀

—2014年5月4日習近平在北京大學師生座談會上的講話（節選）

各位同學，各位老師，同志們：

今天是五四青年節，很高興來到北京大學同大家見

面，共同紀念五四運動95周年。首先，我代表黨中央，向北京大學全體師生員工，向全國各族青年，致以節日的問候！向全國廣大教育工作者和青年工作者，致以崇

高的敬意！

黨的十八大提出了“兩個一百年”奮斗目標。我說

過，現在，我們比歷史上任何時期都更接近實現中華民

族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、更

有能力實現這個目標。

行百里者半九十。距離實現中華民族偉大復興的目標越近，我們越不能懈怠、越要加倍努力，越要動員廣大青年為之奮斗。

每個時代都有每個時代的精神，每個時代都有每個時代的價值觀念。國有四維，禮義廉恥，“四維不張，國乃滅亡。”這是中國先人對當時核心價值觀的認識。

中國古代歷來講格物致知、誠意正心、修身齊家、治國平天下。

富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善，傳承著中國優秀傳統文化的基因，寄托著近代以來中國人民上下求索、歷經千辛萬苦確立的理想和信念，也承載著我們每個人的美好愿景。我們要在全社會牢固樹立社會主義核心價值觀，全體人民一起努力，通過持之以恒的奮斗，把我們的國家建設得更加富強、更加民主、更加文明、更加和諧、更加美麗，讓中華民族以更加自信、更加自強的姿態屹立于世界民族之林。

中華文明綿延數千年，有其獨特的價值體系。中華優秀傳統文化已經成為中華民族的基因，植根在中國人內心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。今天，我們提倡和弘揚社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富營養，否則就不會有生命力和影響力。

我為什么要對青年講講社會主義核心價值觀這個問題？是因為青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。”青年要從現在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵

循，并身體力行大力將其推廣到全社會去。

廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀，要在以下幾點

上下功夫。

一是要勤學，下得苦功夫，求得真學問。

二是要修德，加強道德修養，注重道德實踐。

三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。

四是要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人。

實現“兩個一百年”奮斗目標，你們和千千萬萬青年

將全過程參與。有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻的人生，才是有意義的人生。當代青年建功立業的舞臺空前廣闊、夢想成真的前景空前光明，希望大家努力在實現中國夢的偉大實踐中創造自己的精彩人生。我相信，當代中國青年一定能夠擔當起黨和人民賦予的歷史重任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章！

第三篇：在校大學生志愿者服務情況調查問卷

在校大學生志愿者服

務情況調查問卷

親愛的同學：

您好，為了更好的了解大學生對志愿服務的看法，我們進行了此次調研活動。本問卷的填寫采取不記名形式，對于您填寫的任何資料，我們都將為您保密，敬請認真詳實填寫。衷心感謝您對我們工作的支持。

問卷內容

您是否參與過志愿服務活動：（B）A：是B：否

卷一

1、你參加志愿活動的頻率為：每學期（A）次

A、1B、2C、3D、更多

2、您認為您參加的志愿活動頻率（Ba）

A、偏大B、偏小（原因是：a沒時間b沒興趣c參加多

和少沒區別缺乏激勵）C、正好

3、您認為參加志愿活動最主要是因為：（A）

A、愛好習慣，具備志愿精神B、學校要求

C、社會求職要求

4、您是否關注過學校社會的志愿服務激勵政策：A

A、是B、否

如果是，您覺得對于去西部就業的大學生，該政策如何：（C）

A、很好（好在哪里：）

B、有好處但不多

C、有待改進

D、沒什么想法

5、假設取消相關激勵政策和強制政策，您是否愿意參與志愿活動？

A

A、是B、否

如果您選擇是，那么您最大的動力在于：

A、實現自我價值，實踐志愿服務精神

B、獲得人生經驗

C、其他（）

6、您認為大學生應該大量從事志愿服務活動嗎？B

A、應該B、不應該（原因：學業為重）

C、無所謂

7、您參與志愿服務活動時，是否了解志愿服務精神的內涵：

A、是B、否

8、您參加志愿服務活動最大的收獲是：B

A、學分B、工作實踐經驗C、實現自我價值

D、其他（）

9、是什么原因使您沒有參加志愿服務活動（G）

A、對服務活動的內容沒有興趣

B、沒有及時了解到相關信息

C、覺得沒有什么意義，浪費時間

D、付出卻沒有得到報酬

E、我的權益得不到報酬

F、時間上安排不過來

G、覺得很多都過于形式主義

10、您參加志愿者服務活動的動機是什么（BF）

A、認識更多的人，提供社交能力

B、可以獲得工作經驗和社會閱歷，增長才干

C、收獲幫助別人時的快樂和滿足感

D、可以讓以后的簡歷內容更加充實

E、可以活動社會實踐學分或在綜合測評上有加分

F、希望挖掘自身潛能，了解自己的長處

G、響應組織單位的號召

H、消磨空閑時間

I、熱心公益事業

J、其他

11、您主要通過什么途徑得知有關志愿服務活動的（A、學校的志愿組織B、大型志愿者網站

D）

C、有關活動的宣傳海報D、通過同學、朋友或老師等得知E、其他

12、您認為志愿者服務需不需要有專業知識或能力（B）

A、必須有一定的專業知識或能力B、不必有專業知識但要

進行一定的培訓

C、不必有專業知識也不用培訓D、不清楚

13、您周圍的志愿者大都持怎樣的態度？（B）

A、積極，會主動留言這方面的信息B、有機會才參與

C、想做，但沒有機會D、做不做都無所謂E、厭煩、厭倦

14、您認為當一名志愿者，最應該具備哪些素質？（D）

A、專業知識完備，可勝任工作B、交流能力好

C、應變、處理能力強D、甘于奉獻精神

15、你認為大家參加志愿者活動的原因是什么？（E）

A、為他人，為社會做貢獻B、學校德育的規定

C、對找工作有好處D、活動一定的物質補貼

E、鍛煉自己，提高自我能力F、消磨空閑時間

G、使人生更有意義，得到滿足感和成就感，尋找精神愉悅和快樂

16、您愿意參加哪方面的志愿服務？（BDFG）

A、社區服務B、災難服務C、秩序維持

D、助老扶幼E、服務活動或大賽F、下鄉支教G、扶貧建設H、公益環保

17、您認為大家不參加志愿者活動的原因是什么？（A）

A、想去，但自己的時間不多，怕影響正常的學習、工作和生活

B、對志愿活動完全沒有興趣，認為志愿者活動只是單純地付出，一點收獲都沒有

C、報名參加但未入選

D、還沒有碰到感興趣的項目

E、缺乏對志愿者的專項法律、法規保障，權利與義務關系的了解

卷二

簡答題

1、您未參加志愿者活動的最終原因是什么？

從來沒有了解到有志愿者活動，學校志愿者服務總隊宣傳不到位，學校志愿者活動都是隊員參與。

2、您認為學校的志愿服務政策最大的問題是什么？

無

2、作為一位大學生，您是否認為您有義務去志愿服務？

義務和權力是等同的。

最后，再一次感謝您對我們活動的支持！！

第四篇：大學生參與志愿者活動調查問卷

大學生參與志愿者活動調查問卷

1，您認為大學生是否有必要參加志愿者活動？

A，有B，沒有

2，在大學期間，您是否關注志愿者活動？

A，經常關注B，偶爾關注C，有時關注D，從不關注

3，在校期間，您參加過幾次志愿活動？

A，0次B,1~4次C，5~9次D，10次以上

4，您參加過哪些類型的志愿者服務？

A，義務支教、西部支教、義務助學等B，奧運會、亞運會、其它運動會、博覽會等

C，社區服務、扶殘敬老等D，無償獻血E，其它

5，您主要通過哪些渠道獲得志愿服務信息的 ？

A，學校相關部門、學生會相關部門、志愿服務社團

B，同學、朋友或其他志愿者介紹

C，自己上網了解或主動向他人咨詢

D，社會志愿團體或機構的宣傳

E，其它

6，您參與志愿者服務活動最主要的原因是什么？

A，奉獻愛心，回報社會，幫助需要幫助的人

B，增長見識，增加社會實踐經驗，認識更多的朋友

C，隨眾參與或非自愿參與

D，其它

7，您至目前未參加志愿活動的原因是什么？

A，工作學習忙，沒有時間B，對志愿者活動不了解，不知道怎樣成為志愿者

C，覺得參加是浪費時間，沒有必要D，其它原因

8，您是怎樣看待志愿服務活動的？

A，這是公民的社會責任，也是實現自我價值的平臺，很有必要B，雖然很多活動流于形式，但還是有開展的必要

C，雖然能幫助少部分人，但沒太大必要去開展

D，純粹是勞民傷財，完全沒有必要

9，對于怎樣才能更好地激發我國大學生參與志愿者活動的興趣，您有哪些好的建議或意見？

第五篇：關于大學生對參與志愿者活動情況的調查報告

關于大學生對參與志愿者活動情況的調查報告

以云南財經大學中華職業學院為例

前言:

大學生作為社會一個特殊的知識分子群體，被視為國家未來的中流砥柱，調查大學生參加志愿者活動的現狀，是窺探當代青年 大學生的人生觀、價值觀的重要渠道。近年來高校紛紛擴 招，大學新校區建設也轟轟烈烈，基本處于城市遠郊的新 校區無疑會給大學生參加志愿者活動帶來新的挑戰和問 題。本次社會調查以云南財經大學中華職業學院為例，以學 校領導、老師、志愿者協會負責人和學生為調查對象，通 過問卷調查和訪談調查兩種相結合的方式，從中分析出我 校區志愿者活動開展的現狀，期望從個性中發現共性，為 大學新校區更好開展志愿者活動提供借鑒意義。

關鍵詞：大學生志愿者活動現狀

調查過程

一、調查方式

為了獲得對我學院大學生參加志愿者活動現狀的真實情 況，我們組采用了問卷調查和采訪面談兩種相結合的方 式、方法來獲取 信息，調查對象包括學校領導、老師、本校區志愿者協會負責人、志愿者（活動中）和其他大 學生，基本涵蓋各類身份的群體。

1、問卷調查

為了更真實地了解到我校區大學生參加志愿者活動的現狀及存在 的問題，本次問卷調查的設計緊緊圍繞這一主題，從分 工、資料查閱、初稿和最終定稿，我們學習組用了將近兩周時間。最后，調查問卷確定為A、B兩個部分，客觀題各有8道和5道，共13 題。另外，為了收集同學們對我校區志愿者活動有效性，開展的建議和意見，我們小組還在兩個部分各設了主 觀題一道，以增強問卷的目的性、簡明性、適應性和針 對性。本次問卷調查的發放借助我校區青年志愿者協會的一次志愿者培訓會和我班級班會的時機，先后共發出120份，收回118份，回收率為98.33，符合正常情況。

2、訪談調查

為了更全面地了解我校區大學生參加志愿者活動現狀，參考學校領導、老師和志愿者協會負責人的看法和意見是不可或缺的。我們組在設 計好調查問卷的基礎上，決定開展訪談調查，以收集更 豐富的材料，并對訪談的特點、內容、方式、時間、地 點等方面的確定做了相應的準備，先后對我學院院長、書記和一些專業輔導員以及我院青年志愿者協會會長進行了 訪談，訪談的具體形式 包括 真實面談和虛擬面訪（網 聊）。

二、調查分析

考慮到問卷的份數處在一個可操控范圍之內，我課題組分工負責的組員御用

統計學的方法和其它量化手 段，對回收來的全部調查問卷都進行整理、分類、匯 總，并隨后進行定向和定性分析；另一方面，考慮到訪 談記錄比較零散，也

對幾次面訪記錄進行了整理和綜 合，從中獲取資料中抽取的有科學意義的信息。

三、調查結果

1、志愿者活動充滿積極意義

①體現活動主體的自我價值，提升大學生的精神境界。

問卷調查顯示，有79%的受訪者表示在參與志愿者活動中實施感到快樂的，50%的大學生認 為通過參加志愿者活動，能夠提高自身社會實踐能力和 社會交

際能力，滿足自我實現的最高需求；同時，有近40%的被調查者表示，在實踐中

不僅可以發揮自身優勢，還能在實踐中接觸到社會，提高大學生對社會的關注 度，增強社會責任感和提升大學生思想與教師的境界，有利于大學生樹立正確的人生觀和價值觀。

②充分利用空閑實踐，充實大學上課余生活。

在調查過程中，我們發現有超過85的問卷表明學生愿意在雙休 日、暑假和

寒假期間參與志愿者活動，以豐富自己的業余生活；通過參加不同平臺、不同形

式的活動，志愿者可以在其中相識許多志同道合的人，可能是跨專業、跨年級甚

至是跨學院的人，并由此拓展人際關系圈；另一方面，大學生在活動的參與過程

中，加深對社會的了解和認識，使自己能夠跳出校園有限視野的限制，豐富大學

生課余生活，促進志愿者在活動中成長和提高。

③有利于社會公益事業的發展。

志愿者活動的服務對象一般是社會的弱勢群體或十分需要幫助的人群，通過

不斷的開展這樣的活動，使得這一需要幫助的人群得到一定的幫助。對于大學生

這一特殊的群體而言，在物質上的所能給予的也許是微不足道的，但在精神上的關心和鼓舞卻是不可忽視的，這使得志愿者服務對象感受到有人在關心他（她）們、幫助他（她）們，讓他（她）們體會到社會的溫情、溫暖，這對于當前所倡

導的和諧社會的建設是有很大裨益的。

2、志愿者活動存在的問題

①活動類型不夠，活動形式比較單一。

整個校區的志愿者活動均存在活動內容與形式缺乏創新的問題。其中重要原

因之一，是受限于雁山的客觀條件，調查問卷顯示，新校區三大問題--交通不便、資源有限、信息不暢是活動的開展的最大挑戰分別占到36、44和16。志愿者活

動缺乏新穎性，長期下去，難免陷入形式主義，這樣 就很難實現活動的初衷，志愿者參與活動的積極性就難免受到挫傷，那么，對于新校區存在大學生參加志

愿者活動的積極性隨著學齡的增加而有所減退的現象，這應該是一個很好的解釋

之一。

②新校區學校領導對志愿者活動不夠重視

在“你覺得老師對我們校區的志愿者活動的重視程度如何？”這個問題上，只有8%的人舉得非常重視，而有高達33%的人認為不夠重視。當前，志愿者活動

存在學校領導、老師的重視度不夠的問題，學校對于志愿者活動一部分只停留在理論上沒有付諸實踐。一般都只給予政策性的指導，而對于活動經費支持方面較

為缺乏。

③新校區志愿者活動開展受到諸多客觀條件制約。

首先，校區內，各類學生志愿者社團或協會還比較年輕，在活動經驗和能力

上明顯存在不足；同樣，學校能夠提供給學生開展活動的硬件、軟件設施也比較

有限；最重要的一點，我校區位于較為偏遠的鄉村地區，活動資源比較匱乏，很

不利于志愿服務活動走出去，自然，活動的輻射范圍、服務范圍就很有限，加之

昆明多個高校入住呈貢，在校外開展的志愿者活動，出現“僧多粥少”的問題。

3、大學生意見

在如何鼓勵新校區大學生參與更多的志愿者活動這一問題上，90 以上的受

訪者都提出了自己的意見和建議。這些意見和建議主要體現在以下幾個大方面

上：

一、加大宣傳力度；

二、豐富活動形式；

三、志愿者的權益保障問題；

四、組織單位的組織能力及重視情況。由此，我們也看到了問題所在。即活動的宣

傳力度不夠，影響力不足；志愿活動形式單一，欠缺多樣性；組織單位的組織能

力和重視程度有待提高。而針對這些問題，大家也提出了一些寶貴的意見及建議。

①志愿者活動宣傳應增強有效性。

首先，在宣傳方面，有近75的同學認為，志愿者活動的開展需要做更多更

有效的宣傳。作為一個新校區，學生組織的發展以及各種活動的開展還處于探索

和成長的階段，各個社團、協會開展活動的宣傳方式較為單一，主要以張貼海報

和發放宣傳單為主，而其它方式就顯得十分有限，相關的有利條件也沒有充分地

利用起來，近半數的調查問卷顯示：為了提高活動的影響力，要重視宣傳單的發

放；還有人建議通過學校食堂的大屏幕上進行活動的宣傳，并將活動成果以PPT

形式展示出來；比較新穎的是，有的同學提出以征文的形式進行活動宣傳。活動

宣傳形式重要，而活動宣傳的內容同樣重要。調查數據表明有近67的被訪者建

議，志愿者活動的開展應將活動的本質、精神、目的以及意義宣傳到位，促進活

動的開展和提高活動的效果。

②志愿者活動形式應更豐富化。

其次，問卷反饋的意見希望志愿者活動的形式能夠更豐富。不少人希望組織

者能拓寬渠道，為他們提供更多、更優質的服務平臺和服務項目，收回的問卷有

45建議，組織志愿者活動的社團、協會應該堅持“從 群眾中來，到群眾中去”的工作方法，深入了解同學們感興趣的活動和形式，根據專業特點，挖掘和開發

出具有專業特色的志愿者活動，加強年級間、專業間、學院間的公益的交流與合作，實現資源、信息的共享。

③志愿者權益應得到重視和保障。

在進行志愿活動的過程中，不能認為大家是自愿的，就忽視志愿者應有的的權益。志愿者是帶著滿腔的熱情和奉獻的精神而來的，如果連他們自身的權益都

得不到保障的話，那么必定會澆滅他們的熱情之火。有20的問卷希望能夠進行

一些有益的、實在的、可行的活動，不希望只是搞形式主義。由此可見，在新校

區內開展的一些志愿者活動存在著的問題。志愿者活動流于形式自然會打擊志愿

者的積極性，也是對他們不負責任的表現；也有15的問卷反映：志愿者希望活

動組織者在活動開展時盡量做到讓每個志愿者都能參與其中，即使不得已需要甄

選，也應堅持公平、公開和公正的原則；另外，還有13的志愿者還希望組織者

能合理安排活動的時間，盡量避免活動的開展與上課時間沖突；最后，對于表現

突出的志愿者應該對予以一定的表彰，樹立志愿者榜樣，以榜樣的帶頭作用，激

發大家投入到活動的熱情和積極性，這也是對他們辛勤付出的一種尊重和肯定。

④組織單位應該提高活動的組織能力。

組織者處于整個活動的統籌地位，應該做好各項準備工作，保證活動得以順

利開展。調查數據顯示，只有不到50的受訪者對志愿者活動的組織者的能力或

志愿者協會、社團的作用持肯定態度，由此可見，提高志愿者活動組織者的能力

是相當迫切的。首先，組織者應高度重視活 動的開展，既要在思想上重視，更

要在行動上重視。組織者應多開展一些志愿者培訓活動，為大家提供更多有關志

愿活動的知識和技能；在活動前期，要周詳布置，制定完善的活動計劃與安排，特別是要做好各種應急措施。基于我學院處于城郊的緣故，活動的開展存在交通

不便的現實問題，組織者可以籌集部分資金來抵充志愿者的花費，如車費等。

相信解決好以上問題后，會有更多的同學加入到志愿者的行列來的。

四、小結

此次通過對我學院大學生參加志愿者活動現狀的調查，我們對目前大學新校

區志愿者活動開展存在的問題有了比較充分的了解和認識，在綜合被調查者的意

見的基礎上，我們組提出了以下幾點對策和建議，以供參考和借鑒：

1、志愿者組織完善內部管理機制，加強對志愿者責任心的培養（例如在志愿

者內部進行素質拓展方面的訓練使其身心都得到發展）；

2、開發可持續性的、與專業特色或相關新穎性的志愿活動，力求具有代表性、特色性，做出品牌，做出效應，做出影響（例如一個組織相對應的做一個品牌活

動）；

3、學校領導老師加強對志愿活動的指導與幫助，給予有特色的志愿活動包括

資金在內的物資支持，保證志愿者活動的有利開展；

4、完善志愿者管理制度，制定一套科學、合理、完善的志愿者激勵機制，提

高志愿者的參與積極性

五、結束語

大學生參加志愿者活動是提高其社會實踐能力，增強其社會的責任感，樹立

正確的人生觀、價值觀的重要渠道，但目前迅速擴張的大學校區，特別是處于城

市郊外的大學新校區，對大學生參加志愿者活動形成嚴峻挑戰。本次調查了解到

新校區志愿者活動的現狀，找到活動開展的癥結所在，以希冀各方一同努力，為

新校區大學生參加志愿者活動創造更好的條件。

六、附錄——問卷調查

志愿者活動調查問卷

隨著時代的發展，志愿者精神已成為了當今社會的風尚。我們想通過調查我校區大學生志愿者活動現狀，認識到我校區志愿者活動存在的不足，發現其亮點

及積極的社會意義。我們誠摯地期望獲得你的幫助。答案無所謂對錯，請你務必

根據自己的實際情況認真、如實填寫這份問卷。謝謝你的合作！

答題要求

1、答題時請認真閱讀問卷題目，并按題目要求進行答題或選擇。

2、問卷中的選擇題若為特別注明，均為單選題，每題只可選擇一個答案，請你

在你所選擇的答案上打勾。

A部分

1、你參加過志愿者活動嗎？

[1] 有[2] 沒有

2、你覺得參加志愿者活動有什么意義？

[1] 提高大學生對社會的關注責任度；[2] 鍛煉和提高自己的能力；

[3] 構建校園文化；[4] 其他（請注明）______

3、你主要是通過什么渠道獲得志愿服務的信息的 ?

[1] 學校團委、學生會；[2] 志愿服務團體；

[3] 師兄師姐介紹；[4] 朋友、同學及其他志愿者；

[5] 其他（請注明）_____

4、你感覺社會各界怎樣看待志愿服務活動？

[1] 純粹是做宣傳、搞形式；[2]是提倡社會公益的好辦法；

[3]給人們創造了一個奉獻社會的好平臺;

[4] 倡導了互相幫助的精神 ；[5]是援助社會弱勢群體的良好機制；

[6]其他；[7] 不知道

5、你覺得在參與志愿服務的過程中，自己的心理感受是：

[1] 總是非常快樂；[2] 大多數時候快樂；

[3]總是不快樂；[4] 總是非常不快樂;

[5] 感受復雜，說不清;[6] 不知道;

6、針對我學院，你覺得志愿者開展存在哪些問題或挑戰？

[1] 交通不便[2] 資源有限

[3]信息不暢[4]其它

7、你覺得老師對我們校區的志愿者活動的重視程度如何？

[1]非常重視[2] 一般重視

[3]不夠重視

8、你覺得社團組織志愿者活動的能力如何？

[1]很好[2] 較好

[3]一般[4]不好[5] 較差

9、簡單的幾個詞概括你眼中的志愿者形象： ______

B部分

1、你想以下列的哪種方式參加志愿者活動：

[1]集中一段時間參加[2]時間分散但比較連續性的參加

[3]兩種都有

2、你愿意利用課余時間段參加志愿者活動嗎？

[1]愿意[2]不愿意

3、你參加志愿活動是否有阻力？

[1]有[2]沒有（選此項跳過下一題）

如果有，主要的阻礙因素有哪些？(可多選)

[1]時間因素，與個人生活或工作學習相沖突

[2]經濟因素，參加志愿服務還要花錢

[3]家庭因素，家人不支持[4]朋友因素，朋友們不理解

[5]社會因素，多數人對志愿者有偏見

[6]法律因素，志愿服務中涉及的法律責任不清楚

[7]對志愿者權益的保障比較欠缺[8] 其他（請注明）______

4、你哪一段有空余時間參加志愿者活動 ?(可多選)

[1]早上6:45--7:20[2]中午12:15--13:00

[3]課余時間[4]雙休日

[5]寒暑假

5、你愿意參加哪種志愿者活動：(可多選)

[1]學校大型活動[2]愛心義賣類活動

[3]環保類活動[4]突發性活動

[5]義務家教[6]其他主題活動______

6、為更好鼓勵新校區大學生參與更多的志愿者活動，你覺得應該怎么辦 ?

調查到此結束，謝謝您的合作！