第一篇：小學控輟保學工作措施

分江小學控輟保學工作措施

基本普及九年義務教育是義務教育法賦予基礎教育的法定要求。“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮斗目標，是我們工作的重中之重。為進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，確保學校“普九”工作能順利通過國家檢查驗收，鞏固“普九”工作成果，扎扎實實地開展好控輟保學工作，現根據上級有關部門 要求結合我校實際工作情況，制定此活動方案。

一、指導思想

高舉旗幟，全面落實科學發展觀，認真執行上級有關部門活動安排，明確職責，強化領導，堅定控輟保學工作是學校工作重中之重的地位不動搖，堅持依法控輟、以防為主、防治結合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、愛、法”五字控輟策略，落實“以質控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作。繼續弘揚艱苦創業、自力更生、奮發圖強、鍥而不舍的精神抓好控輟保學工作，使我校在校生 鞏固率要達到100%。

二、工作目標

根據我校的實際情況，本學年全校6個教學班的輟學率必須控制為0，無一 輟學學生。

三、主要措施

（一）以法控輟，綜合治理

1、學校根據《義務教育法》制定《分江小學控輟保學工作措施》，明確規定教師、學生家長或監護人的控輟保學責任，按規定的司法程序，依法進行教育 和處罰，建立起完備、有效的控輟方案和制度。

2、有計劃地開展控輟保學宣傳教育活動活動，在校內開展一次以宣傳全校性《教育法》、《義務教育法》、為內容，以“控輟保學”為宗旨的宣傳活動，營造良好氛圍。通過書寫永久性標語、散發傳單、廣播宣傳、進行家訪等在全社會大造輿論，形成濃厚強烈的氛圍。還要宣傳重教助學的先進集體、控輟保學工 作中的典型教師、學生和開明家長的先進事跡。

（二）以管控輟，措施保學

1、控輟保學工作是學校的實施義務教育的中心工作，學校成立以校長為組 長的控輟工作領導小組：

組 長：陶建忠

副組長：王新歌 諶玉潔 組 員：各班班主任

2、召開全體教師動員大會，摸清“動搖生”、“家困生”、“學困生”底數，了解班級基本情況，做到心中有數，對癥工作，落實情況，控輟保學，把控輟目標 分解量化到每一位任課教師。

3、為了準確掌握輟學情況，學校要求各班輟學上報不過夜，各班每天都要 向學校匯報人員情況，學校也隨時檢查、及時解決相關問題。

4、要高度重視并加強對“普九”檔案建設和學籍的管理工作，全力全面做好迎接各級檢查的準備工作。建立規范的休退學、轉出、轉入手續，對各班輟學情 況，學校每月都要作出詳細統計。

5、學校同樣實行控輟考核“一票否決”制度，對有輟學生的班級的教師，不 能評為各級各類的優秀教師，不能評優秀班主任及先進班級。

（三）以德控輟，以情勸學

切實做好厭學生和有輟學苗頭學生的思想工作，防止離校造成輟學。學校要求教師與學生結“幫扶”對子，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學有恒心，做好“雙困生”思想工作，用真心愛護輟學生，關心輟學生，經常家訪，及時掌握“雙困生”的思想動態，解決“雙困生”的各種困難，讓他們安心的上學，以真情實感把“雙困生”留住。

（四）以資控輟，幫困助學

學校要加強收費管理，堅決制止亂收費現象，切實減輕學生的經濟負擔。多 渠道籌措資金，經濟扶貧控輟，動員社會力量，援助貧困生。

（五）合力控輟，鞏固成果

要召開家長座談會，鞏固在校生，穩定動搖生，招回輟學生，讓家長認同并共同參與，經常及時地和家長溝通。積極爭取社會的支持，依托村居教育組織，實施村居保學控輟工程，并依靠政府和上級有關部門的幫助，合力做好控輟工作。

分江小學

第二篇：小學“控輟保學”工作措施

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“控輟保學”工作方案

為更好地貫徹實施《義務教育法》，全面實施國家教育方針，鞏固“義教均衡”成果，提高學校的辦學效益，落實省頒《四川省小學學籍管理辦法》，特研究制定涌泉鎮中心小學控輟保學工作措施：

一、加大宣傳教育力度，強化依法入學責任

充分利用板報、LED、廣播、升旗儀式、家長會等渠道，大力宣傳《義務教育法》等法律法規，使學生認識接受九年義務教育是每個適齡兒童的基本權利，神圣不可侵犯。要明確鞏固學額工作是學校的責任。要使廣大家長能認識到依法送子女(被監護人)入學是不可逃避的責任，明確子女沒有完成“義教段”教育是違法的，要受到法律的追究。

二、強化學校依法管理，多方構筑控輟防線

（一）轉變教育觀念，端正辦學思想。

學校領導要轉變教育觀念，端正辦學思想；依法治教，規范辦學行為，努力營造優美的育人環境和良好的校風；同時加強教師隊伍建設，提高教師教書育人的責任心和使命感；加大教學改革力度，提高教學實效；加強學校的學籍檔案管理，監控學生的流向，保證不讓一個適齡兒童失學，輟學率控制在0。

（二）加強政策法規學習。

學校要組織廣大教師學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》、《教師行為準則》《成都市教師職業道德準則》等法律法規，開展一些旨在提高師德修養的活動，增強教師的職業道德，樹立主動服務學生的意識，構建良好的師生關系，增強教師愛崗敬業、關愛學生的責任感，學校要把控輟保學工作列為校長和教師最基本的教育工作行為，提高學校的辦學效益。

（三）健全報告制度，及時做好動員復學工作。

學校結合實際采取由分管副校長或值周領導點名制度等學生考勤制度，發現學生無故缺課，于半天內報告學校值日行政人員，由值日行政人員通知班主任，并要求班主任當天與學生家長聯系，了解原因，一旦有輟學苗頭，班主任與科任教師配合及時家訪，每期開校保證學生全部回校，發現未按時報到者，做好動員復學工作，對經動員仍未入學的，三天內學校立即報告鎮政府，由鎮政府依法組織入學。

（四）進一步加大幫扶助困的力度。

對“四類”學生出現中途輟學的貧困生，通過廣泛宣傳，發動社會各界伸出援助之手扶助貧困生，使學生能如期完成學業，做到“一個都不能”因貧而輟學。

（五）控輟保障。

學校要經常召開控輟保學工作專題會議，研究控輟保學工作，同時要建立年段、班級、學生控輟保學小組等來強化，切實把控輟保學作為本校管理工作的要務。

三、改革評價體系，樹立學習信心

全面推進新課程改革，改革評價體系。嚴禁以考試分數作為唯一標準對師生進行衡量，嚴禁在公開場合公布學生的考試成績，給學生排名次等。對學生在校學習與表現要實行成績等級評價與學生綜合素質評價。學校每個教師要尊重學生的個性，樹立學習信心，注重發掘、培養學生的興趣愛好，使之發展成特長。

四、強化學校的服務意識，營造良好校園文化

學校要牢牢樹立服務學生的意識，樹立培養“一個優秀生與輔導一個后進生同樣重要”的意識，經常性開展切合本校辦學條件和師生實際的校園文化系列活動，開設綜合活動課，組織課外興趣小組活動，積極倡導針對學生的興趣愛好，進行個性化教學，激發學生的潛能，同時，通過校園廣播站、校刊校報、墻報、班報等形式，努力營造良好的校園文化氛圍，創設學園樂園家園的學習和成長環境，讓學生進得來，留得住，讓學生會學、愿學、樂學。同時做好學困生的“幫輔”工作，將“幫輔”工作落實、分解給班主任、科任，在學生中提倡組織愛心式的“一幫一”或“N幫一”的學習小組，對在“幫輔”中做出努力和成績的師生應給予一定的物質、精神獎勵。

五、落實控輟保學責任，加強控輟保學監管

學年初，學校校長要與相關科任教師、班主任等共同研究控輟保學措施，明確要求行政人員、班主任、相關科任教師集體合作，做到認真履行工作職責，并把學額鞏固工作納入班主任、科任教師評優、評先、獎教、職稱評聘的重要內容，有效調動他們抓鞏固生工作的積極性。

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第三篇：控輟保學工作措施

控輟保學工作措施

為全面貫徹黨的教育方針，認真落實{中華人民共和國義務教育法》，幾年來我校在上級主管部門的正確領導下，控輟保學方面做了大量細致工作，采取了一切切實可行的措施，控制學生輟學，今年，為進一步鞏固“兩基”成果，大力推進素質教育，結合我校實際，特制定如下控輟保學措施：

一、指導思想

以十六大精神為指導，全面貫徹“三個代表”的重要思想，堅持依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟的方針。認真落實上級工作精神，提高認識，真抓實干。

二、成立以校長為組長的控輟保學工作領導小組

通過學習有關的政策法規，使我們深刻的認識到，控輟的重要意義，將來的社會將是知識經濟社會，文盲意味著無法生存，提高整個中華民族的整體素質，基礎教育至關重要。為此，開學初我校成立了以校長為組長，領導班子成員分年級包干，責任明確，齊抓共管，確保學生無輟學現象發生。

三、政教處全面掌握學生學年初人數、對入學數、未報道數、轉入、轉出、借讀、復學、輟學數，要了如指掌。對輟學學生的輟學原因、去向調查清楚。學籍檔案規范。

四、加強師德師風建設，樹立良好的師德風尚，教育要面向全體學生，重點抓好學困生的思想教育工作。要經常家訪，對無故一天未上學的，班主任第二天必須進行家訪，第三天未上學的學校領導親自家訪。對返校學生的學習要加強引導，不歧視。

五、加強畢業班學生的思想教育，引導學生根據自身實際情況，進行志愿的填報，了解學生的升學去向。

賓縣第四中學

2008年3月3日

第四篇：控輟保學工作措施

“控輟保學”工作措施

大沈莊小學

大沈莊小學“控輟保學”工作措施 為更好地貫徹實施《義務教育法》，全面實施教育方針，提高學校的辦學效益，促進實施“兩全雙高普九”和教育事業的可持續發展。特制定本控輟保學工作措施：

一、加大宣傳教育力度，強化依法入學責任

充分利用板報、標語、廣播、升旗儀式、家長會等渠道，在每年2月、9月《義務教育法》宣傳月中要大力宣傳《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，使學生認識接受九年義務教育是每個適齡兒童的基本權利，神圣不可侵犯；要明確鞏固學額工作是學校的責任；讓廣大人民群眾增強“不送子女上學違法”、“招收未成年人做工違法”等法律意識，形成全社會依法保護兒童、少年接受教育的良好氛圍。

二、強化學校依法管理，多方構筑控輟防線

（一）嚴格學籍管理制度。加強學校的學籍檔案管理，監控學生的流向，做到：

1、建檔及時，數據準確，上報準時。

2、嚴格學籍變更手續，轉入、轉出、休學、復學相關材料齊全，手續完備，辦理及時。

3、電子檔案科學規范，學生變更立即對應改變。

4、嚴格義務教育證書資格審查和發放程序。

（二）堅持輟學報告制度。每學期開學后，做好下面幾方面的工作：

1、每學期開學后，各完小安排專人對適齡兒童就學情況摸底排查，中心校派專人到各完小對學生就學情況進行核實。

2、中心校匯總好適齡兒童人數、已入學人數、轉學人數、休學人數、緩學人數、復學人數、借讀人數（要由就讀地縣級教育主管部門出具學籍證明）、實際輟學人數及其輟學原因等情況，及時匯總上報縣教育局和東莞鎮人民政府。

3、對學生輟學情況實行學報制度，每月上報縣教育局基教科，學校存檔備案。

（三）建立復學談話制度

1、各完小、中心小學及時說服、動員已輟學的學生立即復學。

2、寒暑期間，采取各種辦法，有效監控本校學生，做好監護人及學生本的思想工作，防止學生輟學、外出打工。

3、堅持學生考勤制度，學生無故不到校超過半天時間的，班主任要及時了解掌握原因，如系輟學，要立即進入輟學處理程序，處理程序為：

1教師或班主任發現學生輟學的當天向完小校長匯報。○

2完小記錄輟學學生名單及輟學時間等情況，○并派班主任上門進行說服動員工作，寫好動員情況記錄并及時進行存檔。

3班主任說服動員后，○兩天不返校的，由完小校長進行家訪動員。4完小校長說服動員后一天仍不返校的，○完小校長把記錄單送到中心校教導處，并由班子成員進行家訪動員。

5經多次家訪勸告未復學的，中心校及時向東莞鎮人民政府報○

告，由東莞鎮人民政府簽發《敦促復學通知書》，敦促學生家長或法定監護人限期送學生返校上課。

6一周內仍不復學的，○由鄉鎮政府派員對其家長或監護人進行批語教育。

7經教育有拒不送其子女或者其他被監護人就學的，○可依據《義務教育法》和《教育行政處罰暫行實施辦法》等法律法規的有關規定，依法做出相應處理，直到學生復學。

8中心校教導處做好學生復學相關記錄。○

三、規范辦學行為，切實減輕學生負擔

1、嚴格執行國家課程計劃，開全課程，開足課時。

2、一律平等分班，均衡配備科任教師。

3、嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁歧視羞辱學習暫困生和殘疾生。

4、嚴禁強行或變相強行讓學習暫困生退學、轉學和休學。

5、規范學校收費行為和收費管理，不向學校和學生攤派銷售商品，不濫編濫印亂訂教學輔助資料。

6、進一步落實有關減輕學生過重課業負擔的規定，保證學生身心健康發展。

7、嚴格執行國家的教學計劃和進度，不隨意提前結束課程和讓學生提前離校，保證學生接受完九年義務教育。

8、加大對貧困家庭學生資助力度實行“減、免、緩、助”等方法，并通過廣泛宣傳，發動社會各界伸出援助之手扶助貧困生，做好結對幫輔工作，使學生能如期完成學業，做到“一個都不能因貧而輟學”。

9、密切配合團委、婦聯等部門，積極開展“希望工程”、“春蕾計劃”等活動。

10、提倡課任教師直接對家庭困難學生進行扶助。

四、深化課堂教學改革，激發學生的學習興趣

1、端正教育思想，大力推進課程改革，面向全體學生，全面提高教育教學質量，依法保障每一名少年兒童均等的受教育機會。

2、加大對教師的培訓力度，加強班主任隊伍建設，通過多種渠道、多種形式提高教師的思想政治素質和教學業務水平，讓教師以高尚的師德和優秀的教學質量吸引學生。

3、密切師生關系，關愛體貼每一位學生，使教師成為學生的貼心人。在學生中組織愛心式的“一幫一”或“N幫一”的學習小組，對在“幫輔”中做出努力和成績的師生應給予一定的物質、精神獎勵。

4、教師做到因材施教，分層教育，分類指導，解決因“學困”而輟學問題，促進學生全面發展。

5、通過各種措施激發學困生的學習興趣，同時建立學習暫困生轉化檔案。

6、積極探索、研究解決因“學困、厭學”而導致輟學的有效辦法。

五、強化學校的服務意識，營造良好校園文化

1、學校要牢牢樹立服務學生的意識，經常召開控輟保學工作專題會議，研究控輟保學工作。

2、建立年段、班級、學生控輟保學小組等來強化，切實把控輟 保學作為本校管理工作的要務。

3、經常性開展切合本校辦學條件和師生實際的校園文化系列活動，開設綜合活動課。

4、組織課外興趣小組活動，積極倡導針對學生的興趣愛好，進行個性化教學，激發學生的潛能。

5、通過校園廣播站、校刊校報、墻報、班報等形式，努力營造良好的校園文化氛圍，創設民主、平等、和諧、寬松愉快的學習環境和學生成長環境，讓學生進得來，留得住，讓學生會學、愿學、樂學。

六、實行新課程改革，全面推進素質教育

1、改革評價體系，嚴禁辦快慢班，嚴禁以考試分數作為唯一標準對師生進行衡量。

2、嚴禁在公開場合公布學生的考試成績，給學生排名次等。

3、對學生在校學習與表現要實行成績等級評價與學生綜合素質評價。

4、學校每個教師要尊重學生的個性，注重發掘、培養學生的興趣愛好，使之發展成特長。

七、明確責任，嚴格考核，取得實效

（一）建立控輟保學責任制。

1、學校校長是學校控輟保學工作的第一責任人（附領導小組）。

2、全體教職員工全部擔負著重要責任。

3、校長與包村小班子成員、中層干部、班主任、教師層層簽定控輟保學責任書，責任書做到：目標明確、任務具體、分工到位、責任到人。

4、建立中層干部包班制度。

（二）建立控輟保學獎懲機制。內容為：

1、對學額鞏固好的班主任，在大會上提名表揚。

2、對學生鞏固好的班主任，在考核時給予加分。同等條件下，在評先樹優上同等條件優先推薦，在職稱評聘上優先推薦、聘任。

3、對學生鞏固差的班主任，在考核上減分，特別差的，撤消其班主任職務，扣發班主任補貼。在評先樹優上一票否決。

4、對因科任教師失職造成學生輟學的，進行通報批評，學不評優、不評先進。

5、所有任課教師的教學成績用學生成績乘以鞏固率作為教學成績得分，再參與同學科成績比較，換算成標準分計入位次考核成績。

第五篇：建設小學控輟保學工作措施

控輟保學工作措施

城關鎮建設小學2010、9

建設小學控輟保學工作措施

控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容，尤其是對于農村小學來說，也是“普九”工作中的重中之重。因此，為有效地控制學生輟學，確保“兩基”工作的鞏固與提高，我校制定了切實可行的措施,有效地控制了學生輟學：

一、學校不得輕意開除學生，責令學生停學；

二、對學生輟學不采取措施加以解決的，追究直接責任人和教師的責任；

三、如有輟學學生，相應教師對輟學的學生須進行耐心的說服教育，想方設法讓其返校學習；

四、學校要盡力籌集資金或發動師生捐款助學，著力解決貧困學生的生活困難，保證他們能安心學習；

五、年終考核教師時，按鞏固率的達標標準，每下降一個百分點扣除教師的年終考核分１分；

六、若有教師體罰學生導致學生輟學的，學校將對教師進行嚴肅處理。