第一篇：保生控輟工作措施

趙集鎮中心小學保生控輟實施方案

為了實現“科研興教，依法治教”的策略，為了進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，落實市教育工作會議精神，切實控制我校學生輟學，根據我校的實際情況，我們特定以下控輟保學工作措施。

一、指導思想

依法實施九年義務教育，保障適齡兒童、少年接受義務教育，控制學生輟學，全面推進素質教育。學校要加強對保生控輟工作的領導，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與保生控輟工作，齊抓共管，常抓不懈。

二、工作目標

根據我校的今年的實際情況，本學年度全校16個教學班的輟學率必須控制在2%以下。爭取創建無輟學生學校。

三、主要措施

（一）提高認識，依法控輟

1、校長是控輟保生工作的第一責任人

2、學校根據《義務教育法》明確了教師、學生家長或監護人的控輟責任，按規定的司法程序，依法進行教育和處罰，建立起完備、有效的控輟方案和制度。

3、每年3月和9月要有組織、有計劃地開展“控輟月”活動，認真宣傳《義務教育法》及其細則，《禁止使用童工規定》等有關規定，杜絕學生務農、務工、經商行為的出現。學校要通過召開家長會、家訪等多種形式大力宣傳。

（二）落實責任，齊抓共管。

1、保生控輟工作是學校的實施義務教育的前提。今年，我校繼續實行層層包保，校長（主任）包年級，班主任（任課教師）包學生，真正把任務層層分解，落實到人，層層簽訂控輟工作責任書。

2、落實目標控輟。學生輟學要責任追究。要嚴格落實政府包入學率，校長和班主任包鞏固率，任課和教師包合格率，畢業班教師包畢業率的“四包”制度。

3、為了更好地促進保生控輟工作，學校把控輟工作納入年終工作考核內容。（1）學校要把控輟工作作為一項重要工作來抓。為了對控輟工作進行全面、準確、公正的評價，提高教師的工作積極性，在日常工作中要對與保生有直接關系的工作、活動進行詳實記錄、評比，加大考核力度，促進控輟工作的發展。

（2）為增強全體教師對控輟工作責任感，提高工作水平，在年終工作考核時，學校要把控輟工作除了作為一個常規項進行考核外還要作為一個加分項進行考核，考核分數不折合，計入教師年終考核總成績。

4、學校建立規范的學籍檔案，建立規范的休退學、轉出、轉入手續，對各班輟學情況，學校每月都要作出詳細統計，進行量化評比。

5、學校實行控輟考核“一票否決”制度，把控輟工作作為評先評優的首要條件。每年評選一名控輟先進班主任，學校發證，等同于校級優秀班主任。

（三）質量控輟，興趣導學

1、提高教師的業務水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術上下工夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟，以此保住學生。

2、全面貫徹黨的教育方針，加強學校的德育工作減輕學生的學習負擔，鼓勵學生發展特長，開展豐富多彩的課外活動，不斷增強學校的吸引力，同時還要重視建立新型的師生關系，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力。

3、開展職業技術教育，根據學生的志愿，年級實行分流教育，有組織、有計劃地搞好“綠色證書”發放工作。在條件允許的情況下，增設職教班選修課，培養學生各種工作技能，為學生就業拓寬渠道。

（四）情感控輟，以情勸學

學校要求教師與學生結“幫扶”對子，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學有恒心，做好“雙困生”思想工作，用真心愛護輟學生，關心輟學生，經常家訪，及時掌握“雙困生”的思想動態，解決“雙困生”的各種困難，讓他們安心的上學，以真情實感把“雙困生”留住。

（五）扶貧控輟，幫困助學

加強收費管理，堅決制止亂收費現象，切實減輕學生的經濟負擔。多渠道籌措資金，經濟扶貧控輟，動員社會力量，援助貧困生。

（六）堅持以德控輟。

1、進一步加強師德師風建設，強化教師職業道德，建立新型的師生關系，尊重、關愛每一位學生，體現以人為本的人文情懷。嚴禁毆打侮辱體罰和變相體罰每一位學生。杜絕人為原因造成學生輟學。

2、嚴禁班級學校分“重點班”、“快慢班”，任何教師不得隨意增加教學時數和學生在校時間，嚴格執行考試的有關規定，確保不讓一位學生輟學。

（七）加強合理控輟。

學校各部門要通力配合，學校要與政府部門、教育局加強溝通，遏制初中生輟學的不良行為。

趙集鎮中心小學

2014.9.10

趙集鎮中心小學保生控輟領導小組

組 長：王磊

副組長：楊曉偉

成 員：張

華萬志青 博崔英麗 君 颯

王麗霞 彭素文 袁

萬先芝 張 王

第二篇：控輟保學工作措施

控輟保學工作措施

為全面貫徹黨的教育方針，認真落實{中華人民共和國義務教育法》，幾年來我校在上級主管部門的正確領導下，控輟保學方面做了大量細致工作，采取了一切切實可行的措施，控制學生輟學，今年，為進一步鞏固“兩基”成果，大力推進素質教育，結合我校實際，特制定如下控輟保學措施：

一、指導思想

以十六大精神為指導，全面貫徹“三個代表”的重要思想，堅持依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟的方針。認真落實上級工作精神，提高認識，真抓實干。

二、成立以校長為組長的控輟保學工作領導小組

通過學習有關的政策法規，使我們深刻的認識到，控輟的重要意義，將來的社會將是知識經濟社會，文盲意味著無法生存，提高整個中華民族的整體素質，基礎教育至關重要。為此，開學初我校成立了以校長為組長，領導班子成員分年級包干，責任明確，齊抓共管，確保學生無輟學現象發生。

三、政教處全面掌握學生學年初人數、對入學數、未報道數、轉入、轉出、借讀、復學、輟學數，要了如指掌。對輟學學生的輟學原因、去向調查清楚。學籍檔案規范。

四、加強師德師風建設，樹立良好的師德風尚，教育要面向全體學生，重點抓好學困生的思想教育工作。要經常家訪，對無故一天未上學的，班主任第二天必須進行家訪，第三天未上學的學校領導親自家訪。對返校學生的學習要加強引導，不歧視。

五、加強畢業班學生的思想教育，引導學生根據自身實際情況，進行志愿的填報，了解學生的升學去向。

賓縣第四中學

2008年3月3日

第三篇：控輟保學工作措施

“控輟保學”工作措施

大沈莊小學

大沈莊小學“控輟保學”工作措施 為更好地貫徹實施《義務教育法》，全面實施教育方針，提高學校的辦學效益，促進實施“兩全雙高普九”和教育事業的可持續發展。特制定本控輟保學工作措施：

一、加大宣傳教育力度，強化依法入學責任

充分利用板報、標語、廣播、升旗儀式、家長會等渠道，在每年2月、9月《義務教育法》宣傳月中要大力宣傳《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，使學生認識接受九年義務教育是每個適齡兒童的基本權利，神圣不可侵犯；要明確鞏固學額工作是學校的責任；讓廣大人民群眾增強“不送子女上學違法”、“招收未成年人做工違法”等法律意識，形成全社會依法保護兒童、少年接受教育的良好氛圍。

二、強化學校依法管理，多方構筑控輟防線

（一）嚴格學籍管理制度。加強學校的學籍檔案管理，監控學生的流向，做到：

1、建檔及時，數據準確，上報準時。

2、嚴格學籍變更手續，轉入、轉出、休學、復學相關材料齊全，手續完備，辦理及時。

3、電子檔案科學規范，學生變更立即對應改變。

4、嚴格義務教育證書資格審查和發放程序。

（二）堅持輟學報告制度。每學期開學后，做好下面幾方面的工作：

1、每學期開學后，各完小安排專人對適齡兒童就學情況摸底排查，中心校派專人到各完小對學生就學情況進行核實。

2、中心校匯總好適齡兒童人數、已入學人數、轉學人數、休學人數、緩學人數、復學人數、借讀人數（要由就讀地縣級教育主管部門出具學籍證明）、實際輟學人數及其輟學原因等情況，及時匯總上報縣教育局和東莞鎮人民政府。

3、對學生輟學情況實行學報制度，每月上報縣教育局基教科，學校存檔備案。

（三）建立復學談話制度

1、各完小、中心小學及時說服、動員已輟學的學生立即復學。

2、寒暑期間，采取各種辦法，有效監控本校學生，做好監護人及學生本的思想工作，防止學生輟學、外出打工。

3、堅持學生考勤制度，學生無故不到校超過半天時間的，班主任要及時了解掌握原因，如系輟學，要立即進入輟學處理程序，處理程序為：

1教師或班主任發現學生輟學的當天向完小校長匯報。○

2完小記錄輟學學生名單及輟學時間等情況，○并派班主任上門進行說服動員工作，寫好動員情況記錄并及時進行存檔。

3班主任說服動員后，○兩天不返校的，由完小校長進行家訪動員。4完小校長說服動員后一天仍不返校的，○完小校長把記錄單送到中心校教導處，并由班子成員進行家訪動員。

5經多次家訪勸告未復學的，中心校及時向東莞鎮人民政府報○

告，由東莞鎮人民政府簽發《敦促復學通知書》，敦促學生家長或法定監護人限期送學生返校上課。

6一周內仍不復學的，○由鄉鎮政府派員對其家長或監護人進行批語教育。

7經教育有拒不送其子女或者其他被監護人就學的，○可依據《義務教育法》和《教育行政處罰暫行實施辦法》等法律法規的有關規定，依法做出相應處理，直到學生復學。

8中心校教導處做好學生復學相關記錄。○

三、規范辦學行為，切實減輕學生負擔

1、嚴格執行國家課程計劃，開全課程，開足課時。

2、一律平等分班，均衡配備科任教師。

3、嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁歧視羞辱學習暫困生和殘疾生。

4、嚴禁強行或變相強行讓學習暫困生退學、轉學和休學。

5、規范學校收費行為和收費管理，不向學校和學生攤派銷售商品，不濫編濫印亂訂教學輔助資料。

6、進一步落實有關減輕學生過重課業負擔的規定，保證學生身心健康發展。

7、嚴格執行國家的教學計劃和進度，不隨意提前結束課程和讓學生提前離校，保證學生接受完九年義務教育。

8、加大對貧困家庭學生資助力度實行“減、免、緩、助”等方法，并通過廣泛宣傳，發動社會各界伸出援助之手扶助貧困生，做好結對幫輔工作，使學生能如期完成學業，做到“一個都不能因貧而輟學”。

9、密切配合團委、婦聯等部門，積極開展“希望工程”、“春蕾計劃”等活動。

10、提倡課任教師直接對家庭困難學生進行扶助。

四、深化課堂教學改革，激發學生的學習興趣

1、端正教育思想，大力推進課程改革，面向全體學生，全面提高教育教學質量，依法保障每一名少年兒童均等的受教育機會。

2、加大對教師的培訓力度，加強班主任隊伍建設，通過多種渠道、多種形式提高教師的思想政治素質和教學業務水平，讓教師以高尚的師德和優秀的教學質量吸引學生。

3、密切師生關系，關愛體貼每一位學生，使教師成為學生的貼心人。在學生中組織愛心式的“一幫一”或“N幫一”的學習小組，對在“幫輔”中做出努力和成績的師生應給予一定的物質、精神獎勵。

4、教師做到因材施教，分層教育，分類指導，解決因“學困”而輟學問題，促進學生全面發展。

5、通過各種措施激發學困生的學習興趣，同時建立學習暫困生轉化檔案。

6、積極探索、研究解決因“學困、厭學”而導致輟學的有效辦法。

五、強化學校的服務意識，營造良好校園文化

1、學校要牢牢樹立服務學生的意識，經常召開控輟保學工作專題會議，研究控輟保學工作。

2、建立年段、班級、學生控輟保學小組等來強化，切實把控輟 保學作為本校管理工作的要務。

3、經常性開展切合本校辦學條件和師生實際的校園文化系列活動，開設綜合活動課。

4、組織課外興趣小組活動，積極倡導針對學生的興趣愛好，進行個性化教學，激發學生的潛能。

5、通過校園廣播站、校刊校報、墻報、班報等形式，努力營造良好的校園文化氛圍，創設民主、平等、和諧、寬松愉快的學習環境和學生成長環境，讓學生進得來，留得住，讓學生會學、愿學、樂學。

六、實行新課程改革，全面推進素質教育

1、改革評價體系，嚴禁辦快慢班，嚴禁以考試分數作為唯一標準對師生進行衡量。

2、嚴禁在公開場合公布學生的考試成績，給學生排名次等。

3、對學生在校學習與表現要實行成績等級評價與學生綜合素質評價。

4、學校每個教師要尊重學生的個性，注重發掘、培養學生的興趣愛好，使之發展成特長。

七、明確責任，嚴格考核，取得實效

（一）建立控輟保學責任制。

1、學校校長是學校控輟保學工作的第一責任人（附領導小組）。

2、全體教職員工全部擔負著重要責任。

3、校長與包村小班子成員、中層干部、班主任、教師層層簽定控輟保學責任書，責任書做到：目標明確、任務具體、分工到位、責任到人。

4、建立中層干部包班制度。

（二）建立控輟保學獎懲機制。內容為：

1、對學額鞏固好的班主任，在大會上提名表揚。

2、對學生鞏固好的班主任，在考核時給予加分。同等條件下，在評先樹優上同等條件優先推薦，在職稱評聘上優先推薦、聘任。

3、對學生鞏固差的班主任，在考核上減分，特別差的，撤消其班主任職務，扣發班主任補貼。在評先樹優上一票否決。

4、對因科任教師失職造成學生輟學的，進行通報批評，學不評優、不評先進。

5、所有任課教師的教學成績用學生成績乘以鞏固率作為教學成績得分，再參與同學科成績比較，換算成標準分計入位次考核成績。

第四篇：學校控輟保學工作措施

學校控輟保學工作措施

作者：佚名 文章來源：本站原創 點擊數：4526 更新時間：2010-6-1 8:42:57 為了全面推進素質教育，切實做好控輟保學工作，本學年我校始終堅持“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，嚴防死守，齊抓共管，經過艱苦努力，收到了一定的成效。現就我們榆陽區榆林職教中心學校2009-2010學開展控輟保學

工作的措施如下：

一、輟學原因分析：

學生輟學、外流，主要有以下四個方面的原因：

1、就學生個人而言，厭學，失去學習興趣，這是學生輟學的一個最主要原因。由于中學畢業進入本校，本來學習成績就參差不齊，有的中學基礎太差。到了中專，課程門類增多，部分學生學習跟不上，心理素質又不過硬，抗拒不了成績差給自己帶來的苦悶和煩惱，又不去查找失敗的原因，加之家庭教育滯后，升學無望而厭學。枯燥乏味的學習生活，較重的課業負擔使其厭倦而失學。

2、就社會因素而言，部分學生和家長受新的“讀書無用論”思潮的影響較大。特別是近年來，高考并軌，高校擴招，收費增多，大中專畢業生不包分配，自主擇業，雙向選擇，就業困難。農民送子女讀書“跳龍門”的主要目的實現不了，便不但不勸學，反而勸退。學習抑制力較差、信心不強的學生就自然失去了讀書的積極性而輟學。

3、就家庭因素而言，某些家長受傳統的就業觀念和現實利益的影響，也使一部分學生走上了輟學之路。初中生已具備了簡單的勞動能力，家長為解決勞動力不足或為眼前利益所驅動，不愿送子女上學，讓子女在家做家活或外出打工掙錢，因為在農村識幾個字就足夠用了。這種小農意識和自給自足的思想束縛了一些家長和學生，造成一些學生過早離校，到社會闖蕩“江湖”去了。另外個別家庭經濟困難也是學生輟學的一個原因。由于本鄉農村經濟不發達，特別是近幾年，農業的欠收，糧食價格偏低，養殖業不景氣，讀書費用增大，一些困難家庭，尤其是個別變故家庭，也容易使個別學生輟學。

4、就政府方面而言，由于歷史的原因，財源不足，對學校投資有限，學校僅靠有限的學雜費慘淡經營。教學設備陳舊老化,教育硬件無法滿足正常教學需要，校園生活單調乏味，對學生沒有吸引力。

二、主要工作措施及效果：

鑒于以上情況，為控輟保學，防止生源的再度流失，徹底改變我校的薄弱落后的面貌，學校新班子予以了高度的重視，把控輟保學工作當作了當前教育工作的“重中之重”。加強了領導，堅持貫徹“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本著“對學生負責、對家長負責、對社會負責”的原則，動員和組織社會、家庭、學校等各方面力量共同參與，齊抓共管，相互配合，努力把輟學率控制在3%以內。

（一）堅持依法控輟：

1、進一步加強法制宣傳普及工作力度。

在每學年初的三月和九月“控輟活動月”中，以校團委為核心，以學生會干部為骨干，分15個小組，出動30名學生干部，利用開學后的第一個雙休日，運用一切宣傳工具和輿論陣地，通過板報、標語、傳單、校會、班會等多種形式，廣泛深入宣傳、《未成年人保護法》、《禁止使用童工規定》等有關法律法規。全校師生齊動員、齊參戰，加大增強法律意識的宣傳力度。做到宣傳到班、到人。并結合實際，宣傳依靠科技、文化發家致富的典型，使全社會都認識到知識改變命運，造成一種良好的控輟保學工作氛圍。

2、繼續建立完善有關的規章制度，明確控輟保學的責任和獎懲，做到責有攸歸，責無旁貸。

（1）為把控輟保學這項長期性、艱巨性、動態性的工作切實抓好落實，學校先后制定出臺了一系列與之相關的規章制度和實施方案：①報告制度。包括：《班級出席日報表》、《教導處出席日統計表》、《班級學生出席板》、《學校輟學月報表》。②家訪登記制度。③《家長通知書》制度。④學籍管理制度。⑤領導包年級、教師包班制度等。以上各項制度便于隨時掌握學生動態，對生源的去向了如指掌，為及時發現及時做好輟學學生和家長的工作，提供準確信息，防止出現管理上的空區。未雨而綢繆，防患于未然。

（2）將控輟保學工作納入對領導教師的考核中，并作為一項重要內容。與年終的評優、晉級、獎金等掛鉤，獎優罰劣。結合開展“無輟學班”、“控輟先進教師”活動，對表現好與差的班級的包班領導、教師、班主任及及時給予表彰、宣傳典型經驗或批評、總結經驗教訓、分清良莠。上學期已評出09幼師（3）為“無輟學班”、張鵬、張生永、曹靜等3名同志為“控輟保學先進班主任”，給予物資獎勵，用以輻射帶動其他。(二)堅持管理控輟：

1、繼續建立健全控輟保學學校組織機構。本學年，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、總務主任、團委書記、政教干事及各班班主任為組員的，15人學校控輟保學工作領導小組。負責對全校33個班級的控輟保學工作的領導和管理，明確目標及職責。

2、進一步建立完善控輟保學學校工作網絡：學校校長－－各包年級中層領導－－33個班的班主任－－副班主任與包班教師－－各班學生的家長。各網絡中的責任人各司其職，各負其責，齊抓共管，相互配合，扎扎實實地作好控輟保學工作。

3、層層簽訂控輟保學工作責任狀。按上面的網絡層層簽訂責任狀，實行控輟工作“雙向目標責任制”。落實責任，指標到人。并把控輟工作作為考核領導干部政績和教師業績的主要內容。對網絡前四層的責任人考核年終工作時實行“一票否決制”。

4、加強學籍管理，嚴把學額流動關。教導處建立起了用微機管理的比較科學、規范、詳細的學生學籍、學生名冊檔案資料。對學生的正常流動和輟學實行動態管理。嚴把休、轉、寄、降手續關。要求外寄的學生及家長或所在學校必須開回回執證明。

5、開學后第二周為家訪動員活動周。學校將根據教導處、總務處逐班、逐個排查清理結果，安排班主任或其他教師專人家訪動員，趁熱打鐵，嚴防緊追死保。班主任教師要根據出席日報表情況及時匯報學額流失及家訪動員成果。控輟重心放在中二年級，我們的口號是“看住中以、保住中

二、留住中三”。

6、多次例會研究對策，家訪動員嚴防死保。針對本校控輟保學的嚴峻形勢，新班子多次例會研究對策。每學期的三月、九月控輟活動月，都要召開幾次由班主任或全體教師參加的控輟保學專題會議，對控輟保學工作做出具體安排。要求有關部門和責任人做好學額統計情況匯總，對輟學生按其所在村屯、班級分別統計，安排班主任或教師逐個家訪動員，填寫好《家訪登記表》、輟學生和復學生名單。每名班主任每學期家訪都在15次以上，對個別有反復的學生家訪次數有的都達到了5次以上。僅上學期的九月末和本學期的三月末，全校就停課半天，每次家訪學生都達到30多人、出動老師40多人、涉及全校20個班。

（三）堅持教改控輟：

1、認清嚴峻形勢，把控輟當作教育工作的“重中之重”來抓。全校干群都牢固地樹立起“有生則校在，無生則失業”的觀念，明白了“皮之不存，毛將焉附？”的道理。清醒地認識到了學校的命運與個人的生存的必然聯系，都發自內心的決心把這項“重中之重”、“難中之難”的工作做好，倍感肩上責任之重大，充分認識到了控輟的重要性、緊迫感、使命感。

2、加強師風師德建設，樹立教師眼中無差生的觀念。針對本校師資隊伍現狀，結合控輟保學工作，學校新班子重點抓了師風師德建設，旨在提高教師的思想素質，重塑教師的良好形象，全面推進素質教育。通過政治業務學習等活動，加強對領導、教師的培訓教育，不斷轉變教育教學觀念。確立以學生為本，本著“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的原則，尊重、關愛學生，建立平等、民主、合作的師生關系。使領導、教師都深刻認識到，學生只有“親其師”才能“信其道”的道理。大力倡導教師眼中無差生，“獻給學生都是愛”的觀念。特別是對四種學生更應給以“特別的愛”，讓他們充分體味到“師之愛，校之暖”。“四生”即：“后進生、單親生、特困生、偏科生”。“獻愛心，送溫暖”的宗旨是“激活偏科生、專注后進生、扶助特困生、關愛單親生”，不要讓任何一名學生因你的不當或過失而輟學。嚴禁教師岐視、挖苦、體罰或變相體罰學生，使每一個學生特別是學困生、學差生都能產生戀校、戀班、戀師、戀學情結，增強師生間的親合力。

3、改革和規范教育教學行為，切實減輕學生負擔。按照國家部頒標準開齊、開足所有課程，努力改進教法，提高課堂教育教學質量，面向全體學生，使每一個學生都能得到全面或個性發展。學校嚴格執行上級教育行政部門的有關規定，不以考試成績排名次、排學號、排座次；不歧視學困生、學差生；不強行或變相要求其退、休、轉學；切實減輕學生的過重的課業負擔，不擅自補課；學校還倡導教師為學困生、學差生知識補差，在課堂教學中開展梯次教學，為他們營造一個相對寬松的學習氛圍，使每個學生都有展示自我，發揮特長的機會，增加他們的學習興趣和自信心。

4、開展豐富多彩的校園文化活動，使更多學生把根留住。本學年學校成功地組織舉辦了各班級課間操、籃球、排球、羽毛球踢毽子、跳繩、拔河、“一二九”冬季長跑比賽等體育活動；還舉辦了

十一、元旦、五一、五四、七一書法繪畫詩文展覽和演講比賽等；并籌建開放了圖書閱覽室，掀起了“讀好書、求真知、做正人”的讀書熱潮。培養了學生的興趣、愛好，發揮了學生的特長，使學生對校班、師生產生眷戀感，有效地防控了輟學。

5、利用家長座談會和家長學校，調動家長參與控輟保學。特別是上學期，為了配合學校全面鋪開課改，學校成功地舉行了一次全校規模的家長座談會，有230多名家長到校。會上互通了學生的情況，簽定了控輟責任狀。會后又專門組織了一場家長學校報告會，學校組織安排富有教育教學經驗和成功家庭教育的領導和教師，給與會家長做了一場“課程改革與賞識教育”的專題報告。使家長們受益匪淺，增長了科學的家教知識，有利地配合了學校教育教學工作的開展。

6、加大校本投資力度，努力改善教育教學環境。努力改善了辦學條件，以便從軟硬件上保證正常地教育教學活動的開展，為學生提供一個良好的學習環境，創設良好的學習氛圍。

（四）堅持扶貧控輟：

1、嚴格收費管理，堅決治理“三亂”現象，切實減輕學生及家長經濟負擔。本學年每學期伊始，學校嚴控收費標準。對上學期的教材費的清算、返還，要求班主任必須讓每個學生簽收并上交總務處備查。在新教材征訂中，校長與教導主任親自把關，把那些給予學生及家長造成嚴重經濟負擔的非正式課本外的輔助用書、輔助課本和不必要的練習冊全部劃掉。另外，學校還嚴控一些指令性的攤派、捐款等，盡可能地切實減輕學生及家長的經濟負擔。

2、加大資助力度，盡量解決學困生上學難問題。學校要求任課教師及部分學生提供上學期用過的教材課本，以備下學期訂書難的學生循環使用，減輕學困生的經濟負擔，校團委還倡議班級團支部、班委會搞班內“獻愛心，幫困生”活動，號召學生們幫助本班內的學困生。目的只有一個：絕不讓一個學生因貧困而輟學。

四、存在問題及努力方向：

（一）新區政府追加教育投入不足，在某種程度上影響了學校的辦學活力。

部分教育硬件無法滿足正常的教學需要，辦學條件亟待改善。爭資辦學任重而道遠。盡管上學年政府對學校教室基礎設施進行了維修，使校容校貌得以改觀，僅靠有限的學雜費慘淡經營的學校財經只好寅吃卯糧，這有待于上級主管部門，應多與地方政府溝通協商，爭取政府對學校有更大的追加投資，以縮小本區內的校際間的差距，給本校的辦學提供更多的物質保證，使之充滿生機與活力。

（二）教師隊伍整體素質偏低，業務能力亟待提高。

由于歷史與現實、主觀與客觀的多種因素，造成了我校師資隊伍整體素質偏低，專業業務能力較差。盡管經過近一年來的調整理順，全校教師的事業心與責任感明顯增強了。但文化素質提高、業務能力的增強不是一蹴而就的，需要一個過程。沒有一定的量的積累，很難達到質的飛躍。這些問題的解決，有待于下學期以至今后繼續加強教學管理，大興教研之風。鼓勵旨在提高自身素質和業務能力的進修、教研學習等，內強素質，外塑形象。另外，也希望市局能多指派一些教研人員深入我校指導教學，或者將城內兄弟學校的富余人員中業務能力強的向我校流動一下，以便借他山之石，攻我校之玉。重塑我校教師的良好形象，恢復良好的社會聲譽。

（三）應建立貧困生學習資助金，給予品學兼優者一定的補助。

目前的資助形式不免人情化、模式化、固定化，難以確保學困生完成學業。“希望工程”的贊助要與爭取區政府、街道辦、村委會、學校、社會、個人等多渠道的資金統一使用，建立“希望之星”信息檔案和網絡，對那些品學兼優的學生定期給予一定的資助學金，以確保把錢用在刀刃上，讓他們用努力學習去爭取別人及社會的資助，去完成學業。村辦區對經濟貧困的學生家庭應適應減免費稅，扶持其家庭脫貧致富，自己造血。學校特別號召黨員干部與貧困生結成幫扶對子，鼓勵他們努力學習，使他們體會到黨之愛、師之親、校之暖。

（四）分流應注重實際，使學生確能學到一技之長。

進一步深化職業教育改革，切實轉變辦學觀念，要為社會輸送合格新生，又要為當地的經濟建設培養合格人才，辦成職教、成教于一體的綜合實用職業教育；要把培養學生掌握一技之長作為一個硬性指標去完成，使學生的文化知識，一技之長同步發展，由過去的形式大于內容的部分職教分流，向內容大于形式的全員加入參與，全面投入的方向轉變，以提高中職業學生的社會適應能力，把素質教育落到實處。使學生及鎮村基層都切實感到，學生讀中專與不讀不一樣，值得。

總之，本學年我校全體干群對控輟保學工作予以了高度的重視，做了一定的工作，取得了一定的成績，但也存在一定問題。控輟保學工作任重而道遠，困難重重，我們仍須不斷努力，發揚成績，彌補不足，力爭將輟學率控制到省、市、區規定的最低線以內。

第五篇：小學“控輟保學”工作措施

**********小學

“控輟保學”工作方案

為更好地貫徹實施《義務教育法》，全面實施國家教育方針，鞏固“義教均衡”成果，提高學校的辦學效益，落實省頒《四川省小學學籍管理辦法》，特研究制定涌泉鎮中心小學控輟保學工作措施：

一、加大宣傳教育力度，強化依法入學責任

充分利用板報、LED、廣播、升旗儀式、家長會等渠道，大力宣傳《義務教育法》等法律法規，使學生認識接受九年義務教育是每個適齡兒童的基本權利，神圣不可侵犯。要明確鞏固學額工作是學校的責任。要使廣大家長能認識到依法送子女(被監護人)入學是不可逃避的責任，明確子女沒有完成“義教段”教育是違法的，要受到法律的追究。

二、強化學校依法管理，多方構筑控輟防線

（一）轉變教育觀念，端正辦學思想。

學校領導要轉變教育觀念，端正辦學思想；依法治教，規范辦學行為，努力營造優美的育人環境和良好的校風；同時加強教師隊伍建設，提高教師教書育人的責任心和使命感；加大教學改革力度，提高教學實效；加強學校的學籍檔案管理，監控學生的流向，保證不讓一個適齡兒童失學，輟學率控制在0。

（二）加強政策法規學習。

學校要組織廣大教師學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》、《教師行為準則》《成都市教師職業道德準則》等法律法規，開展一些旨在提高師德修養的活動，增強教師的職業道德，樹立主動服務學生的意識，構建良好的師生關系，增強教師愛崗敬業、關愛學生的責任感，學校要把控輟保學工作列為校長和教師最基本的教育工作行為，提高學校的辦學效益。

（三）健全報告制度，及時做好動員復學工作。

學校結合實際采取由分管副校長或值周領導點名制度等學生考勤制度，發現學生無故缺課，于半天內報告學校值日行政人員，由值日行政人員通知班主任，并要求班主任當天與學生家長聯系，了解原因，一旦有輟學苗頭，班主任與科任教師配合及時家訪，每期開校保證學生全部回校，發現未按時報到者，做好動員復學工作，對經動員仍未入學的，三天內學校立即報告鎮政府，由鎮政府依法組織入學。

（四）進一步加大幫扶助困的力度。

對“四類”學生出現中途輟學的貧困生，通過廣泛宣傳，發動社會各界伸出援助之手扶助貧困生，使學生能如期完成學業，做到“一個都不能”因貧而輟學。

（五）控輟保障。

學校要經常召開控輟保學工作專題會議，研究控輟保學工作，同時要建立年段、班級、學生控輟保學小組等來強化，切實把控輟保學作為本校管理工作的要務。

三、改革評價體系，樹立學習信心

全面推進新課程改革，改革評價體系。嚴禁以考試分數作為唯一標準對師生進行衡量，嚴禁在公開場合公布學生的考試成績，給學生排名次等。對學生在校學習與表現要實行成績等級評價與學生綜合素質評價。學校每個教師要尊重學生的個性，樹立學習信心，注重發掘、培養學生的興趣愛好，使之發展成特長。

四、強化學校的服務意識，營造良好校園文化

學校要牢牢樹立服務學生的意識，樹立培養“一個優秀生與輔導一個后進生同樣重要”的意識，經常性開展切合本校辦學條件和師生實際的校園文化系列活動，開設綜合活動課，組織課外興趣小組活動，積極倡導針對學生的興趣愛好，進行個性化教學，激發學生的潛能，同時，通過校園廣播站、校刊校報、墻報、班報等形式，努力營造良好的校園文化氛圍，創設學園樂園家園的學習和成長環境，讓學生進得來，留得住，讓學生會學、愿學、樂學。同時做好學困生的“幫輔”工作，將“幫輔”工作落實、分解給班主任、科任，在學生中提倡組織愛心式的“一幫一”或“N幫一”的學習小組，對在“幫輔”中做出努力和成績的師生應給予一定的物質、精神獎勵。

五、落實控輟保學責任，加強控輟保學監管

學年初，學校校長要與相關科任教師、班主任等共同研究控輟保學措施，明確要求行政人員、班主任、相關科任教師集體合作，做到認真履行工作職責，并把學額鞏固工作納入班主任、科任教師評優、評先、獎教、職稱評聘的重要內容，有效調動他們抓鞏固生工作的積極性。

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****年**月**日