第一篇：治理三亂方案

Xxx中學2013年治理“三亂”工作方案

為加強學校精神文明建設，糾正行業(yè)不正之風，弘揚正氣，規(guī)范學校辦學行為和教師的教育、教學行為，加強校風和師德建設，構建和諧、平安校園，根據(jù)《x辦發(fā)【2007】43號文件》文件精神，特制定學校制止“三亂”工作實施方案：

一、活動目標

通過深入治理教育 “三亂”活動，推進素質教育深入實施。進一步規(guī)范學校辦學行為，促進學校依法治校、依法治教，提高學校辦學理念，將治理教育“三亂”納入治校體系，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，促進教育良性競爭，樹立教育良好形象；進一步規(guī)范教師從教行為，加強師風師德建設，推進教育行風建設，提升治教治學水平，提高教育教學質量；進一步加大對教育 “三亂”的懲處力度，營造全社會自覺抵制教育“三亂”氛圍，遏制教育不正之風，辦好人民滿意教育。使學校管理工作走向制度化、法治化、規(guī)范化，確保學校教育改革發(fā)展的順利進行。

二、主要措施

1、加強領導，提高認識，進一步完善以校長為第一責任人的治理“三亂”工作領導小組。明確職責，提出要求，確保所有工作落到實處。

搶墾中學治理“三亂”工作領導小組：

組 長：

副組長： 組 員：

2、治理亂收費。重點治理在職教師及退休教師各類因亂辦班、亂補課、亂訂資料等行為產生的亂收費。堅決貫徹執(zhí)行黨和國家的方針、政策、教育法規(guī)及有關教育政策，嚴格堅持上級規(guī)定的收費項目及標準，不擅自收費及提高收費標準，不擴大收費范圍。從重處理在職教師自行收費和以學校、年段、班級、家長委員會、社會辦學機構及假借他人名義的收費行為，從嚴處理在職教師介紹學生收取回扣及學校以無償輔導為幌、行亂收費之實的行為。堅決禁止以各種名目向學生推銷、推薦各種學習資料、學習用品、生活用品和保健用品等。

3、治理亂辦班。重點治理學校或在職教師利用學生午休、下午放學后或者節(jié)假日時間，在校或者租用校外場地組織學生進行集體輔導，在職教師擅自外出兼課。

4、落實責任，學校與每位教師簽訂承諾書。樹教師教學正氣，樹教育新風，真正把糾風治亂工作落實到實處。

5、加強監(jiān)督，加大對治理“三亂”工作的督查力度。學校設立“舉報箱”，對群眾舉報、家長來信、來訪等進行及時處理，對違反 “三亂”的教師，一經(jīng)查實，將嚴格按照有關規(guī)定嚴肅處理，不留后患。

6、常規(guī)管理工作：

（1）各種會議上進行宣講教育：學校周前會集中宣講教育；校務會上宣講教育。校長對本單位的教職工加強教育，組織教師學習《x辦發(fā)【2007】43號文件》。

（2）召開座談會進行教育落實調查等工作。（3）家長大會上進行宣傳教育，傳達學校的要求與措施。（4）加強個別教師談話，對有辦班傾向的重點人物加強管理。（5）領導小組成員定期和不定期地組織相關人員到教師家里進行實地抽查，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

（6）拓寬溝通渠道，校長辦公室公開舉報電話：8461621

四、責任追究：

對存在問題的個人，凡在自查自糾期限內沒有及時整改的，一經(jīng)查實，將根據(jù)《x辦發(fā)【2007】43號文件》的有關規(guī)定，進行嚴肅處理。

Xxxx 2013.3.18

第二篇：治理三亂方案

歐江岔鎮(zhèn)中心學校

關于開展治理“教育三亂”專項行動實施方案

為了凈化育人環(huán)境，加強學校精神文明建設，糾正行業(yè)不正之風，弘揚正氣，規(guī)范學校辦學行為和教師的教育、教學行為，加強我校教育教學行風建設，辦人民滿意的教育，進一步貫徹落實上級關于治理教育亂收費以及師德師風建設相關文件精神，結合我校實際情況，決定在全校范圍內集中開展“三亂（亂收費、亂補課、亂發(fā)教輔資料）”專項整治活動，現(xiàn)制定實施方案如下。

一、活動目標

通過深入治理教育“三亂”活動，推進素質教育深入實施。進一步規(guī)范辦學行為，促進依法治校、依法治教、提高辦學理念，將治理“三亂”納入治校體系，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，促進教育良性競爭，樹立教育良好形象，進一步規(guī)范教師從教行為，加強師風師德建設，推進教育行風建設，提升治教治學水平，提高教育教學質量，進一步加大對教育“三亂”的懲處力度，營造全社會自覺抵制教育“三亂”氛圍，遏制教育不正之風，辦好人民滿意教育。使學校管理工作走向制度化、法治化、規(guī)范化，確保教育改革發(fā)展的順利進行。

二、主要措施

1、加強領導，提高認識，進一步完善以校長為第一責任人的治理“三亂”工作領導小組。明確職責，提出要求，確保所有工作落到實處。

組 長：胡國新

副組長：尹 峰 劉水靈 姚三喜 鄒 暉 組 員：湯大志 陳鵬程 湯望鈞 楊獻忠 蔣谷良

領導小組下設辦公室，辦公地點設學校陽光服務站，由姚三喜同志任辦公室主任。

2、治理亂收費。重點治理在職教師各類因亂辦班、亂輔導、亂活動行為產生的亂收費。從重處理在職教師自行收費和以學校、班級、家長委員會、社會辦學機構及假借他人名義的收費行為，從嚴處理在職教師介紹學生收取回扣及學校以“無償輔導為幌、行亂收費之實”的行為。堅決禁止以各種名目向學生推銷、推薦各種學習資料、學習用品、生活用品和保健用品等。

3、治理亂辦班。重點治理學校或在職教師利用學生午休、下午、放學后或者節(jié)假日時間，在校或者租用校外場地組織學生進行集體輔導，在職教師擅自外出兼課。

4、落實責任。學校與每位教師簽訂廉潔從教承諾書，層層簽訂《包保責任狀》。在教師中開展“職業(yè)道德自查自糾”，真正把糾風治亂工作落實到實處。

5、加強監(jiān)督。加大對治理“三亂”工作的督查力度。學校 “陽光服務站”對群眾舉報、家長來信、來訪等進行及時處理。對違反“三亂”的教師一經(jīng)查實將嚴格按照有關規(guī)定嚴肅處理，決不姑息。

6、常規(guī)管理工作。

（1）各種會議上進行宣講教育，學校利用升旗儀式、校務例會上宣講教育。

（2）召開座談會進行教育，落實調查等工作。（3）對家長進行宣傳教育，傳達學校的要求與措施。

（4）領導小組成員定期和不定期地組織相關人員到教師家里進行實地抽查了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

四、方法步驟：此項專項治理行動分五個階段進行

（一）準備動員階段（2016 年3月25 日至28日）

1、召開行政會議，傳達文件、制定方案、全面部署。

2、組織教師學習、領會文件精神，要求有關精神傳達至全體教職員工。

3、建立組織，明確分工，落實校領導責任。

4、學校組織教師簽訂承諾書。

5、以學校名義向學生及家長發(fā)一封《致學生家長的公開信》，就“三亂”問題向家長做出公開承諾。

6、在學校大門口醒目處，懸掛宣傳標語，張貼公告。公布舉報電話、投訴電話。

7、學校向學生進行調查問卷，掌握每位教師遵紀情況。

（二）自查自糾階段（2016 年3月29 日至3月31日）

自此階段開始，學校組織教師按照方案要求進行自查、自評、自糾，按照邊查、邊評、邊改原則，查找本校亂補課方面仍然存在的問題，深入分析，突出重點，研究制定整改措施，認真解決存在問題。每位教師填寫好教師職業(yè)道德自查自糾表。

（三）監(jiān)督查處階段（2016 年4 月1 日至8月20日）

1、為保證方案有效實施，治理工作真正落到實處，學校領導小組將進行檢查，采取聽學生匯報、與學生座談、查工作記錄、調查問卷、暗訪等方式，進行嚴查。

2、學校按所報信息到住宅或補課地點拉網(wǎng)式檢查，抽查、暗訪，結合群眾舉報、電話，深入居民區(qū)，有關出租房屋的教室等補習場所進行檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將按規(guī)定嚴肅處理。

（四）總結匯報階段（2016 年8月21日——8月31日）

1、領導小組對學校前三階段工作情況進行檢查匯總，對違規(guī)的相關責任人按有關規(guī)定進行處理。

2、對專項治理出現(xiàn)問題的教師，學校實行一票否決，取消其評選各級各類先進的資格。

3、各校對專項治理工作進行認真總結。針對治理中發(fā)現(xiàn)的問題，建立健全長效治理機制，確保各項整改措施落實到位。

五、責任追究對存在問題的個人，凡在自查自糾期限內沒有及時整改的，一經(jīng)查實，予以處理。

1、凡出現(xiàn)帶生現(xiàn)象禁而不止的，將視情節(jié)輕重，給予通報批評、取消評優(yōu)評先資格、降低績效工資等處理。

2、凡教師辦班，及時予以制止，如不改正就上報中心校黨總支，形成材料后上報局紀委。

3、凡任課老師或其他校內人員委托相關人員或社會機構實施教育“三亂”行為的，一經(jīng)查實，一律視為本人行為處理。學校考核按末位處理，并追究責任。

歐江岔鎮(zhèn)中心學校 2016年3月25日

第三篇：三亂治理方案

沔城回民小學治理“三亂”工作實施方案

為加強學校精神文明建設，糾正行業(yè)不正之風，弘揚正氣，規(guī)范學校辦學行為和教師的教育、教學行為，加強校風和師德建設，構建和諧、平安校園，根據(jù)市教育局關于深入開展治理教育“亂辦班、亂帶生、亂收費”活動的文件精神，特制定學校制止“三亂”工作實施方案：

一、活動目標

通過深入治理教育 “三亂”活動，推進素質教育深入實施。進一步規(guī)范學校辦學行為，促進學校依法治校、依法治教，提高學校辦學理念，將治理教育“三亂”納入治校體系，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，促進教育良性競爭，樹立教育良好形象；進一步規(guī)范教師從教行為，加強師風師德建設，推進教育行風建設，提升治教治學水平，提高教育教學質量；進一步加大對教育 “三亂”的懲處力度，營造全社會自覺抵制教育“三亂”氛圍，遏制教育不正之風，辦好人民滿意教育。使學校管理工作走向制度化、法治化、規(guī)范化，確保學校教育改革發(fā)展的順利進行。

二、主要措施

1、加強領導，提高認識，進一步完善以校長為第一責任人的治理“三亂”工作領導小組。明確職責，提出要求，確保所有工作落到實處。

附：領導小組名單

組

長：李憲才

副組長：王齊新、錢廣忠、王海平

組

員：王

碧、汪大麗、洪定山、沈小紅、王上平、孫友軍

下設治理“三亂”辦公室

主任：王海平

2、治理亂收費。重點治理在職教師各類因亂辦班（亂輔導）行為產生的亂收費。從重處理在職教師自行收費和以學校、學段、班級、家長委員會及假借他人名義的收費行為，從嚴處理在職教師介紹學生收取回扣及學校以無償輔導為幌、行亂收費之實的行為。堅決禁止以

各種名目向學生推銷、推薦各種學習資料、學習用品、生活用品和保健用品等。

3、治理亂辦班。重點治理學校或在職教師利用學生午休、下午放學后或者節(jié)假日時間，在校或者租用校外場地組織學生進行集體輔導，在職教師擅自外出兼課。

4、治理亂帶生。重點治理在職教師利用教育教學工作便利在家或租用場所亂帶生（全托或半托），與社會托管機構或他人合作帶生，向社會托管機構或他人介紹帶生，及以家長或家長委員會名義組織帶生。提倡教師義務為學困生補課，發(fā)揚無私奉獻精神。

5、落實責任，層層簽訂責任狀。在教師中開展“教育形象工程”活動，樹教師教學正氣，樹教育新風，真正把糾風治亂工作落實到實處。做到教師與校長簽訂責任狀。

6、加強監(jiān)督，加大對治理“三亂”工作的督查力度。學校設立“校長接待日”，每月最后一周周四做為校長接待日，對群眾舉報、家長來信、來訪等進行接待處理，對違反 “三亂”的教師，一經(jīng)查實，將嚴格按照有關規(guī)定嚴肅處理，不留后患。

7、常規(guī)管理工作：

（1）各種會議上進行宣講教育：學校周工作會議集中宣講教育；校務會上宣講教育。

（2）召開座談會進行教育落實調查等工作。

（3）家長大會上進行宣傳教育，傳達學校的要求與措施。

（4）成立行風監(jiān)督委員會，聘請社會上的有關人士為學校行風監(jiān)督員，共同治理“三亂”現(xiàn)象構建和諧社會。

（5）加強個別教師談話，對重點人物加強管理。

（6）領導小組成員定期和不定期地組織相關人員到教師家里進行實地抽查，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

（7）拓寬溝通渠道，設立治理“三亂”辦公室：校務辦公室，設立公開信箱，公開舉報電話：2752154

四、責任追究：

對存在問題的個人，凡在自查自糾期限內沒有及時整改的，一經(jīng)查實，將根市教育局關于深入開展治理教育“亂辦班、亂帶生、亂收

費”通知的文件有關規(guī)定，進行如下處理：

1、凡出現(xiàn)帶生現(xiàn)象禁而不止的，將視情節(jié)輕重，給予通報批評、取消評優(yōu)評先資格、扣除績效工資、職稱低聘一級等處理。

2、凡教師辦班或帶生10人以上的，給予待崗一年以上、調離學校直至解聘處理。

3、凡任課老師或其他校內人員委托相關人員或社會機構實施教育“三亂”行為的，一經(jīng)查實，一律視為本人行為處理。學校考核按末位處理，并追究責任。注：

1、此方案如有與上級文件精神相抵觸時，以上級文件精神為準。

2、此方案從本學期開始執(zhí)行。

沔城回民小學

2015 年 3月 8日

第四篇：治理三亂方案

治理“三亂”工作實施方案

為加強學校精神文明建設，糾正行業(yè)不正之風，弘揚正氣，規(guī)范學校辦學行為和教師的教育、教學行為，加強校風和師德建設，構建和諧、平安校園，根據(jù)上級文件指示精神，特制定學校制止“三亂”工作實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十九大精神為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持依法治校、依法治教的原則，堅持“源頭防范”和“標本兼治”的原則，狠抓行風治亂工作的落實，以化解社會熱點問題，促進社會穩(wěn)定為宗旨，加大治理“三亂”的工作力度，使學校管理工作走向制度化、法治化、規(guī)范化，確保學校教育改革發(fā)展的順利進行。

二、總體目標

加強行風建設，樹立良好教育形象，讓學校成為一片真正的凈土。努力為下一代創(chuàng)建一個和諧、平安的教育教學環(huán)境，辦好人民滿意的教育，提高全民族的素質。

三、主要措施

1、加強領導，提高認識，進一步完善以校長為第一責任人的治理“三亂”工作領導小組。明確職責，提出要求，確保所有工作落到實處。

2、規(guī)范收費行為。堅決貫徹執(zhí)行黨和國家的方針、政策、教育法規(guī)及有關教育收費政策，嚴格堅持上級規(guī)定的收費項目及標準，不擅自增加收費項目及提高收費標準，不擴大收費范圍。學校憑《收費通知單》收費，家長憑通知單繳費。堅持“一次性、兩公開”的原則，實行公示、公開制度，加大工作的透明度，真正做到“學校明明白白收費，學生家長明明白白繳費”。

3、加強評估，落實責任。層層簽訂責任狀，是糾風治亂工作順利進行的保證。在教師中開展“教育形象工程”活動，樹教師教學正氣，樹教育新風，真正把糾風治亂工作落實到實處。做到教師與校長簽訂責任狀。

4、堅決制止教師舉辦收費補習班或給社會辦班提供學苗和場地，提倡教師義務為學困生補課，發(fā)揚無私奉獻精神。

5、堅決禁止以各種名目向學生推銷、推薦各種學習資料、學習用品、生活用品和保健用品等。

6、加強監(jiān)督，加大對治理“三亂”工作的督查力度。學校設立“校長接待日”，每月最后一周周四做為校長接待日，對群眾舉報、家長來信、來訪等進行接待處理，對違反

“三亂”的教師，一經(jīng)查實，將嚴格按照有關規(guī)定嚴肅處理，不留后患。

7、常規(guī)管理工作：

（1）各種會議上進行宣講教育：學校月工作會議集中宣講教育；中層校務會上宣講教育；年組民主管理會上相互教育。

（2）召開座談會進行教育落實調查等工作。包括學生座談會、家長座談會、教師座談會。

（3）家長大會上進行宣傳教育，傳達學校的要求與措施，同時成立家長委員會，取得家長們的監(jiān)督與配合。定期、不定期地以《致學生家長一封信》的形式與之溝通、反饋信息。

（4）成立行風監(jiān)督委員會，聘請社會上的有關人士為學校行風監(jiān)督員，共同治理“三亂”現(xiàn)象構建和諧社會。

（5）加強個別教師談話，對重點人物加強管理。

（6）領導小組成員定期和不定期地組織相關人員到教師家里進行實地抽查，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

（7）拓寬溝通渠道，公開舉報電話、電子郵箱等。

四、處理辦法：

如有上述情況，一經(jīng)查實，報上級有關部門批準，視情節(jié)輕重和影響程度，給予如下相關處分：

1、給予點名通報批評、警告、行政記過處分等（黨員要受到黨內相關處分）。

2、個人和年組的評優(yōu)、評先等一票否決；

3、取消績效工資工資；

4、職稱低聘一級、三年內取消晉級資格。

宿州市第五小學

2020年8月

第五篇：三亂治理方案

關于治理教師有償補課、向家庭攤派和接受財務行為的實施方案

為更好的貫徹落實省教育廳、省政府糾風辦、市縣教育局《關于治理公辦中小學校及在職教師有償補課、向學生家庭攤派和接受學生及家長財物行為的實施方案的通知》的文件精神，規(guī)范學校辦學行為和教師從教行為，減輕學生課業(yè)負擔，嚴格禁止教師亂辦班、亂補課行為，辦人民滿意的教育。結合我校實際，制定本方案。

一、成立領導小組

二、認真貫徹局文件精神，開展自查自糾工作

1、召開校級領導會議，認真領會文件精神，按著文件要求采取措施，排查制止我校教師中有償補課、向學生家庭攤派和接受學生及家長財物行為。

2、研究制定我校《關于治理教師有償補課、向家庭攤派和接受財務行為的實施方案》。

3、召開全體教師大會，認真貫徹落實區(qū)教育局文件精神。宣布我校《關于治理教師有償補課、向家庭攤派和接受財務行為的實施方案》。

4、學校和教師簽訂關于治理教師有償補課、向家庭攤派和接受財務行為的公開承諾書。

三、保障措施

1、明確分工，落實責任。

學校以校長為核心，組織自查自糾領導小組成員認真開展工

作。校長為此項工作的第一責任人。學校建立并形成校長負總責，班子成員組織協(xié)調，班主任為骨干，全體教職工共同參與，具體責任落

實到人頭的工作管理機制。

2、建立考評機制。

將禁止教師有償補課、向家庭攤派和接受財務行為納入學校

目標考核的內容，凡違反規(guī)定，情節(jié)嚴重，整改不力的，實行一票否決。按照省里處理辦法執(zhí)行。

3、加大監(jiān)督檢查力度

學校就治理教師有償補課、向學生家庭攤派和接受學生及家長財物行為向全校學生及家長公開，公布治理內容及工作方案，并公布監(jiān)督舉報電話。接受廣大學生家長和社會各界的監(jiān)督。學校將采取明查與暗訪相結合的方式，定期或不定期組織檢查。對于群眾舉報的問題，做到有舉必查，查實必究。對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要一查到底，嚴格按規(guī)定進行處理。

4、建立完善相關制度

建立相關宣傳教育制度，采取多種形式，定期對廣大教師進行紀律、師德師風教育。進一步完善管理制度，把是否有償補課、向學生家庭攤派和接受學生及家長財物行為作為教師考核晉級獎懲的重要內容。建立定期檢查和責任追究制度，保持治理工作的高壓態(tài)勢。通過制度建設，形成治理工作的長效機制。