第一篇：2018河北保定中小學教師招聘模擬試題精選十

2018河北保定中小學教師招聘模擬試題精選十

1．填空。（17分，每一空格半分）

（1）我國最早的一部詩歌總集是《

詩經 》，包括風、雅、頌

三部分。

（2）繼屈原之后，我國最偉大的浪漫主義詩人是

李白，號稱“ 詩仙

”。

（3）宋朝著名學者 朱熹

在《觀書有感》一詩中有一句關于讀書積累的名句：“ 問渠那得清如許

，為有源頭活水來

。”

（4）湯顯祖，明代雜劇家，代表作為《

牡丹亭

》；曹禺是我國現代著名的劇作家，有代表作《 雷雨 》等；《唐吉訶德》的作者是西班牙作家

塞萬提斯

；《老人和海》的作者是美國作家 海明威

。（5）“只要人不老，心不老，生活永遠美好?！边@句話韻律上的特點是運用了

押韻

。（6）人教版教材中選用了許多我國文學大師的作品，有

老舍

的《貓》、有

林清玄

的《和時間賽跑》、有

葉圣陶

的《荷花》、有

季羨林的《自己的花是讓別人看的》等。

（7）語文是最重要的交際工具

，是人類文化的重要組成部分。

工具性

與

人文性的統一，是語文課程的基本特點。（8）《三國演義》中“過五關斬六將”寫的是

關羽

（人名）的故事；《賣火柴的小女孩》是

丹麥

（國名）著名作家安徒生最出色的童話作品之一。

（9）有人用“偷天換日”表示“奏”和“春”這兩個字的變化。如果用“水落石出”表示“波”和另一個字的變化，這個字是

破

。（10）美國著名哲學家和教育家

杜威

提出了“兒童中心論”。他認為，“最好使學校成為兒童真正生活的地方”，兒童在這里主要是“通過做事來學習”。（11）中國書法所謂的“顏筋柳骨”是指

顏真卿、柳公權

的書法特色。

（12）我國古代對兒童進行啟蒙教育所使用的識字讀本是《千字文》、《百家姓》和《弟子規》。（13）《說文解字》總結了先秦、兩漢文字的成果，給我們保存了漢字的形、音、義，是研究甲骨文、金文和古音、訓詁不可缺少的橋梁。這部書的作者是

許慎。

（14）我國自古就擁有很多神話故事，像 女媧 補天、精衛 填海、夸父 追日、嫦娥

奔月、后羿

射日等就深受大家的喜愛。

（15）劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚

。” 2．根據拼音寫漢字。（4分，每一字半分）qiè(鍥)而不舍

生死yōu(攸)關

春寒料qiào(峭)shān(潸)然淚下

gǔ(蠱)惑人心

人聲dǐng(鼎)沸

鞠躬盡cuì(瘁)

一pù(曝)十寒

3、把成語補充完整。（4分，每一字半分）姹紫（嫣）紅

言簡意（賅）

中流（砥）柱

爾（虞）我詐 含辛（茹）苦

莫名（其）妙

紛至（沓）來

南轅北（轍）

4．給下列各題選擇合適的選項，把序號填在括號里。（5分，每一題半分）（1）下面四句詩，不是表現友情的一句是（4）①桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。②勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。③莫愁前路無知己，天下誰人不識君。④洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

（2）“匪夷所思”中“夷”的意思是（）。①平常

②平安

③別的民族 ④ 外國人（3）“直抒胸臆”中“臆”的意思是（）。①心

② 腦

③ 腹

④ 胸（4）“本末倒置”中的“本”的意思是（）。①本錢

②根本

③本來

④本方

（5）課程標準在階段目標中要求5～6年級課內習作每學年16次左右。40分鐘能完成不少于（）字的習作。

①300

②350

③450

④400（6）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）①頭暈目眩

口干舌燥

山青水秀

抵達 ②甜言蜜語

天高地闊

黃粱美夢

矍爍 ③怏怏不樂

眼花繚亂

如愿以嘗

斑斕 ④前仆后繼

出類拔萃

喧賓奪主

安詳

（7）“成果”“結果”“后果”這幾個詞意義相近，但感情色彩不同。下列詞語中

與其類似的一組是（3）

①優秀

優異

優良

②謙虛

虛假

虛偽 ③團結

結合 勾結

④保護

袒護

庇護（8）仔細觀察“花朵、紙張、火把”這些詞語前后兩個字之間的結構特點。下列詞語中與這些詞語的這個特點一致的是（3）

①燈光

②燈謎

③燈盞

④燈塔（9）下列句子中，畫線處能用“往往”的是（2、3）

①希望你暑假以后，_________去看看姥姥。

②我外甥女放暑假后，_________要在我這兒住上十天半個月的。

③她很少一個人來看戲，_________跟她丈夫一起來。④以后，星期六晚上你要沒有事，請__________來這兒玩兒。（10）下列詞語中帶點字的注音完全正確的一組是（1）①彌漫（mí）

詫異（chà）

惟妙惟肖（xiào）②啜泣（zhuì）

貯藏（zhù）

驚濤駭浪（hài）③發酵（xiào）

殲滅（jiān）

一蹶（jué）不振 ④狹隘（ài）

蠟燭（là）

義憤填膺（yīn）

二、古詩詞填寫(10分)

1、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

2、博觀而約取，厚積而薄發。

3、采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰忙。

4、東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。

5、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

6、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

7、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

8、桃李不言，下自成蹊。

9、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

三、閱讀理解（20分）

閱讀下面的文章，按要求做題。

《最后一頭戰象》

西雙版納曾經擁有一隊威風凜凜的象兵。所謂象兵,就是騎著大象作戰的軍隊。士兵騎象殺敵，戰象用長鼻劈敵人,用象蹄踩敵。一大群象,排山倒海般地撲向敵人,勢不可擋。

1943年,象兵在西雙版納打洛江畔和日寇打了一仗。戰斗結束后，鬼子扔下了七十多具尸體,我方八十多頭戰象全部中彈倒地,血把江水都染紅了。人們在打洛江邊挖了一個巨坑，隆重埋葬陣亡的戰象。

在搬運戰象的尸體時,意外地發現有一頭公象還在喘息,就把它運回寨子，治好傷養了起來。村民們從不讓它搬運東西。它整天悠哉游哉地在寨子里閑逛,到東家要串香蕉,到西家喝筒泉水。

它叫嗄羧，負責飼養它的是波農丁。

二十多年過去了，嗄羧五十多歲了。它顯得很衰老，整天臥在樹蔭下打瞌睡。有一天,嗄羧躺在地上拒絕進食,要揪住它的鼻子搖晃好一陣,它才會艱難地睜開眼睛,朝你看一眼。波農丁對我說:“太陽要落山了,火塘要熄滅了,嗄羧要走黃泉路啦?！?/p>

第二天早晨,嗄羧突然十分亢奮,兩只眼睛燒得通紅,見到波農丁,“歐歐歐”地輕吼著, 象蹄急促地踢踏著地面,鼻尖指向象房堆放雜物的小閣樓,像是想得到小閣樓上的什么東西。

小閣樓上有半籮谷種和兩串老玉米。我以為它精神好轉起來想吃東西了,就把兩串老玉米扔下去,它用鼻尖勾住,像丟垃圾似的丟出象房，繼續焦躁不安地仰頭吼叫。破篾席里面有一具類似馬鞍的東西,我漫不經心地一腳把它踢下樓去。沒想到，嗄羧見了,一下子安靜下來,用鼻子呼呼吹去蒙在上面的灰塵,鼻尖久久地在上面摩挲著,眼里淚光閃閃,像是見到了久別重逢的老朋友。

“哦,原來它是要自己的象鞍啊?！辈ㄞr丁恍然大悟,“這就是它當年披掛的鞍子,給它治傷時,我把象鞍從它身上解下來扔到小閣樓上了。唉,整整26年了,我早把這事忘得一干二凈,沒想到,它還記得那么牢。”

象鞍上留著彈洞,似乎還有斑斑血跡,混合著一股皮革、硝煙、戰塵和鮮血的奇特氣味；象鞍的中央有一個蓮花狀的座墊,四周鑲著一圈銀鈴,還綴著杏黃色的流蘇。二十六個春秋過去,象鞍已經破舊了,仍顯出凝重華貴；嗄羧披掛上象鞍,平添了一股英武豪邁的氣概。

波農丁皺著眉頭傷感地說：“它要離開我們去象冢了?！?/p>

大象是一種很有靈性的動物,每群象都有一個象冢，除了橫遭不幸暴斃荒野的,都能準確地預感到自己的死期。在死神降臨前的半個月左右,會獨自走到遙遠而神秘的象冢里去。

嗄羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨,男女老少都來為嗄羧送行。許多人泣不成聲。村長在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾,四條象腿上各綁了一塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑,送到嗄羧嘴邊。它什么也沒吃,只喝了一點涼水，繞著寨子走了三圈。

日落西山,天色蒼茫,在一片唏噓聲中,嗄羧上了路。

我和波農丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看個究竟。嗄羧走了整整一夜,天亮時,來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水,走到一塊龜形礁石上親了又親。許久,才昂起頭來,向著天邊那輪火紅的朝陽,“歐歐”發出震耳欲聾的吼叫。這時，它身體膨脹起來，,四條腿的皮膚緊繃繃地發亮,一雙象眼炯炯有神,吼聲激越悲壯,驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

“我想起來了, 26年前,我們就是在這里把嗄羧給抬上岸的。”波農丁說。原來嗄羧是要回到當年曾經浴血搏殺的戰場！

太陽升到了檳榔樹梢，嗄羧離開了打洛江，鉆進一條草木茂盛的箐溝。在一塊平緩的向陽的小山坡上，它突然停了下來。

“哦,這里就是埋葬八十多頭戰象的地方,我記得很清楚。喏,那兒還有一塊碑?！辈ㄞr丁悄悄說道。我順著他手指的方向望去,荒草叢中,果然豎著一塊石碑,鐫刻著三個金箔剝落、字跡有點兒模糊的大字:百象冢。

嗄羧來到石碑前,選了一塊平坦的草地,一對象牙就像兩支鐵鎬,在地上挖掘起來。它已經好幾天沒吃東西了,又經過長途跋涉,體力不濟,挖一陣就站在邊上喘息一陣。嗄羧從早晨一直挖到下午,終于挖出了一個橢圓形的淺坑來。它滑下坑去,在坑里繼續深挖,用鼻子卷著土塊拋出坑。我們躲在遠處，看著它的身體一寸一寸地往下沉。

太陽落山了,月亮升起來了,它仍在埋頭挖著。半夜,嗄羧的脊背從坑沿沉下去不見了,象牙掘土的咚咚聲越來越稀疏,長鼻拋土的節奏也越來越慢。雞叫頭遍時,終于,一切都平靜下來,什么聲音也沒有了。

我和波農丁耐心地等到東方吐白,走到坑邊去看。土坑約有3米深,嗄羧臥在坑底,側著臉,鼻子盤在腿彎,一只眼睛睜得老大,凝望著天空。

它死了。它沒有到祖宗留下的象冢去。它和曾經并肩戰斗過的同伴們躺在一起。

1、全文按時間順序順序來寫，請把課文分成四段，寫下每段的始末自然段序號和段意。（5分）

（1---4）英雄垂暮近黃泉（5---11）重披戰甲憶當年(12---16)故地緬懷辛酸淚（17---23）掘地共埋付青天

2、文章以充滿深情的筆觸歌頌了戰象嗄羧善良、忠誠的情懷，表達了作者對嘎羧善良、忠誠的高尚情懷的崇敬感情。（4分）

3、讀文中加粗的句子，聯系上下文，請你想象從“久久凝望里”，嗄羧仿佛看到了什么？從“震耳欲聾的吼叫”聲中，你又仿佛聽到些什么？（6分）它一定看到了二十六年前的驚天地、泣鬼神的一幕，威武雄壯的戰象們馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海地沖向侵略者，日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲，英勇的戰象和抗日將士們也紛紛中彈倒在江中?！罢鸲@的吼叫”也許是嘎羧在深情呼喚戰友們的靈魂，也許在訴說它對戰友們深深的懷念，也許在告訴戰友，它也將來陪伴他們

4、文中還有許多處描寫嗄羧動作、神情的句子，請抄寫下嗄羧讓你感動的動作或神情的語言，再談談令你感動的理由。（5分）

----沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。（使讀者深刻地感受到嘎羧見到象鞍時內心涌動的對輝煌過去的深深留戀與回味！）----它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，————發出震耳欲聾的吼叫。（這樣的悲壯，這樣的深情，這僅僅是一頭戰象嗎？這是一位讓人滿懷敬仰的英雄，這是一位讓人飲淚歌頌的英雄！）

第二篇：2018河北保定中小學教師招聘模擬試題精選二十

2018河北保定中小學教師招聘模擬試題精選二十

一、判斷題

1.馬克思主義哲學最顯著的特點在于它的實踐性。（）

2.物質資料生產和再生產不僅是人類社會存在和發展的基礎，而且是社會再生產的手段。（）3.生產力高低是衡量社會進步的根本尺度，也是唯一尺度。（）

4.任何一個具體法律關系的參加者，都既是權利的享有者又是義務的承擔者。（）5.中華人民共和國公民有言論、集會、結社、游行、示威和罷工的自由。（）6.人民民主專政制度是我國的根本政治制度。（）

7.法由經濟基礎決定，只要經濟基礎沒有根本變化，法也不會發生變化。（）

8.憲法作為國家的根本法，和普通法一樣都代表統治階級的意志，都是統治階級的重要工具。（）9.我國憲法明確規定，實行依法治國，建設社會主義法治國家。依法治國的基本要求是立法公開，執法公平，司法公開。（）

10.中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統一的多民族國家，其國家結構形式是復合型。（）11.我國《公民道德建設實施綱要》中規定了公民基本道德規范的主要內容，公民道德建設的重點是誠實守信。（）

12.社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則，涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。（）

13.用典型示范、榜樣影響來推動一般、帶動全局的方法，稱為“抓兩頭，帶中間”的方法。（）14.第六次全國人口普查的對象是中國境內居住的全部法人。（）

15.社會保障項目標準的確立，直接影響到社會成員個人的受益程度和社會保障的總體規模與水平。（）

16.十七大指出要創造條件讓更多群眾擁有物質性收入。（）17.宗教作為一種社會意識形態來說，其本質是人類社會發展到一定階段，人類思維能力發展到一定水平而出現的一種社會現象。（）

18.“金磚四國”指的是巴西、俄羅斯、印度、中國四個國家。（）

19.在公文中正確標明文種，不但為公文撰寫、處理提供便利，而且有利于維護公文的權威性及有效性。（）

20.函適用于不相隸屬機關、平級機關之間商洽工作、詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項。（）

二、單項選擇題

24.當事人因不可抗力因素而違反合同（）。A.仍應承擔民事責任 B.不承擔民事責任 C.仍可以承擔民事責任 D.可以減輕民事責任 26.在我國，下列所得中，經批準可減征所得稅的是（）。A.軍人的轉業費、復員費 B.保險賠款

C.加班工資 D.殘疾人所得收入 28.構建和諧社會最根本的保證是（）。

A.黨的領導和社會主義制度 B.較為堅實的物質基礎

C.全體人民的根本利益一致 D.馬克思主義在全社會的指導地位

42.2010年2月9日，臘月二十六，在北京等地承包建筑工程的武漢市黃陂區居民孫水林為趕在年前回老家給農民工結清工資，在從天津駕車返鄉途中遭遇車禍遇難。弟弟孫東林為了完成哥哥的遺愿，在大年三十前一天，將工錢送到農民工的手中，兄弟倆的誠信之舉深深打動了全國人。孫水林、孫東林兄弟及其家庭被授予“誠信兄弟”“道德模范家庭”稱號。湖北省總工會授予兄弟倆“五一”勞動獎章。這表明（）。

A.個人為社會創造的物質財富越多，人生價值就越大 B.個人價值與社會價值是統一的

C.實現人生價值，意味著獲得更多的社會榮譽 D.實現人生價值，需要發揚艱苦奮斗的精神

43.“十二五規劃”中強調了“加快轉變經濟發展方式”，它的根本出發點和落腳點是（）。A.經濟結構戰略性調整 B.科技進步與創新

C.保障和改善民生 D.建設資源節約型、環境友好型社會

44.以下對中國共產黨第十七屆五中全會的重要議題表述不恰當的一項是（）。A.我國要積極穩妥推進政治體制改革

B.目前我國仍然要以經濟建設為中心，加快經濟建設步伐 C.較十六屆五中全會而言，我國將著力保障和改善民生 D.我國將全力推動文化產業成為國民經濟支柱性產業 45.社會主義和諧社會的核心價值是（）。A.以人為本 B.以民為本 C.社會公平D.公平和正義

46.近年來我國大力推行“大部門體制改革”，將職能相近、業務范圍趨同的部門進行整合。大部制改革的核心是（）。

A.政府強化集權 B.精簡政府結構，降低協調成本 C.轉變政府職能 D.消除腐敗

47.隨著消費的增加，近幾個月來，世界黃金價格持續走強，江城各大商場、金行黃金交易也十分火爆，價格和成交量都不斷創出新高。有人認為，黃金價格不可能只漲不跌。其理由是（）。A.黃金交易要以價值量為基礎實行等價交換 B.黃金消費熱只是短暫的流行 C.黃金在當代只是普通的商品

D.價格高漲會促使人們尋求其消費替代品 48.一般情況下，飛機機票的折扣再大也比火車硬座的價格貴得多。二者價格的差異根本上是由（）。A.提供的服務水平不同決定的 B.個別勞動時間不同決定的 C.消費者的需求不同決定的

D.飛機和火車的制造和運作成本不同決定的

49.1942年的整風運動與1978年關于真理標準問題的討論的主要相似之處有（）。

①是一次思想解放運動

②批判黨內的“左”傾錯誤，打破教條主義束縛

③確立實事求是的馬克思主義思想路線

④為革命或建設進入新時期奠定思想基礎

A.①② B.①②③ C.③④ D.①②③④ 50.“康乾盛世”被稱為中國封建社會末期的“百年之治”，但很快盛極而衰，它給當今社會留下的歷史教訓最主要的是（）。

A.加快社會改革，調整生產關系 B.加強以德治國，緊跟時代潮流 C.保持社會穩定，促進經濟發展 D.懲治貪官污吏，加強政權建設

51.第二次鴉片戰爭后，中國被迫開放一系列通商口岸。與第一次鴉片戰爭相比較，具體有下列哪些特點？（）

①數量增多②從東南沿海擴展到整個沿海地區

③開始進入內地④由中國東部擴展到西部 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

52.收入分配——基尼系數是一對相關的詞，在備選答案中找出一對與之在邏輯關系上最為貼切或相似的詞（）。

A.食品支出——恩格爾系數

B.CPI——消費者價格指數

C.環境保護——幸福感指數

D.香港——恒生指數 53.關于職業選擇的意義，正確的說法是（）。

A.職業選擇意味著可以不斷變化工作崗位

B.提倡自由選擇職業會導致無政府主義

C.職業選擇有利于個人自由的無限擴展

D.職業選擇有利于促進人的全面發展 54.“時間就是金錢，效率就是生命”。市場競爭推動企業生產率的提高。如果該行業勞動生產率普遍提高，那么生產一件襯衫所用的社會必要勞動時間就會，一件襯衫的價值就會?？梢?，商品的價值量與勞動生產率成。

依次填入橫線處的詞語，最恰當的一組是（）。

A.減少減少反比

B.減少減少正比

C.增加增加正比

D.增加減少反比

三、多項選擇題

86.根據法律規定，以下屬于行政裁決的是（）。

A.武漢市勞動行政部門對用人單位拖欠勞動者工資的仲裁

B.湖北省人民政府對食品衛生的限期治理決定

C.某房屋拆遷辦公室對違規建房的強制拆除裁決

D.國家知識產權局專利復審委員會根據利害關系人申請，宣告某專利權無效 87.以低于成本價格銷售商品的行為，有下列情形之一的，不屬于不正當競爭行為（）。

A.銷售鮮魚、櫻桃等鮮活商品

B.處理有效期限即將到期的水果罐頭

C.季節性降價

D.銷售被染色服裝

88.依據我國現行婚姻法的規定，下列不屬于可撤銷婚姻的是（）。

A.有禁止結婚的親屬關系的 B.未到法定婚齡的

C.一方或雙方當事人患有醫學上認為不應該結婚的疾病的 D.因脅迫而結婚的 89.住房保障體系主要包括（）。

A.廉租房

B.經濟適用房

C.住房公積金

D.住房貸款利率 90.發展速度由于采用基期的不同，可分為同比發展速度、環比發展速度等，以下說法正確的是（）。

A.某服裝廠銷售量今年2月份比去年同期同比增長200件

B.某食品加工廠銷售量2010年10月比2009年10月環比增長10%

C.某通信公司銷售量今年2月比今年1月環比增長5%

D.某民辦學校學生入學率2010年9月比2009年9月同比增長2% 91.2011年3月5日，第十一屆全國人民代表大會第四次會議在北京隆重召開，溫家寶總理代表國務院作《政府工作報告》中提到的“兩個提高”分別是（）。

A.提高居民收入在國民收入分配中的比重

B.提高勞動報酬在初次分配中的比重

C.提高居民收益在國民生產總值中的比重

D.提高勞動報酬在二次分配中的比重 92.以下關于法的共同本質描述錯誤的是（）。

A.法是統治階級意志的表現

B.法是國家意志的體現

C.法是領導者個人意志的表現

D.法是全體公民意志的體現 93.逐步實現社會公平與正義，主要靠依法逐步建立社會公平保障體系，社會公平保障體系的主要內容有（）。

A.權利公平，機會公平B.過程公平，結果公平 C.形式公平，實質公平D.規則公平，分配公平

94.“我們一定要毫不動搖地堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力”其體現的哲理有（）。A.矛盾的主要方面對事物的性質起主導作用 B.主要矛盾對事物的發展起決定作用 C.生產力是社會發展的最終決定力量 D.生產關系對生產力的發展具有決定作用 95.關于公共財政的說法，正確的有（）。

A.公共財政是與我國社會主義市場經濟體制要求相適應的財政形態 B.公共財政以滿足公有經濟需要為出發點和落腳點 C.公共財政是彌補市場失效的財政 D.公共財政支出主要用于經濟建設

96.新中國成立以后我國將民族團結作為處理民族關系原則之一載入憲法，更將黨的民族政策作為民族團結的生命線。這是因為（）。

A.加強民族團結有利于維護祖國統一，這是全國人民的愿望，也是我國社會主義建設事業取得勝利的基本保障

B.民族問題始終是建設中國特色社會主義必須認真解決的一個重大問題 C.鞏固和發展各民族的團結關系到國家統一和邊疆鞏固

D.加強和鞏固各民族的團結是實現中華民族偉大復興的必然要求 97.作為一種職業道德規范，誠實守信就是（）。A.真實無欺的品德 B.客戶至上

C.遵守承諾和契約的行為

D.市場經濟活動得以正常進行的重要道德保障之一

98.中國革命建設和改革實踐證明，要運用馬克思主義指導實踐，必須實現馬克思主義中國化，馬克思主義之所以能夠中國化的原因在于（）。A.馬克思主義理論的內在要求

B.馬克思主義與中華民族優秀文化具有相融性

C.中國革命建設和改革的實踐需要馬克思主義的指導

D.馬克思主義為中國革命的建設和改革提供了現實發展模式 99.社會職業道德具有豐富多彩、復雜多樣的內容和形式，它主要包括以下哪幾類職業道德現象？（）

A.職業道德行為 B.職業道德意識 C.職業道德規則 D.職業道德水平110.下列應計入我國GDP的有（）。

A.我國某公司的電腦銷售量 B.在武漢的美國人的工資 C.武漢市民房屋的轉讓 D.在美國的武漢人的工資 111.決定一個國家匯率制度的因素有（）。A.經濟開放程度 B.人口素質狀況

C.經濟規模 D.進出口貿易的商品結構和地域分布 114.一個國家的宏觀行政環境包括（）。

A.國內政治、經濟、文化因素 B.國際社會因素 C.國內自然因素 D.行政機構內部結構因素 117.下列屬于世界衛生組織提出的健康觀念的有（）。A.物理健康 B.生理健康 C.心理健康 D.社會適應 118.企業自主創新主要包括（）。A.集成創新 B.模仿創新 C.原始創新

D.引進消化吸收再創新 120.下列說法符合工作報告寫作要求的是（）。

A.事宜采用概括敘述的表達方法，避免描述事情的細枝末節或羅列數字 B.中心明確，重點突出 C.報告內容應有新意 D.點面結合，實事求是

參考答案及解析

一、判斷題

1.A［解析］ 實踐性是馬克思主義哲學區別于一切舊哲學最主要、最顯著的特征。

2.B［解析］ 物質資料生產是人類社會存在和發展的基礎，物質資料再生產是社會再生產的手段。3.B［解析］ 作為衡量社會進步的尺度和根本標準,生產力標準雖然具有決定意義,但并不是唯一的。尤其在今天看來,社會進步的具體尺度應該是多樣的, 人的價值標準就是衡量社會進步的尺度之一。

4.A［解析］ 權利和義務作為構成法律關系的內容要素，是緊密聯系、不可分割的。在法律關系中，權利和義務是互相依存的。權利不能離開義務而存在，義務也不能離開權利而存在。所以任何一個具體法律關系的參加者，都既是權利的享有者又是義務的承擔者。任何一個法律主體在享受一定權利的同時，必須要履行與該權利相對應的義務。5.B［解析］ 《憲法》第35條規定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。”第36條第1款規定：“中華人民共和國公民有宗教信仰自由?！钡恰稇椃ā分胁]有規定我國公民有罷工的自由。

6.B［解析］ 人民民主專政是我國的國體，人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

7.B［解析］ 經濟基礎決定上層建筑，法屬于上層建筑，所以法是由一定社會的經濟基礎決定的。但是，法在受到經濟因素制約的同時，還受到其他社會因素的影響。政治制度的變遷、文明發展的路徑、民族道德倫理取向的作用等都對法產生這樣那樣的影響，并不是說只要經濟基礎不發生變化，法就不發生變化。

8.A［解析］ 憲法是規定國家根本制度和根本任務，集中表現各種政治力量對比關系，保障公民根本權利的國家根本法。憲法和其他法律一樣，都是代表統治階級的意志，都是具有國家強制力的行為規范，都是階級統治的重要工具。

9.B［解析］ 依法治國的基本要求是有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。10.B［解析］ 我國的國家結構形式是單一制。單一制的國家結構形式的特征包括：全國只有一部憲法；只有一套統一的中央機關體系；公民只有一個國籍；中央人民政府是我國對外交往的唯一國際法主體；地方所行使的權力源于中央通過立法授予。

11.A［解析］ 黨的十六大報告在強調加強社會主義思想道德建設時指出，認真貫徹公民道德建設實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，加強社會公德、職業道德和家庭美德教育，特別要加強青少年的思想道德建設，引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。加強和改進思想政治工作，廣泛開展群眾性精神文明創建活動。12.A［解析］ 社會公德是全體公民在社會交往和公共交往中應該遵守的行為準則，社會公德涵蓋了人與人、人與自然，人與社會的關系，是公民生活最基本的行為規范，是社會活動最起碼的道德要求，因而成為文明發展程度的一種標志。其內容涉及公共秩序、公共衛生、公共環境、公共設施等許多方面。13.B［解析］ 用典型示范、榜樣影響來推動一般、帶動全局的方法是“樹標兵，評先進”的方法，而“抓兩頭，帶中間”的方法是抓先進和后進兩頭，而不是只抓先進一頭。14.B［解析］ 第六次人口普查的對象是指普查標準時點在中華人民共和國境內的自然人以及在中華人民共和國境外但未定居的中國公民，不包括在中華人民共和國境內短期停留的境外人員。故第六次人口普查的對象不是中國境內居住的全部法人。15.A［解析］ 略

16.B［解析］ 十七大報告指出：“深化收入分配制度改革，增加城鄉居民收入。創造條件讓更多群眾擁有財產性收入。” 17.A［解析］ 宗教是人類社會發展到一定歷史階段出現的一種文化現象，屬于社會意識形態。宗教的本質是人對外部世界力量的反映，是虛幻和主觀的。

18.A［解析］ 金磚四國是指巴西、俄羅斯、印度及中國四個有希望在幾十年內取代七國集團成為世界最大經濟體的國家。這個簡稱來自這四個國家的英文國名開頭字母BRIC（Brazil、Russia、India、China）與英文單詞磚（Brick）類似。19.A［解析］ 文種，也叫作公文名稱，是用來表明公文的性質、適用范圍、作者職能權限及制發公文目的要求的。在公文中正確標明文種，不但為公文撰寫、處理提供便利，而且有利于維護公文的權威性及有效性。20.A［解析］ 函適用于不相隸屬機關（包括平級機關）之間商洽工作、詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項。

二、單項選擇題

24.C［解析］ 《合同法》第117條規定：“因不可抗力不能履行合同的，根據不可抗力的影響，部分或者全部免除責任，但法律另有規定的除外。當事人遲延履行后發生不可抗力的，不能免除責任。本法所稱不可抗力，是指不能預見、不能避免并不能克服的客觀情況?！彼员绢}應選C項。26.D［解析］ 《個人所得稅法》第5條規定，有下列情形之一的，經批準可以減征個人所得稅：（1）殘疾、孤老人員和烈屬的所得；（2）因嚴重自然災害造成重大損失的；（3）其他經國務院財政部門批準減稅的。所以本題應選D。28.A［解析］ 胡錦濤主席2005年6月27日在《在省部級主要領導干部提高構建社會主義和諧社會能力專題研討班上的講話》中指出：“中國共產黨的領導和我國的社會主義制度，為構建社會主義和諧社會提供了最根本的保證?！彼员绢}的答案是A。42.B［解析］ 人的個人價值既表現為個體存在的意義（個體對社會的重要性、責任和貢獻）和個體需求的滿足，也表現為社會對個體的尊重和滿足。人的社會價值則表現為個體對社會需求的滿足和對社會進步的貢獻。社會價值是個人價值的基礎，具有很高社會價值的人，必然具有很高的個人價值。個人價值與社會價值是統一的。有些人往往以自己擁有的金錢多少、權力大小、知識貧富，或以自己所處的地位高低，甚至以自己的“自我設計”來評價個人價值，這是不科學的。因為他們并不能說明自己對社會究竟作了什么貢獻，有什么社會價值。而離開了社會價值來評價個人價值，是沒有根據的。所以A項和C項錯誤。“誠信兄弟”孫水林、孫東林通過自己的行為為社會作出了貢獻，同時也得到了社會的認可，這說明了個人價值與社會價值是統一的。所以B項正確。D項本身表述正確，但是并不能從材料中看出來，所以不選。43.C［解析］ 《國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》指出，堅持把保障和改善民生作為加快轉變經濟發展方式的根本出發點和落腳點是今后五年，要確?？茖W發展取得新的顯著進步，確保轉變經濟發展方式取得實質性進展的基本要求之一。所以本題的答案是C。44.B［解析］ 中國共產黨第十七屆中央委員會第五次全體會議于２０１０年１０月１５日至１８日在北京舉行?！吨袊伯a黨第十七屆中央委員會第五次全體會議公報》指出：“全會強調，改革是加快轉變經濟發展方式的強大動力，必須以更大決心和勇氣全面推進各領域改革，大力推進經濟體制改革，積極穩妥推進政治體制改革，加快推進文化體制、社會體制改革，使上層建筑更加適應經濟基礎發展變化，為科學發展提供有力保障?！彼訟項表述恰當，不選?！豆珗蟆分赋觯骸叭珪岢?，著力保障和改善民生，必須逐步完善符合國情、比較完整、覆蓋城鄉、可持續的基本公共服務體系，提高政府保障能力，推進基本公共服務均等化?！彼訡項表述恰當，不選。《公報》指出：“推動文化產業成為國民經濟支柱性產業，充分發揮文化引導社會、教育人民、推動發展的功能，建設中華民族共有精神家園，增強民族凝聚力和創造力。”所以D項表述恰當，不選?！豆珗蟆凡]有涉及B項的內容，所以本題應選B項。45.D［解析］ 胡錦濤總書記在《省部級主要領導干部提高構建社會主義和諧社會能力專題研討班上的講話》中強調指出：“我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。”可見，公平正義是社會主義和諧社會的基本特征之一，同時，公平正義是和諧社會的基礎，是貫穿于和諧社會各個層面的核心價值理念。沒有公平正義，民主法治就缺乏基礎，誠信友愛就缺乏保障，社會就缺乏活力和安定。追求公平正義是人類發展進步的價值取向，是現代社會進行制度安排和制度創新的重要依據，是協調社會各個階層相互關系的基本準則。所以本題的正確答案是D。46.C［解析］ 大部制改革的核心是轉變政府職能。推行大部制同時就意味著政府職能必須以提供公共產品和公共服務為己任，從而使得政府權力得以規范，回歸公共服務。所以本題的正確答案是C。47.A［解析］ 價值規律是商品生產和商品交換的基本經濟規律，即商品的價值量取決于社會必要勞動時間，商品按照價值相等的原則互相交換。價格圍繞價值上下波動正是價值規律作用的表現形式。商品價格雖然時升時降，但商品價格的變動總是以其價值為軸心。黃金交易是商品交換的一種表現形式，所以黃金市場必然受價值規律支配，黃金價格不可能只漲不跌，它會圍繞著黃金的價值上下波動。換句話說，就是黃金交易要以價值量為基礎實行等價交換。所以本題的正確答案是A。48.D［解析］ 價值與價格的關系是價值決定價格，價格是價值的貨幣表現。而價值規律的內容是商品的價值量取決于社會必要勞動時間，商品按照價值相等的原則互相交換。所以社會必要勞動時間的長短決定了商品價格的高低。而社會必要勞動時間，是指在現有的社會正常的生產條件下，在社會平均的勞動熟練程度和勞動強度下，制造某種使用價值所需要的勞動時間。制造和運作飛機的社會必要勞動時間必然大于制造和運作火車的社會必要勞動時間，用通俗的話說就是飛機的制造和運作成本大于火車的制造和運作成本。這是二者價格差異的根本原因。所以本題應選D。

49.Ｄ［解析］ 20世紀40年代的延安整風運動，是中國共產黨歷史上一次全黨范圍的普遍的馬克思主義教育運動，也是一次偉大的思想解放。真理標準問題大討論是1978年發生在中國大陸的關于“兩個凡是”和“實踐是檢驗真理的唯一標準”兩種執政指導思想的討論，實質上是“文化大革命”路線和實施經濟建設的改革開放路線的較量。通過討論，重新肯定了“實踐是檢驗真理的唯一標準”這一正確的馬克思主義認識路線，否定了“兩個凡是”的錯誤觀點，打破了長期以來的個人崇拜和教條主義的束縛，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎。所以真理標準問題大討論也是一次重大的思想解放運動。所以①應入選。延安整風運動批判了黨內存在的“左傾”教條主義錯誤，打破了教條主義的束縛。真理標準問題大討論批判了“兩個凡是”的教條主義錯誤，打破了教條主義束縛。所以②應入選。經過延安整風運動，我們黨初步確立了實事求是的思想路線。真理標準問題大討論使黨的實事求是的思想路線得以重新確立。所以③應入選。延安整風運動，提高了黨員的馬列主義理論水平，全黨達到空前的團結和統一，為奪取抗日戰爭和民主革命的勝利奠定了思想基礎。真理標準問題大討論為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎。所以④也應入選。所以本題的答案是Ｄ。50.A［解析］ “康乾盛世”被稱為中國封建社會末期的“百年之治”，但很快盛極而衰,最主要的原因是整個社會固步自封，沒有做到對社會的有效改革，使得生產關系與生產力越來越不適應。清政府采取“重農抑商”政策，使得資本主義萌芽受到抑制，雍正時代廣泛實行“攤丁入畝”稅制，徹底斬斷了資本主義萌芽發展的可能。當歐洲世界爆發了工業革命，科技文明跨越式向前發展時，大清國和西方資本主義的差距越拉越大。所以本題的正確答案是A。51.A［解析］ 第一次鴉片戰爭開放的通商口岸包括：廣州、廈門、福州、寧波、上海。第二次鴉片戰爭開放的通商口岸包括：牛莊（后改營口）、登州（后改煙臺）、臺灣（后定為臺南）、淡水、潮州（后改汕頭）、瓊州、漢口、九江、南京、鎮江。從中可以看出，第二次鴉片戰爭開放的通商口岸比第一次鴉片戰爭開放的通商口岸數量多；第二次鴉片戰爭開放的通商口岸從東南沿海擴展到整個沿海地區；第二次鴉片戰爭開放的通商口岸通向了內地長江以北的地區。但是第二次鴉片戰爭開放的通商口岸并沒有擴展到西部地區。所以，本題答案是A。

52.A［解析］ 基尼系數是20世紀初意大利經濟學家基尼，根據勞倫茨曲線所定義的判斷收入分配公平程度的指標。恩格爾系數是食品支出總額占個人消費支出總額的比重。恩格爾系數是衡量食品支出的標準，基尼系數是判斷收入分配的指標，這兩者邏輯關系最為相似。所以A項正確。53.D［解析］ 職業選擇是個人對于自己就業的種類、方向的挑選和確定。它是人們真正進入社會生活領域的重要行為，是人生的關鍵環節。通過職業選擇，可以促進人的全面發展。所以，本題的正確答案是D。不斷變化工作崗位會導致自己的職業定位不準確，不利于個人的全面發展。所以A項的表述是錯誤的。無政府主義的基本立場是反對包括政府在內的一切統治和權威，提倡個體之間的自助關系，關注個體的自由和平等；它的政治訴求是消除政府以及社會上或經濟上的任何獨裁統治關系。提倡自由職業選擇并不會導致無政府主義，因為這里的自由不是無限制的自由，而應是在政府主導下的自由，不能脫離政府的管理和控制。所以B項錯誤。C項的說法過于絕對，職業選擇有利于個人自由的實現，但不能夠使個人的自由無限擴展。54.A［解析］ 商品的價值量是由社會必要勞動時間決定的，生產某種商品所耗費的社會必要勞動時間越多，其價值量就越大；反之，則越小。而社會必要勞動時間，是指在現有的社會正常的生產條件下，在社會平均的勞動熟練程度和勞動強度下，制造某種使用價值所需要的勞動時間。如果某行業生產某種商品的勞動生產率整體提高，那么生產該種商品的所耗費的社會必要勞動時間就會越少，該商品的價值量就會越小。所以商品的價值量與社會勞動生產率成反比。把以上推理適用于本題情形中，可以得出本題的正確答案是A。

三、多項選擇題

86.AD［解析］ 行政裁決是指行政機關或法定授權的組織，依照法律授權，對平等主體之間發生的、與行政管理活動密切相關的、特定的民事糾紛（爭議）進行審查，并作出裁決的具體行政行為。行政裁決的主體具有法定性。行政機關只有獲得法律授權，才能對授權范圍內的民事糾紛案件進行審查并裁決，沒有法律授權，行政機關不能自行決定和裁決某些民事糾紛案件。如《商標法》《專利法》《土地管理法》《森林法》《食品安全法》《藥品管理法》《勞動法》等對侵權賠償爭議和權屬爭議作出規定，授權有關行政機關對這些爭議予以裁決。根據我國目前法律、法規的規定，行政裁決的種類有：侵權糾紛的裁決、補償糾紛的裁決、損害賠償糾紛的裁決、國有資產產權的裁決、專利權糾紛的裁決、勞動工資和經濟補償的裁決和民間糾紛的裁決。A項屬于勞動工資糾紛的行政裁決，D項屬于專利權糾紛的裁決。B項的限期治理決定和C項的強制拆除裁決不屬于民事糾紛，不能成為行政裁決的對象，所以BC項不選。本題的答案是AD。87.ABCD［解析］ 《反不正當競爭法》第11條規定：“經營者不得以排擠競爭對手為目的，以低于成本的價格銷售商品。有下列情形之一的，不屬于不正當競爭行為：

（一）銷售鮮活商品；

（二）處理有效期限即將到期的商品或者其他積壓的商品；

（三）季節性降價；

（四）因清償債務、轉產、歇業降價銷售商品?！盌選項因為服裝存在瑕疵而降價銷售，屬于正常降價行為。所以本題的答案是ABCD。88.ABC［解析］ 《婚姻法》第10條規定：“有下列情形之一的，婚姻無效：

（一）重婚的；

（二）有禁止結婚的親屬關系的；

（三）婚前患有醫學上認為不應當結婚的疾病，婚后尚未治愈的；

（四）未到法定婚齡的?！薄痘橐龇ā返?1條規定：“因脅迫結婚的，受脅迫的一方可以向婚姻登記機關或人民法院請求撤銷該婚姻。受脅迫的一方撤銷婚姻的請求，應當自結婚登記之日起一年內提出。被非法限制人身自由的當事人請求撤銷婚姻的，應當自恢復人身自由之日起一年內提出。”所以只有D項是可撤銷婚姻，ABC三項是無效婚姻。本題的答案是ABC。

89.AB［解析］ 目前我國住房保障體系主要包括四個部分：經濟適用房、廉租房、限價房和公共租賃房。所以本題的答案是AB。

90.CD［解析］ 同比發展速度主要是為了消除季節變動的影響，用以說明本期發展水平與去年同期發展水平對比而達到的相對發展速度。其計算公式為：同比發展速度=（本期發展水平-去年同期發展水平）/去年同期發展水平×100%。環比發展速度，一般是指本期發展水平與前一時期發展水平之比，表明現象逐期的發展速度。環比增長速度=（本期發展水平－上期發展水平）/上期發展水平×100% 反映本期比上期增長了多少；B項是2010年10月與2009年10月相比較應該用同比，而不能用環比。同比增長速度應當是百分數，A項錯誤，CD表述均正確，為本題正確答案。91.AB［解析］ 2011年3月5日，溫家寶總理在第十一屆全國人民代表大會第四次會議所作的《政府工作報告》中指出：“堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，努力實現居民收入增長和經濟發展同步、勞動報酬增長和勞動生產率提高同步，逐步提高居民收入在國民收入分配中的比重，提高勞動報酬在初次分配中的比重，加快形成合理的收入分配格局?！彼员绢}的答案是AB。92.BCD［解析］ 馬克思主義的創始人在創立科學的唯物史觀時對法的本質作出了一個真正科學的解釋。在階級對立社會中，法的本質首先是統治階級的意志表現。換句話說，法的共同本質為法是統治階級意志的表現。所以BCD項的表述是錯誤的，為本題的應選項。

93.AD［解析］ 2010年9月16日，胡錦濤主席在第五屆亞太經合組織人力資源開發部長級會議上的致辭《深化交流合作 實現包容性增長》中指出：“我們應該堅持社會公平正義，著力促進人人平等獲得發展機會，逐步建立以權利公平、機會公平、規則公平、分配公平為主要內容的社會公平保障體系，不斷消除人民參與經濟發展、分享經濟發展成果方面的障礙?！彼员绢}的答案是AD。94.BC［解析］ 主要矛盾是指在事物發展過程中處于支配地位、對事物發展起決定作用的矛盾。它強調的是在復雜事物發展過程中，許多矛盾的地位和作用不平衡，其中必有一種矛盾是主要的。矛盾的主要方面是指在事物內部居于支配地位、起主導作用的矛盾方面。它強調的是同一矛盾中，矛盾雙方有主次之分，其地位和作用是不平衡的，有一方是主要方面。社會發展過程中，我們必須要堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力，才能保證社會平穩、快速的發展。這說明在社會發展這個問題上，經濟建設是社會發展的關鍵和重點，這體現了主要矛盾對事物的發展起決定作用的原理。另外，在社會發展這個問題上并不體現矛盾的主要方面對事物的性質起主導作用原理。所以B項應選，A項不選。我們之所以要以經濟建設為中心，大力發展生產力，主要就是因為生產力是社會發展的最終決定力量。所以C項應選。生產力決定生產關系，生產力的性質決定生產關系的性質，有什么樣的生產力，歸根到底便會有什么樣的生產關系。所以D項表述錯誤，不選。

95.AC［解析］ 所謂公共財政，就是為社會提供公共產品與公共服務的政府分配行為，是與市場經濟體制相適應的一種財政管理體制。它主要著眼于滿足社會公共需要，彌補市場失效缺陷。所以AC項正確。公共財政主要著眼于滿足社會公共需要，也就是說公共財政以滿足公共需要為出發點和落腳點。所以B項錯誤。既然公共財政著眼于滿足社會公共需要，那么公共財政支出應主要用于公共領域，包括：公共安全機構，如公檢法司、國防、武裝警察等；公共機構，如國家行政機關、外交機關等；公共工程，即環境保護、公共設施等；公益企業，如水暖電氣、公共交通、城市衛生、城市綠化等。所以D項表述也是錯誤的。故本題的正確答案是AC。96.ABCD［解析］ 略 97.ACD［解析］ 誠實守信是做人的基本準則，也是社會道德和職業道德的一個基本規范。誠實就是真實無欺，既不自欺，也不欺人。所以A項正確。守信就是信守諾言，講信譽，重信用，忠實履行自己承擔的義務。所以C項正確。誠實守信是建立市場經濟秩序的基石。以誠實守信為重點是社會主義市場經濟對道德建設的一個重要要求，是提高人們的思想素質、改善社會風尚、保障經濟秩序良性運行的支撐。所以D項正確。誠實守信并不是指客戶至上，所以B項不選。98.ABC［解析］ 恩格斯指出：“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法。它提供的不是現成的教條，而是進一步研究的出發點和供這種研究使用的方法?！备鲊鸟R克思主義者的任務就是結合各個國家不同時期的具體實際，將馬克思主義進一步加以具體化，這是馬克思主義理論自身發展的需要。另一方面我們不能把馬克思主義當做教條，雖然馬克思主義具有普遍的指導意義，但是并沒有為中國革命和建設提供現成的發展模式，故AC項正確，D項錯誤。馬克思主義與中華民族優秀文化具有相融性。馬克思主義中國化就是把馬克思主義與中華民族優秀的思想文化相結合。因此B項正確。本題選ABC。99.ABC ［解析］ 略

110.AB［解析］ 國內生產總值(Gross Domestic Product,簡稱GDP)是指在一定時期內（一個季度或一年），一個國家或地區的經濟中在其境內所生產出的全部最終產品和勞務的價值，常被公認為衡量國家經濟狀況的最佳指標。所以AB應選。GDP包括兩項：生產的產品與勞務，但并不包括涉及過去生產的東西的交易。武漢市民轉讓的房屋是過去生產的產品，所以C項不選。在美國的武漢人的工資是我國境外的收入，不計入我國GDP。所以D項不選。

111.ACD［解析］ 匯率制度是指各國對本國貨幣匯率變動的基本方式所做的一系列安排或規定。決定一個國家匯率制度的因素有：（1）經濟開放程度；（2）經濟規模；（3）國內金融市場的發達程度及其國際金融市場的一體程度；（4）進出口貿易的商品結構和地域分布；（5）相對的通貨膨脹率。所以本題答案是ACD。

114.ABC［解析］ 宏觀行政環境，是能夠對行政系統策略層次的存在與運行產生直接或間接影響的行政環境因素的集合。宏觀行政環境包括國際政治、經濟、文化環境，國內自然環境和國內政治、經濟、文化、人口等社會環境。所以本題的答案是ABC。微觀行政環境是指特定組織內部作為個體的工作人員在具體行政管理活動中必定要與之接觸的各種物理、生理與心理因素總和。微觀行政環境主要包括一個行政領導班子或一個行政機構內部的具體情況。行政機構內部結構因素屬于微觀行政環境，所以D項不選。

117.BCD［解析］ 世界衛生組織給健康下的定義為：“健康是一種身體上、精神上和社會適應上的完好狀態，而不是沒有疾病及虛弱現象?！睆氖澜缧l生組織對健康的定義中可以看出，健康包含了三個基本要素：（1）軀體健康，軀體健康是指人體生理上的健康；（2）心理健康；（3）具有社會適應能力。所以本題的答案是BCD。

118.ACD［解析］ 自主創新是科技發展的靈魂，也是企業實現更快更好發展的動力源泉。自主創新是指通過擁有自主知識產權的獨特的核心技術以及在此基礎上實現新產品的價值的過程。自主創新包括原始創新、集成創新和引進技術再創新。所以本題的答案是ACD。120.ABD［解析］ 工作報告即狹義的“報告”，適用于向上級機關匯報工作，反映情況，答復上級機關的詢問。工作報告的書寫要求主要有以下幾個方面：第一，主題明確，重點突出。報告內容應抓住現實工作的關鍵以及上級關注的重大問題，特別是工作中出現的新情況、新經驗、新問題，避免把工作報告寫成面面俱到的“流水賬”。所以B項正確。第二，實事求是地反映工作業績或存在的問題。所以D項正確。第三，以記敘為主，兼用說明與議論的表達方式，記敘要簡明扼要，說明要準確清晰，議論要切合實際。所以A項正確。所以本題的正確答案是ABD。

第三篇：2018河北保定中小學教師招聘模擬試題精選十七

2018河北保定中小學教師招聘模擬試題精選十七

一、單項選擇題

1.在學生學習過程中，讓學生及時了解自己的練習結果，這屬于（）A.分情況反饋 B.情境反饋 C.結果反饋

D.內在的動覺反饋

2.在學習過程中，如果后面學習的知識干擾了前面學習的知識在記憶中的保存，這種現象是（）A.前攝促進 B.倒攝促進 C.倒攝抑制 D.前攝抑制

3.學生根據教師對“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”詩句的描述，在頭腦中浮現一幅草原牧區的畫面。這種心理現象稱之為（）A.記憶B.注意 C.知覺D.想象

4.根據學生回答問題時的思維方向，可把問題分為開放性問題和封閉性問題兩大類。開放性問題的突出特點是（）A.具有固定的標準答案 B.注重培養學生的求同思維 C.沒有固定的標準答案 D.注重知識的回憶和再現

5.如果一個學生將自己的失敗歸因于個體穩定的不可控的內部特征時，他會產生一種（）的觀念。A.“我太笨了” B.“我不夠努力” C.“問題太難” D.“我運氣不佳”

6.知道某人是東北人，人們會推斷他酒量好，豪爽大氣。這是（）效應。A.定勢B.歸因

C.功能固著D.光環

7.學生在解決一個問題之后，以后遇到同樣類型的問題還會采取先前的思維模式去解題。這種現象說明了（）的作用。A.原型啟發B.定勢 C.遷移D.功能固著

8.教師應對學生“感人之所感，知人之所覺”。這是一種（）技能。A.期望B.移情 C.調適D.同化

9.學生法語學得扎實、鞏固以后，再學英語就更容易。這屬于（）A.順向正遷移 B.順向負遷移 C.逆向正遷移 D.逆向負遷移 10.兒童的學習主要通過（）獲得。A.動手操作B.觀察教師 C.觀看電視D.閱讀學習

二、簡答題

11.簡述多元智力理論。

【參考答案】

一、單項選擇題

1.C【解析】在技能的練習中，讓學習者及時地了解自己的練習結果，有利于練習效率的提高?？梢詭椭鷮W習者形成聯合，自動識別相關的線索，把一些小的步驟形成大的產生式或者步驟。這是結果反饋的作用。2.C【解析】略。3.D【解析】想象是人腦對已儲存的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程。題干所述現象為再造想象。4.C【解析】略。

5.A【解析】根據韋納的成敗歸因理論可知，個體穩定的不可控的內部特征為能力因素，因此會產生“我太笨了”的觀念。

6.A【解析】所謂定勢就是指由先前影響所形成的往往不被意識到的心理準備狀態，它將支配人以同樣的方式去對待同類后繼活動。在定勢的影響下，人們會以某種習慣的方式對刺激情境做出反應。

7.B【解析】所謂定勢就是指由先前影響所形成的往往不被意識到的心理準備狀態，它將支配人以同樣的方式去對待同類后繼活動。定勢是在連續活動中發生的，前面的活動經驗為后面的活動形成一種準備狀態。它使人傾向于在認識方面或外顯行為方面以一種特定的方式進行反應。

8.B【解析】移情是個人將自己的內心感受賦予他人或物，如“愛屋及烏”。教師的移情是教師將自身的情緒或情感投射到學生身上，感受到學生的情感體驗，并引起與學生相似的情緒性反應，由此產生和諧的心理互動。9.A【解析】正遷移也叫“助長性遷移”，是指一種學習對另一種學習的促進作用。順向遷移是指先前學習對后繼學習產生的影響。因此，題干所述為順向正遷移。10.B【解析】班杜拉認為，學習是個體通過對他人的行為及其強化結果的觀察，從而獲得某些新的行為反應或已有的行為反應得到修正的過程。觀察學習一般是對榜樣人物的觀察和模仿，對于兒童來說，教師是其主要觀察模仿的對象。

二、簡答

11.多元智力理論是由美國心理學家加德納提出的。他認為，智力由七種相對獨立的智力結構組成，包括：(1)言語智力；(2)邏輯—數學智力；(3)視覺—空間智力；(4)音樂智力；(5)運動智力；(6)人際智力；(7)自知智力。1999年，加德納又提出了第八種智力，即認識自然智力，它是認識自然，并對我們周圍環境中的各種事物進行分類的能力。后來，他又提出了第九種智力，即存在智力，指陳述、思考有關生與死、身體與心理等問題的傾向性，如人為何到地球上來，在人類出現之前地球是怎樣的，別的星球有無生命，以及動物之間能否相互理解等。

第四篇：2018河北保定中小學教師招聘模擬試題精選八（定稿）

2018河北保定中小學教師招聘模擬試題精選八

一

（一）填空題

1.職業道德是職業范圍內的__特殊道德要求___，是_一般社會道德_和階級道德__在各個職業領域內的具體體現。

2.教師道德是一種 職業道德__，它的基本含義就是，教師在__共產主義道德原則__的指導下，通過_教育勞動過程__逐步形成并必須遵循的_道德規范__和_行為準則_的總和。

3.教師職業道德的基本內容有 忠于人民的教育事業、熱愛學生、團結協作、以身作則__。

4.教師最基本的職業道德是_忠于人民的教育事業__，教師職業道德的核心是 熱愛學生__。

5.忠于人民的教育事業，要求教師必須具有_堅定地事業心_和 較強的榮譽感_。6.教師合理的知識結構應包括________等方面；教師的能力結構主要有________等方面。

7.教師良好的心理素質至少應包括清晰地自我意識__、穩定的情緒________、__良好的意志品質______和_良好的性格特征_______等方面。8.我國的師生關系是以 培養全面發展的新人___為根本目標的。其明顯的特征是_尊師愛生_______、_教學相長_______和_教育民主_______。

9.師生關系與一般社會關系的最大不同就在于它是因___教育_____而生，又為___教育__而存，其最大的功能就是__教育______功能。

10.一般來說，在師生關系中有幾種典型的模式，它們分別是專制型___、_民主型___和__放任型___。答案與解析：

1.特殊道德要求，一般社會道德，階級道德

2.職業道德，共產主義道德原則，教育勞動過程，道德規范，行為準則 3.忠于人民的教育事業，熱愛學生，團結協作，以身作則 4.忠于人民的教育事業，熱愛學生 5.堅定的事業心，較強的榮譽感

6.扎實的事業知識、廣泛的文化科學知識、嫻熟的教育科學知識；組織管理人員能力、語言表達能力、教育機智

7.良好的意志品質，穩定的情緒，良好的性格特征，清晰的自我意識 8.培養全面發展的新人，教育民主，尊師愛生，教學相長 9.教育，教育，教育

10.放任型，專制型，民主型

（二）選擇題

1.師生關系中最基本的一種關系是________。A.工作關系B.心理關系C.道德關系D.個人關系 2.教師職業道德的核心是________。

A.忠于人民的教育事業B.熱愛學生C.團結協作D.以身作則 3.以無序、隨意、放縱為特征的師生關系模式屬于________。A.管理型B.放任型C.專制型D.民主型

4.對學生的發展最有利的師生關系模式是________。A.管理型B.放任型C.專制型D.民主型

5.在哪種師生關系模式下，學生的學習成績最好________。A.管理型B.放任型C.專制型D.民主型

6.哪種師生關系模式容易使學生形成良好的人格特征________。A.管理型B.放任型C.專制型D.民主型 1.A2.B3.B4.D5.C6.D

（三）判斷題

1.教師道德是指教師個人的道德而不是指教師的職業道德。2.教師只要在課堂教學中按其職業道德的要求行事就可以了。3.只要有一定的文化科學知識就可以當教師。

4.教師職業是一種專業性極強的職業，對從業人員的素養應有特殊而嚴格的規定。

5.師生關系就是教與學的關系。

6.師生關系如何無所謂，只要教師業務能力強就行。7.建立良好的師生關系是教育工作取得成效的重要因素。8.教育機智是教師靈感的突現。

1.錯誤。教師道德是教師職業道德的簡稱。因此，教師道德就是教師職業道德。2.錯誤。教師職業道德是整個教育過程的精神支柱。因此教師應在一切教育教學活動中遵循其職業道德規范的要求。

3.錯誤。做一名合格的教師，不僅需要有一定的文化科學知識，還需要有相應的專業知識及教育科學知識。4.正確。5.錯誤。師生關系是一個結構復雜的多層次的關系體系。教與學的關系只是其中的一部分。

6.錯誤。良好的師生關系是教育教學取得成功的關鍵，因此，必須營造良好的師生關系。7.正確。8.正確。

（四）解釋題

1.教師道德2.教育機智3.師生關系 1.教師道德是一種職業道德，它的基本含義就是，教師在共產主義道德原則的指導下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規范和行為準則的總和。2.教育機智是教師綜合運用自己的才識來處理教育教學中的偶發事件的能力。它是教師創造性教育才能的最高表現，是教師的高度責任感、良好的道德修養和智慧水平的綜合體現。

3.師生關系是教育過程中人與人的關系中最基本、最重要的方面，是教師與學生在教育過程中以“傳道、授業、解惑”為中介而形成的一種最基本、最主要的人際關系，也是一定社會政治、經濟、道德等關系在教育領域中的反映與體現。

（五）簡答題

1.教師的職業素養具體應包含哪幾個方面的內容？ 2.教師職業道德的基本內容是什么？ 3.忠于人民的教育事業對教師有何要求？ 4.熱愛學生對教師有何要求？

5.團結協作在教育工作中有何重要性？ 6.教師要為人師表，必須做到哪些要求？ 7.對教師的語言表達能力的要求是什么？ 8.教師合理的智能結構應是怎樣的？

9.當代中學生的社會文化心理特點是什么？ 10.社會對當代中學生有哪些特殊要求？ 11.我國新型師生關系的特點是什么？ 12.怎樣理解師生之間的工作關系？ 13.怎樣理解師生之間的心理關系？ 14.怎樣理解師生之間的個人關系？ 15.怎樣理解師生之間的道德關系？

16.三種典型的師生關系模式的特征是什么？

1.教師的職業素養主要包括三個方面：首先是教師的職業道德，具體有忠于人民的教育事業、熱愛學生、團結協作、以身作則；其次是教師的智能結構，具體而言，就是要求教師必須具有扎實的專業知識、廣泛的文化科學知識、嫻熟的教育科學知識以及組織管理能力、語言表達能力和教育機智；再次是良好的心理素質，主要包括良好的意志品質、穩定的情緒、良好的性格特征和清晰的自我表現意識。2.教師職業道德的基本內容主要有：忠于人民的教育事業、熱愛學生、團結協作、以身作則幾個方面。

3.忠于人民的教育事業要求教師：必須具有堅定的事業心和較強的榮譽感；發揚蠟燭精神，甘為人梯，做辛勤的園??；服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，到最艱苦的地方去。

4.熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力。熱愛學生要求教師必須做到：了解學生，這是教師教育學生的前提和基礎；尊重和嚴格要求學生；要公平地對待學生。

5.教師的勞動是一種群體和個體性相結合的勞動，學生的成長主要是教師集體勞動的結果。只有團結一致的教師集體，才能保證教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地運行，才能使教師集體給學生集體以良好的道德影響。

6.要求教師必須做到：言行一致、表里如一；使用文明語言；儀表端莊、樸素大方。

7.教師的語言表達應符合以下要求：語言表達要準確通俗；語言表達要有較強的邏輯性；應以口頭語言為主；口頭語言應與體態語言配合使用；還應具有監聽自己語言的能力。

8.教師合理的智能結構主要包括知識結構和能力結構。就知識結構而言，要求教師必須具有扎實的專業知識，豐富的文化科學知識，嫻熟的教育科學知識；就能力結構而言，要求教師必須具有組織管理能力，語言表達能力和處理偶發事件的教育機智。

9.當代中學生的社會文化心理特點主要有：文化撞擊所造成的價值觀念沖突；偶像崇拜所導致的“追星”心理；信念多元化所導致的懷疑心理；心理上的閉鎖性所導致的不易被理解與渴望理解的矛盾心理；迅速發展的社會生活所導致的心理活動內容的社會性的增多。

10.社會對當代中學生的特殊要求有：要具有艱苦、勤奮的吃苦精神；要具有競爭意識和創新精神；要做“四有”新人；要“學會關心”。

11.我國的師生關系是以培養全面發展的新人為根本目標的。這是一種不同于以往任何時代、任何國家的新型師生關系，其明顯的特征是：教育民主、尊師愛生、教學相長。12.師生之間的工作關系是教師和學生為完成一定的教育任務而產生的關系。這種關系具有工具性的目的，即它是以教育活動為紐帶，服務于一定的教學任務，是不以教師和學生的主觀態度為轉移的客觀存在。師生之間良好的工作關系主要表現為教學活動中教師和學生的教學目標上的協調一致。

13.師生之間的心理關系是師生通過教育教學活動中的實際交往而形成和建立的人際情感關系。這種關系使師生擺脫了既定的“教師”和“學生”角色的束縛，把師生雙方聯結在一定的情感氛圍和體驗中，實現人格、精神和情感信息的傳遞和交流。

14.師生之間的個人關系是一種非外來強制和約束的，發生在正式組織之外的，自然形成的關系。在這種關系中，師生的交往沒有正式關系中的拘謹、刻板及模式化的傾向，它能縮短師生之間的心理距離，并實現正式關系難于達到的師生之間的深刻了解和情感溝通。

15.師生之間的道德關系，是指在教育過程中教師和學生雙方都應履行自己的道德義務的關系。這種關系是靠責任感、義務感來維持和鞏固的。

16.三種典型的師生關系模式是指放任型、專制型和民主型三類師生關系。放任型師生關系模式的特征是無序、隨意和放縱；專制型師生關系模式的待征是命令、權威和疏遠；民主型師生關系模式的特征是開放、平等和互助

（六）論述題

1.你認為教師良好的心理素質在教育過程中具有什么意義？ 2.分析三種典型的師生關系模式對學生學業成績的影響。

1.（1）教師工作的最大特點在于靈魂對靈魂的塑造，作為教師必須具有良好的心理素質，否則就會給學生未來的身心發展造成極為不利的影響。（2）教師的勞動具有周期長、見效慢、艱巨復雜等特點，這就決定了教師必須具有良好的意志品質。（3）教師特定的職業活動決定了教師必須具有穩定的情緒，否則就會加劇師生關系的緊張和對立，導致教育、教學工作的失敗，而且也影響教師自身的心理健康和對教育事業的熱情和信心。（4）良好的性格特征是形成良好師生關系的重要因素，也是影響學生性格形成的無法取代的教育因素。因此，教師必須具有良好的個性特征。（5）清晰的自我意識能夠幫助教師及時調整和克服心理沖突和心理問題，使其始終以一種健康的心理狀態投入工作之中。

2.師生關系模式不同，學生的學習成績也不同。（1）在專制型模式之下，當教師在場時學生的學習成績高于教師不在場時，說明他們是在教師的權威下才努力學習的。（2）在放任型模式下，學生的學習成績在教師不在場時反而更好，這主要是因為，學生中的具有領袖才能的人，出面進行組織的結果。（3）在民主型模式之下，學生的學習努力程度比較適中，學習成績比較穩定。設計題

1.請你根據當代中學生的社會文化心理特點設計一套開放性的調查問卷并進行實地調查。

2.在對開放性調查問卷分析處理的基礎上，請你再設計一套封閉性調查問卷。無答案 討論題

1.讀了以下這段文字后，請你談談自己對教師的儀表的看法。馬卡連柯說：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經失去了當教師的資格了。最好還是請他走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫誰也不要看見他。” 2.“棍棒底下出孝子”，體罰學生有時也是必要的。請你就這一觀點談談自己的看法。

3.閱讀《中國孩子敢向新世紀發問嗎？》，并請你談談你是如何看待中國學生的創造性的。無答案 教學實踐

1.運用你所設計的調查問卷到中學去進行實地調查。

2.與學生進行座談，請他們談談他們心目中的教師應是怎樣的？ 3.與教師進行座談，請他們談談當代中學生的特殊心理要求。4.請中學校長從學校工作的實際情況出發，談談學校對中學教師（包括未來的教師）的特殊要求。無答案

1．已知條件與要達到的目標都比較含糊，問題情境不明確、各種影響因素不確定，不易找出解答線索的問題稱為（）。

A．有序問題 B．無序問題 C．有結構問題 D．無結構問題

2．專家與新手相比，專家在專門領域的短時記憶和長時記憶能力都更強。最適當的解釋是（）。

A．專家有更敏捷的記憶品質 B．專家掌握了一般的記憶策略

C．專家的智力水平普遍較高 D．專家在專門領域有更豐富的知識與特殊的記憶策略

3．下面哪一個是“問題解決”？（）

A．回憶一個人的名字 B．幻想自己是“灰姑娘” C．用一個詞來造句 D．蕩秋千

4．關于問題情境與問題解決關系表述正確的一項是（）。A．問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決

B．問題情境中的刺激模式與個人知識結構是否接近對問題解決沒有影響 C．問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關系 D．“心理?；蟆庇兄趩栴}解決

5．常常用電吹風來吹頭發，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A．思維定勢 B．原型啟發 C．功能固著 D．醞釀效應

6．問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的（）。A．刺激情境 B．即定疑問 C．思維狀態 D．思維起點

7．問題解決的過程包括發現問題、理解問題、提出假設和（）。A．思維程序 B．調查研究 C．驗證假設 D．論證假設

8．關于問題的種類，對代數式a2-2ab+b2進行因式分解屬于（）。A．一般問題 B．有結構問題 C．無結構問題 D．特殊問題 9．態度的核心成分是（）。

A．認知成分 B．情感成分 C．行為成分 D．能力成分

10．（）決定個體是否愿意完成某些任務，即決定行為的選擇。A．能力 B．道德 C．態度 D．情緒 1答案與解析：選D。研究者一般將問題分為有結構的問題與無結構的問題兩類。其中無結構的問題是指已知條件與要達到的目標都比較含糊，問題情境不明確、各種影響因素不確定，不易找出解答線索的問題。因此，答案為D。2答案與解析：選D。已有的知識經驗影響問題的解決。專家不僅擁有某一領域的大量的知識經驗，而且這些知識經驗在頭腦中的組織是非常合理的，在需要的時候可以快速地被提取和應用。專家不僅擁有豐富且組織合理的陳述性知識，而且也擁有解決問題所必須的、有效的心智技能和認知策略。因此，答案為D。3答案與解析：選C。問題解決是指個人應用一系列的認知操作，從問題的起始狀態到達目標狀態的過程。問題的解決具有目的性、認知性和序列性的特點。因此，題中只有C選項符合要求，答案為C。

4答案與解析：選A。問題情境與問題的解決密切相關。問題情境中所包含的事物太多或太少、“心理?；蟆钡惹闆r都不利于問題的解決。問題情境中的刺激模式與個人知識結構是否接近、問題情境中事物的空間安排都影響問題的解決。因此，答案為A。

5答案與解析：選C。功能固著是指當一個人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。常常用電吹風來吹頭發，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況正是功能固著的表現。因此，答案為C。6答案與解析：選A。大多數心理學家都認為，任何問題都含有三個基本的成分：一是給定的條件；二是要達到的目標；三是存在的限制或障礙。為此，可以把問題定義為：給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。因此，答案為A。

7答案與解析：選C。問題解決是一個復雜的過程，綜合有關研究，可以將問題解決的過程分為發現問題、理解問題、提出假設和檢驗假設四個階段。因此，答案為C。

8答案與解析：選B。有結構的問題是指已知條件和要達到的目標都非常明確，個體按一定的思維方式即可獲得答案的問題。對代數式a2-2ab+b2進行因式分解正屬于這類問題。因此，答案為B。

9答案與解析：選B。態度的情感成分是指伴隨態度的認知成分而產生的情緒或情感體驗，是態度的核心成分，研究表明，態度發生變化時，情感也會發生相應的改變。因此，答案為B。

10答案與解析：選C。態度是通過學習而形成的，影響個人的行為選擇的內部準備狀態或反應的傾向性，決定個體是否愿意完成某些任務，即決定行為的選擇。因此，答案為C。

11．下列哪種成分不是品德的心理結構（）。

A．道德認知 B．道德觀念 C．道德情感 D．道德行為 12．個體品德的核心部分是（）。

A．道德認知 B．道德觀念 C．道德情感 D．道德行為 13．皮亞杰認為形成兒童道德的他律道德在（）。A．0～5歲 B．6～8歲 C．8～10歲 D．10～12歲 14．愛國主義情感屬于（）的道德情感。A．直覺的 B．想象的 C．行為的 D．倫理的

15．一個人的對人對己、對事、對物的態度是（）。A．與生俱來的 B．在先天因素基礎上形成的 C．是實踐鍛煉的結果 D．通過學習而形成的

16．認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為（）。

A．與他人基本相同 B．與大家保持一致 C．被他人認可 D．與他人相接近17．與依從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（）。A．自覺性、主動性和穩定性 B．積極性 C．適應性和社會性 D．內化性和意志性

18．心理健康的人能夠有效地發揮個人的身心潛力以及作為社會一員的（）。A．積極的社會功能 B．應有的責任能力 C．應有的責任義務感 D．道德精神面貌

19．可采用（）來治療失眠。

A．系統脫敏法 B．肌肉松弛法 C．自我暗示法 D．行為療法

20．小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢查，它的這種行為屬于（）。

A．焦慮 B．強迫行為 C．強迫觀念 D．強迫恐懼

11答案與解析：選B。品德的心理結構包括道德認識、道德情感和道德行為三個成分，道德觀念并不屬于品德的心理結構。因此，正確答案選B。

12答案與解析：選A。道德認知是對道德規范及其執行意義的認識，道德認知的結果是獲得有關的道德觀念，形成道德信念，道德認知是個體品德的核心部分。因此，正確答案選A。

13答案與解析：選B。在皮亞杰的理論中，兒童道德發展的權威階段（6～8歲）又稱他律道德階段，兒童的道德判斷受外部的價值標準所支配和制約，表現出對外在權威的絕對尊敬和順從的愿望。因此，正確答案選B。

14答案與解析：選D。在道德情感中，愛國主義情感表現為對祖國的真誠熱愛和無限的感激，這樣一種情感屬于倫理的道德情感。因此，正確答案選D。

15答案與解析：選D。態度是通過學習而形成的，不是天生的，無論是對人還是對事，各種態度都是通過個體與環境相互作用而形成和改變的。因此，正確答案選D。

16答案與解析：選D。認同的含義是指在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，$使自己的態度和行為與他人相接近。因此，正確答案選D。

17答案與解析：選A。與依從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的自覺性、主動性和穩定性等特點。因此，正確答案選A。

18答案與解析：選A。心理健康是一種良好的、持續的心理狀態與過程，表現為個人具有生命的活力，積極的內心體驗，良好的社會適應，能夠有效地發揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。因此，正確答案選A。19答案與解析：選B。肌肉松弛法通過改變肌肉緊張，減輕肌肉緊張引起的酸痛，以應付情緒上的緊張、不安、焦慮和氣憤，而失眠狀態的出現就是由于情緒上緊張、不安，心里產生的焦慮，肌肉松弛法剛好能夠治愈這一癥狀。因此，正確答案選B。

20答案與解析：選B。強迫行為是情緒障礙的表現，主要是指產生一系列呆板、機械的重復行為，在受到他人干涉時，就會感到焦慮不安，甚至發脾氣，小王反復檢查門是否上鎖的行為就是強迫行為的表現。因此，正確答案選B。21．強迫行為指當事人反復去做他不希望執行的動作，如果不這樣想，不這樣做，他就會（）。

A．什么事也做不下去 B．痛苦不安 C．感到惴惴不安 D．感到極端焦慮 22．在心理測驗中，智力測驗屬于（）。

A．認知測驗 B．能力測驗 C．人格測驗 D．智商測驗 23．在心理測驗中，成就動機測驗屬于（）。A．認知測驗 B．能力測驗 C．人格測驗 D．智商測驗 24．心理咨詢與輔導的基本方法是（）。A．會談 B．傾聽 C．鼓勵 D．詢問

25．肌肉的松弛訓練法是由（）首創的。

A．皮亞杰 B．雅各布松 C．艾里斯 D．沃爾茨

26．預期學生通過教學活動獲得的學習結果稱之為（）。A．學習目的 B．教學目的 C．學習目標 D．教學目標

27．將教學目標逐級細分成彼此相聯的各種子目標的過程稱之為（）。A．目標分類 B．目標表述 C．任務分析 D．任務執行

28．將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域的是（）。A．弗洛伊德 B．布盧姆 C．皮亞杰 D．杜威

29．在認知領域的教學目標中，最低水平的認知學習結果是（）。A．知識 B．領會 C．綜合 D．評價

30．在認知領域的教學目標中，代表最低水平的理解是（）。A．知識 B．領會 C．綜合 D．評價

31．教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領域原則和按（）。A．功能 B．大小 C．用途 D．年齡 32．在教學過程中師生雙方為實現一定的教學目的、完成一定的教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式稱之為（）。

A．教學策略 B．教學方法 C．教學目標 D．學習方法

33．以學習成績為中心、在教師指導下使用結構化有序材料進行的課堂教學是（）。

A．發現教學 B．指導教學 C．程序教學 D．合作教學

21答案與解析：選D。強迫行為是情緒障礙的表現，主要是指產生一系列呆板、機械的重復行為，在受到他人干涉時，就會感到焦慮不安，甚至發脾氣，也就是產生焦慮行為。因此，正確答案選D。

22答案與解析：選A。心理測驗是為心理評估搜集數量化資料的常用工具，心理測驗可按不同的標準進行分類，認知測驗包括智力測驗、特殊能力測驗、創造力測驗和成就測驗。因此，正確答案選A。

23答案與解析：選C。心理測驗是為心理評估搜集數量化資料的常用工具，心理測驗可按不同的標準進行分類，人格測驗包括多相人格調查表、興趣測驗、成就動機測驗、態度量表等。因此，正確答案選C。

24答案與解析：選A。教師通過會談既可以了解學生的心理與行為，也可以對學生的認知、情緒、態度施加影響，會談是心理咨詢與輔導的基本方法。因此，正確答案選A。

25答案與解析：選B。肌肉的松弛訓練法是通過改變肌肉緊張，減輕肌肉緊張引起的酸痛，以應付情緒上的緊張、不安、焦慮和氣憤，這種方法由雅各布松在20世紀20年代首創，經后人修改完成。因此，正確答案選B。

26答案與解析：選D。教學目標是預期學生通過教學活動獲得的學習結果，在教學中，教學目標有助于指導教師進行教學測量和評價、選擇和使用教學策略、指引學生學習等功能。因此，正確答案選D。27答案與解析：選C。任務分析指將教學目標逐級細分成彼此相聯的各種子目標的過程，在進行任務分析時，教師要從最終目標出發，一級子目標、一級子目標地揭示其先決條件，力求使任務變得細化可行。因此，正確答案選C。28答案與解析：選B。布盧姆等人在其教育目標分類系統中將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域，對每一個領域進行詳細的分類，使之形象化、條理化，成為一個教育目標體系。因此，正確答案選B。

29答案與解析：選A。知識是認知領域的構成部分，指對所學材料的記憶，包括對具體事實、方法、過程、概念和原理的回憶，其所要求的心理過程是記憶，這是最低水平的認知學習結果。因此，正確答案選A。

30答案與解析：選B。領會是指把握所學材料的意義，領會超越了單純的記憶，代表最低水平的理解。因此，正確答案選B。

31答案與解析：選A。一般說來，教師組織課堂空間的方法有兩種：第一種是按領域原則來安排課堂空間，即將課堂空間劃分成一個個領域，某些領域只屬于某個人；第二種是按功能安排課堂空間，即將空間劃分為各種興趣范圍或工作中心。因此，正確答案選A。32答案與解析：選B。教學方法指在教學過程中師生雙方為實現一定的教學目的，&考&試大$完成一定的教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式，它是整個教學過程整體結構中的一個重要組成部分，是教學的基本要素之一。因此，正確答案選B。

33答案與解析：選B。指導教學是以學習成績為中心、在教師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。在指導教學中，教師向學生清楚地說明教學目標；在充足而連續的教學時間里給學生呈現教學內容；監控學生的表現；及時向學生提供學習方面的反饋。因此，正確答案選B。1．已經獲得的知識、動作技能、情感和態度等對新的學習的影響稱為學習的（A）。A．遷移 B．動機 C．策略 D．技巧

2．兩種學習之間發生相互干擾、阻礙的遷移稱為（C）。A．正遷移 B．橫向遷移 C．負遷移 D．縱向遷移

3．由于處于同一概括水平的經驗之間的相互影響而發生的遷移稱為（C）。A．順向遷移 B．逆向遷移 C．水平遷移 D．垂直遷移

4．由于具有較高的概括水平的上位經驗與具有較低的概括水平的下位經驗之間的相互影響而發生的遷移稱為（D）。

A．順向遷移 B．逆向遷移 C．水平遷移 D．垂直遷移

5．（B）的根本特點是自下而上，原有經驗結構是下位結構，新的經驗結構是上位結構。

A．正遷移 B．順應性遷移 C．重組性遷移 D．垂直遷移 6．以下不是影響遷移的客觀因素的是（D）。

A．教師指導 B．學習材料特性 C．媒體 D．認知結構

7．由于先前活動而形成的心理的一種特殊準備狀態稱為（C）。A．遷移 B．變式 C．定勢 D．原型啟發

8．關于陳述性知識，下列說法正確的是（C）。

A．主要反映活動的具體過程和操作步驟 B．說明做什么和怎么做 C．可用來區別和辨別事物 D．是一種實踐性知識

9．根據新知識與原有認知結構的關系，知識的學習可以分為（B）。A．派生類學習和相關類屬學習B．下位學習、上位學習和并列結合學習C．符號學習和概念學習D．命題學習和總括學習

10．知道“三角形的內角和等于180°”，屬于（B）。

A．策略性知識 B．陳述性知識 C．條件性知識 D．程序性知識 1答案與解析：選A。學習遷移也稱訓練遷移，指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經驗對完成其他活動的影響。遷移廣泛存在于各種知識、技能、行為規范與態度的學習中。因此，答案為A。

2答案與解析：選C。根據遷移的性質不同，即遷移的效果不同，可以分為正遷移、負遷移和零遷移。正遷移指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用，負遷移指兩種學習之間的相互干擾、阻礙。因此，答案為C。3答案與解析：選C。根據遷移內容的不同抽象和概括水平進行劃分，&考&試大$可以分為水平遷移和垂直遷移。水平遷移也稱橫向遷移，是指處于同—抽象和概括水平的經驗之間的相互影響。垂直遷移又稱縱向遷移，指處于不同抽象、概括水平的經驗之間的相互影響。因此，答案為C。

4答案與解析：選D。根據遷移內容的不同抽象和概括水平進行劃分，可以分為水平遷移和垂直遷移。水平遷移也稱橫向遷移，是指處于同—抽象和概括水平的經驗之間的相互影響。垂直遷移又稱縱向遷移，指處于不同抽象、概括水平的經驗之間的相互影響。因此，答案為D。

5答案與解析：選B。正遷移指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用。順應性遷移是調整原有的經驗或對新舊經驗加以概括，形成一種能包容新舊經驗的更高一級的經驗結構，以適應外界的變化的過程，其根本特點是自下而上，原有經驗結構是下位結構，新的經驗結構是上位結構。重組性遷移是指調整各成分間的關系或建立新的聯系，從而應用于新情境的過程。垂直遷移又稱縱向遷移，指處于不同抽象、概括水平的經驗之間的相互影響。因此，答案為B。

6答案與解析：選D。影響學習遷移的因素有很多，分為主觀因素和客觀因素。主觀因素包括：學習者的分析與概括能力，學習者的遷移心向，認知策略與元認知；客觀因素包括：學習材料的相似性，學習情境的相似性，教師的指導。認知結構屬于主觀因素，因此，答案為D。

7答案與解析：選C。定勢指既先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準備狀態，有時也稱為心向。定勢的形成往往是由于先前的反復經驗，它發生于連續的活動中，前面的活動經驗為后面的活動形成一種準備狀態。因此，答案為C。8答案與解析：選C。陳述性知識主要反映事物的狀態、內容及事物變化發展的原因，說明事物是什么、為什么和怎么樣，一般可以用口頭或書面言語進行清楚明白的陳述。它主要用來描述一個事實或陳述一種觀點，因此也稱描述性知識。因此，答案為C。

9答案與解析：選B。根據新知識與原有認知結構的關系劃分學習的類型，可分為下位學習、上位學習和并列結合學習。下位學習又稱類屬學習，是一種把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部分，并使之相互聯系的過程。上位學習也叫總括學習，即通過綜合歸納獲得意義的學習。并列結合學習是在新知識與認知結構中的原有觀念既非類屬關系又非總括關系時產生的學習。因此，答案為B。10答案與解析：選B。陳述性知識主要反映事物的狀態、內容及事物變化發展的原因，說明事物是什么、為什么和怎么樣，它主要用來描述一個事實或陳述一種觀點。“三角形的內角和等于180°”屬于陳述性知識。因此，答案為B。11．利用各種圖片、模型、幻燈片及教學電影電視等進行的直觀教學形式稱為（）。A．形象直觀 B．實物直觀 C．模象直觀 D．言語直觀

12．兒童在知道“蘋果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再學習“水果”這個概念，這種學習是（）。

A．并列結合學習B．下位學習C．上位學習D．歸屬學習13．（）是指空間上接近、時間上連續、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構成一個整體為人們所清晰地感知。

A．組合律 B．活動律 C．強度律 D．差異律

14．閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能都屬于（）。A．操作技能 B．心智技能 C．應用技能 D．學習技能 15．下面有關操作技能的特點正確的是（）。

A．物質性、協調性、簡縮性 B．適應性、協調性、簡縮性 C．物質性、外顯性、展開性 D．觀念性、協調性、適應性 16．根據操作對象的不同可將操作技能分為（）。

A．細微型與粗放型操作技能 B．連續型與斷續型操作技能 C．閉合性與開放性操作技能 D．徒手型與器械型操作技能 17．下列屬于連續操作技能的活動是（）。A．打開收音機 B．草書 C．實彈射擊 D．開車

18．通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式即是（）。A．智力技能 B．知識遷移 C．智力 D．思維程序 19．技能形成的基本途徑是（）。A．講解 B．觀察 C．示范 D．練習

20．在操作過程中動作的品質特征表現出一定的穩定性、精確性和靈活性，這屬于操作技能形成的（）階段。

A．操作定向 B．操作的模仿 C．操作整合 D．操作熟練 11答案與解析：選C。所謂模像直觀即在對事物的模像的直接感知基礎上進行的一種直覺的能動反映。&考&試大$例如，各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學電影電視等的觀察和演示，均屬于模像直觀。因此，答案為C。

12答案與解析：選C。兒童在知道“蘋果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再學習“水果”這個概念，這種學習屬于上位學習，因為學生是通過對“蘋果”、“葡萄”和“香蕉”等概念進行綜合歸納后才獲得“水果”這一概念的意義的。因此，答案為C。

13答案與解析：選A。組合律表明，凡是空間上接近、時間上連續、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構成一個整體為人們所清晰地感知。因此，答案為A。14答案與解析：選B。心智技能也稱智力技能、認知技能，是通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能等都是常見的心智技能。因此，答案為B。15答案與解析：選C。操作技能本身屬于技能的范疇，具有一般技能所有的特點，但就操作技能本身而言，又具有與其他技能不同的一些特點，主要有：動作對象的物質性、動作進行的外顯性、動作結構的展開性。因此，答案為C。16答案與解析：選D。操作技能按操作對象的不同分類徒手型操作技能和器械型操作技能。前者操縱的對象主要是機體自身，后者的完成主要是通過操縱一定的器械來進行的。因此，答案為D。

17答案與解析：選B。連續動作技能即連續型操作技能，這類技能主要由一系列的連續的動作構成，操作技能表現為連續的、不可分割的、協調的動作序列。只有B選項符合這一定義。因此，答案為B。

18答案與解析：選A。智力技能也稱為心智技能，所謂心智技能，是一種調節和控制心智活動的經驗，是通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。因此，答案為A。19答案與解析：選D。練習是學習者對學習任務的重復接觸或重復反應，是形成心智技能和操作技能的關鍵環節，是學生在心智技能和動作技能形成的基本途徑。因此，答案為D。20答案與解析：選D。操作的熟練指所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應性，動作的執行達到高度的完善化和自動化。操作的熟練是操作技能形成的高級階段，是由于操作活動方式的概括化、系統化而實現的。因此，答案為D。

21．學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）。A．復雜方案 B．學習計劃 C．可行方案 D．思維程序 22．工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法稱為（）。A．組織策略 B．復述策略 C．計劃策略 D．調節策略

23．在學習新材料時，先對材料進行系統的分析、歸納和總結，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關系，寫下主要和次要觀點，這屬于（）。A．復述策略 B．理解——控制策略 C．精加工策略 D．組織策略 24．不屬于元認知策略的是（）。

A．計劃策略 B．學習策略 C．監控策略 D．調節策略

25．為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是（）。A．復述策略 B．精加工策略 C．組織策略 D．生成技術 26．調整閱讀速度、復查、使用應試技巧等應歸類于（）。A．認知策略 B．元認知策略 C．資源管理策略 D．精細加工策略 27．在學完一篇邏輯結構嚴密的課文以后，勾畫出課文的論點論據的邏輯關系圖以幫助理解和記憶。這種學習方法屬于（）。

A．精加工策略 B．組織策略 C．復述策略 D．做筆記策略 28．認知策略這個術語最初是由（）提出來的。A．加涅 B．布魯納 C．斯滕伯格 D．弗拉維爾

21答案與解析：選A。學習策略是指學習者為了提高學習的效果和效率，有目的有意識地制定的有關學習過程的復雜方案。因此，答案為A。

22答案與解析：選B。復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料之上的學習策略。因此，答案為B。

23答案與解析：選D。組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系，形成新的知識結構。對材料進行系統的分析、歸納和總結，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關系，寫下主要和次要觀點，是屬于組織策略中列提綱的方法。因此，答案為D。

24答案與解析：選B。元認知策略是學生對自己認知過程的認知策略，包括對自己認知過程的計劃策略、監視策略和調節策略，有助于學生有效地安排和調節學習過程，包括計劃策略、監視策略和調節策略。因此，答案為B。

25答案與解析：選A。復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料之上的學習策略。在學習中，復述是一種主要的記憶手段，許多新信息，如人名、外語單詞等，只有經過多次復述后，才能在短時間內記住并長期保持。因此，答案為A。

26答案與解析：選B。元認知策略是學生對自己認知過程的認知策略，包括對自己認知過程的計劃策略、監視策略和調節策略，有助于學生有效地安排和調節學習過程。調整閱讀速度、復查、使用應試技巧等都屬于元認知策略。因此，答案為B。

27答案與解析：選B。組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系，形成新的知識結構。&考&試大$在學完一篇邏輯結構嚴密的課文以后，勾畫出課文的論點論據的邏輯關系圖以幫助理解和記憶，這屬于組織策略中利用圖形的方法。因此，答案為B 28答案與解析：選B。認知策略這個術語最初由布魯納在其著名的人工概念的研究中提出，直到20世紀70年代加涅提出了一個著名的學習與記憶的信息加工模型才明確地將認知策略劃分出來，在其學習結果分類中單列一類。因此，答案為B。

第五篇：2018河北保定中小學教師招聘模擬試題精選十四

2018河北保定中小學教師招聘模擬試題精選十四

1、教育學的研究對象是（學校教育現象）

2、教育現象包括（學校教育、家庭教育、社會教育）

3、教育學是一種綜合性的學科，既是（理論學科）也是（應用學科）

4、完備的教師知識結構是（學科基礎知識）（教育學科基礎知識）和廣泛的文化科學知識。

5、孔子對我國教育的貢獻有三個方面（創立私學）（創立儒學）（刪訂六經）

6、孔子流傳于事的著作是（論語）

7、啟發式教學的淵源是（不憤不啟）（不悱不發），是孔子提出的。

8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）

9、從（性善論）闡述他的觀點是（孟子）：從（性惡論）闡述他的觀點是（荀子）

10、后期稱墨家為（功利主義者）：稱道家為（自然主義者）

11、曾子所著，專講古代大學教育的是（大學）

12、曾子的學生子思的著作是（中庸）

13、（學記）是根據今人的考證是戰國末期（樂正刻）的作品，是世界上最早的教育經典巨著。

14、樂正真考證是（郭沫若）完成的。

15、（大學）是《學記》的教育政治學基礎。

16、（中庸）是《學記》的教育哲學學基礎。

17、系統總結先秦時代教育理論和實踐研究的教育學專著是（學記），被認為……

18、西方啟發式教育思想的淵源是（蘇格拉底的多婆術）。

19、西方教育學傳統始于古代希臘的（蘇格拉底）（柏拉圖）（亞里斯多德）20、古希臘著名教育家柏拉圖的著作是（理想國）。這部著作是后世公共教育思想的源頭）。

21、亞里斯多德歷史性貢獻是他（首次系統闡述了體育、德育、智育、美育和諧發展的教育思想。

22、昆體良的代表著作是（雄判術原理）

23、夸美紐斯是17世紀的捷克教育家，所著作是（大教學論）

24、洛克是（紳士教育）的代表著作是（教育漫畫）

25、盧梭是（自然主義）的代表，著作是（愛彌兒）

26、裴斯泰洛齊是（要素教育）的代表。被成為19世紀中期以后到20世紀世界新教育運動的開創人。

27、赫兒巴特獨立化時期的代表作是（普通教育學），是1860年出版的。

28、福祿貝爾被稱為（幼兒園之父）

29、杜威是（進步主義教育學派）的代表。

30、歷史研究法的工作是（史料真偽的鑒別），鑒別包括（外部考證）和（內部考證）

31、調查研究法可分為（確定課題）（搜集資料）（做出結論）

32、調查研究法包括（調查、研究、訪問）。

33、教育實驗可分為（前實驗設計）（準實驗設計）（真實驗設計）。

34、教育一詞最早可以在《孟子，盡心上》說（“得天下英才而教育之）

35、古代教育包括（奴隸制社會教育）（封建制社會教育）

36古代教育發展的首要事件是作為教育的專門機關--（學校的產生）37教師的來源是我國夏、商、周時代的（師氏、保氏、大司樂、大司徒）

38、我國最早的學校是在夏代，是時稱為（校、庠、序）39埃及古代最早的學校是前21世紀的（宮廷學校）

40中國古代社會教育發展有兩個典型時期（西周教育）（唐代教育），外國的典型代表則有（古代希臘教育）（歐洲中世紀教育）4六藝的內容是（禮、樂、射、御、書、數）

42、（西周）代表了我國奴隸社會時期教育的發展水平，西周形成了完備的教育制度體系，在這個體系中分為（國學）和（張學教育）

43、希臘6世紀形成了著名的（雅典）和（斯巴達）教育體系

44、從雅典教育的課程內容看，他們非常重視體育、智育、和美育，史稱”和諧“發展的教育”稱他們開設的主要學科一一（文法、修辭、辨證法、幾何、天文、音樂、算術）為自由七藝。

44唐代教育有（言學）（么學）。言學分為（中央官司學）和（地方言學）45中國封建社會的三大學校典型（言學）（私學）（書院）46（唐代）教育是封建時代世界上最發達的教育

47五世紀后歐洲的教育掌握在教會手中，（教會學校）是教育制度的主題，稱（騎士教育）

48、騎士教育的內容是“騎士七技”

49、“騎士教育”的內容為騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩，稱“騎士七技”。

50有歷史記載的我國最早的學業校（是夏朝）

51.春秋戰國時期,出現了一個((士)獨立階層是我國第一代教師群體.52.教師是學校教育活動的(設計者)(組織者)領導者)53.17世紀捷克教育家（夸美紐斯）說:教師是太陽底下最光榮的職業.54.俄國教育家(烏伸斯基)說:教師職業是歷史上最偉大的事業。

55、(古之學者必有師)出自韓愈的師說《師說》

56、前蘇聯教育理論家（加里寧）：“人類靈魂的工程師” 57、1985年開始我國確定每年的9月10日為教師節。

58、《中華人民共和國教師法》又時教師的權利與義務做出了全面的規定。

59、教師的一般認識能力包括（觀察力、注意力記憶力）

60、教師的語言包括（口頭語言、書面語言、體態語言）三種。62、“十年樹木，百年樹人”反映了教師勞動的（長期性）

63、教師職前教育分為（非定向師范教育也稱開方式師范教育）和（定向師范教育也稱封閉師范教育）

64、我國師范教育分為兩級四個層次（中等師范教育）和（高等師范教育）兩級。分（中考、?？?、本科、研究生）四個層次。

65、教師職后教育有（在職學習、脫產進修、崗位鍛煉）。66、脫產學習包括（讀研、讀博、訪學、進修）

67、我國首次以法律形式頒布《中華人民共和國義務教育法》建立（建立教師資格考核）1986年頒布的。68、1995年12月12日頒布《教師資格條例》規定持有國家頒布教師資格證書者才聘任。

69、經濟的發展與下列那些因素有依存關系：（教育人口數量）（教育程度、教育年限）（教育資金支付）（學科專業設置）。70、政治決定教育的性質。71、文化對教育的制約作用表現在哪些地方（教育思想和教育觀點）（教育內容）。72、教育通過對文化的（傳遞）（選擇）（融合）（創造）來促進文化的發展。73、科技是（科學）和（技術）的簡稱。

74、人的發展包括（身體發展）（心理的發展）（社會適應性）75、兒童身心發展的基本規律（身心發展的協調統一性）（發展的連續性和階段性）（發展的穩定性和可變性）（發展速度的不均衡性）（發展內容和程序的差異性）

76、在兒童身心發展中起前提作用的因素是（遺傳）因素。77、環境在兒童發展中的作用一影響（不起決定作用）78實踐活動在作童身心發展中的作用是（不可替代的）79、教育在兒童身心發展中起（主導作用）

80、廣義上的教育包括（家庭教育）（學校教育）（社會教育）81作為人們在觀念中存在的對教育活動的預期結果是（教育目的）82、教育目的和教育價值是（因果關系）后因前果 83、教育目的和教育價值是由（教育價值）決定的 84、教育的價值包括（社會價值）（個人價值）

85在近現代西方（康德）（盧梭）（杜威）等人，是（個人本位論）的代表。86在西方教育歷史上（爾干）（孔德）（凱樂斯仄德納）等人是（社會本位論）的代表

87、（個人與社會發展統一性）是馬克思的代表總結 88、實現個人全面發展的條件是（教勞結合）

89、德育教育是指（思想教育）（政治教育）（道德教育）90、美育是對受教育者的（審美觀點）（審美能力）的教育

91、乳兒期（出生至一歲）嬰兒期（一至三歲）幼兒期（3-6，7）童年期（6，7-11，12）少年期（11，22-14，15）青年期（14，15-17，18）92、1999.6.13中央發布《關于深化教育改革，全國推進素質教育的決定》 93、學制是（學校教育制度）的簡稱，是一個（國家）各級各類的學校體系，它規定了（各級各類）的學校性質、任務，入學條件，修業年限以及彼此之間的相互關系。

94、我國近年學制的開始是由（壬寅學制）和（癸卯學制）95、壬寅學制又名（欽定學堂章程）96、癸卯學制又名（奏定學堂章程）

97、壬寅和癸卯學制的制定參照的是（日本明治維新時期的學制）98、首次規定男女同校的學制是（壬子一癸丑學制）99、壬戌學制是（中國現代教育史一第一個學制）100、壬戌學制借鑒的是（美國學制）

101、近代頒的兩個學制是（癸卯學制）（壬子-癸丑學制）

102、我國現代階段初中畢業后，進入高一般采用的是（統一考試）制度。103、我國學制體系由哪幾部分構成（學前教育系統）（初等教育系統）（高等教育系統）

104、學前教育的任務是（根據保育與教育相結合的原則以及德、智、體、美全面發展的原則向幼兒進行粗淺和知識和技能的教育，發展他們的思想，想象和言語表達能力，培養他們的學習興趣，求知俗望和良好的行為習慣，促進幼兒身心和諧發展。

105、幼兒園一般分為（一年）（二年）或（三年）制。106、初等教育又稱（小學教育）

107、國家學制系統中學校教育的第一階段是（小學）108、《義務教育法》規定小學入學的年齡是（6-7歲）

109、中等教育分為二級（初級中等教育）（高級中等教育）

110、中等教育的培養目標（向上一級學校輸送合格新生）（培養合格的后備力量）

111、普通中等教育包括（初中）（高中）

112、中等職業技術教育（中等職業學校）（職業高中）（中等專業學術）（持工學校）

113、學制的三種類型（雙軌制）（單軌制）（分支型學制）

114、高等教育分為（?？平逃ū究平逃ㄑ芯可逃┤齻€階段。115、現已開辦的在職人員攻讀碩士種類有（工商管理碩士MBA）（公共行政管理碩士MPA）（教育碩士）（在職攻讀同學學歷碩士研究生教育）等

116、古德萊德從課程實施的縱向層分析課程分（理想課程）（正式課程）（感知課程）（動作課程）（體驗課程）

117、學科課程有（科目本位課程）（綜合學科課程）（學術性學科課程）118、我國課程改革未來的走向是（以學生為本）

119、我國在教學研究上二種理論觀點是（認識教學理論）（系統論教學理論）120、系統論教學理論所遵循的教學原則是（整體性原則）（及時反饋原則）（教學民主原則）（主體性原則）

121、結構主義教學論的代表人是美國心理學者（布魯納）122、什么是學校中心工作（教學工作）

123、教學工作包括（備課）（上課）（輔導答疑）（作業布置與批改）（學業成績檢查與評定）環節。

124、人本主義教學理論，它的代表人物是（卡爾羅杰期）

125、合作教育學派，數學理論以（雷先科娃）（沙塔洛夫）（阿莫納什維利）為代表

126、教師直接備課要寫好三個計劃是（單元教學進度計劃）（課時教學計劃）127、（上課）是教學工作中的中心環節

128、（班級授課制）是教學的基本組織形式。

129、三項工作（了解和研究學生，鉆研教材）（準備各種教學用具和選擇教學方法）（教學手段）

130、語言性教學法有（講授法）（訛詐法）（讀書指導法）

131、學生學習結果檢查與評價方法（觀察）（調查）（考查）（考試）