第一篇：學前班進入一年級

小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同名字，那就是——小學生。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎？當了小學生，說明你們已經長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是光榮的。(板書小學生)

一、小學生與學前班（幼兒園）的不同？

幼兒園時自由自在，以玩為主學習為輔。家長重視學前教育，但側重不同。學前班會比較累，學很多東西、開始培養常規，但要求不嚴格，太注重量化。小學生學的知識、懂得道理、遵守的紀律都會更多 對小學生的要求紀律是維護集體秩序最重要的一點，沒有一個鐵的紀律，就沒有一個團結向 上的集體，那我們小學生該如何約束自己呢？這就要遵守學校的規章制度，1遵守的紀律，（課堂常規、下課要求）懂禮貌，（上學歌）早上見到老師說….放學時。對同學犯了錯了要及時道歉，其他人犯錯要原諒。使用禮貌用語請啊謝謝，對不起沒關系，你好，再見，打擾了等。

勤勞，愛勞動。衛生。幫助人等方面。小學生日常行為規范

（修訂）

1、尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

2、尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。

3、尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。

4、尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。

5、待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。

6、誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。

7、虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。

8、愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電，不比吃穿，不亂花錢。

9、衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。

10、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學后按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。

11、課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發言。課間活動有秩序。

12、課前預習，課后認真復習，按時完成作業，書寫工整，卷面整潔。

13、堅持鍛煉身體，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。

14、認真做值日，保持教室、校園整潔。保護環境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。

15、愛護公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。

16、積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務，少先隊員服從隊的決議，不做有損集體榮譽的事，集體成員之間相互尊重，學會合作。積極參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，多觀察，勤動手。

17、遵守交通法規，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。

18、遵守公共秩序，在公共場所守不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座。不做法律禁止的事。

19、珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲。

20、閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網上信息，收聽、收看內容健康的廣播電視節目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。敢于斗爭，遇到壞人壞事主動報告。

課前準備規范

一、上課鈴響：停止活動，收起器具；走進教室，不推不擠。

二、用品擺放：書本在左上，文具放前方。

三、心理準備：雙手放桌面，端坐書桌旁；心定神專注，眼睛看前方。二，訓練的兒歌

三、上下課紀律與常規 上課：

1、學兒歌：叮鈴鈴，上課了，坐端正，專心聽，要發言，先舉手，課堂紀律要遵守。

2、在上每節課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生進行問好。）

3、除了上課時我們要互相問好之外，其他時間看見老師都要主動問好。早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？

4、什么是專心聽講？（學兒歌：眼睛看老師，耳朵仔細聽，不做小動作，不東張西望。）（1）遵守課堂紀律，不隨便說話，走動，有問題舉手發言。（知道奧特曼嗎，經典動作是？誰來做一做，所以我們回答問題也要舉手）

（2）認真聽講，積極發言。發言時聲音要洪亮。下課：

1、下課以后，準備好下課要用的課本、文具。

2、要大小便的小朋友上廁所。

3、休息一會兒，做安全有益的游戲。

（我學老鷹飛飛，我學馬兒跑跑，我學魚兒游游，我學青蛙跳跳。我在可愛的學校，快樂得像只小鳥。）

4、上課鈴響，馬上進教室坐好，等老師來上課。

鈴聲響，進課堂。小小腳，并并攏。小小手，自然放。小眼睛，看老師。小耳朵，認真聽，勤動腦，多提問。我們學習多快樂。放學后：

1、認真完成老師布置的課堂作業和家庭作業。

2、對當天學習的內容及時進行復習，不懂就問。

3、對即將學習的新內容進行預習。

一年級新生訓練口令集錦【常規教育】：

1、鈴聲響，進教室。書放好，坐端正。老師講，專心聽。要發言，先舉手。站起來，大聲講。同學講，仔細聽。有問題，要補充。

1、鈴聲響，進教室，安安靜靜等老師，抬頭挺胸坐得正，看黑板，腳放平。

2、要發言，先舉手，起立站直再開口。老師講課認真聽，作業整齊又干凈

3、上課鈴聲響后，學生會在小班長的帶動下邊拍邊唱：“上課鈴聲響，快快進課堂。上課守紀律，坐正看前方。回答問題先站好，聲音甜又亮。手不動腳不晃，比一比誰最棒。”

4、一二三四，坐好姿勢。（同時要求坐好）五六七八，閉上嘴巴。（要求不要說話）

5、小眼睛，看黑板。身體，坐直；兩手，放好；保持，安靜；準備讀書，拿起課本。（要求做到三個一并拿起課本）

6、點點頭，伸伸腰，我們來做課前準備操，動動手，動動腳，開動腦筋勤思考。你一言，我一語，這樣發言可不好。耳要聰，目要明，文明守紀我最行，棒！棒！棒！我真棒！爭做班級的NO.1。YEAR！

【安靜課堂方法】：

師（雙手擊掌3次，有節奏的 X X X）

生（跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節奏也是 X X X）

【學拼音】：

（1）拼音格，四條線，拼音寶寶住里面。住上格，不頂線，住下格，一半多一點，住中格，寫滿頂兩邊。

（2）復韻母，真有趣，兩個單韻母在一起。

看前面，擺口形，口型變化要注意，快速向后滑過去，和成一音莫忘記。（3）聲母b和韻母a,猛的一碰變成ba。b-a（帶調號）爸，爸爸。

【組織教學】：

（1）請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。（2）同學們，我問你，上課應該怎么做？ 身坐正，腳放平，眼看老師守紀律。（3）小火車在哪里，小火車在這里。

（4）師：小火車，開起來

生：咕嚕咕嚕開起來

師：火車頭在哪里

生：火車頭在這里

師：這排火車開起來

【寫字時】：

1、提醒法。（生寫生字前，師誦兒歌）身坐挺，足擺平，頭不歪，肩放平

（腳放平，身體正。頭不歪，肩不聳。）生接：字寫得好，老師夸我行！

2、寫字歌。（師說，生做動作）

第一、閉眼 第二、身正 第三、肩平第四、足安 第五、臂開 第六、睜開眼睛 第七、握筆，寫字

3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！

【課堂教學】：

比一比，賽一賽，看誰記得對又快。

【集隊上操】：

昂著頭，挺著胸，我們都是小士兵。聽音樂，做早操，天天鍛煉身體好

#特殊紀律，不能想不來就不來。特殊情況除外，（生病）真的不能來要請假。

三、開始愉快的小學生活。

從今天開始作為小學生開始生活了，希望同學們可以在輕松愉快的氛圍中學習、體會、感受、成長。好好學習天天向上！

第二篇：一年級、學前班公開課

一年級、學前班復式教學公開課方案

一、指導思想

為進一步貫徹落實通渭縣教體局關于大力開展教師技能大比武活動的文件精神，推進素質教育實施，培提高教師教學能力，打造一支教學基本功扎實、綜合素質過硬的師資隊伍，促進教師專業化成長。結合我校實際，開展教師基本功及綜合技能大比武活動。

根據學校教導處計劃，開展語文學科教學技能大練兵，擬組織一年級、學前班復式教學（語文）公開課。

二、教學模式

采用“同動同靜”復式教學模式。即“動”就是教師直接教學，是學生學習新知識、進行積極的認知活動。“動”時教師啟發得當，指點得宜，穿針引線，畫龍點睛，學生思考得法，領悟得體。“靜”是要學生獨立探索，自主學習，也是一種認知活動。“靜”時重視培養學生的自學能力，充分利用學生的自學能力去學習，去探索新知識。

三、主講教師

李愛斌

四、教學班級

一年級、學前班

五、教學時間

2014年3月27日下午第二節課。

六、要求

全體教師準時聽課，課后及時進行評課。

第三篇：快樂進入一年級

快樂進入一年級

畢軍曉

新學期開始了，又一批新的小朋友走入了學校。小學入學的開始并不簡單，其中最重要的就是幫助孩子在入學后快速養成良好的習慣以適應小學的學習生活。作息規律、按時吃飯、愛惜書本文具等習慣，都需要家長們配合“養成”。

養成吃早餐的習慣：孩子進入小學后沒有了幼兒園提供早餐的便利，所以父母應在家為孩子準備早餐，如果沒吃早餐，在學校餓著肚子，哪里還能集中精力上課呢？建議父母們首先改變自己的作息習慣，為孩子做好早餐或者買好早餐，讓孩子從容地在家填飽肚子，再精神十足地上學去。等孩子再大點，可以讓孩子學會自己準備早餐。

養成按時起居的好習慣：由于小學到校時間比幼兒園要早，為了避免遲到以及保證學習精力，建議家長給孩子購買一個小鬧鐘，讓孩子逐漸學會自己管理時間，養成早睡早起的習慣，有時孩子在晚上可能不肯入睡，家長可以陪著孩子上床，讀幾個故事，幫助孩子進入休息的狀態，規律的起居對孩子以后合理安排時間和高效利用時間非常有幫助。

養成愛護書本文具的好習慣：小學低年級的孩子容易丟三落四，建議家長們幫助孩子在鉛筆、書皮等上面貼上寫有名字的標簽，同時教會孩子整理書包、課本、鉛筆盒等，養成愛護和管理書本文具的好習慣，文具書皮等不需要太昂貴太花哨，以免文具變玩具。

別打擾孩子看書作畫，養成注意力持久的習慣：如果孩子不能養成持久的注意力，那么一堂課40分鐘根本坐不住，也談不上好好學習了。雙休日的時候，家長可以給孩子布置一些任務，比如畫一張畫，看帶圖片的書，事先告訴孩子沒有完成不能做其他的事情，家長中途也不要打擾孩子。剛開始20分鐘，加到30分鐘，40分鐘??培養孩子持久性的注意力。

給孩子當“陪讀”，養成良好的學習習慣：入學初家長可“陪讀”。小學高年級不需要陪讀，但是小學低年級，尤其是一年級第一學期，家長陪讀很重要。這個時候陪讀，可以及時感知并彌補孩子的缺漏，糾正孩子的坐姿和握姿，培養正確的學習習慣，還可以增進親子間的交流和感情。

第四篇：一年級學前班教案

一年級新生學前教育教案 第一課時 我是小學生了

教學內容

1、知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生，知道教室的位置。

2、向老師、同學介紹自己的姓名及自己的特長、愛好。教學過程：

一、談話揭題

1、小朋友們好！歡迎大家來小學讀書，我是你們的班主任兼語文老師。那遇到不認識的老師，我們應該怎么打招呼？向老師問好時，人要站直，鞠躬，然后說“老師早”或“老師好”。

師示范。生練習。

二、認識校名、年級、班級 有禮貌的小朋友，我們所有老師和同學都會歡迎你。我們這所學校的校名誰知道？（請學生回答）

1、板書

2、請學生跟老師念，請個別同學念。

3、說一說

我是（）小學（）年級（）班的（）。學生輪流介紹。

三、介紹班級環境

1、小朋友，我們的教室整潔嗎？剛才你們進來的時候看到我們的校園也是非常漂亮的。這都是許多工人叔叔在暑假里不怕熱，不怕累，把校園重新裝修一新的結果。我們的教室也重新粉刷一新。所以我們要好好保護墻壁和地板，不要把它弄壞或弄臟。

2、為了給小朋友創造更好的學習環境，學校為我們的教室添置了電腦、投影機等貴重設備，這是我們班的財產。我們要像愛滬家里的財產一樣來愛護我們班級的財產。大家做得到嗎？

3、觀察一下教室里還有什么也是我們應該愛護的？我們又應該怎么愛護它們？

回答問題時要舉手。師示范舉手方式。

生練習。糾正。回答。

（保護課桌椅，黑板，掃帚，窗戶）

四、排隊，排座位

1、請女孩子安靜地由矮至高排一列縱隊，男同學靜坐觀看。

2、記住排在前面的同學。女生回位，排隊做到快、靜、齊。

3、排座位。

4、男生排隊，排座位。

五、課間休息

1、這節課上完之后，下面還要上一節課，所以兩節課之間會有十分鐘的休息。大家以后可以在教室里或走廊里散散步，同學之間相互交流一下。也可以利用下課時間讓眼睛休息一下，向遠處綠色的地方眺望。如果要上廁所就要馬上去，不要等到下節課要上課了才急急忙忙地去，這樣會影響下節課的。如果口渴了可以利用休息時喝點水。

2、現在馬上要下課了，我們一起來看看誰文明休息做得最好？哪些小朋友還不能做到的，我們大家一起來幫助他好嗎？

第五篇：學前班升一年級語文測試題

一、把拼音寶寶送回家

ei b yuan j sh si y ang u wu

聲母__________________韻母______________ 整體認讀音節______________________

二、讀拼音寫詞語

bái tiān

zì

jǐ

mén kǒu

niú yáng

shū běn

（）（）

（）

（）（）

四、我會變，照樣子加一筆變成新字（5 分）

了→子

木→（）口→（）大→（）十→（）人→（）

五、我會組詞

田（）果（）云（）魚（）雨（）

六、我會連一連

一朵

畫家

小雞吃

草兒

一個

山羊

小貓吃

蟲子 一群

小橋

小牛吃

魚兒 一座

小河

小狗吃

桃子 一條

花兒

小猴吃

骨頭

八、找出意思相反的詞

上→（下）大→（）左→（）黑→（）多→（）前→（）

九、我會寫句子（不會寫的字用拼音代替）

1、公園里有________________________________________。

2、小魚在__________________________________________。