第一篇：高校輔導員相關演講

新大不太相關演講

輔導員技能大賽代表發言稿

尊敬的各位領導、親愛的輔導員老師們:

大家下午好～今天，能夠作為輔導員代表在這里發言，我深感榮幸，請允許我代表全體輔導員老師向一直關心和支持輔導員工作的各位領導、向此次大賽的組織者致以最衷心的感謝～ 在這次輔導員技能大賽中，涌現出一批理論素養高、業務能力強的優秀輔導員。不論是主題演講的神采奕奕，還是微博寫作的新穎幽默，不論是主題班會的形式多樣，還是案例分析的沉著冷靜，都展現了他們博學多才。學院通過這次比賽，不僅加強了輔導員之間的交流，為大家提供了互相學習的機會，更重要的是提升了輔導員的專業素質和職業修養，切實推動了我院輔導員工作的建設和發展。

在這次比賽中，我也收獲頗多。從大賽前期理論知識的學習到主題班會的編排錄制，從演講稿的反復斟酌到微博寫作的大量練習，都使我受益匪淺。理論知識得到了積累，邏輯思維能力、語言表達能力和分析解決問題的能力也都得到了很大的提升。與此同時，通過此次比賽我也發現了自己在很多方面仍需要努力:

一、多讀書、廣積累。通過基礎知識考試，我明顯感覺到“書到用時方恨少”，因此在今后的工作中，我會積極響應并落實學院提出的讀書計劃，不斷加強人文素質和專業知識領域的全面學習，多讀書、廣積累，進一步提高自己的理論修養和業務能力;

二、多溝通、重方法。90后大學生是新媒體的主要使用者，因此，作為輔導員要能夠利用好微博、微信、QQ等各種媒介，加強

與學生的交流，及時掌握學生動態，拉近與學生的距離，同時注重溝通的方式方法，將開展學生思想教育工作與媒介素養教育相結合;

三、多觀察、勤思考。學生個案紛繁復雜，是否能夠妥善處理好學生突發事件，是考驗一個輔導員工作能力的關鍵。這就需要我們了解每一個學生，熟知每一個案例，平時多觀察，做好特殊學生的追蹤記錄，勤思考，掌握各類個案的處理辦法。

通過這次比賽，我深刻的體會到，輔導員工作不僅是一種職業，更是一門藝術。我們能做的只有不斷學習、不斷鉆研，將輔導員的工作做成事業，博學每一個領域、博愛每一個學生～ 今天，我院首屆輔導員技能大賽即將閉幕，請允許我代表全體輔導員向各位領導鄭重承諾:今后，我們全院輔導員一定會認真踐行學院提出的“勤奮、敬業、忠誠、主動”的校風，情系學生的健康成長，做好學生的良師益友，為建設全國一流的獨立院校貢獻自己的一份力量～謝謝大家～

篇十:輔導員職業技能競賽演講稿

尊敬的各位領導、老師，大家好～

我叫***。來自*****學院。很榮幸能夠參加*****學院第一屆輔導員職業技能競賽。

我于****年畢業參加工作，現任****學院******職務，**級、**級學生年級輔導員，分管我院學生**工作，我院貧困生****工作。以下是對我工作的簡單介紹:

一、學習方面:幾年來我堅持把學習放在重要的位置，通過學習來提升工作實踐能力，****年我考取了****研究生并于****年

取得****學位。平時注重理論知識學習和積累，取得了很大的進步。

二、工作方面:

1、學生日常管理。加強對**級、**級學生的思想政治教育。通過不同方式，在不同的時間段，從各個方面，以豐富多彩的形式，開展主題班會，開展愛國主義教育、心理健康教育、誠信教育。利用平時和同學談心的機會，向同學們講清楚學習的重要性，珍惜大學時光，幫他們樹立遠大的理想。同時，以寢室文化建設工作為工作重點，深入學生寢室，及時了解學生的思想動態及心理狀況，并積極加以引導，及時解決各種問題，排除隱患.把好入口，強化管理，發揮作用，以黨員隊伍建設帶動全面工作。

2、學生黨建工作。我院現有學生黨員**名。工作中，我以黨風建設為突破口，組織學生黨員、積極分子開展了一系列的自我教育實踐活動，通過活動的開展帶動了本院的學風和院風建設;同時，開展了一系列活動，如寢室掛牌活動暨“黨員之家”、組織開展愛國主義主

題實踐活動，通過參觀“東北烈士紀念館”、“731部隊舊址”、“省博物館”等革命教育基地、觀看“紅色”影片，進一步堅定學生們的政治立場、激發愛國熱情、增強責任意識。

3、貧困生獎勤助貸工作。我院在校生***人，貧困生***人，占全院學生總數的**%。貧困生比重較大，對貧困生的幫扶工作是一項重點。日常生活中，我積極支持和鼓勵貧困學生參加勤工助學活動，既在一定程度上解決了貧困生的生活困難，也培養了他們工作能力和適應社會的能力。同時，在校領導的關心下，在學工部的正確領導下，我院幫困助學體系對全體的貧特困生實現了全面覆蓋，為切實解決貧特困學生的實際困難發揮了重要的作用。

最后，我的工作中，也取得了一些成績。****年、****年連續兩年獲得校******、****年度獲得****學院*****、校*****先進工作者、****年校優秀共產黨員、建黨90周年攝影比賽三等獎。同時，我所帶的****級學生黨支部榮獲建黨90周年校先進黨支部。****年**月我組織學生參加校廣播體操比賽分別獲得**等獎、**等獎的好成績。

輔導員崗位雖然平凡但是卻極其重要，輔導員工作關系著學生的成長，關系著學校的穩定和教育工作的正常開展，榮譽只代表過去，它只是對過去的肯定與鼓勵，更重要的是對我未來的一種鞭策和激勵。為此，在今后的工作中，我將繼續踏實苦干，嚴格要求自己，盡最大努力為學校的發展奉獻自己的光和熱。謝謝大家～

輔導員比賽主題演講稿：堅定信念，放飛夢想

你有夢想嗎？這是一個很普通的問題，可能一百個人心中就有一百個哈姆雷特。今天，我想談的是我的夢想。2016,我想和這個世界談談。

1我曾經是一名央企的高級職員，有著體面的工作，拿著豐厚的報酬。然而，知我心者謂我心憂，不知我者謂我何求。在我的心中，總有一個夢想，那就是勵志成為一名高校輔導員。這份追尋夢想的信念驅使著我走出了光鮮亮麗的辦公樓，走進了書聲瑯瑯的教學樓；走出了朝九晚五的公寓樓，走進了朝氣蓬勃的宿舍樓。從此我的工作場所不再是按部就班的辦公室，而是教室、宿舍和操場。從此我披星戴月、不辭冰雪，我穿過黑夜，來到學生的世界。也許有人會說，成為一名普通的輔導員，你就不再是朋友眼中的人脈，就不再是女友眼中的高富帥，就不再是丈母娘眼中的潛力股。但是，千言萬語也無法改變我對夢想的信念。因為，夢想就是我安身立命的根本，基礎不牢、地動山搖。因為，理想信念是實現夢想的前提條件，一個人如果沒有理想信念，就會精神缺鈣；一個輔導員如果沒有理想信念，就會迷失方向；一個國家如果沒有理想信念，就會成為一盤散沙。因此，作為一名八零后輔導員，我要在這里堅定而自豪的說：我的夢想就是成為一名優秀的高校輔導員。

2放飛夢想的過程是艱辛的，它需要堅定的理想信念。對此，總書記曾提到，做一名好老師，首先要有理想信念。在我看來，做一名好的輔導員，主要有“三心”:一是立德樹人、為人師表的責任心；二是不怕艱險、勇攀高峰的進取心；三是踏實肯干、求真務實的平常心。“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”,作為一名高校輔導員，不僅要牢記立德樹人的神圣使命，也要不忘日常工作的點點滴滴。因此，在食堂宿舍，有我與學生的傾心交談；在工廠車間，有我帶領學生社會實踐的忙碌身影；在醫院車站，有我對學生的悉心照料。在這期間，曾有學生問我：“老師，您如此拼搏，到底是為了什么？”我笑著說：“很簡單，為了你們的未來，為了我的夢想。” 3輔導員工作是平凡的，但平凡中透著激情，這種激情，就是一種面對機遇，敢于爭先；面對艱險，敢于探索；面對落后，敢于奮起；面對競爭，敢于創新的勇氣，正所謂“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。” 輔導員工作是艱辛的，但艱辛中透著堅守，這種堅守，是一種甘于寂寞，甘于奉獻的豁達；是一種加倍付出，以苦為樂的淡然；是一種為自己吶喊助威的壯志凌云。

4“海晏河清，王有四方當做國；天寒地凍，水無二點不成冰。”作為一名高校輔導員，在追尋夢想的途中，我們在前進，我們在成長。肩負著學生的夢想、家人的期盼、社會的責任、祖國的未來，我們走得鏗鏘、我們走得昂揚，我們將社會主義核心價值觀付諸實踐，換來桃李滿園。

是的，追尋夢想注定是一場孤獨的旅行，但在追夢的途中，我們，不忘初心。堅定信念跟黨走

堅定信念跟黨走，先進性是生命線。先進性，關系人心向背，事業興衰，黨和國家的前途命運。先進性是黨和發展的依據，是最信任和擁護的條件，是執政黨執政的基石。政黨，喪失了先進性，就失去了的依據，就失去了的支持，就失去了執政的基礎，就會衰亡。共產黨員先進性教育活動的，使我明白，一名共產黨員，則要有堅定的信念，一名共產黨員，在風云變幻充滿誘惑的世界里，唯一應該的：堅定信念跟黨走！打開塵封的歷史，的目光拾級而上。魏源師夷長技，卻難以制夷；洪秀全舉劍三尺，但天朝夢斷；譚嗣同橫刀一笑，無奈去留肝膽兩昆侖；孫中山一心救國，可惜革命尚未。胡未滅、鬢先秋、淚空流。理想的泡沫起了又碎，碎了又起，為民族找到出路和希望。1921年，煙雨蒙蒙的嘉興南湖，一艘載著真理之光和民族重托的游船輕輕地撥動歷史的雙槳。13位先驅者冒著生命危險低沉而飽滿地喊出了“共產黨”。如同隆隆的春雷，敲打沉睡的大地；如同跳躍的火種，引燃斗士的激情；如同強大的磁場，聚攏優秀的力量；如同明亮的北斗，指引前進的方向。從那一刻起，“堅定信念跟黨走”寫進每位共產黨員的心里。長征的路上，有一位叫何福祥的女營長在部隊轉移時與黨組織失去了，之后人承認她是共產黨員。但她仍然每月拿出5分錢黨費積存著，45年如一日，直到上世紀80年代她才恢復黨籍。在黨組織找到她時，當年金戈鐵馬的女營長已變成了白發蒼蒼的老太太。她對黨組織沒提任何要求，只是一次性補交了580元的黨費。這幾十年的黨費，分明是一名共產黨員“堅定信念跟黨走”的“見證書”，分明是一名共產黨員用生命歷程寫給黨組織的一份沉甸甸的“思想匯報”呀！正是堅定的信念，從八一槍聲到井岡烽火，從遵義城樓到延安小米，從林海雪原到淮河驚濤，共產黨為民族打造了一輪嶄新的太陽。輪太陽的照耀下，共和國幾次挽狂瀾于既倒，扶茁壯于幼稚，一代又一代的共產黨員唱著東方紅，講著春天的故事，走進了充滿生機和活力的新時代。有人說，時代變了，人也在變，是啊，時代在變考驗也在變，共產黨員考驗的核心能將入誓言，能在任何時候“堅定信念跟黨走”。還記得焦裕祿嗎？他以對黨和事業的忠誠，帶領全縣干群艱苦奮斗，自強不息，頑強拼搏，直到生命的最后一刻，想的仍是麥子的長勢，的生活，鞠躬盡瘁，死而后已……，他是一名共產黨員。新時期的好干部、的貼心人牛玉儒，唱響了一曲共產黨人立黨為公、執政為民的壯歌；的好警察任長霞，是用如歌的生命和奔騰的熱血了一名共產黨員“要留正氣在人間”的志愿，的好法官宋漁水等等，更是用行動譜寫了“堅定信念跟黨走”的壯麗詩篇。其實，身邊還有許許多多普普通通的共產黨員。黨員默默無聞地工作在不同的崗位上，憑著對赤膽忠心，對的深情厚誼，對革命的滿腔熱情，牢記著“為服務”的宗旨，淡泊名利，本質，樂于奉獻，勇創一流，用行動報答黨組織的培養和，無愧于“共產黨員”的稱號。“堅定信念跟黨走”，是歷史的號角，更是時代的要求。共產黨員先進性教育活動讓再一次堅定信念。真理的長河里，流淌是實踐的汗滴，鮮紅的黨旗下，立下的是堅定的誓言，讓永遠不忘誓言：把一生獻給人類最壯麗的事業，為共產主義奮斗終身！堅定信念，超越自我 老師們，同學們：

大家早上好，今天我演講的題目是《堅定信念，超越自我》。海倫?凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬。”正是有了遠大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰，創造了生命的奇跡。

她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業于哈佛大學，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被評選為20世紀美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。

從某種意義上說，人不是活在物質世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠大的理想和堅定的信念。

理想信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢想變成現實。

下面我給大家講一個故事：

浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險隊員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長。這可怎么辦？

隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水！但穿越沙漠前，誰也不能喝。”

沉甸甸的水壺從隊員們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動。看著那水壺，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。

終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅定的信念，干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水。”

黑人領袖馬丁?路德金有句名言：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話。”是的，即使在最困難的時候，也不要熄滅心中信念的火把。

同學們，不管你現在的成績怎么樣，不管你現在的基礎怎么樣，只要堅定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標，你就有了生活的動力，你就有了成功的希望！尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們，大家上午好：

在我準備這篇演講的時候，我想，我應該講得大氣磅礴、震撼人心，可是，輔導員的工作都是細碎樸實的，恐怕很難波瀾壯闊;回想這三年的輔導員生活，有太多太多美好的回憶，也有太多太多難忘的點點滴滴，我喜歡我的學生，更熱愛我的工作。我想，就讓這些最真實的師生情誼串聯起今天的演講，因此，我把今天的演講又加了一個副標題 “激情點燃夢想 責任凝練價值----我的學工夢。”

2012年9月，剛剛畢業的我來到XX系成為了學工隊伍中的一名輔導員，當軍訓時第一次有學生喊我老師并向我尋求幫助，當我第一次以老師的身份走上講臺召開主題班會，告訴他們大學應該讀什么，當第一次有學生因為家境貧困想要退學向我訴說心中痛楚的時候----這些都使我深深地感到責任二字的重量，此時，作為輔導員的神圣感也由心而生，于是，我開始實現自己的學工夢:一個做好學生工作，引導學生成長成才的夢。夢想的實現需要真心真情真奉獻，為了實現這個夢想，我和其他輔導員一樣，堅守著信念，堅持著付出。記不清有多少次，在辦公室和宿舍與學生促膝長談，記不清有多少次，記不清有多少次，晚間安全排查后打車獨自回家，也記不清有多少次，望著不爭氣的學生暗自傷神。兩年多的時間，開過無數的班會，接過數不清的電話，苦口婆心地勸導過多少位學生，忙過，累過，但是，這些不都是為了擔起肩上的責任，對得起輔導員這個響當當的稱號么, 在剛剛過去的畢業季，一位患有小兒麻痹的男生因為求職屢屢受挫，整日把自己關在宿舍，情緒也瀕臨崩潰。那些日子，不上課的時間我就陪著他，幫他強化求職技能，并通過招就處 龔向哲老師，幫助他抓住每一次求職的機會，然后把他打扮地精精神神地去參加面試。終于，這個男孩在上個月簽訂了就業協議，雖然是個小公司，但是足以讓他重拾信心。感恩節的那天，他早早地給我發了一條短信，雖然只有簡單的幾個字“老師謝謝你對我的關心”，但足以讓我欣慰和感動。原來，心懷夢想，行動關愛，在引導學生成才的道路上，輔導員的作用是那么的重要。

三年時光匆匆而過，軍訓的口號余音繞耳，畢業的歌聲便接踵而來。當年的花樣少年馬上就要走上社會去施展才華，看著他們的進步和成長，心里裝的是滿滿的幸福，我想，這也算是對我輔導員工作一個很好的肯定吧。前幾天，學生送畢業照的時候笑嘻嘻地對我說，輔導員，你看，你是這里面最漂亮的，雖然不知道調皮的孩子說的是真還是假，但心里卻是滿滿的幸福，學生成材了，學生喜歡老師，不正是做學生工作想要實現的最珍貴的夢想么, 以夢之名，真心奉獻，方有收獲。因學生而喜，因學生而樂，這就是我的學工夢。明年學生畢業的時候，我想，我會非常舍不得他們，因為我早已把他們當做了自己的親人，是他們讓我懂得了“除卻骨肉親，但有師生情”的那份真情。一路相伴，一路成長，感謝我的可愛的學生，是他們讓我擁有了一個很美好的夢，更讓我實現了一個珍貴的夢～ 我的演講完畢。謝謝。

篇三:輔導員比賽演講稿

尊敬的各位領導，各位同事:

大家好～ 今天我演講的主題是《共筑青春夢》。

2012年11月29日,總書記正式提出中國夢, 他集“國家夢”“民族夢”“個人夢”于一身，引領一代人認識自我、奮發向上。歲月流轉，時光飛逝而過, “中國夢”已不再是一個單純的字眼，從工人到農民、從醫生到警察，各行各業的人們都參與其中。作為教育戰線上的一員，在聆聽了習主席的一系列重要講話之后，便和同志們為共筑中國夢緊緊連在了一起。

人最可怕的時候是不知道夢在哪里的時候，沒有夢想，沒有追求，最苦的還是自己。我喜歡用行動幫助同學們明晰自己的的夢想，讓他們了解自身的優點和長處，確定將來的目標和方向。每個人所追求的方向是不同的，那么自然也會有不同的選擇，有的人選擇扎根在圖書館，有的人選擇投身于實驗室，也有的人選擇自己的興趣愛好或社會實踐，雖然方式大相徑庭，但他們都充實著自己的生活，自覺的抵擋誘惑、用行動去證明自我，他們在勇敢地向夢想邁進。

現在的學生們朝氣蓬勃，激情飛揚，他們迎著風，無所畏懼，堅韌頑強。而作為年青一代的我同樣也有我的夢想，我希望做一個快樂的輔導員，就像一個筑夢人，用自己的真 誠與學生成為朋友，與他們促膝長談，或交流心得，或講述經驗，讓自己在工作的每一天，去幫助需要幫助的學生。無論是解決學生學習、工作、生活上的困難。

輔導員是平凡的，但是中國夢實現是由無數個平凡卻不可或缺的人組成的。每個人都有他自身的價值，每個人都有存的在必然性，我既然暫時做不了照耀四方的燈塔，那我就做一把舵，盡我所能，為我的學生找出一條安全的航道，他們的夢，就是我的夢。和一批學生揮淚告別，再和一批新生指點未來，來來往往間，夢想萌芽、成長，最后參天而立，我愿在這個輪回里，盡自己微薄的力量，腳踏實地、只爭朝夕，以輔導員的責任和使命為動力，與同學們一同努力，為夢想拼搏，讓青春飛揚～ 篇四:輔導員工作演講稿(獲了一等獎的)

輔中有導，導中有輔～輔導之間，我與學生共進步～ 尊敬的各位評委，親愛的同事們，同學們:大家好!

我是來自美術學院的輔導員**，已經在輔導員崗位工作了七年，現在又是一名“思想政治教育”的在讀研究生，如果連“為什么要作輔導員”都還沒弄清楚的話，我想，這實在有些矯情～作為一種追求，一種專業，一種職業理想，我需要反思的正是“如何做好輔導員,” 我的主張是——輔中有導，導中有輔，輔導之間，我與學生共進步～

在古代，“輔”的本意是夾在車輪外側的木頭，用來增加載重的支力。引申為幫助和輔佐。有同志抱怨說，學校一直在給輔導員壓擔子:軍訓、轉戶、開博客、駐園區、評優推優、貧苦補助??等等，頭緒太多，太苦太累。而我認為，輔導員不正是學校這個大車輪上的 “輔”木嗎,西南大學的車輪滾滾向前，作為“輔木”的我們，為學校分擔一點壓力又算得了什么,這難道不正是對我們自身素質的拓展和能力的全方位提升嗎,“流水不腐，戶樞不蠹～”辯證法告訴我們，任何事情，都是相輔相成的。我們不正是在這瑣碎繁雜的工作中砥礪品格，一天天成長起來的嗎，《左傳?僖公五年》中有句名言“輔車相依，唇亡齒寒”。其中的“輔”指的是臉頰，“車”，指是的牙床，二者相互依存。輔導員與學生，正是這種相互依存的關系。“社會主義的高校要培養什么樣的人才,如何培養這樣的人才,”這是當前我國高等教育應當始終思考的兩大主題～作為親密接觸大學生的一線輔導員，我們的價值顯而易見～——輔導員 絕不是可有可無的～

要真正實現這樣的價值，我們還得做好一個字，那 就是“導”。——“導”有兩層含義，一是引導和帶領。我們要真正成為學生的人生導師，就要在學生的道路選擇上有所作為，就得首先擁有崇高的職業理想和積極的人生態度，試問:如果自己都胸無大志，萎靡不振，如何引領我們的學生,又將把學生引向何方,那才是真正的誤人子弟～

“導”的第二層意思，就疏通和疏導。大禹治水之所以成功，就在于他沒有“堵”，而是“導”。我帶的第一屆學生里有一名雕塑專業的男生，剛進大學，便處處與眾不同。別人軍訓，他跑去文學院聽課;別人上課，他跑到街上去給人畫像;別人下課了他在教室搞創作;別人睡覺了，他把寢室燈打開畫素描。結果軍訓任務沒完成，專業課老師不給打成績，寢室關系也非常緊張。遇到這種問題學生該怎么辦,是“堵”，還是“導”, 剛剛工作的我，一次次找他談話，苦口婆心，嚴厲批評，他卻一副桀驁不馴，不屑一顧。孔子早就說過“有教無類”，他還是個孩子呀。有個專家說過“沒有差的學生只有差的老師～”。我開始檢討自己，不準他這樣，不準他那樣，靠“堵”是行不通的，得先找原因。

我了解到，他雖然不軍訓，卻在軍訓報上發表了1篇文學作品，很有文采;他是雕塑專業第一名，專業突出;家里經濟很困難。于是在又一次談話中，我的告誡變成了鼓勵:我稱贊他的文采，告訴他學校開有文學選修課，還可以上二專;我鼓勵他準備作品參加學院的年展，支持課余時間勤工儉學。

這次談話，成了一個轉折點。他的那些另類習慣也漸漸改了，最終順利完成了學業。而今，他已經是上海一家動畫公司的中層技術骨干，今年暑假，我去上海看世博，他熱情地接待我，還陪我和家人在美麗的黃埔江邊看燦爛的夜景～ 那一刻，我覺得黃浦江是那樣的美好～ 如果溯江而上，江水會來到重慶，再往上，她的源頭之一，又在青城山下那美麗的世界水利工程都江堰——那里有啟迪我們治水應該“堵”還是“疏”的古老故事～

今年暑期，我參加了學校輔導員“三進三同”活動，收獲非常大。我突然想，“三進三同”豈止是一種假期實踐行動，我們的日常工作該不該有另一種長效的“三進三同”呢, ——走進學生的生活，走進他們的情感世界，還要走進他們的專業世界——你才更有發言權，你才有資格“輔”和“導”;——和他們“同地位、同思考、同處境”——理解他們，尊重他們，化解他們的難處，幫助他們成功，你才可能真正走進他們，你才能更好地“輔”和“導”。

教師，是人類最偉大的造夢大師～ 指導學生，其實也在指導我們自己～ 在這“指導”之間，我們收獲的是共同成長的喜悅，是萬川歸海的壯麗美景～ 謝謝大家 篇五:輔導員職業技能大賽演講稿 一份耕耘，一份收獲

尊敬的各位領導，各位老師，大家晚上好，今天，很高興站在這里參加2014年度的輔導員ppt述職大賽，借此機會我將向各位領導、同事們介紹和分享過去一年里我的工作經歷和一點小小的感悟。雖然在此之前，也或多或少、或深或淺地做過一些小結。然而，輔導員的工作零星而瑣碎，要將其整理成統籌兼顧、高屋建瓴、條理清晰、讓人不禁點贊的演講稿，就我個人而言，確實是有難度。

經過反復認真思考，我想借用一句古語，“一份耕耘，一份收獲”來作為我的述職題目。一直以來，這句樸實無華的古語也是我的座右銘，它時刻警醒著我、鞭策著我不斷努力前行。下面我將分三個部分對我2014年的工作做一個總結。

2014年是忙碌而充實的一年。擔任2010級輔導員、冶金101、102班班主任、2013級輔導員，應化132班班主任。分管學工、團委、部分黨建工作。承擔3門專業課的講授工作。各項工作都取得了良好效果。作為輔導員，2014屆畢業生考研率為23.48%，名列全校第二。而作為班主任，所帶班級考研率分別為26.31%和37.84%。畢業率均為100%。

在學生工作方面。認真做好100余項學工日常基礎工作;并積極探索多項具有學院特色的自主活動，如:畢業生文明離校系列活動、《今日冶化》院報出版、“我身邊的好老師”評選，稀土大樓文化長廊建設方案征集活動等。積極修訂和完善各類國家獎助、社會獎助的評定辦法。

今年下半年，由于崗位調整，加上領導給予我的信任，我又接手了分團委的工作。為了讓自己盡快熟悉分團委工作，我從三個

方面著手，即:多參與、勤思考和強學習。積極參加各類學生活動;認真思考沙地支教新方式、校園文化活動新規劃、學風建設新途徑等。并向團學隊伍的同事多請教，加強團學理論知識的學習。

此外，學院分團委在完成校團委規定動作的基礎上，結合學院特色和實際情況，還進一步著力推行了“受資助學生公益服務活動”制度、積極舉辦了5期“新生講壇”、開創了“冶小萌”學生服務窗口等多方面的工作。從9月份至今，在人手嚴重不足的情況下，現已圓滿完成學院分團委各項工作。

或許是一個美妙的誤會，讓我成為了一名輔導員。一開始的我并不喜歡這份工作，或許把工作做好只是出于一種責任感，一種急于被認可的心態。但如今我想說我是真的愛上了這份工作。每天看著圍繞在我周圍的學生，感覺歲月從未走過。我依然是那么的年輕，心里充滿著滿滿的愛和愉悅。

時光飛逝、物換星移，可能每個人都有一種歲月蹉跎的感嘆，悄悄然，我從事輔導員工作已四年有余，在這四年多的時間里，我用自己的青春努力踐行著一名輔導員的職責和使命。看著2010級的學生從入校到畢業，我也從青春逐漸走向成熟。暮然回首曾走過的路，有過歡樂也有過悲傷，曲曲折折的成長腳印伴隨著不懈的探索，點點滴滴的汗珠也見證著我的不斷成長。

還記得剛從事輔導員工作時，平均績點分、綜合素質測評、學分制、公選課等對我而言全是陌生的詞匯。不知道什么是海報、什么是展板;弄不清什么是噴繪、什么是寫真;寫出的第一份年終總結是全年會議記錄的黏貼，每次的全體學工會議上我要做的是在每個學工書記和輔導員的名字后面輕輕標上學院的標記，學生工作對我而言完全是一個挑戰。

面對這個挑戰，想著媽媽從小教給我的道理，“笨鳥先飛”，只有加倍的努力我才能克服這些障礙并將各項工作做好。今年下半年因為工作量劇增，我每天早出晚歸，一日三餐有保障只有中飯，午休時間也成了我最高效的辦公時間。曾幾何時，去理發店染色是為了追求時尚和潮流，而今，去理發店首先問的是什么顏色更能遮住白發。

月亮當空，星星作伴，當我騎著電動在飛龍大橋飛奔時，我曾問無數次問自己，“我這么努力的工作到底是為了什么,”，我自認為自己不是一個對未來有清晰規劃的人，所以我也不能給自己一個準確的答案，只是，我會常常告訴自己，正當青春年少時，我不能讓它就這樣悄悄溜走而什么都沒留下。縱然青春終將逝去，我愿把自己的青春奉獻在自己熱愛的工作崗位上，讓他發光發亮。

俗話說，一份耕耘，一份收獲。回望2014年的背影，我的努力也讓我收獲了很多。在各級領導的關懷下，我得到了許多成長的平臺。參加了各類輔導員職業技能大賽，在2014年輔導員技能大賽之談心談話和案例分析比賽中獲一等獎、在2014年輔導員技能大賽之主題教育比賽中獲一等獎;擔任排舞大賽的主持人，金沙灣晚會主持人，與青年科學家訪談節目主持人，參加了全省安全

知識說課競賽獲二等獎。為準備談心談話比賽，巨大的壓力讓我緊張的一天都沒有吃飯，為了準備與青年科學家對話節目的主持詞我熬夜到3點，也記不清有多少個夜晚我為了工作熬夜到凌晨，所有這些努力的付出都讓我快速成長。

更重要的是，我收獲了學生的尊重。當我用1個小時與學生交流后，看見學生豁然開朗的走出我的辦公室，當我收到學生從食堂打來詢問我是否需要帶飯的電話時，當畢業的學生用第一個月工資給我寄來一份禮物時，當學生遭遇困惑第一時間想到我時，這份被學生信任、尊重和喜歡的感覺讓我深知自己付出的意義。

我始終認為，輔導員崗位是培養個人能力的良好平臺。它能提高人的綜合能力、陶冶人的情操、提升個人的修養。因為對輔導員工作的熱愛，因為對學生的熱愛，因為感恩所得到的，我將繼續為之努力付出。最后我用屈原先生的詩句和大家一起共勉:“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索～” 我的故事

尊敬的各位領導、各位評委老師，親愛的各位同仁們，大家晚上好。

很高興能與這么多優秀的輔導員們一同參加今天的PPT述職大賽，其實與其說今天的比賽是一個述職大賽，倒不如說我們是在聆聽一個個催人奮進的勵志故事，這個故事有你、有我也有他，還有每一個在江西理工這片沃土上努力奮斗的輔導員。所以接下來，我也來為大家來分享一下這個關于我的故事。

我把我的故事主要分成了三個部分:(常規)工作篇、成長篇和感恩篇。

工作篇

首先來為大家簡單就介紹一下這一年我所負責的常規工作，也就是工作篇。今年我所擔任的是信息學院2010級學生及2013級學生的輔導員，學院的黨建組織員、機關黨支部書記，主要負責了學生工作的宿舍管理、黨建、就業以及校園文化建設等方面的工作。下面逐一簡單介紹一下這幾塊的工作:

一、在宿舍管理工作方面。我堅決落實學院制定的《信息學院學生宿舍電腦使用管理規定》、《信息學院早晚自習管理規定》等相關規定，將有效的促進學院“學風建設”放在宿舍管理工作的首位。開展了以“黨員模范”寢室建設為基礎的主題寢室設計大賽，落實完成了以“傳統文化”為主題的寢室文化長廊建設、開展了“寢室杯”籃球賽等一系列活動，敦促同學們走下網絡、走出寢室、走向操場，有效地改善了學院學生宿舍的衛生狀況和學風狀況，為今年信息學院獲評“學風建設先進集體”打下了扎實的基礎。

二、在黨建工作方面，作為學院的“黨建組織員”、支部書記，我很好的對接校黨委組織部，較為圓滿的完成了學院黨建的各項工作。我遵循“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”的方針，嚴把黨員發展關，全年共開展“入黨積極分子普及班”2期，發展入黨積極分子230余人，發展本科生黨員73人、研究生黨員12人，并且完善了學院黨建網及黨員活動室的建設、開展了黨員“三聯互動”、黨員社會實踐、新黨員慶七一宣誓等活動，確保了我院黨建工作穩步有序的進行，我個人也被評為了校“2012-2014年度優秀黨務工作者”。

三、就業工作方面。2013-2014學年由我所負責的學院就業工作較好的完成了學校下達的各項指標和任務，信息學院2014屆畢業生的一次就業率達91%，常規就業率31%，考研率較上一年也增長了近2個百分點。說起我所帶的2014屆畢業生，他們所取得的許多成績也是令我驕傲與自豪。他們當中走出了兩位贛州市優秀大學生、兩名校十佳大學生，“校優秀畢業生十大典型人物”中，我所帶這一屆學生就占了其中的三席。雖說他們取得的這些成績不能說都是我的功勞，但看著自己的學生成長成才，在理想的道路上揚帆前行不正是我們輔導員最值得欣慰的事情嗎。

四、校園文化建設方面。在努力做好本職工作之余，我還利用自己的特長帶領同學們積極的投身到第二課堂當中去，豐富同學們的課余文化生活。由我所指導和帶領的各個學生團隊在學校的各項文藝、體育競賽中均取得了優異的成績。近年來信息學院共在校園文化藝術節各項比賽中獲得過一等獎四項、二等獎七項、三等獎六項，三次優秀組織工作獎。由我所指導的信息學院辯論隊更是連續五年在青春杯辯論賽中名列三甲，其中獲得冠軍一次、亞軍一次、季軍三次。回想起經常帶著同學們排練節目或討論辯題到深夜，無數次的直到被信息樓值班的大叔趕出來才離開校園，這個時候腦海中也時常會回蕩著一個聲音“你這樣做值得嗎”，可每當我看到同學們在比賽中奮力拼搏的神情和取得成績后綻放的會心微笑的時候，我便會堅定的告訴自己，答案當然是肯定的。成長篇

以上便是關于我的故事中有關工作的部分，接下來再來為大家分享一下我的成長篇。其實每一位用心工作的輔導員在回顧自己一年工作的時候，應該都會發現自己有很多的成長，而我這一年成長最多的時候便應該是代表學校參加全國輔導員職業能力大賽的那段日子了吧。比賽的過程和結果，相信大家在通過暑期研討會時志剛部長和吳蕾老師的介紹已經有了比較全面的認識，我這里只是想分享一下我個人對于這次比賽的一點點小小的感受(認識)。從接到比賽通知的那天起，到最后的參加全國大區復賽，期間將近三個月時間的封閉集訓、集中學習、搜集各類素材、準備各項賽事的作品、模擬演練、參賽然后總結經驗教訓、再歸整資料、再模擬演練、再參賽?整個過程下來，我們參賽的每一個人就像經受了一次靈魂的洗禮一般，不敢說自己已經脫胎換骨了，但起碼在對于輔導員隊伍的職業化、專業化道路建設上所必須具備的各項綜合素質與能力上肯定是有了全新的感悟和認識。雖然最

后的結果，我只排在了全國大區復賽的第12名，遺憾的與前10失之交臂，錯過了最后去山東參加全國總決賽的機會，但通過這次比賽所收獲的東西卻是讓我受用終身的。如果不是參加了這次比賽，我不會相信憑著自己的記憶竟然也能夠將輔導員職業技能大賽厚厚的幾百頁學習材料要點全部背誦出來;如果不是參加了這次比賽，我不會相信憑著自己的資質竟然也能夠在一晚上的時間就領會和記憶羅書記為我準備的主題演講稿并在第二天早上游刃有余的將它表現出來一舉獲得了整個華中賽區主題演講環節的最高分;如果不是參加了這次比賽，我更加不會感受到歐陽部長親自帶隊、因為焦急我們的比賽成績整晚整晚的睡不好覺，汪書記、志剛部長、羅書記為了幫我們分析案例、準備主題演講材料熬夜到凌晨3、4點鐘，發哥、楊院助、吳媛、現鵬、黃芳、賀示婷、智斌等等領導老師為了我們的參賽忙前忙后所帶來的等等這般諸如此類的溫暖與感動。所以我想告訴大家的是，當你面對一項任務或挑戰的時候，千萬不要還沒做就覺得自己這樣不行那樣不合適，不逼一逼自己，你怎么知道自己的潛力有多大，不逼一逼自己，你怎么就知道自己真的不行呢 感恩篇

那么最后是感恩篇。或許大家都知道，我即將就要離開輔導員的工作崗位了，這也或許是我最后一次參加輔導員的職業技能競賽了，將近5年的輔導員工作中，有過歡笑也有過淚水，有挫折失敗也有順境成功，有面對未來不確定時的無助與彷徨，也有積累沉淀后的收獲與成長。感謝，感謝這一路上一直給予我大力關心和支持的各級領導，感謝，感謝這一路上風雨兼程勉勵前行的同事和兄弟姐妹們，同樣還要感謝這一路上朝夕相處可愛的同學們，輔導員這一路走來的每一點一滴都讓我那么的倍感珍惜與不舍，謝謝你們，謝謝大家～同學們知道我就要離開信息學院了，自發的拍攝了一個視頻，就在我要參加今天比賽的前兩天發給了我，于是，我臨時決定將它放在了我的PPT上。(播放視頻)

都說輔導員的工作壓力巨大而又辛苦勞累，可當你看到這一張張純真質樸的臉龐的時候，你難道不覺得這一切的辛苦和付出都是那么的值得和有意義嗎～雖然我就要暫時的離開輔導員的工作崗位了，但我依然還在學工和團學的工作崗位上繼續奮斗著，我依然將為我校學生工作與團學工作的更好更快發展努力貢獻一份自己的力量。不管將來我會從事什么樣工作崗位，我永遠會為我曾從事過這樣一份輔學生成長、導學生成才、圓學生夢想，用愛與智慧為青春導航的光榮事業而感到驕傲與自豪～謝謝大家～ 與你同行

在開始述職前，想跟大家先分享一個故事，曾經我的年級里有個學生，有段時間沉迷游戲，連續一周不出寢室，那段時間，我幾乎每天上午都去宿舍看他。不管他是否理會我。同時我聯系了他家長，他父親跟我說:老師，我在上海開會。第二次他父親說:“老師我們也沒有辦法”。第三次，父親這樣說:“那好吧，等我談完這筆業務再來”。半個月后，他父親終于來了，但他始終沒有看父親一眼。雖然我所做的仍然沒有改變那孩子被退學的結果，但是他離校前跟我說:“謝謝老師。

在我們的身邊，有一個特殊的學生群體，他們因為積欠學分而收到“學業警示”，也缺乏認可，久而久之把自己封閉起來，其實他們渴望關注。在我帶的11級學生里，就有32名這樣的學生,我經常在思考，我到底應該做些什么才能幫到他們呢。

面對他們，首先我認為應該在理解與尊重的前提下走進他們的心理，而不是一味反對與批判。聯系家長這個環節經常讓學生們焦慮，我是這樣做的。第一，讓學生自己跟家長解釋與承諾。第二，尊重他們的意愿，幫助他們保守一些小秘密，也讓家長更安心更有信心。第三，跟蹤學生計劃與進展，并將進展時刻反饋給家長。慢慢的他們更加信任我了。當然光是贏得他們的信任還不夠，所以接下來我做的就是在期望與肯定中端正他們的態度.美國心理學家羅森塔爾得出的期望定律告訴我們，給予學生更多的期望與信任可以激發他們的無限潛能。這32個人里其實都有所長。有的喜歡吉他、有人愛運動、有人喜歡跳舞......每到周末，我都盡量參與到這群學生的興趣愛好中，陪他們做他們喜歡做的事，應科院的羽毛球館、田徑場、吉他社等等都有我們的身影。我告訴他們，他們每個人身上都閃耀著獨一無二光芒。漸漸的我發現，他們的目光不再閃躲，對學習與生活的態度也更加積極了。

當學生內心有了動力與信念以后欠缺的又是什么呢，我認為是一些正確的學習方法與合理的自我管理計劃，所以接下來，我認為是在規劃與實施中提升他們的信心。這半年來，我分別指導了其中4人參加了陶藝大賽、5人參加鑄造大賽、3組參加了專業設計大賽，并且有3人加入了教研室老師的課題研究中了。行動讓他們更加自信。

每一個學生就像一個孩子，我陪伴他們走過這一段艱辛的路，最后一定不要忘了放手，因為他們遲早都要高飛的。最后，我做的就是在陪伴與放手的時間里增強他們的責任感。現在學校的教學管理，需要學生有較強的主動性。選課、重修、考試時間、成績查詢都要上網查，特別是一些補考科目。他們中的很多人經常錯過考試時間、或者匆忙考試。對于這樣的情況，在他們要參加重要考試或者活動前一個月我就會進行監督、提醒等，與他們一一對接。當然輔導員不是保姆，對于某些學生自己可以承擔的后果，我會放手允許他們犯錯，為的是讓他們明白，自己才是自身行為的唯一責任人。

在付出與回報的對比里，感受到辛苦的同時更多的是幸運 因為目前，他們中有17個人積欠學分已經清〇，其余15名同學累計欠學分降為278分。

我想世界上，應該再也找不到，任何工作像輔導員一樣要對那么多陌生人那么好，好到他的一切都要被照料，無論他們有多少毛病改不掉，混起來氣得你菩薩都跳腳。檢驗一個人的唯一標準，就是他把時間放在了哪兒，只有時間不會撒謊。我想我會愿意把更多時間放在學生身上，做一個稱職的老師。因為我知道，沒有任何工作能像輔導員一樣，可以在每一個節日收到那么多的祝福，再也沒有任何工作能像輔導員一樣，每走到一個城市，都會有那些孩子在火車站臺上望窗秋水般地等待你的到來。我是如此的幸運。

篇六:

尊敬的各位領導、評委和老師們:

大家上午好～我是今天的8號選手，我演講的題目是《以愛和責任為青春護航》，2014年9月，我榮幸地成為了一名輔導員。從走上工作崗位的那一天起，我就將做一名永遠傳播幸福感和正能量的老師作為職業目標，如今，我承擔著我系14級會計1班班主任、14級年級輔導員、指導學生會工作及學生黨建工作等多項任務。今天，我將從工作理念、特色工作方法及工作感悟三個方面與大家分享我的感受和成長。

在工作理念上，我主要堅持以下兩大大原則，即常用三種激勵方式和扮演好三種角色。首先，三種激勵方法分別是公平、正強化和愛。公平是指平等、公正的態度去尊重、關愛和教育每一位學生;正強化則要求我們善于發現、肯定和鼓勵學生的優點和進步;而在所有的激勵方式中，我認為愛是最有效、最持久的，大一上學期結束時，我給所帶班級的每一個學生都送上了自己手工制作的新年賀卡，很多同學都非常感恩和驚喜，這是他們第一次收到來自老師親手所做的禮物。其次，要扮演好傾聽者、陪伴者和引導者三種角色。

在工作方法中，我充分發揮自身專業優勢，不斷創新工作方法。在學生會干部隊伍管理中，我充分借鑒企業人力資源管理理念，在加強制度建設、團隊建設及文化建設三項基礎性工作的基礎上，建立了我系學生會干部隊伍管理的人力資源管理系統。該系統以提升績效、增強合力為目標，抓好學生干部選、育、用、留四大環節。在人員選拔上，通過明確關鍵要素、不斷創新選聘方法，將最合適的人放在最 合適的位置，實現人剛匹配;育即重視對學生干部的培養，我系建立了明確培訓需求、制定培訓計劃、實施培訓方案、培訓結果應用及培訓組織過程反饋五大過程不斷增強了學生干部的勝任能力;用，即績效管理，建立了以團隊績效考核為基礎，每一項活動的開展和評估以團隊為基礎單位，堅持“用人不疑、用人所長”兩大原則，幫助學生樹立團隊意識和合作觀念;留，是指重視對離職學生干部的管理，在每一位學生干部離職前，我都會對他進行一次傾心的離職面談，了解心中的真實想法，尊重其本人的選擇，并鼓勵其不斷在學生中發揮積極作用。

通過建立此系統，我系學生干部隊伍形成了高效、負責、踏實的工作作風，及團結互助的團隊意識，并正朝著學習型組織在不斷努力。

一年半的輔導員工作讓我成長很多，在平凡中體現卓越，在繁瑣中突出奉獻，它需要我們在工作中多聽、多看、多想，最重要的是要付出真誠的耐心、愛心和誠信，走進

第二篇：高校輔導員

高等學校輔導員職業能力標準（暫行）

為進一步加強高校輔導員隊伍建設，推動高校輔導員隊伍專業化、職業化發展，提升大學生思想政治教育工作質量，特制定本標準。

高校輔導員是履行高等學校學生工作職責的專業人員，要經過系統的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。本標準是國家對合格高校輔導員專業素質的基本要求，是高校輔導員開展學生工作的基本規范，是引領高校輔導員專業化職業化發展的基本準則，是高校輔導員培養、準入、培訓、考核等工作的基本依據。

制定和實施本標準，一是為了進一步增強輔導員職業的社會認同，建立輔導員職業相對獨立的知識和理論體系，確立輔導員職業概念，提升輔導員職業地位和職業公信力，逐步增強廣大師生和全社會對輔導員工作的職業認同；二是為了進一步強化輔導員隊伍建設的政策導向，為各級部門推進輔導員隊伍建設提供基本依據，推動各級部門進一步制定完善輔導員隊伍準入、考核、培養、發展、退出機制；三是為了進一步充實豐富輔導員工作的專業內涵，引導輔導員系統學習職業相關理論知識、法律法規、政策制度等，為輔導員主動提升專業素養和職業能力指出路徑和方向；四是為了進一步規范輔導員的工作范疇，逐步明晰輔導員的崗位職責和工作邊界，增強輔導員的職業自信心和職業歸屬感。

1.職業概況

1.1 職業名稱

高等學校輔導員

1.2 職業定義

輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。

1.3 職業等級

本職業共分為三個等級，分別為：初級、中級、高級。

1.4職業能力特征

政治強、業務精、紀律嚴、作風正。具備思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備。具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力等。

1.5基本文化程度

大學本科以上學歷

1.6 政治面貌要求

中國共產黨黨員

1.7 培訓要求

1.7.1 培訓期限

根據學校的專業培養目標和教學培訓計劃，定期參加思想政治教育培訓。基本培訓期限：入職培訓不少于40標準學時(10天)；中級不少于48標準學時(16學時/年，3年12天)；高級不少于128標準學時(16學時/年，8年32天)。

1.7.2 培訓師資

培訓高校輔導員的教師應具有相關專業副高級以上專業技術職務或副處級以上職級，并具有較高的思想政治教育及相關專業學術水平、理論修養和豐富的實踐經驗。

1.7.3 培訓場地設備

滿足教學需要的標準多媒體教室、報告廳和實踐場所。

2.基本要求

2.1 職業守則

(1)愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護中國特色社會主義制度。遵守憲法和法律法規，貫徹黨的教育方針，依法履行教育職責，維護校園和諧穩定。不得有損害黨和國家利益以及不利于學生健康成長的言行。

(2)敬業愛生。熱愛黨的教育事業，樹立崇高職業理想，以獻身教育事業、引領學生思想和服務學生成長為己任。真心關愛學生，嚴格要求學生，公正對待學生。不得損害學生和學校的合法權益。在職責范圍內，不得拒絕學生的合理要求。

(3)育人為本。把握思想政治教育規律和大學生成長規律，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。增強學生社會責任感、創新精神和實踐能力。尊重學生獨立人格和個人隱私，保護學生自尊心、自信心和進取心，促進學生全面發展，努力培養社會主義合格建設者和可靠接班人。

(4)終身學習。堅持終身學習，勇于開拓創新，主動學習思想政治教育理論、方法及相關學科知識，積極開展理論研究和實踐探索，參與社會實踐和掛職鍛煉，不斷拓展工作視野，努力提高職業素養和職業能力。

(5)為人師表。學為人師，行為世范。模范遵守社會公德，引領社會風尚，以高尚品行和人格魅力教育感染學生。不得有損害職業聲譽的行為。

2.2 職業知識

2.2.1 基礎知識

具備寬廣的知識儲備，了解馬克思主義理論、哲學、政治學、教育學、社會學、心理學、管理學、倫理學、法學等學科的基本原理和基礎知識。

2.2.2 專業知識

思想政治教育專業基本理論、基本知識、基本方法

(1)思想政治道德觀教育

(2)思想政治教育學原理

(3)思想政治教育史

(4)思想政治教育方法論

(5)思想政治教育心理學和心理健康教育相關知識與技能

(6)比較思想政治教育

馬克思主義中國化相關理論及知識

(7)毛澤東思想相關理論

(8)中國特色社會主義理論體系

(9)社會主義核心價值體系

(10)中華人民共和國史

(11)中國共產黨黨史

大學生思想政治教育工作實務相關知識

(12)黨的創新理論教育相關知識

(13)大學生黨團、班級建設的相關知識

(14)職業生涯規劃與就業指導相關知識

(15)困難資助、獎罰管理等學生日常事務管理內容、知識

(16)校園文化建設、社會實踐等學生日常思想政治教育的知識

(17)網絡思想政治教育相關知識

(18)危機事件、突發事件應對與管控的相關知識

2.2.3法律法規知識

《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國學位條例》《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》《中華人民共和國精神衛生法》《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》《普通高等學校學生管理規定》《國家教育考試違規處理辦法》《學生傷害事故處理辦法》等與大學生思想政治教育相關的法律法規條文規定。

第三篇：高校輔導員

高校輔導員

百科名片

1952年，國家提出要在高校設立政治輔導員； 1953年清華大學、北京大學向當時的教育部提出試點請求（尤其是清華蔣南翔校長）； 此后，不少高校建立了輔導員制度，主要做政治工作，是學生的“政治領路人” ；

一、高校輔導員發展簡史介紹

1961年，黨中央廬山會議上出臺專門文件，提出在各高校設立專職輔導員，并得到實施；文化大革命期間，思想政治工作被“四人幫”利用，思想政治工作聲譽遭到破壞；1978年，國家教委出臺文件，在高校恢復輔導員制度，因原先文革前思想政治工作人才（包括輔導員）轉崗嚴重，于是以專業教師兼職為主擔任政治輔導員，輔導員工作不在僅僅停留在政治工作上，逐步向思想政治教育轉變。1987年，也出臺過改進和加強大學生思想政治教育工作的文件，政治輔導員工作定位依舊沒有變。一直到九十年代，隨著改革開放的深入，高校也出現了很多新情況，比如幫困工作、心理輔導、職業輔導等工作也成為了輔導員工作的一部分。進入21世紀，黨和國家越發重視思想政治教育工作，00年、04年分別出臺文件促進大學生思想政治教育工作。尤其是04年16號文件，拓展了輔導員智能，“幫助學生解決實際問題”作為一項職能寫進了文件（包括幫困、心理、就業、生涯規

劃、人際關系等），并從很多方面為輔導員的出路和保障作出了努力。

二、高校輔導員工作隊伍定位（宏觀角色定位）

十六號文件指出“思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學

生思想政治教育的組織保證。大學生思想政治教育工作隊伍主體是學校黨政干部和共青團干部，思想政治理論課和哲學社會科學課教師，輔導員和班主任”。“輔導員、班主任是大學生思想政治教育的骨干力量，輔導員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責”。一般情況下，在上海地區輔導員職責包含了班主任的職責。

十六號文件配套文件《教育部關于加強高等學校輔導員班主

任隊伍建設的意見》指出：“輔導員班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。”“專職輔導員總體上按1：200的比例配備。”

由此可見，除了“思想政治教育工作骨干”（78年以來）以

外，當前輔導員工作隊伍定位有幾個新的地方：

1、專職輔導員隊伍也屬于教師隊伍。

2、大學生健康成長的指導者和引路人。

黨和國家高度重視輔導員隊伍建設，形象稱為黨的“近衛

軍”，這支隊伍有待在核心業務上對自身進行更好的具體定位。

三、高校輔導員角色定位（微觀角色定位）

經過初步研究，我校凝練輔導員核心業務，提升輔導員思想

政治教育實效性，提高輔導員在輔導方面的專業技能，將輔導員業務定位為三大塊（思政教育、班級管理、咨詢服務）：

1、思想政治教育[教育]——根據十六號文件歸納如下 ：·馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要

思想的教育

·公民素質教育（民主法制、人文素養）

·學校規范教育（校規校紀律等）

·道德教育（《公民道德建設實施綱要》，為人民服務、集體

主義、民族精神）——班級和園區自我管理、自我服務過程中的引導

·時事政治教育——學生時事政策報告會，形勢與政策課·理想信念教育——與生涯規劃、就業指導相結合2、班級管理（管理）——學生自我管理外需要輔導員把握的事務

·隊伍管理（黨、團、班）——建議采取民主化管理，作好

授權工作（主要由學生自我管理，避免淪為大班長），將工作重點放在培訓和設計激勵上。

·信息管理——學生各類個人信息匯總，為學生建立個人信

息檔案庫，包括學籍信息、成績信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠信信息、生涯規劃信息

·日常規范管理——主要靠寢室規范和班級規章來協調·事務管理——簽字管理、學生權益保護、意外事故處理、貧困生、獎學金管理

3、輔導咨詢（服務）——與導師、校醫院、心理、職業指

導中心合作，在教育行政部門和學校缺乏統一標準體系情況下，主動溝通，從一年級就建立一定的職責體系，必要時交給他們處理。

·學習輔導——理解能力、成功學、時間管理輔導等

·生活輔導——保健、貧困生生活、心理、班級社團指導等·生涯輔導——個人生涯規劃設計、就業指導等

輔導員加油站是高校輔導員進修學校，是高校輔導員的良師

益友，那里是高校輔導員的“家”。

里面有高校輔導員工作計劃，輔導員工作總結，輔導員班級

管理，輔導員心理健康教育，輔導員成長日記，輔導員聊天室，輔導工作論壇，另外還有輔導員職業發展，輔導員與學生交流。使命：提供優質的信息和資源，幫助輔導員解決困難，促進輔導員的發展和成長。

目標：建立輔導員的網上工作陣地，打造輔導員的網上家園。戰略目標：

1、收集和整理學生工作的材料，建立輔導員工作知識庫；

2、建立輔導員經驗交流和資源共享的平臺；

3、推動輔導員理論工作研究，承擔相應課題項目；

4、籌集建立輔導員發展基金，促進和支持輔導員的發展要求；

5、建立和傳播標準，改進輔導員的工作環境，提高輔導員的工作質量和效率；

6、與其他組織建立互助的關系，為輔導員提供更多的外圍

服務。

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第四篇：輔導員演講

放飛夢想

追求卓越

尊敬的領導、老師們，您們好！

非常感謝各位領導和老師們給我這次演講的機會，希望通過這次演講，使大家對我的能力和追求有個全面而又深刻的了解，并對我的競聘給予支持！下面我想用“優勢、構想、決心”這三個詞來加以詮釋，首先談談競聘的優勢，我認為本人有以下四個方面比較突出的優勢。

1.我熱愛學生工作。我的個性是屬于多血質和黏液質的復合。從心理學上講，適應環境能力較強，且性格穩重，踏實，有耐力，有毅力，情緒不容易外露。而這種氣質類型的人最適合的職業有醫生、管理員、公務員、服務員，然而正如我們大家所知曉的，輔導員的工作是集教育、管理、服務于一體的工作。所以，我相信我能做好學生工作。

2.具備過硬的政治素質和良好的道德品質。輔導員的工作職責主要是從事大學生日常思想政治工作，能否培養出社會主義合格的建設者和可靠的接班人，在一定程度上，取決于一線輔導員的政治素養和道德水準。因為輔導員的言行舉止直接會影響著學生的身心健康發展，正所謂是“桃李不言，下自成蹊”的道理，只有具備這樣的素質，才能在人格上贏得學生、感染學生、教育學生！為此，我平時一貫注重加強個人素質的培養，通過閱讀名人傳記，學習名人成功之處，彌補自身不足；通過黨組織的教育和理論學習，自覺提高政治覺悟和道德境界，堅決貫徹黨的路線、方針、政策。

3.具備較好的科學文化知識結構。作為一名輔導員，除了需要具備優良的政治素質和道德品質，還必須掌握與輔導員崗位要求相關的專業背景知識。我想本人已經具備了扎實的心理學理論基礎和應用能力，在讀研期間，我一直牢記導師對我的教誨，秉著“誠實做人、踏實干事、嚴謹治學”的要求，順利通過國家二級心理咨詢師的考試，公開發表學術論文6篇，因成績優異2012年有幸榮獲碩士研究生國家獎學金。除此之外，業余時間我還加強計算機、英語、教育學、管理學、社會學等知識的學習，也都取得了一定的成效，為從事今后的工作奠定了理論基礎和方法指導。

4.具備一定的組織管理和溝通協調能力。具備一定的業務能力是成功做好大學生思想政治工作的能力條件。大學至今，曾擔任班長，系學生會部長、院研究生會部長，獲“優秀團干”、“優秀學生會干部”等稱號；工作期間在淮南科貿學校從事教師、班主任和招生工作，豐富的學生工作經歷鍛煉了我與人交往的溝通和協調能力，同時也培養了我敢于擔當、樂于奉獻的工作精神。

構想：作為此次競聘的參與者，感慨良多。如果我競聘成功，我并不奢望贏得桃李芬芳，只希望能成為學生的知心朋友，能為他們做點實事。以一顆愛心、公心、責任心，一種敬業的精神，飽滿的激情，踏實的態度面向學生、面向工作、面向未來。在工作期間，我會密切聯系學生，以生為本，堅持代表先進教育理念、代表先進管理理念、代表先進服務理念，加強自我內涵成長，發揮全部才干、利用所有資源，銳意進取、攻堅克難，為學校的學生工作和發展建設添磚加瓦、做出貢獻！

決心：最后借用朱镕基的一句語錄來表達我的心情：“求學，要扎扎實實，不可沽名釣譽；做事，要公正廉明，不落身后罵名”。

感謝傾聽、各位領導和老師！

第五篇：高校輔導員學期工作總結

9月份工作總結

本學期很榮幸分到中醫美容學院,所帶班級為醫美1110班和醫美1120班.九月份只要干了以下工作.1.督促未返校的學生返校.交費.2.組織學生生配合教材科領取教材,分發教材.3.催交學費.提高班級交費率,到目前為止,1110班欠費16040元,為流失學生欠費.1120班欠費8040元為被開除學生欠費.4.購買學生實驗用耗材.5.班干部改選,使班委更有凝聚力,讓有責任心的學生擔任班干部,讓更多學生有鍛煉機會.6.配合教務處收交補考費.A,B級考試費,組織A,B級報名.7.安排班為策劃中秋節晚會.8.加強安全教育,思想政治教育,以及心理輔導,紀律教育.9.推薦表現優秀學生參加黨課培訓.10.完善學生家庭情況電子檔案.11,配合資產部做好資產清查,損壞桌椅的修理.做到以上工作的同時還完成招生辦分配的工作.帶領新生報名,為招生區域內學生轉專業.工作中還存在不足,因該加強醫美1120班紀律管理和學分建設.中醫美容學院:王奕昂 2012年9月25 日

10月份工作計劃

10月份即將到來,打算10月份做到以下工作: 1.響應學校安排,做好10月1國慶長假值班工作.2.放假前做好學生的安全教育,主要是人身安全,財產安全,防火,防盜,防騙.3.督促學生收假時的返校.4.配合學院組織的各項工作

以學生評優表彰的契機，樹立典型、激勵榜樣，真正營造健康、積極的生活態度。5學風建設

寬松和諧的環境能使學生心情舒暢，良好的班風能促使學生互幫互學, 優良的學風能推動學生們刻苦學習，奮發向上。具體工作如下：

(1)完成各班班級口號、班歌的征集

(2)組織同學們校紀校規學習，加強班級的學習風氣。(3)同學們遇到學習上的問題及時與代課老師反映。

6.配合學院的勤工儉學、助學貸款等工作的實施，統計各班級貧困生名單。

(1)做好思想內向學生的思想跟蹤教育和服務工作。(2)加強心里健康教育、豐富學生的日常工作。(3)及時協調學生的課程沖突、變化的問題。(4)加強與學生家長之間的聯系，并做好相關記錄。(5)對于學生提出的各類問題，及時解決。

中醫美容學院:王奕昂 2012年9月25日

2012---2013學第一學期 月 份 工 作 總 結 及 計 劃

中醫美容學院：王奕昂 2012年9月25日