第一篇：財(cái)政與粵東西北振興戰(zhàn)略的實(shí)施》在線考試_答案OK

《財(cái)政與粵東西北振興戰(zhàn)略的實(shí)施》在線考試

第 1 題

省級(jí)政府對(duì)地方的轉(zhuǎn)移支付體現(xiàn)了（B）的原則。（5分）

A.絕對(duì)公平B.總體公平

C.最大化效益

D.最大化效率

第 2 題

下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是：（A）。（5分）

A.廣東省在總體的財(cái)力安排上努力遵循效率性原則

B.促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的財(cái)政支出有一定效果但不顯著，仍需調(diào)整與改進(jìn) C.區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的主要內(nèi)涵之一是要為不同地區(qū)間提供均等化的基本公共服務(wù) D.帶動(dòng)粵東西北地區(qū)的發(fā)展不能再走先污染后治理的道路

第 3 題

下列哪項(xiàng)不應(yīng)作為稅收收入劃分的基本出發(fā)點(diǎn)：（B）。（5分）

A.調(diào)動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行的積極性C.促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

B.增加中央及地方政府的稅收收入

D.克服政府的短期行為

第 4 題

下列關(guān)于省直管縣財(cái)政體制的優(yōu)勢(shì)分析當(dāng)中，不正確的是：（D）。（5分）

A.省直管縣是提高行政、財(cái)政效率的重要手段 B.省直管縣是解決縣級(jí)財(cái)政困難的重要途徑

C.省直管縣是加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力 D.省直管縣的要求與城市整體規(guī)劃與發(fā)展的需要完美切合

第 5 題

省直管縣財(cái)政體制改革作為減少政府層級(jí)的重要改革手段，如全面推行，則政府層級(jí)將減少到（C）級(jí)。（5分）

A.5

第 6 題 B.4C.3D.2

省級(jí)政府對(duì)地方的轉(zhuǎn)移支付體現(xiàn)了（B）的原則。（5分）

A.絕對(duì)公平B.總體公平

C.最大化效益

D.最大化效率

第 7 題

粵東西北大部分地區(qū)的民生支出當(dāng)中，所占比例最大的是：（A）。（5分）

A.教育支出B.醫(yī)療衛(wèi)生支出

C.社保與就業(yè)支出

D.環(huán)境保護(hù)支出

第 8 題

實(shí)行省直管縣財(cái)政體制的試點(diǎn)享有（D）的經(jīng)濟(jì)管理權(quán)限。（5分）

A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)B.縣級(jí)

C.區(qū)級(jí)

D.地市一級(jí)

第 9 題

生態(tài)補(bǔ)償應(yīng)遵循的原則是：（B）。（5分）

A.均等補(bǔ)償原則C.所屬地補(bǔ)償原則

B.誰(shuí)損害誰(shuí)付費(fèi)、誰(shuí)受益誰(shuí)補(bǔ)償 D.上級(jí)政府補(bǔ)償原則

第 10 題

以下不屬于粵東西北地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展當(dāng)中存在的主要問(wèn)題的是：（C）。（5分）

A.城鄉(xiāng)公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，資金投入經(jīng)濟(jì)性不足 B.生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制不健全，綠色發(fā)展激勵(lì)小 C.外來(lái)人口多，民生支出負(fù)擔(dān)大

D.土地指標(biāo)受到嚴(yán)重制約

第 11 題

下列關(guān)于完善省直管縣財(cái)政體制的方案當(dāng)中，正確的有：（ABCD）。（5分）

A.省直管縣財(cái)政體制優(yōu)勢(shì)明顯，我省應(yīng)盡快全方位推行該財(cái)政體制 B.省級(jí)財(cái)政在調(diào)節(jié)收入分配時(shí)應(yīng)有收有放，適當(dāng)放權(quán) C.省財(cái)政應(yīng)在著重打造經(jīng)濟(jì)落后縣財(cái)政的“造血”功能

D.省級(jí)財(cái)政在向縣財(cái)政轉(zhuǎn)移支付時(shí)，可適當(dāng)放寬專(zhuān)項(xiàng)資金利用范圍

第 12 題

縣級(jí)政府需要負(fù)擔(dān)的職能包括：（ABD）。（5分）

A.維護(hù)穩(wěn)定 B.保障民生C.組建軍隊(duì)D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展

第 13 題

下列關(guān)于廣東省北生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制的說(shuō)法當(dāng)中，正確的有：（ABCD）。（5分）

A.生態(tài)補(bǔ)償工作還未走上制度化和規(guī)范化軌道 B.對(duì)生態(tài)補(bǔ)償資金的后續(xù)使用缺乏良好的監(jiān)督考核 C.生態(tài)補(bǔ)償投入主要依靠上級(jí)政府 D.缺乏長(zhǎng)效的管理機(jī)制，隨意性較強(qiáng)

第 14 題

下列有關(guān)轉(zhuǎn)移支付的說(shuō)法當(dāng)中，正確的是：（CD）。（5分）

A.為避免資金使用的浪費(fèi)，應(yīng)盡量提高專(zhuān)項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付的比重 B.轉(zhuǎn)移支付的配套機(jī)制使縣級(jí)政府負(fù)擔(dān)過(guò)重，因此應(yīng)取消 C.粵東西北地區(qū)縣級(jí)財(cái)力困窘，對(duì)轉(zhuǎn)移支付依賴(lài)大 D.轉(zhuǎn)移支付的多少在一定程度上與財(cái)政收入相對(duì)應(yīng)

第 15 題

中央與地方財(cái)政事權(quán)劃分的原則包括：（ABC）。（5分）

A.收益原則B.行動(dòng)原則

C.技術(shù)原則

D.權(quán)重原則

第 16 題

“省管縣”的實(shí)質(zhì)是對(duì)地方利益的重新調(diào)整。A（5分）

A.是B.否

第 17 題

發(fā)展過(guò)程是一個(gè)不平衡的過(guò)程，地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡是客觀的、絕對(duì)的。A A.是B.否

第 18 題B 預(yù)算應(yīng)有選擇性的公開(kāi)，易引起群眾質(zhì)疑的預(yù)算內(nèi)容不應(yīng)公開(kāi)。（5分）

A.是B.否

第 19 題B 增加落后地區(qū)的轉(zhuǎn)移支付力度是推行省管縣體制的重要目標(biāo)。（5分）

5分）（A.是B.否

第 20 題B 改進(jìn)年度預(yù)算控制方式后，意味著把以收定支改為以支定收。（5分）

A.是

第二份試題部分答案

4、下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是：（A）。（5分）

A.廣東省在總體的財(cái)力安排上努力遵循效率性原則

B.促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的財(cái)政支出有一定效果但不顯著，仍需調(diào)整與改進(jìn) C.區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的主要內(nèi)涵之一是要為不同地區(qū)間提供均等化的基本公共服務(wù) D.帶動(dòng)粵東西北地區(qū)的發(fā)展不能再走先污染后治理的道路

第 5 題

以下不屬于粵東西北地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展當(dāng)中存在的主要問(wèn)題的是：（C.）。（5分）

A.城鄉(xiāng)公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，資金投入經(jīng)濟(jì)性不足 B.生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制不健全，綠色發(fā)展激勵(lì)小 C.外來(lái)人口多，民生支出負(fù)擔(dān)大 D.土地指標(biāo)受到嚴(yán)重制約

第 6 題

以下不屬于粵東西北地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展當(dāng)中存在的主要問(wèn)題的是：（C）。（5分）

A.城鄉(xiāng)公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，資金投入經(jīng)濟(jì)性不足 B.生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制不健全，綠色發(fā)展激勵(lì)小 C.外來(lái)人口多，民生支出負(fù)擔(dān)大

D.土地指標(biāo)受到嚴(yán)重制約 B.否

第 7 題

下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是：（A）。（5分）

A.廣東省在總體的財(cái)力安排上努力遵循效率性原則

B.促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的財(cái)政支出有一定效果但不顯著，仍需調(diào)整與改進(jìn) C.區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的主要內(nèi)涵之一是要為不同地區(qū)間提供均等化的基本公共服務(wù) D.帶動(dòng)粵東西北地區(qū)的發(fā)展不能再走先污染后治理的道路

第 8 題

下列不屬于粵東西北土地指標(biāo)困難的表現(xiàn)的是：（C）（5分）

A.新增建設(shè)用地指標(biāo)不足，建設(shè)用地報(bào)批難 B.一些建設(shè)用地批而未征，拆遷難以推行 C.拆遷對(duì)農(nóng)民的補(bǔ)償過(guò)低

D.土地資源粗放利用嚴(yán)重

第 9 題

粵東西北大部分地區(qū)的民生支出當(dāng)中，所占比例最大的是：（A）。（5分）

A.教育支出B.醫(yī)療衛(wèi)生支出

C.社保與就業(yè)支出

D.環(huán)境保護(hù)支出

第 10 題

生態(tài)補(bǔ)償應(yīng)遵循的原則是：（B）。（5分）

A.均等補(bǔ)償原則C.所屬地補(bǔ)償原則

B.誰(shuí)損害誰(shuí)付費(fèi)、誰(shuí)受益誰(shuí)補(bǔ)償 D.上級(jí)政府補(bǔ)償原則

第 11 題

下列屬于省直管縣財(cái)政體制實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題的是：（A B）。（5分）

A.省財(cái)政可落實(shí)資金有限，阻礙改革的推進(jìn)C.進(jìn)一步加重了試點(diǎn)縣財(cái)政的負(fù)擔(dān)

B.缺乏有效的績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制

D.試點(diǎn)縣在項(xiàng)目申報(bào)方面更加困難

第 12 題

縣級(jí)政府需要負(fù)擔(dān)的職能包括：（A B D）。（5分）

A.維護(hù)穩(wěn)定B.保障民生

C.組建軍隊(duì)

D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展

第 13 題

下列有關(guān)政府預(yù)算的說(shuō)法中，正確的有：（A B C D）。（5分）

A.預(yù)算反映著國(guó)家政策，體現(xiàn)政府活動(dòng)的范圍和方向 B.應(yīng)改進(jìn)年度預(yù)算控制方式，建立跨年度預(yù)算平衡機(jī)制 C.應(yīng)健全政府性債務(wù)管理體系，建立債務(wù)預(yù)算收支計(jì)劃 D.我國(guó)的預(yù)算為先審批，后執(zhí)行

第 14 題

下列關(guān)于廣東主體功能區(qū)的劃分的表述中，錯(cuò)誤的是：（B C）。（5分）

A.優(yōu)化開(kāi)發(fā)區(qū)為珠三角核心區(qū)

B.重點(diǎn)開(kāi)發(fā)區(qū)是指廣東主要河流的上游地區(qū)

C.生態(tài)發(fā)展區(qū)主要是指包括粵東、粵西沿海在內(nèi)的珠三角外圍地區(qū) D.禁止開(kāi)發(fā)區(qū)是指國(guó)家級(jí)和省級(jí)自然保護(hù)區(qū)，零星分布在全省各地

第 15 題

中央與地方財(cái)政事權(quán)劃分的原則包括：（ABC）。（5分）

A.收益原則B.行動(dòng)原則

C.技術(shù)原則

D.權(quán)重原則

第 16 題

廣東在生態(tài)公益林、基本農(nóng)田、流域、大氣等方面均實(shí)行了較好的補(bǔ)償機(jī)制。B A.是B.否

第 17 題

基本公共服務(wù)均等化要與財(cái)力均等化相對(duì)應(yīng)。A（5分）

A.是B.否

第 18 題A 省直管縣財(cái)政體制會(huì)大大增加省級(jí)財(cái)政對(duì)試點(diǎn)縣的轉(zhuǎn)移支付力度。（5分）

A.是B.否

第 19 題

“省管縣”的實(shí)質(zhì)是對(duì)地方利益的重新調(diào)整。A（5分）

A.是B.否

5分）（第 20 題

從財(cái)政轉(zhuǎn)移支付規(guī)模來(lái)看，均衡性轉(zhuǎn)移支付規(guī)模有所擴(kuò)大，已能夠滿足地方的需要。（5分）B A.是 B.否

第二篇：粵東西北地區(qū)振興戰(zhàn)略在線作業(yè)知識(shí)重點(diǎn)

板塊一：振興發(fā)展粵東西北地區(qū)的理論認(rèn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)借鑒

知識(shí)點(diǎn)整合1.區(qū)域可持續(xù)發(fā)展理論核心是強(qiáng)調(diào)人口、資源、環(huán)境與發(fā)展關(guān)系的協(xié)調(diào)，是一個(gè)長(zhǎng)期性、整體性、漸進(jìn)性和復(fù)雜性的過(guò)程。

2.國(guó)際上欠發(fā)達(dá)地區(qū)振興的發(fā)展模式主要有三種，包括：

①城市化、工業(yè)化“雙引擎”模式（城市工業(yè)吸引農(nóng)村勞動(dòng)力，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化）；

②小城鎮(zhèn)群發(fā)展模式（小城鎮(zhèn)為節(jié)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)分散城市體系，推進(jìn)城鄉(xiāng)要素流動(dòng)）；

③農(nóng)村綜合發(fā)展模式（韓國(guó)新農(nóng)村、日本造村）。3.區(qū)域經(jīng)濟(jì)的主要特征包括以下三個(gè)方面：

①地域性。區(qū)域是一個(gè)地域空間概念，是一個(gè)整體中的部分、局部的概念。

②發(fā)展的不平衡性。自然、要素稟賦、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和人文等差異。③開(kāi)放性。既專(zhuān)業(yè)分工，又有協(xié)作，既相互競(jìng)爭(zhēng)，又相互依存，既相互獨(dú)立，又相互聯(lián)系。

4.區(qū)域協(xié)調(diào)理論發(fā)展階段20世紀(jì)50年代初至70年代初期以經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)為核心。強(qiáng)調(diào)增長(zhǎng)率和重工業(yè)、資本積累、計(jì)劃調(diào)控。區(qū)域協(xié)調(diào)理論發(fā)展階段20世紀(jì)70年代初至80年代初期以滿足人的需要發(fā)展為核心。增長(zhǎng)是手段，發(fā)展是目的，傳統(tǒng)發(fā)展損害農(nóng)業(yè)、人力資本重要性、城鎮(zhèn)小規(guī)模和產(chǎn)業(yè)分散化。

5.區(qū)域協(xié)調(diào)理論發(fā)展階段20世紀(jì)70年代初至80年代初期以滿足人的需要發(fā)展為核心。增長(zhǎng)是手段，發(fā)展是目的，傳統(tǒng)發(fā)展損害農(nóng)業(yè)、人力資本重要性、城鎮(zhèn)小規(guī)模和產(chǎn)業(yè)分散化。

6.區(qū)域經(jīng)濟(jì)既包含本身的經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)及其子系統(tǒng)，也包含系統(tǒng)的運(yùn)行、結(jié)構(gòu)、組織以及增長(zhǎng)與發(fā)展，同時(shí)還包含系統(tǒng)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

7.區(qū)域經(jīng)濟(jì)中的主要特征中的發(fā)展的不平衡性指的是“自然、要素稟賦、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和人文等差異”。

8.區(qū)域經(jīng)濟(jì)中的主要特征中的開(kāi)放性指的是“既專(zhuān)業(yè)分工，又有協(xié)作，既相互競(jìng)爭(zhēng)，又相互依存，既相互獨(dú)立，又相互聯(lián)系”。區(qū)域經(jīng)濟(jì)中的主要特征中的地域性指的是“一個(gè)地域空間概念，是一個(gè)整體中的部分、局部的概念”。

9.區(qū)域經(jīng)濟(jì)中的主要特征中的地域性指的是“一個(gè)地域空間概念，是一個(gè)整體中的部分、局部的概念”。

10.區(qū)域經(jīng)濟(jì)中的基本定理中的“區(qū)域文化差異性定理”的具體內(nèi)涵是“種族經(jīng)濟(jì)學(xué)，文化總是與特定的區(qū)域相聯(lián)系，不同的地域，歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰都不同，對(duì)特定區(qū)域的經(jīng)濟(jì)主體行為產(chǎn)生深刻影響”。

11.區(qū)域經(jīng)濟(jì)中的基本定理中的“集聚經(jīng)濟(jì)效應(yīng)定理”指的是“外部性理論和極化效應(yīng)理論，有助于解釋區(qū)域經(jīng)濟(jì)集聚效應(yīng)的形成”。

12.江蘇蘇北振興經(jīng)驗(yàn)中“加快工業(yè)化進(jìn)程”的具體內(nèi)涵是指“以東龍海線產(chǎn)業(yè)帶和沿海經(jīng)濟(jì)帶為重點(diǎn)，實(shí)施梯度轉(zhuǎn)移”。

13.區(qū)域可持續(xù)發(fā)展理論強(qiáng)調(diào)人口、資源、環(huán)境與發(fā)展關(guān)系的協(xié)調(diào)，是一個(gè)長(zhǎng)期性、整體性、漸進(jìn)性和復(fù)雜性的過(guò)程。

14.浙江山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式創(chuàng)新中的以經(jīng)濟(jì)生態(tài)化推動(dòng)生態(tài)經(jīng)濟(jì)化指的是“發(fā)展生態(tài)工業(yè)，打造生態(tài)經(jīng)濟(jì)示范區(qū)。發(fā)展山區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，打造綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)。提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，打造生態(tài)旅游業(yè)?！?/p>

板塊二：廣東區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展存在問(wèn)題及對(duì)策分析

知識(shí)點(diǎn)整合1.目前區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)的變化：2012年，21個(gè)市中人均GDP低于全省平均水平50%以下的市有8個(gè),比2000年多2個(gè);而處于中游的地市,即人均GDP在全省平均水平上下25%區(qū)間內(nèi)的市,2012年只有

3個(gè),比2000年減少2個(gè),地區(qū)發(fā)展水平分布逐步向兩頭大、中間小的“啞鈴型”變化。

2.2012年，廣東人均GDP是全國(guó)平均水平的1.4倍，但粵東西北都沒(méi)有達(dá)到全國(guó)的平均水平，其中梅州、河源、汕尾、云浮沒(méi)有達(dá)到全國(guó)平均水平的一半。

3.社會(huì)發(fā)展差距明顯主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，包括： ①基本公共服務(wù)供給總量不足； ②均等化程度低； ③高層次的民生需求正在日益凸顯。

4.廣東促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，建設(shè)全面小康與總體小康的最重要區(qū)別在于廣東率先全面建設(shè)小康社會(huì)的需要，而全面小康與總體小康的最重要區(qū)別就是區(qū)域間實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展，達(dá)到普遍小康。

5.屬于全國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)示范市、廣東對(duì)接?xùn)|盟的先行區(qū)，粵西地區(qū)中心城市、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的現(xiàn)代港口城市是湛江。

6.設(shè)計(jì)農(nóng)業(yè)的高級(jí)層次是工廠化。7.主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)從質(zhì)和量的方面來(lái)看，分別具有序列演替性和多層次性。

8.粵北地區(qū)自然資源方面的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在自然資源優(yōu)勢(shì)明顯，發(fā)展農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)開(kāi)發(fā)、海洋產(chǎn)業(yè)等具有得天獨(dú)厚的條件。

9.粵西地區(qū)具有良好的自然資源和農(nóng)業(yè)資源一個(gè)港是湛江港，湛江港是全國(guó)八大深水良港之一；粵西地區(qū)處于亞熱帶，是全國(guó)糖蔗、橡膠、劍麻等作物生產(chǎn)基地。

10.海洋資源是粵西地區(qū)亟待發(fā)掘的潛在優(yōu)勢(shì)，水產(chǎn)品產(chǎn)量居全國(guó)之首，其中湛江、陽(yáng)江市水產(chǎn)品總產(chǎn)量占全省的26.9%。

11.粵北地區(qū)的生態(tài)環(huán)境得天獨(dú)厚，有利于建立起與國(guó)際接軌的綠色食品標(biāo)準(zhǔn)體系，有利于發(fā)展生態(tài)旅游，適宜創(chuàng)業(yè)和人居。

12.粵北地區(qū)的劣勢(shì)表現(xiàn)在：經(jīng)濟(jì)總體實(shí)力弱，財(cái)政力量不足；加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展與構(gòu)建廣東生態(tài)屏障之間的矛盾突出；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)依然不合理。

13.主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)主要指在區(qū)域經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用的產(chǎn)業(yè)，它是指那些產(chǎn)值占有一定比重，采用了先進(jìn)技術(shù)，增長(zhǎng)率高，產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度強(qiáng)，對(duì)其它產(chǎn)業(yè)和整個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展有較強(qiáng)帶動(dòng)作用的產(chǎn)業(yè)。

14.促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)措施包括以下幾方面的內(nèi)容：

①把加快縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為重要抓手，引導(dǎo)資金、技術(shù)、人才、信息等資源要素流向粵東西北縣城，推動(dòng)沿邊縣域跨省合作發(fā)展。②大力發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)，抓龍頭、壯基地、帶農(nóng)戶，構(gòu)建各具特色的產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品和名牌。

③大力發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)，鼓勵(lì)吸引在外鄉(xiāng)賢能人回鄉(xiāng)投資創(chuàng)業(yè)。④大力發(fā)展園區(qū)經(jīng)濟(jì)和專(zhuān)業(yè)鎮(zhèn)，打造特色園區(qū)和特色品牌。

⑤大力發(fā)展配套經(jīng)濟(jì)，鼓勵(lì)中小企業(yè)圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)鏈配套生產(chǎn)，打造珠三角先進(jìn)制造業(yè)的配套基地。

⑥大力發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟(jì)，完善促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn)與轉(zhuǎn)移機(jī)制

板塊三：珠三角輻射帶動(dòng)粵東西北地區(qū)發(fā)展機(jī)制

知識(shí)點(diǎn)整合1.區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的主要作用機(jī)制包括市場(chǎng)屬于經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基礎(chǔ)，政府屬于宏觀調(diào)控。

2.區(qū)域合作發(fā)展機(jī)制中，政府統(tǒng)籌機(jī)制是關(guān)鍵。

3.區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的主要作用機(jī)制中的宏觀調(diào)控屬于政府機(jī)制。

4.區(qū)域合作發(fā)展機(jī)制下，政府理論上應(yīng)彌補(bǔ)市場(chǎng)失效。在區(qū)域發(fā)展中，更要注意推動(dòng)次區(qū)域政府合作，即設(shè)計(jì)好制度能夠充分調(diào)動(dòng)次區(qū)域政府圍繞共同目標(biāo)努力。

5.經(jīng)濟(jì)層面的合作機(jī)制中的“對(duì)口幫扶”是行政層面的合作。2002年10月29日，《關(guān)于珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)市與山區(qū)市縣對(duì)口幫扶的實(shí)施意見(jiàn)》（粵府辦[2002]78號(hào)）調(diào)整原對(duì)口幫扶，廣州、深圳、佛山、東莞、江門(mén)、珠海、中山7市；幫扶的重點(diǎn)對(duì)象是16個(gè)扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣和新增加的平遠(yuǎn)、興寧、樂(lè)昌、翁源四個(gè)山區(qū)縣（市）”。

6.建珠三角輻射帶動(dòng)粵東西北地區(qū)機(jī)制建設(shè)中的通過(guò)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移園實(shí)現(xiàn)的是經(jīng)濟(jì)層面的合作。

7.《廣東省東西兩翼地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃意見(jiàn)》中提出制訂五個(gè)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃，指的是制訂?wèn)|西兩翼交通基礎(chǔ)設(shè)施、能源基礎(chǔ)設(shè)施、水利基礎(chǔ)設(shè)施、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化。

8.2014年1月12日，省第十屆三次全會(huì)決議提出：構(gòu)建區(qū)域互動(dòng)發(fā)展機(jī)制中關(guān)于人均GDP的內(nèi)容是構(gòu)建區(qū)域互動(dòng)發(fā)展機(jī)制，西北2020年與全國(guó)同步全面建成小康社會(huì)，人均GDP達(dá)到或超過(guò)全國(guó)同期平均水平。

9.《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)粵東西北地區(qū)振興發(fā)展的決定》提出的兩個(gè)底線所指內(nèi)容是社會(huì)穩(wěn)定和生態(tài)保護(hù)。

10.《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)粵東西北地區(qū)振興發(fā)展的決定》提出的三大抓手具體內(nèi)容是指：交通基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)、做大做強(qiáng)地級(jí)市中心城區(qū)。

11.區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般規(guī)律是：發(fā)展分化協(xié)調(diào)發(fā)展一體化。

12.完善機(jī)制實(shí)現(xiàn)“九年大跨越”中的地方政府的主動(dòng)與合作中關(guān)于中心城區(qū)的作用的詳細(xì)內(nèi)容是應(yīng)加大中心城區(qū)提質(zhì)力度即堅(jiān)持新區(qū)開(kāi)發(fā)與舊區(qū)改造相統(tǒng)一，集聚發(fā)展與組團(tuán)布局相協(xié)調(diào)，提升中心城區(qū)的承載力、競(jìng)爭(zhēng)力和輻射帶動(dòng)力。

第三篇：2014粵東西北事業(yè)單位考試真題及答案——教育類(lèi)

2014粵東西北事業(yè)單位考試真題及答案——教育類(lèi)

一、判斷(30題)1.有人類(lèi)社會(huì)就有教育，教育隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。(√)2.按照馬克思的觀點(diǎn)，教育是人類(lèi)社會(huì)所特有的一種現(xiàn)象，其他動(dòng)物界沒(méi)有。(√)3.根據(jù)教育的定義，“教育”就是“學(xué)習(xí)”“灌輸”和“德育”。(×)4.狹義的教育，主要是指學(xué)學(xué)校教育。(√)5.教育在一定范圍內(nèi)，在一定程度上具有獨(dú)立與政治經(jīng)濟(jì)和其他社會(huì)現(xiàn)象的特性，所以，教育即受到政治經(jīng)濟(jì)等社會(huì)現(xiàn)象的影響，又具有自身的杜立性。(√)6.學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展的作用是無(wú)條件的，萬(wàn)能的。(×)7.教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，所以教育必須被動(dòng)遷就兒童身心發(fā)展的現(xiàn)有水平和特點(diǎn)。(×)8.在我國(guó)，教育發(fā)展、教育政策等同于教育目的。(×)9.“人的全面發(fā)展”是一個(gè)相對(duì)概念，而不是一個(gè)人事事都懂，樣樣都會(huì)，其精神實(shí)質(zhì)是指人在發(fā)展上的自由、自主、和諧、豐富和變化。(√)10.主張教育應(yīng)該以個(gè)人需要為根本來(lái)制定教育目的和建構(gòu)教育活動(dòng)的理論是個(gè)人本位的教育目的理論。(√)11.學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的發(fā)生、展開(kāi)和變革都取決于教育活動(dòng)中的人，其中，教師與學(xué)生是教育職能的主要實(shí)施者，是最重要的因素。(√)12.聯(lián)合國(guó)教科文組織和國(guó)際勞工組織在《關(guān)于教師地位問(wèn)題的建設(shè)》中提出“應(yīng)把教育工作是為專(zhuān)門(mén)的職業(yè)，這種職業(yè)要求教師經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的，持續(xù)的學(xué)習(xí)，獲得并保持專(zhuān)門(mén)的知識(shí)和特別的技術(shù)。”。這句話說(shuō)明，教師職業(yè)是一種以教書(shū)育人為職責(zé)的專(zhuān)業(yè)性職業(yè)。(√)13.我國(guó)頒布的《中華人民共和國(guó)教師法》為維護(hù)教師的社會(huì)地位提供了基本的法律保障。(√)14.教師是在各級(jí)各類(lèi)學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)的人，他們既是教育的對(duì)象，又是教育的主體。(×)15.社會(huì)、知識(shí)和家長(zhǎng)是制約課程設(shè)置的重要因素。(×)16.學(xué)校參照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，地方課程框架和本校學(xué)生發(fā)展需要和興趣而開(kāi)發(fā)的，旨在體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程屬于校本課程。(√)17.掌握知識(shí)是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，因此掌握的知識(shí)越多，智力發(fā)展水平就越高。(×)18.談話法屬于啟發(fā)式教學(xué)方法，而講授法是屬于注入式的教學(xué)方法。(×)19.學(xué)生的思想品德是在活動(dòng)和交流中形成的，教育者應(yīng)該把組織學(xué)生的活動(dòng)和交往作為德育過(guò)程的基礎(chǔ)。(√)20.德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)部心里矛盾向積極方向轉(zhuǎn)化的過(guò)程。(√)21.班主任要努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師，是教育部在新時(shí)代對(duì)班主任提出的要求。(√)22.心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的科學(xué)，心理學(xué)即研究人的心理也研究動(dòng)物的心理，而以人的心理現(xiàn)象為主要。(√)23.行為主義心理學(xué)重視人自身的價(jià)值，提倡充分發(fā)揮人的本能。(×)24.一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)、道德方面都很健康，才算完全的健康。(√)25.如果一個(gè)人的智商是100，我們說(shuō)這個(gè)人的智力屬于超常水平。(×)26.緊張焦慮恐懼等消極情緒出現(xiàn)，對(duì)身心健康都是有害無(wú)益的，應(yīng)該盡量壓抑這類(lèi)情緒。(×)27.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率呈正相關(guān)，動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，工作效率越高。(×)28.人格是先天遺傳和后天環(huán)境的交互作用下逐漸形成的。(√)29.“一樣米養(yǎng)百種人”這句話體現(xiàn)了人格的獨(dú)立性。(√)30.自然發(fā)生的正確的意識(shí)狀態(tài)包括了醒覺(jué)狀態(tài)、睡眠狀態(tài)、做夢(mèng)狀態(tài)、催眠狀態(tài)、冥想狀態(tài)等。(√)

二、單選(50題)31.在中外教育史上，教育被看做是()A.產(chǎn)生思想的活動(dòng)B.培養(yǎng)人的活動(dòng)C.鍛煉身體的活動(dòng)D.培養(yǎng)品德的活動(dòng) 答案：【B】

32.一般來(lái)講，研究教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題，揭示教育規(guī)律的科學(xué)的()A.教育學(xué)B.教育心理學(xué)C.教學(xué)論D.課程論 答案：【A】

33.在人類(lèi)歷史上，最早出現(xiàn)專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的著作是由我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代儒家思孟學(xué)派撰寫(xiě)的()A.中庸 B.大學(xué) C.學(xué)記 D.朱子語(yǔ)錄 答案：【C】

34.孔子是我國(guó)古代偉大的教育家，他的思想集中體現(xiàn)在他的弟子們編撰的言論記錄集里面，該對(duì)話集是()A.春秋 B.尚書(shū) C.詩(shī)經(jīng) D.論語(yǔ) 答案：【D】

35.1806年發(fā)表的《普通教育學(xué)》，被譽(yù)為一部具有獨(dú)立學(xué)科形態(tài)的教育學(xué)著作，其作者是德國(guó)教育學(xué)家()A.康德 B.夸美紐斯 C.杜威 D.赫爾巴特 答案：【D】

36.在人的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系中，教育發(fā)揮的作用是()A.徹底改造 B.決定 C.中介轉(zhuǎn)化 D.激化 答案：【C】

37.相對(duì)于影響人的發(fā)展的其他因素，在人的發(fā)展中其主導(dǎo)作用的是()A.社會(huì)教育 B.學(xué)校教育 C.政治教育 D.法制教育 答案：【B】

38.我國(guó)學(xué)校教育特別是基礎(chǔ)教育中存在“滿堂灌、題海戰(zhàn)術(shù)、加班加點(diǎn)、時(shí)間加汗水”等學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重現(xiàn)象，不管造成這些教育現(xiàn)象的原因是什么，都違背了現(xiàn)代教育的()A.人道性原則 B.個(gè)性原則C.創(chuàng)造性原則D.民主原則 答案：【A】

39.人身心發(fā)展的順序性，要求教育必須堅(jiān)持()A.完整發(fā)展B.和諧發(fā)展C.取長(zhǎng)補(bǔ)短D.循序漸進(jìn) 答案：【D】

40.教育發(fā)展的規(guī)模和速度受制于()A.生產(chǎn)力B.政治C.文化D.社會(huì) 答案：【A】

41.教育能夠促進(jìn)年輕一代的政治社會(huì)化和民主化，這體現(xiàn)了教育的()A.經(jīng)濟(jì)功能B.政治功能C.文化功能D.發(fā)展功能 答案：【B】

42.教育的文化功能表現(xiàn)為傳遞和保存文化、改造文化和()A.仰慕文化B.活化文化C.敬重文化D.遵守文化 答案：【B】

43.在我國(guó)，教育目的最基本的理論基礎(chǔ)是()A.社會(huì)本位理論B.個(gè)人本位理論C.人的全面發(fā)展理論D.教育改革和發(fā)展理論 答案：【C】 44.教育幽默是一種()A.教育方法B.教育質(zhì)量C.教育藝術(shù)D.教育思想 答案：【C】

45.在德育、智育、美育、體育和勞動(dòng)技術(shù)教育中，為其他方面的教育活動(dòng)提供科學(xué)知識(shí)和智慧基礎(chǔ)的是()A.德育B.智育C.美育D.勞動(dòng)技術(shù)教育 答案：【B】

46.愛(ài)因斯坦認(rèn)為：“只教給人一種專(zhuān)門(mén)知識(shí)、技術(shù)是不夠的，專(zhuān)門(mén)知識(shí)和技術(shù)雖然使人成為有用的機(jī)器，但不能給他以一個(gè)和諧的人格。最重要的是，人要借著教育得到對(duì)事物及人生價(jià)值的了解和感覺(jué)，人必須對(duì)從屬于道德性質(zhì)的美和善有親切的感覺(jué)，對(duì)于人類(lèi)的各種動(dòng)機(jī)、各種期望、各種痛苦有了解，才能和別的個(gè)人和社會(huì)有合適的關(guān)系。”愛(ài)因斯坦的上述看法反應(yīng)教育目的觀是()A.科學(xué)主義教育目的觀B.人文主義教育目的觀 C.實(shí)用主義教育目的觀D科學(xué)人文主義教育目的觀 答案：【B】

47.教師教好所教學(xué)科的基礎(chǔ)條件是()A.職業(yè)道德B.科學(xué)素養(yǎng)C.學(xué)科知識(shí)D.文化素養(yǎng) 答案：【C】

48.教師專(zhuān)業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)的根本體現(xiàn)和和和核心是()A.教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高B.法規(guī)保障C.政策保障D.領(lǐng)導(dǎo)重視 答案：【A】

49.在現(xiàn)代教育中，教育活動(dòng)的重心由教師轉(zhuǎn)向()A.學(xué)校B.學(xué)生C.學(xué)習(xí)D.教材 答案：【B】

50.現(xiàn)代學(xué)生觀承認(rèn)兒童是獨(dú)立的人，尊重兒童的人格和權(quán)利。確立了()A.教師優(yōu)先原則B.兒童優(yōu)先原則C.教學(xué)優(yōu)先原則D.游戲原則 答案：【B】

51.教育活動(dòng)中一對(duì)最基本、最重要的人際關(guān)系是()A.教師與教師間的關(guān)系B.教師和學(xué)生之間的關(guān)系 C.教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系D.學(xué)生和學(xué)生間的關(guān)系 答案：【B】

52.布魯納認(rèn)為，不論我們教什么學(xué)科，務(wù)必使學(xué)生理解改學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。以此而建立的課程理論是()A.百科全書(shū)式課程理論B.綜合課程理論C.實(shí)用主義課程理論D.結(jié)構(gòu)主義課程理論 答案：【D】

53.從兒童的興趣和需要出發(fā)，以兒童的活動(dòng)為中心設(shè)計(jì)的課程稱(chēng)為()A.經(jīng)驗(yàn)課程B.綜合課程C.分科課程D.選修課程 答案：【A】

54.孔子說(shuō)，學(xué)而時(shí)習(xí)之，這體現(xiàn)了教學(xué)中的()A.啟發(fā)性原則B.因材施教原則C.循序漸進(jìn)原則D.鞏固性原則 答案：【D】

55.提出“最近發(fā)展區(qū)”的教育家是()A.皮亞杰B.維果茨基C.贊可夫D.赫爾巴特 答案：【B】

56.教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時(shí)，采用觀看錄像并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)下雪場(chǎng)景的方式，他遵循的教學(xué)原則是()A.啟發(fā)性原則B.直觀性原則C.循序漸進(jìn)原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則。答案：【B】

57.我國(guó)學(xué)校的主要教學(xué)組織形式是()A.個(gè)別教學(xué)B.小組教學(xué)C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)D.班級(jí)授課制 答案：【D】

58.將學(xué)生的各種有關(guān)表現(xiàn)的作品及其他證據(jù)收集起來(lái)，展示學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步情況的教學(xué)評(píng)價(jià)方法叫()A.檔案袋評(píng)價(jià)方法B.調(diào)查法C.測(cè)驗(yàn)法D.實(shí)驗(yàn)法 答案：【A】

59.德育過(guò)程的基本矛盾是()A.學(xué)生認(rèn)識(shí)深和認(rèn)識(shí)淺的矛盾

B.社會(huì)提出的德育要求和家庭德育要求的矛盾

C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾 D.學(xué)生道德認(rèn)識(shí)和道德行為的矛盾 答案：【C】

60.提出道德認(rèn)識(shí)發(fā)展階段的代表人物是()。A.杜威 B.馬可連柯 C.班杜拉 D.科爾伯格 答案：【D】

61.臺(tái)灣作家三毛小時(shí)候數(shù)學(xué)總是考不好，又一次數(shù)學(xué)老師給了一份很難的考題給她做，結(jié)果她交了白卷。后來(lái)，數(shù)學(xué)老師當(dāng)著全班學(xué)生的面諷刺三毛，說(shuō)她喜歡吃鴨蛋，并在三毛眼睛周?chē)?huà)了兩個(gè)大黑圈示眾。從此，三毛離開(kāi)了學(xué)校，把自己封閉在家里。這位數(shù)學(xué)老師的做法主要違背了()。

A.理論聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合的原則 B.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則 C.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則

D.發(fā)揚(yáng)積極因素，客服消極因素原則 答案：【B】

62.“讓學(xué)校的每一面墻壁都開(kāi)口說(shuō)話”，這是運(yùn)用了德育方法中的()。A.陶冶教育 B.榜樣示范C.實(shí)際鍛煉 D.品德評(píng)價(jià) 答案：【A】

63.學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)得對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的最基本途徑是()。A.各學(xué)科教學(xué) B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.班主任工作 D.少先隊(duì)和共青團(tuán)活動(dòng) 答案：【A】

64.班主任工作的重點(diǎn)是()。

A.教育學(xué)生學(xué)號(hào)功課 B.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育 C.對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育 D.協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的關(guān)系 答案：【C】

65.班主任了解和研究學(xué)生的基本方法是()。A.考核法 B.觀察法C.問(wèn)卷法 D.測(cè)量法 答案：【B】

66.標(biāo)志心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的事件是()。

A.德國(guó)學(xué)者馮特在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室 B.俄國(guó)學(xué)者巴普洛夫提出條件發(fā)射學(xué)說(shuō)

C.瑞士學(xué)者皮亞杰通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)，研究?jī)和季S發(fā)展規(guī)律 D.美國(guó)學(xué)者詹姆斯發(fā)表經(jīng)典心理學(xué)著作《心理學(xué)原理》 答案：【A】

67.衡量心理測(cè)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)研究得到的數(shù)據(jù)是否具有一致性或可靠性的指標(biāo)是()。A.信度 B.效度 C.難度 D.區(qū)分度 答案：【A】

68.學(xué)生正在教室上課，突然一只小麻雀從窗邊飛過(guò)，大家不約而同轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，這種現(xiàn)象叫做()。

A.有意注意 B.無(wú)意注意C.有意后注意 D.集中注意 答案：【B】

69.復(fù)習(xí)時(shí)，用紅筆劃出書(shū)中重點(diǎn)是利用了知覺(jué)的()。A.整體性 B.理解性C.選擇性 D.恒常性 答案：【C】

70.久未謀面的朋友出現(xiàn)在人群中，你能夠一眼把他辨認(rèn)出來(lái)，這種記憶現(xiàn)象屬于()。

A.識(shí)記 B.存儲(chǔ) C.再認(rèn) D.編碼 答案：【C】

71.我們常說(shuō)的“尊老愛(ài)幼”、“愛(ài)護(hù)公物”，指的并不是某一個(gè)具體的人或物，而是具有共同特性的一類(lèi)事物，這反映出思維的()。

A.具體性 B.發(fā)散性 C.間接性 D.概括性 答案：【D】

72.感覺(jué)是最基本、最簡(jiǎn)單的心理過(guò)程，是所有心理活動(dòng)最重要的開(kāi)端。有了感覺(jué)，人們才能知道周?chē)澜绲拿靼?、色彩、聲響、味道、觸碰、痛癢等，也才知道自己身體變化引起的饑、渴、眩暈、胃痛等。感覺(jué)反映了直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的()。

A.典型屬性 B.整體屬性C.個(gè)別屬性 D.外顯屬性 答案：【C】

73.小王擅長(zhǎng)邏輯推理，但缺乏音樂(lè)才能；小李擅長(zhǎng)繪畫(huà)，但在數(shù)學(xué)計(jì)算方面表現(xiàn)比較差。這反映出不同個(gè)體智力的()。

A.結(jié)構(gòu)差異 B.發(fā)展速度差異C.發(fā)展水平差異 D.發(fā)展過(guò)程差異 答案：【A】

74.小明因?yàn)槭俣纯嗳f(wàn)分，但他并沒(méi)有因此消沉下去，而是把失戀的痛苦化為勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力，將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中，證明自己的能力，這種屬性情緒管理策略中的()。

A.放松法 B.宣泄法C.升華法 D.暗示法 答案：【C】

75.美國(guó)學(xué)者艾利斯創(chuàng)立的合理情緒療法認(rèn)為，人的情緒是由其觀念決定的，*理的觀念導(dǎo)致健康、積極的情緒，不合理的觀念導(dǎo)致負(fù)向、消極的情緒。提出了ABC理論來(lái)解釋人的行為，其中的B是指)()。

A.誘發(fā)性事件 B.事件造成的情緒結(jié)果 C.修正后的新觀念 D.對(duì)事件的觀念 答案：【D】

76.小琳的媽媽承諾她，只要期末考試成績(jī)進(jìn)入全班前10名，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)她很喜歡的泰迪熊。小琳為了得到媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)而產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，這種動(dòng)機(jī)屬于()。

A.主導(dǎo)動(dòng)機(jī) B.從屬動(dòng)機(jī)C.內(nèi)部動(dòng)機(jī) D.外部動(dòng)機(jī) 答案：【D】

77.“一個(gè)小丑進(jìn)程勝過(guò)一打醫(yī)生”，這說(shuō)明情緒具有()。A.信號(hào)功能 B.健康功能C.激勵(lì)功能 D.調(diào)控功能 答案：【B】

78.《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉多愁善感、孤僻內(nèi)向，其氣質(zhì)類(lèi)型屬于()。A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì) 答案：【D】

79.投射法測(cè)量了人格的哪一個(gè)層面()。

A.意識(shí)層面 B.主觀層面C.無(wú)意識(shí)層面 D.客觀層面 答案：【C】

80.學(xué)校教育者根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的特征與規(guī)律，在一種新型的建設(shè)的人際關(guān)系中，專(zhuān)業(yè)人員運(yùn)用心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能設(shè)計(jì)與組織各種教育活動(dòng)以及助學(xué)的形式，良好心理素質(zhì)充分發(fā)揮了個(gè)人潛能，進(jìn)一步提高心理健康水平的過(guò)程叫做()。

A.心理活動(dòng) B.心理治療C.心理咨詢 D.心理平衡 答案：【C】

三、多選(10題)81.教育是一個(gè)多因素的整體系統(tǒng)，構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素有()A.教育者B.教育內(nèi)容C.教育手段D.受教育者 答案：【ABCD】

82.關(guān)于教育起源的認(rèn)識(shí)，傳統(tǒng)上具有代表性觀點(diǎn)的有()A.地理起源說(shuō)B.生物起源說(shuō)C.心理起源說(shuō)D.勞動(dòng)起源說(shuō) 答案：【BCD】

83.概括起來(lái)，影響人的發(fā)展的基本因素有()A.遺傳B.環(huán)境C.個(gè)體活動(dòng)D.國(guó)家 答案：【ABC】

84.中小學(xué)學(xué)校教育的特點(diǎn)表現(xiàn)為()A.基礎(chǔ)性B.目的性C.專(zhuān)門(mén)性D.系統(tǒng)性 答案：【ABCD】

85.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括()A.系統(tǒng)性B.示范性C.學(xué)習(xí)性D.創(chuàng)造性 答案：【ABD】

86.以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法有()A.實(shí)驗(yàn)法B.練習(xí)法C.參觀法D.實(shí)習(xí)作業(yè)法 答案：【ABD】 87.下列說(shuō)法正確的是()A.教育過(guò)程是教育和自我教育的統(tǒng)一過(guò)程 B.思想品德教育過(guò)程就是思想品德形成過(guò)程 C.德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的逐步提高的過(guò)程。D.德育過(guò)程可以從培養(yǎng)學(xué)生的知情意行任何一個(gè)方面開(kāi)始。答案：【ACD】

88.根據(jù)記憶過(guò)程中信息在記憶中存儲(chǔ)時(shí)間的長(zhǎng)短和編碼方式的不同，一般把記憶分為()A.感覺(jué)記憶B.短時(shí)記憶C.知覺(jué)記憶D.長(zhǎng)時(shí)記憶 答案：【ABD】

89.馬斯洛認(rèn)為，人具有七種基本需要，其中被稱(chēng)為缺失性需要的有()A.生理需要B.安全需要C.認(rèn)知需要D.自我實(shí)現(xiàn)需要 答案：【AB】

90.學(xué)校心理健康教育工作必須遵循的原則包括()A.全體性原則B.尊重性原則C.發(fā)展性原則D.保密性原則 答案：【ABCD】

第四篇：粵東西北地區(qū)振興戰(zhàn)略 - 三個(gè)模塊的題目及答案(部分)

板塊一（振興發(fā)展粵東西北地區(qū)的理論認(rèn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)借鑒）在線作業(yè)

1、區(qū)域經(jīng)濟(jì)中的基本定理中的“外部性理論和極化效應(yīng)理論，有助于解釋區(qū)域經(jīng)濟(jì)集聚效應(yīng)的形成”指的是哪一方面？（）

A、自然稟賦差異性定理

B、集聚經(jīng)濟(jì)效應(yīng)定理

C、區(qū)域文化差異性定理

回答正確2、20世紀(jì)70年代至80年代初，以（）為核心。

A、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

B、滿足人的需要

C、經(jīng)濟(jì)全球化

回答正確

3、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的主要特征有地域性、（）、開(kāi)放性。

A、發(fā)展不平衡性

B、不穩(wěn)定性

C、隱蔽性

回答正確

4、江蘇蘇北振興經(jīng)驗(yàn)中“以東龍海線產(chǎn)業(yè)帶和沿海經(jīng)濟(jì)帶為重點(diǎn)，實(shí)施梯度轉(zhuǎn)移”指的是（）

A、加快經(jīng)濟(jì)國(guó)際化進(jìn)程

B、加快工業(yè)化進(jìn)程

C、加快城市化進(jìn)程

回答正確

板塊一（振興發(fā)展粵東西北地區(qū)的理論認(rèn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)借鑒）在線作業(yè)

5、“小城鎮(zhèn)為節(jié)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)分散城市體系，推進(jìn)城鄉(xiāng)要素流動(dòng)”是國(guó)際上欠發(fā)達(dá)地區(qū)振興發(fā)展的模式中的（）

A、城市化、工業(yè)化“雙引擎”模式

B、小城鎮(zhèn)群發(fā)展模式

C、農(nóng)村綜合發(fā)展模式

回答正確

6、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展理論強(qiáng)調(diào)人口、資源、環(huán)境與發(fā)展關(guān)系的協(xié)調(diào)，是一個(gè)長(zhǎng)期性、整體性、漸進(jìn)性和復(fù)雜性的過(guò)程。（）

對(duì)錯(cuò)

回答正確

7、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特征中“自然、要素稟賦、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和人文等差異”指的是哪一方面的特征？（）

A、地域性

B、開(kāi)放性

C、發(fā)展的不平衡性

回答正確

板塊二（廣東區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展存在問(wèn)題及對(duì)策分析）在線作業(yè)

1、粵西地區(qū)（）資源優(yōu)勢(shì)明顯，發(fā)展農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)開(kāi)發(fā)、海洋產(chǎn)業(yè)等具有得天獨(dú)厚的條件。

A、自然

B、礦物

C、旅游

回答正確

2、廣東促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，建設(shè)全面小康與總體小康的最重要區(qū)別在于（）

A、區(qū)域間實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展

B、區(qū)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展

C、粵東西北地區(qū)實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展

回答正確

3、目前區(qū)域持續(xù)發(fā)展呈現(xiàn)怎樣的變化？（）

A、“啞鈴型”

B、“滯留型”

C、“開(kāi)放型”

回答正確

4、（）是全國(guó)八大深水良港之一；粵西地區(qū)處于亞熱帶，是全國(guó)糖蔗、橡膠、劍麻等作物生產(chǎn)基地。

A、湛江港

B、茂名港

C、珠海港

板塊二（廣東區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展存在問(wèn)題及對(duì)策分析）在線作業(yè)

回答正確

5、社會(huì)發(fā)展差距明顯表現(xiàn)在基本公共服務(wù)供給總量不足，均等化程度低以及（）。

A、高層次的民生需求正在日益凸顯

B、中低層次的民生需求正在日益凸顯

C、貧富懸殊

回答正確

6、（）資源是粵西地區(qū)亟待發(fā)掘的潛在優(yōu)勢(shì)，水產(chǎn)品產(chǎn)量居全國(guó)之首，其中湛江、陽(yáng)江市水產(chǎn)品總產(chǎn)量占全省的26.9%。

A、自然

B、水產(chǎn)

C、海洋

回答正確

7、屬于全國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)示范市，廣東對(duì)接?xùn)|盟的先行區(qū)，粵西地區(qū)中心城市、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的現(xiàn)代港口城市是（）

A、茂名

B、陽(yáng)江

C、湛江

回答正確

板塊三（珠三角輻射帶動(dòng)粵東西北地區(qū)發(fā)展機(jī)制）在線作業(yè)

1、完善機(jī)制實(shí)現(xiàn)“九年大跨越”應(yīng)加大舊城區(qū)提質(zhì)力度。（）

對(duì)錯(cuò)

回答正確

2、建立合作發(fā)展機(jī)制的關(guān)鍵在于（）

A、市場(chǎng)

B、政府

C、宏觀調(diào)控

回答正確

3、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的主要作用機(jī)制中屬于經(jīng)濟(jì)運(yùn)行基礎(chǔ)的是（）。

A、政府

B、市場(chǎng)

C、企業(yè)

回答正確4、2014年1月12日，省第十屆三次全會(huì)決議提出：構(gòu)建區(qū)域互動(dòng)發(fā)展機(jī)制，其中一項(xiàng)是“東西北（）與全國(guó)同步全面建成到或超過(guò)全國(guó)同期平均水平”。

A、2020年

B、2030年

C、2040年

回答正確

板塊三（珠三角輻射帶動(dòng)粵東西北地區(qū)發(fā)展機(jī)制）在線作業(yè)

5、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的主要作用機(jī)制中的宏觀調(diào)控屬于（）機(jī)制。

A、市場(chǎng)

B、政府

C、經(jīng)濟(jì)

回答正確

6、區(qū)域合作發(fā)展機(jī)制中，（）機(jī)制是關(guān)鍵？

A、政府統(tǒng)籌機(jī)制

B、社會(huì)管理機(jī)制

C、商業(yè)發(fā)展機(jī)制

回答正確

第五篇：《粵東西北地區(qū)社會(huì)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展路徑與對(duì)策》在線考試

D.８．３５

答題情況： 正確選項(xiàng)：A 你答對(duì)了!解析： 暫無(wú)解析!

第 3 題 收藏

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2012年，粵東西北（）個(gè)市人均GDP仍不及全國(guó)平均水平。A.9 B.10 C.11

D.12 答題情況： 正確選項(xiàng)：D 你答對(duì)了!解析： 暫無(wú)解析!

第 4 題 收藏

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對(duì)于貧困地區(qū)，關(guān)鍵是對(duì)其進(jìn)行（）。（5分）

A.幫扶

B.輸血

C.造血

5分）（D.投資 答題情況： 正確選項(xiàng)：C 你答對(duì)了!解析： 暫無(wú)解析!

第 5 題 收藏

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2012年，在粵東西北12市中，農(nóng)民居民人均純收入最低的地市是（）。A.河源

B.梅州

C.陽(yáng)江

D.云浮 答題情況： 正確選項(xiàng)：A 你答對(duì)了!解析： 暫無(wú)解析!

第 6 題 收藏

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2012年，粵東西北地區(qū)的土地面積約占全省的（）％。（5分）

A.50

B.60

C.5分）（70

D.80

答題情況： 正確選項(xiàng)：C 你答對(duì)了!解析： 暫無(wú)解析!

第 7 題 收藏

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從2011年起至2015年止，省財(cái)政將采取哪種方式對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的基層公共文化設(shè)施建設(shè)進(jìn)行扶持（）。（5分）

A.以獎(jiǎng)代補(bǔ)

B.專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)助

C.直接補(bǔ)助

D.間接補(bǔ)助 答題情況： 正確選項(xiàng)：A 你答對(duì)了!解析： 暫無(wú)解析!

第 8 題 收藏

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粵北地區(qū)區(qū)域總面積76751平方公里，占全省的42.7％；常住人口1637.82萬(wàn)人，占全省的15.5％。（5分）

A.是

B.否

答題情況： 正確選項(xiàng)：A 你答對(duì)了!解析： 暫無(wú)解析!

第 9 題 收藏

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2012年，廣東人均GDP居全國(guó)第（）位。（5分）

A.1 B.5 C.6

D.8 答題情況： 正確選項(xiàng)：D 你答對(duì)了!解析： 暫無(wú)解析!

第 10 題 收藏

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粵西最低的地市茂名年高中階段毛入學(xué)率，2012年比2011年提高了（）個(gè)百分點(diǎn)。分）

A.５．１

B.５．２（C.５．３

D.５．４

答題情況： 正確選項(xiàng)：B 你答對(duì)了!解析： 暫無(wú)解析!

第 11 題 收藏

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粵東西北地區(qū)健全全民社保體系的路徑包括（）。

A.加快實(shí)現(xiàn)社會(huì)保障“一卡通”

B.建立統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度

C.健全城鄉(xiāng)綜合性社會(huì)救助體系和社會(huì)福利體系

D.加快建設(shè)殘疾人社會(huì)保障體系和服務(wù)體系 答題情況： 正確選項(xiàng)：A,B,C,D 你錯(cuò)選為：A,B,C 解析： 暫無(wú)解析!

第 12 題 收藏

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當(dāng)前就業(yè)存在如下錯(cuò)位現(xiàn)象（）。（5分）

A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與人才結(jié)構(gòu)出現(xiàn)整體性錯(cuò)位

B.大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)，供需雙方出現(xiàn)意愿性錯(cuò)位

5分）（C.互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下成長(zhǎng)的90后，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的錯(cuò)位

D.經(jīng)濟(jì)疲軟帶來(lái)更多急功近利，企業(yè)更愿意使用有經(jīng)驗(yàn)人士 答題情況： 正確選項(xiàng)：A,B,C,D 你錯(cuò)選為：B,D 解析： 暫無(wú)解析!

第 13 題 收藏

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阻斷貧困代際傳遞鏈的措施包括（）。

A.對(duì)老年人群進(jìn)行救濟(jì)扶貧

B.對(duì)勞動(dòng)力人群進(jìn)行就業(yè)扶貧

C.對(duì)學(xué)齡人群進(jìn)行教育扶貧

D.加強(qiáng)對(duì)貧困人口的幫扶力度 答題情況： 正確選項(xiàng)：A,B,C 你答對(duì)了!解析： 暫無(wú)解析!

第 14 題 收藏

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“雙到”扶貧方式是指（）。（5分）

A.責(zé)任到人

B.規(guī)劃到戶

5分）

（C.道路到村

D.資源到人 答題情況： 正確選項(xiàng)：A,B 你答對(duì)了!解析： 暫無(wú)解析!

第 15 題 收藏

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粵東西北地區(qū)縮小區(qū)域城鄉(xiāng)居民收入差距的路徑包括（）。

A.努力提高城鎮(zhèn)居民收入

B.大力提高農(nóng)民收入

C.強(qiáng)化城鄉(xiāng)社會(huì)保障水平

D.大力提高企事業(yè)人員收入 答題情況： 正確選項(xiàng)：A,B,C 你答對(duì)了!解析： 暫無(wú)解析!

第 16 題 收藏

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粵東西北地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生仍是當(dāng)前的薄弱環(huán)節(jié)。（5分）

A.是

B.否

5分）（答題情況： 正確選項(xiàng)：A 你答對(duì)了!解析： 暫無(wú)解析!

第 17 題 收藏

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縮小粵東西北居民收入差距的關(guān)鍵是提升低收入群體的收入。A.是

B.否

答題情況： 正確選項(xiàng)：A 你答對(duì)了!解析： 暫無(wú)解析!

第 18 題 收藏

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教育創(chuàng)強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)教育公平的重要途徑。（5分）

A.是

B.否

答題情況： 正確選項(xiàng)：A 你答對(duì)了!解析： 暫無(wú)解析!

第 19 題 收藏

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廣東底線民生保障水平高于全國(guó)平均水平。（5分）

5分）（A.是

B.否

答題情況： 正確選項(xiàng)：B 你錯(cuò)選為：A 解析： 暫無(wú)解析!

第 20 題 收藏

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充足的就業(yè)崗位是解決勞動(dòng)力就業(yè)需求的基礎(chǔ)。

A.是

B.否

答題情況： 正確選項(xiàng)：A 你答對(duì)了!解析： 暫無(wú)解析!窗體底端

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