第一篇：幼兒園保育培訓(一)——幼兒園保育工作的職責

培訓科目：幼兒園保育 培訓時間：2014.3.5 培訓教師：宮老師 培訓地點：會議室

培訓名稱：幼兒園保育員工作的職責 培訓內容：

一、幼兒園保育的概念和原則

保育是成人（家長或保教人員）對0—6歲兒童提供生存與發展的環境和物質條件，并給予精心照顧和培養，以幫助幼兒兒童獲得良好的發育逐漸增進其獨立生活能力。

保育包括對幼兒兒童的身體照顧和心理能力保護和培養。

今天的幼兒將是21世紀的建設者。隨著教育思想、教育觀念的更新，我們的保育觀也在不斷更新和發展著。站在素質教育的高度，我們認為現代的保育觀應體現在不僅為幼兒提供良好、有序、規范的養護和保育，而且更應該創設適應幼兒活動的環境，讓幼兒從最貼近生活的保育工作中學會生活、學會學習、學會關心。有計劃地采取各種形式，通過各種途徑將有關的保育知識和能力傳授給孩子，使每個孩子從小養成終身受益的良好的生活習慣、生活能力和自我保護能力。幼兒園是實施保育和教育的機構，要實施保育和教育相結合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必須樹立科學的保育觀。傳統的保育工作是幼兒體檢、生活作息、膳食營養、鍛煉與安全、環境衛生、疾病防治等。長期以來幼兒園保育的地位常常遲于教育，許多教師認為保育是保育員的事，而保育員則往往比教師要“低一個檔次”。《幼兒園工作規程》中提出保教結合的原則，但在實際工作中“中教輕保”只關注課程教學和教材教法，忽略幼兒身體、心理和社會方面的保健，究其原因，主要是缺乏一個科學的保育觀念。隨著社會的發展，保育的觀念從傳統的“保護身體發育”擴展到“促進幼兒個性發展和社會適應能力的提高”，從“安全保護與衛生”擴展到“實施教育過程中生理、心理和社會保健”，在這種新的保育觀的基礎上，保育不僅要體現全面發展的教育觀，更要反映下一世紀社會與人才發展的實際需求；不僅要搞好傳統的保育工作，更要重視“保”與“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結合起來。

二、幼兒園保教結合的原則

幼兒園怎樣實行保教結合的原則

1、創造適宜的物質環境是保教結合的必要條件；

2、良好的精神環境造就良好的心理健康，教師的情緒與情操，幼兒園生活的豐富有趣，教師正確引導和教育方法是構建幼兒園良好精神環境的三方面的重要因素；

3、保育與教育充滿在幼兒園的各種活動中，做到教中有保，保中有教；

4、幼兒教師和保育員各自做好本職的工作，并加強工作的協同性；

5、教師和保育員要了解每個幼兒有針對性地實施個別保育與教育。

三、保育員的職責和工作細則

（一）、保育員的職責 《從幼兒園工作規程》第三十八條規定：幼兒園保育員除符合本規定第三十五條規定外，還應具備初中畢業以上學歷，并受過幼兒保育職業培訓，其職責如下：

1、負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作；

2、在教師指導下管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動；

3、在醫務人員和本班教師指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度；

4、妥善保管幼兒衣物和本班的設備、用具。

（二）、保育員在幼兒園各項活動中工作細則

1、接待人園

①、開窗，準備好飲水； ②、做好室內衛生、消毒工作；

③、了解觀察幼兒的情緒。一看：看臉色，看皮膚、看精神、看咽喉。二摸：摸摸是否發燒。摸腮腺是否腫大。三問：問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。四查：是否攜帶不安全物品； ④、組織值日生有序，認真地擺放餐具，整理物品； ⑤、對幼兒進行禮貌教育，主動和幼兒及家長打招呼。

2、盥洗

①、協助教師檢查幼兒是否按正確方法洗手； ②、照顧幼兒學會使用毛巾檫手，正確洗臉； ③、作好幼兒口杯及毛巾的洗凈并消毒； ④、教育幼兒節約用水和肥皂。⑤、教會小班幼兒漱口和中大班幼兒刷牙。

3、入廁

①、允許幼兒隨時入廁；

②、協助教師幫助自理能力差的幼兒；

③、對遺尿及遺屎的幼兒耐心地為他們更換，清潔衣物；

④、協助老師培養幼兒大小便的好習慣，如會按需要大小便，按時大小便，大便后自己檫凈，便后用肥皂洗手等； ⑤、觀察幼兒大小便情況，并報告給教師。

4、進餐。照顧幼兒吃好一頓飯的標志應是：吃飯過程中幼兒情緒好，幼兒食欲好，食量夠，飲食習慣好。吃得衛生。①、做好開飯的準備工作和飯后的結束工作；

②、照顧幼兒進餐，根據幼兒的食量，及時為幼兒添加飯菜，讓幼兒吃飽、吃好；

③、掌握好身體不適及幼兒病愈后幼兒的食量； ④、關照吃飯慢的幼兒；

⑤、教幼兒正確使用餐具和進餐時的正確姿勢；

⑥、創設安靜、愉快的進餐環境，如：不能批評孩子，絕對不能讓幼兒哭、叫以免將食物吸進氣管，更不能用禁止吃飯作為體罰的手段； ⑦、協助老師培養幼兒良好的進餐習慣，如：不挑食、不浪費糧食，保持桌面和衣服的干凈，專心吃飯等。

⑧、進餐結束：幼兒吃完最后最后一口飯才能離開座位，并把餐具、椅子整齊地放在指定的地方，要養成飯后檫嘴、漱口的習慣。注重在幼兒未完成進餐時間保育員不應打掃衛生，以免污染吃飯的環境。

5、午睡。照顧好幼兒睡眠的三條標志：一是按時睡，睡得好，按時醒精神飽滿愉快；二是睡夠應睡的時間，要以孩子主，不能任意減少或增加睡眠時間。三是保持良好的睡眠姿勢和習慣。①、為幼兒準備好午睡所許用的床鋪和被褥；

②、保持室內空氣流通和溫度，掌握好開窗和關窗的時間； ③、協助教師培養良好的午睡習慣，如睡前上廁所，將脫下的衣物放在固定的地方并疊放整齊，進入睡眠是更安靜，不大聲說話，不帶玩具上床等；

④、細心觀察幼兒午睡情況，對睡眠不安穩的幼兒要仔細觀察，發現不適及時處理（見事例），隨時巡查為幼兒蓋好被子，教給孩子正確的睡姿（右側臥或仰臥）并注意糾正幼兒不良的睡眠習慣。

6、起床

①、協助教師照顧幼兒起床，并在幼兒離開睡眠室后整理床鋪及開窗通風；

②、根據氣候變化為幼兒增加衣服；

③、協助教師幫助幼兒穿好衣服，鼓勵并教會幼兒自己會穿衣和疊被。

7、喝水

①、全天備足溫度適宜的飲水，供幼兒隨時飲用；

②、在日托班每日兩次集體飲水，協助教師照顧幼兒取水及飲水。

幼兒正處在生長發育最迅速的時期，活動量大，消耗水分較多，兒童對水的生理需要相對比成人多，不同年齡的兒童每日每人對水的需要量是不同的。1—3歲，110—155毫升/公斤體重，3—7歲。90—110毫升/公斤體重。但幼兒往往忘記了自己去補充水，所以教師必須時時提醒他喝水。另外注意除了一天兩次集體飲水，還要允許幼兒根據自身需要隨意喝水，特別是夏季，應隨時供應涼開水。劇烈活動后不能立即飲水，應等幼兒身體恢復平靜后，再讓兒童喝水，要教育幼兒勿暴飲、勿喝生水，應講究飲水衛生。

（三）、保育員的職業道德

1、理解幼教事業，熱愛幼教事業（是保育員最基本的職業道德要求）；

2、熱愛幼兒，尊重幼兒（是保育員職業道德的核心內容，也是優秀保教人員的共同心理品質。幼兒園保教人員全部工作的出發點和落腳點都是為了孩子—一切為了孩子身心的健康成長。愛是兒童成長的需要，愛也是做好保教工作的重要條件；孩子年齡小，對教師的依賴性強，日常工作又非常煩粹，只有真誠的愛孩子，才能耐心細致地做好保教工作；

3、關心集體，團結互助，與教師多溝通；

4、尊重家長，互相配合；

5、以身作則，為人師表，身教重于言教，“喊破嗓子，不如做出樣子”，要求孩子做的，自己首先做到；

6、鉆研業務，不斷進取。

四、保育員工作的技能

做為保育員，掌握一定的專業知識和嫻熟的保育工作操作技能，才能真正履行保育員工作職責，勝任保育工作的要求。

（一）、掌握清潔衛生工作基本技能（見書Ｐ302）

1、活動室：

①、質量標準：空氣新鮮，地面整潔，玻璃明亮，光線充足，室內物品擺放整齊、舒適、無塵垢； ②、技能技巧：

玻璃明亮：用半潮半干抹布檫拭玻璃透亮，無水紋。

2、睡眠室：床鋪整齊：床單平整。被子疊的大小與床寬一樣，枕頭平放其上，擺放有序，方向一致。

3、盥洗室：清潔通風，水池下水道處無頭發、污物，地面無積水，無污漬，垃圾堆物，門窗框、鏡、燈、柜清潔干凈。消毒水等物放在幼兒夠不著的地方。便池、馬桶及時沖洗，無尿鹼、無臭、無蒼蠅。技能技巧：

便池、馬桶：使用一次，沖洗一次，一個星期用清潔劑徹底刷洗一次。水池：每日要打掃干凈，用洗衣粉（去污粉）將油膩刷洗干凈。地面：地面無積水，無污漬、無死角、透亮。

鏡子：保持鏡面干凈、無水進，每日用半干抹布檫1—2次。

（二）、生活管理技能

1、洗手技能技巧：

①、卷好袖子；②、擰開水龍頭，將手打濕；③、關水龍頭，搓香皂；④、兩手心相搓；⑤、右手搓左手、手指、手背、手腕（反向）；⑥、兩手五指分開，手指交叉洗手指縫；⑦、打開水龍頭沖洗干凈；⑧、關水龍頭，在水池里甩手；⑨、將毛巾檫手，將毛巾打開放在左手心上，右手放在毛巾上、檫干（換向）；⑩、掛好毛巾。

2、進餐技能技巧：

①、桌面消毒不講，飯前用請、清水抹布檫遍桌子，注意：抹布對折曰成長方形，檫一張桌子翻一個面，一塊抹布檫兩張桌面，不能一檫到底；

②、掌握幼兒進食量，根據幼兒進食量分飯菜和少盛多添原則。分飯菜時，動作要快，均勻，先給進餐慢的幼兒和體弱幼兒盛，讓他們先吃，注意飯菜保溫、保潔。如：冬季保暖，夏季降溫。

3、入廁的技能技巧：

教會幼兒會正確使用衛生紙（檫屁股時從前往右檫）對折，疊好再檫一次，如：口 曰 田，便后將褲子提好，內衣塞進褲子里，不露肚臍與后背，教育幼兒便后沖凈，洗手。

4、穿脫衣服睡眠技能技巧：

①、做好幼兒睡前臥室環境的準備工作（空氣清新，溫度適宜，光線柔和），根據季節掌握通風及氣溫，秋冬、春季穿脫衣服及入睡中，避免冷風直吹幼兒。

②、按順序穿衣服：襪子——褲子——鞋——上衣

按順序脫衣服：上衣——鞋——褲子——襪子

③、檢查幼兒衣服是否穿得整齊，領子翻平，內衣放進褲腰內，兩條腿是否分別伸進左右褲腿內，避免穿三條腿，使幼兒著涼。④、檢查指導幼兒將衣服脫下在小椅子上或床頭邊、插尾疊放整齊，襪子放在鞋子里，鞋放在床一側，擺放整齊。

5、整理床鋪技能技巧：

①、幼兒起床后，被子打開通風，等幼兒穿好衣服后再疊被子。注意家查床上、褥子下是否有異物（尿），褥子下是否有異物，被里被頭是否開線；

②、床單鋪得平整，被子疊好，寬窄與床一樣，擺放整齊有序。枕頭放在被子上，枕巾鋪平（幼兒睡覺時愛出汗，應注意枕頭、枕巾通風，切忌把枕頭放在被子下面）。

五、安全問題

孩子們的安全問題，已經成為目前教育界非常關注的一大熱點問題，孩子的安全和健康，關系到千家萬戶的歡樂和幸福，關系到國家和民族的興旺。每當看到各類安全事故，看到一個個幼兒的生命匆匆夭折，便痛感自責。家長把孩子交給我們，把他們的希望，把祖國的未來托付給我們，如果由于我們工作的疏漏，幼兒在園內出現意外，我們是沒有辦法向他們交代的，更沒有辦法向國家交代。李嵐清同志說過這樣一段話：“每見到一份事故報告，都要引起我一陣陣心痛，盡管許多事故最終都能依法查處并追究責任，但人死不能復生，亡羊補牢畢竟為時已晚。人死了還談什么教書育人呢？生命不保，談何教育！要“不斷加深‘人命關天，安全第一’的觀念和做好有效的防范措施。在這個方面來不得半點官僚主義和形式主義，否則悔之晚矣”，《綱要》明確提出：“幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作的首位”。因此做好幼兒園安全工作是全體教職員工的責任心是第一位的，其次是對幼兒誠摯而飽滿的愛心。舉例：①、幼兒燙傷Ｐ250頁 ②、三盤蚊香要了313條命，中毒，喂藥。怎樣做：

1、認真仔細地做好每天的每一項工作，樹立零刻意識，每天都是新的開始，不要指使幼兒做什么；

2、加強幼兒午睡的巡視；

3、加強對各類中消毒藥品的管理，做好各種消毒的記錄；

4、認真排查各種不安全的因素，及時上報園領導；

5、加強對口輔幼兒的常規教育；

6、嚴禁體罰和變相體罰孩子；

7、學會一些簡單的幼兒意外傷害的處理辦法。窒息、中毒

第二篇：幼兒園保育教師職責

幼兒園保育教師職責

1、熱愛幼兒，熱愛本職工作、忠于職守。關心、耐心、細心、熱心對待幼兒，配合主班教師，全面、細致地照顧幼兒每日生活。培養幼兒良好的行為習慣和生活衛生習慣。

2、負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作。做到每天小掃除，每周大掃除，每天保持活動室內空氣流通，保證幼兒有一個舒適、干凈的環境。

3、指導、督促幼兒餐前、便后洗手等，幫助幼兒養成良好的生活衛生習慣。負責幼兒進餐時的清潔與收拾：餐前用消毒水擦干凈桌子，準備餐具、擦嘴巾，根據幼兒飯量隨時添加飯菜，進餐時不催促幼兒，滿足每個孩子的飯菜需求，餐后打掃等，保證所有幼兒的進餐量和未散步幼兒的安全。保持班內環境和設備的清潔、整齊，做好餐前餐后的準備和收拾工作。

4、按照消毒制度的規定，認真做好幼兒水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，認真做好水杯架和飯前飯后餐桌的消毒工作。

5、每天要及時沖洗廁所，做到廁所槽內無污垢，保持廁所內清潔無臭味。

6、嚴格執行各項安全制度，做好幼兒的生活管理和衛生保健工作。上班時做到精神集中，不打瞌睡。根據天氣變化，及時為幼兒增減衣物，指導幼兒洗臉、洗手，幫助幼兒剪指甲。每天及時統計幼兒就餐人數。

7、細心觀察幼兒情緒、食欲、睡眠及大小便情況，發現病情及時上報處理。班上發現有傳染病要及時對玩具、被褥、用具進行消毒。

8、了解幼兒體質情況，對體弱幼兒要作特殊照顧。按需要做好解尿工作，如有幼兒尿床，要及時換衣、晾曬被褥，嚴禁責罵幼兒。

9、幼兒起床后整理清潔好休息室，每天下午幫助整理好幼兒離園的衣服和背包。

10、認真做好衛生包干區的衛生工作和保潔工作，每天下班前必須清倒垃圾，做到垃圾不過夜。下午保育員下班前要關好門窗、關熄電源。

11、在醫務人員和本班教師指導下嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，夏天防暑降溫和防蚊、蠅工作，保證幼兒開水供應。冬季做好防寒保暖工作，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清潔衛生。

12、檢查幼兒大小便后整理服裝的情況，幼兒便溺后及時處理，清洗衣物。

第三篇：幼兒園保育

幼兒園保育

身體-心理-社會 健康觀;生理-心理-社會一體化 健康觀

1）20世紀50-70

年代以來，把人類一切科學成就全面地，系統地，積極地，用于保護和促進人們身心健康2）培養良好的生活方式，避免不良的生活方式帶來的健康問題

第一次：19世紀后半葉，從歐洲開始，針對傳染病和寄生蟲，實施的方法：疫苗和抗生素。控制傳染源、預防接種、改善環境來控制。

第二次：20世紀中葉，預防控制板型非傳染性疾病，中毒，意外創傷和精神障礙對人類健康的危害。法寶：健康教育、健康促進和自我保健。“合理膳食，適量運動，戒煙限酒，心理平衡”是健康的四大基石。第三次：21世紀，人人享有衛生保健。主要法寶：健康教育，教育促進，自我保健，國家政策，增強了自我保健意識。

步驟：頭面部撫觸—胸部撫觸—腹部撫觸—四肢撫觸—手足撫觸—背部撫觸

（填空）

撫觸操的作用：（簡答）

1）撫觸可以刺激寶寶的淋巴系統，增加抵抗疾病的能力

2）能保護寶寶的皮膚，減低各種嬰兒皮膚病的發生率

3）可以改善寶寶的消化系統

4）平復寶寶的情緒，減少哭泣

5）加深寶寶的睡眠深度和睡眠時間

6）能促進母嬰的交流，會讓寶寶感受到媽媽的愛和關懷

1）運動系統：骨與骨骼—關節—肌肉

2）呼吸系統：上呼吸道—下呼吸道—肺—呼吸運動

3）循環系統：心血管系統—淋巴系統

4）消化系統：消化管—消化腺

5）泌尿，生殖系統

6）內分泌系統：腦垂體—甲狀腺

7）皮膚 8）神經系統

9）感覺器官

1）生長發育的連續性和階段性

2）

生長發育的程序性

3）生長發育的不均衡性：兒童的身高體重增長的規律是波浪式的，年齡越小增長越快。在整個發育過程

中有兩次高峰，身體各部分的發育也是不均衡的，各個系統的生長發育也是不均衡的，神經系統發育得最早；肌肉、骨骼和一般內臟器官的發育趨勢呈波浪式；淋巴系統的發育比較早，到10歲后退化；生殖系統的發育只有到青春期才迅速發展。

4）生長發育的相互關聯性：身體各系統器官的發育不是孤立的，整個人體的生長發育過程在神經系統和

外界環境相互作用下進行的，各個系統的發育是彼此密切相關聯的，如學前兒童進行事宜的體育鍛煉，不僅會促進兒童骨骼肌肉的發育，也促進兒童心臟和呼吸器官機能的成熟，有利于神經系統的發育，促進兒童整個身體的健康。學前兒童身體和心理的發育是密切聯系的。生理的發育是心理發育得基礎，心理發育也影響生理功能。

5）生長發育的個體差異性

7）維生素D缺乏性佝僂病：①日光照射不足

②生長過速

③喂養不當

④疾病的影響

8）小兒營養性缺鐵性貧血：①先天儲鐵不足（早產兒、雙胎兒）

②鐵攝入量不足（偏食）

③疾病（長期腹瀉導致鐵吸收障礙）

3）嬰幼兒腹瀉：①非感染性腹瀉：可由喂養不當引起，如進食量過多

受涼，或者吃冷食過多，牛奶過敏等

②感染性腹瀉：可因食物或食具等被細菌污染，或感染病毒，霉菌，原蟲等病原體，而引起腸胃炎

4）嬰幼兒肺炎：肺炎雙球菌等

潛伏期-前驅期-癥狀明顯期-恢復期（填空）

管理傳染源——早發現病人，早隔離病人，對傳染病的接觸者進行檢疫；切斷傳播途徑——經常性預防措

施（環境衛生，空氣新鮮等），傳染病發生后采取的措施（徹底消毒）；保護易感人群——堅持體格鍛煉和

戶外活動，提供合理營養，培養良好的個人衛生習慣，增強兒童體質，預防接種，提高抗感染能力。

.腮腺炎.手足口病

過敏是一種免疫反應，是人體自我保護的一種機制，如果這種機制過于靈敏，反應過于強烈，引發各種危

害健康的病態反應。

過敏遷移：兒童過敏性疾病象排隊一樣一個接一個，其標準的發病模式就是：嬰兒期特應性皮炎，2-3歲患

支氣管哮喘，4-5歲患過敏性結膜炎等

敏，一般見于2-3歲一下嬰兒。癥狀主要為腹瀉和嘔吐。

與個體的人格特征和其所處的環境有關，但更多的是與個體遭受到過渡或過強的緊張刺激有關。（支氣管哮

喘，便秘，腹瀉，肥胖癥）

終生保留但不會引起其他方面的問題。（磨牙，咬指甲，吮吸手指，口吃，等等。）

原因：語言節律障礙。干預策略：消除環境中的不良因素，消除緊張心理，樹立信心，鼓勵主動聯系，大

膽地說，自由的呼吸，放松與說話器官相關的肌肉。對于較嚴重的兒童不要強迫說話，催促他們重復把話

說清楚，可以指導語言訓練，用簡單的對答方式一問一答，放慢語速，使他們在說話時呼吸逐漸正常，減

輕口吃現象。

吮吸手指發病原因：

干預策略：從小培養良好的習慣，定時定量進食，饑飽適度，為兒童創造良好的心理社會，為兒童提供豐富的玩具和材料，讓他們有機會和同伴以及成年人交往。

產熱的：蛋白質，碳水化合物，脂肪

不產熱的：無機鹽，維生素，和水

無機鹽又稱礦物質，鈣鎂鉀鈉都是無機鹽

鈣磷鎂是骨骼和牙齒的重要成分，硫磷是構成組織蛋白的成分。

缺鈣肌肉興奮性增高，容易引起肌肉抽搐。

鈣與細胞膜中的磷脂緊密結合，控制著細胞的通透性。

鹽酸對胃蛋白酶有激活作用

嬰兒容易缺乏的無機鹽：鈣，鐵，碘，鋅

水溶性維生素：B族維生素，維生素C

脂溶性維生素：A.D.E.K

嬰兒容易缺乏的維生素：維生素A.維生素C.維生素D以及B族維生素

是指在換乳期，除母乳外給嬰兒的任何含營養素的食物或液體。主要食品是泥糊狀食品，雖然乳類是能量的主要來源，但輔食是由液體食物過渡到固體食物的主要食品，是過渡的基本載體，是必須要添加的食物。輔食添加應由單一到多樣，質地從稀到稠，輔食量添加由少到多，輔食制作由粗到細。

正確對待厭新，兒童必須接受新的食物，才能成功地從奶制品轉變到成人食物，嬰兒對新添加的輔食表示出抗拒，稱為厭新，只是因為他還不熟悉食物的味道，并不代表他不喜歡。應正確對待這個問題，耐心反復的多次喂養，就會改變嬰兒恐懼新事物的心理。

（簡答）

始動調節：同下。常出現在每日、每周每學期活動的開始，在組織安排活動時應從易到難，逐漸增加活動的難度和強度。

動力定型：習慣，技能的獲得都是動力定型

鑲嵌式活動，興奮區，抑制區，工作區，休息區相互鑲嵌的活動方式。

保護性抑制大腦皮層工作超過了工作的界限就會產生保護性抑制。

活動開始時。大腦皮層的工作能力處于低水平狀態以后逐漸提高這是因為神經組織具有惰性。需要時間去克服。同時神經系統對其他器官，系統的調解也需要一定的時間。

一般以兒童各器官各系統,特別是中樞神經系統機能狀態的變化為依據。明顯地表現在幼兒的活動和作業的效能上。而活動和作業的效能則又反映在他們從事活動和作業時的工作效果（工作的速度、準確性、持續的時間等）。

0.5-1小時時飲水對集體有益，劇烈運動后，應讓兒童喝少量的鹽開水，不宜馬上喝大量的水，否則水會在胃部妨礙橫膈膜運動，水分被吸收入血液后會增加循環量而加重心臟的負擔。不可以讓兒童直接飲用生水或經凈水器凈化后的水，必須煮沸消毒。應設專門的飲用水供應點，隨時供給兒童飲用。

活動量：應注意適宜的活動量，活動量過小，達不到體育鍛煉的目標，過大則可能造車兒童過度疲勞。活動量取決于活動的強度，密度和時間，這3個因素相互制約，活動量要綜合考慮這3個因素。

運動傷害造成的原因和預防：

1）活動的場地，器材設備等不合乎衛生學標準，要求，或者損壞失修，或者缺少必要的防護設備。

2）體育活動的環境條件不良，例如氣溫過低或過高，光照不足，地表面過滑等

3）學前兒童尚未掌握體育活動所需要的動作要領，或者在活動時沒做好必要的保護

4）學前兒童在活動前沒有做好準備工作，發生肌肉拉傷或者關節扭傷，或者在大活動量后立即停止運動，導致腦部，臟器的缺血，缺氧，引起頭暈，疲乏不適。

預防：

1）應注意體育活動場地，設備和器材的安全性能

2）在活動前，加強對學前兒童身體和心理狀態的檢查做好準備工作

3）在活動中，掌握適當的活動量，抓好兒童基本動作的訓練，做好保護工作

注意預防呼吸系統疾病和聲帶疲勞，損傷。應采取保持正確的姿勢，最好采取立姿，以保持胸腔和膈肌充分活動。應為兒童提供適合其年齡的歌曲，唱歌的時間不宜過長。4-5分鐘為宜。

配置盥洗室，廁所，掛衣室，貯藏室，臥室

活動室使用面積不宜小于54平方米，活動室的窗應朝南，窗高不低于2.8米，窗臺距地面的高度應為50-60cm，室內凈高不得低于3.3米，是每個兒童得到一定的空氣容積。地面應鋪地板。

應保證室內空氣新鮮，二氧化碳濃度不超過百分之0.1，每小時應3次開窗換氣。

玻地面積比不低于1：5-1：6，室深系數不應小于1：4

照度在10-1000LX范圍內，照度越大，視疲勞越小，眼分辨細小對象物的能力越強。

均勻系數指室內最低照度與最高照度的比，不應小于0.5

小傷口的出血，可以用生理鹽水沖洗局部，涂紅藥水，蓋上消毒紗布塊，用繃帶較緊地爆炸傷處，以不出血為度。

克。固定骨折，限制斷骨的活動，對開放性骨折，在固定前應先止血，局部消毒處理，送醫院治療。了損害離開其原來的解剖位置，正常的運動收到限制。不能隨意搬動脫臼的幼兒，應止痛后送醫院處理。

第四篇：幼兒園保育工作要求

幼兒園保育員常規操作細則要求

一、來園

1.做好上崗前準備工作：做好個人衛生工作，如有身體不適，及時向保健員說明；來園后進入更衣室換工作服、鞋，上崗后不得再穿高跟鞋和拖鞋等；不披發，不留長指甲，不戴戒指和手鏈。

2．開窗通風，保持空氣流通。根據季節提前做好幼兒主要活動場所的防寒保暖．防暑降溫工作。

3.室內外清潔，做到整體環境潔凈、整齊、無異味。

地面、桌椅、門窗、床、玩具柜、口杯及毛巾架整潔；櫥柜、桌椅、床、物擺放整齊；地面干燥、空氣清新無異味。（1）消毒及擦拭準備。配置含氯消毒液濃度為1:200（傳染病高發期為1:100）的消毒液，并分別準備好清水毛巾和消毒毛巾.（2）消毒擦拭要求。對所擦拭物品要求采用“清--消--清”的順序，擦拭消毒時要停留5--10分鐘，再用清水毛巾擦拭一次；消毒水浸過的抹布擦拭灰塵后應清洗干凈，再進行下次消毒，注意不得將臟抹布直接放入消毒水中清洗；帶有消毒水的便盆、桶等，倒掉消毒水后必須再用清水沖洗干凈，以免對幼兒皮膚造成傷害。

抹布濕度以不滴水為宜，保持整潔無積灰；

桌子從左到右擦，先擦桌面，再擦四邊四角； 椅子從左到右擦，先擦椅面，再擦靠背；

玩具櫥面從上往下，由里向外的順序擦洗；

洗手池先擦洗手池周圍的邊緣，水籠頭，再擦洗手池里面；

便槽扶手從上到下擦扶手和沖水開關及蹲位周圍的瓷磚；

男、女便池用專用刷子洗刷周圍瓷磚，槽內無尿堿沉積；

小馬桶按照從清潔區向污物區擦洗、消毒的原則用專用抹布清潔。先坐緣→蓋子→水箱 →周邊→用刷子清潔馬桶內(用潔廁凈)→用消毒水浸泡；

（3）清掃要求:從里往外掃，將玩具櫥、柜、床等分別挪開，具體打掃到每一個角落，動作輕柔有序，不揚塵；（4）拖地要求:活動室、休息室、盥洗室的拖把要專室專用、并貼上標識，用時擰干后從里往外按順序拖，將移動柜挪開，拖凈每個角落；拖把用完后涮洗干凈懸掛通風，保證盥洗室內隨時有一把干燥的拖把。

5.備好當日足量的．安全的飲用水及水具

（1）倒盡隔夜水，用流動水、專用抹布由里到外清洗水桶，然后倒入適量開水，搖晃水桶，沖洗放水龍頭和桶內壁，最后將水倒盡。備好充足的飲用水，供幼兒隨時飲用。（2）用含氯消毒液擦拭茶杯架

（3）將消毒后的茶杯放入茶杯架內，放置時手不觸及杯口，杯口朝上，杯柄朝外，（4）飲用水桶上鎖.水溫要求冬暖夏涼 6.準備好幼兒用毛巾。為幼兒消毒好的毛巾，懸掛至毛巾架上。(當毛巾不夠時及時添加。)7.配合老師做好幼兒來園接待工作。熱情接待每個幼兒及家長，態度和藹、親切有禮貌。指導幼兒放好自己的衣物和用品，引導幼兒自查自己是否攜帶了食物或其他不安全的物品，如發現，及時禮貌告知并請家長帶回，并作好安全宣傳工作

二、如廁

1.準備好如廁用品。將衛生紙放置在幼兒易于取到的固定位置，方便幼兒隨時取用。

2.幫助、指導幼兒如廁。保育員站在盥洗間，照顧幼兒入廁，教給年齡大的幼兒正確使用衛生紙，幫助有困難的幼兒擦屁股（擦屁股從前往后擦）；分層次照顧幼兒，提醒、幫助幼兒正確穿脫褲子，整理服裝。幫助內衣塞進褲子里，不露肚臍與后背。

3.觀察、了解幼兒大小便情況及習慣。準許幼兒隨時入廁，小班幼兒要及時提醒。關注幼兒如廁次數和具體情況，通過提示幼兒如廁逐步培養幼兒自主如廁的能力。幼兒大小便時，保育老師在旁幫助或指導，觀察幼兒的大小便情況，發現異常及時與教師、保健老師、家長取得聯系，采取積極有效的措施，并注意配合教師做好全日觀察。

4.更換并清洗幼兒入廁時弄臟的衣物。若有幼兒排便在身，不得訓斥和指責幼兒。要耐心的為他們更換、清洗衣物，與班主任溝通及時關注幼兒的身體。清洗時先用專用盆和專用毛巾為幼兒清洗，然后用含氯消毒液浸泡專用盆、專用毛巾、幼兒衣物30分鐘，再洗干凈。

5.準備好肥皂，督促幼兒便后流水洗手。

6.及時清理廁所,保持廁所清潔通風，隨時清洗．消毒，做到清潔．無異味。幼兒每次如廁后，保育老師要及時刷洗、消毒便池。刷洗便池時從上往下刷，箱、蓋、池都要刷到位，去除便池內的尿堿、水銹及臟漬等，便池要時刻保持光亮無堿漬。幼兒如廁前后，要及時擦干地面上的積水，防止幼兒滑到；坐便器擦拭的抹布要專用，隨時用洗衣粉清洗并用流動水沖洗干凈；坐便器表面要用消毒水擦拭，消毒時間過后再用清水抹布將坐便器表面擦拭干凈。

三、盥洗

1.準備盥洗用具。為幼兒準備好肥皂及擦手毛巾，盥洗用具定點放置、毛巾專人專用。

2.配合教師組織、指導幼兒分組盥洗。幼兒飯前便后均要用流動水洗手。洗手時，保育員站在洗手池旁邊，示范講解洗手步驟。結合幼兒年齡特點隨時提醒、指導、幫助幼兒用正確的方法洗手。正確的方法與順序是：卷袖子――開水龍頭--沖洗手――關水龍頭--搓香皂――搓手心、手背、手指縫、手掌、手腕--開水龍頭清水沖洗――關水龍頭--干手心手背及手腕部的水――摘毛巾（指導幼兒辨別自己的毛巾）擦干手心、手背及手腕部的水---掛毛巾（指導幼兒將毛巾放在貼有照片或名字的毛巾掛鉤上。）

3.清潔整理盥洗室及盥洗用品。用百潔布蘸洗潔精擦拭水池，刷洗水龍頭、水管、水池、鏡子等，再用清水清洗的潮干抹布擦拭干凈。

4.及時清理盥洗室臺面和地面。保持地面干燥，防止幼兒弄濕衣服及滑倒。

四、飲水、喝奶環節

1.配合教師組織幼兒分組有序接水。保育員站在飲水機旁邊，隨時提醒幼兒兩只手拿水杯，杯口向上，右手握水杯把。幼兒接完水后雙手捧杯，到飲水區去喝水；喝完水將杯子放回原處。

2.依據幼兒個體差異，了解并熟記每個幼兒的飲水量。尤其要關注生病和不愛飲水的孩子。（可參照各年齡班除湯水以外需用水量約大班：1000毫升至1200毫升．中班：900毫升至1000毫升．小班：800毫升至900毫升），保證每天有足夠的水，提醒并允許幼兒隨時喝水。

3.喝奶前準備。組織幼兒喝奶前要按照餐前常規消毒桌子，準備好鮮奶。剪奶袋的剪子要清洗干凈，用后消毒。牛奶冬季要注意保溫。4.幼兒喝奶時，要提示幼兒雙手拿水杯、一手握杯把、一手握杯身。5.喝奶后清理。幼兒喝奶后要及時將牛奶剪、水杯洗凈消毒。尤其夏季，喝奶后要及時沖洗奶杯、防止殘留在水杯上的奶發酵。

五、餐點

1.餐前準備。餐（點）前20分鐘消毒擦拭餐桌。首先要準確配置消毒液，然后進行消毒擦拭。餐前消毒桌面要做到一遍清水、一遍消毒液、一遍清水進行擦拭，要求消毒時間為5－10分鐘。抹布對折成長方形，擦一張桌子翻一個面，一塊抹布擦2張桌面，不能一擦到底。根據幼兒人數有序分發餐具，筷子或小勺放菜盤上。

2.按時取餐（點）。取餐（點）途中要求湯桶加蓋、米面類加防塵蓋布。各餐食物進入活動室時溫度適中，以不超出65°為宜，避免食物過燙或過冷。食物進入活動室必須放置在固定的、幼兒不易觸碰到的安全位置。

3.配合教師共同做好分餐工作。觀察當日餐點質量情況，嚴禁讓幼兒進食不衛生食物，必要時剔出魚刺或骨渣。分餐時按菜→飯（面食類）→湯的順序進行。氣溫較低時，在幼兒用餐時間分湯。分發餐（點）時，必須使用食品夾或消毒筷。幼兒飯菜均應做到分盤，做到隨到隨分．隨吃隨分。掌握幼兒進食量，分飯時要先照顧、幫助特殊、體弱．進餐慢的幼兒，采用少盛多添的原則分飯菜。盡量不要讓幼兒剩飯。分餐環節盡量避免對食品造成污染。4.餐中巡回觀察、密切關注幼兒進餐狀況。提示幼兒養成正確的坐姿，并指導幼兒正確使用餐具；與教師共同指導幼兒正確使用餐，指導幼兒一口飯一口菜的進餐，不用湯泡飯，注意對食物過敏幼兒的特殊護理。對年齡小的幼兒喂飯時要面對幼兒，待其口腔內食物完全咽下后再喂，以免引起嗆咳甚至窒息；教育幼兒不挑食、不撒飯菜，保持桌面、衣服、地面干凈；不催促幼兒吃飯。保證每個幼兒吃飽、吃好、吃足營養量。隨時掌握幼兒進食情況，鼓勵食量小的幼兒，控制暴食幼兒，做到不給幼兒吃湯泡飯。

5.習慣培養。提醒幼兒進餐時要安靜，養成良好的進餐習慣。不得在餐前、餐中批評幼兒，注意安撫幼兒情緒。分層次指導幼兒正確正確使用餐巾：雙手拿餐巾，從嘴角兩邊向中間擦，然后對折，再擦一次，最后把餐巾放在指定的地方。6.餐后整理。收拾餐桌，用專用抹布擦去桌上殘留的飯菜，倒入剩菜盆中。先用溫熱洗潔精水擦洗桌子，再用清水擦拭干凈，要求:桌面不留油污、不粘手；用半干拖把從里往外把地面拖干凈。將餐具送至專用餐具洗消間。

六、午休

1．做好睡前臥室環境的準備工作。秋冬季午休前半小時關窗，夏季開窗通風、拉上窗簾，保證空氣清新．溫度適宜．光線柔和。；上床前協助教師提醒幼兒小便，提醒幼兒取下頭飾．首飾；保證幼兒一人一床一被。保持被褥清潔．干燥，被褥．床單冬季每月清洗一次，夏季每兩周清洗一次，涼席每天擦拭一次。

2．指導、幫助幼兒正確的穿脫衣服，巡回觀察幼兒睡眠情況。糾正不良的睡眠姿勢，為蹬被的幼兒蓋被或減被；對睡姿不穩定的幼，注意其是否要排便，對起床小便的幼兒要注意其上下床及如廁的安全，避免著涼，密切注意對個別幼兒的關注與照顧，幼兒體癥如有異常情況立即進行處理。對未入睡幼兒的行為要特別關注，口內不得含東西，手里不能拿過小的玩具或物品，避免幼兒將其塞入口腔或吞食，引起窒息。

3．幼兒起床時，協助教師幫助幼兒穿好自己的衣、褲、鞋、襪。指導、幫助幼兒折疊被子整理儀表。

4．起床后整理。及時檢查床上、褥子下是否有異物，被里、被頭是否開線。注意枕頭、枕巾通風，切忌把枕頭放在被子下面；應待所有幼兒儀容儀表檢查完畢離開臥室后，才能整理床鋪并做好寢室清潔衛生。然后用紫外線消毒30分鐘，消毒時注意室內無人，關好門窗，并做好記錄。

5．隨時保持臥室清潔與整潔。每天一小掃．每周用消毒液抹幼兒床一次。

七、水果環節：

1、按進餐要求消毒桌面。

2、洗消水果，將水果放在水盆中進行清洗，去皮后定量進行切分、必要時挖核處理。嚴禁讓幼兒食用腐爛變質水果。

3、配合教師組織幼兒洗凈手后食用水果。注意過敏或特殊體質及身體有異常幼兒的特殊護理。

八、早操

1．熟悉早操活動內容，做操時動作到位，站到幼兒前面和教師一起帶操，并且能獨立帶操。

2．檢查場地．器械安全。指導值日生在早操前按要求擺放器械，在早操后整理收拾活動器械。

3．觀察幼兒的活動量，巡回撫摸幼兒的頭、頸、背部，提醒或幫助幼兒增減衣物，特別關注體弱幼兒。4．配合教師指導幼兒規范的早操動作。

5．隨時觀察幼兒活動情況，及時處理幼兒的安全或身體不適等突發事件。

九、集中教育活動

1．活動前向教師了解需要配合的事項。協助老師做好活動前準備，擺放活動所需材料，安排場地等。2．協助教師指導和幫助個別幼兒參與活動。3．處理活動中的偶發事件時，方法適宜。

4．指導或幫助幼兒做好活動結束后的收拾、整理工作。5．活動過程中指導幼兒時走動位置恰當，聲音適度，不影響幼兒和教師的交流。

十、戶外活動 1．了解戶外活動內容及要求。

2．協助教師準備和檢查場地、器械的安全。3．活動前檢查幼兒服飾和鞋帶。

4．觀察幼兒的活動量，隨時提醒或幫助幼兒增減衣物，及時為出汗幼兒隔背，特別關注體弱幼兒。5．活動過程中協助教師指導和幫助幼兒。6．收拾場地，檢查器械。

7．做好幼兒活動后的護理工作：督促幼兒洗手，用溫度適宜的干凈毛巾給幼兒擦面，增加衣物，飲水等。

十一、區角、游戲活動

1．游戲活動前與教師進行溝通，了解活動目的和要求，做好游戲前材料．場地等準備。

2．觀察幼兒游戲與場地安全因素，活動中隨時給幼兒增減衣物。

3．配合教師做好游戲活動對幼兒的指導，協助教師處理游戲過程中出現的問題。

4．帶領幼兒收拾．整理游戲活動材料。

十二、離園

1．清理幼兒衣物用品，做好幼兒離園的準備工作。2．主動與個別特殊幼兒家長交流當日該幼兒在園的一日生活，匯報護理情況，爭取得到家長的理解．支持與配合。3．待幼兒完全離開活動室后開始做活動室清潔，及時清除垃圾．污物。清潔用具（如掃帚．拖布．抹布等）要專用，拖布．抹布每次用后要及時清潔．消毒，干燥保存。4．協助教師作好次日各項活動準備。堅持每天用紫外線對活動室．臥室消毒一次，消毒時要確定室內無幼兒，關好門窗。并做好記錄。5．關好門、窗、水、電。

常規操作工作要求

一、地面清潔 1.避開幼兒掃。

2.注意風向，順著一個方向掃。3．四邊四角都掃到，避免揚塵。

二、拖地

1．使用專用拖把進行清潔（教室與衛生間分開使用）。2．雨天干拖，晴天濕拖，人多過后拖。3．油膩地板用熱水．堿水拖。

三、擦抹

1．抹布保持清潔、專布專用。

2．有順序地擦：先上后下、先里后外、先清潔、整理，后擦拭消毒，具體順序：休息室--活動室--盥洗室--衛生間。3．擦窗先擦邊框，再擦玻璃。

四、消毒．洗滌

1．毛巾用清水搓洗后，再用清潔劑洗，消毒后使用。2．口杯、水壺、餐具，定時擦洗，流動水逐個沖洗后，消毒使用。

3．玩具每周用清潔劑清洗或84消毒后晾曬。4．餐桌用84消毒液擦抹。

5．清潔通風，水池下水道處無頭發，污物，地面無積水，無垃圾堆物，便池．馬桶及時沖洗．無尿鹼．無味。6．遵守幼兒園的消毒制度，及時準確做好幼兒園的消毒工作。

7．能正確掌握幼兒園各類物品的消毒方法。

8．消毒箱內保持干凈，消毒口杯時擦干凈水，杯口向下依次擺放整齊，不能放私人物品。

五、器皿分放與使用 1．輕拿輕放。

2．按衛生要求拿放餐具（手不污染碗口．杯口）。3.幼兒餐桶不得直接置于地面

4.班級器皿做好定點放置、用完后物歸原處。六．班級物品使用、擺放要求

1．各類抹布具體劃分為：餐桌消毒專用抹布；幼兒用抹布；盥洗室抹布；活動室．臥室專用抹布；床鋪濕掃抹布等。2．所有的抹布需使用“84”消毒液．日光暴曬或蒸汽消毒，保持抹布的清潔和干燥。

3．各類抹布應擺放在指定的位置，并必須專用，不得混用。4．餐廳消毒毛巾和擦桌子毛巾．手套疊整齊放在小筐內，將小筐擺放在本班指定的位置。

5．值日保育員打掃餐后地面時，不能用太濕的拖把拖地，每次打掃完后，所用物品擺放在規定的位置。

6．幼兒水杯架、毛巾架處要貼標識；幼兒用擦手毛巾．水杯要有幼兒個人標識；班內水壺．裝餐具的布袋要做有標記；擦嘴毛巾、小藥箱、洗消用品等要放在指定的位置。7．拖把．掃把．小簸萁．水桶．擦桌布分別放在規定的位置。

8．班級內一律不能放任何私人物品，保教人員的手機．衣服、包要放置在更衣室或個人指定的專用櫥柜內。

第五篇：幼兒園保育工作教育計劃

中科啟稚幼兒園保育工作教育計劃

一、指導思想

依據《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》、《本園保育教育計劃》及本班實際情況，以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，使孩子在快樂中成長，特制定本計劃。

二、工作目標

1、加強班級管理，規范幼兒行為，為有效銜接做準備。

2、繼續禮儀教育，開展誦讀《弟子規》活動。

3、加大家園共育工作力度，通過家長會、家訪、親子活動等方式加強家園共育。

4、積極開展藝術教育活動，迎接“六一”兒童節、5、積極參加園本課程---美術教育活動的實踐研究，動手制作玩具。

三、具體措施

1、加強班級管理，深入貫徹《幼兒園指導綱要》，結合本班實際，把養成教育深入到班級教育活動中，在一日活動中培養幼兒良好的行為習慣。

2、認真做好衛生工作，安排好幼兒的一日衛生。包括用餐、環境、填寫健康卡等。

3、加強班級的安全工作，認真上好安全教育課，組織幼兒活動時，一定注意安全，教育幼兒要有一定的自我安全保護意識。

4、積極參加園本課程—美術的一系列活動，發動幼兒搜集材料，動

手動腦制作小玩具。

5、保質保量完成《幼兒園自主活動課程》規定的內容及雙快認讀、拼音教學活動，為幼小銜接做準備。

6、積極開展家園共育活動，利用接送幼兒、家訪、電訪等形式，和家長多溝通，聽取家長的建議和意見，達到共育的目的。

四、具體工作安排

九月份：

1、做好開學準備，如有沒按時入園的，及時和家長取得聯系。

2、制定各種計劃并上交。

十月份：

1、養成教育：規范站姿、坐姿、大課間站隊、跑步姿勢。

2、彎腰工程：不管在哪里，看見垃圾隨時彎腰撿起。

3、教育教學：《雙快認讀》大第六課以后的內容及拼音教學，《幼兒習得手冊》。

4、園本課程：搜集材料（種子、秸稈等）

5、親子活動：利用三八婦女節，對幼兒進行感恩教育，現場為母親做一件事

十一月份:

1、養成教育：規范握筆姿勢，讀書姿勢，大課間人人動起來。

2、彎腰工程：總結上月情況，鼓勵幼兒把彎腰工程做到底。

3、教育教學：《雙快認讀》課及拼音教學，《幼兒習得手冊》24、親子活動：介紹幼兒在園表現及本學期的任務，希望家長配合。

幼兒家長共同讀一本書。

5、藝術活動：排練節目，準備慶六一

十二月份：

1、養成教育：誦讀《弟子規》，知道淺顯的道理。學習關于盥洗，午睡的禮儀兒歌。

2、彎腰工程：常抓不懈。

3、教育教學：《雙快認讀》課及拼音教學，《幼兒習得手冊》34、親子活動：讓幼兒知道五一勞動節。家長帶幼兒走進大自然尋找春天。

5、藝術活動：排練節目，準備慶六一

明年一月份：

1、養成教育：繼續誦讀《弟子規》，自覺午睡，午餐衛生。

2、彎腰工程：撿白色垃圾，栽花美化環境。

3、教育教學：《雙快認讀》課及拼音教學，《幼兒習得手冊》

4、親子活動：邀請家長來園共慶六一，同臺演出。

明年二月月份：

1、對上工作的自查。

2、整理檔案。

班級：小二班