第一篇：毛都中學(xué)“《守則》、《規(guī)范》活動(dòng)月”活動(dòng)總結(jié)

毛都中學(xué)“《守則》、《規(guī)范》活動(dòng)月”活動(dòng)總結(jié)

加強(qiáng)中學(xué)生自我管理教育，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，是一項(xiàng)艱巨和復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它是學(xué)校德育工作的一部分。在基礎(chǔ)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變過程中，加強(qiáng)實(shí)踐，注重學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)，是把學(xué)生造就成“有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律”的“四有”新人的有效途徑。我校通過抓學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自我教育管理能力，取得了管理教育的累累碩果。

一、多管齊下，充分發(fā)揮各渠道的作用

1、在規(guī)范自我教育管理中貫徹因材施教的原則。

俗語說：“一把鑰匙開一把鎖”。為了打開每個(gè)學(xué)生心靈之鎖，教師必須善于找出并運(yùn)用好鑰匙，也就是要打破思想教育中“公式化”、“一刀切”的禁錮，找到適合學(xué)生特點(diǎn)，開啟學(xué)生心靈的教育方法，創(chuàng)造性地進(jìn)行教育。學(xué)校要求年段長、班主任和科任教師，在對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范自我教育管理時(shí)，要考慮各個(gè)學(xué)生的年齡、心理、個(gè)性等方面的差異，靈活地選擇最適當(dāng)?shù)淖钣行У慕逃椒ǎM(jìn)行針對性教育。結(jié)合本年段的學(xué)生的特點(diǎn)，制定規(guī)范自我教育管理的目標(biāo)、要求、措施。一般說來，初一學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué)，新鮮好奇，力求上進(jìn)，但好動(dòng)、幼稚，可塑性強(qiáng)，自覺性、獨(dú)立性差。這就要求重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)《守則》的內(nèi)容和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期，思想意識(shí)開始出現(xiàn)微妙變化、并趨于復(fù)雜化，所以要重點(diǎn)防止分化；初三學(xué)生側(cè)重學(xué)業(yè)而對自己行為規(guī)范的要求有所放松，要加強(qiáng)正面引導(dǎo)，使其樹立科學(xué)的人生觀、世界觀。高中學(xué)生生理發(fā)展趨于成熟，渴望自主、自理，要求別人理解、尊重自己，考慮自己的人生前途較多且深，但容易脫離現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)自我，要引導(dǎo)他們正確對待和處理理想與現(xiàn)實(shí)，個(gè)人與集體、社會(huì)的關(guān)系。

2、發(fā)揮主渠道作用。

我們把德育教育放在首位，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育。對此，多年來，我校牢牢抓住教學(xué)這一中心工作，開展教材教法的研討，挖掘寓于教材中的德育因素，做到融德育與智育為一體，形成教學(xué)特色，全面提高學(xué)生的自我管理意識(shí)。比如運(yùn)用電教媒體，進(jìn)行直觀形象的教育，結(jié)合教材內(nèi)容播放有關(guān)自我教育管理宣傳內(nèi)容的錄像，收到了良好效果。既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，又增強(qiáng)了學(xué)生的自我管理意識(shí)。

（1）在政治課教學(xué)中，政治老師理論聯(lián)系實(shí)際，除了講解外，還組織學(xué)生觀看《中學(xué)生日常行為規(guī)范》錄相片，并進(jìn)行討論，明辨是非，檢查對照，布置寫心得體會(huì)，達(dá)到自我教育的目的。

（2）語文、音樂、美術(shù)、勞技課中除了讓學(xué)生掌握知識(shí)、技能外，還注意對學(xué)生進(jìn)行美育教育，學(xué)生的情操得到了陶冶，感受美，欣賞美和表現(xiàn)美的能力以及分辨社會(huì)活動(dòng)中美與丑能力不斷提高。

3、充分利用校會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的作用。

利用校會(huì)進(jìn)行自我教育管理的宣傳，使自我教育管理的觀念深入人心；利用班會(huì)課逐條宣講《守則》、《規(guī)范》，使之逐步成為學(xué)生的行動(dòng)準(zhǔn)則；利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展豐富多彩的娛樂活動(dòng)，在娛樂中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范。

4、發(fā)揮宣傳陣地的作用。

（1）利用黑板報(bào)，宣傳《守則》《規(guī)范》，表彰好人好事，弘揚(yáng)正氣，抨擊歪風(fēng)。

（2）播放《規(guī)范》條文及《中學(xué)生日常行為規(guī)范簡釋》，出現(xiàn)了“知規(guī)范，守規(guī)范”的好風(fēng)尚。

（３）在各班教室張貼《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》條文，以供學(xué)生時(shí)時(shí)對照規(guī)范自己的言行。

5、發(fā)揮第二課堂作用。

（１）結(jié)合日常行為規(guī)范和中華民族的傳統(tǒng)美德，開展故事會(huì)、主題班會(huì)等活動(dòng)，在學(xué)生中形成正確的輿論和行為導(dǎo)向。

（２）為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)記憶《規(guī)范》的興趣，我們還組織開展“日常行為規(guī)范”測試，使全體學(xué)生都參加這一活動(dòng)中來，在活動(dòng)中受到教育。

二、調(diào)動(dòng)各方面的積極性

1、調(diào)動(dòng)年段班級(jí)的積極性。

學(xué)校通過對年段及班級(jí)的量化管理，充分發(fā)揮量化評(píng)比作用

（1）、開展《規(guī)范》量化管理活動(dòng)。每生一份，由班主任及時(shí)填寫，進(jìn)行量化考核，得分情況作為學(xué)生操行等級(jí)評(píng)定的重要依據(jù)。

（2）、開展“每周一規(guī)范”或“行為規(guī)范活動(dòng)月”教育評(píng)比活動(dòng)。根據(jù)各年段學(xué)生中較普遍存在的問題而靈活。采取班級(jí)自查自糾，班級(jí)年段互查，、學(xué)生會(huì)督查，政教處檢查或抽查的做法，對于規(guī)范執(zhí)行好的班級(jí)給予表揚(yáng)，差的班級(jí)，批評(píng)教育，并予記錄，進(jìn)行跟蹤，限期整改。這種方式使學(xué)生經(jīng)常檢查檢點(diǎn)自己的行為并加以約束和發(fā)揚(yáng)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

（5）、建立班級(jí)德育工作量化管理制度。做到自我教育管理管理每月一總結(jié)，學(xué)期大評(píng)比，及時(shí)公布，總結(jié)規(guī)范教育工作情況，把工作落實(shí)到實(shí)處。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

學(xué)校為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，實(shí)行學(xué)生參與學(xué)校管理，通過參與管理，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的能力，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生良好品德的形成，增進(jìn)了遵紀(jì)守法的自覺性。

（1）、參與學(xué)校常規(guī)管理。我們衛(wèi)生紀(jì)律檢查記錄以檢查班級(jí)，檢查扣分，每學(xué)期從第一天開始，每周一公布，為確保效果，我們注意形式的多樣，將常規(guī)管理、常規(guī)活動(dòng)“學(xué)會(huì)做人”的教育緊密結(jié)合起來，由此逐漸內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理意識(shí)。

（2）、進(jìn)行自我管理。學(xué)生共同生活在一個(gè)集體中，作為集體成員中的任何一員理所當(dāng)然應(yīng)該為集體分擔(dān)責(zé)任。只有“班上的事事事有人做，班上的人人人有事做，人人會(huì)做事”，才能激發(fā)起集體榮譽(yù)感，才能增強(qiáng)責(zé)任感。在各項(xiàng)活動(dòng)中，我們注意培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，提倡同學(xué)之間的互尊、互重和互諒、互容，要求同學(xué)嚴(yán)于律己寬以待人，達(dá)到自我管理、自我教育的效果。在班級(jí)管理中，只有每個(gè)同學(xué)主動(dòng)完成班集體分配給自己的那一份任務(wù)，并且做得一絲不茍、盡善盡美、無可挑剔，才能建設(shè)好文明有序的班集體。每個(gè)人扮演好自己的社會(huì)角色，盡自己應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，這是一個(gè)社會(huì)實(shí)現(xiàn)良性運(yùn)轉(zhuǎn)的基本前提。這種管理意識(shí)的增強(qiáng)，各方面的能力的培養(yǎng)，就成了學(xué)生寶貴的財(cái)富。

（3）、提高學(xué)生自我教育管理責(zé)任感的層次。責(zé)任感的層次是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)追求的動(dòng)力源泉。我們注意將做人教育貫穿于常規(guī)管理和常規(guī)活動(dòng)之中，我們更注重通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生責(zé)任感的層次。增強(qiáng)同學(xué)對責(zé)任感的認(rèn)識(shí)，提高責(zé)任感層次，就能變他律為自律，變“要我做”為“我要做”，從而取得較好的效果。

我校在自我管理教育的實(shí)踐中走出了一條屬于自己的路——通過抓養(yǎng)成教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育之路，相信這一條路能給同行予有益的啟發(fā)。

2012年9月

第二篇：毛都中學(xué)開展高效課堂活動(dòng)階段性總結(jié)

毛都中學(xué)開展高效課堂活動(dòng)階段性總結(jié)

高效課堂活動(dòng)在我校開展已經(jīng)接近兩年，全體教職員工上下齊同共同努力，現(xiàn)已經(jīng)初步摸索出一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)，提出提高成績才是硬道理的口號(hào)，要求教師內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，整體劃一，外樹形象。駕馭課堂教學(xué)，45分鐘合理分配教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。堅(jiān)持每堂課教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥不超過15分，大部分時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)和鞏固。準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏突出精講精練，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握考點(diǎn)。充分利用資源多利用現(xiàn)代教具。如小黑板、掛圖、投影儀等，提高課堂效率的有效手段。靈活運(yùn)用課堂教學(xué)技巧。

二、具體從以下幾個(gè)方面做起：

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)做好上課前的充分準(zhǔn)備，是提高課堂效率的關(guān)鍵。能否提高課堂效率，可以說，在很大程度上取決于教師的備課。備課越認(rèn)真，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用越得到發(fā)揮，課堂效率也就越高。教師備課時(shí)，首先要鉆研教材，熟悉教材的內(nèi)容；要確定一節(jié)課的教學(xué)目的與要求，找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及接受知識(shí)的狀況。將集體備課落到實(shí)處，教研組長和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分工分片組織備課，主備課教師精心搜集教學(xué)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，學(xué)法。參與備課教師領(lǐng)導(dǎo)各抒己見，毫不保留地說出自己見解和看法，達(dá)成共識(shí)。最后再到課堂實(shí)踐，在反思出優(yōu)點(diǎn)和不足。周周輪換主講教師，現(xiàn)已經(jīng)形成一個(gè)良好的氛圍。

（二）切實(shí)加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的教學(xué)，以前我們在教學(xué)中也曾要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，甚至在新教材中也要求學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，但是，我們對預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)重視不夠，只有要求，沒有落實(shí)。現(xiàn)在在預(yù)習(xí)上加大了力度，任務(wù)明確，方法具體，例如，語文課課前劃標(biāo)記，析文解字，體會(huì)好詞、好句、好段。數(shù)學(xué)課課前檢查定義、定理、公式、歸律、法則等，堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)先知先覺。化學(xué)課堅(jiān)持精讀教材，品味字里行間滲透的知識(shí)與力量。物理課前小實(shí)驗(yàn)極大吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。歷史老師讓學(xué)生拜讀中國通史故事，無不對課堂有效教學(xué)起到了至關(guān)重要的作用。

（三）堅(jiān)持精講精煉，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，成為課堂的主要活動(dòng)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)問題切合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生抬抬手便可夠得;精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)，這樣的一節(jié)課學(xué)生學(xué)的輕松愉快，而且每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲，學(xué)生再也不是一味地聽老師講課，而是積極思考，積極討論，積極練習(xí)，積極完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是課堂教學(xué)。學(xué)生的激情是無限的，只是隱藏在內(nèi)心深處。只要我們用熱情去激發(fā)，課堂上的孩子們總是熱情奔放，活力四射的.毛都站鎮(zhèn)中學(xué) 2011-9-28

第三篇：毛都中學(xué)家長學(xué)校、德育課評(píng)選活動(dòng)總結(jié)

寧江區(qū)毛都中學(xué)家長學(xué)校、德育活動(dòng)課

評(píng)選活動(dòng)總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

為配合我教育局在全區(qū)中小學(xué)開展優(yōu)秀班（隊(duì)）會(huì)、思品政治課優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，貫徹落實(shí)教育方針，加強(qiáng)老師素質(zhì)，培養(yǎng)和造就教師新秀，我校于2012年3月開展了評(píng)選活動(dòng)，現(xiàn)將總結(jié)如下：

本次評(píng)選活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行：初評(píng)階段（2012年3.7—2012年4.2），由各學(xué)科組組長組織進(jìn)行，選出復(fù)賽選手參加學(xué)校的復(fù)賽。復(fù)賽階段（2012.4.2—2012.4.23），由政教處和教導(dǎo)處共同進(jìn)行。

評(píng)委會(huì)成員對教師的課進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)選，評(píng)選結(jié)果如下： 家長學(xué)校優(yōu)質(zhì)課校內(nèi)：

一等獎(jiǎng)：包宇峰 二等獎(jiǎng)：王箏

德育活動(dòng)課校內(nèi)：

一等獎(jiǎng)：姜艷輝 二等獎(jiǎng)：冷玉華

下面，讓我們以掌聲對以上獲獎(jiǎng)教師表示祝賀！

本次活動(dòng)有領(lǐng)導(dǎo)的精心組織，科組長的密切配合，全體教師的積極參與，現(xiàn)已圓滿結(jié)束。

活動(dòng)中，表現(xiàn)比較突出的是一年組，學(xué)校特設(shè)“特別組織獎(jiǎng)”以茲鼓勵(lì)。希望參與的其他教師再接現(xiàn)厲。沒有參與的教師，希望在以后的活動(dòng)中勇躍參加，貴在參與，在活動(dòng)中鍛煉自己、提高自己、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

毛都中學(xué)政教處 2012年5月

家長學(xué)校、德育活動(dòng)課

評(píng)選活動(dòng)總結(jié)

寧江區(qū)毛都站鎮(zhèn)中學(xué)

2012年5月

第四篇：毛都中學(xué)家長學(xué)校工作計(jì)劃2012

家長學(xué)校工作計(jì)劃

寧江區(qū)毛都中學(xué)

一、目的意義

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，而父母則是孩子的第一位老師，也是孩子最親近的終身教師。

家庭教育是人類一切教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ) “教先從家開始”，家庭教育不僅關(guān)系到青少年的健康成長和千家萬戶的幸福，而且關(guān)系到國家的未來和社會(huì)的發(fā)展。家庭教育是整個(gè)教育工作不可缺少的組成部分。只有提高家庭教育質(zhì)量，才能提高學(xué)校教育質(zhì)量。

開辦家長學(xué)校旨在向家長宣傳黨和國家的教育方針，政策及改革發(fā)展趨勢；講授中學(xué)生生理、心理知識(shí)，探討家庭教育正確方法；改善家庭教育環(huán)境，使家長掌握教育科學(xué)知識(shí)，樹立新穎“教學(xué)觀念”；交流家庭教育成功經(jīng)驗(yàn)，從而使家庭教育與學(xué)校教育形成合力。

二、主要工作

1、領(lǐng)導(dǎo)重視、計(jì)劃落實(shí)。成立以校長為首的家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)制訂家長學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃。

2、完善社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，成立家長學(xué)校委員會(huì)。繼續(xù)完善社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)。及時(shí)反饋孩子在家庭、社會(huì)的有關(guān)表現(xiàn)，以利于學(xué)校有針對性地加強(qiáng)教育。

3、講授科學(xué)家教方法。積極開展理論學(xué)習(xí)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。努力提高家長學(xué)校教師的教學(xué)水平，提高辦學(xué)品位。

4、請家長探討教育孩子的正確方法，傾聽家長意見，改進(jìn)學(xué)校工作。

三、參加對象

全校所有在校學(xué)生的家長。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

由家長學(xué)校辦公室組織實(shí)施。

五、培訓(xùn)方法

第一：通過家長會(huì)集中進(jìn)行輔導(dǎo)。

第二：邀請有關(guān)專家來校輔導(dǎo)。

第三：組織部分家長有針對性的分層輔導(dǎo)。

第四：通過印發(fā)家長通訊，傳授家教知識(shí)。

第五：通過家訪、電話聯(lián)系或約請等方式個(gè)別指導(dǎo)。

第六：以年級(jí)或班級(jí)為單位召開家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，相互學(xué)習(xí)。

五、幾點(diǎn)要求

1、家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常開會(huì)，研究現(xiàn)狀及對策。

2、定期組織家長學(xué)校的授課教師進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。

3、家長學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容要有針對性，不僅宣傳科學(xué)的家庭教育知識(shí)，還要宣傳有關(guān)法律、法規(guī)。

4、切實(shí)發(fā)揮家長委員會(huì)作用。定期召開會(huì)議，了解家長中思想動(dòng)態(tài)，對學(xué)校辦學(xué)提出合理化建議，幫助學(xué)校進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量。

5、學(xué)校重大活動(dòng)由家長參與，以便家長更廣泛地了解學(xué)校，形成合力，促進(jìn)教育的發(fā)展。

6、建立班主任“訪談”制度（特殊家庭學(xué)生及家庭中偶發(fā)事件的學(xué)生）、一年中對所任班級(jí)學(xué)生家長全面普訪一次，并做好訪談?dòng)涗洝?/p>

7、健全教師與學(xué)生談話制度，創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、相互尊重、相互學(xué)習(xí)與探討的氛圍。

8、提高家訪質(zhì)量，講究與家長談話藝術(shù)，要求教師掌握做家長工作的技巧。

2012年3月

第五篇：毛都中學(xué)家長學(xué)校工作計(jì)劃

家長學(xué)校工作計(jì)劃

寧江區(qū)毛都中學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

以黨的 “三個(gè)代表”理論為指導(dǎo)，以家庭教育和學(xué)校教育和諧發(fā)展為總目標(biāo)，以家長學(xué)校培訓(xùn)為主陣地，促進(jìn)家長家庭教育的方式方法科學(xué)化、規(guī)范化，使學(xué)生在思想品德、文化知識(shí)、身體素質(zhì)、勞動(dòng)習(xí)慣、審美情操及心理品質(zhì)得到全面提高，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的“四有”新人。

二、組織機(jī)構(gòu)：

組長：包少輝

副組長：李強(qiáng)張文彬

成員：各班主任

三、教育內(nèi)容：

1、新世紀(jì)，我們應(yīng)該怎樣做父母。

2、根據(jù)初中學(xué)生的特點(diǎn)和差異，如何幫助孩子盡快適應(yīng)中學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

3、青春期學(xué)生的生理心理特點(diǎn)及如何在家庭中對孩子進(jìn)行青春期教育指導(dǎo)。

4、如何創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

5、必須重視孩子的心理衛(wèi)生、心理健康良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

6、后進(jìn)生的成因及預(yù)防、矯治。

通過上述內(nèi)容，使家長明白在家庭教育中必須教育孩子熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，熱愛集體，關(guān)心、愛護(hù)、尊重他人，遵守紀(jì)律，知法、守法，具有辨別是非的能力，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)禁孩子抽煙、賭博、作弊、酗酒、出入營業(yè)性舞廳、游戲機(jī)室和參與迷信活動(dòng)等，防止孩子違法犯罪。教育孩子重視知識(shí)，熱愛科學(xué)，樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)社會(huì)需要，確立職業(yè)理想。教育孩子熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果，積極參加家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和集體勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，樹立以艱苦樸素、勤節(jié)約為榮，鋪張浪費(fèi)為恥的觀念。重視對孩子進(jìn)行良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)，正確分析和接受社會(huì)信息，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

四、教育措施：

1、辦好家長學(xué)校指導(dǎo)家庭教育工作是學(xué)校教育的重要任務(wù)之一；建立班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三級(jí)家庭教育組織，根據(jù)大納主要內(nèi)容，開展指導(dǎo)家庭教育活動(dòng)，還可通過家庭訪問、家長會(huì)，請家長參加學(xué)校活動(dòng)等方法向家長講授家教知識(shí)，指導(dǎo)家庭教育。

2、家長應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，尊重學(xué)校的教育意向，支持學(xué)校的教育措施，積極參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)，了解家庭教育有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，完善自身形象，樹立優(yōu)良家風(fēng)，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型家庭，優(yōu)化家庭環(huán)境，提高家庭教育水平。

3、建立家庭教育委員會(huì)，興辦家長學(xué)校，開展家庭教育和家長學(xué)校的理論與實(shí)踐的探索。促進(jìn)家庭教育的發(fā)展，提高家庭教育水平，爭取社會(huì)有產(chǎn)單位和部門進(jìn)行積極宣傳家庭教育的重要性，爭取各單位支持家長參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)和其他家庭教育的有關(guān)活動(dòng)。

五、活動(dòng)時(shí)間及安排：

活動(dòng)時(shí)間：每學(xué)期一至二次（具體時(shí)間另定）

方式：以講座、看錄像為主，以經(jīng)驗(yàn)介紹、座談為輔。

2012年3月5日