第一篇：農村小校上期教導處工作計劃(各項工作計劃)

光明小學2014上期教導處工作計劃

一、指導思想

本學期教導處工作將在學校的領導下，認真貫徹落實縣教育局有關會議、文件精神，以深化常規管理狠抓教學質量為重點，以提升教師課堂教學能力為核心，以提高教師專業化水平和教學質量為目標，深化課程改革，夯實校本教研,優化課堂教學，進一步提高管理實效，全面提高教育教學質量，實現師生素質內涵的全面、持續、有效發展。

二、總體思路

1、堅持“有效”：有效制度管理，堅持以人為本；有效常規管理，提高教學質量；有效課堂管理，深化課程改革；有效學科管理，發展學生素質；有效培訓管理，提升教師專業。

2、強化質量管理。根據學校實際，課堂教學以培養能力，養成學生良好的學習習慣為重點，注重全程全員發展，切實提高40分鐘的課堂教學效率。

3、開展豐富多彩的活動。組織開展各類師生活動，進一步豐富校園生活，陶冶學生的情操，全面提升師生綜合素質。

三、主要工作及措施

1、加強師德建設，提高教師政治素質

（1）切實加強教師法制教育和職業道德教育。

在實施獎勵性績效工資分配時，深入開展“學規范，強師德，樹形象”師德主題教育，不斷加強師德建設。廣大教師要進一步提高認識，增強愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人的自覺性，自覺遵守國家法律和教師職業道德規范，2、有效培訓管理，提升教師專業水平

以建立教師梯隊、強調分層管理為突破口，以教師實際需求為入手，通過梯隊的建立和管理，對不同層次的教師提出不同的要求,得到不同程度的提高。

（1）學習理論，主動積累

努力創造學習機會，提供學習空間。有計劃地安排教師參加各級各類教育教學研討活動、教材培訓活動；平時，利用教研活動時間，適時組織教師閱讀有關教育教學理論、教學經驗文章等，不斷提升教師的現代教學理念，不斷適應形勢的發展與變化，跟上時代步伐。（2）精于思考，勤于筆耕

組織教師積極參加各級各類教學論文評比，認真撰寫相關學科的教學論文、教學案例等，并保證質量，爭取得獎。要求每位教師每學期至少寫好一篇質量較高的論文，有論文發表或科研成果獲獎的教師，學校給予獎勵，并把教師的論文作為績效工資考核的重要指標。

（3）校本教研，自主發展

積極開展校本研修。我校要按照《 “上好課”校本培訓實施方案》規定的內容進行理論學習和問題研討，做好學習筆記和研討記錄。同時開展課例觀摩（不得少于四次），教師通過觀摩，有效促進自身的教學改進，從而更好的動態化的促進全體教師的專業成長。并收集整理好每次活動的資料，包括教學設計、說課材料、聽課記錄、評課記錄等。

3、夯實教學常規，努力追求有效教學

全面落實教學工作“十字”方針：即備課要“深”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，反思要“透”。

（1）嚴格執行課程計劃

堅持依法執教，嚴格執行課程計劃，按照規定開齊上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致。本學期除蹬點人員對課程計劃執行情況進行不定期檢查外，還將以學生調查問卷的形式來監控教學全過程，不斷促進教師增強執行課程計劃的法規意識，并變為自覺行為。

（2）認真落實教學常規

①計劃。統一要求教師一定要用信紙另寫一份教學工作計劃，內容包括：教學目標要求，教材及學生情況分析，教學重難點，教學措施，教學進度，課時安排等。每份計劃標題下寫明班級、教師姓名，落款寫上制定計劃的具體時間。

②備課。每本只能寫80課時，要求教師不得少于60課時。教學設計方框內要有教學過程，也要有教學目標、教學重難點、教學準備、板書設計等，如寫不下，也可兩頁并用。反思記錄不要求每課時都寫，每周一次就行，但每篇教學反思都要認真撰寫，記錄自己上本節課的成功之處和不足之處以及改進措施，每篇教學反思不少于100字。

③上課。教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識，每一句話都要力求字字珠璣，每一個提問都要力求富有啟發，每一步 設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規范，每一個環節都要力求嚴謹相關，切忌漫不經心，切忌隨心所欲。

④作業。本期要求每位教師要有作業設計本和批改記錄本（記錄學生作業中的錯誤做法及糾正措施）。批改作業不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都打上一個鉤，這樣才能體現精批細改。學生作業可圈可點之處絕不要吝嗇筆墨，借助問號、下劃線等方式給學生勾出他的錯誤與不足之處，讓學生明白自己的失誤之處。對作業的評價最好不要用分數，要寫出批語式鼓勵性的語言或符號，如： A、B、C等，最好是“八仙過海，各顯神通”，作為學生及家長，最希望看到的是教師對學生的評價，一句關心的話語，一句善意的批評都能拉近師生間的距離。

⑤檢測。檢測的目的在于了解學生知識的掌握度，教師教學的有效性，檢測重在結果分析和提出有針對性的改進與提高的措施。各校要加大調研力度，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續采取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結。

⑥教研。每位教師每學期要參與四次教研活動，上兩節公開課，聽課次數不能少于8節。

⑦輔導。每一位教師都應該認真加強“培優”、“補差’工作，使各科教學質量再上臺階。教學中既要重視“培優”，即在優等生中選好苗子，進行提高訓練。語文老師可著重在習作（寫話）方面，數學老師可著重在“綜合題”方面。教師還應特別注重“補差”，摸清學困生致差原因，因人而異，對癥下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多 輔導，不放棄，力爭班級合格率達到目標要求。在課后輔導中還要做好記錄，記錄在輔導過程中了解到學生的情況，解決的方法等。

4、認真、落實、科學化管理畢業班

（1）、狠抓畢業班的教學工作，力爭取得優異成績。

畢業班質量是學校對外展示的重要窗口，提高畢業班教學質量是學校工作的重中之重。首先，我校雷校長親自抓畢業班常規工作，要加強對畢業班學生的思想品德、學習態度、學習習慣、學習行為、學習方法的有效指導，要為畢業班師生創造一個寬松的工作和學習環境。其次，抓好語文、數學學科教學的同時抓好月考和單元檢測，無論是月考或是單元檢測，我校都要按畢業考試的要求來對待，及時閱卷、評卷，認真做好卷面分析；加強各學科后階段復習的針對性和實效性，5月底將對畢業班教學情況進行一次摸底及模擬考試。

（2）、本期召開兩次畢業班教師會。

1、兩位任課教師聯系學生實際情況，各科制定切實可行的教學計劃，并落到實處。

2、隨時了解畢業班學生的思想動態和學習情況，包班行政掌握好班上學生情況，做好“保優，提中，轉差”工作。

3、督促檢查各科教學工作開展情況。由教務處牽頭，合理安排和研究各學科的教學進度、考試方向、復習方法等。學校統一時間統一內容對各學科作3次診斷性考試，并對考試情況認真分析，及時查漏補缺。

4、組織經驗豐富的教師對畢業班聽課、評課，和畢業班多交換意 見，校級領導隨時了解畢業班的教學進度，及對每次檢測情況的了解。

四、分月工作安排

二月份：

1、開學、報名

2、教師分工，編排課表

3、制定各種計劃，完善各種制度

4、檢查教師“六認真”工作

5、收集、整理上期教學資料并分類歸檔

6、完善學生學籍檔案，及時辦理好畢業班變動手續

7、完成進行教學常規工作月查

8、教導處組織召開畢業班管理工作會 三月份：

1、教導處組織教研活動

2、進行教學常規工作月查

3、組織3—6年級月考工作 四月份：

1、檢查教師“六認真”工作

2、期中教學質量檢測

3、收集3—6年級月考卷面分析

4、組織3—6年級月考工作 五月份：

1、籌備“六一”兒童節慶祝活動

2、舉行畢業班模擬考試

3、進行教學常規工作月查

4、收集3—6年級月考卷面分析

5、教導處組織召開畢業班復習研討會 六月份：

1、慶祝“六一”

2、組織好畢業班會考工作

3、期末教學常規工作檢查

4、組織3—6年級月考工作

5、收集3—6年級月考卷面分析 七月份：

1、期未考試

2、寫好學生的操、行、評、定，發放成績單

3、收取繼續教育校本研修登記冊

4、各資料整理歸檔

5、做好教師培訓工作

6、各校核算并上報教師績效考核得分

7、結束工作

2014年2月15日

第二篇：2013-2014上期教導處工作計劃[范文]

彰冠鄉2013－2014學上期教導處工作計劃

一、指導思想：本學期教導處將圍繞學校工作計劃，以高質量、有特色、現代化為辦學目標，改革創新，全面提高教師的綜合素養，豐富活動，培養學生的創新精神和實踐能力，全面推進素質教育，不斷提升彰冠鄉辦學層次和教學質量。

二、工作思路：

1．以“抓規范、求精細、創品牌”為總體思路，努力提升我鄉（校）教育教學質量。

2．嚴格執行“六認真”規定，加強課堂教學的管理，促進教師不斷提高課堂教學的有效性、實效性、高效性。

3．抓實教師的隊伍建設，增強質量意識、奉獻意識、研究意識，做教育優質發展的領路人。

4．深入開展豐富多彩的活動，展示學生的特長，增強創新意識，提高學生的綜合素養。

三、工作措施：

（一）堅定不移地執行會理縣教育局“六認真”及“師德師風”規定，規范中求效益。教導處將嚴格規范教育教學行為，精細化管理，努力實現“低耗高效”。

1．嚴格執行課程計劃，依法執教。開齊開足上好全部課程，嚴格控制私自調課、隨意代課、串課現象；不斷增強教師的課程規范意識，規范教學行為，促進教師提高課堂研究氛圍，提升課堂教學的實效性。

2．規范學生在校時間，減輕學生過重課業負擔。嚴格控制學生在校時間，放學后教師不得滯留學生在教室。嚴格控制學生作業總量，作業設置要科學、適度、靈活、實踐性強，確保學生每天一小時的陽光體育鍛煉及有充足的睡眠時間。

3．增強規范的外延，規范教師的教育教學行為。加強教師的師德教育，廣開言路，積極接受社會的監督，杜絕有償家教等各類違規行為，切實減輕學生的過重負擔。

（二）增強管理的精細化，不斷提高教學質量。

1．樹立質量第一的意識，形成健康的教育質量觀。質量是學校生存發展的核心，因此要求廣大教師要深入領會高質量才有快發展的精神。堅持以人為本，提倡學生綜合素質的提升，為培養適應社會，時代發展需求的健康的幸福的新人打下堅實的基礎。

2．堅持“六認真”檢查的有效性、實效性。本學期教導處將繼續加大“六認真”檢查的力度和密度，堅持有檢查就有通報，并與績效、考核、評優選先掛勾。這里重點強調如下幾點：

第一、認真備課。增強課堂設計的細節要求，提高教學的能力和技巧。

第二、認真上課。教師上課要堅持有效性，要具有較強的目標、質量、效益意識，提升課堂教學實效性和應用性；要不斷學習優秀教師的課堂教學語言、技巧、方法，要能引導學生開發智力，增強創新意識。教學內容要體現時代節拍，要課內課外相結合，重視學習方法的指導，能引領學生不斷開啟學習的智慧之門。第三、認真批閱作業。要精心布置學生的課堂作業，加強作業布置前的研究與探討。學生作業必須精心選題，結合基礎性、層次性和有效性，滿足不同層次學生的需要。

一、二年級數學課堂作業每期至少80次，三、四、五年級數學課堂作業每期至少60次，六年級每節課都有作業且課內完成；

三、四年級作文7篇大作，7篇小作；

五、六年級大作7篇，7篇小作；一課一練。

本學期關于學生寫字、閱讀依然按上學期執行，每周一、五晨練寫字；每周二、四晨練閱讀，星期三晨練半小時數學思維訓練。所有布置作業要認真規范地進行批改，杜絕積壓，嚴格控制學生間的批改次數。作業必須堅持“四必”：即有發必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。同時，要重視學生的書寫習慣的養成教育，不僅作業書寫有要求，對作業本要保護、文具的正確使用都要有明確具體的要求，教師批閱時更要規范、醒目，起表率作用。

第四、認真做好后進學生輔導工作，重視每一單元的檢測工作。教師要充分調研分析，隨時調整教學計劃，措施，認真寫好教學中存在的問題，不斷提高自己的教育教學水平。平時的教學要重視學生的實際，分層教學，區別對待。要了解學生，關愛學生，關注學生中的弱勢群體，力爭班級學生學業水平、綜合素質的總體提升。合格率及優生率不低于同年級同類學校中上水平。

3、加強課堂巡查密度，監控過程管理。這學期教導處將加強課堂課外的教學巡查密度。要針對教學的實際，促進教學常規科學、規范，幫助教師逐步實現“主動追求有效”的高效意識，努力創造和諧、快樂的課堂教學氛圍。

4、建立科學的評價制度。要求教師在平時嚴禁按考試成績給學生排名，所有課堂檢測采用等級制，保護學生的自尊心，提高學生學習的積極性。學校積極開展多種活動，拓展學生展示自我特長的空間，多種途徑、多種形式來展示評價學生，力求評價的綜合性和多元性，激發學生學習的興趣。

（三）開展形式多樣的養成教育活動，促進學生綜合素質提高。

1．加強良好學習習慣的養成教育，規范學習行為

本學期，教導處要繼續重視學生良好學習習慣和特長的培養，以“評比促學”為契機，樹立典型，以點帶面，帶領廣大學生你追我趕，促成學生良好習慣的養成和創新思維的培養。

2．組織開展各類活動，展示學生的風采

（1）教導處結合各教研組開展形式多樣的競賽活動，引領學生學習。結合學校校園文化建設的總體要求，有計劃地開展讀書征文、講故事、手抄報等活動、趣味數學、綜合學習能力的評比活動，促進學生開展豐富的自主學習活動，不僅能有效地做到學以致用的目的，還能增強學生探究、體驗和理解環境、健康、國防、安全等各項教育主題的內涵，并受到良好教育。

（2）加強綜合實踐活動，有目的，有計劃，有組織地安排實施。努力做到活動有內容，有針對性，可操作，有效果，影響大，意義深。

（4）加強教育教學活動的安全工作，活動要有安全教育事項和預案，落實安全責任性，警鐘長鳴，杜絕安全事故發生。新的學期里，工 作是繁重的,任務是艱巨的,讓我們振奮精神，積極進取，務實拼搏，勤勤懇懇做園丁，兢兢業業育桃李，為開創我們彰冠鄉小學教育工作新局面而努力工作！

工作安排 八月份：

完成本期教材、作業本購買工作。

九月份：1．新生報名登記工作。2．完成課務安排 3．“三表”上墻公示

4．制定本學期各學科教學計劃。5．檢查全體教師教學工作準備情況。6．組織好開學第一次的升旗儀式活動，強化師生常規。7．全面深入課堂聽課，調研課堂教學常規。

8．完成轉學生建檔、插班工作。完成在校學生數統計，學困生等特殊學生建檔工作。

9．加大學生養成教育的力度，低年級抓好路隊等常規工作。10．慶祝第29個教師節。11．各教研組教學“六認真”自查。12．調研各班家庭作業的布置、批改情況。

13、完成2013年教育事業報表錄入工作。

14、出好第一期黑板報

十月份：

1．慶祝國慶主題活動。出好第二期黑板報。2．舉行一年級新生入隊儀式。

3．召開教研組長會議，總結常規管理情況。4．繼續隨堂聽課，檢查教學“六認真”。

5、做好各級教育主管部門的相關工作

6、檢查教育教學工作（備教改輔）

十一月份： 1．階段性質量調研 2．鄉級公開課課展示 3．學校領導繼續隨堂聽課。4．六年級學生演講比賽 5．良好學習習慣的講座

6、高效準確的核算2013年教師績效工資。7.出好第三期黑板報

十二月份：

1．組織對部分年級班級“一日督導”。2．繼續隨堂聽課。3．組織“綜合性知識手抄報”比賽。4．檢查教學六認真情況 5．舉辦“冬季運動會”比賽。6．作業展覽。

7、學生詞語背、默競賽

8.出好第四期黑板報 二O一四年一月份： 1．慶祝元旦板報評比。2．組織學生參加各類競賽活動。3．認真復習，做好期末工作。4．安排好期末考務工作。5．總結一學期工作。6．組織評比、十佳少先隊員、三好生評選，撰寫學生操行評語。7．評選優秀班集體。8．全面考核教師教學工作。8．收齊各科教學資料、各項教學工作總結資料。

彰冠鄉中心小學教導處

2013年8月

第三篇：小學教導處工作計劃(上期)

城關六小教導處工作計劃

（2013—2014學年第一學期）

一、指導思想

本學期我校工作按照教育局和上級部門提出的有關目標和要求，貫徹學校工作意見，努力推進教育教學管理，強化校園文化建設；切實推進有效教學工作，提高教育教學質量；推進素質教育不斷進步，努力構建和諧校園、文化校園。促進我校教育教學的均衡發展。

二、目標任務

1．深入進行新課程理念與實踐的學習探究。以新課程理念的學習為先導，以教學反思為抓手，以過程探索為重點，以課堂增效為落腳點，實現教師的專業化成長和學生的和諧發展雙贏的目標。

2．以現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校建設，重點在科學創新、信息技術、藝術特色、綜合素質等領域爭取新的成果。

3．加強師資培訓力度，大力拓寬學習渠道，繼承與發展學科教研組的學習活動，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學理論水平。

4．加強崗位練兵活動，做好各學科青年教師參加教學評優活動，爭創佳績。

5．繼續開展重點年級素質教育調研活動，從中肯定成績，發現不足，反思調整，促使我校教育教學水平再上新臺階。

6．繼續深化新課程改革，在《義務教育課程》方案開齊上足的基礎上，進行拓展性課程研究。

7．兼顧對班主任工作的研究、督導、考評，實現日常管理重心的下

沉，優化班級文化、進而提升校園文化。

9．加強教導處的常務管理工作，使管理走向規范化、科學化，以點帶面努力提高學校的教育教學管理水平。

10．加強教學研究的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。

三、工作策略

（一）突出重點，積極推進課程改革

1．轉變教育觀念。組織引導教師認真學習《基礎教育課程改革綱要》和各家教育典籍，參與研討、交流、撰寫教育隨筆，以了解最新的課改動態，內化教育經典，積淀發展底蘊。同時組織教師學習專家對新課標進行詮釋，幫助廣大教師樹立正確的教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。合理利用好遠程教育工程，使之成為教師學習交流的平臺，對教學中的熱點、難點、疑點問題進行學習討論。

2．優化教學過程。以課改理念為指導思想，以課標的具體要求為依據，著力改進教學方法，優化課堂教學過程，提高教學質量。充分備課預設，使教學設計更趨合理，更符合學生實際，在教學中為學生安排足夠的自學、自悟的時間和空間，負責的進行引領，使自主、探究、合作的學習方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經常進行教學反思，不讓自己“重復昨天的故事”，努力發覺教學智慧的增長點。

（二）抓好落實，建立校本培訓制度

1．加強文化學習，建立學習型學校。一個善于學習的組織才會不斷創新。鼓勵教師每周參加學習會，每學期精讀一本教學名著，每月選讀一本教學期刊，寫好一篇讀書筆記，豐富教育理論知識，增加教學底蘊，提倡經常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學歷進修和其它的學習，培養更有文化味的教師人才。

2．抓實業務培訓。⑴ 重視學科培訓。建立學習型教研組，繼續學習各學科課程標準，了解學科課程的框架和特點，不斷體驗各學科的具體目標和具體要求，多方位的研討并開展較為詳細的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。⑵ 創造條件，做好“走出去，請進來”的工作，請專家來校作講座，上示范課；也讓教師走出去與兄弟學校作學術上的交流、研討，取他人之長，補自己之短。通過生動活潑的教學沙龍，教學科研等校本教研，不斷提升學習質量，引領教師對新課程、新課改有更深層次的理解。⑶ 進一步深化校內“每周一課”、“每人一課”的教研制度，通過備課組的集體研討，促使大家互動互學，共同發展。

3．拓寬視野，拓展研修空間。鼓勵跨學科教研活動，鼓勵教師進行跨學科聽課；鼓勵關注并研究小學與中學的一體化問題。以博采眾長、融會貫通，以幫助學生更好地發展，促進和諧教育的實現。

（三）注重實效，抓好教學常規管理

1． 嚴格執行課程計劃。各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素質發展都有促進作用，因此，要嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

2． 抓好教學“六認真”工作，規范教學行為。組織重溫教學常

規，落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學情，并及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作。邁開考試、考查、獎勵制度改革的步子。增強教師的質量責任制意識。

3． 加強教研組、備課組管理。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容要形成專題化、系列化。同時要使用好《教研組活動記錄》，做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。校領導成員將隨機深入各教研組。

（四）關注課堂，全面提高教學質量。

教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象。因此，提高教育教學質量將作為我們教導處中心工作來抓。

1．課堂上教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養學生自主合作，探究學習的能力。提倡“堂堂清、天天清、單元清”，夯實基礎。本學期校內研究課都以轉變學生學習方式這一理念為主題，以“多人一課”為主要方式，做深，做透，教研結合。加大隨堂聽課力度，校領導除了積極組織參加教科研活動，聽取教師的各類公開課外，聽課后要及時與上課者交流、反饋信息，認真評課、指導。

2．重視特殊學生的輔導，加大輔導過程的管理力度。努力創造條件讓優秀生發展得更快，提高學科質量。重視對后進生的幫扶工作，重視對隨班就讀學生的個別化教育工作，健全檔案，制訂輔優補差計劃，提出轉變措施，定期進行動態分析，切實做好轉化工作。特別要重視對思想上后進生的法制與規范教育。

3．建立質量監控制度，有效提高教學質量。教導處將根據調查考試情況，每月都將對部分年級、部分學科、部分班級進行跟蹤監控。同時，加強資料的搜集整理工作，逐步形成校本資源庫。

4．組織各類檢測。一要認真組織好上級部署的各項學科檢測，加強指導，精心組織，力爭取得更好的成績。二要積極做好校內各類檢測活動的策劃、組織和評定工作，以此讓學生展示才華，豐富校園生活。通過檢測活動促進教學質量提高，促進素質教育的不斷深化。

（五）強化管理，提高教師隊伍素質。

良好的管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今后階段的一個重要任務。

1．加大青年教師培養力度。通過一系列的學習、研究、競賽活動，不斷錘煉教學技能，促使他們更快地脫穎而出。

2．突出骨干教師隊伍建設。建立健全人才培養梯隊，積極推薦相關教師參加上級骨干教師考評。“架梯子，壓擔子，搭臺子”，在外出學習、取經的機會上向優秀教師傾斜。使更多人盡快成長為校、市的課改帶頭人。

3．積極開展行動研究，專題研究，力爭人人定課題，時時、處處皆研究，使教學、教育更趨理性、更趨科學，實現教師的專業化發展。

第四篇：小學上期教導處工作計劃

逸夫瀏灣小學2010年上期教導處工作計劃

一、指導思想：

在新學年中，我們教導處將牢牢抓住“一個中心，兩個基本點”（即以教學為中心，以學生管理和教師發展為基本點），堅持“全面、協調、可持續發展”的科學發展觀和“科學、規范、精細”質量管理理念，規范管理，提高質量，培育特色，以養成教育為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，全面落實各項教育教學工作，促使我校教育教學工作再上新臺階。

二、工作目標：

1．加強教學流程管理，加強“六認真”管理，使教學管理趨于更規范、更科學、更有效。

2.規范學科組活動流程，提高學科組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高。

3.嚴把質量關，做好提優補差工作，在學困生輔導上實現80％轉差率，實現全校各班學科成績合格率均達到95％以上。爭取在期末區教研室對學校各科質量抽測中再上臺階，把不及格人數控制在有效范圍內。

4.通過大練基本功和培訓、磨課等活動，培養新增骨干教師、教學能手3—5名。

5.按計劃有序開展興趣活動和課外活動等，做到計劃、組織、人員、內容和時間五落實，著力學校的特色項目建設。

三、工作重點、難點：

（一）工作重點

1．規范管理。目前，我們教育教學管理一套完整的規范制度已制定完畢，本學期的工作重點之一是落實學科組活動規范和“六認真”規范。

2．提高質量。以規范“六認真”和深化“教學研討”活動為基礎，提高四十分鐘的課堂效益，減負增效，提高各年級各學科的合格率、優秀率和平均分。尤為重要的是提高畢業班的學科質量。

3．打造特色。通過課外活動，繼續加強學校“科學特色”建設，進一步深化陽光體育活動。

（二）工作難點：

1．提高學科質量，尤其是畢業班的學科質量要在原來基礎上再上一個位次。

2．學生良好學習習慣的養成，尤其是學困生的轉變工作。

四、主要工作

（一）教師培養：立足平臺、超越發展

1．課堂教學研討。

提高課堂教學質量的關鍵在課堂，提升教師專業發展的主陣地亦在課堂。學校將開展形式多樣的課堂教學研討活動——骨干教師示范課、青年教師評優課、新上崗教師匯報課、中老年教師傳經課、外請名師引領課等，加強學科組之間的相互聽課交流，促進學科組之間的互動提高，加快教師的專業發展。

2．培養活動。

（1）注重青年教師的培養，有效開展“師徒結對”。

一是學歷層次的提升，鼓勵青年教師參加高學歷的進修；二是落實開展好師徒結對活動，通過徒弟匯報課、基本功競賽、“優秀師徒”評比等，促進青年教師的快速成長；三是積極組織校本培訓，提高教師對于網絡信息的搜索、加工利用的能力。

（2）注重骨干教師的培養，發揮骨干的示范引領作用。

為已獲得區學科帶頭人、區教學能手的教師“提目標、上檔次、指路子、壓擔子”。另外，教導處結合區教學骨干評選的契機，要發現苗子，重點培養，為參評教師做好各項準備工作，爭取在本市、區教學骨干評比中有更多教師脫穎而出。

3．合作交流。

本學期開展與周邊兄弟學校結對活動，借鑒其他學校的經驗，采取走出去拜師，請進來展示的活動，提高我校教導處的管理能力，提升教師的專業素養。

（二）教學常規：常抓不懈、追求細節

沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育。本學期教導處將根據學校制定的規范要求，尤其是“六認真”教學常規的要求，積極試行層層負責制，明確教導處、學科組以及教師的職責，有效開展各項工作。

1.嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。

備課：積極鼓勵教師利用網絡進行資料搜索、整合和利用。本學期重點加強集體備課，教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進行集體備課。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學風格，加強對教師的隨堂檢查。本學期，重點在備課的操作流程上再作細化的規定：①通讀教材。（不能教課---備課）②通讀年級段的《課程標準》要求。③重視課本上的初備課。④閱讀《教師用書》。⑤閱讀他人成功的案例與有用的做法。（教師手中要有一定量的參考資料）⑥獨立思考，發揮自己的優勢，撰寫教學預案。

上課：本學期積極推進課堂教學研討活動。對于教師聽課的要求是每個月不得少于4節，教研組長每個月不少于5節，中層領導每學期不少于20節，鼓勵跨學科聽課。

作業和批改：繼續提升教師的觀念：確立正確的作業觀，全面認識作業對于學生掌握“雙基”的重要作用。本學期重點抓好作業的量的控制：保證每堂課內有一定的作業時間，回家作業量控制在20分鐘/每學科，合起來不超過1小時的規定。作業的來源以書本、要適量增加自編題。對于教師作業的批改，本學期要求不留隔天作業，當天的作業當天處理。規范各科作業批改的符號要求，加強平時考核檢查。

輔導學生：本學期的目標是全面提高及格率，經得起上級各類調研。因此，本學期重點是學困生的輔導工作。期初建立各班學困生檔案工作，要求對學困生教師能做到耐心、用心、恒心，不可體罰與變相體罰學生，造成學生對學習、對老師的逆返心理。

（三）校本教研：優化組合、研學一體

1．集體備課

集體備課的基本流程為：個人鉆研——集體商討——形成教案——個人反思。第一步，教師個人鉆研。學科組長提前確定備課內容和集體備課的時間，然后每個教師進行認真鉆研，就二十五分鐘的精講內容作好充分準備；第二步，由事先分工安排的主備教師發言，拿出其教學設計初稿，然后進行集體探討，要求學科組成員暢所欲言各抒已見，經過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最后確定最佳方案；第三步，形成教案：每個教師根據集體達成的共識，具體設計教學方案，并寫出教案；第四步，個人反思：教師個人根據實際執教情況，認真思考，深刻反思，并寫出教后反思。

2．同課研究

要求各備課組組織組內教師積極投身教學研究活動中去。本學期組織不少于兩輪磨課活動。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以后集中評課，一輪活動結束寫好反思總結，并上傳磨課教案和課件。

（四）學科建設：夯實基礎、減負增效

1．強化學科建設與研究，實現教學質量推進年目標。

語文——營造書香校園

語文學科重點以讀書為抓手，積極營造書香校園。進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。發現苗子，著力培養青年骨干教師，打造語文特色，提升學校品牌。

數學——構建充滿活力的數學課堂

應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗數學知識間的聯系，感到數學與現實生活的密切聯系，課堂上，要用新課程的理念，創造性地使用教材，而不是教教材。要使學生處在積極狀態，讓學生帶著問題走出教室。加強課堂教學中的思維訓練，積極探索后進學生轉化的方法及措施。

英語——注重學生學習興趣的培養

與區教研員建立緊密聯系，采用請進來和走出去相結合的方式，不斷提高英語教師的個體綜合素質，扎實提高英語課堂效率。

其他學科——在嚴格執行課程計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。并且與抓好各類興趣小組建設相結合，并正常開展活動。各興趣小組由專人負責，要求有計劃、有記錄，并且要積極選拔人才參加上級比賽，努力爭取優秀成績，為學校爭光。

2.切實減輕學生過重的課業負擔，確保“減負”不“減質”。

堅定不移、積極穩妥、深入持久地打好“減負增效”攻堅戰，全面提高教育質量，全面推進素質教育。各學科組要精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心設計每一次練習，確保“減負”不“減質”。在減輕學生過重課業負擔和心理負擔的同時，學校的教育教學質量不能減下來。教導處在不加重學生的負擔的情況下有計劃地組織對各年段學生必備素質的考查。

五、具體安排

三月：

1．完成留生收費統計上報工作

2.制定各學科教學計劃。

3．開展隨堂聽課

4.召開教研組長、備課組長會議，布置本學期工作

5.調整完善師徒對，并正常開展活動

6.組織參加上級各學科的培訓活動

7.健全興趣小組，并正常開展活動

8.學困生建檔

9．各學科組教學研討活動的正常開展

10.六認真工作檢查

四月：

1．新上崗的老師（聽課、備課、作業、學科質量）“一條龍”隨堂跟蹤調研

2．學生數學計算能力競賽

3．開展校園“英語周”活動

4．一、六年級家長會

5.六認真工作檢查

6.教研組長、備課組長會議（研究學困生的輔導工作）

五月份：

1．課堂教學展示月活動

（骨干教師示范課、青年教師評優課、中老年教師傳經課、外請名師引領課）

2.學生閱讀能力測試/應用題解題能力競賽/英語百詞（詞組）競賽

3.期中階段性質量調研與分析

六月份：

1．校園藝術節家長開放日活動

2.開展“讀書節”活動，書香校園演講比賽，評比“閱讀之星”與“書香班級”

3.語文百詞競賽/數學解題能力競賽/英語口語能力競賽

4.六認真工作檢查

七月份：

1.做好期末復習命題工作

2.教師做好工作總結

3.教育教學經驗交流，寫好教學論文

4.評比各類先進

5.做好各類教學資料的上交和歸檔工作。

第五篇：2009_2010上期教導處工作計劃

2009—2010學年上期教導處工作計劃

滎陽市雙語實驗小學

2009年8月21日

教導處工作計劃

（2009——2010學年上期）

一、常規管理改革創新，提高質量

1、備課時語數英學科修改使用中心教研組編寫的學案。教師提前一周熟悉學案，認真研究教材、教參，每日教研時，各小組成員認真討論學案，提出自己的見解,教師個人對學案進行認真修改。并且每課時均有自己修改意見和教后反思。學校檢查學案時重點檢查修改意見。技能科教師認真備課，可撰寫教案，也可備電子教案。教導處將定期組織學科帶頭人對教案進行檢查。

2、充分運用現代教育技術，調動全體教師致力于研究如何提高課堂效率，創精彩課堂、高效課堂。樹“用時少，效率高”的教學典范。

本學期的交流課，圍繞我校課堂教學講“精講訓練課，當堂完成作業” 這一主旨，教師繼續深入開展課堂教學模式研討交流。按照學生自學質疑——教師導學釋疑——學生檢測反饋的模式開展課堂教學。我們將繼續沿用上期的做法。教師交流課分層次進行。首批為名師、骨干教師和教學之星及教學新秀。第二批為學科帶頭人。其次為各個年級教師。要按課型分解任務語文講好作文課、口語交際課、閱讀課、數學教師講好概念課、計算課、應用題課、練習課、單元整理課。尤其是作文教學是我校的薄弱環節應該加強。今年我校新聘任的教師應在老教師的幫扶及個人努力下，認真講好每一節課。交流課期間，講課教師要結合自身優勢，講出自己的特色。各位教師聽完課后評課，講課教師寫出課后反思。通過交流、研討、總結，逐步提升全體教師對高效課堂的認識。

3、作業書寫規范，格式正確。批改及時、認真，符號規范，多使用激勵性評語。作文，本期共7篇；一二年級書寫一課一次，二

年級造句不少于12次，每次至少三個句子；作文、造句當堂完成，表達真情實感，禁止千篇一律。數學作業每周至少三次，全期不少于50次。課外作業分層適量布置，語文堅持記好讀書筆記，每周至少一次。數學堅持做趣題，英語作業每周一次，本期不少于16次。教師要及時批改學生作業及金牌考卷和練習冊。在學生作業及學習過程中教師要注意培養學生的良好學習習慣（包括坐姿聽講情況書寫姿勢等），讓學生規范使用1號課堂作業本、2課堂練習本、3號培優作業本。加強學生自學能力培養，教師指導學生堅持寫自學筆記，分為我的疑難，我的收獲，自學評述三個板塊。

4、做好培優補差工作。有計劃、有記錄、有總結，每周至少記錄培優、補差各一次。語文、英語教師要認真輔導早讀，培養學生良好的讀書習慣，班主任教師輔導好午間閱讀保證質量。語數學科教師堅持每周一次的培優與指導。語文學科讓學生寫好《讀書有感》。數學教師堅持上好每周一節的奧數 培優課，并補充奧數習題。英語學科要開展相關的學生學習活動。

5、各年級要堅持月考，學科帶頭人每月下旬組織年級月考并從中總結經驗。期中、期末教導處組織考試，考后每位教師寫出質量分析報告。

二、校本教研求真務實，力出成效。

1、規范周培訓流程，保證培訓活動質量。周二前兩節技能科培訓，三四節語文，五六節數學。分包領導及學科帶頭人負責帶領教師共同學習、同時安排好本周教學內容。每位老師要認真記錄。

2、老師之間要加強聽課，互相學習，取長補短。全期聽課不少于15節。每期上交一篇優質教案、反思、案例，內容都要結合“交

流課”活動，寫出真實體會。

3、堅持每周一次業務自學，認真做筆記，全期不少于15次。

4、每人圍繞學校課堂教學實驗模式，積極、大膽進行教改實驗，撰寫實驗論文，積極參賽和投稿。學校論文評比和上級的評選活動相結合，積入教學積分。

6、教改實驗班成員，期中、期末向學校匯報課題進展情況。

三、營造書香氛圍，培養讀書習慣。

1、開學初，每位語文老師規劃背誦、閱讀篇目。

2、各班老師鼓勵學生購買書籍，做到人人都有課外讀物，指導學生交換閱讀，記好讀書筆記。

3、堅持上好午間自由閱讀課，保證閱讀質量。

4、各年級老師嚴格控制課外作業量，指導學生多讀書，寫好讀書筆記和讀書有感。

一、二年級評堅持寫日記話，三—六年級學生堅持寫摘抄寫讀書有感。

5、堅持全校背誦比賽。

四、抓好體音美及科任教師工作：

體音美及科任教師要吃透教材，認真備課，上課組織好學生紀律。輔導及時認真，保質保量。

音樂老師每人每期至少排煉1-2個優質節目，參加元旦匯演。美術老師每人每期至少培養10個優秀學生，參加外出畫展。

體育教師除每天堅持上好早操課間操組織好校內文體活動。，還要注意對學生進行健康教育培訓。健康教育課要做到有教案、間周進

行，每季度考試一次，確保學生健康知識知曉率和健康行為形成率均達85%以上。

學月活動安排

八月：

1、在學生和教師當中 貫徹教學計劃。

2、召開學科帶頭人會議。教研組、上交教學進度計劃及培優補差方案。

3、重溫學習行為規范

九月:1、期初語文教師制定背書篇目。

2、編排教師講交流課的順序。全體教師進行“交流課”

活動

3、實驗班確立，撰寫實驗方案,收集實驗數據并開題報

告

4、進行月考；

5英語朗讀活動

十月：

1、以知識樹為要素開展說課大賽。同時展示教師基本功。

2、教師撰寫教學案例及反思。

3、進行月考；

4、英語單詞比賽

十一月：

1、期中考試；

2、作業教案檢查；

3、學生學法報告會；

十二月：

1、學生口頭作文大賽；

2、開展數學思維分析大賽比賽。

3、開展我是小小翻譯家“英譯漢”大賽等。

元月：

1、各項檢查評比；

2、期末考試；

3、實驗班教師本期試驗工作小結