第一篇：綠色學校解說詞

通關鎮小學申報“綠色學校”解說詞

在這里，矗立著一所百年老校。建校百年來，她為國家培養了一批批高級將領，杏壇豪杰，商業巨子，藝術精英……她穿越兩個世紀悠長的時空，沉積百年深厚的人文底蘊，在潮漲潮落的嬗變中，盡情地綻放著現代文明之花！她就是“普洱市墨江縣通關鎮小學”。

這里是占地55467平方米的通關鎮小學。校園內教學樓、綜合樓、學生宿舍、食堂、多功能教室等建筑氣勢宏偉，錯落有致，大氣而不失其靈活。學校擁有400米跑道,草坪蔥郁的標準足球場,籃球場等一流的體育運動場地和設施。學校建筑面積約9116平方米，綠化面積57%，校園可綠化面積綠化率達到98％。校園鳥語花香，綠草如茵，景色宜人。

在這里，綠色充盈著整個校園。學校多方籌措資金100多萬元，對校園內草地樹木進行美化、凈化，做到“春有花，夏有陰，秋有果，冬有青”，這里的一草一木，一磚一瓦全都孕育著綠色的希望；唱響著綠色這一永恒的主題！基本形成了具有一定規模和檔次又各具特色風格的綠化格局。

在這里，天然大草坪及與室外籃球場相配套的大面積綠化，巧妙布局了花廊、亭臺……校園內處處有綠色。道路旁、操場邊，那樹葉茂密、四季常青、樹形優美的榕樹等無不向你昭示著校園的青春與活力。

在這里，學校的每一寸土地、每一塊墻壁都在說話。草坪上醒目 的“綠色口號”，走廊上懸掛著的名人字畫詩詞歌賦及學生的作品，墻壁上粘貼著的錯落有致的名人名言，教室外張掛著班級標牌，教室里展示著學生的美文佳作，增設的“綠色角”，讓學生自己來裝扮課堂、感覺綠意……不僅給學生以視覺的愉悅，更給了他們以情操的陶冶。

在這里，你能時時感受到“綠色”的熏陶。每周一早晨的“國旗下講話”，周二下午的班會活動課，每日的晨掃，這些無不是一次次生動具體的環保宣傳和教育。我校建立健全“周文明班級量化考核”制度，把環境衛生作為考核的一項重要內容，對教室、宿舍、清潔區實施做到“一天三掃、一周一大掃”的衛生評比制度，保證了師生有良好的衛生習慣。做到學校食堂衛生潔凈，公共區域干凈怡人，道路走廊無塵埃，垃圾分類處理并及時拖運銷毀，校園內無噪音、無煙塵、無污染，有的是朗朗書聲與百鳥鳴囀的和諧唱和。

在這里，清晨，我們呼吸綠色； 夜晚，我們聆聽綠色； 雨天，我們浸潤綠色；

晴日，我們追逐綠色！‘，在這里，綠色是生命、朝氣、健康的象征，是生態、節約、可持續發展的代表!因為綠色，我們播種，我們豐收！因為綠色，我們珍惜生活之泉源，放飛生命的夢想！

在這里，人人都明白，“綠色學校”不是一種榮譽稱號，不是一個終極目標，而是一種永恒的神圣的責任！作為普洱市墨江縣的“綠 色學校”，學校以可持續發展思想為指導，以“創造優美和諧的工作學習環境，養成綠色健康的生存生活習慣，提高可持續發展的生態環保意識”為目標，積極倡導生存的可持續意識，發展的環境道德意識和公眾的參與意識，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生的環境素養。

第二篇：綠色學校電視解說詞

“綠色學校”主題電視片解說詞

基本情況

（貴港全貌圖片，在廣西、貴港地圖上畫紅圈的形式展示方位）

廣西貴港市高級中學創建于1907年，是一所具有近百年歷史的廣西名校。學校位于廣西壯族自治區腹地城市貴港市，校園占地305畝，是廣西占地面積最大的普通高中。擁有堪稱“廣西普通高中一絕”的圣湖，水面面積超過100多畝，波光粼粼。

（校門為背景，展示標題：

建設綠色家園，鑄造綠色未來

——廣西貴港市高級中學創建“綠色學校”紀實

（校園全貌俯覽，圣湖影片用以前的剪輯）

學校南臨貴港市最繁華的金港大道，北據波光粼粼的圣湖，林木蔥郁，湖光秀麗，鳥語花香。現有39個教學班，在校學生2600多人，教職員工257人。

（展示高考光榮榜、成績數據、橫幅照片和在校史榮譽室的各種獎牌）

學校教育教學成績顯著，高考成績尤其突出：2001年上重點線306人，2002年上重點線320人，2003年上重點線365人，2004年上重點線427人，名列廣西同類學校前列，2004年高考我校梁穎宇同學以綜合總分900分的成績奪取廣西理科狀元。學校連年榮獲貴港市“高中教育質量特等獎”，先后榮獲“貴港市庭園建設先進單位”、“自治區文明單位”、“自治區綠色學校”、“廣西綠化模范單位”、“全國學校體育衛生工作先進單位”等稱號。2003年5月通過自治區“示范性普通高中”驗收評估，成為廣西首批示范性普通高中。

（校長特寫，師生特寫）

校長覃國亭率領全體師生員工銳意改革、開拓進取，堅持走“科研興校”和“環境育人”之路，在不斷提高素質教育水平、向祖國輸送優秀人才的同時，加大力度，狠抓落實，努力開展創建“綠色學校”活動。學校的環境教育教學和校園環境建設不斷得到深入和加強，校園越發清潔、雅致、美觀，師生的環保素質日益提高。

組織領導

（小會議室，領導小組開會講話情景）

學校領導對創建綠色學校活動高度重視，成立了創建綠色學校領導小組。2001年以來，由于學校領導的調動，創綠工作領導小組成員幾經調整。但無論怎么調整，學校的創綠工作一直作為學校工作的重要內容。

目前創綠工作領導小組以校長覃國亭為組長，以副校長麥建壽、楊伯南、許家雄為副組長，以政教處主任曾心和為環保督導員，其他部門主要負責人、學科組長、教師為成員。領導小組科學合理，參與面廣，符合綠色學校評估細則的要求。

（展示計劃、總結、教案、聽課記錄等資料）

領導小組每年都制定出切合我校實際的環境教育和環境建設計劃，貫徹落實到教育教學常規中去。領導小組分工協作，對綠色學校工作的落實進行定期檢查，每學期召開至少兩次小組會議，每年都對綠色學校工作進行總結，對相關檔案資料（包括計劃總結、教案作業、聽課記錄、、經費使用、獲獎情況）進行匯總，分類管理。

（展示培訓照片、證書，教師學習《大綱》特寫）

領導小組積極組織成員進行各種培訓。一有上級培訓，都組織參加，先后有周桂英、曾心和、羅天曙、閉健云等同志參加了國家級、省級培訓；積極對教師進行校本培訓，先后組織教師學習2003年3月教育部頒發的《環境教育專題教育大綱》和2003年10月頒發的《中小學環境教育實施指南》。同時，對那些有突出貢獻的從事環境教育的師生給予精神和物質獎勵。

課內教育

（課堂教學實錄剪輯）

課堂教學是教育的主陣地，課程領域是教學的本土，所以，進行環境教育，必須要納入課程。

在創建綠色學校教師會議上要求全體教師增強環保意識，抓住契機，在教學中有意識地進行環境教育滲透。學校將通過對學生進行環保意識、技能的測試對教師的教學滲透效果進行評估。

（展示生物、地理課本相關章節及教案，展示開設“環境教育”選修課的申請報告）

以生物和地理課作為載體課程進行環境專題教育，同時開設“環境教育”選修課，對學生集中灌輸環保意識和培養環保技能，增強環保自覺性，提高環保素質。

（班會課課堂實錄，班會課記錄展示）

要求每班運用講座、辯論、演講、競賽等各種形式，結合環境教育日每學期至少召開一次環保主題班會。（演示環境教育課件）

運用多媒體設備對學生進行直觀化的環保教育。

（組織一組學生在實驗室做水質分析實驗）

學生在實驗室認真做水質分析實驗，培養環保技能。

課外活動

（展示組建興趣小組的方案和活動）

組建了生物環保興趣小組和地理環保興趣小組，分別由劉弈琴和劉偉健老師為指導老師。興趣小組立足校園，放眼世界，團結環保愛好者，定期組織環保活動，進行環保科普宣傳，組織環保考察；學生參與積極性高，興趣濃厚，每次活動都受到學生的歡迎。學校正在醞釀籌建“綠色家園”環保協會，擴大環保課外小組規模，提升活動質量，加大環保宣傳力度。

（國旗下的講話錄音，學生在教室觀看《人與自然》，科技樓環保櫥窗，東樓前環保黑板報，校刊研究性學習專欄）

充分利用校內的閉路電視、廣播、電臺、櫥窗、板報、報刊等宣傳媒體定期進行形式多樣的環保科普宣傳。利用每周一國旗下的講話進行環保教育；錄制中央電視臺《人與自然》等環境教育類節目，然后在課余時間利用教室閉路電視播放給學生觀看；學校廣播站利用中午和下午的播音時間每周定期播出有關環保的節目；英語俱樂部利用電臺用英文進行環保滲透；定期出版以環保為主題的櫥窗、板報；校刊《貴苑風華》開辟專欄宣傳學校環保研究性學習成果。

（展示社會實踐報告）

在每年寒暑假社會實踐活動中，學校有意識地引導學生關注環保問題，許多學生對當地環保問題進行了調查研究，完成了有相當深度的調查報告。

教育效果

（學生清潔大掃除場面，校園整潔面貌）

經過學校課內外的環境教育，師生的環保素質有了可喜的提高。學校制定并公示的《校園環境衛生條例》，師生員工自覺遵守；學校出臺的環境整治方案，盡管給師生生活造成了暫時的不便，大家也給予了充分理解和大力支持；學生在保持教室宿舍的清潔之外，還對本班清潔區每天一小掃、每周一大掃。整個校園環境整潔衛生。

（學生學雷峰活動照片）

絕大多數師生能夠做到節約用水用電、隨手關燈關水龍頭，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。同學們還利用課余時間走上街頭，擦洗欄桿，清除垃圾廣告，向市民進行環保宣傳。

（獲獎證書展示）

劉偉健老師所撰寫的論文《環境與環境問題》獲得自治區級三等獎。鄭耀亮老師的環保電子教案在說課比賽中獲一等獎。

（獎牌展示）

先后榮獲“貴港市庭園建設先進單位”、“自治區文明單位”、“自治區綠色學校”、“廣西綠化模范單位”、“全國學校體育衛生工作先進單位”等稱號。2003年5月通過自治區“示范性普通高中”驗收評估，成為廣西首批示范性普通高中。

環境建設

（校園綠化面貌，教工樓陽臺綠化景色）

學校實施整體規劃和綠化計劃，全面實施綠化美化工程。每年都撥出一定量的環保經費。近年來，投入100多萬元用于硬化校道、鋪設跑道、鋪足球場草坪及其它綠化帶、整治圣塘、建設中心花園。在116550平方米的陸地面積上，有規劃、有特色地種植各種花草樹木100多個品種近千株，大多數樹都掛牌說明品種及特性。種草坪一萬多平方米，綠化帶3500平方米，可綠化地基本上得到綠化，綠化覆蓋率達到54.5%。定期定量布置師生植樹、護樹和養樹。成立學校綠化管護小組，堅持不懈地做好護綠工作。組織發動教職員工做好“空中綠化”，包括欄桿綠化、植物墻、屋頂花園、陽臺綠化等。提高教職工的“綠色消費”需求和綠色享受。

（教室、宿舍、食堂、廁所整潔面貌）

整個校園干凈、教室宿舍整潔，食堂符合衛生標準，廁所清潔無味。

（校園全貌重播）

踏進貴高校門，映入你眼簾的是寬暢開闊的運動場和按現代景觀環境要求而建設的中心花園，后面是設施完備的教學區，兩側分別是規劃整齊、綠樹環繞的學生宿舍區和教工住宅區，校園的西北部，還繞著半月形的大圣湖，這里，湖堤堅固，水榭雅致，蜿延的環湖路平坦寬闊，楊柳依依，古榕參天，高大雄偉的教學樓宿舍樓倒影于清清湖面，成了貴高最動人的風景。

我們堅信：在學校領導的帶領下，貴高必將建好綠色家園，鑄造綠色未來，創造美好的明天！

謝謝觀賞，謝謝指導！

第三篇：創建市級綠色學校解說詞

石山鄉中心學校創建市級“綠色學校”工作解說詞近年來，石山鄉中心學校在上級領導親切關懷下，在縣教育局領導的親臨指導下，在鄉黨委政府的大力支持下，我校全體師生在年輕有為的新一屆領導班子的帶領下，心往一處想、勁往一處使，認真貫徹落實《全國環境宣傳教育行動綱要》，以科學的可持續發展的思想為指導，結合創建市級“綠色學校”活動的契機，積極實施環境教育，實施“綠化、凈化、亮化、美化、雅化”等“五化”綠色工程，續寫著“學園、綠園、花園、樂園”的美好詩篇。創建“綠色學校”是構建社會主義和諧社會的重要組成部分，更是教育優先發展的“綠色基礎”。我校對此項工作高度重視，成立了綠色隊伍，多次召開專題會議，討論規劃，制定方案、措施，加強領導，強化落實。以各處室為單位組織全體師生學習有關文件精神，倡導師生建立“從我做起，從身邊小事做起”的綠色理念，樹立良好的精神文明形象，提高環保生態意識，切實把創建綠色學校工作落到實處。

為了實現創建市綠色學校的目標，學校成立了創建市綠色學校領導和工作小組，由校長任組長，分管副校長任副組長，成員由政務處、校辦、團支部、總務等有關處室的負責人組成。定期召開會議，研究對學生的環境教育工作，討論創建工作，落實創建計劃，組織指導師生開展環境教育活動。選派教師參加市環保局舉辦的環境培訓，為學校開展綠色環保教育，提供了師資條件。

學校處室工作任務：政教處主要負責制定有關環境保護的規章制度，開展各項校園文化建設工作和環境教育的組織領導工作。辦公室主要負責創建“綠色學校”的檔案工作。教務處主要負責綜合實踐課的安排工作和教師環保教學工作。團支部主要負責開展校內外各種環境保護活動，校園環保，美化和校園文化建設的宣傳工作，總務處主要負責學校綠化、美化工作及各種環保等硬件的配備工作。

創建“綠色學校”是一項系列工程，必須投入大量的資金。因此，學校千方百計籌集資金，加大校園環境建設的投入力度，確保創建工作的順利進行。特別是中心學校為實現市級標準化學校，完成了校園環境的規劃設計，維修花園7個，粉刷教學樓6500余ｍ2，使教學樓煥然一新。此外，學校還花費20萬元購置了多功能設備，電腦、辦公桌椅、理、化、生儀器等極大地改善了辦學條件，逐步為全校師生提供了一個更加優美和諧的學習生活環境。

特殊的地理環境，成就了石山中心學校厚重的文化積淀和人文情懷，在石山中心學校特有的辦學理念指導下，近幾年來，學校的校園建設發生了翻天覆地的變化。投資近11萬元綠化、美化校園，在教學大樓前面建設了三處綠化園地，完成了學校的美化亮化工程，并對學校操場四周進行綠化美化，使學校操場逐步美觀。修建大小型花園七個，種植各種花樹4500多棵，移植草坪180平方米，綠化覆蓋率達37.1%。形成了三季有鮮花，終年可見綠的優美校園，給師生創造了一個清新的教育學習氛圍。在校園規劃中，不斷提高綠化品味，豐富綠化內容。

隨著環保教育的不斷深入，師生的環境意識逐漸增強，石山中心學校校園內也發生了細微而深刻的變化，教師不再把隨地扔煙頭、吐痰、隨意擺放物品等僅僅看成是不拘小節；值日生不再把值日當成是令人心煩的任務；及時開關水龍，提高水的利用率，學會垃圾分類、減少廢物的產生逐漸成為了校園內的一種良好的習慣。對校園衛生的要求。我們堅持天天一清掃，各班劃分衛生責任區，責任到班，責任到人。周一和周四兩次大清查，一周一次宿舍衛生大檢查，實行值班領導責任制。校園凈化，教室整潔，宿舍清潔，廁所干凈無臭味；實驗室污水、宿舍用水等進行了嚴格處理，控制了各種污染源。

另一方面，學校全面落實環境教育工作，以“綠色”理念為指導，深入開展“四創”活動，從教學和校園建設的各個環節著手，協調平衡各種主觀因素，努力打造自然景觀與人文景觀相結合，有形景觀與無形精神相統一的生態育人環境，對校園進行全面綠化和硬化，喬木、灌木、花草科學搭配，提升學校辦學品位。一年來，為爭創省級“綠色學校”，我們對校園環境建設又進行了“錦上添花”。在校園各處醒目位置設立固定小標語牌20多塊，上書“愛護腳下的綠色，珍惜頭頂的藍天”、“小草正在生長，請勿打擾”等文明禮貌、環境教育標語，設置果皮箱、可回收垃圾箱16個（全校師生將廢止廢塑料等回收到可回收垃圾箱），不可回收垃圾池2個（全校師生將塵土沙石等回收到不可回收垃圾箱）。積極開展控煙工作，會議室、辦公室和公共場所禁止吸煙，校園的廢紙、飲料瓶也不再焚燒，創建了“無煙學校”。

我們以縣教育局確定的“校園文化建設年”為契機，以創建人文校園為目標，重視推進校園文化建設，增強德育感染力。加強了學校文化建設，設立四塊八面的專題宣傳欄，拓展“走廊文化”，“個性化裝飾文化”等主題內容在教室、走廊、樓道、道路兩旁裝飾，設置雕塑文化及名人頭像，積極倡導文明禮儀，大力發揮標語專欄的宣傳效益，實施校園思想文化宣傳工程。展示了我鄉校園文化特色和學生的個性特長，豐富了校園文化生活，有力地推動了校園精神文明建設。

為了增強師生的環境意識，把爭創市級“綠色學校”變成師生的自覺行動，我們采取了內外結合，層層培訓的方法，努力壯大環境教育教師隊伍。學校組織中層以上干部學習國家環保局、中宣部、國家教委聯合發布的《中國環境宣傳教育行動綱要》和《青海省貫徹〈全國環境宣傳教育行動綱要〉的實施意見》等文件，并組織討論，寫出心得。使之認識到爭創“綠色學校”是加強環境課題研究，推進素質教育的最佳結合方式，從而把開展爭創市級“綠色學校”活動自覺納入實施素質教育的工作職責之中。學校積極組織骨干參加校外培訓，每期選派10多名學校領導和骨干教師參加縣環保局舉辦的環境教育學習班，學習環保教育的有關知識。我校層層開展校內學習培訓，每學年邀請縣環保局、縣教育局等有關領導給師生舉辦1—2場環境知識專題講座，學校主管校長給全體教師作《可持續發展與“綠色學校”創建》的專題報告，組織全體教職工學習教育行政部門爭創“綠色學校”的有關文件和組織教師參加環境教育的實驗研究。此外，學校政務處每學期還對全校師生定期進行2次環保知識專題講座，豐富了全校師生的環保知識，提高了環保意識，使全校師生受到了良好的環境教育。通過走出去、請進來，學習有關文件，參與課題研究，逐層學習培訓等辦法，目前我校100%的教師參加了校級培訓，30%以上的領導和骨干教師參加了縣級以上培訓。通過學習培訓，教師的環境意識大為增強，自覺地把創建市級“綠色學校”的活動與開展環境教育專題研究，推進素質教育有機結合起來，與大力促進校園文化建設，營造整潔、優美的育人環境、工作生活環境結合起來。

課堂教學是實施素質教育的主渠道，也是實施環境教育的主陣地。學校充分發揮教學這個主渠道對學生的教育作用，堅持以“美的環境、美的教育、美的行動”為宗旨，把環境教育與美育結合起來，全面提高學生的素質。為此，我校制定了環境保護教育總體規劃和實施方案，將環境保護教育內容列入總課表之中的“活動課”課程中，每周一節，同時，各學科教學滲透環境教育。要求教師，在備課和進行教學研究時，結合學校的內容和特點尋找對學生進行環境教育的結合點，進行有效、正確的滲透和教育，并且要寫在各學科的教學計劃中和教師的教案中，讓學生在學知識的同時懂道理，受教育，增強環保意識。各學科根據環境教育結合點，針對各年級學生的認識程度的不同，從低到高，由淺入深進行有效、正確的滲透。對低年級學生，使他們初步了解一些環境保護常識，逐步擴大認識環境視野；對高年級學生，在教學中逐步提高環境教育的深度和廣度，開設環保選修課，大力開展環境教育研究性學習，提高環保意識。與環保結合緊密的學科，如：物理、化學、生物、地理、環保與生態等課程，每學期開展至少兩次與環保相關的教學活動，教師有教案，學生有作業，有實驗的要求寫實驗報告，考試有環保內容。以增強學生的環境意識，提高學生的環保技能，培養學生良好的環境道德。

為了保證環境教育在課堂教學中的滲透不是走過場，學校要求任課教師必須把環境教育納入教學計劃，教導處通過檢查教學計劃、檢查教案、組織評選課堂滲透環境教育的優質課等辦法檢查落實，各教研組鼓勵教師探索環境教育方法，談體會，寫論文，舉行環境教育論文評比。為了上好學科環境教育課，各科教師根據學科特點，在深入鉆研教材的基礎上，充分挖掘教材中的環境教育因素，選準學科教學與環境教育的有機結合點，并注意各學科之間的協同。例如：八年級以“水資源”為主題展開教育活動：物理學科強調水的物理性質，地理學科強調地球上水資源的分布，生物課強調水與生命的關系，語文課增強學生對水與生命的認識，美術課組織學生制作節電、節水宣傳畫。為增強學科環境教育的趣味性和有效性，各科教師普遍采用以多媒體教學為主的現代化教學手段，使學科環境教育變得生動有趣，易于為廣大學生接受。

政教處，團隊每學期組織兩次以“環境教育”為主題的班會、團隊會；還有形式多樣的“綠色使者”、“學生一周行為點評”等活動增強學生的環保意識。只要是學生參與的綠色環保活動，就會有相關教師指導學生做好記錄，并要求裝進“學生成長記錄袋”，此記錄作為素質教育評價報告的一項重要內容。學校每年利用環保宣傳日舉行規模不等，形式多樣的環保活動。如，2008年政教處組織全校師生開展了“環保知識”講座活動；舉辦“環境污染對人體危害”的專題講座等活動，團隊組織的以“綠色校園”為主題的手抄報活動，學生積極參與，收集作品180多幅，多角度，多方位地反映了學生自己的環保思想及認識；10月在“世界環境日”開展了生態環境對人類的影響等一系列知識講座。在祖國60周年之際，學校以“深入學習科學實踐發展觀”為契機，組織了“唱紅歌 頌祖國”歌詠賽，極大地激發師生熱愛祖國、熱愛黨的激情。豐富多樣的活動不僅使師生的思想更活了，也使孩子們的思想更“綠”了。

學校還利用植樹節、地球日、世界環境日等紀念日在校園內、社會上，通過文化墻、廣播、大幅標語、板報、櫥窗、學生簽名以及親自參加植樹等環保勞動，開展大型的宣傳和教育，組織學生積極參與面向社會的環境監督活動，從而提高了師生的環保意識。

學校的宣傳櫥窗設有環境教育的專題內容，學校利用校園網絡定期為學生播放環境教育的專題片；閱覽室里有環境教育專柜，到處都是綠色學校的課程資源，到處都是文明和諧綠色文化。

良好的習慣是在體驗和教育中逐步養成，螺旋上升的，為了加強學生的環保意識，我們在創建“綠色學校”的過程中，以活動為載體，寓環境教育于活動之中。

----環境宣傳教育活動。通過國旗下的講話、主題班會、手抄報、廣播、專題講座、校園網等形式大力宣傳環保知識。定期舉辦環境教育講座和環境教育圖片展2次，開展環保主題班會2次，利用國旗下的講話進行環境教育2次以上，使師生充分認識到保護環境的重要性和必要性，從而自覺參與到創建“綠色學校”的活動中來。在慶祝“6·5”世界環境日期間，我們組織師生圍繞世界環境日的主題，結合本校實際，開展環保宣傳教育活動，上街宣傳環保，發放環保宣傳資料，向過往行人進行環保宣傳。去年5月16日和11月7日在我校全校師生中開展了回收廢舊電池活動，共回收廢舊電池2800多節，10月24日，我校參與了全校中小學生“珍愛生命，保護環境”千人簽名和共同宣言活動，使學生從中得到教育。

-----“從我做起，從現在做起，從小事做起”，爭當“愛衛之星”。為培養中學生自覺保護環境的良好習慣，學校每期舉辦一次“愛衛之星”評比活動，促使學生養成愛護環境的自覺行為，如在校園里看見紙屑彎彎腰，看到花草渴了澆澆水，課間休息不高聲大叫，見到浪費水的行為敢于制止，主動不用塑料袋，拒絕“白色污染”，愛護生態環境，保護野生動物，不吃青蛙和其他野生動物，不使用一次性筷子等。學校每年舉辦一次以“環境”為主題的演講活動或作文競賽活動。

------堅持衛生評比活動。學校每天檢查衛生三次，每周評一次衛生流動紅旗，每月評一次文明衛生班級，促使學生自覺打掃和保潔。各班都設立了衛生監督崗，校領導經常親自檢查衛生，發現問題及時解決，發現講衛生的先進事跡，立即表揚，并為其班組加分。這種嚴格的管理和導向，使我校時刻保持清潔衛生，無論你什么時候走進我校，都會有特別清潔的感覺。學校還以我縣開展“爭創文明衛生城市”、“爭做文明市民”活動為契機，加強環境教育，并落實在行動上，經常組織學生上街打掃衛生，進行環保宣傳。----以環保勞動為突破口，開展改善校園環境的活動。學校結合教材知識，帶領學生植樹種草，利用學校的空地，學校統一規劃，以班為單位開辟了各種花園、花帶，并要求每班負責保護一片綠地，每人保養一盆花草。成立“綠色小衛士”護綠小組，實行分片到人，責任管理。開展“護綠使者”活動。以班級為單位，“認養”校園綠地樹木。這些舉措增強了學生的責任感，培養了勞動觀念，又增強了學生的環保意識，美化了校園環境。

-----進行社會實踐活動。為了凈化校園的周邊環境，學校成立了“綠色行動大隊”，假日組織校綠色服務隊手拿抹布去校外的鄉政府、清真寺、衛生院等地墻壁上清除廣告紙，到鄉級公路上撿拾垃圾、石塊、廢棄的釘子等等，開展環保活動。

-----師生在各級教育部門組織的綠色環保教案設計、論文比賽中，獲得縣級優秀教案一等獎2名，二等獎2名，環保論文比賽中榮獲一等獎6名，二等獎12名；另外，有2名教師的環保論文榮獲國家級二等獎。學校還舉辦了“環保杯”的手抄報比賽，“小學生環保杯”作文競賽，并有16名同學榮獲校級一、二等獎，有三個班級被評為優秀組織獎。

這些措施都進一步濃厚了校園環保教育氛圍，這些活動不僅使學生拓寬了眼界，而且培養了學生的環保意識，喚起學生保護環境的社會責任感和歷史使命感。

學校的收費制度嚴格按照省市縣相關政策和法律法規認真執行，學校雖地處農村，但從未因缺錢而有亂收費、亂補課、亂辦班的行為。學校始終如一地堅持素質教育、堅持和諧校園、堅持綠色學校的辦學方針。

節能減排不僅僅關系著國家經濟的可持續發展，更關系到每個人的生活質量和身體健康。“少年強則中國強”，培養青少年的健康成長并養成良好的節約意識是學校義不容辭的責任和義務。學校通過制定了一系列的節能減排制度，采取了形式多樣的教育活動，倡導節能環保新理念，我們已形成健康、文明、節約、環保的生活方式。

----學校總務處對生活、辦公采購，校產管理，資源消耗等方面都做了具體的規定。對現有資源進行嚴格限量供應。學校辦公用水用涼水，用電上能用節能燈的絕不用普通燈；在筆墨紙張使用上能重復使用的盡可能重復使用，堅持雙面打印；信息報送上能利用電子郵件的方式堅決利用電子郵件，有效利用每一張紙，每一滴水，每一度電，每一斤煤。做到物盡其材，嚴禁資源浪費。

-----學生良好的行為養成習慣，是學校近年在德育管理工作方面的重點工作。學校以班級為單位，針對學生節能減排意識教育，展了多種多樣的節約活動，取得了顯著的效果。每學期的第二周和十六周都開展節約資源“四個一”活動評比，即節約一滴水，節約一度電，節約一張紙，節約一粒米。評比結果與班主任的津貼和學生的德育量化考核直接掛鉤。切實起到了人走燈關、人走水關的效果，實施此活動以來學校比往年少支電費、水費近10000元。

-----利用實踐課，學校安排了節能減排進課堂活動。學校的環保小組每周星期一分批到各班開展環保知識互動活動，例如：“干電池的利用妙法”、“舊牙刷的新用途”、“雞蛋殼的妙用”、“過期牛奶的妙處”等等環保內容，通過知識搶答、實驗報告、現場展示等方式開展。學生對廢品再利用地好奇心得到了激發，在“校園藝術節”上參展的小制作許多都是利用廢品制作而成。形式多樣的活動，學生不僅了解到節能減排的知識和好處，同時也將“環保”帶回了家庭，從而形成學校、家庭、村委的互動作用，為推進節能減排做了一定的宣傳工作。

幾年來，一系列的綠色學校創建活動，增強了師生們的環保意識，提高了愛綠、護綠的自覺性，有力地推動了學校素質教育，經過不懈的努力，取得了顯著成績，學校教育教學成績近年來一直提升，特別是初中部，09年中考成績得到縣委、縣政府、縣教育局獎勵1200元；教學質量由08年的第30位上升到09年的16位，上升14位，得到獎勵1000元；09年小學英語單科抽考成績平均達41.5分，獎勵300元；并受到市教育局的獎勵一萬元，授予“教學質量提升單位”。學校創建了市級“留守兒童”家長示范學校、市級“綠色學校”、市級標準化學校、市級“平安校園”、縣級校園文化建設示范學校，深得石山鄉人民的信任和支持。

耳濡目染，潤物無聲。我校通過近幾年堅持不懈的環境教育，通過積極開展省級“綠色學校”創建活動，綠色意識在學生心中浸染，師生環保行為進一步規范，一批“愛衛之星”在這里茁壯成長。如今我校校園里充滿了綠色的生機，孕育著綠色的希望，整個校園宛如一艘綠色方舟，傲然亙立在人杰地靈回鄉大地上。

第四篇：綠色學校建設現場會解說詞

各位領導各位專家,大家好，今天，在我校召開“綠色工程和實踐基地建設”現場會，既是對我們工作成果的檢驗，更是對我們工作的推動和指導。在此，我代表全校教職員工對各位領導的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

我校1971年建校，現占地96畝，綠化用地35804平方米，綠地率百分之52％，綠化覆蓋率達58％以上，擁有草坪8553平方米，灌木9445棵，滕類170株，喬木1740棵，學校先后榮獲市級規范化學校、市級花園式學校、市級綠色工程學校等榮譽稱號，正在昂首闊步爭創省級規范化學校。

（學校簡介，中樓梯至停車場路段）

這是我們學校的“綠色停車場”，充分利用了法國梧桐樹冠大，樹葉繁茂的特點，給車輛起到了良好的遮陰效果，特別是炎熱的夏季效果更為突出。

每種花草樹木都刻制了小牌，介紹了該品種的原產地、習性等。（停車場路段）

停車場的南邊是我們今年開辟的“柿子園”，與柿子園斜對的是“蘋果園”蘋果園的東邊是“桃園”；，另外在靠近南北路的地方還種有一趟石榴樹，明年的秋天我們的果園將會果實累累。

果園的東邊小屋內是花了5000元錢打的砂管井，裝有潛水泵，每小時能澆灌1畝左右的地塊，給綠化苗木和實踐基地的用水提供了保障。

（果園路段，停留時間略長，體現我們的創意，以及在綠化方面的經費投入）我校現有實踐基地三個，分別是“育苗基地”、“學生勞動實踐基地”、“喬木基地”，現在看到的是“育苗基地”，去年冬初我們工作人員完全靠自己動手扦插了2000多棵月季苗，今春即將派上用場，移栽到校園的角角落落，若是購買這些月季苗至少要花3000元，我們就是本著“少花錢多辦事，巧花錢辦好事”的原則，既節約了不必要的開支，又起到了綠化的作用，明年將加大月季育苗基地的面積爭取外賣為學校爭創收入，這個坑就是為擴充月季育苗基地做的前期準備。

（月季育苗基地段）

再往南走就是我們的學生勞動實踐基地，每班一塊，完全是由學生動手，勞動實踐課老師指導學生自己栽種、管理，種有大蒜、菠菜、油菜等，每當課外活

動時間學生爭先恐后的來澆水、施肥、提苗，基地成了學生的第二課堂成了他們的樂園，當然我們勤工儉學辦公室的工作人員對于學生基地管理也制定了評分標準，從栽種、澆水、施肥、成活率、效益等各個環節對班級進行量化評分，適時進行指導和督促。

（小石板路上介紹前兩方基地）

再往前，路東這方是“喬木基地”，我們在2004年春季利用樓南8畝空地栽種了802棵法桐，包括幼苗運輸、耕地、施肥澆水在內每棵成本在12元左右，當年投資10000元，法桐樹具有樹冠大，樹葉繁茂，吸塵性強，成活率高等特點，是城市行道綠化的優選品種，所以在市場上比較搶手，現在平均每棵價值70元左右，僅6年的時間，凈效益4.5萬元，對于彌補農村中學經費相對不足的現象起到了重要作用。

前幾天我們已經賣掉了一些為學校爭創了收入，校園內移栽了40棵，一分錢不用花，節省了綠化資金，各位領導所在的縣市若還有需要的話可以與我們聯系，詳細價格和聯系方式可以登陸我們的網站進行查詢。網站地址可以實名搜索“高唐縣趙寨子中學”。

（介紹法桐基地的突出效益）

教學樓與辦公樓之間，這是學生活動的主要場所，綠地面積有3650平方米，對于這一區域的規劃布局我們請專業人員進行設計，栽種的品種多，品種全，可供學生觀賞辨認，主要有：日本櫻花、紫葉李、龍爪槐、雪松、塔松、百日紅、木槿、紫荊、黃楊球、冬青、苦楝、垂柳、黑楊等不少于20種綠化品種，種有8方草坪，品種優良，高大的喬木與郁郁蔥蔥的小草相映成趣，處處呈現出濃濃綠意和無限生機。

用于行道遮陰的主要采用了高大偉岸的楊樹，魁梧的垂柳，還有苦楝，炎熱的夏季漫步在我們學校林蔭路上絲毫不會感到烈日的無情，龍爪槐在夏季也會像一把把遮陽傘，學生坐在下面的草地上休息、看書非常愜意。（兩樓之間的東西路上）

開花的品種主要有木槿、百日紅、櫻花、迎春、海棠，還有常青的品種像黃楊，冬青等，整個校園“四季有綠，三季有花，兩季有果”(正值迎春開花，在南北路上一開始介紹開花品種)

我們學校把對學生的教育滲透到了一磚一瓦，一草一木，堅持讓學生“時時受教育，處處受教育”，利用學校東墻修建了文化長廊，有千字文、弟子規、論語等，傳統文化與現代文明的融合構架出趙寨子中學獨具特色的景觀，時刻對學生進行著德育方面的熏陶和感染。我們不失時機的開展了“古詩文朗讀比賽”，讓學生秉承傳統美德，弘揚傳統文化。

教學樓前有雪松、塔松，“大雪壓青松，青松挺且直”它們體現出的堅韌與剛強也每時每刻的對學生進行著感染，還有苦楝時刻提醒著學生“勤學苦練方能成才”

（走到中樓梯）

豐富多彩的教育教學活動是綠色學校教育的重要載體和途徑。因此，我們開發了課程，利用現有資源，實施“綠色”教育。

在教學上，環境意識教育入教案、進課堂；在課外活動上，政教處開展“彎彎腰，撿出一片潔凈”、“文明活動月”、等經常性活動。

我們不斷的通過義務植樹、移栽花草等活動培養師生愛護花草樹木，保護環境的意識，使得綠化、美化校園環境成為全體師生的共識，成了日常生活的一部分，校園不單單是學生學習教師工作的地方，還是師生休閑的場所。

今后我們還將在花草品種的選擇上，在綠化的整體設計上追求和諧統一，氣韻生動，使得科學精神和人文素養共存，在基地的開辟與管理上更講究實效，爭取使基地的收入更加突出。

“敬業盡責、團結實干、學習創新、主動發展”是我們全體教職工的指導思想，“重責任、比奉獻、用心去愛；重修養、比品行、用心去帶；重學習、比素質、用心去做。”是我們全體教職工的行動指南，爭創省級規范化學校是我們的近期奮斗目標，相信我們學校在以張正義校長為核心的的領導班子帶領下將會更好更快的發展。

我們的綠化美化工作只是剛剛起步還有很多不足之處，希望各位領導能給我們留下您寶貴的意見，以便于我們的綠化、美化工作再有新高。解說到此結束，再次感謝各位領導的到來。（到第一個月亮門現場會結束）

第五篇：申報綠色學校電視解說詞

申報“綠色學校”電視專題片解說詞：綠色的希望

在嶺南古邑，美麗的珠江三角洲之畔——東莞，座落著一所因教學質量高而引起社會、家長廣泛矚目的花園式現代化的國際學校，她就是全國中小學中，首家通過國際ISO9000質量體系認證的，現已被評為全國科普實驗示范學校，廣東省資源與國防教育基地，并有著“美麗學校”、“綠色學校”、“園林式”單位之稱的——東明珠學校。

東方明珠學校創建于1994年，校園占地面積達184400㎡，錯落有致的樓宇建筑約11萬㎡，科技宮、藝術宮、天文臺、理化實驗室、現代信息技術中心、圖書館、氣象站、生物園等一大批現代化的教學設施配套齊全，橫貫學校的小河邊種有地被菊，學校西南角的香蕉園，東北邊的生物園。校園內栽種有高大樹木4800余棵，花草樹木150多種，垂直綠化和草坪綠化面積達99022.8㎡，綠化覆蓋率達53.7%。校園綠樹成蔭，鳥語花香，小橋流水，荷湖噴泉，一派田園風光。走進東方明珠學校，處處都感覺到綠色的存在。從班級的黑板報、手抄報，到學部的宣傳欄、櫥窗、廣播站、部辦簡報，再到總校的校報《東方明珠報》、校刊《小溪流》、廣播臺、電視臺、電影俱樂部；從校園隨處可見的標示、標牌到圖書館書庫閱覽室的書刊、報紙、藝術中心的書畫作品等等，都體現著綠色理念的熏陶。食堂衛生潔凈，公共區域干凈整潔，道路走廊無泥土，陰溝渠道無污濁物，垃圾分類處理、及時拖運銷毀；校園內無噪音、無煙塵、無污染，達到了高標準的綠化、美化、凈化的要求。

辦學伊始，學校就提出了讓學生“在世界的概念下熏陶，沐浴在大自然的懷抱”的辦學理念，把對學生進行生態環境教育，創建生態學校，增強師生的環境意識，提高師生的道德素質和科學文化素質作為辦學宗旨，在生態環境建設和環境教育方面，確定“三優先”原則，經費優先投入，活動優先安排，設備優先保證，從學校創辦至今，總計用于綠化環境建設的總投入就達500萬元。

1999年，為配合創建綠色學校活動，董事會依據《全國環境宣傳教育行動綱要》和學校特點，成立了以校長為組長、由有關科室學科教師、學生代表組成的“綠色學校”創建活動領導小組和辦事小組，同年11月份三次召開了有全體教職工和學生參與的創建綠色學校動員大會，制訂了1999年至2002年長遠而具體的活動實施方案《東方明珠學校生態環境建設規劃》，一條可持續發展的綠色道路開始了。

為全面實施綠色工程，增強學生的環境意識，提高學生的環境保護能力東方明珠學校把各門學科、各種活動與環境教育有機結合起來，成功地創立了環境教育與課堂、科技、藝術、英語、德育相結合的“五結合”環境教育特色。

教師們千方百計通過多種渠道向學生傳授環境科學知識：語文課上，老師在講寫景散文時引導學生領略優美環境，陶冶性情；科技課上，組織學生認識研究各種植物和動物，培養學生熱愛大自然的美好情操；課外活動課時，給學生講全球十大環境污染、酸雨的形成及危害；手工課上，如何將廢品再利用，制作成精美的手工作品，成了最主要的課題。課余時間，學校組織學生收看“動物世界”、“人與自然”等專題片，還請生物學教授和環保專家來學校進行環保科普知識講座。

為了讓學生了解保護生物多樣性的重要意義，學校于2000年11月至2001年3月，在全體小學生中開展了“呼喚綠色”主題教育系列活動。開展保護生物多樣性為主題的科學報告會；召開以“呼喚綠色，熱愛自然”為主題的班會；開展“我們都做環保小衛士”為主題的圖片宣傳活動；開展以保護環境為題的征文活動，小學二至六年級學生積極撰寫觀察日記與環保作文，好文章和好的學生環保習作刊登在了《東方明珠報》和《小溪流》上，經常保持著環保思想的滲透。學校還組織全體師生到東莞“綠色世界”進行了生物考察與生態旅游活動；在學生中發出倡議，以 “我為校園添綠色”為題的捐樹、植樹活動，學校領導和全體師生一起參加義務植樹活動，并要求每個班創建一個班級綠色角。

通過這些活動的開展，使全體師生知道了周圍的環境與我們的生活悉悉相關，了解了地球上的資源與人類生活的關系，于是一件件小發明從他們手中脫穎而出，一篇篇小論文從筆下誕生，師生們的環保知識豐富了，大家的環境意識增強了，環境保護能力提高了。

2002年10月，學校又開展了以“拒食野生動物，倡導飲食文明”為題的國際愛護動物行動周活動，向全體師生發出倡議，拒食野生動物，倡導飲食文明，組織全體師生觀看“我們共有的家園，為后世子孫保護鯨類”和“拒食野生動物”光盤，并利用一節科技課時間向學生講解野生動物的危害。還在全校范圍內，動員師生員工開展“拒食野生動物，倡導飲食文明”簽名、捐款活動，支持國際愛護動物基金會的科學考察工作，動員社會、家長、孩子都來關心和保護野生動物，美術課上，美術老師還輔導學生做好以鯨類為主題畫面的小臺歷設計大賽。十月底將向國際愛護動物基金會推薦“保護動物杰出青少年”參加評選。

自2001年4月始，學校每年舉辦一屆科技藝術節，把科技藝術活動與環境教育很好地結合起來，使全校教職工都受到了深刻的環境教育，激發師生的綠化環保意識，同時也使師生積極來參加美化校園、教室、宿舍的活動。

學校還多次開展綠色志愿者冬令營活動和遠赴澳大利亞參加英語環保夏令營；組織師生多次到社區參加公益勞動和環保宣傳活動，用實際行動履行著綠色的使命。

一分耕耘，一分收獲。在這里，我們發現了現代民房建筑對家燕筑巢的影響，我們還發現了地被菊能驅除害蟲，蜥蜴也會吃蔬菜害蟲，社會也給了我們豐厚的回報和極大的認可：《回聲實驗中的一個意外發現》、《民房建筑方式對家燕筑巢的影響》、“`呼喚綠色`主題教育”等37個項目的活動獲得全國、省、市“青少年科技創新大賽”和“全國生物與環境科學實踐探索活動”、“明天小小科學家”活動大獎；學校也連續兩年榮獲省青少年科技創新大賽和生物與環境科學探索活動優秀組織獎，在參加東莞市資源與國防教育知識競賽中，榮獲二等獎。師生的繪畫、書法作品和環保習作在各級各類比賽中已獲得了808項獎勵；高敏同學的英語環保演講獲得東莞市第一名，并被送往英國考察學習。

中央電視臺、中國教育電視臺、廣東衛視、《中國教育報》、《科技日報》、《羊城晚報》、《東莞日報》、等二十多家電視臺和報社主動報道了我校開展素質教育與環境教育的情況。《中國基礎教育網》、《青少年科技網》、《東莞教育網》等著名網站也登載了我校的素質教育與環境教育成果。其中東莞電視臺《人在東莞》欄目專門拍攝播出了一期反映我校學生在環保活動與科技藝術教育獲得成果的專題片。

一年一度的植樹節，我們播下綠色的種子；

一年一度的“愛鳥周”，我們創造人與鳥類的和諧；

一年一度的世界“水日”，我們珍惜著生命之源；

一年一度的科技藝術節，我們收獲綠色的碩果。這里，是綠色的環境；

這里，是綠色的生活。

這里，實施的是綠色的工程！

這里的一草一木，孕育的是綠色的希望；

綠色是生命，綠色是我們永恒的主題！

鏡頭配字幕：中國聲學研究所老所長關定華研究員、中國科學院微生物研究所研究員、中國基因工程學會會長莽克強教授等著名科學家來校作科普報告，著名語文特級教師靳家彥來學校做環保示范課。

字幕：第一屆科技藝術節以“讓人類賴以生存的地球變得更加美好”為主題，歷時近兩個月，共收到各類作品2787件，700多名學生參加了科技藝術知識競賽，競賽包含了生態環保、天文地理、文學藝術、物理化學以及計算機和新興科學知識等廣泛內容，綠色角評比中小學部各班共培育盆景678個，栽培組培植物663株，人均1.8株，大大激發了學生的參與意識和綠化環保意識，同時也美化了教室環境，擴展了學校綠化面積。第二屆科技藝術節以“豐富多彩的校園生活、人類文明與環保意識”為主題，從4月8日至5月28日，歷時50余天，收到各級各類作品2070件，參加人數達2878人次。