第一篇：學習反思找差距,努力鉆研促發展

學習反思找差距，努力鉆研促發展

合江小學 卿海光

教師節的前一天，區教育局在區會議中心給本區的全體教師慶祝第30個教師節。作為一名年輕教師，我很榮幸地認識了本區的各學科學科帶頭人以及優秀教師。在會議大廳里，我認真地聆聽著每位優秀教師的先進事跡，他們的故事讓我更深刻的了解了教師，了解了“教師”這一神圣職業的內在真諦。的確，當老師越來越難，她蘊涵著一份責任，因為只有有強烈工作責任心的人，想把工作做好的人，才會感到有壓力、有困難。在過去的一年教學中，基于我剛畢業就參加工作，這導致我常常上課滿堂灌，也不覺得學生有什么問題。后來慢慢地學會并懂得了要用啟發式教學，于是我就想方設法促使學生主動學習，而當學生學習主動了，他們就會提出各種各樣的問題，有些問題自己還沒有想到，有的問題自己還不會，這就會感到“越來越難教了”，這時就應該發動學生討論，和他們一起鉆研，和他們共同解決難題，尤其是作為年輕老師的我們，更要注意這一點，總是要在不斷克服困難的過程中才能成熟起來。

今天晚上，我靜靜地坐在書桌旁，查閱別人的學習心得，希望能結合自己的實際，寫出自己真實的心得體會。于是，我又回到了過去，把那些優秀教育工作者和優秀教師的感人畫面和純真品質與自己現在的所作所為進行對照，我發現自己身上存在的問題很多很多??下面我將從自己身上存在的問題以及改進問題的方法兩個方面闡述我的膚淺認識。

一、存在的主要問題

（一）學習（尤其是政治理論學習）不全面、不深刻，理論素養不足以滿足自我管理和自我發展的需要,我現在仍是一名入黨積極分子，距離我們的黨組織還有很長一段距離。具體表現在：

就個人而言，對于政治理論和黨的理論，我學習和領會的比較膚淺，政治思想覺悟水平不高，這也是我遲遲沒有成為一名共產黨員的根本原因。

就工作而言，教育政策法規、教育管理的理論，我學習地較少，準確地把握政策的意識和有效地實施人文管理的意識不強。在聯系教育改革發展的實際，全面深刻地學習和領會先進的教育教學理論、課程改革理論方面，我存在嚴重不足，導致實踐工作中存在盲目的弊端。

（二）工作作風、管理方式，急待改進。

在班主任工作中，以人為本的理念落實不到位。常忽視個體差異的客觀實際，忽略思想工作這一重要武器，導致自己在履行管理職責的過程中，管理理論聯系實際不夠，科學理論指導管理實踐不夠；寬以待人、換位思考沒有做到、做好，沒能認真實施人本管理，存在著急躁、簡單、粗暴地布置工作任務，而未設身處地地替接受工作任務的同學考慮。

（三）學科專業化水準較低，向本學科優秀教師學習的力度極度不夠。

對學科發展的最新知識、技能的學習與接納不夠及時，自我的知識體系不完善；對教育學、心理學、課程改革等先進理論的學習、理解、運用不到位；教研工作的質量和實效性有待提高，服務教師的能力待加強。尤其是向前輩學習的積極性不高，存在退卻心理，沒有及時彌補自己的知識系統的漏洞。

二、改進問題的方法

（一)努力學習政治理論和黨的理論，認真學習和體會總書記的重要講話，始終堅持黨的領導，維護黨的利益，爭取早日成為一名合格的共產黨員。

（二）加強自己的語文學科的學習以及教育學、教育心理學的學習，還有課外知識的學習，經常翻閱一些報紙、雜志、教育教學類的書籍，讓自己的文化底蘊有所改善。

（三）班主任工作方面，要加強自己的專業學習以及多向老教師、有經驗的教師請教班級管理經驗，運用科學的管理方法并有耐心、有愛心的管理和教育每一個學生！

（四）加速專業發展，向專家型教師邁進。作為一名年輕的教育教學工作者，應當立足教學、班主任管理工作的需要，同時加強職業道德建設，努力提高師德修養水平。以執著的敬業精神為法寶，以刻苦鉆研、積極反思為途徑，努力實現自己夢寐以求的遠大目標。積極主動地向同事、前輩學習，增強實踐經驗和工作能力，堅持理論聯系實際的工作作風，努力在工作中發現問題、研究問題、解決問題。

第二篇：學習反思找差距整改提升促發展

學習反思找差距

整改提升促發展

黨的十九大開幕會10月18日上午9時在北京人民大會堂舉行。總書記代表第十八屆中央委員會向大會作報告。學校及時組織我們學習十九大會議精神，感觸頗深。習總書記科學地總結了過去５年的工作和黨的十三屆三中全會以來 我們黨在新世紀堅持舉什么旗、走什么路、實現什么奮斗目標等重大問題，對我國改革開放和社會主義現代化建設作出了全面部署全國各族人民在新世紀新階段繼續奮勇前進的政治宣言和行動綱領。新時期，我們的黨該怎么走？如何更好的做到為人民服務？總書記都為我們做了詳細的解答。

作為一名教師，學習領會十九大報告精神，就是要在實際工作中，將報告精神融入思想，化為實踐，貫穿于工作的各個方面。以黨的十九大的精神為指針，統一思想認識，盡職盡責地做好自己的事，顧全大局，妥善處理好各種矛盾、關系，進而促進社會和諧穩定。在教育教學工作中，要深入落實十九大報告精神，居安思危、增強憂患意識，用心維護學生安全。

作為教師，我要不斷學習，增強自身的業務能力，堅持不懈地抓好教師思想作風建設。在當今知識更新日新月異的時代背景下，教師必須具有終身學習的意識，加強學習，學會學習，培養自己對信息的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實自己的知識儲備，為更有效地引導、啟發學生的創新活動提供不竭的源泉。不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，只有這樣，才能適應創新教育的需要。

樹立創新性的教育觀念，著眼于培養學生的創新意識、創新能力和發展學生良好的個性品質，樹立科學的學生發展觀。課堂教學以學生為中心，以發展能力為主要目標，要鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性，激發學生的參與意識，重視在實踐活動中培養學生的創新精神和能力。主動自覺地想，認真深入地想，經常不斷地想；想想自己為黨做了什么，為人民群眾做了什么想想自己在工作中奉獻了什么，取得了什么成績？只有這樣經常地反思，才能使自己始終保持一個教師的活力。回顧自己以來所作的工作，有時想自己也努力奉獻著，也做出了一些成績，但與一些優秀教師比，自己的成績就顯得微小，因此我要更加努力去工作，以爭取新的突破。

我想在教學中，教師最重要的還是上好每一天的每一節課，平時，要精心準備，帶頭上好每一節常態課，提高自己的教學水平。每堂課后要認真思考和總結，爭取形成自己獨到的觀點。

在實際教學工作中應認真貫徹落實十九大精神，進一步增強了自身的使命意識和責任意識，把思想和行動統一到十九大精神上來，在以后的教學工作中要立足本職崗位，作出業績，在教書育人的道路上貢獻自己全部的氣力。

結合期中考試情況，我以后要做到以下幾點：

1、增加課堂的趣味性,有趣的課堂才能吸引學生的目光，增加學習效率。

2、狠抓落實。小學生普遍沒有自制力，今后的教學中，要分清形勢，有針對性的抓好落實。

3、多鼓勵，少批評。平和心態，對于學生犯的錯誤，要認真幫助他們分析原因，多鼓勵，少批評。一味的批評，只會適得其反。

4、多學習，多思考。在今后的教學中，我要多向優秀教師學習，多交流，對于一個知識點要多斟酌，精選題目，精講練習。

總之，在今后的教學中，我會不斷學習，不斷進取。改進教學方法，調整策略，爭取縮短差距，有所進步。

第三篇：解放思想促發展、學習先進找差距

解放思想促發展、學習先進找差距

我校開展“解放教育思想”主題教育以來，全校上下學習討論的熱情相當高漲。作為校內的一名年輕教師，我深深地被這股“解放教育思想”的熱潮所感染，積極參與到這場主題教育中來。聽了校長的報告，我深深地認識到開展這次教育活動的重要意義。認識到解放思想事關學校的可持續發展，事關全校師生的根本利益；認識到解放思想是推進素質教育的動力源泉；認識到解放思想是凝聚全校師生力量的必然要求；認識到解放思想是加強學校軟環境建設，推動教育工作上臺階的迫切需要。和全校師生一樣，我將以飽滿的熱情投身到這場教育系統的思想大解放活動中，接受時代的洗禮，努力促進思想的解放。

一、解放學生的思想

學生是學習的主體，這句話是我們每一位教師都知道的，但是，如何發揮他們的主體作用，如何讓學生成為學習的主人，這也許是我們思考得最少的地方。在解放學生思想這一方面，我們應該提高課堂的開放和自由度，增加學生自主學習，思考的時間。由于課堂處于一種相對自由的狀態，學生學習緊張的心理被消除，學生的學習心理也就更具有主動性，學生一旦體驗到學習的樂趣，自自然然地學生學習的效率會顯著提高，課堂學習效益也將會顯著提高。

課堂完全是學生的舞臺，教師應該在講課過程中，為學生預留更多的思考空間，不該過分仔細的講解教材內容，只有當學生遇到難以解決的問題或出錯誤時，才是顯現教師作用的適當時刻。這時，教師應當給予學生適當的引導和幫助，給予學生必要的點撥和指導。在這種課堂上，學生積極主動、生動活潑，每一個學生都積極參與，每個學生都急于彰顯自我，每一個學生都充滿自信，學生渴望成功的欲望得到了真實的體現。

二、解放教師的思想

教師是教學過程的策劃者、組織者、合作者；學生是整個教學過程的主角；教學的重點必須轉移，學會學習比掌握專門知識更為重要。

教師應當充分放權給學生，教師在課堂上的作用只是引導和指導，而不是將教材的內容從頭到尾地講解。同樣，課前學習，教師也沒有必要事先講解教材的重點與難點內容，而是應該放手讓學生進行預習，將問題分派到各個學習小組，由各個學習小組來完成學習的任務，教師在此過程中只擔當監督和引領的角色。

把預習課提高到前所未有的地位，給予了學生更多的自主學習時間和空間，讓學生通過“獨立思考”和“小組合作”解決了絕大部分的問題，努力實現“能讓學生自己觀察的就要讓學生自己觀察；能讓學生自己思考的就要讓學生自己思考；能讓學生自己表述的就要讓學生自己表述；能讓學生自己動手的就讓學生自己動手；能讓學生自己推導出結論的就讓學生自己推導出結論” 的教育新思路。

三、解放教師和學生的不平等關系思想

新型的師生關系應是一種民主平等的關系。這種關系體現出教師對學生的尊重和愛護，學生對教師的信任和依賴，它融洽了師生的情感，營造了愉悅的氛圍，調動了師生的積極性和主動性，有利于提高教師的親和力和感染力。教師要培養學生的自律的習慣、自覺的行為，用情感的力量去激發學生的潛能，引發學生積極學習的原動力。教師與學生應是似兄弟姐妹關系，這樣才能與學生有所溝通，有所理解，才能促進教育教學工作開展。

四、解放教育思想，尋找教育差距

思想是行動的先導，有什么樣的教育理念就會形成什么樣的教育教學行為。應該積極推行“先學后教，當堂完成”的教學模式，推動教育觀念和教育行動的解放。真正把學生置于學習活動的中心位置，充分相信學生、尊重學生、理解學生，賞識學生。“以人為本，關注生命”的最新課程改革理念歸根結底就是在體現不斷地解放教師，解放學生，使學生快樂學習，幸福成長。

改革開放以來，我國取得了舉世矚目的偉大成就，但是也存在一些突出問題，社會發展的差距不斷拉大是最突出的問題之一。教育差距是社會差距的一個重要方面。研究表明，教育差距的程度和拉大的速度在許多方面比經濟更嚴重。在“解放教育思想”的熱潮推動下，我們應當解放思想，積極尋找本校與外校的教育差距，努力縮小差距，力求做到“五個新突破”：

一、在師資隊伍建設方面有新突破。抓好師德、師訓、干訓為重點的繼續教育，建設一支師風正、素質高、業務精的教師隊伍；

二、在學校教育裝備方面有新突破。學校應當適時適量的淘汰不適合現代教育的教材、設備，引進適合現代教育需求的硬件設施，以“布局合理、結構安全、環境優美、設施齊全”為要求，為教師、學生提供適合學習工作的教育環境；

三、在學校德育工作方面有新突破。努力使學校德育工作走出形式化、抽象化、空洞化的傳統模式，做到與時俱進，體現時代性，把握規律性，富于創造性，突出實效性，貼近學生實際，貼近學校實際，貼近社會實際，不斷解放思想，提高德育工作的感染力、親和力和影響力；

四、在特色教育方面有新突破。在學生、教師、學校全面發展的基礎上，提倡張揚個體個性，每個學生學有特長，每位教師教有特點，每所學校辦有特色，特色教育遍地開花，成為推進素質教育的突破口。

五、在教育教學能力方面有新突破。在教師中推行“堅持學習與自我學習，虛心求教”的工作理念。教育教學能力的提高，不但要各個教師個人認真學習，努力實現自我增值，還要勇于向本校和外校的教師討教，有機會要多參與聽課活動，特別是設在外校的聽課活動。吸取別人的優秀教育方法，改進自己的教育方法不足，切實提高自身教育教學能力。

第四篇：學習先進找差距解放思想促發展心得體會

各位領導、各位同事，下午好!

下面我就近期的學習心得向大家匯報一下。我委開展“學習先進找差距、解放思想促發展”主題教育以來，全委上下學習討論的熱情高漲。作為委內的一名普通黨員，我深深地被這股學習討論的熱情所感染，并積極參與到這場主題教育中。聽了全委的動員報告，我深深地認識到開展這次教育活動的重要意義。認識到開展

這場教育活動事關東營經濟的長遠發展，事關全市人民的根本利益；認識到解放思想是經濟社會發展的動力源泉，認識到解放思想是統一思想，凝聚創業合力的必然要求，認識到解放思想是加強投資軟環境建設，推動招商引資工作上水平的迫切需要。和大家一樣，我將以飽滿的熱情投身到這場教育活動中，接受時代的洗禮。經過集中學習，科室討論和個人自學，我對外地經驗是什么，我們的差距在哪里，加快發展怎么辦等重點問題有了深刻的認識。我們要學習的先進經驗是什么？我們要學習先進地區敢闖、敢試、敢冒風險，永不知足，永不停步的思想意識；我們要學習先進地區想方設法營造加快發展的良好氛圍，點子多，辦法活的思維方式；我們要學習先進地區以促進本地的發展為標準，善于研究和解決具體問題的工作作風。那我們的差距在哪里呢？昆山市是蘇州市的一個縣級市，人口不足我市的一半，2002年實現國內生產總值314億元，是我市地方國內生產總值的1.3倍；實現財政收入41億元，是我市的2.2倍；完成進出口總額85億美元，是我市的16倍多。我們與先進地區的差距不僅僅是表現在幾個數字上，最重要的還是表現在思想觀念的落后上。解放思想的關鍵是解放自己。要解決思想上自滿自足，不思進取的問題；要解決思想上松懈厭倦、消極應付的問題；要解決思想上畏難發愁、缺乏信心的問題；要解決思想上縮手縮腳、觀望等待的問題；要解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題。在思想觀念上要有新的提高，在工作作風上要有新的轉變，始終保持與時俱進、開拓創新、奮發有為的精神狀態。那要加快東營經濟的發展，我們該做些什么呢？我們的基礎條件、環境與先進地區不同，他們的做法我們也不能照搬照抄，只能結合我市的具體實際，發揮比較優勢，創造性的吸收和借鑒。近年來，我委在加快全市經濟發展方面做了大量工作，取得了不少成功經驗。2002年我市工業經濟實現了快速增長，主要經濟指標增幅均列全省前茅，涌現出華泰、萬達等銷售收入過10億元的大企業集團。這是全委精心組織工業生產，認真抓好招商引資、技術改造、科技創新、企業管理等方面工作的結果。成績是有目共暏的。但與先進地區相比，我們的差距也比較明顯。我市經濟總量偏小，經濟結構還不盡合理，企業技術裝備水平比較低，人們的思想觀念還不夠解放，辦事效率不高。目前“非典”的災害正向經濟領域蔓延，已對餐飲、商業、交通和對外經濟造成了不利影響。發展是解決一切問題的關鍵，要真正解放思想，加快發展。做到只要有利于推動東營發展的，就大膽闖、大膽試、大膽干。堅決沖破一切妨礙發展的思想觀念，堅決改變一切束縛發展的陳規做法，堅決革除一切影響發展的體制弊端。決不能把解放思想停留在口號上，不能在接觸到具體問題時，就這個也不可能，那個也不能辦。要對照存在的問題和差距，研究解決問題的政策和措施。結合我委的工作，在加快經濟發展方面，我個人認為，要把先進地區的經驗同我市現有的成功經驗結合起來，并不斷加以創新和發展。針對我市經濟總量偏小的問題。要強化招商引資工作，膨脹經濟總量，突出抓好專業招商、油地校聯合招商、園區招商、環境招商和以商招商等工作。針對我市經濟結構不盡合理的問題。要加大經濟結構調整力度，通過科技創新，大力發展高新技術產業，調整優化傳統產業，不斷淘汰落后生產能力。針對企業技術裝備水平低的問題，要加大技改投入，通過技術進步，改造傳統產業，加快我市加工制造業基地建設，增強經濟發展后勁。針對企業規模偏小的問題，要強化企業管理，推進企業信息化，提升企業素質，鼓勵強強聯合，做大做強企業。以上是這段時間我在學習中的一些淺見體會，有不妥的地方，請各位領導和同事們批評指正。謝謝大家!

黨的十七大是團結勝利奮進的大會，也是繼續解放思想，實現中國特色社會主義理論和實踐創新的大會。十七大勝利召開后，掀起了新一輪的思想學習熱潮，也掀起了解放思想大討論，經過討論學習，就思想解放這個問題，我在此談一談我個人的看法，說一下我學習解放思想的心得體會。

一、解放思想從來就是我們不可須臾離開的法寶

思想變革是一切社會變革的先導。我們的中國特色社會主義事業，就是從解放思想開啟的。沒有解放思想、實事求是思想路線的確立，就沒有改革開放事業的興起，沒有中國特色社會主義道路的開辟，沒有中國特色社會主義理論的形成。改革開放的深化、中國特色社會主義事業的發展，一步也離不開解放思想，每到關鍵時刻，總是靠解放思想破除思想障礙，開辟道路，推進改革深化，推動中國特色社會主

義事業和中國特色社會主義理論發展興旺發展。這可以說是我們建國以來58年，改革開放29年最基本的經驗。

其實，“解放思想”對于中國共產黨人來說，可以說從來就是一個重要的法寶，是馬克思主義中國化的前提條件，是中國革命的致勝法寶。民主革命時期，毛澤東同志領導的中國共產黨，反對本本主義，反對左的和右的機會主義，堅持實事求是的思想路線，努力把馬克思主義普遍真理與中國革命具體實際結合，創立了中國特色的民主革命道路和理論即新民主主義革命的道路和理論，即毛澤東思想。這是實事求是思想路線的勝利，它本身也就是解放思想的過程和成果。社會主義時期，我們黨艱辛探索，不斷解放思想，終于找到了中國特色社會主義道路，創立了中國特色社會主義道路和理論體系，取得社會主義改革和社會主義建設的偉大勝利。中國革命和建設的歷史經驗告訴我們，只有不斷解放思想，才有中國革命的興旺發展，才有中國社會主義的興旺發展。

解放思想之所以能夠成為我們革命和建設不可須臾離開的法寶，從根本上就在于解放思想的實質就是要使我們的思想認識及由此形成的理論、路線、方針、政策等更加符合客觀實際及其規律。鄧小平當年提出解放思想的時候，就指出“解放思想，就是使思想和實際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實事求是。”從這樣的意義上看，解放思想的過程，實際上就是實事求是的過程，是我們不斷認識與把握客觀事物及其規律的過程，也就是在對社會規律認識不斷深化，由必然走向自由的過程。恩格斯曾經指出，“自由不在于幻想中擺脫自然規律而獨立，而在于認識這些規律，從而能夠有計劃地使自然規律為一定的目的服務。”“自由在于根據對自然界的必然性認識來支配我們自己和外部自然界。”毛澤東同志則指出：“自由就是對必然的認識和對客觀世界的改造。只有在認識必然的基礎上，人們才有自由的活動。這是自由和必然的辯證規律。”這些論述都是告訴我們，人們只有認識和把握客觀事物及其規律，使自己的思想和行為符合客觀規律，才能夠實現自由。我想這里說的自由與我們所表述的解放思想狀態是相通的。今天我們進行的社會主義建設事業，只有在我們認識并自覺遵循社會發展規律的基礎上，才可能做到自覺按照我國社會主義自身發展的規律，推動社會主義事業發展，這也就是人們說的自由狀態了。反過來看，無論什么時候，人們不認識規律，盲目蠻干，自覺不自覺地違背規律，就不能不犯錯誤，不能不受懲罰。我們對中國社會主義發展規律的認識，也就是這種由必然走向自由的過程，這個過程也就是不斷把我們的思想從對中國社會義發展規律不認識、不把握的狀態中解放出來，實現思想解放的過程。

由此可見，我們對我國社會的認識，無論民主革命時期還是社會主義時期，最根本的問題，就是能不能、有沒有真正把握規律，從而把我們的思想認識從對中國社會發展的必然的、盲目的狀態中解放出來，實現在把握規律的基礎上能動地推動中國社會發展的任務。今天中國特色社會主義事業的興旺和巨大成就、中國特色社會主義理論體系的形成和逐步完善，標志著我們對共產黨執政的規律、社會主義建設的規律和人類社會發展一般規律的認識，特別是對中國社會主義事業和社會主義社會發展規律有了較為深刻的認識，在一定程度上，實現了由必然向自由的飛躍。

二、解放思想是一項永無止境的任務

綜上，解放思想與實事求是本質上是一致的，它們的不同只是在于，如果說實事求是突出的是出發點和探求過程，而解放思想則主要是突出了主體思想從某種被束縛狀態下的解放。這種束縛可以來自各種不同歷史條件下的具體內容和形態，但其本質特征始終是一致的，這就是對客觀規律的無知狀態及由無知帶來的思想的被束縛狀態。從這樣的意義上，思想解放的過程必然是一個無止境的過程。因為從根本上說我們永遠不可能窮盡對客觀事物的本質及其規律的認識，因為事物永遠是發展變化著的。自然界如此，社會歷史領域同樣如此。社會主義事業在發展著，社會主義所處的世界和環境在發展變化著，尤其當代這種變化更加復雜，更加迅速，我們的思想要適應社會的發展，只能不斷解放思想。特別在現階段，我們還處于社會主義的初級階段，社會主義事業的發展還只在初級階段，我們對社會主義所取得的認識，我們的認識所實現的飛躍，從大范圍看還遠沒有完結。在社會主義的認識發展上我們還有很長的路要走，還需要不斷解放思想。因此解放思想應當成為我們思想的一種常態，要不斷地解放思想，不斷深化我們已有的對社會主義發展規律的認識，而不是某一個時期的特有任務。特別是現階段繼續解放思想是繼續發展中國特色社會主義的必要前提。

三、堅定不移繼續解放思想，發展中國特色社會主義

解放思想作為一種思想的常態，它既是一種批判性思維，也是一種建設性思維。作為批判性思維，它要求人們以批判的眼光敏銳地發現、改變或拋棄一切不符合客觀實際及其規律的思想、觀念和制度體制等等；作為建設性思維，它要求我們要勇于探索、勇于創新，不斷推動事物發展。這就是所謂永不僵化。

當然在社會主義發展的不同階段，在我們認識發展的不同階段，解放思想的主要內容和要求是不同的。十六大報告中曾經指出，我們一定要適應實踐的發展，以實踐來檢驗一切，自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來。今天黨的十七大特別突出了要全黨同志要全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，把全社會的發展積極性引導到科學發展上來，把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展各個方面。這就是今天解放思想要解決的突出問題，也是牽動戰略全局的關鍵點。按照這一目標和任務的要求，就要圍繞深刻理解我國社會主義初級階段基本國情認識繼續解放思想。要使思想認識更加符合社會主義初級階段和我國現階段實際，這是深入貫徹落實科學發展觀的根本依據和現實基礎；要圍繞進一步滿足人民群眾的愿望要求繼續解放思想。要善于把握人民群眾的新期待和新要求，使思想觀念跟上時代步伐和群眾要求，這是深入貫徹落實科學發展觀的關鍵環節；要圍繞深化改革繼續解放思想。要深刻領會改革開放偉大歷史進程和歷史意義，統一對改革開放的認識，為深化改革提供精神支持。要大力倡導改革創新精神，以改革創新精神對待各項事業；最重要的是要圍繞深入貫徹落實科學發展觀繼續解放思想。著力把握發展規律、創新發展理念，著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念。

以上是我學習解放思想后的心得體會，希望各位給予指導

思想是行動的先導，只有開放的思想才能有效地指導社會主義各項事業的發展。黨革命和建設的無數實踐證明，解放思想就能打破思想禁錮，激發工作活力，就能改進生產關系，解決先前落后的生產力，解放思想是適應形勢，搶抓新機遇，尋求新發展的客觀需要。因此，這次我校的解放思想大討論非常及時，十分必要，對適應新形勢，搶抓新機遇，尋求新發展，壯大我校有十分重大的意義。

如何使這場大討論深入開展，取得實效，結合本人的實際，我認為應扎扎實實抓好三個方面的工作：

一是激活員工的思想。要通過學習討論，查問題、找差距、激發職工的思想活力，形成人人動腦筋想辦法，個個轉變觀念謀發展的局面，使領導和普通職工，干部和群眾思維互動，同步調解放思想。要通過各種形式的座談會使本人解放思想，統一到加快本縣發展上來。

二是敢于轉變工作作風。我們在工作的過程中，面臨著各種考驗，通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業道德和職業素養。在為服務的過程中，既要靈活多變，又要把握好原則性。同時，方法要能夠開拓創新，破除舊思想、舊觀念，經常深入到業務中去，與任務拉近距離，熱情的解決他們在工作中存在的問題。

三要勤于學習。應時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤；其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用；最后要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。

第五篇：學習先進找差距 補足短板促發展

學習先進找差距 補足短板促發展

學先進、找差距、補短板，以“他山之石”助推醫院又快又好發展。我認為學習先進，趕超先進，必須明確下一步工作重點，切實解決好“怎么干”的問題。因受經濟大環境等因素的影響，我院發展遇到了瓶頸，工作紀律開始渙散，服務態度有所下降。面對“學先進、找差距、補短板、促發展”的這一主題大討論，我深思，該如何學習先進，該怎么樣促進醫院的大發展。

1.對照先進醫院找差距，增強憂患意識和競爭意識，提升醫院綜合實力。

首先，當今醫療環境復雜、嚴峻，各兄弟單位競爭日益激烈，如何在一塊固定大小的蛋糕中挖掘出更多的份額，是每家醫院在考慮的問題。我們要正視這一問題，看清自己的長處與不足，多到先進醫院學習他們的先進管理模式和醫療水平，再結合我院實際，學以致用，取長補短。其次，在新的機遇和激烈的競爭形勢下，人才是關鍵。我院目前人員結構中，中間力量比較薄弱，醫療技術掌握在少數人手中，這對醫院的長足發展不利。因此，我們必須加大人才培養，加強科室的梯隊建設，提升職工隊伍的素質和能力。第三，要繼續加強醫院的人文關懷，使員工切實樹立“以病人為本，以醫院為家，我與醫院共興衰”的精神理念，激發職工工作熱情，增強職工的凝聚力和歸屬感。

2.對照工作要求找差距，增強責任意識和安全意識，提高醫療質量。

首先，要加強醫院核心制度的落實，重視“三基三嚴”訓練，嚴格要求醫護人員執行“三查七對”等各項操作規范，同時要加大檢查力度，制定獎懲措施，在檢查中糾正工作中存在的缺陷與不足，在獎懲中促進責任意識和安全意識的鞏固與提升，切實減少醫療糾紛和差錯事故的發生。其次，要進一步加強臨床科室之間、一線科室與二線科室之間的溝通，建立協調有序的溝通協作機制，實現科室間無縫隙、無障礙，提高工作效率。第三，要強化醫務人員的責任心，切實提高醫療技術。要求各科開展以向柳育健院長學習的“學先進、找差距、補短板、促發展”主題大討論，每位醫護人員談感想、談心得，醫務人員要牢固樹立質量第一的觀念，加強學習，鉆研技術，爭當提高醫療技術的排頭兵，爭當精心治療疾病、刻苦鉆研醫術、忠實為人民群眾服務的好醫生。

3.對照群眾期望找差距，增強服務意識和質量意識，構建和諧醫患關系。

第一，要改進導醫服務、完善便民服務設施、更新科室布局和服務流程標牌標識，為病人順利就醫提供規范的指引和服務。改善急診“綠色通道”管理，為急危重患者提供快速高效的服務。第二，要改善服務質量，引導醫護人員進行換位思考，樹立“以病人為中心”和“患者至上”的服務理念，從病人需求角度出發，為患者提供溫馨、細心、耐心的服務，徹底杜絕生、冷、硬、頂、推現象。第三，要嚴格執行信息和收費公開措施，及時準確發布科室特色、專家信息和出診時間、診療流程等醫療服務信息，方便病人就醫選擇。嚴格執行“住院一日清單”、收費價格公開等制度，使收費合理透明。第四，構建和諧醫患關系。服務過程中要充分尊重和維護患者的知情權、選擇權，真正做到尊重病人、關愛病人。建立和完善醫患溝通制度，及時受理和處理病人投訴，定期收集病人對醫院服務的意見，及時改進。