第一篇：張各莊初級中學2014—2015學年度常規管理工作自查自評報告

2014-2015學年度常規管理工作自評報告

張各莊初級中學

張各莊初級中學在縣教育局的指導幫助下，全體教職員工對常規管理的目標比較明確，行政領導班子全體成員更是高度重視，學校的辦學行為得到了顯著提升，現對照常規管理十大項一級指標和25項二級指標仔細檢查本校的辦學行為作如下自查自評情況匯報：

一、自評的準備工作過程

我校嚴格按照《秦皇島市中小學校常規管理評估細則（試行）》的評估標準，結合實際學校的評估程序，把評估工作分為三個階段。

1、準備階段

我校結合《秦皇島市中小學校常規管理評估細則（試行）》的評估標準，制定了學校自評方案，建立了以校長為組長的自評工作領導小組。

2、實施階段

在學習《秦皇島市中小學校常規管理評估細則（試行）》的基礎上，分層自評，綜合分析，最后形成自評報告。在自評過程中廣泛收集信息，認真分析總結，做到實事求是、客觀公正，注重實效、不走過場。

3、總結階段

學校根據各部門及全體教職工、學生家長的評估結果，寫出自評報告，然后提交校班子會議認可，認定后上報縣教育局。

二、學校基本情況

我校是義務教育三年制初級中等學校，始建于1979年，坐落于留守營鎮張各前自然村，服務范圍內21個行政村，服務半徑6公里。學校占地22477 1

平方米，建筑面積8754.64平方米，綠化面積941平方米，運動場面積10050平方米，能畫出300米環形跑道六條，是承辦我鎮歷年各種大型運動會的主要場地。

我校現有教學樓三座：科技樓、教學樓、藝術樓。12個教學班，在校學生518人，在職專任教師56人，教師中本科學歷51人，大專學歷5人。中學高級教師12人，中學一級教師29人，市級骨干教師2人，縣級骨干教師5人。學校交通便利，教學設備完善，環境優美，擁有多媒體教室、微機室、標準理化生實驗室、儀器室、準備室、圖書閱覽室，遠程教育接收播放室、探究實驗室、生物標本室、音樂、美術、體育器材室、衛生室、心理咨詢室、家長學校、勞動器材室等功能室，實現了班班通，能充分滿足學校的教育教學所用，為學生的健康發展營造了良好的環境。校園環境寧靜優雅，校內綠樹成蔭，花草相得益彰，是中學生理想的學習、生活樂園。實驗儀器配備達省一類標準，分組實驗、演示實驗開出率達100%。

我校圖書室有圖書15776冊，實現了圖書的微機管理。2014年，我校圖書室經省教育廳復查驗收合格，被評為河北省中小學校一級圖書室。我們近幾年內將初步建成電子閱覽室，籌建數字圖書館，發展本校圖書室與兄弟學校的聯系，促進資源的交流與共享。

多年來，學校堅持“‘把真人教育’融入行為規范教育，使學生浸潤在濃濃的富有真善美的行知文化中”的辦學思想，堅持“實驗行知，求真創造”的辦學理念，全面實施素質教育，逐漸形成了“行知樂學，求真創新”的良好校風，促進了學生的全面健康發展。

三、指標達成情況

對照“十大項25項指標”逐項的反復自查，滿分910分，自評總得分為800分，自扣110分。

自評詳情：

一、行政管理（滿分300分，自評得251分，扣49分）

1、學校管理遵循教育規律，全面實施素質教育（總分100分，自評70分）

①全面貫徹國家教育方針，扎實推進課程改革，措施得力，效果較好。②具有先進的辦學思想和理念，開拓創新意較好。

③校訓、校歌、校徽有較深刻的代表意義和激勵作用，師生熟知，教育效果明顯。

④有豐富多彩的校園社團活動，組建了校廣播臺、運動隊、科技小組等學生業余社團組織，并積極開展活動，效果較好。

⑤青少年科技教育活動在校園能夠有計劃的開展，建有科技活動室、校園科技館、科普園地等青少年科技活動場所設施。

⑥學校圖書室能夠利用形式靈活多樣、實用有效的方式向外借閱圖書，常年堅持開展校園讀書活動，師生讀書習慣好，讀書熱情高，書香校園氛圍較好。

⑦師生精神面貌積極向上，凝聚力強，整體形象較好。

⑧能夠組織學生開展綜合實踐活動，學生的行為習慣較好，動手能力較強。

2、學校實行目標管理責任制，目標明確，措施得力（滿分100分，自評81分，扣19分）

①有符合實際、科學規范的學校章程。

②有較好的切實校情、立足發展的學校中長短期發展規劃和具體落實措施。

③學校各項規章制度較健全，管理體系和分工較完善明確、運行良好、務實高效。

④學校各部門工作職責明確，分工比較合理，建立健全部門崗位責任制，學科組、年級組、專用教室及其他工作機構有明確的責任人和管理要求。

根據學校教職工編制總額和教師與員工的結構比例，我們合理設置學科教學崗位、后勤和教輔人員崗位，制定出崗位職責，推行崗位責任制。學校各項規章制度完善，操作性較強；各部門分工明確，獎懲明晰。我們要求教師遵守職業道德規范，注重激勵教師愛崗敬業，比較高質量的完成了教育教學任務。

⑤學校校長依法履行全面管理學校教學及其他行政事務的職責，較充分發揮工會、共青團、學生會及其他組織在學校工作中的作用。持證上崗，并能積極參加各類崗位培訓。

⑥學校建立健全教職工（代表）大會制度，較好地落實教職工對學校民主管理和民主監督的權利。

⑦學校實行校務公開制度，對學校重大決策、財務收支、福利待遇、評優評先、收費項目及標準等向教師、學生、社會公開。

⑧學校有較完善的處分教師、學生程序，做到處分事實清楚、證據充分、依據合法、程序合理。

3、遵守辦學行為，嚴格招生政策，按照國家招生政策做好招生工作。義務教育階段學校不分快慢班（滿分100分，自評100分）

按照上級政府的要求，在招生、入學編班和畢業以及轉入轉出等一系列工作中，體現“陽光透明”，嚴格操作規程，自覺接受社會監督。

①學校根據教育行政主管部門劃定的服務區域，組織適齡兒童、少年按時入學接受教育，沒有在規定招生時間前以任何形式錄取新生。

②學校堅持免試入學制度，沒有以任何形式的考試（含筆試和面試）錄取新生。

③學校積極配合地方政府采取有效的控輟保學措施，確保適齡兒童、少年依法接受義務教育。

④學校根據有利于教育教學和學生身心健康的原則確定教學班學額，每班沒有超過50人.⑤學校均衡編班，均衡配置教育資源，沒有以任何名義在校內分設重點班和非重點班

二、校園管理(滿分100分，自評96分，扣4分)①學校布局、選址、規劃設計、建筑標準等符合有關要求，區劃分明，標識明顯，確保學生和教職工安全。

②學校注重校園文化建設，樹立良好的校風、教風、學風，校園環境綠化、干凈、整潔、美觀、有序，形成了特色明顯、底蘊深厚、體現和諧、教育功能顯著的校園文化。

③學校按照《國旗法》的規定，設置國旗旗桿，使用無破損、無污跡國旗，每日升掛國旗。

④教室、辦公室、功能室等門窗玻璃齊全，比較窗明幾凈，各類物件安置較有序。

⑤加強環境衛生管理，無亂堆、亂放、亂建現象；校內排水通暢，路面硬化；車輛停放整齊，地面無雜物，墻面無破損，無衛生死角。

⑥黑板報、宣傳櫥窗定期更換，能夠發揮其作用，公示、通知等字體較工整、規范。

⑦圖書館、實驗室等安靜整潔，物品擺放整齊，方便使用，有嚴格的使用登記制度。

三、教職工管理（滿分70分，自評68分，扣2分）

5、執行教師資格制度，所有教師持證上崗（總分10，自評10分）學校聘任具有相應資格的教師，與教師簽訂聘任合同，保障教師的合法權利，教師持證上崗率100%。

6、定期對教師進行考核，建立考核檔案，并與獎懲掛鉤（滿分10分，自評10分）

學校建立了符合教職工工作特點的考勤管理制度，實行上班簽到、下班簽到、病事假履行請假制度，教師的考勤管理規范。

7、加強師德建設，教師遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表（滿分40分，自評38分，扣2分）

對師德師風的學習，我們抓得緊抓得嚴，用簽訂師德承諾書的形式促使教師遵守職業道德、規范教育行為、嚴格工作紀律。探索學校內部的教師評價機制，既有學校對教師的考核又有家長對教師的評價，促進了師德整體水平的提高。多渠道的鼓勵教師向學習型發展，做智慧教師。

①師德培訓活動較好。

②教師為人師表，無違法亂紀行為。③學生評教滿意率高。

④教師面向全體學生，尊重學生人格，無歧視差生、侮辱、體罰學生。⑤教職工無從事有償家教、第二職業行為。

8、杜絕教師侵犯學生人身權的違法犯罪行為（滿分10，自評10分）學校依法處理品質惡劣、嚴重侵犯學生合法權益的教師，堅決杜絕教師侵犯學生人身權的違法犯罪行為。

四、學生管理(滿分100分，自評84分，扣16分)

9、德育為首。對中學生進行政治、思想、道德和心理品質教育（滿分20分，自評17分，扣3分）

①德育工作機構健全、制度完善，計劃總結齊全。

②遵循青少年的身心發展規律，分層次確定德育工作的目標和內容，對中學生進行基本政治觀點、基本道德、基礎文明行為教育、良好個性心理品質和品德能力培養。德育工作有計劃、有活動、有總結，效果顯著。

③充分發揮課堂教學渠道作用，德育課堂效果較好。

④利用課外活動，在課余時間加強學生的思想政治教育，效果較好。⑤建立起學校、家庭和社區共同網絡，共同推進學生的德育以及素質教育，并取得較好效果。

10、規范學生行為。教育學生自覺遵守《中小學生守則》和《日常行為規范》。培養學生良好的行為習慣（滿分15分，自評13分，扣2分）

①常規養成教育有計劃、有制度、有實施，促進學生文明行為養成效 7

果較好。

②學生精神面貌好，行為習慣較好。

③學校對品學兼優的學生給予表彰，對違反學校規章制度的學生給予幫助和批評教育，但沒有開除未成年學生。

11、堅持全員育人。學校有健全的黨團和少先隊組織，有班主任制度，有與家庭、社會聯系與合作制度（滿分40分，自評33分，扣7分）

①黨、團、少先隊組織機構健全。

②結合重大節日，經常開展形式多樣的德育活動。

③班主任工作有計劃、有總結、有記錄，家訪工作有制度、有記錄。④定期召開家長會，但家長學校活動有待增加。

⑤開發社區教育資源，建立校外德育基地，聘請校外輔導員和相關人士共同開展和研究德育工作，但效果一般。

⑥學校建立完整的請假、銷假制度，發現學生曠課及時與家長聯系，盡快讓學生返校上課。

⑦制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。

⑧建立健全幫扶學習困難學生的工作機制，給予學習困難學生更多的關心和幫助這一方面做得有些欠缺。

12、嚴格執行學籍管理規定。小學、初中學生免試入學，不留級，不開除（滿分25分，自評21分）

①嚴格遵守學生學籍管理制度，學籍管理制度執行較好。學籍管理專人、專室，實行電子化管理，但專機欠缺。

②按照有關規定做好學生入學、轉學、休（復）學、畢業等工作，如實向教育主管部門匯報學生人數和變化情況。

③建立義務教育流失報告制度，協助當地政府，組織適齡兒童按時入學，動員輟學兒童返校，但效果不是很好。

五、教學管理（滿分230分，自評203分，扣27分）

13、學校按照國家規定的課程計劃、課程標準進行教育教學工作，保證達到國家規定的基本質量要求（滿分30分，自評28分，扣2分）

①執行國家課程計劃，開齊開足規定課程。

②創造條件開設地方課程和校本課程，有特色，質量較高。③學校沒有隨意停課，不組織學生參加商業性的慶典、演出活動，參加其他社會活動沒有影響教育教學秩序和學校正常工作。

14、上好體育課、藝術課（滿分20分，自評19分，扣1分）①開足開齊上好體育、藝術課，管理規范，嚴格考核。

②學校積極開展多種形式的體育活動，保證學生每天有1小時的體育活動時間。

③學校上好藝術類課程，注意培養學生的興趣、愛好和特長，其他學科從本學科特點出發，發揮美育功能做得有些欠缺。

④藝術、體育課程師資充足，器材齊備，有藝術專用教師。

15、學校開展課程改革，改進教學方式，注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長（滿分60分，自評46分，扣14分）

①學校加強課堂教學管理，制定有教師備課、聽課、作業布置、輔導 9

和批改等基本要求，有學生預習、上課、復習、作業等基本要求。

②教師備課、作業、聽課記錄等質量高。③教師教學業務定期考核、期末匯總，材料齊全。

④課堂教學體現學生主體地位，引導學生自主、合作、探究學習，優課率較高。

⑤學校積極開展教育教學研究，運用科學的教育理論指導教育教學工作，但在積極推廣科研成果和成功經驗方面做得不夠。

⑥學校執行國家課程計劃中關于社會實踐的規定，教師按課程計劃組織學生參加社會實踐及課外活動，保證學生每學年不少于20天做得欠缺。

⑦加強對學生課外活動的指導，保證學生的課外活動時間做得一般。

16、減輕學生過重課業負擔（滿分50分，自評42分，扣8分）①執行省、市規范辦學行為有關規定，有方案、措施比較得力。②科學制定并嚴格執行作息時間表，學生每天在校活動時間不超過7小時做得較好。

③學校統籌安排、宏觀調控各學科家庭作業，學生作業總量不超過90分鐘做得較好。

④學生每天在校活動總量不超過7小時；家庭作業量不超過1.5小時、做得較好。

⑤學校未經主管教育行政部門批準，沒有在雙休日、寒暑假及其他法定節日集體組織學生進行文化補習或講授新課。

17、組織教師進修，開展校本培訓和教研活動，建立校本教研和研修制度（滿分20分，自評20分）

①校本培訓活動正常、資料齊全。②校本教研有計劃，有制度。③各學科每周研討一次。

④記錄詳實，做到專題化、系統化。

18、建立科學的對師生的評價制度（滿分50分，自評48分，扣2分）①立足于促進學生的全面發展，推行學生綜合素質評價，建立符合素質教育的師生評價方案，系統全面、多元科學，方案實施規范，材料齊全做得較好。

②學校不單純以學科成績、升學率等評價學生和教師，不給教師下達升學指標，不以考試分數給班級和學生排名次、排座位。

③學校建立健全符合素質教育要求的學生學業質量檢測和評價制度，實施綜合素質評價。

④學校不組織學生參加未經教育行政部門批準舉辦的義務教育階段學科類競賽活動，也不舉辦各種形式的“奧班”、“奧賽訓練班”等。

⑤嚴格執行省市關于中小學考試方面的規定。

六、后勤管理（滿分100分，自評8分，扣92分）

19、建立健全后勤人員崗位職責及學期考評制度，后勤人員參加崗位培訓（滿分10分，自評8分，扣2分）

建立較健全后勤人員崗位職責及學期考評制度，后勤人員參加崗位培訓。

第20、學校嚴格食堂管理，提高服務質量，確保食品清潔衛生，杜絕食物中毒事件發生（60）

本校不存在。

21、學校建立完善宿舍管理制度，確保學生住宿安全（30）本校不存在。

七、檔案管理（滿分30分，自評21分，扣9分）

22、建有檔案資料室，健全檔案管理制度。建立學校行政、教育教學、教師業務、學生學籍、師生健康、人事、財務、固定資產、榮譽實物等各類檔案，保管好、使用好檔案資料（滿分30分，自評21分，扣9分）

黨政檔案、師生檔案、教學檔案、會議記錄、各種計劃、值日記錄、檢查記錄、工作總結等按年度分類立卷，專人保管。學校有專門檔案柜。

①學校檔案資料有專門鐵皮柜存放，安排專人負責。②檔案室制度較完善，電子化管理較好。

③各類檔案資料較齊全，搜集較及時，定期整理，裝訂規范，無殘缺不全現象。

④榮譽實物等擺放有序一般。

⑤檔案資料為教育教學服務，使用率較高。

八、經費管理（滿分30分，自評29分，扣1分）

23、學校建立健全經費管理制度，科學管理、合理使用學校經費，提高使用效益（滿分30分，自評29分，扣1分）

①學校根據教育教學和事業發展需能夠編制年度預算，經學校領導班子集體討論通過，并征求教代會意見后，按照規定程序上報上級教育主管部門審核。

②學校嚴格按照省人民政府規定的收費項目、收費標準及辦法執行，接受上級財務和審計部門的監督。

③學校在每學期組織開展一次教育資源管理、使用情況的專項檢查，防止浪費，記錄詳細方面做得較好。

④健全校產管理制度，固定資產登記造冊。⑤學校建立公物損壞賠償制度，防止了校產流失。

九、安全管理（滿分10分，自評10分）

24、學校嚴格執行《中小學幼兒園安全管理辦法》，建立健全校內各項安全管理制度和安全應急機制，及時消除隱患，預防發生事故（滿分10分，自評10分）

①學校建立安全工作領導機構，制定安全工作管理制度、安全工作措施和安全應急預案，落實工作責任。

②加強師生的安全教育。

學校將安全教育納入教學內容，利用晨會和班會對師生進行防溺水、防交通事故、防火、防毒、防地質災害、防食物中毒等教育，培養師生的安全意識，使師生掌握避險、逃生、自救的方法，提高師生的自救自護能力。

③做好安全防范工作。

學校建立值班制度，落實值班人員。未經縣級以上教育行政部門批準，學校沒有組織學生到外地參觀游覽。加強設備設施的安全檢查，對校舍、設備設施安全定期檢查，及時發現和排除安全隱患。

④實行事故報告制度

學校實行事故報告制度，做到發生事故及時處理，保護現場，及時組織搶救受傷人員，并及時向醫療部門、公安機關、主管教育行政部門和當地黨政部門報告，沒有瞞報、漏報、延誤報告事故的現象。

⑤加強衛生工作。

學校貫徹落實《學校衛生工作條例》，建立學校衛生工作制度，完善衛生設備設施。學校衛生保健工作面向全體學生，培養良好的衛生習慣。建立學生健康檔案，每學年對學生進行一次體檢。把健康教育納入教學計劃，積極做好常見病、傳染病和食物中毒預防工作。建立學校衛生清潔制度，校園、教室要堅持每天打掃，公共地區有相應的分班、分區保潔措施。

十、校舍及專用教室管理（滿分30分，自評30分）

25、建立校舍定期檢查、維修制度，定期清查、檢修、維護（滿分30分，自評30分）

①未經教育行政主管部門同意，沒有隨意拆建、改建，不違章搭建建筑物。

②定期檢查各類用房，及時維修，無危房。

③通道、樓梯和主要出入口不得堆放雜物，緊急疏散通道暢通無阻。④及時更換校舍老化電路，定期檢查消防設施，保證校內消防器材的可靠使用。

⑤加強圖書館、閱覽室、計算機教室、體育器材場地和藝術教室的管理，專人負責，各類器材等教育資源登記造冊，定期檢查，及時維修，使用率高。

⑥學校加強實驗室管理，及時維護儀器設備，對具有危險性的實驗儀器、有毒有害物品、易燃易爆物品等，設置警示標志，存放于安全地點，指定專人保管。

張各莊初級中學

2014年11月

第二篇：常規管理工作自查自評報告專題

石坪小學教學常規管理工作

自查自評報告

根據《大方縣中小學教學管理評價表》和大方縣教育局文件的精神，結合長石鎮中心小學的安排，為抓好我校的教學常規管理工作，促進我校教育教學質量的提高，推動基礎教育和課程改革。我們本著求真務實的態度，對學校的教學工作進行自查自評，希望通過自查自評能進一步了解自身的成績和優勢，找出不足與問題，從而全面促進我校的教育教學工作，使我校的教學工作能邁上一個新臺階。

一、教學情況簡介：

我校共9個教學班（初中3個，小學6個），在2011年新增設了石坪小學鄉村少年宮，硬件設施雖不夠完善，但已經得到很大的改進。共有教師30人，教師年齡、知識結構雖不盡合理，但我們積極開展各種教研活動，同時在不沖突的情況下，結合學校的實際，開展全校性的教學研討活動和教研組活動，取得一定成績。

二、教學管理方面情況

根據縣教育局出臺的《大方縣中小學教學管理評價表》，結合我校的實際情況，成立了長石鎮石坪小學教學常規管理領導小組（組長：陳瓊副組長：李明華成員：王昌蘭 孟田福 周義 陳雄 龍道德）并于教職工大會上通過，明確分工。且于2011年9月1日開始實施，依制辦事，教學工作秩序井然，教學質量逐步提高。

1、教學常規管理方面

（1）、根據黔教基發〔2009〕62號文件開足開齊課程，執行課程計劃，分配和安排好教師的課程，編好總課程表和教師任課通知書。

（2）、制定和實施好教學計劃；備好每一堂課（包括學科教學滲透 1

法制教育）；教師做到每節課都持教案上課，并使用普通話教學，同時教學后做好教學反思工作。教務處每期抽查三次，并做好記錄。

（3）、掌握對教具、學具的應用，優化課堂教學結構，激發學生的學習動力。

（4）、做到及時、認真、規范的批改作業，寫好批改日期、等次等記錄，并有鼓勵性的評語。教務處每期抽查四次，并做好記錄。

2、教研管理方面

（1）鼓勵教師積極參加各級級舉行的培訓活動和外出學習；倡導教師參加校本教研，建立教研組，開展教研活動

（2）、要求每個教師每個學期聽課不少于8節（教導主任不少于20節），評課不少于4節。

3、德、體、衛、藝方面

（1）、德育重視班主任建設和開展好專題活動，加強師德教育

（2）、體育《執行好學生體質健康標準》和體育活動

（3）、衛藝重視學生的衛藝意識，開展藝術教育活動

（4）、加強學生的安全教育

4、檔案管理方面

按照《大方縣中小學教學管理評價表》，逐一建立檔案做統一管理

三、教學檢查方面

根據上級文件精神和中心校的統一部署，我校教學常規管理領導小組于2012年11月8日對學校的教學常規工作做了一個檢查。大部分老師在課堂教學和教師教學研究方面做得比較好，教研組活動在周義老師組長的積極組織下，也取得了一定的成績。自評分為82分。同時，我們還召開了學生座談會，和學生交流，進行學生評教等活動，了解了學生最喜歡的老師和為什么會喜歡的原因，這些

都及時地反饋給了各位教師。

同時，這次的教學常規檢查也發現，我們的教學存在著很多的問題：

1、有些老師的備課不太規范，對于教案的設計過于簡單，詳案的數量太少，有一些教師在課后沒有做好教學反思，或者是反思的內容過于單調化、作業化。

2、教研活動開展得不夠，或者有開展，但記錄不夠、資料（尤其是圖片資料）不夠詳實，而對于在評課活動方面，新課程、新理念、新教法的應用，我們做得還不夠到位。

3、作業布置量不盡合理，有些過于單調，語文作文的布置量都略顯不足（包括日記）。

4、作業批改不夠規范，包括對作業的批改不定時、記錄不詳或干脆沒有記錄的，對于等次的評定帶有隨意性；作文（語文和英語）的批改缺少針對性和評語缺少鼓勵性。

處理的方法：加強對教師教學工作的引導，特別是抓好年輕教師的教學工作；對于中年教師，我們重要的是做好教師的思想工作，鼓勵和要求他們，讓他們明白詳案的作用，有很多老教師總是說自己不會教新教材，不懂得怎樣說課和評課。其實，他們都是對自己沒有信心，所以我們下個階段主要的一個任務就是加強對老教師的信心教育。

四、教學工作中存在的一些問題

1、由于教學設施的簡單化，教學常規的建設和管理都顯不夠，教學活動的開展和教研組的建設都相對較緊；

2、檔案、文件資料的管理建設還不夠，在接下來的時間內，要不斷補充

3、現代信息技術教育設施緊缺，連一個簡易的多媒體教室也沒有。

五、今后努力的方向

1、全面推進素質教育，促進學生的全面發展，在義務教育階段，為學生的終身發展打下良好的基礎。

2、加強教師專業培養制度，堅持和鼓勵教師參加繼續教育，不斷的豐富我們教師的教育教學經驗和學習先進的科研理論，為教師的專業發展打下基礎。

3、加強教師的校本研究，嚴格要求全校教師的隊伍建設，根據我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業務水平，適應教育日新月異發展的要求。

總之，全校教師都在嚴格的要求自己，集中精力的做好教學工作，一直以來，我們取得了一些進步，相信在未來的教學中，也會取得好成績的。

大方縣長石鎮石坪小學

2012年11月8日

第三篇：常規管理工作自查自評報告

××××小學教學常規管理工作

自查自評報告

根據《畢節地區教學常規管理手冊》和大方縣教育局文件的精神，結合瓢井鎮中心小學的安排，為抓好我校的教學常規管理工作，促進我校教育教學質量的提高，推動基礎教育和課程改革。我們本著求真務實的態度，對學校的教學工作進行自查自評，希望通過自查自評能進一步了解自身的成績和優勢，找出不足與問題，從而全面促進我校的教育教學工作，使我校的教學工作能邁上一個新臺階。

一、教學情況簡介：

我校共9個班級（初中3個，小學6個），硬件設施不夠完善，但已經得到很大的改進。共有教師18多人（含學校臨時聘請的代課教師2人），教師年齡、知識結構雖不盡合理，但我們積極開展各種教研活動，同時在不沖突的情況下，結合學校的實際，開展全片性的教學研討活動和教研組活動，取得一定成績。

二、教學管理方面情況

根據縣教育局的出臺的《大方縣學校教育教學常規管理暫行規定》，結合我校的實際情況和往年的經驗，制定了《路布小學教學常規檢查方案》并于教職工大會上通過，且于2007年9月1日開始實施，依制辦事，教學工作秩序井然，教學質量逐步提高。

1、教學常規管理方面（1）、課程管理方面

開足開齊課程，執行課程計劃，分配和安排好教師的課程，編好總課程表和教師任課通知書。（2）、教學要求方面

制定和實施好教學計劃；備好每一堂課（包括各種要素和可能發

生的情況）；同時教學后做好教學反思工作。（3）、教師課堂教學方面

掌握對教具、學具的應用，優化課堂教學結構，激發學生的學習動力。

（4）、批改作業方面

做到及時、認真、規范的批改作業，寫好批改日期、等次等記錄，對學生的評語鼓勵性還不夠。（5）、質量檢測方面

要求教師在期末考試后，做好成績分析和問題處理。

2、教研管理方面（1）繼續教育方面

鼓勵教師積極參加各級級舉行的培訓活動和外出學習；

倡導教師參加校本教研，建立教研組，開展教研活動（2）、聽課、評課記錄

要求每個教師每個學期聽課不少于15節（行政領導不少于每周1節），評課不少于3節。

3、德、體、衛、藝方面

（1）、德育

重視班主任建設和開展好專題活動，加強師德教育（2）、體育

《執行好學生體質健康標準》和體育活動（3）、衛藝

重視學生的衛藝意識，開展藝術教育活動

（4）、加強學生的安全教育

4、檔案管理方面

我們對教師的檔案管理，基本上是“個人承包制”——給每個教師弄好個人檔案，學校層面的檔案做統一管理

三、教學檢查方面

根據上級文件精神和中心校的統一部署，我校教學檢查小組于

2008年7月2日一天的時間對學校的教學工作做了一個檢查。其中中學部的陳吉超老師、謝忠興老師和小學部的周龍瓊老師、王永發老師等人，在課堂教學和教師教學研究方面做得比較好，教研組活動在陳吉超老師、王永剛老師、張家品老師等組長的積極組織下，搞得有聲有色，也取得了一定的成績。同時，我們還召開了學生座談會，和學生交流，進行評教評學活動，了解了學生最喜歡的老師和為什么會喜歡的原因，這些都及時地反饋給了各位教師。

同時，這次的教學檢查也發現，我們的教學存在著很多的問題：

1、有些老師的備課不太規范，對于教案的設計過于簡單，詳案的數量太少，有一些教師在課后沒有做好教學反思，或者是反思的內容過于單調化、作業化。

2、教研活動開展得不夠，或者有開展，但記錄不夠、資料（尤其是圖片資料）不夠詳實，而對于在評課活動方面，新課程、新理念、新教法的應用，我們做得還不夠到位。

3、作業布置量不盡合理，有些過于單調，語文作文的布置量都略顯不足（包括日記）。

4、作業批改不夠規范，包括對作業的批改不定時、記錄不詳或干脆沒有記錄的，對于等次的評定帶有隨意性；作文（語文和英語）的批改缺少針對性和評語缺少鼓勵性。

處理的方法：加強對教師教學工作的引導，特別是抓好年輕教師的教學工作；對于中年教師，我們重要的是做好教師的思想工作，鼓勵和要求他們，讓他們明白詳案的作用，有很多老教師總是說自己不會教新教材，不懂得怎樣說課和評課。其實，他們都是對自己沒有信心，所以我們下個階段主要的一個任務就是加強對老教師的信心教育。

四、教學工作中存在的一些問題

1、由于教學設施的簡單化，教學常規的建設和管理都顯不夠，教學活動的開展和教研組的建設都相對較緊；

2、檔案、文件資料的管理建設還不夠，在接下來的時間內，要不斷補充

3、師資隊伍的不合理，小學教師的年齡偏大，知識老化，中學的老師年輕化，在教學經驗方面還不夠，因此我們的教學水平在整體上還不高；

4、現代信息技術教育設施緊缺，連一個簡易的多媒體教室也沒有。

五、今后努力的方向

1、全面推進素質教育，促進學生的全面發展，在義務教育階段，為學生的終身發展打下良好的基礎。

2、加強教師專業培養制度，堅持和鼓勵教師參加繼續教育，不斷的豐富我們教師的教育教學經驗和學習先進的科研理論，為教師的專業發展打下基礎。

3、加強教師的校本研究，嚴格要求全校教師的隊伍建設，根據我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業務水平，適應教育日新月異發展的要求。

總之，全校教師都在嚴格的要求自己，集中精力的做好教學工作，一直以來，我們取得了一些進步，相信在即將到來的期末水平測試和學業水平測試中，也會取得好成績的。

大方縣×××小學 2008年12月12日

第四篇：水壩小學教學常規管理工作自查自評報告

水壩小學教學常規管理工作

自查自評報告

為抓好我校的教學常規管理工作，促進我校教育教學質量的提高，推動基礎教育和課程改革。我們本著求真務實的態度，對學校的教學工作進行自查自評，希望通過自查自評能進一步了解自身的成績和優勢，找出不足與問題，從而全面促進我校的教育教學工作，使我校的教學工作能登上一個新臺階。

一、教學情況簡介：

我們學校是一所農村完全小學，全校6個班級，272名學生。學校共有教師14人，教師結構合理，積極地參加市中心校各種教研活動，結合我們的實際，開展教學研討活動和教研組活動，取得不錯的成績。

二、教學管理方面情況

根據中心校出臺的《學校教育教學常規管理細則》，結合我校的實際情況和往年的經驗，出臺《水壩小學教學常規檢查方案》并于校委會、教職工大會上通過，且于2011年9月1日開始實施，依制辦事，教學工作的秩序井然，教學質量逐步提高。

1、教學常規管理方面（1）、課程管理方面 開足開齊課程，執行課程計劃，分配和安排好教師的課程，編好總課程表和授課表

（2）、教學要求方面

制定和實施好教學計劃；備好每一堂課（包括各種要素和可能發生的情況）；同時教學后做好教學反思工作。

（3）、教師課堂教學反面

掌握對教具、學具的應用，優化課堂教學結構，激發學生的學習動力

（4）、批改作業方面

做到及時、認真、規范的批改作業，寫好時間、等第等記錄，對學生的評語鼓勵性還不夠。

（5）、質量檢測方面

要求教師在期末考試后，做好成績分析和問題處理。

2、教研管理方面（1）繼續教育方面

積極鼓勵教師參加縣級、鎮級的培訓活動和外出學習；倡導教師參加校本教研，建立教研組，開展教研活動

（2）、聽課、評課記錄

要求每個教師每個學期聽課不少于15節（學校領導不少于20節），評課不少于3節

3、德、體、衛、藝方面（1）、德育 重視班主任建設和開展好專題活動，加強師德教育

（2）、體育 《執行好學生體質健康標準》和體育活動（3）、衛藝 重視學生的衛藝意識，開展藝術教育活動（4）、加強學生的安全教育

4、檔案管理方面

我們對教師的檔案管理，基本上是“個人承包制”——給每個教師弄好個人檔案，學校層面的檔案做統一管理

三、教學檢查方面

根據上級文件精神和本校《學校教學常規管理》，我校教學檢查小組于2011年12月16日一天的時間內，對全校的教學工作做了一次檢查。其中黃慧老師、候貽文老師、劉薇老師、熊開賢老師等人，在課堂教學和教師教學研究方面做得比較好，教研組活動在各科教研組長的積極鼓勵下，搞得有聲有色，也取得了一定的成績。同時，我們還召開了學生座談會，和學生交流，了解了學生最喜歡的老師和為什么會喜歡的原因，這些都及時地反饋給了各位教師。

同時，這次的教學檢查也發現，我們的教學存在著很多的問題：

1、有些老師的備課不太規范，對于教案的設計過于簡單，詳案的數量稍少，有一些教師在課后沒有做好教學反思，或者是反思的內容過于單調化、作業化。

2、教研活動開展得不夠，記錄不夠，而對于在評課活動方面，“五定” 的應用，我們做得還不夠到位。

3、作業布置量不合理，有些過于單調，語文作文的布置量都略顯不足（包括日記）。

4、作業批改不夠規范，包括對作業的批改不定時、記錄不詳或干脆沒有紀律的，對于等第的評定帶有隨意性；作文的批改缺少針對性和評語缺少鼓勵性。

處理的方法：加強對教師教學工作的引導，特別是抓好年輕教師的教學工作；對于中年教師，我們重要的是做好教師的思想工作，鼓勵和要求他們，讓他們明白詳案的作用，有很多老教師總是說自己不會教新教材，不懂得怎樣說課和評課。其實，他們都是對自己沒有信心，所以我們下個階段主要的一個任務就是加強對老教師的信心教育。

四、教學工作中存在的一些問題

1、由于教學經費的緊缺，教學常規的建設和管理都顯不夠，教學活動的開展和教研組的建設都相對較緊；

2、檔案、文件資料的管理建設還不夠，在接下來的時間內，要不斷補充

3、現代信息技術教育設施不夠，學校沒有建設行政網絡。

五、今后努力的方向

1、全面推進素質教育，促進學生的全面發展，在義務教育階段，為學生的終身發展打下良好的基礎。

2、加強教師專業培養制度，堅持和鼓勵教師參加繼續教育，不斷的豐富我們教師的教育教學經驗和學習先進的科研理論，為教師的專業發展打下基礎。

3、加強教師的校本研究，嚴格要求全校教師的隊伍建設，根據我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業務水平，適應教育日新月異發展的要求。

總之，全校教師都在嚴格的要求自己，集中精力的做好教學工作，一直以來，我們取得了一些進步，相信在即將到來的期末水平測試和學業水平測試中，也會取得好成績的。

馬官鎮水壩小學 2011年12月20日

第五篇：沙壩小學教學常規管理工作自查自評報告

沙壩小學教學常規管理工作

自查自評報告

為抓好我校的教學常規管理工作，促進我校教育教學質量的提高，推動基礎教育和課程改革。我們本著求真務實的態度，對學校的教學工作進行自查自評，希望通過自查自評能進一步了解自身的成績和優勢，找出不足與問題，從而全面促進我校的教育教學工作，使我校的教學工作能登上一個新臺階。

一、教學情況簡介：

我們學校是一所村級完全小學，全校6個班級，120名學生。學校共有教師6人，教師結構合理，積極地參加中心校各種教研活動，結合我們的實際，開展教學研討活動和教研組活動，取得不錯的成績。

二、教學管理方面情況

根據中心校出臺的《重新鎮學校教育教學常規管理細則》，結合我校的實際情況和往年的經驗，出臺《沙壩小學教學常規檢查方案》并于教師會上通過，且于2013年9月1日開始實施，依制辦事，教學工作的秩序井然，教學質量逐步提高。

1、教學常規管理方面

（1）、課程管理方面

根據《貴州省中2013年小學課程改革方案》開足開齊課程，執行課程計劃，分配和安排好教師的課程，編好總課程表和授課表

（2）、教學要求方面

制定和實施好教學計劃；備好每一堂課（包括各種要素和可能發生的情況）；同時教學后做好教學反思工作。

（3）、教師課堂教學反面

掌握對教具、學具的應用，優化課堂教學結構，激發學生的學習動力

（4）、批改作業方面

做到及時、認真、規范的批改作業，寫好時間、等第等記錄，對學生的評語鼓勵性還不夠。

（5）、質量檢測方面

要求教師在期末考試后，做好成績分析和問題處理。

2、教研管理方面

（1）繼續教育方面

積極鼓勵教師參加縣級、鎮級的培訓活動和外出學習；倡導教師參加校本教研，建立教研組，開展教研活動

（2）、聽課、評課記錄

要求每個教師每個學期聽課不少于6節（學校領導不少于15節），評課不少于2節

3、德、體、衛、藝方面

（1）、德育重視班主任建設和開展好專題活動，加強師德教育

（2）、體育《執行好學生體質健康標準》和體育活動

（3）、衛藝重視學生的衛藝意識，開展藝術教育活動

（4）、加強學生的安全教育

4、檔案管理方面

我們對教師的檔案管理，基本上是“個人承包制”——給每個教師弄好個人檔案，學校層面的檔案做統一管理

三、教學檢查方面

根據上級文件精神和本校《學校教學常規管理》，我校教學檢查于2013年10月14日一天的時間內，對全校的教學工作做了一次檢查。其中楊文俊老師、劉琴老師、楊勇老師、楊文碧老師等人，在課堂教學和教師教學研究方面做得比較好，教研組活動在各科教研組長的積極鼓勵下，搞得有聲有色，也取得了一定的成績。同時，我們還召開了學生座談會，和學生交流，了解了學生最喜歡的老師和為什么會喜歡的原因，這些都及時地反饋給了各位教師。

同時，這次的教學檢查也發現，我們的教學存在著很多的問題：

1、有些老師的備課不太規范，對于教案的設計過于簡單，詳案的數量稍少，有一些教師在課后沒有做好教學反思，或者是反思的內容過于單調化、作業化。

2、教研活動開展得不夠，記錄不夠，而對于在評課活動方面，“五定” 的應用，我們做得還不夠到位。

3、作業布置量不合理，有些過于單調，語文作文的布置量都略顯不足（包括日記）。

4、作業批改不夠規范，包括對作業的批改不定時、記錄不詳或干脆沒有紀律的，對于等第的評定帶有隨意性；作文的批改缺少針對性和評語缺少鼓勵性。

處理的方法：加強對教師教學工作的引導，特別是抓好年輕教師的教學工作；對于中年教師，我們重要的是做好教師的思想工作，鼓勵和要求他們，讓他們明白詳案的作用，有很多老教師總是說自己不會教新教材，不懂得怎樣說課和評課。其實，他們都是對自己沒有信心，所以我們下個階段主要的一個任務就是加強對老教師的信心教育。

四、教學工作中存在的一些問題

1、由于教學經費的緊缺，教學常規的建設和管理都顯不夠，教學活動的開展和教研組的建設都相對較緊；

2、檔案、文件資料的管理建設還不夠，在接下來的時間內，要不斷補充

3、現代信息技術教育設施不夠，學校沒有建設行政網絡。

五、今后努力的方向

1、全面推進素質教育，促進學生的全面發展，在義務教育階段，為學生的終身發展打下良好的基礎。

2、加強教師專業培養制度，堅持和鼓勵教師參加繼續教育，不斷的豐富我們教師的教育教學經驗和學習先進的科研理論，為教師的專業發展打下基礎。

3、加強教師的校本研究，嚴格要求全校教師的隊伍建設，根據我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業務水平，適應教育日新月異發展的要求。

總之，全校教師都在嚴格的要求自己，集中精力的做好教學工作，一直以來，我們取得了一些進步，相信在即將到來的期末水平測試和學業水平測試中，也會取得好成績的。

重新鎮沙壩小學2013年10月15日