第一篇：演講稿《做一名純粹的人民教師》

演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好。我是AA老師，我叫aa。今天我演講的題目是《做一名純粹的人民教師》。

去年，中科院院士李小文突然成了網(wǎng)絡(luò)紅人。

在看慣了學者西裝革履、高談闊論的時代里，這位堪稱 “中國遙感第一人”的院士一雙布鞋、一襲青衣的樸素形象與風趣幽默的談吐，實在是我們與純粹的一次邂逅。

他讓我們仿佛穿越時空，來到動蕩不安的春秋戰(zhàn)國，一位白發(fā)蒼蒼的老者在杏壇弦歌曰：“朝聞道，夕死可矣”；來到戰(zhàn)火紛飛的晉察冀邊區(qū)，“一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”為了國際友人的生命安危穿梭在槍林彈雨中；來到深夜青蒿素實驗室里，一位年逾花甲的老人仍醉心于她的研究??

時代不同，國別不同，職業(yè)不同，信仰不同。但他們所堅守的那種純粹相同。對于一名教師而言，純粹則意味著不忘“教書育人”初心，愿作紅燭，甘為人梯。毋庸置疑，我們今天所處的時代，較之以往，更豐富，更多元，但也面臨著更多的誘惑和挑戰(zhàn)。

當領(lǐng)導(dǎo)干部手握權(quán)力，他關(guān)心的應(yīng)該是民生改善和社會安定，而不是一己之富貴；當記者舉起攝像機，他面對的應(yīng)該是事實和真相，而不是自詡的“第四權(quán)力”；當醫(yī)生拿起手術(shù)刀，他眼中應(yīng)該只有病人的傷痛，而不是術(shù)后的“紅包”；當老師走上講臺，他思索的應(yīng)該是傳道授業(yè)解惑，而不是職稱晉升??

孟子認為“人皆可以為堯舜”。其實，純粹離我們每個人都不遙遠，也許只在一念之間。對于我們這個時代而言，“純粹”不能僅僅被圍觀和點贊，更要被學習和踐行；不能僅僅被輿論所倡導(dǎo)，更要被紀律規(guī)矩所保障。

習總書記在十八屆中央紀委五次全會上指出：“要嚴明政治紀律和政治規(guī)矩、加強紀律建設(shè)，把守紀律講規(guī)矩擺在更加重要的位置。”對于一名教師而言，守紀律講規(guī)矩，就是要“照鏡子”，時刻提醒自己，一言一行都代表著教師的形象，影響著教育的聲譽，絕不能有一點違反紀律的行為；就是要“正衣冠”，時刻修正自己，以“吾日三省吾身”的誠意，知錯就改，持之以恒，以端正的品性塑造良好的教師形象，做到一身正氣，兩袖清風。只有守紀律，講規(guī)矩，才能做到心系學生，潛心教研，才能成為一位純粹的人民教師。孔子曰：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”習總書記在《做黨和人民滿意的好老師》講話中諄諄教導(dǎo)我們：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷地涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，在呼喚著一大批好老師。那就讓我們用習總書記 “四有”好老師的標準，時時刻刻對照檢查自己，要求自己，做一名有理想信念，有道德情操，有扎實知識，有仁愛之心的好老師。從備好上好每一節(jié)課做起；從批改好每一本作業(yè)做起；從關(guān)愛每一個學生，呵護每一個學生茁壯成長做起。

最后，我想以初唐名臣虞世南的《詠蟬》作結(jié)，以表心志：

垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。

去成為一位黨和人民滿意、孩子喜歡、家長放心的好老師吧，從今天開始做一名純粹的人民教師！

我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！s 3

第二篇：《努力學習,做一名優(yōu)秀的人民教師》演講稿

努力學習，做一名優(yōu)秀的人民教師

演講人：陳遠兵

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委老師：

大家晚上好！今天我演講的題目是《努力學習，做一名優(yōu)秀的人民教師》。

自古以來，教師這個職業(yè)在人們的心目中就是高尚和神圣的，人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”或“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這樣的詩句來贊美老師。當然，人們贊美的是教師最基本的職責——愛崗敬業(yè)。正因為如此，從我走上教師崗位的那一天起，我就總是在問自己：“我是一名優(yōu)秀的人民教師嗎？要怎么做才能成為一名優(yōu)秀的人民教師？”

2005年大學畢業(yè)后，我回到了家鄉(xiāng)，來到了漿水鄉(xiāng)利民學校，成了一名普通的中學語文教師兼班主任，開始了我的教師生涯。盡管這是個非常偏僻、落后的鄉(xiāng)村學校，但是我從很多老教師身上學到了很多東西，積累了一些寶貴的教學經(jīng)驗。尤其令我難忘的是一對老教師夫妻，他們已經(jīng)60多歲了，在資興退休后一起來到了這個貧窮、落后、偏僻的鄉(xiāng)村學校，默默地耕耘、辛勤地付出。每天深夜查寢回來，看到已經(jīng)滿頭白發(fā)的他們還在書桌前批閱學生的作業(yè)，我的內(nèi)心深處都會涌起一陣莫名的感動。是啊，做一名優(yōu)秀的人民教師就要像他們那樣辛勤耕耘、默默奉獻，即使每天忙到深夜也是無怨無悔。

2006年，我來到了廣州，在兩所民辦學校任教了8年，還是一名普通的中學語文教師兼班主任，在這里我遇到了很多的優(yōu)秀教師。他們即使拿著十分微薄的薪水，卻十年如一日，始終默默堅守在這個平凡的崗位上，他們嘔心瀝血、諄諄教導(dǎo)，贏得了學生、家長的尊敬和信任。其中有一位黃老師對我的影響非常深，她被學生和家長親切地稱作“黃媽媽”。這位“黃媽媽”愛學生就像愛自己的孩子那樣，她用她母親般的愛無微不至地關(guān)心著每一個學生的成長。她也經(jīng)常跟我們交流她的教學和帶班經(jīng)驗，以至于我們幾個青年教師也習慣了叫她“黃媽媽”。是啊，做一名優(yōu)秀的人民教師就要像“黃媽媽”那樣不僅熱愛教師這份職業(yè)，也用心愛著自己的每一個學生。

再后來，我很榮幸地來到了我們宜章職校，榮幸地成為了宜章職校的一員。在這個充滿溫暖、充滿愛的大家庭里，我感覺身邊的優(yōu)秀老師更多了。他們白手起家、起早貪黑，克服了種種困難，終于換來了如今我們職校的蒸蒸日上；他們刻苦學習、努力專研，取得了各種各樣的教育教學成果，贏得了一座座豐杯，增添了學校的榮譽；他們的身上洋溢著職校精神，這是一種努力學習、刻苦專研、迎難而上的精神。能來到這里，我真的感到非常榮幸，能在這群優(yōu)秀教師身邊工作、學習，受到他們的關(guān)懷和指導(dǎo)我感到非常幸福。我想，做一名優(yōu)秀的教師就應(yīng)該像他們這樣不斷地學習，努力提高自身的素質(zhì)素養(yǎng)，去迎接新的挑戰(zhàn)。

如今，我感覺自己離真正優(yōu)秀的人民教師還有不小的差距，但是我相信只要自己能不斷地去學習身邊優(yōu)秀的教師，學習優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗，我一定能成長為一名光榮的、優(yōu)秀的人民教師！我也堅信，在這么多優(yōu)秀教師的齊心努力下，明天的宜章職校一定會越來越優(yōu)秀、越來越輝煌！

第三篇：做一名合格的人民教師

做一名合格的人民教師

“教育”簡而言之就是“教書育人”。雖然說起來簡單，可是只有當我們真正去做時，才會明白“教書育人”這四個字所包含的種種艱辛。

先說“教書”。教書，即向?qū)W生傳授書面知識和科學基礎(chǔ)文化知識。這個時候，教師往往充當著這樣的角色：

一、學習者

選擇了教師這個職業(yè)，基本意味著我們這一輩子就得扎根在教師這個崗位上。不過，這并不意味著我們這一輩子守著幾本教材照本宣科就行了。社會日日新月異，知識隨之發(fā)生變化，而學生也是一代一代更替，這就要求我們要終身學習，及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。所謂“活到老，學到老”，所謂“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，正是這個道理。有時候，我們甚至要虛心向我們的學生學習，因為“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”。通過學習，我認為作為教師要時刻提醒自己是一名教師，擔負著教書育人的職責，若要給孩子一杯水，我首先不是要有一桶水，而是要有長流水，這就要求我們需要一生不懈地追求。

二、實踐者

作為一名合格的人民教師，光有很強的專業(yè)知識是絕對不夠的，還需要有一定的實踐能力。當教師設(shè)計好了怎么開展教學活動后，就要拿到課堂上實踐了。這就要涉及到教師的組織能力和管理能力。這種能力，多數(shù)時候是后天教學得來的，是教學經(jīng)驗的積累。以前我上高一的時候，學校安排了一位剛招聘來的女老師教我們語文。據(jù)說，這位老師在學校的時候成績非常優(yōu)秀，表現(xiàn)也很突出，是校學生會主席，但這并不代表她的課就能講得好。剛開始的時候，她也經(jīng)歷了肚里有墨水卻倒不出來的情況。在分析課文的時候，她經(jīng)常思考很久也無法清楚地表達出自己的意思，有時連我們學生都為她著急。不過，經(jīng)過一學期的鍛煉，到了下學期，她便有了明顯的進步，文言文也 能分析得頭頭是道，課上得流暢許多。

三、反思者

曾子曰：“吾日三省吾身。”反思，對于一位人民教師來說，異常重要。一堂課下來，學生的任務(wù)是復(fù)習加鞏固，而老師的任務(wù)就是反思。反思這堂課的教學方式適不適合學生，反思還有哪些知識點被遺漏沒有教給學生，反思學生們當時的反應(yīng)??只有通過反思，才能不斷完善我們的教課。

接下來，再談一談一名合格的人民教師在“育人”方面要做的事情。蘇聯(lián)教育家加里寧稱教師是“人類心靈的工程師”；中國著名學者韓愈也認為“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。二者都強調(diào)了教師在“育人”方面的重要性。只傳授知識的老師是“經(jīng)師”，關(guān)注學生身心健康，使學生能生動活潑地、主動地得到較好發(fā)展的教師，才是一名合格的、優(yōu)秀的教師。

溫家寶強調(diào)，教育是一項神圣而光榮的事業(yè)。國運興衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建設(shè)一流的國家。希望廣大教師充滿愛心，忠誠事業(yè)，學為人師，行為世范，做一名合格的人民教師。

教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。作為一名新教師，我深刻地體會到要做一名品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者還有待成長。

利智學校新任教師：劉小向

2013年11月

第四篇：做一名合格的人民教師

做一名合格的人民教師

一位教育專家曾對教育這樣解讀：教育是事業(yè)，其一在于獻身；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德，健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有探索精神和創(chuàng)新精神。《學記》指出“建國君民，教學為先”，這是因為人類社會積累起來的生產(chǎn)和生活經(jīng)驗要一代代傳下去，承擔這種傳遞任務(wù)的就是教師的教育工作。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，經(jīng)過了國家級教師的指點與教育，我領(lǐng)悟很多，今天我將從三個方面來說明如何成為一名合格的教師：一是教師師德；二是教師教學；三是教學創(chuàng)新。

一．教師師德

杰出的教育思想家陶行知先生把他畢生的精力獻給了中國人民的教育事業(yè)，為民族振興，鞠躬盡瘁，死而后已，是中國人民永遠尊敬的學者，是教育工作者最好的典范。我們要以陶行知先生為榜樣，學習他“捧著一顆心來，不帶走半根草去”的奉獻精神。

1． 作為一名教師要有責任心

熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)。對于一名教師而言，要有高度的事業(yè)心和責任心，責任心是十分重要的。不僅表現(xiàn)在對工作的熱愛程度上，還要對自己的學生認真負責。在教學工作中，我們要謹言慎行。從我們教師自身做起，從平時的點滴小事做起，注意自己的一言一行。在當代，教師只有從根本上掌握有中國特色的社會主

義理論的精神實質(zhì)，才能站得高，看得遠，才能提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)水平，樹立較強的事業(yè)心和社會責任感。

2． 作為一名教師要有愛心

愛心，不能只是掛在嘴邊，而是要用自己的實際行動來表達出來，教師要用自己的愛心來教育學生，用自己的愛心來感動學生，讓學生努力學習。以人為本，關(guān)心愛護學生，是教師正確處理與學生之間關(guān)系的準則。愛是教師教育學生的情感基礎(chǔ)，學生一旦體會到教師的這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正培養(yǎng)學生的高尚情操，塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)做好這項工作的責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人成果。

3． 作為一名教師要有耐心

并不是每位學生是一教就會，一學就會的神通，針對不同層次的學生，尤其是在學習方面表現(xiàn)的比較差的學生，教師更要耐心講解，耐心輔導(dǎo)，使每一位學生都能學會。

只有在教學中做到有責任心，有愛心，有耐心，才能做一位好的教師。正所謂教學相長, 在這個過程中, 也同樣提高我們自身的道德修養(yǎng)和文化素質(zhì), 增強自身的人格魅力, 把本職崗位不僅僅當做是謀生的手段, 更應(yīng)把它當作是為生服務(wù)的工具, 愛崗敬業(yè), 不斷發(fā)掘自身內(nèi)心深處最真、最善、最美的閃光點, 再運用科學的藝術(shù)的教育方法, 充分調(diào)動廣大學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性, 那么我們的教育事業(yè)一定會蒸蒸日上。

二．教師教學

在做好教師師德的同時還要有非常強的教學能力。教師不僅要有專業(yè)知識的深，還要有非專業(yè)知識的博，只有了廣博的知識，嫻熟的教學技巧，才能“舉重若輕”，“行云流水”。努力學習教育理論，專業(yè)知識和非專業(yè)知識；積極參加教研活動，虛心向優(yōu)秀教師學習，向經(jīng)驗豐富的老教師學習。在平時上好，聽好，評好每一堂課。要敢于開公開課，課后主動向?qū)＜艺埥蹋埶麄冎赋鲎约旱娜秉c和不足，然后自己在反思總結(jié)，是自己迅速成長為一名合格的教師。

北京師范大學博士生導(dǎo)師林崇德認為，優(yōu)秀教師=教學過程+反思；葉瀾教授也說過，寫一輩子教案，你不一定能成為名師，但寫三年課后反思就可能成為名師。由此可見，反思在教學過程中的作用是多麼的重要。對于反思我要做到：一反思成功之筆；二是反思敗筆之處；三是反思教學機智；四是反思學生見解。一節(jié)課下來精心沉思，認真總結(jié)。是自己在以后的教學工作中做到：揚長避短，精益求精。

此外，還要做好各個教學環(huán)節(jié)：備課，上課，課外輔導(dǎo)，學業(yè)成績的檢測等環(huán)節(jié)。

備課是教學中的首要環(huán)節(jié)，因此必須備好每一節(jié)課。我們要這樣要求自己。一是備課不僅只備內(nèi)容還要備目錄和緒論，這樣可以有目的的為后來教學做鋪墊，同時也能夠加深對教材中知識主次的認識。這樣能夠很輕松地做到給學生的知識主次分明，層次清晰，詳略得當。還要突出重點和難點。備課時要注重前后知識的聯(lián)系，引導(dǎo)學生聯(lián)系前后知識，逐漸形成

知識網(wǎng)絡(luò)，建立良好的知識體系。要做到聯(lián)系實際，聯(lián)系時事熱點，提高學生的學習興趣和積極性。教學中最主要的環(huán)節(jié)就是講課，在講課時注意自己的表達方式。合適的表達方式能緊緊抓住學生的心，收到良好的教學效果。教學形式還要多元化，教師都應(yīng)該形成自己獨特的教學特色和恰當?shù)膫€性，不要一味追求千篇一律。教學語言要底氣十足，擲地有聲，語速要適中，語調(diào)要抑揚頓挫，節(jié)奏感強。嚴格板書設(shè)計，重點，難點突出。作為一名教師還應(yīng)具備以下能力：

1.溝通能力

教師是指導(dǎo)者，能幫助學生認識自己的潛力和發(fā)展可能，那么對于即將成為教師的你來說，是否能夠與被教育者進行良好的溝通就顯得十分重要。教師往往會根據(jù)第一印象來判斷與被教育者之間的關(guān)系。比如說，教師帶有主觀性，認為哪些學生聽話，哪些學生不聽話，哪些學生有潛力，哪些學生無可塑性等。那么如何解決這類問題呢？其實很簡單，只要實習教師以一顆平常心去面對，多觀察，多與同學們接近，多交談，多幫助他們，不要過早的作出判斷，這些問題就會迎刃而解了。加強家長參與教學，以促進學生在社會、情感和學科等方面的發(fā)展，這對于實習教師來說是十分必要的，巧妙的處理好與學生家長之間的關(guān)系，可以有效地提高教學效果。還可以通過與家長的溝通，了解和熟悉學生的成長環(huán)境和成長歷程，對進一步建立良好的師生關(guān)系有很大的幫助，也會正確引導(dǎo)教師因材施教。

2.語言表達能力

上課時是否能夠清楚的表達自己的想法，是否能夠使用言簡意賅的語言，也是考驗實習教師的一個重要方面。比如說，有些實習教師上課時愛使用專業(yè)術(shù)語或是鮮為人知的詞匯，覺得這樣做能夠提高教師的形象，其實這么做會給學生帶來無形的心理壓力，教學效果也不是很好。所以，實習教師更應(yīng)該抓住重點，簡明扼要地講解教材中的重點、難點。切忌茶壺里煮餃子，心里明白說不出來。

3.具有敏銳的預(yù)見性

在授課過程中，具有敏銳的預(yù)見性對于教師來說也是十分重要的。由于我們?nèi)狈?jīng)驗，不能預(yù)見到學生即將要出現(xiàn)的問題。這樣，等問題出現(xiàn)了再進行修改，這對學生和實習教師而言都是痛苦的。教師可以根據(jù)學生的不同情況作不同的處理，即有的學生有手腕壓鍵的問題，那你就要從校正手腕動作，正確觸鍵這一方面進行教學。如果學生手腕、觸鍵、掌關(guān)節(jié)等方面都沒有問題，就可以通過采用符點練習、分組練習、切分練習等方法進行指導(dǎo)，特別是符點練習法對提速練習效果顯著。

三．教學創(chuàng)新

創(chuàng)新是一個民族不斷進步的靈魂，尤其在教學中創(chuàng)新更是重中之重。這就要求我們新世紀的教師要有創(chuàng)新精神。今天我們做教師，最大的價值就是為迎接世界科技革命的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)能實現(xiàn)第三部戰(zhàn)領(lǐng)略目標，把我國建設(shè)成中等發(fā)達國家所需要的各種人才。因而不僅需要創(chuàng)造，還需要創(chuàng)新。

1.強烈的好奇心

好奇心是一種探索動機，進取動力，是一種向未知世界進行挑戰(zhàn)和探索的精神。好奇心是人們進行創(chuàng)造性活動的內(nèi)驅(qū)力，一個人一旦失去了好

奇心，就會安于現(xiàn)狀，不思進取。因此，教師要保持強烈的好奇心，密切關(guān)注新理念，新技術(shù)，新方法，新知識。以求新，求異，求奇的精神狀態(tài)對待學生的學業(yè)，對待自己的事業(yè)，才會趨向創(chuàng)新，才有可能創(chuàng)造性的教書育人。

2.完整的獨立性

創(chuàng)造性的教育教學活動，離不開教師的獨立思考和自主意識和懷疑精神。沒有獨立性就沒有個性發(fā)展，教育創(chuàng)新也就無從談起。獨立性一個性傾向為基礎(chǔ)，教師只有具備創(chuàng)新的個性傾向性才能產(chǎn)生創(chuàng)新的教學意識和行動。完整的獨立性，是教師獨立開展教育教學工作的基礎(chǔ)。獨立性是創(chuàng)造性的鋪墊，是創(chuàng)造性執(zhí)教的前提。

3.明顯的開放性

現(xiàn)代的社會是一個全方位開放的社會，封閉不會引發(fā)創(chuàng)新，不會引起思維的開放，開放可以引起思維的啟迪，求異求新。因此，社會要開放，國家要開放，學校要開放，思維要開放，視野要開放。創(chuàng)新型教師是善于溝通，熱衷學習的現(xiàn)代化教師，是適應(yīng)社會發(fā)展的教師。

創(chuàng)新的時代賦予了教師創(chuàng)新的機遇，創(chuàng)新的事業(yè)為教師提供了創(chuàng)新的舞臺。社會的發(fā)展，學生的成長需要教師去創(chuàng)新。創(chuàng)新型教師的成長需要從創(chuàng)新人格特征起步。教師的職責是教書育人, 這就耍求教師不但耍掌握所教學科的知識和技能, 還要學習教育學、心理學和所教學科的專利法等教育科學? 根據(jù)受教育者的身心發(fā)展特點, 運用正確的教育方法, 為教育工作服務(wù), 二者同等重要, 不可偏廢? 能否做到這一點, 直接影響著

教育效果。如果一個教師, 只懂做學問, 不懂教育科學, 就不能有效地將自己的知識轉(zhuǎn)化成學生的知識。那么, 學識再淵博也是沒有意義的, 因此, 合格教師在教學實踐中, 一方而耍學習教育科學, 另一方而還耍不斷總結(jié)經(jīng)驗, 探索教育的特點和規(guī)律, 豐富和發(fā)展教學能力。

在以后的學習工作中要嚴格要求自己，做一名優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：做一名無怨無悔的人民教師

做一名無怨無悔的人民教師

我是一名教師，在自己的工作崗位上默默工作了三十個春秋，這中間有苦有樂，有憂有喜，伴隨我成長的是我不變的信念和追求。如今，三十年過去了，我付出了心血，也收獲了揮汗耕耘的碩果，下面我就把自己這些年的工作和體會總結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)，塑造高尚師魂

作為一名教師，一名共產(chǎn)黨員，我堅持用黨的先進性和科學發(fā)展觀來武裝自己，始終以教書育人作為己任，以愛崗敬業(yè)為職責。從站在三尺講臺前的那時起，我就立志扎根大洼，決心在大洼這片教育的沃土上開創(chuàng)出一片新天地。三十年的寒來暑往，三十年的矢志耕耘，使我深深懂得：既然選擇了從教之路，就要耐得住平凡，就要揮灑自己的青春和熱血。從教以來，我始終站在教育教學的第一線，不棄不離，無怨無悔。工作中，我踏實誠懇，任勞任怨，處處為人表率，為師生們樹立了良好的師德形象。博得了領(lǐng)導(dǎo)的信任，也贏得了同行們的認可，多次受到單位的表彰和獎勵。

二、苦心鉆研業(yè)務(wù)，提高教育教學水平

我是一名教師，教育教學是我們的核心工作。為了不斷提高自己的從教水平，多年來，我不斷學習素質(zhì)教育理論和新課程改革理論，堅持使用啟發(fā)式和探究式的教學手段，力求用先進的教學理念來充實自己的頭腦，業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了很大的提高。教學中，我采用“激趣、互動、合作、探究”的方法，始終把學生放在主體位置，把握一個“教”字，突出一個“學”字，在教法上苦心鉆研，在學法上悉心指導(dǎo)。針

對學生面臨的實際困難，我重點加強能力訓(xùn)練，使用恰當?shù)慕叹摺⒍嗝襟w和影像資料，變抽象為形象，變枯燥為有趣。為了激發(fā)學生的主體參與意識，每一節(jié)課我精心設(shè)計問題，通過小組互動、合作探究等方式來提高學生的興趣，提高課堂學習效率。我擔任的是政治學科的教學，在教學中，我經(jīng)常聯(lián)系實際，緊扣社會大事和熱點問題，讓學生從生活實際中尋找素材，理解書本中抽象的理論問題。5.12四川大地震，我啟發(fā)學生如何從大地震中學會團結(jié)一心，戰(zhàn)勝困難；2008年北京奧運會是一個更加生動的教材，我讓學生從中體會作為一個中國人的民族自豪感；神舟七號我國宇航員實現(xiàn)了太空行走，我教育學生從中體會我國科學技術(shù)的巨大進步。這些聯(lián)系實際的教育教學方法都取得了很好的效果。多年來我的教學成績經(jīng)常名列年級同軌班的前列，在抓好教學的同時，我始終如一地把教研放在重要位置，積極參加教研活動，重視理論和實踐相結(jié)合，教學和研究相結(jié)合，不斷總結(jié)提高，不斷積累經(jīng)驗，努力把自己打造成一名研究型教師。我所撰寫的教育教學論文先后有多篇獲得獎勵，如年的《》獲得了等獎。年《》獲得了等獎。

三、不遺余力，搞好傳幫帶

作為一名黨員教師，我把培養(yǎng)年輕教師當做自己義不容辭的責任。我經(jīng)常向他們傳授自己在教學中積累的經(jīng)驗做法，指導(dǎo)他們解決教學中存在的問題，并和他們一起探討交流教學方法。我和張建亮、鄭文莉等年輕教師結(jié)成幫扶對子，悉心指導(dǎo)他們的教育教學，幫助他

們在教學中不斷提高自己。經(jīng)過幾年的鍛煉，這兩人逐漸成為學校的教學骨干。其中，張建亮老師還被評為“265”農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程的市級輔導(dǎo)教師。

多年的教育教學工作，有著太多的感慨和感動，付出的是辛勤的汗水，收獲的是甘甜，是雨露，是人們常說的桃李滿天下。我將始終如一地做好本職工作，不辜負黨和人民的的重托，不辱沒人民教師的神圣使命。既然選擇了教師這一職業(yè)，我無怨無悔，在未來的道路上，我將繼續(xù)奉獻自己的心血和力量。

謝謝大家。