第一篇：西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院《WTO專題》復(fù)習(xí)考試題及答案

1、世界貿(mào)易組織成立于以下哪個(gè)城市（B）

A 摩洛哥

B 日內(nèi)瓦

C 烏拉圭

D 東京

2、世界貿(mào)易組織的決策機(jī)構(gòu)是（C）

A 總理事會(huì)

B 秘書處

C 部長級(jí)會(huì)議

D 專門委員會(huì)

3、WTO（A）原則是指的一成員方將在貨物貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易和知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域給予任何其他國家，無論是否世界貿(mào)易組織成員的優(yōu)惠待遇，立即和無條件地給予其他各成員方。

A 最惠國待遇原則

B 國民待遇原則

C 逐步削減關(guān)稅原則

D 透明度原則

4、如一產(chǎn)品自一國至另一國的出口價(jià)格低于在正常貿(mào)易過程中出口國供消費(fèi)的同類產(chǎn)品的可比價(jià)格，即以低于正常價(jià)值的價(jià)格進(jìn)入另一國的商業(yè)，則該產(chǎn)品被視為（B）

A 補(bǔ)貼

B 傾銷

C 價(jià)格承諾

D 保障措施

5、在WTO的《補(bǔ)貼與反補(bǔ)貼守則》中所規(guī)定的“綠燈補(bǔ)貼”是指以下哪種補(bǔ)貼？（C）

A 禁止性補(bǔ)貼

B 出口補(bǔ)貼

C 不可訴補(bǔ)貼

D 可訴補(bǔ)貼

6、以下選項(xiàng)中不屬于WTO之《反傾銷協(xié)定》所規(guī)定的反傾銷措施的是（D）

A 臨時(shí)反傾銷措施

B 最終反傾銷措施

C 價(jià)格承諾

D 進(jìn)口替代

7、（A）是指一國隔地向另一國提供服務(wù)，沒有人員、物資流動(dòng)（有資金流動(dòng)）

A 過境交付

B 境外消費(fèi)

C 商業(yè)存在D 自然人存在8、《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》是在（B）談判中達(dá)成的？

A 東京回合 B 烏拉圭回合 C 日內(nèi)瓦回合 D 安奈西回合9、《與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)定》的生效時(shí)間是（C）

A 1994年4月15日

B 1947年11月15日

C 1995年1月1日

D 1987年10月1日

10、TRIPS中所規(guī)定的專利的保護(hù)期是不少于自提交專利申請(qǐng)之日起的（C）年。

A 10

B 15

C 20

D 50

11、《農(nóng)產(chǎn)品協(xié)定》是于（A）談判中達(dá)成？

A 烏拉圭回合談判

B 東京回合談判

C 哈瓦那會(huì)議

D 埃斯特角部長會(huì)議

12、《紡織品與服裝協(xié)定》生效的時(shí)間為（B）

A 1998年2月1日

B 1995年1月1日

C 1999年5月11日

D 1995年12月1日

13、以下不屬于《農(nóng)產(chǎn)品協(xié)定》的適用產(chǎn)品范圍的是（C）

A 甘露糖醇

B 原棉

C 多種纖維

D 生亞麻

14、諸邊貿(mào)易體制是指諸邊貿(mào)易協(xié)議為基礎(chǔ)的貿(mào)易體制，受其約束的是（D）

A 所有WTO成員國

B 非WTO的成員國

C 有邊境貿(mào)易的成員國

D 參加該體制的成員國

15、GPA是指諸邊貿(mào)易體制中的（A）

A 《政府采購協(xié)定》

B 《民用航空器貿(mào)易協(xié)定》

C 《國際奶制品協(xié)定》

D 《國際牛肉協(xié)定》

16、以下不屬于《政府采購協(xié)定》中規(guī)定的例外的是（D）

A 安全例外

B 生命例外

C 健康例外

D 跨國例外

17、（B）是指第三方促成爭端當(dāng)事方開始磋商或重新磋商的行為。

A 仲裁

B 斡旋

C 調(diào)解

D 調(diào)停

18、以下不屬于世界貿(mào)易組織爭端解決的基本程序的是（C）

A 磋商

B 專家組審理

C 斡旋

D 上訴機(jī)構(gòu)審理

19、我國正式成為WTO成員的時(shí)間是（C）

A 2001年11月10日

B 1995年1月1日

C 2001年12月11日

D 1999年9月11日

20、以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于我國入世在服務(wù)貿(mào)易方面做出的承諾？（D）

A 通信服務(wù)

B 保險(xiǎn)

C 銀行

D 技術(shù)貿(mào)易壁壘

21、《與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)定》的生效時(shí)間是（C）

A 1994年4月15日

B 1947年11月15日

C 1995年1月1日

D 1987年10月1日

22、世界貿(mào)易組織成立于以下哪個(gè)城市（B）

A 摩洛哥

B 日內(nèi)瓦

C 烏拉圭

D 東京

23、如一產(chǎn)品自一國至另一國的出口價(jià)格低于在正常貿(mào)易過程中出口國供消費(fèi)的同類產(chǎn)品的可比價(jià)格，即以低于正常價(jià)值的價(jià)格進(jìn)入另一國的商業(yè)，則該產(chǎn)品被視為（B）

A 補(bǔ)貼

B 傾銷

C 價(jià)格承諾

D 保障措施

24、（A）是指一國隔地向另一國提供服務(wù)，沒有人員、物資流動(dòng)（有資金流動(dòng)）

A 過境交付

B 境外消費(fèi)

C 商業(yè)存在 D 自然人存在

25、第三方不僅促成談判的進(jìn)行，還就爭端的解決提出方案，并直接參加或主持當(dāng)事國的談判，以協(xié)助爭端解決的和平解決國際爭端的方式被稱為（B）

A 斡旋

B 調(diào)停

C 調(diào)查

D 和解

答案：B

26、以下不屬于世界貿(mào)易組織爭端解決的基本程序的是（C）

A 磋商

B 專家組審理

C 斡旋

D 上訴機(jī)構(gòu)審理

27、下列選項(xiàng)中不屬于WTO《補(bǔ)貼與反補(bǔ)貼措施協(xié)定》中關(guān)于補(bǔ)貼的分類的是（D）

A 禁止性補(bǔ)貼

B 不可訴補(bǔ)貼

C 可訴補(bǔ)貼

D 政府補(bǔ)貼

28、WTO之《與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)定》可以簡稱為（A）

A TRIPS

B TRIMS

C GATS

D MFA

29、《農(nóng)產(chǎn)品協(xié)定》是于（A）談判中達(dá)成？

A 烏拉圭回合談判

B 東京回合談判

C 哈瓦那會(huì)議

D 埃斯特角部長會(huì)議

30、《紡織品與服裝協(xié)定》生效的時(shí)間為（B）

A 1998年2月1日

B 1995年1月1日

C 1999年5月11日

D 1995年12月1日

31、WTO的（A）原則是指的一成員方將在貨物貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易和知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域給予任何其他國家，無論是否世界貿(mào)易組織成員的優(yōu)惠待遇，立即和無條件地給予其他各成員方。

A 最惠國待遇原則

B 國民待遇原則

C 逐步削減關(guān)稅原則

D 透明度原則

32、在WTO的《補(bǔ)貼與反補(bǔ)貼守則》中所規(guī)定的“綠燈補(bǔ)貼”是指以下哪種補(bǔ)貼？（C）

A 禁止性補(bǔ)貼

B 出口補(bǔ)貼

C 不可訴補(bǔ)貼

D 可訴補(bǔ)貼

33、TRIPS中所規(guī)定的專利的保護(hù)期是不少于自提交專利申請(qǐng)之日起的（C）年。

A 10

B 15

C 20

D 50

34、（B）是指第三方促成爭端當(dāng)事方開始磋商或重新磋商的行為。

A 仲裁

B 斡旋

C 調(diào)解

D 調(diào)停

35、根據(jù)烏拉圭回合談判中達(dá)成的《與貿(mào)易有關(guān)的包括冒牌貨在內(nèi)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議》（簡稱與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議）的規(guī)定，對(duì)計(jì)算機(jī)程序、數(shù)據(jù)庫應(yīng)依照哪一方面的法律提供保護(hù)？（C）

A 專利法

B 商標(biāo)法

C 版權(quán)法

D 專有技術(shù)

36、我國正式成為WTO成員的時(shí)間是（C）

A 2001年11月10日

B 1995年1月1日

C 2001年12月11日

D 1999年9月11日

37、WTO的成員有不同的分類，我國屬于WTO的下列哪種分類？（B）

A 創(chuàng)始成員

B 加入成員

C 原始成員

D 特殊成員

38、下列選項(xiàng)中不屬于WTO的組織機(jī)構(gòu)的是（D）

A 部長級(jí)會(huì)議

B 分理事會(huì)

C 總干事和秘書處

D 專家組

39、諸邊貿(mào)易體制是指諸邊貿(mào)易協(xié)議為基礎(chǔ)的貿(mào)易體制，受其約束的是（D）

A 所有WTO成員國

B 非WTO的成員國

C 有邊境貿(mào)易的成員國

D 參加該體制的成員國

40、GPA是指諸邊貿(mào)易體制中的（A）

A 《政府采購協(xié)定》

B 《民用航空器貿(mào)易協(xié)定》

C 《國際奶制品協(xié)定》

D 《國際牛肉協(xié)定》

41、世界貿(mào)易組織的決策機(jī)構(gòu)是（C）

A 總理事會(huì)

B 秘書處

C 部長級(jí)會(huì)議

D 專門委員會(huì)

42、以下選項(xiàng)中不屬于WTO之《反傾銷協(xié)定》所規(guī)定的反傾銷措施的是（D）

A 臨時(shí)反傾銷措施

B 最終反傾銷措施

C 價(jià)格承諾

D 進(jìn)口替代

43、《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》是在（B）談判中達(dá)成的？

A 東京回合B 烏拉圭回合C 日內(nèi)瓦回合D 安奈西回合

44、以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于我國入世在服務(wù)貿(mào)易方面做出的承諾？（D）

A 通信服務(wù)

B 保險(xiǎn)

C 銀行

D 技術(shù)貿(mào)易壁壘

45、世界貿(mào)易組織成員對(duì)WTO多邊貿(mào)易協(xié)定采取以下哪種接受方式？（A）

A 一攬子接受

B 協(xié)商接受

C 談判接受

D 選擇性保留接受

46、最惠國待遇作為WTO的基本原則所具有的特點(diǎn)是（C）

A 有條件性

B 未制度化

C 無條件性

D 雙邊化

47、下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于逐步削減關(guān)稅原則的適用？（D）

A 互惠原則

B 利益最大化原則

C 主要供應(yīng)者原則

D 關(guān)稅原則

48、爭端當(dāng)事方將爭端提交一個(gè)由若干人組成的委員會(huì)，該委員會(huì)通過查明事實(shí)，提出解決爭端的建議，促成當(dāng)事人達(dá)成協(xié)議的是哪種爭端解決方式？（B）

A 仲裁

B 調(diào)解

C 斡旋

D 調(diào)停

49、以下不屬于《農(nóng)產(chǎn)品協(xié)定》的適用產(chǎn)品范圍的是（C）

A 甘露糖醇

B 原棉

C 多種纖維

D 生亞麻

50、以下不屬于《政府采購協(xié)定》中規(guī)定的例外的是（D）

A 安全例外

B 生命例外

C 健康例外

D 跨國例外

二、多項(xiàng)選擇題

1、下列屬于WTO的基本原則的是（ABCDE）

A 最惠國待遇原則

B 國民待遇原則

C 逐步削減關(guān)稅原則

D 一般取消數(shù)量限制原則

E 透明度原

2、以下屬于GATT烏拉圭回合談判主要成果的是（ABCD）

A 進(jìn)一步改善了貨物貿(mào)易市場準(zhǔn)入條件，關(guān)稅減讓和約束的成果顯著

B 強(qiáng)化了管理多邊貿(mào)易的法律規(guī)則框架

C 完善了管理多邊貿(mào)易的機(jī)構(gòu)體制

D 談判達(dá)成了《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》、《與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)定》及《與貿(mào)易有關(guān)的投資措施協(xié)定》

E 在非關(guān)稅措施方面達(dá)成9項(xiàng)守則和協(xié)議

則

3、世界貿(mào)易組織的基本原則中的最惠國待遇原則的例外包括（ABCDE）

A 一般例外

B 安全例外

C 關(guān)稅同盟或自由貿(mào)易區(qū)例外

D 授權(quán)條款例外

E 知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的例外

4、WTO中規(guī)定為世界貿(mào)易組織所允許的關(guān)稅措施包括（ABCD）

A 反傾銷措施

B 反補(bǔ)貼措施

C 保障措施

D 價(jià)格承諾

E 技術(shù)性貿(mào)易措施

5、非關(guān)稅措施包括（ABCDE）

A 技術(shù)性貿(mào)易措施

B 衛(wèi)生與植物檢疫措施

C 海關(guān)估價(jià)制度

D 進(jìn)口許可程序

E 原產(chǎn)地規(guī)則

6、下列各項(xiàng)屬于WTO的《補(bǔ)貼與反補(bǔ)貼措施協(xié)定》中關(guān)于補(bǔ)貼的分類的是（ACE）

A 禁止性補(bǔ)貼

B 出口補(bǔ)貼

C 可訴補(bǔ)貼

D 生產(chǎn)補(bǔ)貼

E 不可訴補(bǔ)貼

7、GATS框架協(xié)議適用的四種服務(wù)包括以下（ABCD）

A 過境交付

B 境外消費(fèi)

C 商業(yè)存在 D 自然人存在 E 跨境交易

8、以下不屬于《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》附件的有（CDE）

A 《航空運(yùn)輸服務(wù)附件》

B 《金融服務(wù)附件2》

C 市場準(zhǔn)入

D 《原產(chǎn)地規(guī)則協(xié)定》

E 《技術(shù)貿(mào)易壁壘協(xié)定》

9、以下哪些屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的特點(diǎn)？（ABCD）

A 無形性

B 地域性

C 時(shí)間性

D 專有性

E 多樣性 10、《與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)定》的基本原則有（AD）

A 國民待遇原則

B 發(fā)展中國家的特殊保護(hù)原則

C 互惠原則

D 最惠國待遇原則

E 國際保護(hù)原則

11、以下屬于《農(nóng)產(chǎn)品協(xié)定》的內(nèi)容的有（ABCDE）

A 適用范圍

B 市場準(zhǔn)入

C 國內(nèi)支持

D 必要克制

E 監(jiān)督機(jī)構(gòu)

12、以下屬于《紡織品與服裝協(xié)定》的內(nèi)容的有（ACDE）

A 一般原則及適用的產(chǎn)品范圍

B 市場準(zhǔn)入

C 過渡性條款

D 取消配額限制

E 反舞弊條款

13、以下屬于《紡織品與服裝協(xié)定》中所規(guī)定的反舞弊條款中的舞弊行為的有（ABCD）

A 轉(zhuǎn)運(yùn)

B 改道

C 謊報(bào)原產(chǎn)地

D 偽造官方文件

E 傾銷

14、《政府采購協(xié)定》中規(guī)定的采購實(shí)體有（ABC）

A 中央政府實(shí)體

B 地方政府實(shí)體

C 其他實(shí)體

D 邊境貿(mào)易實(shí)體

E 外國實(shí)體

15、構(gòu)成諸邊貿(mào)易體制的基本框架的協(xié)定有（ABCD）

A 《政府采購協(xié)定》

B 《民用航空器貿(mào)易協(xié)定》

C 《國際奶制品協(xié)定》

D 《國際牛肉協(xié)定》

E 《農(nóng)產(chǎn)品協(xié)定》

16、《民用航空器貿(mào)易協(xié)定》中規(guī)定的締約方義務(wù)有（ADE）

A 關(guān)稅減讓要求

B 補(bǔ)貼要求

C 數(shù)量限制要求

D 技術(shù)性貿(mào)易壁壘

E 政府行為

17、世界貿(mào)易組織爭端解決的基本程序包括（ABCE）

A 磋商

B 專家組審理

C 上訴機(jī)構(gòu)審理

D 仲裁

E 裁決的執(zhí)行及監(jiān)督

18、以下關(guān)于世界貿(mào)易組織爭端解決的程序中需要在當(dāng)事方自愿的基礎(chǔ)上方可進(jìn)行的有（BCDE）

A 磋商

B 仲裁

C 斡旋

D 調(diào)解

E 調(diào)停

19、世界貿(mào)易組織的貿(mào)易政策審議機(jī)制的特點(diǎn)有（ABC）

A 貿(mào)易政策審議的范圍廣泛

B 貿(mào)易政策審議的作用僅僅是通過客觀監(jiān)督以提高透明度，而不是對(duì)各成員貿(mào)易政策的干預(yù)

C 貿(mào)易政策審議機(jī)制由一般審議和專門審議兩個(gè)部分共同組成 D 貿(mào)易政策審議為要求國內(nèi)透明度

E 貿(mào)易政策審議對(duì)世界貿(mào)易環(huán)境發(fā)展情況綜述

20、我國加入WTO后享受的基本權(quán)利有（ABCDE）

A 享受非歧視待遇

B 全面參與多邊貿(mào)易體制

C 享受發(fā)展中國家權(quán)利

D 獲得市場開放和法規(guī)修改的過渡期

E 保留國營貿(mào)易體制

21、以下屬于我國入世后在與貨物貿(mào)易有關(guān)的承諾的有（ABCE）

A 貿(mào)易權(quán)方面的承諾

B 關(guān)稅減讓方面的承諾

C 技術(shù)性貿(mào)易壁壘

D 商標(biāo)，包括服務(wù)標(biāo)志

E 衛(wèi)生與植物衛(wèi)生措施

22、以下選項(xiàng)中不屬于我國入世的承諾的有（CD）

A 與貨物貿(mào)易有關(guān)的承諾

B 服務(wù)貿(mào)易方面的承諾

C 保留征收出口稅的權(quán)利

D 有條件、有步驟地開放服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域

E 知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的承諾

23、根據(jù)世界貿(mào)易組織《爭端解決規(guī)則和程序的諒解協(xié)議》的規(guī)定，經(jīng)爭端解決機(jī)構(gòu)授權(quán)，締約一方可對(duì)另一方實(shí)施交叉報(bào)復(fù)（即中止履行關(guān)稅減讓義務(wù)）。如果一方對(duì)另一方的報(bào)復(fù)提出異議，可以提請(qǐng)仲裁。仲裁員審理案件及裁決過程中，主要考慮哪些內(nèi)容？（BCE）

A 一方中止減讓的原因

B 有關(guān)的貿(mào)易協(xié)定是否允許實(shí)施中止減讓

C 中止減讓是否遵守了正當(dāng)程序

D 當(dāng)事人雙方是否同意減讓

E 中止減讓水平是否與受害人蒙受的損害相當(dāng)

24、下列屬于WTO的基本原則的是（ABCDE）

A 最惠國待遇原則

B 國民待遇原則

C 逐步削減關(guān)稅原則

D 一般取消數(shù)量限制原則

E 透明度原則

25、WTO中規(guī)定為世界貿(mào)易組織所允許的關(guān)稅措施包括（ABCD）

A 反傾銷措施

B 反補(bǔ)貼措施

C 保障措施

D 價(jià)格承諾

E 技術(shù)性貿(mào)易措施

26、GATS框架協(xié)議適用的四種服務(wù)包括以下（ABCD）

A 過境交付

B 境外消費(fèi)

C 商業(yè)存在 D 自然人存在 E 跨境交易

27、以下哪些屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的特點(diǎn)？（ABCD）

A 無形性

B 地域性

C 時(shí)間性

D 專有性

E 多樣性

28、依據(jù)《與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)定》，下列哪些表述正確的？（ACD）

A 計(jì)算機(jī)程序應(yīng)作為文學(xué)作品保護(hù)

B 各成員可決定商標(biāo)許可與轉(zhuǎn)讓的條件，但不允許商標(biāo)的強(qiáng)制許可

C 成員方必須以專利形式對(duì)植物品種提供保護(hù)

D 司法當(dāng)局有權(quán)禁止那些對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)構(gòu)成侵權(quán)行為的進(jìn)口商品進(jìn)入商業(yè)渠道

E 計(jì)算機(jī)程序應(yīng)作為專利保護(hù)

29、世界貿(mào)易組織爭端解決的基本程序包括（ABCE）

A 磋商

B 專家組審理

C 上訴機(jī)構(gòu)審理

D 仲裁

E 裁決的執(zhí)行及監(jiān)督

30、我國加入WTO后享受的基本權(quán)利有（ABCDE）

A 享受非歧視待遇

B 全面參與多邊貿(mào)易體制

C 享受發(fā)展中國家權(quán)利

D 獲得市場開放和法規(guī)修改的過渡期

E 保留國營貿(mào)易體制

31、烏拉圭回合談判中通過了《與貿(mào)易有關(guān)的包括冒牌貨在內(nèi)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議》，對(duì)未泄露的信息提供保護(hù)。這些信息得到保護(hù)應(yīng)當(dāng)具備以下哪些條件？（ACD）

A 未經(jīng)公開的

B 呈送給政府機(jī)構(gòu)的 C 具有商業(yè)價(jià)值的

D 信息所有者采取了合理保密措施的 E 當(dāng)事人申請(qǐng)的

32、世界貿(mào)易組織的基本原則中的最惠國待遇原則的例外包括（ABCDE）

A 一般例外

B 安全例外

C 關(guān)稅同盟或自由貿(mào)易區(qū)例外

D 授權(quán)條款例外

E 知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的例外

33、根據(jù)我國2002年1月1日實(shí)施的《反傾銷條例》，屬于下列哪些情形的，在初步裁定時(shí)應(yīng)當(dāng)終止反傾銷調(diào)查？（ABCD）

A 申請(qǐng)人撤銷申請(qǐng)

B 沒有足夠證據(jù)證明存在傾銷、損害或者二者之間有因果關(guān)系

C 傾銷幅度小于20%

D 傾銷進(jìn)品產(chǎn)品實(shí)際或者潛在的進(jìn)口量或者損害可忽略不計(jì)

E 違反WTO之反傾銷規(guī)定

34、非關(guān)稅措施包括（ABCDE）

A 技術(shù)性貿(mào)易措施

B 衛(wèi)生與植物檢疫措施

C 海關(guān)估價(jià)制度

D 進(jìn)口許可程序

E 原產(chǎn)地規(guī)則

35、下列選項(xiàng)哪些是世界貿(mào)易組織解決國際貿(mào)易爭端機(jī)制中的方法？（ABC）

A 調(diào)停

B 斡旋

C 專家組報(bào)告

D 訴訟

E 民間調(diào)解

36、以下不屬于《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》附件的有（CDE）

A 《航空運(yùn)輸服務(wù)附件》

B 《金融服務(wù)附件2》

C 市場準(zhǔn)入

D 《原產(chǎn)地規(guī)則協(xié)定》

E 《技術(shù)貿(mào)易壁壘協(xié)定》

37、世界貿(mào)易組織的貿(mào)易政策審議機(jī)制的特點(diǎn)有（ABC）

A 貿(mào)易政策審議的范圍廣泛

B 貿(mào)易政策審議的作用僅僅是通過客觀監(jiān)督以提高透明度，而不是對(duì)各成員貿(mào)易政策的干預(yù)

C 貿(mào)易政策審議機(jī)制由一般審議和專門審議兩個(gè)部分共同組成 D 貿(mào)易政策審議為要求國內(nèi)透明度

E 貿(mào)易政策審議對(duì)世界貿(mào)易環(huán)境發(fā)展情況綜述

38、以下選項(xiàng)中不屬于我國入世的承諾的有（CD）

A 與貨物貿(mào)易有關(guān)的承諾

B 服務(wù)貿(mào)易方面的承諾

C 保留征收出口稅的權(quán)利

D 有條件、有步驟地開放服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域

E 知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的承諾

39、最惠國待遇原則是世界貿(mào)易組織確認(rèn)的一個(gè)基本原則，但該原則在實(shí)施中可以有例外。依照1947年關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定的規(guī)定，下列哪些選項(xiàng)可以作為例外情況不適用最惠國待遇原則？（ABCD）

A 有關(guān)輸出或輸入黃金或白銀的措施

B 為保護(hù)本國具有藝術(shù)、歷史或考古價(jià)值的文物而采取的措施

C 關(guān)稅同盟之間相互給予的優(yōu)惠

D 邊境小額貿(mào)易優(yōu)惠

E 相鄰國家之間的貿(mào)易優(yōu)惠

40、下列各項(xiàng)屬于WTO的《補(bǔ)貼與反補(bǔ)貼措施協(xié)定》中關(guān)于補(bǔ)貼的分類的是（ACE）

A 禁止性補(bǔ)貼

B 出口補(bǔ)貼

C 可訴補(bǔ)貼

D 生產(chǎn)補(bǔ)貼

E 不可訴補(bǔ)貼

41、以下屬于GATT烏拉圭回合談判主要成果的是（ABCD）

A 進(jìn)一步改善了貨物貿(mào)易市場準(zhǔn)入條件，關(guān)稅減讓和約束的成果顯著

B 強(qiáng)化了管理多邊貿(mào)易的法律規(guī)則框架

C 完善了管理多邊貿(mào)易的機(jī)構(gòu)體制

D 談判達(dá)成了《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》、《與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)定》及《與貿(mào)易有關(guān)的投資措施協(xié)定》

E 在非關(guān)稅措施方面達(dá)成9項(xiàng)守則和協(xié)議

42、下列哪些表述反映了世界貿(mào)易組織爭端解決機(jī)制的特點(diǎn)？（BDE）

A 其涉及的范圍公限于貨物貿(mào)易爭端

B 該制度規(guī)定了嚴(yán)格的程序上的時(shí)間限制

C 服務(wù)貿(mào)易方面的爭端不是其調(diào)整的范圍

D 建立了反對(duì)一致或否定性協(xié)商一致原則

E 其涉及的范圍不僅限于貨物貿(mào)易，還包括服務(wù)貿(mào)易、與貿(mào)易有關(guān)的投資措施等爭端

43、以下屬于我國入世后在與貨物貿(mào)易有關(guān)的承諾的有（ABCE）

A 貿(mào)易權(quán)方面的承諾

B 關(guān)稅減讓方面的承諾

C 技術(shù)性貿(mào)易壁壘

D 商標(biāo)，包括服務(wù)標(biāo)志

E 衛(wèi)生與植物衛(wèi)生措施

44、以下關(guān)于世界貿(mào)易組織爭端解決的程序中需要在當(dāng)事方自愿的基礎(chǔ)上方可進(jìn)行的有（BCDE）

A 磋商

B 仲裁

C 斡旋

D 調(diào)解

E 調(diào)停

45、《與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)定》的基本原則有（AD）

A 國民待遇原則

B 發(fā)展中國家的特殊保護(hù)原則

C 互惠原則

D 最惠國待遇原則

E 國際保護(hù)原則

46、方式對(duì)另一成員方的教育程度、證書、資格條件和證書予以承認(rèn)？（AB）

A 自動(dòng)確認(rèn)

B 協(xié)議確認(rèn)

C 公告確認(rèn)

D 核準(zhǔn)確認(rèn)

E 自愿確認(rèn)

1、WTO與GATT的關(guān)系。

WTO與GATT之間是替代關(guān)系，世界貿(mào)易組織具有不同于其前身關(guān)貿(mào)總協(xié)定以及其他國際組織的鮮明特點(diǎn)。

在法律地位上，世界貿(mào)易組織是與GATT有實(shí)質(zhì)區(qū)別的永久性的正式的國際組織，它依法成立，是如同主權(quán)國家一樣的國際法主體，具有法律人格（Legal Personality）,世界貿(mào)易組織成員必須給予該組織履行職能必需的權(quán)利能力、特權(quán)和豁免，它的工作人員和成員代表在履行世界貿(mào)易組織職責(zé)時(shí)同樣享有必需的外交特權(quán)和豁免。

世界貿(mào)易組織改變了關(guān)貿(mào)總協(xié)定僅僅調(diào)整一部分貨物貿(mào)易的局限性，調(diào)整更廣泛的經(jīng)貿(mào)關(guān)系領(lǐng)域。

世界貿(mào)易組織是統(tǒng)一的多邊貿(mào)易管理機(jī)構(gòu)，它將談判達(dá)成的所有協(xié)議文件都納入了管轄范圍，除幾個(gè)諸邊協(xié)議外，所有多邊協(xié)議都要求成員一攬子接受。

世界貿(mào)易組織具有健的機(jī)構(gòu)體系和更廣泛的代表性。

另一方面，世界貿(mào)易組織與關(guān)貿(mào)總協(xié)定（GATT）也存在組織上的聯(lián)系。

2、世界貿(mào)易組織的運(yùn)行機(jī)制。

世界貿(mào)易組織的運(yùn)行機(jī)制包括：①世界貿(mào)易組織的宗旨；②世界貿(mào)易組織的職能；③WTO成員、組織機(jī)構(gòu)和決策方式；④世界貿(mào)易組織法律框架。

3、簡述WTO的基本原則。

世界貿(mào)易組織的基本原則主要可概括為：最惠國待遇原則；國民待遇原則；公平原則；透明度原則；非歧視原則；穩(wěn)定貿(mào)易發(fā)展；公平競爭原則；發(fā)展中國家特殊待遇原則；減稅減

讓原則及取消數(shù)量限制原則等。

4、你認(rèn)為中國加入WTO后應(yīng)當(dāng)如何踐行WTO的基本原則？

加入后一攬子接受，結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，履行加入WTO的各種承諾，遵守基本原則。

5、實(shí)施反傾銷的基本要件。

依1994《反傾銷協(xié)定》的規(guī)定，實(shí)施反傾銷措施必須具備三個(gè)基本要件，即:

①傾銷的存在；②損害的存在；③傾銷與損害之間的因果關(guān)系。

6、補(bǔ)貼的定義及專向性補(bǔ)貼。

補(bǔ)貼是指一成員政府或政府任何公共機(jī)構(gòu)向產(chǎn)業(yè)或企業(yè)提供的財(cái)政資助，對(duì)企業(yè)收入和價(jià)格的支持。補(bǔ)貼的紀(jì)律約束具有專向性的補(bǔ)貼，如補(bǔ)貼不具有專向性則不受協(xié)議的約束。專項(xiàng)性指補(bǔ)貼只給予一部分特定的企業(yè)、產(chǎn)業(yè)、地區(qū)。專向性體現(xiàn)了一補(bǔ)貼給予上的一種歧視性。

7、簡述非關(guān)稅措施的內(nèi)容。

非關(guān)稅措施就是指除關(guān)稅措施以外的一切直接或間接限制外國商品進(jìn)口的法律和行政措施。具體包括：①技術(shù)性貿(mào)易措施；②衛(wèi)生與植物檢疫措施；③海關(guān)估價(jià)制度；④進(jìn)口許可程序；⑤原產(chǎn)地規(guī)則；⑥裝運(yùn)前檢測規(guī)則

8、試比較1994年關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定與1947年關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定的異同。

1994年《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》的第一部分是《1947年關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》的各項(xiàng)條款，1994《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》來源于1947年《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》，但兩者之間并不是簡單的繼承，而是有新的發(fā)展變化，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

①在性質(zhì)上變化。1947年《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》由于當(dāng)時(shí)的歷史原因只是一個(gè)“臨時(shí)適用”的協(xié)定，因此其效力較低。當(dāng)國內(nèi)的法律規(guī)定與總協(xié)定不同時(shí)，締約方可以通過“祖父條款”保留國內(nèi)法律的適用。而1994年的《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》是世界貿(mào)易組織法律框架的重要組成部分，并非臨時(shí)適用協(xié)議。當(dāng)成員方的國內(nèi)規(guī)定與總協(xié)定的規(guī)定不同時(shí)，由于成員方憶簽訂了協(xié)定即應(yīng)承擔(dān)協(xié)定規(guī)定的義務(wù)，因此應(yīng)適用總協(xié)定的規(guī)定，修改國內(nèi)的規(guī)定，但通常有一個(gè)修改的過渡期。

②在稱謂上的變化。稱為上最大的變化是1947年《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》中的“締約方全體”，在1994年的《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》改稱“世界貿(mào)易組織”。

③在條款上的變化。與前兩條相應(yīng)地在條款上也做出了一些變化。

9、《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》適用的于哪些服務(wù)貿(mào)易類型？

適用于四種服務(wù)貿(mào)易類型：

①過境交付 ②境外消費(fèi) ③商業(yè)存在 ④自然人存在10、簡述GATS關(guān)于最惠國待遇原則。

GATS第2條規(guī)定：每一成員應(yīng)該立即地?zé)o條件地給予任何其他成員的服務(wù)和服務(wù)提供者不低于它給予其他國家類似的服務(wù)和服務(wù)提供者的待遇。首先，優(yōu)惠的標(biāo)準(zhǔn)是“不低于”給予其他國家（包括WTO成員和非成員）類似服務(wù)和提供者的待遇，而不是“同等”待遇。

其次，GATS最惠國待遇具有普遍性，給惠在多邊基礎(chǔ)上實(shí)施，每一成員既是給惠者也是受惠者，既包括各成員在國家承諾表中具體承諾領(lǐng)域，也包括未作承諾的服務(wù)領(lǐng)域，艱既給予另一成員類似的服務(wù)，也包括服務(wù)提供者。

最后，GATS最惠國待遇具有實(shí)質(zhì)意義，因?yàn)樗c各成員關(guān)于市場準(zhǔn)入、國民待遇的具體承諾掛鉤，各成員在國家承諾表中所作的承諾是有法律效力的義務(wù)，非經(jīng)特定程序不能修改。

11、GATS框架協(xié)議中有關(guān)市場準(zhǔn)入的內(nèi)容。

國際服務(wù)貿(mào)易中，市場準(zhǔn)入本身就是需要談判才能取得的權(quán)利。各成員給予其他成員的服務(wù)和服務(wù)提供者的待遇不應(yīng)低于根據(jù)其國家具體承諾表中所同意和詳細(xì)規(guī)定的期限、限制和條件所提供的待遇。

一成員除了在具體承諾表中確定的以外，不應(yīng)在其某一地區(qū)、部門或在國境內(nèi)維持或采用以下限制措施：

①限制服務(wù)提供乾的數(shù)量，不論是采用數(shù)量配額、壟斷、專營服務(wù)提供者等方式或采用經(jīng)濟(jì)需求標(biāo)準(zhǔn)。②采用數(shù)量配額方式或經(jīng)濟(jì)需求標(biāo)準(zhǔn)要求限制服務(wù)貿(mào)易的金額。③采用數(shù)量配額方式或經(jīng)濟(jì)需求標(biāo)準(zhǔn)要求限制為務(wù)總量或用數(shù)量單位表示的服務(wù)提供總量。④采用數(shù)量配額方式或經(jīng)濟(jì)需求標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)特定服務(wù)部門或服務(wù)提供者提供服務(wù)必須雇傭的自然人數(shù)量進(jìn)行限制。⑤對(duì)服務(wù)提供乾通過特定法人實(shí)體或合營企業(yè)提供服務(wù)進(jìn)行限制或要求。⑥對(duì)外國參股規(guī)定最高限額，對(duì)個(gè)人或外國投資額進(jìn)行限制。

12、簡述知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義及特征。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)最初的含義是指文學(xué)、藝術(shù)、音樂作品的郵財(cái)產(chǎn)權(quán)利，即版權(quán)，而專利（發(fā)明）、商標(biāo)和工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)利則以工業(yè)產(chǎn)權(quán)一詞來概括。

狹義的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，即傳統(tǒng)意義上的知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括兩個(gè)部分，其一是著作權(quán)及著作權(quán)有關(guān)的鄰接權(quán)。其二是工業(yè)產(chǎn)權(quán)，主要包含專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)的特征：無形性、專有性、地域性、時(shí)間性。

13、簡述TRIPS的效力、范圍和標(biāo)準(zhǔn)。

效力、范圍和標(biāo)準(zhǔn)分為以下條款分別簡述：

①版權(quán)和相關(guān)權(quán)利；

②商標(biāo)；

③地理標(biāo)志；

④工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)；

⑤專利；

⑥集成電力布圖設(shè)計(jì)；

⑦對(duì)未披露的信息保護(hù)；

⑧許可證協(xié)議中對(duì)限制競爭行為的控制。

14、試分析TRIPS與伯爾尼公約的異同。

《知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)定》首先規(guī)定，全體成員都應(yīng)遵守《伯爾尼公約》第1條至第21條及公約附件的規(guī)定，即將《伯爾尼公約》的實(shí)體內(nèi)容全部納入TRIPS中。但值得注意的是，TRIPS最終將《伯爾尼公約》第6條之二規(guī)定的作者的精神權(quán)利排除在保護(hù)之外。

在伯爾尼公約的上述內(nèi)容之上，TRIPS增加了如下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

①將計(jì)算機(jī)程序和有獨(dú)創(chuàng)性的數(shù)據(jù)匯編列為版權(quán)保護(hù)的對(duì)象。

②計(jì)算機(jī)程序和電影作品的出租權(quán)。

③延長了某些作品的保護(hù)期。

④版權(quán)的相關(guān)權(quán)利。（表演者的權(quán)利；錄音制品制作者的權(quán)利；廣播組織的權(quán)利；版權(quán)相關(guān)權(quán)利的保護(hù)期；保留和追溯力）。

15、你認(rèn)為中國在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面有何不足？

立法不夠完善，盜版現(xiàn)象嚴(yán)重，廣大人民群眾的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)淡薄等。

16、了解《農(nóng)產(chǎn)品協(xié)定》產(chǎn)生的背景。

由于種種原因，雖然國家之間應(yīng)奉行自由貿(mào)易政策，在各自比較優(yōu)勢的基礎(chǔ)上進(jìn)行貨物交換。但是，這并不足以幫助我們理解國際貿(mào)易體制的運(yùn)行，遵行市場競爭規(guī)律的自由貿(mào)易原則固然會(huì)給參與其中的國家?guī)黼p贏的結(jié)果，但規(guī)則的制定畢竟是國家主權(quán)行為，政府追求的不一定完全是社會(huì)福利的最大化，而是經(jīng)常屈從于各種利益集團(tuán)的壓力而制定政策。由于長期受重商主義影響，各國為維護(hù)本國的利益，一方面采取種種減稅和非關(guān)稅措施限制外國農(nóng)產(chǎn)品的進(jìn)口，另一方面又給予本國農(nóng)產(chǎn)品各種補(bǔ)貼和優(yōu)惠，結(jié)果導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品國際市場價(jià)格嚴(yán)重背離了正常貿(mào)易條件下的價(jià)值規(guī)律。

自20世紀(jì)520年代起，占世界貿(mào)易總額13%的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易就一直是困擾GATT體制的難題。談判的曠日持久嚴(yán)重影響了烏拉圭回合的談判進(jìn)程，在巨大的國際壓力之下，談判雙方調(diào)整自己的立場，經(jīng)過反復(fù)協(xié)調(diào)，各成員方斗爭妥協(xié)的產(chǎn)物《農(nóng)產(chǎn)品協(xié)定》終于達(dá)成。

17、掌握《農(nóng)產(chǎn)品協(xié)定》的內(nèi)容。

①《農(nóng)產(chǎn)品協(xié)定》的適用范圍。②市場準(zhǔn)入。③國內(nèi)支持。④出口補(bǔ)貼。⑤必要克制。⑥監(jiān)督機(jī)構(gòu)。

18、掌握《紡織品與服裝協(xié)定》的內(nèi)容。

①一般原則及適用的產(chǎn)品范圍。②取消配額限制。③過渡性保障機(jī)制。④反舞弊條款。⑤監(jiān)督機(jī)構(gòu)。

19、試對(duì)《農(nóng)產(chǎn)品協(xié)定》與《紡織品與服裝協(xié)定》進(jìn)行比較。

兩者的區(qū)別主要體現(xiàn)在內(nèi)容方面。適用范圍不同。具體的內(nèi)容不同。調(diào)整的范圍不同。監(jiān)督機(jī)構(gòu)有一定的相似性。

20、諸邊貿(mào)易體制基本框架的四個(gè)協(xié)定是哪四個(gè)？

①《政府采購協(xié)定》 ②《民用航空器貿(mào)易協(xié)定》 ③《國際奶制品協(xié)定》 ④《國際牛肉協(xié)定》

21、《政府采購協(xié)定》的采購主體分類有哪些？

分為三類。即： ①中央政府實(shí)體 ②地方政府實(shí)體 ③其他實(shí)體

22、《民用航空器貿(mào)易協(xié)定》的主要內(nèi)容。

①適用范圍：協(xié)定主要適用于以下四類產(chǎn)品：所有民用航空器；所有民用航空器發(fā)動(dòng)機(jī)及其零部件；民用航空器的所有其他零部件；所有地面飛行模擬以及其零部件。②締約方義務(wù)：關(guān)稅減讓要求；技術(shù)性貿(mào)易壁壘；政府行為。③機(jī)構(gòu)和爭端解決。

23、試評(píng)析我國為何至今未選擇參加《政府采購協(xié)定》和《民用航空器貿(mào)易協(xié)定》？

《政府采購協(xié)定》和《民用航空器貿(mào)易協(xié)定》都是WTO的諸邊協(xié)定，參加該體制的成員受其約束，沒有參加的則不受其約束。我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、國家現(xiàn)狀等影響到?jīng)Q策者的決策，故而至今未加入這兩個(gè)協(xié)定。

24、什么是貿(mào)易政策審議機(jī)制？

貿(mào)易政策審議機(jī)制是19988年“烏拉圭回合”中期審評(píng)會(huì)議臨時(shí)批準(zhǔn)建立的，由關(guān)稅貿(mào)易總協(xié)定理事會(huì)負(fù)責(zé)實(shí)施，1989年開始運(yùn)行。世界貿(mào)易組織正式成立成，貿(mào)易政策審議職責(zé)由世界貿(mào)易組織總理事會(huì)承擔(dān)，即總理事會(huì)同進(jìn)也是貿(mào)易政策審議機(jī)構(gòu)。

25、試比較仲裁、斡旋、調(diào)解和調(diào)停程序的異同點(diǎn)。

仲裁可以作為爭端解決的另一種選擇方式。如果爭端當(dāng)事方同意以仲裁方式解決，則可在共同指定仲裁員并議定相應(yīng)的程序后，由仲裁員審理當(dāng)事方提出的爭端。

斡旋是指第三方促成爭端當(dāng)事方開始磋商或重新磋商的行為。在整個(gè)過程中，進(jìn)行斡旋的一方可以提出建議或轉(zhuǎn)達(dá)爭端一方的建議，但不直接參加當(dāng)事方的磋商談判。

調(diào)解是指爭端當(dāng)事方將爭端若干人組成的和委員會(huì)，該委員會(huì)通過查明事實(shí)，提出解決爭端的建議促成當(dāng)事方達(dá)成和解。

調(diào)停是指第三方以調(diào)停者的身份主持或參加磋商談判，提出談判的基礎(chǔ)方案，調(diào)和、折衷爭端當(dāng)事方的分歧，促使?fàn)幎水?dāng)事方達(dá)成協(xié)議。

仲裁由仲裁員作出裁決，斡旋者不直接參加當(dāng)事方的磋商談判，只是轉(zhuǎn)達(dá)或提出建議；調(diào)解也調(diào)解委員會(huì)促成雙方和解；調(diào)停中調(diào)停方需要提出方案。以上均為WTO地非基礎(chǔ)爭端解決程序，都是以雙方當(dāng)事人自愿為適用的前提。

26、請(qǐng)簡述世界貿(mào)易組織爭端解決的基本程序。

根據(jù)《關(guān)于爭端解決規(guī)則與程序的諒解》及其附件的有關(guān)規(guī)定，世界貿(mào)易組織爭端解決的基本程序包括磋商、專家組審理、上訴機(jī)構(gòu)審理、裁決的執(zhí)行及監(jiān)督等。除基本程序外在當(dāng)事人自愿的基礎(chǔ)上，也可采用仲裁、斡旋、調(diào)解和調(diào)停等方式解決爭端。

27、結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)，對(duì)世界貿(mào)易組織爭端解決作出評(píng)析。

世界貿(mào)易組織的爭端解決機(jī)制是具有鮮明特點(diǎn)和優(yōu)越性集中體現(xiàn)的。

①鼓勵(lì)成員通過雙邊磋商解決貿(mào)易爭端。②以保證世界貿(mào)易組織規(guī)則的有效實(shí)施為優(yōu)先目標(biāo)。③嚴(yán)格規(guī)定爭端解決的時(shí)限。④實(shí)行“反向協(xié)商一致”的決策原則。⑤禁止未經(jīng)授權(quán)的單邊報(bào)復(fù)。⑥允許交叉報(bào)復(fù)。

28、了解我國從“復(fù)關(guān)”到“入世”的談判歷程。

①第一階段（從1986年7朋中國提出復(fù)關(guān)申請(qǐng)到1989年6月）。②第二階段（從1989年6月至1992年2月）破冰談判。③第三階段（從1992年2月至1994年底）。④由復(fù)關(guān)變?nèi)胧溃◤?995年至2001年）。

29、加入WTO后我國享受哪些基本權(quán)利？

①享受非歧視待遇 ②全面參與多邊貿(mào)易體制 ③享受發(fā)展中國家權(quán)利 ④獲得市場開放和法規(guī)修改的過渡期 ⑤保留國營貿(mào)易體制 ⑥有條件、有步驟地開放服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域 ⑦對(duì)國內(nèi)產(chǎn)業(yè)提供WTO規(guī)定允許的補(bǔ)貼 ⑧保留國家定價(jià)和政府指導(dǎo)價(jià)的權(quán)利 ⑨保留征收出口和稅的權(quán)利 ⑩保留對(duì)進(jìn)出口商品進(jìn)行檢驗(yàn)的權(quán)利

30、我國入世的承諾。

第一，與貨物貿(mào)易有關(guān)的承諾 ①貿(mào)易權(quán)方面的承諾 ②國營貿(mào)易和指定經(jīng)營方面的承諾 ③關(guān)稅減讓方面的承諾 ④非關(guān)稅措施及進(jìn)出口許可程序 ⑤關(guān)稅配額方面的承諾 ⑥技術(shù)性貿(mào)易壁壘 ⑦衛(wèi)生與植物衛(wèi)生措施 ⑧反傾銷措施 ⑨保障措施 ⑩農(nóng)業(yè)

以及紡織品條款、與貿(mào)易有關(guān)的投資措施、原產(chǎn)地規(guī)則、海關(guān)估價(jià)、政府采購、民用航空器

第二，服務(wù)貿(mào)易方面的承諾 ①通信服務(wù) ②銀行 ③保險(xiǎn) ④證券 ⑤視聽服務(wù) ⑥分銷服務(wù) ⑦運(yùn)輸服務(wù)

及專業(yè)服務(wù)方面的承諾等。

第三，知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的承諾，分別在版權(quán)保護(hù)、商標(biāo)，包括服務(wù)標(biāo)志；地理標(biāo)識(shí)，包括原產(chǎn)地名稱；工業(yè)設(shè)計(jì)；專利；植物新品種保護(hù)；集成電路布圖設(shè)計(jì)和未披露的信息方面做出了相應(yīng)的承諾。

31、結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)，論述我國加入WTO后面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

離有的權(quán)利，以及擴(kuò)大的不斷擴(kuò)大的貿(mào)易范圍都給中國帶來前所未有的機(jī)遇，但同時(shí)，中國加入WTO所做出的三方面眾多的承諾及其他國家的權(quán)利行使等都給中國帶來了挑戰(zhàn)，總之加入WTO是利大于弊的。

32、WTO與GATT的關(guān)系。

WTO與GATT之間是替代關(guān)系，世界貿(mào)易組織具有不同于其前身關(guān)貿(mào)總協(xié)定以及其他國際組織的鮮明特點(diǎn)。

在法律地位上，世界貿(mào)易組織是與GATT有實(shí)質(zhì)區(qū)別的永久性的正式的國際組織，它依法成立，是如同主權(quán)國家一樣的國際法主體，具有法律人格（Legal Personality）,世界貿(mào)易組織成員必須給予該組織履行職能必需的權(quán)利能力、特權(quán)和豁免，它的工作人員和成員代表在履行世界貿(mào)易組織職責(zé)時(shí)同樣享有必需的外交特權(quán)和豁免。

世界貿(mào)易組織改變了關(guān)貿(mào)總協(xié)定僅僅調(diào)整一部分貨物貿(mào)易的局限性，調(diào)整更廣泛的經(jīng)貿(mào)關(guān)系領(lǐng)域。

世界貿(mào)易組織是統(tǒng)一的多邊貿(mào)易管理機(jī)構(gòu)，它將談判達(dá)成的所有協(xié)議文件都納入了管轄范圍，除幾個(gè)諸邊協(xié)議外，所有多邊協(xié)議都要求成員一攬子接受。世界貿(mào)易組織具有健的機(jī)構(gòu)體系和更廣泛的代表性。

另一方面，世界貿(mào)易組織與關(guān)貿(mào)總協(xié)定（GATT）也存在組織上的聯(lián)系。

33、實(shí)施反傾銷的基本要件。

依1994《反傾銷協(xié)定》的規(guī)定，實(shí)施反傾銷措施必須具備三個(gè)基本要件，即 ①傾銷的存在 ②損害的存在 ③傾銷與損害之間的因果關(guān)系

34、《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》適用的于哪些服務(wù)貿(mào)易類型？

適用于四種服務(wù)貿(mào)易類型： ①過境交付 ②境外消費(fèi) ③商業(yè)存在 ④自然人存在35、簡述世界貿(mào)易組織的運(yùn)行機(jī)制

世界貿(mào)易組織的運(yùn)行機(jī)制包括：①世界貿(mào)易組織的宗旨；②世界貿(mào)易組織的職能；③WTO成員、組織機(jī)構(gòu)和決策方式；④世界貿(mào)易組織法律框架。

36、簡述非關(guān)稅措施的內(nèi)容

非關(guān)稅措施就是指除關(guān)稅措施以外的一切直接或間接限制外國商品進(jìn)口的法律和行政措施。具體包括：①技術(shù)性貿(mào)易措施；②衛(wèi)生與植物檢疫措施；③海關(guān)估價(jià)制度；④進(jìn)口許可程序；⑤原產(chǎn)地規(guī)則；⑥裝運(yùn)前檢測規(guī)則。

37、補(bǔ)貼的定義及專向性補(bǔ)貼

補(bǔ)貼是指一成員政府或政府任何公共機(jī)構(gòu)向產(chǎn)業(yè)或企業(yè)提供的財(cái)政資助，對(duì)企業(yè)收入和價(jià)格的支持。

補(bǔ)貼的紀(jì)律約束具有專向性的補(bǔ)貼，如補(bǔ)貼不具有專向性則不受協(xié)議的約束。專項(xiàng)性指補(bǔ)貼只給予一部分特定的企業(yè)、產(chǎn)業(yè)、地區(qū)。專向性體現(xiàn)了一補(bǔ)貼給予上的一種歧視性。

專項(xiàng)性補(bǔ)貼構(gòu)成可申訴補(bǔ)貼的一個(gè)條件。

38、試分析TRIPS與伯爾尼公約的異同。

《知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)定》首先規(guī)定，全體成員都應(yīng)遵守《伯爾尼公約》第1條至第21條及公約附件的規(guī)定，即將《伯爾尼公約》的實(shí)體內(nèi)容全部納入TRIPS中。但值得注意的是，TRIPS最終將《伯爾尼公約》第6條之二規(guī)定的作者的精神權(quán)利排除在保護(hù)之外。

在伯爾尼公約的上述內(nèi)容之上，TRIPS增加了如下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

①將計(jì)算機(jī)程序和有獨(dú)創(chuàng)性的數(shù)據(jù)匯編列為版權(quán)保護(hù)的對(duì)象。

②計(jì)算機(jī)程序和電影作品的出租權(quán)。

③延長了某些作品的保護(hù)期。

④版權(quán)的相關(guān)權(quán)利。（表演者的權(quán)利；錄音制品制作者的權(quán)利；廣播組織的權(quán)利；版權(quán)相關(guān)權(quán)利的保護(hù)期；保留和追溯力。）

39、試比較仲裁、斡旋、調(diào)解和調(diào)停程序的異同點(diǎn)。

仲裁可以作為爭端解決的另一種選擇方式。如果爭端當(dāng)事方同意以仲裁方式解決，則可在共同指定仲裁員并議定相應(yīng)的程序后，由仲裁員審理當(dāng)事方提出的爭端。

斡旋是指第三方促成爭端當(dāng)事方開始磋商或重新磋商的行為。在整個(gè)過程中，進(jìn)行斡旋的一方可以提出建議或轉(zhuǎn)達(dá)爭端一方的建議，但不直接參加當(dāng)事方的磋商談判。

調(diào)解是指爭端當(dāng)事方將爭端若干人組成的和委員會(huì)，該委員會(huì)通過查明事實(shí)，提出解決爭端的建議促成當(dāng)事方達(dá)成和解。

調(diào)停是指第三方以調(diào)停者的身份主持或參加磋商談判，提出談判的基礎(chǔ)方案，調(diào)和、折衷爭端當(dāng)事方的分歧，促使?fàn)幎水?dāng)事方達(dá)成協(xié)議。

仲裁由仲裁員作出裁決，斡旋者不直接參加當(dāng)事方的磋商談判，只是轉(zhuǎn)達(dá)或提出建議；調(diào)解也調(diào)解委員會(huì)促成雙方和解；調(diào)停中調(diào)停方需要提出方案。以上均為WTO地非基礎(chǔ)爭端解決程序，都是以雙方當(dāng)事人自愿為適用的前提。

40、簡述GATS關(guān)于最惠國待遇原則。

GATS第2條規(guī)定：每一成員應(yīng)該立即地?zé)o條件地給予任何其他成員的服務(wù)和服務(wù)提供者不低于它給予其他國家類似的服務(wù)和服務(wù)提供者的待遇。

首先，優(yōu)惠的標(biāo)準(zhǔn)是“不低于”給予其他國家（包括WTO成員和非成員）類似服務(wù)和提供者的待遇，而不是“同等”待遇。

其次，GATS最惠國待遇具有普遍性，給惠在多邊基礎(chǔ)上實(shí)施，每一成員既是給惠者也是受惠者，既包括各成員在國家承諾表中具體承諾領(lǐng)域，也包括未作承諾的服務(wù)領(lǐng)域，艱既給予另一成員類似的服務(wù)，也包括服務(wù)提供者。

最后，GATS最惠國待遇具有實(shí)質(zhì)意義，因?yàn)樗c各成員關(guān)于市場準(zhǔn)入、國民待遇的具體承諾掛鉤，各成員在國家承諾表中所作的承諾是有法律效力的義務(wù)，非經(jīng)特定程序不能修改。

一、名詞解釋

1、最惠國待遇原則

最惠國待遇原則：（Most Favoured Nation,MFN）最惠國待遇原則指一成員方將在貨物貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易和知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域給予任何其他國家，無論是否世界貿(mào)易組織成員的優(yōu)惠待遇，立即

和無條件地給予其他各成員方。

2、國民待遇原則

國民待遇原則：指對(duì)其他成員方的產(chǎn)品、服務(wù)或服務(wù)提供者及知識(shí)產(chǎn)權(quán)所有者的持有所提供的待遇，不低于本國同類產(chǎn)品、服務(wù)或服務(wù)提供及知識(shí)產(chǎn)權(quán)所有者和持有者所享有的待遇。

3、逐步削減關(guān)稅原則

逐步削減關(guān)稅原則：是指締約方通過談判減讓關(guān)稅，大幅度降低關(guān)稅和進(jìn)出口其他費(fèi)用水平，以促進(jìn)貿(mào)易自由化的原則。

4、透明度原則

透明度原則：即要求成員方政府在實(shí)施及改變過境貨物、國際貿(mào)易及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)有關(guān)的各項(xiàng)貿(mào)易措施、法律、法規(guī)及政策等時(shí)，必須予以公布。不公布的不得實(shí)施，同時(shí)還要求成員方應(yīng)將這些貿(mào)易措施及其變化情況通知世貿(mào)組織。以保證貿(mào)易環(huán)境的穩(wěn)定性和可預(yù)見性。

5、傾銷

如一產(chǎn)品自一國出口至另一國的出口價(jià)格低于在正常貿(mào)易過程中出口國代消費(fèi)的同類產(chǎn)品的可比價(jià)格，即以低于正常價(jià)值的價(jià)格進(jìn)入另一國的商業(yè)，則該產(chǎn)品被視為傾銷。

6、價(jià)格承諾

是指被控傾銷產(chǎn)品的生產(chǎn)商和出口商與進(jìn)口方主管機(jī)構(gòu)達(dá)成協(xié)議，由出口商提高價(jià)格以消除產(chǎn)業(yè)損害的一種自愿承諾。

7、補(bǔ)貼

補(bǔ)貼是指一成員政府或政府任何公共機(jī)構(gòu)向產(chǎn)業(yè)或企業(yè)提供的財(cái)政資助，對(duì)企業(yè)收入和價(jià)格的支持。

8、禁止性補(bǔ)貼

又稱“紅燈補(bǔ)貼”，協(xié)議明確規(guī)定出口補(bǔ)貼和進(jìn)口稅替代補(bǔ)貼屬于禁止性補(bǔ)貼，各成員不得使用這類補(bǔ)貼。

9、可訴補(bǔ)貼

又稱“黃燈補(bǔ)貼”，此類補(bǔ)貼并非一律禁止，從法律上講這種補(bǔ)貼是否違反規(guī)則取決于補(bǔ)貼的效果，如果補(bǔ)貼產(chǎn)生對(duì)貿(mào)易的扭曲，對(duì)WTO其他成員方利益有所侵害，則為可訴的補(bǔ)貼，其

他成員方可采取反補(bǔ)貼措施或救濟(jì)方法對(duì)其損失進(jìn)行彌補(bǔ)，如征反補(bǔ)貼稅，要求取消補(bǔ)貼等。

10、不可訴補(bǔ)貼

又稱“綠燈補(bǔ)貼”，即《補(bǔ)貼與反補(bǔ)貼措施協(xié)定》所規(guī)定的兩大類不可訴補(bǔ)貼：不屬于專向性的補(bǔ)貼和符合特定要求的專向補(bǔ)貼。

11、保障措施

指當(dāng)一成員方發(fā)現(xiàn)由于關(guān)稅減讓和其他貿(mào)易壁壘的取消等原因，導(dǎo)致某一產(chǎn)品的進(jìn)口激增，以致對(duì)其國內(nèi)生產(chǎn)商產(chǎn)生或即將產(chǎn)生嚴(yán)重?fù)p害時(shí)，該成員方可對(duì)該進(jìn)口產(chǎn)品實(shí)施臨時(shí)性的限

制進(jìn)口的措施。

12、技術(shù)性貿(mào)易措施

為實(shí)現(xiàn)合法目標(biāo)而采取的技術(shù)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、合格程序等。合法目標(biāo)包含維護(hù)國家基本安全，保護(hù)人類健康或安全，保護(hù)動(dòng)植物生命或健康，保護(hù)環(huán)境，保證出口產(chǎn)品質(zhì)量，防止欺詐行

為等等。

13、原產(chǎn)地規(guī)則

指為確定貨物的原產(chǎn)地，一個(gè)國家或地區(qū)所實(shí)施的法律、法規(guī)以及普遍適用的行政決定。

14、過境交付

指一國隔地向另一國提供服務(wù)，沒有人員、物資流動(dòng)（有資金流動(dòng)）。

15、境外消費(fèi)

指一國人員、運(yùn)輸工具到另一國接受服務(wù)提供者提供的服務(wù)。

16、商業(yè)存在

即一國服務(wù)提供者在另一國設(shè)立商業(yè)實(shí)體向該國提供服務(wù)。

17、自然人存在

即一國自然人到外國境內(nèi)，單獨(dú)或受雇于外國公司機(jī)構(gòu)，向外國提供服務(wù)，如教師、工程師、律師、醫(yī)生等職業(yè)工作者到外國提供職業(yè)服務(wù)。

18、知識(shí)產(chǎn)權(quán)

工業(yè)、科學(xué)、文學(xué)或藝術(shù)領(lǐng)域中的智力創(chuàng)造活動(dòng)所產(chǎn)生的權(quán)利。

19、地理標(biāo)志

表示一種商品的特定品質(zhì)、名聲或者其特色主要是與其地理來源有關(guān)。

20、未披露信息

可以理解為商業(yè)秘密，即具有客觀秘密性、商業(yè)價(jià)值、和主觀保密性的信息。

21、市場準(zhǔn)入

是指衡量一國允許他國的貨物、勞務(wù)與資本參與國內(nèi)市場程序的制度。

22、國內(nèi)支持

是指各成員方對(duì)給予國內(nèi)產(chǎn)品生產(chǎn)者的各種支持措施的削減承諾。

23、必要克制

又稱“和平條款”，是為了協(xié)調(diào)《農(nóng)產(chǎn)品協(xié)定》規(guī)則與關(guān)貿(mào)總協(xié)定第6條、第16條和反補(bǔ)貼協(xié)定之間的關(guān)系，防止成員方隨意單方面地采取報(bào)復(fù)或反報(bào)復(fù)措施，避免貿(mào)易戰(zhàn)的發(fā)生，而設(shè)置的一個(gè)條款。

24、舞弊行為

指包括轉(zhuǎn)運(yùn)、改道、謊報(bào)原產(chǎn)地、偽造官方文件等的行為。

25、質(zhì)疑程序

是《政府采購協(xié)定》中規(guī)定的，各締約方應(yīng)當(dāng)提供一套非歧視、透明、及時(shí)有效的程序，以便各供應(yīng)商對(duì)采購程序中可能存在違反GPA情況提出質(zhì)疑。

26、生命及健康例外

如果不是作為對(duì)條件相同的國家造成任意或不合理歧視的手段、或不作為對(duì)國際貿(mào)易的變相限制，則任何締約方可以采取或?qū)嵤楸Ｗo(hù)公共道德、秩序或安全人類、動(dòng)植物生命與健

康以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)所需的措施或?qū)嵤┍Ｗo(hù)殘疾人、慈善機(jī)構(gòu)或監(jiān)獄囚犯產(chǎn)品或服務(wù)的必要措施。

27、政府行為

指《民用航空器貿(mào)易協(xié)定》中規(guī)定，民用航空器的購買者有權(quán)根據(jù)商業(yè)和技術(shù)條件自由選擇供應(yīng)者，各締約方政府不應(yīng)要求航空公司、航空器制造商或從事民用航空器購買的其他實(shí)體購

買特定來源的航空器，也不應(yīng)對(duì)其施加不合理壓力，做上述購買。

28、①“反向協(xié)商一致”的決定原則

在爭端解決機(jī)構(gòu)審議專家組報(bào)告或上訴機(jī)構(gòu)報(bào)告時(shí)，只要不是所有的參加方都反對(duì)，則視為通過，從而排除萬難敗訴方單方面阻撓報(bào)告通過的可能的一種決定原則。

29、斡旋

指第三方促成爭端當(dāng)事方開始磋商或重新磋商的行為。在整個(gè)過程中，進(jìn)行斡旋的一方可以提出建議或轉(zhuǎn)達(dá)爭端一方的建議，但不直接參加當(dāng)事方的磋商談判。

30、調(diào)解

是指爭端當(dāng)事方將爭端若干人組成的和委員會(huì)，該委員會(huì)通過查明事實(shí)，提出解決爭端的建議促成當(dāng)事方達(dá)成和解。

31、調(diào)停

指第三方以調(diào)停者的身份主持或參加磋商談判，提出談判的基礎(chǔ)方案，調(diào)和、折衷爭端當(dāng)事方的分歧，促使?fàn)幎水?dāng)事方達(dá)成協(xié)議。

32、貿(mào)易政策審議機(jī)制

貿(mào)易政策審議機(jī)制是19988年“烏拉圭回合”中期審評(píng)會(huì)議臨時(shí)批準(zhǔn)建立的，由關(guān)稅貿(mào)易總協(xié)定理事會(huì)負(fù)責(zé)實(shí)施，1989年開始運(yùn)行。世界貿(mào)易組織正式成立成，貿(mào)易政策審議職責(zé)由世界

貿(mào)易組織總理事會(huì)承擔(dān)，即總理事會(huì)同進(jìn)也是貿(mào)易政策審議機(jī)構(gòu)。

非歧視待遇

即多邊無條件的最惠國待遇和國民待遇。

34、視聽服務(wù)

包括錄像的分銷服務(wù)，娛樂軟件、錄音制品等的分銷和電影院的服務(wù)等。

35、分銷服務(wù)

包括傭金代理服務(wù)（不包括鹽和煙草）和零售服務(wù)（不包煙草）、特許經(jīng)營、無固定地點(diǎn)的批發(fā)或零售服務(wù)幾個(gè)方面。

36、環(huán)境服務(wù)

包括排污服務(wù)、固體廢物處理服務(wù)、廢氣清理服務(wù)、降低噪音服務(wù)、自然和風(fēng)景保護(hù)服務(wù)、其他環(huán)境保護(hù)服務(wù)及衛(wèi)生服務(wù)，但不包括環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測和污染源檢查，允許外國服務(wù)提供者僅限于以合資企業(yè)形式從事環(huán)境服務(wù)，允許外資擁有多數(shù)股權(quán)。

37、最惠國待遇原則

（Most Favoured Nation,MFN）最惠國待遇原則指一成員方將在貨物貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易和知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域給予任何其他國家，無論是否世界貿(mào)易組織成員的優(yōu)惠待遇，立即和無條件地給予其他各成員方。

38、傾銷

如一產(chǎn)品自一國出口至另一國的出口價(jià)格低于在正常貿(mào)易過程中出口國代消費(fèi)的同類產(chǎn)品的可比價(jià)格，即以低于正常價(jià)值的價(jià)格進(jìn)入另一國的商業(yè)，則該產(chǎn)品被視為傾銷。

39、禁止性補(bǔ)貼

又稱“紅燈補(bǔ)貼”，協(xié)議明確規(guī)定出口補(bǔ)貼和進(jìn)口稅替代補(bǔ)貼屬于禁止性補(bǔ)貼，各成員不得使用這類補(bǔ)貼。

40、過境交付

指一國隔地向另一國提供服務(wù)，沒有人員、物資流動(dòng)（有資金流動(dòng)）。

41、地理標(biāo)志

表示一種商品的特定品質(zhì)、名聲或者其特色主要是與其地理來源有關(guān)。

42、價(jià)格承諾

是指被控傾銷產(chǎn)品的生產(chǎn)商和出口商與進(jìn)口方主管機(jī)構(gòu)達(dá)成協(xié)議，由出口商提高價(jià)格以消除產(chǎn)業(yè)損害的一種自愿承諾。

43、不可訴補(bǔ)貼

又稱“綠燈補(bǔ)貼”，即《補(bǔ)貼與反補(bǔ)貼措施協(xié)定》所規(guī)定的兩大類不可訴補(bǔ)貼：不屬于專向性的補(bǔ)貼和符合特定要求的專向補(bǔ)貼。

44、境外消費(fèi)

指一國人員、運(yùn)輸工具到另一國接受服務(wù)提供者提供的服務(wù)。

45、未披露信息

可以理解為商業(yè)秘密，即具有客觀秘密性、商業(yè)價(jià)值、和主觀保密性的信息。

46、“反向協(xié)商一致”的決定原則

在爭端解決機(jī)構(gòu)審議專家組報(bào)告或上訴機(jī)構(gòu)報(bào)告時(shí)，只要不是所有的參加方都反對(duì)，則視為通過，從而排除萬難敗訴方單方面阻撓報(bào)告通過的可能的一種決定原則。

47、國民待遇原則

指對(duì)其他成員方的產(chǎn)品、服務(wù)或服務(wù)提供者及知識(shí)產(chǎn)權(quán)所有者的持有所提供的待遇，不低于本國同類產(chǎn)品、服務(wù)或服務(wù)提供及知識(shí)產(chǎn)權(quán)所有者和持有者所享有的待遇。

48、斡旋

是指第三方促成爭端當(dāng)事方開始磋商或重新磋商的行為。在整個(gè)過程中，進(jìn)行斡旋的一方可以提出建議或轉(zhuǎn)達(dá)爭端一方的建議，但不直接參加當(dāng)事方的磋商談判。

49、可訴補(bǔ)貼

又稱“黃燈補(bǔ)貼”，此類補(bǔ)貼并非一律禁止，從法律上講這種補(bǔ)貼是否違反規(guī)則取決于補(bǔ)貼的效果，如果補(bǔ)貼產(chǎn)生對(duì)貿(mào)易的扭曲，對(duì)WTO其他成員方利益有所侵害，則為可訴的補(bǔ)貼，其他成員方可采取反補(bǔ)貼措施或救濟(jì)方法對(duì)其損失進(jìn)行彌補(bǔ)，如征反補(bǔ)貼稅，要求取消補(bǔ)貼等。

50、貿(mào)易政策審議機(jī)制

是1988年“烏拉圭回合”中期審評(píng)會(huì)議臨時(shí)批準(zhǔn)建立的，由關(guān)稅貿(mào)易總協(xié)定理事會(huì)負(fù)責(zé)實(shí)施，1989年開始運(yùn)行。世界貿(mào)易組織正式成立成，貿(mào)易政策審議職責(zé)由世界貿(mào)易組織總理事會(huì)承擔(dān)，即總理事會(huì)同進(jìn)也是貿(mào)易政策審議機(jī)構(gòu)。

51、保障措施

指當(dāng)一成員方發(fā)現(xiàn)由于關(guān)稅減讓和其他貿(mào)易壁壘的取消等原因，導(dǎo)致某一產(chǎn)品的進(jìn)口激增，以致對(duì)其國內(nèi)生產(chǎn)商產(chǎn)生或即將產(chǎn)生嚴(yán)重?fù)p害時(shí)，該成員方可對(duì)該進(jìn)口產(chǎn)品實(shí)施臨時(shí)性的限制進(jìn)口的措施。

五、論述題 論述TRIPS的效力、范圍和標(biāo)準(zhǔn)。

效力、范圍和標(biāo)準(zhǔn)分為以下條款分別簡述。①版權(quán)和相關(guān)權(quán)利。②商標(biāo) ③地理標(biāo)志 ④工業(yè)品外觀設(shè)計(jì) ⑤專利 ⑥集成電力布圖設(shè)計(jì) ⑦對(duì)未披露的信息保護(hù) ⑧許可證協(xié)議中對(duì)限制競爭行為的控制試論述WTO的基本原則

世界貿(mào)易組織的基本原則主要可概括為：最惠國待遇原則；國民待遇原則；公平原則；透明度原則；非歧視原則；穩(wěn)定貿(mào)易發(fā)展；公平競爭原則；發(fā)展中國家特殊待遇原則；減稅減讓原則及取消數(shù)量限制原則等。分別從以來原則分析論述。

結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)，對(duì)世界貿(mào)易組織爭端解決作出論述與評(píng)析。

世界貿(mào)易組織的爭端解決機(jī)制是具有鮮明特點(diǎn)和優(yōu)越性集中體現(xiàn)的。

①鼓勵(lì)成員通過雙邊磋商解決貿(mào)易爭端。

②以保證世界貿(mào)易組織規(guī)則的有效實(shí)施為優(yōu)先目標(biāo)。

③嚴(yán)格規(guī)定爭端解決的時(shí)限。

④實(shí)行“反向協(xié)商一致”的決策原則。

⑤禁止未經(jīng)授權(quán)的單邊報(bào)復(fù)。

⑥允許交叉報(bào)復(fù)。

六、案例分析題（第1、2小題每題5分，第3小題6分，共16分）

A國是WTO的成員國，B國為非WTO的成員國。2005年1月A國與B國之間發(fā)生貿(mào)易糾紛。A國隨依據(jù)GATT第22條第1款、DSU第4條向DSB提出要求與B國磋商，經(jīng)磋商未達(dá)成一致意見，同年6月，A國請(qǐng)求成立專家組，根據(jù)以上案情回答下列問題：

1、世界貿(mào)易組織的爭端解決的機(jī)構(gòu)（DSB）可否對(duì)案中A國與B國之間的貿(mào)易糾紛進(jìn)行管轄？

2、世界貿(mào)易組織的爭端解決機(jī)制是否適用于多邊貿(mào)易體制所管轄的所有領(lǐng)域？

3、你認(rèn)為應(yīng)要解決本案中A國與B國之間的糾紛可以采用哪些方式？

①不可以，因?yàn)镈SB只可針對(duì)成員國之間的糾紛進(jìn)行管轄。

②是，根據(jù)《關(guān)于爭端解決規(guī)則與程序的諒解》可知。

③可適用仲裁、斡旋、調(diào)解、調(diào)停等方式。

甲乙（均為WTO的成員國）兩國之間經(jīng)常進(jìn)行羊毛的貿(mào)易。2004年1月甲國政府為了擴(kuò)大本國的羊毛產(chǎn)業(yè)和進(jìn)一步擴(kuò)大本國的羊毛出口率分別對(duì)本國的羊毛提供了以下財(cái)政資助和收入與價(jià)格支持。（1）甲國政府直接向某一省的所有外貿(mào)羊毛廠商提供資金50萬。（2）甲國政府向本國所有的羊毛及羊毛制品及其他與羊毛有關(guān)的制品廠商提供貸款擔(dān)保。（3）對(duì)本國的外貿(mào)羊毛出口商按照出口實(shí)績提供一定的價(jià)格支持。根據(jù)上述案情內(nèi)容結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)回答下列問題：

1、甲國的行為屬于什么性質(zhì)的行為？

2、甲國提供的上述三種方式的財(cái)政資助和收入與價(jià)格支持是否是WTO的相關(guān)規(guī)定所允許的？

3、乙國可以選擇哪些程序解決與甲國之間的貿(mào)易變化？

①甲國的行為的性質(zhì)是補(bǔ)貼。

②甲國的三種補(bǔ)貼方式中第一三項(xiàng)是WTO所不允許的，因?yàn)榫哂袑Ｏ蛐?。第二種是允許的。

③乙國可以采取磋商、提交爭端解決機(jī)構(gòu)設(shè)立的專家小組、上訴、采取措施及仲裁的方式解決。

A國是GATT（1947年）的締約方，但在1984年因?yàn)閼?zhàn)爭原因退出了GATT。1994年A國向GATT提交了要求恢復(fù)其作為GATT締約方的請(qǐng)求，未被通過。1996年A國又申請(qǐng)加入WTO，并最終于1997年12月11日成為WTO的正式成員。A國在加入WTO時(shí)對(duì)世界貿(mào)易組織法律框架中的附件4中的民用航空器貿(mào)易協(xié)定和國際奶制品協(xié)定作出了保留，即拒絕加入接受這兩個(gè)諸邊貿(mào)易協(xié)定。兩年后，A國又向WTO提出了豁免其作為成員國的3項(xiàng)義務(wù)，經(jīng)WTO決議機(jī)構(gòu)決策后予以同意。根據(jù)以上案情分析并回答下列問題：

1、A國是WTO的創(chuàng)始成員還是加入成員？

2、A國對(duì)WTO多邊貿(mào)易協(xié)定的兩個(gè)諸邊貿(mào)易協(xié)定選擇性不加入是否違背了世界貿(mào)易組織成員對(duì)WTO多邊貿(mào)易協(xié)定的“一攬子接受”方式？

3、WTO的決策機(jī)構(gòu)要通過豁免A國的3項(xiàng)義務(wù)的請(qǐng)求應(yīng)該經(jīng)多少票通過？

隱藏答案

①A國是加入成員。

②不違背，針對(duì)附件四中的諸邊貿(mào)易協(xié)定成員國可以選擇志愿加入。

③豁免某成員WTO義務(wù)需經(jīng)3/4多數(shù)票通過。

第二篇：西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院2013鄧小平理論作業(yè)及答案

2013鄧論作業(yè)及答案

2013年西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院鄧小平理論作業(yè)及答案

2013鄧論作業(yè)及答案

4.恢復(fù)高考制度是()A：1976年B：1977年C：1978年C：1978年 正確答案：B

5.1985年5月19日，鄧小平在全國教育工作會(huì)議上指出，一個(gè)十億人口的大國，()，人力資源的巨大優(yōu)勢是任何國家比不可的。

A：經(jīng)濟(jì)搞上去了

B：生產(chǎn)發(fā)展了

C：教育搞上去了

D：人民富裕了 正確答案：C

6.鄧小平指出，知識(shí)分子是()的一部分

A：勞動(dòng)人民

B：人民群眾 C：工人階級(jí) D：無產(chǎn)階級(jí) 正確答案：C

7.1984年10月，中共中央作出了關(guān)于()改革的決定 A：經(jīng)濟(jì)體制

B：教育體制

C：科技體制

D：政治體制 正確答案：A

8.鄧小平提出()是

：解放思想，實(shí)事

D2013鄧論作業(yè)及答案

10.1929年，鄧小平發(fā)動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)了著名的()A：百色起義

B：秋收起義

C：廣州起義

D：南昌起義 正確答案：A

11.1997年9月12日，召開了中國共產(chǎn)黨()全國代表大會(huì)

A：

2013鄧論作業(yè)及答案

二、多選題

1.鄧小平教育思想根植于中國土壤，有其形成與發(fā)展的()A：實(shí)踐基礎(chǔ)

B：理論條件

C：歷史條件

D：階級(jí)根源 正確答案：ABC

2.“兩個(gè)凡是”的內(nèi)容是指()A：凡是真理都要堅(jiān)持

B：凡是毛主席作出的決策都堅(jiān)決擁護(hù) C：凡是毛主席的指示都始終不渝遵守

D：凡是文件都要學(xué)習(xí)正確答案：BC

3.1985年，鄧小平強(qiáng)調(diào)要教育全國人民做到()A：有理想

B：有道德

C：有文化

D：有紀(jì)律 正確答案：ABCD

4.鄧小平教育思想不同于傳統(tǒng)教育理論主要體現(xiàn)在()A：提出教育必須為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)

B：提出引進(jìn)外國智力，使教育從封閉走向開放 C：提出自力更生

D：提出培養(yǎng)目標(biāo) 正確答案：AB

5.鄧小平指出，毛澤東同志告訴我們()是敵后的三大任務(wù) A：戰(zhàn)爭

B：生產(chǎn)

C：教育

D：斗爭 正確答案：ABC

2013鄧論作業(yè)及答案

6.學(xué)習(xí)鄧小平教育思想，在唯物辯證法指導(dǎo)下，主要方法有()A：理論聯(lián)系實(shí)際法

B：歷史分析法

C：調(diào)查研究法

D：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)法 正確答案：ABCD

7.鄧小平在論述教育與經(jīng)濟(jì)關(guān)系時(shí)的基本觀點(diǎn)是()A：經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育要先行

B：經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育要開放

C：經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育要適合國情

D：經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育要穩(wěn)定 正確答案：ABC

8.1978年4月22日，鄧小平在全國教育工作會(huì)議上的講話中要求我們?cè)诮逃c生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合的()不斷有新的發(fā)展

A：內(nèi)容上

B：途徑上

C：原則上

D：方法上 正確答案：AD

9.鄧小平認(rèn)為()與()是辯證統(tǒng)一的關(guān)系 A：政治

B：紅

B：紅

D：業(yè)務(wù) 正確答案：BC

10.鄧小平的辯證思想對(duì)其教育思想產(chǎn)生重要影響，具體體現(xiàn)在()A：一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是

B：紅與專的辯證關(guān)系

C：利用外國智力，走教育開放之路

D：對(duì)傳統(tǒng)文化的揚(yáng)棄 正確答案：ABC

2013鄧論作業(yè)及答案

2013鄧論作業(yè)及答案

6、鄧小平認(rèn)為，()為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才和勞動(dòng)后備軍。A：勞動(dòng)

B：科技

C：教育

D：思想 正確答案：C

7、鄧小平指出我們的教育要堅(jiān)持與()相結(jié)合的方針。A：生產(chǎn)勞動(dòng)

B：生產(chǎn)關(guān)系

C：生產(chǎn)方式

D：生產(chǎn)資料 正確答案：A

8、整個(gè)教育事業(yè)必須同國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求相適應(yīng)，是()的重要思想。A：毛澤東

B：鄧小平

C：恩格斯

D：列寧 正確答案：B

9、鄧小平同志明確提出()成為工人階級(jí)的一部分。A：小資產(chǎn)階級(jí)

B：農(nóng)民

C：知識(shí)階層

D：知識(shí)分子 正確答案：D

10、鄧小平同志認(rèn)為，要使教育更好地為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，必須進(jìn)行()A：教育發(fā)展

B：教育聯(lián)合C：教育改革

D：教育開放 正確答案：C

2013鄧論作業(yè)及答案

2013鄧論作業(yè)及答案

4.社會(huì)主義的根本任務(wù)是()A：深化改革

B：擴(kuò)大開放

C：發(fā)展生產(chǎn)力

D：加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明和民主政治建設(shè) 正確答案：C

5.鄧小平理論的主題是()A：堅(jiān)持黨的基本路線

B：什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義

C：深化改革，擴(kuò)大開放 持四項(xiàng)基本原則 正確答案：B

6.鄧小平指出教育是實(shí)現(xiàn)”三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)和現(xiàn)代化建設(shè)的()A：基礎(chǔ)

B：前提

C：重點(diǎn)

C：重點(diǎn) 正確答案：C

7.檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)是()A：馬克思主義著作

B：四項(xiàng)基本原則

C：黨中央文件

D：實(shí)踐 正確答案：D

8.鄧小平指出學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)把堅(jiān)定正確的政治方向()A：放在

：堅(jiān) D2013鄧論作業(yè)及答案

10.鄧小平自告奮勇當(dāng)教育的()A：參謀

B：領(lǐng)導(dǎo)

C：后勤部長

D：助手 正確答案：C

2013鄧論作業(yè)及答案

二、單選題

1.中共十三大正式確認(rèn)了()的戰(zhàn)略步驟

A：兩個(gè)階段

B：“三步走”

C：一個(gè)中心

D：四個(gè)現(xiàn)代化 正確答案：B

2.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的核心是堅(jiān)持()A：社會(huì)主義制度

B：中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

C：無產(chǎn)階級(jí)專政正確答案：B

3.黨的十三大指出，百年大計(jì)，()A：教育為本

B：育人為本

C：質(zhì)量

：馬克思主義的指導(dǎo)

D2013鄧論作業(yè)及答案

7.黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的簡明概括是()A：四項(xiàng)基本原則

B：改革開放

C：一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)

D：四個(gè)現(xiàn)代化 正確答案：C

8.把鄧小平理論確定為黨的指導(dǎo)思想并寫入黨章是()A：1982年黨的十二大 B：1987年黨的十三大

C：1992年黨的十四大

D：1997年黨的十五大 正確答案：D

9."一國兩制”構(gòu)想的實(shí)施最早始于()A：香港問題

B：澳門問題

C：臺(tái)灣問題

D：新中國成立問題 正確答案：A

10.社會(huì)主義的本質(zhì)是()A：解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕

B：有計(jì)劃地組織生產(chǎn)

C：實(shí)行按勞分配原則

D：生產(chǎn)資料為社會(huì)占有 正確答案：A

11.社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心是()A：無產(chǎn)階級(jí)專政

B：人民當(dāng)家作主

C：生產(chǎn)資料公有制

D：全體人民享有言論政治的權(quán)力 正確答案：B

12.社會(huì)主義道德建設(shè)的基本原則是()A：愛國主義

B：為人民服務(wù)

C：集體主義

D：良好的人際關(guān)系 正確答案：C

第三篇：西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院2013鄧小平理論作業(yè)及答案

2013鄧論作業(yè)及答案

2013年西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院鄧小平理論作業(yè)及答案

2013鄧論作業(yè)及答案

A：改革開放

B：發(fā)展才是硬道理

C：什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義

D：解放思想，實(shí)事求是 正確答案：D 10.1929年，鄧小平發(fā)動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)了著名的()A：百色起義

B：秋收起義

C：廣州起義

D：南昌起義 正確答案：A

11.1997年9月12日，召開了中國共產(chǎn)黨()全國代表大會(huì)

A：

2013鄧論作業(yè)及答案

5.鄧小平指出，毛澤東同志告訴我們()是敵后的三大任務(wù) A：戰(zhàn)爭

B：生產(chǎn)

C：教育

D：斗爭 正確答案：ABC

6.學(xué)習(xí)鄧小平教育思想，在唯物辯證法指導(dǎo)下，主要方法有()A：理論聯(lián)系實(shí)際法

B：歷史分析法

C：調(diào)查研究法

D：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)法 正確答案：ABCD

7.鄧小平在論述教育與經(jīng)濟(jì)關(guān)系時(shí)的基本觀點(diǎn)是()A：經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育要先行

B：經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育要開放

C：經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育要適合國情

D：經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育要穩(wěn)定

正確答案：ABC

8.1978年4月22日，鄧小平在全國教育工作會(huì)議上的講話中要求我們?cè)诮逃c生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合的()不斷有新的發(fā)展 A：內(nèi)容上

B：途徑上

C：原則上

D：方法上 正確答案：AD

9.鄧小平認(rèn)為()與()是辯證統(tǒng)一的關(guān)系 A：政治

B：紅

B：紅

D：業(yè)務(wù) 正確答案：BC

10.鄧小平的辯證思想對(duì)其教育思想產(chǎn)生重要影響，具體體現(xiàn)在()A：一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是

B：紅與專的辯證關(guān)系

C：利用外國智力，走教育開放之路

D：對(duì)傳統(tǒng)文化的揚(yáng)棄

正確答案：ABC

2013鄧論作業(yè)及答案

5、知識(shí)分子勞動(dòng)化，勞動(dòng)人民知識(shí)化是()的教育思想。A：毛澤東

B：鄧小平

C：馬克思

D：列寧 正確答案：A

6、鄧小平認(rèn)為，()為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才和勞動(dòng)后備軍。A：勞動(dòng)

B：科技

C：教育

D：思想 正確答案：C

7、鄧小平指出我們的教育要堅(jiān)持與()相結(jié)合的方針。

A：生產(chǎn)勞動(dòng)

B：生產(chǎn)關(guān)系

C：生產(chǎn)方式

D：生產(chǎn)資料 正確答案：A

8、整個(gè)教育事業(yè)必須同國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求相適應(yīng)，是()的重要思想。A：毛澤東

B：鄧小平

C：恩格斯

D：列寧 正確答案：B

9、鄧小平同志明確提出()成為工人階級(jí)的一部分。

A：小資產(chǎn)階級(jí)

B：農(nóng)民

C：知識(shí)階層

D：知識(shí)分子 正確答案：D

10、鄧小平同志認(rèn)為，要使教育更好地為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，必須進(jìn)行()A：教育發(fā)展

B：教育聯(lián)合C：教育改革

D：教育開放 正確答案：C

2013鄧論作業(yè)及答案

正確答案：B

3.黨的十五大把()確立為黨的指導(dǎo)思想

A：馬克思主義

B：毛澤東思想

C：科學(xué)社會(huì)主義

D：鄧小平理論 正確答案：D

4.社會(huì)主義的根本任務(wù)是()A：深化改革

B：擴(kuò)大開放

C：發(fā)展生產(chǎn)力

D：加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明和民主政治建設(shè) 正確答案：C

5.鄧小平理論的主題是()A：堅(jiān)持黨的基本路線

B：什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義

C：深化改革，擴(kuò)大開放

D：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則

正確答案：B

6.鄧小平指出教育是實(shí)現(xiàn)“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)和現(xiàn)代化建設(shè)的()A：基礎(chǔ)

B：前提

C：重點(diǎn)

C：重點(diǎn) 正確答案：C

7.檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)是()A：馬克思主義著作

B：四項(xiàng)基本原則

C：黨中央文件

D：實(shí)踐 正確答案：D

8.鄧小平指出學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)把堅(jiān)定正確的政治方向()A：放在

2013鄧論作業(yè)及答案

肩負(fù)著特殊的使命。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才，就”必須轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育觀念、教育模式，特別是由教師單向灌輸知識(shí)，以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以及過于劃一呆板的教育教學(xué)制度”。素質(zhì)教育的根本宗旨，就是要全面提高國民素質(zhì)。素質(zhì)教育重在鑄魂，就是要提高全民族的思想、道德素質(zhì)，提高國民的綜合素質(zhì)。素質(zhì)教育不是面向少數(shù)學(xué)生，而是面向全體學(xué)生；是全面發(fā)展的教育，而不是片面發(fā)展的教育；是培養(yǎng)人的合理素質(zhì)結(jié)構(gòu)，包括生理的、心理的、思想的、文化的素質(zhì)教育，反對(duì)精英教育，反對(duì)應(yīng)試教育，反對(duì)以分?jǐn)?shù)決定學(xué)生的命運(yùn)，反對(duì)重理論，輕實(shí)踐。

二、單選題

1.中共十三大正式確認(rèn)了()的戰(zhàn)略步驟

A：兩個(gè)階段

B：“三步走”

C：一個(gè)中心

D：四個(gè)現(xiàn)代化 正確答案：B

2.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的核心是堅(jiān)持()A：社會(huì)主義制度

B：中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

C：無產(chǎn)階級(jí)專政

D：馬克思主義的指導(dǎo) 正確答案：B

3.黨的十三大指出，百年大計(jì)，()A：教育為本

B：育人為本

C：質(zhì)量

2013鄧論作業(yè)及答案

正確答案：A

10.社會(huì)主義的本質(zhì)是()A：解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕

B：有計(jì)劃地組織生產(chǎn)

C：實(shí)行按勞分配原則

D：生產(chǎn)資料為社會(huì)占有 正確答案：A

11.社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心是()A：無產(chǎn)階級(jí)專政

B：人民當(dāng)家作主

C：生產(chǎn)資料公有制

D：全體人民享有言論政治的權(quán)力 正確答案：B

12.社會(huì)主義道德建設(shè)的基本原則是()A：愛國主義

B：為人民服務(wù)

C：集體主義正確答案：C

D：良好的人際關(guān)系

第四篇：西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院[0871]《儀器分析》答案已整理

[0871]《儀器分析》

第五批次

[論述題]相對(duì)摩爾質(zhì)量為180的某吸光物質(zhì)的ε=6.0 ×103，稀釋10倍后在1.0cm吸收池中測得吸光度為0.30，計(jì)算原溶液中含有這種吸光物質(zhì)多少毫克？ 參考答案： 90mg/L [論述題]

2． 組分A色譜柱流出需15.0min，組分B需25.0min，而不被色譜柱保留的組分P流出色譜柱需2.0min。問：

（1）B組分相對(duì)于A組分的相對(duì)保留時(shí)間是多少？（2）A組分相對(duì)于B組分的相對(duì)保留時(shí)間是多少？（3）組分A在柱中的容量因子是多少？

（4）組分A通過流動(dòng)相的時(shí)間站通過色譜柱的總時(shí)間的百分之幾？（5）組分B在固定相上平均停留的時(shí)間是多少？

參考答案：

（1）tB/ tA=(25.0-2.0)/(15.0-2.0)= 1.77(2)tA/tB =(15.0-2.0)/(25.0-2.0)= 0.57(3)KA=(15.0-2.0)/2.0 = 6.5(4)2.0/15.0×100%=13.3%(5)tB-t0 =25.0-2.0 =23.0min [論述題]

理論塔板數(shù)增加一倍，分離度增加幾倍？若分離度提高一倍，柱長要增加幾倍？分析時(shí)間要增加幾倍？

參考答案：

（1）∵n2 =(R2/R1)2 n1 當(dāng)n2 =2 n1時(shí), 2 n1=(R2/R1)n1 ∴R2=1.4R1 ∴理論塔板數(shù)增加一倍，分離度增加1.4倍。(2)∵L2=(R2/R1)L1

當(dāng)R2=2R1時(shí), L2=(2R2/R1)2 L1 L2= 4L1

∴分離度增加一倍時(shí)，柱長增加4倍。

（3）∵tR=16R2[a/(1-a)]2[(k2+1)3/k22]H/μ

當(dāng) R2=2R1時(shí)，其它條件不變

∴分離度增加一倍，分析時(shí)間增加4倍。

第四批次 [論述題]

分光系統(tǒng)中常用的分光元件有哪兩類？它們的分光原理分別是什么？

參考答案：

答案：棱鏡和光柵。棱鏡是根據(jù)不同波長光通過棱鏡時(shí)折射率不同分光。光柵是利用光通過光柵時(shí)發(fā)生衍射和干涉現(xiàn)象而分光.[論述題]

原子吸收譜線寬度的影響因素。

參考答案：

答案： 一類是由于原子本身的性質(zhì)決定的，另一類是外界影響引起的。前者如譜線的自然寬度和同位素效應(yīng)等，后者如熱變寬、壓力變寬、自吸變寬和場致變寬等。[論述題]

什么叫電極的極化？可分為哪兩類？

參考答案：

答案：有一定量電流通過電極時(shí)，電極電位將偏離平衡電極電位這種現(xiàn)象稱為電極的極化?？煞譃闈獠顦O化和電化學(xué)極化。[論述題]

什么叫鈉差？什么叫酸差？

參考答案：答案：當(dāng)測量pH較高，尤其Na+濃度較大的溶液時(shí)，測得的pH偏低，稱為鈉差。當(dāng)測量pH小于1的強(qiáng)酸或無機(jī)鹽濃度大的水溶液，測得的pH偏高時(shí)，稱酸差。[論述題]

試問陽極去極化劑和陰極去極化劑有什么作用？

參考答案：

答案： 在電解進(jìn)行過程中，在陰極上由于金屬離子還原析出，其濃度愈來愈小，所以陰極電位愈來愈負(fù)；同樣，在陽極上由于氧化反應(yīng)的發(fā)生，所以陽極電位愈來愈正。陰極去極化劑的作用就在于保持陰極電位使它不致于負(fù)到有干擾的還原反應(yīng)發(fā)生；而陽極去極化劑的作用就在于保持陽極電位使它不致于有干擾性的氧化反應(yīng)發(fā)生。[論述題]

色譜分離的依據(jù)是什么？

參考答案：

答案：根據(jù)混合物各組分在互不相溶的兩相-固定相與流動(dòng)相中吸附能力、分配系數(shù)或其它親和作用性能的差異作為分離依據(jù)。[論述題]

色譜分析有幾種定量方法？當(dāng)樣品各組分不能全部出峰或在多種組分中只需要定量其中幾個(gè)組分時(shí)可選用哪種方法？

參考答案：

答案： 色譜分析有歸一化法，外標(biāo)法，內(nèi)標(biāo)法等三種定量方法。當(dāng)樣品各組分不能全部出峰或在多種組分中只需要定量其中幾個(gè)組分時(shí)可選用內(nèi)標(biāo)法。

[論述題]化學(xué)分析只使用一些簡單的玻璃儀器就可完成實(shí)驗(yàn)，非常低級(jí)，而儀器分析用的都是大型儀器，因此一些人就認(rèn)為儀器分析優(yōu)越性遠(yuǎn)大于化學(xué)分析，這種想法對(duì)嗎？ 參考答案：答案：化學(xué)分析和儀器分析是分析化學(xué)的兩大分支，兩者互為補(bǔ)充。前者是后者的基礎(chǔ)之一，仍有重要的應(yīng)用價(jià)值?；瘜W(xué)分析方法適用于常量組分的分析，盡管使用的都是玻璃儀器，但是方法簡單，準(zhǔn)確度高。而儀器分析適用于微量和痕量組分的分析，靈敏度高。如果用儀器分析方法測定常量組分，需要不斷地稀釋，使得準(zhǔn)確度大大下降。而用化學(xué)分析方法又測不出微量組分。因此上述說法是錯(cuò)誤的。

[論述題]

儀器分析的特點(diǎn)是什么？

參考答案：答案：（1）靈敏度高，檢出限量可降低；（2）選擇性好；（3）操作簡便，分析速度快，容易實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化；（4）相對(duì)誤差較大；（5）需要價(jià)格比較昂貴的專用儀器。[論述題]

原子發(fā)射光譜分析中常用的光源有哪些？

參考答案：

答案：常用的光源有直流電弧、交流電弧、電火花和電感耦合等。

第三批次 [填空題]

發(fā)射光譜分析是根據(jù)各種元素激發(fā)后產(chǎn)生的 來進(jìn)行定性分析的，是根據(jù) 來進(jìn)行定量分析的。

參考答案：特征輻射；輻射強(qiáng)度 [填空題]

棱鏡攝譜儀是利用棱鏡對(duì)不同波長光的 不同進(jìn)行分光的；而光柵攝譜儀是利用光的 現(xiàn)象進(jìn)行分光的。

參考答案：答案：折射率；衍射 [填空題]

感光板的兩個(gè)重要特性是 和。

參考答案：

答案：反襯度；靈敏度； [填空題]

乳劑特性曲線在光譜定量分析上的重要意義，在于它反映了 之間的關(guān)系。

參考答案：

答案：譜線黑度與曝光量 [填空題]

1.在原子吸收分析中 的定義是能產(chǎn)生1%的吸收時(shí)所對(duì)應(yīng)的元素濃度。

參考答案： 答案：特征濃度 [填空題]

3.原子吸收分光光度分析，是利用處于基態(tài)的待測原子蒸氣，對(duì)從光源輻射的 的吸收來進(jìn)行分析的。

參考答案： 答案：共振線 [填空題]

原子吸收分析法與發(fā)射光譜分析法，其共同點(diǎn)都是利用，二者在本質(zhì)上有區(qū)別，前者利用的是 現(xiàn)象，而后者利用的是 現(xiàn)象。

參考答案：

答案：原子光譜；原子的吸收；原子的發(fā)射

[填空題]

1.在分光光度計(jì)中，常因波長范圍不同，而選用不同光源，下面三種光源各適用于哪個(gè)光區(qū)？

A、鎢燈用于 ； B、氫燈用于 ；C、能斯特?zé)粲糜凇?/p>

參考答案：

答案：可見光區(qū)；紫外光區(qū)；紅外光區(qū)； [填空題]

在分光光度計(jì)中，常因波長范圍不同而選用不同材料的容器，現(xiàn)有下面三種不同材料的容器，各適用于哪個(gè)光區(qū)？

A、石英比色皿用于 ；B、玻璃比色皿用于 ；C、氯化鈉窗片吸收池用于。

參考答案：

答案：紫外光區(qū)；可見光區(qū)；紅外光區(qū)； [填空題]

跨越玻璃內(nèi)外兩個(gè)溶液之間產(chǎn)生的電位差，稱為。

參考答案： 答案：膜電位 [填空題]

最早使用的離子選擇性電極是，離子選擇性電極測定的是，而不是離子的。

參考答案：

答案：pH玻璃電極；活度；濃度 [填空題]

在電位分析法中，常用的參比電極是 和。

參考答案：

答案：Ag-AgCl；Hg-Hg2Cl2

[填空題]使用離子選擇性電極時(shí)，某種離子的干擾程度常用

或

來表示

參考答案：答案：選擇常數(shù)；選擇比 [填空題]

極譜定性分析的依據(jù)是，而定量分析的依據(jù)是。

參考答案：

答案：半波電位；擴(kuò)散電流 [填空題]

殘余電流主要由 和 組成。

參考答案：

答案：電解電流；充電電流； [填空題]

在極譜分析中，電解池的正極和負(fù)極對(duì)被分析離子的靜電吸引力或排斥力所產(chǎn)生的干擾電流是，借加入 可將它消除。

參考答案：

答案：遷移電流；支持電解質(zhì)； [填空題]

1、庫侖分析法的兩個(gè)基本要求是（1）（2）。

參考答案：答案：電極反應(yīng)單純；100%的電流效率 [填空題]

表示試樣中各組分在色譜柱中停留時(shí)間的數(shù)值，稱為。

參考答案： 答案：保留值 [填空題]

物質(zhì)在固定相和流動(dòng)相之間發(fā)生吸附、脫附或溶解、揮發(fā)的過程，稱為。

參考答案：

答案：分配過程； [填空題]

2、在一定溫度下，組分在兩相之間的分配達(dá)到平衡時(shí)的濃度比，稱為。

參考答案：答案：分配系數(shù) [填空題]

具有小的分配系數(shù)的組分，每次分配在氣相中的濃度較 因此就較 地流出色譜柱。

參考答案： 答案：大；早 [填空題]

在氣相色譜定量分析中，樣品中各組分不能全部出峰時(shí)或在多種組分中只要定量測定其中某幾個(gè)組分時(shí)，可采用，當(dāng)樣品中所有組分都能流出色譜柱產(chǎn)生相應(yīng)的色譜峰，并要求對(duì)所有組分都作定量分析時(shí)，宜采用 法。

參考答案：

答案：內(nèi)標(biāo)法或外標(biāo)法；歸一化法； 第二批次 [單選題]

一價(jià)離子選擇性電極的研究特別受到重視，這主要是因?yàn)?/p>

A：制作容易

B：靈敏度高

C：選擇性好

D：測量誤差小

參考答案：D [單選題]

在極譜分析法中，與濃度成正比的是

A：擴(kuò)散電流

B：殘余電流

C：遷移電流

D：電解電流 E：半波電流

參考答案：A [單選題]

極譜法測定溶液中離子濃度都在汞電極上進(jìn)行，而并沒有氫氣產(chǎn)生，這是利用

A：氫在汞電極上有很大的超電壓

B：氫在汞電極上沒有超電壓

C：氫的還原電位較其它金屬大

D：氫離子難于得到電子

E：氫的條件電位較其它金屬大

參考答案：A [單選題]

屬于可逆極譜波的電流是受下列哪個(gè)因素所控制的

A：電極反應(yīng)速率

B：吸附作用

C：擴(kuò)散過程

D：化學(xué)反應(yīng)速率

參考答案：C [單選題]

在極譜分析法中，用來進(jìn)行定性分析、定量分析的極譜圖是

A：電流對(duì)濃度

B：電流對(duì)電壓

C：電流對(duì)體積

D：電壓對(duì)濃度

參考答案：B [單選題]

庫侖滴定不適用于

A：常量分析

B：半微量分析

C：微量分析

D：痕量分析

參考答案：A [單選題]

在氣―液色譜中，首先流出色譜柱的組分是

A：吸附能力小的

B：脫附能力大的

C：溶解能力大的

D：揮發(fā)性大的和溶解能力小的

參考答案：D [單選題]

色譜柱的柱效率可以用下列何者表示

A：理論塔板數(shù)和塔板高度

B：分配系數(shù)

C：保留值

D：載氣流速

參考答案：A [單選題] 只要柱溫、固定相性質(zhì)不變，即使柱徑、柱長、填充情況及流動(dòng)相流速有所變化，衡量色譜柱對(duì)被分離組分保留能力的參數(shù)可保持不變的是

A：保留值 B：校正保留值

C：相對(duì)校正保留值

D：分配比（或分配容量）

參考答案：D [單選題]

對(duì)某一組分來說，在一定的柱長下，色譜峰的寬或窄主要取決于組分在色譜柱中的A：保留值

B：分配系數(shù)

C：擴(kuò)散速度

D：分配比

參考答案：C [單選題]

在色譜流出曲線上，兩峰間距離取決于相應(yīng)兩組分在兩相間的

A：分配比

B：分配系數(shù)

C：擴(kuò)散速度

D：理論塔板數(shù)

參考答案：B [單選題]

氣相色譜中，與含量成正比的是

A：保留體積

B：保留時(shí)間

C：相對(duì)保留值

D：峰高和峰面積

參考答案：D [單選題]

在氣―固色譜中，樣品中各組分的分離不是基于

A：組分性質(zhì)的不同

B：組分溶解度的不同

C：組分在吸附劑上吸附能力的不同

D：組分在吸附劑上脫附能力的不同

參考答案：B [單選題]

在氣―液色譜中，首先流出色譜柱的組分是

A：吸附能力小的

B：脫附能力大的

C：溶解能力大的

D：揮發(fā)性大的和溶解能力小的

參考答案：D [單選題]

在氣相色譜法中，使被測物保留時(shí)間縮短的原因是

A：流動(dòng)相的相對(duì)分子質(zhì)量增大

B：溫度的升高

C：從入口至出口的壓力降的降低

D：固定相的量的增加

參考答案：B [單選題]

氣相色譜中，下列哪一個(gè)對(duì)溶質(zhì)的保留體積幾乎沒有影響

A：改變載氣流速

B：增加固定液的量，從5%到10%

C：增加柱溫

D：改變固定液的化學(xué)性質(zhì)

參考答案：A [單選題]

對(duì)色譜柱的分離效率是有影響的是

A：柱溫

B：載氣的種類

C：柱壓

D：柱的長短

參考答案：A [單選題]

范第姆特方程式不能說明

A：板高的概念

B：色譜峰的擴(kuò)張

C：柱效率降低的影響因素

D：色譜分離操作條件的選擇

參考答案：A [單選題]

固定液的選擇性可用下列哪個(gè)來衡量

A：保留值

B：相對(duì)保留值

C：分配系數(shù)

D：分離度

參考答案：B [單選題]

對(duì)擔(dān)體的要求不包括

A：表面應(yīng)是化學(xué)惰性的

B：多孔性

C：熱穩(wěn)定性好

D：吸附性強(qiáng)

參考答案：D [單選題]

在其它色譜條件不變的情況下，若固定相的用量增加一倍，樣品的調(diào)整保留時(shí)間會(huì)

A：減少一半

B：基本不變

C：增加一倍

D：稍有增加

參考答案：C 第一批次

[單選題]發(fā)射光譜分析中, 具有低干擾、高精度、高靈敏度和寬線性范圍的激發(fā)光源是 A：直流電弧

B： 低壓交流電弧

C： 電火花

D：高頻電感耦合等離子體

參考答案：D

[單選題]用發(fā)射光譜進(jìn)行元素定性分析時(shí)，作為譜線波長比較標(biāo)尺的元素是 A：鈉

B： 碳 C： 銅

D： 鐵

參考答案：D

[單選題]原子吸收分析中光源的作用是 A：提供試樣蒸發(fā)和激發(fā)所需能量

B：在廣泛的光譜區(qū)域內(nèi)發(fā)射連續(xù)光譜

C：發(fā)射待測元素基態(tài)原子所吸收的特征共振輻

D：產(chǎn)生紫外線

參考答案：A

[單選題]光量子的能量正比于輻射的 A：頻率

B：波長

C：傳播速度

D：周期

參考答案：A

[單選題]電子能級(jí)間隔越小，躍遷時(shí)吸收光子的 A：能量越大

B：波長越大

C：波數(shù)越大

D：頻率越高

參考答案：B

[單選題]同一電子能級(jí)、振動(dòng)態(tài)變化時(shí)所產(chǎn)生的光譜波長范圍是 A：可見光區(qū)

B：紫外光區(qū)

C：紅外光區(qū)

D：X射線區(qū)

參考答案：C

[單選題]紅外光譜是 A：原子光譜

B：發(fā)射光譜

C：電子光譜

D：振動(dòng)光譜

參考答案：D

[單選題]測量光譜線的黑度可以用 A：比色計(jì)

B：比長計(jì)

C：測微光度計(jì)

D：攝譜儀

參考答案：C

[單選題]原子吸收分光光度法是基于從光源輻射出待測元素的特征譜線的光，通過樣品的蒸氣時(shí)，被蒸氣中待測元素的（）所吸收，由輻射特征光譜線被減弱的程度，求出樣品中待測元素含量的方法。

A：原子

B：激發(fā)態(tài)原子

C：基態(tài)原子

D：離子

參考答案：C

[單選題]在原子吸收分析中，測定元素的靈敏度、準(zhǔn)確度及干擾等，在很大程度上取決于 A：原子化系統(tǒng)

B：火焰

C：空心陰極燈

D：分光系統(tǒng)

參考答案：A [單選題]原子吸收的定量方法――標(biāo)準(zhǔn)加入法，消除了下列哪種干擾 A：分子吸收

B：基體效應(yīng)

C：光散射

D：背景吸收

參考答案：B [單選題]

WFX-2原子吸收分光光度計(jì)，其線色散率倒數(shù)為2nm/mm，在測定Na含量時(shí)，若光譜通帶為2nm，則單色器狹縫寬度為

A：0.1nm

B：0.1mm

C：0.5mm

D：1mm

參考答案：D [單選題]

影響有色絡(luò)合物的摩爾吸光系數(shù)的因素是

A：比血皿的厚度

B：入射光的波長

C：有色物的濃度

D：絡(luò)合物的lgK穩(wěn)定

參考答案：B [單選題]

符合朗伯特-比耳定律的有色溶液稀釋時(shí)，其最大吸收峰的波長位置

A：向短波方向移動(dòng)

B：向長波方向移動(dòng)

C：不移動(dòng)，且吸光度值降低

D：不移動(dòng)，且吸光度值升高

參考答案：C [單選題]

雙波長分光光度計(jì)與單波長分光光度計(jì)的主要區(qū)別在于

A：光源的種類及個(gè)數(shù)

B：單色器的個(gè)數(shù)

C：吸收池的個(gè)數(shù)

D：檢測器的個(gè)數(shù)

參考答案：C

[單選題]在符合朗伯特-比爾定律的范圍內(nèi)，溶液的濃度、最大吸收波長、吸光度三者的關(guān)系是

A： 增加、增加、增加

B：減小、不變、減小

C：減小、增加、減小

D：增加、不變、減小

參考答案：B [單選題]

確定化學(xué)電池"陰、陽”電極的根據(jù)是

A：電極電位的高低和電極反應(yīng)的性質(zhì)

B：電極材料的性質(zhì)

C：離子濃度

D：溫度

參考答案：A [單選題]

可逆電池電動(dòng)勢的大小取決于

A：電池的電極電位

B：溫度和壓力

C：反應(yīng)物質(zhì)的活度

D：以上全部

參考答案：D [單選題]

在實(shí)際測定溶液pH時(shí)，都用標(biāo)準(zhǔn)緩沖溶液來校正電極，其目的是消除何種影響

A：不對(duì)稱電位

B：液接電位

C：溫度

D：不對(duì)稱電位和液接電位

參考答案：D [單選題]

玻璃電極在使用前一定要在水中浸泡幾小時(shí)，其目的在于

A：清洗電極

B：活化電極

C：校正電極

D：除去沾污的雜質(zhì)

參考答案：B

第五篇：西南大學(xué)2018《認(rèn)知療法》作業(yè)答案

判斷題

1、為了考察和評(píng)估抑郁，將個(gè)體體驗(yàn)到焦慮的主要特征進(jìn)行分類是重要的。這些焦慮中一部分可能被體驗(yàn)為想法（聽覺的），如“我擔(dān)心我會(huì)孤獨(dú)一生”，而其他可能從視覺上被體驗(yàn)，就如圖像一樣，如“我看見自己在空蕩蕩的公寓里哭泣”。

..A.√

B.×

2、多數(shù)患者能容易并正確地命名他們的情緒，而有些患者相對(duì)來說就表迷不清（另一些患者對(duì)情緒命名說起來頭頭是道，一旦要他們命名自己的特定情緒就困難了.這后兩者之中無論是哪一種情況，有用的做法就是讓患者把對(duì)特定處境的情緒反應(yīng)與命名聯(lián)系起來。設(shè)計(jì)一張《情緒圖表》，可幫助患者更有效地學(xué)會(huì)命名情緒。

..A.√ B.×

3、識(shí)別中間信念的方法一：通過情境在患者的自動(dòng)思維中尋找共同的主題，治療師可詢問某個(gè)具有洞察力的患者，她是否能夠確認(rèn)出某個(gè)循環(huán)的主題，或者治療師假設(shè)一個(gè)信念，然后請(qǐng)患者思考它的正確性。（....A.√ B.×

4、日程設(shè)置不明確經(jīng)常導(dǎo)致一些不必要的會(huì)談，因?yàn)樗恋K治療師和患者聚焦于患者最重要的問題。

A.√ B.×

5、患者的核心信念可以歸類，例如，當(dāng)莎麗表達(dá)有關(guān)她學(xué)習(xí)刻苦，不能集中精力以及害怕失敗的思維時(shí)，她的治療師假設(shè)無能類的核心信念正在工作。（另一個(gè)患者一致地表達(dá)了其他人不關(guān)心她和害怕她與別人太不相同而不能維持今后關(guān)系的思維，這個(gè)患者具有不可愛類的核心信念。）

..A.√ B.×

6、一個(gè)認(rèn)知治療會(huì)談的基本要素：當(dāng)前概要（包括心境評(píng)定和醫(yī)藥依賴性檢查）；連接前面的會(huì)談；日程設(shè)置；家庭作業(yè)復(fù)習(xí)；問題討論；布置新的家庭制定作業(yè)；概括和反饋。

..A.√ B.×

7、患者每天產(chǎn)生的思維成千上萬，有些是錯(cuò)誤的，有些則不是。為有效地治療，在一次會(huì)談中治療師只選擇一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵的思維來加以評(píng)價(jià)。本章講述的是如何選擇最有用的自動(dòng)思維加以評(píng)價(jià)，如何教會(huì)患者一套評(píng)價(jià)自身思維的方法。

....A.√ B.×

8、治療師通過對(duì)不同情境反應(yīng)，能夠幫助患者使之遠(yuǎn)離核心信念。

A.√ B.×

9、在早期會(huì)談中治療師應(yīng)對(duì)日程設(shè)置負(fù)更多的責(zé)任，然后逐漸將責(zé)任轉(zhuǎn)交給患者，對(duì)患者來說，學(xué)習(xí)日程設(shè)置技能是很重要的，這樣她在治療結(jié)束后能不斷地應(yīng)用自我療法。結(jié)合一下咨詢工作的本質(zhì)，是幫助患者成長，使其掌握相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。

..A.√ B.×

10、識(shí)別中間信念的方法之一是“假設(shè)”：就是通過提供一個(gè)假設(shè)的前半部分，咨詢師可能引出來訪者相關(guān)問題的全部假設(shè)，從而得出中間信念。..A.√ B.×

11、確認(rèn)有疑問的情境后，治療師首先通過單獨(dú)的口頭提問幫助患者確認(rèn)特定的自動(dòng)思維及伴隨的情緒，他可以選擇這些例子來說明DTR的使用。如果首先沒有成功地確認(rèn)重要的情境、自動(dòng)思維及情緒，治療師就介紹DTR，那么如果后來患者不能正確地確認(rèn)這些不同的項(xiàng)目，治療師就冒了把患者弄糊涂的風(fēng)險(xiǎn)。

..A.√ B.×

12、對(duì)強(qiáng)迫癥患者的認(rèn)知模式分析：對(duì)于強(qiáng)迫思維的病人來說，闖入性強(qiáng)迫思維會(huì)引發(fā)他的某些負(fù)性自動(dòng)想法。闖入性的強(qiáng)迫思維會(huì)引發(fā)病人某些消極的、負(fù)面的情緒。

..A.√ B.×

13、為了考察和評(píng)估焦慮，將個(gè)體體驗(yàn)到焦慮的主要特征進(jìn)行分類是重要的。這些焦慮中一部分可能被體驗(yàn)為想法（聽覺的），如“我擔(dān)心我會(huì)孤獨(dú)一生”，而其他可能從視覺上被體驗(yàn)，就如圖像一樣，如“我看見自己在空蕩蕩的公寓里哭泣”。

..A.√ B.×

14、中間信念由規(guī)則、態(tài)度、假設(shè)組成，盡管不如自動(dòng)思維那么容易發(fā)覺和矯正，但仍然比核心信念更有延展性。矯正中間信念，首先我們需要學(xué)習(xí)如何識(shí)別中間信念。

..A.√ B.×

15、自動(dòng)思維常常是非常簡潔的，而且患者往往會(huì)把她覺察到的情緒看成是思維的結(jié)果而不是思維本身。在會(huì)談中，患者常會(huì)覺察到一些焦慮、憂傷、憤怒或?qū)擂?，但覺察不到自動(dòng)思維，直到治療師向她詢問。

....A.√ B.×

16、事實(shí)上，有些患者（尤其是那些抑郁癥患者）可能太多地使用DTR，其他患者則不能或不愿做書寫的指定作業(yè)。

A.√

B.×

17、總的來講，自動(dòng)思維是與較明顯的思想流共存的、自發(fā)產(chǎn)生的、不是基于反省或深思熟慮的。人們通常更多地意識(shí)到的是與自動(dòng)思維相關(guān)的情緒反應(yīng)，但稍加訓(xùn)練后他們就可以對(duì)自己的思維有所認(rèn)識(shí)。

..A.√ B.×

18、認(rèn)知行為矯正法（簡稱CBM），由唐納德·沒欽鮑姆（DonaldMeichenbaum又譯梅琴鮑姆）所創(chuàng)。沒欽鮑姆致力于整合凱利、艾里斯、貝克以及辛格等人的治療理論的臨床技術(shù)與現(xiàn)行行為治療技術(shù)之間的橫溝。CBM基本上是認(rèn)知重建的一種形式。

....A.√ B.×

19、患者的核心信念可以歸類為無能類，不可愛類，或兩類都有。無論患者何時(shí)展示資料，治療師應(yīng)“留神”似乎被激活的核心信念的種類。

A.√ B.×

20、A.T.貝克等在1979年提出認(rèn)知行為治療（CBT），主張矯正行為應(yīng)與矯正認(rèn)知相結(jié)合。J.貝克（Judith Beck）是A.T.貝克的女兒，她繼承并發(fā)展了其父倡用的認(rèn)知治療。..A.√ B.×

21、當(dāng)孩子與其他重要的人之間互相影響以及遭遇一系列情境時(shí)，這些信念在童年時(shí)期就逐漸產(chǎn)生了，對(duì)于他們生命的大多數(shù)時(shí)間來說，絕大多數(shù)患者保持著相對(duì)正面的核心信念（例如，“我大致上能控制住自己”，“我能夠勝任地做絕大多數(shù)事情”，“我是一個(gè)起作用的人”，“我是一個(gè)可愛的人”，“我有價(jià)值”）。

..A.√ B.×

22、關(guān)于如何克服自我的不健康的中間信念？首先，要在日常生活中，應(yīng)用學(xué)到的認(rèn)知療法的觀點(diǎn)，多看到自己的不恰當(dāng)?shù)闹虚g信念，確認(rèn)自己的態(tài)度、規(guī)則、假設(shè)。之后，重新找到自己的情緒的源頭，審視自己的中間信念的工作過程。最后，改變、克服自己的不恰當(dāng)?shù)闹行男拍睢?/p>

..A.√ B.×

23、盡管自動(dòng)思維看上去是自發(fā)地涌現(xiàn)的，然而其背后隱含的患者的信念一旦被確認(rèn)，自動(dòng)思維就變得可預(yù)測了，認(rèn)知治療師所要做的就是確認(rèn)那些錯(cuò)誤的思想，也就是說那些歪曲了現(xiàn)實(shí)、造成精神痛苦，或妨礙患者實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的思維。

..A.√ B.×

24、在早期會(huì)談中治療師應(yīng)對(duì)日程設(shè)置負(fù)更多的責(zé)任，然后逐漸將責(zé)任轉(zhuǎn)交給患者，對(duì)患者來說，學(xué)習(xí)日程設(shè)置技能是很重要的，這樣她在治療結(jié)束后能不斷地應(yīng)用自我療法。結(jié)合一下咨詢工作的本質(zhì)，是幫助患者成長，使其掌握相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。

......A.√ B.×

25、心境檢查通常簡短易行，可結(jié)合本周的目前狀況獲得。治療師誘發(fā)患者一個(gè)主觀描述，再用客觀測試量表進(jìn)行評(píng)估就可以了。

A.√

B.×

26、核心信念影響著信念中間階段的發(fā)展，中間信念包括態(tài)度、規(guī)則和假設(shè)。

A.√ B.×

27、總的來講，自動(dòng)思維是與較明顯的思維流共存的、自發(fā)產(chǎn)生的、不是基于反省或深思熟慮的。人們通常更多地意識(shí)到的是與自動(dòng)思維相關(guān)的情緒反應(yīng)，但稍加訓(xùn)練后他們就可以對(duì)自己的思維有所認(rèn)識(shí)。

..價(jià)。A.√ B.×

28、患者每天產(chǎn)生的思維成千上萬，有些是錯(cuò)誤的，有些則不是。為有效地治療，在一次會(huì)談中治療師只選擇一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵的思維來加以評(píng)......A.√ B.×

29、事實(shí)上，有些患者（尤其是那些抑郁癥患者）可能太多地使用DTR，其他患者則不能或不愿做書寫的指定作業(yè)。

A.√

B.×

30、治療師通過對(duì)不同情境反應(yīng)，能夠幫助患者使之遠(yuǎn)離核心信念。

A.√ B.×

31、識(shí)別中間信念的方法之一是“假設(shè)”：就是通過提供一個(gè)假設(shè)的前半部分，咨詢師可能引出來訪者相關(guān)問題的全部假設(shè)，從而得出中間信念。

..境的錯(cuò)誤思維。A.√ B.×

32、總而言之，治療師的目標(biāo)是要清晰地了解困擾患者的處境，他幫助患者區(qū)分思維與情緒，在此過程中理解患者的情緒并幫助她評(píng)價(jià)影響心..A.√ B.×

33、對(duì)強(qiáng)迫癥患者的認(rèn)知模式分析：對(duì)于強(qiáng)迫思維的病人來說，闖入性強(qiáng)迫思維會(huì)引發(fā)他的某些負(fù)性自動(dòng)想法。闖入性的強(qiáng)迫思維會(huì)引發(fā)病人某些消極的、負(fù)面的情緒。

..A.√ B.×

34、第二次會(huì)談和其他會(huì)談的典型日程及其主要任務(wù)目前狀況和心境檢查（如果合適，應(yīng)檢查用藥、酒精和了或藥物濫用狀況）；與以前會(huì)談的聯(lián)系；日程設(shè)置；家庭作業(yè)復(fù)習(xí)。

..A.√

B.×

35、在早期會(huì)談中治療師應(yīng)對(duì)日程設(shè)置更多的責(zé)任，然后逐漸將責(zé)任轉(zhuǎn)交給患者，對(duì)患者來說，學(xué)習(xí)日程設(shè)置技能是很重要的，這樣她在治療結(jié)束后能不斷地應(yīng)用自我療法。結(jié)合一下咨詢工作的本質(zhì)，是幫助患者成長，使其掌握相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。

..者。A.√ B.×

36、多模式療法，亦稱“多重療法”。取向技術(shù)折中主義。其創(chuàng)立者是心理治療家阿諾爾德.拉扎魯斯原是一位著名的行為主義學(xué)派的心理治療..A.√ B.× 37、20世紀(jì)50年代，A.埃利斯（Albert Ellis）在美國創(chuàng)立合理情緒治療（RET），因?yàn)樗膊捎眯袨橹委煹囊恍┓椒?，故被稱之為一種認(rèn)知行為療法。后融合發(fā)展為合理情緒行為療法（REBT）。

..A.√ B.×

38、認(rèn)知行為療法于上世紀(jì)五六十年代在美國逐漸興起，七十年代趨向成熟并引起廣泛關(guān)注。20世紀(jì)50年代中期興起的認(rèn)知心理學(xué)在醫(yī)療中的應(yīng)用促使了認(rèn)知療法的興起，認(rèn)知行為療法正是從認(rèn)知療法與行為療法的結(jié)合中產(chǎn)生的。

..主觀題

39、自動(dòng)思維

參考答案： A.√ B.×

自動(dòng)思維：是一種思維流，它與一條更大的思維流共存（2分），這種思維并不僅僅見于有精神痛苦的人，它對(duì)我們大家都是很平常的。（1分）認(rèn)知模

式表明：對(duì)處境的解釋（更甚于處境本身），會(huì)對(duì)隨后的情感、行為和生理反應(yīng)產(chǎn)生影響，這些解釋通常都是以自動(dòng)思維的形式表達(dá)出來的。（2分）

40、認(rèn)知行為療法

參考答案：

認(rèn)知行為療法：是一組通過改變思維和行為的方法來改變不良認(rèn)知結(jié)構(gòu)，達(dá)到消除不良情緒和行為的短期心理治療方法。（2分）其主要代表有埃利斯的合理情緒行為療法（REBT）（1分），AT.貝克和雷米的認(rèn)知療法（CT），（1分）以及唐納德.梅肯鮑姆的認(rèn)知行為療法（CBT）。（1分）

41、認(rèn)知歪曲可以歸納為幾種形式？

參考答案： 參考答案：

（1）主觀推斷，指沒有充足及相關(guān)的證據(jù)便任意下結(jié)論。（2分）（2）選擇性概括，指僅根據(jù)整個(gè)事件中的部分細(xì)節(jié)形成結(jié)論，不顧整個(gè)背景的重要意義。（2分）（3）過度概括，指的是由于一個(gè)偶然事件而得出一種極端觀念并將之不適當(dāng)?shù)貞?yīng)用于不相似的事件和情境中。（2分）（4）夸大或縮小，指過度強(qiáng)調(diào)或輕視某種事件或情況的重要性。（2分）

（5）極端思維，指思考或解釋時(shí)采用全或無的方式、非黑即白的方式或 用“不是……就是……”的方式極端地分類。（2分）（6）個(gè)體化，是指個(gè)體在沒有根據(jù)的情況下將一些外部事件與自己聯(lián)系起來的傾向。（1分）（7）貼標(biāo)簽和錯(cuò)貼標(biāo)簽，指根據(jù)缺點(diǎn)和以前犯的錯(cuò)誤來描述一個(gè)人和定義一個(gè)人的本質(zhì)。（1分）

42、貝克的認(rèn)知療法的理論假設(shè)基礎(chǔ)是什么？

參考答案：

參考答案：認(rèn)知行為療法的基本原理是：

（1）錯(cuò)誤的認(rèn)知過程和觀念是導(dǎo)致情緒和行為問題的根源；（2分）（2）認(rèn)知過程決定著行為的產(chǎn)生；同時(shí)行為的改變也可以引起認(rèn)知的改變。（2分）（3）在咨詢過程中咨詢師扮演著診斷者和教育者的雙重角色，來訪者則是學(xué)習(xí)者的角色；咨詢師使用的是主動(dòng)和指導(dǎo)性咨詢措施，來訪者使用的是主動(dòng)的再學(xué)習(xí)的措施。（2分）

（4）因此，咨詢的關(guān)鍵點(diǎn)是咨詢師重視求助者的潛能，引導(dǎo)來訪者充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮潛能。（2分）（5）教給求助者確認(rèn)不合理信念的方法，教會(huì)求助者識(shí)別、觀察和監(jiān)督自己的想法和假設(shè)，尤其是那些消極的自動(dòng)想法。（2分）（6）使求助者學(xué)會(huì)對(duì)自己的認(rèn)知過程反省，將他們的想法和現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事件區(qū)分開來，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題主動(dòng)改變，使認(rèn)知和行為建立起一種良性循環(huán)的過程。（2分）

43、因治療師的認(rèn)知引發(fā)的問題有哪些？

參考答案： 參考答案：

治療師認(rèn)可會(huì)談的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)，而且覺得有能力去實(shí)施。治療師的有些想法和信念會(huì)妨礙標(biāo)準(zhǔn)會(huì)談結(jié)構(gòu)的實(shí)施，一下是一些比較典型的：（1）我無法安排會(huì)談；（1分）（2）我的患者不會(huì)喜歡這樣的安排；（2分）（3）她無法簡明扼要地進(jìn)行表達(dá)；（2分）（4）我不該打斷她；（1分）

（5）如果我指導(dǎo)的過多，她會(huì)氣瘋的；（2分）（6）她不會(huì)去做家庭作業(yè)的；（2分）（7）如果我對(duì)他的想法加以評(píng)價(jià)，她會(huì)覺得被貶低的。（2分）

在會(huì)談之中及會(huì)談之間，治療師覺察自己的不適程度并確認(rèn)自己的自動(dòng)思維是很重要的。這樣他就可以確定問題，對(duì)自己的想打加以評(píng)估并反應(yīng)，本著解決問題的態(tài)度，使實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)安排的努力在下一次會(huì)談中變得更容易些。

44、處理評(píng)估焦慮情緒的幾種技術(shù)之一的“從未證實(shí)的預(yù)測中學(xué)習(xí)”的技術(shù)中，治療師可以和患者一起考查他們不從過去經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的傾向，讓他們思考哪些問題？應(yīng)列出過去的似乎和目前的負(fù)性想法相抵觸的哪些證據(jù)？

參考答案： 參考答案：

應(yīng)思考的問題有：（1）你能從你過去的負(fù)性預(yù)測中學(xué)習(xí)嗎？（1分）（2）回想你過去的負(fù)性預(yù)測，有沒有一些沒變成現(xiàn)實(shí)？（1分）（3）當(dāng)你回想一些負(fù)性預(yù)測沒變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的事實(shí)時(shí)，你如何看待它們？（1分）（4）你是否把證明預(yù)測不正確的證據(jù)打了折扣？（1分）

（5）你是否認(rèn)為你做出的新的負(fù)性預(yù)測不知何故一定是正確的？”（2分）治療師可以和患者一起考查他們不從過去經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的傾向，讓他們列出過去的似乎和目前的負(fù)性想法相抵觸的證據(jù)，并讓他們考慮如下幾點(diǎn)：（1）它們需要保證，但這保證在“現(xiàn)實(shí)”世界里不可行。（1.5分）（2）他們不重新核查與自己信念不一致的事情。（1.5分）（3）他們把證明預(yù)測不正確的證據(jù)打折扣。（1.5分）

（4）他們需要維持他們的信念并且需要表現(xiàn)得正確（1.5分）

45、貝克的認(rèn)知療法的理論假設(shè)基礎(chǔ)是什么？

參考答案：

認(rèn)知行為療法基本原理是：

（1）錯(cuò)誤的認(rèn)知過程和觀念是導(dǎo)致情緒和行為問題的根源；（2分）（2）認(rèn)知過程決定著行為的產(chǎn)生；同時(shí)行為的改變也可以引起認(rèn)知的改變（2分）。（3）在咨詢過程中咨詢師扮演著診斷者和教育者的雙重角色，來訪者則是學(xué)習(xí)者的角色；咨詢時(shí)使用的是主動(dòng)和指導(dǎo)性的咨詢措施，來訪者使用的是主動(dòng)的再學(xué)習(xí)措施。（2分）

（4）因此咨詢的關(guān)鍵點(diǎn)是咨詢師重視求助者的潛能，引導(dǎo)來訪者充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮潛能（2分），（5）交給求助者確認(rèn)不合理信念的方法，教會(huì)求助者識(shí)別、觀察和監(jiān)督自己的想法和假設(shè)，尤其是那些消極的自動(dòng)想法。（2分）（6）求助者學(xué)會(huì)對(duì)自己的認(rèn)知過程反省，將他們的想法和現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事件區(qū)分開來，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題主動(dòng)改變，使認(rèn)知和行為建立起一種良性循壞的過程。（2分）

46、核心信念的閱歷測驗(yàn)

參考答案：

1．利用兩極對(duì)比矯正核心信念

有時(shí)，將患者與某個(gè)其特性與他核心信念相關(guān)，且處于該特性負(fù)面極端的人相比是有用的，這人或者是真的，或者是想像出來的，治療師建議患者在其參考框架內(nèi)想像某人。”

治療師通過對(duì)不同情境反應(yīng)，能夠幫助患者使之遠(yuǎn)離核心信念。一個(gè)患者相信自己肯定很糟，因?yàn)樽鳛楹⒆拥臅r(shí)候（以及作為成人），她的母親對(duì)她很不好。

2．核心信念的閱歷測驗(yàn)

讓患者檢查某信念如何起源又如何通過數(shù)年維系下來，這常常是有益的治療師幫助患者從早年起尋找（及再組織）似乎支持核心信念的證據(jù)，也幫助他們揭示反駁它的證據(jù)。（對(duì)這樣的過程可使用CBW）啟動(dòng)該過程，通常是在患者檢查其目前核心信念之運(yùn)行，并通過CBW或其他方法已開始矯正它的過程后，雖然，一些患者可能沒有接近某些重要記憶的方法，除非他 們被情緒地喚起某個(gè)被激活的核心信念，所以讓患者有其核心信念的強(qiáng)烈的激活并不總是必要的，治療師首先要提供一個(gè)基本原理。

T：“莎麗，我想看看你不適當(dāng)?shù)倪@個(gè)現(xiàn)念從何處開始的?！?/p>

P：“好的?！?/p>

T：“我們把核心佶念作業(yè)表拿出來按時(shí)向前工作c你還記得當(dāng)你很小時(shí)任何使你當(dāng)時(shí)相信你不適當(dāng)?shù)氖聠幔俊?/p>

P：“我記得在托兒所，我速惑不解的做了什么事，老師對(duì)我大聲叫喊，我就不停頓地哭?！?/p>

T：“是不是你完成的很慢？”

P：“是的，諸如此類的事情?！?/p>

T：“因此你感到相當(dāng)不追些？”

P：“是的?！?/p>

T：“好的，把它寫在右手的那邊，等會(huì)兒我們填進(jìn)新框架里。還有什么？” P：“我記得我的一家去Vally Forge州公司的那次，其他每個(gè)人都能騎車?yán)@行，但我趕不上他們，掉在后面相當(dāng)遠(yuǎn)。”

或是會(huì)談中，或是家庭作業(yè)，患者繼續(xù)練習(xí)它。第一步，記載可能促成核心信念形成的記憶，她可對(duì)幼兒園，小學(xué)，中學(xué)、大 學(xué)、她20多歲、30多歲等等進(jìn)行回顧；第二步，閱歷檢查，涉及每一時(shí)期尋找和記錄支持新的.正面信念的證據(jù)；喚起了很多正面記憶后，患者準(zhǔn)備好了第三步：重新框架負(fù)面證據(jù)的每一片段;最后，第四步中患者總結(jié)每一時(shí)期。

例如：中學(xué)時(shí)候——我有能勝任地做很多事情，從體育到負(fù) 責(zé)家里的很多事到在學(xué)校取得良好的成績，我沒都得A，也不是 什么事都做得好，因此有時(shí)惑到不適當(dāng)，這是事實(shí)、但基本上我是適當(dāng)?shù)摹?/p>

3．重建早期記憶

對(duì)許多患者而言，已介紹的“理性”或“理智”方法對(duì) 矯正核心信念來說是足夠的，對(duì)其他人，特定“情緒的”或經(jīng)驗(yàn) 的方法，在其過程中患者的感情被喚起，也是需要的，這樣的方 法之一必須包括角色扮演、再扮演某一事件，以幫助患者重新解釋早期的、創(chuàng)傷性的經(jīng)歷，在后面的副本中，治療師幫助患者重 建與目前痛苦情境相關(guān)的早期事件的意義?！?/p>

概括之，核心信念需要一致的、系統(tǒng)的工作，許多適用于重建自動(dòng)思維和中間信念的方法，可以與更專門的特別指向核心信念的方法一起使用。

47、簡述處理評(píng)估焦慮情緒的幾種技術(shù)之一的“從未經(jīng)證實(shí)的預(yù)測中學(xué)習(xí)”的技術(shù)中，治療師可以和患者一起考查他們不從過去經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的傾向，讓他們思考哪些問題和列出過去的似乎和目前的負(fù)性想法相抵觸的哪些證據(jù)？

參考答案： 應(yīng)思考的問題有：

（1）“你能從你過去的負(fù)性預(yù)測中學(xué)習(xí)嗎？

（2）回想你過去的負(fù)性預(yù)測，有沒有一些沒變成現(xiàn)實(shí)？

（3）當(dāng)你回想一些負(fù)性預(yù)測沒變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的事實(shí)時(shí)，你如何看待它們？

（4）你是否把證明預(yù)測不正確的證據(jù)打了折扣？

（5）你是否認(rèn)為你做出的新的負(fù)性預(yù)測不知何故一定是正確的？”

治療師可以和患者一起考查他們不從過去經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的傾向，讓他們列出過去的似乎和目前的負(fù)性想法相抵觸的證據(jù)，并讓他們考慮如下幾點(diǎn)：（1）他們需要保證，但這保證在“現(xiàn)實(shí)”世界里不可行。

（2）他們不重新核查與自己信念不一致的事情。

（3）他們把證明預(yù)測不正確的證據(jù)打折扣。

（4）他們需要維持他們的信念并且需要表現(xiàn)得正確。

48、簡述認(rèn)知歪曲可以歸納為幾種形式？

（1）．主觀推斷，指沒有充足及相關(guān)的證據(jù)便任意下結(jié)論。參考答案：

（2）選擇性概括，指僅根據(jù)整個(gè)事件中的部分細(xì)節(jié)形成結(jié)論，不顧整個(gè)背景的重要意義。

（3）過度概括，指的是由于一個(gè)偶然事件而得出一種極端觀念并將之不適當(dāng)?shù)貞?yīng)用于不相似的事件和情境中。

（4）夸大或縮小，指過度強(qiáng)調(diào)或輕視某種事件或情況的重要性。

（5）極端思維，指思考或解釋時(shí)采用全或無的方式、非黑即白的方式或 用“不是……就是……”的方式極端地分類。

（6）個(gè)體化是指個(gè)體在沒有根據(jù)的情況下將一些外部事件與自己聯(lián)系起來的傾向。

（7）貼標(biāo)簽和錯(cuò)貼標(biāo)簽，指根據(jù)缺點(diǎn)和以前犯的錯(cuò)誤來描述一個(gè)人和定義一個(gè)人的本質(zhì)。

49、舉例說明并闡述識(shí)別患者自動(dòng)思維程序的技術(shù)有哪3種？（可以先簡單介紹2種技術(shù)，再舉例說明一種技術(shù)）

參考答案：

1．識(shí)別會(huì)談當(dāng)中的自動(dòng)思維

識(shí)別患者自動(dòng)思維的最佳時(shí)機(jī)就是治療師在會(huì)談中注意到有情感變化的時(shí)候。

T：“莎麗，我剛注意到了您眼神的變化，?才您心里想了什么？

對(duì)患者出現(xiàn)的語詞性或非語詞性的線索保持警覺至關(guān)重要，這樣才能夠引導(dǎo)出“熱性認(rèn)知（hotcognition）”，也就是在會(huì)談當(dāng)中出現(xiàn)的與患者的情緒變化有聯(lián)系的重要自動(dòng)思維和想象。這些熱性認(rèn)知可以是有關(guān)患者自身的（“我真沒用”），有關(guān)治療師的（“他不理解我”）或有關(guān)討論主題的（“讓我做這么多太不公平了”）。識(shí)別熱性認(rèn)知之所以重要是因?yàn)樗鼈冊(cè)诟拍罨?dāng)中非常關(guān)鍵。總的來講，這些充滿情感的思維是我們要解決的最重要的問題。此外，這些熱性認(rèn)知會(huì)削弱患者的動(dòng)機(jī)或價(jià)值感、滿足感。它們可能會(huì)妨礙患者對(duì)會(huì)談的專注，最終可能妨礙治療關(guān)系不失時(shí)機(jī)地識(shí)?自動(dòng)思維可為患者創(chuàng)造迅速檢驗(yàn)并對(duì)自動(dòng)思維做出反應(yīng)的時(shí)機(jī)，從而使余下的會(huì)談進(jìn)展更順利。

當(dāng)患者有情感變化時(shí)，治療師又怎么能發(fā)現(xiàn)呢？治療師對(duì)患者的非語詞性及語詞性提示保持警覺，前者如面部表情變化、肌肉緊張、姿勢變換或手勢變化，后者包括語調(diào)、音高、語量、語速的改變，當(dāng)注意到有變化時(shí)，治療師猜想有情感的變化并立即問患者她心里剛才想的是什么以檢出自動(dòng)思維，如果患者講不出自己的思維，治療可以通過讓患者集中于自己的情緒及生理反應(yīng)的辦法慢慢喚起她的回憶。

T：“莎麗，您現(xiàn)在心里在想什么？”

P：“我說不準(zhǔn)。”

T：“您現(xiàn)在感受如何？”

P：“我不知道，我猜是傷感吧?！?/p>

T：“您哪里覺得傷感？”

P：“在胸口，還有眼后。”

T：“所以我問您‘學(xué)習(xí)怎么樣時(shí)？’您覺得傷感，您還想到些什么？”

P：“我想是關(guān)于我的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，我想到了補(bǔ)考。”

T：“您想到什么或想象到些什么？”

P：“是的，我想到了紅筆批的C?！?/p>

稍微矜持了一會(huì)兒，莎麗開始報(bào)告她的想象。如果集中情緒不起作用得話，治療師可以轉(zhuǎn)換話題，這樣不會(huì)讓莎麗有受審問的感覺，也減少了莎麗因不能確認(rèn)她的自動(dòng)思維而覺得自己無能的可能性。

T：“沒什么大不了的。我們按日程繼續(xù)進(jìn)行怎么樣？”

另一方面，追問熱性認(rèn)知可能是明智的。雖然讓患者確認(rèn)她的特定思維比推測的要好，但當(dāng)患者無法確認(rèn)時(shí)，問一些問題還是有用的。治療師可以叫莎麗作些猜測，或者治療師就似乎有理的可能性進(jìn)行提問。他可以專問想象的事或詢問這一處境對(duì)她的意義，或者他也可以提一個(gè)與他所推測的自動(dòng)思維相反的思維?；蚰茉谛闹泄蠢粘鲆环鶊D畫嗎？或我問您學(xué)習(xí)的事，這對(duì)您意味著什么？或您有沒有想過一切都很好？”

2．識(shí)別特定處境下的自動(dòng)思維

這些同樣的問題可用于幫助患者識(shí)別她在會(huì)談之間出現(xiàn)的自動(dòng)思維。依然是，患者對(duì)困境作描述時(shí)，治療師先試著問核準(zhǔn)的問題（您心里正在想什么？）通常治療師會(huì)要求患者更詳細(xì)地描述發(fā)生過什么來幫助患者。

如果用言語描述處境不能充分地引導(dǎo)出自動(dòng)思維，治療師就可以讓患者想象特定的處境，猶如正在發(fā)生一樣，他鼓勵(lì)患者用現(xiàn)在時(shí)態(tài)盡可能詳細(xì)地描述。治療師幫助患者重新體驗(yàn)這一處境猶如正在發(fā)生一樣，當(dāng)他注意到患者要轉(zhuǎn)用過去時(shí)態(tài)時(shí)就輕輕地糾正她回到現(xiàn)在時(shí)態(tài)，這樣體驗(yàn)就更迅速。同樣地，如果患者在人際處境之中還難以確認(rèn)自動(dòng)思維，治療師可以用角色扮演的方式來重建這一處境?；颊呙枋稣l是怎么說的，然后患者扮演她自己，治療師則扮演另一個(gè)人。

如果患者仍舊不能講述自己的思維，治療師可以轉(zhuǎn)一個(gè)別的話題或按圖6-2中所列出的做些特別的提問。

3．識(shí)別另外的思維

即使在患者匯報(bào)了她最初的自動(dòng)思維后，繼續(xù)提問也是很重要的。更多的提問可使其他一些重要思維明朗化。治療師應(yīng)該意識(shí)到患者除此以外可能還有其他自動(dòng)思維，不是關(guān)于處境本身的，而是關(guān)于她對(duì)處境的反應(yīng)的。她可能會(huì)用消極的方式理解自己的情緒、行為或生理反應(yīng)。

應(yīng)注意患者開始時(shí)產(chǎn)生對(duì)特定處境（上課時(shí)講話）的自動(dòng)思維，然后對(duì)她的焦慮及身體反應(yīng)產(chǎn)生的思維。許多時(shí)候，這些繼發(fā)的情緒反應(yīng)非常痛苦并明顯他與已經(jīng)令人不安的處境交織在一起。為使治療更有效，弄清患者在哪一刻（一定事件之前，之中或之后）最為痛苦，以及那一刻她的自動(dòng)思維很重要，患者可能在處境發(fā)生之前（她要是對(duì)我嚷嚷怎么辦？）、之中（她覺得我很蠢）和/或晚些時(shí)刻對(duì)已發(fā)生的事做出反應(yīng)（我什么也做不好，我根本就不該問）時(shí)就已經(jīng)有痛苦的自動(dòng)思維了。

50、闡述患者的DTR學(xué)習(xí)的準(zhǔn)則

參考答案：

如果適當(dāng)?shù)亟o予DTR技術(shù)的使用介紹、演示和練習(xí)，患者很可能會(huì)使用DTR。建議一些準(zhǔn)則：1．介紹DTR給患者之前，治療師自己應(yīng)已經(jīng)掌握DTR，(對(duì)他自己的自動(dòng)思維）

2．治療師應(yīng)計(jì)劃分兩個(gè)階段，通過兩個(gè)或兩個(gè)以上會(huì)談介紹DTR。第一階段介紹前面的四個(gè)空欄；第二階段介紹后面的兩欄。3．介紹DTR之前，治療師應(yīng)確定患者已掌握并相信認(rèn)知模式。（否則她就會(huì)不理解確認(rèn)及評(píng)估其思維的價(jià)值）

4．介紹DTR之前，患者應(yīng)證明有確認(rèn)其自動(dòng)思維和情緒的能力，她應(yīng)該能夠陳述當(dāng)時(shí)的情境、她的情緒以及她的心理反應(yīng)，而沒有把自動(dòng)思維流同于這三個(gè)。如果她沒有清晰的理解力并且不能在這些現(xiàn)象中間加以區(qū)別，那她應(yīng)對(duì)DTR就很可能遇到困難。這樣、在演示如何在DTR上記錄這樣的資料前，治療師應(yīng)口頭誘出特定情境伴隨自動(dòng)思維和情緒的幾個(gè)清晰重要的例子。

5．在介紹最后兩欄之前，患者應(yīng)表明能成功地獨(dú)立完成幾個(gè)不同情境下的前四欄。6．在說明如何完成最后兩欄之前，治療師應(yīng)和患者已經(jīng)口頭評(píng)估了至少一個(gè)重要的自動(dòng)思維，并且已經(jīng)減少了一些焦慮。7．如果患者不能用DTR完成家庭作業(yè)指定的作業(yè)，治療師應(yīng)引出對(duì)于做DTR本身的自動(dòng)思維，以實(shí)際的問題解決幫助患者，有意把做DTR當(dāng)作一個(gè)試臉，考慮透露他自己DTR的使用，并且在其他方面利激患者。

確認(rèn)有疑問的情境后，治療師首先通過單獨(dú)的口頭提問幫助患者確認(rèn)特定的自動(dòng)思維及伴隨的情緒，他可以選擇這些例子來說明DTR的使用。如果首先沒有成功地確認(rèn)重要的情境、自動(dòng)思維及情緒，治療師就介紹DTR，那么如果后來患者不能正確地確認(rèn)這些不同的項(xiàng)目，治療師就冒了把患者弄糊涂的風(fēng)險(xiǎn)。

51、簡述認(rèn)知治療第一次會(huì)談前的會(huì)談目標(biāo)方面的準(zhǔn)備工作有哪些

參考答案：

1．建立信任和情感協(xié)調(diào)； 2．使患者社會(huì)化并進(jìn)入認(rèn)知治療；

3．教育患者認(rèn)識(shí)她的障礙、認(rèn)知模式和治療過程； 4．使患者的困難正?；⒆⑷胂Ｍ?5．誘發(fā)（如果必要時(shí)糾正）患者對(duì)治療的期望； 6．收集患者的困難及其他情況；

7．應(yīng)用這些資料建立一個(gè)目標(biāo)清單。

52、簡述因治療師的認(rèn)知引發(fā)的問題有哪些？

參考答案：

治療師認(rèn)可會(huì)談的標(biāo)淮結(jié)構(gòu)，而且覺得有能力去實(shí)施。治療師的有些想法和信念會(huì)妨礙標(biāo)準(zhǔn)會(huì)談結(jié)構(gòu)的實(shí)施，以下是一些比較典型的：

（1）·我無法安排會(huì)談

·（2）（我的患者）不會(huì)喜歡這樣的安排；

（3）·她無法簡明扼要地進(jìn)行表達(dá)；

（4）·我不該打斷她；

·（5）如果我指導(dǎo)得過多，她會(huì)氣瘋的；

（6）·她不會(huì)去做家庭作業(yè)的；

·（7）如果我對(duì)她的想法加以評(píng)價(jià)，她會(huì)覺得被貶低的。在會(huì)談之中及會(huì)談之間，治療師覺察自己的不適程度并確認(rèn)自己的自動(dòng)思維是很重要的。這樣他就可以確定問題，對(duì)自己的想法加以評(píng)估并反應(yīng)，本著解決問題的態(tài)度，使實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)安排的努力在下一次會(huì)談中變得更容易些。

53、什么是認(rèn)知信念？

參考答案：

就是指人按照自己所確信的觀點(diǎn)、原則和理論去行動(dòng)的個(gè)性傾向。念極端的內(nèi)在表現(xiàn)為世界觀、人生觀、歷史觀、學(xué)術(shù)觀等方面的信仰。而信念極端的外在表現(xiàn)為如夸父奔日、精衛(wèi)填海、愚公移山等堅(jiān)定不移的行為志向上。

54、簡述第二次會(huì)談和其他會(huì)談的典型日程及其主要任務(wù)有哪些？

參考答案：

（1）目前狀況和心境檢查（如果合適，應(yīng)檢查用藥、酒精和了或藥物濫用狀況）；（2）與以前會(huì)談的聯(lián)系；（3）日程設(shè)置；

（4）家庭作業(yè)復(fù)習(xí)；（5）日程問題討論，新家庭作業(yè)安排和階段總結(jié)；（6）最后概括和反饋。有經(jīng)驗(yàn)的治療師可能將以上要素在一定范圍內(nèi)結(jié)合使用。然而，我們建議初學(xué)的認(rèn)知治療師應(yīng)盡可能地依照以上會(huì)談結(jié)構(gòu)進(jìn)行治療。

55、什么是自動(dòng)思維？

參考答案：

自動(dòng)思維：是一種思維流，它與一條更大的思想流共存，這種思維并不僅僅見于有精神痛苦的人，它對(duì)我們大家都是很平常的。認(rèn)知模式表明：對(duì)處境的解釋，會(huì)

對(duì)隨后的情感、行為和生理反應(yīng)產(chǎn)生影響，這些解釋通常都是以自動(dòng)思維的形式表達(dá)出來的。

56、什么是中間信念？

參考答案：

中間信念包括態(tài)度、規(guī)則和假設(shè)三個(gè)部分，會(huì)影響一個(gè)人對(duì)事情的看法，轉(zhuǎn)而影響他的思想、感覺和行為。這些中間信念與核心信念及自動(dòng)思維都是有關(guān)系的。

57、簡述治療師應(yīng)如何識(shí)別患者的中間信念？

參考答案：

（1）當(dāng)信念表達(dá)為自動(dòng)思維時(shí)加以認(rèn)識(shí)（2）提供假設(shè)的第一部分（3）直接引出規(guī)則或態(tài)度）（4）使用箭頭向下技本

（5）檢?患者的自動(dòng)思維并尋找共同的主題

（6）檢查患者完成的信念問卷

58、為什么不同的來訪者雖然有著相同的核心信念，但其補(bǔ)償策略會(huì)有所不同？

參考答案：

其原因在于天性賦予了他們不同的認(rèn)知及行為方式，在與環(huán)境的相互作用中，他們產(chǎn)生了不同的中間信念。同樣有著不合格假設(shè)的來訪者可能由于其童年的經(jīng)歷產(chǎn)生了同樣不合格的核心信念，但通過另一套信念來應(yīng)付它：“如果我降低自己的目標(biāo)，我就可能有能力達(dá)到它，即使我不能達(dá)到，我失去的也會(huì)很少”“如果我最低程度地努力而失敗，那么我的失敗歸咎于缺乏努力而不是我無能”由此可以看出，有著相同核心信念的來訪者可能會(huì)產(chǎn)生不同的中間信念。

59、請(qǐng)復(fù)述評(píng)價(jià)自動(dòng)思維的步驟及所提的問題。

參考答案：

1、集中注意力于自動(dòng)思維

當(dāng)決定集中注意力于來訪者的某一個(gè)自動(dòng)思維時(shí)，可以問三個(gè)問題：第一、對(duì)這個(gè)思維你現(xiàn)在相信多少？（0-100%）第二、這個(gè)思維讓你產(chǎn)生什么樣的情緒感受？第三、情緒的強(qiáng)度是多少？（0-100%）

2、用提問方式評(píng)價(jià)

（1）證據(jù)是什么？支持這個(gè)自動(dòng)思維的證據(jù)是什么？反對(duì)這個(gè)思維的證據(jù)是什

么？

（2）出現(xiàn)的情境有沒有其他解釋？

（3）最壞的情況會(huì)怎么樣？我能承受得住嗎？最好的情況又會(huì)怎么樣？最合理的結(jié)果是會(huì)什么？

（4）我相信自動(dòng)思維會(huì)引起什么結(jié)果？改變我的思維會(huì)有什么結(jié)果？（5）如果某個(gè)朋友在這個(gè)情境中，有這樣的想法，我會(huì)對(duì)他怎么說？

60、簡述認(rèn)知療法的治療過程是怎樣的？

參考答案：

幾乎所有的認(rèn)知治療都遵循著一定的治療程序，這種療法比其他治療理論更結(jié)構(gòu)

化。一般來說，初次治療的主要工作是對(duì)來訪者的問題進(jìn)行評(píng)估并建立治療關(guān)系。在其后的各次治療中，要教給來訪者認(rèn)知治療的理論，教會(huì)他們識(shí)別自己的自動(dòng)思維，并學(xué)習(xí)常見的思維歪曲以及對(duì)這些思維歪曲進(jìn)行辯論的方法。每次治療結(jié)束后，治療者會(huì)給來訪者布置家庭作業(yè)，要求來訪者在兩次治療中間自己對(duì)自己的情緒、行為、思維進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估，以使治療的效果能夠在治療以外泛化。

61、簡述認(rèn)知療法的治療關(guān)系與其它治療法的治療關(guān)系有何差別？

參考答案：

認(rèn)知療法的治療關(guān)系與其它治療法的治療關(guān)系有何差別？

答：認(rèn)知療法的治療關(guān)系是一種合作關(guān)系，治療師要傾聽來訪者，從而理解來訪者并發(fā)展雙方的關(guān)系。盡管認(rèn)知治療家應(yīng)該友善關(guān)懷地面對(duì)來訪者關(guān)心的事情，但是認(rèn)知治療的過程總體來說是一個(gè)特定的目標(biāo)定向的過程。這是與其它方法不一樣的地方，認(rèn)知療法不像其它許多療法那樣，把很大一部分治療重心放在與來訪者建立關(guān)系上，認(rèn)為信任、真誠的關(guān)系是治療成功的關(guān)鍵。在認(rèn)知療法中，治療關(guān)系只是為治療服務(wù)的62、簡述為什么要將來訪者的目標(biāo)變得明確可操作？舉例說明如何將目標(biāo)變得更操作。

參考答案：

在設(shè)置目標(biāo)時(shí)，認(rèn)知治療師要選擇那些具體的、首要的目標(biāo)，并和來訪者一起努力。目標(biāo)可能有情感的、行為的和認(rèn)知的成分。這一階段的關(guān)鍵在于要幫助來訪者將模糊的目標(biāo)變得清晰，具有可操作性，這樣才能使治療有的放矢，并為治療效果的評(píng)估提供根據(jù)。例如：

小張是一個(gè)抑郁的售貨員，他在治療一開始時(shí)描述自己的目標(biāo)是：“變?yōu)槲铱赡苓_(dá)到的最好的?！边@樣描述的目標(biāo)很模糊很抽象，“小張可能達(dá)到的最好的”這一目

標(biāo)可以有多種解釋。治療者考慮到小張非常抑郁，他不能完成治療師布置給他的家庭作業(yè)，因此這個(gè)目標(biāo)是不能被采納的。通過治療師和來訪者仔細(xì)討論，小張和他的治療師同意確定一個(gè)更特定的目標(biāo)：

“減少抑郁和焦慮，減少焦慮的時(shí)間，積極地找工作?！蹦繕?biāo)越清楚明確，治療師越容易選擇合適的方法，以幫助來訪者改變他們的信念系統(tǒng)、感受和行為。

63、簡述貝克從認(rèn)知的角度看待人格及心理障礙，這種觀點(diǎn)有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

參考答案：

優(yōu)點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)了認(rèn)知的重要性，在處理焦慮、恐怖和抑郁癥上，貝克做了拓荒性的努力。他發(fā)展了特定的認(rèn)知處理程序，能有效地挑戰(zhàn)當(dāng)事人的假定和信念，并能提供新的認(rèn)知以導(dǎo)致樂觀及改變行為，有許多實(shí)驗(yàn)支持認(rèn)知療法對(duì)于沮喪的當(dāng)事人有治療效果。貝克發(fā)展出認(rèn)知治療法成為溝通精神分析治療法與行為治療法的一座橋梁。認(rèn)知治療法提供一種有結(jié)構(gòu)、有重點(diǎn)，以及積極主動(dòng)的治療取向，焦點(diǎn)放在當(dāng)事人的內(nèi)心世界。示范了一種以現(xiàn)在為核心及以問題為導(dǎo)向的結(jié)構(gòu)性治療法，可以

在相當(dāng)短的時(shí)間內(nèi)有效地治療抑郁與焦慮。認(rèn)知治療法的貢獻(xiàn)之一是，它一開始就把焦點(diǎn)放在發(fā)展出一套要領(lǐng)性的工具作為了解當(dāng)事人如何看待其世界的方法。將個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)帶到能進(jìn)行科學(xué)探討的領(lǐng)域。

缺點(diǎn)：認(rèn)知治療法受到的批評(píng)包括：過于強(qiáng)調(diào)正面思考的力量、太膚淺與簡化、忽視當(dāng)事人的過去的重要性、過于技術(shù)導(dǎo)向、不重視治療關(guān)系，只針對(duì)減少癥狀，并未探索造成困擾的背后原因、忽略潛意識(shí)因素的角色，以及忽略感覺的角色。

64、簡述什么是中間信念？舉一個(gè)例子說明。參考答案：

中間信念包括態(tài)度、規(guī)則和假設(shè)。態(tài)度體現(xiàn)個(gè)體對(duì)事物的評(píng)價(jià)和理解，態(tài)度往往決定了規(guī)則和假設(shè)，規(guī)則指的是人們給自己規(guī)定的，賴以在這個(gè)世界上生存的一些法則，這是一些隱藏起來的，不為其他人所知的規(guī)則。例如一位教師的中間信念可以是這樣的。

態(tài)度：“不能讓每個(gè)學(xué)生都喜歡聽我的課是可怕的?！?規(guī)則：“我必須盡我最大努力利用全部時(shí)間備課。”

假設(shè)：“如果我工作努力，也許能讓學(xué)生們喜歡聽我的課。”

65、簡述圖式的形成過程，并舉例說明

參考答案：

早期經(jīng)驗(yàn)形成圖式，重要事件激發(fā)圖式，產(chǎn)生情緒、行為、認(rèn)知三個(gè)方面的結(jié)果。一個(gè)人早期的經(jīng)驗(yàn)，如

常受老師、父母及周圍人的批評(píng)和歧視，將會(huì)令其形成“我不可愛，沒人喜歡我”、“我沒有價(jià)值”一類的基本信念，以及“如果我不能討別人歡心，我就沒有價(jià)值”這樣的條件化信念。在生活中，如果個(gè)體遇到一些關(guān)鍵性事件，如遇到自己喜歡的異性時(shí)，這些信念和圖式就會(huì)被激發(fā)，個(gè)體極有可能產(chǎn)生“我不可愛，她不會(huì)喜歡我”以及“我沒有價(jià)值，配不上她”一類的自動(dòng)思維，從而產(chǎn)生沮喪、失望、抑郁的情緒，以及沒有食欲、失眠一類生理反應(yīng)，在行為上則表現(xiàn)為回避等。

66、什么是認(rèn)知的概念化？治療師要問自己哪些問題？

參考答案：

所謂認(rèn)知的概念化，指的是治療者將來訪者的情況以認(rèn)知療法的相關(guān)術(shù)語和原理進(jìn)行歸納、分析的過程。在開始這一過程的時(shí)候，治療師要問自己這樣一些問題：

1、來訪者的診斷結(jié)果是什么？抑郁？焦慮或是適應(yīng)不良？或者是別的什么問題？

2、來訪者現(xiàn)在的問題是什么？這些問題是如何發(fā)生并如何保持下去的？

3、什么障礙性的思維和信念與這些問題有關(guān)？來訪者在情緒、生理和行為上

有哪些反應(yīng)與其思維有關(guān)？

4、什么樣的早期學(xué)習(xí)和經(jīng)歷導(dǎo)致來訪者現(xiàn)在的問題？

5、來訪者的根本信念和思維是什么？

6、來訪者是如何應(yīng)付自己的障礙性信念的？她應(yīng)用哪些積極和消極的認(rèn)知、情緒論和行為的方法來應(yīng)付自己的障礙性信念？她怎樣看待自己、他人、世界和未來？

7、什么樣的壓力導(dǎo)致來訪者的心理問題或妨礙了她解決這些問題？

67、簡述認(rèn)知治療師的培養(yǎng)需要經(jīng)歷幾個(gè)階段，請(qǐng)根據(jù)幾個(gè)階段要完成的任務(wù)，制訂你的學(xué)習(xí)計(jì)劃，闡述你準(zhǔn)備如何完成學(xué)習(xí)過程。

參考答案：

成為認(rèn)知治療師可以通過三個(gè)階段來完成。第一階段，治療師學(xué)會(huì)構(gòu)建治療期的結(jié)構(gòu)并學(xué)會(huì)應(yīng)用基本的技巧。同樣重要的是，他們要學(xué)會(huì)用認(rèn)知術(shù)語對(duì)來訪者的情況進(jìn)行歸納總結(jié)，這是一個(gè)基本技巧，這要以治療期間從來訪者那里獲得的資料為基

礎(chǔ)。

第二階段，治療師開始把他們的理論和他們的技巧知識(shí)結(jié)合起來。他們要增強(qiáng)自身理解治療的能力，而且，他們能更容易地找出重要的治療目的。治療師在對(duì)患者情況進(jìn)行分析、在治療期間修改他們的假設(shè)以及使用這些假設(shè)來決定干預(yù)措施等方面的技巧日臻成熟。他們擴(kuò)大技巧的所有組成部分而且在選擇、時(shí)間安排和落實(shí)合適的技巧方面更加精通。

治療師在第三階段要更加熟練地將新的信息資料結(jié)合到治療過程中。他們要加強(qiáng)自身做出假設(shè)的能力，以便證實(shí)或否定他對(duì)患者的觀察。他們還需要根據(jù)不同的來訪者適當(dāng)?shù)刈儞Q認(rèn)知治療的基本技巧和結(jié)構(gòu)。

要求對(duì)以上三個(gè)階段結(jié)合自己的情況列出學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

68、闡述如何成為一個(gè)認(rèn)知治療師？

參考答案：

成為認(rèn)知治療師可以通過三個(gè)階段來完成。第一階段，治療師學(xué)會(huì)構(gòu)建治療期的結(jié)構(gòu)并學(xué)會(huì)應(yīng)用基本的技巧。同樣重要的是，他們要學(xué)會(huì)用認(rèn)知術(shù)語對(duì)來訪者的情況進(jìn)行歸納總結(jié)，這是一個(gè)基本技巧，這要以治療期間從來訪者那里獲得的資料為基礎(chǔ)。

第二階段，治療師開始把他們的理論和他們的技巧知識(shí)結(jié)合起來。他們要增強(qiáng)自身理解治療的能力，而且，他們能更容易地找出重要的治療目的。治療師在對(duì)患者

情況進(jìn)行分析、在治療期間修改他們的假設(shè)以及使用這些假設(shè)來決定干預(yù)措施等方面的技巧日臻成熟。他們擴(kuò)大技巧的所有組成部分而且在選擇、時(shí)間安排和落實(shí)合適的技巧方面更加精通。

治療師在第三階段要更加熟練地將新的信息資料結(jié)合到治療過程中。他們要加強(qiáng)自身做出假設(shè)的能力，以便證實(shí)或否定他對(duì)患者的觀察。他們還需要根據(jù)不同的來訪者適當(dāng)?shù)刈儞Q認(rèn)知治療的基本技巧和結(jié)構(gòu)。

69、簡述新的家庭作業(yè)布置中有可能出現(xiàn)的問題有哪些？

參考答案：

治療師布置的家庭作業(yè)太難或與患者所關(guān)注的關(guān)系不大；

（2）治療師沒有擺出令人信服的理由；

（3）治療師忘了檢查前一次布置的作業(yè)；沒有從總體上強(qiáng)調(diào)每次的家庭作業(yè)以及個(gè)別地強(qiáng)調(diào)特別布置的作業(yè)的重要性；

（4）沒有明確地教會(huì)患者怎樣遵循治療師的安排；

（5）沒有按照安排來開始會(huì)談、做默演或就一些可能妨礙治療的障礙問一些標(biāo)準(zhǔn)的問題；

（6）沒有讓患者把布置的家庭作業(yè)記下來；

（7）布置了患者不愿做的家庭作業(yè)。

70、闡述治療師幫助患者矯正中間信念的技術(shù)有哪些？并就其中的一個(gè)技術(shù)舉例說明

參考答案：

dayu4000

71、闡述治療師幫助患者矯正中間信念的技術(shù)有哪些？并就其中的一個(gè)技術(shù)舉例說明

參考答案：

1．行為實(shí)驗(yàn)以測驗(yàn)信念

如同自動(dòng)思維一般，治療師可以幫助患者設(shè)計(jì)一種行為試驗(yàn) 來評(píng)估信念的有效性，適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)并執(zhí)行行為試驗(yàn) 要比在辦公室里用口頭的方法矯正患者的信念更加有效。（2分）

2．認(rèn)知連續(xù)體轎正信念

該方法既有助于矯正自動(dòng)思維又有助于矯正反映兩極化思維的信念。（例如，當(dāng)患者看到一些事情用全或無術(shù)語時(shí)，例如莎麗相信如果她不是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，她就是一個(gè)失畋者，在問題中設(shè)立該概念的認(rèn)知連續(xù)體以促進(jìn)患者中間話題的認(rèn)識(shí)，正如下面例子中說明的。

例如：

T：“好的，你非常相信如果你不是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，你就是失?者，讓我們看看它圖解起來像什么?！?/p>

T：“現(xiàn)在，優(yōu)秀學(xué)生在什么位置？”

P：“往上看，我認(rèn)為是90%～100%的成功。”

T：“你是失敗者，那么你是0%的成功？”

P：“我想是的?！?/p>

T：“你還說過90%成功以下的一切事情都等同于失??？”

P：“可能沒有?！?/p>

T：“好的，失?從哪里開始？”

P：“50%成功左右?！?/p>

T：“50%？那么任何低于50%的人就是失?者？”

P：“我不能肯定?！?/p>

T：“有沒有什么其他比你更實(shí)際地屬于0%成功的人？”

P：“也許Jack那小伙子，他在我們經(jīng)濟(jì)學(xué)班上，我知道他比我差。”

T：“好的，我們將Jack放在0%上，我想知道是不是還有人比Jack還高?！?/p>

P：“可能有?！?/p>

T：“有這樣的人，他每次考試、每次作業(yè)都做不好t這可能嗎？”

P：“有可能。”

T：“現(xiàn)在我們將那個(gè)人放在0%上，那Jack放在哪里？你放在哪里？”

P：“Jack大概放在30%，我放在50%?！?/p>

T：“現(xiàn)在，有這樣的一個(gè)人，他什么事都做不好，他甚至不上任何課，或者不做任何閱讀，或者不交任何作業(yè)，他又如何呢？”

P：“我想他應(yīng)該?！?/p>

T：“將那個(gè)至少努力了但沒有過關(guān)的學(xué)生放在啷兒？”

P：“我認(rèn)為他放在0%上?！?/p>

T：“將你和Jack放在哪兒？”

P：“Jack放在50%上，我想我放在75%上?！?/p>

T：“就家庭作業(yè)而言，你看看是否甚至75%的都是正確的？ 即使是對(duì)這個(gè)學(xué)校，可能對(duì)一般的學(xué)校或?qū)W生，你都會(huì)排在比較高的之列，無論如何，—個(gè)在75%分上的人為失?者，它的精確度又如何呢？”

P：“不很高?！?/p>

T：“也許你能說的最精的事情就是她是75%的成功?！?/p>

P：“是的。”（明顯地諭快些>

T：“好的，回到你最初的觀念上去，現(xiàn)在你對(duì)如果你不是最好的學(xué)生，你就是一個(gè)失?者相信多少？”

P：“沒有那么多了，大概5%?！?/p>

T：“很好?！?/p>

當(dāng)患者顯示出兩分的思維時(shí)，認(rèn)知連續(xù)體方法通常是有用的，由于有很多方法，治療師可直接教會(huì)患者如何自己使用這些，以便當(dāng)它們適用時(shí)，地能使用它們。

3．理性一情緒角色扮演

該方法又稱為點(diǎn)——對(duì)照，通常在治療師試用過諸如本章已描述的那些方法后再使用它。這在患者稱理性上她知道該信念是功能障礙性的，而情感上或心理上仍然“感覺”是真的時(shí)尤其有用.治療師首先請(qǐng)患者扮演其心理上強(qiáng)烈認(rèn)可的功能障礙性信念的“情緒。角色，對(duì)其提供理論指導(dǎo)，同時(shí)治療師扮演“理性角色”。第二部分他們交換角理性一情緒角色扮演色，注意兩部分中患者和治療師都以患者的口氣說話，也就是他倆都用“我”字。

4．信念矯正中利用他人作為參照點(diǎn)

當(dāng)患者考慮到其他人的信念時(shí)，他們常常有來自于他們功能障礙性信念的心理上的距離，他們開始發(fā)現(xiàn)，在對(duì)他們自己 所相佶的是真的或正確的和對(duì)其他人他們所更客觀相信的是真的之間有不一致的地方。

5．“仿佛”性表演

信念的改變通常導(dǎo)致相應(yīng)的行為改變，并且行為的改變反過來亦導(dǎo)致相應(yīng)的信念改變。如果某個(gè)信念相當(dāng)無力，患者或許不要許多認(rèn)知干預(yù)而能夠輕易地且迅速地改變把行為，在患者愿意有行為地改變之前，許多信念確實(shí)需要一些矯正，然而，常常僅需要一些信念矯正，而不是完全的信念改變，并且一旦患者開始改變她的行為，這種信念本身也就變得更加衰弱了（以一種積極向上的精神，使繼續(xù)新的行為更容易、進(jìn)一步減弱該信念等等）。

6．利用自我暴露矯正信念

通過治療師適當(dāng)?shù)囊约懊髦堑淖晕冶┞赌軌驇椭颊咭圆煌姆椒吹剿麄兊膯栴}或信念，當(dāng)然，這種自我暴露應(yīng)該是真誠的、相關(guān)的。

72、舉例簡要說明如何根據(jù)自動(dòng)思維的有效性和有用性來評(píng)估三種不同的自動(dòng)思維？

參考答案：

（1）最常見的自動(dòng)思維是有某種程度的歪曲。且盡管有相反的客觀證據(jù)時(shí)，它還是照常出現(xiàn)。（5分）（2）第二種類型的自動(dòng)思維是準(zhǔn)確的，但其得出的結(jié)論可能是歪曲的。（5分）

例如:“我沒有兌現(xiàn)(對(duì)室友的）承諾是有效的思維，但其結(jié)論“因此我是個(gè)壞家伙！”是無效的。（5分）（3）第三種自動(dòng)思維也是準(zhǔn)確的但絕對(duì)是錯(cuò)誤的。（5分）

例如莎麗在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試，她想：“看完這些還要花好幾個(gè)小時(shí)，我得熬到凌晨三點(diǎn)鐘了毫無疑問，她的思維是準(zhǔn)確的，但這增加了她的焦慮, 使注意力和枳極性下降。對(duì)這一思維的合理反應(yīng)稱為自動(dòng)思維的有用性：“看完這些書的確要花很長時(shí)間，但我能看完。我以前就看過。老是去想會(huì)花多長時(shí)間只

會(huì)使我感到痛苦，精力也不能集中，看完這些要花的時(shí)間可能會(huì)更長。我最好先集中精力看完一部分，給自己一個(gè)信心?！保?分）

73、闡述矯正核心信念和增強(qiáng)新的信念的方法有哪三個(gè)？并就其中一個(gè)方法舉例明

參考答案：

1．利用兩極對(duì)比矯正核心信念(2分)

有時(shí)，將患者與某個(gè)其特性與他的核心信念相關(guān)，且處于該特性負(fù)面極端的人相比是有用的，這個(gè)人或者是真的，或者是想像出來的，治療師建議患者在其參考框架內(nèi)想像某人?！?/p>

治療師通過對(duì)不同情境反應(yīng)，能夠幫助患者使之遠(yuǎn)離核心信念。一個(gè)患者相信自己肯定很糟，因?yàn)樽鳛楹⒆拥臅r(shí)候（以及作為成人），她的母親對(duì)她很不好。（5分）

2．核心信念的閱歷測驗(yàn)（2分）讓患者檢查某信念如何起源又如何通過數(shù)年維系下來，這常常是有益的。治療師幫助患者從早年起尋找（及再組織）似乎支持核心信念的證據(jù)，也幫助他們揭示反駁它的證據(jù)。（對(duì)這樣的過程可使用CBW）啟動(dòng)該過程，通常是在患者檢查其目前核心信念之后運(yùn)行，并通過CBW或其他方法已開始矯正它的過程后，雖然，一些患者可能沒有接近某些重要記憶的方法，除非他們被情緒地喚起某個(gè)被激活的核心信念，所以讓患者對(duì)其核心信念的強(qiáng)烈的激活并不總是必要的，治療師首先要提供一個(gè)基本原理。（2分）

T：“莎麗，我想看看你不適當(dāng)?shù)倪@個(gè)現(xiàn)念從何處開始的?！盤：“好的。”

T：“我們把核心信念作業(yè)表拿出來按時(shí)向前工作，你還記得當(dāng)你很小時(shí)任何使你當(dāng)時(shí)相信你不適當(dāng)?shù)氖聠?？”P：“我記得在托兒所，我迷惑不解的做了什么事，老師對(duì)我大聲叫喊，我就不停頓地哭?！盩：“是不是你完成的很慢？”

P：“是的，諸如此類的事情?！盩：“因此你感到相當(dāng)不自信？”P：“是的。”

T：“好的，把它寫在右手的那邊，等會(huì)兒我們填進(jìn)新框架里。還有什么？”P：“我記得我的一家去Vally Forge州公司的那次，其他每個(gè)人都能騎車?yán)@行，但我趕不上他們，掉在后面相當(dāng)遠(yuǎn)?！保信e完整案例5分）或是會(huì)談中，或是家庭作業(yè)，患者繼續(xù)練習(xí)它。第一步，記載可能促成核心信念形成的記憶，她可對(duì)幼兒園，小學(xué)，中學(xué)、大學(xué)、她20多歲、30多歲等等進(jìn)行回顧；第二步，閱歷檢查，涉及每一時(shí)期尋找和記錄支持新的正面信念的證據(jù)；喚起了很多正面記憶后，患者準(zhǔn)備好了第三步：重新框架負(fù)面證據(jù)的每一片段;最后，第四步中患者總結(jié)每一時(shí)期。

例如：中學(xué)時(shí)候——我有能勝任地做很多事情，從體育到負(fù)責(zé)家里的很多事到在學(xué)校取得良好的成績，我沒都得A，也不是什么事都做得好，因此有時(shí)惑到不適當(dāng)，這是事實(shí)、但基本上我是適當(dāng)?shù)?。?分）3．重建早期記憶（2分）

對(duì)許多患者而言，已介紹的”理性”或“理智”方法對(duì)矯正核心信念來說是足夠的，對(duì)其他人，特定“情緒的”或經(jīng)驗(yàn)的方法，在其過程中患者的感情被喚起，也是需要的，這樣的方法之一必須包括角色扮演、再扮演某一事件，以幫助患者重新解釋早期的、創(chuàng)傷性的經(jīng)歷，在后面的副本中，治療師幫助患者重建與目前痛苦情境相關(guān)的早期事件的意義。”

概括之，核心信念需要一致的、系統(tǒng)的工作，許多適用于重建自動(dòng)思維和中間信念的方法，可以與更專門的特別指向核心信念的方法一起使用。（5分）

74、舉例說明識(shí)別患者自動(dòng)思維程序的技術(shù)有哪3種？（可以先簡單介紹2種技術(shù)，再舉例說明一種技術(shù)）

參考答案：

1．識(shí)別會(huì)談當(dāng)中的自動(dòng)思維（2分）識(shí)別患者自動(dòng)思維的最佳時(shí)機(jī)就是治療師在會(huì)談中注意到有情感變化的時(shí)候。T：“莎麗，我剛注意到了您眼神的變化，剛才您心里想了什么？對(duì)患者出現(xiàn)的語詞性或非語詞性的線索保持警覺至關(guān)重要，這樣才能夠引導(dǎo)出“熱性認(rèn)知”，也就是在會(huì)談當(dāng)中出現(xiàn)的與患者的情緒變化有聯(lián)系的重要自動(dòng)思維和想象。這些熱性認(rèn)知可以是有關(guān)患者自身的（“我真沒用”），有關(guān)治療師的（“他不理解我”）或有關(guān)討論主題的（“讓我做這么多太不公平了”）。識(shí)別熱性認(rèn)知之所以重要是因?yàn)樗鼈冊(cè)诟拍罨?dāng)中非常關(guān)鍵?？偟膩碇v，這些充滿情感的思維是我們要解決的最重要的問題。此外，這些熱性認(rèn)知會(huì)削弱患者的動(dòng)機(jī)或價(jià)值感、滿足感。它們可能會(huì)妨礙患者對(duì)會(huì)談的專注，最終可能妨礙治療關(guān)系不失時(shí)機(jī)地識(shí)別自動(dòng)思維可為患者創(chuàng)造迅速檢驗(yàn)并對(duì)自動(dòng)思維做出反應(yīng)的時(shí)機(jī)，從而使余下的會(huì)談進(jìn)展更順利。（2分）當(dāng)患者有情感變化時(shí)，治療師又怎么能發(fā)現(xiàn)呢？治療師對(duì)患者的非語詞性及語詞性提示保持警覺，前者如面部表情變化、肌肉緊張、姿勢變換或手勢變化，后者包括語調(diào)、音高、語量、語速的改變，當(dāng)注意到有變化時(shí)，治療師猜想有情感的變化并立即問患者她心里剛才想的是什么以檢出自動(dòng)思維，如果患者講不出自己的思維，治療可以通過讓患者集中于自己的情緒及生理反應(yīng)的辦法慢慢喚起她的回憶。（2分）T：“莎麗，您現(xiàn)在心里在想什么？”P：“我說不準(zhǔn)?！盩：“您現(xiàn)在感受如何？”P：“我不知道，我猜是傷感吧?！盩：“您哪里覺得傷感？”P：“在胸口，還有眼后。”T：“所以我問您‘學(xué)習(xí)怎么樣時(shí)？’您覺得傷感，您還想到些什么？”P：“我想是關(guān)于我的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，我想到了補(bǔ)考?！盩：“您想到什么或想象到些什么？”P：“是的，我想到了紅筆批的C?！保?分）稍微矜持了一會(huì)兒，莎麗開始報(bào)告她的想象。如果集中情緒不起作用的話，治療師可以轉(zhuǎn)換話題，這樣不會(huì)讓莎麗有受審問的感覺，也減少了莎麗因不能確認(rèn)她的自動(dòng)思維而覺得自己無能的可能性。T：“沒什么大不了的。我們按日程繼續(xù)進(jìn)行怎么樣？”另一方面，追問熱性認(rèn)知可能是明智的。雖然讓患者確認(rèn)她的特定思維比推測的要好，但當(dāng)患者無法確認(rèn)時(shí)，問一些問題還是有用的。治療師可以叫莎麗作些猜測，或者治療師就似乎有理的可能性進(jìn)行提問。他可以專問想象的事或詢問這一處境對(duì)她的意義，或者他也可以提一個(gè)與他所推測的自動(dòng)思維相反的思維。或您能在心中勾勒出一幅圖畫嗎？或我問您學(xué)習(xí)的事，這對(duì)您意味著什么？或您有沒有想過一切都很好？”（2分）

2．識(shí)別特定處境下的自動(dòng)思維（2）這些同樣的問題可用于幫助患者識(shí)別她在會(huì)談之間出現(xiàn)的自動(dòng)思維。依然是患者對(duì)困境作描述時(shí)，治療師先試著問核準(zhǔn)的問題（您心里正在想什么？）通常治療師會(huì)要求患者更詳細(xì)地描述發(fā)生過什么來幫助患者。（2分）如果用言語描述處境不能充分地引導(dǎo)出自動(dòng)思維，治療師就可以讓患者想象特定的處境，猶如正在發(fā)生一樣，他鼓勵(lì)患者用現(xiàn)在時(shí)態(tài)盡可能詳細(xì)地描述。治療師幫助患者重新體驗(yàn)這一處境猶如正在發(fā)生一樣，當(dāng)他注意到患者要轉(zhuǎn)用過去時(shí)態(tài)時(shí)就輕輕地糾正她回到現(xiàn)在時(shí)態(tài)，這樣體驗(yàn)就更迅速。同樣地，如果患者在人際處境之中還難以確認(rèn)自動(dòng)思維，治療師可以用角色扮演的方式來重建這一處境?；颊呙枋稣l是怎么說的，然后患者扮演她自己，治療師則扮演另一個(gè)人。（2分）如果患者仍舊不能講述自己的思維，治療師可以轉(zhuǎn)一個(gè)別的話題或做些特別的提問。（1分）

3．識(shí)別另外的思維（2分）即使在患者匯報(bào)了她最初的自動(dòng)思維后，繼續(xù)提問也是很重要的。更多的提問可使其他一些重要思維明朗化。治療師應(yīng)該意識(shí)到患者除此以外可能還有其他自動(dòng)思維，不是關(guān)于處境本身的，而是關(guān)于她對(duì)處境的反應(yīng)的。她可能會(huì)用消極的方式理解自己的情緒、行為或生理反應(yīng)。（2分）應(yīng)注意患者開始時(shí)產(chǎn)生對(duì)特定處境（如上課時(shí)講話）的自動(dòng)思維，然后對(duì)她的焦慮及身體反應(yīng)產(chǎn)生的思維。許多時(shí)候，這些繼發(fā)的情緒反應(yīng)非常痛苦并明顯他與已經(jīng)令人不安的處境交織在一起。為使治療更有效，弄清患者在哪一刻（一定事件之前，之中或之后）最為痛苦，以及那一刻她的自動(dòng)思維很重要，患者可能在處境發(fā)生之前（她要是對(duì)我嚷嚷怎么辦？）、之中（她覺得我很蠢）和/或晚些時(shí)刻對(duì)已發(fā)生的事做出反應(yīng)（我什么也做不好，我根本就不該問）時(shí)就已經(jīng)有痛苦的自動(dòng)思維了。（3分）

75、簡述貝克的認(rèn)知療法的理論假設(shè)基礎(chǔ)是什么？

參考答案：

（1）錯(cuò)誤的認(rèn)知過程和觀念是導(dǎo)致情緒和行為問題的根源；（2）認(rèn)知過程決定著行為的產(chǎn)生；同時(shí)行為的改變也可以引起認(rèn)知的改變

（3）在咨詢過程中咨詢師扮演著診斷者和教育者的雙重角色，來訪者則是學(xué)習(xí)者的角色；咨詢師使用的是主動(dòng)和指導(dǎo)性的咨詢措施，來訪者使用的是主動(dòng)的再學(xué)習(xí)的措施

（4）因此咨詢的關(guān)鍵點(diǎn)是咨詢師重視求助者的潛能，引導(dǎo)來訪者充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮潛能

（5）教給求助者確認(rèn)不合理信念的方法，教會(huì)求助者識(shí)別、觀察和監(jiān)督自己的想法和假設(shè)，尤其是那些消極的自動(dòng)想法

（6）使求助者學(xué)會(huì)對(duì)自己的認(rèn)知過程反省，將他們的想法和現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事件區(qū)分開來，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題主動(dòng)改變，使認(rèn)知和行為建立起一種良性循環(huán)的過程