第一篇：盤江一中“四群”自檢自查

盤江鎮第一中學“四群”教育工作

自

檢

自

查

報

告

盤江鎮第一中學黨支部

2013年1月 盤江一中“四群”教育工作自檢自查報告

為認真貫徹落實胡總書記“七一”講話精神，全面做好新形勢下的群眾工作經驗交流會和省市縣黨代會精神，進一步做好新形勢下的群眾工作。我校結合《盤江鎮中心學校關于開展“四群”教育實行干部聯系群眾制度制度實施方案》，結合學校實際，開展了群眾觀點、群眾路線、群眾利益、群眾工作教育（以下簡稱“四群”教育）。現就“四群”教育工作的適時開展作如下自檢自查匯報。

一、工作謀劃部署

根據各級領導部門的工作安排，我校認真進行了宣傳動員工作，在中心學校展開的“四群”專題會議基礎上，學校及時在全校教職工例會上進行了“四群”教育工作專題會，成立了以張順校長為組長，周永冰為副組長，施榮會、張淵、劉天祥、施興琪、崔曉東為組員的領導小組。領導小組下設辦公室，由支部委員施興琪同志擔任辦公室主任。

學校結合實際制訂了工作實施方案，制訂了工作進程表，建立了民情聯系卡、民情登記臺賬、好事實事辦理臺賬、心得體會、活動記錄等。并利用校例會、民主生活會、校園廣播之聲、宣傳欄、黑板報等進行了宣傳工作，對學校好的做法、經驗加以總結推廣，有力的促進了該項工作的健康發展。

二、開展工作

學校支部書記張順根據中心學校黨總支的要求，掛鉤聯系小后所村委會農戶5戶，學校行政領導掛鉤到各科室和相應的班級，黨員同 志分別掛鉤聯系到所任班級以及貧困學生。學校要求每位是黨員同志在工作中要做好工作記錄，及時總結，撰寫心得體會，工作中不斷整改提高。學校支部定期召開相關總結會。

三、制度落實

學校要求廣大黨員干部要以身作則起到示范、模范作用，關心學生的學習生活、關注師生熱點，深入班級、家庭、社會進行調研工作，充分掌握學生實際情況，要求廣大教職工，特別是黨員干部要做好家訪工作，深入學生家庭了解學生家庭的生產、生活和存在的困難情況并力所能及地幫助他們解決一些實際的問題。在工作中，要嚴格執行“六不準”的要求，密切與群眾的關系。作為教師黨員要在教育教學工作中關注學生、熱愛學生，把學生看做自己的朋友、自己的孩子，關心他們，要求他們、教育他們，使他們能夠樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

四、辦實事

關心、愛護學生，為學生家庭分憂解難，不能只停留形式、表面。教師、尤其是黨員教師要充分發揮自己的工作特長、能力、潛力，深入了解班級工作情況，協助班主任、任課教師，做好班級的提升工作，主動找學生談心，不但關心學生的學習，更要關心學生的身心健康。在家訪過程中注意宣傳黨的惠民政策，開展法律普及工作的宣傳，密切聯系家庭，幫助他們解決一些生活問題、學生成長問題、學習問題等。真正融入到班級中去、學生中去、家庭中去。

五、促發展 學校在“四群”教育工作中，我們不能只為完成任務而完成任務，應該在工作中樹立長遠的工作目標，結合我校的教育教學工作實際，要做到如何深入班級、深入學生、深入家庭，確保工作取得實效，同時又要樹立長遠目標，如何利用學校陣地堅持不懈地為學生分憂解難、為家庭獻計獻策，真正推動學校工作的發展，得到社會的滿意認可，使學校成為家庭致富信息的來源的重要陣地、成為法律、法規普及的主要渠道。

六、構建和諧社會

干群關系是社會和諧、穩定的基礎。現在社會上干群關系愈來愈惡化，許多領導干部已經嚴重脫離群眾，高高在上，亂指揮、瞎指揮，甚至給人民群眾帶來嚴重損失，媒體報道的破壞干群關系的惡性事件屢見不鮮。結合我校實際要注意聯系家庭、聯系社會，宣傳黨的教育方針，避免體罰和變相體罰學生，杜絕亂收費現象，杜絕有償家教等不良行為的發生，還教育一個干凈的天地。

七、加強組織建設

學校支部在中心學校黨總支的領導下，要做到以學校“書記抓、抓書記”，工作落實到位，建立健全領導聯系班級、聯系學生、聯系家庭制度，實行干部督查和報告制度，定期召開民主生活會，內同志相互關心、支持、互相幫扶，確保學校各項工作健康發展。

八、轉作風

結合“干部作風轉變年”活動，在自己的實際工作中一定要腳踏實地，熱愛教育事業，認真教書育人，強化服務意識，多從學校角度 出發，多從學生實際出發，多從聯系家庭出發，拓展自己的工作空間和思路，更好的為教育事業做出成績、做出貢獻，確實提高自己從教、執教的水平，轉變工作作風。

總之、在“四群”教育工作中，學校根據各級黨委要求，結合學校實際，創造性的有聲有色地開展了一系列的工作，取得了少許成績，但密切聯系學生、密切聯系班級、密切聯系家庭，確實轉變工作作風是一個長期的任務，我們一定會在今后的工作中更好的落實。

盤江一中黨支部 2012年1月9日

第二篇：盤江一中民族團結教育工作自檢報告

盤江一中民族團結教育工作自檢報告

一、開設民族團結教育課程、課時安排情況

具體安排為：以課堂教學為主渠道，《思想品德》與《民族常識》相結合的教學形式，除課堂教學主渠道外，學校還根據實際情況，采取多種形式和途徑，因地制宜地開展民族團結教育，做到與課外活動相結合，與社會實踐相結合，與愛國主義教育相結合，與公民道德教育相結合，把民族團結教育貫穿到育人全過程之中。同時設置《民族政策常識》等專題課程，民族團結教育，每學期不少于１2課時。

二、民族團結教育的實施途徑和方法

1．設置專門的民族團結教育課程。學校是對各民族學生進行民族團結教育的重要場所，通過課堂教學、專題教育活動和實踐活動等多種方式，把民族團結教育貫穿到課堂教學、育人過程中，確保教學時間和教學質量。同時因地制宜組織好教學活動，并根據學生的年特征，將課堂教學和實踐活動有效結合起來，增強中華民族大家庭的民族自豪感。

2．除課堂教學主渠道外，學校還根據本校的實際情況，由教導處統編、了校本教材，整套教材分為家鄉篇、學校篇、育人篇、民族篇和安全篇，共16課，指定教師定期講座。使用多種形式、途徑和方法開展學校民族團結教育工作。充分利用班會、團隊活動、升旗儀式、專題講座、墻報、板報等方式，組織開展“民族知識、繪畫與手工、演講、民族歌舞”等豐富多彩生動活潑的競賽活動；與學校藝術 教育與素質教育緊密結合起來；

3．民族團結教育是學校、家庭和社會的共同責任。學校、家庭和社會密切配合，充分利用各種社會資源、自然資源，從學生所在地域的實際生活中捕捉有教育意義的內容。本地區是蒙、漢、回雜居地區，通過地域性民族特點的介紹，使學生知道家鄉的民族特色、風俗文化，關心本地區民族的經濟與社會的發展變化，尊重各民族的風俗習慣。凝聚各民族人民的力量，不斷增強不同民族學生對中華民族優秀文化的認同，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。

三、民族團結教育的師資培養與培訓工作

1．開展學校民族團結教育，師資隊伍建設和師資培訓工作是關鍵。要致力培養一支愛黨愛國，政治上與黨中央保持高度一致，有比較豐富的人文社會科學知識、民族知識和民族理論素養，具備一定的思想政治教育經驗，獻身民族團結教育事業的教師隊伍。

2．對承擔民族團結教育的教師組織專門培訓。成立了學校民族團結教育領導班子，校長、教導處、政教處、團隊和思想品德課教師及相關學科教師，都承擔民族團結教育的教學工作。并有計劃、分期分批地培訓。同時學校積極組織教師從事民族團結教育的專業培訓。

四、民族團結教材使用情況

1、了解我國是一個由56個民族組成的統一的多民族社會主義國家；

2、知道中華民族是由56個民族共同組成的大家庭，中華民族是我國56個民族的總稱；

3、初步了解56個民族的基本特征；

4、了解自己所屬民族的分布區域、人口數量，以及語言、文字及主要的文化特點和風俗習慣等；

5、形成民族團結的基本意識。

6、了解本地區民族的分布及居住特點；

7、了解他們的主要風俗習慣；

8、了解他們的語言文字特點；

9、了解各民族在文化藝術、科技等方面的特色與成就；

10、知道中華各族人民憑借勤勞、勇敢和智慧，共同開拓了祖國的疆土，發展了祖國的經濟和文化；

11、了解各民族之間應當平等相待以及各民族人民需要和諧相處，共同進步；

12、形成“促進民族團結、維護國家統一、反對民族分裂”必要性的基本認識。

五、教研活動

1、與實踐活動相融合：民漢師生“結對子”開展民族團結專題教育和實踐活動。以“民漢結對子”為主題，組織開展了“民漢聯誼會”、“民俗互相了解”、“語言互相學習”、“為伙做件有意義的事”、“學習互助”和“節假日互訪”等各種活動，隨著不同民族師生之間彼此的接觸了解，進一步強化了民族團結教育的效果。

2、開展特色活動的各種有關的民族特色的文體活動。民族團結教育既是愛國主義教育、社會主義精神文明建設的一項 重要內容，也是學校德育重要組成部分。它是黨的民族工作的需要，是對青少年進行國情教育的需要，是對內加強民族團結、對外反滲透、反分裂形勢的需要，是構建社會主義和諧社會的需要，也是改革開放、推進社會主義現代化建設的需要。同時，開展民族常識教育工作，可以讓青少年更多地了解中華民族的悠久歷史、燦爛文化，知我中華、愛我中華，將來才能更好地維護民族團結，這也是我們創建“民族團結教育”特色學校的意義所在。

盤江鎮第一中學 2013年12月

第三篇：四群教育自檢自查情況報告

云縣林業局

關于開展“四群”教育實行干部直接聯系群眾制度工作自檢自查情況報告

縣“四群”教育辦公室：

根據《中共云縣委辦公室關于對開展“四群”教育實行干部直接聯系群眾制度工作進行專項督查的緊急通知》（云辦發電?2012?44號）要求，我局認真對開展“四群”教育實行干部聯系群眾制度工作進行自檢自查，現將自檢自查情況匯報如下：

一、及時成立機構，制定方案

根據《中共云縣委關于開展群眾觀點群眾路線群眾利益群眾工作教育實行干部直接聯系群眾制度的實施意見》（云發?2011?52號）的工作安排，我局及時召開“四群”教育工作動員會議，并成立了以羅昆局長為組長，梅學峰副局長、森林公安局馬朝紅局長、局總支書記施華清為副組長，班子成員及各股室長為成員的群眾觀點、群眾路線、群眾利益、群眾工作教育實行干部直接聯系群眾制度工作領導小組，切實加強了“四群”工作的組織領導。并結合我局工作實際，制定了《關于印發“四群”教育實行干部直接聯系群眾制度實施方案的通知》（云林發?2012?35號），建立了堅持群眾觀點、執行群眾路線、維護群眾利益、強化群眾工

作的長效機制，明確了工作的方法和步驟。并根據縣委“四群”教育領導小組辦公室《關于創建“四群”教育實行干部直接；聯系群眾制度示范點的通知》（云群辦?2012?2號）文件要求，制定了《云縣林業局創建“四群”教育示范點實施方案》（云林發?2012?34號），明確了創建目標，制定了創建計劃。

二、認真開展“四群”工作動員部署，加強痕跡材料管理 我局將“四群”工作放到政治任務的高度，先后四次召開專題動員會議，認真傳達學習省、市、縣會議精神，具體安排開展“四群”工作的方法和步驟，并做好相關的會議記錄和痕跡材料。根據縣“四群”辦安排，確立我局為全縣6個縣級機關單位“四群”教育創建示范單位，掛鉤村茶房鄉橋街村同時作為創建示范村，根據縣“四群”辦關于示范點“六個走在前”要求（即：集中學習走在前、進村住戶走在前、專題學習走在前、分析檢查報告撰寫走在前、整改落實走在前、落實收入倍增走在前），為推進“四群”教育活動的深入開展，林業局于3月7日召開全局干部職工大會，對當前加快推進“四群”教育活動進行了安排部署。

三、積極報送信息，加大“四群”教育工作宣傳力度 我局積極按實施方案要求，在單位內部利用會議等形式加強宣傳，“四群”工作隊員多次深入村、組聯系干部群眾，廣泛宣傳，營造氛圍，使群眾了解“四群”工作，使“四群”工作落到

實處.同時按上級要求上報相關信息，到目前，云縣林業局上報縣“四群”辦信息3則，目前在滄江明珠云縣網站上發表3則。

四、民情臺賬、民情聯系卡、民情登記卡、工作手冊情況 我局按照“四群”教育工作要求，建立了“四群”工作民情臺帳、制作民情聯系卡845戶1690張（民情聯系卡兩張，一張小卡供農戶隨身攜帶，一張大卡粘貼于農戶家中）、“四群”教育工作手冊。根據（云辦發電?2012?44號）要求：3月10前分期分批深入掛鉤農戶家中開展“四群”教育活動，結合我局實際，2月29日以來，在縣林業局羅昆局長的帶領下，縣林業局干部職工分為七個批次，每個批次約20名干部職工，深入到茶房鄉橋街村17個村民小組掛鉤農戶家中對掛鉤845戶農戶進行心連心、面對面的座談，掌握了解農戶情況。目前，我局發放民情聯系卡1674張，填寫民情登記卡共837份5859張份，工作手冊正在印制。

五、干部職工深入農戶情況和群眾訴求的解決情況 我局根據《中共云縣委辦公室 云縣人民政府辦公室關于開展“四群”教育實行干部直接聯系掛鉤工作的通知》（云辦發?2011?255號）文件要求，結合我局工作實際，云縣林業局干部職工按照掛鉤工作的安排，在班子領導的帶隊下深入村、組、農戶和群眾一起對農村基礎設施建設，農戶收入情況，新家園行動計劃和農村公共服務體系等群眾關心的問題進行的交流，并做好相關記錄材料，及時了解農戶基本情況及困難，在與群眾親切交談中，— 3 —

林業局每位干部職工都認真記錄，細致詢問，耐心講解。在認真填寫民情登記卡的同時，詳細記錄了群眾反映的難點、熱點問題，并對社會矛盾糾紛、綜治維穩問題進行認真排查化解。針對群眾提出的飲水難、出行難及產業落后等共性問題，林業局及時分析，查找原因，與群眾共同商討解決方法、解決途徑。對群眾提出的飲水難、出行難問題，林業局將會同鄉黨委政府及村兩委共同研究及時給予妥善解決；對產業發展單

一、落后問題，林業局將根據部門政策優勢、產業優勢，給予泡核桃管護、中低產林改造、農村能源沼氣池建設等項目扶持，加快推進掛鉤村產業結構調整；對部分農戶提出擔心種植烤煙收益低的憂慮，林業局干部職工，給予耐心講解，向農戶宣傳縣委、縣政府種植烤煙優惠政策，同時向農戶細致講解我縣目前種植烤煙的大好態勢及前景效益，在我縣種植烤煙的畝均收益約2500元至3000元，而種植稻谷、玉米在橋街村的氣候條件下不到1500元，把種植烤煙的收益與種植稻谷、玉米的收益一比較，農戶算清了帳，種植烤煙的信心倍增，熱情高漲，為做好下步“四群”教育工作打下了堅實基礎。

目前，云縣林業局第一階段的調查走訪基本結束，對舉家搬遷、外出務工和個別沒能聯系上的農戶，林業局將繼續走訪調查，通過電話等不同形式及時與掛鉤農戶對接、聯系，確保做到建卡聯戶、社情民意“零盲點”。

六、下步工作打算

在今后的工作中，我局將按照“四群”辦的安排要求，繼續加強對“四群”工作的推進力度，要求廣大干部職工要加強對全省上下開展“四群”教育活動的再認識、再學習、再提高，實實在在沉下去，幫助農戶調整產業結構，促進農村發展，服務農村，服務農民，在示范村做實項目，抓好服務。要求廣大廣大干部職工要制定”四群”教育工作目標，幫助每戶掛鉤農戶發展一項支撐產業，掌握一門新技術、尋求一條增收致富渠道，使掛鉤農戶生活再上一個新臺階。具體做到以下四點：一是加強群眾路線教育，切實解決路線問題，做到從群眾中來到群眾中去；二是加強群眾觀點教育，切實解決認識問題，做到堅持群眾觀點不動搖；三是加強群眾利益教育，切實解決好群眾利益，做到群眾利益不損害；四是加強群眾工作教育，解決方法問題，做到群眾工作不懈怠。

云縣林業局 二〇一二年三月八日

第四篇：自檢自查

黑河市金山煤礦 安全生產自檢自查報告

愛輝區安全生產監督管理局：

金山煤礦依據黑市安監管字?2010?54號《關于迅速開展全市煤礦安全生產大檢查工作的通知》的通知要求，我礦于2010年4月4日由煤礦主要負責人牽頭組織了安全生產管理人員深入井下各個作業地點進行自檢、自查和隱患排查整改、落實情況，對井上下各系統存在的問題進行了整改，自檢自查結果如下：

一、井下作業地點的安全生產情況：

1、通過國土資源局查閱相鄰礦井圖紙，摸清采掘作業地點附近是否有老窯、廢巷積水區及斷層裂隙含水帶的水文地質情況。

通過現場檢查和查閱圖紙資料，我礦采掘范圍內無水害隱患，但掘進作業必須按《煤礦防治水規定》中的要求，使用礦用鉆機對掘進工作面進行超前勘探，執行“有疑必探、先探后掘”的預防措施。

2、我礦原煤生產主要靠溜子與礦車搭接裝煤和人工地鍬裝煤運輸的方式，無煤倉。

二、安全監控系統存在問題的整改落實情況：

1、值機證少一個、組織機構、管理制度未上墻： 我礦于2010年3月11日已將特種作業人員培訓、復訓計劃上報市煤炭局培訓中心，并按計劃于2010年8月2日至12日培訓一名監控值機員。

2、我礦于4月3日與市安監局劉祥純科長訂購了甲烷傳感器、一氧傳感器、溫度傳感器、便攜式甲烷檢測儀和一氧化碳檢測儀。

3、我礦已制作了牌板，將監控管理組織機構、管理制度、責任制等上墻。

4、對我礦現有的甲烷、一氧傳感器、便攜甲烷檢測儀，經151效驗站進行了效驗。

黑河市金山煤礦

二0一0年四月四日

第五篇：自檢自查

師德師風自檢自查報告

劉光強

新時代的人民教師，肩負著培養有理想、有道德、有紀律的一代新人的光榮使命。社會在變化對我們這代人的人民教師提出了更高的要求，如何“追求”，如何“保持”是個復雜的問題。我們要很好地對待，委好地解答，把學生的思想引到正軌上來，那就是作為一名教師要有好思想、好作風、好行為，在各方面都要為人師表。近段時間，我進一步加強學習，對師德師風集中教育活動的開展有著充分的認識。師德師風建設是實踐“三個代表”重要思想的重要體現；是教育系統加強內部管理的重大舉措；是更好地促進教育事業健康發展的有力保證。按照教委有關文件要求在自查階段要找準存在的問題，努力做到自查自糾，更進一步地搞好本職工作。本人深刻破剖析，今后著重從以下幾方面去努力：

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。在學校教育中，教師是“人師”，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動，通過這次學習《師德師風》《教師職業道德規范》時，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業道德規范內容也更熟悉了，想想過去，對照現在，展望未來，我對自身存在的問題進行了深刻地反思：

一、存在的不足

1、加強學習，依法執教方面

這些年來，狹隘地認為自身素質還可以，對于考試考核我都能應付，逐漸放松了對自己的專業鉆研。學習的主動性有待加強。

2、愛崗敬業，教書育人方面

有的時候，感覺責任心不夠強，這主要表現在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。

3、熱愛學生，和諧發展方面

在學生管理工作中總要求學生遵守《小學生守則》，學生一旦犯錯誤或沒有達到預期的教育效果，就會有恨鐵不成鋼沖動甚至有變相體罰學生的行為，缺乏對學生進行理想教育、觸動學生的心靈。有的時候，教育學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導不到位。

4、注重小節，修煉人格方面

尊重學生，關心學生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。

我時刻提醒自己，我的一言一行都會對學生起到潛移默化的影響，因此在學生面前我常常做學生的表率。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點上我比較注意，如班級有一張紙，我都會主動撿起，做給學生看，而不是教學生來撿。

5、尊重家長，服務家長方面

有時我認為只要真心為了孩子好，家長一定會接受，因此在和家長溝通的時候，過于直爽，沒有講究溝通的策略。有時在與家長的溝通中，沒有注意家長的心理承受能力，直言不諱，可能會傷害到家長，讓家長不敢和老師主動溝通。

6、廉潔從教，不謀私利方面

我一直堅信，教書育人是我的職責，對于家長我經常說這是我應該做的，減免家長的其他想法。

四、存在問題的原因

究其原因，主要有：對此類問題認識不夠，輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注意產生問題后的影響，有麻痹思想在里面。究其

五、改進措施

今后改進的方向：

1、加強學習，不斷完善自我。當今在深化教育改革，全面實施素質教育，育人觀念在不斷更新。本人還停留在應試教育觀念上的東西較多，自我創新意識薄弱，偏向注重經驗操作層面上。因此本人應加強學習，特別要注重素質教育、“三新”等理論以及教育政策法規的學習，不斷加強自身建設。把沉于經驗上的東西與現代教育思想理念結合起來，腳塌實地深入研究，并努力實踐。并力求在教育教學工作中做到不體罰和變相體罰學生，不亂補課占用學生的寶貴時間。

2、進一步加強教學管理，客觀公正評價教學質量中國教育總網教案頻道。本人自認為當年教書還是一把好手，但近年來，在深化教育改革中又來分管的教學工作，感到肩負的擔子格外的重。問題主要表現在：

一是學校的教學管理制度跟不上發展的形勢。二是本人的管理理念陳腐，特別在新課改下對教學的評價沒有一套較完善的管理體系，也就是對教師工作的評價難以客觀公正，不能客觀公正評價教師，就難以調動教師的積極性，導致教育改革前行步伐緩慢。因此，本人反復思索，應加強現代管理理念的學習，學習先進經驗，大膽改革對教師、學生的評價制度，基本做到客觀公正地評價每位教師，充分發揮每位教師育人的潛能，為教育事業的發展勤奮努力工作。

更新教育觀念，徹底改變以往那種對待學生的錯誤思想，改變對學生的“師道尊嚴”高高在上舊思想，在教學中與學生共同探究新知，在生活中與學生成為朋友。進一步加強學習，從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想；提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。

4、在責任上不辜負黨交給我的任務和使命，我一定看清自己的責任，要時刻與家長溝通，爭取得到家長的信賴和支持。自覺抵制社會不良風氣影響，不進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

5、在行為上嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉主動去感染學生，作出表率，杜絕言行和行動過激的行為。我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

6、自覺抵制社會不良風氣影響，不進行有償補課和收取額外的報酬。

7、利用集體備課，向我組成員多學習，多請教，提高自己的教育教學水平。在教研組活動中，與組內每一個教師都有暢談教育心得，獲得新知；尋找到了新的教學方向。

8·及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

總之，在師德師風的自查自糾的活動中，我發現自己離一名優秀的教師標準還很遠，我深刻地認識到，在今后的工作中要克服這些缺點，努力嚴格要求自己，我要負起應負的責任，遵循教師規章制度，多奉獻一點愛心，我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的最優秀的角色，成為一名優秀的人民教師。