第一篇：中德合作四川造林與自然保護項目進展情況總結

中德合作四川造林與自然保護項目進展情況總結

“中德合作四川造林與自然保護項目”是中德財政林業發展合作項目之一，由德國復興銀行（KfW）代表德國政府資助，目標是恢復我省北部廣元地區生態環境和改善項目區貧困農戶生活條件。項目總投資約1.3億元人民幣。其中德方無償援助1700萬馬克（合869萬歐元，折合人民幣8480萬元）；中方配套4521萬元。項目建設內容主要包括造林、節能灶、野生動植物管理，以及后續森林可持續經營管理項目。其中最重要的是造林，達到1236萬馬克（合632萬歐元）。該項目于1998年正式啟動，計劃至2008年底結束。

一、項目區

項目區幅員面積1.63萬平方公里,包括四川省廣元市所轄的七個縣區，含唐家河國家級自然保護區；地處四川盆地北部山區，覆蓋長江重要支流嘉陵江中上游流域，因此是維系嘉陵江流域生態平衡的核心區域。林業行業的發展和山區退化林地的生態恢復，對于四川省的流域治理具有戰略性意義，項目在生態和經濟方面的影響遠在項目區范圍之外。項目區全部為國家和省級貧困縣，人口300萬，80%以上為農業人口，水土流失嚴重（目前已得到治理），農戶貧困且收入和生活上嚴重依賴于農耕。唐家河國家級自然保護區位于青川縣境內，面積達40000公頃，是大熊貓、金絲猴和其它瀕危動物的重要棲息地。

二、項目目標

（一）通過營造林和封山育林建設，穩定和恢復四川廣元地區嘉陵江上游的生態系統，提高該地區的森林覆蓋率，降低水土流失。

（二）通過營林撫育勞務報酬、庭院林業建設、節能灶建設和將來收獲的林木資源增加當地農戶收入，減輕貧困。

（三）通過野生動物監測和管理，減輕野生動物對唐家河自然保護區周邊農作物與村民的危害。

三、主要建設內容

（一）營造林40400公頃，其中：用防林17500公頃，經濟林5900公頃（含庭院林200公頃），封山育林15000公頃，封育補植2000公頃；

（二）建造節能灶11000個；

（三）修建唐家河自然保護區內野生動物監測巡護道路128.5公里，以及開展相應的野生動物監測和巡護。

四、項目總體建設情況

在中德兩國政府、德國復興銀行、國家林業局的大力關心、支持和指導下，以及一支經驗豐富的國際、國內咨詢專家隊伍的協助下，9年來四川省項目實施進展順利，并取得了良好成效。

——至2004年，已全面完成原計劃項目建設任務，總結如下：

1、通過參與式規劃設計，共有182個鄉鎮、185個村、2,782個組、41,987戶、142,736人參與項目。項目縣(區)PLUP共培訓8,720人次,完成2,071張圖，47,164份農戶意愿單；農戶與政府部門間簽訂了3,427份合同，涉及4,542個小班，規劃面積達42885公頃；

2、完成新造林和封山育林任務41136.6公頃，為計劃面積40400公頃的102%；

3、為貧困農戶修建節能灶11000個，占計劃的100%；

4、在唐家河自然保護區內修建野生動物監測巡護道路128.5公里，占計劃的100%，并開展了相應的野生動物監測和巡護；

5、完成項目培訓和推廣任務，累計培訓林業技術人員和農戶35863人次（其中女性占34%）。

國際質量監測專家的連續檢查結果顯示，四川德援項目造林成活和保存合格率不斷提高，見下表：

年度 成活率 保存率

2003 96% 77%

2004 100% 90%

2005 100% 100%

2006 100% 100%

至2006年，已累計完成項目投資10881萬元（其中造林部分完成8841萬元），使用并完成報賬提款764萬歐元，占總援助資金的89％。

——從2005年開始，項目按計劃全面轉入后期森林可持續經營管理階段。

五、后續森林可持續經營管理項目執行情況

編制后續項目建議書

按照2004年3月KfW 檢查組意見，省林業廳組織相關部門專家以通過技術創新，促使項目區森林價值增加，推動森林可持續經營管理為目標，編制了“中德合作四川造林與自然保護項目后續森林可持續經營管理項目建議書”。主要內容包括：以人工林間伐、建立林業經營與市場營銷協會、編制村級社區森林經營方案為主的森林可持續經營管理；項目造林的撫育和管護；唐家河國家級自然保護區野生動植物管理和社區共管；技術培訓與推廣。該建議書于2005年5月9日獲KfW 正式批準，目前實施工作正在進行。

后續項目進展情況

1、撫育除草。為進一步提高項目營造林保存率，鞏固項目成效，在各縣區共完成4790公頃額外撫育除草工作，占計劃任務的100%。

2、人工林間伐試點。2006年完成人工林間伐任務646.4公頃，為今后森林經營的有效開展積累了經驗，并獲得了關于間伐成本方面的新信息。

3、村級社區森林經營方案編制。2006年6—8月，通過項目人員、咨詢專家、冠京村村委會及社區村民共同努力，制定了“劍閣縣下寺鎮冠京村社區森林經營方案”。

4、林業協會。自2006年4月開始，在朝天區、元壩區、旺蒼縣建立了三個社區林業經營和市場營銷協會。

5、唐家河自然保護區野生動植物管理。

（1）在原有的對以扭角羚、黑熊和野豬為主的野生動物的種群密度、活動區域、農作物危害程度、危害季節等相關信息進行分析的基礎上，進一步加強了監測、數據采集和巡護力度，制定了生物多樣性監測及分析指南。

（2）進行了保護區周邊環境教育，開發制作了環境教育講解牌和宣傳手冊、簡介材料及VCD。

（3）2005年下半年開始，為保護區周邊社區5個村的貧困農戶新建了500個節能灶；為緩沖區2個村的農戶安裝了小型供水系統；

（4）為了提高監測巡護人員的工作效率和野外安全條件，在保護區內高海拔區修建了3處棚屋，按計劃本年度將完成一個保護站的建設工作。

（5）對巡護道路和橋梁的維護建設工作正在進行。

（6）建立了保護區雙語網站并持續進行維護。

6、考察學習。自2005年6月開始，省項目辦組織了1次赴德國際考察和5次國內考察培訓。通過考察，項目管理和技術人員學習到了先進的可持續森林經營管理理念和技術經驗，能力顯著提高。

六、項目實施經驗

（一）項目機構及管理職責

為保證中德合作四川造林與自然保護項目的順利實施，在項目啟動初期（1998年），建立了省、市、縣項目領導小組和項目管理辦公室，建立了一支穩定的項目管理隊伍，形成了強有力的組織管理體系。并制定了詳細的組織管理職責，促進和保證了項目順利實施和有效運行。

（二）項目管理

1、項目可行性研究

我省按照參與式工作方法組織完成的《中德合作四川省嘉陵江上游防護林工程項目可行性研究報告》，是德國財政援助我國林業生態項目建設以來，第一次由中方專家獨立編制的可研報告。

2、項目管理辦法

按照項目“財務協議”的要求，省項目辦根據四川項目實際，于1998年制定了項目管理、組織、財務、會計核算、檔案5個方面的管理辦法，有效地指導了項目實施和管理。

（三）高標準、嚴要求

加強施工指導，嚴把質量關，保證項目建設成效。在所有施工環節中堅持嚴格的檢查驗收制度，從苗木培育、出圃分級，到整地、栽植、管護和環境保護方面認真把關，保障了項目造林成效。

（四）加強鄉鎮林業工作站建設和技術培訓

（五）項目財務管理

嚴格執行財務管理制度，保證項目配套資金及時到位，保障項目順利實施。制定項目資金管理和財務核算辦法，單獨建立帳目，確保項目資金專款專用。

（六）監測與評估

按要求在四川省林業調查規劃院建立“項目監測中心”，對項目活動進行連續的質量監測與評估。項目數據庫的開發與應用進一步提高了項目的管理水平。

項目成效和影響

1、加速廣元地區綠化進程，取得明顯生態效益

項目建設使廣元地區的森林覆蓋率提高了2.5個百分點，嘉陵江中上游流域的水土保持和水源涵養功能顯著增強。減少了森林資源消耗，野生動植物棲息地范圍擴大，質量大幅度提高。

2、扶助了農戶，增加了農戶經濟收入，促進了農村經濟發展

——德援項目的實施提高了項目區廣大農戶的農村民主、法律、環保意識。更重要的是，它為農戶提供了參與當地決策的機會，并使其掌握了高質量造林和管護方面的知識及技能。

——項目營建的用防林、封山育林和經濟林已保存成功，對項目區當前以農業和畜牧業為主的產業結構形成了有益的補充。

——增加農戶經濟收入，改善生活質量。項目累計參與農戶達41,987個，獲得勞務補助3000多萬元；項目共建11000個節柴灶，每年可節柴約3萬噸，減少約30萬個工(主要是婦女)。項目營造的經濟林和用防林為農戶將來增收打下了基礎。

——項目建立的林業協會是對社區林業資源可持續利用與長效管理機制的一種探索。然而，目前對這種新方法所產生的影響做出確定性結論還為時尚早。協會為分散經營的農戶提供了一個優良的合作平臺，使大家能夠共同尋求技術支持和市場應對，增強抗御風險的能力，從而增加經濟收入。

3、社會效益顯著

項目區全社會生態意識增強，環境觀念改變，并逐漸推動農村土地利用和生活方式改變；農戶的自治、自立意識和綜合能力增強。

4、引進了先進理念，推動了林業的改革

項目引進了一系列寶貴的現代林業項目管理理念，“參與式”和“開放式”的指導思想貫徹了項目實施的全過程，推行了報賬制、合同制、設備采購和工程施工的招標制、咨詢專家的監理制、嚴格的質量監測評估和財務審計等科學機制，從而大大促進了四川林業的改革。

5、引進了技術，提高了經營水平

德援項目實施引進了大量的國際先進技術，提高了林業科技含量，為國內林業項目實施和管理起到了示范，提供了經驗，加速了我省林業與國際林業接軌的進程，培養了大批林業管理和技術人才。德援項目運作模式和管理經驗已成功推廣應用到我省退耕還林、天保工程及中歐天然林保護等國際國內項目中。

6、增進了中德人民的友誼和合作

八、新項目建議

改革開放以來，我國生態工程建設成效明顯，近幾年實施的天然林保護和退耕還林工程等重點工程的進展順利，部分地區的生態狀況明顯改善，尤其在南方，森林資源總量已經達到較高水平，但生態系統的整體功能還非常脆弱，亟需對森林進行科學、合理、可持續地多目標經營。目前存在的一些急待解決的問題是：

森林資源經營管理不合理，林業可持續發展受到阻礙。目前對現有林的管理僅限于管護，沒有開展其它經營活動。

經濟發展帶來的木材產品需求與現有的森林資源保護目標相沖突。間伐商品材產出有限，限制了農村經濟的發展。

林業建設基礎設施、科技、信息服務落后。

林業產品市場開發力度不夠，缺乏管理型人才。

在中德合作造林十余年經驗積累的基礎上，我們深感引進國外先進森林經營理念和技術的重要性和現實意義。因此，迫切希望與德方進一步合作，在四川北部和西北部秦嶺－大巴山區域開展新的中德合作四川森林資源經營管理項目。我們希望在新項目中引入新的森林可持續經營理論、技術和模式、森林分類經營的理念、FCS森林認證體系和清潔發展機制（CDM）。項目的主要建設內容為：

人工林和天然次生林可持續經營（間伐、低產林改造、經濟林等）

森林碳匯研究

大徑級材培育

珍稀樹種的保護和培育

短周期工業原料林（新造林、低產林改造與人工林間伐）

相應的能力建設

通過上述項目活動，探討、總結和建立一套具有可操作性和推廣價值的可持續森林經營體系，在中國南方樹立一個可持續森林經營的典范。

第二篇：中德合作樓宇智能化專業試點項目實踐與探索

中德合作樓宇智能化專業試點項目實踐與探索

江蘇省常州建設高等職業技術學校王建玉 213016

摘要：本文根據中德合作樓宇智能化專業試點項目的具體實施情況，對中德雙方樓宇智能化專業的課程設置、培養目標、教學方式、學習方法及評價方式等做了全面的分析，指出樓宇智能化工程技術專業的課程改革的具體思路。

關鍵詞：樓宇智能化中德合作學習領域

Practice and Exploration of the cooperative item between

China and Germany in the demonstration of intelligent building

Wang Jianyu

Jiangsu Changzhou Higher Vocational School of Construction, Changzhou

213016, China

Abstract: According to the Practice of the cooperative item between China and Germany in the demonstration of intelligent building, this article does a comprehensive analysis for their curriculum, training objectives, teaching methods, learning methods and evaluation methods , puts forward the reform ideas of Intelligent buildings professional courses.Key wards: intelligent building，Cooperation between China and Germany，Fields of study

隨著經濟的發展和社會進步，人們對生活和工作的居住與辦公環境提出了舒適健康、安全可靠、高效便利、節能環保，以及適應信息社會、運用信息化手段和設備的新需求。智能家居、智能小區和智能大廈的建設得到蓬勃發展，企業迫切需要一批懂設計、會管理、具有很強施工能力的樓宇智能化專業人才。經過幾年的教學改革，樓宇智能化專業已經在課程體系、教學模式和教學方法以及考核方式等方面有了突破性的改革，但離真正的理想狀態還有很大一段距離。積極借鑒別國先進職業教育辦學經驗，是盡快完善課程改革的最有效的途徑之一。

德國職業技術教育走在世界前列,對提高全民勞動素質、保證經濟發展起到了不可替代的作用，一直被認為是德國經濟迅速騰飛的“秘密武器”。在科學技術發展的快速化、經濟全球化、歐洲一體化等多種因素的影響下，德國政府從1998年開始，對傳統的“雙元制”教學模式進行了大刀闊斧的改革，突破職業學校以專業體系為導向的課程，完成了以職業任務和行為過程為導向的學習領域的課程改革。德國課程改革的理念與新的教學模式對我們有許多借鑒之處。正是基于這個原因，由中國建設教育協會組織的樓宇智能化專業中德合作項目在國內幾所建筑類高職院校中進行了具體實施。我們學校作為試點學校之一，參加了培養方案的修訂，師資培訓等工作，目前已經招收由30人組成的中德合作樓宇智能化專業試點班，按照德國教學模式進行教學。在試點項目實施過程中我們對中德雙方樓宇智能化工程技術專業的課程體系、教學方案、教學理念、培養方式和評價方式等作了詳細而深入的研究，現將其中一些差異做如下分析。

一、課程體系與內容的安排

德國的樓宇智能化專業共分為十一個學習領域，它們是分析并檢查設備（60課時）、房屋技術中的電氣設備調試與維護1（24課時）、保證設備的供電與安全（84課時）、動力技術設備安裝、調試和修理1（12課時）、設備控制系統編程與實施控制（72課時）、選擇傳動系統，并將其納入其它設備（60課時）、房屋技術中的電氣設備調試與維護2(70課時)、動力技術設備安裝、調試與修理2（70課時）、住宅建筑與專用建筑中通信系統計劃與實施（98課時）、動力技術與樓宇設備計劃與實施（70課時）、動力與樓宇技術設備維護與變更（56課時）。

我們的教學計劃中的20門專業課程，它們是：智能化建筑系統技術基礎（72課時）、建筑識圖（72課時）、電工基礎（108課時）、電子技術（96課時）、單片機原理與應用（136課時）、可編程控制器的應用（64課時）、CAD（72課時）、綜合布線系統（72課時）、房屋建筑學（72課時）、計算機硬件維修技術（64課時）、專業英語（64課時）、弱電系統的設圖與繪制（68課時）、實用組網技術（68課時）、暖通空調技術（64課時）、建筑智能化系統施工組織（64課時）、安防自動化系統工程施工（68課時）、消防自動化系統施工(68課時)設備自動化系統施工（68課時）、建筑智能化系統造價（68課時）。

德國以學習領域為單元的課程，是一種行動體系課程的內容編排，它是針對行動順序的每一個過程環節來傳授相關的課程內容。由于每一行動順序都是一種自然形成的行動過程序列，而且學生認知的心理順序也是循序漸進的過程序列，因此這一行動體系課程對每一門學科可能是不完整的，但對每一個職業行為來說卻是完整的，體現了職業教育的實用性，突出了職業教育的技能性。

而我們樓宇智能化專業學生學習的內容，顯然是按學科體系課程的內容編排的，盡管這一體系考慮了學習過程中學習者認知的心理順序，即由淺入深、由易到難、由表及里的情況，但課程內容卻是根據結構龐大而邏輯嚴密的學科順序編排的。不僅專業學習的宏觀內容的編排采取了各門分科課程平行展開的方式，而且各分科課程本身，即微觀的內容編排也是按學科結構平行展開的。這樣，對學生來說，學到的知識體系雖然是完整的，但對所要從事的職業行為來說，卻是不完整的。這就導致很多學生到企業崗位后，雖有一定的理論知識，但職業行為能力卻較差。企業不得不重新進行上崗培訓，使職業教育的效果大打折扣。

但德國的專業門類沒有我們分的細，它們的樓宇智能化專業是與電工及動力專業合在一起的，課程內容也包括許多動力設備和強電設備的安裝內容，而我們國家的樓宇智能化專業主要是指弱電系統，這在專業內涵上就會有一定差異。在試點工作中，經過幾次修改已經在時間分配上向弱電系統上有所傾斜，但也絕不是我們理解的樓宇智能化專業。事實上，德國更注重培養學生作為技術工人的多方面才能，而我們更注重培養學生在一個專業領域向不同層次人才發展的能力。我們覺得在現階段后一種更為現實。

二、培養目標

德國的學習領域課程設置，培養的目標顯然定位于技術工人，每一個領域都是一項具體的工作，比如，調試與維護設備、分析檢查設備、安裝設備、計劃實施等等，學生學完這些課程，就能直接在崗位上操作。而我們的定位就顯得有些模棱兩可，似乎是技術工人，又似乎是技師，還好像是管理者。我們的課程既有操作性的智能化系統的安裝與維修，又有創造性的智能化系統設計、PLC的設計與編程，還有管理者智能化系統施工組織設計、智能化系統招投標等。這些課程的設置，初衷是拓寬學生的視野，夯實學生的基礎，為學生多渠道就業創造條件，使學生成為多面手。但實際卻可能使我們培養的學生失去方向，不知到底該干什么，甚至使學生什么也沒學精，什么也沒學專，反而什么也干不好。這當然與目前技術工人工作艱苦、工資較低以及社會地位不高有著密不可分的關系。隨著用人單位的理性化，這一問題應該會有所改觀。

另外在德國的樓宇智能化專業的教學計劃中特別強調了對學生的下面四個方面加強培養：

（1）傳授職業能力，使學生能將專業能力與普通人文、社會能力結合起來。

（2）培養職業靈活性，工作環境和社會的要求在不斷變化，學生要學會靈活應變，適應這種不斷變化的要求。

（3）激發學生不斷接受職業繼續教育的思想準備意識。

（4）幫助學生在個人生活計劃和公共生活中的樹立責任意識，提高承擔責任的能力。

為了達到以上目標，需要采取的措施有：

（1）針對教學任務、強調行動導向的教育學方法進行教學。

（2）根據職業專業化需要傳授跨職業/跨職業領域的能力。

（3）保證提供各有千秋、機動靈活的教育形式，以便正確對待各人不同的能力與天賦、滿足勞動界和社會的各種需要。

（4）講解哪些威脅環境的情況和事故危險與職業培訓和個人生活方式相關、如何避免或防止其發生。

除此之外，教學中也要盡可能涉及當今核心問題，如：就業與失業，不同種族和文化的和平共處，保持民族文化特色，保持自然生活基礎，保障人權等等。

我們的計劃中對學生的基本素質、知識結構、能力結構作了詳細的規定，但因為涉及種類太多，且沒有相應措施和策略，很難具體落實到位。

三、教學模式與方法

德國學習領域改革的一個重要方面就是教學方法的改革，教學是以行為為導向，主要采用行為導向教學法。這一教學法以職業行為為導向，以學生活動為主，可以極大調動學生學習的自主性、積極性，由過去教師講學生聽的被動行為變為學生的主動探索行為，使學生通過課程的學習逐步養成所需的職業能力。在這種教學方式的轉化中，教師的角色發生了變化，由過去課堂教學的主導地位，變成課堂教學的組織者、主持者。

行為導向教學法與傳統的灌輸式教學法相比，最大的特點是讓學生學會了學習。掌握了方法，而不僅僅是讓學生學會固有的知識。在今天知識爆炸的信息時代，新知識產生和遞增的速度是驚人的，知識的傳授是無止境的。特別是

樓宇智能化專業，它是將各種高新技術應用到建筑上的專業，知識的更新換代更為快速。所以，在有限的學校教育中，我們最應該考慮的是用什么方法讓學生學會學習的技能和方法，而不僅僅是考慮教給學生什么知識。

行為導向教學法是通過實施一個完整的項目而進行的教學活動，其目的是在課堂教學中把理論與實踐教學有機地結合起來，充分發掘學生的創造潛能，提高學生解決實際問題的綜合能力。老師是在設計工作頁，指導學生完成工作頁的過程中組織教學的。工作頁成為按照項目教學法思路設計的，在課堂環境下模擬現場的崗位情境、模擬具體工作過程進行崗位技能模擬訓練，集“信息、目標、計劃、實施、評價”為一體的教學工具。

但德國的教學模式中，專業教師在每一個學習領域內可以根據自己的想法來確定具體項目和項目實施辦法，而且一般要求老師要負責一個班所有學習領域的教學。這在給了老師最大的權利與自由的同時，對老師提出非常高的要求。要求教師不僅要有深厚的專業知識、較強的實踐能力，而且要有廣博的人文知識，有豐富的教育教學經驗，有較強的組織協調能力等等。

目前我們具有這種綜合素質的職業教師的師資還不多，教師之間的差異性也比較大，完全采用德國的教學方法有一定困難。比較可行的做法，是集本專業教師的集體智慧于一體，通過與企業的反復交流來確定具體的項目及實施辦法。但每個教師也必須積極提高自己的專業素質和人文素質，加強組織能力和協調能力的訓練，逐步把職業道德、終身學習、理想與目標、責任與義務等的教育溶入到專業教學中。

四、學習目的與方法

職業學校學生的學習目的與動機不明，內驅力不足，自信心不強的問題一直是我們面臨的最大問題。德國職業教育學習領域的改革明確提出了學是為了用的基本策略。以此為出發點，專業理論知識的傳授就不可能是系統的(相對于學科知識來說是不系統的，但相對于所要完成的具體工作來說又是系統的)，也不可能是單科為主的知識而一定是綜合學科的知識(因為要完成一項具體工作所需要的是多個學科的知識)。

德國職業教育學習領域的改革明確提出了在做中學的基本策略。以此為出發點，學習領域的主要內容源于企業的生產領域，學習領域的總和基本涵蓋生產領域的全部內容。學生在做中學，然后在學中做，先知其然，然后知其所以然。這不僅符合學生抽象思維較差，形象思維較強的特點，而且可使學生在學習中，提升信心，一步一步明確學習目標。

但職業領域體系替代學科體系并不能解決所有問題，促進個性發展，培養行為能力，不應僅僅局限于職業能力的培養，社會能力、人事能力、方法能力等也是不容忽視的。所有相關教學內容是否都能統一在“行為體系”這一個標準之下是值得懷疑的。

五、對學生學習的評價方式

德國職業教育學習領域的改革明確提出了應按照企業的評價標準來評價學生學習情況的基本策略。以此為出發點，職業學校常見的筆試評價手段不再是唯一的了，更加注意了學生的動手能力、操作規范、行為規范和綜合素質的評價。通過對學生完成項目的狀況，小組評價與教師的綜合評價，老師與企業專家的專業會談來對學生學習狀況進行評價。這樣的評價更為客觀，也能夠促進學生的全面發展。

總之，我們在進行課程改革時，在認真研究和學習德國先進經驗的同時，應結合我國的實情進行選擇，一方面應學習他們合理的可取之處，另一方面也應保持我們的適合學生情況的具體做法，從而促進我國職業教育的發展。參考文獻

1.王建玉,建筑智能化高職專業建設的研究與探索,城市?建筑智能化系統,2005（5），17-23

2.趙瑞軍, 中德合作項目樓宇智化專業試點工作啟示,山西建筑，2006

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3.成光琳，德國職業教育課程改革給我們的啟示，職教論壇，2005（1）下，34-35

4.王建玉，建筑智能化高職專業課程改革的研究與思考，中國建設教育，2005（2），24-26

5.巴伐利亞文教部，電工-動力與樓宇技術專業方向，職業學校教學計劃，2004，5

第三篇：項目進展第一階段總結

項目進展第一階段總結

神動公司自8月13日正式推動項目管理模式以來，至此一月，特此總結。

在公司劉總的鼎力支持下，我們的項目管理模式取得一定進步，有賴于各位同仁的配合與努力學習、實踐。在步入實踐操作過程中，也反映出我們下一步需要努力的方向。

在學習如何立項過程中，我們有的同志進步較快。在實踐操作中，多數同志能按照項目要求執行。

下一步我們需要在資源分配、費用核算與控制、動態工期管理上進行培訓和實踐操作。對于憑證的收集我們會要求更高的質量。

項目管理小組和部門負責人，下一步我們會加強項目審核與項目督促的實踐操作。

作為項目管理的最終努力結果，必定是與公司分享成果。我們會結合公司實踐情況，推出項目考核方法，作為項目成功的獎勵措施。

我們已經有很多同志參與到項目管理中來，但是還有一部分同志并沒有接觸到項目管理。希望在公司不斷推動項目管理進程、加快項目獎勵辦法推出時間表的同時，我們所有人都能主動積極配合，努力學習、實踐。在為公司創造價值的同時，個人也分享到項目成功的喜悅與各種獎勵。

作為月度總結，本月除去一些客觀原因，我們都按照項目設立的時間表完成了任務，所以本月無處罰。九月，我們必將推出項目獎勵措施，同時，項目管理的要求將提升一個新水準，對于無論是現在已經開始進行的項目，還是將來要推行的項目，只要項目成功實現，公司必將獎勵。請大家明白公司領導的良苦用心，在實現精細化管理、高效、高水準、利潤最大化、共同互利的前進道路上，我們一起攜手：目標一致、積極合作、主動進步、精益求精。

綜合辦

2012-09-07

第四篇：目前在建項目進展情況總結

目前在建項目進展情況總結

目前在建項目進展情況總結

一、項目實施情況

2020至今我鎮獲批項目共六個，總投資573萬元，其中扶貧項目345萬元，邊境資金項目228萬元。實施建設項目分別為：

1、海農村道路建設項目（扶貧資金）于2020年6月1日完成縣發改委批復，概算總投資148.89萬元，工程建安費用120.8元，土地拆遷費2.38萬元，工程建設其他費用21.45萬元，預備費4.27萬元。該項目于2020年6月18日完成招標，6月28日前施工方進場施工簽訂合同并支付預付款，目前該項目已支付107.29萬元的前期費用及80%工程進度款，項目目前已完成80%計劃本月內完成竣工驗收，并完成審計工作并支付剩余15%尾款及監理、結算審核費用；

2、海尾鎮沙地村巷道硬化工程（扶貧資金）于2020年6月1日完成縣發改委批復，概算總投資109.84萬元，工程建安費用89.18元，土地拆遷費1.7萬元，工程建設其他費用15.81萬元，預備費3.15萬元。該項目于2020年6月18日完成招標，6月23日前施工方進場施工簽訂合同并支付預付款，目前該項目已支付78.78萬元前期費用及80%工程款，項目目前已完成竣工計劃本周三組織驗收，計劃本月內完成審計工作并支付剩余15%尾款及監理、結算審核費用；

3、大安村飲水安全工程（扶貧資金）2020年6月5日完成縣發改委批復，概算總投資57.66萬元，工程建安費用46.4萬元，工程建設其他費用8.51萬元，預備費2.75萬元，該項目于2020年7月1日完成招標，7月9日前施工方進場施工簽訂合同并支付預付款，目前該項目已支付39.58萬元前期費用及80%工程款，項目目前已完成竣工計劃本周三組織驗收，計劃本月內完成審計工作并支付剩余工程15%尾款及監理、結算審核費用；

4、五大村生產用電工程（扶貧資金）總投資25萬元，該項目于2020年6月9日完成簽訂施工合同并進場施工，已撥付工程款14.97萬占總投資60%，該項目已完成驗收，驗收過程中供電公司提出相關整改措施，本周內完成整改撥付剩余尾款；

5、大安村道路建設項目（邊境資金）2020年5月21日完成縣發改委批復，概算總投資141.98萬元，工程建安費用113.14萬元，工程建設其他費用19.82萬元，預備費6.76萬元，該項目于2020年6月1日完成招標，6月9日前施工方進場施工簽訂合同并支付預付款，目前該項目已支付97.07萬元前期費用及80%工程款，項目目前已完成竣工以8月10日完成竣工驗收，計劃本月內完成審計工作并支付剩余15%尾款及監理、結算審核費用；

6、五聯小學兩旁排水溝改造工程目前該項目已完成設計于2020年7月24日委托發改進行初步設計及概算評審，預計8月15號完成初步設計及概算評審，8月17日項目報發改審批，8月20日完成招投標相關工作，8月31施工進場施工支付項目預付款，10月中旬完成項目竣工驗收相關工作。

第五篇：中德銀行與香港建設合作方案

中德銀行與香港建設合作方案

第一部分 中德銀行個人住房貸款政策

一、貸款對象

具有完全民事行為能力、個人信用記錄良好的中國公民及在中國大陸有居留權的境外、國外公民。

嚴禁對有不良信用記錄者發放個人住房貸款。

（一）不良信用記錄人員的界定標準：

1、近兩年內貸款逾期（含擔保人代償）連續3期或累計6期；

2、近兩年內貸記卡連續逾期超過6期；

3、因不良信用被起訴的。

有相關銀行出具證明是因銀行原因或可證明非客戶原因造成的不良記錄，可不界定為不良信用記錄。對于符合我行“可接受逾期記錄標準”的客戶作為非惡意信用記錄正常申報審批，除此之外的客戶不予受理。

（二）借款人及共同借款人

1、申請借款時，借款人實際年齡不得超過65周歲，共同借款人的實際年齡不得超過55周歲。

2、借款人及共同借款人配偶須共同參與借款。

3、共同借款人可為借款人的直系親屬、近親屬、朋友或同事。

二、貸款期限

貸款期限最長不得超過20年。

（一）借款人年齡與貸款期限之和不得超過70周歲。

（二）借款人與共同借款人年齡加貸款期限不得同時超過70周歲。

（三）貸款期限以借款人、共同借款人及其配偶中可貸款的最長期限為準。

（四）借款人或共同借款人的年齡加貸款期限超過70周歲的，相應共同借款人或主借

款人的月收入須超過貸款月還款額的2倍。

三、月收入要求

借款申請人月所有負債支出與收入比控制在50%（含）以下。

四、擔保方式

（一）抵押擔保

申請抵押擔保方式，擬抵押房產須產權清晰，可辦理抵押登記手續。單一客戶及樓盤項目原則上均可采取抵押擔保方式，樓盤項目擬采取抵押擔保方式的須報總行審批。針對已經我行準入的合作項目樓盤，借款申請人以所購房產作為抵押物的，抵押率最高不超過總房款的50%。

（二）階段性保證加抵押擔保

提供階段性保證的保證人可以為房地產開發企業。

五、貸款還款方式

分等額本息和等額本金兩種，由借款人自行確定（在滿足我行貸款要求的前提下）。準許客戶提前部分或全部償還貸款本息，不收取提前還款違約金。

第二部分 貸款模式（額度和利率）

二、我行與香港建設合作創新模式

針對與我行簽訂有效住房儲蓄合同（可提高合同額）并一次性存入相應額度住房儲蓄存款的開發企業，我行對現行產品條款、操作流程及營銷策略做出了個性化調整。（方案一）

＊ 開發企業簽訂合同額為1億的住房儲蓄合同并一次性存款5000萬，至少存滿6個月（合同服務費免收）。

＊ 我行可批準1億的放款額度，使購買合作項目住房的客戶，可以享受首套購房優惠政策，即首付五成，貸款利率為央行規定基準利率的9.5折。

＊ 若放款額度超過1億，購房客戶仍想享受優惠利率，客戶可以個人名義與我行簽訂住房

儲蓄合同并至少存入10萬元的住房儲蓄存款，仍可享受首套貸款優惠政策。

（方案二）

＊ 開發企業一次性存入5000萬住房儲蓄存款，購房客戶可接受開發企業的住房儲蓄合同

轉讓，先期做預先貸款，后期轉為固定低息住房儲蓄貸款，不僅幫助客戶降低購房成本，還借此提升房屋銷售時點的市場差異營銷策略，使注重經營支出與收益比率的開發企業得到經營利益最大化。

＊ 客戶所購房產面積在90㎡-200㎡，單價約為2.5萬元/㎡，總價在225萬至500萬之間。

以每套住房平均300萬元為例

（1）客戶自有資金至少5成（開發商存滿6個月）

（2）客戶自有資金至少6成（開發商存滿6個月）：

（3）客戶自有資金至少5成（開發商存滿10個月）：

（4）客戶自有資金至少6成（開發商存滿8個月）：