第一篇：交通局紀律作風整頓

交通局紀律作風整頓 月活動自查自糾的報告

縣委辦：

按照縣委、政府的統一安排部署，交通局結合實際認真開展了紀律作風整頓活動，現將活動自查自糾情況報告如下：

一、領導重視，精心組織

局領導班子高度重視紀律作風整頓月活動，認真落實活動的八項活動任務。一是成立了以局長為組長，總支書記、副局長為副組長，各部門負責人為成員的交通局開展紀律作風整頓月活動領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責日常工作。二是制定實施方案，結合本單位實際，我局制定了具體實施方案，深刻領會開展紀律作風整頓活動的重大意義;明確目的，端正作風，切實把握開展此次活動的指導思想、基本原則和目標要求;精心安排，形成一把手負總責，一級抓一級，層層落實的工作格局。

二、積極動員，認真學習，營造良好學習氛圍

1、及時召開動員大會。組織全系統各單位負責人于4月30日召開交通系統開展紀律作風整頓動員會議，并邀請縣指導組參加會議。會上，傳達了縣委《開展紀律作風整頓月活動的通知》，按照縣委統一部署，安排交通系統紀律作風整頓月活動開展的方法步驟，對開展此次活動的機關、行政執法部門和窗口單位提出要求：一是各二級單位召開會議，傳達會議精神，按照要求開展活動；二是結合“學習科學發展觀活動”和“創先爭優”活動，開展紀律作風整頓月活動，切實將干部職工的思想統一到縣委政府的決策部署中；三是加強交通法律法規的學習，做到公開執法、公正執法、文明執法；四是加強廉潔自律，查找不足，提高服務意識，增強工作效率。

動員全體黨員、干部要充分發揮先鋒模范帶頭作用，在活動中要堅持工作學習兩不誤。并要求全局干部職工結合當前實際，進一步強化對開展作風整頓的重要性和必要性的認識，增強全局抓作風建設和效能建設的責任感和緊迫感。動員全體干部職工進一步昂揚精神狀態，提升精氣神，在本職崗位上干好事、干成事、不出事，在推進全縣交通事業又好又快發展上發揮積極作用。

三、征求意見，查擺問題

交通局結合工作實際，通過發放征求意見表和談心活動等方式，認真查找并深刻剖析領導干部在思想政治建設、黨性黨風、效能建設等方面存在的突出問題，認真查找局機關工作人員是否存在紀律松懈、作風飄浮等方面存在的問題。力求通過整頓、整改，努力把交通隊伍建設成為一支思想素質好、紀律嚴明、作風正派、業務過硬，能夠讓黨和政府放心，群眾滿意，更好地適應交通事業發展需要的高素質隊伍。

1、嚴格落實縣委、政府的決策部署。交通局將縣委、政府的決策部署列入開展交通工作的重要日程，并圍繞縣委、政府的決策部署進行農村公路建設養護、出租車治理整頓、路政執法和機關日常工作，積極主動的完成縣委、政府安排的各項工作任務。

2、建立健全各項規章制度，嚴格執行。一是繼續建立和完善黨風廉政建設有關制度，加強管理、堵塞漏洞，不斷加強班子建設；二是緊緊圍繞全縣交通工作形勢，結合工作實情、行業特點和干部職工的思想實際，開展多種形式的廉政教育和法制宣傳教育；三是在資金管理使用上，嚴格按照規定執行，對專項資金實行專戶儲存、專戶管理、專款專用，建立項目財務管理制度，上級補助資金全額用于工程建設直接工程費，無滯留、截留、擠占和挪用等現象，資金撥付程序合法、合規，建設資金使用情況公開透明。

3、按照“誰主管、誰負責、管行業必須管行風”的原則，制定了治理公路“三亂”工作方案、成立領導小組、落實糾風工作責任制，切實加強對糾風工作的組織領導，把糾正損害群眾利益的不正之風的成果作為黨風廉政建設的考核內容，定期不定期組織執法人員對我縣境內的公路“三亂”現象進行檢查指導和清理整頓，自覺接受人民群眾的監督，杜絕了?亂收費、亂罰款、亂設卡?公路“三亂”現象的發生，從而鞏固了我縣境內公路無“三亂”的治理成果。

4、重新制定《交通局機關日常管理考核標準》，采用指紋簽到系統，嚴肅機關工作紀律，嚴格執行交通局車輛使用制度，杜絕領導干部駕駛公車和公車私用。

5、緊緊圍繞交通基礎設施建設和行業管理工作，顧全大局，面向基層、面向群眾，把群眾“擁護不擁護”、“贊成不贊成”、“高興不高興”、“答應不答應”、“滿意不滿意”作為工作的出發點和落腳點。做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，從思想上尊重群眾，感情上貼緊群眾，行動上深入群眾，工作上依靠群眾。把群眾的呼聲作為改進工作的第一信號；把維護群眾利益作為工作的第一職責；把群眾滿意作為衡量工作的第一標準。以高度政治責任感和使命感，切實抓好形勢教育、安全教育和經濟建設主戰場宣傳教育，在干部職工思想上有了較大的進步，在工作上取得了實效。

四、梳理意見，定期整改

通過自查自糾，找出了干部職工思想教育不夠強、理論學習不夠系統深入、工作作風不夠深、創新意識不夠強等問題，針對存在問題，召開專題會議，制定出初步的整改措施，把作風整頓工作落到實處。

在全市紀律作風整頓活動中，我認真學習了書記在全市紀律作風整頓活動的重要講話，學習了新的黨員干部紀律作風條例，52不準，學習了市委下發的紀律作風整頓活動讀本，學習了五條禁令和六項紀律，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，并為此做了詳細的學習筆記，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人意見，認識到自己在思想、工作、紀律作-

風建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問題進行自我剖析如下：

一、存在的問題

1、在開展整頓紀律作風活動中，片面地自我滿足，自認為工作好、表現好，沒有什么問題需要自查自糾。對此次活動認識片面，存有偏差，態度不夠端正。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對宣傳思想文化工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照黨員干部紀律作風整頓活動中提出的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化。

4、對工作責任心還不夠強。在工作中，不嚴格要求自己。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自己結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、理論學習不夠，政治素養不高。對鄧--理論、“三個代表”的重要思想缺乏系統的學習，對科學發展觀沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不 本文來自文秘114 http://www.tmdps.cn，轉載請保留此標記。能準確把握形勢。

2、業務知識鉆研不夠，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性，自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、整改措施

1、進一步堅持定政治信念。要通過作風整頓學習活動，系統地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀，系統掌握其基本觀點、基本方法。深入貫徹落實科學發展觀；牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強模范意識，明確思想要求，樹立先進形象。

2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業務能力。

3、進一步加強自身建設。要以這次干部作風紀律整頓為契機，牢固樹立五種態度：一是共產黨人先進意識；二是解放思想，開拓創新意識；三是真抓實干，勇挑重擔意識；四是嚴以律已，廉潔自律意識；五是服務群眾，奉獻社會意識。

4、振奮精神，務實創新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進一步加強政策法規學習，嚴格遵守各項紀律。

5、加強思想修養，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進一步加強自身素質修養建設，努力提高自己的業務素質，做踐行嚴守黨員干部作風紀律的表率。

第二篇：紀律作風整頓

中村鎮中心學校（校本部）教職工紀律作風集中整頓活動實施方案

為深入貫徹落實縣局召開作風紀律整頓大會精神，全面落實科學發展觀和正確的政績觀，切實解決學校領導、教職工作風中存在的突出問題，進一步加強教師隊伍作風建設，促進我校教育事業穩步發展，校委決定于2012年2月7日－10日，在全校集中開展一次思想作風紀律整頓活動，現制定如下實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以查找問題、剖析原因、制定對策為主線，努力清除影響發展的各種思想、作風紀律問題，不斷提高我校教職員工思想素質和工作能力，讓廣大教職員工進一步認清形式、明確目標、轉變作風、增強干勁，以新的作風、新的形象積極投身于新學年的工作，奮力開創教育工作的新局面，推動我校教育事業的健康、和諧發展。

二、解決的突出問題

這次思想作風紀律整頓，主要針對教師隊伍建設的現狀，突出解決六個方面的問題：

一是責任意識不濃，大局意識不強。有的教職工想問題、辦事情，不是從大局出發，不是本著為教育負責、為學校負責的態度，而是站在個人的部門利益的角度，出現“角色錯位”。對上級和學校的有關政策、規定不理解，甚至有抵觸情緒，在師生面前亂發議論、傳播小道消息等不講正直、不講原則的現象。二是學習意識淡化，進取心不強。學習的氛圍不濃，求知欲望不強，滿足于一般的工作需要。年輕的同志不虛心向老教師和經驗豐富的教師學習；老教師以自己的經驗豐富為由，滿于現狀不求進去；有的同志以工作忙、事情多為借口，不愿學習；有的同志對學校提供學習機會不珍惜，遲到、曠會、敷衍走過場。由于學習不夠，導致對新政策、規定吃不準，對教育教學、后勤服務工作出現的新形勢、新要求不清楚，對學校的各種活動情況摸不透，工作不務實，不善于積累和總結經驗，有的干了多年教育工作、后勤服務工作，仍然知識面不寬、專業知識不精、專業經驗不多、特色經驗沒有。

三是工作主動性差，創新意識不強。事業心不強，沒有想大事、干大事、爭一流的氣魄；工作只定位于學校、科室的簡單分工，而對一些臨時性工作或領導交辦的其他工作，總是以沒時間、工作忙、有困難為由推諉搪塞；解決新形勢下的新問題的辦法不多，思路不寬；安于現狀，不求進取，怕吃苦受累，沒有迎難而上、搶抓機遇、負重奮進的信心和決心，常常是畏難發愁，等待觀望，坐失良機，被動應付；創新意識不濃，創新能力不足，思路不寬，辦法不多，不能創造性地開展工作。

四是思想消極，工作效率不高。工作不扎實，不務實，搞形式主義；有的教職工，對領導交辦的事情，很長時間也拿不出意見和結果，這里面有工作能力的問題，但主要還是工作態度問題，得過且過，工作消極，辦事拖拉，推諉扯皮，敷衍應付。

五是缺少自我犧牲精神，服務觀念不強。工作不熱情，服務意識弱。對待學生不能循循善誘，沒有愛心，對學生態度冷淡、語氣蠻橫、粗魯，影響學生的身心健康發展。有的教職工不善于和家長溝通、接待家長態度不熱情，不能心平氣和地和家長建立教育學生的統一戰線；有個別教師對工作不熱情、不積極、不認真、缺少自我犧牲的精神，甚至互相推脫工作任務、推卸工作責任。只求做好“事后服務”，不思主動“服務于前”，不能把要出現的問題想在前、預防在前、做在前，工作經常處于被動狀態。

六是紀律意識淡薄，工作不負責任。遲到早退，脫崗誤事，竄崗閑聊，網上玩樂等現象時有發生；一些老師不懂規矩、不守紀律，工作中心浮氣躁，辦事拖拉，不作為，亂作為，不辦事，亂辦事。精神不振作，精力不集中，工作沒激情，觀念不創新。因循守舊，墨守陳規，不思進取，滿足于現狀。

三、方法、步驟及時間安排

（一）活動方式

采取集中學習與自學相結合，政治學習與業務學習相結合，政治學習與思想作風提高相結合，批評與自我批評相結合，個人自糾與教研組討論相結合，學習與整改相結合，抓好整改與制定措施相結合，以達到方法新穎、氣氛濃厚、提高素質、增強本領的教育效果。

（二）方法與步驟

1、成立思想作風整頓活動領導小組，設立辦公室。制定思想作風整頓活動方案；

2、召開全校思想作風整頓活動動員會；

3、落實本次活動的學習計劃，查找各科室和每位教職員工存在的突出問題；

4、學中查、學中改。認真分析存在問題的成因，研究制定解決措施；

5、修正和完善學校相關規章制度，建立崗位職責，落實獎懲措施；

6、扎實整改，總結經驗。

四、具體安排

本次思想作風紀律整頓共安排六天時間，分三個階段進行。

一是學習教育階段（8月20日-21日）。8月20日，召開大會進行動員部署，組織動員、學習。重點學習成局長、張縣長的兩個講話精神，通過學習，進一步提高認識，統一思想。

學習要求：學習必須立足于提高干部和教職員工的思想政治素質，堅持理論聯系實際，防止和克服形式主義，務求學有所得，學以致用。要采取集中學習、討論交流和個人自學相結合的方式進行。

二是對照檢查階段（8月22日）。根據本方案中提出的重點解決的幾個問題，結合每個人的實際，認真進行對照檢查，找到教職員工存在的突出問題，認真開展批評和自我批評，做到講真理不講面子，講原則不講關系，講黨性不講私情，真正解決問題。

活動要求：要開展批評與自我批評，深挖思想根源，明確整頓方向，落實整改措施，增強自查自糾的主動性、針對性。堅持實事求是的原則，查找問題要深入細致，禁止避重就輕，力戒形式主義和走過場。

三是整改階段（8月23日－24日）。各科室和每名教職工，都要根據查找出來的突出問題，深入剖析根源，明確努力方向，制定出有針對性的整改措施，并認真抓好落實，確保思想作風紀律整頓活動取得實實在在的效果。

整改要求：要堅持從實際出發，重在解決實際問題，針對干部和教職員工的思想作風和工作狀況，本著實事求是、注重實效的原則，堅持邊學邊改、邊整邊改，查找問題要透徹，解決問題要徹底；堅持標本兼治，重點從制度上解決問題。有制度要嚴格執行；制度不嚴或不完善，要盡快健全和完善；制定的規章制度要明確、具體、公開，具有針對性和可操作性。要通過建章立制、加強管理，進一步規范領導干部和教職員工的行為。

五、加強組織領導

（一）健全機制，加強領導。

學校成立思想作風紀律整頓活動領導小組：

組

長：呂學義 副組長：吳成柱、鄧勝江 成員：校委會成員

領導小組小組下設辦公室，辦公室設在少隊部，負責具體的組織協調工作。

（二）強化監督檢查，取得實效。學校思想作風紀律整頓活動領導小組、辦公室要加強對思想作風紀律整頓活動組織協調及監督檢查，及時發現解決工作中遇到的問題，督促思想作風紀律整頓活動落到實處并取得實效。

第三篇：紀律作風整頓

紀律作風整頓動員學習階段工作總結

根據市委市政府的統一安排和部署，我局紀律作風整頓活動自4月13日召開動員大會以來，嚴格按照市委《關于在全市黨政機關中開展紀律作風整頓的實施方案》的要求，結合財政工作實際，開展了動員和學習活動，轉變作風、狠抓落實的思想達到了統一，帶頭示范、嚴格自律的認識達到了提高。現將有關情況總結如下：

一、領導重視，部署嚴密，確保紀律作風整頓活動扎實有效開展

市委紀律作風整頓活動動員大會召開以后，局黨組立即召開黨組會議，集體學習市委《關于在全市黨政機關中開展紀律作風整頓的實施方案》及省、市各級領導的講話精神，在統一思想、提高認識、明確紀律作風整頓的重點、目標的基礎上，就領導機構、活動方案、時間、步驟等進行了專題研究，在此基礎上制定了《財政局紀律作風整頓實施方案》。為了加強對全局紀律作風整頓活動的領導，并建立一把手負總責，分管領導具體抓，一級抓一級，一級帶一級，層層抓落實的工作機制，為了認真落實活動方案的要求，局黨組又制定了學習計劃和學習考勤制度、請假制度、補課制度等多項制度，并將學習資料裝訂成冊，人手一冊，方便了學習，促進了紀律作風整頓活動的深入開展。

二、嚴格要求，狠抓落實，確保紀律作風整頓活動的要求落到實處

4月13日我局召開全體財政干部動員大會后，對紀律作風整頓活動作了具體安排,提出了具體要求。進入學習動員階段后，我局始終抓住第一階段的主要環節做工作，著力從

提高思想認識，激發內在動力；打牢理論基礎，堅定服務宗旨；發揮模范作用，查找突出問題；強化責任意識，細化工作要求；嚴格學習紀律，保證學習效果五個方面下功夫，求實效。全體財政干部嚴格按照深入領會、學以致用、邊學邊改的要求，采取黨組書記作動員，邀請晉城市委黨校教授搞輔導等方法，把學習原文、課題輔導、交流心得有機結合起來，按照規定的時間、內容、和要求，學完指定的必讀內容，從而深化了學習效果，達到了預期目的。

一是加強學習，在統一思想認識上下功夫。通過集中學習和動員教育，重點解決學習停留在表面、學習與自身思想改造兩張皮、學習不深不細不實和作風整頓與己無關問題，讓每一名財政干部都能充分認識到在作風建設方面自身均存在這樣那樣的差距，都需要在思想上引起重視，并在整頓中加以改進。

二是“引火燒身”，在狠抓落實上下功夫。對局機關制定的各項規章制度和黨組近期安排部署的13項工作來個“回頭看”，引火燒身，看自身在執行環節落實得實不實、好不好，存在哪些問題。

三是開展傳統教育，在增進群眾感情上下功夫。全體干部職工都要深入下崗職工、困難群眾中去，了解他們的困境，體驗他們的生活，體察他們的疾苦，以實實在在的行動解決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，增進群眾感情，明確推動和諧社會建設的重點和工作方向。

四是換位思考，在提高行政效能上下功夫。以理財為民的公仆感，正確履行公職，對照“絕不讓服務對象跑第二趟”和“資金撥付不過夜”的服務承諾，改進方式方法，提高工作效率，堅決對臉難看、事難辦等衙門作風和推諉扯皮、辦事拖拉等行政不作為行為進行處罰。

五是抓樹典型，在引領廉潔奉公風氣上下功夫。作為公權日益膨脹的財政部門，財政干部要始終保持一顆“平常心”和“小膽子”，從財政形象的大局出發，從吃穿住行的小處入手，嚴字當頭，加強自我監督和管理，堅決防止“不給好處不辦事、給了好處亂辦事”不廉行為的發生，樹立清正廉潔的財政干部形象。對違反廉政紀律、給財政形象抹黑的人和事，公開曝光，從嚴從重處理。

三、創新形式，注重效果，確保學習效果

為了使紀律作風整頓活動的形式與內容相統一，保證學習效果的落實，我們采取了教育內容有重點，教育時間有整合，教育形式多樣化的學習形式，確保集中培訓全員參加，教育內容全部落實，取得了明顯成效。主要采取了“三個結合”：

一是學習活動與業務工作相結合。紀律作風整頓活動開展以來，也正是財政業務工作最繁忙的時間，局黨組明確要求“業務工作再忙，紀律作風整頓活動一刻也不能放松”。全體財政干部按照黨組的要求，擠時間學，白天忙，夜晚加班加點學，業務服從學習，時間服務學習，安排服務學習。每個干部都完成了指定學習篇目，還采取查資料相輔相成的學，進一步提高了思想認識。

二是分散學習與集中學習相結合。按照局方案規定的集中學習與自學相結合的要求，我們采取優選法，統一安排學習時間，合理調配學習內容，靈活處理學習與業務關系。業余時間和休息日，帶著標準、要求，自覺自愿地對規定學習內容原原本本地通讀，上班時間，局黨組又采取上午工作、下午5：00集中學習的方式，集中進行封閉式學習，使分散學習與集中學習有機地結合起來，確保了學習的質量和效果。

通過以上措施，絕大多數財政干部加深了對開展紀律作

風整頓活動重要意義的認識，提高了參加紀律作風整頓活動的自覺性與主動性。少數干部在紀律作風整頓活動開始之初，思想上、認識上存在應付應付、走走過場的想法，也隨著學習的不斷深入，特別是新聞媒體暴光力度和領導組督查力度的加大以及局黨組的明確態度和領導干部的以身作則，這些同志的態度發生了重大轉變，并以極大的熱情投入到紀律作風整頓活動中，積極工作，努力學習，開創了人人參加學習、人人自我加強紀律作風整頓的暫新局面。

高財辦字?2007?12號

高平市財政局

紀律作風整頓查找問題階段工作總結

根據市委市政府的統一安排和部署，我局紀律作風整頓活動自查找問題階段以來，嚴格按照市委《關于在全市黨政機關中開展紀律作風整頓的實施方案》的要求，結合財政工作實際，開展了以發放征求意見表、設立意見箱、召開座談會、深入基層入戶調查、發放問卷調查等為形式的查找問題活動，廣泛征求了廣大群眾和黨員干部的意見和建議。與此同時，局黨組還精心組織民主生活會，認真查找各自在紀律作風方面存在的問題，廣泛開展批評與自我批評，并就找準的問題深刻剖析思想根源，進一步明確了整改措施，達到了預期的目標和效果現將有關情況總結如下：

一、開展工作的基本情況

查找問題階段是紀律作風整頓的關鍵階段，局黨組高度重視做好這一階段的工作，嚴格按照市委要求，緊密結合實際，統籌安排，逐個環節推進。

(一)是思想教育突出一個“常”字。全局召開了查找問題階段動員大會，重點安排部署了查找問題階段的工作。在此基礎上，機關又采取有效措施，進一步將全省開展的紀律作風活動的引向深入，使財政干部受教育做到了經常化、持久化，思想認識不斷提高。

（二）是征求意見突出一個“廣”字。進入查找問題階段工作以來，針對局機關、黨員和一般干部在作風、紀律和廉潔自律等多方面的內容，召開座談會、設置征求意見箱、發放調查問卷、到基層實地調查研究、個別訪談等多種形式，向黨內外群眾、服務單位、基層財政所等廣泛征求了意見。據統計，采用多種方式向服務對象征求意見120人次，召開座談會2次，發放調查函30余套210份，個別訪談80人次。經過梳理匯總，共提出各類意見426條，其中：肯定類110條，意見和建議類315條，其他1條。

（三）是民主生活會突出一個“坦”字。按照批評與自我批評的要求，廣大財政干部坦誠開展了多層次交互式談心交心活動。通過交心談心，財政干部之間開展批評與自我批評，溝通思想，征求意見，提出問題，提出希望與建議，達到了共同提高的目的。

（四）是剖析材料突出一個“深”字。在進行他查的基礎上，全體財政干部按照“重點寫問題、認真找原因、關鍵查自身”的原則，對照機關紀律作風活動共性問題和個性問題，剖析主客觀因素，特別是重點從主觀世界查找人生觀、世界觀、價值觀等方面的差距，黨組成員還從科學發展觀、正確政績觀以及權力觀、地位觀、效益觀等方面進行了深挖細掘，同時，各自對自己提出了有針對性、有操作性的整改措施。

二、開展工作的主要做法

在第二個階段中，從部署到實施，從督促到落實，局紀律作風整頓活動領導組一環緊扣一環、一步一個腳印地推進：

一是抓好思想動員這個基礎。查找問題階段的工作，干部關心，群眾關注。做好這一階段的工作，既是對學習培訓效果的檢驗，也是整改提高的基礎，起著承上啟下的作用。查找問題的深度和廣度決定著整改提高的方向和力度，決定著先進性教育活動的成效。為此，局黨組十分重視做好思想發動工作，針對查找問題階段的工作特點，著重在提高思想認識，消除思想顧慮上下功夫，經過層層動員，反復講明有關政策、規定，廣大干部進一步提高了認識，端正了態度，放下了思想包袱，激發了自覺參與整頓活動的自覺性和主動性，表現出高度的政治熱情。

二是舞好黨組這個龍頭。群眾看黨員，黨員看干部，黨組成員的精神狀態、工作完成質量是一種無形的力量，起著樣本、示范、旗幟作用。局黨組成員以身作則、率先垂范，處處嚴格要求自己，各個環節的工作都考慮在先、行動在先，時時注意以自己的行動帶動和影響大家。不但認真參加黨組班子的民主生活會活動，還堅持以普通干部的身份，積極參加有關活動；撰寫剖析材料時，堅持高標準、嚴要求，敢于實事求是，大膽暴露問題，分析深刻透徹，并親自送交支部負責人審閱，認真聽取修改意見；批評與自我批評時，率先發言，敞開心扉，先作自我批評，帶頭指出其問題和不足，即使面對比自己職務低很多的同志，也能夠平等交流，說出掏心窩子的話，并能積極引導對自己多提批評意見，做到虛心聽取其他黨員對自己的評議。

三是抓住效果這個根本。查出問題并改正問題，讓群眾看到實實在在的成效是開展紀律作風整頓活動的最終目的。在查找問題階段，通過廣泛征求意見、談心交心、剖析和批評與自我批評，應該說，黨組、領導班子和廣大財政干部個人對于自身存在的突出問題找準了，存在問題的原因也清楚了，努力的方向更明確了。局黨組高度重視查找出的問題的整改工作，堅持能改的立即改、認識到的主動改、共性問題集中改、突出問題限期改、重大問題著手改、制度問題積極改的原則，制定切實措施一項一項、一條一條加以落實。截止現在，已經對紀律有所松散問題、責任意識不強、服務意識不夠主動等問題進行了整改，收到了良好的效果。

在廣泛征求意見、座談、面對面談心交心的基礎上，經過深入研究，自我反思，局黨組又歸納總結了當前工作中存在的三個群眾反映強烈的突出問題：一是財政隊伍中仍然有財老大思想在作崇，對待服務對象中仍然有態度不好、語氣生硬、辦事拖拉等與公務員形象不符合的問題；二是財政監督的范圍不全、力度不夠、質量不高、效果不顯問題。對此局黨組正在研究制定具體的整改措施。

二〇〇七年六月四日

第四篇：紀律作風整頓

在這次深入開展干部紀律作風集中整頓的學習當中，使我深刻地認識到干部作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現就自己過去存在的問題進行剖析如下：

一、存在的問題

⒈記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。

⒉對教研工作不熱心，態度消極。⒊教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。⒋忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。

⒌有時學生中出現問題，與家長沒有及時取得聯系，家訪較少。6.不科學的布置作業，加重學生課業負擔，有損于學生身心健康。

7.沒能經常對學生進行法制、安全教育，開展普法活動，制定落實有效的安全措施。

二、原因分析

一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，由于有這種思想作崇，從心底里從來沒有想過向黨組織靠攏，從來未向組織遞交過入黨申請書，甚至還消極地認為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩……因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。

二是認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰線的同志還是“上班沒事干，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對教研工作熱情不高，態度消極。

三是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改過來的，等改過來時已經退休了。或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時間，到那時自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業務知識疏淺。

四是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默

化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。

五是總認為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不贏。學生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯系了，也解決不了多大問題，現在很多家長都不太關心自己的小孩，更談不上輔導他的學習。因此家訪也就少了。

三、整改措施

⒈加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。并積極創造條件向黨組織靠攏。

⒉加強業務學習，自覺堅持每期學兩本業務書籍，并作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。

⒊自覺、積極、主動參予教學研究，根據本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。

⒋堅持每周至少走訪一個學生家庭，與家長取得聯系，適時向家長反饋學生情況，爭取家長對學校教育的配合與支持。

⒌堅持每天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。

⒍隨時注意自己的言、語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響。

第五篇：加強紀律作風整頓

嚴肅紀律作風，加強師德教育

老師們，同志們：

大家下午好！

今天我們召開全校黨員大會，目的是進一步嚴肅紀律作風，加強師德教育，樹立高尚師風，營造良好教風。根據學校辦公會安排，我講以下三點意見：

一、充分認識紀律作風、師德教育的重要性和必要性。教師是學校的最主要的構成要素，教師的水平決定了學校的 辦學水平。良好的師德師風不僅是做好教學工作的基礎，也是培養學生綜合素質的前提。當前的教育形式對我們教育工作者提出了“愛崗敬業、關愛學生；刻苦鉆研、嚴謹篤學；勇于創新、奮發進取；淡泊名利、志存高遠”的要求，這也就是當前師德師風建設的總要求，我們要深刻理解，提高認識，切實加強教師隊伍建設，提升廣大教師特別是黨員教師的師德師風水平。

二、我校教師紀律作風師德師風還存在問題。

我校師資隊伍總體整齊，素質過硬，但隊伍中個別同志紀律作風師德師風仍然存在一些問題，一定程度上影響了我校教師隊伍整體素質的提高，我們必須高度重視，不能視而不見。例如:個別教師敬業精神、奉獻精神不夠；個別教師治學不嚴謹，教育方法簡單粗暴；個別教師學習不主動、不深入，工作積極性不高；個別教師組織紀律觀念薄弱等。這些問題的存在，影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量，因此，我們必須有針對性的抓好紀律作風師德師風建設。

三、針對紀律作風師德師風教育提幾點要求。

1、廣大教師要密切結合工作實際，認真學習相關文件精神。

2、積極開展紀律作風師德師風整治活動。

3、進一步解放思想，樹立新的教育觀、人才觀、質量觀和發展觀。

同志們，造就一支素質過硬的教師隊伍，努力構建和諧校園，不斷提高我們的師德素質，真正做到鑄師魂、立師德、正師風、樹師表，做人民滿意教師，辦人民滿意教育是我們共同追求，讓我們朝著這個目標不懈努力。

謝謝大家！