第一篇：中心校2016教育扶貧工作總結

中心校2016年度學校扶貧工作

總 結

為深入貫徹落實國家教育扶貧政策，根據區教育局、鎮政府教育精準扶貧工作部署，堅持構建和諧校園的科學發展觀，在做好政策宣傳工作的同時，統籌協調、明確目標、強化措施、整體推進，扎實開展教育精準扶貧工作，確保了貧困家庭在校生扶貧資金準確、如期打卡發放到位，受到貧困戶、在校學生和社會的一致贊譽和好評。2016年，中心校對照鎮扶貧辦轄區貧困戶及在校生建檔立卡信息，核準貧困戶700余戶，114萬多元，資助學生1180多人。現將本年度教育精準扶貧工作開展情況總結如下：

一、成立組織，強化領導。

為切實加強對該項工作的領導，中心校成立了以校長為組長，副校長為副組長，其他班子成員及各自然校校長為成員的教育扶貧工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室主任由工會主席兼任。中心校班子主要成員責任包保到自然校，自然校教師包到建檔立卡戶貧困學生，實行“一對一”信息核查和幫扶。

二、健全完善各項制度，形成教育扶貧幫扶長效機制。為確保幫扶工作扎實有序進行，同時，高標準完成精準扶貧任務，中心校召開專門會議，研究制定了扶貧工作實施方案、扶貧工作計劃、扶貧工作包保責任制和責任追究制等制度。在此基礎上，定期召開專題會，及時總結階段性工作，建立完善并創新扶貧工作機制，推動教育扶貧工作縱深開展。期間，先后制定完善了《教育精準扶貧走訪制度》、《教育精準扶貧幫扶措施》、《教育精準扶貧聯系點制度》、《教育精準扶貧定期研討制度》等長效機制。

三、廣泛開展貧困家庭及人口調查，掌握第一手資料。一是，對全鎮建檔立卡的貧困學生，建立基本情況信息檔案，摸準摸實逐級上報；二是，建立貧困學生的在校情況檔案；三是，及時準確上報補助卡發放情況，對存在問題的進行及時核審。

四、切實做好扶貧幫困信息反饋工作。

根據上級要求，中心校及時責成各自然校建立貧困生檔案，了解完善貧困家庭現狀和存在的問題，一旦發生變化，及時上報。

總之，在鎮政府的高度重視和具體指導下，中心校積極協調各自然校，密切配合、協調運作，認真組織落實，并取得了一定成績。但由于主客觀原因，工作中也還存在著一些問題，有待于在今后的工作中加以克服，力爭在新的一年里不折不扣圓滿完成教育扶貧工作任務。

中心學校

2017年2月8日

第二篇：中心校2017教育扶貧工作計劃

中心校2017年教育扶貧工作

計 劃

一、指導思想

按照區政府、區教育局有關文件精神，努力構建社會主義和諧社會，全力營造關愛農村貧困學生的社會氛圍，解除農村貧困家庭的后顧之憂，切實保證貧困學生不因家庭經濟困難而輟學。不斷加大農村“貧困家庭”關愛力度，通過深入扎實地開展扶貧幫困活動，充分發揮學校師生的先鋒模范作用，維護社會穩定。

二、目標任務

扶貧幫困活動要針對困難家庭的學生實際情況，以幫助困難學生安心入學，解除他們學習的后顧之憂，樹立良好的教育形象。

1、成立扶貧濟困工作領導小組。學校校長親自掛帥，德育主任、教務主任、各班主任負責具體落實，廣大老師，特別是黨員教師積極響應學校號召，各年級對貧困生進行摸底，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。

2、工作落實到人，溫暖送進家庭。學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，必須做到每個貧困生都要有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。結合國家的“兩免一補”政策，再發動廣大師生積極獻愛心，為貧困學生購買學習用品、書籍等，其次組織老師、同學到貧困學生家庭進行慰問走訪，鼓勵他們振奮精神，刻苦學習，報答社會和父母關愛。

3、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑。組織少先隊員、黨員同志在校園內開展愛心捐助活動，另外學校還將通過聯系社會人士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的后顧之憂，為貧困生爭取各種獎學金，讓他們通過自己的努力，取得獎學金等途徑，從根本上解決貧困生的經濟困難。

4、督促檢查，嚴格考核。對學校各部門開展扶貧幫困的情況定期進行統計，并報扶貧幫困活動領導小組。扶貧幫困活動領導小組將定期對扶貧幫困活動進行檢查考核、調度通報，對活動開展好的個人將予以表彰獎勵。

總之，扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到和諧社會的創建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學、教師受集體的溫暖，社會的關愛。

中心學校

2017年2月6日

第三篇：中心校教育扶貧工作開展情況匯報

中心校教育扶貧工作開展情況匯報

一、基本情況

中心校轄***小學、***小學、***小學及****幼兒園4所學校，義務教育階段在校生***人，學前教育階段在校兒童***人，24個教學班，有教職工67人（期中專任教師64人）。截至目前，建檔立卡貧困戶小學階段在校學生70人（其中在外地學校就讀7人）；學前教育階段在校生8人（其中在外地學校就讀3人）。

二、工作措施

（一）加強領導，提高認識

為扎實推進教育扶貧工作，學校制定了《張安屯中心校教育扶貧實施方案》，成立了以校長任組長，副校長任副組長，業務人員及各完小校長為組員的教育扶貧領導小組，領導小組下設辦公室，由李建標老師兼任辦公室主任，負責統籌完成教育扶貧工作的日常工作。校長、副校長、完小校長合理分工、明確責任。

（二）加強宣傳，掌握政策

為確保教育扶貧政策宣傳落實到位，學校通過召開教職工會、學生家長座談會、校園廣播、黑板報、微信群、QQ群、作文競賽、發放宣傳資料等多渠道進行教育扶貧政策宣傳，將教育扶貧資助政策、辦理程序、辦理流程圖張貼在學校顯著位置，方便師生了解、掌握。

向全體師生發放《馬龍縣教育扶貧政策明白卡》，全面宣傳教育扶貧政策，達到家喻戶曉的目的。

（三）精準識別，落實幫扶

一是建立建檔立卡貧困戶學生臺賬。全校教師幫扶結對幫扶建檔立卡貧困戶學生，老師們利用課余時間、周末進村入戶了解情況，核對相關信息。對全校78名建檔立卡貧困戶學生基本情況進行詳細核實。根據教育局、扶貧辦提供的信息，一一核實比對，發現錯誤信息及時更正，對所有建檔立卡戶在校和非在校學生建立了詳實臺賬。

二是開展教師一對一或二幫扶活動，向幫扶對象提供書包、學習用品等，做好聯系記錄臺賬，并留下圖片資料。

三是拓寬貧困學生幫扶渠道。街道辦聯系部分企業捐資成立了教育扶貧基金，重點幫扶建檔立卡戶學生；學校聯系馬龍區規劃局規劃設計室、馬龍伊蘭堡飯店捐贈了近兩萬元的學習用品。曲靖市教育局撥款為全部建檔立卡戶學生解決床上行李用品。

四是學校建立留守兒童之家，免費為所有學生提供親情電話或視頻溝通。

五是學校心理咨詢室將建檔立卡貧困家庭學生列為重點心理輔導對象，通過思想教育、心理疏導、生活幫助、行為矯正等給予特殊關愛。

（四）控輟保學，形式多樣

針對因病、因殘、厭學、外出務工等原因失學輟學的特殊學生進行認真研究，分類施策，采取簽約教師勸返、送教等方式進行逐一解決，70名建檔立卡戶學生中，輟學的學生通過勸返方式已得到解決。只有小河社區腰壩居民小組秦樸生之子秦紅春因先天性心臟病剛做完手術后不久不能到校上課學習，采取送教上門的方式解決。

三、取得的成效

（一）教職工達成了一個共識：教育扶貧、控輟保學是防止貧困代際傳遞的重要手段，教育扶貧、控輟保學是全體教職工應盡的責任和義務，是全面建成小康社會的重要舉措。

（二）為今后農村學校控輟保學積累了豐富的經驗。學校由于受貧困戶家庭教育缺失、學生厭學思想等方面的影響，失學輟學現象時有發生，勸返工作難度大。通過教育扶貧工作的推進，老師們總結勸返經驗，尋找到部分勸返規律。

（三）規范了學校控輟保學工作的管理。每學期開學后，10天內教導處對學生入學（復學）情況、變動情況、輟學情況以及學籍變化情況進行全面清查、統計，對上學期間連續超過3個工作日無故未入校的要邊報告邊勸返。

（四）規范了控輟保學工作的臺賬、表冊、圖片等檔案資料管理。

（五）通過教育扶貧、關愛貧困生工作的開展，我校沒有出現學生因家庭貧困失學輟學的現象，提高學生在校的鞏固率。

四、存在問題

（一）對象精準識別困難。由于建檔立卡貧困戶量大人多，不少家長外出打工，留守兒童面廣，在家帶孩子的老人無文化，導致一些信息核實與實際有出入，需要多次進村入戶核實，加之扶貧部門的數據庫和學生的學籍流動屬動態管理，導致在核實信息時存在很大困難。

（二）控輟保學困難。受打工潮的影響，學生家長長期在外務工生活，對孩子的關愛與教育缺失，導致學生厭學、逃學現象尤為突出，加之部分家長對孩子的上學問題淡薄、漠視，對入戶進行勸返、送教的教師排斥心理較重。

五、下步打算

（一）學校要進一步提高認識，壓實責任，明確各項教育扶貧任務，進一步完善教育扶貧控輟保學實施方案，落實控輟保學責任制，貫徹落實好上級會議精神。

（二）學校要通過多種形式開展教育資助政策宣傳，通過開學典禮、開學第一課、學生班會、家長會、校園廣播、黑板報等多種形式解讀政策，通過致家長一封信告之家長政策，擴大政策知曉度和影響力。

（三）繼續做好輟學學生的勸返工作，做到建檔立卡戶學生零輟學的目標。

（四）學校努力提升辦學吸引力。認真落實義務教育學校管理標準和國家課程方案、課程標準、開齊開足音體美課，豐富校園文化生活，讓學生喜歡學校。教師要改變傳統教育方式，激發學生學習興趣，讓學生愛進教室、愛書本、愛讀書。

第四篇：教育扶貧工作總結

三宮鄉東灣村教育扶貧工作總結

為全面做好教育精準扶貧工作，全面聚焦教育脫貧攻堅任務在縣委、縣政府、鄉黨委的領導下，我村認真開展教育扶貧攻堅工作，各項指標均已達標，現將工作情況總結如下:

一、基本情況

全村建檔立卡貧困在校學生83人，其中學前教育14人，九年義務教育階段學生48人，特殊教育1人，普通高中7人，中職7人，高職高專2人，本科4人。

二、教育扶貧工作開展情況

（一）抓好“控輟保學”工作，確保無一人輟學。

落實“校長、村委會、家長”共同負責制，明確責任人、細化分工，確保適齡少年兒童全部接受并完成義務教育。

（二）抓好教育惠民資助，確保學生不因貧困而失學。

扎實做好教育惠民資助工作，一是兌現學前教育惠民政策，每人每年2800元；二是落實“兩免一補”補助政策，小學生每人每年補助1250元、初中生每人每年補助1500元、特教生每人每年補助1750元，非住校小學生每年補助600元、非住校初中生每人每年補助800元萬元；三是內地新疆高中班每人每年10700元；區內高中班每人每年8000元；普通高中國家助學金每人每年2000元；四是落實教育扶貧救助基金和各類助學政策，確保學生不因貧困而失學。通過“雨露計劃”、援疆助學金教育扶貧專項行動，為大中專院校貧困學子11名解決上學難的問題，其中4名貧困戶學生獲得“援疆計劃助學金”，8名學生獲得“雨露計劃”助學金，共48000元/年；五是努力倡導社會捐資助學，近年來，通過本村黨員、干部、愛心群眾捐款，為家庭困難學生發放“金秋助學”獎金23000元，贈送愛心書包、學習用品價值4000余元；六是通過社會保障政策助力貧困戶。為23名貧困戶學生辦理了低保，為1名特殊教育學生申請了殘疾人“兩項補貼”，通過社會保障措施，為貧困戶家庭減輕了教育負擔。

（三）加強教育惠民政策宣傳力度。

通過升國旗、聯戶會議、入戶宣傳以及開展群眾工作全覆蓋，多形式宣傳和講解各項教育惠民政策，提高群眾知曉度、滿意度。今年以來共開展集中宣講30與場次，入戶200余戶次，覆蓋群眾1000余人次。

教育扶貧工作是一項長期和系統的工程，任務重、工作量大，需要不斷地探索創新。我村將一如既往，求真務實，致力于教育政策惠及全村，全力推進教育強村、人才強村，努力打造教育扶貧嶄新局面。

東灣村村委會

2020年12月5日

第五篇：教育扶貧工作總結

教育扶貧工作總結五篇

【篇一】

XX鎮中心學校

扶貧幫困工作總結?扶貧幫困工作總結?為了進一步貫徹落實XX鎮中心學校對家庭經濟困難學生助學

辦法，開展學校“手拉手”扶貧幫困對口支援活動，我校進行“手拉手”

扶貧幫困活動。

我XX鎮中心學校，該校辦公經費緊張，教學資源有限，給教育

教學帶來了居多不便，該校有一部分貧困學生，需要社會各界的援助。

我校按照教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構建和諧校園的科學發展

之路，開展各種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，現總結如下：

一、學校領導重視，全體師生大力支持。

為了抓好扶貧工作，學校成立了領導小組，由董曉英校長任組長、王漢峰書記任副組長，教導處、大隊部、后勤處、工會、各班主任、廣大教師積極響應，明確思路，有步驟的實施。做好宣傳工作，在教

師例會、學生大會、班主任工作會、教研組長會做好了動員，發動廣

大師生參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，同時，在師

生中征集扶貧幫困的好點子，廣集思路，共同搞好此項活動。如王尚

海老師提出的“城鄉學生手拉手”、鐘廣宇老師提出的利用學雷鋒活動

開展捐贈活動等都得到了落實。

二、工作落實到人，溫暖送到學校。

對于扶貧幫困工作，我校做了詳細的分工，比如黨支部負責聯絡、交流;辦公室負責對貧困生進行摸底;少先大隊部負責募捐款項等。

在聯絡工作中，王書記為首的黨支部一班人經常性地與小學的教師交

流，聽取他們的意見，盡可能的解決實際問題;

在貧困生摸底工作中，摸清貧困生家庭狀況，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困生都能

感受到學校的溫暖;

多次組織校骨干教師去小學開展教學教研活動，還對貧困學生家庭進行慰問走訪，鼓勵他們刻苦學習、報答社會。

三、節約一天零花錢，扶助貧困學生。

學校在每年的“學雷鋒”活動月中號召全體學生“節約零花錢，扶

助貧困學生”的捐款活動，個別班的學生，家庭很困難，但還是將自

己積攢錢捐了出來，正是這種精神感染了全體學生，他們踴躍捐款，紛紛掏出自己的零花錢，獻上一片愛心。在向災區捐了自己存下的十

多錢，每當老師問起時：“災區的孩子更苦，以盡我自己的一點心意，希望他們好好學習、天天向上。早日走出災難”5

月

日，我校教師

為四川災區捐款

9500

元，學生捐款

1715

元。

四、在學生中開展“一幫一”活動，在教師中開展“互幫互學”活動。

學校大隊部在學生中組織開展“一幫一”活動，真誠地交朋友、解

決生活中的難題。在雙休日，這些好朋友，相互走訪，孩子去村里體

驗生活，并一起學習、一起游戲，共同學習進步。”

教導處在教師中組織了“互幫互學”活動，充分發揮我校骨干教師

輻射帶頭作用，培養青年教師，使他們盡快的成長。我校的教師利用

空余時間一起探討教育教學的工作方法，資源共享，取長補短。并定

期開展教學教研活動。通過教師們對教學方法、教學手段和教學情境

創設等方面的探討和創新，增強了教師的業務素質，能在課堂上取到

好的教學效果，同時也為骨干教師搭建了展示教學才華和教研能力的舞臺。

在這些活動中，青年教師得到了鍛煉，而且在活動中，教師都

能積極參與，認真聽課，互相交流，尤其是骨干教師不僅在課前對青

年教師進行相關的輔導，而且在課后還對他們進行全方位的評價和指

導，青年教師受益非淺，也帶動了其它教師積極參與到此項活動中來。

扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的將來，關系到和諧

社會的創建，我校力求在各級部門的領導下，在全體師生、社會熱心

人士的幫助下，將這項工作做得更好。

【篇二】

20XX年我局深入貫徹落實習近平總書記關于扶貧工作，特別是教育扶貧的重要論述，緊緊圍繞打贏脫貧攻堅戰的總體要求，堅決貫徹落實中央、省、市、區決策部署，認真落實部門職責，精準實施教育扶貧,全面完成教育資助、保障貧困戶子女接受義務教育、全面改善農村地區學校辦學條件等工作任務。現將主要工作總結如下。

一.教育扶貧工作完成情況

（一）教育資助完成情況

1.出臺地方性政策，做到高標準全覆蓋

由于上級部門資助政策要求僅將在本區學校就讀建檔立卡家庭學生納入資助范圍，分別實施學前教育免學費、義務教育貧困寄宿生生活補助、普高和中職實行免學費和國家助學金。不能覆蓋本區全部建檔立卡家庭學生。我們出臺了地方性政策將資助面擴大到從學前到高校各個學段，資助對象從區內學校學籍擴展到區外學校學籍學生，實現建檔立卡家庭在校生教育資助全覆蓋。20XX年4月，結合上級學前教育資助政策變化，我們會同區扶貧辦、財政局印發了《關于調整我區農村建檔立卡貧困戶家庭經濟困難學生資助標準的通知》（黃教[20XX]28）對資助標準進行了調整，加大了建檔立卡學生資助力度。

2.部門鄉鎮聯動，做到數據精準

由于全區建檔立卡人口有動態調整，有較多學生在區外就讀，我局無法掌握建檔立卡家庭子女就學情況，于是我們協調區扶貧辦和各鄉鎮聯動，每學期對建檔立卡家庭子女就學情況進行制度化摸排。20XX年3月、20XX年9月我們會同區扶貧辦分別印發了《關于做好建檔立卡家庭子女就學情況摸底調查工作的通知》（黃教[20XX]18）和《關于做好20XX年秋季學期建檔立卡家庭子女就學情況摸底調查工作的通知》（教辦[20XX]8）對建檔立卡家庭子女就學情況排查摸底進行制度化安排。在各鄉鎮排查摸底的基礎上，我們從上學期就讀情況、本區學生學籍登記情況、省教育廳建檔立卡學生統計數據三方面進行比對，及時發現鄉鎮排查疑點，再溝通鄉鎮進行核實，確保資助對象數據精準。

20XX年上半年春季學期，各學段全區建檔立卡家庭經濟困難學生有682人（599戶），其中區內就讀465人、區外就讀217人。

20XX年下半年，全區各學段建檔立卡家庭經濟困難學生有643人（560戶），其中區內就讀435人、區外就讀208人。

3.嚴格執行政策，做到資助到位及時

我們對在本區各級各類學校就讀的學生，按國家政策享受資助的，按政策規定由學校發放資助資金。對不能享受國家資助政策，在數據精準的基礎上，按照地方性資助政策，分學期進行資助。

20XX年上半年，發放教育資助49.9萬元，資助建檔立卡家庭學生682人（599戶）。其中免除高中階段學費9.5萬元，發放國家助學金17.7萬元；發放區政府助學金22.7萬元，資助學生380人；雨露計劃資助款15.6萬元，資助104人。

20XX年下半年，發放教育資助47.2萬元。其中免除高中階段學費8.53萬元，發放國家助學金19.9萬元；發放區政府助學金18.78萬元，資助學生306人；雨露計劃資助款14.55萬元，資助97人。

全年為12名建檔立卡高校學生辦理國家開發銀行生源地信用助學貸款，貸款金額10.1萬元。

（二）控輟保學和改造薄弱學校工作

控輟保學工作目標是確保所有適齡兒童、少年接受義務教育，關鍵是有少數殘疾少兒不能正常上學，我們根據上級要求，結合實際情況制定了一系列制度，采取送教上門方式來保障他們接受義務教育。20XX年3月我們下發了《關于加強義務教育階段適齡殘疾兒童少年送教上門服務工作的通知》（教基[20XX]5號）、20XX年9月下發了《關于進一步做好送教上門工作的通知》（教基[20XX]8號），對控輟保學尤其是適齡兒童少年就學保障進行了安排和落實。

每學期我們都要求各學校對有關輟學、取消學籍、其他離校及問題學籍等四類學生信息進行全面排查，及時以學籍系統中學生為底數，與殘聯登記的適齡殘疾兒童少年逐班逐人比對，全面排查掌握人籍一致和殘兒入學情況，對人籍不一致和未入學的殘兒進行分類登記，建立臺賬，做到底數清楚、任務明確；對無法到特殊學校就讀、普通學校隨班就讀的殘兒，及時在學籍系統為其補建學籍，安排送教上門。20XX年，全區適齡兒童、少年接受義務教育得到充分保障，無一人因貧困而失學。殘疾兒童隨班就讀、送教上門政策切實落實。全區74名適齡殘疾兒童，送教上門20人（其中建檔立卡家庭學生6名）、隨班就讀36人（全部為非建檔立卡家庭學生）、特校就讀18人（全部為非建檔立卡家庭學生）。確保了貧困家庭學生有學上、上好學，有效阻斷了貧困代際傳遞。

我區20XX年計劃實施2個改薄項目，年底前均已完工。

二.專項活動和檢查督察完成情況

一年來，在各類排查和專項行動中，我局沒有發生被上級通報的問題。但我們按區扶貧開發領導小組統一布置扎實開展“重、補、促”、“大排查”、“作風整治”、“春季攻勢”“夏季攻勢”、“秋季攻勢”、“冬季攻勢”等專項活動，堅持自查自糾,發現問題，立即建立問題清單并立行立改。我們對發現的問題不管是教育系統的問題，還是其他部門、鄉鎮的問題，均在第一時間將發現問題反饋給相關部門和鄉鎮，并跟蹤問題整改，解決了底數精準、群眾知曉、檔案建設等重點問題。我們每學期在全區14個鄉鎮、19所鄉鎮學校集中開展教育扶貧政策宣傳和深化大排查工作，對全區建檔立卡貧困家庭學生進行地毯式摸排，上門入戶核查政策落實情況，宣傳教育扶貧政策，有力確保了教育資助全覆蓋和貧困戶對教育扶貧政策高知曉。

20XX年上半年“重、補、促”專項行動中，我們發現湯口、烏石、新豐等鄉鎮工作人員工作不夠仔細，有5戶建檔立卡貧困家庭學生在摸底時沒被登記；在20XX年秋季大排查工作中，我們發現全區有9個鄉鎮學校，建檔立卡貧困家庭學生在就讀學校、年級、學段方面的信息錯誤15處。針對這些問題，我們立即采取措施整改到位：區教育局首先立即安排學生資助工作小組第一時間與鄉鎮、村居、學校共同進村居入戶仔細比對、摸排、核實，在確保情況屬實的基礎上，積極與區扶貧辦聯系溝通，將沒登記的5戶貧困家庭學生錄入20XX年春季建檔立卡家庭子女就學情況信息庫。其次我們全面排查我區建檔立卡貧困家庭學生在校就讀情況，對以上15處錯誤信息進行了及時更正、更新。再次及時按20XX年資助標準發放了以上學生的教育資助金，確保了教育資助的發放精準與全覆蓋。在扶貧領域作風問題專項治理行動中，我局對標對表，梳理了作風問題7各方面16個問題清單、17條整改措施清單和相關人員責任清單，并明確了責任人和完成時限，現已全部整改到位。

三.宣傳和責任落實工作情況

㈠壓實責任人職責，教育扶貧各項工作落地生根有抓手

安排鄉鎮學校教師作為建檔立卡家庭學生教育扶貧工作幫扶責任人，幫扶責任人每學期集中安排上門入戶宣傳教育扶貧政策，核查資助落實情況。確保教育扶貧政策全部落實，群眾知曉。

㈡建立教育扶貧專項“戶檔案”，推進教育扶貧工作求創新

創新舉措，建立了每個建檔立卡家庭學生教育扶貧專項“戶檔案”，一方面可以讓貧困戶對教育扶貧政策和享受情況清清楚楚，另外一方面也可以幫助我們及時發現工作落實不及時的情況，以便及時整改。

㈢強化扶貧信息宣傳，把握扶貧宣傳輿論導向

我們在教育扶貧工作中，始終將信息宣傳工作當作一項重要工作，牢牢把握扶貧宣傳輿論導向，全年報送各類信息12條，在國家、省、市媒體上發表宣介我區教育扶貧成功經驗和特色做法文章4篇。

新的一年，我們將進一步提高政治站位、壓實工作責任，努力將教育扶貧的各項工作做的更好。

【篇三】

20XX年，在市教體局的正確領導下，20XX區教體局教育扶貧工作規范、有序、扎實開展，做實民生暖心工程，惠及廣大貧困學子，助力貧困學生圓夢。現將我區教體系統20XX教育扶貧

工作總結如下。

一、精準發力，建檔立卡貧困生資助全覆蓋

1.精準識別資助對象。20XX，20XX區教體局高度重視、精心謀劃教育精準扶貧工作，積極與市扶貧辦對接，提前排查、摸底建檔立卡貧困學生信息。春季學期確定建檔立卡學生296人，秋季學期確定建檔立卡學生434人，保障教育精準扶貧工作順利開展。

2.學前教育資助情況。春季學期，我區無建檔立卡貧困學前幼兒。秋季學期建檔立卡貧困49名幼兒，發放資助資金2.94萬元，實現對學前教育建檔立卡家庭經濟困難幼兒資助最高檔、全覆蓋、無遺漏。

3.義務教育階段資助情況。春季學期共資助457名義務教育階段建檔立卡學生，發放資金24.67萬元。秋季學期共資助314名義務教育階段建檔立卡學生，發放資金17.13萬元。全年共計資助771人次，發放資助資金41.8萬元，實現對義務教育階段建檔立卡家庭經濟困難學生資助全覆蓋。

4、普通高中資助情況。

（1）普高免學費。春季學期為180名學生免除學費7.42萬元，秋季學期為155名學生免除學費6.44萬元，全年共計為335人次減免學雜費13.86萬元，實現對普高建檔立卡家庭經濟困難學生資助全覆蓋。

（2）普高國家助學金。春季學期，為建檔立卡學生43人，發放國家助學金6.45萬元。秋季學期為建檔立卡學生54人，發放國家助學金8.1萬元。補發20XX年秋季學期18人助學金3.93萬元。20XX年全年共計為115人次發放助學金18.48萬元，實現對普高建檔立卡家庭經濟困難學生資助最高檔、無遺漏、全覆蓋。

5、中等職業學校資助情況。

（1）中職免學費。春季學期為23名建檔立卡學生，減免學費3.45萬元。秋季學期為23名建檔立卡學生，享受國家免學費3.45萬元，實現對中職建檔立卡家庭經濟困難學生資助全覆蓋。

（2）中職國家助學金。春季學期為14名建檔立卡學生，發放國家助學金1.4萬元。秋季學期為12名建檔立卡學生，發放國家助學金1.2萬元。全年共計為26名建檔立卡學生發放國家助學金2.6萬元，實現對中職建檔立卡家庭經濟困難學生資助最高檔、無遺漏、全覆蓋。

二、高效推進，農村學校改薄項目全完成1、20XX年20XX區全面改薄項目計3個,分別為為常山小學、沙河小學和大柳初中三所學校運動場，預計總投資450萬元，總建設面積15000平方米。其中常山小學、沙河小學運動場使用省級改薄專項資金250萬元，大柳初中運動場統籌使用校舍維修改造省級資金154萬元，區級配套46萬元。目前3所學校運動場均已通過竣工驗收并投入使用。

2、校舍維修改造項目。20XX年，20XX區校舍維修改造專項資金計308萬元，中央、省各154萬元。省級資金154萬元計劃統籌用于全面改薄項目大柳初中運動場建設，目前已開工建設。中央資金154萬元用于中小學校校舍及附屬維修，涉及項目學校15個，總維修建設面積10051平方米。目前，各維修項目均已完工并投入使用，目前正在集中進行審計及工程款支付。

三、加強監管，建檔立卡貧困生就學全保障

20XX年，20XX區教體局逐一核查省廳下發數據及和學籍管理系統建檔立卡家庭義務教育適齡子女就學情況，核實無學生因貧輟學情況。

四、緊密結對，貧困地區學校支教全落實

根據《關于印發》的通知（南教體字〔20XX〕58號）文件精神，20XX年，20XX區教體局繼續堅持城鄉教育共享，優勢互補，均衡發展的理念，針對邊遠地區學校基礎設施條件差，部分學科教師緊缺的現狀，先后安排潘勇、宋禮艷兩位教師，赴西藏、定遠農村學校支教，進一步加大對口支教幫扶力度，促進當地基礎教育均衡發展。

20XX年，20XX區教育體育局將繼續在市教體局、市、區扶貧辦的正確指導下，積極做好教育扶貧工作，圓滿完成精準扶貧工作任務。

【篇四】

20XX年我局深入貫徹落實習近平總書記關于扶貧工作，特別是教育扶貧的重要論述，緊緊圍繞打贏脫貧攻堅戰的總體要求，堅決貫徹落實中央、省、市、區決策部署，認真落實部門職責，精準實施教育扶貧,全面完成教育資助、保障貧困戶子女接受義務教育、全面改善農村地區學校辦學條件等工作任務。現將主要

工作總結如下。

一.教育扶貧工作完成情況

（一）教育資助完成情況

1.出臺地方性政策，做到高標準全覆蓋

由于上級部門資助政策要求僅將在本區學校就讀建檔立卡家庭學生納入資助范圍，分別實施學前教育免學費、義務教育貧困寄宿生生活補助、普高和中職實行免學費和國家助學金。不能覆蓋本區全部建檔立卡家庭學生。我們出臺了地方性政策將資助面擴大到從學前到高校各個學段，資助對象從區內學校學籍擴展到區外學校學籍學生，實現建檔立卡家庭在校生教育資助全覆蓋。20XX年4月，結合上級學前教育資助政策變化，我們會同區扶貧辦、財政局印發了《關于調整我區農村建檔立卡貧困戶家庭經濟困難學生資助標準的通知》（黃教[20XX]28）對資助標準進行了調整，加大了建檔立卡學生資助力度。

2.部門鄉鎮聯動，做到數據精準

由于全區建檔立卡人口有動態調整，有較多學生在區外就讀，我局無法掌握建檔立卡家庭子女就學情況，于是我們協調區扶貧辦和各鄉鎮聯動，每學期對建檔立卡家庭子女就學情況進行制度化摸排。20XX年3月、20XX年9月我們會同區扶貧辦分別印發了《關于做好建檔立卡家庭子女就學情況摸底調查工作的通知》（黃教[20XX]18）和《關于做好20XX年秋季學期建檔立卡家庭子女就學情況摸底調查工作的通知》（教辦[20XX]8）對建檔立卡家庭子女就學情況排查摸底進行制度化安排。在各鄉鎮排查摸底的基礎上，我們從上學期就讀情況、本區學生學籍登記情況、省教育廳建檔立卡學生統計數據三方面進行比對，及時發現鄉鎮排查疑點，再溝通鄉鎮進行核實，確保資助對象數據精準。

20XX年上半年春季學期，各學段全區建檔立卡家庭經濟困難學生有682人（599戶），其中區內就讀465人、區外就讀217人。

20XX年下半年，全區各學段建檔立卡家庭經濟困難學生有643人（560戶），其中區內就讀435人、區外就讀208人。

3.嚴格執行政策，做到資助到位及時

我們對在本區各級各類學校就讀的學生，按國家政策享受資助的，按政策規定由學校發放資助資金。對不能享受國家資助政策，在數據精準的基礎上，按照地方性資助政策，分學期進行資助。

20XX年上半年，發放教育資助49.9萬元，資助建檔立卡家庭學生682人（599戶）。其中免除高中階段學費9.5萬元，發放國家助學金17.7萬元；發放區政府助學金22.7萬元，資助學生380人；雨露計劃資助款15.6萬元，資助104人。

20XX年下半年，發放教育資助47.2萬元。其中免除高中階段學費8.53萬元，發放國家助學金19.9萬元；發放區政府助學金18.78萬元，資助學生306人；雨露計劃資助款14.55萬元，資助97人。

全年為12名建檔立卡高校學生辦理國家開發銀行生源地信用助學貸款，貸款金額10.1萬元。

（二）控輟保學和改造薄弱學校工作

控輟保學工作目標是確保所有適齡兒童、少年接受義務教育，關鍵是有少數殘疾少兒不能正常上學，我們根據上級要求，結合實際情況制定了一系列制度，采取送教上門方式來保障他們接受義務教育。20XX年3月我們下發了《關于加強義務教育階段適齡殘疾兒童少年送教上門服務工作的通知》（教基[20XX]5號）、20XX年9月下發了《關于進一步做好送教上門工作的通知》（教基[20XX]8號），對控輟保學尤其是適齡兒童少年就學保障進行了安排和落實。

每學期我們都要求各學校對有關輟學、取消學籍、其他離校及問題學籍等四類學生信息進行全面排查，及時以學籍系統中學生為底數，與殘聯登記的適齡殘疾兒童少年逐班逐人比對，全面排查掌握人籍一致和殘兒入學情況，對人籍不一致和未入學的殘兒進行分類登記，建立臺賬，做到底數清楚、任務明確；對無法到特殊學校就讀、普通學校隨班就讀的殘兒，及時在學籍系統為其補建學籍，安排送教上門。20XX年，全區適齡兒童、少年接受義務教育得到充分保障，無一人因貧困而失學。殘疾兒童隨班就讀、送教上門政策切實落實。全區74名適齡殘疾兒童，送教上門20人（其中建檔立卡家庭學生6名）、隨班就讀36人（全部為非建檔立卡家庭學生）、特校就讀18人（全部為非建檔立卡家庭學生）。確保了貧困家庭學生有學上、上好學，有效阻斷了貧困代際傳遞。

我區20XX年計劃實施2個改薄項目，年底前均已完工。

二.專項活動和檢查督察完成情況

一年來，在各類排查和專項行動中，我局沒有發生被上級通報的問題。但我們按區扶貧開發領導小組統一布置扎實開展“重、補、促”、“大排查”、“作風整治”、“春季攻勢”“夏季攻勢”、“秋季攻勢”、“冬季攻勢”等專項活動，堅持自查自糾,發現問題，立即建立問題清單并立行立改。我們對發現的問題不管是教育系統的問題，還是其他部門、鄉鎮的問題，均在第一時間將發現問題反饋給相關部門和鄉鎮，并跟蹤問題整改，解決了底數精準、群眾知曉、檔案建設等重點問題。我們每學期在全區14個鄉鎮、19所鄉鎮學校集中開展教育扶貧政策宣傳和深化大排查工作，對全區建檔立卡貧困家庭學生進行地毯式摸排，上門入戶核查政策落實情況，宣傳教育扶貧政策，有力確保了教育資助全覆蓋和貧困戶對教育扶貧政策高知曉。

20XX年上半年“重、補、促”專項行動中，我們發現湯口、烏石、新豐等鄉鎮工作人員工作不夠仔細，有5戶建檔立卡貧困家庭學生在摸底時沒被登記；在20XX年秋季大排查工作中，我們發現全區有9個鄉鎮學校，建檔立卡貧困家庭學生在就讀學校、年級、學段方面的信息錯誤15處。針對這些問題，我們立即采取措施整改到位：區教育局首先立即安排學生資助工作小組第一時間與鄉鎮、村居、學校共同進村居入戶仔細比對、摸排、核實，在確保情況屬實的基礎上，積極與區扶貧辦聯系溝通，將沒登記的5戶貧困家庭學生錄入20XX年春季建檔立卡家庭子女就學情況信息庫。其次我們全面排查我區建檔立卡貧困家庭學生在校就讀情況，對以上15處錯誤信息進行了及時更正、更新。再次及時按20XX年資助標準發放了以上學生的教育資助金，確保了教育資助的發放精準與全覆蓋。在扶貧領域作風問題專項治理行動中，我局對標對表，梳理了作風問題7各方面16個問題清單、17條整改措施清單和相關人員責任清單，并明確了責任人和完成時限，現已全部整改到位。

三.宣傳和責任落實工作情況

㈠壓實責任人職責，教育扶貧各項工作落地生根有抓手

安排鄉鎮學校教師作為建檔立卡家庭學生教育扶貧工作幫扶責任人，幫扶責任人每學期集中安排上門入戶宣傳教育扶貧政策，核查資助落實情況。確保教育扶貧政策全部落實，群眾知曉。

㈡建立教育扶貧專項“戶檔案”，推進教育扶貧工作求創新

創新舉措，建立了每個建檔立卡家庭學生教育扶貧專項“戶檔案”，一方面可以讓貧困戶對教育扶貧政策和享受情況清清楚楚，另外一方面也可以幫助我們及時發現工作落實不及時的情況，以便及時整改。

㈢強化扶貧信息宣傳，把握扶貧宣傳輿論導向

我們在教育扶貧工作中，始終將信息宣傳工作當作一項重要工作，牢牢把握扶貧宣傳輿論導向，全年報送各類信息12條，在國家、省、市媒體上發表宣介我區教育扶貧成功經驗和特色做法文章4篇。

新的一年，我們將進一步提高政治站位、壓實工作責任，努力將教育扶貧的各項工作做的更好。

20XX年1月16日

【篇五】

做好貧困家庭學生資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執政為民”根本要求的具體體現，是實施“科教興國”和“人才強國”戰略的重要保證，是為維護學校乃至社會穩定，增強學生對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。為繼續做好教育扶貧工作，現將206教育扶貧工作總結如下：

一、高度重視，完善制度

高新區高度重視學生資助工作，嚴格按照省市相關文件精神，對家庭經濟困難學生進行評議和認定，對受助資格等進行認真的評選，幫助家庭經濟困難學生得到應有的資助，并順利完成學業。已出臺《高新區學前教育資助制度的實施方案》，從政策上確保資助制度的全面貫徹落實。

成立了學生資助工作領導小組。成立了以分管副主任為組長，以局長、副局長為成員的學生資助工作領導小組。各學校全面負責家庭經濟困難學生資助工作。

二、落實政策，措施有力

（一）兩免一補

20XX年積極落實兩免—補政策，義務段資助學生358.86萬元。

（二）“三兒”資助重視學前教育發展，全面改善辦園條件，對學前教育資助政策全面落實。

20XX年資助學前教育“三兒”519人次，占在園總人數的10％。本各級財政對學前教育資助政策體系的投入額為51.9萬元，其中區級匹配17.05萬元。

三、存在問題

高新區沒有學生資助管理專職人員，人手受限，工作不夠系統化。

四、下一步措施

一是做好兼職人員業務培訓，提升管理專業水平；

二是繼續認真貫徹落實《四川省學前教育資助管理辦法》，結合實際，研究完善《高新區學前教育資助制度的實施方案》，并確保政策的全面落實。

三是進一步宣傳、落實建檔立卡資助政策，實現“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”的目標。

20XX年3月31日