第一篇：民樂小學編班方案

大圩鎮民樂小學編班方案

一、指導思想

以構建和諧社會，興辦人民滿意的教育為宗旨，堅持教育公平、教育平等的原則，積極推進教育資源的均衡配置，為每一個受教育者提供相對均衡的教育和發展機會，努力營造公平的教育環境。

二、基本原則

公平性原則，平等性原則，均衡性原則。

三、組織機構：

組長：

陸務春

小組成員：趙紅波 李少萍 楊美華

四、基本程序

1．學生免試入學，均衡編班：按照性別比例，分男、女生組，通過電腦隨機編排，將新生均衡分配到各個班級。

2．教師均衡配備：根據教師實際，先確定任課教師和班主任人選；然后根據任課教師的業務水平、個性特長、年齡結構、婚育情況、綜合素質等情況，綜合平衡、合理搭配，結合計劃班級數，均衡配置各班師資。

3．教師與班級搭配：在家長代表的監督下，通過抽簽決定班級編號，按照隨機選擇的方式確立各班的班主任及任課教師。

4.公示結果：編班結束后，及時將編班結果向社會公示，接受社會監督。

貴港市港北區大圩鎮民樂小學

學校標識碼:2145008899

第二篇：xx小學編班方案

Xx小學編班方案

為進一步規范義務教育階段學校辦學行為，積極推進教育資源的均衡配置，依法、有效遏制編排重點班和變相編排重點班等不良現象，維護廣大人民群眾公平受教育權利，根據《中華人民共和國義務教育法》等教育法規和上級關于規范辦學行為、推進教育均衡發展的有關政策規定，學校全面實行均衡編班。為確保此項工作順利實施，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大、十八屆三中全會精神和科學發展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，以《中華人民共和國義務教育法》等教育法規、政策為依據，公開、均衡編排義務教育階段的班級，切實規范辦學行為，維護教育公平，努力促進我縣義務教育優質均衡發展，不斷提升縣域教育發展的整體水平。

二、工作目標

1、實施均衡編班，科學、合理配置教育資源，維護每一位受教育者平等接受教育的權利，促進教育公平。

2、實施均衡編班，遵循教育規律，落實“有教無類”的教育準則和“面向全體，全面發展”的教育基本要求，全面貫徹教育方針，全力推進素質教育。

3、實施均衡編班，促進全體學生身心健康發展，調動全體教師的工作積極性，促進科學的教與學評價機制建立健全和有效實施，全面提高教育教學質量。

4、實施均衡編班，深入推進教育系統政風行風建設，有效解決超規模招生、超大班額編班和擇校、擇班、擇師等社會反映強烈的問題，樹立教育公平、規范、有序的良好形象，營造有利于教育科學發展、有利于青少年學生健康成長的教育環境。

三、工作原則

1、公開原則：堅持陽光操作，公開編班過程，公示編班方案及結果；積極主動邀請社會人士、市局代表、學生代表、家長代表、教師代表等各界代表共同參與和監督，確保公平公正、公開透明。

2、均衡原則：每個班的學生總數和男、女生人數均衡搭配；每個班的師資力量配備力求統籌兼顧、合理搭配，盡可能做到在年齡、教齡、職稱、學歷、性格氣質、專業能力等各方面均衡組合。

3、隨機原則：各班的學生名單采用電腦搖號的方式隨機自動生成，班級由班主任隨機抽簽確定。

4、持續原則：每學年起始年級均實行均衡編班；每學年陽光、均衡編班后，不再隨意調整、變動。

四、實施辦法與操作規程

（一）確定班級數、班生額：學校根據市局批復的招生方案或下達的招生計劃和實際錄取入學的學生數，按照規定的班生額標準，將實際錄取入學的學生數和擬開設的教學班班數書面報告教育局。

（二）選定班主任、任課教師：學校根據擬開設的班級數集體研究確定班主任人選，再按照“均衡搭配、結構合理”的原則，研究確定相應的任課教師組合，然后將班主任、任課教師組合方案在學校對外公開欄中公示，并書面報告教育局。

（三）公開進行學生編班

1、學校向參與“編班”的各界代表和教師、學生宣布均衡編班方案，并公布各班主任、任課教師組合的基本情況。

2、學校提前將已報名入學的學生基本情況（姓名、性別、出生年月等）錄入電腦，并按男、女生分成2個數據包。

3、在“編班”現場在各界代表的監督下，學校根據班級數隨機將男、女生分別進行分組，并隨機確定男女生組合后當場打印（一式3份）并編上序號，然后由起始年級的所有班主任當場抽簽確定編班，班主任、校長、行風監督員和教育局人員在相應的編班名冊（一式3份）上簽名確認并加蓋學校公章后，分別由班主任、學校教務處和教育局人員保存、備案。

4、各學校將公開均衡編班結果在校園網和校務公開欄公示。

五、工作要求

1、統一思想，加強領導。

學校充分認識陽光、均衡編班的重要意義，把做好此項工作當作規范辦學行為、加強教育系統行風建設、促進教育公平的一項重要舉措，切實加強對陽光、均衡編班工作的組織和領導。學校成立均衡編班工作組織機構，并設立由社會各界代表組成的監督小組，確保均衡編班工作公開、有序、規范實施。

2、廣泛宣傳，營造氛圍

學校采取校園網公布、新聞媒體公開宣傳和印發告家長書、召開家長會等多種形式，大力宣傳陽光、均衡編班的政策依據、實施辦法和操作規程，使全社會形成共識，共同支持和監督此項工作的實施，努力營造良好的輿論氛圍。

3、周密組織，規范操作。

學校明確工作分工，細化各項工作規程，周密細致做好公開、均衡編班的各項工作，確保每一個環節嚴格按規定的程序操作，不出現疏忽和紕漏。

4、落實責任，嚴肅紀律。

均衡編班工作，校長是第一責任人。學校嚴格按照方案規定的操作辦法、程序做好均衡編班工作。起始年級的所有學生都要參加均衡編班，均衡編班后報名入學或轉入的，由學校均衡編班領導小組負責組織起始年級的所有班主任，并在部分教師、學生代表的監督下，采取抽簽的辦法均衡分配到班級，不得直接安排插入某個班級，確保公平公正，一視同仁對待每一名學生。

第三篇：小學編班自查報告

XX小學編班自查報告

自全面貫徹落實《廣西壯族自治區教育廳義務教育階段學生編班管理辦法的通知》等相關教育法律法規以來，我校根據《廣西壯族自治區教育廳義務教育階段學生編班管理辦法的通知》精神，結合我校實際，特制定《XX小學學生編班管理辦法制度》。進一步規范我校的辦學行為，現三年規劃實施情況進行了自查，現將自查情況報告如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，以構建和諧社會，興辦人民滿意的教育為宗旨，關注民生、改善民生，堅持教育公平、教育平等的原則，積極推進教育資源的均衡配置，全面落實教育惠民的各項政策，努力給學生們營造一個公平的教育環境。

二、基本原則

法制性原則；公平性原則；平等性原則；均衡性原則。

三、基本程序及保障措施

1、學生均衡編班：

（1）、新生入學由教導處統一編號；新生名單一律錄入電腦。

（2）、學校領導班子在開學前擬定分班方案，由教導處具體實施。

（3）、一年級新生和招收進來的插班生，將男、女生分成兩部分，堅決實行均衡編班，按照學生的出生年月，戶籍進行編班，不舉行任何形式的考試，測驗來作為編班的條件。

（4）、按規定控制班額，每班原則上不得超過56人。

2、分班方法：一年級新生教導處按上面原則分班后，班主任進行抽簽；插班生 均衡分為與年級班數相等的份數，再由班主任抽簽。

（5）、學校不設尖子班、特長班、實驗班等名義舉辦重點班，不以學生獲獎、競賽、各類考級成績作為編班依據，嚴格按照教育規律辦學。

（6）、班中男、女生比例人數均衡，特長生人數均衡，達到平行分班的效果。

2、教師均衡配備：

（1）、根據我校實際，先確定班主任和任課教師人選；然后根據任課教師的業務水平、個性特長、年齡結構、綜合素質等情況，綜合平衡、合理搭配，結合計劃班級數，均衡配置各班師資。

（2）、教師與班級搭配：校長室、年級組先后召開專題會議，在上級教育行政部門派遣的督查組及學生家長代表等人員的監督下，按照隨機選擇的方式確立各班的班主任及任課教師。

四、下一步工作安排及任務

1、統一認識，大力宣傳。各年級組要充分認識均衡師資、均衡編班對于促進學生均衡發展的長遠意義，克服畏難情緒，積

極組織實施。同時，加大學習和宣傳力度，讓廣大教職員工熟悉有關要求，提高執行制度的自覺性，并通過多種方式向學生及家長宣傳有關精神，讓社會各界理解、支持均衡編班工作，確保此項工作穩步實施。

2、精心組織，嚴格程序。各年級組要在充分調研的基礎上制定切實可行的實施方案，健全和完善學生均衡編班、教師均衡配置的操作程序及陽光操作辦法，并報校長室批準，方可實施。在實施中要嚴格按照既定程序和辦法操作，做到方案及時公開，結果及時公示，杜絕人情因素干擾。實行監督制度，由上級督查組、家長代表全程監督編班過程。

總之，我們有決心，更有信心在上級政府和上級部門的正確領導下，堅持根據《廣西壯族自治區教育廳義務教育階段學生編班管理辦法的通知》精神，不斷規范我校的辦學行為，堅決杜絕設立重點班的現象，為每一個學生提供相對均衡的教育和發展機會。

XX小學

2013年10月

第四篇：中學均衡編班方案（定稿）

﹡﹡﹡﹡中學均衡分班方案

為了切實貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》，堅持學生就近免試入學原則，均衡配備任課教師，均衡編班教學，讓每一位學生都充分沐浴在義務教育的陽光下，切實保證教育公平、公正，樹立良好的教育行風，辦好人民滿意的教育，學校特制訂此分班方案。

一、分班原則

1、堅持“公平、公正、公開”的原則。

2、堅持“均衡分配，現場抽簽”的原則。

3、各班班主任由校長室任命。

4、各班任課教師以老帶新，均衡組合。

二、分班領導小組 組 長：姜建新

副組長：李明生 馬公仕 巫新名

成 員：褚曉明 陳 云 王 凱 劉維新 施楚軍 張 良

三、分班辦法

校長室統一領導，教導處負責組織、實施，家長代表參與監督。

四、分班基本程序

實行常態分班，不設重點班、實驗班、快慢班等，不為分班而對學生進行小學學業水平摸底測試。

1、學校召開新初一年級均衡分班動員大會，同時公布該年級的人事安排。

2、學校向初一年級新生及其家長公示該年級各班班主任安排。

3、將所有報到的新初一學生按原畢業小學、性別均衡分成8個小組，打印出名單。

4、組織新初一的各位班主任集中開會進行分班抽簽，家長代表到場監督。

5、教導處將分班抽簽的最終結果在學校公布欄張貼公示。

五、編班注意事項

1、按照性別進行分配，各班男女生比例要均衡。

2、兼顧班級人數，各班學生數要均衡，且各班班額均不得超過50人。

3、兼顧學生戶籍所在地，各班本地生、外地生的比例要均衡。

4、各班級學生名單需上報校長室審核確認。

5、開學后，教務處負責把各班級名單移交年級，班主任、任課教師據此了解學情，開展針對性教學。

6、分班結果經校長室確認后，任何人不得更改。

2013.7

響水河中學

均衡編班和教師均衡配置方案

為了全面貫徹落實《義務教育法》，根據《臨汾市推進義務教育均衡發展實施方案》、浮山縣教育局《義務教育階段學校均衡編班實施方案》（浮教【2014】79號）、浮山縣教育局《關于做好2014年小學升入初中免試就近入學工作的通知》（浮教【2014】62號）的精神，遵循教育規律和學生成長規律，全面提升學生整體素養，為學生全面健康和諧發展奠定堅實的基礎，進一步規范我校的辦學行為，現將響水河中學2014年義務教育階段新生均衡編班、均衡配置教師工作安排如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，以構建和諧社會，興辦人民滿意的教育為宗旨，關注民生、改善民生，堅持教育公平、教育平等的原則，積極推進教育資源的均衡配置，全面落實教育惠民的各項政策，努力給學生們營造一個公平的教育環境。

二、基本原則

法制性原則；公平性原則；平等性原則；均衡性原則，實施陽光編班。

三、基本程序

實行常態分班，不設重點班、實驗班、快慢班等，不為分班而對學生進行小學學業水平摸底測試。

1、學生均衡編班：

（1）學校召開新初一年級均衡分班動員大會，同時公布該年級的人事安排。（2）學校向初一年級新生及其家長公示該年級各班班主任安排。

（3）將所有報到的新初一學生按原畢業小學、性別均衡分成2個小組，打印出名單。

（4）組織新初一的各位班主任集中開會進行分班抽簽，家長代表到場監督。（5）教導處將分班抽簽的最終結果在學校公布欄張貼公示。

2、教師均衡配備：

（1）、根據我校實際，先確定班主任和任課教師人選；然后根據任課教師的業務水平、個性特長、年齡結構、綜合素質等情況，綜合平衡、合理搭配，結合計劃班級數，均衡配置各班師資。

（2）、教師與班級搭配：校長室、年級組先后召開專題會議，在學校領導及學生家長代表等人員的監督下，按照隨機選擇的方式確立各班的班主任及任課教師。

四、相關要求

1、統一認識，大力宣傳。各年級組要充分認識均衡師資、均衡編班對于促進學生均衡發展的長遠意義，克服畏難情緒，積極組織實施。同時，加大學習和宣傳力度，讓廣大教職員工熟悉有關要求，提高執行制度的自覺性，并通過多種方式向學生及家長宣傳有關精神，讓社會各界理解、支持均衡編班工作，確保此項工作穩步實施。

2、精心組織，嚴格程序。七年級組要在充分調研的基礎上制定切實可行的實施方案，健全和完善學生均衡編班、教師均衡配置的操作程序及陽光操作辦法，并報校長室批準，方可實施。在實施中要嚴格按照既定程序和辦法操作，做到方案及時公開，結果及時公示，杜絕人情因素干擾。實行監督制度，由上級督查組、家長代表全程監督編班過程。

2014年9月

第五篇：均衡編班方案

“均衡師資、均衡編班”實施方案

為認真貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，切實保障適齡兒童接受義務教育的權利，促進義務教育均衡發展，確保每位學生都能享受到優質的教育資源，受教育的權利得到充分的尊重，根據市、區教育局關于進一步規范義務教育階段學校的辦學行為的相關規定，現制定馬村區實驗學校小學部“均衡師資、均衡編班”實施方案，如下：

一、指導思想

全面貫徹落實黨的十八大精神，以科學發展觀為統攬，堅持“深化改革，打造高效課堂，持續發展”的方針，優先發展教育，優化教育結構，切實保障教育公平，辦好人民滿意的教育。

二、工作目標

通過深化義務教育管理體制改革，完善經費保障最大限度地維護和體現義務教育公平性，切實保障每一個適齡少年兒童相當的義務教育，不斷提高教育教學質量，進一步推進我校義務教育全面、協調、可持續發展。

三、實施方案

1、成立領導小組：

組長：×××

組員：××× ××× ××× ××× ×××

××× ××× ××× ××× ×××

2、在督查組和家長代表的全程監督下，進行“均衡師資、均衡編班”工作。

3、學校不分重點班和非重點班，不舉辦快慢班。

4、學校全力控制新招生各班級的學生數，每班生數均等。

5、小學新生采用隨機分班形式，考慮男女生比例，均衡分六個班。

6、教師編班也按均衡原則，考慮教師老中青、學歷和經驗結合。在事先按均衡原則搭配好班級后，再由班主任教師抽簽，決定自己將要任教的班級。