第一篇：馬牧池小學(xué)2014秋季開學(xué)工作匯報

馬牧池鄉(xiāng)中心小學(xué)2014秋季開學(xué)工作匯報

新學(xué)期伊始，馬牧池鄉(xiāng)中心小學(xué)按照縣教體局的部署和要求，結(jié)合學(xué)校自身實際，扎扎實實地做好了開學(xué)的各項準備工作，促使開學(xué)工作有序有效的進行，現(xiàn)將本學(xué)期開學(xué)工作情況匯報如下：

一、開學(xué)準備有序，各項工作快捷平穩(wěn)

1、為了做好開學(xué)的各項準備工作，我校于8月26日上午召開全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員及各聯(lián)小負責人會議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確了本學(xué)期的主要工作目標及重點，并下發(fā)傳達了《2014年秋季開學(xué)工作安排》。各科室及聯(lián)小負責人對上學(xué)期工作做了全面總結(jié)，制定了本學(xué)期工作計劃。2、8月 27日，各聯(lián)小分別召開了全體教師會議，組織教師徹底打掃學(xué)校衛(wèi)生，整理了校容校貌；加強了安全隱患的排查工作，對學(xué)校的電線電路，學(xué)生生活設(shè)施進行了認真的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改；同時各聯(lián)小科學(xué)編班、均衡師資，對開學(xué)前工作做了具體安排。

3、針對董家莊聯(lián)小建校情況，合理解決了了學(xué)生上課問題；同時做好了常山社區(qū)幼兒園開班工作。4、8月31日，學(xué)校組織各科室人員再次對各聯(lián)小開學(xué)準備工作跟蹤督查。有力的保證了學(xué)生9月1日正常開課。

二、完善管理制度，嚴格規(guī)范辦學(xué)行為

開學(xué)初，中心校進一步完善了《教師教學(xué)工作評價方案》、《2014年度教干考核評估辦法》、《聯(lián)小負責人考核評估辦法》、《班主任考核評估辦法》、《關(guān)于迎接縣視導(dǎo)評估及教學(xué)質(zhì)量獎懲兌現(xiàn)的實施辦法》、《班級量化管理考評細則》等，分別對教師、教研員、教干、負責人、班主任進行量化考評，切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量，確保了學(xué)校的各項工作正常有序進行。嚴格執(zhí)行《義務(wù)教育課程實施方案》，開齊開好國家、地方、學(xué)校三級課程，不斷提升學(xué)校課程實施水平。各學(xué)區(qū)及時上報了課程表、教師任課表、作息時間表，同時上墻、上網(wǎng)，接收社會和家長的監(jiān)督。

三、加強學(xué)校標準化建設(shè)，深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展 全縣深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，借此契機，中心校共計劃投資730.7萬元，對中心小學(xué)及各村聯(lián)小學(xué)校校舍、內(nèi)部設(shè)施等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進行全面改造和配備，大力提升學(xué)校辦學(xué)條件。

1、中心小學(xué)：投資202.21萬元，新建建筑面積2053.08平方米三層綜合樓，一層設(shè)師生餐廳，二層設(shè)功能室，三層設(shè)大型會議室。目前，基礎(chǔ)建設(shè)已經(jīng)完成。投資56.2萬元，改造教師宿舍周轉(zhuǎn)房742.5平方米，主體工程已經(jīng)完成3/4。擬投資18.48萬元，對學(xué)校大門口、保衛(wèi)科、學(xué)校門路面等進行徹底改造。

2、董家莊聯(lián)小：投資172.1萬元新建四層教學(xué)綜合樓，目前，三層基礎(chǔ)已經(jīng)完成。擬投資26.01萬元鋪設(shè)人工草坪2100平方米，在校內(nèi)改造建設(shè)學(xué)校操場，目前，因?qū)W校綜合教學(xué)樓建設(shè)占用場地，已向縣教體局申請延期改造建設(shè)。

3、野竹旺聯(lián)?。和顿Y71.6萬元新建平房800平方米、改造伙房及廁所。目前，所有工程項除內(nèi)外墻壁粉刷外已基本完成，可近期投入使用。投資30.5萬元，征地5畝，新建學(xué)校操場，已經(jīng)竣工；擬投資15萬元，硬化學(xué)校路面。

4、橫河希望小學(xué)：投資47.2萬元改造教室400平方米、新建食堂110平方米、新建廁所80平方米，目前所有工程項目除內(nèi)外墻壁粉刷外已基本完成，可近期投入使用。擬投資7萬余元，對學(xué)校操場改造建設(shè)，現(xiàn)已竣工。

5、桃花峪聯(lián)小：投資15.2萬元新建110平方米食堂、新建80平方米廁所；投資29萬元，征地3畝，新建學(xué)校操場，現(xiàn)已竣工。

2014年7月份，中心校投資10.2萬元，更新全鄉(xiāng)60套教師辦公桌椅、辦公椅30把、安裝教學(xué)樓監(jiān)控，徹底改善辦公條件；為中心幼兒園增添內(nèi)部設(shè)施、校園綠化等改善幼兒園等辦園辦學(xué)條件。同時，常山社區(qū)幼兒園建設(shè)完成已交付使用，學(xué)校擬投資30萬元進行教學(xué)及廚房等內(nèi)部設(shè)施配備，現(xiàn)已逐步配備到位。

四、加強教師隊伍建設(shè)，合理優(yōu)化師資力量配置 2014年6月份，根據(jù)上級要求和個人意愿，我鄉(xiāng)原離崗老教師、借調(diào)教師共17名，向?qū)W校遞交《個人自愿返崗申請書》和《個人自愿返崗承諾書》，要求重新返回工作崗位上班。學(xué)校報請馬牧池鄉(xiāng)黨委政府和縣教體局同意后，對以上17名教師進行合理分配，充實到全鄉(xiāng)各小學(xué)及幼兒園。9月份，縣教體局分配我校6名招聘新教師，充實學(xué)校師資力量。根據(jù)工作需要和個人專業(yè)情況，學(xué)校對中心聯(lián)小教師進行分流的同時，全部充實到全鄉(xiāng)各小學(xué)及幼兒園。

老教師和借調(diào)教師的返崗，以及新分配教師的到來，進一步充實和加強了我校師資力量。中心校經(jīng)過本著師資合理、優(yōu)化配置和根據(jù)工作需要的原則進行分配，使全鄉(xiāng)教育呈現(xiàn)出了平穩(wěn)的、可持續(xù)的、良好的發(fā)展態(tài)勢。

五、抓好教學(xué)工作，保證教學(xué)井然有序

9月1日，學(xué)校及時把新書發(fā)放到各聯(lián)小，要求各聯(lián)小按時開課，保證正常的教學(xué)秩序。9月4日，學(xué)校教研室聯(lián)合督導(dǎo)室組織人員深入各聯(lián)小、幼兒園督查學(xué)校開課情況及教師到崗情況。通過檢查發(fā)現(xiàn)各學(xué)校教學(xué)秩序井然，師生精神面貌煥然一新。

9月10日-11日，教研室針對全鄉(xiāng)新教師和轉(zhuǎn)型教師，進行了一次推門聽課活動。推門聽課有力地提高了教師鉆研業(yè)務(wù)的熱情，促進了學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化，也有力促進了課堂教學(xué)效率的提高。

六、強化安全工作，創(chuàng)建平安和諧校園。

學(xué)校要求各聯(lián)小把安全工作放在首位來抓，讓班主任上好安全教育課，教育學(xué)生注意交通安全、飲食安全、消防安全等。同時，進一步加強學(xué)生思想政治教育，借助央視《開學(xué)第一課》“父母教會我”主題教育，幫助孩子養(yǎng)成孝敬感恩、團結(jié)友愛、文明禮貌的行為習(xí)慣，傳承中華傳統(tǒng)美德。同時，加強了門衛(wèi)工作，安排了專職保衛(wèi)人員，實行外來人員來校登記制度，對安全隱患防患于未然。開學(xué)以來，一個潔凈的、安全的校園展現(xiàn)在學(xué)生、教師、家長面前。

總之，2014年是全縣義務(wù)教育發(fā)展具有重要意義的一年，也充滿了新的機遇和挑戰(zhàn)。學(xué)校將以次為契機，借義務(wù)教育均衡發(fā)展的東風，在馬牧池鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣教體局的悉心指導(dǎo)下，以更加堅定的信心，更加昂揚的斗志，更加充足的干勁，更加扎實的作風，團結(jié)奮進，搶抓機遇，乘勢而上，努力完成各項工作任務(wù)，創(chuàng)造更加優(yōu)異的成績，加快學(xué)校發(fā)展，進一步提高辦學(xué)水平，努力辦人民滿意的教育，讓山區(qū)的孩子享受到優(yōu)質(zhì)均衡的教育。

馬牧池鄉(xiāng)中心小學(xué) 2014年9月17日

第二篇：馬牧池小學(xué)工作匯報

馬牧池鄉(xiāng)中心小學(xué)2010

教育工作情況匯報

2010年，我校以黨的十七大精神為指針，堅持科學(xué)發(fā)展觀，認真落實省、市、縣教育工作會議精神和要求，在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面推進學(xué)校素質(zhì)教育，加快教育現(xiàn)代化步伐，加大教育教學(xué)改革力度，加強師資隊伍建設(shè)，積極實施課程改革，努力構(gòu)筑教育發(fā)展新平臺，不斷提升學(xué)校辦學(xué)層次。一年來，在全體師生的共同努力下，我校充分發(fā)揚勇于實踐、勇于創(chuàng)新的精神，各項工作得以順利開展，并取得了可喜的成績?，F(xiàn)將我校一年來的工作匯報如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，優(yōu)化管理體制，構(gòu)建“以人為本”的學(xué)校發(fā)展管理模式

1、加強學(xué)習(xí)，提高學(xué)校管理者的理論水平和自身修養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)觀。一是以學(xué)習(xí)“三個代表”和“八榮八恥”重要思想為契機，認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和國家的教育法律法規(guī)，依法治校，以德服人，規(guī)范辦學(xué)行為，保證了政令暢通；二是自覺學(xué)習(xí)教育管理科學(xué)和新課程、新理念，不斷更新教育觀念，提高服務(wù)教育的水平，自覺成為學(xué)校發(fā)展的管理者、合作者、參與者和先行者，成為教師個性發(fā)展的引路人；三是積極提高自身的學(xué)歷層次和文化修養(yǎng)，主動向老師們學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)，博采眾長，虛心求索，厚積薄發(fā)，不斷實現(xiàn)了自我超越。領(lǐng)導(dǎo)班子正在努力實現(xiàn)由經(jīng)驗型向科研型、學(xué)者型轉(zhuǎn)軌。目前，7名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員全部取得本科學(xué)歷。

2、廉政勤政，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)。“政廉則風正，政勤則校興”已成為我校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷自律的座右銘。學(xué)校班子成員以身作則，求真務(wù)實，樹立了公仆意識、服務(wù)意識、平等意識，扮好了新課程實踐的領(lǐng)路人和開拓者，自覺接受師生和社會各界的監(jiān)督。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子已成為一支勤政、廉潔、團結(jié)、務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、全校師生以及社會各界的普遍認可和好評。今年4月份，我校被評為臨沂市廉政文化“六創(chuàng)建”工作先進單位。

3、堅持校務(wù)公開，加強民主監(jiān)督。學(xué)校成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、監(jiān)督小組，設(shè)立了公開欄、舉報箱、監(jiān)督電話等，建立了檔案備查制度。凡是重大事務(wù)、關(guān)系到教職工切身利益的事情以及學(xué)校的重大決策等均實行公開辦事制度，堅持決策民主化、科學(xué)化，自覺接受黨組織和教代會的監(jiān)督。尤其在學(xué)校收費管理方面更是面向社會、面向群眾公示公開，嚴格執(zhí)行收費政策，堅決杜絕了亂收費行為的發(fā)生，得到了社會各界的認同和上級主管部門的肯定。社會滿意 率明顯提高，有效地促進了學(xué)校黨風廉政建設(shè)與民主管理、民主監(jiān)督，保證了學(xué)校各項工作健康、協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展。

二、努力改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源，強化軟硬件建設(shè)，辦學(xué)水平再上新臺階

一是辦學(xué)條件得到進一步改善。幾年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的關(guān)心支持下，我們在校舍建設(shè)和危房改造方面成效顯著。學(xué)校綜合樓及董家莊聯(lián)小院墻改造共投入75萬元；暑假期間學(xué)校投資13萬元用于中心幼兒園改造。今年3月份，學(xué)校投資9000元用于購買乒乓球臺等體育器材；4月份以來，學(xué)校投資9.7萬元（每人補助1000元）為教師補助購買筆記本電腦97臺，一線教師達到人手一臺電腦，教研教學(xué)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，有力地推進了教育技術(shù)現(xiàn)代化進程。為改善教室取暖設(shè)施，12月份投資10萬元購置20臺海爾空調(diào)并為全鄉(xiāng)每位學(xué)生購買暖手寶一個。12月29日，通過市教育局驗收，我校中心幼兒園達到“市級一類幼兒園”標準。

二是實施“名師”工程，構(gòu)建新型教師隊伍，把師資隊伍建設(shè)作為提升辦學(xué)水平的關(guān)鍵，常抓不懈?！罢n程改革，成在教師。”教育成效的決定因素在教師，如何提高教師素質(zhì)以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，是目前學(xué)校工作最為突顯的問題。我們把實施“名師工程”，構(gòu)建“新型教師”隊伍建設(shè)作為學(xué)校管理的核心任務(wù)和治校之本常抓不懈。①抓理論學(xué)習(xí)，滋養(yǎng)底氣。組織教師深入學(xué)習(xí)新課標、教育教學(xué)論著、教學(xué)期刊文章及黨報黨刊資料，使老師們產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的緊迫感和全面提高素質(zhì)的使命感。學(xué)校要求每位教師至少訂閱一份教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)一部教育教學(xué)名著，并做好學(xué)習(xí)記錄，交流學(xué)習(xí)心得，把所學(xué)所思所感內(nèi)容記錄下來，使老師們不斷積累、吸收、接納，一大批教師正逐步成長起來。②抓集體備課，產(chǎn)生靈氣?！凹w備課”活動傾注了領(lǐng)導(dǎo)、教師的心血。幾年來，在老師們的理解、支持下，集體備課得以扎實有效地開展。備課中，不論是年級還是學(xué)科，都力求做到“五有”：有主題、有中心發(fā)言人、有會議記錄、有資料積累、有備課實效。③“走出去、請進來、坐下來”三位一體。幾年來，學(xué)校多次組織教師積極參加多項專題培訓(xùn)活動。通過組織教師外出聽課、研討，使自身能力得以不斷提高。一年來用于教干教師培訓(xùn)投入資金九萬余元。④以校本培訓(xùn)為主要途徑，開展提高師資隊伍綜合素質(zhì)的實用、務(wù)實、高質(zhì)的培訓(xùn)活動。幾年來，以“學(xué)習(xí)、實踐、反思”等為主要形式的校本培訓(xùn)形式正逐漸形成制度，教師的教學(xué)觀念、教學(xué)行為得到不斷更新。同時，我們積極倡導(dǎo)教師參加各種提高學(xué)歷層次的自學(xué)考試、函授學(xué)習(xí)及普通話、信息技術(shù)過級考試，不斷充電，充實自我，提高教育教學(xué)能力。⑤搭建平臺，為教師構(gòu)建一個輕松和諧的發(fā)展環(huán)境，展示教師風采。為了給老師們提供更多的交流研討機會，我們在注重 發(fā)揮骨干隊伍引領(lǐng)作用的同時，定期舉辦 “經(jīng)驗交流會”及“教學(xué)優(yōu)質(zhì)課”等課堂教學(xué)評比活動。通過評選，推出了一批教學(xué)能手、教學(xué)新秀。特別是去年，我校1人被評為市級教學(xué)能手，有14人被評為縣級教學(xué)能手，5人被評為沂南縣教學(xué)新秀。

三、強化德育科研，創(chuàng)新德育工作，加強師生的思想道德建設(shè)，積極構(gòu)建校園特色德育

幾年來，我校認真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，圍繞課改目標，以加強和改進未成年人思想道德建設(shè)為重點，挖掘和利用本地德育資源，積極開展豐富多彩的主題活動，努力構(gòu)建特色德育。

一是抓住契機，結(jié)合實際，加強師德師風建設(shè)。“崇高的師德是實施素質(zhì)教育的根本保證”，師德師風建設(shè)是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本著這樣的認識，我們堅持把思想政治工作放在一切工作的首位，以師德教育為核心，深入學(xué)習(xí)、深刻理解和領(lǐng)會“三個代表”的精神實質(zhì)，使廣大教師進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。以“強師德、鑄師魂、練內(nèi)功”為目標，開展了比遵守紀律，看誰的職業(yè)責任好；比教學(xué)技能，看誰課堂教學(xué)水平高；比教書育人，看誰工作貢獻大；比愛護學(xué)生，看誰師德風范高；比執(zhí)行規(guī)范、準則，看誰職業(yè)意識強的“五比、五看”活動。

二是發(fā)揮少隊組織優(yōu)勢，拓展活動陣地建設(shè)，促進德育工作的社會化和項目化。幾年來，學(xué)校深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》，以及《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，切實把德育放在各項工作的首位。以大力弘揚和培育民族精神為重點，以紅色教育為核心，將弘揚和培育民族精神貫穿于教育工作的全過程，積極探索學(xué)校德育工作更有效的途徑和方法。同時，我們重視挖掘、利用本地德育資源，發(fā)揮育人功能。我鄉(xiāng)有沂蒙紅嫂明德英故居、沂蒙母親王換于紀念館及沂蒙影視基地等紅色教育資源。我們充分利用，將其與德育活動緊密地結(jié)合在一起，積極開發(fā)德育校本課程，將特色活動科研化、系統(tǒng)化、常規(guī)化，取得豐碩成果。同時學(xué)校立足紅色資源優(yōu)勢，積極開發(fā)利用紅色文化資源，開展了一系列紅色教育活動：組織隊員扛起門板架起“火線橋”、推起小推車模擬支前去送糧、推起石磨支起鏊子攤煎餅、背起背包2.5公里來越野、拿起干糧去野炊、拿起針線做擁軍鞋墊。通過這些鮮活生動的活動來體驗革命戰(zhàn)爭時期英勇的先烈艱苦奮斗勇往無前的戰(zhàn)斗生活，使學(xué)生受到深刻的革命傳統(tǒng)教育。今年12月7日，中央電視臺少兒頻道、共青團中央網(wǎng)絡(luò)影視部、全國紅軍小學(xué)建設(shè)辦公室一行4人在臨沂市教育局、縣委宣傳部、縣教育局、馬牧池鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)陪同下到馬牧池中心小學(xué) 拍攝我校開展的體驗紅色之旅實踐活動。據(jù)悉,《紅星閃閃》將在建黨90周年之際在央視1套、少兒頻道播出。

四、以深化課程改革為重點，學(xué)校整體改革有了新突破 一是扎實開展基礎(chǔ)教育課程改革實驗活動。我們堅持把“五個一”作為教師每學(xué)期參與課改的主要考核內(nèi)容。即：每周至少看一篇文章，記一張學(xué)習(xí)筆記，寫一篇周記，每學(xué)期讀一部教學(xué)專著，做一次教后記，由學(xué)校對“五個一”管理內(nèi)容進行檢查，并做好相關(guān)資料的收集。

二是著手研究開發(fā)校本課程。我們充分利用本地的自然資源、文化名勝、地方特色組織編寫校本課程，遵循校本課程開發(fā)的要求，借助和學(xué)習(xí)他校的經(jīng)驗，吸取傳統(tǒng)中的精華，融合現(xiàn)代理念，本著實用性原則，進行編寫和完善，確保校本教材貼近學(xué)生，走進課堂。我校自主編寫的《校本紅色教育課程沂蒙頌歌》及《校本課程養(yǎng)成教育》已經(jīng)已經(jīng)并投入教學(xué)使用，在全縣校本教材展評中獲一等獎。

五、以教育教學(xué)為中心，學(xué)校管理有了新發(fā)展

一是強化教學(xué)常規(guī)，向管理要質(zhì)量。教學(xué)是學(xué)校工作的主旋律，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們樹立了“課改”是第一要務(wù)的思想，本著以課改為動力，以質(zhì)量求發(fā)展，全面育人的工作思路，積極推進新課程改革，走質(zhì)量強校之路。先后制定實施了《馬牧池小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施意見》、《馬牧池小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理檢查方案》、《馬牧池小學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細則》，對備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、質(zhì)量考查等教學(xué)過程及教育科研等多項工作作了明確具體的規(guī)定。定期進行全面的常規(guī)檢查，及時發(fā)現(xiàn)、收集、吸納、推廣優(yōu)秀教師創(chuàng)造出來的生動、鮮活的經(jīng)驗，把立足點定位于“導(dǎo)”，及時指出不足，提出建議，實行網(wǎng)上通報制度。針對存在的問題細心指導(dǎo)，認真整改，提高了教學(xué)常規(guī)工作的針對性和實效性，使之逐步走上規(guī)范化和制度化的軌道。今年9月份，我校獲得縣教育局表彰的“教育質(zhì)量銅獎”。

二是加大課題研討力度，落實課堂教學(xué)中教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變。為了全面提高教研的質(zhì)量，幾年來，我們將教研工作的重心下移，認真指導(dǎo)開展教研活動。首先建立“每師一課”并且要有主題的教研制度，讓開課老師能“一課一得”，發(fā)現(xiàn)自己課中特色地方，找出自己的不足之處，不斷吸取經(jīng)驗，更好地為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。同時在評議中提出幾個課改熱點、難點問題作為學(xué)校今后教研的主攻方向。每位老師能夠結(jié)合平時的教學(xué)工作，撰寫出自己的教學(xué)故事，體現(xiàn)了教師的智慧與理性，寬容與愛心。

三是重視學(xué)生的個性化發(fā)展，展示學(xué)生的各種技能素質(zhì)。近年來，我們在組織學(xué)生參加的各級各類競賽活動中，取得了較突出的成績。

六、優(yōu)化后勤服務(wù)，確保安全穩(wěn)定

后勤服務(wù)是學(xué)校各項工作的物質(zhì)基礎(chǔ)，安全工作更是學(xué)校工作極其重要的組成部分，確保師生的生命財產(chǎn)安全是安全保衛(wèi)工作的重中之中。

一是規(guī)范財務(wù)工作，堅持收支兩條線，杜絕亂收費行為。每學(xué)期都按縣教育局、物價局、財政局審定的“一費制”標準收費，嚴格執(zhí)行收費公示制度，嚴格財經(jīng)紀律，按時上解各種款項，努力完成教學(xué)用品內(nèi)統(tǒng)工作，厲行節(jié)約，管好用好預(yù)算內(nèi)外經(jīng)費，努力抓好經(jīng)費運轉(zhuǎn)，多退少補，接受上級及群眾的監(jiān)督。學(xué)校的重大開支實行校委會集體研究決定，收支兩條線。后勤部門認真做好學(xué)校財產(chǎn)的管理與使用工作，組織相關(guān)責任人簽訂責任書，落實責任制度，積極配合各職能部門，服務(wù)教學(xué)第一線，使得學(xué)校的各方面工作得以有序運轉(zhuǎn)。

二是鞏固“創(chuàng)建安全校園”成果，營造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。堅持以師生安全為目標，深入開展創(chuàng)建“平安和諧校園”、“校園治安綜合治理”及普法教育活動。認真貫徹“誰主管，誰負責”的原則，與在崗教師簽訂《安全責任書》及《崗位目標責任書》，印發(fā)《給家長的一封信》，落實好各種措施，增強行政帶班值日的責任份量。落實“三查”工作，一查師生生活行為規(guī)范，及時了解師生的工作情況、思想情況，發(fā)現(xiàn)不好苗頭及時制止；二查校園周邊環(huán)境，我們與鄉(xiāng)綜治辦、派出所配合，對學(xué)校及周邊治安秩序進行了整治，較好的維護了學(xué)習(xí)環(huán)境；三查危險校舍和安全隱患，召開各種安全專項會議，傳達布置上級安全工作精神，并對交通安全保護措施督促整建，設(shè)置交通安全警示標志，同時對用電、用水及食品衛(wèi)生情況進行有針對性的檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)隱患，及時排除或上報有關(guān)部門處理。同時充分利用學(xué)校專欄、黑板報、標語、廣播、錄像等形式，進行法制宣傳；利用升旗儀式、班會活動，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)；及時通報各地即時發(fā)生的重大交通、溺水、火災(zāi)、食物中毒案例，以此引起師生的高度重視，提高遵紀守法的自覺性和自我保護防范的能力。2010年10月18日，我校順利通過市教育局“平安和諧校園”驗收；同時，市教育局對我校中心幼兒園進行安全工作評估并給予充分肯定。

為了適應(yīng)教育新形勢的要求，我們將立足學(xué)校實際，開拓進取，大膽實踐，創(chuàng)新工作思路與方法，在科學(xué)化、精細化管理上再下功夫，努力使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上臺階。相信有在座各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持與厚愛，有全體教干教師的積極努力，馬牧池小學(xué)的明天一定會更加美好。

第三篇：2008馬牧池小學(xué)自查報告

馬牧池小學(xué)2008教育綜合督導(dǎo)

自查報告

為進一步提升素質(zhì)教育實施水平，根據(jù)省、市有關(guān)文件和《沂南縣中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作規(guī)程》要求，對照省督導(dǎo)指標內(nèi)容，于2009年1月份，我們對學(xué)校工作進行了全面的自查自評?，F(xiàn)將自查自評情況報告如下：

一、自查工作概述

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。成立了以校長為組長，以其他校委會成員為副組長的教育工作自查領(lǐng)導(dǎo)小組。自查領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會議，學(xué)習(xí)《沂南縣中小學(xué)千分督導(dǎo)評估細則》，熟悉評估標準，研究自查辦法，明確自查要求，于2008年底對我校教育工作進行了認真細致的自查。

2、確立自查重點。在自查領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，按照評估日程，認真開展工作，具體抓了以下幾方面的工作：一是狠抓建檔工作，完善檔案管理，做到準確、規(guī)范；二是學(xué)習(xí)評分標準，查漏補缺，力求在自查中完善，在完善中提高；三是在自查的基礎(chǔ)上，對發(fā)現(xiàn)的問題及時解決。

3、采用多種形式。在自查過程中，我們采取了看、查、問、考等形式，對評估指標進行逐個核實，對各項數(shù)據(jù)進行推敲、分析，力求做到實事求是，最后專人寫出自查報告。

二、主要成績及經(jīng)驗評價

（一）端正思想，明確目標，全面貫徹黨的教育方針

1、學(xué)校制定了實施素質(zhì)教育的具體方案并認真貫徹實施。首先，建立起素質(zhì)教育評價機制，不以升學(xué)率作為評價教育的唯一標準。提高對素

質(zhì)教育的認識，改革教學(xué)制度，優(yōu)化課程設(shè)置，提高教師素質(zhì)，改進教學(xué)方法，減輕課業(yè)負擔，將素質(zhì)教育貫穿到義務(wù)教育階段的全過程。其次，認真研究推進素質(zhì)教育的具體措施，切實加強德育工作，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，增強學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生生動活潑地全面發(fā)展。第三，嚴格執(zhí)行國家課程方案，堅決做到考試學(xué)科不超課時，考查學(xué)科，不缺課時，選修課開足開好。第四，認真學(xué)習(xí)貫徹教育“減負”工作會議精神，控制學(xué)生在校時間；加強學(xué)生作業(yè)量的監(jiān)控，把學(xué)生課外作業(yè)量控制在一個小時以內(nèi)，嚴格收費標準，按規(guī)定收費，嚴格教輔材料的訂購使用，代收項目做到多退少補，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，經(jīng)濟負擔和心理負擔。

2、加強德育工作。以提升學(xué)生生命質(zhì)量為目標，以學(xué)科德育、專題教育和實踐活動為載體，切實開展對學(xué)生的愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育、民族精神教育和生命教育。一是在廣大教師中樹立了“人人都是德育工作者”的理念，要求班主任及任課教師都要根據(jù)學(xué)科特點制訂德育目標，編制德育工作計劃，充分挖掘教材中的德育因素，讓德育教育滲透于教育教學(xué)的全過程，切實承擔起教書育人的責任。二是要求教師在課下因地制宜、因材施教，不失時機地對學(xué)生進行德育教育。力求教育方式生動自然，水到渠成，做到動之以情，曉之以理，避免毫無意義的空洞說教及硬性灌輸。三是充分利用學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)，加強校外德育資源的開發(fā)利用。

學(xué)校開展的一系列德育活動，主要有：

（1）每周一“國旗下講話”，讓思想品德教育時常貼近生活、貼近學(xué)生。

（2）舉行各種主題演講會。如“八榮八恥”、“珍惜資源，崇尚節(jié)約”等主題演講活動，對學(xué)生進行社會主義公德教育。

（3）開展“紅色之旅”主題教育。學(xué)校充分利用著名紅嫂明德英、沂蒙母親王換于故居等德育基地的教育作用，定期組織學(xué)生去接受革命傳統(tǒng)教育。

（4）社會公德教育。采用主題班會、主題黑板報、專題校園廣播、主題演講等多種形式，加強對學(xué)生進行社會公德教育、社會責任感教育、環(huán)保教育，提高學(xué)生的社會公德意識。同時，學(xué)校聘請上級或相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)來校舉行各種形式的報告會，如3月份和11月份兩次聘請派出所所長做的法制教育報告會等。

3、學(xué)生綜合運用教學(xué)儀器、圖書資料、教育基地等學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。我校配有高標準微機室一口，多媒體教室一口，小學(xué)科學(xué)實驗室儀器配備達到國家一類標準，音體美器材配備達到國家二類標準。所有這些優(yōu)越的條件一應(yīng)向?qū)W生開放使用，最大化地發(fā)揮教育資源的作用。所有小學(xué)科學(xué)老師對教材中的實驗逐一進行，要求人人操作，人人過關(guān)，學(xué)校還有專門的實驗教師協(xié)助完成。學(xué)校非常重視信息課的開設(shè)與檢查，學(xué)生在信息課上實現(xiàn)人手一機，很好地完成了對學(xué)生的信息技術(shù)教育。

圖書室是通過市級驗收的優(yōu)秀圖書室。學(xué)校有嚴格明確的圖書借閱制度，以班為單位進行借閱為主，輔以個人單獨借閱。其中蓓蕾讀書工程中規(guī)定的必讀書目，我們做到了每班一套，要求每生必讀。教研室還專門進行了讀書知識競賽，督促學(xué)生進行廣泛地閱讀，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)及語文綜合能力。班內(nèi)設(shè)有圖書角，除了從學(xué)校圖書室借閱的圖書外，我們還采取了“捐一讀百”活動，每生每學(xué)期捐一本自己喜愛的圖書，放在本班圖書角，這樣豐富了圖書量，拓展學(xué)生的閱讀面。

4、開展豐富多彩的文體活動。我校全面啟動“大課間體育活動”?；顒娱_展以來，學(xué)校上下端正思想，統(tǒng)一認識，把大課間體育活動作為學(xué)

校一項重要工作來抓。成立了“大課間體育活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，加強了對此項活動的組織實施，同時建立健全各項規(guī)章制度，制定出科學(xué)的符合本學(xué)校實際的大課間活動計劃、實施方案及考核辦法，保證學(xué)生每天最少活動一個小時。每到課間或飯后時間，學(xué)校校園及操場上到處都是鍛煉的學(xué)生，真正形成了“人人為健康，活動在校園”的朝氣蓬勃的校園氛圍，切實保障了學(xué)生的鍛煉時間及休息時間，提高了學(xué)生身心健康發(fā)展水平，為建設(shè)高效特色的和諧校園又增添了迷人的一筆。為了配合大課間活動的實施，學(xué)校還于11月13日，舉行了2008年大課間體育活動隊列、隊形、廣播體操比賽。

結(jié)合學(xué)校校園文化建設(shè)，學(xué)校還舉行各種文化活動，如歌詠比賽、書畫比賽、主題演講會、文藝匯演等。如“八榮八恥”、“珍惜資源，崇尚節(jié)約”等主題演講活動，對學(xué)生進行了深刻的社會主義公德教育。也有的小學(xué)根據(jù)自己小學(xué)的特點舉行了一些有益的文化活動，如中心小學(xué)的“國旗下的講話”、“課前三分鐘演講”，希望小學(xué)的“課前一首歌”活動，極大活躍了校園文化生活，提高了學(xué)生綜合能力。

（二）、突出教學(xué)，加強管理，全力提升辦學(xué)水平

配合《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》的深入落實，學(xué)校各部門細致地抓管理，凝神聚力謀發(fā)展。力求管理求實，求真，求細，并取得了顯著成效。

1、根據(jù)《義務(wù)教育課程開設(shè)方案》、《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》，開足開全課程，特別是重視了音體美信及綜合實踐課的開設(shè),確定了我校的校本課程及地方課程。除把小學(xué)生安全教育作為固定的校本課程外，我們還增設(shè)信息技術(shù)、實驗操作等，加強學(xué)生的信息技術(shù)能力與動手操作的能力，努力提高學(xué)生整體素質(zhì)。

2、嚴格遵守《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，嚴格執(zhí)行統(tǒng)一作息時間表，堅決實行雙休日，沒有進行加班加點，還給學(xué)生時間及空間。學(xué)生戶外活動時間超過一個小時；同時，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，三至五年級按學(xué)校要求留得適量作業(yè)，其他年級一律不得留課下作業(yè)，教研室每周對學(xué)生作業(yè)進行檢查，凡有不合要求，及時予以反饋制止。除了正常的檢測外，不舉行各種各樣形式的考試、競賽。每學(xué)期只進行期中和期末兩次考試，不公布學(xué)生成績，不對學(xué)生的成績進行排隊。

3、狠抓過程管理，強調(diào)常規(guī)落實。在集體備課的基礎(chǔ)上，注重研究性備課，要求教師充分借助教材、教科書及現(xiàn)代教育手段，深入挖掘教材內(nèi)容，科學(xué)制定教學(xué)目標，靈活使用教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)實效。學(xué)期初教研室對教師工作的量及質(zhì)都有明確的規(guī)定，每學(xué)期對所有過程性教學(xué)材料的量進行至少兩次查閱（學(xué)區(qū)小學(xué)每周檢查一次），查閱結(jié)果納入教師量化考評。

4、建立健全校本教研制度，加強教科研工作。我們針對實際，制定了《馬牧池小學(xué)校本教研實施方案》、《聽評課制度》、《教科研工作管理制度》、《教科研課題管理辦法》、《教科研成績考評細則》及集體備課、教學(xué)反思等校本教研制度，開展了理論學(xué)習(xí)、聽評課、外出學(xué)習(xí)等教研活動，學(xué)校提供了學(xué)習(xí)活動經(jīng)費，保證了校本教研的實效。二是開展校本培訓(xùn)，提高育人水平。學(xué)校制定了骨干教師、學(xué)科帶頭人、青年教師的培訓(xùn)方案。骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期上一節(jié)示范課，每人幫帶一名青年教師，青年教師每人要上三課，即：學(xué)期初的匯報課、期中的研討課、期末的考評課。通過校本培訓(xùn)，提高了教師素質(zhì)。三是開展專題研究，形成科研氛圍。去年我校申報市、縣級課題多項，其中劉長春老師的省級科研課題《信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式和教學(xué)方法創(chuàng)新研究》被省教科所立項，現(xiàn)正在實施。

為了教師及時了解教科研信息，保障課題研究的順利實施，學(xué)校為每個辦公室實行微機聯(lián)網(wǎng)，讓他們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。

5、嚴格考勤制度、請銷假制度、例會制度。學(xué)校實行點名制度，值班人員到各辦公室、教室進行點名，同時組織值日人員定期及不定期對教師的辦公及上課情況進行抽查。

（三）、師資為根本，培訓(xùn)為平臺，大力加強教師隊伍建設(shè)

1、加強師資配備。學(xué)校積極接納教育局統(tǒng)一分配的大學(xué)生擔任學(xué)科教學(xué)，努力優(yōu)化教師隊伍，使每個學(xué)科都有任課教師，保證了教育教學(xué)的需要。

2、加強繼續(xù)教育，努力提高教育教學(xué)理論水平提高教育教學(xué)能力。在組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師專業(yè)技能與素質(zhì)培訓(xùn)教程》的同時，下發(fā)先進學(xué)校管理經(jīng)驗，拓寬教干教師教學(xué)管理視野，引導(dǎo)教師不斷吸納教學(xué)新理念，提高教干教師教科研水平，從而更好地做好校本教研工作。并采用集體與個人學(xué)習(xí)、閉卷考試等形式，加強教學(xué)理論的落實。這個學(xué)期我們繼續(xù)推行臨沂市小學(xué)課堂教學(xué)模式，進一步明確的課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想及教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師課堂授課能力。堅持外出學(xué)習(xí)制度，提高我?，F(xiàn)代教育水平。

3、加強師德建設(shè)。認真組織學(xué)習(xí)了教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《沂南縣師德修養(yǎng)二十條》、《沂南縣教師“應(yīng)事應(yīng)語、忌事忌語”二十條》、《沂南縣師德警戒線》及教師努力要做到的“八要十不”，并將其噴繪上墻，同時建立教師師德考核檔案，教師業(yè)務(wù)檔案。把教師師德表現(xiàn)情況、考核成績，教學(xué)過程性及終結(jié)性考核情況等如實計入考核檔案，作為教師評優(yōu)樹先，職稱評聘等依據(jù)。還通過考試、組織活動等不斷加強教師政治思想覺悟及師德修養(yǎng)。每年教師節(jié)前夕，學(xué)校開展“十佳”師德標兵等評選活動。通過這些活動，廣大

教師樹立了“以德育人”的思想，形成了時時處處講師德、樹新風、塑形象的良好局面。

（四）、加大投入，改善辦學(xué)條件，努力提高辦學(xué)檔次

近兩年來，鄉(xiāng)黨委、政府籌措資金340萬元用于學(xué)校改建工作，使全鄉(xiāng)原有的12處學(xué)校調(diào)整為現(xiàn)在的6處，將鄉(xiāng)計生委辦公大樓交中心校作綜合辦公樓。中心小學(xué)多年來一直沒有校園，存在很大安全隱患，為保障學(xué)校師生和財產(chǎn)安全，營造良好的育人環(huán)境。2008年鄉(xiāng)黨委政府25.722萬元為中心小學(xué)征地7.47畝，新建中型橋一座，今年新建了籃、排球場地，改建廁所10間，車庫3間，硬化地面3100平方米，拉院墻346米，徹底解決了中心小學(xué)無校院的尷尬局面。投資近7千元對橫河聯(lián)小10間危房重新返修；又投資2千元為野竹旺聯(lián)小改造院墻和廁所；投資7600元整修董家莊聯(lián)小后院墻。同時，改造了中心幼兒園，解決了多年來無中心幼兒園的困惑。校舍改造的全面完成，體現(xiàn)了黨委政府落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，為素質(zhì)教育的實施提供了保障。另外，中心小學(xué)所轄的三處聯(lián)小------桃花峪聯(lián)小、雙泉聯(lián)小、希望小學(xué)全部改造完成。為保證信息技術(shù)課按標準開設(shè)，鄉(xiāng)黨委政府投資10余萬元用于微機室配備；投資5萬元充實了圖書室，使學(xué)校達到了市級優(yōu)秀圖書室標準。為進一步提升學(xué)校檔次，購買了3余萬的柿子樹、芙蓉樹、垂柳、女貞等不同品種的樹木。辦學(xué)條件的改善，為營造寬松、和諧的育人環(huán)境打下了堅實的基礎(chǔ)。

四、在的主要問題及整改措施

1、實施素質(zhì)教育步伐需進一步加快。今后我們將進一步端正辦學(xué)思想，牢固樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀和正確的教育質(zhì)量觀，嚴格按照上級要求，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

2、辦學(xué)條件有待進一步改善，今后將積極爭取政府增加教育投入，節(jié)約有限的學(xué)校資金用于添置教育教學(xué)設(shè)施，努力改善辦學(xué)條件，不斷滿足學(xué)校深入實施素質(zhì)教育的需要。

3、進一步落實好《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，加大學(xué)校管理力度，不斷提高學(xué)校的規(guī)范化管理水平。

五、自查總結(jié)

總之，2008年，我校素質(zhì)教育實施步伐進一步加快，教育教學(xué)工作取得了顯著成績，辦學(xué)條件得到較大的改善。今后我們將繼續(xù)強化措施，狠抓教育教學(xué)管理，促進素質(zhì)教育深入實施，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平。

馬牧池中心小學(xué) 二00九年二月

2008教育綜合督導(dǎo)

自評報告

馬牧池中心小學(xué)

二00九年二月

第四篇：馬牧池小學(xué)防震演練總結(jié)

馬牧池小學(xué)防震演練總結(jié)

在玉樹大地震中，許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬了，這次地震給人們敲響了警鐘。掌握危難時自救的方法是必需的，學(xué)校人群相對密集，是事故易發(fā)地點，為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保學(xué)生生命安全，馬牧池小學(xué)學(xué)制訂了“校園防震、消防安全疏散演練方案”，并進行了實際演練。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，學(xué)校成立了校園防震演練小組，并

召開小組會議，部署演練工作。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震安全意識，在學(xué)生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

為了使得演練方案安全可行，認真研討，對演練方案進行調(diào)整、充實和完善，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。要求班主任教育學(xué)生，聽到警報聲后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險

地。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。

2012年6月11日上午，校園警報聲長鳴，防震、消防逃生演

習(xí)活動開始。在場教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數(shù)，報告校長。各班向校長匯報，校長對演習(xí)活動進行簡要總結(jié)。校長宣布防震、消防逃生演練活動結(jié)束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結(jié)。

這次活動全校師生參加，學(xué)生從教室撤離到操場（安全區(qū)域）只

用了不到1分46秒鐘，演練按預(yù)案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對學(xué)?！缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗，不僅再次落實了學(xué)校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預(yù)期目標。

馬牧池小學(xué)緊急疏散演練總結(jié)

為了預(yù)防突如其來的地震災(zāi)害，保證師生安全脫險，把損失降

低到最低限度，我校組織全體師生進行了一次防震演練，其效果良好。

演練時間：2010年10月20日

演練過程：

一：學(xué)校組織全體教師會議，校長在會上講解了防震方面的知

識以及演練時應(yīng)該注意的事項。

二：各班班主任對學(xué)生進行了5分鐘時間的防震安全教育，并

對演練時注意的要領(lǐng)做了周密安排。

三：師生演練正式開始，以鈴聲為令，發(fā)出地震信號，隨著一

聲鈴響。各教室所有的門窗打開，學(xué)生有序而迅速的從前后兩門轉(zhuǎn)移

到校園中間，各班班主任點清人數(shù)，人數(shù)齊全，轉(zhuǎn)移時教師最后出教

師，體現(xiàn)了教師一切為了學(xué)生。為了學(xué)生一切的高尚品質(zhì)，轉(zhuǎn)移時間

前后最慢的3分鐘，最快的5秒。各班班主任在演練后對學(xué)生進行了

團結(jié)互助，在危難時相互救援以及團隊精神的教育，使學(xué)生受到深刻的教育。

四：各班演練后進行了總結(jié)，對演練過程中表現(xiàn)好的學(xué)生進行

了表揚，存在的問題予以糾正，如轉(zhuǎn)移時情緒緊張，慌亂擁擠，不互

相照顧等。

本次演練是一次較成功的演練，其時間短，速度快，通過演練，使學(xué)生提高了防震意識，受到了安全教育，達到了預(yù)期的目的。

第五篇：馬牧池小學(xué)環(huán)境教育教案

馬牧池小學(xué)環(huán)境教育

教案

綜合活動實踐課教案課題：《關(guān)注 水資源，讓碧水長綠》 活動目標]

1、知識目標：了解 水資源的時間和空間分布，存在的問題及解決問題的方法。

2、能力目標：⑴通過小組合作的形式培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作、交流的能力 ⑵充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

⑶嘗試從生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，運用相關(guān)知識和方法，提出解決問題的方法。

⑷培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力。

3、情感目標：

⑴體會水資源的寶貴，充分認識水資源危機，從而珍愛每一滴水，樹立環(huán)保意識。

⑵初步形成對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。

⑶使學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，增強熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。[活動過程]

第一階段：準備階段（1）確立 問題：

讓學(xué)生圍繞“ 水資源”這個主題，展開討論，讓學(xué)生提出相關(guān)問題，教師加以總結(jié)。

① 水資源季節(jié)變化有何特點，年際變化有何特點，空間分布有何特點。

② 主要用水部門有哪些？其中哪個部門用水最多？

③ 水資源存在著哪些問題，對人們的生活和生產(chǎn)有何影響。④人們是怎樣解決這些問題的？

（2）制定活動實施方案：①按照學(xué)生的興趣和活動的要求將學(xué)生分成四組，民主推薦小組長，共同制定小組活動計劃，明確各自的活動目標。

②每小組展開調(diào)查，訪問，收集相關(guān)資料，并做好記錄。③整理資料，小組交流討論，寫出研究報告。④活動總結(jié)。

第二階段：實施階段

制定計劃后，各組同學(xué)在小組長的帶領(lǐng)下，利用雙休日，按計劃展開活動。

第三階段：班內(nèi)交流展示 經(jīng)過兩周的實地調(diào)查、采訪、上網(wǎng)等活動，同學(xué)們搜集了大量的素材，在同學(xué)、教師和家長的幫助下，他們精心整理，初步形成了自己的研究成果，并以小組為單位，在全班交流。

主題活動： 減少垃圾

（一）一、主題生成

環(huán)保意識是一個人應(yīng)具備的素質(zhì)之一，但我們發(fā)現(xiàn)孩子及家長在日常生活中浪費紙張及其他資源、使用一次性物品等現(xiàn)象較嚴重，于是，我們決定進行 “減少垃圾”的主題探究活動

二、活動目標：

了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

1.1、我們身邊的垃圾

l、談話

師：你見過哪些的垃圾？這些垃圾都是從哪里來的？

談話記錄：

“河里有垃圾，很臭?！?/p>

“有水果皮、飲料瓶。有盒子、魚骨頭、廢報紙、塑料袋、糖果紙……”

“馬路上有很多廢紙，是別人丟的。”我還看到有很多香口膠。統(tǒng)計：我們制造的垃圾

統(tǒng)計家庭的垃圾

致家長的一封信

各位家長： 您好！

現(xiàn)在人們的日常生活非常方便，與此同時，每天的垃圾量也在 不斷增加，持續(xù)增加的垃圾日益破壞著我們的生存空間和地球環(huán)境。為此，我們選擇了“減少垃圾”作為主題進行探討。請您與孩子共同完成以下活動：

1、收集與主題有關(guān)的書、圖片、照片、光碟、及其它文字資料，包括提供一些臟、亂、差環(huán)境的圖片。

2、協(xié)助孩子統(tǒng)計家庭中一周的垃圾，于周一帶回班級。（見背面統(tǒng)計表）

3、與孩子收集一切可回收的物品，帶回教室，我們將開展“變廢為寶”的活動；收集透明的玻璃瓶子（有蓋，好密封），以便于我們觀察垃圾的腐爛。

4、與孩子討論或收集有關(guān)垃圾的所有問題或孩子的疑問：

非常感謝您的大力支持與配合 1.2、了解垃圾的危害

學(xué)生通過了一段時間的討論、統(tǒng)計，知道了自己每天都會制造很多垃圾，于是我們開始引導(dǎo)幼兒了解垃圾對生活環(huán)境造成的危害。

1、談話：垃圾的危害

師：如果每個人每天都制造許多的垃圾，會怎樣？ 談話記錄：

“垃圾會引來蚊子，會給我們帶來危害，會吸我們的血?！? “垃圾會讓干凈的水變的很臟。” “小河被垃圾污染了，小魚和小蝦就會死掉。” “垃圾多會讓我們周圍的地方變的很臭?！毙∨笥巡鹊较憬镀さ?。“ 分析：學(xué)生對垃圾帶來的空氣、水污染有一定的感性認識，知道不能隨地扔垃圾，但對垃圾處理給環(huán)境帶來的長期危害沒有了解。

圖片展示：垃圾的處理

師：”我們知道每天都會制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢？

師出示圖片介紹：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。其中有些垃圾很容易被分解，如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的，如：塑料和玻璃做成的東西，需要掩埋很長的時間。如：垃圾的壽命煙蒂 1-5年 香煙濾嘴 10-12年 防水紙5年 紙張 2-5個月

師：小朋友，你們都知道了垃圾有這么多的危害，那我們應(yīng)該如何減少垃圾呢？ 談話記錄：

“不要浪費紙張。紙張的兩面都能使用，擦桌子和擦嘴時用毛巾不要用紙巾。（廁紙一次不要用太多）” “買東西時買紙包裝的東西，不要買塑料包裝的東西?！? “圖書破了自己把它修補好，不要破了就丟。” “我們吃不完的飯菜可喂小雞小鴨?！? “將平時的回收品（罐子、報紙等）賣給收購站，讓叔叔再加工利用?！? “用紙盒做手工?！? “回收還可以用的東西?！?主題活動： 減少垃圾

（二）1.3、環(huán)保行動

一、垃圾回收

l、參觀附近的回收中心

參觀前談話

師：小朋友都知道垃圾可回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？

談話記錄：

“報紙可以回收。”

“喝完的牛奶瓶和飲料罐可以回收?！? “紙皮可以回收?！? “用完的紙巾筒可以回收?！?/p>

“用完的紙杯可以回收?！?/p>

“月餅盒可以回收?！?/p>

參觀后談話

師：你在回收站看到哪些垃圾可以回收？ 的談話記錄：

“我在回收站看見有很多報紙?！?/p>

“我看到有紙盒?！? “我看到有很多玻璃瓶。”

“我看到有飲料瓶和一些洗發(fā)水的瓶子?！?/p>

（孩子通過參觀，了解了可回收的垃圾，于是我們就與孩子討論在幼兒園也設(shè)立一個回收站。）

2、在學(xué)校設(shè)置垃圾回收站

師：小朋友都知道了哪些垃圾可回收，那么我們可以怎么做？

談話記錄：

“我們也可以在幼兒園設(shè)置一個垃圾回收中心。”（附圖）“可以請媽媽爸爸一起幫忙收集垃圾帶來幼兒園?！? “告訴鄰居的叔叔阿姨及朋友，讓他們一起回收。”（經(jīng)過幾天的收集，回收了很多垃圾，于是與學(xué)生討論如何處理這些垃圾。）

師：那我們怎么處理回收的垃圾？ 談話記錄：

“可以把回收的垃圾買掉?！? “還可以將回收垃圾買了，然后買圖書放在學(xué)?？?。”

“還可以把這些錢捐給希望工程。”

“可以用回收的紙盒進行手工制作，做大汽車。”

“可以用回收的紙巾筒做紙筒娃娃。”

1.4、環(huán)保宣傳

l、談話

師：你們知道垃圾嚴重的影響我們的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起愛護環(huán)境，還有什么方法，可以讓更多的人一起參與愛護環(huán)境的大行動中呢？ 談話記錄：

“我們可以去告訴鄰居的叔叔，阿姨一起愛護環(huán)境?！?/p>

“我們可以把手工制作給外面的叔叔阿姨看，讓他們也知道可以用垃圾做有用的東西。” “我們可以去電視臺叫大家愛護環(huán)境?！? “我們還可以寫信告訴大家知道?！?/p>

2、與孩子一起寫倡議書

倡議書

親愛的小朋友們,叔叔阿姨你們好！

我們大班在做“減少垃圾”的主題，知道了垃圾有很多危害，會影響我們的環(huán)境，請全校的小朋友也來一起做,如果地上有垃圾，請隨手撿起。丟垃圾時請看清標志，分類投放。廢舊電池請放進我們的電池回收箱。

三、主題小結(jié)：

通過開展“減少垃圾”活動，孩子們知道了垃圾的危害，能從生活中的小事做起，能利用各種方式向周圍的人傳達環(huán)保的信息，環(huán)保意識有了較大的提高。

動物保護色

一、活動目標

1、通過活動發(fā)現(xiàn)“保護色”對動物生存的價值。直到有些動物只有一種保

護色，有些動物有幾種保護色。

2、通過對保護色的認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。

二、活動準備 多媒體圖片

三、活動過程

1、講述故事，引出主題

提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)？

教師小結(jié)：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)

2、出示圖片

師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物？（師逐一出示圖片）師：你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎？

師小結(jié)：這些顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。

師提問：那你們還知道有什么動物他們有保護色？（幼兒講述）

3、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護色

師小結(jié)：一些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色，他們會隨著環(huán)

境的變化而變化。環(huán)境也保護了動物。

4、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說說這樣對小動物有什么影響？激發(fā)幼兒保護環(huán)境。

5、結(jié)束

我們要保護環(huán)境，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要自己用行動告訴大家保護環(huán)境。

變廢為寶

一、活動目的：

環(huán)保問題，已越來越引起社會各方面的重視，通過活動使學(xué)生了解環(huán)境現(xiàn)狀、問題，喚起學(xué)生的憂患意識，增加環(huán)保意識，并且認識到只要肯用心，廢物就能變寶生財。引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起，有意識地進行廢物利用。

二、活動準備：

1、將全班分為兩組，以競賽的形式進行。

2、各小組進行社會調(diào)查，找出我們生活環(huán)境中可循環(huán)再用的廢物。

3、各小組成員制作廢舊物品，變廢為寶。突出環(huán)保、綠化的主題。

三、活動過程 ：

1、各小組展示搜集的可循環(huán)再用廢物資料，并說說變廢為寶的方案。哪組的資料最豐富，方案最可行的為贏。

2、廢品利用知識競賽。（1）各小組派出三個代表參加。（2）組員搶答。（3）評選出優(yōu)勝隊一個，廢品利用小博士、智慧星各一名。（競賽內(nèi)容：主要有廢舊家電回收利用問題；城市生活垃圾的分類處理問題。

3、廢品利用小型知識講座。

有關(guān)專家推斷，2003－2005年，家用電器廢棄數(shù)量達到高峰，每年超過2000萬臺。家用電器產(chǎn)品的確有使用壽命，但是其使用壽命不是由行政命令決定的，也不是制定一個標準就能把使用若干年的電器從居民家庭驅(qū)逐出來。家用電器產(chǎn)品退出市場是由多種因素決定的，歸納起來有兩類原因：失去市場和產(chǎn)品不可修復(fù)的損壞。除此之外，只要有需求、有市場，就應(yīng)當允許舊電器產(chǎn)品進入二手市場，滿足不同層次群體的需求，做到物盡其用，同時也達到了循環(huán)經(jīng)濟關(guān)于強化使用，延長電子電氣產(chǎn)品生命周期的要求。

生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥。

可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料、玻璃等，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74％；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0．7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。

廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0．3噸有機肥料。

有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。

其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

4、廢舊物品小制作：參加小制作的同學(xué)，根據(jù)自己制作內(nèi)容搜集和選擇一些廢舊材料進行設(shè)計、制作。要求突出環(huán)保、綠化的主題。評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。

四、班主任總結(jié)：同學(xué)們，今天的活動搞得很好，祝賀大家，老師從你們的比賽中，也了解了許多自然環(huán)境的情況，希望大家從小樹立環(huán)保意識，好好學(xué)習(xí)，掌握先進技術(shù)，將來長大后，用我們的知識，解決環(huán)保中的高消耗、高污染的難題，能夠變廢為寶，建設(shè)一個美麗的綠色家園！

爭做環(huán)保小衛(wèi)士

課題：環(huán)境的保護

目的：讓學(xué)生體會“保護環(huán)境，從我做起。”

準備：教師為每組學(xué)生準備如右下游戲卡紙一張、骰子若干。（教師可以在講授“環(huán)境的保護”這一節(jié)課時，留出20分鐘時間，讓學(xué)生開展這一活動。）

步驟：

1、學(xué)生兩人一組，每組需要一張游戲紙。

2、參加者輪流擲骰一次，所得的點數(shù)便是前進的格數(shù)。

3、教師總結(jié)：你能為環(huán)境保護做哪些工作？ △參加環(huán)保工作，宣傳環(huán)保知識?！骺吹剿堫^沒關(guān)緊，趕緊關(guān)上?！鲄⒓迎h(huán)保組織，成為會員?！鞴?jié)約用電。

△外出吃飯如有剩余，打包回家。△用過一面的紙翻過來做草稿紙。

△把不用的書籍、文具、衣服等捐贈給貧困地區(qū)?！鞑怀砸吧鷦游镒龅牟穗取！鲄⒓又矘浠顒?。

你認為下列做法為什么不正確？ △去飲用水源地游泳?！髟诤舆?、湖邊傾倒垃圾?！髟诠矆鏊蠛按蠼?。△常用一次性快餐盒。△購物時多用塑料袋?！麟S便丟棄垃圾。

△郊外游玩，踐踏草地。

優(yōu)美的校園

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和愛好，充分認識“生活中處處存在美、關(guān)鍵要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)”。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過細致的觀察，感受校園環(huán)境及建筑的美感，指導(dǎo)學(xué)生運用繪畫知識表現(xiàn)校園環(huán)境。

3、鼓勵學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

活動過程：

1、風景畫欣賞導(dǎo)入。（復(fù)習(xí)構(gòu)圖、透視知識）

2、分組活動寫生、師生共同活動。

3、課堂小結(jié)，學(xué)生自我評價、教師適當點評總結(jié)。

一、引課：

1、課堂內(nèi)。

老師：同學(xué)們好，老師近日畫了一張風景畫，大家想不想看一看？

學(xué)生（齊聲）：想。

（老師展示風景畫。）

（學(xué)生驚嘆，產(chǎn)生濃厚興趣。）

老師：請用你自己學(xué)過的美術(shù)知識對這幅畫進行評析。

（學(xué)生發(fā)言踴躍，通過發(fā)言復(fù)習(xí)了透視、構(gòu)圖知識。）

（老師對學(xué)生的發(fā)言給予鼓勵、肯定。）

老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。

（老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品。）

學(xué)生（邊議論邊發(fā)言）：原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀！我也要畫一畫我們的校園。（此時，學(xué)生探索美的興趣被激發(fā)了出來）

2、課堂外

學(xué)生分組開始校園寫生，師生共同活動。（教師循環(huán)指導(dǎo)）

3、課堂內(nèi)

課堂小結(jié)——學(xué)生自我評析——老師點評總結(jié)。

意想不到的災(zāi)害

教學(xué)目標：

1、初步了解保持生態(tài)平衡的重要性，激發(fā)學(xué)生自覺維護生態(tài)平衡的意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生信息收集和處理能力 教學(xué)重、難點：學(xué)會學(xué)習(xí)科普說明文的方法。

一、談話引入，建構(gòu)話題

同學(xué)們，你見到過或聽到過哪些災(zāi)害？它對我們?nèi)祟愒斐闪嗽鯓拥耐{？有些災(zāi)難是無法預(yù)料的；更有些災(zāi)難，讓人覺得非常的意想不到。這些意想不到的災(zāi)害，甚至比臺風、地震、沙塵還要厲害，它們不斷地破壞我們的家園，嚴重地威脅著我們的生存，你相信有這樣的災(zāi)難嗎？

二、導(dǎo)入談話

剛才同學(xué)們談了自己最深切的感受，確實，從大家的發(fā)言中，我們可以感受到，這些災(zāi)害的確出乎我們的意料，這的確是——意想不到的災(zāi)害。

三、品讀課文，深入感悟

1、教師語：俗話說，書讀百遍其義自現(xiàn)。下面就請大家默讀課文1——4自然段，你能用“意想不到?！边@個句式說幾個句子。

2、交流，反饋。教師現(xiàn)場指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)：從剛才同學(xué)們的交流當中，我知道了營養(yǎng)豐富的螃蟹，捕食害蟲的蟾蜍竟然會成為災(zāi)害，這真是意想不到呀?。ò鍟π?、蟾蜍）

4、師：請大家再去讀讀課文，課文都寫了哪五次災(zāi)害？指名說。教師出示： 時間地點災(zāi)源 11980西班牙螃蟹 21964中東螃蟹

3一千多年前浙江紹興一帶螃蟹 4幾十年前澳大利亞蟾蜍

51983年2月日本的大島地區(qū)蟾蜍

5、你認為課文所寫的這五次災(zāi)害，哪一次最嚴重，給人類帶來的危害最大？指名說。

6、教師：看來同學(xué)們的意見發(fā)生了分歧，這樣吧，我們就讓同學(xué)們分組討論。討論時我們可以“以讀感人，以理服人，以說動人”。然后我們進行一次別開生面的學(xué)習(xí)競賽，每組同學(xué)分別鉆研自己認為這次災(zāi)害最嚴重的相應(yīng)段落，然后我們來個匯報比賽，比賽的方式可以有以下幾種方式，你任選一種：一讀：通過朗讀，通過你的聲音讓老師和同學(xué)們覺得這次災(zāi)害的嚴重性；二說：通過對重點詞語的品味、分析，讓大家感受到覺得確實是很嚴重的災(zāi)害；三講，模擬電視現(xiàn)場直播，把災(zāi)害的情況向全世界直播。

接下來的環(huán)節(jié)依次為其他小組匯報，老師在這個過程中，或指點朗讀，或穿插提問，或指導(dǎo)說話。

（不計其數(shù)的螃蟹，在26000公頃稻田上咬稻桿，啃稻稻根，破壞了大片莊稼，造成了重大損失。不計其數(shù)寫出了螃蟹多，十分確切。大片莊稼寫出了螃蟹對莊稼造成損失的嚴重性。

1964年，在中東也發(fā)生過一次蟹災(zāi)，幾百萬只青蟹不但咬死莊稼，毀壞農(nóng)田，而且成群結(jié)隊地侵入人們的住宅，擾亂了人們的生活。幾百萬只寫出了青蟹多，不但……而且寫出了螃蟹危害性非常嚴重。螃蟹爬得田里都是，水稻被咬得精光。農(nóng)田里，草叢中到處都是蟾蜍，它們分泌的毒汁使得牛羊等家畜受到毒害，對澳大利亞的動物世界造成了威脅。到處都是寫出了蟾蜍的多。受到毒害與造成威脅能否調(diào)換？不能，因為牛羊等家畜是受到直接的毒害，而澳大利亞的動物世界是受到間接影響。

幾百萬只蟾蜍在當?shù)氐墓珗@、馬咱和住宅區(qū)亂蹦亂跳，它們分泌的毒汁對人和家畜造成傷害。幾百萬只蟾蜍數(shù)量多，造成傷害是寫出了蟾蜍的對人和家畜的危害性。）

3、分工之后分頭準備，有的練習(xí)朗讀，有的品評重點詞，有的當記者解說，然后組織交流。

4、請大家各自把感受最深的段落再讀一遍，邊讀邊想象當時的情景，感受災(zāi)害的嚴重性。

四、教師課文總結(jié)：

同學(xué)們，課文上到這里，你們心中產(chǎn)生了什么疑問？指名講。

是的，這些意想不到的災(zāi)害產(chǎn)生的共同原因究竟是什么呢？

五、布置任務(wù) 課外探究。

課外收集一份有益動物成為有害，或有害動物為人類造福的材料，在班上交流。

活動課：保 護 鳥 類

一、指導(dǎo)思想：

通過科技活動課和科技課外活動，彌補學(xué)科課中學(xué)生的鳥類知識及環(huán)保知識的不足，通過觀察、實驗、開展愛鳥知識宣傳，營造人工鳥巢等活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，增加對學(xué)科課的學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識及合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，為學(xué)生以后發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、活動目的：

1、通過參觀活動，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的缺乏，從而產(chǎn)生探索新知識、獲取新知識的主動性。

2、通過野外考察活動，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力，動手動腦能力、培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)素質(zhì)，掌握一定的野外考察基本方法。

3、通過成果展示活動，擴大影響范圍，使全校學(xué)生受到一次生動的環(huán)保教育。

三、活動準備：

1、準備觀察工具： A、望遠鏡：野生動物鳥類都很膽小，過分接近會使它們受驚飛走，望遠鏡是必要的觀察工具，可自制一架簡易的望遠鏡。

B、記錄本和圓珠筆：用來記錄觀察到的各種鳥的形態(tài)特點、生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境、以及鳴聲、食性、鳥體測量等有關(guān)資料。用作撰寫考察報告，小論文的原始依據(jù)。

Ｃ、放大鏡、卷尺、鑷子、石膏粉、小瓶子等：用來觀察撿到的鳥羽毛，拾取鳥糞便、足跡等。２、準備有關(guān)資料：

a、有關(guān)鳥類識別資料，百鳥圖等。b、野外考察需掌握的基本方法及基本知識。

四、活動內(nèi)容： １、在課外活動中組織愛好者到動物園、武大標本館參觀，提高學(xué)生興趣。學(xué)生參觀過程中發(fā)現(xiàn)自己有關(guān)鳥類知識的缺乏，從而產(chǎn)生去探索新知識、獲取新知識的主動性。

2、教師根據(jù)學(xué)生的興趣和實際能力，準備青關(guān)鳥類知識的書籍，在活動課中指導(dǎo)學(xué)生分組學(xué)習(xí)討論。制訂野外考察的計劃及步驟，考學(xué)的項目，所需的用具，應(yīng)具備的知識。

3、估計可能遇到的鳥類群，搞一次野外考察鳥類的知識講座，主要講述考察鳥類的注意事項，野外識別鳥類的幾種主要方法：Ａ。根據(jù)形態(tài)特征識別；Ｂ。根據(jù)體色識別；Ｃ。根據(jù)飛翔和停落的姿態(tài)識別；Ｄ。根據(jù)鳴聲識別鳥類等，然后組織學(xué)生查看熟悉的標本。

4、組織學(xué)生進行野外考察：Ａ。可利用周末到近距離的地點進行考察，如；蔡甸的陳湖考察濕地鳥類；Ｂ利用冬令營到中距離的地點，如龍感湖鳥類越冬情況考察；Ｃ。利用夏令營到較遠的地點考察林地鳥類生存情況，如九宮山野外考察活動。

５、在活動課中組織學(xué)生對考察活動中收集的標本和記錄的材料進行整理，并指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文。

６、展示活動的成果，擴大活動的影響范圍，使參加或沒有參加的學(xué)生都受到一次環(huán)境教育。展示活動的成果的方式：

１）班會匯報。

２）櫥窗展示。

開車污染環(huán)境請你植樹彌補

3月12日，一年一度的植樹節(jié)就要到了，成都人可到哪兒義務(wù)植樹呢？昨日，四川帕拉丁俱樂部向車友發(fā)出倡議：愛車排放的尾氣污染了青山綠水，請你在春天種下一棵樹來彌補吧！與此同時，由本報與成都武侯區(qū)綠化委員會共同打造的“華西義務(wù)植樹基地”也將正式向 市民開放。今起，本報將開通028-86969110新聞熱線，征集市民義務(wù)植樹，為成都多添一份綠。

倡議：開車人請來植一棵樹

“長年駕車行走在川西秀美如畫的山水之間，每每看到自己和朋友們心愛的汽車尾部冒出的滾滾黑煙，心里總懷著一絲絲歉意?！弊蛉眨h發(fā)起人———帕拉丁俱樂部四川分部總經(jīng)理周啟揚講述了倡議書發(fā)出的始末：

出于偶然，一位車友在參加活動時拍攝了一組照片，一股股冒黑煙的汽車尾氣與優(yōu)美的自然風光形成鮮明對比，揪緊了我們每個人的心。看到這組照片后，我們才真正意識到，大量的車友、市民駕車到風景優(yōu)美的自然、文化景區(qū)觀光旅游，我們的汽車卻將大量有害物質(zhì)排放到這些秀麗的山水之間。旅游后，我們能采取什么措施來彌補被污染的自然生態(tài)呢？專家告訴我們，樹木對汽車尾氣等有害氣體的吸收效果極佳。一年一度的植樹節(jié)到了，我們發(fā)出這份倡議書，希望每位駕車人能在植樹節(jié)期間種一棵樹，為你所在的城市添一份綠。

據(jù)悉，數(shù)十位帕拉丁車友還將通過網(wǎng)絡(luò)等平臺，向全成都乃至全川、全國車友發(fā)出倡議，同參與到此次活動中來。

算賬：人多綠少難達到需求

昨日，成都市林業(yè)和園林管理局有關(guān)負責人算了一筆“賬”：一個成年人平均每天呼出二氧化碳0.9公斤，吸進氧氣0.75公斤，平均每畝綠地每天能吸收二氧化碳900公斤，生產(chǎn)氧氣600公斤。不計工業(yè)和汽車排放二氧化碳等因素，每畝綠地只能供1000人的需求量。按此計算，城市居民要有10平方米樹林面積或25平方米的草坪面積，才能滿足必需的生存環(huán)境。

當前，成都已建成區(qū)綠地率35%；森林覆蓋率36%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地、小集鎮(zhèn)綠化覆蓋率30%；城市70%以上的街道、居住區(qū)和單位庭院綠化覆蓋率達到40%。但除去數(shù)百萬的流動人口忽略不計，成都現(xiàn)有市民1103萬余人，人均公共綠地面積仍只有9.2平方米。“當前成都園林植被每年可釋放的氧氣，并不能滿足市民必需的生存環(huán)境的需求！”這位負責人指出。

行動：義務(wù)植樹基地邀你來

昨日下午，本報與武侯區(qū)綠化委員會辦公室緊急商議決定：免費向廣大市民開放兩單位共同打造的“華西義務(wù)植樹基地”。作為成都首個對市民免費開放的義務(wù)植樹基地，華西義務(wù)植樹基地將提前啟動義務(wù)植樹活動。

華西義務(wù)植樹基地位于武侯區(qū)清水河公園，總占地面積超過50畝。為給廣大市民義務(wù)植樹提供一塊場地，今年，華西義務(wù)植樹基地將免費為市民提供植樹工具、免費幫助市民養(yǎng)護樹、確保樹苗成活。從今日起，本報將開通028-86969110新聞熱線，邀請市民前來義務(wù)植樹。

空氣的秘密 活動目標：

1、讓學(xué)生在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動中滲透環(huán)保意識。

2、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并在活動中讓他們推理、判斷，表達探索方法?；顒訙蕚洌?/p>

1、大水盆每組一個。

2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板

3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭 活動過程：

㈠集中活動談話：空氣在那里？

1、引題：老師出示透明塑料袋，請學(xué)生說說里面有什么？（學(xué)生回答：什么也沒有）。老師把塑料袋隨意一裝，捏緊問學(xué)生? t;鼓鼓的塑料袋里有什么？“（請學(xué)生回答并感知）。

2、引導(dǎo)：如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的？按不下去，里面到底有什么呢？為什么有東西，我們看不見呢？塑料袋里到底有什么？

3、游戲：找空氣

⑴老師：空氣看不見摸不著，就象一個隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪里？請小朋友們找一找。

⑵老師提出游戲任務(wù)：用塑料袋裝空氣，并說說在哪里找到的。⑶學(xué)生游戲

⑷交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)：”到處都有空氣。“ ㈡分組探索：

1、老師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密，誰知道？

老師為小朋友準備了許多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一起動手找空氣有什么秘密，好嗎？

2、分組探索：

⑴學(xué)生按意愿自由分成二組，選擇喜歡的材料探索，說一說自己怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么，把自己的發(fā)現(xiàn)記下來，等一下告訴小朋友和老師。A組：提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，游戲：《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》 B組：提供毛線、吸管、氣球 游戲：《氣球火箭》 ⑵學(xué)生分組探索空氣的存在、作用?？諝鈩恿Φ忍匦?，可互相交流發(fā)現(xiàn)，由老師記錄。⑶學(xué)生交換游戲

鼓勵學(xué)生大膽發(fā)現(xiàn)問題，思考討論找出解決的辦法，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)不同問題。

㈢學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)：

空氣無處不在，它有動力、壓力，幫助人們做許多事，人和動植物都離不開空氣。

垃圾不見了

教學(xué)目的

目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起。活動目標：

1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對我們生活的影響。

2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。

3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。活動準備：

若干照片（隨地扔垃圾的照片），圖片，實物投影儀，實驗演示實物（存放幾天的垃圾），水（干凈的水，河里被污染的臟水），環(huán)保小衛(wèi)士的牌子 活動過程：

一、情景表演

請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。

師：

1、小朋友你們看他做了什么呀？

2、那你們平時在回家的路上，或者在公園里玩的時候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人啊？

3、你們覺得這樣做對不對呢？為什么？

二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對人們生活的危害

1、出示垃圾污染嚴重的照片。（使用實物投影儀）

師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細看看，照片上都是什么呀？你們看了以后心情怎么樣?！保梢砸孕〗M為單位互相討論）

師：（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）

（2）、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么？（很臟，街上變得不漂亮了）

（3）、這些垃圾如果一直放在這里會怎么樣??？

生：如果下了雨會爛掉，爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味，污染了空氣……

——出示事先準備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請幼兒親身體驗。

師：（4）、這些氣味又會把什么小動物引過來呢？

——出示部分小動物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）

你們喜歡這些動物嗎？為什么？

2、出示很臟的水和干凈的水，進行比較。

師：你們看這是什么？——出示臟的水（與干凈的水進行對比）

這樣的水你們要喝嗎？為什么？

它怎么會這么臟呢？ 生：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個水了。河里的魚也會死掉。）……

3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場景。師：你們看這圖上是什么？ 生：（如果不小心踩在西瓜皮上就會摔跤，嚴重的話還要送去醫(yī)院。）

三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾

師：

1、原來垃圾這么不好啊，那我們該怎么做呢？要不要亂扔垃圾??？

2、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎么做呢？

——配合剛剛的情景表演讓幼兒來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，能用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。（請兩到三個）

3、這個小衛(wèi)士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時的生活中也當個環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。

4、那你們知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后來又去哪里了嗎？ ——垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開的垃圾車運到了垃圾填埋場。出示垃圾場的照片，簡單介紹什么是垃圾填埋場。

5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片

師：（1）、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運垃圾，看他們多辛苦啊，每天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運走。

（2）、垃圾運到了填埋場以后，就埋在地下，等過了很多年以后，就會產(chǎn)生一種沼氣，這個沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，可以用來燒飯、燒水……，這樣垃圾就不回污染環(huán)境了，還能變廢為寶呢。

（3）、我們還可以把垃圾怎么樣？ 生：燒掉

師：燒掉也行，不過燒的話就會有很多的煙，雖然垃圾少了，可是污染了空氣。

四、活動延伸——引出垃圾可以的回收

——介紹什么是垃圾回收，簡單舉例，讓幼兒回家后收集材料知道哪些是可以回收的。

糧食來得不容易 活動目標：、初步了解糧食的生產(chǎn)過程，體會糧食來之不易，激發(fā)學(xué)生尊重勞動人民的情感和珍惜農(nóng)民的勞動成果。、引導(dǎo)學(xué)生對日常的飲食習(xí)慣進行思考，培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食的行為習(xí)慣。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，揭示課題。、猜謎語。

黃袍加身，金屋藏嬌，粒粒皆辛苦，顆顆寶中寶。（稻谷）、表演《一粒米的自述》。（揭示課題）

（我是一粒米，別把我看不起，農(nóng)民伯伯冒著風雨來種我，忙呀，忙呀忙，費了多少力。我呀來得不呀不容易。）、結(jié)合小表演引導(dǎo)學(xué)生討論糧食的生產(chǎn)過程。（出示圖片）

（翻地、打壟、播種、澆水、鋤草、施肥、除害蟲、收割、脫粒、晾曬）、朗讀古詩《憫農(nóng)》。

（鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。）、指導(dǎo)看書。

二、交流、匯報調(diào)查結(jié)果。、小組內(nèi)交流在日常生活中浪費糧食的現(xiàn)象調(diào)查結(jié)果，并談?wù)勛约旱母惺堋?、各小組推薦代表在全班進行交流。、學(xué)生邊說邊展示自己的畫，或師出示圖片。

三、討論如何愛惜糧食。、小組討論在日常生活中如何用實際行動來愛惜糧食。、全班交流。、讀兒歌《愛惜糧食》。

噴香的米飯哪里來？白白的大米煮出來。白白的大米哪里來？金黃的谷子碾出來？金黃的谷子哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。一粒大米一滴汗，愛惜糧食理應(yīng)該。

四、設(shè)計警示語、制作宣傳畫：

小組討論如何制作以 “ 愛惜糧食、杜絕浪費 ” 為主題的警示語和宣傳畫。

五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。

六、活動延伸：、鼓勵學(xué)生畫一畫并張貼宣傳畫，在學(xué)校宣傳欄里或村里進行宣傳。、制定一份愛惜糧食的計劃書。、與家長合作，關(guān)注學(xué)生在家庭中的實際表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中真正做到愛惜糧食。

農(nóng)村學(xué)校垃圾的危害與處理

一說到到垃圾，大家會想起城市里的垃圾山，給城市的發(fā)展帶來諸多不利因素。你知道嗎？在我們農(nóng)村校園里每天也會產(chǎn)生許許多多的垃圾，如果處理方法不當也會帶來許多危害。

在農(nóng)村學(xué)校里，每天同學(xué)們會打掃出大量的垃圾而無處堆放。怎么辦？學(xué)校每天派人焚燒垃圾，在校園里彌漫著一種刺鼻的氣味而影響同學(xué)們的健康和學(xué)習(xí)，污染了環(huán)境和周圍的空氣。即使這樣，一年下來，仍然堆積了大量的垃圾，學(xué)校就在操場一角挖深坑將垃圾埋掉。不幾年，我們學(xué)校的操場地下就埋滿了各種垃圾。以后的垃圾又怎么辦呢？我們環(huán)保組的師生帶著這個問題調(diào)查了附近17所學(xué)

校。

調(diào)查情況如下：

1．17所學(xué)校無一處有專門的垃圾處理場。

2．處理方法簡單，主要有坑埋、堆放在田間的溝渠里、焚燒等幾種

方法。

3．學(xué)校里沒有垃圾箱或垃圾箱太少，無處放垃圾。

由于亂放垃圾和處理垃圾的方法太簡單，造成了許多危害。第一，垃圾隨處堆放，造成學(xué)校周邊環(huán)境污染嚴重。大風一起，紙屑、雜物被刮得隨處可見，嚴重影響了學(xué)校周邊的環(huán)境。第二，有的學(xué)校無處放垃圾，堆放在學(xué)校周邊的田間溝渠里，不僅影響田間灌溉，而且垃圾隨水渠里的水進入田間，造成農(nóng)作物減產(chǎn)。第三，焚燒的辦法顯然能消滅一部分垃圾，但嚴重污染空氣。有些雜物則不能用焚燒的辦法，如鐵制品、玻璃瓶等。第四，垃圾埋在地下，嚴重污染了土壤，使土地不能再利用。

針對上面的問題，我們師生積極想辦法，動腦筋，走訪有關(guān)部門，使全縣幾十處學(xué)校采納了我們的建議，在垃圾處理環(huán)節(jié)上取得了良 好的效果，同時又獲得了一定的經(jīng)濟收入。我們的具體做法是：

一、設(shè)助學(xué)廢品站，建“希望小工程”

學(xué)校購買了多種垃圾箱，將垃圾分類存放。要求全校師生將用過的廢紙、汽水瓶、塑料制品以及撿拾到的各種廢舊物品分類統(tǒng)一交到學(xué)?！皬U品站”，要求同學(xué)們將垃圾按紙類、塑料品、金屬制品、玻璃制品、雜物等分類存放，學(xué)校派專人定期整理，聯(lián)系廢品收購站定期來收購，將賣廢品的錢存入學(xué)校的“希望小金庫”，用來資助特困生購買學(xué)習(xí)用品。這樣不但處理了垃圾，學(xué)校還有一定的經(jīng)濟收入。此做法既保護了環(huán)境，培養(yǎng)了學(xué)生的愛心，又資助了家庭困難的同學(xué)，可謂一舉多得。剩下的樹葉、土塊、瓜皮等雜物放入坑池中發(fā)酵，作為我們學(xué)校菜地的土雜肥，解決了我們學(xué)校的肥料來源。

二、通過“利廢創(chuàng)新”活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力

學(xué)校各班紛紛成立了“利廢創(chuàng)新”制作活動小組，充分利用廢紙盒、塑料罐等廢物搞創(chuàng)新制作，讓學(xué)生從一件件構(gòu)思新穎，制作獨特的作

品中，感受創(chuàng)新活動的魅力。

三、通過組織社會實踐活動，提高同學(xué)們環(huán)保意識

針對環(huán)保問題，魏集鎮(zhèn)中心小學(xué)各班通過召開主題班會，組織學(xué)生在節(jié)假日、星期天，到公共場所拾果皮、撿紙袋，收集廢電池等，號召大家不用一次性塑料袋、泡沫飯盒等活動，教育學(xué)生如何保護環(huán)境、避免污染。學(xué)校還通過組織學(xué)生進行“環(huán)保征文比賽”、“環(huán)保演講比賽”等活動，使學(xué)生切身受到教育，環(huán)保意識日益增強。

人類與生物圈及環(huán)境保護 教學(xué)目標

1． 生物圈的含義

2． 人類與生物圈的關(guān)系 3． 當前人類面臨的環(huán)境問題

4． 環(huán)境保護的意義及環(huán)境監(jiān)測和環(huán)境污染的防治 5． 自然保護的意義和措施 復(fù)習(xí)重難點

1．人類與生物圈的關(guān)系 2．人類面臨的環(huán)境問題

1． 人口發(fā)展要與環(huán)境平衡相協(xié)調(diào) 教學(xué)過程設(shè)計

一、人類與生物圈

人類與生物一樣，生活在一定的環(huán)境中。環(huán)境是指人類賴以生存、從事生產(chǎn)和生活的外界條件。要類生活的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。自然環(huán)境是人類賴以生存和活動的場所，是人類生存的核心。生 20 物圈就是地球表面生物能夠生存的區(qū)域。生物圈包括了地球上的全部生物及其無機環(huán)境，它的范圍包括大氣圈的下層、巖石圈的上層和水圈；生物圈是人類生活的大環(huán)境，人是生物圈中占統(tǒng)治地位的成員。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類與自然的關(guān)系，也就是人類與生物圈的關(guān)系。

二、人類面臨的環(huán)境問題

人類面臨的環(huán)境問題，可分為兩類：一是因工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸和人類生活排放有毒有害物質(zhì)引起的；二是來自人類對自然資源不合理的開發(fā)利用，使生態(tài)平衡遭到破壞。

三、人口與環(huán)境

人與自然的關(guān)系，突出表現(xiàn)在人口與環(huán)境的問題上。由于人口增長速度過快，人類的需要和自然界可能提供的資源、能源之間，已產(chǎn)生了很大有矛盾。人口的增長必須符合生態(tài)規(guī)律。我國把實行計劃生育作為一項基本國策，要求大力控制人口增長，提高人口素質(zhì)。這是完全必要的，是符合我國國情的。

四、環(huán)境保護及其意義

環(huán)境保護是建設(shè)高度物質(zhì)文明和精神文明的重要組成部分。環(huán)境保護的措施包括兩個方面：一是環(huán)境污染的監(jiān)測與防治；二是自然保護。防治環(huán)境污染的具體措施有：推廣無污染能源；對工業(yè)“三廢”進行綜合治理，做到達標排放；對污水進行凈化處理；對垃圾和糞便進行無害化處理；綜合防治農(nóng)業(yè)害蟲；建立自然保護區(qū)；發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)和生態(tài)工程等。要實現(xiàn)環(huán)境保護的目標，必須貫徹“以防為主，防治結(jié)合”的方針。

保護自然就是保護人類賴以生存的生物圈，包括自然生態(tài)系統(tǒng)平衡的保持和發(fā)展，生物多樣性和珍稀動植物的保護，自然景觀的保護等。森林是生物圈的重要成分，它具有凈化空氣、防風固沙、保持水土等作用，森林面積的減少是導(dǎo)致生態(tài)平衡破壞的重要因素之一。為大規(guī)模改善自然環(huán)境，從20世紀70年代以來，我國先后啟動了三北防護林體系工程、沿海防護林體系工程等大型林業(yè)生態(tài)工程等大型林業(yè)生態(tài)工程，使生態(tài)環(huán)境明顯改善。可持續(xù)發(fā)展的實質(zhì)是人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，要把控制人口數(shù)量，節(jié)約資源，保護環(huán)境放到重要位置，以保持人與自然的和諧與統(tǒng)一?！都揖迎h(huán)保設(shè)計》活動方案

工業(yè)污染、城市污染、大氣污染等大范圍、大規(guī)模的污染已經(jīng)眾所周知。但是有一種污染，很可能一直都沒有重視它，那就是居家污染。它無處不在，是一個隱形殺手。據(jù)調(diào)查，多數(shù)人接觸最多的病毒污染物不是在戶外，而是人們通常認為不受污染的住宅、辦公室。因 此，家居環(huán)保也已顯得越來越為重要。

活動目的

此活動本著可推廣的原則，環(huán)境建設(shè)可持續(xù)發(fā)生的指導(dǎo)思想，讓家居環(huán)保付諸行動。通過此活動能使全校師生及其家庭成員意識到環(huán)保的重要。組織學(xué)生考察身邊的環(huán)境污染，增強學(xué)生環(huán)保的緊迫感。

參與人員

1——6年級全體學(xué)生。

活動條件

詳細預(yù)算

推廣可行性

1、全校推行此活動方案。

2、以班級為單位，評選家居環(huán)保小衛(wèi)士。

3、學(xué)生定期寫家居環(huán)保情況表。及時總結(jié)及指導(dǎo)。保證活動行之有效。

實施步驟

1、使用環(huán)保用品，抵制白色污染。

幾乎每個家庭中，都不同程度地使用過一次性用品，如紙巾、木筷、泡沫飯盒、特別是塑料袋。你試著去觀察一下，幾乎每樣物品都會用一個塑料袋裝回來，往往立即就會被扔進垃圾箱。然后這些東西就形成了白色污染。人人都知道，“白色污染”的自然降解期長達100——200年。對農(nóng)作物及土壤都造成極大的危害。建議每個同學(xué)回家向父母親解釋“白色污染”的含義，不用一次性發(fā)泡餐具，改用環(huán)保餐具，少用不可降解的購物袋，改用可重復(fù)使用的和可回收的購物袋。

2、分類處理家庭廢品。

A、把紙包裝、費舊報紙，每日亂扔的廣告紙，雜志，廢舊練習(xí)本行進第二次利用以后，再送到廢品收購站。

B、把舊衣物固收藏起來，可捐給貧困山區(qū)或自然災(zāi)害地區(qū)，或者可制作成拖布或抹布。

C、對有價植但沒辦法回收的物品，家庭盡量不要先扔，集中在一起。

D、對沒辦法回收的物品如電池，告訴父母不要隨手亂扔，學(xué)生可帶回學(xué)校，學(xué)校有專門回收舊電池的木箱。E對必須扔掉的垃圾建議立即扔掉，以免滋生蚊蟲。

3、減少使用含有化學(xué)劑之類的生活用品。

每家每戶，都會使用洗衣粉，洗潔精。其實，讓學(xué)生和家長知道，不使用洗潔精，碗同樣能洗干凈。購買洗衣粉時盡量選擇不含磷洗衣粉。這樣可減少化學(xué)產(chǎn)品對水質(zhì)的污染和人體健康的損害。

4、節(jié)約用水。

水是生命之源。同學(xué)們試想一下，你一天的生活中需要用多少水？而哪些水又是你及家人能節(jié)省下來的呢？學(xué)會一水多用，用水時龍頭不要開得過大。下面這首節(jié)約用水歌可供參考：

水資源，很有限。節(jié)約水，并不難。

水龍頭，要擰緊?！伴L流水”，可避免。

洗菜水，可澆花。淘米水，可洗碗。

洗衣水，可沖廁。漂洗水，可拖地。

5、多食“綠色食品”，減少食品污染。

隨著城市化的發(fā)展，人們已擺脫了那種自給自足的田園式生活，糧食、蔬菜、果品、肉類，往往都是直接或間接地被污染了的食品。讓學(xué)生知道，食品污染直接危害人體健康。因此倡儀十分注意個人衛(wèi)生，盡量選用“綠色食品”。

6、節(jié)約能源。

人類利用能源給環(huán)境帶來了污染。為了減輕環(huán)境壓力，改善生存環(huán)境，我們要盡可能地降低能源生產(chǎn)。

A、燒飯、炒菜時，節(jié)約天然氣，選用節(jié)能型灶頭把爐火調(diào)至最小（在炒兩種菜之中的間隔）

B、節(jié)約用電、購買節(jié)能型燈炮，為日光燈上裝上小型的電子調(diào)壓器。

C、冬天取暖、夏天制冷時，盡可能避免浪費能源。

7、增強室內(nèi)外空氣流通。

居室中的污染主要是空氣污染。其主要來源是裝修材料中的有害物質(zhì)。地板革、墻面涂料、塑料墻紙或塑料地板磚等是用人工合成的化學(xué)品制成。有些具有難聞的氣味，這些材料中常含有有毒有害的化學(xué)成分。還有木制裝飾材料中的油漆和粘合劑、天然大理石、花崗巖等石材都不益于居室環(huán)境。因此，合理裝修，保持開窗通風，增強室內(nèi)外空氣流通，對人體健康都非常重要。

8．搞好電磁輻射的防護。

各種電器在運行時，它們的周圍都會產(chǎn)生看不見、摸不著的磁場——電磁場。如果長時間受之影響，身體的調(diào)節(jié)功能就會失調(diào)。建議合理擺置電器，搞好電磁輻射的防護。

9．組織家居環(huán)保講座。

注意事項

1、在每項活動實施的各個環(huán)節(jié)中，一定要注意安全。

2、活動中很多項目，只有家長才經(jīng)歷，所以一定讓學(xué)生向家長宣傳、解說，并且督促其進行。

推廣可行性

家居環(huán)境是一件隨手可做，利人利己的實事。

詳細預(yù)算

1． 為家居環(huán)保小衛(wèi)士頒獎需500元左右。

2． 講座費用所需200元左右。美化校園 有我一個 活動目的：

1、知道學(xué)校的美麗離不開大家的努力，懂得自己是學(xué)校的主人，應(yīng)主動、積極地參與學(xué)校工作。

2、能給美化校園提一個合理化的建議并參與美化校園，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、探究問題和解決問題的能力，在實踐過程中增強合作能力。

3、激發(fā)學(xué)生關(guān)心學(xué)校，關(guān)注校園生活的思想感情。活動內(nèi)容：

暢所欲言談想法；實事求是搞調(diào)查；想方設(shè)法學(xué)先進；七嘴八舌提建議；認真寫好建議書；親自動手美校園?；顒訙蕚洌?/p>

1、聯(lián)系好附近學(xué)校用以參觀；向?qū)W生提供校園環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校的網(wǎng)址用以瀏覽。

2、開展“我心中的校園”美術(shù)作品征集。

3、準備學(xué)生的書畫作品、自編小報、優(yōu)秀作文、英語問候語或名人名言；做一個小信箱。活動過程：

一、暢所欲言談想法

1、讓學(xué)生圍繞以下問題談自己的想法：

①你認為美化校園是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師的事嗎？

②你是如何理解“美化校園，有我一個”這句話的？

二、實事求是搞調(diào)查

請學(xué)生根據(jù)興趣、條件等因素自行成立小隊，自己取名，選擇一個小課題，并寫好調(diào)查方案。

1、課題選擇范圍（供參考）學(xué)校中尚有哪些不足：如校園的總體規(guī)劃設(shè)計是否合理？校園的凈化、綠化做得如何？校園環(huán)境是否優(yōu)美？校園里是否設(shè)置了藝術(shù)墻、文化角、讀書園、宣傳窗？應(yīng)作哪些改進？

2、“美化校園，有我一個”之校園美化狀況小課題研究記錄表

小課題

課題組名 成員

調(diào)查分工

調(diào)查過程 時間：地點：內(nèi)容： 調(diào)查記錄（不夠可附頁）

調(diào)查結(jié)論（不夠可附頁）

建議

自我評價 優(yōu)秀 良好 一般

給學(xué)生充足的時間在自己所在的校園內(nèi)開展調(diào)查研究，每位學(xué)生以一個學(xué)校小主人的身份重新認真審視自己的學(xué)校，去發(fā)現(xiàn)不足。然后把調(diào)查的資料在小組內(nèi)進行整理、分析，共同總結(jié)出一個結(jié)論。學(xué)生完全是自主活動。

三、想方設(shè)法學(xué)先進

1、參觀附近的學(xué)校，博采眾長。

2、上網(wǎng)觀看校園環(huán)境好的示范學(xué)校，取其精華。

3、把先進學(xué)校與自己所在的學(xué)校進行對比，發(fā)現(xiàn)不足。

四、七嘴八舌提建議

1、讓學(xué)生自由提建議。

①我們調(diào)查學(xué)校了的綠化，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的綠化面積還欠大。如果能增加四個花壇，再種些灌木，設(shè)計一個精美的草坪，實現(xiàn)綠樹如蔭，綠草絨絨，鮮花盛開，花香四溢，那就更好了。花壇中間還可以有一條綠蔭小道，四季常青。并建議校園中能做到水池清清，假山婷婷。

②我們對學(xué)校的每一面墻壁都進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)墻上除了手印、腳印和灰塵，其他什么都沒有。我們希望能讓學(xué)校的每一面墻壁都會“說話”。可以掛一系列我們的書畫作品：低年級以兒童畫為主，中年級以國畫、兒童畫為主，高年級以素描為主。內(nèi)容上盡量體現(xiàn)童心、童趣、童樂。誰在寫字課、美術(shù)課或書法、美術(shù)興趣小組中的作品好，誰的作品就入選，把這些佳作裝進鋁合金鏡框，掛在校園的各個墻壁上。也可以這樣美化：一樓的墻壁上都掛書畫作品；二樓的墻壁上都貼些自編小報；三樓的墻壁上則是優(yōu)秀作文、英語問候語或名人名言等。

③我們認為學(xué)校的櫥窗布置太單調(diào)。希望學(xué)校的櫥窗布置能做到多樣化。宣傳櫥窗可以設(shè)閱報欄、科技知識、手抄報集錦、愛國主義圖片等欄目，每學(xué)期可更換四、五次，內(nèi)容要豐富。并建議校園里應(yīng)該有一個文化角，這里是知識與文明交流的港灣。大家可把小制作、小發(fā)明也帶到這里。文化角可設(shè)在室內(nèi)，在室外可開辟一個讀書園。同學(xué)們有空便可以到這里去看看書。

④我們覺得校園各類標識牌要重新規(guī)劃和設(shè)立，原則是實用、美觀，與校園風格協(xié)調(diào)一致。

⑤花仙子小隊：我們提議在蔥郁的樹蔭下設(shè)一個“悄悄話信箱”，成為我們可以敞開心扉，道出心聲的一塊綠洲。

⑥學(xué)校還可以創(chuàng)設(shè)環(huán)境音樂。為我們精心策劃、設(shè)計和編排一些 環(huán)境音樂內(nèi)容，如校園歌曲、中外藝術(shù)歌曲、傳統(tǒng)歌曲、影視歌曲、民歌民樂等，可利用紅領(lǐng)巾廣播經(jīng)常播放。最好有一個音樂廣場，同學(xué)們可以到這里彈琴、吹樂器等。

⑦大家說了那么多，要增加什么，設(shè)立什么，我們覺得增設(shè)了這些以后，還應(yīng)該給它們?nèi)€好名。如我們校園內(nèi)的一角有一個碧綠的深潭，一條條金魚在自由自在地游動著，我認為可以取名為“碧潭魚躍”。學(xué)校里有一個花壇是校友捐資所建，花壇里松、竹、梅歲寒三友緊緊地簇擁著，四周還點綴著迎春花，象征著眾多校友茁壯成材，團結(jié)向上，迎來了母校教育的春天，因此可取名為“三友迎春”。我們校園的西側(cè)，有一汪碧水，幾塊山石，一棵枇杷，一株金桂，一邊是古色古香的亭臺樓閣，一邊是現(xiàn)代化的教學(xué)樓，不妨取名為“藍庭桂馨”。還有教學(xué)樓后邊，綠色的灌木叢中，套種著不少紅花，可以取名為“新綠點紅”。

⑧我們還可以在校園內(nèi)寫些溫馨提示語，張貼在合適的地方?！澳阄夜卜钜黄媲?，校園更添美麗溫馨?！?這句提示語可貼在一進校門的位置。把“請高抬貴手，留住我們的美麗”這句提示語寫在花壇邊。在綠蔭小道上豎一塊牌子，寫上“眾人呵護，綠蔭常駐”。還可以再加上一句“小樹苗的呼喚：人要衣裝，我愛綠裝”或“護綠如護體，愛校似愛己?！笨梢栽诓萜褐車鷮懮稀皠e踩我，我疼”。再寫一句“人人愛我校園，天天與美相伴”

2、進行“我心中的校園”優(yōu)秀美術(shù)作品展覽。

3、讓學(xué)生說說自己創(chuàng)作的構(gòu)想。

五、認真寫好建議書

各小組就建議的具體內(nèi)容、可行性等發(fā)表意見，修改和完善建議；班委將各小組的建議匯總整理后，寫一份“美化校園建議書”，直接交給校長。

六、親自動手美校園

1、重新規(guī)劃設(shè)立校園各類標識牌。

2、在一樓的墻壁上掛書畫作品；二樓的墻壁上貼些自編小報；三樓的墻壁上貼上優(yōu)秀作文、英語問候語或名人名言。

3、在蔥郁的樹蔭下設(shè)一個“悄悄話信箱”。

4、把宣傳窗劃分為閱報欄、科技知識介紹、手抄報集錦、愛國主義圖片展覽等板塊。

5、室內(nèi)設(shè)一個文化角，在室外開辟一個讀書園。

6、創(chuàng)設(shè)環(huán)境音樂；建一個音樂廣場。

7、給校園景點題名。

8、寫“溫馨提示語”，貼在合適的位置。活動說明： 現(xiàn)在，盡管學(xué)校十分重視挖掘?qū)W生的潛能，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了不少條件，但是往往局限于參與班級內(nèi)的活動。以美化為例，僅把美化各教室作為是隊員的事，而把美化校園看作是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校后勤人員的工作。其實學(xué)生是學(xué)校的主人，為此，學(xué)生應(yīng)積極參與美化校園。

讓學(xué)生在調(diào)查、學(xué)先進的基礎(chǔ)上給校園建設(shè)、文化設(shè)施、校園綠化、環(huán)境美化等提建議，提建議時應(yīng)體現(xiàn)超前性、科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性和實用性。由于不同的學(xué)生知識層面、興趣愛好也不同，在調(diào)查時的側(cè)重點也就不一樣，為校園美化的角度也不一樣。因此，我們應(yīng)充分尊重學(xué)生的選擇，讓他們自由探究。通過對校園建設(shè)、文化設(shè)施、校園綠化、環(huán)境美化等方面提建議，并讓他們把自己的想法化為現(xiàn)實，必將大大激發(fā)學(xué)生的主人翁意識。由學(xué)生自己美化的校園，他們更加懂得去愛護，這又成了一次最有效的愛校教育。

美麗的小路

基礎(chǔ)性目標： 認識“先，鹿”等14個生字，會寫“先，干”等6個字。正確、流利、有感情的朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。

發(fā)展性目標： 激發(fā)愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望，養(yǎng)成愛護環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。

一、揭示課題

讀課題后激趣：想知道在美麗的小路上會發(fā)生什么故事嗎？

二、識記生字

1、學(xué)生運用生字卡片自主識字。

2、小組合作用不同方法識字。

3、全班交流識字方法。

4、鞏固識字。

三、朗讀感悟

1、邊看插圖邊聽錄音，初步了解本課寫了一個什么故事。

2、學(xué)生自由讀，邊讀邊想：這篇課文里你最喜歡哪個角色。

3、老師針對不同語氣進行朗讀指導(dǎo)。

4、分角色朗讀，評出“最佳小演員”。

5、“小演員”在班內(nèi)分角色表演讀。

6、小組合作學(xué)習(xí)：分角色朗讀課文。

7、創(chuàng)設(shè)情境，進行說話練習(xí)：假如你走在這樣美麗的小路上，會 想些什么，說些什么。

四、指導(dǎo)書寫

五、實踐活動

《我做學(xué)?！懊廊輲煛薄?/p>

第一步：根據(jù)《表一》調(diào)查并記錄。我們的校園美麗嗎？ 我們校園里的垃圾是從哪里來的？ 這些垃圾到哪去了呢？

第二步：根據(jù)《表二》按計劃積極為校園“美容”。表二：

我為校園“美容”已經(jīng)做的事 我給校園作“美容計劃

兩只鳥蛋

基礎(chǔ)性目標：認識“蛋、取”等12個生字，會寫“聽、唱”等6個字，正確、流利、有感情的朗讀本課，并喜歡朗讀詩歌。

發(fā)展性目標：懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。

一、揭示課題

板書課題后提問：讀了課題你想知道什么？

二、識記生字

1、自讀課文，注意把音讀準。

2、在“送字寶寶回家”活動中，自學(xué)生字。

3、師檢查自學(xué)情況并加強鞏固。

三、朗讀感悟

1、教師范讀。

2、學(xué)生自讀，一邊讀一邊想象每一小節(jié)所描述的情景。

3、學(xué)生展示讀，喜歡讀哪里就讀哪里。

4、有感情齊讀全文。

5、說話練習(xí)：你喜歡課文中的“我”嗎？為什么？

四、背誦全詩

自由背，想做什么動作就做什么動作。

五、指導(dǎo)書寫

六、擴展練習(xí)

1、放一段伴有鳥叫聲，水流聲的優(yōu)美樂曲，學(xué)生欣賞后畫一幅想象畫。

2、給學(xué)生每人提供一張《鳥類是人類的好朋友》的讀書卡，學(xué)生們認真閱讀，熱烈討論，從多方面認識到大自然中的鳥對人類的幫助大，從而應(yīng)該自覺行動起來，保護鳥類。

親近校園花草樹木

《親近校園花草樹木》這篇小學(xué)綜合實踐教案由網(wǎng)絡(luò)收集而來，版權(quán)歸作者所有；

第一階段：主題的確定，我們這次綜合實踐活動的主題是《親近校園花草樹木》

活動內(nèi)容：認識我們校園里的花草樹木的名稱、形狀、科屬以及植物與人類的關(guān)系并為這些花草樹木設(shè)計名片 活動目標： 基礎(chǔ)性目標：

1、通過活動，讓學(xué)生認識身邊的花草樹木，了解相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

2、通過活動，讓學(xué)生初步認識植物與人類生活的關(guān)系。發(fā)展性目標：

1、通過活動，讓學(xué)生能學(xué)習(xí)多渠道收集信息并將信息整理、分類的方法，初步形成有特色的成果展示。

2、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及留心觀察生活的習(xí)慣。

3、通過活動，讓學(xué)生認識自然，擁抱自然、培養(yǎng)學(xué)生熱愛美麗校園的良好情感。

第二階段：活動準備：

1、學(xué)生自由組成學(xué)習(xí)小組，分清每一個小組的調(diào)查范圍。

2、調(diào)查了解學(xué)校的各棵花草樹木的名字，上網(wǎng)查找（上圖書館、請教花農(nóng)等）了解更加詳細的資料。

3、了解綠色植物對人類的好處和我們應(yīng)當如何愛護這些植物的有關(guān)材料。

第三階段：匯報交流

1、教師了解學(xué)生課前調(diào)查、收集資料的情況，每個小組派一個代表進行匯報本組調(diào)查、認識了學(xué)校中的幾種樹木或花卉。

2、每個小組派兩名成員擔任“小導(dǎo)游”，帶領(lǐng)老師、同學(xué)走出教室共同認識校園里的這些樹木和花卉，教師講清路線后組織學(xué)生走出教室?！靶?dǎo)游”進行介紹，師作適當?shù)难a充和點評。

3、學(xué)生之間互評，其它同學(xué)可對在介紹的同學(xué)提出問題。

4、學(xué)生匯報自己收集資料的方法和在搜集資料的過程中自己的感受、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)收集資料的方法，并做適當?shù)狞c評和肯定。

5、學(xué)生各抒己見，發(fā)表自己的看法和交流自己查到的資料來說明綠色植物對我們的好處和我們應(yīng)如何愛護它們。教師適時地對學(xué)生進行愛護花草樹木的教育和環(huán)保方面的教育。第四階段：課后延伸

1、說明要為校舍設(shè)計一份綠化方案（設(shè)計時應(yīng)注意所選植物的生長期、實用性、美觀性、以及布局的合理性、經(jīng)費的有效性等）

2、啟發(fā)學(xué)生課后繼續(xù)組織小組，確定課題研究植物的生長、保護、種植、管理；研究不同的植物生長所需的條件；不同條件下同一種植物的生長情況等。

優(yōu)美的校園

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和愛好，充分認識“生活中處處存在美、關(guān)鍵要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)”（羅丹語）。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過細致的觀察，感受校園環(huán)境及建筑的美感，指導(dǎo)學(xué)生運用繪畫知識表現(xiàn)校園環(huán)境。

3、鼓勵學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

活動過程：

1、風景畫欣賞導(dǎo)入。（復(fù)習(xí)構(gòu)圖、透視知識）

2、分組活動寫生、師生共同活動。

3、課堂小結(jié)，學(xué)生自我評價、教師適當點評總結(jié)。

一、引課：

1、課堂內(nèi)。

老師：同學(xué)們好，老師近日畫了一張風景畫，大家想不想看一看？

學(xué)生（齊聲）：想。

（老師展示風景畫。）

（學(xué)生驚嘆，產(chǎn)生濃厚興趣。）

老師：請用你自己學(xué)過的美術(shù)知識對這幅畫進行評析。

（學(xué)生發(fā)言踴躍，通過發(fā)言復(fù)習(xí)了透視、構(gòu)圖知識。）

（老師對學(xué)生的發(fā)言給予鼓勵、肯定。）

老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。

（老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品。）

學(xué)生（邊議論邊發(fā)言）：原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀！我也要畫一畫我們的校園。（此時，學(xué)生探索美的興趣被激發(fā)了出來）

2、課堂外

學(xué)生分組開始校園寫生，師生共同活動。（教師循環(huán)指導(dǎo)）

3、課堂內(nèi)

課堂小結(jié)——學(xué)生自我評析——老師點評總結(jié)。

課后簡析：

通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動的繪畫表現(xiàn)，加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的體驗以及自己與同學(xué)、老師之間的和諧關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活的情感，并了解對相關(guān)環(huán)境、人物活動的 最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。校園寫生課符合新課程理念，導(dǎo)入課題生動自然，學(xué)生興趣高漲，分組寫生活動中師生關(guān)系融洽，繪畫積極性高，課堂小結(jié)中，學(xué)生發(fā)言積極、氣氛熱烈，使我感到初一新生思維活躍，語言表達能力強，對于學(xué)生的發(fā)言，我一個個給予肯定，使每一個學(xué)生具有自信心，促進學(xué)生潛能、個性、創(chuàng)造力等方面全面發(fā)展。通過這節(jié)課我感到課堂教學(xué)，課課都會有不同的情況發(fā)生，這就要求老師具有應(yīng)變能力，使課堂教學(xué)收放自如，以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生的成長需求，體驗需求和選擇的需求。

爭做環(huán)保小衛(wèi)士

課題：環(huán)境的保護

目的：讓學(xué)生體會“保護環(huán)境，從我做起?！?/p>

準備：教師為每組學(xué)生準備如右下游戲卡紙一張、骰子若干。（教師可以在講授“環(huán)境的保護”這一節(jié)課時，留出20分鐘時間，讓學(xué)生開展這一活動。）

步驟：

1、學(xué)生兩人一組，每組需要一張游戲紙。

2、參加者輪流擲骰一次，所得的點數(shù)便是前進的格數(shù)。

3、教師總結(jié)：你能為環(huán)境保護做哪些工作？ △參加環(huán)保工作，宣傳環(huán)保知識?！骺吹剿堫^沒關(guān)緊，趕緊關(guān)上。△參加環(huán)保組織，成為會員?！鞴?jié)約用電。

△外出吃飯如有剩余，打包回家。△用過一面的紙翻過來做草稿紙。

△把不用的書籍、文具、衣服等捐贈給貧困地區(qū)。△不吃野生動物做的菜肴?！鲄⒓又矘浠顒印?/p>

你認為下列做法為什么不正確？ △去飲用水源地游泳?！髟诤舆叀⒑厓A倒垃圾?！髟诠矆鏊蠛按蠼??！鞒Ｓ靡淮涡钥觳秃??！髻徫飼r多用塑料袋?！麟S便丟棄垃圾。

△郊外游玩，踐踏草地。

變廢為寶

一、活動目的：

環(huán)保問題，已越來越引起社會各方面的重視，通過活動使學(xué)生了解環(huán)境現(xiàn)狀、問題，喚起學(xué)生的憂患意識，增加環(huán)保意識，并且認識到只要肯用心，廢物就能變寶生財。引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起，有意識地進行廢物利用。

二、活動準備：

1、將全班分為兩組，以競賽的形式進行。

2、各小組進行社會調(diào)查，找出我們生活環(huán)境中可循環(huán)再用的廢物。（文字，照片或錄象）

3、各小組成員制作廢舊物品，變廢為寶。突出環(huán)保、綠化的主題

三、活動過程 ：

1、各小組展示搜集的可循環(huán)再用廢物資料，并說說變廢為寶的方案。哪組的資料最豐富，方案最可行的為贏。

2、廢品利用知識競賽。

（1）各小組派出三個代表參加。（2）組員搶答。

（3）評選出優(yōu)勝隊一個，廢品利用小博士、智慧星各一名。

（競賽內(nèi)容：主要有廢舊家電回收利用問題；城市生活垃圾的分類處理問題。

3、廢品利用小型知識講座。

有關(guān)專家推斷，2003－2005年，家用電器廢棄數(shù)量達到高峰，每年超過2000萬臺。家用電器產(chǎn)品的確有使用壽命，但是其使用壽命不是由行政命令決定的，也不是制定一個標準就能把使用若干年的電器從居民家庭驅(qū)逐出來。家用電器產(chǎn)品退出市場是由多種因素決定的，歸納起來有兩類原因：失去市場和產(chǎn)品不可修復(fù)的損壞。除此之外，只要有需求、有市場，就應(yīng)當允許舊電器產(chǎn)品進入二手市場，滿足不同層次群體的需求，做到物盡其用，同時也達到了循環(huán)經(jīng)濟關(guān)于強化使用，延長電子電氣產(chǎn)品生命周期的要求。

生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥。

可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料、玻璃等，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74％；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0．7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。

廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經(jīng)生物

技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0．3噸有機肥料。有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

4、廢舊物品小制作：參加小制作的同學(xué)，根據(jù)自己制作內(nèi)容搜集和選擇一些廢舊材料進行設(shè)計、制作。要求突出環(huán)保、綠化的主題。評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。

四、班主任總結(jié)：同學(xué)們，今天的活動搞得很好，祝賀大家，老師從你們的比賽中，也了解了許多自然環(huán)境的情況，希望大家從小樹立環(huán)保意識，好好學(xué)習(xí)，掌握先進技術(shù)，將來長大后，用我們的知識，解決環(huán)保中的高消耗、高污染的難題，能夠變廢為寶，建設(shè)一個美麗的綠色家園

動物保護色 活動目標

1、通過活動發(fā)現(xiàn)“保護色”對動物生存的價值。直到有些動物只有一種保

護色，有些動物有幾種保護色。

2、通過對保護色的認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。

二、活動準備 多媒體圖片

三、活動過程

1、講述故事，引出主題

提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)？

教師小結(jié)：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)

2、出示圖片

師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物？（師逐一出示圖片）師：你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎？

師小結(jié)：這些顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。

師提問：那你們還知道有什么動物他們有保護色？（幼兒講述）

3、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護色

師小結(jié)：一些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色，他們會隨著環(huán)

境的變化而變化。環(huán)境也保護了動物。

4、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說說這樣對小動物有什么影響？激發(fā)幼兒保護環(huán)境。

5、結(jié)束

我們要保護環(huán)境，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要自己用行動告訴大家保護環(huán)境。

主題活動： 減少垃圾

一、主題生成

環(huán)保意識是一個人應(yīng)具備的素質(zhì)之一，但我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生及家長在日常生活中浪費紙張及其他資源、使用一次性物品等現(xiàn)象較嚴重，于是，我們決定進行 ”減少垃圾“的主題探究活動。

二、活動目標：

了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生，提高學(xué)生的環(huán)保意識。第一課時

我們身邊的垃圾

l、談話

師：你見過哪些的垃圾？這些垃圾都是從哪里來的？

學(xué)生談話記錄：

”河里有垃圾，很臭?！? ”有水果皮、飲料瓶。有盒子、魚骨頭、廢報紙、塑料袋、糖果紙……“

”馬路上有很多廢紙，是別人丟的?！? ”我還看到有很多香口膠。“ 分析：學(xué)生對垃圾有了初步的認識，但對于垃圾給我們帶來的影響、危害等知識還是遠遠不夠的，于是接下來與家長孩子共同統(tǒng)計家里和園里每天所制造垃圾的數(shù)量。

統(tǒng)計：我們制造的垃圾

統(tǒng)計家庭的垃圾

致家長的一封信

各位家長： 您好！

現(xiàn)在人們的日常生活非常方便，與此同時，每天的垃圾量也在不斷增加，持續(xù)增加的垃圾日益破壞著我們的生存空間和地球環(huán)境。為此，我們選擇了”減少垃圾“作為主題進行探討。請您與孩子共同完成以下活動：

1、收集與主題有關(guān)的書、圖片、照片、光碟、及其它文字資料，34 包括提供一些臟、亂、差環(huán)境的圖片。

2、協(xié)助學(xué)生統(tǒng)計家庭中一周的垃圾，于周一帶回班級。

3、與孩子收集一切可回收的物品，帶回教室，我們將開展”變廢為寶“的活動；收集透明的玻璃瓶子（有蓋，好密封），以便于我們觀察垃圾的腐爛。

4、與孩子討論或收集有關(guān)垃圾的所有問題或孩子的疑問：

非常感謝您的大力支持與配合 第二課時 了解垃圾的危害

學(xué)生通過了一段時間的討論、統(tǒng)計，知道了自己每天都會制造很多垃圾，于是我們開始引導(dǎo)學(xué)生了解垃圾對生活環(huán)境造成的危害。

1、談話：垃圾的危害

師：如果每個人每天都制造許多的垃圾，會怎樣？

學(xué)生談話記錄：

”垃圾會引來蚊子，會給我們帶來危害，會吸我們的血?！? ”垃圾會讓干凈的水變的很臟。“ ”小河被垃圾污染了，小魚和小蝦就會死掉。“ ”垃圾多會讓我們周圍的地方變的很臭?！? ”小朋友踩到香蕉皮會摔倒。“ 分析：學(xué)生對垃圾帶來的空氣、水污染有一定的感性認識，知道不能隨地扔垃圾，但對垃圾處理給環(huán)境帶來的長期危害沒有了解。于是，我們向?qū)W生介紹垃圾的處理過程。

圖片展示：垃圾的處理

師：”我們知道每天都會制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢？

師出示圖片介紹：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。其中有些垃圾很容易被分解，如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的，如：塑料和玻璃做成的東西，需要掩埋很長的時間。如：

垃圾的壽命煙蒂 1-5年香煙濾嘴 10-12年 防水紙5年 紙張 2-5個月 錫罐 50年 皮革 50年以上 塑料瓶和保麗龍 不一定 尼龍布 30-40年 毛襪 1-5年

師：小朋友，你們都知道了垃圾有這么多的危害，那我們應(yīng)該如何減少垃圾呢？

學(xué)生談話記錄：

“不要浪費紙張。紙張的兩面都能使用，擦桌子和擦嘴時用毛巾不要用紙巾。（廁紙一次不要用太多）” “買東西時買紙包裝的東西，不要買塑料包裝的東西。”

“圖書破了自己把它修補好，不要破了就丟。” “我們吃不完的飯菜可喂小雞小鴨?！? “將平時的回收品（罐子、報紙等）賣給收購站，讓叔叔再加工利用?！? “用紙盒做手工?！? “回收還可以用的東西?！?/p>

第三課時 環(huán)保行動

一、垃圾回收

l、參觀附近的回收中心

參觀前談話

師：小朋友都知道垃圾可回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？

學(xué)生的談話記錄：

“報紙可以回收?！? “喝完的牛奶瓶和飲料罐可以回收?！? “紙皮可以回收?！? “用完的紙巾筒可以回收?！? “用完的紙杯可以回收。” “月餅盒可以回收。” 參觀后談話

師：你在回收站看到哪些垃圾可以回收？

學(xué)生的談話記錄：

“我在回收站看見有很多報紙?！? “我看到有紙盒。” “我看到有很多玻璃瓶。” “我看到有飲料瓶和一些洗發(fā)水的瓶子?！保ê⒆油ㄟ^參觀，了解了可回收的垃圾，于是我們就與孩子討論在幼兒園也設(shè)立一個回收站。）

2、在學(xué)生園設(shè)置垃圾回收站

師：小朋友都知道了哪些垃圾可回收，那么我們可以怎么做？

學(xué)生談話記錄：

“我們也可以在學(xué)生設(shè)置一個垃圾回收中心?！保ǜ綀D）“可以請媽媽爸爸一起幫忙收集垃圾帶來學(xué)生?！? “告訴鄰居的叔叔阿姨及朋友，讓他們一起回收?！保ń?jīng)過幾天的收集，學(xué)生的回收站回收了很多垃圾，于是與學(xué)生討論如何處理這些垃圾。）

師：那我們怎么處理回收的垃圾？

學(xué)生的談話記錄：

“可以把回收的垃圾買掉。” “還可以將回收垃圾買了，然后買圖書放在幼兒園看?！? “還可以把這些錢捐給希望工程?！? “可以用回收的紙盒進行手工制作，做大汽車?！? “可以用回收的紙巾筒做紙筒娃娃?！? 申請電池回收筒

與孩子一起寫信寄給環(huán)保局申請電池回收筒

環(huán)保局的叔叔阿姨：

您好！

我們是西寧市東關(guān)回族女小的學(xué)生，正在做“減少垃圾”的主題活動，我們知道廢舊電池對環(huán)境危害很大，所以，我們很想在我們的學(xué)校申請一個舊電池回收箱，讓全園的小朋友和爸爸媽媽們都加入到保護環(huán)境的行動中，請環(huán)保局的叔叔阿姨支持我們！期待你們的回復(fù)！第四課時

環(huán)保宣傳

l、談話

師：你們知道垃圾嚴重的影響我們的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起愛護環(huán)境，還有什么方法，可以讓更多的人一起參與愛護環(huán)境的大行動中呢？ 學(xué)生的談話記錄：

“我們可以去告訴鄰居的叔叔，阿姨一起愛護環(huán)境?！? “我們可以把手工制作給外面的叔叔阿姨看，讓他們也知道可以用垃圾做有用的東西?！? “我們可以去電視臺叫大家愛護環(huán)境。” “我們還可以寫信告訴大家知道?！?/p>

2、與孩子一起寫倡議書

倡議書

親愛的小朋友們,叔叔阿姨： 你們好！

我們大班在做“減少垃圾”的主題，知道了垃圾有很多危害，會影響我們的環(huán)境，請全園的小朋友也來一起做,如果地上有垃圾，請隨手撿起。丟垃圾時請看清標志，分類投放。廢舊電池請放進我們的電池回收箱。

三、主題小結(jié)：

通過開展“減少垃圾”活動，孩子們知道了垃圾的危害，能從生活中的小事做起，能利用各種方式向周圍的人傳達環(huán)保的信息，環(huán)保意識有了較大的提高

保護大自然

教學(xué)目標

1.使學(xué)生知道保護生態(tài)環(huán)境的重要性。

2.使學(xué)生了解破壞生態(tài)環(huán)境的后果，向?qū)W生進行保護大自然、保護生態(tài)環(huán)境的教育。

3.發(fā)展學(xué)生的探究精神，培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的興趣，進行自主學(xué)習(xí)的能力。

5.從身邊的環(huán)保小事做起，教育學(xué)生和全社會的人。

6.提出保護環(huán)境的倡議，爭做環(huán)保小標兵。教學(xué)重點

指導(dǎo)學(xué)生認識大自然遭到破壞后會對人進行懲罰。教學(xué)難點

指導(dǎo)學(xué)生了解破壞生態(tài)環(huán)境的后果，認識保護大自然、保護生態(tài)環(huán)境的重要性。教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

談話：可愛的地球，我們的家，它是太陽系的驕子，人類的搖籃，人類來到地球的同時，也把破壞帶到了家園，隨著人口的增加，生產(chǎn)力的發(fā)展，活動范圍的擴大，人類對環(huán)境的影響也日益顯著。煙塵到處彌漫，粉塵四處飄蕩，酸雨肆意侵害，光化學(xué)煙霧籠罩城市，地球的外衣已經(jīng)變得錢瘡百孔；海洋上赤潮泛濫，黑色油膜成片，湖泊藻類蔓延，地球上已難尋清清碧水；汽車的喇叭，打樁機的重錘，街道兩旁的店鋪音響，我們已被各種各樣的噪音包圍；還有那惱人的熱污染，令人恐懼的核輻射污染，無處不在的電磁輻射污染，各種城市垃圾、工業(yè)固體廢物和進口?quot;洋垃圾“泛濫成災(zāi)……看看我們居住的家園，難道這就是我們地?quot;母親”的形象嗎？面對種種惡果，人類能泰然處之，置之不理嗎？下面請同學(xué)匯報一下自己的調(diào)查報告。（教師在介紹的同時可向?qū)W生演示制作好的幻燈片的圖片“我們的地球”）播放教學(xué)資料片（科學(xué)啟蒙16輯中的“保護生態(tài)環(huán)境”）

活動

（一）學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果：（學(xué)生在介紹的同時可向?qū)W生演示制作好的幻燈片的圖片“調(diào)查報告”）

（1）工廠排出的廢氣中有許多有毒有害物質(zhì)，它不僅使空氣受到污染，同時還危害人的身體，腐蝕建筑物，污染土壤、水源，使糧食、水果減產(chǎn)。

38（2）目前，世界范圍內(nèi)森林面積只剩26.4億公頃，而每年以各種原因毀掉的森林總數(shù)達2.7~3億畝。大量砍伐森林，會使木材、林業(yè)產(chǎn)品大量減產(chǎn)；會使土壤失去保護，造成水土流失；還會使降雨減少，氣候干燥。

（3）由于環(huán)境的惡化，至本世紀末，在160萬動植物物種中，20%的物種有可能滅絕，如果按目前物種被破壞的比率繼續(xù)下去，在今后的50年內(nèi)，一半以上的物種將消滅。

（4）每年有41000km3的淡水排入大海，含有200億噸的懸浮物和溶解的鹽類，包括金屬和有機污染物。每年傾倒進大海的船舶廢物有640萬噸，塑料集裝箱500萬個，塑料包裝物達22000噸，以及近136000噸塑料網(wǎng)繩和塑料救生衣，由于這些廢棄物的污染，每年有100萬只海鳥和10萬只海豹及鯨類死亡。（5）全球人口每年7500萬之眾迅猛增加，由此而給能源的供應(yīng)帶來了巨大的困難，同時給人類的環(huán)境也帶來了巨大的壓力，表現(xiàn)為：污染日增、交通擁擠、噪聲擾人、垃圾堆積等。

活動

（二）（學(xué)生在表演的同時可向?qū)W生演示制作好的幻燈片的圖片“地球就診記”）

情景劇《地球就診記》

一個學(xué)生扮演醫(yī)生，一個學(xué)生扮演護士，一個學(xué)生扮演地球。

由于人類對地球的破壞，地球已經(jīng)是傷痕累累了，它不得不到醫(yī)院去尋求治病的方法。經(jīng)過診治，發(fā)現(xiàn)地球的血液已被污染了，還有嚴重的“皮膚病”?心臟病“、”呼吸道疾病……“

討論：怎樣為地球治病

活動

（三）（學(xué)生在表演的同時可向?qū)W生演示制作好的幻燈片的圖片”一個塑料盒的自述“）

小品《一個塑料盒的自述》

由一個學(xué)生扮演塑料盒，它向大家炫耀地介紹自己如何的方便，幾年前還被贊揚為”白色革命“可現(xiàn)在呢？

學(xué)生討論”白色污染“帶來的危害。

教師介紹”白色污染“相關(guān)知識。（資料見擴展資料）

活動

（四）（學(xué)生在介紹的同時可向?qū)W生演示制作好的幻燈片的圖片”大家談“）

大家談

學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料，談一談?wù)J識。主要是怎樣保護大自然。

活動

（五）（學(xué)生在提出倡議的同時可向?qū)W生演示制作好的幻燈片的圖?;我們的倡議”）

我們的倡議

學(xué)生提出保護大自然的倡議：

（1）積極參加植樹活動

（2）使用可再生材料制成的工作生活用品

（3）節(jié)約能源，節(jié)約用水用電，節(jié)約使用自然資源

（4）盡量利用公共交通，短途旅行盡可能騎自行車或者以步代車

（5）拒食野生動物，不購買野生動物制品

（6）垃圾要分類回收

（7）愛護每一塊綠地，不破壞花草樹木

（8）口香糖渣要妥善處理

（9）親近大自然，和我們的動植物朋友和諧相處

（10）參與環(huán)保宣傳，爭做環(huán)保小衛(wèi)士

教師小結(jié)

人類與環(huán)境的關(guān)系恰似魚與水的關(guān)系。看看涸轍中的魚，看看污水中的魚，你就會明白生態(tài)破壞對我們?nèi)祟愐馕吨裁?。然而人類畢竟不是魚。人有時顯得不如魚，因為人類會不自覺地破壞自己的生存環(huán)境；人又比魚高明的多，因為人類會在意識到環(huán)境危機的時候，自覺地為保護和改善生態(tài)環(huán)境而行動。地球是茫茫宇宙間已知的唯一一艘載有生命的航船，我們?nèi)祟愂沁@艘船上的乘客。當船艙漏水的時候，誰能說拯救地球于我無關(guān)？面對地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)時，任何一個有良知的人都會明白：保護環(huán)境，拯救地球，是我們?nèi)祟惞餐呢熑?。少先隊員朋友們，從我做起，從身邊的小事做起。比如，你發(fā)現(xiàn)街頭有人賣青蛙，可以去居委會或派出所報告，把青蛙放回農(nóng)田里，你就保護了“農(nóng)田衛(wèi)士”；和家人出去玩時，不但自己不亂仍果皮、包裝紙，而且發(fā)現(xiàn)垃圾還能主動撿起投進垃圾箱里，那你就是一個愛護環(huán)境的好少年；在學(xué)校里看見自來水龍頭沒關(guān)緊，你能上前動手把它擰緊，那你就是一名節(jié)約資源的好學(xué)生……只要大家腦子里有了愛護環(huán)境的意識，從我做起，從現(xiàn)在做起，做個關(guān)心環(huán)境的有心人，就能為我們的家園盡一分力，添一片綠。將來就能把地球建成一個更加美好和諧的新家園。

板書設(shè)計：

6、保護大自然

保護大自然：保護人類生存的環(huán)境

保護人類自己的家園

家庭附近的社會生活環(huán)境

〈教學(xué)目標〉

知識：

1、使學(xué)生了解自己家庭附近的社會生活環(huán)境。

2、使學(xué)生知道自己家庭附近生活的人們是或相聯(lián)系的，他們互相提供服務(wù)。

能力：

1、鞏固、運用前面學(xué)過的有關(guān)讀平面圖的知識。

2、通過對家庭附近平面圖上的填圖練習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)周圍社會生活的能力。

情感：通過使學(xué)生了解生活中的人們是互相服務(wù)的，增強學(xué)生尊重每一個人的勞動的思想。

教學(xué)重點：

1、熟悉自己家庭附近的社會生活環(huán)境。

2、結(jié)合自己家庭附近生活的各行各業(yè)人們的實際，理解人們之間互相提供服務(wù)的關(guān)系。

教學(xué)難點：學(xué)生描述家庭附近生活設(shè)施的方位是本課的難點。

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)確定平面圖方向的方法，以及圖例。

一、家庭附近的生活環(huán)境

（一）談話進入（告訴學(xué)生從這節(jié)課起，我們的認識范圍擴大了，大家將一起身是我們周圍的社會生活環(huán)境；從觀察教材兩幅圖開始）

教師講述：什么是社會生活環(huán)境？這里主要是指家庭附近的社會生活設(shè)施，如：菜市場、超市、餐館、百貨商店、學(xué)校、醫(yī)院、郵電局、銀行（儲蓄所、信用社）、派出所、街道辦事處（鄉(xiāng)政府）居委會（村委會）、電影院（劇場）、文化站、圖書館（閱覽室）、敬老院、幼兒園（托兒所）等等。

板書：

一、生活環(huán)境——餐館、百貨商店、學(xué)校、醫(yī)院、郵電局、銀行、派出所、居委會、圖書館、幼兒園……

（二）了解自己生活的環(huán)境

啟發(fā)談話：在生活之中有和奪得為題需要自己去解決，如：買東西、寄信、帶同學(xué)去醫(yī)院、到圖書館看書、到街道去作調(diào)查或搞活動等等，你首先應(yīng)該知道這些生活設(shè)施在什么地方，你熟悉我們家庭附近的生活環(huán)境嗎？

[出示學(xué)校附近的生活環(huán)境簡單示意圖] 要求：

1、圖上表明學(xué)校的位置、學(xué)校周圍的主要道路及道路名稱。

2、準備一些可以移動粘貼的圖例，圖例所表示的是學(xué)校周圍重要的、學(xué)生熟悉的生活設(shè)施，如：醫(yī)院、車站、商店、其他學(xué)校、幼兒園、派出所、圖書館、居委會、郵局等等。

3、組織學(xué)生小組合作，再圖上將圖例貼于適當?shù)奈恢谩＃ǜ鶕?jù)學(xué)生實際可采取競賽形式）

4、學(xué)生能貼對大致的位置就可以，不要過于苛求精確。

二、生活中互相服務(wù)的人們

啟發(fā)談話：在我們住家的周圍，有方便我們生活的設(shè)施，字阿這些設(shè)施中，還有許多工作的人們，有我們認識的、更多的是不認識的。這些人與我們有沒有關(guān)系呢？

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察教材第46——47頁八幅圖

要求學(xué)生按一下內(nèi)容說一說：

“他們從事什么工作？我們與這些人在生活之中有什么聯(lián)系？如果沒有他們，我們的生活將會有什么不方便？”

2、想一想，說一說:

想一想在我們周圍還有哪些從事其他工作的人們，說一說他們的工作與我們的生活有什么聯(lián)系？

小結(jié)：我們家庭附近的人們，雖說大多在生活中不認識，好像各不相干，但是他們中的很多人在他們的崗位上，為我們提供者服務(wù)，因此，我們周圍人們的關(guān)系就成了互相服務(wù)、緊密聯(lián)系的了。

垃圾的分類及其處理

教學(xué)目標：通過介紹垃圾分類及其處理的一些知識，結(jié)合我市及我校的一些具體情況，使學(xué)生樹立保護環(huán)境人人有責，美化、凈化校園從我做起的思想，并漸漸培養(yǎng)良好的一些衛(wèi)生習(xí)慣。

課時安排：1課時

課前準備：收集有關(guān)內(nèi)容，做好課件。

教學(xué)過程：

一、對垃圾的再認識

1、垃圾產(chǎn)生的量大

我國每年產(chǎn)生生活垃圾1億多噸?，F(xiàn)在每天制造的垃圾有17857噸。每人每天要制造1.28千克，而且現(xiàn)在垃圾以10%的比例上升。

2、垃圾也是資源垃圾可以回收利用，有的可以用來發(fā)電。介紹我市我區(qū)的垃圾現(xiàn)狀及垃圾處理情況。

二、垃圾的分類

1、不可回收垃圾（別名：有機垃圾、餐余廢棄物、濕垃圾）包括：瓜果皮、蔬菜、剩飯菜、變質(zhì)食品等。

2、可回收垃圾（別名：無機垃圾、可再生廢棄物、干垃圾）包括：廢紙、廢塑料、廢金屬、廢橡膠、廢玻璃、廢織物等。

3、有害垃圾（別名：危險廢充物）包括：廢電池、廢熒光燈管、廢水銀溫度計、廢油漆桶、過期藥品等。

介紹其他的幾種分類方法。

三、處理垃圾的常用方法

1、填埋法：顧名思義，就是找塊空地，把垃圾掩埋起來。

2、焚燒法：將垃圾分類之后，送入焚化爐里燃燒。

3、堆肥法：把垃圾堆疊起來，使廢棄物的纖維質(zhì)和有機質(zhì)腐化，變成肥料來改良土壤。

四、垃圾回收再利用有三種基本方法

1、直接回用：啤酒瓶、醬油瓶

2、循環(huán)利用：紙、塑料、金屬、玻璃

3、綜合利用：堆肥、發(fā)電

垃圾在土地中自然降解的時間

紙：3—4個月

玻璃瓶：4000年

鐵罐：10年

塑料：100—200年

煙頭：1—5年

尼龍織物：30—40年

易拉罐：80—100年

皮革：50年

介紹垃圾在土地中自然降解的時間及國內(nèi)外的幾種分類垃圾箱及垃圾分類標識。引出

五、生活垃圾的分類處理

生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥。

可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料、玻璃等，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74％；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0．7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。

廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0．3噸有機肥料。

有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。

其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

六、電池的回收

1、電池的組成：干電池、充電電池的組成成分：鋅皮(鐵皮)、碳棒、汞、硫酸化物、銅帽；蓄電池以鉛的化合物為主。舉例：1號廢舊鋅錳電池的組成，重量70克左右，其中碳棒5.2克，鋅皮7.0克，錳粉25克，銅帽0.5克，其他32克。

2、廢舊電池的危害性：廢舊電池的危害主要集中在其中所含的少量的重金屬上，如鉛、汞、鎘等。這些有毒物質(zhì)通過各種途徑進入人體內(nèi)，長期積蓄難以排除，損害神經(jīng)系統(tǒng)、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。鉛：神經(jīng)系統(tǒng)(神經(jīng)衰弱、手足麻木)、消化系統(tǒng)(消化不良、腹部絞痛)、血液中毒和其他的病變。汞：精神狀態(tài)改變是汞中毒的一大癥狀。脈搏加快，肌肉顫動，口腔和消化系統(tǒng)病變。鎘、錳：主要危害神經(jīng)系統(tǒng)。

3、廢舊電池污染環(huán)境的途徑：這些電池的組成物質(zhì)在使用過程中，被封存在電池殼內(nèi)部，并不會對環(huán)境造成影響。但經(jīng)過長期機械磨損和腐蝕，使得內(nèi)部的重金屬和酸堿等泄露出來，進入土壤或水源，就會通過各種途徑進入人的食物鏈。過程簡述如下：池土壤微生物動物循環(huán)粉塵農(nóng)作物食物人體神經(jīng)沉積發(fā)病。

組織學(xué)生討論：你認為校園垃圾主要有哪些？為了美化我們的校園環(huán)境你覺得自己應(yīng)該怎么做？

作業(yè)布置：結(jié)合這節(jié)課的內(nèi)容以《美化校園從我做起》為題寫一篇個人體會。