第一篇：小學后勤模范事跡材料

竹坪鄉竹坪小學教師李枝朝同志后勤工作先進事跡

——于細節處論英雄

后勤工作是一項默默無聞、需要無私奉獻的職業，李枝朝同志在這一崗位上，一干就是幾十年，幾十年間，他對工作的熱情沒有改變，始終堅守著這一事業，與時俱進，不斷追求創新，把枯燥無味的崗位打造成鮮活生動的服務窗口，他始終圍繞著服務好教學，服務好師生，團結協作，不折不扣地完成市縣教育局，學校布置的各項后勤任務，牢固抓住安全目標，校園安全事故為零。現將其工作總結如下：

一、門衛工作盡職盡責：李枝朝老師在竹坪小學，竹坪中學，竹坪鄉的村小他基本都工作過，不管在哪里他都是兢兢業業，認真負責，得到師生們的一致稱贊。從2007年調入竹坪小學依然保持著為全校師生無私奉獻的精神投入到工作中。由于學校門口車輛較多，李枝朝老師上放學在校門口指揮交通，保證每一個孩子安全離校，有時天氣不好時，還跟著路隊護送孩子們走一段。日日如此，風雨無阻。學校出入登記時，不徇私情，嚴格按照學校的規章制度。特別是陌生人入校，李老師具有很高的警惕性，確保無誤才準入校。竹坪小學學校依山而建，最怕的就是山體滑坡，每到這個時候，李枝朝老師總是每隔半小時就會去教學樓后面視察排除安全隱患，到了夜間，更是盡心竭力，冒著風雨起床夜間巡邏排查，用他自己的話說就是不放心其他老師，其實他是怕其他老師半夜起床辛苦。李老師有一輛摩托車，這輛摩托車基本上成了班主任們的專車，哪個孩子頭疼感冒之類或者是不小心磕破頭之類的，他都是第一時間陪著老師護送孩子去醫院，從無怨言。特別是住在學校的留守學生，孩子們半夜生病都是他幫忙操心照顧，在社會上也得到了家長的一致好評。

二、營養餐發放工作嚴謹細致：自從2012年國家實施“營養餐計劃”開始，這對后勤工作又是極大地挑戰。當時學校缺人手，李老師又被安排發放營養餐。這項工作從他接手開始能夠嚴格出入庫登記，按照政策按時發放，從未出現過差錯，李老師的嚴謹細致耐心變成了學校年輕老師學習的榜樣。學生們也親切地稱呼他為“營養餐爺爺”。

三、學校各項兼職工作從不煩躁：學校在改善辦學的這幾年不管是廚房添置各類電氣化設備，校園綠化建設，還是各個教室安裝班班通，到處都能看到李枝朝老師的身影。他不是園藝師，卻用自己的雙手塑造了校園的美麗，他不是工程師卻用自己的智慧化解了一個個施工問題，校園因他一天天而美麗；修食堂，學生有了衛生方便的保障；安裝電線，使師生的學習工作有了絕對的支援，修理桌椅，讓學生感受到穩坐教室感受知識的魅力。。。。他沒有豐厚的酬金獎勵，也沒有燙金的證書鼓勵，可他就是竹坪小學的萬金油，百事通，雖然沒有轟轟烈烈的大事，但是缺了他學校好多事情都會耽誤。

四、生活方面大愛無私：在中老年教師眼里李枝朝老師是個有大局意識和奉獻精神的活寶，能給大家帶來歡樂。可在青年教師眼里他就是一位慈祥的長輩。學校新分配的老師有很多是外地來的，每逢停水停電，他都會提醒老師們學校廚房有水，甚至把熱水給他眼中的“孩子們”燒好。如果老師送學生去醫院他總是義不容辭陪同，寧愿自己餓著在醫院陪學生，也要讓班主任老師先回學校吃飯。如果哪位老師有事情耽誤了飯點，他總會細心地留上一份飯菜，讓這些“大孩子們”感受到家的溫暖。由于有時工作量大，有時任務緊，他有時連放假期間也顧不上休息，為了自己的工作，他一點也幫不上妻子的忙，去年他妻子生病住進太和醫院要動手術，可是他也只是請了三天假，后期的手術化療都是親戚陪同，在他眼里家人重要，可學校的工作更離不開他。他就是這樣一個大愛無私的人。

后勤都是些瑣碎的小事，可就是這些小事推動著學校的正常運轉。也就是這些小事需要有耐心的的人來做，更是這些小事，從細節處體現了一個人的不平凡。李枝朝老師就是竹坪小學這樣一位默默無聞的英雄人物。

第二篇：后勤黨員模范崗事跡

后勤黨員模范崗事跡

我叫常永全，1956年11月出生，1976參加教育工作，1999年加入中國共產黨。長期從事小學數學、語文的教學工作，也從事過財務工作，現在寺坪中心學校任鍋爐工。多年來，不論在哪個工作崗位上，對待自己的本質工作都盡職盡責，勤奮努力，不怕苦不怕累，不記名不圖利，盡力克服各種困難努力完成工作任務。現將多年來自己的思想和工作情況，簡要地作以小結。

一、重視理論學習，自覺提高自身的政治素質

作為一名教育工作者，我能認識到自己所從事的職業的重要性和特殊性，因此也能明確這個職業對我們提出的嚴格要求。要教育好學生，首先必須教育者自身具備過硬的政治素質和良好思想素質。為了培養自己鮮明的政治立場，優秀的思想品質。多年來，我能堅持做到時刻關心國家大事，了解國家的方針政策，使自己的思想認識始終不落后于形式，只有這樣，才能避免出現認識老化、思想僵化、行動遲化、效果弱化的現象。積極參加各級領導組織的黨組織活動，聽黨課、學黨章，認真學習實踐科學發展觀，努力做到真學、真懂、真信、真用；擁護和執行黨的路線、方針、政策，堅持用科學的理論武裝自己的頭腦，用馬列主義的立場、觀點和方法分析問題和和解決問題，在政治上始終和黨中央保持一致，緊緊圍繞學校中心工作，認真聯系實際，自覺加強政治學習，積極主動的在學校宣傳和貫徹“三個代表”重要思想，經常用黨章的要求對照自己的言行，努力用一個共產黨員的標準嚴格要求自己，樹立遵紀守法、廉潔自律、熱情服務、助人為樂的“為人民服務”的思想，有強烈的社會責任感。不論在什么場合、什么時間，從不說違背原則的話，從不做有違黨紀的事。自覺維護了黨在群眾中的形象和威信。

二、勤于思考，培養自己良好業務素質，帶頭爭創佳績。

有強烈的事業心和責任感，工作埋頭苦干、樂于奉獻、不甘落后。以調到寺坪中學從事后勤工作為例，學校以前使用的是老

式鍋爐，既浪費燃料，又污染環境，附近居民怨聲載道。去年新購置了一臺新式鍋爐，需要改進操作方法，才能達到節能減排效果。燒了多年的老式鍋爐，對新鍋爐很不適應，我就虛心向兄弟學校的鍋爐工學習請教，自己動腦筋思考，反復試驗，經過一個多月的練習，終于學好了技術，讓新設備發揮應有的作用。煙囪不冒黑煙了，附近居民不抱怨了；每天為學校節省燃料50千克，節約資金25元左右。四年前，我是一名教師，2007年因工作需要我服從組織安排轉崗到后勤工作，工作任務和內容來了個180度轉彎。開始，我什么都不會，但是不甘落后的思想促使我下決心扭轉“百無一用是書生”的陳腐思想。工友們修水管我就幫著遞管鉗，工友們接電燈我就幫著遞膠布，慢慢的，換龍頭、換燈閘、接燈泡之類的活兒我也能干了，工友們說我適應的快，我也覺的融入到后勤隊伍大家庭，工作的非常愉快。后來中心學校把我的工作崗位掛牌設為“黨員示范崗”，更為我的工作添加了一種動力和壓力，多年來，我沒有使這個牌子的顏色“變暗”，而是使它作為自己和他人的一面明鏡，不斷為它增光添彩。當然，自己的嚴格要求和積極努力，也得到了各級領導和全體師生的一致認同，許多老師都真誠地評價說，這個“示范崗”的招牌是“貨真價實”的！

三、廉潔自律，弘揚正氣，遵紀守法。

作為黨員，一心為公，樹立良好的形象。認真管理所負責的財產，不挪作私用，不占小便宜，不管是工具還是糧食，都能精心管理，物盡其用。遵守學校的各項規章制度，對出現的違紀、違規的行為，敢于指出，不怕得罪人。比如，發現有人不按規定交納開水票或不自覺刷卡的現象，我的態度絕不含糊，要求當事人補交，堅持應有的原則。對此絕大數師生能夠理解和支持，但也有少數覺悟較低的人，認為自己不該這么認真，甚至心生怨氣，對于這些，我始終覺得對待工作就應該這樣，除非自己不再從事這項工作。

在單位在家庭里，都自覺做到尊老愛幼，家庭和美；團結同志，主動關心幫助困難學生。熱情待人接物，樹立學校后勤服務的了好形象，堅持文明服務，禮貌用語，態度熱情誠懇。以三個代表的要求規范自己的言行，然后才能以自身的規范言行去感染人影響人。

本學期很快過去了，新的工作和任務又將開始，我要一如既往的為了維護黨員形象、維護黨的純潔和尊嚴，以一個黨員的身份來嚴格要求自己，以優秀黨員的標準堅持不懈的工作，發揚成績，克服不足，力爭用自己的實際行動為黨的事業作出新的貢獻。

第三篇：模范事跡

2011濱海新區開發建設模范集體事跡

招商客服部作為天津中信津信物業服務有限公司的對外窗口，承擔著中信工業區、中信物流園兩塊廠區的對外招商和客戶服務的工作，2011年全體員工心往一處想，勁往一處使，緊緊圍繞年初制定的各項經營計劃指標，以更扎實的工作和更有效的措施，向管理要效益，服務創新，調動一切積極因素，迎難而上促發展，圓滿超額完成上級下達的各項工作指標。

中信工業區建成于1987年，占地48萬余平方米，20多年前生產康師傅方便面的頂新集團就是在這里落戶中國并發展壯大，成為全國赫赫有名的食品企業。2011年招商客服部緊跟濱海新區開發開放的步伐，不斷完善中信工業區的升級改造項目，通過清理高能耗、高污染、技術含量低的老租戶，吸納節能、低排放、外部形象好的新企業，讓中信工業區煥發了生機與活力。中信工業區進一步改造方案還在設計修訂中，我們將本著“十大戰役”加快濱海核心區建設的原則，又快又好的完成工業區升級改造。

中信物流園是中信天津投資控股有限公司在濱海新區的新項目，自2007年對外招商以來始終堅持，低污染、高標準、高科技的原則，2011年園區吸引了北方五洋、貽東園等為豐田汽車配套的物流企業，每輛嶄新的天津豐田汽車里面也包含著他們的身影。服務是企業生存和發展之本。我們把對外服務工作的要求提高到了以服務促發展的高度來對待，自覺履行各項服務職責，自覺養成良好的行業規范和職業習慣，形成一種奮發向上的良好氛圍，我們的服務水平和服務質量明顯提高。客戶滿意度不斷上升。以歐洲服務標準要求的外資企業芬蘭愛多樂公司在2011年續簽合同，就是對我們最好的肯定。

雖然經過大家的共同努力取得了一點點的成績，但也存在一定的差距和問題。市場開發力度不夠，新業務還有待于深層次開發，經營和服務工作還需進一步完善。招商客服部的工作任重道遠，我們將本著立足濱海、服務濱海的原則，干事創業、開拓創新，在新的一年里再創輝煌。

天津中信津信物業服務有限公司

招商客服部

2012年3月

第四篇：模范事跡

四十年如一日，堅守的公路人

李正堂同志，今年已64歲了，他20歲從事公路養護工作，直至退休，他以一個代表工、協議工的身份在公路上整整干了40年，從一個毛發未脫的少年，到一個滿頭白發的老翁，可以說他的一生交給了公路，奉獻給了社會。

做起養路事，一輩子公路人

從60年代開始，在每天10分工，國補3毛錢的艱苦條件下，李正堂走進了養護隊，開始了他的養路生涯。

為采集砂礫料，他每天拉著平車要到幾十里遠的山上拉礫石、紅土，頂著烈日，起早貪黑。為完成填補坑槽任務，家里蓋房他顧不上，親戚家過事他沒空幫忙，平車壞了他自己學著修，為的是節省那么一點修理費。

公路油路化后，他更是愛路如命，數九寒天，他拿著掃帚、鐵锨照常上路，掃雪打冰，撒防滑料，哪里有隱患他就會出現在哪里。在下班回家的路上，他邊走邊在路面上撿拋灑物，發現邊坡有水槽，他會立即停下來用土填平打實。他所負責修補的路面坑槽達到了統一、美觀、優質、高效的技術標準。在他的人生經歷中，干過班長、統計員、司務長、保管員等項工作，退休后，他仍無私奉獻在門衛的崗位上。

不同的年代和不同的崗位，李正堂他始終把“服務社會、服務交通、服務職工”放在心上。正是靠著這樣堅定的理想信念，李正堂多次獲得單位的表彰，多次榮獲道德模范等榮譽稱號，在所有職工同志的心中樹立起了高大的豐碑。

人老心不老，退休也要為公路做貢獻

“我一輩子都在公路事業上奮斗，親眼目睹了公路事業的發展進步，我的生活也發生了翻天覆地的變化。如今年齡大了，退休了，不能為公路工作了，我只能以做一個好門房的形式來表達對公路段的特殊感情。”這是李正堂常說的一句話，也真實反映了他退休以來的心路感受。

自擔任門衛工作以來，李正堂每天按時打掃衛生，及時修花剪草，認真分發報刊，熱情接待來賓，嚴格管理庫房，千頭萬緒、有條不紊、樣樣不落，并充分發揮自己的余熱，自買膠水，利用休息時間為同志們修車補帶。他每天總是面帶笑容，滿腔熱情，心里想著工作，肚里裝著單位，雖然年近七旬，但他的責任心不減，服務勁頭不減，愛崗奉獻不減，他視段如家，始終如一。

看著老李的蒼蔥白發，有很多人都問他：“李師傅，您這么大年齡了，應該在家好好頤養天年了，別出來干活啦”，可他總是笑著說：“四十幾年了，閑不住了。趁著還能拿得動掃帚、發的了報紙，再給公路段做點貢獻，再感受感受咱公路人的氣息。”

老李的很多平凡事例，細想起來使我們深感不如，是我們學習的榜樣，他這種公而忘私的可貴精神，是我們聞喜公路人社會公德的縮影與展示！

第五篇：小學模范教師事跡演講稿

用愛心塑造教師幸福

-------高家店小學模范教師林云平事跡演講稿

高家店小學全體教師宛如溫馨的一家人，他們視學校為家庭，視同事為親人，視學生為兒女，小學模范教師事跡演講稿。他們長期堅守在猇亭后山這片貧瘠的土地上，默默地耕耘，默默地奉獻。在此，我們就向大家介紹其中的一位模范代表--林云平老師。

坎坷人生路，沉淀教育夢

林云平老師，在三尺講臺上度過了30個春夏秋冬、寒來暑往。他是廣大平凡教師中的一員，但平凡的背后蘊藏著許多不平凡的經歷和不平凡的故事。

他出生于“天災人患”的困難時期，求學于“史無前例“的“**”之年。那年，正值青春年少的他，卻因家庭成分被殘酷的“推薦選拔”制度，無情地推到了“廣闊天地”。

10年的農民生涯，10年的日曬雨淋，抹逝了他的青春年華，但沒有削弱他的求知欲望，更沒有磨滅他的人生追求。白天，他在農田里揮灑汗水；晚上，他在油燈下苦讀經典。1984年的春天，25歲的他，終于登上了能施展自己抱負、實現人生價值的舞臺-----當上了村辦小學教師。

從此，他重新煥發青春，以極大的熱情對待這份光輝的職業，兢兢業業地工作，勤勤懇懇地耕耘。從普通教師到教導主任再到普通教師，從容光煥發到滿臉滄桑，翻閱30年的教師檔案，也許找不到什么驚天動地的業績，看不到五彩斑斕的光圈。只有一張張閃亮的證書、一件件平凡的小事、一幕幕動人的情景，記錄著一名平凡教師的成長歷程和他的幸福人生。

釋放正能量，感染身邊人

目前，義務基礎教育確實存在著諸多相對不公平的現實問題。如城鄉之間教育環境、教師待遇水平、社會地位差異等等。因此，在偏遠農村執教的教師出現了一些心理不平衡的因素，導致其職業道德滑坡，工作熱情減褪，責任心打折，事業心動搖，出現了以浮躁不安、怨天尤人、消極落后為表現的“職業倦怠”反應。

面對這些現象，林老師經常以一種“正能量”開導身邊的同志：我們既然無法掌控整體、駕馭全局、左右現實，就不必空發牢騷。與其自生煩惱，不如調整心態，自尋安慰，從現實入手，從可能做起。在工作中，他也總是努力釋放“正能量”來影響、帶動身邊的人。他勤勤懇懇，積極進取。日常教學，他認認真真，精益求精，從不敷衍塞責。他愛崗敬業的思想表現和勇于進取的工作態度，得到了大家的認可，曾先后獲得區“師德標兵”“師德模范”“優秀共產黨員”“五星教師”等榮譽稱號。（出示榮譽證書）

他勤奮好學，善于思考，勇于實踐，每年都有教研成果涌現。學校搞課題研究，他積極響應，率先行動，“小組合作學習”成效顯著，得到了同事與行家的高度肯定。“比訪”活動中，他身先士卒，帶頭上課，帶頭家訪，寫下了大量的“比訪”手記，區《活動簡報》錄用多篇。近年來，他的教科研成果多項獲獎。（出示教科研成果獲獎證書）還有多篇教學論文、案例在省市報刊上公開發表。（出示林老師文集、刊物樣本及文章）

植根于山村，撐起一片天

林老師扎根在農村，為農村的教育無私地奉獻著自己的青春韶華。這里的教育雖然沒有最優越的物質條件，也沒有城里的光鮮艷麗，這里有我們無法否認的局限和劣勢。

面對這些現實，林老師不是消極地接受，而是盡其所能去改變。他執教30年，面對的都是農民的孩子，作為農村教師，每當他看見那一張張天真無邪的笑臉，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一個個活潑機靈的身影，在林老師的心里，就多了一份沉甸甸的責任感。與孩子們在一起，他覺得是快樂的、幸福的。

有的人羨慕城里的孩子有著整體絕對優越的學習和生活環境，城里的教育有著家長的高度重視和積極配合，城里的老師有著較高的地位和豐厚的利益。而林老師始終堅持自己心中的責任心，在他眼里，孩子都是平等的，都有接受公平教育的權利，如果我們教師在責任心和愛心上大打折扣，農村的教育又多了一段差距，我們的孩子又多了一份不公平。農村小學教師，雖然少了很多的優越，可是，林老師在教學生活中卻獲得了另一種幸福。那就是師生之間的和諧相融如父子的精神享受。這就是老師特有的幸福。

關愛留守兒童，林老師特別用心，演講稿《小學模范教師事跡演講稿》。在林老師帶過的班上，曾有兩個留守兒童，一個叫李永豪，父母在北京打工，把孩子留給二老，留下牽掛；一個叫江澤，老家在利川，父母在廣州打工，把孩子托付親友，托付責任。平時在學校，林老師每天詢問他們的生活情況，隨時關注他們的心理狀態，經常輔導他們的學習。幾乎每周要通過電話或QQ，與他們的父母聯絡一次，匯報孩子的思想動態和學習情況，并及時向孩子轉達父母的囑托，鼓勵他們自立自強。有了林老師的關愛，孩子過得開心，學得用心；家長也覺得放心，感激不盡。每逢節日，林老師總要收到一些家長或者學生的溫馨短信或QQ郵件。這都是農村孩子和農村家長對教育的善良的期求和對教師真誠的信賴的最淳樸的表達。每次看過之后，林老師淚眼朦朧，又會看到一份責任，是面對家長甚至直面孩子的善良的期求和樸素的表達時喚起的良心和責任，是那些背井離鄉的農民無奈丟下老幼而留給農村教師沉甸甸的囑托和希望。

像這樣得到林老師特別關愛的同學還有許多。曾經班上有個單親女孩，剛知事父母離異，一直隨父生活，父親只顧忙于生計，忽略了與孩子的溝通交流，愛的缺失導致孩子心理缺陷--性格孤僻，不愛說話，膽小怯懦，不過學習倒還勤奮。但林老師仍對孩子的未來，放心不下。一方面通過家訪，建議家長關注孩子的心理成長；另一方面，林老師采取積極的措施，培養她健康心理。她專心學習，作業仔細，成績良好，林老師經常當眾表揚她；她思維有條理，作文寫得不錯，林老師讓她在班上宣讀，當范文評講。她不愛發言，不善交流，林老師在課堂上，給她優先發言權；課后，主動找話題逗她說話；學校升旗，推薦她登臺演講；集體活動，鼓動她大膽表現。一次次的表揚與鼓勵，她臉上有了微笑；一次次的培養和鍛煉，她言行不再羞怯。在一篇習作中，她說出了肺腑之言：是林老師在我的心靈里播灑了陽光，驅散了我內心的陰云，生活的天空變得晴朗了。（出示、宣讀李心怡的作文《第一次演講》）

融入學生中，且行且珍惜

生活中，他甘于平凡，卻不甘平淡，他善于在平淡的生活中追求充實，尋求快樂。他喜歡讀書，愛好寫作。閑暇時，讀點勵志書籍，寫點人生感悟，經常在百度文庫中發表雜文，享有很高的人氣。（出示百度文庫界面，搜索《猇亭老林》文檔）

林老師喜歡上網，打開林老師的QQ空間，日志大多是對教育、對人生、對生活的感悟；相冊里大多是師生生活的剪影；好友也大多是他過去的、現在的學生。他們經常光顧，留下一些“踩過的痕跡”。只要林老師一上線，在線的孩子們都會蜂擁而來，打招呼，問作業，拉家常，聊話題，……有說有笑，有啥說啥，無所顧忌，聊得十分投機。有同學說，林老師真有童趣，就像我們的伙伴，和林老師交往真開心！

作為一名年過半百的老教師，雖有一種威嚴，一旦走進學生群時，卻有一顆童心。課堂上，多了一份嚴謹，學習上，多了一些嚴格；可在課堂外，多了一些寬松，一些隨和，儼然是孩子們的好伙伴。（出示師生生活照片：野炊、玩游戲、畢業留影等）

最令人感動的是：2012年12月15日早晨，林老師剛進校門，就被幾個學生拽進了教室。一看那場面，那情景（出示生日聚會情景照片）

--黑板上用彩色粉筆畫著鮮花，寫著“林老師，祝您生日快樂！”，講桌上放著一個大蛋糕，四周擺滿了卡片，還有一些小禮品，臺下坐著全班30多個學生。這時，林老師才想起了今天是他的生日。好有心的孩子們！好一個隆重而樸素的生日宴會！在溫馨的《生日歌》和熱烈的祝福聲中，林老師百感交集，熱淚盈眶，沉浸在快樂與幸福里。這是一個老師用一顆愛心培育出的數顆愛心結出的幸福果實！老師的幸福滋味綿長，回味無窮。

林老師視學生為兒女，時時關心著學生的成長。哪怕學生要畢業離開了，他都放心不下，總要像送孩子出遠門一樣，千叮嚀，萬囑咐。

這是林老師在今年六一送給孩子們的節日禮物，也是寫給畢業班全體學生的《教師寄語》（出示、宣讀《畢業寄語》）

這字字句句飽含著老師的深情，更昭示著一個教師的責任心。

即使學生畢業多年了，林老師仍不忘關注他們，長期保持聯系。所以，經常有許多他曾教過的學生或打電話，或寫信，或QQ，或來學校，或到家里，問候，拜訪這位讓他們念念不忘的恩師。

正是林老師的一顆未泯的“童心”和一份不竭的“愛心”，贏得了孩子們的信賴與敬重。這是剛畢業的學生在畢業之際，留給林老師的信。（出示、宣讀學生信件）

孩子們的真心傾訴、肺腑之言，是對林老師最真實的情義，最樸實的感恩。

面對孩子，林老師仍覺得愧疚。因為他一直以來，都有一個未了的心愿，但一直沒有放棄，而且一直在努力，那就是要為孩子們出一本書，屬于孩子們的書。目前，這本書已具雛形，但因老師的清貧拮據，未能付印。只能上傳在網絡上。（出示百度文庫界面，搜索猇亭老林文集《學生習作選》）

讓我們讀一讀林老師為這本習作集撰寫的前言，來理解林老師的良苦用心，更重要的是體會一個老師對學生的那份真情。但愿林老師的心愿達成。

幾十年來，林老師就是這樣，甘于平凡不甘平淡，甘于清貧不甘寂寞，在平凡的崗位上追求完美，在清貧的生活中尋求快樂，用責任托起后山的希望，用愛心塑造教師的幸福感！《小學模范教師事跡演講稿》