第一篇：衛生保健室心理咨詢室配備標準（最終版）

中小學衛生（保?。┦以O施與設備

一、衛生室(中學)1.衛生室建筑面積應大于40平方米，并有適應學校衛生工作需要的功能分區。

2.衛生室應具備以下基本設備：

視力表燈箱、杠桿式體重秤、身高坐高計、課桌椅測量尺、血壓計、聽診器、體溫計、急救箱、壓舌板、診察床、診察桌、診察凳、注射器、敷料缸、方盤、鑷子、止血帶、藥品柜、污物桶、紫外線燈、高壓滅菌鍋等。

二、保健室（小學）

1.保健室建筑面積應大于15平方米，并有適應學校衛生工作需要的功能分區。

2.保健室應具備以下基本設備：

視力表燈箱、杠桿式體重秤、身高坐高計、課桌椅測量尺、血壓計、聽診器、體溫計、急救箱、壓舌板、觀察床、診察桌、診察凳、止血帶、污物桶等。

中小學心理咨詢（輔導）室設施與設備

建設規范的心理咨詢室首先要保證基本功能健全，再根據學校情況、學校學生情況合理地增加發展性功能模塊。實施中必須結合學校的實際情況，合理安排各個功能布局，保證最大化利用教學資源.一．心理咨詢室組織制度

1、專人負責心理咨詢室的工作。(負責人簡介)

2、心理咨詢室有規章制度、工作規程、咨詢程序等。

3、在學校每學年的教育教學工作計劃中有心理咨詢室的活動安排和每學期的活動主題。

4、學校有經費支持心理咨詢室的日常開支。

5、心理咨詢室人員配備，必須是1名教育學或心理學?？埔陨蠈W歷并具有教師資格證書,同時近5年來來參加省心理健康教育指導中心舉辦的培訓15課時以上的專職心理健康教師和1至2名兼職心理教師。兼職心理教師包括具有一定心理學知識和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項工作的其他教師，且接受過縣級以上心理健康教育類培訓。

二、辦公接待區

辦公桌椅、電腦、電話、辦公用品、文件柜、沙發、茶幾、飲水機、盆栽等以及相應的心理信息化管理軟件。

三、測量區

電腦、桌椅、打印機、心理測評軟件、檔案柜等。

四、個體咨詢區

沙發、茶幾、紙巾盒、綠色植物或盆景、鐘表、暖色窗簾等。

五、沙盤游戲區

沙盤、沙具、沙具架、椅子等。

六、團體活動區

鞋柜、各種彩色坐墊和靠墊、可移動的椅凳、電視機、DVD機、音響、投影儀、音樂放松CD、心理電影盤等。

七、閱覽室

書柜、閱覽架、桌椅、心理圖書、專業雜志等。

八、宣泄區

宣泄器材（宣泄人、宣泄球、宣泄棒等）、電動跑步機、涂鴉墻等。

九、放松區

音樂按摩椅、音樂放松椅、音樂放松CD、情緒調節軟件等。

第二篇：衛生保健室心理咨詢室檔案

中小學衛生（保健）室設施與設備

一、衛生室

1.衛生室建筑面積應大于40平方米，并有適應學校衛生工作需要的功能分區。

2.衛生室應具備以下基本設備：

視力表燈箱、杠桿式體重秤、身高坐高計、課桌椅測量尺、血壓計、聽診器、體溫計、急救箱、壓舌板、診察床、診察桌、診察凳、注射器、敷料缸、方盤、鑷子、止血帶、藥品柜、污物桶、紫外線燈、高壓滅菌鍋等。

二、保健室

1.保健室建筑面積應大于15平方米，并有適應學校衛生工作需要的功能分區。

2.保健室應具備以下基本設備：

視力表燈箱、杠桿式體重秤、身高坐高計、課桌椅測量尺、血壓計、聽診器、體溫計、急救箱、壓舌板、觀察床、診察桌、診察凳、止血帶、污物桶等。

中小學心理咨詢（輔導）室常用設備

一、辦公接待區

辦公桌椅、電腦、電話、辦公用品、文件柜、沙發、茶幾、飲水機、盆栽等以及相應的心理信息化管理軟件。

二、測量區

電腦、桌椅、打印機、心理測評軟件、檔案柜等。

三、個體咨詢區

沙發、茶幾、紙巾盒、綠色植物或盆景、鐘表、暖色窗簾等。

四、沙盤游戲區

沙盤、沙具、沙具架、椅子等。

五、團體活動區

鞋柜、各種彩色坐墊和靠墊、可移動的椅凳、電視機、DVD機、音響、投影儀、音樂放松CD、心理電影盤等。

六、閱覽室

書柜、閱覽架、桌椅、心理圖書、專業雜志等。

七、宣泄區

宣泄器材（宣泄人、宣泄球、宣泄棒等）、電動跑步機、涂鴉墻等。

八、放松區

音樂按摩椅、音樂放松椅、音樂放松CD、情緒調節軟件等。涼州區義務教育學校辦學基本標準 檔案指導目錄

第三篇：中小學心理咨詢室配備標準

心理咨詢室配備標準工具 1常用心理咨詢室標準測量工具

學校心理咨詢的重要任務是幫助學生了解自身心理發展的狀況，消除心理障礙，恢復和保持健康心理。為了能“對癥下藥”，咨詢老師需要準確地了解學生的心理發展狀況，并分析學生產生心理或行為問題的原因。為此，咨詢室必須配備相應的心理測量工具，以幫助咨詢老師準確診斷學生的心理和行為問題。目前學校開展心理咨詢工作至少應準備如下幾類心理發展與心理健康測查工具。1）智力測查量表。

智力測查可以幫助咨詢老師了解學生的智力發展水平，判斷學生在感知、注意、記憶、思維、言語，以及解決問題、動手操作等方面的潛力和局限，更好地制定教育和教學計劃。常用的智力測查量表有：比奈智力測查量表、韋克斯勒智力測查量表、瑞文推理測查量表。2）個性與性格測查量表。

個性與性格測查可以幫助咨詢老師了解學生的個性特點與性格類型，判斷學生個性發展的長處與不足，幫助學生在學習和生活中“揚長避短”。常用的個性與性格測查量表有：卡特爾16人格因素測驗（16PF），艾森克人格問卷（EPQ），愛德華個人愛好量表（EPPS）。3）能力傾向測驗。

能力傾向測驗可以幫助咨詢老師了解學生潛在的能力趨勢，預測學生在將來的學習和工作中可能取得的成就。常用的能力傾向測驗有學術能力傾向測驗（SAT），分辨能力傾向測驗（DAT）等。4）心理健康測（篩）查量表。

心理健康測（篩）查量表可以幫助咨詢老師了解學生心理、行為問題的具體表現和嚴重程度，以便制定有針對性的咨詢策略。常用的心理健康測查量表有：Achenbach兒童行為量表、癥狀自評量表（SCL—90）、Rutter兒童行為問卷等。此外，還有一些綜合性的測驗，如內田克萊佩林心理測驗（UK測驗）等，通過一項測驗就能獲得多方面信息，既能了解學生的能力水平、個性和性格特征，又能了解學生的心理健康程度，以及可能出現的心理和行為問題。

（1）沙盤

沙盤游戲是根據榮格的分析心理學的心像和象征理論建立的一種心理治療方法。沙盤游戲是針對情感豐富的適應人群設計的行為表達性輔導技術。借助沙盤，以游戲的方式呈現其內心的人際互動，進而了解內心情感與情緒的真實狀況，并使之在游戲過程中產生創傷愈合的效果。

沙盤游戲的兩個基本要素是沙子和人或物的微縮模型。沙是兒童最愛玩的材料之一，沙的流動性和可塑性，使人們可以任意發揮想象力，可以用它來建造自己心中的城堡、村莊、山川和河流，以及其它任何東西，因此沙盤游戲對兒童有很大的吸引力。小學生對教師有一種敬畏感，他們很難在老師面前自如的表達自己，同時由于小學生處于具體形象思維階段，他們的抽象邏輯思維和言語溝通能力有限。而沙盤游戲正好給小學生提供了一個真實自由的表達自我的機會，沙盤游戲理論也提出沙盤游戲是一種非言語的、無意識層面的交流，能夠揭示被個體壓抑的創傷等，達到很好的治療效果。因此我們建議小學心理咨詢室最好能夠配備沙盤及沙具柜。（2）體感音樂放松治療椅

音樂放松椅是利用音樂聲波的頻率和聲壓會引起心理上的反應，良性的音樂能提高大腦皮層的興奮性，可以改善人們的情緒，激發人們的感情，振奮人們的精神。同時有助于消除心理、社會因素所造成的緊張、焦慮、憂郁、恐怖等不良心理狀態，提高應激能力。（3）宣泄人

情緒是一種對人生成功活動具有顯著影響的非智力潛能素質。積極情緒有利于人們的身心健康以及學習和工作效率的提高。臨床證明在醫務人員引導下，病人把自己的內心矛盾與痛苦情緒體驗宣泄出來，減輕心理上的壓力，減輕或消除緊張的情緒，易使病人恢復平靜的心情。

情緒宣泄器材讓個體在一個安全的地方將心里的焦慮、苦悶、憤怒等消極情緒釋放出來，為不良情緒提供一個出口，達到心理放松和減壓作用。個體在可控的范圍內將消極情緒宣泄出來，這是一種積極的、極為有效的壓力釋放方法。

4.相關書籍和報刊雜志

在咨詢接待室中應準備大量與學生心理發展、心理健康、心理問題、心理咨詢與治療有關的書籍和報刊雜志。這些圖書、資料應具備理論聯系實際、實用、可操作性強等特征。其作用體現在多個方面，其一，前來咨詢的學生通過閱讀可以豐富有關知識，增進對自身心理健康狀況的了解，獲得生活、學習等方面的指導；其

二、咨詢老師可以隨時翻閱，了解其他咨詢案例，學習其他咨詢老師的有益經驗，以便更好地開展本校咨詢工作；其三，學校的其他教師通過這些資料可以擴展心理健康方面的知識，更好地了解教育對象——學生的身心發展規律，以便改進教育教學方法，使之更加適應大學生的特點。

長沙市智心康復器械有限公司還可提供其他類型的音樂放松椅，心理沙盤，心理測量軟件，團體活器材，心理掛圖等心理康復設備！我們的目標：打造中國心理康復設備第一品牌！

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第四篇：配備心理咨詢室

開平區中小學全部配備心理咨詢室

助力學生健康成長

在開平區各中小學校，都有一間或溫馨親切、或清心明朗的特殊房間，它們有著“心語室”、“心晴小屋”等這樣溫情、好聽的名字，有著激發童心的玩具、種類繁多的書籍、幫助心理宣泄的沙盤、傾訴心聲的信箱。。。這就是該區每校必備的心理咨詢室。

每所學校的心理咨詢室都至少配備一名專職或兼職心理輔導教師，專門針對那些在學習和生活中因受到挫折、困擾而產生情緒波動的學生，為他們提供心理健康指導，幫助他們克服成長過程中遇到的各種心理與行為問題。

二十三中心理咨詢教師鄭靜同期聲：（學校自開設心理咨詢室以來，很多同學的一些小問題都在心理咨詢教師的指導下解決了，自從咨詢室裝修后，同學們更愿意來了，他們都說這個環境像家一樣特別適合說說心里話。）

二十三中同學同期聲：高三年級學生鄭璐

高三年級學生楊帥（以前遇到過一些學習上的問題和一些與同學不知該怎樣交往的問題，來到咨詢室后與老師交流后，心情有了變化。愿意到這里來傾訴。）

開平小學學生同期聲：開平小學學生張莫梓（我們老師告訴我們，有了煩惱、情緒不好，不知道怎么辦的時候可以去找心理咨詢老師）

據了解，開平區目前共配備了148名心理咨詢教師，其中有資質的教師有98名，為開平區的24所小學，8所中學服務。

心理咨詢室的建立雖然是針對個性問題、面向個別學生，但同時也在很大程度上推動了這區心理教育在學校的擴展和延伸，讓心理教育惠及每一個學生。

開小教師同期聲：開平小學心理教師宋英英（用的同學通過信箱匿名和我們反映問題，我們就通過校園廣播給他解答，這樣和他有同樣問題困擾的學生也得到了指導。）

以心理咨詢室的建立為基礎，這區鼓勵教師在教育教學中大膽實踐、勇于創新，探索“怎樣把知識教育與心理教育巧妙結合”，先后接受了中國教育學會委任的《學校心理教育體系的理論建構及心理技術在教育中的應用》及《心理教育對素質教育的促進作用》等課題的相關研究。

同期聲：四十九中心理教師陳國榮（“心理教育與素質教育結合為一體，形成幸福教育理念。我們要求作為一名教師一定要懂得運用更多的心理教育知識，融入對學生的情感，讓孩子體驗到幸福，讓他們身心健康的成長?！保?/p>

第五篇：衛生保健室配備情況

幼兒園衛生保健室配備情況

為提高幼兒園的衛生保健工作水平，預防傳染病發生，保障兒童身心健康，幼兒園設有符合標準的衛生保健室。

我園后勤園長為衛生保健工作的第一責任人。保健醫為直接責任人。根據國家有關規定配備了2名保健醫，兩人均有衛生行政部門頒發的《醫師資格證書》或《校醫資格證書》。

保健醫經過衛生保健專業知識的培訓，具有托幼機構衛生保健基礎知識，具體負責衛生保健工作。包括衛生膳食營養、體格鍛煉、健康檢查、衛生消毒、疾病預防、衛生消毒、傳染病防治、膳食營養、食品衛生、飲用水衛生等方面的具體指導。

保健室設備配備齊全，包括辦公座椅、電腦設備、藥品柜、診斷床、電冰箱、體重秤、燈光視力箱、身高坐高測量計、紫外線消毒燈、84消毒液，聽診器、血壓計、體溫計、手電筒、壓舌板、軟皮尺、敷料、外用藥、防治常見病的中西藥等。

2012.4.30