第一篇：暢周學校許燦先進教師典型事跡材料

愛在心頭，情滿德育

暢周學校

許燦

有人說:“教師的事業是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業.”是的,因為我們肩負著培養跨世紀共產主義事業接班人的艱巨重任,我們是孩子們理想風范的導航者,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者.7年前，師范學校畢業的我，帶著對教育事業的憧憬與熱愛，義無反顧地走上了三尺講臺，開始了我的從教生涯，現在回想起工作中的點點滴滴，心里是那么的踏實與幸福！

一、開展德育活動，培育美德學子。

教育教學中我一直從青少年的年齡特點、興趣和文化水平出發，創設情境，營造氛圍，創造性的開展德育主題教育，結合學校德育主題教育月方案我積極組織學生開展了“向不文明行為告別”宣誓簽字儀式、小學生文明禮儀常識競賽、觀看2012年“感動中國”人物頒獎典禮、優秀學生學習經驗交流會、簽訂遵規守紀承諾書、青少年法制教育講座、感恩教育、“我為學校添光彩”、“我愛我校”、“創建文明班級”等系列德育實踐活動，努力創建文明校園，通過一系列異彩紛呈的活動幫助學生明辨是非，遵守規范，自覺踐行社會主義榮辱觀，人人爭做“五好少年兒童”，大大提高了學生的思想道德水平。

二、關愛學生，熱情友善撒播陽光。

一個教育教學工作者，應該是一個播種陽光的人，用關愛、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。老師的愛是老師人格的體現，這種人格的魅力如風過流水，了無痕跡，卻能潤物無聲，潛移默化間影響著學生的成長，塑造著學生的靈魂。

坐在教室最后一排的女生小芳，上課時總是專心致志地聽講，有時還能聽到她精彩的發言，但是學習成績并不是很理想，而且當我點她起來讀黑板上的題目時總會讀錯，抄筆記時，她總是身體不自覺的往前傾。我私下問她原因，她告訴我她看不清楚黑板，之后，我通過家訪，從她母親那里了解到她天生近視，醫生說只能等長大些通過手術矯正。為了使她的學習不受影響，我讓她在教室不同的 1

位置試坐，最終找到了適合她的位置。她感受到了老師的關愛，學習的興趣更加濃厚，期末考試取得了優異的成績。

關愛是一縷陽光，你播撒到那里，那里的小苗就能茁壯成長。

三、悉心從教，積極鼓勵追尋陽光。

踏入工作崗位后的我, 一直對自己嚴格要求，努力完成學校交給我的各項任務，特別是數學學科的教學任務。我始終認為，既然選擇了教師這個職業，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。在教學工作中，我精益求精，踏踏實實，并用新課程改革理念來豐富課堂教學，引導學生質疑、探究、總結、反思，調動每一個學生的學習積極性，使每一個學生都能嘗到成功的喜悅。備好每一節課，是我多年來走進課堂開始教學的前提；備好每一個學生，是我多年來走進學生開始教育的關鍵。

小軍是一個家境貧寒的孩子，父親早逝，母親帶著他改嫁，家庭生活的坎坷，不幸，使他幼小的心靈受到了挫傷。在缺少關愛的環境中，他養成了許多不良的習慣：說謊、偷東西、不完成作業等。“老師，我的鋼筆不見了，在小軍的書包里發現了”、“我的兩元錢丟了，有人看到小軍買雪糕了”，我火冒三丈的走到他面前，正準備把他拉起來訓斥的時候，從他眼里看到一絲驚恐，我的心為之一震，笑著說：“小軍一定是急著用筆，相信他今后一定會經過別人允許再用的，還有，買雪糕的錢的他奶奶給他的，我親眼所見，至于小冉的錢，剛才有人撿到兩元錢送到我辦公室了，看看是不是你的。（當然，兩元錢是我自己的）”事后，我以此為契機，多次找他談話，還給他講“小蟲與大船”的故事，使他明白，小錯不改鑄大禍的道理，他不好意思的臉紅了。之后，每當他寫作業沒作業本了，我就遞上一個，學習上只要有一點點進步，我就在班上鼓勵，并給他文具，零食之類的獎勵。此后，他再也沒有偷東西的習慣了，學習上也有了很大的進步，人也變得開朗自信了許多！

教師胸懷陽光走進每一個學生的心中，學生才能積極地去追尋陽光，心中才不會留下黑暗的陰影。

四、積極援教，開拓創新分享陽光。

2016年9月，為了實現教育的均衡發展，合理配置師資資源，促進城鄉教育均衡發展，提高農村學校教育質量，教育局動員部分教師下鄉支教，我積極響應號召來到了燕廈鄉暢周學校，教導處安排我帶一年級兩個班的數學。

剛拿到課表時，我的內心是忐忑不安的，一年級是啟蒙教育階段，孩子們那么小，那么頑皮好動，而且大部分是留守兒童，家庭作業無人輔導，我能克服困難圓滿的完成任務嗎？為了有個良好的開端，我買了幾本兒童心理學，教育學的書籍，晚上仔細閱讀，并主動與一年級兩個班的班主任溝通，向她們虛心請教低年級課堂管理辦法。課余時間，只要有空就去教室轉一轉，與同學們交朋友。一個星期以后，我就能叫出所有學生的名字了，慢慢的也了解了學生們的性格。

為了取得好成績，我全身心撲在工作上。晚上，我頂著熾白的燈光，用藍、紅兩種筆跡在備課本上圈圈點點，勾勾劃劃，挖掘教材的精髓，抓住知識的重點，尋找向學生傳遞求知、解答的鑰匙；在講臺上，我循循善誘，旁敲側擊，深入淺出，讓學生在愉悅中悟出“道”。對于后進生，我沒有放棄，利用休息時間將學生叫到辦公室或在教室學生的桌頭，耐心為他們講解，一遍不行再來一遍。我就這樣持之以恒，一個學期下來，學生考出了意料中的成績，我的努力沒有白費。

五、孜孜以求，勤奮努力存儲陽光。

羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”

把教育當做自己的事業是我永恒的追求。在這種信念的支撐下，我積極主動地參加各種崗位培訓、繼續學習，想方設法提高自己的素質和業務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真學習《給教師的建議》、《新教材教法》。因為我堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有一泉活水。在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節課，我總是深入鉆研教材，努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而工作中我不斷地向書本學習，向實踐學習，向同事學習。注重學生小組合作，互幫互學，讓學生在做中學、玩中學、樂中學，把課堂時間盡可能多地還給學生，努力打造出“高效課堂”一片明朗的天空。

我深深地熱愛教育工作，尤為深愛德育工作，在工作中把青少年的教育放在首要位置，重視在在活動中滲透德育教育，在日常生活的小事中提升學生德育觀念，我以高尚的人格感染學生，以博大的胸懷愛護著學生，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂，潛移默化間影響著學生的成長。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。我是一個平凡的人，但我深深懂得：做德育工作要動之以情，曉之以理，用愛的雨露澆灌學生的心田。愛，如寒冷冬日里撒播的一縷溫暖陽光，讓我們的教育生涯中多一些這樣的陽光，讓我們愛在心頭，情滿德育！

第二篇：先進教師典型事跡

施業群同志申報縣優秀教師典型事跡

施業群老師，大專畢業，于1986年參加工作。在27年的從教生涯中，她堅決擁護黨的領導，忠誠黨的教育事業，具有強烈的事業心和責任感。她時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、以校為家、愛生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績,。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的評價。

一、教書育人

積極進取

作為一名人民的教師，她一心撲在工作上，她始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質教育。多年來，她始終堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，積極學習現代教育技術，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。為了上好每節課，她總是提前精心準備，既備教程教法又備學生。她上的課充滿了激情、生動活潑。充分體現了新的課程理念，學生都喜歡聽她上的課。在課堂上，她啟發學生動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導，作業批改認真、及時。憑著扎實過硬的基本功，她所教的學科成績多年來始終名列前茅。但她從不張揚自己，更不滿足現狀，課后經常與同事們交流教學經驗。多次上校級公開課，并要求聽課的老師針對她的課找缺點，提建議，每次同志們評她的課時，她都洗耳恭聽，認真筆記。因為她深信，只有教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的最前端。

二、愛生如子 嚴中有愛

她是嚴師，更是慈母，她關愛每一個學生，可她對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛哪一位好學生，更不放棄哪一位學困生。她每天都能利用下午放學后的時間給孩子們補課，班級學生基礎差，人數多，學困生也不少，但經過她的努力，學困生劉海杰、劉祥華、楊永振等都有了明顯進步。她常說：“要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。”她總是用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。從學生一進校門她就開始培養他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。她相信“身教重于言教。”因此，在平時與學生相處的時時刻刻，她都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”，做好學生的表率。教育學生講文明懂禮貌，那么她也會主動跟學生問好，說“謝謝你“等禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答了。課外，她經常對學生進行耐心、細致的輔導工作，同時對學困生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。

生活中，她關愛學生、尊重學生、做學生的良師益友。她還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯系，和他們共同教育好其孩子。

三、不斷更新，完善自我

作為一名教師，她深知欲給學生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當今知識更新非常迅速的時代。為了進一步提高自己的教學水平，她積極參加各級的繼續教育學習培訓，參加每年的教材教法培訓，不斷追蹤教育科研信息，了解本學科的教育教學動態，現代教育理論和方法。平時擠出時間努力學習新的教學理念，認真研究《走進新課程》、《實施新課程精要讀本 》等專業繼續教育書籍，堅持定閱《小學數學教師》、《小學數學教學》等月刊，從中汲取養料，提高自己的教學理論水平及實踐能力。她業務過硬，多年來，她一直擔任學校中高年級數學教研組組長，帶領本組教師出色完成校、鎮布置的各項教研活動。

一份耕耘，一份收獲，通過她潛心教研，銳意教改，取得了顯著的成績：她撰寫的《小學語文拓展性閱讀教學研究》、《挖掘文本資源開辟練筆天地》、《小學漢語拼音十字法》、《小學數學課要重視學生學習能力的培養》等多篇論文獲得廣西區一、二等獎； 2007年被評為欽州市基礎教育先進工作者和檀圩鎮基礎教育先進個人；2006-2013年每年每學期都獲得鎮期末質量檢測一等獎；2011-2013年每學期均獲得縣教學工作一等獎；她被推薦在靈城鎮2012年教育教學工作總結表彰會上作經驗交流；2001年指導學生參加小學數學競賽榮獲廣西區二等獎；2005年指導學生參加小學數學應用知識競賽榮獲全國一等獎；2008年秋期榮獲欽州市調研考試評估叁等獎；指導梁欽萍老師參加2012-2013學靈城鎮小學數學教師教學技能比賽榮獲指導教師三等獎……

（精簡如下）施業群老師，在27年的從教生涯中，具有強烈的事業心和責任感。她愛崗敬業，時時處處以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，工作勤懇兢業、愛生如子、團結同志，以身作則，為人師表，以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。

一、教書育人

積極進取

作為一名人民的教師，她一心撲在工作上，她始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質教育。多年來，她始終堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，積極學習現代教育技術，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。為了上好每節課，她總是提前精心準備，既備教程教法又備學生。她上的課充滿了激情、生動活潑，充分體現新課程理念，學生都喜愛聽她上的課，課堂氣氛民主融洽，教育教學效果很好。她上的課，深得學生、家長、同行的好評和領導的首肯。

二、愛生如子 嚴中有愛

她是嚴師，更是慈母，她關愛每一個學生，可她對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛哪一位好學生，更不放棄哪一位學困生。班級學生基礎差，人數多，學困生也不少，但她孜孜不倦，每天都利用空余時間對孩子們有針對性地悉心輔導。經過她不懈努力，學困生劉海杰、劉祥華、楊永振等都有了很大進步。她總是用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。她本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。從學生一進校門她就開始培養他們良好的生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度，在學生、家長和同事心目中，具有很高的威信和很好的評價。

三、不斷創新

完善自我

在當今知識更新非常迅猛的時代，作為一名教師，她深知欲給學生一滴水，自己要有的是一潭不斷噴涌更新的泉水。為了進一步提高自己的業務能力和水平，她積極參加各級繼續教育學習培訓，參加每年的教材教法培訓，不斷追蹤教育科研信息，了解本學科的教育教學最新動態，現代教育理論和方法。因此，她業務過硬，多年來，她一直擔任學校中高年級數學教研組組長，帶領本組教師積極開展校本培訓、教育教學“質量月”評比等活動，營造了濃厚的教研和教改氛圍，出色完成校級鎮級布置的各項教研活動。

一份耕耘，一份收獲，通過多年的潛心教研、銳意教改，她取得了顯著的成績：她撰寫的《小學語文拓展性閱讀教學研究》、《挖掘文本資源開辟練筆天地》、《小學漢語拼音十字法》、《小學數學課要重視學生學習能力的培養》等多篇論文獲得廣西區一、二等獎； 2007年被評為欽州市基礎教育先進工作者和檀圩鎮基礎教育先進個人；2006-2013年每年每學期都獲得鎮期末質量檢測一等獎；2011-2013年每學期均獲得縣教學工作一等獎；她被推薦在靈城鎮2012年教育教學工作總結表彰會上作經驗交流；2001年指導學生參加小學數學競賽榮獲廣西區二等獎；2005年指導學生參加小學數學應用知識競賽榮獲全國一等獎；2008年秋期榮獲欽州市調研考試評估叁等獎；指導梁欽萍老師參加2012-2013學靈城鎮小學數學教師教學技能比賽榮獲指導教師三等獎……

第三篇：學習典型事跡,爭做先進教師———

學習典型事件，爭做先進教師

——六郎關小學公示教師榮譽

六郎關小學

吳之新

幾十年前，偉大的毛主席號召全國人民向雷鋒同志學習，全國人民掀起了學雷鋒高潮。時至今日，雷鋒精神過時了嗎？答案當然是否定的。

作為一名普通教師，天天待在學校又能怎樣到社會上做好事——為人民服務呢？其實，作為人民教師，為人民做好事并不難：向身邊的優秀教師，模范教師，優秀班主任，師德標兵看齊，搞好本職工作，更好的服務學校，更好的服務教學，教好每一個學生，這不正是雷鋒教師嗎？正直三月學雷鋒月，六郎關小學教務處公示了一批優秀教師等教師榮譽，看，這就是就是六郎關小學風采！

第四篇：護士長先進材料典型事跡

2017年9月，從六病區送來一個啞巴產婦小易，從小失去了父母，老公是行走不便的殘疾人，這次生孩子只有年邁的家婆陪同！初次進產房，產婦非常緊張，蘇喜蘭親自給她喂水、喂食，講解分娩過程，幫她按摩、拍背，并鼓勵小易：“不害怕，我們都會幫助你，你是最棒的！”其實喜蘭自己心里清楚：產婦癲癇發作，半小時抽搐一次，又嚴重感冒，痰多粘稠，容易導致窒息。這次產程時間比較長，喜蘭像個親姐姐一樣陪著小易，做分娩球、采取自由體位等促進分娩的方法，最終和醫生一起幫助產婦順利分娩。

2018年3月一天晚上，蘇喜蘭像往常一樣，加班到了十點，準備回家。在住院部一樓樓梯口，看到一個產婦抱著肚子，面色蒼白，腹痛難忍，她立即迎上去詳細詢問產婦情況。喜蘭憑借多年的工作經驗和細心觀察，斷定是胎盤早剝，立即扶著產婦做急診B超，爭分奪秒通知手術室，“快！準備手術間，有一例胎盤早剝的病人，需要馬上手術！”“局麻！趕緊上臺！”經過大家齊心協力，十幾分鐘后，傳來孩子一聲響亮地啼哭，母子平安。從產婦入院到胎兒娩出只用了十幾分鐘，她挽救了兩條人命。事后，產婦一家人十分感謝：“蘇護士長，是你救了我，救了我們全家。”

這樣感人的畫面只是她們無數個搶救場景中的片段，使無數個母嬰轉危為安，成就了無數個幸福家庭。

第五篇：教師典型事跡

教師典型事跡

我從事教育教學工作以來，時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。

我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。課外活動和家長聯系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！