第一篇：最新教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文12篇

篇一

XX，男，中共黨員，本科學(xué)歷，畢業(yè)于XX師范學(xué)院，XX年進(jìn)入XX中學(xué)，現(xiàn)擔(dān)任化學(xué)組組長，所帶班級(jí)的中考成績一直在全校名列前茅！自從進(jìn)入XX中學(xué)以來，他愛崗敬業(yè)，追求上進(jìn)，精細(xì)實(shí)干，勤奮鉆研，先后獲得一些獎(jiǎng)項(xiàng)：XX年榮獲“中考教學(xué)實(shí)績獎(jiǎng)”；XX年榮獲“中考教學(xué)實(shí)績一等獎(jiǎng)”，“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖獎(jiǎng)”，撰寫的作品《XX區(qū)化學(xué)學(xué)科現(xiàn)代技術(shù)與課程整合課堂教學(xué)評(píng)比觀摩心得》榮獲XX區(qū)一等獎(jiǎng)，被XX區(qū)聘請(qǐng)擔(dān)任課堂觀察員；XX年榮獲“學(xué)科帶頭人”稱號(hào)，作品《XX年中考實(shí)驗(yàn)總結(jié)》榮獲XX區(qū)一等獎(jiǎng)。這幾年他帶領(lǐng)的化學(xué)組也在不斷進(jìn)步，先后獲得“優(yōu)秀備課組”“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”“最勤奮團(tuán)隊(duì)”“最具執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)”等榮譽(yù)稱號(hào)，整個(gè)組的中考成績也可以，不論是文化課考試，還是實(shí)驗(yàn)操作考試，一直居于XX市前列，尤其是實(shí)驗(yàn)考試，XX年1100多人參加考試，化學(xué)實(shí)驗(yàn)均分取得滿分的優(yōu)異成績。

教育理念：

相信人人都有才，人人能成才，找到適合不同學(xué)生的教學(xué)方法，正確對(duì)待每一位學(xué)生。適當(dāng)?shù)募?lì)，是學(xué)生成才的催化劑。

教育故事：

畢業(yè)班的時(shí)間緊、節(jié)奏快，尤其是所有學(xué)科都在進(jìn)行緊張的一輪復(fù)習(xí)時(shí)，隨著內(nèi)容量的增大，學(xué)生的壓力也在增大。那天晚上和往常一樣，在班級(jí)看自習(xí)，一位孩子的母親打電話給我，說她兒子今天把書搬回家了，躲在房間，不想上學(xué)了，親朋好友都勸過，就是不愿去學(xué)校，請(qǐng)我想想辦法開導(dǎo)他。我第一時(shí)間想到的是，班主任和他在一起的時(shí)間長，感情好，所以我建議她找班主任去試試，可家長說班主任已經(jīng)去過了，孩子還是不愿意去學(xué)校。出于家長的信任，我答應(yīng)了下來。掛完電話后，我琢磨著，平時(shí)這孩子基礎(chǔ)有些薄弱，估計(jì)是一模成績不理想。我很快回電話給那孩子，和他說了很多，他還是不肯見我。據(jù)我平時(shí)觀察，這孩子重情義，我借機(jī)說快中考了，承諾請(qǐng)我吃飯，為什么到現(xiàn)在還沒有行動(dòng)。他面對(duì)這無厘頭的“債”，顯得無話可說。借這個(gè)“債”，我打開了與孩子面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。下晚自習(xí)后，我約他出來吃飯，在飯桌上我們坦誠交流，幫他分析一模的作用，告訴他最重要的是一模后的復(fù)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)他說說自己的理想，1

怎樣去一步步實(shí)現(xiàn)等等，總之那晚說了很多。大約兩個(gè)小時(shí)后，我問他明天來不來學(xué)校，他調(diào)皮的笑了，答應(yīng)我明天早上就回學(xué)校上課。臨走時(shí)他對(duì)我說：“化學(xué)課上不見不散”。回學(xué)校后，那孩子也很努力。最終那孩子考上他們縣城最好的高中。雖然那孩子初中畢業(yè)快三年了，但每年的教師節(jié)和春節(jié)，都能收到他節(jié)日的短信。對(duì)于這孩子考上高中也許不是他最大的成功，但對(duì)于我們教師，最想看到的就是找到合適的方法，讓他重新找回信心！

篇二

XX，大學(xué)本科學(xué)歷，XX年畢業(yè)于XX師范大學(xué)，同年進(jìn)入XX中學(xué)，現(xiàn)任七年級(jí)語文組微備課組組長。她所帶的第一屆兩個(gè)班級(jí)在中考中都獲得了名列前茅的好成績，因此她也獲得了“中考教學(xué)實(shí)績一等獎(jiǎng)”、“班級(jí)管理一等獎(jiǎng)”、“教學(xué)之星”等榮譽(yù)稱號(hào)。而今，她依然秉承著呂校長“愛心、耐心、理智、寬容”的八字育人情懷，堅(jiān)持著自己的教育夢想，勤奮耕耘，兢兢業(yè)業(yè)，始終致力于做一名讓學(xué)生們喜歡和尊敬，家長們信任和放心的好老師。

教育理念：

作為一名老師，最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的，是學(xué)生所感到親切的，是能夠給學(xué)生帶來歡樂的。把學(xué)生當(dāng)作天使，教育便是一件美好的事，我希望自己不僅能給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，更能讓學(xué)生快樂、自信，成為學(xué)生溫暖的依靠。

教育故事：

幽默的批評(píng)——讓師生關(guān)系更融洽

每個(gè)老師都喜歡孩子身上的閃光點(diǎn)，可是再優(yōu)秀的孩子身上也有缺點(diǎn)，我們的教育總是離不開批評(píng)。但是怎么批評(píng)才能保護(hù)孩子的自尊心，又有良好的教育效果呢？我想，真正的尊重孩子，幽默的指出問題，更容易讓孩子接受。

這是一節(jié)自習(xí)課，學(xué)生們都在座位上專心地閱讀、寫字，我坐在講桌前批改作業(yè)，當(dāng)改到小王的作業(yè)時(shí)，我不禁皺起了眉頭：字又寬又大，格子塞得滿滿的，書寫很不美觀。于是，便隨口說了一句：”小王啊，你的字該減肥了。”事情就這樣過去了，我絲毫沒想到的是，下課后，幾個(gè)平素快嘴的孩子將我圍住了：”老師，你今天批評(píng)小王真幽默，我們喜歡你這樣說話。””老師，我們犯錯(cuò)誤時(shí)，你要能像今天批評(píng)小王那樣，我們就更喜歡你了。真的，我們喜歡這樣的批評(píng)。”

幽默，創(chuàng)設(shè)了和諧融洽的教育情境，它讓本來難堪的批評(píng)變得友好起來，更為重要的是，幽默傳達(dá)了監(jiān)督對(duì)學(xué)生的尊重和信任，正如老舍先生所說：”幽默者的心是熱的。”幽默的老師不僅不認(rèn)為學(xué)生的過錯(cuò)行為是出自惡劣的動(dòng)機(jī)，有時(shí)還假設(shè)動(dòng)機(jī)是善良的，這種”文過飾非”的假設(shè)，保護(hù)了學(xué)生的自尊心，更能激發(fā)起學(xué)生改過向善的強(qiáng)烈愿望。

篇三

XX，畢業(yè)XX省教育學(xué)院，2006年加盟XXXX中學(xué)，隨著XXXXXX中學(xué)的創(chuàng)建，轉(zhuǎn)戰(zhàn)成為了首批開荒者，現(xiàn)任七年級(jí)數(shù)學(xué)組備課組長，一直擔(dān)任班主任工作。工作至今，時(shí)刻銘記呂校長提出的“愛心、耐心、理智、寬容”的八字育人情懷；秉承XX人的精神，精細(xì)實(shí)干，靜心育人，在工作中取得了較為突出的成績。先后獲得年度“德育之星”、年度“教學(xué)之星”、“班級(jí)管理”一等獎(jiǎng)；2009年、XX年、XX年、XX中考所帶班級(jí)成績優(yōu)異，被授予“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)；2009年、XX年、XX年、XX年學(xué)校中考數(shù)學(xué)學(xué)科在全市取得優(yōu)異成績，被授予“學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱號(hào)，XX年所帶八（14）班也獲得“XX區(qū)優(yōu)秀班集體”稱號(hào)。

教育理念：

教師最大的享受，最大的樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的，是學(xué)生所感到親切的，是能夠給學(xué)生帶來歡樂的。教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。

教育故事：

學(xué)生需要的是第一位

一次數(shù)學(xué)課上，我留了幾道數(shù)學(xué)題，其中有一道是找規(guī)律題，在巡視過程中發(fā)現(xiàn)這道題做得相當(dāng)差，有些學(xué)習(xí)不錯(cuò)的同學(xué)也沒有做出來。課下我進(jìn)行了自我反思，并就此問題做了全面調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)遇到此類問題覺得束手無策，有的同學(xué)靜下心來能解較易發(fā)現(xiàn)規(guī)律的題目，但在考試中一旦緊張有時(shí)會(huì)覺得發(fā)懵。因此，有的同學(xué)向我提出，解這類題有沒有比較好的方法。

其實(shí)，同學(xué)提出的這個(gè)問題非常好，他們想知道這類問題中所隱藏的某種秘密。但我不想就這么直接告訴他們現(xiàn)成的答案。為了抓住他們的好奇心與求知欲，我讓同學(xué)們搜集曾做過的，或沒有做過的相關(guān)習(xí)題，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)想難為一下老 3

師或其他同學(xué)，所以刻意查詢了許多資料找了許多他們認(rèn)為的難題，我也調(diào)整了我的教學(xué)計(jì)劃，打算用一節(jié)課的時(shí)間解決這個(gè)問題，并為此做了充分的準(zhǔn)備。

開始上課了，一組同學(xué)首先提問，其他組同學(xué)不甘示弱，絞盡腦汁，相互爭論著，最終解答出來，他們臉上漏出了成功的喜悅。并且有的同學(xué)直接向我提問，雖然我是有備而來，但還是故弄玄虛，作出努力探索的樣子，有些同學(xué)還真為我著急了。其實(shí)我想通過這種方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，怎樣入手，為什么這樣想。在同學(xué)們的幫助下我也完成了提出的問題，并對(duì)同學(xué)的幫助表示感謝，而他們此時(shí)的笑容是非常自豪的，準(zhǔn)確點(diǎn)兒應(yīng)該說是非常得意的，因?yàn)樗麄冇X得自己很了不起，可以幫助老師了。

接下來，我來個(gè)順?biāo)浦郏屚瑢W(xué)觀察數(shù)字規(guī)律題與圖形規(guī)律題，得到的規(guī)律式有什么特點(diǎn)，很快他們得出了結(jié)論：有的是一次函數(shù)關(guān)系，有的是二次函數(shù)關(guān)系。這個(gè)結(jié)論非常準(zhǔn)確，這是我所沒有料到的。此時(shí)，我從心里佩服他們，給了他們最真切的鼓勵(lì)：你們真了不起！之后，我又提出新的問題：那么怎樣才能判斷這個(gè)規(guī)律式是一次函數(shù)關(guān)系呢？帶著這一問題，同學(xué)們又積極探索起來。從幾道一次函數(shù)規(guī)律式問題中找到了真確答案：當(dāng)因變量的差除以相應(yīng)自變量是常數(shù)時(shí)，就是一次函數(shù)關(guān)系。那么，其他情況一般就是二次函數(shù)關(guān)系了。帶著同學(xué)自己得出的結(jié)論，我們展開了應(yīng)用大練兵活動(dòng)，通過一番實(shí)戰(zhàn)，有些對(duì)結(jié)論持有懷疑態(tài)度的學(xué)生也打消了疑慮。

通過這次教學(xué)經(jīng)歷，我真正意識(shí)到學(xué)生的需求是第一位的，在今后的教學(xué)中，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的求知欲與探索欲，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。

篇四

XX，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，畢業(yè)于安慶師范大學(xué)，XX年加入XX大家庭。在承擔(dān)物理教學(xué)工作的同時(shí)，多次擔(dān)任班主任工作，現(xiàn)任八年級(jí)物理組組長一職。在平時(shí)的物理教學(xué)和班主任工作中，一直秉承著“愛心、耐心、理智、寬容”的教學(xué)情懷，勤于思考，善于學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)，在工作中取得了突出的成績。XX年榮獲中考“教學(xué)實(shí)績一等獎(jiǎng)”、“最強(qiáng)接班獎(jiǎng)”、“優(yōu)勝班級(jí)獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)；XX年榮獲“生本課堂一等獎(jiǎng)”、“優(yōu)勝班級(jí)獎(jiǎng)”、“教學(xué)基本功大賽二等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)；XX年獲得“優(yōu)勝班級(jí)獎(jiǎng)”、省級(jí)課題《初中物理實(shí)驗(yàn)研討》課堂 4

展示等；XX年獲得中考“教學(xué)實(shí)績一等獎(jiǎng)”、“班主任管理二等獎(jiǎng)”等。

教育理念：

通過自己的努力，希望我教的每一個(gè)孩子都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，擁有積極向上的態(tài)度和獨(dú)立思考的能力。做一名讓學(xué)生、家長、學(xué)校滿意的教師，讓學(xué)生因我的存在而更加幸福和優(yōu)秀。

教育故事：

智慧與愚蠢

記得期中考試前為了減輕孩子們的考試壓力，我們班的女生和21班的女生打籃球友誼賽。記得那是星期三下午的第一節(jié)課，下課后我笑著對(duì)21班的女生說：“明天我們班的女生就要和你們班比賽，你們要加油！”忽然有人說：老師你們班女生好厲害，我們肯定輸了！我隨便問了一句：你們?cè)趺粗牢覀儼嗯鷧柡Γ筷愅瑢W(xué)大聲的吼道：你們班的的女生在宿舍里打架好兇！聽到這里我頓時(shí)傻了，我從來不知我們班女生在宿舍打架。

我把陳同學(xué)叫到了走廊了解下情況，原來打架的事情發(fā)生在我們班的周同學(xué)和楊同學(xué)之間，原因是為了拉窗簾。周一的事情，我作為班主任周三才從外班的口中知道，我當(dāng)時(shí)火冒三丈，沖向班級(jí)。到了班門口我停住了，我想以我的經(jīng)驗(yàn)如果立即找到她們，可能會(huì)使問題更加矛盾化，為了不打草驚蛇，我先從我們隔壁兩個(gè)班的女生問起，結(jié)果她們形容打斗的場面一個(gè)比一個(gè)夸張，有的說掌臉，有的說揪頭發(fā)。為了了解事情的真相，我開始了我們班女生的詢問，結(jié)果是她們沒有動(dòng)手，倒是對(duì)罵了一會(huì)。

在了解的過程中，我得知楊同學(xué)的爸爸已經(jīng)去世了，而且平時(shí)她們倆還是好朋友，楊同學(xué)天天逗周同學(xué)開心，到目前為止她們倆仍然沒有和好。以我的經(jīng)驗(yàn)，為了不讓矛盾升級(jí)，我準(zhǔn)備從周同學(xué)開始下手，中午放學(xué)我邀請(qǐng)周同學(xué)和我一起吃中午飯，她沒有拒絕。我走在前頭，她像犯了錯(cuò)的孩子跟在我的身后，我把她帶到我認(rèn)為XX最好吃的三樓“精品菜”，打完菜后，為了不影響我們的談話效果，我們選擇了某個(gè)角落。看著她慢慢的吃著，我在思索怎樣更好的開始我們的對(duì)話。考慮到中午還得去查寢，我選擇開門見山的問她：你現(xiàn)在和楊同學(xué)講話了么？她搖了搖頭。

那你知道她沒有父親了么？ 她點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)吃著他的飯，好像心里在想著，沒有爹就可以隨便欺負(fù)人了。為了盡快緩解此時(shí)尷尬的場面，我選擇 5

打悲情牌。我問：你知道沒有父親的后果么？ 她搖了搖頭。我說：沒有父親就意味著，她周末回家見不到爸爸，生日的時(shí)候沒有爸爸陪，尤其是過年過節(jié)，她要和她的媽媽相依為命，你想想她多可憐啊！說到這，我也意識(shí)到楊同學(xué)的可伶，說話聲音有點(diǎn)哽咽，我忽然注意到她的筷子停了，低著頭。我忽然想如果讓楊同學(xué)知道周同學(xué)是因?yàn)橥樗藕退秃茫瑮钔瑢W(xué)肯定接受不了。我接著說：你知道為什么楊同學(xué)天天逗你玩么？她告訴我她非常喜歡和你做朋友，每次看到把你逗笑，她就開心，你不高興，她也不高興。我注意到她開始哭了。為了效果更加明顯，我接著說：沒有爸爸，她成人禮的時(shí)候收不到爸爸的祝福，甚至她結(jié)婚的時(shí)候，沒有父親把她從幸福亭交給她心愛的人。她只能一個(gè)人走過去，多可憐啊。！她哭著打斷了我，老師你別說了，我錯(cuò)了，我知道給怎么做了，我先走了。說完端著未吃完的飯?jiān)谖业囊暰€中消失了，她沒有執(zhí)行光盤政策，我也沒有阻止。下午我早早的來到班里，我發(fā)現(xiàn)她們倆一起來到班里，走到我的面前向我說了聲謝謝，從她們的眼角能看出來，她們倆剛哭過。一段時(shí)間里每每想起自己這次成功緩解孩子之間的矛盾而感到竊喜。可是前幾天下午的第一節(jié)課，我提問周同學(xué)回答一個(gè)簡單的問題，她支支吾吾的說著答案，聲音很小。為了給孩子們提提神，我笑著對(duì)周同學(xué)說：想當(dāng)年你在宿舍與楊同學(xué)大戰(zhàn)三百回合不分伯仲的時(shí)候可不是這樣啊！把你當(dāng)年的勇氣拿出來！此時(shí)楊同學(xué)和全班同學(xué)都大笑了起來。我忽然發(fā)現(xiàn)她哭了。以我的經(jīng)驗(yàn)，她給我的印象就是小氣、心里素質(zhì)差等。為此我還用了將近5分鐘來強(qiáng)調(diào)如何不小氣和增強(qiáng)心里素質(zhì)。但我發(fā)現(xiàn)她哭得越厲害了。為了避免課堂的尷尬，我強(qiáng)忍著對(duì)她的不滿熬到下課。下課后，我依舊笑著對(duì)她說：周同學(xué)你上次欠我一頓飯呢，今天請(qǐng)我吃飯，她點(diǎn)了點(diǎn)頭。這次她走在前面，我跟在后面，他把我?guī)У搅巳龢堑摹熬凡恕保€是那個(gè)熟悉的味道。她給我打了18塊錢的菜，給自己只打了13塊的菜。我們走到了那個(gè)熟悉的角落，看著她傷心的吃著。我的怒氣頓時(shí)沒有了，為了緩解她的難過，我笑著說：今天老師不應(yīng)該提你們之前吵架的事情，讓你在同學(xué)面前丟人了。但你應(yīng)該大度點(diǎn)，你看楊同學(xué)都笑著跟什么事都沒發(fā)生的一樣。她忽然哭著說：不是這樣的。我著急的問：那是為什么？ 她停頓了一會(huì)說：你提起這件事，我又想起我非常對(duì)不起楊同學(xué)。

聽了他的話我慚愧至極，我的讀書經(jīng)驗(yàn)害了我的判斷。經(jīng)驗(yàn)可以讓我們變得 6

更加智慧，但也會(huì)讓我們變得更加愚蠢。世界上沒有完全一樣的葉子，不能照搬照抄原有的經(jīng)驗(yàn)。不能自以為是，要始終保持空杯狀態(tài)！且行且珍惜！

篇五

XX，大學(xué)本科學(xué)歷，畢業(yè)于XX師范大學(xué)，XX年加入XX大家庭。現(xiàn)任九年級(jí)政治組備課組組長一職，連續(xù)三年承擔(dān)畢業(yè)班政治學(xué)科教學(xué)工作。在平時(shí)的教學(xué)工作中他一直堅(jiān)信“天道酬勤、勤能補(bǔ)拙”，在點(diǎn)滴積累中逐步成長：XX年獲得第三屆青年教師基本功大賽之課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)；XX年榮獲第二屆畢業(yè)班生本課堂教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng)、中考教學(xué)實(shí)績一等獎(jiǎng)、最強(qiáng)接班獎(jiǎng)、中考班級(jí)管理一等獎(jiǎng)等各項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

教育理念：

把激情展露在不懈的教研探索上，把溫情融入到無盡的人文關(guān)懷中，讓孩子在成長中感受到我的熱血和愛心！

教育故事：

愿你快樂

剛開學(xué)的第一個(gè)周五，傍晚帶著孩子們從操場上鍛煉回來，所有的人都行色匆匆盼著早點(diǎn)回家。在人群中發(fā)現(xiàn)你的父親，臉色焦慮不安，看到我后他愈發(fā)顯得激動(dòng)，將我拉到一旁···

“王老師，抱歉！打擾你一下···幾天前她媽媽突然被查出癌癥，是晚期。我···”很難想象一個(gè)年長我十多歲的男子在我面前會(huì)哭成那樣，和你父親交流的內(nèi)容已記不清，只記得雙方約定避免對(duì)你學(xué)習(xí)造成干擾，這一年于你而言注定不平靜！

在此之前你已引起了我的關(guān)注，課堂上的你文靜認(rèn)真，老師布置的任務(wù)你總能細(xì)致完成，課下的你活潑開朗，常能看到你和同學(xué)歡呼雀躍式的交流。可能是學(xué)習(xí)壓力大的原因，身形消瘦、臉色顯黑的你總能在人群中引人注目。

該如何隱瞞這則消息成為我的難題，思來想去和父親商議安排你周末留校，由我來照看。第二周返校后看你陰郁的臉色內(nèi)心有些不安，不巧那幾天課程的主題是“生命寶貴、珍愛生命”見你在課堂中將頭深深埋下，我急切著把知識(shí)點(diǎn)簡單帶過。課下將你帶出教室：“聽你爸爸和我說了，媽媽只是體檢查出來的小問題，需要住院根治”“可是我見媽媽身上插的醫(yī)用管子和我外公得癌癥時(shí)是一樣 7 的！”不曾想你的細(xì)心和敏感···“傻呀，我都問清楚了，老師向你保證不是那回事，爸媽這時(shí)候照顧不了你，你可不能給他們添亂。”你點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思。

兩周后的周末敲開了你的家門，清晨母親安詳?shù)淖谝巫由希赣H在忙前忙后，身體和心理的煎熬讓他們比之前虛弱憔悴很多。和你母親一段交流后才發(fā)現(xiàn)原來你們都生活在父親精心編織的謊言下，希望這個(gè)謊言能一直編下去，最后和你全家人約定一起共度難關(guān)，互相加油打氣。

此后，所有的老師都發(fā)現(xiàn)不一樣的你，課堂上更加努力認(rèn)真，你的作業(yè)、筆記已成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，就連課下也較少見你嬉笑打鬧了，更多的是你安靜的守著自己的課桌。功夫不負(fù)有心人，接下來的幾個(gè)月你成績的突飛猛進(jìn)讓所有的老師、同學(xué)刮目相看，內(nèi)心深受欣慰、感動(dòng)。

4月底見你在網(wǎng)上掛出媽媽在醫(yī)院的照片，留下一段話：“老媽早日康復(fù)，我們一起加油！”電話那頭父親得知后很是激動(dòng)，不住的夸贊你長大懂事了。在母親生病期間你的成長是他們最大的收獲。可是不巧后來的一模考試你成績下滑很大，周五放學(xué)你不住地在我面前抽泣：“考這么差，感覺對(duì)不起爸媽，尤其是生病的媽媽，我不想回家見他們了”···唯一的一次，我在學(xué)生面前手無舉措。誠然，我們能夠理解、同情、關(guān)心你，但是難以作為親歷者去感同身受，那是怎樣的煎熬、怎樣的壓抑？我只能站在一旁默默地陪著你。

5月份收到你的一封信：“其實(shí)這段時(shí)間每天都想要回家，想要見媽媽時(shí)，不由自主的就會(huì)想到您，想到您對(duì)我說的話。但是很抱歉，還是沒能按照您所說的去做。基本上從媽媽生病以來心里就開始煩悶，但之前你和爸爸對(duì)我說了許多也就好多了，只是自從一模成績下來后，每天晚上都在重復(fù)做著同樣的惡夢，夢到媽媽因?yàn)槲也粻帤獠灰伊耍职忠埠苌鷼猓蠋焸円灿X得我無可救藥了。就連星期天晚上的數(shù)學(xué)考試也一樣，一邊寫著題，腦海里確實(shí)恐怖的東西，我?guī)缀鯊牟豢纯植榔瑓s不知為什么會(huì)想到上面”孩子，現(xiàn)在是對(duì)你考驗(yàn)最大的時(shí)刻，可惜我不是醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生，能做的只能是陪你聊天，讓你穩(wěn)定情緒，靜下心來。

周末收到你的短信：“老師我這次是不是考得特別差！我都有預(yù)感，我名次可在二十幾？”明顯上次失利對(duì)你信心打擊很大，立馬回了你電話：“沒你想的那么嚴(yán)重，數(shù)學(xué)這次133進(jìn)步很大啊，總名次也還可以。”“可是我擔(dān)心中考我考不到600以上，達(dá)不到重點(diǎn)高中錄取線···”

“放心，你要考不到600分以上，我就倒著走！”電話那頭你笑道“那我就故意考低一點(diǎn)，哈哈！”···真希望能常聽見你的笑聲，愿你快樂！

篇六

XX，中共黨員，XX年畢業(yè)XX師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，當(dāng)年加入XXXX大家庭，從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作至今，現(xiàn)擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)組副組長及七（11）班班主任。所帶班級(jí)成績優(yōu)異，屢次獲得校“優(yōu)勝班級(jí)”及“優(yōu)秀班主任”，并于XX年榮獲“XX區(qū)先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。在個(gè)人的成長歷程中，她總能以一種“踏實(shí)、認(rèn)真、高效”的姿態(tài)向我們展示什么是最美的教師，什么是最勤奮的老師！XX年代表學(xué)校參加XX區(qū)方興社區(qū)“新中心、新夢想、新?lián)?dāng)”演講比賽第二名，在XX-XX學(xué)年及XX-XX學(xué)年連續(xù)兩次獲得生本課堂評(píng)比一等獎(jiǎng)。在校級(jí)基本功大賽中更是展示了了扎實(shí)的基本功，獲得試題研討一等獎(jiǎng)和教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)，校XX年暑期實(shí)踐活動(dòng)，榮獲特等獎(jiǎng)。多次參與數(shù)學(xué)校本教材編寫工作。

教育理念：

班主任常被稱為世界上最小的主任，在我看來，他卻做著世界上最偉大最不平凡的事。四年的班主任經(jīng)歷讓我收獲滿滿。這是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作，年輕的我可以無限地投入我的精力和熱情，可能因?yàn)樽约阂痪浜唵蔚脑捳Z或者一個(gè)關(guān)切的眼神，孩子都能發(fā)生很大的改變。

我慶幸，我有價(jià)值。

我慶幸，我是一名老師。

我慶幸，我可以不斷鞭策自己學(xué)習(xí)上進(jìn)，因?yàn)榻o學(xué)生一滴水的前提，自己有一桶水，自己是一條江，一片海。

“我始終堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都能綻放光彩，只要我們足夠有耐心、不拋棄、不放棄。”

教育故事：

上屆16班有個(gè)性格大大咧咧的女漢子，我很喜歡她的性格，卻不喜歡同樣大大咧咧的數(shù)學(xué)成績，150分滿分的數(shù)學(xué)試卷，她經(jīng)常在不大于120分的范圍內(nèi)任意變化，她就是3+2能算成6的小糊涂蟲，她的名字叫俞安琪。

我們一起著急著，一起想改變，可冰凍三尺非一日之寒，急功近利想立馬改觀不大可能，我沒有起死回生的妙計(jì)。我只清晰的記得中考后期復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，9

每一晚我坐在講臺(tái)看班的時(shí)候，我的身邊總有個(gè)丫頭---她就是俞安琪，我要親眼看看她作業(yè)時(shí)候的思路，從她的思維習(xí)慣到她最后填上答案，她很慎重，因?yàn)樗惺艿轿业年P(guān)注，同時(shí)，了解她錯(cuò)誤的同時(shí)，我也更加清晰了她錯(cuò)誤的原因，她喜歡題目不讀完就填答案，有的計(jì)算就是隨意的口算，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的數(shù)學(xué)學(xué)科怎么禁得住這般隨意，我要求她劃題目，看清再寫，計(jì)算題減少口算，加大筆算，漸漸的，他的計(jì)算基礎(chǔ)題等失分越來越少，伴隨著自己的這一點(diǎn)進(jìn)步，她的自信心在增加，她開始一步步攻克那些難題，越來越發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)沒那么難，突破120或許很簡單。

我們沒有做什么，那些個(gè)貼身親近的陪伴夜晚傳達(dá)的或許就是我們對(duì)孩子的關(guān)注，因?yàn)楸魂P(guān)注，她意識(shí)到自己要改變要加油。

感謝孩子帶我一起分享她最后的喜悅---中考數(shù)學(xué)成績146分，現(xiàn)就讀于XX八中。

篇七

XX，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任地生組備課組長，社管委和團(tuán)委輔導(dǎo)老師。XX年加入XXXX這個(gè)充滿活力的大家庭，成為XX一期的一名拓荒者。六年里，他以校為家，學(xué)在XX，住在XX；六年里，他是地理老師，還是安保老師、澡堂負(fù)責(zé)老師、社團(tuán)輔導(dǎo)老師、團(tuán)委學(xué)生會(huì)輔導(dǎo)老師；六年里，他默默耕耘，嚴(yán)格要求自己，在工作中牢記呂校長“愛心、耐心、理智、寬容”的育人情懷，踐行精細(xì)實(shí)干的工作作風(fēng)，在為學(xué)校發(fā)展助力的同時(shí)，自己也不斷的成長。XX年青年教師基本功大賽之“征文”和“兩字書寫”比賽中榮獲特等獎(jiǎng)；XX-XX教師假期學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)特等獎(jiǎng)；XX年教師節(jié)表彰中，榮獲“年度公益之星” 稱號(hào)；XX區(qū)“我愛祖國好山河”地理知識(shí)競賽、地名聽寫大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”；XX市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)等。

教育理念：

用愛去耕耘，用智去播種，用情去培育，用汗去澆灌，收獲的一定是累累碩果。愛和尊重是一切教育的前提，“愛心、耐心、理智、寬容”是XX人共同的教育情懷。

教育故事：

只是喊出他們的名字

之前，在一位領(lǐng)導(dǎo)的建議下，購買了《從優(yōu)秀教師到卓越教師》這本書。看到書名，不免惶恐。我優(yōu)秀嗎？又談何卓越。有些忐忑的翻開書籍，竟被書中一個(gè)個(gè)小案例所吸引。

讀到教師要了解每一位學(xué)生的內(nèi)容：我們?yōu)閹熣咭M可能的去了解的自己的學(xué)生，通過問卷調(diào)查等方式，獲取學(xué)生的興趣、特長；知識(shí)的訴求和對(duì)學(xué)校老師的期望。這些問題設(shè)計(jì)的十分民主和現(xiàn)實(shí)。能夠按照學(xué)生的愿望來實(shí)現(xiàn)我們教育教學(xué)的方法和內(nèi)容，這必然是十分用心和優(yōu)秀的老師。然而，有時(shí)候孩子們要求的真的不多。

知道新入學(xué)的孩子是在什么時(shí)候感到老師在關(guān)注他嗎？是在第一次聽到老師叫出他的名字的時(shí)候。基于自己是一位初中常識(shí)學(xué)科老師和兼任多個(gè)班級(jí)這樣的事實(shí)，我聯(lián)想起來幾個(gè)場景。

場景一：新學(xué)期開學(xué)初，我在教學(xué)區(qū)碰到過幾個(gè)之前教過的學(xué)生。我拍著他們的肩膀說：“某某同學(xué)，越來越高，越來越帥了，看來你們對(duì)九年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)的很好啊！怎么，你們都不用做眼保健操？不怕老班降罪！”。他們十分驚訝：“哎！裴老師，你還記得我們是23班的，還能叫出我們的名字，我還以為你不認(rèn)識(shí)我們呢！”我微笑著說：“你們那么優(yōu)秀，為師很想念你們啊，呵呵......”

場景二：還是在開學(xué)初，第一節(jié)課上，我在習(xí)慣的寒暄過后，開始分析上學(xué)期的期末考試情況，并指出本學(xué)期的主要任務(wù)。我看著朱同學(xué)說：“雖然有些同學(xué)上次沒有發(fā)揮好，但是老師真的不忍心責(zé)備你。只是，每次看到你認(rèn)真聽講的眼神和書寫精美的筆記時(shí)，我感到很難過、很愧疚。我知道，你肯定是在學(xué)習(xí)方法等方面出了問題。比如說，朱同學(xué)，大家可以留意她的聽課態(tài)度和筆記。真的很優(yōu)秀，認(rèn)真的讓我感動(dòng)”在我說出她的名字的時(shí)候，她已經(jīng)流出了眼淚。下課的時(shí)候，她主動(dòng)找到我：“裴老師，你盡然知道我的名字，還這么了解我。對(duì)不起，我期末沒有考好！你能幫幫我嗎？”我深情的說：“孩子，你一直是我非常喜愛和欣賞的學(xué)生，還記得你七年級(jí)時(shí)，雙手遞給我的教師節(jié)賀卡時(shí)小臉通紅，十分誠懇的樣子……”

其實(shí)，這樣的平凡的場景真的是太多太多。無論是課堂上，我們清晰的叫出那些角落里內(nèi)向的孩子，還是校園里，親切的說出現(xiàn)在或是已經(jīng)升入高年級(jí)的學(xué) 11

生的姓名時(shí)，他們總會(huì)給你帶來很多的驚喜。

之前，收到一封學(xué)生的來信：“裴老師，時(shí)間過的真的很快，轉(zhuǎn)眼，離您教我們地理已經(jīng)有五年了，真的很想你……還記得，您當(dāng)時(shí)代8個(gè)班的地理課，每個(gè)班都有六十多個(gè)人，但是，您在第二節(jié)課上就直接叫出了我的名字。真的很佩服您，也很感謝您！……”

說句實(shí)話，這位學(xué)生信中提起這件事，我肯定是無法再清晰的憶起。不過，在看到這份信時(shí)，我內(nèi)心的觸動(dòng)還是很大的。教育的愛，有時(shí)往往體現(xiàn)在我們教育者本人都不一定能夠意識(shí)的到的一些小事，甚至微乎其微的細(xì)節(jié)上――比如，記住他們的姓名。

在面對(duì)新學(xué)生剛開始的幾節(jié)課，如果要讓某位同學(xué)回答問題，我們往往是這樣叫學(xué)生的：“這位同學(xué)……”、“那位同學(xué)……”或用手指點(diǎn)著學(xué)生：“你，就是你！來回答這個(gè)問題” 一般來說，學(xué)生是不會(huì)介意的，畢竟他們能夠理解老師不可能一下子就記住他們的名字。但是，如果幾個(gè)星期，或是一個(gè)學(xué)期都過去了，你還是這樣叫他們。孩子們一定很失望。

其實(shí)，平時(shí)我們只要用心去了解和關(guān)愛學(xué)生，即使常識(shí)學(xué)科教師也可以記住孩子們的姓名。比如：

1、開學(xué)初，多和班級(jí)的孩子說說話，課間走進(jìn)班級(jí)和他們交流；

2、開始的幾節(jié)課前，一定要先拿到班級(jí)的名冊(cè)好好的研究下，先熟悉一下這些名字，總會(huì)在你大腦中留下一些印象；

3、前幾節(jié)課，可以讓孩子們自我介紹，并經(jīng)常點(diǎn)點(diǎn)名；

4、讓孩子們?cè)诨卮饐栴}前先自報(bào)家門，我經(jīng)常調(diào)侃一下：“這個(gè)名字不錯(cuò)”、“好名字，你一定出自書香門第”；

5、每節(jié)課前，有目的的選擇一兩個(gè)對(duì)不上號(hào)的名字，在課上重點(diǎn)關(guān)注。

6、在開學(xué)初，孩子們的桌子上都有姓名卡，這時(shí)，我們不妨拿出手機(jī)將臨近的幾位同學(xué)拍個(gè)合影。五六張照片就足以記錄整個(gè)班級(jí)的同學(xué)，把他們放在電腦和手機(jī)里，上課前看一看，效果非常好。

我相信，只要用心，記住孩子們的姓名并不是不可能。而教育教學(xué)上種種不可能，不也是如此嗎！教育教學(xué)是慢的藝術(shù)，是著眼于一件件小事的用心、用智和用情，堅(jiān)持下來，我想我和孩子們都會(huì)卓越起來。

篇八

XX，男，中共黨員，本科學(xué)歷，XX年畢業(yè)于XX學(xué)院，在大學(xué)期間，榮獲過 12

國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、一等獎(jiǎng)學(xué)金、二等獎(jiǎng)學(xué)金、XX省優(yōu)秀畢業(yè)生，代表學(xué)校參加過XX省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，并榮獲4×400米第五名，800米第六名，400米第七名。

XX年進(jìn)入XXXXXX中學(xué)擔(dān)任一名體育教師。在承擔(dān)體育教學(xué)工作的同時(shí)，擔(dān)任著學(xué)生部學(xué)生會(huì)指導(dǎo)工作和籃球社團(tuán)的訓(xùn)練工作，現(xiàn)任XXXXXX中學(xué)初中第一黨支部組織委員、體育組組長。在平時(shí)工作，他兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待任何工作一絲不茍、精益求精，在進(jìn)入XXXX中學(xué)這三年里為校屢創(chuàng)佳績，也為自己取得諸多榮譽(yù)。

XX年，參加XXXXXX中學(xué)初中部第一屆講故事比賽，榮獲特等獎(jiǎng)。

XX年，帶領(lǐng)學(xué)生參加XX區(qū)第六屆中小學(xué)生跳繩比賽，榮獲中學(xué)組第一名。

XX年，帶領(lǐng)女籃隊(duì)員參加XX區(qū)第七屆中小學(xué)生籃球比賽，榮獲初中女子組第一名。

XX年，帶領(lǐng)學(xué)生參加XX區(qū)第十屆中小學(xué)生田徑比賽，榮獲初中組第一名。

XX年，所帶的籃球社團(tuán)榮獲XXXXXX中學(xué)“精品社團(tuán)”稱號(hào)。

XX年，榮獲XXXXXX中學(xué)生本課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)。

XX年，帶領(lǐng)學(xué)生參加XX區(qū)第七屆中小學(xué)生跳繩比賽，榮獲初中組第一名。

XX年，帶領(lǐng)女籃隊(duì)員參加XX區(qū)第八屆中小學(xué)生籃球比賽，榮獲初中女子組第二名。

XX年，帶領(lǐng)女籃隊(duì)員參加XX市中小學(xué)生籃球比賽，榮獲初中女子組第四名。

XX年，榮獲XXXXXX中學(xué)“年度公益之星”

XX年，榮獲XXXXXX中學(xué)暑期教師學(xué)習(xí)實(shí)踐作業(yè)特等獎(jiǎng)。

XX年，在XX區(qū)體育學(xué)科教育教學(xué)論文評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。

XX年，帶領(lǐng)學(xué)生參加XX區(qū)第十一屆中小學(xué)生田徑比賽，榮獲初中組第一名。

XX年，所帶的籃球社團(tuán)榮獲XXXXXX中學(xué)“優(yōu)秀社團(tuán)”稱號(hào)。

教育理念：

一個(gè)教師必須要以樸素的感情，調(diào)整自已的心態(tài)；以奉獻(xiàn)的精神，從事崇高的事業(yè)；以高超的技藝，展示個(gè)人的才華；以不斷的追求，提升自身的價(jià)值。

教育故事：

育人路上多些寬容

體育是一個(gè)被日益重視的學(xué)科，它所承載的任務(wù)也日益重要，作為一名體育 13

教師的我們，在與學(xué)生共同成長的生命歷程中，一個(gè)個(gè)鮮活的教育故事比比皆是，只要我們真心付出，認(rèn)真傾聽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)體育教師的真諦，體會(huì)發(fā)生在自己教育過程中的精彩。

在教育過程中總有一些學(xué)生行為散漫或性格特殊的同學(xué)，我教的23班有一個(gè)叫王茂純的男生，他什么也不學(xué)，什么活動(dòng)也不參加，而且說話時(shí)總不敢面對(duì)別人，頭和眼睛總轉(zhuǎn)向一邊，記得剛教他時(shí)，我要求上課校服必須拉索拉好，可是每次集合時(shí)他總是敞著校服，我就點(diǎn)名說：“王茂純！把拉索拉上！”。他說：“不行，老師我拉上熱”，我說：“那你就脫下去！”，他又說：“脫下去我就冷！”，真是氣人又噎人，我當(dāng)時(shí)就火冒三丈，可靈機(jī)一動(dòng)，我說：“我有一個(gè)辦法，你把拉索半拉上，這樣既不熱也不冷，正好！”，說著我就動(dòng)手幫他把拉索拉到胸口的位置，他當(dāng)時(shí)啞口無言，我沒有給他反應(yīng)的機(jī)會(huì)，馬上走到隊(duì)伍前立刻進(jìn)行其他的活動(dòng)了！從此以后他每次都主動(dòng)拉上拉索。但是上課的時(shí)候做什么活動(dòng)也不積極主動(dòng)，總是強(qiáng)逼著才勉強(qiáng)應(yīng)付，于是我采取了一個(gè)全班男生“逼迫”方法，就是他不做，全班男生都要等待或相應(yīng)的體能訓(xùn)練，這樣他成了全班男生的“公敵”，他豈敢怠慢，在逐漸“整改”過程中，他的表現(xiàn)日益漸好。有一次在1000米跑的時(shí)候，他表現(xiàn)了前所未有的積極性，都下課了還不好意思的問我：“老師，我這項(xiàng)能得多少分呀？”，我一聽還真是新鮮，他竟然關(guān)心起自己的分?jǐn)?shù)了，趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，耐心的告訴他如何才能快跑得更快，并且給他查了成績，說：“你這個(gè)分?jǐn)?shù)還可以，證明你還有一定的潛力，只要你上課按照老師的要求做，相信下次測沒準(zhǔn)你還能成為咱班最高分呢，或者最大進(jìn)步獎(jiǎng)。”所以在以后的體育課上我都用期待的眼光暗示他，真的起到了促進(jìn)效果，現(xiàn)在他已經(jīng)在體育課上成了一名正常的孩子，并且在1000米跑中按中考體育標(biāo)已經(jīng)能獲得17分了。

育人路上多一些寬容，就少一些心靈的隔閡；多一份寬容，就多份理解，多一份信任，就多一份友愛。我們要為學(xué)生設(shè)計(jì)多姿多彩的教學(xué)內(nèi)容，更要給學(xué)生一份寬容，一片晴天。在教學(xué)中要采用多種教法和手段，營造寬松的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在體育課上健康、快樂的成長。

篇九

XX，中共黨員，XX年大學(xué)本科畢業(yè)后于當(dāng)年九月加入XXXX大家庭，成為一 14

名光榮的XX人。入校后在承擔(dān)兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)和班主任工作外，現(xiàn)任XX六期七年級(jí)英語組備課組長以及第二微備課組組長一職。入校工作以來，XX老師謹(jǐn)記XX創(chuàng)始人呂爺爺?shù)摹皭坌摹⒛托摹⒗碇恰捜荨钡陌俗钟饲閼巡⑵涓吨T于日常的教學(xué)和班級(jí)管理工作中，將所有的孩子都視作自己的孩子，用行動(dòng)真正踐行“精細(xì)實(shí)干”這四個(gè)字。XX年，她送走了自己的第一屆畢業(yè)生，同時(shí)也迎來了自己人生的第一個(gè)豐收季。榮獲中考“教學(xué)實(shí)績一等獎(jiǎng)”“班級(jí)管理一等獎(jiǎng)”“優(yōu)秀個(gè)人”等稱號(hào)。

教育理念：給學(xué)生一片藍(lán)天，他們會(huì)讓它繁星點(diǎn)點(diǎn)；給學(xué)生一片綠地，他們會(huì)讓它春色滿園。我始終堅(jiān)信，每一個(gè)孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛化為一縷陽光，不斷提高自我人格魅力和教學(xué)水平，豐盈自己生命的底色，為孩子們提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都充滿勃勃生機(jī)。

教育故事：

上帝給我一個(gè)任務(wù) 叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？ 我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說：人家已經(jīng)盡力了嘛！我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬… 真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？上帝啊！為什么？天上一片安靜。唉！也許上帝抓蝸牛去了！好吧！松手了！反正上帝不管了，我還管什么？ 讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來這邊還有個(gè)花園，我感到微風(fēng)，原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。我看到滿天的星斗多亮麗！咦？我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會(huì)？ 我忽然想起來了，莫非我錯(cuò)了？ 是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。

這一首小詩，當(dāng)我心情煩悶時(shí)，我不時(shí)的就會(huì)拿出來細(xì)細(xì)品讀。每當(dāng)這時(shí)，我的腦海里就會(huì)不自覺的浮現(xiàn)出我的小蝸牛。說他是小蝸牛可一點(diǎn)都不夸張，他可比蝸牛慢多了。每當(dāng)上課老師叫到他回答問題時(shí)，他總會(huì)首先“啊”一聲，然后再慢慢慢慢的起身，最后還要撓撓頭，整個(gè)過程最起碼要三十秒以上，就像是樹懶一樣。對(duì)于他的慢，我想過各種辦法，但他這個(gè)壞習(xí)慣總是根深蒂固，所有的辦法都絲毫不能加快他的速度。很快，期中考試的成績下來了，無疑，最慢的他理所當(dāng)然的成為了墊底。一種無力感在漸漸的吞噬著我。我想發(fā)火，可是看著 15

他努力的樣子，話到了嘴邊卻不知道怎么說。一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)，“小蝸牛”其實(shí)除了在學(xué)習(xí)上比較慢之外，其余所有的時(shí)候他都是“旋風(fēng)小子”。班里的桶裝水喝完了，他能一個(gè)課間第一時(shí)間從一樓連搬兩桶到四樓，累得滿頭大汗；當(dāng)我咳嗽的時(shí)候，不知道什么時(shí)候桌上就會(huì)神奇的出現(xiàn)貼心的咳嗽藥和感冒靈；體育老師告訴我，1000米考試小蝸牛是最快的，遠(yuǎn)超第二名好幾秒；打掃班級(jí)衛(wèi)生，他總是最積極的一個(gè)，塵土飛揚(yáng)中滿頭大汗的沖我笑；同學(xué)腳扭到了，他第一個(gè)背起人家就往醫(yī)務(wù)室跑。。這種種的表現(xiàn)都讓我深深感動(dòng)但也叫我疑惑，明明是速度很快的孩子為什么在學(xué)習(xí)上卻總是慢人好幾拍？于是，一天晚放學(xué)我叫住了小蝸牛，和他一起軋操場。在我的耐心詢問下，他終于告訴我：原來小學(xué)的時(shí)候成績就不太好，老師叫起來回答問題時(shí)孩子們會(huì)嘲笑，久而久之，小蝸牛就特別討厭回答問題，最終，就學(xué)會(huì)以這種拖延的方式來掩飾自己內(nèi)心的不自信和對(duì)于回答問題的恐慌。得知事情的原委后，我深深的自責(zé)。從那以后，我團(tuán)結(jié)了班里的所有老師，共同開導(dǎo)他，并且經(jīng)常在課上用最簡單的問題來對(duì)他進(jìn)行提問，以此來提升他的自信。同時(shí)特別開展了一節(jié)名為“我是蝸牛，可我從未停下前進(jìn)的腳步”的班會(huì)課，在孩子們的共同鼓勵(lì)和老師的悉心引導(dǎo)下，小蝸牛漸漸不再那么慢了。如今，他正坐在XX市第八中學(xué)的教室里開展另一場逐夢之旅。

教育就像牽著一只蝸牛在散步。和孩子一起走過他的青春歲月，雖然也會(huì)失去耐心的時(shí)候，然而，孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面。學(xué)會(huì)俯下身子，學(xué)會(huì)傾聽孩子內(nèi)心聲音回響，這其中成就的，將不僅僅是孩子。

來自學(xué)生的評(píng)價(jià)：

李老師上課詼諧有趣，活動(dòng)豐富，她的課堂不僅有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎迹€有有流行的歌曲，幽默的話劇，為我們的英語學(xué)習(xí)提供了大量的養(yǎng)分。同時(shí)她善于用凝練的語言將復(fù)雜難于理解知識(shí)點(diǎn)清晰、明確的表達(dá)出來，讓英語變得簡單而有趣。讓我們不僅知“其然”，也知“其所以然”。

篇十

XX，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)語文教師，現(xiàn)任九年級(jí)語文備課組組長。在XX校區(qū)工作以來，一直“幸運(yùn)”地從事中途接班的工作，五年三屆畢業(yè)班的從教經(jīng)歷，始終敦篤勵(lì)學(xué)，業(yè)精于專，恪盡職守，多次獲得學(xué)校“最佳接班教師”、“優(yōu)秀 16

教師”、“班級(jí)管理”等獎(jiǎng)項(xiàng)，并曾經(jīng)獲得縣級(jí)“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)”、市級(jí)“教育敘事”征文比賽的三等獎(jiǎng)，贏得了學(xué)生、家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

教育理念：

努力地改變自己，讓自己有吸引孩子的魅力；走在孩子的身后，去激勵(lì)、喚醒、鼓舞孩子們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，讓他們積極自信，心態(tài)平穩(wěn)，有條不紊，成功才更可期。

教育故事：

揭秘進(jìn)步的神話

中考越是臨近，學(xué)生在心理上出現(xiàn)的問題則越多。

長期堅(jiān)持后的懈怠與精神上的松弛，是近期出現(xiàn)的主要問題之一。曾經(jīng)在七八年級(jí)一直領(lǐng)跑的優(yōu)秀生們，在心理極為脆弱。一次失敗的打擊，若沒有了家長和老師的勸慰和鼓勵(lì)，往往都是致命的。

班里從九上一直持續(xù)進(jìn)步的T同學(xué)，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言，都是大家后期努力的方向和標(biāo)桿。從他身上孩子們看到了專注和高效，更是明白了勤奮學(xué)習(xí)可以變成一種可敬的“執(zhí)念”。誰都不可以在他的前面，他的努力就是為了不斷地超越所有現(xiàn)在還在他前面的同學(xué)。這種力量是“可怕”的，同時(shí)也震驚了曾經(jīng)比他優(yōu)秀的很多同學(xué)，固然在一定程度上刺激了一些優(yōu)秀者更加優(yōu)秀的決心，但同時(shí)也讓一些心智不夠堅(jiān)定的同學(xué)產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺：我們不如他，我們沒他聰明，我們趕不上他！

這個(gè)奇怪的問題引起了我的注意，我在觀察T同學(xué)的同時(shí)，更是在思考解決這一問題的方法。

首先，我想到的是T同學(xué)的進(jìn)步不是一個(gè)傳奇，他的成功是有跡可循的，只看到結(jié)果，對(duì)于那些曾經(jīng)的優(yōu)秀者的確是一種打擊。于是我便開始了揭秘“T同學(xué)進(jìn)步神話”的歷程。一方面是讓他的進(jìn)步足跡成為促進(jìn)班級(jí)進(jìn)步的正能量，另外，也是讓那些敏感的受挫者了解他們不如別人真相，讓他們堅(jiān)定自己的步伐，超越別人，更要戰(zhàn)勝自我。

他曾經(jīng)是一個(gè)問題學(xué)生，個(gè)性鮮明，甚至到了不辨是非的程度。猶記得我第一次揭秘他缺點(diǎn)的時(shí)他尷尬的苦笑，或者甚至氣憤得漲紅了臉。但我后面的話，讓他似乎也有了一番明悟。我告訴大家：T同學(xué)的進(jìn)步是從與老師們良性互動(dòng)開 17

始的。他的專注與認(rèn)真、他的好學(xué)與勤奮、他的不斷上進(jìn)力求完美的精神，不僅得到了所有老師的肯定，甚至還感動(dòng)了我。

于是雖然他的不足仍舊明顯，但從老師那里他得到的都是正向的肯定和褒獎(jiǎng)。對(duì)于這樣努力上進(jìn)的同學(xué)，老師眼里是容得了沙子的！

他努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力來自于家庭。進(jìn)入初中后他第一次感受到自己的家境不如別人，但這并沒有成為他自暴自棄的理由，他學(xué)習(xí)的動(dòng)力正來源于此。他的目標(biāo)，或者放大一些，他的理想就是：改變家庭的現(xiàn)狀，讓家里人都能過上更好的日子。很樸素，但正是這一點(diǎn)感動(dòng)了我。曾經(jīng)在年少的時(shí)候，有多少人也曾經(jīng)為這一樸素的理想而努力奮斗啊！我告訴孩子們：有目標(biāo)才能有吃苦的動(dòng)力，你和我都需要！

知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。他清楚地知曉在他前面的同學(xué)的優(yōu)勢，他也清楚地了解自己的不足。在不斷地前行中他知道了不應(yīng)該老是帶著情緒上路，敢于面對(duì)，積極主動(dòng)，合理安排自己的學(xué)習(xí)，才是制勝的關(guān)鍵。四段成績出來后，他告訴我：政史復(fù)習(xí)時(shí)間不足，沒考好，課上自己的注意力要更集中一些；數(shù)理化離滿分一直很近，熟能生巧是關(guān)鍵；英語、語文是后期努力的重點(diǎn)，最優(yōu)秀者的比拼，應(yīng)該是這兩門課！我很驚訝于他的見解，卻不得不承認(rèn)他對(duì)自己如此清醒的認(rèn)識(shí)。

感動(dòng)于他執(zhí)著，在學(xué)習(xí)上他一步一個(gè)腳印的踐行著自己的目標(biāo)。我想這正是我要揭秘的關(guān)鍵所在！

篇十一

XX，大學(xué)本科學(xué)歷，XX年畢業(yè)于XX師范大學(xué)，同年進(jìn)入XXXX中學(xué)，現(xiàn)任八年級(jí)語文組微備課組組長。從教五年來，她一直秉承著呂校長提出的“愛心、耐心、理智、寬容”八字育人情懷，懷揣著自己的教育夢想，活躍在三尺講臺(tái)，揮灑著智慧，詮釋著執(zhí)著。不斷探索靈活、高效的教學(xué)方法，讓學(xué)生自覺自發(fā)地體會(huì)語文之美，深受家長的信任與學(xué)生的喜愛，所帶班級(jí)的語文成績一直在年級(jí)名列前茅。愛鉆研、好創(chuàng)新的她多次摘得“年度教學(xué)之星”“中考教學(xué)實(shí)績一等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)，所帶的學(xué)生也多次在校外征文比賽中嶄露頭角。用心引領(lǐng)學(xué)生成長，志愿做孩子心中真正的良師益友是她一貫的追求，因?yàn)樗钚牛褐挥袗鄄拍苴A得愛。

教育理念：

三尺講臺(tái)，書寫著多少執(zhí)著與夢想；三尺講臺(tái)，播撒著多少陽光與希望！很慶幸自己能夠從事如此有意義的工作，站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！不斷完善自己的課堂教學(xué)，不斷豐富自己的知識(shí)水平，成為學(xué)生心中完美的老師，努力使自己的課堂成為學(xué)生向往的精神家園。

教育故事：

賞識(shí)——孩子心靈上的一盞指路明燈

在五年的從教生涯中，每個(gè)學(xué)生在我的眼中都是一塊待琢的璞玉。他們身上有著太多太多的閃光點(diǎn)讓我無法抗拒地想去給予他們贊賞。這是我的堅(jiān)持，同樣也是孩子們內(nèi)心的需要。正如美國心理學(xué)家威譜·詹姆斯曾說：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)。”對(duì)于這一點(diǎn)，我深信不疑。

記得原來班上有這樣一個(gè)學(xué)生:從學(xué)習(xí)能力來說，相對(duì)于其他學(xué)生，毫無遜色之處。但是他身上最大的毛病就是“光說不練，假把式”。課堂上生龍活虎，夸夸其談，課后作業(yè)卻很少能夠完成，也曾找他聊過天，可是他總是不愿敞開自己的心扉，為此，我很是頭疼。然而就在一次家長會(huì)的時(shí)候，我從他的父母那里所了解到一些信息。原來他的父母遠(yuǎn)在外地打工，根本沒有時(shí)間監(jiān)督他的學(xué)習(xí)，于是孩子就養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。同時(shí)我通過平時(shí)與他接觸的過程中發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)自尊心特別強(qiáng)的孩子。盡管因沒有完成作業(yè)而受到批評(píng)，他卻總是表現(xiàn)出了一種不情愿、不甘心的態(tài)度出來。結(jié)合這幾點(diǎn)，我開始思考了。這個(gè)孩子從內(nèi)心是想好的，但是長時(shí)間的懶散讓他對(duì)學(xué)習(xí)失去了原有的信心。所以，我決定為這個(gè)孩子做點(diǎn)什么。

有一次恰逢他的作業(yè)又沒有完成，我覺得機(jī)會(huì)來了。于是我把他叫到了辦公室。站在我身邊的他既害怕又不情愿，但是這次我沒有批評(píng)他。而是在辦公桌上拿起一本沒有寫的作業(yè)。我說：“小方同學(xué)，老師現(xiàn)在太忙了，你能不能幫老師把這些題目做一下，我今天下午要去評(píng)講。”顯然他有些激動(dòng)也有些害怕。但是他答應(yīng)了。雖然字跡有點(diǎn)潦草，但做完了整個(gè)題目。下午我就拿著他的題目給同學(xué)們?cè)u(píng)講，竟然全部正確。講完之后，我問同學(xué)們：“孩子們，你們知道這上面的答案是誰做的嗎？”我告訴你們：“是小方同學(xué)同學(xué)做的。”我們是不是應(yīng)該把掌聲送給他呢？頓時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲，而我注意到此時(shí)的他害羞中卻 19

帶著一點(diǎn)微笑。從那以后，我看到了這個(gè)孩子正朝著好的方向一點(diǎn)一滴在的改變······

想起那句話：“人的精神生命中最本質(zhì)的要求就是渴望得到賞識(shí)。”確實(shí)，一味的批評(píng)孩子只會(huì)適得其反。只有欣賞，激勵(lì)才能激發(fā)孩子們的潛能。古今中外這么多的成功案例以及多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我：多給孩子一點(diǎn)賞識(shí)，他們的人生真的會(huì)因此得到改變。

篇十二

XX，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，畢業(yè)于阜陽師范學(xué)院，XX年加入XXXX大家庭，現(xiàn)任八年級(jí)微備課組組長。在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，勤奮鉆研的好學(xué)精神，秉承愛心、耐心、理智、寬容的育人情懷，全心全意做好教育教學(xué)工作，贏得了學(xué)生、家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，XX年榮獲“教學(xué)實(shí)績一等獎(jiǎng)”、“最強(qiáng)接班獎(jiǎng)”XX年中考所帶班級(jí)成績優(yōu)異，被授予“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)、“教學(xué)實(shí)績一等獎(jiǎng)”，XX年所接班級(jí)在中考中取得了很大進(jìn)步，榮獲“年度接班之星”、XX區(qū)生本課堂優(yōu)秀課展示。

教育理念：

教師最大的享受，最大的樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的，是學(xué)生所感到親切的，是能給學(xué)生帶來快樂的。

教育故事：

用心呵護(hù)墻角的花兒

我是一個(gè)孩子的母親，我希望我的孩子快樂成長，成長為美麗而有內(nèi)涵的花朵；我也是一位七十七名學(xué)生的老師，我希望我的這些學(xué)生能在最美好的花季里悄然綻放。

去年九月，我初識(shí)了在XXXX中學(xué)的第三屆學(xué)生。看到他們的第一眼，我就被他們好奇的目光、單純的笑容深深吸引了。就在那一刻，我決定帶著這些像花一樣的孩子們快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。兩個(gè)班的孩子很快適應(yīng)了我的教學(xué)風(fēng)格，課堂上那一道道渴求的目光，那一雙雙高舉的小手是對(duì)我莫大的鼓舞。眼看著越來越多的孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣并取得了進(jìn)步，我開始關(guān)注數(shù)學(xué)上仍未取得進(jìn)步的孩子。經(jīng)過留心觀察，我發(fā)現(xiàn)九班的一個(gè)孩子——她是個(gè)長相乖巧、不愛說話、只愛笑的小姑娘。每天上課她都認(rèn)真聽講，作業(yè)態(tài)度也很端正，可就是考不出好成績。20

經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)她接受能力不強(qiáng)，很不自信。我決定幫幫她！

一天，我們?cè)趶?fù)習(xí)函數(shù)應(yīng)用行程問題，從兩個(gè)例子來，班級(jí)大多學(xué)生掌握得都很好。于是，我又把一道“快車慢車”問題引出來，稍加改動(dòng)后出示在了黑板上，并對(duì)這道題當(dāng)年中考時(shí)考倒多少孩子，作了一番夸張的描述。孩子們聽了我的介紹，都急切地想快速做出答案，不一會(huì)兒，幾個(gè)反應(yīng)快的孩子高高地舉起了手，說是有思路了。為了不影響其他孩子的思考，我小聲地和他們溝通，我不斷聽到他們一個(gè)個(gè)新奇的解題思路，在得到我的認(rèn)可后，幾個(gè)孩子奮筆疾書，很快，不到十分鐘，陸續(xù)有20多孩子解答了出來。為了照顧大多數(shù)孩子，我又延長了解題時(shí)間，就這樣，經(jīng)過大約20分鐘的思考、解答，班級(jí)大多數(shù)孩子都得出了答案。于是，我請(qǐng)學(xué)生站起來說解題思路，最后，我對(duì)此題的難點(diǎn)做了總結(jié)。

講解完了這道題，我的目光轉(zhuǎn)移到了那個(gè)愛笑的小姑娘身上，只見她兩眼迷茫，滿臉的無助與失望，經(jīng)驗(yàn)告訴我：她還沒有聽懂！面對(duì)一臉求知與茫然的孩子，我不由得走到她身邊問道：“XX,還沒聽懂，是嗎？”說著，我摸了摸她的頭。此時(shí)，那晶瑩的淚花在她的眼睛里閃動(dòng)……為了緩解情緒，我笑著對(duì)大家說：“同學(xué)們，你們聽懂了嗎？”快嘴的孩子說懂了，謹(jǐn)慎的孩子讀懂了我的意思，沒吭聲。我立馬給快嘴的孩子使了個(gè)眼神，孩子都心領(lǐng)神會(huì)地說：“不太懂！”“不怪你們，怪老師說太快了。”我自圓其說：“呵呵，我把你們當(dāng)九年級(jí)孩子了，我們?cè)賮碜屑?xì)看看這道題。”此時(shí)，下課鈴響了，但是班級(jí)格外的安靜，孩子們仿佛沒有聽到下課鈴，他們都伸長脖子睜大眼睛聽我仔細(xì)地講解這道題。我注意了一下那個(gè)小姑娘，發(fā)現(xiàn)她的神情舒展了，自信的笑意蕩漾在她的臉上。我知道，這孩子聽懂了！此時(shí)。我才輕松地離開了教室。

下午第四節(jié)課后，她跑到我辦公室笑容滿面地告訴我：“老師，我一定會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)的！”雖然聲音比較微弱，但我看見了這個(gè)孩子堅(jiān)定的眼神，似乎也感覺到了她那份愈來愈強(qiáng)的自信，我很欣慰！

每一個(gè)孩子都像花朵，有的綻放在花園里，絢麗多姿，供人欣賞；有的卻躲在墻角里，安靜的開給自己看。不論開在哪里，都掩蓋不了他們是花朵的事實(shí)。我愿做一個(gè)發(fā)現(xiàn)美的教師，去發(fā)現(xiàn)那一朵朵墻角里的花，幫助他們綻放盡可能多的光彩。作為 “XXXX中學(xué)”一個(gè)教育者，我愿用發(fā)現(xiàn)、欣賞的目光，用自己的愛心、耐心、細(xì)心去呵護(hù)那一朵朵墻角里的花，并傾盡我的真情，幫助他們愉悅 21

地怒放，讓他們光彩四溢。

第二篇：教師個(gè)人先進(jìn)事跡

一位普通的農(nóng)村小學(xué)教師

周 旭

在當(dāng)今這個(gè)科技發(fā)展迅猛、競爭激烈的時(shí)代，只有把自己打造成為具有創(chuàng)新思想的新一代教師，才能在今后競爭日趨激烈的社會(huì)中立于不敗之地。因此我們應(yīng)廣泛涉獵和學(xué)習(xí)各種新的文化思想和專業(yè)知識(shí)，全力打造自我，同時(shí)，也應(yīng)始終牢記，作為一名黨員干部，應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)上，工作中做同事們的表率和帶頭人。

教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。使我深知這一點(diǎn)，而且無論是做普通教師，還是擔(dān)任學(xué)校中層，我都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。自任教以來，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，遵守國家的法律法規(guī)。在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勇于探索，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，熱愛學(xué)生，為人師表，有良好的職業(yè)道德水平。

熱愛、關(guān)心、理解、尊重學(xué)生是教師的美德，作為農(nóng)村小學(xué)教師，我是這樣想的，也是這樣做的。對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我經(jīng)常利用休息時(shí)間為他們義務(wù)輔導(dǎo)，熱情鼓勵(lì)，使之合格。上期我班的陳近煉同學(xué)得了頸椎疾病，按規(guī)定一周內(nèi)不能到學(xué)校上課，我說：“你們不能到學(xué)校讀書，我放學(xué)后，你就到我家里來，我給你義務(wù)補(bǔ)課。”他聽了后，高興地笑了。就這樣，他每天在放學(xué)后，準(zhǔn)時(shí)到我家里補(bǔ)課。這個(gè)孩子盡管在一周內(nèi)沒有到校讀書，但在期末考試中她們都取得了可喜的成績，受到學(xué)校的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。家庭困難的學(xué)生潘啟紅，父母親常年在外，我對(duì)他關(guān)愛備至，學(xué)習(xí)上、生活上對(duì)他百般照顧；唐浪浪同學(xué)的父親遠(yuǎn)在外地打工，家庭經(jīng)濟(jì)條件也十分困難，上周突然生病了，沒有錢看病，我給了他十元錢，并叫同學(xué)扶他到醫(yī)院看病。通過這些事例，我班的學(xué)生被感化了，于是他們勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績有所提高了。一切都是出于教師的一片愛心，也是一個(gè)農(nóng)村教師在平凡的工作崗位上體現(xiàn)出的一片真情。

在教育教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，努力探索教育教學(xué)的規(guī)律，掌握現(xiàn)代課堂教學(xué)方法，以素質(zhì)教育為本，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在班級(jí)管理里，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。

我所取得的點(diǎn)滴成績，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽的光芒；我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，總之，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，今后在教育的崗位上還要不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用心普寫教育章程，讓青春永遠(yuǎn)閃光下去！

第三篇：教師個(gè)人先進(jìn)事跡

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教師個(gè)人先進(jìn)事跡

男，1963年出生，**區(qū)**實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師。

**老師1983年9月參加工作，工作態(tài)度端正，愛崗敬業(yè)。1985年9月，因教學(xué)成績突出被評(píng)為原宿遷縣人民政府先進(jìn)工作者。

三十年來，李老師兢兢業(yè)業(yè)做好本質(zhì)工作，時(shí)時(shí)刻刻不忘人民教師這一光榮稱號(hào)，處處以身作則，為人師表，嚴(yán)格要求自己念念不忘黨的培養(yǎng)。從思想上、工作上、生活上，李老師始終積極向上從不懈怠。李老師視關(guān)愛學(xué)生為自己的天職，熱愛工作，工作能力突出，受到學(xué)生愛戴、家長歡迎、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)的一致認(rèn)可。

三十多年的班主任工作，使他形成一種習(xí)慣，家中再大的事都是小事，學(xué)生再小的事都是大事，他每天都是早來晚走，老婆孩子說不顧家，一根筋。他把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。例如他每天要提前到校查看教室衛(wèi)生是否干凈，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨檢，遇到氣溫變化的時(shí)候，他還會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物。晚上放學(xué)把學(xué)生護(hù)送回家，有時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。總之，學(xué)生在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂他幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，她帶去看病。家長感激，學(xué)生感動(dòng)。他認(rèn)為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這也正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

2013年9月，**區(qū)**實(shí)驗(yàn)學(xué)校剛剛成立，李老師主動(dòng)申請(qǐng)調(diào)到當(dāng)時(shí)環(huán)境較艱苦的**實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作。**實(shí)驗(yàn)學(xué)校地處化工園區(qū)，其前身為光前小學(xué)，是一所村辦小學(xué)，生活環(huán)境較差，但是他認(rèn)為越是艱苦的地方越需要自己去主動(dòng)奉獻(xiàn)。

2013年9月，學(xué)校面臨改善辦學(xué)條件、開展教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的發(fā)展契機(jī)。李老師發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)學(xué)校信息技術(shù)教室電腦陳舊，無法正常使用，學(xué)生不能正常使用電腦上課。他將這件事放在心中，并不斷思考如何改善學(xué)校辦學(xué)條件。經(jīng)過仔細(xì)梳理，李老師想起了自己曾經(jīng)的得意弟子，現(xiàn)在北京潤德鴻圖科技發(fā)展有限公司董事長李潤凡先生。李先生一直熱心公益事業(yè)，懷著為學(xué)校改善辦學(xué)條件的急切心情，李老師及時(shí)地與李先生取得了聯(lián)系，在電話中向他介紹了家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展變化，介紹了當(dāng)前學(xué)校面臨教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的發(fā)展契機(jī)和學(xué)生無法使用電腦上課的困難，并提出了請(qǐng)李先生回家鄉(xiāng)回母校看一看的愿望。李先生表示因事情

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較多無法回家，但是很愿意為改善家鄉(xiāng)辦學(xué)條件奉獻(xiàn)一份愛心。經(jīng)過多方接洽，2013年9月10日，由李潤凡先生捐贈(zèng)的價(jià)值12余萬元的30臺(tái)聯(lián)想電腦正式裝配到位。看著孩子們興高采烈地用上嶄新的電腦上信息技術(shù)課，李老師的眼眶濕潤了。

在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建過程中,李老師雖然已經(jīng)年近五十,但面對(duì)工作仍然像年青人一樣沖在前邊。2013年8月,學(xué)校由化工園區(qū)搬遷至原侍嶺鎮(zhèn)的一所村辦小學(xué)吳圩小學(xué)辦學(xué)。因歷史原因，學(xué)校條件較差，校園內(nèi)雜草叢生，無法正常使用。看到這一情況后，李老師冒著近40度的室外溫度，開著自己家的拖拉機(jī)、耕地機(jī)，用一星期的時(shí)間鏟除學(xué)校雜草、平整校園場地、整理校園操場。一期下來，學(xué)校面貌發(fā)生了很大變化,而李老師卻因?yàn)檫^度勞累中暑而住進(jìn)了醫(yī)院。

2014年2月，學(xué)校教育現(xiàn)代化創(chuàng)建急需為孩子們配備新的課桌椅。李老師再次與自己的另一個(gè)學(xué)生李先超聯(lián)系，為學(xué)生募得價(jià)值近三萬元的學(xué)生課桌凳260套，讓孩子們坐上了嶄新的課桌凳。

作為一名老教師，在他的腦海里從來就沒有年齡大了，干不動(dòng)了，糊弄兩年就退休啦這種想法。他曾經(jīng)在辦公室和年輕的教師聊天時(shí)說過這樣一句話“我的年紀(jì)大了，有時(shí)身體各部分零件不聽使喚了，可我感覺到過去所發(fā)生的一切，仿佛就在昨天，我非常自豪地告訴你們我愛我的學(xué)生、我愛教師崗位的一顆心永遠(yuǎn)不會(huì)改變”，一句樸實(shí)話語讓年輕的老師低頭沉默下來，好長時(shí)間過去了，辦公室想起了雷鳴般的掌聲，為他送來贊許的目光，也正是這種不服老的一顆心，促使他能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注自己專業(yè)成長。年紀(jì)大了，接受新事物比較慢些，為了使自己在教育現(xiàn)代化的推進(jìn)中不會(huì)落伍，他兩年頭在家庭經(jīng)濟(jì)條件不允許的情況下，花費(fèi)四千余元電腦一臺(tái)，學(xué)習(xí)電腦操作，在互聯(lián)網(wǎng)上備課，學(xué)習(xí)等，在其學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常拜年輕教師為師，不恥下問。

同事們經(jīng)常評(píng)價(jià)李老師說，李老師不僅能教出好成績、教出好學(xué)生、還能教出有愛心的企業(yè)家，李老師真是好樣的！

資料來源：http://www.tmdps.cn/data/grcl/

第四篇：教師個(gè)人先進(jìn)事跡

教師個(gè)人先進(jìn)事跡

蓮山課 件www.tmdps.cn2教師個(gè)人先進(jìn)事跡

本人自參加教育工作以來，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，恪守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,廉潔從教，為人師表，做到了靜下心來教書，潛下心來育人。

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，積極參加教研教改培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

教師作為專業(yè)技術(shù)人員，兼有“傳道，授業(yè)，解惑”的職業(yè)特點(diǎn)。在當(dāng)今科研興校，呼喚反思型、研究型教師的新形勢下，我深知要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，而且要有源源不斷的一桶活水才行。因此，我在努力做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，潛心鉆研教材，反復(fù)研讀課標(biāo)，博覽各種教學(xué)刊物，廣泛汲取營養(yǎng)。我利用業(yè)余時(shí)間，自學(xué)了《現(xiàn)代漢語》《寫作》《中國文學(xué)史》等漢語言文學(xué)課程，閱讀了《教育學(xué)》《心理學(xué)》《新課標(biāo)》等教育理論專著。我通過上網(wǎng)、看錄像等方式向全國名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念和實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)爭取外出參加培訓(xùn)、觀摩等活動(dòng)，以開闊視野，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育教學(xué)水平。2011年我被遴選為“國培計(jì)劃”首批學(xué)科教師，在xx小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)了一個(gè)月，同年暑假我作為林區(qū)教育局演講團(tuán)成員，在全區(qū)各學(xué)校宣講有關(guān)教研教改的新思想、新理論。我認(rèn)真參加校本教研活動(dòng)，通過聽評(píng)說課，聽講座等方式，向本地區(qū)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。每學(xué)期我都要認(rèn)真打磨一節(jié)教研課，通過備課、上課，聽評(píng)課、寫反思，改進(jìn)教學(xué)中的不足，促進(jìn)教學(xué)水平和能力的提高。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的教研能力和教學(xué)水平有了很大提高，教育教學(xué)工作也取得了豐碩的成果，得到了學(xué)校、家長和同行們的肯定。我撰寫的論文《鄉(xiāng)村美術(shù)教學(xué)如何揚(yáng)長避短》和《藝術(shù)教育要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力》分獲黃鶴美育節(jié)論文比賽二、三等獎(jiǎng)；創(chuàng)建的“三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)”被評(píng)為“2010年全國優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)班級(jí)”；制作的課件《頤和園》獲全校青年教師課件制作大賽一等獎(jiǎng)。2011年參加全校語文“課內(nèi)比教學(xué)”說課、講課大賽獲二等獎(jiǎng)。2012年參加了全省美術(shù)學(xué)科帶頭人培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課程，積極與導(dǎo)師學(xué)員交流，多次在培訓(xùn)簡報(bào)上發(fā)表，其中《提高板畫技能是美術(shù)教師專業(yè)成長的需要》被評(píng)為“最有價(jià)值的培訓(xùn)心得”，本人也因此并被評(píng)為”優(yōu)秀學(xué)員”。2010-2012年省繼教中心特級(jí)教師巡回講師團(tuán)來林區(qū)指導(dǎo)教學(xué)工作，作為語文學(xué)科教師，我先后兩次在全區(qū)講示范課，教學(xué)理念和方法得到了專家的好評(píng)。

二、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，努力為學(xué)生的健康成長搭建平臺(tái)。多年的教育工作，使我深深地體會(huì)到：教育不僅僅是一門職業(yè)，還

是一門藝術(shù)。只有寬嚴(yán)相濟(jì)，才會(huì)贏得學(xué)生們的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。只有給學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，才會(huì)喚醒孩子們的愛心，從而使他們學(xué)著去愛別人。由于種種原因，一些孩子的生理或心理存在先天不足，他們的自尊心非常脆弱，學(xué)習(xí)當(dāng)中也會(huì)遇到比別人多的困難，對(duì)于這些孩子我總是給予更多的關(guān)懷和幫助。記得剛調(diào)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)，班上分來一名智障學(xué)生。課上不管喊不喊他回答問題，他都要胡言亂語，弄得全班學(xué)生哈哈大笑，課堂秩序也經(jīng)常因此變得混亂不堪。怎么辦呢？所有的任課老師都為這個(gè)事情頭疼。我找到校長，校長說：“神農(nóng)架又沒有特殊學(xué)校，受教育是他的權(quán)力，我們不能不收他啊！”我又找到家長，家長說：“我們也沒有辦法，這孩子從樓上掉下來摔傷了大腦。現(xiàn)在年齡不小了，他非要鬧著上學(xué)！我們也沒抱多大希望，學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)。”“學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)”，家長的這句話給了我很大的啟示。自那以后，上課我有時(shí)布置幾個(gè)簡單的字讓他寫，有時(shí)找一些圖畫書讓他看，或者找點(diǎn)玩具讓他在桌上擺來擺去，告訴他不亂喊，不下位就行了。為了避免他孤獨(dú)，下課了我經(jīng)常把他喊出來聊天，表揚(yáng)他進(jìn)步很大。這招很靈，他上課不再隨便講話，低著頭做他自己的事。后來他還熱愛上了勞動(dòng)，只要一下課，他就拿著掃帚在教室里掃來掃去。讀四年級(jí)的時(shí)候，家長說他的病情加重，已經(jīng)無法來學(xué)校上課了。但是每學(xué)期我仍然給他報(bào)名注冊(cè)，并聯(lián)系家長把書領(lǐng)回去讓他看，能學(xué)一點(diǎn)就學(xué)一點(diǎn)。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我讓他父親來領(lǐng)畢業(yè)證，他來了，手里拿著畢業(yè)證，激動(dòng)的熱淚盈眶。他說：“我的孩子幾年沒來啦。沒想到你們還記得給他發(fā)書，辦畢業(yè)證。”

三、常規(guī)訓(xùn)練與主題活動(dòng)相結(jié)合，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，每帶一屆新生，我都要和他們一起制定班級(jí)公約，對(duì)日常的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等內(nèi)容作出明確的規(guī)定，并通過評(píng)選“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”和“智慧星”等方式來激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從管理”的思想，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花齊放”的個(gè)性特長，我還結(jié)合不同的節(jié)日，開展“好習(xí)慣伴我行”、“護(hù)蛋”、“走進(jìn)軍營”、“爭創(chuàng)書香班級(jí)”等主題活動(dòng)。比如“護(hù)蛋活動(dòng)”，我讓每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋，清洗干凈，貼上標(biāo)簽。每天上學(xué)帶來，放學(xué)帶回。早中晚都有班干部檢查記錄：如果因自己疏忽忘記了帶來帶回，達(dá)到三次，或者雞蛋打破，宣布該生護(hù)蛋活動(dòng)失敗。一個(gè)月后，參與者所保護(hù)的雞蛋如果完好，就屬于護(hù)蛋成功，給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。護(hù)蛋活動(dòng)中也有許多感人的故事。有一次，一名學(xué)生把雞蛋帶回家放在桌上，他媽媽看見這個(gè)大雞蛋，二話沒說就拿去做蛋湯了。吃飯時(shí)，孩子問媽媽看見雞蛋沒有，媽媽指了指湯碗，說“這不就是那個(gè)雞蛋嘛！”兒子頓時(shí)放下筷子，淚水唰的一下流了出來。他吵鬧著要媽媽賠他的雞蛋，否則就不去上學(xué)了。她媽媽萬般無奈，只得打電話給我，說無論如何再給她兒子一次機(jī)會(huì)。一個(gè)月的護(hù)蛋活動(dòng)結(jié)束了，無論是失敗的還是成功的，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們的責(zé)任意識(shí)、細(xì)心等品質(zhì)得到了很好的培養(yǎng)。常規(guī)訓(xùn)練與主題活動(dòng)相結(jié)合，逐步形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道

有機(jī)統(tǒng)一起來，既讓孩子擁有快樂的童年，又讓他們?cè)谌松鸩降臅r(shí)候打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、面向全體學(xué)生，尊重個(gè)性，努力使學(xué)生在德、智、體等方面都得到發(fā)展。

作為一名學(xué)科教師，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，經(jīng)常鉆研、挖掘教材，思考教法，研究學(xué)生。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好課后輔導(dǎo)工作，特別注重對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。課余我閱讀大量名師教學(xué)實(shí)錄，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)，努力掌握一些教育教學(xué)理論知識(shí)。課堂教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，貫徹“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，利用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，使學(xué)生從被動(dòng)的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”。我尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都得到發(fā)展。總之，作為一名青年教師，我始終工作在教學(xué)第一線，克服了工作上的諸多困難，數(shù)年來教育教學(xué)工作有聲有色，所代學(xué)科成績?cè)跉v年統(tǒng)考中名列前茅，多次指導(dǎo)學(xué)生在區(qū)級(jí)、省級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。

百尺竿頭，更進(jìn)一步。在今后，作為一名教師，我將立足實(shí)際，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作，在林區(qū)教育這片田園里辛勤耕耘，積極探索，默默奉獻(xiàn)，為林區(qū)教育發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。蓮山課

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第五篇：教師個(gè)人先進(jìn)事跡

我叫，畢業(yè)于，本科學(xué)歷，年開始從事教育教學(xué)工作。自參加工作以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校五年級(jí)語文教師兼班主任。在從事教育工作的幾年中，我一直對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

我熱愛教師這份工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。憑著這種對(duì)教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。

我從事教育教學(xué)工作以來，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。

備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。

教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。每次學(xué)校數(shù)學(xué)新課程展示活動(dòng)都積極參加，課前精心準(zhǔn)備，課后認(rèn)真反思。在一次又一次的“實(shí)戰(zhàn)”中成長同時(shí)多次開校內(nèi)公開課，受到老師們的好評(píng)。同時(shí)也不斷在自己專業(yè)方面努力，參加了三年多來，我對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。平等地對(duì)待每一位同學(xué)，無論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危家粯幼鹬厮麄內(nèi)烁駲?quán)利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學(xué)生，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。經(jīng)常與學(xué)生交換意見，耐心細(xì)致的做好學(xué)生思想工作。

作為班主任我相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我利用每周三下午班隊(duì)會(huì)時(shí)間根據(jù)學(xué)校體驗(yàn)教材的內(nèi)容積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競賽、演講比賽等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。通過我的努力，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到領(lǐng)導(dǎo)的表彰。我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。我將始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！