第一篇：關愛農民工子女 構建和諧校園

關愛農民工子女 構建和諧校園

宜昌市伍家崗區大公橋小學 于秀蘭 黃凡

隨著社會的不斷進步、市場的逐步開放，進城務工人員已呈逐年上升的趨勢。關注農民工子女，保障農民工子女受教育的平等權益，促進地方經濟發展，已成為社會關注的焦點。在國務院頒發的《關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部召開的農村教育工作會議中強調：“要重視農民工子女接受義務教育的問題，以流入地方政府為主，以全日制公辦中小學為主，采取多種形式依法保障農民工子女接受義務教育的權利。”由此可見，教育部不僅規定了農民工子女在流入地接受義務教育是各級政府和有關部門的職責，而且規范了辦學者的辦學行為，使流動兒童少年義務教育工作走上了規范化軌道。由于我校地處宜昌市金山、銀海、長虹三大市場，學校有相當一部分學生來源于農民工家庭，因而吸納農民工子女入學，并積極創造條件，為農民工子女提供良好的學習環境是學校不可推卸的責任。

幾年來，我校根據自己的實際情況，在農民工子女教育問題上，進行了大量的調查、研究和實驗工作，已經取得了初步成效。被市婦聯評為“流動人口子女教育先進學校”，受到了市婦聯、市綜治辦、市政協、市公安局的表彰和社會的廣泛贊譽。我們的做法如下：

一、深入調查研究，分析學生現狀，關注孩子的生命歷程

據調查，我校農民工子女家長文化水平普遍較低，父母雙方初中以下文化程度的占64.4%，父母一方為大學學歷的僅占4.5%，孩子沒有獨立空間的占70%，農民工子女在放學后和節假日與父母相處的時間僅占5%，自己獨立活動時間占40%，與同輩交往的時間占55%。以上數據表明：第一、學生家庭教育水平低下；第二，學生成長環境混亂復雜。具體表現為：錯位的價值觀易混亂孩子的是非標準，荒蕪的精神文明更易玷污孩子的心靈。這不僅影響了孩子的健康成長，也給宜昌的教育發展帶來了一定負面影響。農民工子女是一個不容忽視的群體，因為他們正處于于接受教育和發育身體的關鍵期。如果在這一關鍵時期，能夠和“城市的花朵”一樣在身心上得到健康全面發展，他們將成為有益于社會的建設者；相反，如果在這一關鍵時期得不到健康、全面的發展，他們就有可能成為社會發展的不利因素。從教育發展和經濟發展的大局考慮，許多農民工背井離鄉到宜昌謀生創業，也為我市的經濟建設做出了不可低估的貢獻，他們已成為我市不可分割的一部分。據調查：伍家區每年稅收3000—4000萬元，而農民工上交的稅收就占30%—40%。因而切實解決農民工子女的教育問題，解除農民工的后顧之憂，促使“流動花朵”健康成長，對于穩定社會秩序，促進我市經濟繁榮，加快城市化、現代化進程，具有十分重要的意義。

二、精心研究對策，制定解決方針，塑造孩子健全人格

為了讓農民工的子女能和城里的孩子一樣健康。學校把“以人為本，關注生命，不求人人成材，但求人人成功?！弊鳛閷W校的辦學理念。確立了“關于農民工子女人格塑造”的德育課題，運用了多種方式、方法對學生進行著扎實有效的培養和教育，具體體現在以下四個方面：

1、傾注博大愛心 打開綠色通道

讓每個農民工子女順利入學，創設良好的教育環境是學校關注農民工人口的第一步驟。每學期開學是學校最忙的時候，轉進轉出、新生入學絡繹不絕，但我們再忙不忘農民工子女。再緊也不把農民工子女拒絕門外。即使有些農民工子女家庭經濟十分困難，我們寧可免除他們的借讀費也要將他們請進學校。針對農民工子女的“三差”現象，學校向老師提出了“關注、關心、關愛”的三關要求，并對他們實行“五優先”：優先放入骨干教師班上，優先安排好位置，優先批改作業、優先提問發言，優先輔導作業。為了解決部分農民工子女放學無去處的問題，學校還免費為他們辦晚托班。實行“三有”，既活動有場地、學習有位置、難題有人答。并把對農民工子女的教育作為教師師德考核的重要指標，許多老師犧牲休息時間，為這些孩子補課，通過老師們的辛勤輔導，農民工子女的學習有了明顯的提高。

發揮關工委拾遺補缺的作用，調動退休教師的積極性，與特殊學生結對子，堅持做到四個“定期”，定期到校聽課、定期家訪、定期檢查作業、定期與孩子談心。

開展豐富多彩的專題教育活動，如：農民工子女書畫展，農民工子女才藝展，文明禮儀訓練等。

2、利用社區資源 開發校本課程

我們充分利用我校大部分農民工子女來自于“金山”、“銀海”、“長虹”三大批發市場這一優勢，將財商教育納入學校課程，開發了校本課程《經營與消費》，一邊讓學生通過日常從父母那里了解經營常識，一邊在學校接受系統的財商知識學習，使學生在少年時期就奠基了理財的良好基礎。同時我們定期將家長請到學校來，聘請有關業內人士講解在當今知識化、信息化、網絡化社會的市場經濟中如何提高經商理念，使這些家長不僅了解學校的課程改革，也懂得了現代經商的策略.3、建立立體網絡 提高綜合效能

緊靠學校教育，沒有家庭、社會的配合，教育是蒼白無力。不是老師們感嘆“5+2=0”嗎？在學校五天的教育，不如回家和在社會上幾分鐘、一件事的影響。家庭這個育人的小環境，社會這個育人的大環境不容忽視，孩子的成長要靠三方面的共同教育，只有家庭、學校、社會齊抓共管，形成合力，營造立體的教育氛圍，才能引導孩子健康成長。因而學校成立了由學校代表、家長代表、社區代表三方面人員組成的農民工子女教育委員會。學校校長親自負責教育規劃、決策；教師負責孩子在學校的道德修養和文化學習，家長負責改善孩子的家庭學習環境及良好習慣的養成；社區負責協調農民工的教育和管理，確保孩子學習環境的相對穩定。我們首先建立農民工的子女檔案，詳細了解農民工子女的原籍、父母文化程度、家庭子女狀況、父母從業情況及經濟收入，家庭學習條件，父母的期望，自己的理想，自我評價等等，了解不同層次的家長對教育的需要，了解學生對學校及老師的要求，以便做到有的放矢；其次，定期如召開協調會，總結會，互通情況，有效的保證孩子受教育的權利；第三，建立農民工子女教育追蹤動態管理，重視比較，分析，反思，因人而異不斷調整教育策略，追求教育管理的最大效應，將信息及時反饋給任課教師，家長，社區，對口學校等。讓學生揚長避短，獲得長足的發展。

4、培養綜合能力，促進學生發展

環境是最直接對孩子產生影響的因素，著名教育家馬卡連科說過“不要認為只有同兒童談話，教育他，命令他的時候才是教育。其實學校各項工作各項活動，甚至包括教師的穿戴，言談舉止都有著教育意義。”幾年來，我們始終把農民工子女教育放在學校工作的首位，注重培養他們的綜合能力，使他們和城市的孩子一樣全面發展，一樣健康快樂的成長。通過探索，嘗試，我校農民工子女已逐步展示他們的優勢，他們不僅學習上刻苦努力成績優秀，而且在各種活動中都有他們自信的身影，在各種比賽中都有他們獲得的將項，在我校組織的“腳踏軍營，學做軍人”活動，這些孩子表現很強的獨立生活能力，他們能吃苦耐勞，團結耐勞，團結協作，是同學們稱贊的小英雄，是老師們眼中的小能人，是教官心中的小士兵；在這校各種文藝表演中，總能看見他們優美的舞姿，我校參加全國少兒舞蹈大賽節目《悠悠桃花魚》、《同桌的你》就不乏有農民工子女的小演員；在運動場上，更能看到他們矯健的身影，我校毽球隊多次獲宜昌市伍家崗區冠軍，但你們知道嗎？最能吃苦的，踢的最棒的卻是我們農民工子女，即使在作文比賽中，在科技發明創造中，也少不了我們農民工子女，他們不僅獲獎，而且小發明還獲得國家專利，現在只要你到我們學校來，看到的不僅是一個干凈，整潔，美麗的校園，而且更是看到一群活潑，天真奮發向上的孩子，但是你們卻怎么也看不出哪些是農民工子女，哪些是本地居民子女，因為他們已完全融入集體之中，他們已成為我校不可分隔的一部分。

三、更新觀念，形成合力，提高流動人口家庭教育水平

從我校農民工子女教育的實踐中不難看出，在農民工子女教育問題上，折射出的是流動人口對家庭教育的不重視，如何教育子女更是一籌莫展?？梢哉f農民工子女的良好家庭教育是孩子成功的基礎，如何提高農民工子女的家庭教育，我們認為應從以下幾方面努力：

1、發揮家長學校優勢，更新家庭觀念。

家庭對青少年的教育影響是十分深遠。馬卡連柯說過：“教育孩子的實質，在于教育自己，而自我教育是父母影響孩子最有利的方法。”實施家教的過程，也是家長自我教育的過程，父母的好思想，好品質不需要過多的說教，孩子最容易領會接受，家長作風不正，精神上的污點，也容易“傳染”給孩子。近朱者赤，近墨者黑，家長自身素質的提高，是家教成功的基礎。

目前我校許多農民工子女的家長的佼佼意識有明顯的增強，但是不少家長教育方法不當，嚴重影響著孩子的身心發展，這就要求我們要進行必要的指導，家長學校為他們開辟了一方學習田地，幫助家長端正家教方向，改革家教方法，充實家教內容，優化家教環境，充分發揮學校在指導家長進行家庭教育方面的優勢，密切學校與家庭的聯系，提高教育效果，使家庭教育與學校教育互相協調配合，形成教育合力。家長學校這個讓人們獲取教育的田地，更需要科學的管理，更待我們去探索、研究。

2、構建開放的活動模式，提高家長素質。

隨著社會的不斷進步，隨著農民工的不斷進城。農民工子女的教育越來越為人們所重視，關愛農民工子女，促進農民工子女健康成長，是學校義不容辭的責任，讓我們一起來關注農民工子女的教育問題，讓“流動的花朵”也燦爛芬芳。

政和實驗小學積極開展關愛農民工子女工作

為進一步貫徹落實團市委《關于開展“關愛農民工子女志愿服務行動”的通知》的精神，切實改善農村農民工子女生存發展狀況，促進農民工子女健康、快樂、全面成長，我校成立關愛農民工子女領導小組，德育處、教導處、少先隊等部門結合各自工作職能，做到相互配合和協作，切實做好關愛農民工子女工作。

經過學校認真調查研究，為進一步落實和開展工作，共摸清本期我校有農民工子女和留守兒童350 人。為加強學校與學生家長及其他監護人的聯系，學校為每個學生建立了專門檔案和聯系卡。其基本內容：學生的基本情況、家長及監護人的姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位地址、聯系電話，職業、詳細地址、聯系電話等。學校同時安排學籍檔案管理人員對農民工子女和留守生的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更聯系卡的有關內容,同時可通過書信、電話、網絡等多種形式與家長定期聯系，以幫助家長提高自身素質，共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，形成以學生為中心的關愛網絡。

學校還將積極開展人文關愛活動。讓農民工子女和留守兒童通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，并做到 “三個優先”，即學習上優先輔導、生活上優先照顧，活動上優先安排。使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

針對品德行為偏差和心理障礙的農民工子女，學校將著重開設心理教育課，通過“悄悄話信箱”、定期召開座談會等形式，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使農民工子女感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

學校每學期還將進行一次“農民工子女”教育管理工作總結，交流經驗，探索新路，采取措施，鞏固成果，增強實效，不斷提高農民工子女教育管理的水平，發揮學校在農民工子女教育管理中的積極作用。為農民工子女營造了一個豐富多彩、健康向上、充滿溫情的成長環境。

第二篇：關愛農民工子女

關愛農民工子女活動實施方案

****鄉大量青年農民外出務工，由此帶來了農民工子女的教育和管理等問題。我鄉父母雙方均外出務工的農民工子女有少部分隨父母一起外出并接受教育和管理，而絕大部分托留在農民工戶籍所在地成為農村留守兒童。根據共青團中央《關于開展 “共青團關愛農民工子女志愿服務行動”的通知》精神，2010年要將青年志愿者關愛農民工子女作為當前青年志愿者的重要工作來實施，并深入持久開展。針對我鄉實際，特制定活動方案如下：

一、活動對象和服務內容

留在農村的農民工子女

服務內容：開展學習輔導、經濟幫扶、生活幫助、精神撫慰、愛心陪護、親情溝通、課外活動、思想行為引導等志愿服務，使他們生活有人管、學習有人教、成長有人導。

二、活動形式和具體內容

結合我鄉的實際情況，關愛留在農村的850名農民工子女應是此項行動開展的重要方向。重點通過“五結合”方式，把“圈里鄉共青團關愛農民工子女志愿服務行動”推向農村，推向基層，開展豐富多彩、切實有效的志愿服務行動。

1．與基層團組織新格局創新試點相結合。各基層組織格局創新試點縣，根據各兼職團干工作、生活、特長等優勢，作為團組織的中堅力量，積極動員兼職團干參與到志愿關愛農民工子女活動中來。

一是成立兼職團干關愛農民工子女志愿服務隊。各選取一個村作為試點，集中開展慰問農民工子女活動，與農民工子女談心交流、互動游戲，向農民工子女家庭捐贈衣物、書籍、大米等生活和學習用品，為農民工子女解決生活、學習上的實際困難。形成兼職團干關愛農民工子女志愿服務隊活動的長效機制，并將活動在不同的村延續開展。

二是發揮兼職團干聯系青年、整合資源的優勢，動員各方力量，盡已所能，為農民工子女童捐款捐物。

三是村兼職團干要組織本村農民工子女開展積極向上的各類活動。以農民工子女為主體，以村單位，就近就便成立各村的青少年志愿服務隊，使農民工子女和村的青少年成為互助、團結的新集體新團隊，幫助本村本寨孤老和農活繁忙的家庭做一些力所能及的家務活和農活等，開展志愿服務。讓農民工子女在關愛他人、奉獻他人的志愿服務活動中體驗愛心、關愛他人、健康成長。

2．利用周末等閑暇時間，走訪農民工子女所在家庭，對幫扶對象全面了解，結合實際開展幫扶工作，要形成長期有效的幫扶機制和志愿者愛心接力。

農民工子女的家中、農村已建設的文化活動室，因地制宜的對農民工子女開展“代理家長”、“親情電話”、“親情信箱”等關愛行動。活動形式要切合實際，形式可以是：

1、以“大哥哥”、“大姐姐”的身份融入到農民工子女日常生活中。

2、幫助搭建農民工子女與在外務工父母的聯系平臺，特別是法定節假日和傳統節日期間，開展“親情傳遞”主題活動，通過電話、寫信、網絡視頻、送禮物等方式，讓父母了解、關心子女成長情況，讓農民工子女懂得知恩回報，心理上有依靠，精神上有關愛。

3、以實際行動來倡議社會各界關注農民工子女，如動員學校、機關、人民團體、個人等社會各界對農民工子女捐款捐物，對捐款捐物要登記造冊，妥善管理，及時發放給農民工子女，如利用學習用品、生活用品等物資建立愛心超市，按時、按需發放給農民工子女；利用書籍、圖冊等物資建立流動圖書室，在周末、節假日開展針對農民工子女的讀書活動，利用體育用品、體育器械等物資開展籃球比賽、足球比賽等體育活動，豐富農民工子女的課余生活等。

3、與團隊工作相結合。各地團隊工作者應積極組織團隊與農民工子女建立結對幫扶關系，并為結對服務活動提供便利和支持，制造輿論宣傳氛圍，努力建成長效接力機制，確保工作務實推進。

一是要充分發揮團員和少先隊員的先鋒模范作用，通過組織團隊內部開展與留在農村的農民工子女“手牽手，一同向前走”等類似結對幫扶活動，呼吁團員、少先隊員關心身邊同學，做到“不歧視、多關心、肯學習、勤幫助”，并注重挖掘宣傳，建立長期有效的運行機制，保證結對幫扶活動的健康長遠發展。

二是要樹立各級、各單位團隊工作者的關愛意識、平等意識，在團隊工作中公平，甚至傾向于將更多的農民工子女吸收到團隊中，在評選優秀團員、少先隊員時，也要有側重的體現農民工子女團員、少先隊員所占的比例。

三是在平時的團隊工作中，要積極為農民工子女營造良好的成長氛圍，引導學生形成勞動者光榮、農民工偉大的心理認識，通過各種團隊內活動、課堂內外活動，消除農民工子女的自卑心理，強化他們的團隊合作意識，讓每一位農民工子女都能融入集體、健康開心成長。

三、服務模式

1、結對幫扶。采取“志愿服務團隊+農民工子女群體”、“青年志愿者+ 農民工子女”、“高校+農民工子弟學校”的結對方式，進行結對幫扶活動。

2、愛心接力。組織青年志愿者輪換在社區、農村志愿者微笑小屋、各類服務場所、農村農民工子女家中等固定場所為農民工子女提供志愿服務。

3、臨時監護。利用農民工子女周末和周一到周五每天下午四點半放學后至回家前的“失管”時間，組織青年志愿者為農民工子女進行學業輔導、勵志訓練、開拓視野等，豐富他們業余文化生活。

4、物資捐助。加快青年志愿服務基金會建設，向社會各界發出倡議，向農民工子女捐助學習用品、體育器械等，改善農民工子女的學習和生活環境。

四、活動推進步驟

2010年在全鄉廣泛啟動實施，建立基本工作機制，主要推進步驟如下：

（一）工作部署和示范啟動時間（2010年4月至5月）1、4月25日前，下發 “共青團關愛農民工子女志愿服務行動”通知，將工作安排至各團委和各團支部和相關部門。并督促各單位建立活動領導機構，指導各單位開展轄區內的農民工子女基本情況統計收集和制定活動方案。2、5月1日前，舉行 “共青團關愛農民工子女志愿服務行動”示范活動啟動儀式，2010年擬定中學團委作為關愛進城農民工子女志愿服務行動的試點地區，3、5月中旬前，各級團組織要完成服務對象的摸底統計工作，并按要求填寫登記表。

（二）組織實施和全面推進時間（2010年5月至10月）1、5月，各地、各單位全面展開工作，完成宣傳發動、招募注冊、培訓管理、活動組織等具體工作，為青年志愿者和農民工子女建立長期幫扶聯系打下基礎。2、6月，利用六一兒童節的契機，全面推動活動開展，各地在團省委的統一部署下，各有特色的關愛活動全面鋪開。3、7月－8月，要針對農民工子女暑期離校的實際情況，有針對性地組織青年志愿者對農民工子女在學習、生活上給予輔導和關愛，解決農民工子女回家后疏于教育管理的這一問題。4、9月－10月，幫助農民工子女順利返校，對家庭困難的農民工子女入學要提供相應的幫助。

（三）深入調研和總結經驗階段（11月－12月）

組織人員開展共青團關愛農民工子女志愿服務行動大調研，認真總結經驗，有序推進，鞏固擴大活動成果，為2011年深入推進該項活動打下堅實基礎。

五、活動要求

（一）各級共青團組織和志愿者組織要成立專門的活動機構，有專人負責活動開展，要結合實際，認真謀劃，制訂切實可行的措施和具體活動方案。同時，要做好長期規劃，制定完善的志愿服務守則、志愿者招募、培訓、管理等制度，使各項工作有章可循。要在示范活動取得良好影響和前期工作成功經驗的基礎上，不斷提升活動水平，增強影響力和實效。

（二）全省各級共青團組織和志愿者組織要按照團省委的安排部署，統一行動，迅速形成聲勢、形成規模。同時在活動開展中要佩帶青年志愿者標識、徽章，提高此項志愿服務行動的影響力。

（三）鄉團委將對各地此項工作的開展情況進行分階段督導，各地要按照規定，每周定期上報工作進展情況，每月進行一次月度小結。

共青團***鄉委

2010.3

第三篇：關愛農民工子女

關于開展“共青團關愛農民工子女志愿服務行動”的活動方案

為貫徹落實團區委學雷鋒期間在全區范圍內集中開展“共青團關愛農民工子女志愿服務行動”。結合我鎮實際，現就我鎮學雷鋒期間共青團關愛農民工子女志愿服務活動，作出如下安排。

一、活動主題

關愛農民工子女

二、活動時間

2011年“學雷鋒”期間

三、總體要求

抓住“學雷鋒”期間的有利契機，切實履行好共青團服務青少年的職能，把竭誠服務青少年作為工作的出發點和落腳點，重點組織青年志愿者小組（或團隊）與農民工子女結對，集中開展學業輔導、親情陪伴、感受城市、自護教育等志愿服務活動。增強服務意識，完善服務手段，拓展服務領域，提高服務能力，為我鎮廣大青少年特別是農民工子女提供扎實有效的優質志愿服務。

四、活動內容

1、緊急動員摸排行動

緊急發動各級團組織迅速行動，認真籌劃，摸清所在地農民工子女的情況，動員組織各方面青年志愿者進行對接，全力做好各項籌備工作，確保活動參與廣泛、取得實效，并為下一步工作持續開展打下基礎。

2、進一步開展“知心哥哥，知心姐姐”品牌志愿服務行動。組織“知心哥哥，知心姐姐”志愿者按照就近原則深入農村農民工子女集中區域，為農民工子女提供心理咨詢、心理幫扶、親情關愛、義務家教、法律援助、醫療服務、“手拉手”等愛心服務，讓孩子們在活動中相互溝通、了解，引導和激勵他們健康快樂成長。

3、全面開展“共青團關愛農民工子女行動”。

組織注冊志愿者深入農村街道社區，為困難農民工子女提供義務家教、心理健康咨詢、醫療服務、法律援助、文體娛樂、信息咨詢等志愿服務。

五、工作要求

（一）高度重視，形成合力。各村、社區及院校團組織和各青年志愿者隊伍要從履行職能的高度，充分認識關愛農民工子女行動特別是困難農民工家庭重要性，認真做好“關愛農民工子女”行動的各項工作。要充分發揮團組織的優勢，廣泛動員社會力量，調動青年志愿者隊伍的積極性，形成推進此項活動的強大合力。

（二）多辦實事，務求實效。各村、社區及院校團組織和廣大團干部要深入基層、深入農民工，從農民工子女最關心、最直接、最現實的問題入手，確定重點幫扶對象，細化具體幫扶內容，切實幫助他們解決實際困難。要結合本地本單位實際，制定切實可行的實施方案，不搞形式、不走過場，確保各項工作取得實效。

（三）加強宣傳，突出服務。各村、社區團組織要加大宣傳力度，充分發揮各級團屬新聞媒體的作用，抓住學雷鋒契機，集中亮出“共青團關愛農民工子女志愿服務行動”的品牌，努力營造關心農民工子女、幫助農民工子女、服務農民工子女的良好氛圍。

大陽岔鎮共青團

2011年2月22日

第四篇：關愛農民工子女

關愛農民工子女志愿服務活動策劃書

一、活動主題

“送農民工子女一片天空，讓關愛成為一種習慣”

二、活動背景

隨著我國改革開放的深入發展以及城市化進程的加快，大量農民工涌入城市，黨和國家對農民工問題也越來越重視，出臺了一系列方針措施維護農民工利益，為農民工創造更好的條件。當前農民工關注的利益之一就是農民工子女的義務教育問題，這些農民工子女雖然已經來到了城市，生活在城市，但是他們并沒有真正的融入城市，絕大多數的農民工為了養家糊口而整天忙于工作，并不能很好的關心他們的子女，這就造成了大多數的農民工子女會有認知偏差、情感失落、自我封閉、自卑心理、逆反心理、心理失衡等心理問題，而且由于農民工自身的文化水平有限，不能輔導子女學習，因而農民工子女的學習也有很大的提升空間。根據這一情況，揭陽團市委山區計劃項目辦擬舉辦“送農民工子女一片天空，讓關愛成為一種習慣”系列活動，制定了一系列關愛行動計劃。通過策劃舉辦這一系列活動，讓所有的農民工子女都學會學習，學會生活，學會關心，學會感恩，讓他們能健康成長。

三、活動目的為響應團中央關于開展關愛農民工子女行動的號召，幫扶農民工子女，關愛他們的心理健康，帶領他們開展豐富多彩的拓展活動，更好地促使他們健康成長、成才。同時弘揚志愿者精神，增強廣大志愿者的社會責任感。為此揭陽團市委山區計劃項目辦特舉辦以“送農民工子女一片天空，讓關愛成為一種習慣”為主題的特色活動，通過一系列活動讓農民工子女學會生活，學會關心，學會感恩，讓他們能健康成長；同時讓更多人加入到關愛農民工子女的行列中來。

四、活動時間

2011年11月20日至2012年6月25日。

五、活動地點

社區以及村小

六、負責部門

主辦：重慶師范大學志工部

協辦：重慶師范大學志愿者服務隊

七、活動預期效果

此次實踐活動預計會對學校農民工子女，參與本次活動的志愿者以及山區計劃志愿者三方面產生積極影響：

首先，對農民工家庭而言，此次實踐為農民工子女提供一定的幫助，為農民工子女帶去溫暖，同時呼吁社會加強對農民工子女的關注.其次，對志愿者而言，可以從實踐中提高志愿服務的能力，增強對農民工子女的了解和關注.同時提高自己的社會公益心和責任感，感受和弘揚志愿者精神。

最后，對山區計劃志愿者而言，可以通過此次實踐可以促進大學生志愿服務山區計劃基層青年工作專項行動。

八、活動主要內容

（一）讓農民工子女寫一段想對爸爸或者媽媽說的話

1、活動時間：12月1日—12月4日

2、活動地點：陳家橋各個社區及鎮上學校

3、活動參與者：

志愿者代表、社區居委會、物管

陳家橋鎮上學校各班班主任、農民工子女

4、活動流程

希望通過給爸爸媽媽寫一段想說的話的方式，了解孩子們的內心，為接下來的家訪做準備。

（二）家訪活動

1、活動時間：12月8日—12月11日

2、活動地點：農民工子女家里

3、活動參與者

青年志愿者代表

學校農民工子女代表

4、活動形式

通過走訪部分農民工子弟家庭，與他們的家長進行溝通，了解他們的生活學習情況和內心感受，在生活和學習上提供一定的幫助。交換連心卡和愛心禮物

（三）學業輔導

1、活動時間：周末

2、活動地點：陳家橋各個社區及鎮上學校

3、活動參與者：

志愿者代表、社區居委會、物管

陳家橋鎮上學校各班班主任、農民工子女

4、活動流程

青年志愿者開展一對一或一對多的課業輔導

（四）感受城市

1、活動時間：12月15日—12月18日

2、活動地點：重慶師范大學、科技館

3、活動參與者：

志愿者代表、江北區科協、陳家橋鎮上學校各班班主任、農民工子女

4、活動流程

參觀學校、體驗城市新景、參觀科技館，引導孩子對知識和更高的學習殿堂的向往，（五）自護教育

1、活動時間：12月1日—12月4日

2、活動地點：陳家橋各個社區及鎮上學校

3、活動參與者：

青年志愿者、社區居委會、陳家橋鎮上學校各班班主任、農民工子女

4、活動流程

給孩子們進行安全、自護、健康和衛生知識的講解，呵護孩子們健康安心成長。

（六）愛心捐贈

1、活動時間：12月22日—12月25日

2、活動地點：陳家橋各個社區及鎮上學校

3、活動參與者：

青年志愿者

陳家橋鎮上學校各班班主任、農民工子女

4、活動流程

青年志愿者廣泛動員社會各界愛心人士、企業為捐款捐物，讓孩子們真切感受到社會的關愛。

（七）1、活動時間：12月29日—12月30日

2、活動地點：陳家橋各個社區及鎮上學校

3、活動參與者：

志愿者代表、社區居委會、物管

陳家橋鎮上學校各班班主任、農民工子女

4、活動流程

陪孩子們欣賞文藝演出，讓他們得到快樂。

第五篇：關愛農民工子女演講稿精選

關愛農民工子女演講稿精選

（三）讓我們播灑一片愛心，撐起一片留守兒童成長的藍天

敬愛的老師，親愛的同學們：

我演講的題目是《讓我們播灑一片愛心，撐起一片留守兒童成長的藍天》。

在我們的身邊，有這樣一群伙伴，他們的父母遠離家鄉，用勤勞和智慧，為祖國的經濟社會發展作出了貢獻。此時的他們和我們一樣需要得到父母的呵護，需要享受到家庭的溫暖，需要獲得長輩的教誨，卻過早地體驗著親情的缺失，忍受著孤獨的煎熬，困惑著成長的迷茫，他們這個特殊的群體，就是我們常說的——“留守兒童”。

據一項調查數據表明，目前我們國家有1.2億農民常年在城市務工經商，他們在家鄉留下了近2000萬留守兒童。我們隴西縣每年都有10萬人出外務工，全縣的“留守兒童”多達2萬。這些遠離父母的小伙伴們大多生活在條件艱苦的農村，家里沒有電話，爸爸媽媽為了省下一分錢，一年只能回家一兩次，平日中，他們在夢里想念著遠方的親人，一提起父母就眼淚汪汪，形成了孤僻、內向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的爺爺奶奶忙，在家里沒人監管他們，作業不會了沒有人教，玩耍忘記寫作業時沒有人提醒，個別留守小伙伴還逃學、抽煙、沉溺網吧?；ǘ涞某砷L離不開甘甜的雨露和溫暖的陽光，留守在我們周圍的小伙伴需要全社會的關心和幫忙。我們呼吁有條件的大人們敞開溫暖的胸懷，伸出熱情的雙手，像擁抱親骨肉一樣擁抱“留守兒童”，結對一個或幾個留守小伙伴，成為代理爸爸、愛心媽媽，定期為結對小伙伴洗一次頭、加一次餐、整理一次家務、講一個故事、補一次功課，交心談心，噓寒問暖，叮嚀囑咐，教管結合，寬嚴相濟，用無私的關愛撫平他們心靈創傷，深入淺出的道理解除他們心中困惑，語重心長的教誨樹立起他們人生航標，成為他們生活的知情人、學習的引路人、品德的教育人、成長的保護人，讓所有遠離父母的小伙伴心有人愛、身有人管、難有人幫。我們小伙伴們也要積極行動起來，在校內班內成立互助互愛小組，有條件的可以將留守小伙伴帶回自己家中，共同學習，共同游戲，共同分享自己父母的關愛。在節日中或他們的生日時，讓父母做些可口的飯菜，使這些遠離父母的小伙伴感受到濃濃的親情。在建立“手拉手”的城鄉學校中，一個城里孩子交一個農村朋友，把自己看過的書和心愛的玩具送給農村留守小伙伴，經常力所能及地幫助他們，讓所有的留守小伙伴不再孤獨。

敬愛的老師，親愛的同學們，同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩，只要我們播灑出一片愛心，就會撐起一片留守兒童成長的藍天。

留守兒童獻給老師的贊歌

敬愛的老師，感謝您用師愛的清泉，澆灌出姹紫嫣紅的滿園花朵，使我們這些留守兒童又有了一個溫馨甜蜜的家。

敬愛的老師，三尺講臺是您展示人生風采的舞臺；兩寸粉筆是您書寫教育篇章的點金術；一塊黑板，是您拼搏奮斗的田地；感謝您勤勤懇懇，任勞任怨，為留守兒童奉獻了全部的血汗和愛心。

課堂上，您激情飛揚，用辛勤的汗水播種著科學，播種著智慧，播種著力量，引領著我們在知識的海洋里遨游；課堂下，您愛心涌動，用淳淳的教誨為留守學生啟迪著理想之花，點燃著信念之光，滌凈著心靈塵埃，您鑄就了平凡中的偉大。

您甘為人梯，默默奉獻，如果說您要有什么回報的話，那便是對留守學生個個健康成才，人人茁壯成長的渴望。正因為緣于你們披荊斬棘，拼搏進取，留守兒童的教育才取得一個又一個輝煌。

歲月悠悠，世事變更，花開花落，幾度春秋，但在我們的心目中，您永遠是知識的傳播者，文明的推動者；永遠是善的使者，美的旗幟，是留守兒童溫馨的港灣，快樂的第二家！

加減乘除，算不盡您作出的奉獻；詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！

老師，您像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；

老師，您像園丁，培育著祖國的花朵；

老師，您像粉筆，默默地奉獻著自己；

老師，您像航海中的一盞燈，為我們指明了前進的道路；

老師，您像山間的小渡船，把我們從知識的此岸引領到知識的彼岸。

在這個特殊的時間里，讓我們用一顆虔誠的心默默祈禱：祝每一位老師身體健康，家庭幸福！祝每一個留守兒童都能快樂成長！

留守兒童也需要愛

我們生活在繁榮昌盛的二十一世紀.做著衣來伸手,飯來張口的小皇帝、小公主。

由于現在社會發展迅速很多大城市建起了高樓大廈,可這些雄偉建筑的建造跟鄉村留守兒童父母的辛勤勞動是分不開的。他們為了維持一家人的溫飽,不辭道路久遠,來到廣州,深圳等大城市打工,只留下自己的親生骨肉由爺爺奶奶照管。據有關部門統計,目前我國農村留守兒童達到兩千萬人,并呈現繼續增長趨勢。留守兒童面臨著生活,教育,社會關愛等問題,妥善解決留守兒童問題 已經刻不容緩。

說起”留守兒童”,它普遍處于”三缺”狀態。就是:生活上缺人照應,行為上缺人管教,學業缺人輔導。這三缺.這樣一來,使留守 兒童感覺不到父母的關愛,因而與人疏遠。近些年來,甘肅,河南等地發生的留守兒童個案,普遍存在四大問題,一是日常生活質量下降,家務負擔加重;二是學業隱憂增多;三是性格孤僻自卑者多,有的甚至違法犯罪,四是安全隱憂增加,傷亡事故時有發生。據了解,那里的留守兒童最小的僅有四歲,最大的17歲,他們的父母大多都在外地打工,由爺爺奶奶照看,由于長期缺乏父母的親切呵護,一定程度上造成這些兒童在家庭教育,心理健康的嚴重斷層或缺位。在我們身邊，就有一個典型案例，在汽車疾駛的長安路上，紫來學校的幼兒園放學了，李斌小朋友在教室里焦急的等待爺爺奶奶，他是個留守兒童。父母雙雙在外打工由爺爺奶奶看管，這次，他們有事被耽擱了。沒能及時去接孫子。噩耗傳來，李斌小朋友被飛馳而來的公交車撞死了。爺爺 奶奶覺得對不起外出的兒子、兒媳，便喝農藥自殺了。

血淋淋的事實告誡我們，留守意味著放逐；留守意味著不安全；留守意味著莫大的不幸。留守不是他們的錯，更不是父母的錯，他們的隕落也不是爺爺 奶奶的錯。他們需要理解，需要堅強，需要尊重，更需要愛。

同樣的天空，同樣的陽光，同樣 的色彩。愿留守兒童的明天更加美好。

關愛留守兒童，播灑愛心陽光

各位領導，老師和同學們：

下午好，我演講的題目是：關愛留守兒童，播灑愛心陽光。

大家可否知道，在我們身邊有這樣一群孩子，他們的父母為了生計外出打工，用的辛勤勞動在為他們的家庭增加收入，同時也在為社會的經濟發展和穩定做著貢獻。就在這種無賴的情況下他們被迫留在農村的老家，過早的離開了父母的呵護，感受著遠離親人的痛苦，體驗著親情的缺失，忍受著孤獨的煎熬，獨自面對著各種困苦和艱辛。他們組成了一個特殊的群體——留守兒童。他們需要我們全社會的共同關愛，為了他們能夠和我們一樣健康快樂成長，讓我們大家行動起來，共同用一顆熾熱的心去關心和幫助他們吧！

愛心是開啟心靈的鑰匙，讓我們每個人爭當留守兒童教育的宣傳員。假如您的身邊就有這樣的留守兒童，那就讓我們現在就行動起來，伸出您的雙手，從生活上，學習上去關心他們，幫助他們養成良好的學習習慣，鼓勵他們參加學校集體活動，融入集體生活，培養他們的交往能力和活潑開朗的性格。讓我們每個少先隊員節約下家人給我們的零花錢，從生活上，學習上去解決他們所面臨的實際困難，讓這些遠離父母的孩子處處感受到心有人愛，身有人護，難有人幫，讓同一片天空下的同齡孩子都能感受到人間的溫情。

兒童是祖國的未來，民族的希望，關愛留守兒童是我們大家的責任，為了他們能和我們一樣擁有一個幸福的童年和美好的明天，請您伸出溫暖的雙手，讓健康，快樂圍繞在每個留守兒童的身邊，為構建和諧社會做出自己的貢獻！

謝謝大家！

我們心中有一條愛的彩帶

愛是世界上最純潔、也是最溫暖的.愛是無限的，愛是木朽的，請聽我的演講《我們心中有一條愛的彩帶》。

“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草”當成千上萬的青壯年勞動力，由農村涌入城市，為一家人的幸福生活打拼時，留守在家的孩子們卻因缺少父母的關愛和教育，走上了一條坎坷的彎路。

曾經多少次我想拉著父母的手，去看看大都市的繁華，曾經多少次我們想依偎在父母的身旁，要問世界有多大，我們不能同城里的孩子一樣圍在父母身邊撒嬌玩耍。我們在心中都知道，我們是鄉村農家的留守娃，在我們成長的歷程中，也演繹過一幕幕危險的童話，曾記得一次在上學路上，小強貪玩要進“網吧”早退遲到又曠課，期末考試不及格，功課落后品性差。小松迷上了游戲機，欠太多受欺凌，東躲西藏不回家，小軍要顯本事大，放學路上爬汽車，頭破血流開了花，身在遠方的父母啊，你們可曾想過我們？這是留守兒童發自肺腑的獨白，這是他們的心聲，這是他們的呼喚，這更展示了他們缺少的東西——關愛和教育。

牽手陽光，我們感到的是溫暖，牽手大地，我們感到的是踏實，牽手生命，我們感到的是關愛，牽手心靈，我們感到的是和諧??，手拉手，我們不在寂寞，手拉手，我們不在無助，讓我們帶者誠摯的關懷，心中有一條愛的彩帶，用愛撐起留守兒童的一片藍天，相信留守兒童的明天將更美好。