第一篇：關于在全校開展“師德師風建設年”活動方案2011.2

莒縣職教中心

關于在全校開展“師德師風建設年”

活動的實施意見

學校以建設國家示范校為契機，切實加強教師隊伍內涵管理，規范教師職業道德行為，建設一支高素質的教師隊伍，推動我校教育教學工作全面協調科學發展，根據縣教育局要求，結合我校實際，現就開展“師德師風建設年”活動制定如下實施方案：

一、指導思想和任務目標 1.指導思想

開展“師德師風建設年”活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以愛崗敬業、教書育人為核心，以規范教師從教行為為重點，著力解決師德師風建設中的突出問題，提高廣大教師思想政治素質和職業道德水準，提高依法執教、廉潔從教和文明執教水平，建立師德師風建設長

— 1 — 效機制，保證我校示范校建設及教育教學工作順利開展，有效進行。

2．具體目標

通過各種有效方式，使我校教師既能嚴守師德要求，更能愛崗敬業，全身心投入，富有激情地工作。培養有激情、守紀律的教師隊伍，激發廣大教師積極投身職業教育、熱愛職業教育、發展職業教育。

二、方法步驟

（一）學習動員階段（2月下旬至5月中旬）。主要抓好宣傳動員和全員學習兩個環節。

1．宣傳動員。根據縣教育局要求，結合我校實際，組織召開全校師德師風建設年活動動員大會，統一思想，提高認識，明確活動的目的、意義，并簽訂師德師風承諾書。這項工作要在3月30日前完成，并成立師德師風建設年活動領導小組。

2．全員學習。（1）明確學習內容。一是學習各級職業教育工作會議精神和教育規劃綱要；二是學習教育法律法規和政策文件，組織廣大教職工深入學習《職業教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加

— 2 — 強和改進師德建設的意見》；三是學習縣教育局《關于印發莒縣第四中學教育教學事故認定與處理辦法（試行）》、《關于進一步加強師德建設的意見》、《關于規范中小學教職工工作量的指導意見》、《關于中小學教職工績效考核工作的指導意見》等；四是學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等教育教學理論。（2）明確學習方式。采取個人自主學、小組互動學、全校集體學等多種形式進行。教師自主學習每周不少于5學時，小組互動學習每周不少于2學時，全校集體學習每月不少于4學時。認真制定學習計劃，集體學習要有學習記錄，個人學習要有學習筆記和學習心得，并作為教師績效考核的內容。在學習期間，每個教師都要撰寫2000字以上的學習心得、反思，保證學習質量。（3）開展主題教育。開展主題論壇、演講比賽、座談交流會、征文比賽、簽訂師德師風承諾書、師德師風大討論等活動，引導廣大教師正確理解、充分認識師德師風建設的基本要求和深刻內涵，明確教師的責任和義務，明確教師在職業行為中該做什么、不該做什么，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教育觀，自覺用教師職業道德規范指導自己的從教行為，提高社會各界對教育的滿意度。

（二）查擺剖析階段（5月下旬至7月中旬）。主要抓好教師自查、征求意見、民主評議和學校自查四個環節。

1．開展教師自查。組織全體教職工對照《教師職業道德規范》、《優秀教師的110個好習慣》等要求，在教師中認真開展

— 3 — “四對照、四剖析、四查看”活動，即對照教師職業道德規范的基本要求，剖析思想觀念上存在的問題，查看在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行;對照“優秀教師行為習慣”、先進人物與身邊優秀教師，剖析道德素質上存在的問題，查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻精神，有沒有晉了職稱以后就松勁的問題，在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取、誤人子弟的現象,有沒有向學生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品、侮辱學生等不良行為;對照學生與家長的意見與建議，剖析工作方式方法上存在的問題，查看有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴,有損于教師的聲譽和形象等問題。對照《有效教學實施方案》的要求，剖析教學環節中存在的問題，查找現有教學活動中存在的無效低效教學行為，探尋解決問題的途徑，改進教學手段，引導廣大教師樹立正確的教學觀，促進教師個人專業成長。每名教師找出在師德師能方面存在的問題、不足與差距，形成自我剖析材料，裝入教師個人師德檔案。

2．廣泛征求意見。在個人自查的基礎上，學校通過召開學生座談會、家長座談會、設立師德（校長）信箱、公開監督電話等多種形式，向學生、家長和社會征詢意見。

3．開展民主評議。學校召開由家長代表、學生代表參加的— 4 — 民主評議會議，對學校的師德師風建設及任課教師的師德表現進行評議。分年級（專業科）召開教師評議會議，每位教師作師德師風自我剖析報告，分析差距和不足，進一步統一思想，提高認識。學校領導對教師的自我剖析材料要進行點評，對勇于查找問題并自覺改正的，要給予鼓勵；對問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予批評教，最后進行師德師風民主測評。

4．形成自查報告。學校師德師風自查報告要充分反映本單位師德師風建設的實際情況，簡明扼要概述取得的成效，全面系統梳理存在問題，實事求是分析主客觀原因，特別是主觀方面原因，明確努力方向、工作思路和整改措施。

（三）整改落實階段（7月下旬至8月下旬）。主要抓好整改方案制定和強化落實兩個環節。

1．制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。對于整改方案不認真、不深入、走形式的要推倒重來。

2．強化整改落實。學校制定的整改措施和方案要向全體教師通報，充分聽取意見，主動接受監督。教師個人的整改措施和方案在一定范圍內通報。要在教師之間、學校領導之間、學校領導與教師之間廣泛開展批評和自我批評活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。

（四）總結提高階段（9月上旬至12月底）。主要抓好選

— 5 — 樹典型和完善機制兩個環節。

1．選樹典型。年底我校評選德師風建設先進個人、師德標兵各5名，并做先進報告會，將先進教師的好思想、好作風、好做法，加以宣傳推廣，充分發揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用。

2．完善機制。一是健全和完善領導機制。要把師德師風建設作為一項事關學校全局的重要工作，提上學校重要議事日程，切實加強組織領導。二是健全和完善師德師風督導考核機制。學校組織有關人員，對師德師風建設年活動開展情況、問題查擺剖析情況，整改落實情況和師德師風建設提高情況進行檢查。建立健全師德檔案，詳細記錄教師的師德表現，搞好師德日常考核、階段考核和年度考核，并作為教師評先評優、崗位聘用、職務晉升和績效考核的重要依據。三是健全和完善獎懲機制。建立師德建設標兵和師德建設先進個人定期表彰制度，大力宣傳優秀教師的模范事跡，增強廣大教師的職業幸福感。實行師德考核一票否決制，即師德考核不合格，年度考核、績效考核定為不合格，不能參加評優樹先和專業技術職務評審；師德考核不優秀，年度考核、績效考核不能定為優秀。教師違反師德規范情節嚴重、造成惡劣影響的，要給予黨紀政紀處分或撤銷教師資格、解除已聘任的專業技術職務。

三、工作要求

1．統一思想，加強領導。讓全體老師充分認識開展“師德師

— 6 — 風建設年”活動的重要意義，從學校工作實際出發，堅持以學習為主導，以活動為抓手，以考評為手段，以激勵為動力，創新工作方式，注重工作實效，把“師德師風建設年”活動開展得扎實而富有成效。同時學校成立相應的領導機構，負責本校“師德師風建設年”活動的組織開展。

2．加大宣傳，營造氛圍。要充分運用廣播、互聯網等媒體，大力宣傳師德師風建設的精神實質和根本要求，宣傳開展“師德師風建設年”的重大意義，宣傳師德師風建設先進典型，宣傳“師德師風建設年”部署、要求、做法、經驗和成效，及時報道活動進展情況，擴大師德師風建設年活動的社會影響。

3．加強督查，扎實推進。學校根據縣教育局要求，制定切實可行的實施方案，認真研究部署，做好師德師風建設年活動的統籌協調工作，把四個階段的各項工作有機銜接、前后呼應，把深入學習、提高認識貫穿始終，把解決問題，建立健全機制貫穿始終。做到全年有計劃，過程有重點，年終有總結。同時要把“師德師風建設年”活動同教育教學工作中心任務結合起來，把解決教師職業道德問題與解決學校教育改革和發展問題結合起來，通過規范教師從教行為和提高教育教學質量，來體現“師德師風建設年”活動的成果。

二Ｏ一一年二月二十八日

— 7 — 附件：

莒縣職教中心

“師德師風建設年”活動領導小組成員名單

組 長：王富榮

副組長：任恒錫 王寶安 柴仕寬 接貴凱 林凡東 曹月成 成 員：校委會組成人員、學校中層領導及各科科長

主題詞：師德師風 建設年 實施方案

莒縣職教中心

2011年2月28日印發

第二篇：開展師德師風建設年活動方案

沙尖子學校開展師德師風建設年活動方案

為了進一步加強教師隊伍建設，提高教師職業道德素質和學校管理水平，按照本溪市教育局和桓仁縣教育局的統一安排，經學校黨支部、校委會研究決定，在全校教職工中開展師德師風建設年活動，特制定實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，樹立良好師風，努力造就一支忠于教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重，讓家長信任，社會滿意的教育工作者隊伍。

二、總體要求

1、進一步提高教師的思想政治素質。牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

2、進一步樹立正確的教師職業理想。增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，志存高遠，愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。

3、進一步提高教師的職業道德水平。大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生、盡職盡責、教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

4、進一步規范教師的行為。全面貫徹黨的教育方針、嚴謹治學、為人師表、精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

三、實施步驟

本次活動從2012年4月開始，到2012年12月結束。第一階段：學習動員階段（2012年4月—2012年5月）重點抓好以下工作。

1、廣泛宣傳，制定方案。一是建立組織機構。進一步加強師德師風年活動的領導。二是制定活動方案。結合我校的實際制定切實可行的活動方案。三是召開教職工動員大會廣泛動員，進一步明確活動的主題、要求和步驟，形成濃厚的加強師德師風建設活動氛圍。

2、認真學習，提高認識。一是制定學習計劃，采取集中學習和自學相結合的方式，每周學習時間不少于2小時。二是明確學習內容。要認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃剛要（2010—2020）》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》（教師［2005］1號）等重要法規和《關于印發〈桓仁滿族自治縣中小學教學常規管理規程 〉的通知》（桓教發［2012］15號）、《關于轉發〈本溪教育局規范中小學辦學行為的規定〉的通知》（桓教通字［ 2012］1號）、《關于處理學校、教師亂收費等違規行為的若干規定》（桓教發［2012］20號）等規定；深入學習教育學、心理學和師德師風建設理論文章；學習《教育部關于教育系統向葉志平同志學習的通知》（教師［2011］7號），掀起向葉志平同志學習的熱潮，還要學習本系統、本學校師德標兵的事跡。每位教職工每學期學習筆記不得少于1萬字。三是搞好學習成果交流。每學期末組織全校教職工開一次專題報告會。每位教師每學期末寫一篇學習體會，字數不得少于2000字。并分各部進行交流。進一步提高廣大教育工作者對加強師德師風建設的重要性和緊迫性的認識，進一步增進尊師愛生和師生互信的新型師生關系。

3、圍繞 主題，開展討論。在充分學習的基礎上，組織全體教職工積極開展以“講師德、正師風、當標兵、鑄師魂”為主題的討論活動。一是要設計好討論專題。各部要結合本部的實際確定討論題目。確保人人融入討論，人人受 到教育，人人提高師德水平，人人提高素質。二是要設計好討論載體。各部要通過座談會、交流會、征文、撰寫性心得體會等形式，利用板報、墻報、櫥窗、校報等媒體，搭建全體教職工參與討論的平臺。三是要形成講師德光榮，違背師德可恥的共識。通過討論引導全體教職工清醒的認識到自身存在違背師德的思想和言行及其嚴重危害、產生根源，進一步增強學校的憂患意識、教職工自身的憂患意識，進而樹立責任意識、發展意識，全面推進教育教學質量的提升。

第二階段：查擺問題階段（2012年7月—20129月）

1、查擺自身存在的問題。管理人員和全體教職工要從思想和言行上回顧自己的從教經歷，認真對下列問題進行自查。一是在思想方面有沒有違背教育方針的思想；有沒有只顧個人得失，不顧大局或只教書不育人的思想。二是工作表現有沒有不認真備課，不認真批改，上課滿足于應付，消極怠工的現象；有沒有拒不接受學校正常工作安排、甚至擅自遲到早退和脫崗的現象；有沒有不注重學習，不鉆研業務，完全照搬他人課例和論文的行為；有沒有歧視學困生、體罰和變相體罰學生而影響惡劣的行為。三是在廉教方面有沒有違規收費、以獲取利益為目的推薦暗示學生接受有償家教或到其他教師以及社會培訓機構學習補課的；有沒有在校外社會培訓機構、補習班兼職兼課的。有沒有向學生和家長收費亂訂教輔資料、接受和索要學生和家長財務等以教謀利的行為。四是在其他方面有沒有上課接電話，穿著奇裝異服，工作時間飲酒，利用電腦、手機打游戲等現象，五是在社會上有沒有違背社會公德，損害教師隊伍形象的言行，六是學校主要領導及其班子成員有沒有拈輕怕重、回避矛盾、推脫責任的配合缺位現象；有沒有在師德建設中思想認識、組織管理、制度落實等方面的問題；有沒有利用評先晉級的機會向教師索要收受禮金禮品行為。七是學校有沒有強迫學生訂購違規教輔資料和收費補課現象。

2、梳理問題、形成分析檢查材料。一是梳理問題。檢查擺出的問題進行梳理歸類，認真分析這些師德師風方面存在突出問題，并從思想觀念、師德修養、工作作風等方面深入分析產生問題的原因。二是撰寫好分析檢查材料。分析檢查材料的主要內容：近年來總的思想工作表現、存在的突出問題、存在問題主客觀原因、在進一步加強師德師風建設活動中有沒有新的認識、在今后的教育教學工作中的總體思路和打算。分析檢查材料完成后交給學校存檔。

第三階段：整改落實階段（2012年10月—12月）

1、制定整改措施。一是要明確整改目標。按解決問題的難以程度分近期、中期和長期目標；按解決問題的不同內容分解出不同的整改專題。二是落實整改措施。重點是對查擺處的不同內容的問題，分別對所明確的整改目標提出解決問題的具體措施，最后完成整改措施。

2、解決突出問題。通過恰如其分的點評和切實可行的系列活動，規范教師職業道德行為，著力解決師德師風中的突出問題。一是點評活動。學校領導小組主要領導對教師查擺的問題和整改情況進行點評，并記好點評記錄。教師本人對領導的點評意見要進行署名，表明對點評的意見。二是開展系列活動。通過開展師德師風建設承諾宣誓簽名活動和開展先進教職工評選、優秀教研組評選等活動，進一步增強教職工的職業道德觀念，依法從教觀念，進而全面提高素質，推進教育教學質量的提高。

四、保障措施

1、成立組織機構。組長：郭元波

副組長：萬

安

周春堂

呂明新

賀佳君 成員：姜春青

肖長春

赫秀成李建波李廣新

張明江

王希慶

宋福臣

孫義修

袁進山

王中枝

領導小組下設辦公室在政教處，負責日常工作，主任由姜春青同志擔任。

2、建立長效機制。一是建立培訓機制。2012年將師德師風教育作為全體教職工培訓的首要任務和重要內容，使教職工深刻理解教師職業道德的具體要求，自覺遵守師德規范，不斷提高使得水平。二是逐步完善師德考評機制。把教師職業道德行為的主要內容具體化，建立師德考評檔案，予以獎懲，對違背師德行為實行“一票否決”。學期末將每位教職工的學習筆記、心得體會、分析檢查材料和整改措施等裝入本人檔案，納入年終考核中。三是建立和完善是的監督制機制。建立學校、教師、學生、家長、社會五位一體的師德建設監督網絡，面向社會公布舉報電話，廣泛接受監督，營造全社會共同參與教師職業道德建設的氛圍。

3、建設統籌兼顧。正確處理學校正常教育教學和師德師風建設的關系，做到突出重點，統籌安排，注重實效，把開展活動即發出的工作熱情轉化為提高教育質量的強大動力，做到兩手抓、兩處進。確保學校各項工作科學有序的進行。

第三篇：在全校師德師風教育活動

在全校師德師風教育活動

動員會上的講話

全體老師們：

根據市教育局<<關于開展師德師風教育專項活動的通知精神>>和鎮教管辦<<關于開展師德師風建設活動的實施方案，舉行今天這個大會，就是為了動員全體教職員工，進一步學習教育理論，更新教育觀念，深化教育改革；就是為了進一步明確師德要求，提高師德修養，樹立師德形象；就是為了進一步以師德師風帶動校風學風，促進教學質量再上新臺階，推動學校工作開創新局面。所謂師德師風，就是教師的職業道德修養及其表現出來的思想和工作作風，包括對政治的關心和了解、對職業的熱愛和投入、對同事的團結和合作、對學生的尊重和愛護、對學術的嚴謹和進取、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況。師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格；師德師風既是學校改革和發展的原動力之一，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在。因此，加強師德師風建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學校發展的戰略高度，統一思想，提高認識，正視和重視師德師風問題，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，把這項活動作為學校可持續發展系統工程的重要環節，集中精力抓緊抓好。

下面，我講三個問題。

1、加強師德師風建設，是深入貫徹落實以德治國重要思想的迫切需要。以德治國，是我們黨在領導人民治理國家過程中，積極發揮社會主義道德的作用，努力用社會主義道德來規范人們行為和調節社會關系，不斷提高整個中華民族思想道德水平的基本方略，與依法治國和科教興國構成一個密不可分的有機整體。學校是高素質人才成長的搖籃，是知識創新和成果轉化的基地，是精神文明的陣地。在實踐“為人民服務，讓人民滿意”宗旨的過程中，肩負著“大力發展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化”的社會責任。

學校發展以教師為本，教師素質以師德為先。我們的教師，是以德治校的主力軍，是素質教育的實施者，是人才成長的引路人。因此，加強師德師風建設，是落實以德治國方略和推進以德治校的重要組成部分。一方面，高校教師作為公民道德主體，我們自身修養和職業實踐的狀況，是衡量是否“學高為師、身正為范”的尺度；另一方面，通過我們的言傳身教，率先垂范，能夠帶動廣大學生乃至全社會響應和落實《公民道德建設實施綱要》提出的“愛國守法、明禮誠信、勤儉自強、團結友善、敬業奉獻”的道德規范，進一步推動群眾性的公民道德實踐活動，提高全民族的道德水平。所以我們說，落實以德治國，加強師德師風建設，是學校責無旁貸的使命，是教師義不容辭的任務，并且，我們還應該走在時代和社會的前列。

2、加強師德師風建設，是加速實現學校辦學目標的迫切需要。學校發展需要有一流的教師隊伍，而一流的教師隊伍必須具有一流的師德師風。古人云：大學者，在明明德，在新民，在止于至善。也就是說，學校應該彰顯公道正義，啟迪人民大眾，追求和諧進步。所有這些，都必須也只有通過教師的一言一行、一舉一動加以體現、得以實現。所以，師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態度等息息相關，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了我校優良的傳統和高尚的師德師風，也才有了我們今天的社會聲譽。名校是因為有名師，名師造就了名校。但是，隨著社會的發展，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質的要求更加嚴格了，師德師風也要與時俱進，體現時代性，把握規律性，富于創造性。學校教育質量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業奉獻，需要廣大教職工積極性、主動性、創造性的充分發揮，只有這樣，才能保持學校的創新能力和競爭實力，才能保持學校不斷發展的生命力。

3、加強師德師風建設，是帶動校風學風整體建設的迫切需要。

教師是學生健康成才過程中的關鍵因素。教師的思想道德和敬業精神對學生的全面發展起著潛移默化的影響，這就是陶冶的作用；教師素養的提高和學生素質的培養是一種相互聯系和相互促進的互動關系，這就是教學相長的作用。歸根

結底，教師的教風直接影響著學生的學風乃至校風。當前，我校師德師風整體是好的，廣大教師對鄧小平理論和 “三個代表”重要思想的指導地位有正確的認識，能夠認真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業，執行教育規范；能夠自覺加強思想道德修養，維護教師形象，嚴于律己，為人師表，愛崗敬業；能夠積極探索并遵循教育規律，嚴謹治學，精心施教，對學生既嚴格要求又關心愛護；能夠擺正個人與集體和他人的關系，顧全大局，維護學校利益，關心集體，尊重同志，團結協作等等。這些恪盡職守的敬業精神是主流，是值得充分肯定的。然而，在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。比如，有的放松和忽視理論學習，政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導致負面影響；有的育人意識淡泊，對學生缺少關愛，對學生的錯誤言論和不良行為不聞不問，把教書育人的天職置之腦后；有的把主要精力放在 “第二職業”上，對本職工作得過且過，敷衍了事。此外，缺乏責任心，備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板也并非個別現象；把個人的利益看得過重，動輒鬧個人情緒，大局意識和奉獻精神較差的也有；甚至不顧場合、不顧身份，經常說一些庸俗低級的“黃話”的也有；等等。這些問題和現象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質教育的全面實施。

老師們，如果看不到我校師德師風建設的主流和成績，肯定是錯誤的，我們就會失去信心；但是，如果看不到我校師德師風存在的問題，對其危害沒有足夠的認識，肯定是危險的，最終將使學校發展和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害。對此，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發揚優良傳統和作風，以有力措施和高度自覺的精神落實教書育人，革除不良言行和弊端，一定要造就有所作為的一代教職工隊伍。

第四篇：師德師風建設年活動方案

海口經濟學院附屬藝術學校 2017年師德師風建設活動實施方案

為進一步提高教師的師德師風水平，結合《海口市教育局開展2017中小學師德師風建設年活動方案》和學校實際，在全校繼續開展以?忠誠教育事業，爭做 ‘四有’教師?為主題的師德師風建設活動，特制定學校活動方案如下：

一、指導思想

以師德師風建設活動為抓手，以?德為人先、學為人師、行為世范?為準則，以樹教育形象，辦人民滿意的教育為目標，以提高教師隊伍的整體素質為核心，以解決個別不符合師德要求的現象為重點，認真落實《教師職業道德規范》，規范教師言行，全面提高教師師德水平。

二、基本原則

（一）堅持學習提高、思想教育為主的原則。整個活動要始終貫穿自我學習、自我教育、自我改進、自我提高這一主線，引導廣大教師自我反思，查擺問題，開展批評和自我批評，切實調動起廣大教師的工作積極性。

（二）堅持求真務實、注重實際效果的原則。緊密結合實際，有針對性地開展各項活動，把每個環節抓具體、抓扎實，尤其要在解決實際問題上下功夫，不搞?花架子?、走過場。

（三）堅持領導干部帶頭、全員參與的原則。學校領導干部要發揮示范表率作用，帶頭查擺剖析自身存在的問題、-1-帶頭開展批評和自我批評。通過教師的全員參與，全面提高學校教師隊伍的整體素質。

三、活動目標

立足于提高教師思想政治素質，重點解決以下問題：思想僵化、因循守舊的問題；萎靡不振、進取心不強的問題；大局觀念、服務意識不強的問題；工作浮漂、落實不力的問題；紀律觀念淡薄、有損師表形象等問題。通過開展?師德師風建設?活動，使全校每一位教師牢固樹立服務大局意識、團結協作意識、奉獻進取意識、開拓創新意識、勤政廉潔意識，展現廣大教師無私奉獻、爭創一流、昂揚向上的精神風貌，把師德師風建設提高到一個新水平。

四、工作的途徑與方法

（一）要抓好干部隊伍的示范作用。干部的言行要在師生中起示范作用，要人格優秀，依法辦事，大公無私，品德高尚，要加強自身學習，自覺加強修養，以模范行為帶動全體教師。

（二）要發揮黨員的模范作用。努力實現?一個黨員一面旗幟?的目標，在師德建設中作表率，在教育教學改革中發揮先鋒模范作用。

（三）實事求是，標本兼治，強化師德制度建設。不斷加強師德制度建設，以制度來預防、監督和管理。堅持典型引路，培養樹立先進典型，及時嚴格處理有悖師德的現象和對象。

（四）開展形式多樣、內容豐富的師德教育活動，提高

-2-師德教育的實效性，有所創新，常抓不懈，抓好師德承諾，抓好師德建設實施方案的落實、指導、檢查、評價、總結、表彰等工作，發現問題及時解決，把師德建設不斷地推向前進。

五、活動內容

（一）組織深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》以及?十項禁令?等。

（二）認真組織學習優秀教師的先進事跡，大力宣傳典型的先進事跡，教師要撰寫學習心得。尤其要發掘我校典型教師的事跡和先進經驗，提高典型教師的影響力和示范性。

（三）開展師德公開承諾活動，人人簽訂師德承諾書。

（四）開展師德報告會，圍繞?加強師德修養、履行師德規范、提升師德水平?為主題開展師德討論活動，并有針對性組織學校師德報告會活動。

（五）對照師德標準，認真查找，認真反思，深入剖析，采取措施，積極整改。

（六）完善監督機制，聘請師德師風監督員、公布舉報電話，通過多種渠道收集社會各界和家長、學生的意見建議。通過問卷、座談等形式，查找學校行風、教師師德中存在的違規現象。

（七）搞好師德考核工作，獎優罰劣，促進教師師德師風切實得到進一步提升。全面進行總結，對問題嚴重的給予行政處分或處理；問題輕微的進行誡勉談話，并召開大會表

-3-揚先進，弘揚先進典型的事跡，在學校營造一種良好的氛圍。

六、工作要求

（一）加強組織領導。學校成立了由校長任組長、校務會成員為成員的師德師風建設領導小組。把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位置，加強正面引導，形成正確的輿論導向，共同推進師德師風建設活動的深入開展。

（二）營造輿論氛圍。要充分利用教職工大會和政治學習時間，大力宣傳師德師風建設的精神實質和根本要求，宣傳?師德師風建設?活動的重大意義，宣傳師德師風建設先進典型經驗，宣傳教職工的先進事跡，努力營造?師德師風建設?活動的良好氛圍和社會影響。

（三）堅持統籌兼顧。做好?師德師風建設?活動的統籌協調工作，銜接好四個階段工作，并把師德師風建設活動與學習十九大精神活動結合起來，以此作為推動學校當前工作開展的強大思想動力，努力完成全年工作任務。

海口經濟學院附屬藝術學校

2017年3月25日

第五篇：在全校“師德師風建設年”活動 動員大會上的講話

在全校“師德師風建設年”活動

動員大會上的講話

鄭方周各位老師、大家好！

為加強師德師風建設和教育行風建設，進一步深入開展師德師風教育活動，提高全體教師的思想道德素質與職業道德水平，努力辦好讓家長滿意的學校。根據縣教育科技局和鎮中心校的安排部署,今天我們召開舊城中學“師德師風建設年”動員大會，希望我們全體教師能緊緊圍繞“爭做人民滿意教師”這一總體要求，繼續發揚“埋頭苦干、扎實工作、求真務實、創先爭優”的工作作風，切實加強師德師風建設，進一步樹立教師的良好形象，努力建設一支“師德高尚、作風優良、治學嚴謹、業務精湛”的教師隊伍，為全鎮教育事業作出應有的貢獻。

今天我們召開“師德師風建設年”活動動員大會，全面啟動此項活動。鎮中心校鄧信前校長、陳開紹主席也蒞臨大會進行指導，鄧校長還將作重要講話，這充分表明中心校對此項工作的高度重視。讓我們對兩位領導的到來表示熱烈的歡迎。下面我代表舊城中學師德師風建設領導小組講三點意見：

一、提高認識，進一步增強師德師風建設的緊迫感和責任感

教育是事關國家前途、民族命運的事業，教師是教育事業根本，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。就一所學校而言，師德師風決定學風和校風，決定著學校的人文風格和精神風貌，是學校辦學軟件最重要的組成部分，是學校辦學質量和辦學效益最強大的核心競爭力。為此，我們一定要站在教育發展全局高度統一思想，充分認識當前師德師風建設的重要性和急迫性。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以“弘揚師德精神、規范辦學行為、構建和諧校園”為主題，以解決教師隊伍師德師風建

設和教育行風方面存在的突出問題為目標，全面貫徹胡總書記和溫總理在全國教育工作會議上的講話精神，進一步將我校教育“形象工程”和“愛崗敬業，奠基未來”師德師風教育活動推向深入，為開創我校教育教學工作新局面奠定良好的基礎。

二、切實加強師德師風建設，努力提高教師職業道德水平

根據縣教育科技局的意見，從2011年2月開始到2011年12月底，在全縣教育系統集中開展師德師風建設年活動。此次活動分為三個階段：宣傳動員、學習教育階段—--自查自糾階段—--整改、總結階段。我校圍繞這一活動，從辦好人民滿意教育的高度，采取切實有效的措施，確保師德師風教育活動的各項工作落到實處，力爭取得實實在在的效果。

1、準確把握教育活動的總體要求

開展師德師風教育活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，繼續以“強師風、鑄師魂、爭做人民滿意教師”為主題，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，引導教師嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德。我們要通過師德師風教育年活動，在以下五個方面求實效：

一是堅持用先進的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質師德素養上求實效；二是注重教書育人，在提高教育教學質量上求實效；三是增強服務意識，在服務社會、服務家長、服務學生上求實效；四是解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實效；五是推進學校各項工作，在促進學校“爭先創優”“爭先進位”上求實效。

2、嚴格遵循教育活動的基本原則

一是堅持理論聯系實際的原則，把師德師風教育活動與促進全校工作緊密結合起來，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到學習教育和推動工作“兩不誤、兩促進”；二是以正面教育為主的原則，引導教職工主動查找自身存在的問題，虛心聽取多方面的意見，認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育，自我完善，自

我提高的自覺性；三是堅持發揚民主的原則，教師是師德師風的主體，我們要尊重教師的民主權利，充分調動教師參與這項活動的主動性、積極性和創造性，堅持開門搞教育，把走群眾路線貫穿教育活動的全過程，廣泛聽取意見，自覺接受來自社會、家長的監督；四是堅持領導干部帶頭的原則，學校行政干部帶頭參加學習，帶頭查找問題，帶頭搞好整改，爭做表率，履行好“雙重職責”，認真抓好本校師德師風教育活動。

3、著重解決教職工隊伍中的突出問題

在師德師風教育活動中，要突出重點，著力解決教職工隊伍中存在的重要問題。一是不思進取、敷衍塞責、擅自離崗停課；二是譏諷、歧視、侮辱學生、體罰和變相體罰學生，排擠差生；三是指責和訓斥學生家長；四是向學生推銷教輔資料及其它商品；五是以教謀私，向學生家長索要財物、宴請、要求學生辦私事；六是搞有償家教；七是參與賭博、迷信、色情和邪教活動。

4、廣泛開展學習動員工作

一是做好動員部署工作，今天會議以后，我們制定好本校的師德師風教育工作方案、計劃、安排；二是開展學習培訓，采取集中學習和個人自學相結合形式，我們將重點學習《中小學教師職業道德規范》、教育專著、觀看師德師風專題報告會視頻，建立專門的學習筆記，并撰寫心得體會；三是組織專題討論。

5、深入進行分析評議工作

一是重溫師德規范，教師在學習《中小學教師職業道德規范》的基礎上，結合本職工作的特點進行自我形象設計，時刻提醒自己嚴格遵守職業道德規范；二是查找存在問題，全面總結本人在依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查存在的突出問題，要從世界觀、人生觀、價值觀上深刻剖析所存在問題的思想根源；三是征求多方意見，學校要采取多種形式，廣泛征求教師、家長、學生及社會各界人士的意見，并采取問卷調查的形式，將征求的意見及時向教師和學校反饋；四是開展談心活動，領導

要與教職工談心，誠懇聽取意見；五是開展評議活動，教師要撰寫好自我剖析材料，并通過組織評認，民主評議等形式，及時反饋意見。

6、切實抓好整改提高工作

一是制定整改方案，二是落實整改措施，三是公布整改情況。

7、認真做好總結評比工作

一是回顧總結，二是推優評先，三是表彰宣傳。

各位教師，教育是永恒的主題，教師是教育工作中不變的音符，沒有愛就沒有教育，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。讓我們在這次活動中不斷實踐，不斷探索，不斷創新，重新審視自己，將這次會議作為新的起點，在今后的工作中，以更高的要求對待自己，以更強的事業心和責任心對待工作，愿每一位教師成為社會、家長滿意的優秀教師！

二○一一年四月十三日