第一篇：普通話培訓(xùn)測試先進事跡匯報

普通話培訓(xùn)測試先進事跡匯報于二００三年參加了河北省語言文字工作委員會普通話培訓(xùn)測試中心舉辦的第二十七期省級普通話測試員培訓(xùn)，以９６分的成績被確以為普通話水平為一級乙等，并通過由此中心主持的省級普通話水平測試員考核，獲得省普通話水平測試員資格。早在上世紀(jì)８０年代就參加過石家莊市普通話師資培訓(xùn)，以全班第一名的優(yōu)異成績結(jié)業(yè)，在以后的推普工作中，投進了極大的熱情，做出了較突出的成績，榮獲過河北省推廣普通話先進個人。但這次培訓(xùn)使我的思想熟悉和理論水平有了很大進步。“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”，做為一名省級普通話測試員僅僅自己說好普通話是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，做好普通話的培訓(xùn)和測試是壓在我肩上的光榮而艱巨的擔(dān)子。

一、首先認(rèn)真學(xué)習(xí)國家和地方的語言文字法律法規(guī)和新時期語言文字工作方針政策。沒有理論作指導(dǎo)，實踐將會失往方向。學(xué)校是普及普通話的基礎(chǔ)陣地，學(xué)校普及普通話既是素質(zhì)教育的內(nèi)容，也是普及和進步全社會普通話應(yīng)用水平的根本途徑。為認(rèn)真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，普及普通話，實施社會用字規(guī)范化，使語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用，我積極學(xué)習(xí)理論知識，精心預(yù)備推普的各種培訓(xùn)和測試工作，視推普工作為己任。在每期普通話培訓(xùn)班上，將黨和國家政策深進淺出地宣講出往，使其深進人心，在幾年的工作實踐中，積累了豐富的工作經(jīng)驗，具有了較高的政策和業(yè)務(wù)水平。

二、熱情高漲、積極主動。我對語言文字工作具有強烈的責(zé)任感和飽滿的工作熱情，積極宣傳帶動群眾樹立語言文字規(guī)范意識。工作認(rèn)真，勇于奉獻；有較強的組織性、紀(jì)律性和良好的職業(yè)道德，出色地完成了上級交給的各項工作任務(wù)。我主持或參與了學(xué)校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣普通話工作計劃和實施方案的制定，建立健全各項相關(guān)規(guī)章制度，措施得力，責(zé)任到人。在推普宣傳周活動中，印制發(fā)放推普宣傳資料，編制學(xué)習(xí)自測試卷，組織全員學(xué)習(xí)，進行培訓(xùn)。

三、搞好普通話培訓(xùn)。要想大面積地進步普通話水平，只訓(xùn)不測，力度不夠，普通話難以迅速普及和進步；只測不訓(xùn)，必然導(dǎo)致兩種后果：或者多數(shù)應(yīng)試者達不到要求，拿不到合格證書，打擊了人們學(xué)習(xí)普通話的信心和積極性；假如放寬標(biāo)準(zhǔn)，降低要求，則測試又會流于形式。”測前培訓(xùn)是普通話水平測試得以順利實施的基礎(chǔ)工作，直接影響測試目的的實現(xiàn)，因而測前培訓(xùn)的質(zhì)量就成為保證測試質(zhì)量的一個基本條件。幾年來，共舉辦了三期鎮(zhèn)級和市級普通話測試測前培訓(xùn)，針對辛集市方音方言進行了有針對性的指導(dǎo)，普通話測試水平較以前有了較大進步。本市方音方言與普通話的差異是培訓(xùn)中重點要解決的題目。在聲母方面，主要是尖音較重，留意在普通話中只有團音沒有尖音，反復(fù)強化練習(xí)就可消除此讀音缺陷。在韻母方面，主要是ai、an不分，ei、en不分，ui、un不分，an讀成a，a讀成在聲調(diào)方面，按五度標(biāo)記法來記，普通話聲調(diào)調(diào)值為55、35、214、51。而辛集市的調(diào)值為：33、53、213、31。培訓(xùn)中的幾點成功做法。１、培訓(xùn)小班化。動作技能學(xué)習(xí)的特點，決定了培訓(xùn)班額不宜過大。過多的人數(shù)，使反饋指導(dǎo)無法落實。同一方言區(qū)學(xué)員的語音題目盡管有共同的現(xiàn)象，但每個人又有質(zhì)與量的差異。測前培訓(xùn)必須顧及每一個學(xué)員，由于普通話水平測試是一種達標(biāo)考試，而非淘汰式的選拔考試，每一個學(xué)員必須通過相關(guān)等級的考試。測前培訓(xùn)班以30人的班額為宜。另外，每一個班，除主講教師外，還配備二名輔導(dǎo)教師，也就是說有三名教師共同參與對學(xué)員發(fā)音的個別輔導(dǎo)，這樣個別指導(dǎo)才能有質(zhì)和量的保證，學(xué)員離開培訓(xùn)班的時候已經(jīng)對自己學(xué)習(xí)的重點和難點心中有數(shù)，明確了自己練習(xí)的方向。

第二篇：普通話培訓(xùn)測試先進事跡匯報

于二００三年參加了河北省語言文字工作委員會普通話培訓(xùn)測試中心舉辦的第二十七期省級普通話測試員培訓(xùn)，以９６分的成績被確認(rèn)為普通話水平為一級乙等，并通過由此中心主持的省級普通話水平測試員考核，獲得省普通話水平測試員資格。早在上世紀(jì)８０年代就參加過石家莊市普通話師資培訓(xùn)，以全班第一名的優(yōu)異成績結(jié)業(yè)，在以后的推普工作中，投入了極大的熱情，做出了較突出的成績，榮獲過河北省推廣普通話先進個人。但這次培訓(xùn)使我的思想認(rèn)識和理論水平有了很大提高。“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”，做為一名省級普通話測試員僅僅自己說好普通話是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，做好普通話的培訓(xùn)和測試是壓在我肩上的光榮而艱巨的擔(dān)子。

一、首先認(rèn)真學(xué)習(xí)國家和地方的語言文字法律法規(guī)和新時期語言文字工作方針政策。沒有理論作指導(dǎo)，實踐將會失去方向。學(xué)校是普及普通話的基礎(chǔ)陣地，學(xué)校普及普通話既是素質(zhì)教育的內(nèi)容，也是普及和提高全社會普通話應(yīng)用水平的根本途徑。為認(rèn)真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，普及普通話，實施社會用字規(guī)范化，使語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用，我積極學(xué)習(xí)理論知識，精心準(zhǔn)備推普的各種培訓(xùn)和測試工作，視推普工作為己任。在每期普通話培訓(xùn)班上，將黨和國家政策深入淺出地宣講出去，使其深入人心，在幾年的工作實踐中，積累了豐富的工作經(jīng)驗，具有了較高的政策和業(yè)務(wù)水平。

二、熱情高漲、積極主動。我對語言文字工作具有強烈的責(zé)任感和飽滿的工作熱情，積極宣傳帶動群眾樹立語言文字規(guī)范意識。工作認(rèn)真，勇于奉獻；有較強的組織性、紀(jì)律性和良好的職業(yè)道德，出色地完成了上級交給的各項工作任務(wù)。我主持或參與了學(xué)校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣普通話工作計劃和實施方案的制定，建立健全各項相關(guān)規(guī)章制度，措施得力，責(zé)任到人。在推普宣傳周活動中，印制發(fā)放推普宣傳資料，編制學(xué)習(xí)自測試卷，組織全員學(xué)習(xí)，進行培訓(xùn)。

三、搞好普通話培訓(xùn)。要想大面積地提高普通話水平，只訓(xùn)不測，力度不夠，普通話難以迅速普及和提高；只測不訓(xùn)，必然導(dǎo)致兩種后果：或者多數(shù)應(yīng)試者（達不到要求，拿不到合格證書，打擊了人們學(xué)習(xí)普通話的信心和積極性；如果放寬標(biāo)準(zhǔn)，降低要求，則測試又會流于形式?！睖y前培訓(xùn)是普通話水平測試得以順利實施的基礎(chǔ)工作，直接影響測試目的的實現(xiàn)，因而測前培訓(xùn)的質(zhì)量就成為保證測試質(zhì)量的一個基本前提。幾年來，共舉辦了三期鎮(zhèn)級和市級普通話測試測前培訓(xùn)，針對辛集市方音方言進行了有針對性的指導(dǎo)，普通話測試水平較以前有了較大提高。本市方音方言與普通話的差異是培訓(xùn)中重點要解決的問題。在聲母方面，主要是尖音較重，注意在普通話中只有團音沒有尖音，反復(fù)強化練習(xí)就可消除此讀音缺陷。在韻母方面，主要是ai、an不分，ei、en不分，ui、un不分，an讀成a，a讀成在聲調(diào)方面，按五度標(biāo)記法來記，普通話聲調(diào)調(diào)值為55、35、214、51。而辛集市的調(diào)值為：33、53、213、31。

培訓(xùn)中的幾點成功做法。１、培訓(xùn)小班化。動作技能學(xué)習(xí)的特點，決定了培訓(xùn)班額不宜過大。過多的人數(shù)，使反饋指導(dǎo)無法落實。同一方言區(qū)學(xué)員的語音問題盡管有共同的現(xiàn)象，但每個人又有質(zhì)與量的差異。測前培訓(xùn)必須顧及每一個學(xué)員，因為普通話水平測試是一種達標(biāo)考試，而非淘汰式的選拔考試，每一個學(xué)員必須通過相關(guān)等級的考試。測前培訓(xùn)班以30人的班額為宜。另外，每一個班，除主講教師外，還配備二名輔導(dǎo)教師，也就是說有三名教師共同參與對學(xué)員發(fā)音的個別輔導(dǎo)，這樣個別指導(dǎo)才能有質(zhì)和量的保證，學(xué)員離開培訓(xùn)班的時候已經(jīng)對自己學(xué)習(xí)的重點和難點心中有數(shù)，明確了自己練習(xí)的方向。

2、按學(xué)員普通話水平分班。在目前的測前培訓(xùn)中，分班的基本原則是方便學(xué)員，而不是保證培訓(xùn)的質(zhì)量。因此，一般都是按單位、區(qū)域分班的，并不考慮學(xué)員已有的普通話水平。不同普通話水平的學(xué)員編排在一個班里，在有限的時間里往往只能接受同樣方式的測前培訓(xùn)，這是制約測前培訓(xùn)質(zhì)量提高的又一大因素。學(xué)習(xí)者不是空著腦袋走進教室的，這話也正是普通話水平測試測前培訓(xùn)班學(xué)員情況的最好寫照。每一個學(xué)員都已經(jīng)具有了一定的運用普通話語音的能力，只是水平尚需提高。因此，對于不同水平的學(xué)生，教師在幫助其學(xué)習(xí)的過程中，必然會采用不同的指導(dǎo)方式。個別水平差的還必須“手把手”地幫助矯正，發(fā)準(zhǔn)每個音，然后才是形成準(zhǔn)確發(fā)音習(xí)慣的要求。

參加測前培訓(xùn)的每一個學(xué)員，都期望通過培訓(xùn)能找到提高普通話水平的方法，同時普通話水平也有所提高，而這必然需要教師一定數(shù)量的個別指導(dǎo)，面對水平差異這么大的學(xué)員，教師該為誰負(fù)責(zé)呢？為了實現(xiàn)培訓(xùn)質(zhì)量的最大值，在可能的情況下，按學(xué)員水平分班就成為必然的追求。３、參加測試演練。這是提高測試培訓(xùn)質(zhì)量的一個有效途徑，通過演習(xí)，大大提高了測試水平。除此之外，還和上級領(lǐng)導(dǎo)一起，參加了普通話示范學(xué)校的驗收工作，對各單位及學(xué)校的推普工作給予了恰切的評價，并對其今后工作提出了切實可行的良好建議。推普工作，任重道遠(yuǎn)，我中國 將發(fā)揚成績，改正不足，為推普工作繼續(xù)做出不懈的努力。

第三篇：普通話培訓(xùn)測試先進事跡匯報

于二００三年參加了xx省語言文字工作委員會普通話培訓(xùn)測試中心舉辦的第二十七期省級普通話測試員培訓(xùn)，以９６分的成績被確認(rèn)為普通話水平為一級乙等，并通過由此中心主持的省級普通話水平測試員考核，獲得省普通話水平測試員資格。早在上世紀(jì)８０年代就參加過石家莊市普通話師資培訓(xùn)，以全班第一名的優(yōu)異成績結(jié)業(yè)，在以后的推普工作中，投入了極大的熱情，做出了較突出的成績，榮獲過河北省推廣普通話先進個人。但這次培訓(xùn)使我的思想認(rèn)識和理論水平有了很大提高?！耙恢Κ毿悴皇谴海f紫千紅春滿園”，做為一名省級普通話測試員僅僅自己說好普通話是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，做好普通話的培訓(xùn)和測試是壓在我肩上的光榮而艱。

習(xí)，進行培訓(xùn)。

三、搞好普通話培訓(xùn)。要想大面積地提高普通話水平，只訓(xùn)不測，力度不夠，普通話難以迅速普及和提高；只測不訓(xùn)，必然導(dǎo)致兩種后果：或者多數(shù)應(yīng)試者達不到要求，拿不到合格證書，打擊了人們學(xué)習(xí)普通話的信心和積極性；如果放寬標(biāo)準(zhǔn)，降低要求，則測試又會流于形式?！睖y前培訓(xùn)是普通話水平測試得以順利實施的基礎(chǔ)工作，直接影響測試目的的實現(xiàn)，因而測前培訓(xùn)的質(zhì)量就成為保證測試質(zhì)量的一個基本前提。

幾年來，共舉辦了三期鎮(zhèn)級和市級普通話測試測前培訓(xùn)，針對辛集市方音方言進行了有針對性的指導(dǎo)，普通話測試水平較以前有了較大提高。本市方音方言與普通話的差異是培訓(xùn)中重點要解決的問題。在聲母方面，主要是尖音較重，注意在普通話中只有團音沒有尖音，反復(fù)強化練習(xí)就可消除此讀音缺陷。在韻母方面，主要是ai、an不分，ei、en不分，ui、un不分，an讀成a，a讀成在聲調(diào)方面，按五度標(biāo)記法來記，普通話聲調(diào)調(diào)值為55、35、214、51。而辛集市的調(diào)值為：33、53、213、31。

培訓(xùn)中的幾點成功做法。

１、培訓(xùn)小班化。動作技能學(xué)習(xí)的特點，決定了培訓(xùn)班額不宜過大。過多的人數(shù)，使反饋指導(dǎo)無法落實。同一方言區(qū)學(xué)員的語音問題盡管有共同的現(xiàn)象，但每個人又有質(zhì)與量的差異。測前培訓(xùn)必須顧及每一個學(xué)員，因為普通話水平測試是一種達標(biāo)考試，而非淘汰式的選拔考試，每一個學(xué)員必須通過相關(guān)等級的考試。測前培訓(xùn)班以30人的班額為宜。另外，每一個班，除主講教師外，還配備二名輔導(dǎo)教師，也就是說有三名教師共同參與對學(xué)員發(fā)音的個別輔導(dǎo)，這樣個別指導(dǎo)才能有質(zhì)和量的保證，學(xué)員離開培訓(xùn)班的時候已經(jīng)對自己學(xué)習(xí)的重點和難點心中有數(shù)，明確了自己練習(xí)的方向。

2、按學(xué)員普通話水平分班。在目前的測前培訓(xùn)中，分班的基本原則是方便學(xué)員，而不是保證培訓(xùn)的質(zhì)量。因此，一般都是按單位、區(qū)域分班的，并不考慮學(xué)員已有的普通話水平。不同普通話水平的學(xué)員編排在一個班里，在有限的時間里往往只能接受同樣方式的測前培訓(xùn)，這是制約測前培訓(xùn)質(zhì)量提高的又一大因素。

學(xué)習(xí)者不是空著腦袋走進教室的，這話也正是普通話水平測試測前培訓(xùn)班學(xué)員情況的最好寫照。每一個學(xué)員都已經(jīng)具有了一定的運用普通話語音的能力，只是水平尚需提高。

第四篇：普通話培訓(xùn)測試須知

普通話培訓(xùn)測試須知

發(fā)表時間：2010/1/11 8:41:44

普通話培訓(xùn)測試須知

《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定普通話是國家通用語言。根據(jù)有關(guān)文件精神，申請教師資格認(rèn)定的人員，普通話水平測試成績應(yīng)達到“二級乙等”及以上，語文及幼兒園教師的普通話水平測試成績應(yīng)達到“二級甲等”及以上；國家機關(guān)工作人員普通話水平測試成績要求達到“三級甲等”及以上；播音員、節(jié)目主持人普通話水平測試成績要求達到“一級”水平。

為推廣普及普通話，方便有關(guān)人員，市普通話培訓(xùn)測試中心組織每年的普通話水平培訓(xùn)測試工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、培訓(xùn)測試對象與測試時間

1.測試對象：教師、學(xué)生、公務(wù)員、其他社會人員。

2.測試時間：測試具體時間按網(wǎng)上報名人數(shù)情況酌情而定，其具體安排詳見現(xiàn)場確認(rèn)報名信息時所發(fā)準(zhǔn)考證，應(yīng)試人應(yīng)根據(jù)準(zhǔn)考證的時間安排準(zhǔn)時參加測試，過時不予補測。

二、報名與繳費

（一）報名

普通話培訓(xùn)測試報名工作分為兩個階段。

第一階段為網(wǎng)上報名階段。報名者直接登錄“湖州教育考試網(wǎng)”“網(wǎng)上報名系統(tǒng)”，填報個人信息。具體步驟如下：

1.查找湖州教育考試網(wǎng)網(wǎng)址為，查看“普通話培訓(xùn)測試須知”和相關(guān)通知。

2.報名注冊：點擊“網(wǎng)上報名系統(tǒng)”中的“普通話培訓(xùn)測試”，點擊“XX年XX月普通話水平測試”中的“注冊新賬號”，逐條填寫各項信息；如需培訓(xùn)者，請點擊“XX年XX月普通話培訓(xùn)”中的“注冊新賬號”，逐條填寫各項信息。填寫完畢，請仔細(xì)檢查核對姓名、出生年月日、身份證號，保證準(zhǔn)確無誤后再提交，報名后請務(wù)必記住報名序號。一旦報名結(jié)束，報名錯誤信息將無法修改，將導(dǎo)致普通話測試證書無效。

第二階段為現(xiàn)場確認(rèn)報名信息階段。報名者于網(wǎng)上報名注冊后，應(yīng)時常關(guān)注“湖州教育考試網(wǎng)”“首頁”“簡訊”。并按“簡訊”信息，于規(guī)定時間內(nèi)持身份證原件等有效證件到吉山北路6號教育考試中心1號樓大廳確認(rèn)報名信息，可以團體形式或委托別人確認(rèn)，但須明確網(wǎng)上報名序號，并攜帶好報名人員的身份證（或復(fù)印件）等有效證件。凡在規(guī)定時間未到指定地點確認(rèn)信息者，其報名信息自動失效，不予補報。

（二）培訓(xùn)

培訓(xùn)時間為3天，一般都安排在雙休日，包括一次模擬測試。報名人員務(wù)必正確填寫姓名（以身份證為準(zhǔn)）、出生年月、身份證號等信息。

（三）費用

培訓(xùn)測試使用的教材是《普通話培訓(xùn)測試指南》（浙江省普通話培訓(xùn)測試指定用書，浙江大學(xué)出版社編印），每冊15元?，F(xiàn)場確認(rèn)信息的同時繳納培訓(xùn)、測試費，培訓(xùn)費（含資料費）每人200元，測試費每人65元。

三、測試流程

應(yīng)試人員按規(guī)定時間到指定測試點參加測試，測試過程為：

（一）候測

在規(guī)定的時間攜帶身份證原件(或有效身份證件)到候考室報到，將移動通訊工具關(guān)閉或調(diào)至靜音狀態(tài)，聽取工作人員講解注意事項，認(rèn)真核對報名信息（如有錯誤及時更正）。

（二）抽簽

工作人員按順序分批引導(dǎo)應(yīng)試人進入抽簽室（未經(jīng)引導(dǎo)不得進入抽簽室），按順序拍照并抽取題簽。

（三）準(zhǔn)備

應(yīng)試人抽簽后進行適當(dāng)準(zhǔn)備，并按題簽上寫明的試場號到指定試場門口等候測試。

（四）測試

進入測試室后，應(yīng)試人將身份證(或有效身份證件)、題簽和本人近期的1寸彩色證件照片一張（照片背面請寫明姓名）交給測試員，然后根據(jù)測試員指令接受測試。應(yīng)試人先通報自己的姓名，然后按照單音節(jié)（限時3.5分鐘）、多音節(jié)（限時2.5分鐘）、作品朗讀（限時4分鐘）、命題說話（說滿3分鐘）的順序完成測試，各項內(nèi)容之間不要有過久的停頓。

（五）離場

測試完成后，應(yīng)試人攜帶個人物品離開測試區(qū)。

（六）注意事項

1.按照規(guī)定，三個月內(nèi)不能兩次參加測試，否則第二次測試成績無效。因此三個月內(nèi)參加過測試的人員不要報名。

2.應(yīng)試人的有效身份證件是指身份證、駕駛證、軍官證、帶有照片的戶籍證明等，現(xiàn)場確認(rèn)報名信息時必須提供證件原件。

3.受測時必須攜帶身份證等有效證件原件按時到達指定測試點，沒有提供有效身份證件的不能參加測試。在抽簽區(qū)、測試區(qū)內(nèi)，要關(guān)閉通訊工具，保持安靜，不準(zhǔn)大聲喧嘩。

4.進入抽簽室后不得與其他應(yīng)試人員和工作人員交談；進入測試室后，按照測試員的要求，完成全部測試內(nèi)容。

5.測試完成后，不得把試卷、朗讀材料等帶離試場；測試過程中注意保管好隨身攜帶的個人物品。

四、成績與證書

成績查詢：在本次測試結(jié)束一周以后，可登陸“湖州教育考試網(wǎng)”查看本人的測試成績。證書發(fā)放時間請關(guān)注“湖州教育考試網(wǎng)首頁”之“簡訊”信息。

五、其他

湖州市普通話培訓(xùn)測試中心地址：吉山北路6號湖州市教育考試中心1號樓304室。聯(lián)系電話：2899015，聯(lián)系人：沈曉峰。

第五篇：浙江省普通話培訓(xùn)測試2007（模版）

附件：

浙江省普通話培訓(xùn)測試2007 工作總結(jié)和2008工作要點 一、二○○七年工作總結(jié)

2007年，在國家普通話培訓(xùn)測試中心和省語委的精心指導(dǎo)下，在省委教育工委、省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全省各普通話測試中心（站）、點的積極配合下，我省普通話培訓(xùn)測試工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大會議精神，扎實開展“作風(fēng)建設(shè)年”活動，積極推進國家普通話水平測試的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和信息化進程，著力做好全省普通話培訓(xùn)測試、測試管理和測試科研工作，努力打造創(chuàng)新型、高效型、務(wù)實型的普通話培訓(xùn)測試管理體系。

截至2007年底，全省共測試11萬余人次，其中，學(xué)生6萬3千余人次，教師1萬3千余人次，公務(wù)員2萬3千余人次，社會人員1萬2千余人次。省中心直屬測試站測試1萬余人次。培養(yǎng)省級測試員122名，國家級測試員9名。

⒈認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)黨的十七大精神

黨的十七大勝利召開后，全省各中心（站）組織收看并認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記的講話，大家精神振奮、激情滿懷，紛紛表示堅決擁護新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，一定要以高度的政治責(zé)任感和飽滿的熱情學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹好十七大精神，并落實到工作中，體現(xiàn)在行動上。大家一致認(rèn)為新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的產(chǎn)生合民心、順民意，是帶領(lǐng)全國各族人民開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的堅強核心，相信在新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的帶領(lǐng)下，繼往開 來，一定能夠開創(chuàng)更加美好的新局面。通過十七大會議精神的學(xué)習(xí)，進一步明確了我省普通話培訓(xùn)測試工作的方向目標(biāo)，必須始終堅持科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)加強測試管理、規(guī)范測試程序，嚴(yán)格測試紀(jì)律，進一步加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，不斷提升服務(wù)質(zhì)量；要在規(guī)范的基礎(chǔ)上，積極開展科學(xué)研究，改進測試手段，降低測試成本，提高測試質(zhì)量；要明確方向，依法測試，創(chuàng)新工作，服務(wù)社會。認(rèn)真做好我省國家普通話水平培訓(xùn)測試工作。

⒉扎實開展“作風(fēng)建設(shè)年”活動

今年以來，我們按照省委教育工委、省教育廳《關(guān)于開展“作風(fēng)建設(shè)年”活動的實施意見》，堅持貼近實際、貼近基層、貼近師生，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，嚴(yán)格按照“宣傳發(fā)動、查找整改、總結(jié)提高”三個階段進行，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)動員，及時制定省中心“作風(fēng)建設(shè)年”活動實施計劃，著眼構(gòu)建作風(fēng)建設(shè)長效機制，著力解決工作作風(fēng)方面存在的問題，要求中心同志牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)我省的普通話培訓(xùn)測試工作。

在“作風(fēng)建設(shè)年”活動中，緊緊圍繞“三貼近、一轉(zhuǎn)變”這一主題，在普通話推廣上出新招、求實效；堅持真抓實干，端正作風(fēng)，優(yōu)化服務(wù)、主動協(xié)調(diào)聯(lián)系，積極做好教師、師范類學(xué)生、尤其是公務(wù)員普通話培訓(xùn)測試工作；注重節(jié)約，通過建立和完善網(wǎng)上評測系統(tǒng)，降低人力、物力成本，提倡節(jié)約用水、用電，努力建設(shè)節(jié)約型單位；同時加強自律，鞏固去年“反商業(yè)賄賂”工作成果，加強了省中心內(nèi)部財務(wù)制度管理，堅決抵制和糾正不正之風(fēng)，樹立中心為民、務(wù)實、清廉的良好形象。推出了“一日驗證”、“即時補證”、“送測上門”、“特事特辦”等一系列方便各級中心（站）、點和應(yīng)試人的新舉措。在查找整改階段，堅持“從 群眾中來，到群眾中去”，廣泛征求意見，研究制定整改措施。6月中旬，以書面、網(wǎng)絡(luò)形式給各測試中心（站）點、有關(guān)高校以及部分骨干測試員發(fā)出了省中心作風(fēng)征求意見表，指派專人對意見進行匯總整理。召開作風(fēng)建設(shè)專題會議，積極開展批評與自我批評，對照教育廳“作風(fēng)建設(shè)年”活動相關(guān)文件和劉希平同志的講話精神，結(jié)合工作實際，查問題，找缺點，亮思想，提建議，認(rèn)真查找中心在普通話培訓(xùn)測試、證書試卷印刷、財務(wù)管理、對外公務(wù)接待、行政消耗性開支等方面存在的問題，并針對查出的問題，認(rèn)真分析梳理，深刻剖析原因，研究制定整改措施，切實解決一些焦點、熱點和難點問題，樹立中心廉潔勤政、服務(wù)于民的良好形象。在總結(jié)提高階段，我們按照“解決問題、推進工作、增進感情”的目標(biāo)要求，圍繞“四個突出抓整改”，認(rèn)真開展“回頭看”，對前一階段工作作了認(rèn)真梳理和分析總結(jié)，努力使作風(fēng)有所改進、制度更加健全、干部素質(zhì)明顯提高。

期間，我們組織開展了全省普通話培訓(xùn)測試系統(tǒng)和普通話工作者“奉獻一片愛心，共享和諧生活”的活動。9月中旬，全省普通話培訓(xùn)測試中心（站）和部分測試工作者積極響應(yīng)省中心的倡議，在麗水松陽縣舉行幫困助學(xué)活動，共募集幫助裕溪鄉(xiāng)中心小學(xué)辦學(xué)資金25000元、設(shè)備書籍價值10900元，29名普通話工作者與30名家庭困難學(xué)生結(jié)成了幫扶對子（每學(xué)年資助每位困難學(xué)生500元，受資助學(xué)生學(xué)年平均成績和表現(xiàn)達到良好以上的獎勵300元，平均成績達到優(yōu)秀以上、表現(xiàn)達到良好以上的獎勵500元，獎金由省中心負(fù)責(zé)落實。）。本次捐助錢物累計達五萬余元，計劃到2011年共資助裕溪鄉(xiāng)中心小學(xué)和學(xué)生10萬元左右，幫助學(xué)校營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助困難學(xué)生解決后顧之憂，使他們得以安心學(xué)習(xí)，共享和諧，此舉在當(dāng)?shù)匾鹆藦娏曳错?，麗?電視臺、松陽電視臺均作了專題報道。

通過“作風(fēng)建設(shè)”年活動，大家思想作風(fēng)更加夯實，學(xué)習(xí)作風(fēng)更加扎實，工作作風(fēng)更加踏實，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)更加務(wù)實，生活作風(fēng)更加樸實，單位風(fēng)正氣順，凝聚力、創(chuàng)造力大大增強。

⒊強化規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和信息化建設(shè)

①建立內(nèi)部管理機制。完善各項規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，堅決抵制和糾正不正之風(fēng)，樹立中心為民、務(wù)實、清廉的良好形象。制定了《浙江省普通話培訓(xùn)測試中心工作人員守則》、《浙江省普通話培訓(xùn)測試中心機構(gòu)與崗位職責(zé)》、《浙江省普通話培訓(xùn)測試中心人事機構(gòu)和收入分配方案》以及《浙江省普通話培訓(xùn)測試中心財務(wù)管理辦法》等，要求中心工作人員樹立良好的服務(wù)風(fēng)范，在培訓(xùn)、測試、驗印等工作中，不得索要、收受禮品和其它好處，不得要求測試單位擺酒設(shè)宴；在證書、試卷印刷及教材、設(shè)備采購中必須按實際銷售價格結(jié)算，不得索取回扣和禮品。建立了每月辦公例會和中心工作人員責(zé)任制，強調(diào)對來中心辦理有關(guān)工作、咨詢或來電者，必須文明用語、禮貌待人，有問必答、耐心解答，不得以任何借口推諉、搪塞、拒絕或拖辦，維護省教育廳為民服務(wù)的窗口形象。此外，我們還推出了“一日驗證”、“即時補證”、“送測上門”、“特事特辦”等一系列方便各級中心（站）、點和應(yīng)試人的新舉措。

進一步完善了中心財物管理制度，建立了中心資產(chǎn)設(shè)備賬冊，理清了中心列年來的陳賬；落實證書、試卷領(lǐng)用程序，控制損耗率，大大降低了中心證書、試卷的巨大損耗，挽回了一定量的經(jīng)濟損失。

溫州、紹興、湖州、金華、義烏順利完成了中心機構(gòu)編制和人員配備工作，有力推進了我省測試中心（站）建設(shè)的進程。②強化測試管理規(guī)范。為加強普通話培訓(xùn)測試工作的規(guī)范化建設(shè)，建立健全各項規(guī)章制度，中心組織修訂和起草普通話培訓(xùn)測試的相關(guān)考務(wù)規(guī)定和細(xì)則、普通話水平測試員管理辦法等規(guī)范性文件。同時，加大了對基層測試中心（站）、點的督查力度，發(fā)現(xiàn)測試工作規(guī)范問題，及時提出整改意見，有效提高了普通話水平測試工作的規(guī)范化水平。07年初，我們組織專家對杭州、湖州普通話培訓(xùn)測試中心的普通話培訓(xùn)測試及管理情況，培訓(xùn)測試數(shù)據(jù)（包括人數(shù)、各等級人數(shù)比例、合格率等），測試檔案管理、證書試卷管理使用情況，測試員工作量及測試質(zhì)量進行考核和復(fù)審評估。經(jīng)專家組考核，兩市在組織開展普通話培訓(xùn)、測試工作中都較好地做到了規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和信息化管理。

③加強測試隊伍建設(shè)。加強普通話測試隊伍建設(shè)，是提高普通話水平測試工作質(zhì)量，確保測試工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的重要前提。我們先后舉辦了兩期省級測試員培訓(xùn)班，共培養(yǎng)了122名省級普通話測試員；組織召開了“普通話水平測試現(xiàn)狀與對策研討暨骨干測試員培訓(xùn)會”，就普通話水平測試現(xiàn)狀及對策（評分實踐及標(biāo)準(zhǔn)、測試管理、發(fā)展趨勢及對策）進行研討；安排了普通話水平測試網(wǎng)上評測系統(tǒng)培訓(xùn)；邀請了香港中文大學(xué)普通話教育研究及發(fā)展中心專業(yè)顧問、普通話教育文學(xué)碩士學(xué)位課程專任導(dǎo)師宋欣橋先生作“構(gòu)建普通話水平測試科學(xué)管理框架”和“普通話水平測試的深入研究與未來發(fā)展”專題講座，拓寬了各中心(站)負(fù)責(zé)人和我省骨干測試員的視野，進一步提高了我省普通話水平測試工作的水平。

④積極開展科學(xué)研究。積極推動普通話培訓(xùn)測試科研，努力探索測試技術(shù)創(chuàng)新的前瞻性研究。我們積極組織參加“第三屆全國普通話水平測試學(xué)術(shù)研討會”論文評比，我省選送國家級普通 話水平測試員吳雪青的《普通話水平測試和語感 》和國家級普通話水平測試員錢華的《PSC“說話”測試的學(xué)理依據(jù)與界域定位》兩篇論文入選，兩位測試員代表我省參加了國家普通話培訓(xùn)測試中心在福州舉辦的普通話論壇，這是近年來我省普通話水平測試學(xué)術(shù)研究的又一優(yōu)秀成果。

積極探索、創(chuàng)新測試手段，加快《普通話水平網(wǎng)絡(luò)評測管理體系研究和實驗》項目進程。自去年該項目取得階段性成果后，今年我們按照計劃加快了研制進度，目前國家普通話網(wǎng)上評測系統(tǒng)已經(jīng)過初步調(diào)試并在杭州師范大學(xué)試運行，該項目的研制是普通話測試工作的一項重要改革，將有效提高測試效率，降低測試成本，提高測試質(zhì)量，向普通話水平測試的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和信息化進程邁出了重要一步。

積極參與“教育部普通話水平測試信息化工作小組工作，努力完成交給我省的各項工作任務(wù)。

⑤有效運用網(wǎng)絡(luò)平臺。為促進普通話培訓(xùn)測試信息網(wǎng)上交流、網(wǎng)上信息查詢（等級證書查詢、測試員資格查詢）、設(shè)立網(wǎng)上投訴和公示制度，建立網(wǎng)上培訓(xùn)（測試員業(yè)務(wù)培訓(xùn)和應(yīng)試人員的培訓(xùn)）、電子教學(xué)軟件（有聲媒體）學(xué)習(xí)系統(tǒng)，實現(xiàn)普通話水平測試遠(yuǎn)程教育。去年，我們著手建設(shè)“浙江語言文字培訓(xùn)測試網(wǎng)”，今年初，正式開通運行了此網(wǎng)站，設(shè)立了通知公告、規(guī)章制度、工作動態(tài)、學(xué)習(xí)園地等欄目，網(wǎng)站全面直觀地反映我省普通話培訓(xùn)測試工作情況。目前，已實現(xiàn)了測試員、應(yīng)試人、省中心和各中心（站）之間通過網(wǎng)絡(luò)平臺的互動功能，部分工作也已經(jīng)開始借助網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)。初步實現(xiàn)了遠(yuǎn)程互動順通信息的構(gòu)想。

⑥竭誠做好公務(wù)員測試工作。中心是教育廳的窗口，普通話水平測試是一項國家級的考試，我們的一言一行都關(guān)系到政府機 關(guān)的形象。在日常管理工作和開展普通話培訓(xùn)測試工作中，尤其是面對全省機關(guān)公務(wù)員普通話水平測試工作中，我們竭誠做好服務(wù)保障工作。既能嚴(yán)格執(zhí)行測試程序，又考慮實際情況，在不違背原則的基礎(chǔ)上，切實做好了普通話培訓(xùn)測試服務(wù)工作。07年我們共為全省公務(wù)員測試普通話21363人次，其中三級甲等以上水平達到19177人次，通過率為89.8%。

自去年開始，全省公務(wù)員測試工作陸續(xù)展開，各地都非常重視，分管領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場巡考，中心負(fù)責(zé)人堅持到場監(jiān)考，組織嚴(yán)密，服務(wù)周到，受到了組織公務(wù)員應(yīng)試機關(guān)的一致好評。

在組織涉密單位普通話水平測試時，由于保密工作需要，經(jīng)請示上級主管部門同意，專門制訂了《保密機關(guān)國家公務(wù)員普通話水平測試實施辦法》（草案）。

在省級機關(guān)公務(wù)員普通話水平測試時，由于機關(guān)同志出差較多，為使所有同志都能參加測試，我們送測上門、延長服務(wù)時間、放棄午休時間，即使只有二十幾人、十幾人、甚至只有1人參加測試，都盡可能專門組織測試工作人員送測上門，確保所有需進行普通話水平測試的同志都能參加測試。我們還聘請國家級測試員免費為省級機關(guān)公務(wù)員進行普通話培訓(xùn)。

總之，在公務(wù)員普通話水平測試中我們認(rèn)真按人事廳、教育廳行政主管部門的要求，妥善處理好公務(wù)員普通話培訓(xùn)測試的管理、協(xié)調(diào)工作。確保公務(wù)員測試標(biāo)準(zhǔn)，盡可能降低成本、減少虧損，做到了協(xié)調(diào)、服務(wù)、保障三到位。做到了公務(wù)員滿意、組織單位滿意和各級領(lǐng)導(dǎo)滿意，樹立了良好的服務(wù)形象。

⑦深入調(diào)研，提升管理水平。當(dāng)前，普通話水平測試面臨著諸多問題，例如：“如何更好地加強對全省測試員隊伍的管理、如何做好公務(wù)員普通話培訓(xùn)測試工作、如何降低普通話測試成 本、未來普通話測試發(fā)展方向”等等，帶著這些問題，我們組織人員赴各各中心（站）、點進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。圍繞“如何解決、什么時候解決、解決的標(biāo)準(zhǔn)”等問題，在每月辦公例會中進行研究，根據(jù)不同情況分別落實。此外，我們在各地巡考期間，利用測試間隙，現(xiàn)場與基層普通話測試員、當(dāng)?shù)卣Z委辦和測試中心負(fù)責(zé)人進行座談，了解普通話培訓(xùn)測試工作情況，尋求提高普通話培訓(xùn)測試工作管理水平的思路、辦法和經(jīng)驗，努力提升國家普通話水平測試工作的管理水平。

⑧挖掘潛力拓展業(yè)務(wù)。近年來，全省各中心（站）加大普通話推廣和普通話水平測試宣傳力度，不斷挖掘工作潛力，努力拓寬培訓(xùn)測試范圍，積極做好普通話水平測試工作，取得了顯著的成績。但近幾年應(yīng)試人劇增（以非師范類的大學(xué)生為主），由于測試工作都是在雙休日進行，且測試員都是兼職的，加上測試工作報酬特別低，組織測試員相當(dāng)困難，無法保證所有應(yīng)試人的測試需求，各中心（站）紛紛告急。省中心結(jié)合全省普通話測試工作實際，要求全省各中心（站），必須確保完成國家規(guī)定的教師、師范類學(xué)生、國家公務(wù)員、廣播電視主持人的普通話水平測試工作，在此基礎(chǔ)上，盡可能挖掘潛力，解決其他社會人員包括非師范類學(xué)生普通話水平測試的要求。

⑨配合做好語言文字推廣工作

積極配合語委辦開展二類城市評估、省級示范校評估和論文評比、語言文字法有獎知識競答活動等工作。協(xié)助省語委辦進行《浙江省實施<國家通用語言文字法>辦法》的貫徹落實工作。參與組織推普周活動，努力做好后勤服務(wù)工作。加大宣傳力度，促進普通話推廣和語言文字規(guī)范化工作不斷深入開展。

二、存在的問題： 1．學(xué)生普通話測試收費標(biāo)準(zhǔn)偏低。目前的普通話水平測試收費，還是按2000年以前的標(biāo)準(zhǔn)，而對學(xué)生的收費又只按一半還不到的標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)近幾年運行情況，學(xué)生普通話測試量越多，貼的越多，各中心（站）一直來都在默默地為學(xué)生補貼，為政府買單。而嘉興、湖州、舟山等地教師、公務(wù)員等主要群體的測試已基本完成，現(xiàn)在每年的測試量都不到5千人次，連基本的運行經(jīng)費都無法保證。

解決辦法：積極爭取提高收費標(biāo)準(zhǔn)。在目前收費標(biāo)準(zhǔn)尚未提高的情況下，首先，努力改進測試手段，降低測試成本；同時爭取將各級中心（站）改制為全額或差額補貼事業(yè)單位。

2．測試員隊伍管理較為困難。對測試員的管理缺乏行之有效的辦法。測試員分布在各行各業(yè)，沒有隸屬關(guān)系，平時又有自己的工作，只有雙休日才能參加普通話水平測試工作，且工作強度大（1天要評測30人次，骨干測試員全年基本沒有雙休日）、報酬低（150元/天），而評職稱、評優(yōu)都與測試工作無緣，光靠做思想工作和個人感情不是長遠(yuǎn)的做法，需要得到各方面的關(guān)心和支持。

解決辦法：①提高收費標(biāo)準(zhǔn)或統(tǒng)一改革中心（站）體制，提高測試員報酬。②增加普通話測試工作評優(yōu)項目。③把測試員級別（省級、國家級）與職稱評聘掛鉤。④加強測試員管理，實行測試員證書年審制度。

⒊中心（站）機構(gòu)編制尚需完善。中心（站）的職責(zé)是普通話培訓(xùn)測試和科學(xué)研究的管理、實施機構(gòu)。負(fù)責(zé)制訂并實施普通話培訓(xùn)測試規(guī)劃，培訓(xùn)、聘任普通話師資和測試員，管理國家級和省級測試員。

普通話水平測試是一項國家級的考試。隨著普通話測試工作 的深入開展，以及公務(wù)員普通話測試工作的全面鋪開，加上漢字水平等級測試工作推行在即，以各級中心（站）現(xiàn)階段人員和工作運行情況，十分需要配備有一定工作經(jīng)驗、業(yè)務(wù)能力較強，固定的管理人員和國家級測試員。目前，全國各省和我省多數(shù)普通話培訓(xùn)測中心（站）都配有專職的國家級測試員，教育部語用司和國家普通話培訓(xùn)測試中心的領(lǐng)導(dǎo)也多次敦促，要求配備專業(yè)人員以加強業(yè)務(wù)方面的指導(dǎo)，確保測試工作的規(guī)范化。

解決辦法：各級行政管理部門應(yīng)從實際出發(fā)，考慮國家級考試的需要，幫助解決各級中心（站）的機構(gòu)編制和人員配備。

⒋管理規(guī)范化問題亟需解決。一是如何理順普通話培訓(xùn)測試工作管理體系，這已成為影響工作規(guī)范的一大障礙，同時還滋生其它的不穩(wěn)定因素。二是普通話水平等級證書不規(guī)范，有應(yīng)試人在廳長信箱中對證書的真?zhèn)翁岢鲆蓡?，長此以往有損教育部門和國家級考試的權(quán)威性。

解決辦法：明確職責(zé)，理順關(guān)系，規(guī)范工作，統(tǒng)一證書填寫標(biāo)準(zhǔn)。三、二○○八年工作要點：

⒈認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)黨的十七大和省第十二次黨代會精神。按照會議提出的目標(biāo)要求，把工作重心轉(zhuǎn)到提升工作的內(nèi)涵上，堅持協(xié)調(diào)發(fā)展，加強測試管理規(guī)范化和測試隊伍建設(shè)，加快測試手段的創(chuàng)新，切實為教師、學(xué)生、公務(wù)員和社會人員做好測試服務(wù)工作。積極推進普通話培訓(xùn)測試工作的和諧發(fā)展。

⒉深入開展“作風(fēng)建設(shè)年”活動。努力貼近實際、貼近基層、貼近師生，加快切實轉(zhuǎn)變中心和全省測試工作作風(fēng)，提高管理水平。

⒊加大普通話培訓(xùn)測試的科研力度。完成《普通話水平網(wǎng)絡(luò) 評測管理體系研究和實驗》項目，做好接受省、國家對項目的評估和論證的前期準(zhǔn)備工作。制訂科研工作計劃，設(shè)立并公布中心科研課題，采取以獎代補的辦法，調(diào)動更多測試工作者參與普通話培訓(xùn)測試科研工作的積極性，確保科研項目的質(zhì)量。

⒋落實規(guī)范，樹立形象。進一步加強普通話培訓(xùn)測試工作的規(guī)范化管理，建立健全各項規(guī)章制度。上半年，完成印制《浙江省普通話水平測試考務(wù)工作手冊》。以傳媒、教育、公務(wù)員、公共服務(wù)四大領(lǐng)域為主陣地，加強宣傳，結(jié)合推普和藝術(shù)教育工作，開展普通話相關(guān)競賽活動，努力提升普通話培訓(xùn)測試工作和測試員的社會地位。

⒌繼續(xù)做好全省普通話水平培訓(xùn)測試工作。確保2008年底前完成我省公務(wù)員普通話水平測試工作。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，挖掘潛力，積極穩(wěn)妥地開拓創(chuàng)新普通話水平培訓(xùn)測試工作，努力爭取解決更多需要培訓(xùn)測試或有培訓(xùn)測試愿望人群的普通話培訓(xùn)測試需求。

⒍進一步加強測試隊伍建設(shè)。加強測試員和管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，完善管理制度，有計劃地實施定期、分級培訓(xùn)。評聘普通話水平測試視導(dǎo)員，成立專家委員會和測試員俱樂部。切實提高測試隊伍的能力和水平，增強測試隊伍的凝聚力，建設(shè)過硬的測試工作隊伍。

二○○八年二月二十六日